冬雪六年级作文500字

冬雪六年级作文500字（精选13篇）

篇1：冬雪六年级作文500字

一场让我开心的冬雪六年级作文500字

前天晚上，下了一场雨加雪。我和爸爸在县食堂吃完饭后，地上的雨水有点结冰，似乎有点滑，我们撑着一把小雨伞艰难地往家里赶。

站在窗户边，我看到雪越下越大，晶莹剔透的大片雪花不停地打在窗户的玻璃上、路边的`树上、大街的地上、邻居的房顶上和远处的山上。我开心地大叫：“好大的雪呀！我真高兴！”爸爸、妈妈对我说：“早点睡觉，明天早上早点起床就能看见雪了，到学校跟同学一起堆雪人、玩雪。”我开心地洗完脚就上床睡了。

第二天，一大早我快速地起床，迫不及待地想看雪是怎么样的，洗刷完毕就穿上鞋子跟着爸爸妈妈出门，走到楼下，看到雪还在下，地上白茫茫的雪，装饰着整个街道、山、树和房子。脚踩在雪地上陷到雪地里，发出“咔嚓！咔嚓！”的响声，感觉“真舒服，软绵绵的。”我顺手抓起地上的雪，觉得有些冰凉，把它揉成一团，扔在地上，雪球在滚动一会儿就散开了，“好玩极了！”爸爸抓住时机给我拍照。后来，发现上学来不及了，我们快步地顺着别人走过的脚印，往爸爸单位的食堂赶去。

半路上，爸爸接到教育局的黄叔叔的电话说“今天全县中小学不上课了！”我真高兴！一路上念着“下雪天真好，下雪真好！一直下雪就不用读书了。如果明天还下雪，我的书包还放在学校里，怎么办呢？”

吃完早餐后，碰到以前幼儿园的同学—张浩祺和现在同班同学—钱程，约好一起玩雪。我借给张浩祺一个悠悠球玩，和他一起拍照片，跟雪人一起拍照。后来，我跟钱程一起打雪仗、堆雪人、玩雪球。手被雪冻僵了，两只手红一块、紫一块。钱程便借我一只手套一起玩雪，我们在雪地里跑来跑去，玩得真开心。

这是一场让我开心的冬雪，我真希望明天再下雪，天天可以玩雪、看雪景。

篇2：冬雪六年级作文500字

——题记

今年的冬比往常早些，若隐若现，一阵寒气吹来，一阵可爱的大雪悄然阵落。

早晨，出门散步，寒风刺骨，但亦有花香之伴，环顾四周，定睛一看，啊，梅花如阿诺多姿的舞女向上帝与人们展现她的美丽。花刚刚开放，粉中带紫，紫中带白。若不树叶凋零，怎有如此邂逅的梅花凌寒独自开?

她毅然，伫立着，仿佛是大自然派来与人们对话的使者，迷人而深邃，一股暖流涌上心头，一阵暗香扑鼻而来，一种情怀冥冥畅畅。

梅花外表动人，但内心却楚楚动人。她散发着淡淡的清香，让每一个在黑夜中迷失，在寒冷中颤抖的人看到了新的希望。

一股暗香心中来……

大雪悄然而至，但没有了往日的肆虐威风，取而代之的是绵绵的小雪，如梅花般，无声的滋润万物。哎!此时却不能体会到“却道巴山夜雨时”的意境了。

雪不大，却如同利箭般贯彻人们心扉，给人以刺骨的寒冷。斟一枚雪，细细凝望，可瞬间，雪，化水，或许又是大自然早已厌倦这种平凡，给予我们的只有冰凉与寒冷，不，是温暖与柔情。

每一个听雪，看雪者的内心都曾有过必定有过如此一般豪情，。愿这雪久久下去，久久不停愿他成为大自然赐予人类的礼物，愿他用洁白洗净每一个人的内心。

雪，下着呢。可我心中却无比忐忑，但忐忑间更是欢颜。品着，品着。啊~一股暗香鼻又扑鼻而来。此时香，不再是香，不再是雪。香与雪的缠绕，是每一个薄情者心中申请的世界。我无法体会柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的千万孤独的意境，却可以快乐的听雪，看雪。可是，听雪又如何有看雪的意境呢?便是：共品长天冬色，戏听芳香缠绵，悠然!悠然!况笑，把雪迎雪化鬓。怎何?暗雪香冬常伴，胭脂玉……。

一阵雪儿，心中洄……

寒冬，抵不住香的缠绵;暗香，抵不住雪的净化。愿这雪下下去，久久不停;愿这香久久下去，久久萦绕……待此时，我亦欢颜。在这寒冷的冬天，却有暗香暖流的陪伴，这个冬天不复寒冷，这个情怀，永存心间。

篇3：关于六年级作文教学的理性思考

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

篇4：冬雪六年级作文500字

果真不假，你瞧，细碎木屑似的小雪花从天空中飘落下来，它们仿佛是来自天际的一群白色的小鸟，扇动着轻盈的翅膀，落在干旱的土地上，眨眼间又消失的无影无踪。过了一会，小雪花变大了，纷纷扬扬，，就像被风吹落的花瓣，有的像柳絮一样柔，有的像烟一样轻，仿佛是满天的白玉蝴蝶在飞舞，又像是春天采蜜的蜜蜂，忙忙碌碌。多么纯洁、可爱的小天使啊!我在心里默默地赞叹道。

黄昏时候，雪大了起来，好像空中有无数的仙女，正大把大把地把手中的鹅毛撒向人间。地上，很快就铺上了一层白毯。雪花不停地、快乐地飞舞着，它们争先恐后地你追我赶，你拉着我，我拥着你，在迷迷茫茫的大地上翩翩起舞。

夜里，雪还是不停地下着，天地间一片银白，就像是仙境一般。

第二天早晨，雪停了，推开房门，一片耀眼的白光照得人睁不开眼睛。放眼望去，整个大地变成了银装玉砌的童话世界。远处的山坡，高楼都披上了银装;屋檐下，垂着一绺绺晶莹透亮的小冰柱;近处的杨树、柳树枝，变成了毛茸茸的银条儿，那些四季常青的松柏，挂满了沉甸甸的雪球儿，把树枝压得“吱吱”地响。微风一吹，树上的雪末“簌簌”地滑落下来，就连雪球也耐不住寂寞，滚到地上，一转眼，便钻到积雪里，和同伴们相聚了。

太阳出来了，照在银装素裹的大地上，给它又镀上一层金色的外衣。小伙伴们在院子里尽情地享受着冬雪带来的欢乐，堆雪人，打雪仗，愉快的声音在雪地上空回荡。老人们则望着这苍茫的雪野，不住地说：“这真是一场大雪啊!不知要杀死多少害虫和病菌，明年的庄稼一定又会大丰收。”

篇5：冬雪六年级作文500字

清晨醒来，拉起窗帘，外面白花花的一片刺痛了我尚且懵懂的双眼。

气温骤降了十多度，玻璃靠下的部分结了厚厚的一层霜。莹白的隐着不规则的花纹，我找来两枚钢蹦，呼上一口气，粘上。记得小时候经常和弟弟玩这个，钢蹦只稍停一会儿，揩下来，霜印上便现出一枚钢蹦的痕迹。那时对这个小游戏乐此不疲，如今，少了童稚的心境，只换了唇角一抹似是而非的弧度。

换了棉服出门，外面的雪下得正浓。也像是有了这雪的映照，天也显得比以前亮的早了。雪花一片一片袭来，像撕扯了的棉絮。落在草地上，颤微微的，看着很温暖的样子。有两只出来溜弯的小狗，在草地上追耍着，每跳一下，便有一小堆雪片从草地上弹起来，落在它们的耳朵上、小尾巴上有的雪花不小心钻进小狗的鼻子，惹得它忍不住打个喷嚏，接着又会喷起一簇雪，煞是好玩。

草地里有几棵桃树，从来没看过它结果，倒是春天里花会开得很艳。此时枝桠上挂满了雪花儿，那正酝酿着的花苞处，用雪花堆积起了一颗颗花蕾，含苞待放。我探出食指，轻轻在那枝条上一碰，便沙沙地洒落。儿时的作文里常常描写雪花的形状，规矩的六角形，精刻的纹理，小小的一枚雪花上，细致的分割着那一片叶子，那一枝花朵。我顺手携起一撮，一朵朵小雪花扎成了堆儿在我的手心里，每一朵形状相同，花样却各异。大自然是多么神秘，不知用什么工具才能造出如此奇妙的花朵。哈一口气，那撮小雪堆便在瞬间坍塌，化成一滴清泪。

我顺着青石小路走着，脚下往常与石板相碰出的哒哒声，现在却是吱吱的叫着，像是怪我破了雪地里莹莹的绵软而发出的低吼。我回头望着自己留下的脚印，一只只小而深的坑洼，不知能过多久才会被新落下的雪花覆盖得没了痕迹。

太阳出来了，眼前的苍茫渐渐披上了一片杏红，就连我的睫毛也灿灿地闪着光，舔舔积在唇边的雪水，原来还带着一丝甘甜。会不会是冬日的凛风吹乱了瑶池的泉水，幻作了这一片片精灵飘然而降。

篇6：冬雪-六年级写景作文700字

雪花小而又小。第一批落地的马上会融化，可是雪花不只是一批，它有无数批，洋洋洒洒的飘落大地。那第一批为了后几批的安全落地，融化了。但是它们的付出给人们带来了无穷的欢乐。

那天，我像往常一样走出家门，走到了斜坡前，因为没注意脚下踩上了块冰，摔到了厚约35厘米的雪上，我乘坐着“雪车”飞驰而下，好刺激，好好玩儿!我又爬上了斜坡取下了湿漉漉的书包，拍了拍身上的雪，生怕被别人看见，被我滑过的雪出现了一条沟渠。咦!校门口的人怎么都散开啦。咦!妈妈为什么朝我跑来。咦!妈妈?“学校停课了，别去了。”“妈——帮我把书拿回去吧!三克油(谢谢)?”我又一次开始坐真正的雪车。

为了好玩儿，我一屁股坐上了那脏兮兮的“雪车”，我刚刚滑过的地方已经结了一层薄薄的冰，这不是会更好玩儿吗?我瞅了瞅四周，早已不见了汽车的踪影，更没有自行车了，看来大家都回家了。我的手往后一推，呼——一下子到了路上，呵呵，我傻傻的笑着，我一刻不停地滑了十几遍，手又红又疼。做完玩够了的我才抱着湿漉漉的小书包回家了。

雪带给我欢乐，但是，雪花也把痛苦留给了我的妹妹。

妹妹第一次见雪，理所当然会很兴奋，她戴了一顶帽子，围上了一条彩虹般美丽的围巾，又戴上了一双粉色的手套，穿上了一双小巧玲珑的鞋子。冲到了院子里。兴奋的大叫着，顺手抓了一把雪，一个脚下不留神滑了一下，顿时摔到了雪堆里。兴奋的大叫瞬间转为伤心地大叫。脸被冻得通红，原本平坦的白雪被他砸出了一个大坑。我呢?则躲在角落里偷笑，看来每个孩子都和我一样爱雪。

篇7：冬雪-六年级写景作文700字

白雪精灵如同天使一般降临凡间，原本还是黄橙橙的土地，金黄的地面，经过一个晚上的酝酿，皆被白雪掩埋。我明白那是冬爷爷来临的信息，他披星戴月地赶到了这里。冬爷爷踏及之地，所有的一切都变了个模样。本覆盖着金黄落叶的土地一夜之间被纯洁的白雪笼罩，冰天雪地，白雪皑皑。一层层一片片雪花是那般‘下车何轻盈,飘然似落梅’，唯恐惊扰了谁。静悄悄的，静静的，祥和的，纯洁的，幸福的白雪，遍布大地。

白死的雪花扬扬洒洒，于空中翩翩起舞。雪花纯洁无暇，盈盈地向地面的方向飘去，雪花兴致高昂，片片雀跃欢呼，雪花静谧祥和，缓缓飘向芸芸众生。纯白色的雪花飘落于屋顶，为屋顶戴上一顶纯白色的棉帽，绿色的树木收到了冬爷爷赠予他们的礼品，一件又一件的白雪大衣。为地面铺上好看的地毯。

纯洁无暇的雪花飘落于人心，净化了人的心灵，辉映心灵的美好。俏丽的雪花飘落于树，将树上的蛀虫给冻死了，待到来年，树木一定会长得更加稠密，为人们提供遮阳纳凉的地方，纯白雪花悄无声息飘落于河流里同河水一起荡起涟漪，同鱼儿欢快嬉戏。忽然，缓缓飘落的纯白雪花变成了大雪飘飘。雪花飘落的地面，从轻薄的毛毡变成了厚重的棉被。大雪落在小小的池塘，池水开始冻结。

冬天的环境是如此地祥和，唯有雪花飘飘，经冬不衰的松、竹、梅、岁寒三友如同三名卫士一般傲立在寒冷的风雪之中，飘散着冷冽清香。这一宁静被欢快的笑声打破了，远远望去，原来是一群小伙伴们在玩雪，有的打雪仗，弄得浑身都是雪花，但是他们依然玩得不亦乐乎，有的堆雪人，谈笑风生，喜笑颜开。

篇8：冬雪-六年级写景作文700字

你看外面，早早的就已经飘起了大雪，可以说很漂亮，也可以说，是对许多生命的考验。

我们都知道一句俗语“下过霜的萝卜最甜。”是啊，只有经过真正困难的考验才能看出一个人真正的心。

一样的，霜下的并不晚，但下过霜的萝卜，生吃起来还是有些辣味，不过比起之前，萝卜心的确甜了很多。仔细想想，也许下霜对我们来说真的没什么，可是那些小小的生命呢?那也许便是一场很大的考验了吧!

是的，只有经历了最大的磨难，才会有一颗最坚强的心，只是那时，也许已在在你的脸颊上已经留下了岁月的刻痕，那些深深浅浅的痕迹，正诉说着生命的艰辛、快乐。

之后又下了几场大雪，不过我惊奇的发现，每一次生命的考验，都会使心中多出一种新的滋味，略带辣的甜味，兴许是在自豪，自豪自己战胜人生的考验，即使当时自己曾多么悲痛，多么担心自己也许挺不过这一关，但当你乐观面对，总是怀着不屈的精神和人生态度走过这一道坎时，你会欣喜的发现，原来自己的能力比想象中的更强，自己原来比想象中的更坚强。

我的奶奶没什么特别的爱好，就是喜欢弄个小地，种种小菜，体验属于自己的那一份独特的乐趣。

可是，该来的总会来，几个星期前，因为一次意外，奶奶被车撞了下，父亲只得放下工作来照护奶奶，母亲因总回家照护也只得请很多天假，而这时有总出现一些意外，他们的情绪不由得低落下来，还不时的发下火，我不想说什么，我只想说，每个人的命运不可能都一帆风顺，因为如果那样，生活便没有多大意义了。

的确，人的生活只有五彩的才美丽，只有拥有各种滋味的才有趣。

篇9：冬雪-六年级写景作文700字

雪，像一个腼腆的小姑娘一样，她是冬先生留下的宠儿。下雪前，天空总是阴沉沉的，气温一点点地下降，然后突然间狂风大作，雪从灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬飘向大地，那情景简直就像无数的小伞兵，落到人们肩上、头上，落到树枝上，落到操场上，落到田野里。她悄悄地静静地飘落到人间，一会儿功夫就给操场上铺了一层绒毯，天上的雪像棉絮一般，像蒲公英的带绒毛的种子一般，轻轻地在空中飞舞。一眼望去，漫山遍野却都是雪的世界，看着这纯净的雪花，我的心灵也得到了净化。

下课了，同学们欢呼雀跃地投向了雪的怀抱。他们堆雪球、打雪仗、堆雪人，操场上弥漫着欢乐的笑声。雪姑娘似也被这种欢乐的气氛所感染了，在天空跳的更欢了，雪下得越来越猛，好像是雪姑娘的舞蹈已经跳到了激烈的高潮部分，伴着阵阵狂风，雪花在空中飞旋着，像是一个玩疯了的精灵，久久不肯落下。

第二天清晨，你会发现，一夜之间一切银装素裹，那么洁白，那么好看。只见那披满雪花的松柏枝头呈现出千姿百态，有的像蓬松松、沉甸甸的棉球;有的像毛茸茸、亮晶晶的花朵。几只灵巧的小鸟在树枝上跳来跳去，震得白雪纷纷飘落下来，那情景真有说不出的诗情画意。有些树枝终于支撑不住雪的重压，在我身旁簌簌地掉落下来。一朵雪花飘到了我的脸颊上，瞬间变成了水珠，我想：雪明明知道自己落下来会变成水，但是，她还是义不容辞地去润物，去滋润植物，不惜把娇躯化为一汪清水。

篇10：八年级冬雪日记精选500字

早晨，我醒来后，拉开窗帘，推开窗户，一看，哇!窗外银装素裹，原来是下雪了，我赶紧穿上衣服，跑向我家西边的公园。

刚跑出了大门，许许多多的小精灵便迎面向我扑来，在我的脸上、脖子里、身上飘来飘去，好像在欢迎我，也好像在埋怨我：你怎么起来得这么晚呀?我们早在欢迎你呢……公园里的树木都被许许多多的小精灵们穿上了暖和的棉衣;公园里的小草都被小精灵们盖上了厚厚的棉被，放眼望去，雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我不由自主地弯下身子，小心翼翼地用手捧起小精灵，用他们来打雪仗……而后我又堆起了一个有无数小精灵组成的雪人。虽然我的手已经冻得通红，但我却万分的高兴。看着眼前的壮观景象，使我不由自主地想起了唐朝诗人柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这场大雪虽然给人们出行带来了不便，但他给农民伯伯们种的小麦覆盖了一层厚厚的棉被，是他们能安全越冬;给树木提供了充足的饮水资源，还净化了干燥的空气，使人们身心健康，也给我带来了一番乐趣。

我爱冬雪，我爱雪景，我更爱冬天。因为冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

篇11：冬雪作文500字

它们就像可爱的小精灵一样，在某一个时刻，偷偷地，偷偷地，悄悄来到人间。

它们每一个都穿着白色的长衣，精致极了，当它们从空中飘落下来的时候，好像来到人间的仙女。但，它们的寿命很短，仅仅只有从天上飘落到地上的那段时间，但这并没有影响它给人们带来的乐趣，当它们聚在一起的时候，生命就会延续。小孩来了，一脚踩在它们身上，它们也不生气，只不过是脸变得黑乎乎的罢了。人们还将它们揉成一个团，向别人扔去，雪团立刻像烟花一样炸开!

雪其实是雨的化身，虽说是化身，但我觉得它要比雨温柔许多。雨淅淅沥沥，声音校大，而雪却别有一番风味，没有声音，就这样慢慢地落下，落在地面，肩头，发丝，屋顶终生安静。悄悄地来，又悄悄地去了。不留声响，不想引起别人的注意，独自一个人下着，也不难过。

你想，清晨时你从梦乡中醒来，看见外面一片白茫茫，人们在外面打雪仗，心情是否会愉悦，不错，雪，它能为我们带来快乐。它能让我们的心平静下来，没有杂念。

屋檐上还会形成水锥，将它拔下来，冰溜溜的，让人心寒。

慢慢地，雪又结成了冰，遍布每一个地方。

篇12：冬雪初中500字作文

我喜欢春天的绵绵细雨，也喜欢夏天的苍翠欲滴，还喜欢秋天的硕果累累，但我更喜欢冬天的白雪皑皑。

冬天要下雪之前，天空骤然变得灰暗了，乌灰的云渐渐散开，为冬天拉开了序幕，不一会儿，一片片小雪花慢慢地飘了下来，好像是先来看看美景的，又好像是送来远方的信，渐渐地雪花们胆子越来越大，雪花下得越来越多，越来越快，看不清也数不尽，挨挨挤挤，推推打打，肩并着肩，手拉着手，像是钱塘江的海潮一样奔涌而来，不久，又下起了鹅毛大雪，好像白白的棉花糖，又好似纯净的鹅毛一般。一大片一大片的下，像在玩捉迷藏似的，转瞬间，雪花又落到了你的双肩上，当你佛去它时，它又变成了无数滴隐形的小水珠，让你丈二和尚摸不着头脑，十分有趣!

不一会儿，树上和建筑物都被大雪给覆盖了，好像穿上了一层洁白如雪的`轻纱。我走在路上，看着白色的美景，吸着新鲜的空气，周身感到浑身轻松愉快，尽管我的头上、肩上、书包上，甚至是嘴巴上都落满了雪花，但我越发感觉到雪花们是那么地亲切，那么温柔，那么友好，好像久别的朋友，好像亲密的伙伴，在和我玩耍，在和我交谈。我顿时感到这时我也变成了结拜的小雪花，在空中盘旋着，在树枝上飞舞着。看着那珊瑚般的大树，看那棉花糖似得松枝，在这漫天飞舞的雪花中，在这琼楼玉宇之间，在这银白的童话世界里，我变成了一个雪娃娃，快乐地嬉戏着，睁大了好奇的眼睛，为这眼前美仑美幻的景色而陶醉!

篇13：冬雪中的腊梅作文500字

雪在飞舞，如蒲公英如鹅毛一般，外表虽是美丽，但一接近它，才发觉，它竟是如此之寒冷!无声的雪花在天地之间疯狂地起舞。舞得冷酷，舞得撩乱。无情的它试图想要将天地之间的花儿们逝去!是的它离成功只有一步之遥了，它似乎在狂笑，因为，它将要胜利!花儿们已有很多都调零了，它们真的经不起大雪的折磨。雪在疯狂地笑着，花在迅速凋零，这时，梅花静悄悄地开了!开得没有一丝声响，花瓣也并不是多么夺目，但是，它，只有它，在这一刻，它坚强地绽放着笑容，这时的它竟使如此高大，如此可爱!如此美丽!

雪，无情的雪终究是失败了，它万万想不到梅竟是这般坚强!它输得心服口服!而梅也赢得风风光光!

血色的梅在冰天雪地里不声不响地绽放着，从不争艳，从不自傲，但又总是那么勇敢，那么坚强!腊梅，你是冰雪中的主宰，你是寒风中的希望，你是严冬中的骄傲!

腊梅总是在风雪中绽放，总是默默地微笑，总是用小小的臂膀迎接重大的挑战!

我爱你，雪中花!

我爱你，腊月中悄悄绽放的梅花……

爱，人世间，爱的形式多样，内涵极其丰富，但正因为爱，才让我们彼此间的距离缩小。