适合元旦玩的小游戏

适合元旦玩的小游戏（共8篇）

篇1：适合元旦玩的小游戏

适合班级元旦晚会玩的小游戏集锦

快元旦了，每个同学班级都要举办元旦晚会。元旦晚会除了大家表演一些节目外，大家一起做一些好玩的小游戏也是很好的选择，当然节目和游戏可以穿插进行，为了方便同学们更好的举办一场成功的元旦晚会，我总结整理了上学时组织节目时经常玩的几个非常有意思的小游戏，供大家参考。

“过、七”游戏

成员围成一个大圆圈，由任意一人开始从1报数，旁边的人依次报2、3、4„„在报数的过程中，凡是报到7和7的倍数还有带7的数时，不能喊数，要喊“过！”，犯规的人将受到处罚，处罚方式，男生做五个俯卧升，女生要手背后边做五个起蹲。

水杯游戏

用一个直径大约15厘米的玻璃杯（最好），不过如果人多的话可以用直径大一些的杯子，然后把杯子装满水，注意是几乎装满，离杯口差一到两毫米，然后每个人轮流方一粒石头入水，然后看谁放进去的时候水溢出来了 ,输的人罚水一杯

千里传音

分成两组，单列站好，成员每人口里含一口水，主持人用小纸片写一句话，然后由第一个人依次往后传递，传递到最后一个人时把这句话给说出来。

007游戏

游戏环节：十个人左右围成圆圈，先任选一总统，快速在圈中成员用食指任意指定一人为007，指定为007的人马上伸出右手并做手枪状朝圆圈中任意一人开枪，开枪时要大声喊出“啪！”，然后中枪的人不能动也不能发出任何声响，但是两边的间谍要马上举起双手做出中枪状，并大声喊“啊！”，犯规的人要受到处罚，受到处罚后，在下次游戏中当总统来指定007，接下来依次类推。游戏规则：游戏过程中无关的人身子都不能动，也不能喊出“啪！”或者“啊！”，但是可以笑，犯规的人将会受到处罚

处罚规则：犯规的人站在圆圈中间用屁股把自己的名字写出来

“天地花开”

场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。（每个队员戴可扎破汽球的发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出

抛绣球

{准备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球}

游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人.偷天陷阱

记得电影《偷天陷阱》中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？

这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等.我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

抢椅子

台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

大冒险

参与者每人抽取一张扑克牌，注意不要让其他人看到你的牌。由庄家指定拿到哪一张牌的人，来表演一个节目。节目一定要有趣，譬如要选中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全场女士说“我爱你们！”，总之指定的节目越荒唐越刺激越好。下一轮，由表演节目的人来做庄家，继续抽牌。

篇2：适合元旦玩的小游戏

参赛人数:4至8人，男女人数相等。

游戏道具:眼罩及红线若干。

游戏规则：参赛队员任意搭配。所有参赛男队员在台下戴上眼罩，准备就绪，女队员站在台上随意

排列。由主持人带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。

奖惩措施：若男队员成功找到搭档的女队员，则男队员可对女队员提出一个合理的要求，作为奖励，并获得奖品一份。若男队员未能成功找到搭档的女队员，则要接受女队员以及举办方惩罚

二．挤汽球（心心相印）

参赛人数：12人，男女人数不限。

游戏道具：气球及红线若干

游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从A点到达B点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达B点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从A点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从A点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。最短时间完成的队获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

三．击鼓传花

参赛人数：全班同学

游戏道具：纸花

游戏规则：主持人将花放在任意一同学的桌前，音乐响起开始传递，音乐停时将花留在手中的同学

接受惩罚（惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条，然后按纸条上提示相应完成）。

四．分工合作（齐心协力）

参赛人数：6至12人，男女不限。

游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。

游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。用时短的一组获胜。

篇3：适合元旦玩的小游戏

体育新课标颁布实施后的体育游戏教学正适应了新课标的要求, 以游戏为主的小学低年级体育教学可以使学生在“乐中学习、学中取乐”, 达到娱乐性、趣味性和教育性的高度契合。

一、体育游戏教学———“看上去很美”

体育游戏教学可以使体育教学变得生动、活泼, 在完成教学目标的同时提高学生参与教学的积极性。因为游戏所具有的娱乐功能可以放松学生的心情, 使其体味到体育的快乐, 此外游戏还可以锻炼学生的观察能力、判断能力、反应能力、协作能力, 培养团队意识。大多数游戏都需要成员的通力合作。

体育新课标关于体育教学方法改革的内容指出, 1~6年级的教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点, 采用主题教学、情景教学、复式教学等方法, 充分发挥游戏活动的作用, 激发学生的运动兴趣。小学生大脑神经的集中性尚未完全形成, 其神经还是处于兴奋性状态, 表现在注意力很难集中, 容易因为外在干扰而分散。而且小学生不宜进行力量和耐力训练, 反而适合做一些具备柔韧性和灵敏性的活动和练习。小学生的身心发展特点为开展体育游戏教学提供了依据。而体育游戏的开展也为体育课程增添了快乐因子, 这也契合快乐体育思想所倡导的从学生兴趣入手, 发展学生身体, 健全学生运动人格, 丰富学生体育情感, 固化学生体育爱好, 养成学生稳定的体育行为习惯的理念。

目前体育游戏教学在我国中小学体育教学中已逐渐得到运用, 然而教学中仍存在着一些不可忽视而且亟待解决的问题, 这些问题的解决与否将直接影响体育教学的效果。

1.体育游戏的运用形式单一且存在盲目性和不平衡性

目前我国小学体育游戏往往安排在体育课的准备阶段和结束阶段, 多用于学生的热身运动和训练结束后的放松活动, 因此运用形式就显得有点单一。此外, 小学的体育游戏也存在一定的盲目性, 部分体育教师并没有结合实际教学内容有目的地选择体育游戏, 也没有过多关注体育游戏的难易程度是否适合学生的身心发展, 加之由于受周围环境条件的限制而缺乏对体育游戏锻炼价值的凝练, 更无法实现因材施教的目标。有的学校体育游戏在娱乐性和教育性方面表现得很不平衡, 例如很多体育教师过多注重体育游戏的趣味性而缺少塑造身体形态和增强体能与运动素质类的游戏。有的体育教师安排的竞赛游戏与团队合作游戏较多, 而对培养学生的观察、想象、判断等能力不够重视。有的教师虽然注意到了体育游戏对教学的促进作用和对学生身体健康的促进作用, 但并没有注意到体育游戏对提高学生的社会适应能力和促进其心理健康方面的作用。

2.体育游戏有效开展的制约因素颇多

当前小学体育游戏的开展受气候、场地、器材等客观条件的影响较大。此外体育教师自身的素质和对体育游戏教学的理解也制约着体育游戏的开展, 例如有的教师缺乏对学生兴趣、情绪、叛逆心理等生理特点的了解;有的教师则缺乏对客观条件进行筛选和改造利用等方面的能力;有的教师在体育游戏讲解示范与组织管理方面能力有限, 忽视对游戏的裁判与赏罚。

3.体育教师缺乏对体育游戏运用效果的理论和实践研究

尽管大多数体育教师都认识到了体育游戏是为了激发学生的体育学习乐趣, 但实际运用中却偏向于一味地追求趣味性;体育游戏的运用仅仅被用在课前和课后作为辅助练习, 而没有把游戏教学真正作为技术练习与力量素质练习的辅助手段;体育教师对于运用体育游戏提高学生社会适应能力的研究和重视程度都远远不够, 对于如何将社会适应能力、促进心理健康与体育游戏运用结合起来缺乏研究与实践。

二、玩的艺术———情境化体育游戏教学

针对体育游戏教学存在的问题, 体育教师应该从理论到实践来进行深入反思。体育游戏教学虽然实现了娱乐性和趣味性的统一, 使枯燥的体育教学成为了“玩的体育”, 由此激发了学生的积极性, 但距离体育新课标的目标尚远。我们应当吸收当代先进教育理念, 使体育游戏教学更加贴近生活, 贴近学生的实际。

当前新课程转向以人的发展和人的体育素质提高为中心的体育课程体系, 更多地关注学生的价值观、兴趣和态度, 更加重视人文性和个性发展, 同时积极倡导主动、探究、合作、创新的学习方式。因此, 在小学低年级体育教学中可以尝试着实施情境化体育游戏教学, 运用多种途径构建学生体育运动的学习情境, 激发学生的学习动机, 在特定的游戏情境中完成跑、跳、投等基本运动, 让学生身心得到健康和谐的发展。

在情境化游戏教学中可以通过多媒体的播放, 或者在已经布置好的场地上, 通过语言的描绘、音乐的渲染以及体育教师的示范, 让学生了解游戏的过程及其相关的规则。例如“跳单双圈”游戏教学中, 可以创设勤劳的小兔踏石过河采蘑菇的故事情境:在场地中央布置一条宽70厘米、长12厘米的“河”, “河”上有若干“石头” (圆圈) , “河”的对面长满鲜嫩的“蘑菇” (小垒球) 。教师用生动的语言引导“小兔”踏“石”过“河”采“蘑菇”。

情境化体育游戏教学通过创设生动活泼的教学情境, 可以产生巨大的感染力, 可以激发学生浓厚的学习兴趣, 调动其积极性, 努力去完成学习任务。创造一个生动、活泼、适宜的生活化的教学情境, 可以把体育课教“活”, 也可以使体育课更加艺术化。

通过情境化体育游戏教学还可以增进师生之间的情感交流, 使体育教师真正融入学生之中, 成为其一员, 在拉近师生距离的同时, 学生也能真正发自内心地喜欢体育课。

情境化体育游戏的时间安排和频率应按教学进度执行。如果学生兴趣很浓, 情绪很高, 在不影响教学任务完成的情况下, 可适当增加游戏的次数或时间。但是游戏不能一直做到学生尽兴为止, 而要“留有余味”, 否则, 学生就会对后续的游戏失去兴趣。

三、他山之石———体育游戏更应该观照生活

体育教师应该继续探索和实践新的教学模式, 通过体育与健康课程的学习, 学生将具有良好的心理品质, 表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感, 形成健康的生活方式;发扬体育精神, 形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此, 体育游戏教学不应该成为“形式上的热闹”, 更应该成为形式和内容的高度统一, 从而在学生身心健康、适应社会能力、健康人格的塑造等方面发挥积极的作用。体育教师除了躬身实践之外还要借鉴国内外先进的教学理念和方法, 尤其是西方体育教育比较发达的国家的经验。

作为现代学校体育发源地的德国, 其体育伴随着教育的发展在体育理论、体育实践、竞技体育和社会体育等方面均形成了独特的体系, 其体育课程设置、体育教学模式、体育教学方法等都为我国的学校体育提供了重要的参考经验。德国的体育课没有固定的模式, 游戏在其中占到较大的比重, 一般的体育教学都以强度较小而活跃性强的游戏开始, 以强度较大、轻松愉快的游戏结束。从组织教学的角度看, 看似松散的游戏教学实际包含着较为具体的目标, 其实效性很强。德国体育教学中的游戏教学目标都比较具体, 往往是由小到大、由实用功能最终达到理想价值。德国体育教学中往往针对不同的具体目标设置丰富多彩的游戏。他们的游戏设置很注重实用价值, 而且依据学生不同年龄段的身心特点, 逐步增加游戏的难度。在具体的游戏操作中, 不仅游戏内容形式多样, 而且游戏器材也各式各样。例如在“带有绊脚物的翻滚”游戏中, 要求学生做短助跑, 在被实心球绊住的同时, 在垫子上做前滚翻。这个游戏的操作非常简单, 有一个实心球和一块垫子就足够了。这个游戏也体现了德国体育教学观照生活的价值, 因为日常生活中每个人都可能被绊倒, 被绊倒后如何保护自己, 是我们应该思考的。

参考文献

[1]龚坚.体育游戏与健康[M].重庆:西南师范大学出版社, 2004.

[2]王焱明.教学创新与创造思维的培养[M].武汉:湖北教育出版社, 2002.

[3]王华.体育游戏的特点与在体育教学中的应用[J].长沙大学学报, 2001 (4) .

[4]胡胜勇.论体育教学中的游戏教学法[J].湖北体育科技, 2006 (9) .

篇4：适合元旦玩的小游戏

体育新课标颁布实施后的体育游戏教学正适应了新课标的要求，以游戏为主的小学低年级体育教学可以使学生在“乐中学习、学中取乐”，达到娱乐性、趣味性和教育性的高度契合。

一、体育游戏教学——“看上去很美”

体育游戏教学可以使体育教学变得生动、活泼，在完成教学目标的同时提高学生参与教学的积极性。因为游戏所具有的娱乐功能可以放松学生的心情，使其体味到体育的快乐，此外游戏还可以锻炼学生的观察能力、判断能力、反应能力、协作能力，培养团队意识。大多数游戏都需要成员的通力合作。

体育新课标关于体育教学方法改革的内容指出，1～6年级的教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。小学生大脑神经的集中性尚未完全形成，其神经还是处于兴奋性状态，表现在注意力很难集中，容易因为外在干扰而分散。而且小学生不宜进行力量和耐力训练，反而适合做一些具备柔韧性和灵敏性的活动和练习。小学生的身心发展特点为开展体育游戏教学提供了依据。而体育游戏的开展也为体育课程增添了快乐因子，这也契合快乐体育思想所倡导的从学生兴趣入手，发展学生身体，健全学生运动人格，丰富学生体育情感，固化学生体育爱好，养成学生稳定的体育行为习惯的理念。

目前体育游戏教学在我国中小学体育教学中已逐渐得到运用，然而教学中仍存在着一些不可忽视而且亟待解决的问题，这些问题的解决与否将直接影响体育教学的效果。

1.体育游戏的运用形式单一且存在盲目性和不平衡性

目前我国小学体育游戏往往安排在体育课的准备阶段和结束阶段，多用于学生的热身运动和训练结束后的放松活动，因此运用形式就显得有点单一。此外，小学的体育游戏也存在一定的盲目性，部分体育教师并没有结合实际教学内容有目的地选择体育游戏，也没有过多关注体育游戏的难易程度是否适合学生的身心发展，加之由于受周围环境条件的限制而缺乏对体育游戏锻炼价值的凝练，更无法实现因材施教的目标。有的学校体育游戏在娱乐性和教育性方面表现得很不平衡，例如很多体育教师过多注重体育游戏的趣味性而缺少塑造身体形态和增强体能与运动素质类的游戏。有的体育教师安排的竞赛游戏与团队合作游戏较多，而对培养学生的观察、想象、判断等能力不够重视。有的教师虽然注意到了体育游戏对教学的促进作用和对学生身体健康的促进作用，但并没有注意到体育游戏对提高学生的社会适应能力和促进其心理健康方面的作用。

2.体育游戏有效开展的制约因素颇多

当前小学体育游戏的开展受气候、场地、器材等客观条件的影响较大。此外体育教师自身的素质和对体育游戏教学的理解也制约着体育游戏的开展，例如有的教师缺乏对学生兴趣、情绪、叛逆心理等生理特点的了解;有的教师则缺乏对客观条件进行筛选和改造利用等方面的能力;有的教师在体育游戏讲解示范与组织管理方面能力有限，忽视对游戏的裁判与赏罚。

3.体育教师缺乏对体育游戏运用效果的理论和实践研究

尽管大多数体育教师都认识到了体育游戏是为了激发学生的体育学习乐趣，但实际运用中却偏向于一味地追求趣味性;体育游戏的运用仅仅被用在课前和课后作为辅助练习，而没有把游戏教学真正作为技术练习与力量素质练习的辅助手段;体育教师对于运用体育游戏提高学生社会适应能力的研究和重视程度都远远不够，对于如何将社会适应能力、促进心理健康与体育游戏运用结合起来缺乏研究与实践。

二、 玩的艺术——情境化体育游戏教学

针对体育游戏教学存在的问题，体育教师应该从理论到实践来进行深入反思。体育游戏教学虽然实现了娱乐性和趣味性的统一，使枯燥的体育教学成为了“玩的体育”，由此激发了学生的积极性，但距离体育新课标的目标尚远。我们应当吸收当代先进教育理念，使体育游戏教学更加贴近生活，贴近学生的实际。

当前新课程转向以人的发展和人的体育素质提高为中心的体育课程体系，更多地关注学生的价值观、兴趣和态度，更加重视人文性和个性发展，同时积极倡导主动、探究、合作、创新的学习方式。因此，在小学低年级体育教学中可以尝试着实施情境化体育游戏教学，运用多种途径构建学生体育运动的学习情境，激发学生的学习动机，在特定的游戏情境中完成跑、跳、投等基本运动，让学生身心得到健康和谐的发展。

在情境化游戏教学中可以通过多媒体的播放，或者在已经布置好的场地上，通过语言的描绘、音乐的渲染以及体育教师的示范，让学生了解游戏的过程及其相关的规则。例如“跳单双圈”游戏教学中，可以创设勤劳的小兔踏石过河采蘑菇的故事情境：在场地中央布置一条宽70厘米、长12厘米的“河”，“河”上有若干“石头”（圆圈），“河”的对面长满鲜嫩的“蘑菇”（小垒球）。教师用生动的语言引导“小兔”踏“石”过“河”采“蘑菇”。

情境化体育游戏教学通过创设生动活泼的教学情境，可以产生巨大的感染力，可以激发学生浓厚的学习兴趣，调动其积极性，努力去完成学习任务。创造一个生动、活泼、适宜的生活化的教学情境，可以把体育课教“活”，也可以使体育课更加艺术化。

通过情境化体育游戏教学还可以增进师生之间的情感交流，使体育教师真正融入学生之中，成为其一员，在拉近师生距离的同时，学生也能真正发自内心地喜欢体育课。

情境化体育游戏的时间安排和频率应按教学进度执行。如果学生兴趣很浓，情绪很高，在不影响教学任务完成的情况下，可适当增加游戏的次数或时间。但是游戏不能一直做到学生尽兴为止，而要“留有余味”，否则，学生就会对后续的游戏失去兴趣。endprint

三、 他山之石——体育游戏更应该观照生活

体育教师应该继续探索和实践新的教学模式，通过体育与健康课程的学习，学生将具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，体育游戏教学不应该成为“形式上的热闹”，更应该成为形式和内容的高度统一，从而在学生身心健康、适应社会能力、健康人格的塑造等方面发挥积极的作用。体育教师除了躬身实践之外还要借鉴国内外先进的教学理念和方法，尤其是西方体育教育比较发达的国家的经验。

作为现代学校体育发源地的德国，其体育伴随着教育的发展在体育理论、体育实践、竞技体育和社会体育等方面均形成了独特的体系，其体育课程设置、体育教学模式、体育教学方法等都为我国的学校体育提供了重要的参考经验。德国的体育课没有固定的模式，游戏在其中占到较大的比重，一般的体育教学都以强度较小而活跃性强的游戏开始，以强度较大、轻松愉快的游戏结束。从组织教学的角度看，看似松散的游戏教学实际包含着较为具体的目标，其实效性很强。德国体育教学中的游戏教学目标都比较具体，往往是由小到大、由实用功能最终达到理想价值。德国体育教学中往往针对不同的具体目标设置丰富多彩的游戏。他们的游戏设置很注重实用价值，而且依据学生不同年龄段的身心特点，逐步增加游戏的难度。在具体的游戏操作中，不仅游戏内容形式多样，而且游戏器材也各式各样。例如在“带有绊脚物的翻滚”游戏中，要求学生做短助跑，在被实心球绊住的同时， 在垫子上做前滚翻。这个游戏的操作非常简单， 有一个实心球和一块垫子就足够了。这个游戏也体现了德国体育教学观照生活的价值，因为日常生活中每个人都可能被绊倒，被绊倒后如何保护自己，是我们应该思考的。

参考文献

[1] 龚坚.体育游戏与健康[M].重庆：西南师范大学出版社，2004.

[2] 王焱明.教学创新与创造思维的培养[M].武汉：湖北教育出版社，2002.

[3] 王华.体育游戏的特点与在体育教学中的应用[J].长沙大学学报，2001（4）.

[4] 胡胜勇.论体育教学中的游戏教学法[J].湖北体育科技，2006（9）.

[5] 张志勇.体育教学论[M].北京：科学出版社，2005.

篇5：在家适合玩的拼音小游戏

1、找找你认识的字宝宝：睡觉前阅读是儿子一贯以来的好习惯，乐趣也随着故事的起伏

而源源不绝，但识字量不多却是儿子面前一个不小的障碍。为了提高他的阅读兴趣和独自阅 读的能力，我给他选择了孩子感兴趣的有拼音注音的儿童读物，大人给孩子读过两次后，大 人离开孩子的阅读地点，让孩子自己拿着圈出自己认识的字，然后让孩子统计并向大人汇报 自己抓住的认识的字宝宝。每天晚上都以这样的程序进行：先大人带着孩子阅读，然后孩子 找字，然后统计汇报。这个游戏尽管很简单，但大人很快就会发现，孩子在寻找拟人化的字 宝宝的过程中，不仅认字数量或是阅读能力上提高了，找字宝宝的小游戏还让孩子更喜欢阅 读了。

2、温情提醒牌：儿子的爸爸有丢三落四的坏习惯，放假或放学时间里，好心的儿子总 是不停地提醒他教育他，但儿子上学后，老爸的劣迹又在无人提醒的情况下浮现出来——钥 匙忘记了，手机忘记了。于是，我们在家设立了一个专门给儿子书写提示的温情提醒牌。每 天上学前，儿子都会在客厅的白板上写下他叮嘱的句子：“爸爸！一 ding yao 记de na yao shi！”“爸爸！qing 记 zhu na 手机！”……这些夹着字和拼音的有趣句子，不仅 使孩子拼写能力得到了锻炼，还拉近了爸爸和孩子之间的感情。

3、拼音白板传笑声：晚饭后的聊天是我们家每天里的必然情节，也是互相了解的最好 时机，大家在这个时间里交流着自己各自的学习生活工作情况，从儿子上小学开始，我们除 了用口语表达的形式外，还用了白板书写拼音来进行无声的神秘交流。我先在白板上写下： “ba ba de jiao ya zi hen chou！”的句子，就把白板传给儿子，儿子拼读后吃吃地笑 完接着写：“dui ya！wo ye wen dao la！”然后再把白板传给老公，老公认真看完，“怒不可揭”地写：“ni men tai huai le！zen me ke yi shuo wo de huai hua ne！

guo fen！” 当然，孩子和我们不正确的拼音书写会造成差之毫厘谬以千里的后果，笑声 更是源源不绝，我们就在这种无声交谈的方式中逐步改正逐步加强，真是其乐无穷，无声胜 有声的境界可能就是这样吧！

4、小教官，大派头：儿子喜欢老师这个神圣角色可谓由来已久，摇头晃脑地给邻居孩 子和我们大人上课是他的生活乐趣，上小学后，孩子的知识更加丰富了，见缝插针地给我们 讲课更成了孩子放学后最钟情的游戏，拼音的教学当然是他对我们实施的主要教育任务之一 了。上课了，儿子在白板上写下要教给我们大人的几个拼音，用教鞭（可以伸缩的天线）煞 有介事地教我们认读，然后提问我们两个老学生：“刘同学，请你读an 和bang。”“刘同 学”淘气地回答：“老师，我会，前面的是„昂‟！后面的读„半‟！”虽然天资不足的刘

同学没读好，但小老师并没生气，耐心地给刘同学示范并更正：“前面的是安，安全的安，读这个音的时候，脖子不能用力的；后面的是帮，帮助的帮，脖子要使劲，不然就不是后鼻 韵母的读音了……”好细致好专业的讲述啊！果然有老师派头！佩服！

5、小小翻译官：平常，我喜欢和孩子一起阅读带拼音注音的儿童读物，每次遇上“不 认识”的字时，我都会很谦虚地向孩子请教：“请问宝贝，这个字怎么读呀？”儿子对我的 举动毫无怀疑，认真地帮我拼读了汉字上面注音，然后告诉我读法，“你简直就是翻译官 呀！真厉害！”翻译官这个头衔很壮观，儿子一下子就喜欢上了。后来每次我读书的时候，儿子都很关注我读书的情况，并及时帮我解决读书上的难题：“妈妈！这个你不会吗？我读 上面的拼音帮你翻译一下，你很快就会明白的了！”简单吧？家长一个小小的“不耻下问” 的假动作，就能造就孩子喜欢并善于运用拼音的好习惯。

6、小小打字员：用电脑写字几乎是我现在唯一是书写方式，加上儿子也是电脑游戏图 画迷，和儿子抢夺电脑使用权也成了我家里常见的情节。习惯用拼音打字的我在这时，想出 了让孩子用电脑复习的新招。“宝贝，妈妈要去做饭了，不过文章没写好呢！你能帮我打 字吗？”乐于助人的儿子当然欣然接受啦！我把事先写好的只有拼音的稿子给儿子，并仔细 地交代他键盘上字母和拼音不同点后，就让开电脑前的位子给孩子独自上机作业。儿子除了 跑过来问我一次可以敲多少个和怎么找第一页没出现的字以外，几乎没有拼读认的问题。半 小时后，儿子骄傲地交作业了：“妈妈！你快过来看呀！我打的字和你的一样好看！这些我 全部都会读呢！”这真是个令人满意的答卷！为了提高学习的难度，我给孩子打字的任务从 全部的拼音逐渐变成部分汉字最后到全部汉字（在孩子确定不认识的汉字上注上拼音），虽 然难度加大了，但被胜利喜悦和满足召唤着孩子兴致同样地高涨，拼音也在充满成就感的打 字游戏中，不知不觉地得到巩固和加强。

7、超级变变变：超级变变变是儿子喜欢的电视节目，借助各种辅助物品把自己变成一 种令人匪夷所思的东西是他的大爱好，自从儿子上小学接触拼音开始，拼音字母的造型更成 了他超级变变变里的变化素材。我们三个人分成两组，一组是大人，另一组是他，由一组先 做出和拼音字母相同或相近的样子，让另一组的人员猜，猜对的一方为胜。儿子边发挥自己 的奇思妙想去创造接近字母的造型边猜测对方的造型和什么字母相似，通过猜测和模仿的游 戏，孩子对字母外型特征及读音的记忆也就更加深刻，连b、p、d、q这几个容易混淆方向和书写位置的拼音字母，都在有趣的游戏中手到擒来。

8、抢答游戏：把家里人的三口人分成两组进行比赛，由我出示拼音卡片，儿子和老公 同时看卡片并进行抢答，快而且答对的为胜。这个游戏的初级程度是帮助孩子熟悉拼音读音 和字母组合特征，等孩子熟悉字母后游戏就升级了——同时出示两个或三个拼音字母，让竞 赛者以最快的速度拼出几个音节组合后的正确读音，快而对者为胜。这个游戏非常容易操 作，由于有了速度与竞赛的成分，孩子对字母认读的反应能力和拼读能力都得到了很好的提 高。

9、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先 出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出„b‟)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要 能与对方的“牌”相拼（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的 斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

10、自制玩“登山”的游戏：在黑板（白纸）上画了一座山，山顶上画面红旗，然后两人参加游戏，每人认一字，认对一字前进一步，看谁先登上山顶，拿到红旗。

篇6：适合晚会上玩的小游戏推荐

踩气球竞争型夹弹珠动作你来比划我来猜合作型占领阵地游戏竞答类问答型正话反说益智谁是卧底多人型成语接龙

1、踩气球

游戏目的：利用个人或集体对抗的方式，培养游戏者灵活性。

游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。

游戏方法：将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。

游戏规则：①不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。

2、夹弹珠

游戏介绍：参赛者用筷子把弹珠从一个盆子经过障碍搬运到另外一个盆子，在一分钟内，夹得多者胜出。

游戏规则：①障碍及两盘间距有主持方设置②游戏过程中只能是筷子接触到弹珠

3、你来比划我来猜 游戏介绍：每组2名队员，一人比划一人猜。词语包含生活用品、水果、明星、动物、成语、以及一些常用语等。限时2分钟。以猜对最多者为胜。

游戏规则：①比划者可以用口述或肢体语言来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字，说出词语中的字算犯规，直接跳到下一个词语继续游戏。②猜不出可以喊过，期间只可以过2个。③观众不得提醒。

4、占领阵地

游戏介绍：每队4-6人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，撕去一半站„„直至失败，最后以能站进最小报纸的队为胜。

游戏规则：①各队队员身体的任何部位不得碰地

5、竞答类 ①猜字谜 ②知识竞答

③脑经急转弯„„

（具体问题各可在网上搜索）

6、正话反说

游戏介绍：选手须将主持人所念词句依照顺序反向在3秒钟之内大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”。

游戏规则：①反应迟钝或念错者直接罚下②比赛共分三轮，采用淘汰制进行，难度逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出六字题，第三轮出八字题③留存选手胜出。

7、谁是卧底

游戏介绍：5-8人游戏局，场上除1人外拿到相同词语，该人拿到与之相关的另一个词语，是卧底。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。每轮描述完毕，所有在场的人投票选出怀疑谁是卧底，得票最多的人出局。若卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。反复上述流程。若卧底撑到最后一轮（场上剩2人时），则卧底获胜，反之，则大部队胜利。

游戏词语：尽量选择共同点多的词语。例如干洗机和甩干机，相机和摄影机，打火机和点烟器等等。但是一定要有区分度，不然会造成死局。

8、成语接龙

游戏介绍：说出开头的成语，如“坐井观天”，下面接的人必须接上一个成语的最后一个字，如“天长地久”

篇7：适合多人玩的游戏集锦

“穿衣服” 游戏说明：

一群人分成两帮派,分别推选出一个代表,比赛开始,帮派里的人拼命的脱下自己身上的衣服往代表身上套，无论大小。无论长短。只要在相同的时间里往代表身上套上最多衣服的帮派即算胜利。输队要受到集体惩罚。喝酒或者扮小狗在地上爬。总之，对方队会任意刁难。而游戏最好玩的地方在于代表身上往往套满了衣服而显得臃肿滑稽。

适宜人群：

渴望裸露一点的年轻人。

兴奋点：

一些人会羞于脱太多的衣服，而另一些则拼死脱，这个对比是个看点。俩、另外，被穿上太多衣服的人往往也是关注的对象。

至于输的那一方，更是遭到无比的蹂躏了。但是，为了不遭受蹂躏，拼死脱衣服批司催促的游戏本是是最大的兴奋点。

某美眉脱下外套露出更精致的“内衣”和体香，恐怕也是让人兴奋的兴奋点。

注意事项：

不要感冒。

“杀手7”

游戏说明：

大家围坐在一起.由一个人开始轮流从1数到100。其中数到含有7或者是7倍数的那个人，不能喊出具体的数字，只能用手在桌上拍一下。喊数一轮一轮的进行，速度要越来越快，测验每个人的心算和反应能力。喊错的人必须罚酒，并且下一轮喊数由他开始，为谋害下家，他可以直接喊16或34等危险边缘的数字，当然熟练以后，游戏也可以往100以上发展以增加难度。

适宜人群；

只要有足够的人都可以。喝酒是更加好，可以作为罚酒的依据。

兴奋点：

自然就是那个倒霉的被7给砸中的人了。

注意事项；

说数字时速度要快，不能拖拉。更不能耍赖。

“007”

游戏说明：

无论酒吧、夜总会、卡拉OK厅都能玩的游戏，总之只要不是在太安静的场所，有四个人以上的狐朋狗友****都可以玩玩007。

游戏规则很简单，任意指定一个人开始，这个人任意指另一个人喊“零！”，被指到的人再随意指一个人喊“零！”（可以回点刚才点你的人），第三个人接着再指一个人喊“七”！被指到“七”的人再点一个人喊“bia”！，被“bia”也就是被枪打中的这个人不能有任何动作，但是靠着这个人左右边的两个人必须手举过头做投降状喊“啊”！

听起来很白痴，其实是考验反应能力的一个游戏。被“bia”的人要有很强的承受能力，（被枪打还能纹丝不动很难的哦），通常出现的情况是该举手的人没反应，但是被“bia”的人举起了手。有个绝招，可以“bia”自己，让旁边的人去“啊”，基本上都反应不过来，这一招屡试不爽。

另外，“零零七”还有另一种玩法，就是事先规定好喊几个“零零七”，比如规定喊五个，那就是一个指着一个喊“零零七”，一直喊到第五个“零零七”以后，开始“bia”，这样的玩法增加了难度，稍不留神就忘记喊到第几个“零零七”。当然，喊错也是要罚酒的。

适宜人群；

年轻人，尤其是看了很多枪战片的人。

兴奋点：

自然是出错的了。

注意事项；

这类游戏，其实关键的就是集中精神。但是着类游戏的精髓是出现输家。所以，假如你反应极其迅速，从来不输，那么你就要注意，刻意的去输那么一

两下了。

俄罗斯方块

所谓的“俄罗斯方块”最初是在杭州的酒吧间流行起来的游戏。但凡爱拼酒的哥们儿姐们儿聚在一起，这可是个灌酒的好方法。

一个骰子，六个杯子排成一行。任意一个人开始掷骰子，掷到几点就往第几个杯子里加酒，加多少随意，然后把骰子交给下一个，这就算是“幸免于难”了。但是，如果这个杯子里已经有酒，那就得把杯子里的酒喝完，喝完后还得掷骰子，一直到你掷到的号码对应的那个杯子是空杯子的情况为止。

玩到一定的时候会出现几乎所有的杯子都满着酒的情况，这时候轮到掷骰子的人就比较痛苦，很有可能喝“通关”哦。所以，倒酒的时候别太狠，不是不报，时候未到呢！

“七八九”

七八九是另一个酒吧游戏，赏罚制度还是和喝酒有关。

两颗个骰子，一个公用杯子。任意人开始掷骰子，除了七八九以外任意一个数字都没事，交给下一个。掷到七，往杯子里加酒，然后继续掷，连着三次掷到七，那就太对不起了，全部喝完！掷到八，喝杯子里的一半酒，然后继

续掷，直到掷到七八九以外的数字。掷到九，全部喝完，其他规则一样。

还有一个小规则，就是当两颗骰子的数字是一样的，也就是出现对子的时候，轮转的方向要逆过来，也就是原来顺时针转的变成逆时针，原来逆的变成顺的。小心转来转去都是你哦！

整人纸牌

都说了是整人纸牌了，胆子小的，要面子的，玩不起的通通靠边。我们不欺负人，但是也不欢迎这样的。还有，这个游戏适合人多了玩，越多越热闹！

来，游戏开始了。取出纸牌的某个花色，从A到K，一共是十三张。然后再抽出两张征服司令。一共是十五张。参加游戏的每个人各抽一张牌（如果人数不足十五人，可以拿出K，Q，J等等，如果人数超过十五人，可考虑两个人用同张牌），好了，抽到正负司令的先站出来，正司令先发话，说被报到数的这个人将要受到何种处罚和整人方案，比如，被抽到的这个人要去亲一下某某某，比如，被抽到的人要出去跑一圈边跑边学猫叫„„花样随便想，可群策群力，充分发挥你的想象能力和创新能力，（不过别太狠，说不定被整的人就是你哦！）最后经正司令批准同意！然后，负司令出场了，负司令决定着刚才大家讨论出来的的整人方案将要降临在谁的身上！负司令随意报一张牌，然后，大家摊牌。被报到的这个人，嘿嘿，就是你啦！

乌龟乌龟跳

乌龟乌龟跳，呵呵，同时考验大脑和小脑的游戏。两个以上，五个以下的人都可以玩，人太多？多开几盘嘛，笨！游戏规则很简单，大家伸出手一个，摊平了放桌子上，五指分开。选一个人做****，然后****喊“乌龟乌龟跳”！喊完后****随意抬一个手指头，（注意哦，只抬一个！而且要简单利落加迅速。）其他人马上也各自抬一个手指头，唯一的要求是与****抬的那个不同。比如****抬了小指，你就只能抬拇指、中指、食指或者无名指。只要和****不一样，就可以了。

你以为很简单？嘿嘿，那你就错了，抬慢了，或者恰巧有超过一个的手指抬了起来，都算输。大家都没出错的话，属于****输，****换人。反之，那****继续。就这么简单。

游戏小窍门：世上哪来这么多窍门啊，都是靠勤学苦练。玩这个游戏之前，先伸出手，自己给自己下命令，练练指法。等你的手指不会两个三个一起抬起来的时候，差不多可以去玩了。

比大小

一群人围坐，中间放一空碗，各人面前一小杯子，里面盛酒。每个人选一张牌贴在脑门上，牌心对外，所以每个人只能看见别人的牌大小。游戏由任意一个人开始，如果猜测自己的牌是最小的，那么只需喝掉面前的小杯酒，退出比赛即可。如果觉得自己的牌有可能不是最小的，那么就把面前的小杯酒倒入中间的大碗，一个轮一个，直到一圈结束，此时大桶里已经装了不少酒，大家摊牌，最小牌的那个人必须把碗里的酒一饮而尽。

乌龟抬头 游戏说明：

一面摇晃头部，一边慢慢向上伸长颈部。随后收回脖子，转动颈部，左右左右地反复；最后一步是将下巴向前伸然后伸长颈部，保持固定的速度反复。

这个游戏重点是要感觉自己的头部好像被人向上拉一样。

适宜人群：

一家人一起玩更好，彼此不会有太多顾顾忌。兴奋点： 一群人一起做。

男生女生配 游戏说明：

两个人面对面，一个人发号施令，另一个人按照对方所指的方向转动脸，在听到命令之后，必须立刻把脸转向所指的方向。这个游戏的重点是，发号施令的那个人要清楚明确地让对方知道自己所指的方向，转动的人不能有所停顿，更不能重复问：转哪里。这个游戏最好由一男一女来完成。

这里还有一个升级版的，类似的游戏大家可能玩过：

逆向转动，就是说，当发号施令的人手向左转时，转动的人必须向右；叫你向上，你应该立刻向下。停顿算输，而转错方向，则算输得很惨。

适宜人群：

似乎没有不适合的，这个游戏坐着都可以完成。兴奋点：

看别人像白痴一样转动脸。再看别人转错方向，遭到继续转的惩罚。注意事项：

不要扭伤了脖子，转的时候不要太激动。

开四个洞（要配图）

游戏说明：1，先将报纸对折两次，分成四等份，在四等份的共同折角上撕掉一小块，打开报纸，报纸上会开出一个小洞。把上述动作示范给大家看，然后还原，再开三个洞。

谁最先开出四个洞，谁就是赢家。方法：„„保密（见图）

游戏重点：这是一个看似简单其实很困难的脑筋急转弯。在规定的时间里，谨慎的人可能只会开出三个洞，而冲动的人可能会开出十几个洞来。

适合人群： 老少皆可。剪刀石头捶捶背 游戏说明：

两个人面对面站好，握住对方的左手。然后开始猜拳，赢的人用右手捶对方的左肩。输的人要立刻下蹲闪躲。

升级：玩过一阵后，可以改成双方握住对方的右手，用左手猜拳。游戏重点：握住的手始终不能送。这样在输的一方急速下蹲时，站的人的可能会倒向各个方向。

适合人群：

少老皆可，尤其适合。

交换石头 游戏说明

第一步：右手掌张开，做“布”的动作向前伸，左手紧握，做“石头”的动作靠在腰间。第二步：收起右手变成拳头靠在腰间，同时向前伸出左拳，打开手掌。第三步：重复一、二的动作，也就是重复“石头”和“布”、“伸出”和“收回”的动作。

这个游戏看似简单，但是当两个人面对面玩的时候，想要协调一致，就非常困难。

适宜人群： 老少皆可。兴奋点：

我变我变变变（要配图）游戏说明：

第一步，先练习喊1、2、3、4，1、2、3、4„„要有规律。喊到1的时候，将双手向前伸出，喊2的时候，将双手靠向胸前，手臂弯曲平举，喊到3时，将手臂贴向身体两侧，喊到4时，将双手轻松下垂。

第二步，喊1、2、3、4时，越来越快，双手随着数字在变化，像发疯一样。这个游戏很困难，因为我们每个人的手脑协调能力都不很强，平时应用的并不多。所以做起来难免会笑料百出，而当两个和两个以上的人并排做这个游戏时，那么多条胳膊，一定会让旁观者眼花缭乱。

下面再说说这个游戏的升级版本：

喊到1的时候，右手向前伸出，左手轻松下垂；喊到2时，右手靠近胸前，手臂弯曲平举，左手向前伸出；喊倒时，右手贴向身体右侧，左手靠近胸前，手臂弯曲平举；喊到4时，右手轻松下垂，左手贴向身体左侧。这个升级版，其实就是把左右手分开，左手比右手慢一个动作，但是，这个慢是让人发狂的慢，很多人在这里就彻底乱了方寸。

适宜人群：

老师皆可，尤其适合家庭内部游戏。兴奋点：

当出错的时候，脑子里一片混乱的时候，就是旁边的人笑得最开心的时候。不过论到你的时候，你一定也会让人笑个够的。

注意事项：

旁观时不要羞辱别人，自己做的时候脑子千万不能乱。

套圈圈（要配图）游戏说明：

这个游戏是需要道具的，需要5个90厘米长的水管，还需要剪刀和胶水，用水管作成5个圆圈。

两个人面对面，一个人负责丢圆圈2，另外一个人负责接（这个游戏可以做着玩，也可以站着）。

接的人用右手去接第一个圆圈，用左手去接第二个圆圈，用右脚去接第三个圆圈，用左脚去接第四个圆圈，用脖子去接第五个圆圈。

适宜人群：

其实谁都可以，但是在一定的难度下，老人和孩子可能做不到。兴奋点：

按照道理，应该是让对方接得轻松的，尤其是最后一个用头接的时候，但是，作为游戏，取乐是第一位的，因此，负责扔圆圈的人在扔的时候，会稍微刁难对方，第一个和第二个个问题不大，一般来说不管怎么刁难，都能接到——接不到那就是扔的人犯规了；而在扔第三到第五个的时候，扔的人只要手腕稍稍用力，接的人就会很难看。

最过分的就是使用足球篮球运动里的“假动作”了，扔的人朝左边一挥手，但是圆圈轻轻地向右飞去，而这时是规定用左脚去接的，那么接的人，就有好看的了。

注意事项：

不可以扔得太离谱，让旁观者看出来是恶作剧，不可能接到，那么，负责

扔的人就应该被惩罚去接了。

手掌叠叠乐 游戏说明：

这个游戏可以由几个人在茶余饭后玩，步骤是，首先猜拳决定排名，第一名的人充当“打手”。第二名的人伸出右手，掌心朝下；第三名的人同样伸出右手掌心朝下，不过是放在第二名的手上；第四名的放在第三名的手上，依次类推。最后一名的手在最上面。人多的时候，应该分两队对称地站着。

第一名的那个打手，在没有任何预兆的情况下，用力朝那一堆手打去，其他的人可以躲，但只能把手平抽回去。而被打到的人，则要喊：“啊，好痛„„”然后继续，直到打手谁都没有打到为止。

如果第一名的那个打手谁都没有打到，那么他就来做最后一名。刚才的第二名来充当打手，依次类推。

适宜人群：

不管是老人孩子或年轻人，最好是同龄人一起玩，这样比较公平。兴奋点：

在打手开打之前的那一两分钟，是最紧张的，人人都全神贯注。假如有条件，可以给打手“装备”一下，毛巾、软绳子等等不会打痛人的东西都可以，这样能加剧其他人的紧张。

还有个变通的玩法是：被打的人不是喊“啊，好痛„„”而是喊：“我是猪头„„”、“我很贱”„„一定会引起满躺喝彩。

注意事项；

做打手的不能手软。也不要有什么预兆。其他的人需要聚精会神，否则，倒霉的就是你了。

看谁躲得快 游戏说明：

这个游戏其实非常适合情侣之间在百无聊赖的时候玩，大家谈理想谈人生谈春节谈的口吐白沫了，那么就玩个小游戏吧。

两个人面对面握住对方的左手，掌心和地面垂直，也就是说一个人的手背在做一个人的手背在右，不能一个在上一个在下。

然后开始猜拳，当然是用右手，赢的人要立刻要立刻用右手拍打对方的左手背，而输的人则要立刻去阻挡，绝对不能让对方打到你的手背——之所以说适合青绿一起玩，就是在合这个阻挡时，会直接导致下一步的亲昵。

适宜人群：

谁都可以，但是最好的同龄人之间，这样显得公平合理，另外刚才已经说了，情侣之间是非常适合的。

兴奋点：

兴奋点在于拍到或者没有。赢了也不一定能拍到对方，输了也不要紧，还有机会让自己不让对方拍到，这真充分体现了“柳暗花明又一村”，猜拳偶然性很大，而拍打的时候，时机、速度和专注程度是关键。

注意事项： 男生占女生便宜。

拍打老虎棒 游戏说明：

这个游戏需要一点小小的道具：把报纸卷起来，用胶带裹结实，做成一个“老虎棒”。两个面对面，一个人双手伸在胸前，掌心对着掌心，保持15厘米左右的距离，准备拍打老虎棒。

另一个人拿着刚才做的老虎棒，伸向对方的双掌之间，快速地上下左右晃动，让人眼花缭乱，尽里不让对方用双手打到。

适宜人群：

老少皆可，年纪相差悬殊也不要紧。兴奋点：

单纯的这样玩，似乎意思不大，但是人在游戏是会配以台词的。尤其是在青年男女之间，配以搞笑的、暧昧的台词，会让人喷饭。例如：我让你打我让你打我就不让你打„„啊打到了啊没打到啊啊„„

注意事项：

“老虎棒法”不能有规律，不要让对方知道你下一秒往哪里跑。当然也不能离开对方双手之间的范围。

老鹿几只角

游戏说明：

两人一组，一个人用一根手指在对方头上点一下，让对方知道一个手指的感觉，随后用两根、三根、四根、五根分别点一下，注意手指要全部接触到对方的身体，并且是点一下，就可以拿开。让对方知道一到五根手指的区别。

然后正式开始，点的人随意用几只手指（五以内）点一下对方的头，然后问对方：

老鹿你有几只角？

被点的人根据自己的判断说：老鹿我有三只角。

为了避免被看见，一般在后面点对方。当然也可以换个部位，比如太阳穴、适宜人群：

有闲心的热闹都可以，还特别可以在父母和未成年的孩子之间，他们的触觉更为敏锐。

兴奋点：

这个游戏的兴奋点在于一问一答时。而答错了，后面还可以设置更严厉更逗人的惩罚措施。

“

1、2，抓”

游戏说明：

这个游戏非常简单，一个人用右手的拇指和食指围成一个圈，另外一个人把食指放进这个圈里，旁边的人一声令下，第一个人立刻缩小这个圈，尽可能把那根手指给圈起来。而第二个人则尽可能抽出自己的手指。

在简单的基础之上，可以变成两只手同时进行。这样，难度就增加了不止一倍！必须同时兼顾，不然往往会顾此失彼，甚至会跟本想不起来去顾及另外一只手要干什么。

适宜人群：

只要熟人都可以，而情侣之前玩这个小游戏，会让人面红耳赤。

兴奋点：

给游戏配音，例如抓到的人说；小样，看我怎么抓住你的。而成功摆脱的人则可以说：胜利大逃亡喽„„

左手剪刀，右手石头

游戏说明：

先是右手出剪刀，同时左手出石头。然后再右手出石头，同时左手出剪刀。这个游戏是不是和左手六右手九这个小益脑游戏很像？

但是它的难度还不止如此。这个游戏可以两个人一起玩，一个被确定为先手，另一个为后手。先手出剪刀，后手一定要出石头，其间不能停留。先手出石头，后手一定要出剪刀。而先手假如出了“布”，那么后手也一定要立刻出“步”。

适宜人群：

只要两个人愿意，都可以玩。兴奋点：

这个是个纯粹的测试反应能力的游戏，本身需要集中注意力，关键是看输的一方，将遭到什么样的惩罚。敲敲摸摸

游戏说明：

这个游戏是一个人玩的游戏，但是旁观者能得到更多的乐趣。

步骤是这样的；先伸出双手，握拳，敲敲桌子；然后双手打开，摸摸桌子。然后就正式开始了，在旁边的人一声令下之后，右手敲桌子同时左手摸桌子，像刚才那样；并且保持不停，直到旁边的人再次下令：“换手”，听到之后就开始右手摸桌子，左手敲桌子。如此循环。

适宜人群：

几个人在一起就可以玩，尤其是喝酒之后，人快要麻木的时候，最能折腾人。

兴奋点：

看别人手足无措。

伸手指说数字

游戏说明：

两个人面对面，一个人当擂主，另一个人当挑战者。擂主如果伸出两根手指，最里说2，那么挑战者就要伸出四根手指，嘴里说4。

而擂主如果伸出四根手指，嘴里说4，那么挑战者就应当伸出两根手指，最里说2。

再复杂一步：假如擂主伸出一根手指，嘴里说1，那么挑战者就应该说3或者5，同时伸出三根或五根手指。如果擂主伸出三根，挑战者就应该伸出一根或五根回击他，同时嘴里说1或者5。如果擂主伸出五根手指，那么挑战者应该用一根或三根回击他。

适宜人群：

一家人，或者一起喝酒之后的人，都可以玩，也可以作为猜拳的一种办法。

兴奋点：

看挑战者突然间脑子里一片空白，像痴呆那样停在那里不知道怎么办。

拉橡皮（须配图）游戏说明：

这个游戏需要一个道具：自行车的旧内胎。当然你用新的玩也可以，只要你开心就可以了。步骤是这样的，两个人坐爱地板上，双腿伸直，脚底对脚底。然后一起抓住橡皮内胎，一个人抓着内胎向后仰，另外一个人跟着拉力往前倾倒，到了极限之后，往回拉，这时另一个人也像刚才那样往前倾倒。如此重复，像不倒翁那样玩。

需要注意的时双手绝对不可以松开橡皮胎，两个人应该彼此合作，不然就形成不了气势。

适宜人群：

两个很亲很亲的人之间，最好是两个体形相差不大的人，不然效果不明显。兴奋点：

配合好了让人兴奋，配合不好出丑也让人兴奋。

花开富贵（配图）——重点

游戏说明：

这个游戏还是需要使用一个橡皮胎，有弹性的那种。然后四个人一起玩，脚底对脚底，坐成十字形。坐好之后，一起抓住橡皮胎，然后大家一起喊：1，这时大家一起往后倒。然后喊2，这时大家一起坐起来，头碰头。再喊1，再往后倒„„

玩这个游戏时，四个人都绝对不可以松手，不然平衡的感觉就会被打破。假如橡皮圈足够结实，还可以八个人一起玩。这个游戏可以作为一种集体惩罚措施，可以胜出的一方对另一方的集体惩罚。

适宜人群：

一群人在一起时，有足够的场地就可以进行。

兴奋点：

当配合得很好的时候，就会出现这个游戏名称说形容的“花开富贵”的感觉，这是非常壮观也非常有趣的。当然假如其中哪个倒霉的家伙在要求坐起来的时候坐不起来，狼狈不堪，一定也会让大家很开心。

注意事项：

即使你的腰腹部肌肉很差劲，不能坐起来，也不要松开橡皮圈。

橡皮秋千 游戏说明：

说了很多适合青年男女们的游戏，现在说一个亲子游戏。

步骤是这样的，找一个橡皮圈，前面说的自行车内胎也可以。大人立正站好，把橡皮圈挂在脖子上，然后弯下腰，小孩（3到6岁）踩在橡皮内胎上，两只手抓紧内胎。大人两只手架在小孩的胳肢窝下，把小孩子举起来，然后像荡秋千那样，大人用力把小孩子荡到自己的双腿之间，再用力高高举起

适宜人群：

父母和孩子之间、爷爷奶奶、外公外婆和孩子之间。注意事项：

需要时刻留意小孩有的双脚有没有离开橡皮内胎，也要让小孩不要害怕。而小孩只要觉得大人是真心对他好，也不会害怕，会非常投入。

蜈蚣竞走

游戏说明：

这个游戏需要两个非常熟悉的人一起玩，两个人一前一后坐在地上，前面一个人双腿朝外弯曲。后面那个人张开双腿，胸部靠近前面那个人的背，然后用双手抱住对方的腰。他的双腿仍然是朝外弯曲的。

在不离地的情况下，两个人同时用腰和腿的力量前进。

适合人群：

这个游戏似乎是为小孩度身定做的，但是大人也一样的玩，而且会更加的有趣，尤其是当一男一女一起进行时。

兴奋点：

完不成指定的路程时，一定会让人笑掉大牙。这个游戏似乎也没有什么诀窍，所有的秘诀只有你去玩了之后才会知道。

另一个兴奋点是；当很多人一起玩的时候，情况一定非常有趣。从上面俯视，还很的有点像一只硕大的蜈蚣在爬行。

注意事项：

后面的人应该紧跟前面的人的速度。31 猜拳绕三圈

游戏说明：

这个游戏非常适合在酒后玩，即可以助酒兴，也能起到很大的醒酒作用。游戏的主要辅助手段是猜拳，第一局，输的人原地跑三圈；接着再猜，输的人

绕着赢的人跑三圈；然后继续第三局，输的人蹲下来，双手放在膝盖上，绕着赢的人走三圈。综合下来，看谁的动作最多最大。

适宜人群：

正在喝酒或者喝完酒的人。

兴奋点：

第三局是很多人都输不起的。而两对或者两对以上的人一起进行，场面一定很轰动。另外女生在做第三个动作时，一定会让在场的男士们百感交集。

跳圆圈 游戏说明

这是一个难度很大的游戏，即需要充分的体力，也需要体力之外的观察能力和智慧。游戏的初级阶段，是用自行车轮胎圈或者呼啦圈做道具，把它们随意扔在地上，然后两个人手拉手，在第三个的命令之后，一起开始跳。从一个圈跳向另外一个，然后再决定下面是哪一个。因为假如不决定的话，很可能在几次之后，周围就再也没有可以跳的圈了，因为你可能跳不到那么远的圈子里去。就这样一边跳一边观察。直到把所有的都跳遍为止。

为了便于观察，也可以模仿“大风吹”这个游戏，就是每跳进去一个，就把这个圈拿掉，这样，观察起来更加直观，有助于判断下面该走什么样的路，用什么样的****可以把所有的圈子都跳遍。

适宜人群：

青少年，中老年人不防也来试试。兴奋点：

看他们无路可走！

或者看两个人南辕北辙，一个往东一个往西，在跳的时候硬生生地分开手。另外假如使用的圈子足够大，比如是爱场地上用粉笔划出来的圈子，那么还可以三个人、四个人一起跳，这时如何协调一直和没有协调一直，又成了看点。

注意事项：

一定要动作一致，手不能分开。当然怎么选择路径，也是一样重要的。

跳进跳出

游戏说明：

三个人一组，一个人坐在地上，双腿伸直、张开，形成120度左右的角。另外两个人面对面站在第一个人的双腿两侧。由第一个人发号施令：“跳进„„跳出”。当喊跳进时，林割爱两个人就由腿的外侧跳进第一个人双腿之间的空间里，喊跳出时，就往后跳出去。

升级版：

A坐在地上，双腿伸直张开，形成120度左右的角度。B和C背对背站在A的双腿之间。A不必发号施令，而是用动作取代！A将双腿合拢，B和C就要跳出来，跳到A的双腿两侧，不能被A的腿碰到。当A向B和C站着的方向张开双腿时，他们应该立刻向后跳，跳进A的双腿之间，这时，他们有可能会因为用力过猛而狠狠撞在一起。这也是游戏的兴奋点所在。

适宜人群：

这个游戏非常适合三口之家，当然也更适合于一群在一起玩的朋友。特别是春节期间，意识人吃得多，需要适当有趣的运动加以消化，二是天气冷，也需要运动来取暖。

兴奋点：

条的两个人撞在了一起。或者在升级版中，被A无情地扫到。

注意事项：

条的两个人要步调一致，节奏明确，不能一前一后，或者此起彼伏。

跳半圈

游戏说明：

和上面的那个游戏有一点点相似，不过这个游戏只需要两个人。

A坐在地板上，双腿伸直并拢，B面对A，张开双腿站在A 的双腿上方。这个时候，A张开双腿，B就要跳起来，避免被A的腿扫到，不仅跳，而且要在空中转半圈，背对着A落在他的双腿之间。

然后A开始并拢双腿，B则再次跳起来，在空中转半圈，恢复成原来的姿势，张开双腿跨在A 的双腿上方，两个人面对面。

适宜人群：

这个游戏对很多人来说是一个挑战，不是那么轻松地就能完成的。因此一些年纪大一点的朋友就不太适合玩这个游戏了。

兴奋点：

看着跳起来的人没有按要求完成他的动作，没有转身成功或者被地上的人用腿扫到。

注意事项：

跳的人应该尽量保持轻松、快速，不能跳得太猛，防止下落时不小心踩到地上的人。

背靠背站起来（好玩）

游戏说明：

这个游戏可能是最难的一种游戏，需要两个人身体状态好，而且好配合好。

两个人背靠背坐地上，受勾着手，双腿都向外伸直。然后一起开始数数，“1、2、3„„”喊到3 的时候，两个人保持平衡，一起站起来，整个游戏中两个人的手不可以分开。

这个游戏的规则看似简单，但是很多人看了就知道：自己完不成，因为很多人有这样的经验；自己一个人坐在地上，不用手都站不起来，何况两个人呢。两个人互相勾住手，确实给站起来增加了难度，但是假如能利用得好，也是一种站起来的捷径。

适宜人群：

年轻的、清醒的、身体状态好的人。

兴奋点：

看两个人怎么站都站不起来，满头大汗，满脸通红，急不可耐„„或者惊讶于两个人腾地一下就站起来了！

注意事项：

其实这个游戏是有秘诀的，但是一定要是两个人一起合作，并且非常默契才可以。在喊1的时候，各自弯曲右膝，数到2时，一起弯曲左膝，数到3时，互相背部发力，因为这时腿已经收回来，能够控制了。当背部发力很均匀也足够大时，腿就会被逐渐抬起来，这个时候再换成用腿发力，让自己站起来。这其中分关键的几步，每一步都很重要，都需要两个人完全一致，如果谁逞能或者不知所措，那么另外一个人是很难站起来。而这个游戏就一个典型的一损俱损一荣俱荣的游戏，和八十分有那么一点意义上的类似。

单车体操（好玩）游戏说明：

这个游戏很简单，两个人一组，一个人坐在地板上，双手支撑上半身，双脚向前伸，然后弯曲膝盖。另一个人双手握住对方的脚踝，抬起对方的双脚，像骑自行车那样移动。

移动时动作不许要太大，但是可以急转急停，因为骑自行车总会遇到各种各样的情况。刚开始时，可以做20秒，时间长了，可以做1分钟，两分钟，这对双手撑住上身的人来说，绝对是一种惩罚，因此这个游戏即可以作为一种锻炼的手法，也可以作为一种惩罚措施。

适宜人群：

一般人都可以，只要他能用双手把自己上半身撑起来。兴奋点：

异性合作。尤其是没有确定关系的男女。另外看一个人被扭来扭去，也是一种难得的笑料。

注意事项：

双手握车把，不可以把车把分得太开。

两个人两条腿

游戏说明：

两个人面对面，手牵手，各自用一只脚站立，然后把另外一只腿抬起来，尽量向后抬起，并且保持这个姿势。

这是游戏的第一步。第二步，就是两个保持这个姿势，双手牵在一起，一只脚远远的向后翘着，然后走到指定的地点再走回来。

这个游戏是不是让你想起了曾经出现在体育课或者运动会上的那个游戏：两个的并排，用绳子把靠近的两只脚拴起来。然后和另外类似遭遇的一组赛跑。那个游戏也是很经典的良人配合游戏，有的会进行得很好，而有的组则会东倒西歪，一个人严重扯另外一个人的后退，甚至有跑跌倒的。和现在这个游戏相比，用绳子拴腿的游戏更没有回旋的余地，因为已经被死死拴在了一起。不过这毕竟还是三条腿，而不是两条，有可能会跑得很快的。

适宜人群：

除了腿部有残疾的人，一般来说都适宜玩这个游戏。

兴奋点：

看两个人站立不稳，东倒西歪，并且在倒的时候互相拉扯。

注意事项：

过程中无论如何两个人的手不能分开，一旦分开以获取平衡，游戏就没有意思了。

两人不倒翁

游戏说明：

两个人面对面，双手背在背后，各自伸出一只腿，伸直，脚底对脚底，然后就这样保持平衡。这个游戏可以作为一种惩罚性的游戏。由其他人来规定时间，比如三分钟、十分钟，让两个人尽量地这样站着。

适宜人群：

都可以玩，只是在两个人一组的内部，需要两个人身高不要太悬殊。不然两个人都太吃力。

兴奋点：

看两个人支撑不住时的样子。

注意事项：

其实两个人适当地用力，是能很好地保持平衡的。微害怕一个人彻底放弃出力。

另外每个人的双手都不可以拿出来保持平衡。

生物时钟（好玩）游戏说明：

这个游戏非常的经典，也非常的简单有趣，有哲理有预见性。一个人也可以玩，但最好是人越多越好。

躺着、坐着或者站着，闭上眼睛。由“主持人”开始发令，喊开始之后，每个人自己数1、2、3、4、5、6„„直到自己觉得到了一分钟，就把手举起来，身体的其他任何地方保持不动，举手动作要轻，不要吵到同伴。“主持人”要负责地统计每个人的“时差”，然后告诉他。

适宜人群；

这个游戏几乎适合所有所有的人，而且每个玩的人都会唏嘘不已。兴奋点：

当然是感觉上最接近一分钟的那个人最兴奋了，同时，最不接近一分钟的人也让大家兴奋。另外，观看的人看到几个人一个一个地把手举起来，也是很有趣的事情。

注意事项：

一个就是刚才说的不要惊动别人，另外一个是闭上眼睛，屏息宁神，真正地去测试自己感觉中的一分钟和自然的一分钟相差有多大。这个游戏其实可以自己一个人玩，玩多了，会越来越接近自然的一分钟，但是也无论如何不可能保持总是和自然的一分钟符合，这说明人就是人，不是机器。

人体量角器 游戏说明：

两个人一组，一个人躺在地板上，双腿伸直。另外一个人轻轻地把对方的腿举起来，举到与地面呈30度角为止，然后告诉对方，这样就是30度，然后轻轻放下来。

然后就是请躺在地上的那个人自己把脚举起来，举到30度角。如果对方的角度哟问题，就轻轻拍他一下，告诉他错了，但是不告诉他是多还是少。请他自行调整。直到正确为止。

在做过30度角之后，就可以做60度的了。这对很多人来说是一个考验，不仅仅是确认角度的问题，把腿举到60度的幅度，对很多发福的人来说是很窘迫的一件事情。

适宜人群：

适合所有人，尤其是腹肌相对比较好的人。兴奋点：

看躺在地上的人不停地调整角度。双腿发抖满脸通红。注意事项：

躺在地上的人在举起双脚时，腿要尽量伸直，不要弯曲。眼睛也最好闭上，避免用前面墙上、天花板上的某个东西作为参考。

另一个人在提示地上的人时，不要提示多次，一次就够了，避免造成混乱，更加让地上的人摸不着头脑。

用脚划拳 游戏说明：

两只脚前后代表剪子，并排分开代表布，跳起来落下并在一起代表石头，由其他人喊开始，然后划拳。

适宜人群：

一般人都可以玩，不过在吃饱喝足之后似乎不宜，因为肚子里东西太多跳起来难受。

兴奋点：

这个游戏的兴奋点，一是动作逗人，尤其是很少会有人出的“布”，二是作为一种打牌后的惩罚措施，可以让他们划很多次，比如九局五胜、乃至29局15胜„„跳到出汗。

注意事项：

玩的人，不要太紧张，其实只需要轻轻地跳起来就可以了。你也可以只出石头，从不把双腿前后或左右分开。

田忌赛马 游戏说明：

这是一个扑克游戏，两个人一起玩，每一个人摸3、5、7张牌，由自己决定第一轮出哪张、第二轮出哪张—直到最后总比分胜出，输的开始受到惩罚。

还可以三个人或者三个以上的人一起玩，这对旁边负责记录记分的人来说是一种考验。因为随着人数的增多，每个人需要摸的匹也会增多，场面会非场混乱。

适宜人群：

不想做体力游戏的人都可以玩这个。这个也可以用于酒桌上的食客。兴奋点：

自然就是屡战屡胜的人，或者是总是输的人。注意事项：

篇8：适合元旦玩的小游戏

“在下楼!”

“在上楼!”

“在下楼!”

小诺和小璐看着这张照片争执不下。一个觉得照片上的家猫在上楼梯,另一个人觉得猫咪在下楼梯。他们还振振有词地说着各自的理由。

小诺说:“你看,猫身后面的光亮,一定是从楼梯的底层照上来的,说明这只猫是在上楼。”

然而小璐却说:“你看,猫咪的尾巴竖得老高,猫咪只有在下楼时才会这样坚起尾巴保持平衡。”

让我来为你揭秘吧!这只猫其实是在下楼。

我们常说,眼见为实,是说亲眼看到的才是真实的,但是事实一定是这样吗?

网络幻觉

当你的眼睛环顾左边的这幅图像时,是不是发现,连接处的圆点会一闪一闪的?当你想找出那个闪亮的圆点时,又发现它们变化得比你的眼睛更快!这是视觉科学家迈克尔·施若夫和E.R.威斯特于1997年发现的闪烁的网格幻觉。

黑林图形

两条原本平行的直线,被一组图形分割后看上去似乎不再那么平行,好像在向外弯曲呀!这是由19世纪德国心理学家艾沃德·黑林首先提出的。

看了以上两个案例,你是不是情不自禁地揉了揉眼睛,不禁对自己的“亲眼所见”产生了怀疑?让我来告诉你,这全是“视觉错觉”(简称“视错觉”)捣的鬼,有时候眼见不一定就为“实”哦!

为什么会产生“视错觉”?

在日常生活中,我们在与外部世界沟通时,视觉是最为重要的感觉之一。然而,我们却常常会受到自己眼睛的“欺骗”,看到的图文影像与事物的真实情况存在一定的反差,这就是视觉错觉。那么,为什么会产生“视错觉”呢?让我来为大家解释一番吧。

“视觉”是怎么形成的

在形成视觉的过程中,涉及人体的两个重要器官,这就是眼睛和大脑。眼睛用来接收影像,而大脑用来处理接收到的影像,最终形成视觉。这就好比我们用相机拍下一个场景,再利用计算机处理后,将它洗成照片。相机就像我们的“眼睛”,而计算机就好比我们的“大脑”。再回到视觉这个问题,具体来说就是,事物的影像经过眼睛的瞳孔和晶状体,落在视网膜上,视网膜上的视神经细胞将光信号转变成生物电信号并传给大脑。(本刊杂志2015年第6期的“特别关注”栏目,对眼睛的功能进行了十分详细地介绍,有兴趣的读者可以进行翻阅。)

“视错觉”的产生

通常,当我们产生“视错觉”时,会有两方面的原因。

一是和我们人类本身的生理构造有关。比如,电影、电视画面实际上是由许多连续拍摄的影像连接而成(每秒钟可以变换24个影像),而眼睛有一个奇妙的功能,就是能够使接收到的“光刺激”暂留一定的时间,所以人们看不到影像之间的间隙,我们看到的电影也才会这么连续、流畅。其实,电影就是利用眼睛的特殊生理构造,而使人们产生的视觉错觉。只不过这个“错觉”用得恰到好处。

第二个方面的原因是来自人们的心理。不知道大家有没有这样一个经历:乘坐火车时透过列车的车窗看到临近轨道的火车开动时,总有种错觉是自己所在的列车在开动,可当那辆列车的最后一节车厢也离开你的视线时,你顿时明白,其实自己所在列车并没有发动。这完全是“视错觉”在影响你的判断。还有诸如“杯弓蛇影”“草木皆兵”也都是由于人们心理的作用导致的视觉错觉。

谁更“迷惑”你的眼

研究视觉错觉的专家发现,有关几何图形和色彩的图像最容易迷惑人的眼睛,使其产生“视错觉”。

几何形状和线形的组合产生的特殊环境,导致视觉上发生错误的情况时常会有。比如由于同周围事物对比造成的相对大小,使你看到事物的大小与它的实际大小不相符,还有由于其他图案的干扰使得正常的直线发生了不真实的弯曲感,等等。

色彩也是使你产生“错觉”的罪魁祸首之一。通常是由于色彩的对比或者色彩的空间混合而产生的。比如我们常说穿黑色的衣服“显瘦”,这是因为较深的颜色会在视觉上给人以收缩的感觉,而明亮的颜色会有扩张的视觉效果;还有一些视觉错觉是由于将色彩置于不同的背景所致。

妙用“视错觉”

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这句古诗形容的是丘壑纵横、峰峦起伏的庐山,游客在不同的位置,看到的山的景象也各不相同,却也正是这些不同,让游客饱览了庐山千姿百态的壮丽风景。其实这就是“视错觉”的妙处。