学历证明和学位证明（通用10篇）
篇1：学历证明和学位证明
姓名：****** 类别：**** 所在院系：********
经办人： (签章) 学校成绩管理部门： (盖章)
20**年 **月 **日
备注：
1、类别有：博/硕士、专业学位博/硕士、 同等学力博/硕士、进修博/硕士、高校教师在职攻读硕士。
2、各类别研究生的成绩证明由学校的研究生管理部门出具，经办人须签名。
在 校 证 明
兹证明 ，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就读于我校 年 班，该生在校期期间表现良好。
学校(盖章) 校长(签字) 年 月
篇2：学历证明和学位证明
学历鉴定书是教育主管部门(国家教育部省教育厅)推出的权威学历认证服务项目,通过对学历学位证书的鉴定认证,出具对证书信息真伪的鉴定证书。
目前社会上假文凭、伪文凭(高校发放的，但不被教育部承认的文凭)日益泛滥，在升学、就业过程中，相关部门或用人单位需要对文凭的信息真实性进行查验，但不少证书难以从简单的视觉判别其真实性，为此需要向教育主管部门进行认证。
鉴定书属教育部门审批或直接发放，目前,证书可在教育部门网认证,但这主要为近几年的学历证书,由于历史的原因,较早前的一些学历证书信息尚未完整上网,还需要通过人工查询认证。其次，国外学历证书的查证也无法在网上简单查证。再有，网络查询结果只能作为非正式场合的确认，即使打印下来，也不能作为有效的书面证据，因此，若是升学、就业、报考公务员或各类资格考试需要验核学历证书的真实性，仍需凭教育部门出具的书面认证鉴定证书方有效，这也是为什么教育部门还要推出学历证书鉴定书面证明的原因。
学历认证(鉴定)范围：(1)国内国民教育系列各高等、中专教育(含普通高等、中专学校;成人高等、中专学校;高等、中专教育自学考试)毕业证书、学位证书;(2)在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获学位证书或高等教育文凭;(3)根据国家法律法规，由各级教育主管部门批准的合作办学机构或项目颁发的国外学位证书或高等教育文凭。
鉴定结果由各省教育厅或教育部学历认证中心出具鉴定证书.鄙人刚刚因办理户口迁移，花了150元大洋在**省学历鉴定中心做了一份学历鉴定。事情办理很顺利，可事后总感觉有些不妥。心中一直纳闷，为什么要做这个学历鉴定?思来想去，实在是找不到充分的理由。难道因为怕学历造假? 本人的学历证书乃是我苦读七年(四年本科、三年研究生)并由教育部承认的高校颁发的!上面不仅有学校的大红印章和钢印，还有证书编号和查询网址!难道这些信息还不够相关部门辨认我毕业证书的真伪?但相关部门就是不愿去亲自核实这些，而是更愿意相信所谓专门机构的鉴定。
难道所谓专门机构的鉴定就没有造假可能? 经查，该鉴定部门叫“**省学历认证中心”，也叫“##省高校毕业生就业指导中心”，交钱开具的发票抬头却是“ ”，不是政府部门，而是独立运营的企业法人。首先，我不知道该认证中心有没有依照《认证认可条例》取得认证资质;其次，这样以营利目的的鉴定，其真实性、客观性又有多高?再者，学历、学位信息都是政府公共资源，凭什么让营利机构去经营，去挣钱。而得到的“学历鉴定证书”，上面的信息和毕业证上的信息没什么两样，只是多了一份鉴定机构的印章。难道这样的“证书”就一定能保证别人不会造假? 为什么不要求做身份证鉴定呢? 我在想，为什么提供身份证原件，经由相关部门当面核实就可以，而提供毕业证书原件就不能这样做?难道是因为身份证的发证部门权力大?还是因为身份证的防伪技术高超?我所在的学校也是教育部承认的有资格授予学位学历的副部级高校，是国立高校，其行政级别并不低。而且，毕业证书上有照片，钢英还有编号和查询网址，其防伪手段并不比身份证低，相反，还更容易知道其真伪。既然这样，我就非常纳闷，为什么不要求对身份证也做一个鉴定呢? 为什么要我们为社会的不诚信埋单? 其实，相关部门之所以这样做，与社会上存在的种种学历造假现象有着密切的关系。这些现象的存在使相关部门对高校颁发的学历(尽管可随时网上查询真伪)不再信任，而本质上是对每个学生不再信任，并假定我们每个人都不诚信，都是造假者。于是，要求我们必须自己证明自己是诚信的，自己没有造假。可是，没有理由让大多数诚信的人，为极少数不诚信人的行为埋单埃更何况，上述逻辑完全违背政府存在的根本埃打击、惩治造假行为，应是政府责任，没有任何理由让普通大众为他人不合法行为负责，更没有理由让大众为政府的失职负责，进而将政府的责任推卸给全体大众埃 其实，在背后的还是利益。
篇3：学历证明和学位证明
关键词：MOOC,在线教育,高等教育产业,文凭
一、MOOC课程及提供商
Massive Open Online Course (MOOC) 中的Massive指的是大规模, 利用者数以万计, Open意味着开放和免费, Online指的是利用互联网进行课程教学。MOOC只进行10分钟左右动画演示, 这也是一个人精力可高度集中的时间长度, 可以使利用者高效率的学习。每周开讲的MOOC使具有相同学习进度的利用者可以在网络上进行交流和讨论, 学习者能感觉到有“同学”的存在, 从而产生学习的竞争意识和有效克服学习的孤独感。MOOC利用互联网把学习者交互式结合了起来。
自2012年以来, MOOC在全世界开始流行, 以至于纽约时报称2012年被为MOOC元年。2011年, Sebastian Thrun首先将自己在斯坦福大学主讲的“人工智能门”以MOOC形式在网上免费公开, 立即被全世界190多个国家和地区的16万人利用。2012年1月, Sebastian Thrun创立了提供MOOC课程的Udacity公司, 至2013年3月, 利用者人数已超过100万人。Coursera是原斯坦福大学Daphne Koller教授和Andrew Ng副教授于2012年创办, 至2013年12月, 已可提供563门MOOC课程。ed X是非营利性MOOC提供平台, 由MIT与哈佛大学共同出资于2012年5月创办, 到2013年12月, 全球加盟大学已达30所, 提供127门MOOC课程。
因为Coursera等的示范效应, 许多国家和地区纷纷成立了自己的MOOC提供平台。这包括英国的Futurelearn、澳大利亚的Open 2 Study、德国的Iversity、欧盟的Openup Ed、中国的“学堂在线”等。
二、文凭及其作用
1902年清政府颁布的《钦定学堂章程》中出现文凭一词, 这也是现代意义上的学校所发毕业证书。一般认为, 我国最早的大学文凭是颁发于1909年 (宣统元年) 的复旦大学毕业证书, 文凭上印有慈禧上谕。本文所说的大学文凭也称普通高等教育学历证书, 中华人民共和国教育部1993年12月29日发布的《普通高等教育学历证书管理暂行规定》 (第二条) 将其定义为“普通高等教育学历证书系普通高等学校发给学生受教育程度的凭证”。因此可以说, 大学文凭是以国家信用担保的学历证书, 具有高度的权威性, 在劳动力市场中, 雇主甚至可以像信赖一个国家货币一样信赖这种大学文凭。
文凭是学校规模化培养出的人才合格证, 是劳动者受教育与训练的凭证。在现代社会生活中, 个体所获文凭涉及到文凭持有者的许多重大利益, 如求职、晋升等。美国教育经济学家迈克尔·史潘斯提出的人力资本市场筛选理论认为, 学历在劳动力市场上是一种筛选装置, 它可以帮助雇主把符合自己要求的雇员从求职中识别出来。这就像在市场购物的家庭主妇, 在琳琅满目的商品中通过商标和合格证等标识进行鉴别一样。在劳动力市场上, 学历被当作一种最有效和较为公平的信号。另外, 人力投资对雇主而言是具有风险性的, 因为求职者的生产效能与培训效率与求职者所接受过的教育之间存在着统计学上的某种关系, 所以雇主可根据求职者的学历对其进行评价和预测, 从而决定是否雇用这名求职者并安排到何种岗位, 对雇主而言这是一种风险防范机制。对于求职者来说, 学历具有个人人力资本存量的标识功能, 在求职前花费时间和金钱对自己进行教育投资, 然后通过学历向雇主发出相应的信号。因此, 作为学历证书的文凭在市场经济中可以说是一张有价证券。
劳动力市场上的学历 (文凭) 价格攀升促进了人们的教育消费, 众多的求职者在就业以前纷纷走进大学, 接受高等教育, 以毕业后获得的大学文凭在劳动力市场中向雇主发出相应的信号, 这是现在高等教育产业的主要支撑。在我国, 因为大学文凭的价值高, 导致高考竞争异常激烈, 硕士和博士研究生入学考试竞争也变得越来越激烈。但现在的高等教育消费也已经成为人民生活的重要负担。
三、MOOC课程结业证明与学历文凭
高等教育是基于知识的产业。持续数百年的以印刷品为核心组织起来的传统大学垄断了知识生产、传播和消费诸环节。但随着信息时代的到来, 高等教育必须面对新兴信息技术的挑战。MOOC就是信息社会向传统大学举起的手术刀, 它的出现突破了大学承担知识产生、传播与消费的完整链条, 由企业承担了部分知识传播的任务, 给教育消费者另一种选择。有人认为, MOOC会对高等教育造成颠覆性影响, 甚至使部分高校消失。例如, Udacity公司的创始人Sebastian Thrun曾说“50年后全世界提供高等教育的大学可能只需要10所左右”。
作为商业公司的MOOC提供商, 获取利润是其生存和发展的保证。为企业提供人力资源服务是目前MOOC提供商获取利润的主要途径。收费的“课程完成认证证书” (可称之为课程的“结业证明” (Signature Track) ) 是MOOC提供商利润的主要来源之一。目前, Coursera公司可以提供“结业证明”的MOOC课程占总课程门数的14%, 根据课程的时间长短和课程内容, 收取30到100美元费用。MOOC课程的“结业证明”是以MOOC提供商信誉为担保的个人学习经历证书。免费的课程和价格低廉的注册费以及MOOC提供商庞大数据库中所能提供的关于学习者学习经历、学习成绩等信息, 使“结业证明”具有和传统大学文凭相似的效用。在未来的劳动力市场中, 这种以商业公司信誉为担保的“结业证明”可能会和以国家政府信用为担保的“文凭”形成竞争。现在, 传统大学文凭和自己未来的潜在竞争对手———MOOC“结业证明”已经形成了一种有趣的关系, 很多大学承认了MOOC课程的学分, 这也就意味着MOOC课程至少可以部分的置换成“文凭”。文凭对MOOC课程“结业证明”这种“招安”, 也许会带来未来MOOC课程“结业证明”与学历文凭形成共赢的竞争关系。如果MOOC提供商的“结业证明”取得广泛的社会认同, 尤其是雇主们的认同后, 部分的高等教育消费者可能会从传统大学流失, 从而打破传统大学教育对知识传播和高等教育消费的垄断。随着信息社会的发展, 孕育产生MOOC教育的传统大学是否会沦落为MOOC教育的体验店?基于我们在其他产业获得的经验:对于信息时代的新兴技术而言, 什么都可能发生。
四、结语
篇4：直接证明和间接证明解析
综合法
高考的热点问题，也是必考问题之一. 通常在解答题中某一问出现，一般为中、高档题，高考对综合法的考查常有以下三个命题角度：（1）三角函数、数列证明题；（2）几何证明题；（3）与函数、方程、不等式结合的证明题.
例1 （1）设数列[{an}]的各项都为正数，其前[n]项和为[Sn]，已知对任意[n∈N*，][Sn]是[a2n]和[an]的等差中项.
①证明数列[{an}]为等差数列，并求数列[{an}]的通项公式；
②证明：[1S1+1S2+…+1Sn<2].
（2）设[f（x）=lnx+x-1，]证明：当[x>1]时，[f（x）<][32（x-1）.]
解析 （1）①由已知得，[2Sn=a2n+an，]且[an>0.]
当[n=1]时，[2a1=a21+a1，]解得[a1=1][（a1=0舍去）.]
当[n≥2]时，有[2Sn-1=a2n-1+an-1.]
于是[2Sn-2Sn-1=a2n-a2n-1+an-an-1，]
即[2an=a2n-a2n-1+an-an-1].
于是[a2n-a2n-1=an+an-1，]
即[（an+an-1）（an-an-1）=an+an-1.]
因为[an+an-1>0，]所以[an-an-1=1（n≥2）.]
故数列[{an}]是首项为1，公差为1的等差数列，
所以数列[{an}]的通项公式为[an=n.]
②证明：因为[an=n，]所以[Sn=n（n+1）2，]
则[1Sn=2n（n+1）=21n-1n+1，]
所以[1S1+1S2+…+1Sn]
[=21-12+12-13+…+1n-1n+1]
[=21-1n+1<2].
（2）证明：法一：记[g（x）=lnx+x-1-32（x-1），]
则当[x>1]时，[g（x）=1x+12x-32<0].
又[g（1）=0，]所以[g（x）<0，]即[f（x）<32（x-1）.]
法二：由均值不等式知，当[x>1]时，[2x 故[x 令[k（x）=ln x-x+1，]则[k（1）=0，k（x）=1x-1<0，] 故[k（x）<0，]即[ln x 由①②得，当[x>1]时，[f（x）<32（x-1）]. 点拨 （1）综合法是“由因导果”，它是从已知条件出发，顺着推证，经过一系列的中间推理，最后导出所证结论的真实性. 用综合法证明时的逻辑关系是：[A?B1?B2?…?Bn?B]（[A]为已知条件或数学定义、定理、公理，[B]为要证结论），它的常见书面表达是“∵，∴”或“?”；（2）利用综合法证不等式时，是以基本不等式为基础，以不等式的性质为依据，进行推理论证的.因此，关键是找到与要证结论相匹配的基本不等式及其不等式的性质. 分析法 分析法的思路是逆向思维，用分析法证题必须从结论出发，逆向分析，寻找结论成立的充分条件.应用分析法证明问题时要严格按分析法的语言表达，下一步是上一步的充分条件. 例2 分析法又称执果索因法，若用分析法证明“设[a>b>c，]且[a+b+c=0，]求证：[b2-ac<3a]”索的因应是（ ） A. [a-b>0] B. [a-c>0] C. [（a-b）（a-c）>0] D. [（a-b）（a-c）<0] 解析 [b2-ac<3a?b2-ac<3a2，] [?（a+c）2-ac<3a2?a2+2ac+c2-ac-3a2<0，] [?-2a2+ac+c2<0?2a2-ac-c2>0，] [?（a-c）（2a+c）>0?（a-c）（a-b）>0]. 答案 C 例3 已知[n≥0，]试用分析法证明：[n+2-n+1][ 证明 要证原不等式成立，需证[n+2+n<2n+1，] 只需证[（n+2+n）2<（2n+1）2]，只需证[n+1>][n2+2n]， 只需证[（n+1）2>n2+2n，]即[n2+2n+1>n2+2n，] 只需证[1>0，]显然成立， 所以原不等式成立. 点拨 当要证的不等式较复杂、两端差异难以消除或者已知条件信息量太少、已知与待证间的联系不明显时，一般可采用分析法. 分析法解决问题的关键：逆向思考是用分析法证题的主要思想，通过反推，逐步寻找结论成立的充分条件，注意把握转化方向. 反证法 反证法证题的实质是证明它的逆否命题成立. 反证法的主要依据是逻辑中的排中律，排中律的一般形式是：或者是[A]，或者是非[A]，即在同一讨论过程中，[A]和非[A]有且仅有一个是正确的，不能有第三种情况出现. 例4 用反证法证明命题：“设[a，b]为实数，则方程[x3+ax+b=0]至少有一个实根”时，要做的假设是（ ） A. 方程[x3+ax+b=0]没有实根 B. 方程[x3+ax+b=0]至多有一个实根 C. 方程[x3+ax+b=0]至多有两个实根 D. 方程[x3+ax+b=0]恰好有两个实根 解析 依据反证法的要求，即至少有一个的反面是一个也没有，直接写出命题的否定. 方程[x3+ax+b=0]至少有一个实根的反面是方程[x3+ax+b=0]没有实根. 答案 A 例5 设[a，b]是两个实数，给出下列条件：①[a+b>1；]②[a+b=2；]③[a+b>2；]④[a2+b2>2；]⑤[ab>1].其中能推出：“[a，b]中至少有一个大于1”的条件是 .（填序号） 解析 若[a=12，b=23，]则[a+b>1，]但[a<1，b<1，]故①推不出； 若[a=b=1，]则[a+b=2，]故②推不出； 若[a=-2，b=-3，]则[a2+b2>2，]故④推不出； 若[a=-2，b=-3，]则[ab>1，]故⑤推不出； 对于③，即[a+b>2，]则[a，b]中至少有一个大于1， 反证法：假设[a≤1]且[b≤1，]则[a+b≤2]与[a+b>2]矛盾，因此假设不成立，故[a，b]中至少有一个大于1. 答案 ③ 点拨 否定性命题，惟一性命题，至多、至少型命题，或直接从正面入手难以寻觅解题突破口的问题，宜考虑采用反证法. 注意：推导出的矛盾可能多种多样，但必须是明显的. 有的与已知条件矛盾，有的与已有公理、定理、定义矛盾，有的与假设矛盾等. 练 习 1. 已知数列[{An}：a1，a2，…，an.]如果数列[{Bn}：b1，][b2，…，bn]满足[b1=an，][bk=ak-1+ak-bk-1，]其中[k=2，3，…，n，]则称[{Bn}]为[{An}]的“衍生数列”. （1）写出数列[{A4}：2，1，4，5]的“衍生数列”[{B4}]. （2）若[n]为偶数，且[{An}]的“衍生数列”是[{Bn}，]证明：[bn=a1]. （3）若[n]为奇数，且[{An}]的“衍生数列”是[{Bn}，][{Bn}，]的“衍生数列”是[{Cn}，]…，依次将数列[{An}，{Bn}，{Cn}，…]首项取出，构成数列[{Ω}：a1，b1，c1，…，]证明：[{Ω}]是等差数列. 2. （1）如果[a，b]都是正数，且[a≠b，]求证：[a6+b6>a4b2+a2b4.] 兹有西北师范大学研究生 ，性别，出生年月为 年 月，为我校在读全日制硕士研究生，身份证号为：，学号为：，该生自 年 月入学，就读于 学院 专业，该生如顺利通过毕业论文答辩，则将于 年 月毕业，取得硕士学位。我校是被中华人民共和国教育部认可的全日制普通高等学校。 特此证明。 西北师范大学外国语学院 按照规定的课程教学和学位培养计划，××学院×××同志将于×年×月取得××专业××学历毕业证书，×年×月取得××学位证书。 特此证明。 高校院系（公章） 学历、学位证明（样式） 兹证明**，男，汉族，1992年7月出生，湖北**人，身份证号码为420322199207******，2014年9月进入****学院*****专业学习，学制**年，该生将于2018年*月毕业，毕业考试各科成绩均为合格以上等次。该生本科毕业证书、***学士学位证书正在办理之中，预计2018年 月 日之前予以发放。 特此证明。 ****学院（行政公章）2018年7月**日 教师资格证明（样式） 兹证明**，女，汉族，1988年6月出生，湖北**人，身份证号码为420322198806******，***学历，20**年**月毕业于*****学校***专业，该同志在我局申请的教师资格证书，任教学段：***，任教学科：***，已通过申请认定，正在办理之中，教师资格证号为：********，预计2018年*月*日之前予以发放。 特此证明。 随着我国国际合作交流的发展和人们学习观念的改变, 近几年学生选择到国外留学的人数不断攀升, 在办理出国证明材料时, 英文学历证明 (毕业证、学位证) 和成绩是必不可少, 因此高校受理学生出国相关证明材料的数量也大幅增加。由于这些材料直接面对的是国外的一些高校和科研院所, 所以学生档案翻译质量的好坏, 将直接关系到学校的形象。但是据了解, 目前不少高校学生成绩和学历证明的英文翻译都存在不同程度的不规范问题, 主要是制作上和管理上的不规范。制作上的不规范主要表现在翻译的内容不准确, 形式不统一;管理上的不规范主要是指提供这类英文证明的档案部门把关不严, 出具证明过于随意等等。因此, 要提高档案利用的质量, 确保出具英文证明的准确性和权威性, 提高高校学生学历证明和成绩档案翻译的各项水平就势在必行。 二、做好高校学生学历证明和成绩档案翻译工作的对策 1. 建立档案翻译系统是提高档案利用工作效率的有效手段。 (1) 用户登录模块:系统用户必须输入合法的用户名和密码才能登录系统, 系统对用户的有效性进行验证, 确认通过后, 用户才能进入系统的操作页面。登录系统后, 系统自动对用户的操作权限加以判断, 根据用户的权限级别, 显示相应的操作按钮, 不同权限的用户, 页面的操作按钮各不相同。为了防止密码被盗和阻止非法访问, 系统还可以增设登录验证功能, 增加验证码的输入。总之, 这些措施在一定程度上有效地保证了系统的安全性。 (2) 成绩翻译模块:该模块包括两个功能。第一个功能是实现课程成绩的自动翻译, 翻译人员根据馆藏中原始中文成绩档案, 首先在系统所列出的课程列表中挑选出中文成绩单中的全部课程信息 (包括课程名称、学分和学时) , 然后输入对应课程的成绩, 输入完毕, 保存提交, 系统就会将所选的课程信息同后台的课程名称中英文对照库对照, 进行自动翻译, 并将最终翻译好的英文成绩单写入到后台数据库中, 等待审核。第二个功能是审核及打印, 具有审核权限的审核人员对生成的英文成绩单进行最后的审核, 如果有纰漏和错误, 审核人员会填写修改意见, 并退回给翻译人员进行修改;如果审核通过, 就打印输出。 (3) 证书翻译模块:该模块同样具有两个功能。一是证书的自动翻译功能, 系统内置两种版本的证书英文翻译模板库 (毕业证、学位证) , 为了提高每种版本证书翻译模版的通用性和扩展性, 系统把证书中出现的特定信息作为参数 (主要包括:学生姓名、所在院系、所学专业, 出生年月, 在校时间、学历层次、学位名称和证书编号等等) , 翻译时对相应的参数进行设置、选择。翻译人员首先选择证书的模板类型, 然后设置、选择模板中的参数, 最后保存提交, 系统根据后台的各类中英文对照库 (主要是院系名称、专业名称、学历层次和学位名称的中英文对照库, 还有模板的中英文对照库) , 进行自动翻译, 并将最终翻译好的英文证书保存到后台数据库中, 等待审核。二是英文证书的审核打印功能, 该功能主要是对生成的英文证书进行最后的审核, 如果有纰漏和错误, 审核人员填写修改意见, 退回给翻译人员进行修改;如果审核通过, 就打印输出。 (4) 系统管理模块:系统管理分为三个基本功能。一是各个中英文对照库的维护, 包括课程名称、院系名称、专业名称、学历层次和学位名称的中英文对照库, 系统可以对库中的每条数据进行动态的添加、修改、删除等操作。二是证书翻译模板库的维护, 系统可以对两个证书翻译模板中的参数项进行添加、删除、修改。三是用户管理功能, 系统可以增加新用户 (即分配用户的登录名和密码) 、修改老用户的权限和删除用户等。 2. 严谨、精炼、准确的外语翻译是确保档案利用质量的重要前提。 (1) 课程名称翻译的准确和内涵要齐头并进。“信、达、雅”是翻译家严复先生提出过的翻译标准, 其中最基本的“信”即指忠于原文, 具体一点说, 就是要忠于原文的内容、结构和风格。译文不能仅仅只是字面意义的翻译, 而要深入到引申意义上。具体到课程名称的翻译来讲, 就是说课程翻译不仅要做到准确, 还要注重能体现该课程的内涵, 不仅形似而且神似。例如“工程数学”这门课, 实际上“工程数学”是好几门数学的总称, 工科专业的学生大一学了高数后, 就要根据自己的专业再学习“线形代数”、“积分变换”、“复变函数”、“概率论”等数学, 这些都属工程数学。如果把“工程数学”翻译成“Engineering Mathematics”, 外国人或许能明白一点, 但不可能真正理解这门课到底学的什么, 如果按所学内容译成“Linear Algebra;Calculus;Probability&Statistics”, 那就简单明了。又如金融专业学生所学的“计算技术”这门课, 如果把它译成“Computational Technology”, 外国人还以为是一门多么深奥的课程, 实际上金融专业学生所学这门课的主要内容就是珠算, 译成“Abacus Calculation”则可。另外, 还要多查看国外的课程设置, 力求翻译更加贴切、地道。例如计算机系有“系统结构”这门课, 与国外的“Computer Architecture”基本上属于同一内容, 如译成“System Structure”就不太准确了。所以只有多看、多揣摩, 才能使课程名称的翻译更加准确、地道。 (2) 学历证明的翻译要精准而简练, 体现严谨和规范。学历证书 (毕业证、学位证) 是高校颁发给毕业生的正式官方证明, 内容用语规范、简明扼要, 这种证书的翻译自然不可以牵强附会, 而是应该用最精炼的语句把其中所蕴含的内容表述出来, 使译文所表达的意思与原件相符。证书翻译件的格式应和中文原件的格式保持一致, 这样让人看起来一目了然, 即使是不懂英文的人看了也能明白其中的大概意思。学历证书的翻译, 还有几个方面的问题要注意:一是正文的开头。通常情况下, 单位和团体的证明效力要比个人的证明效力强, 所以证明材料都是以单位的身份来出具, 这样一来正文的翻译以“This is to certify that……”来开头是比较正式的, 如果用“I hereby certify that……”来开头体现的个人意味较浓, 就显得证明效力不够强。二是姓名的翻译。按照司法部的统一要求, 须使用普通话发音的拼音拼写, 如果对方已办妥护照, 正文中姓名的翻译可以与其护照上的拼写一致。三是落款学校名称。现在每个高校都有自己的网站, 网站上都有相应的英文校名, 绝大多数高校的英文校名翻译比较准确, 但有些也不尽如人意, 存在词法、写法、意义等方面不规范的问题, 例如西北农林科技大学译成“Northwest A&F University”, 显然缩写和代码有不妥之处, 显得较随便, 再例如北京电影学院翻译成“Beijing Film Academy”, 这是否会让人以为是北京胶卷研究所呢?大学是我国教育的最高层次, 随着中西方文化的不断交流和发展, 一个正规的英文校名有着重要的意义。因此, 根据标准规范使用高校英文校名, 不仅能提高我国大学的知名度, 而且还有助于在国际上扩大中国高等教育以及中国文化的影响力。 3. 强化管理, 确保档案翻译的真实性是提高档案利用质量的关键。 确保档案翻译的真实性是档案利用工作的灵魂。要做到这一点, 在保证档案翻译这项工作更加科学、更加规范的基础上, 强化责任意识、加强制度管理、提高管理水平等就显得尤为重要。 (1) 严格管理, 归口唯一, 确保真实。《高等学校档案管理办法》 (27号令) 第三十二条明文规定“高校档案机构是学校出具档案证明的唯一机构”。这明确了高校档案机构出具档案证明的合法性和唯一性, 高校其他部门不得出具与档案相关的证明。这一规定提高和强化了档案机构在高校中的地位和作用, 增强了其工作的权威性。如果学校不加强这方面的管理, 学生可能会从教务部门或所在院系得到成绩等信息, 档案的真实性、翻译的准确性就难以得到保障。各高校应明确规定包括学生成绩在内的所有学籍、学历证明材料都应由学校档案部门归口管理和提供利用, 同时根据这些原始材料来提供英文证明材料, 并且经加盖“档案证明专用章”后才能对外出示。因此, 加强归口管理、杜绝虚假材料的产生, 才能确保档案证明出具的唯一性和真实性。 (2) 格式统一, 专业防伪, 方便核查。学校档案部门提供给学生的英文成绩和学历档案证明, 应对所有出示的证明文件采用统一格式, 并采用制作印有校徽标志底纹的专用防伪纸张印制, 而且所有的证明材料都应使用固定纸型 (一般多用A4标准) 。用印有校徽校名标志的专用信封封口后再盖上封口章, 才能对外出示。这样做的目的, 不仅仅是为了美观整齐, 更重要的是防止档案证明的造假。另外还需要把翻译制作好的各种证明材料编号存档一份, 以备核查。由于当前学生在成绩或学历证明方面造假的风气较浓, 常常有一些认证中心和国外教学机构, 将学生申请留学和申请职位的英文证明材料寄回学校要求查证真伪, 对此, 档案馆除了可以通过查证具体的馆藏信息之外, 还可以通过目视核查材料纸张的防伪标识和内容的格式来判断档案证明材料的真伪。 摘要：英文学历证明和成绩的翻译在很大程度上体现了一个学校的档案利用水平和服务质量, 会影响到学校在国际上的形象。本文针对当前高校学历证明和成绩档案翻译工作中存在问题, 结合实践, 提出了几点参考性的对策。 关键词：学历证明,学生成绩,档案翻译 参考文献 [1]王超.对高校学生成绩档案翻译利用工作的思考[J].档案与建设, 2006 (10) . [2]陆勇.学生学历证明、成绩自动翻译系统设计[J].中国教育信息化, 2008 (3) . [3]陈欣荣.在涉外公证文书翻译中的经验和体会[J].中国公证, 2006 (8) . 为贯彻国家“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学政策，促进教育国际交流，切实履行我国在有关国际公约和双边协议中承担的义务，满足广大留学回国人员及其他外国学位获得者在我国升学、就业的需要，同时为我国招生和用人单位鉴别外国学位证书及高等教育文凭、证书提供咨询意见，经国务院学位委员会和国家教育部批准，教育部留学服务中心开展对国外学历、学位证书的认证服务。 国外学历、学位证书的认证范围： 1、在国外攻读正规课程所获大学专科以上（含大专）学历、学位证书； 2、经国务院学位委员会批准的中外合作办学项目取得的国外学位证书。 3、经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭。 目前认证服务受理国别： 美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、爱尔兰、法国、德国、奥地利、荷兰、比利时、意大利、丹麦、瑞士、瑞典、芬兰、挪威、南非、日本、新加坡、印度、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、马来西亚、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦。 学历、学位证书认证申请办法： 1．留学人员国外学历学位认证申请须递交以下材料： *本人护照； *所获国外学历、学位证书； *国外学习成绩单； *中国驻外使（领）馆开具的留学回国人员证明； *硕士以上（含硕士）学位者,应提供毕业论文摘要； *出国前最后学历证书及其他相关材料； 所有材料均应为原件。 2．中外合作办学学位认证申请须递交以下材料： *本人身份证； *本人护照（在合作办学外方学校有实习经历者提供）； *所获合作办学学位证书或毕业文凭； *合作办学学习成绩单； *由合作办学中方学校开具的合作办学学籍证明； *工作经历证明； *硕士以上（含硕士）学位者,应提供毕业论文摘要； *入学前最后学历证书以及其他相关材料； 以上所有材料如无说明均须提供为原件 3．在京申请者，可持上述所列材料直接到教育部留学服务中心国际合作处申请，填写由教育部留学服务中心统一印制的《国外学历学位认证申请表》或《中外合作办学国外学位认证申请表》，申请人一般可在递交材料齐全并经翻译后十五个工作日领取《国外学历学位认证书》或《合作办学罗外学位认证书》，特殊情况不超过二十个工作日。 4．外埠申请者，可将上述材料的复印件寄到教育部留学服务中心国际合作处，复印件须经用人单位（县、团级以上）或当地人事部门审核，注明该复印件与原件相符，经办人签字并加盖公章。 5．申请者所提供的外文材料，由教育部留学服务中心指定的北京嘉华世达国际教育交流有限公司或其他正规翻译公司进行认证翻译，申请者本人翻译无效。 下列证书目前不在学历认证受理之列 1.不在上述认证范围之内的国外学历、学位证书； 2.外语补习和攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书； 3．进修人员和访问学者的研究经历证明； 4．未经国务院学位委员会办公室批准的中外合作办学所颁发的国外学位证书； 5．未经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭； 6．函授取得的国外学历、学位证书； 7．非学术性国外荣誉称号或学位证书。 一、国外学历学位认证 1.教育部国外学历学位认证须知 由于各国教育制度、学位授予办法及学位名称不尽相同，国内众多用人单位对外国教育及学位制度缺乏了解，难以确认外国教育机构颁发证书的真伪和层次，致使一些留学回国人员迟迟不能落实工作单位或者虽已就职，但在工资待遇和职称评定方面遇到问题。同时,伴随着高学历、高学位人才越来越走俏，社会上也出现了不少伪造国内外学位、学历证书的现象。 为贯彻国家“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学政策，促进教育国际交流，切实履行我国在有关国际公约和双边协议中承担的义务，满足广大留学回国人员及其他外国学位获得者在我国升学、就业需要，同时为我国招生和用人单位鉴别外国学位证书及高等教育文凭、证书提供咨询意见，经国务院学位委员会和国家教育部批准，教育部留学服务中心开展对国外学历、学位证书的认证服务。 2.国外学历、学位证书的认证范围： 1）、在国外攻读正规课程所获大学专科以上（含大专）学历、学位证书； 2）、经国务院学位委员会批准的中外合作办学项目取得的国外学位证书。 3）、经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭。 3.目前认证服务受理国别： 美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、爱尔兰、法国、德国、奥地利、荷兰、比利时、意大利、丹麦、瑞士、瑞典、芬兰、挪威、南非、日本、新加坡、印度、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、马来西亚、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦等。 4.国外学历学位认证所需资料及相关问题 现在留学回国的同学越来越多，也有越来越多的人需要办学位认证，在这里给大家分享一下我的经验，希望大家能耐心看完，使学历认证变得简单一些！为什么要办理学位认证？（这个是大家都比较关心的问题） 留学人员学历学位认证是不是一定要办理，这个倒是不一定。一些小企业小公司可能只会看一下你的国外证书，也不会要国家的认证。但是对于一些正规的国企、外企、事业单位、国家机关，这个是必不可少的，也就是说你在外留学的学历必须经过认证，经过国家的认可后才能在就业、福利、保险、职称、房产等很多方面发挥和国内大学学位一样的效力。 国外学历认证需要准备的材料： 1）.一张二寸彩色证件照片（蓝底）； 2）.在国外获得的所有源语言学位证书或高等教育文凭正本原件及复印件； 3）.需认证学位的完整、官方正式成绩单原件及复印件；国外研究学位获得者，需提供学校开具的官方证明信原件及复印件，证明信内容涉及学习起止日期，研究方向，所授予学位等信息； 4）.需认证的国外证书和成绩单（研究证明）的中文翻译件原件(须经正规翻译机构(公司)进行翻译，个人翻译无效)； 5）.申请者留学期间所有护照（含所有留学期间的签证记录及出入境记录）原件及复印件； 6）.中国驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》原件及复印件； 7）.出国前最后高等教育文凭原件及复印件。 若是中外合作办学学位认证则须递交以下材料： 1）.本人身份证； 2）.本人护照（在合作办学外方学校有实习经历者提供）； 3）.所获合作办学学位证书或毕业文凭； 4）.合作办学学习成绩单； 5）.由合作办学中方学校开具的合作办学学籍证明； 6）.工作经历证明； 7）.硕士以上（含硕士）学位者,应提供毕业论文摘要； 8）.入学前最后学历证书以及其他相关材料； 若 有 疑 问，相 关 问 题 可 详 询 q 1 0 7 0 1 0 5 2 3 7 在去认证之前你可以先在网上登录教育部的注册系统进行注册，网址是http://t.cn/zOvVyIF，在上面按照要求填表，但是并不是一定要填表的，你也可以到留学服务中心办理的时候再填写，都是一样的。有同学问我填这个是做什么用，你可以理解成这是一个预约的作用，你到了那里就不用再填表什么的，她们的电脑里面就直接有了你的数据，就可以直接去办理了，不然的话你到了那里还是要填表，比较耽误时间。 把上面的材料全部准备好之后就可以去递交了，如果自己没有时间或者没有在北京可以让同学去帮你办这件事情，但是一定别忘了去之前在留学网的右下方下载代理办理的申请表什么的，还有把你的身份证给你朋友，不然的话不能代办的。 递交完之后基本上要等1-2个月结果才会出来的，因为国外学历学位认证是一个在国外调查的过程，涉及和你的学校进行核实等程序，有时候国外的大学效率要比国内更低，留学服务中心也无能为力。官方公布的认证出来的时间是15-20个工作日，也就是大概一个月，当然这也有一定的运气成分在里面，有的两周就出来了，有的两个月还没有出来。 如果在办理的时候资料没有带齐全也不用着急，可以把身上带着的资料先进行递交，之后再补充递交。 以下七种在国外取得的证书不能被认证，我也给大家罗列出来： 一、参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书； 二、进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明； 三、国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明； 四、国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书； 五、未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； 六、通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； 七、国（境）外各类职业技能或职业资格证书。 若 有 疑 问，相 关 问 题 可 详 询 q 1 0 7 0 1 0 5 2 3 7 二、留学回国人员证明 《留学回国人员证明》是中国教育部国际合作与交流司制表，由中国驻外使领馆教育（文化）处组出具的证明材料，是留学回国人员在国内就业、升学、海外学历学位认证等的重要依据。 根据教育部国际合作与交流司的有关规定，《留学回国人员证明》限发给在国（境）外正规高等院校和科研机构学习、学术访问，并且连续在外居住6个月以上的即将回国工作的留学人员。不包括自费在国外语言补习类学校和大学内举办的语言培训班、各种入学预科班等学习语言的学生、留学中途探亲人员和在国（境）外公司企业及商务经营性部门研修和工作的人员。 《留学回国人员证明》表共三联，第一联由留学回国人员保存，第二联由留学回国人员带回国内向海关申报购买国产免税小汽车，第三联由中国驻外使领馆教育（文化）处组存查。 《留学回国人员证明》不仅是各类留学回国人员重要的身份和经历证明，以及购买免税国产小汽车的凭证，而且他们在回国之后的生活工作创业等过程中，都可凭此证明享受国家或各地、各单位给予留学回国人员的各种优惠政策或提供的各种便利条件。 具体说来，回国后在办理以下相关事宜时，需要出具“留学回国人员证明”： 1、向海关申报购买国产免税小汽车； 2、在部分大中城市落户、办理档案等； 3、多生子女在国内上户口； 4、子女在国内的中小学入学、升学等； 5、在国内购置住房； 6、联系并落实工作单位； 7、申请国内各类科研启动经费、基金等； 8、评定职称，报考公务员或研究生等； 9、办理学历学位认证等； 10、回国创办企业时享受相关优惠政策。 若 有 疑 问，相 关 问 题 可 详 询 q 1 0 7 0 1 0 5 2 3 7 如何办理《留学回国人员证明》 凡是符合规定要求的海外留学人员，在确定回国定居以前均可申请办理《留学回国人员证明》。 首先，留学人员抵达留学目的国之后，要及时到中国驻在国的使领馆教育（文化）处组报到和注册登记，填写《留学人员登记表》。如今，大多教育（文化）处组提供网上注册登记服务，留学人员需登录报到登记系统进行报到登记。登记信息应确保真实、准确、有效，并由留学人员本人进行日常的维护和更新。 学成回国工作前，大约1个月左右，按照规定，提供有关材料，申请开具《留学回国人员证明》。 申请办理需提供材料有：本人护照、学位证书、学习成绩单三个材料的原件（指接受学历教育的留学人员）、或进修、学习经历证明（指普通访问学者、博士后和大学间交换留学生）。 目前，中国驻各国使领馆教育（文化）处组均安排固定时间接受办理《留学回国人员证明》，留学人员可以在规定时间内前往办理，也可邮寄办理。如果邮寄办理，需在信封左下角注明“申请办理留学回国证明”字样，邮资自付，并写好回邮地址的信封（国内外地址皆可），并贴好相应面值的邮票。具体可查阅所在国中国使领馆教育（文化）处组网站。 但需注意的是，如果已经结束学业，尚未取得毕业（学位）证书或因特殊原因暂无法来使领馆开具《留学人员回国证明》者，可在取得学位（结业）证书后委托他人持本人护照复印件、学位（结业）证书及成绩单原件前往办理。 一般而言，对于毕业已超过两年的留学生，申请办理《留学回国人员证明》时，不予开具第二联：即海关申报联，只能开具第一联：即留学生联。 《留学回国人员证明》是中国教育部国际合作与交流司制表，由中国驻外使领馆教育（文化）处组出具的证明材料，是留学回国人员在国内就业、升学、海外学历学位认证等的重要依据。 《留学回国人员证明》常见问题解答 1）、问：社区学院大专生申请《留学回国人员证明》的申请材料有什么特殊要求吗？答：大专生的申请材料还需要提供完整的学习课程及学分。 2）、问：《留学回国人员证明》不慎丢失，能否补办？ 答：《留学回国人员证明》是留学人员留学经历的重要证明，请一定妥善保管，一般不予补办。确需补办者，请按规定重新邮寄全部申请材料，并附信说明原因，写清楚遗失《留学回国人员证明》编号及出具时间，以便使领馆负责老师进行审查。 若 有 疑 问，相 关 问 题 可 详 询 q 1 0 7 0 1 0 5 2 3 7 3）、问：在留学期间，计划或者已经先后读了两个以上学位或有两次以上学习经历（例如：学士和硕士、双硕士，硕士和博士等），应该如何注册和办理《留学回国人员证明》？答：根据报到登记系统设计要求，对于攻读两个以上学位或两次以上不同学习经历的，应该分别进行登记，请按照先后顺序先登记一个学习经历，学习结束后，先办理一次《留学回国人员证明》。等办理完第一次学习的证明后（审核通过30天后），系统才允许进行下次学习经历的报到登记。学成毕业时，仍按规定程序办理下次学习经历的证明，并依此类推。 三、留学生北京落户 想要落户北京，在回国前去大使馆取得《留学回国人员证明》，在回到国内后先是在网上申请，之后就可以得到教育部认证的《国外学历学位认证书》。必须是在国外取得硕士及以上学位的人才可以按以下手续办理落户。 还有就是：申办人的聘任单位的注册资金必须在50万元以上。如果单位达到了标准，就可以到教育部留学服务中心申办派遣、落户了。注意要约上单位的人事负责人一起去，办个单位立户，接着就可以递交立户申请了。 需要的材料包括： 1、单位盖公章的《留学回国人员就职单位立户申请表》（网站有下载） 2、单位的营业执照副本原件及复印件一份 3、单位的组织机构代码证原件及复印件一份 4、个人国外最高学位证书及复印件 5、个人国内最高学位证书及复印件 6、教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》原件及复印件 7、驻外使馆出具的《留学回国人员证明》及复印件 8、国内单位接收函原件（网站有下载） 9、劳动合同原件及复印件 10、本人护照及签证页原件、复印件 11、出国前户口本或户籍卡原件、复印件；户口已注销的出具注销户口证明原件 12、先当按所在机构出具的档案保管证明（此项，如果你已把档案调到所在单位的话，只需单位出具一个证明即可，如果需要存放在教育部留学服务中心的话，则要由原档案保管地按其网站上给的表格填写同意调出的证明） 在去办理之前，先在教育部的网站上在线申请，填写个人信息、工作、学习经历等等。然后就拿着材料，带上人事部门的人员一起前往即可。 资料的复印件留下，然后就可以回去等消息了。说是email通知，大概3周到一个月，就可以把介绍信和派遣证取回来了。取证的时候要交200元手续费。派遣证有两张一样的，都交给公司人事部门就行了，一张存到个人档案里，一张由公司保存。另外还有一份就是教育部开具的落户介绍信，有了这封信就等于有了准许落户的许可证，拿着它去北京市公安局人口管理处继续办理接下来的手续。 公安局人口管理处的地址在：丰台区成寿寺路甲19号，爱家家居商城以南200米。周一至周五办公，办公时间为上午8：30-11：30，下午13：30-17：00。若 有 疑 问，相关 问 题 可 详 询 q 1 0 7 0 1 0 5 2 3 7 所需携带的材料有： 1、教育部落户介绍信 2、入户人员基本情况表（在上一步教育部留学服务中心那边给开的，注意要盖章） 3、本人护照原件 4、国外学历学位认证书 5、原籍的户口本原件（注意：出国前在北京上学的，还持有大学的北京市集体户口的人，一定要提前把户口先转回到去北京前的原籍，不能直接由学校的集体户口转到工作后的集体户口） 6、工作单位开具的落户地址证明（注明集体户口的地址、派出所） 在办公大厅先领号，把材料都递上去，只要工作人员看了没问题，就会打印出一张准迁证，包括三联：第一联工作人员自己留下；第二联要交给原籍户口的派出所，办理准予迁出户口的证明；第三联是落户的北京派出所要的。把原籍的户口本和准迁证的第二联可以寄给家人，帮忙到当地派出所办理准予迁出证明，办好后再寄回来就行了。然后到单位集体户口所在派出所办理落户并更换身份证。 最后让公司再开一份单位集体户口接收证明，写明同意你落在这个集体户口上，集体户口的地址、所属派出所、户主姓名、管理员、加盖公章。拿着这份接收证明、原籍派出所开的准予迁出证明和北京市公安局人口管理处开的准迁证的第三联，还有身份证，到落户的派出所办手续。 工作人员审核无误之后，当场就可以打出一张户籍卡来。拿着户籍卡和身份证，办理新的身份证。要交20元钱。(去之前打扮一下，因为办理身份证需要当场照相) 回公司后，把户籍卡交给人事的管理人员就算大功告成了！ 提醒： 1、如果你的工作单位有集体户口，就问一下人事部门的人，他们会告诉你具体的户口地址。当然你也可以选择其他户口地址，比如如果你在北京有房子，可以把户口落在房子上，或者也可以落在教育部留学服务中心； 2、办好户口以后，如果更换工作单位时不需要再申请户口，只需要下一个工作单位出具集体户口证明信，到当地派出所直接转户口地址就可以了；篇5：学历学位在读证明
篇6：学历学位证明式样[推荐]
篇7：学历、学位证明教师资格证明
篇8：学历证明和学位证明
篇9：国外学历学位认证这边看
篇10：学历证明和学位证明