有趣的游戏作文445字

有趣的游戏作文445字（共8篇）

篇1：有趣的游戏作文445字

亲爱的母亲，您是一棵大树，呵护着我这棵小苗。您为我遮风挡雨，给了我无微不至的关怀。

清晨：出门前的叮嘱

每天早上，我吃完饭走到门口时，您总会给我一个微笑，摸摸我的头发，对我说：“注意安全，愿你有美好的一天!”这时，我的心情会特别好，回头对您说：“您也一样!再见，妈妈!”然后走下楼，哼着小曲。而您总等听到我已经走出楼道才关上门。

中午：大树底下的身影

每天中午，我跑出教学楼时，早已饿得饥肠辘辘。跑到运动场上时，总会在大树底下看见一个熟悉的身影——您。这时，您总会变魔术一样掏出一盒已经洗干净的葡萄或削好皮的梨。饿得前胸贴后背的我接过食品，吃得十分香甜。不论刮风下雨，在我放学的时候，都能找到您的身影。

晚上：日记上的评语

每天晚上，我都要把今天发生的重要事情写进日记中，记录自己的感受。事情是开心的，您与我一起分享;假如发生的事情是令我疑惑的，您会为我指点迷津;假如日记是写我伤心的事件，您会安慰我;假如日记中记录的是我犯下的错误，您会在评语中指出我错在何处，并希望我改正。

“父母是月台，孩子是那列长长的列车。”母亲，您给了我生命，给了我精神上的支持和物质上的需求，这些恩德是我一辈子也报答不完的，正如孟郊所写“谁言寸草心，报得三春晖。”

母亲，小女儿在这真心地谢谢您，祝您永远快乐!

篇2：有趣的游戏

人教版一年级上册“语文园地一·有趣的游戏”。

忆一忆

你平时做过哪些游戏?

课本上的小朋友在玩什么游戏?

这些游戏你玩过吗?

你觉得哪些游戏最有趣?

想一想

你现在最想做哪个游戏?

这个游戏是怎样玩的?

你还可以自己设计玩法!动脑筋想一想，怎样玩得快活就怎样玩吧!

问一问

对你不熟悉的游戏，可以问问同学是怎么玩的，也可以回家问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，听他们说一说怎样做。

做一做

你准备做哪个游戏?邀请哪些人和你一起做游戏呢?事先要做哪些准备工作?

说一说

1.你们做的游戏名称是____________________。

2.参加的人员有________________________。

3.游戏中你们先________，接着_________，最后____________。

4.在这个游戏中，最有趣的是__________。

5.玩游戏，你感到_______________。

写一写

篇3：有趣的游戏

游戏开始了，老师在我们组点到了小杰猜，小杰高兴得合不拢嘴。我一看词语，是“摇头晃脑”，心想：太好了，这个简单。我连忙提示：“四个字。”又做出了摇头的动作，可小杰看了我的动作后竟无动于衷，我心急如焚。时间一分一秒地过去了，他竟没有回答出正确答案，我们组就这样输了一盘。轮到第二组，小溢被选中了，他高兴地喊了一声“耶”，激动得手舞足蹈，还扮了一个鬼脸，惹得大家哈哈大笑。他要猜的词语是“敲门”。他的组员提示：“两个字”，还做出很形象的敲门动作。小溢脱口而出：“敲门。”第二组的组员们一阵欢呼。接下来老师点到了我们组的小欣，我们看了看词语，是“蝴蝶”。大家提示：“两个字。”我们组的有些女生扮起了蝴蝶飞舞的动作，有的说是蚕蛹进化而成的，还有的说翅膀很漂亮。小欣准确地猜出：“蝴蝶。”我们终于争回了一分……

游戏仍在继续，教室里不时传出一阵阵欢呼声。

（指导教师 彭少菊）

篇4：有趣的游戏

今天下午, 我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏, 操场上顿时沸腾起来, 不时传来欢笑声, 喝彩声、鼓掌声。小莉像凶猛的“老鹰”在低空盘旋, 扇动有力的翅膀, 贴着地面疾飞, 忽左忽右, 伺机捕捉猎物———“小鸡”。善良的“母鸡”小敏张开美丽的翅膀左挡右挡, 护着活泼可爱的“小鸡”———十个男女同学, 他们敏捷地左躲右闪, 蹦来蹦去, 警惕地张望。“老鹰”一时没捉到“小鸡”, 急得像热锅上的蚂蚁团团乱转。

“老鹰”装着休息, 然后趁“母鸡”不备, 来了个“海底捞月”, 一眨眼, 用锐利的“钢爪”捉住了一只“小鸡”。“小鸡”们看见自己的兄弟被捉走了, 有些紧张。正在这时, 又一只“小鸡”掉了队, “老鹰”发现了, 想这回又该我饱餐一顿了。她敏捷地猛扑过去, 捉住了这只“小鸡”。“老鹰”就这样陆续捉了八只“小鸡”。她胜利了, 高兴得连蹦带跳。同学们围着她拍手叫好, 欢呼跳跃。

篇5：有趣的数学游戏

游戏的名字叫做“卡片游戏”，将标有1～10的十张卡片按从小到大的顺序排列，每次取出前4张按原有顺序放到后面，需要操作多少次1号卡片才能回到第一张的位置？老师刚介绍完游戏规则，大家七嘴八舌地议论开了，教室里一下子变得闹哄哄的。

数学老师像个魔术师开始表演，先抽取了前4张放到最后，第一张变成了数字5，再抽取4张，第一张变成了9……经过5次，第一张卡片又变成了数字1。老师在黑板上写下一串数字：1-5-9-3-7-1。我们想破脑袋也没有找出数列的规律。老师笑眯眯地说：“我们继续玩游戏，假如有11张卡片要抽几次呢？”过程：1-5-9-2-6-10-3-7-11-4-8-1。这次居然抽了11次才将第一张变成数字1。同学们百思不得其解，怎么两次相差这么多呢？老师不紧不慢地将卡片数增加到了12张，这次竟然只抽了3次就出现了数字1，同学们彻底晕乎了。

老师提醒说要在卡片张数和抽取次数的关系上找规律，我只能看出单数张卡片时，抽取次数是等于卡片张数的；双数张卡片的规律是什么呢？这时卡片数增加到13张，总共抽了13次。果然不出我所料，我有些得意。突然，贡学斌高举着手，大叫：“我知道规律了。单数张卡片时，有几张卡就抽取几次；双数张卡片时，要除以4，如果能整除，商就是抽取的次数；如果不能整除，那就除以2，商是多少就表示要抽几次。”老师点点头，表扬了他。我们又尝试了几次发现跟贡学斌说的规律一样，同学们都投去了赞许的目光。刚刚还有些洋洋自得的我到这时才恍然大悟，这个游戏还真是奇妙啊！

回家后，我余兴未了，跟爸爸继续玩，又有了更多的发现，将标有1～10的十张卡片按从小到大的顺序排列，每次取出前3张按原有顺序放到后面，需要操作多少次1号卡片才能回到第一张的位置呢？我发现：如果卡片的张数是3的倍数，商几，就表示要抽几次；如果卡片张数不是3的倍数，有几张卡片，就抽几次。小伙伴们，让我们一起来玩一玩，你一定会有更多的收获。

篇6：有趣的游戏

人教版一年级上册“语文园地一·口语交际”。

做游戏

师:上课前,让我们做一个画鼻子的游戏。请一位小朋友上台来。其他小朋友注意看,这个游戏怎么玩?哪里有趣?

说游戏

师:大家玩得真开心!谁来说说这个游戏是怎么玩的?你觉得哪里最有趣?

小力:先把阳阳的眼睛蒙上,然后让阳阳走到黑板前,再给画上的人画鼻子。

小丹:这个游戏太有趣了!因为阳阳把鼻子画到眼睛上面去了。哈哈!

蒙蒙:我也玩过这个游戏,当时我瞄准了鼻子的位置,觉得自己肯定能画好,结果刚画完同学们就笑起来。我睁眼一看,原来鼻子被我画到脑门儿上了!

师:大家说得真好!不但说清楚了游戏怎么玩,还说出自己觉得有趣的地方。说话有条理,真棒!

说游戏

教师出示教材中的图画或老师自己找的游戏图画。

师:这些游戏都玩过吧?你还玩过哪些游戏?选你玩过的最喜欢的游戏,告诉同伴游戏怎么有趣,可以讲玩法,可以讲在做游戏的过程中自己的感受,也可以讲给大家带来的快乐。

学生组内交流。

写游戏

篇7：有趣的“换钱”游戏

思路探究:甲乙双方开始交换前,第一次甲手里有100元钱,乙手里有100元钱.第一次交换后,甲50,乙150;第二次,甲125,乙75;第三次,甲62.5,乙137.5;第四次,甲131.25,乙68.75;第五次,甲65.625,乙134.375;第六次,甲132.812 5,乙67.187 5……观察这些数据,甲乙之间的比例似乎接近于0.5即1∶2,前六次分别是:0.333 3､0.600 0､0.454 5､0.523 8､0.488 4､0.505 9;而甲乙总和始终为200.由此试着假设最终甲乙二人分别为和,满足甲乙比例为1∶2的条件.此时,显然当乙将手中的钱的给甲后,甲手中的钱就是+=,而乙手中的钱则为总数的,说明这种交换趋于稳定.

过程分析:先用1-==1∶2,再用1+2=3(份),可以知道这些钱可分为3份,乙可占其中的2份,甲可占其中的1份,算出是乙,是甲.×200==133.333 3(元)､200×==66.666 7(元)

接下来考虑的情形:甲乙双方开始交换前,第一次甲手里有100元钱,乙手里有100元钱.第一次交换(甲将手中的交给乙)后,甲有66.666 7,乙有133.333 3;第二次,甲111.111 1,乙88.888 9;第三次,甲74.074 1,乙125.925 9;第四次,甲116.049 4,乙83.950 6;第五次,甲77.366 3,乙122.633 7;第六次,甲118.244 2,乙81.755 8……观察这些数据,甲乙之间的比例似乎接近于0.666 7即2∶3,前六次分别是:0.500 0､0.800 0､0.588 2､0.723 4､0.630 9､0.691 4;而甲乙总和始终为200.由此试着假设最终甲乙二人分别为和,满足甲乙比例为2∶3的条件.此时,显然当乙将手中的钱的给甲后,甲手中的钱就是+=,而乙手中的钱则为总数的,说明这种交换趋于稳定,即甲有×200=80,乙有×200=120.

由此可推出时的结果.设:甲开始的钱为A､乙开始的钱为B,那么甲乙总共的钱为(A+B).根据前面的推导过程分析,可知当双方按照比例进行交换时,甲为､乙为,此时甲乙双方的钱数趋于稳定,双方的比例为(n-1)∶n.反之亦然.

这个题目说明在计算过程中要注意观察和分析,及时从公式的角度进行推算.

篇8：有趣的换钱游戏

思路探究：甲乙双方开始交换前，甲手里有100元钱，乙手里有100元钱.

第一次交换后，甲有50元，乙有150元；

第二次交换后，甲有125元，乙有75元；

第三次交换后，甲有62.5元，乙有137.5元；

第四次交换后，甲有131.25元，乙有68.75元；

第五次交换后，甲有65.625元，乙有134.375元；

第六次交换后，甲有132.812 5元，乙有67.187 5元；

……

观察这些数据，他们两人的钱数比例似乎接近于0.5，即1 ∶ 2.前六次交换后的比例分别是0.333 3、0.600 0、0.454 5、0.523 8、0.488 4、0.505 9.而甲乙两人的钱数总和始终为200.由此试着假设最终两人的钱数分别接近总钱数的 和 ，两人手中的钱数的比例近似为1 ∶ 2.此时，当钱多的一方将手中的钱的 给另一方后，另一方手中的钱所占总钱数的比例总是约为 ?摇+?摇 ?摇=?摇 ，此时交换趋于稳定.

接下来考虑 的情形.甲乙双方开始交换前，甲手里有100元钱，乙手里有100元钱.

第一次交换（甲将手中 的钱交给乙）后，甲有66.666 7元，乙有133.333 3元；

第二次交换后，甲有111.111 1元，乙有88.888 9元；

第三次交换后，甲有74.074 1元，乙有125.925 9元；

第四次交换后，甲有116.049 4元，乙有83.950 6元；

第五次交换后，甲有77.366 3元，乙有122.633 7元；

第六次交换后，甲有118.244 2元，乙有81.755 8元；

……

观察这些数据，双方钱数的比例似乎总接近于0.666 7，即2 ∶ 3，前六次转移后分别是0.500 0、0.800 0、0.588 2、0.723 4、0.630 9、0.691 4.由此试着假设最终两人手中的钱分别为总钱数的 和 ，满足2 ∶ 3的条件.此时，当钱多的一方将手中的钱的 给另一方后，另一方手中的钱所占总钱数的比例总是约为 ?摇+?摇 ?摇=?摇 ，此时这种交换趋于稳定.

由此可推出 时的结果.设甲开始的钱数为A、乙开始的钱数为B，那么甲乙总共的钱数为（A?摇+?摇B）.根据前面的推导过程分析，可知当每次转移的钱数为总钱数的 时，双方手中的钱数分别为 、 ，此时甲乙双方的钱数趋于稳定，双方的比例为（n?摇-?摇1） ∶ n.

这个题目的探索过程说明，在计算过程中要注意观察和分析，及时从公式的角度进行推算.Y