幼儿教育实习报告

幼儿教育实习报告（精选6篇）

篇1：幼儿教育实习报告

幼儿教育实习报告

实习地点：王村镇星星幼儿园

实习班级：中班

指导教师：xx

一、实习目的及意义：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。在这一个月的实习里，我深刻地认识到毕业教育见实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。

二、实习内容及过程

(一)保育工作

进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服;喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。

(二)听课见习

听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

(三)课堂教学

来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。

记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我准备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。

在接下来的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿欣赏，最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加充满信心。

(四)家园联系

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我注意观察我的指导教师与家长的交流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情况。

三、实习体会

时间过得太快，一个月幼儿园的实习结束了。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了一定的认识。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听，这是与幼儿沟通的有效方法。其次，教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以，还必须在教学过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主。比如，在我组织的健康活动《保护眼睛》中，用谜语导入，很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。当然，将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了手偶豆豆参加我们的活动，让幼儿置身于情景中参加活动，从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。

在实习过程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次，在语言的表达能力上，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的兴趣，达不到口语儿童化。另外，表情、动作比较僵硬、不自然。在组织教学活动中，照顾到多数幼儿是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有注意到课后的效果。

在以后的学习中，我要努力提高自己的语言表达能力，丰富自己的词语，特别是让自己的语言儿童化，有一定的起伏变化，能够吸引幼儿。提高专业技能技巧，在音乐活动和语言活动中。本次实习不仅让我所学的知识有了施展拳脚的机会，同时给我带来了在课本上无法学到的知识，让我积累了不少实际经验，受益匪浅。

篇2：幼儿教育实习报告

08国商1班刘辉燕

一直想成为一名教师的我，带着对梦想的憧憬和希望，到了家乡的田心幼儿园实习，随着时间飞逝，两个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。这次实习真的让我收益颇丰、受益匪浅。

刚开始的时候，我以为做幼师不就带带他们玩嘛，简单得很，所以，不已为是多难的事。可是，我错了。一个星期后，我就有点犯难了，面对一班性格各异的孩子，头都晕了，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着其他老师们轻轻松松的带着小朋友开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地佩服着。她们究竟是使了什么魔法，让小孩子那么乖地围着转呢。我还不想那么快就放弃于是，于是，就请教园长，经过一翻谈话，我心里开朗了很多，开始盘算着哪些方法比较适用我们班的孩子。我要努力地去尝试独立带动她们。

在之后工作的过程中，我不断地改进方式方法，效果显著。听到我们班的小朋友一个劲刘老师刘老师地叫，心里真的甜滋滋的。实习过程得到很多启示和经验，现将我的实习情况总结以下:

第一,对幼儿进行班级管理,爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体, 他就是一个完善的教师”。由此可见,教师对学生的爱是多么的重要, 而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原则, 在对小二班的班级管理实习工作中, 我在班上开展了“把爱心小白兔带回家”的活动。经过认真观察，也听了园长给我介绍的班上幼儿情况, 我了解到，这个班的幼儿比较好动,平时纪律较差, 分过来的之前就经常受到老师的批评甚至责骂, 面对这种情况,我该如何管理好这个班呢，是采取原来的一贯做法——批评教育，甚至罚站,还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢，而最好的方法又该如何去做呢 ？哪几天, 我脑袋里一直回旋着这些问题, 我总在想：假如我是孩子, 我最希望得到老师什么，假如是我的孩子, 我最希望老师怎样做，思索的结果, 我想,这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面, 于是,在又一轮的思索后,一个想法在我脑中出现了。经过实践的证明，这个方法很好用，小朋友会更听你的话，更喜欢你。

第二，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们的老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解，去发现，去捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

第三，既要注重幼儿教育研究的理论学习，也要关注幼儿生活常规。刚开始，我比较注重于幼儿身心发展特点及幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。可是，后来发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。李锦欢老师很会利用

机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，李老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过李老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

第四，要和配班搭档和谐相处，合作愉快，不要斤斤计较。在田心幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表开展工作。

其实，与其说你配合她，还不如说她配合你。比如，保教工作做得好了，你才能更加称心如意地开展教育工作和各项活动。平时，我也会积极配合他们的工作，帮忙搞搞卫生。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力帮忙照顾好每一个幼儿的生活。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。让工作变得更开心，让身边的搭档也感到温暖。

第五，对幼儿进行班级管理活动要有创新精神, 要勇于突破, 敢于创新, 这样才能适应现代教育管理的需要。

在平时教育管理孩子时, 我们许多人不喜欢动脑子, 喜欢遵循惯例,将平时一些老办法套用。作为刚实习没有经验的新老师,我也总是套用原来老师的旧方法。用铃鼓敲着开始上课, 这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课, 我像往常一样,敲打着铃鼓, 试图让小朋友安静下来, 但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了, 小朋友肆无忌惮,吵闹声依旧。音乐课就要开始了, 怎么办呢 ？突然, 我的脑中灵光一闪, 想到了一个办法, 决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下：我边拍着手中的铃鼓, 边唱着“找朋友”这一首歌, 并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友, 对其唱到:“你是我的好朋友!”。哈, 这一招果然奏效, 小朋友用新奇的眼光看着我, 很快的安静下来, 我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。

从这件事上, 我慢慢体会到, 任何事情并无定性, 有一些事情一直是这样做,但并不意味着这是最好的, 我们要敢于突破, 勇于创新, 这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神。

第六, 存在问题及努力方向。

在对小中班进行班级管理之外, 我也对其他班级老师的管理作了细心的观察,这里的老师在管理幼儿时都有她们一套属于自己的好方法, 这足以让我学习的心应接不暇, 学习的脚步更是不能停下来。但在这期间我也发现了实习老师管理幼儿时的一个不太好的现象——老师们对孩子的要求过于严格, 这多少给幼

儿形成一股压力。比如，有一次, 一个班上的一个女孩子在练习新早操时, 由于没有按老师的要求站好位置, 就让老师狠狠的批评了一顿。或许对孩子严格要求是一件好事情, 但我想, 我们作为老师也要认识到，我们的教育对象还是个几岁孩子这个事实, 在教育管理中不能过于急进,而是要循序渐进, 一步一步地来。

篇3：教育实习与顶岗实习的比较分析

教育实习是师范院校具有综合性的教育、教学专业实践活动。它是按照国家教育部门颁布的师范教育教学计划, 在教师指导下, 师范生积极主动自觉地运用已获得的教育理论、专业知识和技能, 在实习学校中, 直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。通过这一活动, 使实习学生进一步扩大和加深所掌握的专业知识, 初步掌握从事教育和教学工作的实际技能, 培养他们热爱教育事业的思想感情, 增强从事教育工作的光荣感、责任感和事业心。教育实习是师范生进行教育和教学专业训练的一种实践活动。

顶岗实习的最初原型是“小松树计划”, 由原西南师范大学教育科学学院张诗亚首先倡导并在四川奉节、贵州遵义进行了试点。目前, “顶岗实习”作为一种新生事物, 其发展还很不成熟, 不同院校根据自身的实践经验, 对“顶岗实习”这一概念作出了不同的界定。“顶岗实习”这一概念散见于有关学者的研究论文之中, 但用词不相一致, 有研究者称其为“顶岗教育实习”, 有研究者称其为“顶岗实习支教”, 有研究者称其为“顶岗支教实习”, 还有研究者称其为“顶岗置换实习”等, 在本研究中, 统称为“顶岗实习”。

二、教育实习与顶岗实习的比较

顶岗实习并不是对教育实习的全盘否定, 而是在原教育实习合理成分的基础上加以改革和完善, 两者既有联系又有区别。其相同点在于均是教学计划中的一个重要环节, 是师范生的教学实习活动。区别在于“顶岗”两字。

1、时间安排不同

本科教育实习多安排在四年级进行, 为期5~8周不等, 熟悉学校和班级情况时间为1周, 实习总结与成绩评定为1周, 而真正用于实习的时间很少, 师范生得不到充分的锻炼, 师范院校不能全面检验教育教学质量, 难以真正实现教育实习的目的。顶岗实习从大学三年级开始, 时间整整提前了一年, 使师范生有为期半年的时间接触中学, 了解中学生, 体验初为人师的感觉。实习时间安排的提前与延长, 使师范生能够将专业知识与教育教学实践融为一体, 使师范院校能够针对实习中暴露出的问题及时采取补救的措施。

2、服务范围不同

教育实习是师范院校恳求中小学支持、提供实习基地的教师培养模式, 是只重视单一培养职能而忽略基于事实进行科学研究、创新知识并服务社会的职能的办学模式。如果说教育实习属于“单向服务”, 即只为师范生教育教学能力的提高服务;那么顶岗实习则属于“双向服务”, 即不仅为提高师范生技能服务, 同时也为实习基地的教育文化和社会发展服务。顶岗实习利用实习时间长, 便于集中进行活动的有利条件, 在保证实习学校教育教学工作质量的前提下, 让师范生走出学校、走向社会。通过发挥高校的人才和智力优势, 组织基础教育师资进行培训、对当地农民进行成人文化知识和实用技术教育, 为社会主义新农村建设做贡献。

3、承担任务不同

教育实习内容基本上是进行所学专业的学科教学, 以及一些简单的班主任辅助工作, 实习生很少有机会参与学校的其他一些日常管理和活动。师范生不能作为主讲教师独立承担一门课程系统的教学任务, 实习生主要是通过观察、听课、试讲和指导教师的辅导来学习和初步体验教学过程。顶岗实习突破了传统教育实习的形式与内容, 师范生“顶替”原任课教师的教学和班主任工作, 完全履行其岗位的所有职责。实习任务扩展到课外活动指导、教育调查、社会实践等方方面面。

4、管理体制不同

教育实习实行校教育实习领导委员会、系教育实习领导小组和实习学校教育实习领导小组共同管理的体制, 但在目前实际运作中, 实习生的管理基本上完全由师范院校负责, 地方教育行政部门很少介入, 采取的是师范院校向基层中学“求援”、“摊派”实习生的形式。顶岗实习跳出了师范院校单方面管理实习的自我封闭状态, 建立了由师范院校、教育行政部门、实习学校共同管理的制度, 并且成立了常设的实习管理机构。县 (市) 教育行政部门作为实习生的接收方参与到实习工作中, 师范院校与实习学校协作, 各司其职, 分工明确, 实习效果大大提高。

5、组织形式不同

篇4：教育教学实习报告

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师。通过教育实习我想达到如下目的： 1.使我能够巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。 2.使我能在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3.通过实习，及时发现自身的问题，采取改进措施，以促进我的教育、教学工作。

二、教育教学实践过程：

我自身是一名音乐教师，在电大进修汉语言课程。为了将我在电大学习的知识进行加深与巩固，发挥我汉语的专长，同时以满足自己教学实践的目标，我主动向学校申请中学汉语教师，并且顺利通过考察，担任七年级的汉语教师和九年级一班的班主任。

我所在实习学校是墨玉三中，是一所民族学校，学生的汉语水平可想而知。在教学实践中，我不断地向老教师请教、学方法，吸取教学经验。同时无论在班级管理中还是在课堂教学中，都在强化教育教学常规的各环节。

首先，在教学实践中，我课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，我共听课20节，独立上课15节，完成教学设计15个。

在我的教学实践中，我发现学生有以下现状：

第一，拼音知识非常薄弱，面临着会读字、不会书面注音，能听写、不会看拼音写汉字的窘境;

第二，另外学生的字词储备量已经基本达到要求，但对形近字容易混淆;

第三，学生们基本上能够掌握字词的意思，但用词造句的能力有限;

第四，关联词掌握不牢固，应用不规范。

第五，基本能够概括文章大意，但很少善于能从中发掘文章中蕴含的感情。

第六，写作上能够掌握简单叙事，有意识的简单抒情，但是分段杂乱无章，点号错误很多。

在教学期间我积极探索最适当的教学方法。

（1）我主动的向其他教师请教，尤其是向在职多年的老教师请教，我一有时间就去听课，并且在课下向老教师学习经验，自己主动总结;另外我也经常和年轻教师交流教学心得，努力探索出属于自己的教学方法。

（2）我坚持早到晚退的原则，在校期间尽量做到不离教室，主动关心学生对知识的接受程度，接受他们的反馈。对于我而言学生既是知识的接受者，了解他们便于我因材施教，对症下药;另外他们有时也是我的老师，学生来自各个不同的家庭、不同的生活环境，接触他们，与部分学生能够激发我某点教学方法上处理的火花，得到意外惊喜。我在教学中充分发挥了教学相长的作用。

（3）我把视野放到更广阔，寻求更多的“老师”。下午下班后，我经常去附近的文化书店借阅相关材料以弥补自己知识不足的缺陷。遇到问题，解决问题的最佳办法当然是借助网络，所以网络也是我教学探索过程中的一位名副其实的好“老师”。

其次，在班主任工作实践中，我在1～2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划，包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施。 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。成功地 开展一次主题班会——“放飞梦想”，独立组织一次班活动：“（敬老院）关爱老人”。 精心做好班主任的日常工作，如早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。 认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。

在教育实践中我深深体会到：对于七年级、九年级这样半成熟的娃娃而言，在学校中，在班级里，安全是第一的，安全重于泰山。生活中充满了安全隐患，即使我们准备的在充分，也难免危险向我们靠近。对于半懂事的娃娃来说，安全更加重要。在学校我们要尽量和学生在一块，及时解决问题;在学生接送过程中，要严格遵守学校纪律，按时要求学生上下學。我们不可能在校外也伴学生左右，但我们可以增强学生的安全意识，尽量保证学生的安全。再有，习惯是达到一切宏图的阶梯。首先，由于学生年龄局限，自制能力还有限，另外，不必讳言我们的教育中缺少关于习惯的教育。只有维持好良好的习惯才能更大的发挥教学效果。维持好良好的习惯，有的老师采用严厉的惩罚制度，并且学生家长成为同谋。我坚持探索一套适用于学生心理发展的，促进其自觉学习的教学方法，以实现良好习惯的养成。比如课堂故事化（尽量把枯燥的知识转化为生动有趣的故事）就是很好的办法。再教育中最重要的是责任心。责任心是对教师的首要要求。面对十几岁的孩子，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制 ，教学过程中切忌“想当然”。虽然教师要求学生对自己负责的习惯，但是教师自身要做到对学生负责。有些知识的讲解要不厌其烦，对待学生遇到的问题要耐心仔细地讲解。责任心是重中重，没有责任心，所有都是空谈。只有在责任心的驱使下，才能在教学过程中不断进步，更是一层。

篇5：小学教育专业教育实习报告

一、实习目的 通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。YfH123范文网

二、实习内容YfH123范文网

1、语文教学YfH123范文网

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。YfH123范文网

2、班主任工作YfH123范文网

及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。YfH123范文网

三、实习效果YfH123范文网

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。YfH123范文网

四、实习总结及体会YfH123范文网

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。2008年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。YfH123范文网

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习前期工作YfH123范文网

首先是把自己的心态放正，因为“心态决定一切”是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。YfH123范文网

2、名师指导按步骤提高教学水平YfH123范文网

教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：YfH123范文网

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。YfH123范文网

第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。YfH123范文网

3、积极做好班主任实习工作YfH123范文网

做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。YfH123范文网

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导。YfH123范文网

4、虚心求教认真吸取他人优点YfH123范文网

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。YfH123范文网

篇6：幼儿教育实习报告

幼儿园实习专题报告：幼儿园需要男教师

背景：据调查，当今发达国家男幼儿教师的比例只有4%左右，日本男幼儿教师的比例为7%，美国比例最高为10%左右，但中国只不足万分之七，其中还有很多人在工作中处于尴尬境地，根本无法发挥男幼儿教师在幼儿教育中的优势。针对江苏省幼儿教师队伍性别结构矛盾突出，男教师稀缺的状况，为吸引优秀的男初中毕业生热爱幼教，报考幼教，立志幼教，江苏省起开展师范生免费教育试点，每年招收一批五年制幼儿师范男生实行免费教育。目前全省已招收一千多名免费男生，力争为江苏省每所幼儿园培养一名男教师。

关键词：男幼儿教师，幼儿园

摘要：人生百年，立于幼学。对于学龄前3～6岁儿童来说，他们的教育尤为重要，它关系着孩子的一生，那么加强幼儿园的教育体制和管理体制越来越得到社会的重视。20江苏省开始计划招收免费男生，通过实践证明，幼儿园男老师的出现，将会对幼儿发展带来很大的影响。

人生百年，立于幼学。对于学龄前3～6岁儿童来说，他们的教育尤为重要，它关系着孩子的一生，那么加强幼儿园的教育体制和管理体制越来越得到社会的重视。年江苏省开始计划招收免费男生，通过实践证明，幼儿园男老师的出现，将会对幼儿发展带来很大的影响。

10月21日，我校10级进行了为期两周的实习，我被安排到徐州市泉山区机关幼儿园，在两周的实习中，我明白了许多，我懂得了许多，也真正体会到作为一名未来幼儿教育的工作者，在和幼儿接触的时候，不但要喜爱幼儿，理解幼儿，宽容幼儿，而且更多的是要有一种责任，一种对每一位幼儿负责的责任，要对幼儿充满爱心，耐心和细心。同时，在见实习的过程中，在教育教学实践中，无论从策划和组织教学，我也慢慢发现男幼儿教师在幼儿的发展中起到了至关重要的作用，对于我们作为男教师而言，也充分的发挥了在幼儿园的优势。

还记得第一周刚进幼儿园的时候，一大群阳光，帅气的小伙进入幼儿园，吸引了许多家长的目光，当被园长带进班的时候，有许多小朋友看着我们男老师，其中一位小男孩躲在我的背后，朝着我笑，并且说：“男老师，男老师来了。”说完，并活蹦乱跳地走到了座位。可见男幼儿教师在孩子们心目中，是最受孩子们喜爱的。

那么在幼儿教育中，男老师具备什么样的优势呢？

（1）男幼儿教师对幼儿的健康发展起到关键的作用

幼儿阶段形成的一种意识对幼儿以后的发展有着重要影响。目前的幼教领域几乎是女教师统一天下，女教师成为幼儿认同、模仿的对象，这种女性优势在某种程度上有可能对幼儿产生消极的影响。据调查，90%以上的家长认为幼儿园里到处都是女老师，都是母爱的气息，缺少父亲的父爱，缺少男性的阳刚之气，在幼儿园里孩子受的保护过多，缺乏坚强的意志，家长们觉得在幼儿园中如果有男老师来教育孩子，一定会赋予他们男人宽广的心胸，培养他们坚强的意志、坚定地信心和生活的.热情。

（2）男幼儿教师能够有效地开展幼儿园教育中的体育游戏活动，促进幼儿健康成长。

《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”是的，每个孩子都喜爱体育游戏，无论男孩还是女孩，因为玩是每一个孩子的天性，只要老师说下节课要玩得时候，班级里的孩子们顿时热闹了起来，而体育游戏对于女老师而言，不愿意开展体育活动，因为一旦开展，如果老师的组织能力不强，那么孩子们会乱成一团糟；也不缺乏有的老师觉得麻烦，就不给孩子们开展体育游戏课。其实，对于幼儿而言，如果幼儿教育中少了体育课的话，那么对于孩子的发展都是不利的。但是男老师不一样，通过这次实习，通过自己的实践，发现男老师们在某种程度上成为了孩子们最重要的游戏伙伴，是孩子的健康积极发展的满足者，男老师在课程的设置上会更多的带着孩子们玩兴奋，激动地游戏。

还记得第一次带小朋友们上体育课的时候，当我给小朋友们做一些简单的动作锻炼锻炼身体，热热身的时候，小朋友们注意力特别集中，跟着老师的口令做着，并且他们做完动作的时候喜欢和男老师在一起玩游戏，有一个小朋友跑过来，和老师说，老师，今天的体育课我们特别开心，老师我们一起玩，好不好？当小朋友说出这句话的时候其实就是对我的本堂课做了一下反馈，这个案例告诉我们：男老师对孩子们有不同于女老师的积极影响，他能给孩子的成长注入新鲜的血液。

随着幼教的改革和发展，社会各界普遍赞同男幼儿教师的重要性，在幼儿园教育教学活动中，对于男老师而言，最擅长的就是体育组织游戏，同时男幼儿教师可以让孩子们尽情的玩耍，从游戏中满足幼儿的内在需求，从而培养幼儿坚强的意志和发展幼儿的全方面的能力。因此男幼儿教师必将成为孩子们最重要的游戏伙伴。

当然，“金无足赤，人无完人”。不管是女教师还是男教师它们都有各自的优点，而在不同的程度上又存在着不足。通过本次实习，我学到了很多，明白了很多，给我最大的感悟就是幼儿园真的真的非常需要男幼儿教师，那么作为一名未来的幼教的男性工作者，我将不断学习，不断努力，不断总结，为祖国的幼教事业贡献出自己的力量！

报告人：吴勇钢