小学教务主任工作计划

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《小学教务主任工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小学教务主任工作计划

小学教务主任每学期具体工作

一、教务主任的角色定位：

1.教务主任是学校中层岗位管理者。

2.教务主任是教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者。 3.教务主任在教育教学目标中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。

二、教务主任的基本素质：是一个有思想善管理的人。

三、开学前及第一周工作 1.制定教处工作制度。

2.制定学期教学工作计划。 3.制定周工作计划。

4.协助校长选配好年级组长、教研组长、班主任。 5.做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。 6.编排课程表和作息时间表。

7.做好新生的编班和入学教育工作。

四、如何做好教学常规管理 (开学第一周工作)

1.做好新教师和一年级老师的培训工作。

2.做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等工作。 3.做好全校学生报道统计工作。

4.提前做好课本、作业本分发，教师教案、教学用书、教学用具准备。 5.做好开学各种教学记录、检查评比的表格的印刷、下发工作。 (开学第

二、三周工作) 1.各类计划制定、交流。 2.核查各年级学籍。

3.召开新调进教师座谈会。 4.检查教研活动的开展。

5.检查教师第一周的常规工作情况。 (学期中间工作)

1.检查各类计划落实情况。 2.强化课堂教学管理。

3.加强教学常规工作检查。 4.加强对学生学习的管理。

5.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、试卷分析、分数统计等工作。 6.定期开展教师校本培训，切实提高教师能力。 7开展教师上课、说课、三笔字等比赛。 (学期末工作)

1.做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计工作。

2.撰写各类工作总结，收缴各类工作计划、总结、教务资料。 3.做好各类资料整理归档工作。 4.认真组织安排学生评价工作。 5.做好优秀学生的评选工作。 6.安排好教师的假期培训工作。 7.做好教师的绩效考核工作。

8.初步做好下学期教师的调配工作。 9.做好学生合适的假期作业布置工作。

五、教学工作的有效管理

(一)教学管理的切入点(教学观念的转变) 1.加强学习和培训工作。

2.规范科研行为，发挥集体的智慧。 3.加强专题研究，以科研提升课改。 4.

第二篇：最新小学教务处主任工作计划

一、工作思路

依据学校工作计划，深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，促进教师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

2.扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的有效途径。

3、落实校本研修，搞好教师培训，提高教师素质。

4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进学生学业水平提高。

三、工作内容

一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，每周备课检查结果定期公布;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的教师严格按职代会通过的《考勤制度》执行。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

二、扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的有效途径。

全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以“教学质量月”活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

3、扎扎实实地上好综合实践活动课，积极组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网站和学校网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。

三、搞好教师培训，提高教师素质

加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。

为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3-4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。

1、继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。

2、各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。

3、利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

第三篇：小学部教务主任工作总结

2013—2014学年教务主任教学工作总结

在本学年我分管担任XX小学的教育教学工作，并担任二年级数学

教学档案管理及营养计划数据上报工作，这是我本学期的工作任务。本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。在徐校长统一领导下，按照学期初制定的工作计划，圆满的完成了本学期的教育教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：

一、加强理论学习，提高自我业务理论水平

坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。学习与教育教学有关的杂志：《教学教案》、《小学数学教学设计》等，及时从中获取动态信息，吸取有关的理论营养。

二、廉洁自爱，树立师者良好形象

本人始终以一个教师的身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。根据上级的文件精神，从未也绝不参与短信诈骗，不但如此，而且经常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进行此方面的教育。

三、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作

(一)坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

一学年来，我负责教导主任的教学工作，期初，积极排好一课三表、按照上级要求作息时间及时调好铃声，安排好教导处的每周教学活动安排，及时打印出班班通登记册、班务记录、作业批改、单元分析等教师 1

需要填写的表册，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。

(二)建立健全学生学籍建档和管理工作。

学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校，严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。学籍系统名册对“班级名册”，保证班、校和系统人数的统一。将没有身份证的学生及时反馈班主任，并告知没有身份证影响学籍办理的严重性。班主任及时做好电话联系，家访等工作，及时了解学生未办理的原因，督促家长办理化解学生厌学的情绪。

(三)积极做好“校本研修”工作。

依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。期初订好计划，及时通知组织教师参加校本研修，期末及时总结。

(四)协助做好教学常规检查工作，提高教学效果。

每个月一次对科任的各种工作记录、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记并通报。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。

(五)带头做好校本研修工作，以身作则，率先垂范。

一学年中积极参与数学组市级课题研究，并主动承担一些工作，撰写开题报告，收集课题资料，整理汇编课题结题PPT.积极开展“青蓝工

2程”活动。

(六)做好教学本职工作，提高学生的学业成绩。

我担任二年级数学教学工作。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。除认真上好每一堂课外，积极把“数学差生”组织起来，个别辅导。

(七)按时完成营养计划工作。

1.完成每月上报学生营养计划健康监测出勤表。2.完成每季度营养计划数据库季度报表。3.完成营养计划系统维护工作。

四、存在不足如下：

1.对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。

2.对新的教学理念和教学手段有待进一步学习使用。

3.教务工作做的不扎实，细节工作做的不到位。一些方面还存在着不足，特别是由于工作的繁杂，缺乏计划性，导致有些工作做得不实。另外有创造性的工作思路也不是很多，个别工作做的还不够完善。这与自身能力有关，充分说明我不适合干教务工作。总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少，还望同仁、领导批评指正。

2014年7月6日

第四篇：小学教务主任岗位职责

教务主任主管学校教育教学工作，但不同的学校有不同的职责，就结合我校的实际，教务主任的职责如下：

1、根据教育局工作要求和中心校的教学工作计划制定出学校学期教学工作计划。

2、依据校长对各教师工作安排，进一步细化教师工作，计算教师工作量。

3、督促教师及时参加教育局的各项培训和中心校组织的各种教育教学培训活动。

4、做好一年级招生、培训和编班工作。

5、组织落实学校课改工作。

6、开展教学检查，深入课堂听课及时掌握各科教学现状，定期检查教学常规，做好教学检查反馈工作。

7、参加指导教研活动，指导教师进行科研，不断总结经验撰写教学论文。

8、对薄弱年级和薄弱学科进行教学质量检查、分析和评价，做好质量监控。保证教学质量逐步提升，确保小学毕业成绩实现校长目标。

9、组织期中、期末考务工作，编排考场、阅卷、成绩统计和表彰会。

10、定期召开教师、学生及家长座谈会，了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。

11、每学期做好教材征订及教辅资料征订工作。

12、负责科学实验室、图书室日常管理工作。

13、做好学籍管理和教学档案、资料的归档管理工作。

14、做好青年教师的培训工作，培养课改骨干教师。

15、同各班主任共同搞好学生卫生健康教育

16、完成其它工作。

第五篇：3.如何做好农村小学教务主任

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛

论文类别：小学管理

浅谈如何做好农村小学教务主任

文世强 电话：15923589437 重庆市永川区朱沱镇跃龙小学校

[摘 要]教务处是学校教育教学管理的重要职能部门;教务主任，是主持学校教学管理工作的职能领导。要做好教务主任工作，就得明确工作重心，正确对教务主任进行角色定位、履行工作职责、塑造自身形象。

[关键词]教务主任

角色定位

工作职责 自身形象

事实证明，无论是农村还是城市，无论学校规模大小，教育教学质量始终是学校的生命，教务处是学校教育教学管理的重要职能部门;教务主任，是主持学校教学管理工作的职能领导。说起来，教务主任，也仅仅是一所学校的中层领导中的普通成员。但综其所有中层干部，教务主任工作在学校的教育教学工作中起着至关重要的作用，甚至是决定性作用。

可以说，不是德才兼备的优秀教师，是不可能承担也无法胜任教务主任的工作的。而教务主任的岗位，也最能够锻炼人。近现代教育史上有不少杰出人物都有过担任教务主任、教务长的经历。北京大学的马寅初、胡适两位先生都曾担任过北大的教务长，后来他们先后成为北大的校长。鲁迅先生曾任厦门大学、中山大学教务主任，著名教育家陶行知先生曾任南京师范专科学校教务主任。

教务工作难做，教务主任难当，这也是不容置疑的事实。事务琐碎，头绪繁多，是教务日常工作的特点。介于校级领导与普通教师之间，介于全体教师与全校学生之间，既要做好大局统筹，又要关注具体细节。对于一个中层领导，这无疑是一种挑战。笔者所在的学校是一所偏远农村小学，学校学生700余人，教师30余人，本人工作范围：教务主任、教科室主任、六年级班主任、数学教师、年级领导、办公室工作等，平时往往忙于应付常规繁杂事务，忙于应付各种检查，忙于应付各种报表，忙于应付各种资料整理。在面对新课程改革、面对卓越课堂建设等一系列时代课题上，我们又该如何将工作重心转向呢?

经过几年的经历，我觉得要做好教务主任工作，就得明确工作重心，正确对教务主任进行角色定位、履行工作职责、塑造自身形象。

一、明确角色定位

(一)协助者

教务主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。再次，协助校长抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。

(二)管理者

教务主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教务主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实;从教学常规的检查到教学工作的考核评定;从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

(三)协调者

教务主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。指导年级组、教研组开展教学研究工作，既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长培训会、教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。

(四)推进者

教务主任在实施新课程的过程中，起推动作用，是推进者。每一所学校的教务主任都要有时代意识、超前意识，带头学习理论，用理论，用自己先进的教育思想、全新的教育理念，内化了的教育理论去影响学校的教师、学生，都要做新课程新理念理论专家，并充当新课程新理念的自觉宣传者，新课程的自觉推进者。更重要的是，要将新理念、新要求，将上级教育行政部门的有关规范、文件，真正贯彻落实到日常教学实践活动当中去。只有这样，才能适应新课程发展的需要。

(五)保障者

教务主任在教学质量上起纠偏固本的指向作用，是保障者。教务主任要全面贯彻党的教育方针，推进课程改革，实施素质教育，提高教育质量。一要抓督促，督促各教研组和教师制订工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治修养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。

(六)引领导

教务主任在教育科研、教学成绩、教学实践中起引领作用，是引领者。教务主任既是管理者，又是教学一线教师，你的教学成绩直接影响、带动着全体教师。换句话说，就是你没做好是件丢人的事，做好了是应该的事，“高处不胜寒”。这样，就得迫使自己在方方面面都应起带头引领作用。

二、要明确并履行好教务主任的工作职责

教务主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教务主任是领导者和组织者。其主要任务是在校长的领导下，抓好教育教学工作。其主要工作职责如下：

(一)切实抓好教学工作(计划、实施、检查、总结、交流),努力提高教学质量。

(二)抓好教师培训、教学研究，指导教师进行教改实验。

(三)抓好体育、卫生工作，组织学生的课外活动。

(四)抓好教务工作(招生、升留级、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理等工作)。

此外，教务主任还要履行好落实教育教学运行事务;指导教育教学理论;引导教育教学研究;督导教育教学行为;辅导青年教师成长等职能。

三、要塑造自身的良好形象

“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师也往往会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。有一个好的校长，就有一所好的学校;有一个好的教务主任，就有一个好的教学质量。无论是校长还是教务主任，都要塑造一个好的形象。教师的形象是他实现职务价值的重要条件之一，作为教务主任，要把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化修养、也为业务能力等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。

(一)提高自身政治思想素质，在道德形象上作教师的榜样

前苏联教育家、杰出的教务主任苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教务主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。因此，教务主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备来良好的政治思想素质，才能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”如果教务主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教务主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心理都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，教师们就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解;领导若不能正己垂范，口是心非，这样有来矛盾不但不能得到教师的谅解，反而还会使矛盾更进一步激化。

因此，教务主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。

(二)提高自身文化修养，做教学教的先行者

学校要发展，必须全力打造一支高素质、高水平的教师队伍。作为指导者的教务主任，不仅要指导教师的教，组织学生的学。在新课程背景下要关注教师的育人思想性，课程思想性建设，关注学生情商的培养，通过开展各种活动来达成教育目的，利用教学环节进行巩固和加强。这就要求教务主任必须要有较强的教学教研能力，要能在教学上、研究上独挡一面，只有这样，学校才有可能站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇，以不断提升学校的知名度。教务主任只有不断提高个人文化素养，提高自己教书育人的品味，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，才能得到教师的认可和敬仰，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。而提高自身文化修养的渠道却是多种多样的，要进行持续的学习，树立终生学习的思想观念，如可以尽可能地参加各类培训，多听一听教师的优质课、示范课，多看一些教育、管理方面的书籍，上网学习等多元化多渠道地提升自身的文化素养。

(三)提高自身能力素养，做改革创新上做教师的引路人

人的能力素质包括的内容很多，作为教务主任，应该有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教务主任尤其应具有改革创新能力。江泽民说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新就停滞不前。提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创新型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍建设情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。教务主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。

总之，教务主任的担子重，压力大，要想扮演好这一角色，靠喊几个口号，发表一通激情高昂的演讲，在老师面前表表决心等形式是不能推动学校发展的。更重要的是教务主任要将教育教学及教育管理理论付诸于实际行动中，学会高调做事，低调做人，通过不断的学习提升自身的业务能力，塑造良好的形象，培育阳光的心态。让农村小学成为育人的快乐摇篮。

参考文献：

[1] 唐维.《带出好团队：中层干部打造高效执行力团队的领导法则》 [2] 张世发.《谈如何做好教导主任》