求职信的结尾

求职信的结尾（通用14篇）

篇1：求职信的结尾

英文求职信的结尾写作

1. I would appreciate the privilege of an interview. I may be reached at the address given above，or by telephone at 32333416.

2. I would be glad to have a personal interview，and can provide references if needed.

3. Thank you for your consideration.

4. I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualifications and your needs. Thank you for your time and consideration.

5. I have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review. I look forward to meeting with you to discuss further how I could contribute to your organization.

6. Thank you for your attention to this matter. I look forward to speaking with you.

7. The enclosed resume describes my qualifications for the position advertised. I would welcome the opportunity to personally discuss my qualifications with you at your convenience.

8. I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.

9. I feel confident that given the opportunity，I can make an immediate contribution to Any Corporation. I would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements. I will call your office on Friday，to schedule an appointment. Thank you for your consideration.

10. I look forward to speaking with you.

阅读本文后毕业生简历网还为您推荐了更多相关的文章参考：

篇2：求职信的结尾

⊙ i would appreciate the privilege of an interview.

⊙ i may be reached at the address given above， or by telephone at xxxxxxx.

⊙ i would be glad to have a personal interview， and can provide references if needed.

⊙ thank you for your consideration.

⊙ i welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualifications and your needs.

⊙ i have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review.

⊙ thank you for your attention to this matter. i look forward to speaking with you.

⊙ the enclosed resume describes my qualifications for the position advertised.

⊙ i would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.

⊙ i feel confident that given the opportunity， i can make an immediate contribution to any corporation.

⊙ i would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements.

⊙ i will call your office on friday， to schedule an appointment. thank you for your consideration.

篇3：《粉丝》的结尾艺术

第一个出人预料之处是“我”从林杉姑姑那里得知, 周人杰竟然是个骗子。“我一下子傻了眼, 感到头昏目眩”, 我们读者也不由得倒抽了一口冷气, 随即痛恨周人杰, 感慨世风日下。这个结尾出人意料, 是否又在情理之中呢?在情理之中, 因为作者已有暗示、铺垫。比如周人杰的出场可谓“横空出世”, 无人推介;来了之后, 另有所图, 接着要求帮忙推销粉丝。骗子行骗之所以屡屡得手, 就在于他们抓住了人们的心理、性格上的弱点。在此, 周人杰就利用“亲情”做文章, 很快打消了“我”的疑虑, 取得了“我”的信任。“我”也不惜泡茶讨好, 温柔地微笑, 动作亲昵, 撒撒娇。终于打动了老韦, 帮助周人杰掘到了第一桶金, 做成了第一笔生意, 然后是第二笔、第三笔……

这个情节及至“结局”表现了作品的第一个主题, 反映并批判了当下社会存在的坑蒙拐骗现象, 各种行骗手段、技巧, 让人防不胜防, 痛心疾首。正是这些不正常的社会现象, 污染了精神层面的社会环境, 毒害了人们心灵, 使人与人之间出现了信任危机, 使人们开始不讲诚信, 戴上了面具在社会上行走, 破坏了和谐的社会生活, 危害非常大。

也许是利用亲情诈骗更让人难以接受, 所以当“我”再次见到周人杰时, 怒不可遏, 将他拒之门外。当“我”将一切事实真相告诉老韦后, “老韦听说后十分震惊, 简直不敢相信会有这样的事。他不住地摇头说, 怎么会呢?怎么会呢?”

小说本来就可以这样结束了。并且这样结束, 也主题突出, 故事完整, 形象鲜明。可是小说又往前走了一小步, 然后戛然而止。正是这一小步, 推动情节又往前发展了一大步, 使作品的主题获得了丰富的多义性。在人物形象塑造这一层面上, 由外在的性情展示, 深入到了揭示人物畸形的心理、扭曲的心灵。

小说的最终结局出乎所有人的预料, 但是它有无其存在的合理性呢?当然有。老韦的性格在作品中有三个发展阶段, 正是性格的逐层推进, 才最终出现了看似偶然实则必然的结局。

作品开始, 作者通过小说中的人物“我”的视角, 静态地写老韦。这时, 老韦性格的核心是清高、孤独, “眼睛长在额头上”。随后, 作者又把老韦放在了一个具体的场景中, 动态地刻画老韦的这一性格特点。具体情节是, “我”把周人杰带回了家, 自然就有了老韦与周人杰的初次相见。在此, 老韦的清高被展示得淋漓尽致, 他似乎不懂人情世事, 让自己的个性、思维得以无限张扬, 对对方冷脸相向, 冷嘲热讽, 丝毫不顾及对方的难堪与尴尬。我们读者甚至觉得老韦的态度有点过, 难得的是, 老韦对周人杰的吹捧还保持着一颗清醒的头脑。

老韦性格的第二个发展阶段出现在小说的第四部分。深谙世事的周人杰再一次抓住了人物心理, 点中了老韦的死穴。他手捧老韦新近出版的著作, 虔诚地索求签名。在此, 我们看到了与前面判若两人的老韦, 老韦的动作、声音、态度来了个180度的大转弯。所谓的“粉丝”只是一个粉丝推销商, 只是投其所好, 顺手在大学门口买了一本而已, 可这就让老韦兴奋不已了。可见老韦的清高是多么虚假, 真正的同道多么寥寥, 老韦的学识水平在我们的心中也打了一个问号。当然这也无可厚非, 别人说喜欢自己的作品毕竟是件高兴的事儿, 除了表明老韦的迂腐、可笑之外, 似也无伤大雅。

老韦性格的第三个发展阶段出现在结尾, 确切地说, 是小说的最后两段。结局超出了读者的预期, 老韦的所作所为, 超出了我们的想象。老韦到底怎么了?明明知道周人杰是个骗子, 且手段卑劣, 为人不齿;明明知道这个骗子玷污了世间最为圣洁的感情, 辜负了夫妻两人的信任, 并从他们身上获得了很大的经济利益。在此, 作者将批判的锋芒指向了如老韦这样的一部分所谓的知识分子。这部分知识分子, 为了满足自己的虚荣心, 没有了是非观念, 甚至认贼为友。他们长期过着书斋生活, 人为地把自己与外界孤立起来, 自命清高, 久而久之, 心理出现了异化。再进一步设想, 也许他们学识浅薄, 故而拼命伪装自己, 一旦遇事, 便斯文不再, 名誉扫地。社会上类似事儿也不少, 只是不必对号入座吧。

篇4：文章结尾的方法

一、自然式

例如《飞夺泸定桥》：“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”这样的结尾一般用于叙事，自然收束，结局明确。

二、总结式

这要求在结尾处对全文进行简洁的概括和总结，收束全篇，揭示文章中心。如《养花》一课结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”

三、照应式

这类文章的结尾同前文互相照应，使文章结构严谨，和谐统一。如《十六年前的回忆》的结尾：“我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’母亲微微点了一下头。”照应文章的开头：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。”

四、抒情式

例如《再见了，亲人》一文结尾：“列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”这样的结尾直抒胸臆，使感情得到升华，引起读者共鸣。

五、引用式

《桂林山水》一文结尾就是一例：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”采用这样的结尾，能让读者去回味。

篇5：求职信的结构：开头、主体与结尾

。二者在很多方面有共通之处，因此前面关于个人简历的建议大多可供参考，在此不再重叙。但是，求职信与简历又有所不同，否则就没有必要去写信了。求职信是针对特定的个人而写的，而简历则是针对特定的工作岗位来写的；简历主要是叙述求职者的客观情况，而求职信主要是表述求职者的主观愿望与特长。相对简历来说，求职信更要集中地突出个人的特征与求职意向，打动招聘人的心，是对简历的简洁概述与补充。求职信带有一定私人信件的性质，应有一定的感情色彩，行文要简明流畅，晓之以理，动之以情，既有说服力，又有感染力，使人相信你的资格、能力和人品。

篇6：求职信结尾

那么，如何写好求职信呢?写求职信的技巧有哪些呢?当然有!如果你阅读了求职信的结构及写作技巧，很快就会掌握写好求职信的技巧。

1、求职信书写格式。

一般来说，求职信是属于书信范畴的，所以，基本格式应当符合书信的一般要求：主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期、附录共六方面的内容。

(1)求职信称呼：求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待：如果写给国家机关、事业单位的人事司领导，则用“尊敬的××司长(处长、负责人等)”称呼;如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的××董事长(或总经理)先生”;如果给各类企业厂长经理写求职信，则可以称之为“尊敬的××厂长(或经理)”;如果写给大学校长或人事处长的求职信，则称之为“尊敬的××教授(或校长、老师等)”求职信结尾范例 - 求职信范文求职信结尾范例 - 求职信范文。但最好不要使用“敬启事”、“××前辈”、“××师傅”等不正规的称呼。当然有些自由体的求职信，也可以不要“称呼”。

(3)求职信结尾：一般应写明：a、希望对方给予答复，并盼望能有机会参加面试;b、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。如“祝贵公司兴旺发达”、“顺候安康”、“深表谢意”等等，也可以用“此致，敬礼”之类的通用词.

(4)求职信署名：应注意与信首的“称呼”相一致。在国外一般都在署名前加上一些“你诚挚的××、你依赖的××、你忠实的××”之类的形容词，你可以写上，也可以写成“您的学生××”，也可以什么也不写，直接签上自己的名字。

(5)求职信日期：一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并把年、月、日全写上。

(6)求职信附录：求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证、学位证、职称证、身份证、工作证(求职证)、获奖证书、户口等复印件以及求职简历、近期照片等，因此，你最好在正文左下方一一注明

这样做，一是方便招聘单位审核，二是给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的.好印象

求职信结尾范例 - 求职信范文求职信

。

2、求职信主要内容

如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，确切地说你并不知道该单位需要不需要招聘人才时，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。比如，“久闻公司声誉卓著，发展迅速，且产品深受欢迎，据悉贵公司正在开拓新的业务领域，故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司，我的基本情况是……”

篇7：求职信结尾

希望贵公司能给我一个这样的机会，如果可以，我一定尽本人最大的努力，为公司赢得荣誉;如果不可以，我也决不气馁，继续努力，争取贵公司的认可!

求职者：

篇8：痛快而精彩的结尾

这篇文章的结尾给我留下了很深印象, 其实精彩的结尾还有很多。记忆中, 在12年前的《北京青年报》头版上, 有一篇回敬余秋雨的文章, 题目是《余先生的三策》。这篇文章发表的背景是, 一位年轻的历史学者在余秋雨的《文化苦旅》中发现了很多错误, 就发文一一指出了这些错误, 余秋雨看后很恼火, 写文章斥责这位学者。而年轻学者就在《北京青年报》发表了这篇《余先生的三策》, 指出:余先生有些地方说得不准确, 他说“刚毕业的大学生就敢痛斥大学者”, 但我是某某大学的历史系博士, 另外余先生作为大学者, 面对批评, 上策是宽容接受, 显示大度胸怀……中策是不吱声, 把这事儿冷下去。

这篇文章有1000多字, 主要就是说上策和中策, 只在文章结尾写道:至于余先生的下策呢, 大家已经看到了!

好精彩!

好痛快!

在电视栏目中, 也有很多追求精彩结尾的。有些是语言性的表达, 有些则是一目了然的画面。

记得在美国真人秀节目《学徒》第一季某一集末尾, 一位大家都很讨厌、与众人关系很紧张、个性很强悍的男选手, 最后却没有被淘汰 (那一集主要就是展示他与众人关系紧张) , 在篇尾, 音乐响起, 字幕开始走, 他拖着行李回到众人待的大房间。当他 (背影) 打开门后, 砰的一声, 使劲地把门关上了, 谁看了都会为之一惊, 不知道接下来大家怎样面对他。

这个动作选得真好!

去年年底, 我刚到凤凰台的《携手2008》, 第一次指挥编导做后期片子。那期做的是《三大球奥运不设指标》, 嘉宾是李承鹏与高红。当李承鹏最后说完心愿“梅西得冠军, 刘翔不会摔倒——真摔倒了我不成乌鸦嘴了么!”就在他说话的中间, 我告诉编导“上字幕, 走音乐”, 小美女编导一惊:“这时候也可以走字幕?主持人没宣布再见呢!”

我说:“这就叫意犹未尽!跟《锵锵三人行》学的, 开放式结尾。”

其实“精彩的结尾”也应该出现在栏目中, 那就是在节目中上广告之前, 还是在这一期, 在最后一次上广告之前, 我截取的主持人许戈辉的最后一句话是:“你们说, 北京奥运会上, 中国哪位选手的压力最大?”

当时几位旁边在做《鲁豫有约》后期的编导, 听到后也好奇地凑过来, 都问:“是刘翔么?”

我说:“看, 这段广告就不会跑观众了!”

这期节目在凤凰卫视中文台的收视排名是第16名, 是《携手2008》半年来的最好名次!

篇9：谈谈文章的结尾

常见的结尾方式大致有以下几种：

一、总结全文，深化主题

结尾时，把文章的内容加以总结，使读者得到一个清晰的总印象，可以起到画龙点睛的作用。比如老舍先生的《养花》一文的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这个结尾，从感情(喜、忧、笑、泪)、成果(花、果、香、色)、意义(劳动、见识)三个方面总结了养花的高尚情趣，也反映出他热爱生活的思想感情。从而深刻地揭示了文章的中心。

二、抒发感情，增强感染

这种结尾一般都是以抒情的形式结尾，它会使读者受到极大的感染。如《草原》一文的结尾：“是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这个结尾是作者的感想和体会，语言简练，句式整齐，表达出蒙汉人民之间的深厚情意。又如《别了!我爱的中国》一文的结尾：“别了!我爱的中国，我全心爱着的中国!”这句话在课文中反复出现了三次，用在结尾，使作者的爱国之情表达得更加真挚、强烈、深沉。

三、前后联系，照应开头

这样的结尾，前后呼应，能给读者完整、深刻的印象。如《十六年前的回忆》开头是这样写的：“一九二七年四月二十八日，我永远也忘不了这一天。”而结尾是“我低声对母亲说：‘妈，昨日是四月二十八。’然后母亲微微点了一下头。”这个结尾就是与开头相呼应，着重强调了时间“四月二十八”，表达了作者对敌人欠下的血债永远不能忘记的意思。

四、含蓄深刻，发人深思

这样的结尾，作者不仅让读者了解到文字的表面意思，而且还启发读者想得更深更远。如契诃夫的《凡卡》一文是这样结尾的：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望熟睡了。他在梦里看到一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”凡卡寄出了一封没有地址的信，然后，他怀着甜蜜的希望睡着了，并做了一个美好的梦，凡卡得到了安慰。这个梦境结尾，给读者留下了思索回味的余地：甜蜜的希望只不过是一个幻想，凡卡追求自由生活的愿望是得不到实现的，他的悲惨生活还将继续下去。这就更加激发起读者对凡卡的同情，对黑暗的、不合理的社会制度的痛恨。

篇10：求职信的开头与结尾参考英文版

英文求职信开头怎么写？ ◆My interest in the position of Masoy Supply Manager has prompted me to forward my resume for your review an consideration.

◆The sales Manager position advertised in the Chicago Tribune on October 12 intrigues me. I believe you will find me well-qualified.

◆Your October 30 advertisement in The Jackson Review calls for an Administrative Assistant with a background rich in a variety of administrative skills ,such as mine.

◆My desire to locate a responsible position in plant management has prompted me to forward the attached for your consideration.

◆I am writing to inquire opportunities for computer programmers in your organization.

◆Are you currently seeking a security specialist to maintain or upgrade the security of your organization? If so, I would like to apply for the position.

◆My interest in joining Any Corporation as a licensed electrician had prompted me to forward my resume for your review.

◆Having majored in mathematics at Rice University, where I also worked as a Research Assistant, I am confident that I would make a successful addition to your Economics Research Department.

◆At the suggestion of Walter Durrane, I am enclosing my resume for your consideration pertaining to consulting o(转 载于: :求职信的开头英语)r related assignments with Any Corporation.

◆I am forwarding my resume in regards to the opening we discussed in your Marketing Department.

◆I want a job. Not any job with any company, but a particular job with your company. Here are my reasons: Your organization is more than just a company. It is an institution in the minds of the Chinese public.

篇11：英文求职信结尾

1. i would appreciate the privilege of an interview. i may be reached at the address given above，or by telephone at 32333416.

2. i would be glad to have a personal interview，and can provide references if needed.

3. thank you for your consideration.

4. i welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualifications and your needs. thank you for your time and consideration.

5. i have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review. i look forward to meeting with you to discuss further how i could contribute to your organization.

6. thank you for your attention to this matter. i look forward to speaking with you.

7. the enclosed resume describes my qualifications for the position advertised. i would welcome the opportunity to personally discuss my qualifications with you at your convenience.

8. i would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.

9. i feel confident that given the opportunity，i can make an immediate contribution to any corporation. i would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements. i will call your office on friday，to schedule an appointment. thank you for your consideration.

篇12：求职信的结尾

【国外留学回来】求职信的结构：开头、主体与结尾

求职信同个人简历的写作目的一样，都是要引起招聘人的注意，获得好感和认同，争取面试机会。二者在很多方面有共通之处，因此前面关于个人简历的建议大多可供参考，在此不再重叙。但是，求职信与简历又有所不同，否则就没有必要去写信了。求职信是针对特定的个人而写的，而简历则是针对特定的工作岗位来写的；简历主要是叙述求职者的客观情况，而求职信主要是表述求职者的主观愿望与特长。相对简历来说，求职信更要集中地突出个人的特征与求职意向，打动招聘人的心，是对简历的简洁概述与补充。求职信带有一定私人信件的性质，应有一定的感情色彩，行文要简明流畅，晓之以理，动之以情，既有说服力，又有感染力，使人相信你的资格、能力和人品。

求职信的结构一般由三部分组成：开头、主体与结尾。

1开头部分。包括称呼与引言。称呼一般是姓加职衔或官衔。大部分既有职衔又有官衔，一般以其高者尊者称呼。例如，当招聘者既是博士、副教授又是人事处处长时，那么此时称博士也许效果好些。因为人事处处长中是博士的非常少，且一般人称处长多，而你称其为博士既有新鲜感又表明你对他了解。无意之中，他对你的印象就更深些。

引言的作用有二。一是吸引招聘人看完你的材料，二是引导对方自然而然进入你所突出的正题而不感到突然，因此应下功夫把开头写好。开头的形式多种多样，下面列举几种以供参考。

(1)概述性开头：用一两句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力，并简要说明这些资格和能力如何能最好地满足目标工作的需要。海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

(2)赞扬式开头：赞扬目标单位近期取得的显著成就或发生的重要变化，然后表明你渴望为其效力。

(3)个性化开头：从你与求职目标有关的兴趣、看法与体会或从你目前的状况说起，谈自己为什么想到该用人单位工作。

(4)独创性开头：如果你申请的目标工作需要创造性的想像力，可以用一个新奇的、能表现这方面才华的句子开头。

(5)志愿性开头：表明你的理想和抱负，把目标单位称作你的用武之地，决心为之奋斗，为之奉献。

(6)提问式开头：针对目标单位的困难、需要和目标提出自己的认识和建议，然后表明你真诚地希望能帮助他们克服困难，满足需要，实现目标。先设问，再回答，表明你对局势的关注和愿意同舟共济的决心。

(7)汇报性开头：把对方视为尊敬的领导或专家，以谦虚求教的态度向其汇报自己的情况和求职动机，请求指点和当面赐教。

2主体部分。是求职信的重点，要简洁而有针对性地概述自己简历的内容。要突出自己的长处和优势，使对方觉得你的各方面情况与招聘条件相一致，与有关职位要求、特点相吻合。写作的具体内容，有关专家概括为如下5个方面：

(1)简述你的主要求职资格、工作经验、参加过的有关社会活动、个人的兴趣和爱好。海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

(2)要以成熟而务实的语气叙述。①切勿夸大其辞、自吹自擂；②提供你在学业上和工作中取得的重要成就，来证明所声言的资格和能力；③谈论一下目标单位的有关情况，表明你对其已有了解，并愿意为之效劳。

(3)表述你具备的教育资历、工作经验和个人素质。①谈谈你为这项目标工作做了哪些教育准备，即你所受的哪些教育与目标工作的任职资格有关；②谈谈你过去所受的专业训练和工作经验以及和目标工作的相关性；③以事实证明你具有目标工作要求的个人素质；④举例说明你具有对做好目标工作的其他有利条件。

(4)重申你的求职动机，简要说明你对未来的设想。

(5)提示说明你在求职信后的有关附录或附件。

3结语部分。要令人回味而记忆深刻。要把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位能尽快答复你，以恰当恳切的方式请求安排面谈。内容要具体简明，语气要热情，诚恳，有礼貌，别忘了向对方表示感谢。

求职信写好以后，寄出去之前，你最好对下列项目一一检查，这将更有利于你成功。

(1)信封是否标准，地址与落款是否清楚?

(2)收信人的姓名、职位和称呼是否正确?

(3)是否写明了可以见面的时间和联系方法?

(4)是否说明附有简历或其他材料? 海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

(5)是否留有副本以供面试时参考?

(6)是否记下了发信日期，以便及时询问?

求职信应该体现出自己的特色，在遵循上述一般原则的前提下，要开动脑筋，以自己的方式来赢得招聘者的青睐。下面，给出一封真实的个人求职信，以供参考。

尊敬的郝处长：

您好!

我是中国人民大学劳动人事学院96届本科毕业生，将在今年7月份离开母校，走入社会大学校，心情既兴奋又彷徨。我渴望一个新的生活舞台，渴望找到一个适合于自己并值得为其奉献一切的工作单位。前天我从老师那里得知贵单位需一名工资管理人员，我高兴极了，贵单位是我慕名已久的地方，工资管理又是我的对口专业，是我最喜欢最擅长的专业之一。因此，我来不及斟酌词句，就迫不及待地开始写这封求职信，希望您能在百忙之中审阅一下，也许你会发现一个非常称职的未来的下属。

我1973年出生于黑龙江省海伦市的一个农民家庭，一个生活清苦艰辛而又充满浓浓亲情的家庭。我自幼养成勤奋刻苦、谦虚谨慎、认真务实的生活态度。我爱好学习，成绩一直非常优秀，经过不懈的努力，终于圆了自己的大学梦，于1992年9月11日迈进了中国人民大学的校门。在大学里，我十分珍惜来之不易的学习、锻炼机会，自强不息，持之以恒，取得了优异的学习成绩，连续四年获得一等奖学金。我利用奖学金和勤工俭学挣来的钱，实现了经济自立，减轻了家庭负担。除学习外，我还积极参加学生工作和社会实践活动，先后担任过班长、团支书、院学生会副主席，曾参与联想集团的人事制度重建工作，在工资管理和人事考核方面提出了很多建议，大多被采纳，效果非常好。我对专业很感兴趣，曾发 海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

表过5篇学术论文，其中的《工资水平的国际比较》发表在《工资动态》上，受到劳动人事学院著名工资专家董克用教授的高度评价。

我学习了两门外语，英语达到大学英语六级水平，第二外语是日语，已达到可以流利进行日常对话的水平。我对计算机很感兴趣，已获得“北京地区普通高校计算机应用水平测试”优秀证书。

我身体健康，品貌端正，体育成绩优秀，曾在1993年全校春季运动会上获得400米第三名。我爱好羽毛球、乒乓球、国际象棋、桥牌等体育活动，对古典音乐也有浓厚的兴趣。

我自信我的热情和能力能够使我胜任贵单位的一部分工资管理工作，我十分珍惜这次机会，请您给我这次机会，我将以全身心的投入来回报您的知遇之恩。

我的通讯地址是：中国人民大学17—92#，邮编：100872；咨询电话：62511650；联系人：王××，贾××，赵××。

我要讲的话还没有完，我却发现我已经把我的地址和联系方法写在前面去了，你大概可以理解我此时的急切心情了，我太想得到这份工作了，祝愿我能成功!以上这些都表达了我真诚希望成为贵单位一员的愿望，如您能给我这次难得的宝贵机会，请您拨打电话62511650或来函预约面试时间，我会随时准备拜见。热诚期待您的答复。非常感谢您能看完我的求职申请，谢谢您，再见!

祝

工作顺利、生活愉快!海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

申请人王××

1996年3月20日

上面这封求职信是一个求职者亲自写的，他已经如愿以偿，现在工作得很出色。笔者对该信的内容没有任何改动，只是隐去了真实姓名。这封求职信写得比较成功，但也存在一些问题，你可以对此加以分析以便做得更好。

篇13：音乐课堂的有效结尾

一、柳暗花明又一村———开拓意境

我国音乐理论家修海林认为：音乐意境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时意境既是客体的主体化，也是主体的对象化，意境是审美意象性活动的产物”。音乐课意境的营造，需要通过一定的强调和再现来增强。以某个场景，或某种旋律“起”，尾声时我们要呼应开头，这就是“合”。虽然内容一样，不过，学生的感受已经不一样，有了新的理解，能够进一步强化主题意境，留下深刻的印象。在音乐课中，如果不注意起阶段和合阶段的内在联系，老师随意发挥，就容易使得“起”与“合”脱节，难以营造出美妙的符合主题的意境，这样的课堂效果就会打折扣。在结尾的时候，老师要有足够的掌控能力，延续前面营造的意境，让课堂更加完整，做到首尾呼应。

以歌曲教学为例，有些歌曲适合改编歌词，在课的结尾老师往往直接表达这个意图，让学生自己设计歌词，讨论得乱哄哄一团，然后多方意见综合，形成了一首新歌，教学目标是达成了，可课堂意境也破坏了。特别是有些缓慢抒情的歌曲，好不容易营造起来的意境被讨论声给破坏了，即使静下来再唱也不可能达到之前的效果了。

如教学《摇船调》，这首歌有着江南水乡灵动秀气之美，曲调轻柔荡漾。

在教师精心设计的教学环节中，整首歌曲的学习都让学生沉浸在江南特有的含蓄典雅中，学唱也非常成功。当学生用柔美的歌声唱好歌曲时，教师的一句衔接语：“不知不觉我们的船已经划到了一座小桥边，你看！”这时老师演唱“什么弯弯在呀在上边哟？”学生就能自然而然地随着教师所拓之境接唱下来。最后，教师说：“这江南水乡的景色真是美轮美奂，让我们再故地重游一番吧！”在这样的音乐和歌声中，师生做着划船动作出教室，结束了本节音乐课。

以上的这个结尾片断学生始终在教师创设的情境中创编歌词，通过划船游览，到达不同景点，这样教师再问唱，学生就不至于无厘头，减少了不必要的喧哗，教师对课堂的调控也主动。

二、横看成岭侧成峰———丰富体验

教师要帮助学生开拓视野，提高其艺术素养，丰富学生对音乐的体验与感受。同时，也提高他们探究音乐的兴趣，从丰富学生体验的角度来设计音乐课的结尾能起到举一反三的作用。

笔者曾听过一位教师执教歌曲《编花篮》，觉得她设计的结尾非常好，值得我们学习。

她在教会学生演唱歌曲之后，让学生对比欣赏了彭丽媛和张也演唱的《编花篮》，从演唱的速度、伴奏乐器和演唱形式上加以分析。接着让学生用不同的演唱形式来表现歌曲。课的最后，欣赏舞蹈《编花篮》，教师适时小结：“同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。”在极具民族特色的舞蹈欣赏中结束了本课教学。

音乐课应当充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，融合不同艺术门类的知识，来丰富学生的情感体验，给学生呈现一节立体的音乐课。《音乐课程标准》指出：“感受与鉴赏”也是重要的音乐学习领域，是培养学生音乐审美能力的有效途径。教学中应当激发学生欣赏音乐的兴趣，帮助其逐步养成鉴赏音乐的能力和习惯，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。

三、润物细无声———激发兴趣

音乐教学中反复的训练是枯燥的，令人乏味的。如果能将有意识的训练隐藏起来，将其化为无意，如同春雨一般柔和细腻，无声中将万物滋润，岂不是相看两不厌？

如二声部歌曲《红蜻蜓》的教学，笔者安排了这样的结尾：

笔者打破歌曲三段式的结构，在演唱之前加一段念白作为引子：“美丽的红蜻蜓，你是我童年最美的回忆……”请一个学生朗诵这段优美的文字，同时用第二声部的旋律来给这段朗诵做背景音乐。接着，全班同学分声部演唱歌曲第一第二段。中间，笔者请低声部同学单独哼鸣作为间奏，然后全班再演唱歌曲的第三段。歌曲的尾声全体同学再统一用高声部旋律演唱第一段歌词，并反复（晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天？童年时代遇到你，那是哪一天？童年时代遇到你，那是哪一天？）。在反复中渐弱，音落之时课也结束了。

这个例子中加入引子朗诵的目的是为了创设歌曲演唱的意境，营造情绪。用低声部旋律作背景，这是笔者故意设计的，因为我们在聆听朗诵的同时也会感受到低声部的旋律，如同让低声部同学事先唱了一遍，这与合唱前的单独练习有异曲同工之效，中间安排低声部同学哼鸣作为间奏，这些有意之举既丰富了歌曲的表演形式，也帮助了低声部同学更加巩固音准，而这样设计又显得很自然。

《音乐课程标准》提出，要以审美为核心，以兴趣爱好为动力。音乐基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。另外，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。教学内容应重视与学生的认知规律、学习习惯相结合。这样安排简单二声部歌曲教学的结尾，完全是从学生学唱的规律角度考虑，激起了学生的兴趣。

四、毋临渴而掘井———首尾呼应

一、二年级的歌曲都很短小，最少的四个乐句就结束了。老师教授完歌曲之后，往往让学生分角色演唱，或者边唱边律动，有的还改编歌词等等。而低年级音乐课的导入往往用孩子感兴趣的节奏、律动或者谜语故事等入手，这些精心的设计到后来大多都没有再用，节奏训练纯粹成了训练，律动纯粹成了课前热身操。如果这些设计能够在课的结尾有所体现，有的放矢地进行教学，那这堂课就做到首尾呼应，完整统一了。

如教学一年级下册《草原就是我的家》一课，在课前做的律动、节奏训练都是为结尾的展示环节做准备的。待学生学会歌曲之后，展示时就把这些都融入其中：先在歌曲伴奏背景下，拍击×—|××|和的组合节奏。然后演唱一遍歌曲，接着老师升高几个调弹奏，请学生做律动。这样设计，不仅让孩子专心律动，而且也丰富了歌曲听觉的效果。再下来可以分角色演唱一遍，最后全班在简单的拍手声中一起演唱歌曲结束本课。

就教案设计这个方面来说，要体现艺术性、完整性。从导入到结束应该仔细斟酌，做到首尾呼应，有的放矢，避免零碎、杂乱的教学。上述这个案例中，教师把这首短小的歌曲，加以艺术处理，使其更加饱满，提高了学生学习的兴趣，丰富了他们听觉的感受，给其一个更好的展示空间。

五、墨痕断处是江流———恰当留白

这句诗原本形容的是国画中的飞白，国画里讲究要留白，墨痕的断处依然会有隐隐的流水，不徐不疾的感觉。有的时候，恰到好处的留白比刻意渲染更精彩。

我听过这样一堂欣赏课，欣赏的是二胡名曲《二泉映月》，教师亲自示范演奏，边拉着曲子边和学生一起体会阿炳悲惨的一生，当大家都被这二胡声感染并沉浸其中的时候，时间已临近下课，教师正好演奏着乐曲的尾声，演奏完毕，教师轻声语：“下课。”当时所有学生和听课的老师都还沉浸其中没有反应过来，而上课的教师却宣布下课了。这样一种结尾看似简单却很完美。是的，不需要任何语言去总结，多一个字都属于画蛇添足，让所有人带着音乐渲染后的情绪离开，充满想象，意犹未尽。有的时候，恰到好处的留白比刻意渲染更精彩。我想这就是“余音绕梁三日而不绝”的感觉吧！

篇14：美丽的结尾

美丽的结尾，是对生命的感谢。这一路走来，我体悟到除了坚持，没有其他更有意义的选择，进而深信正是对生命的坚持，使人得以成长。我接纳自身的一切，以及所有人生经历赋予生命的意涵，并对赐予我成长机会的生命抱持感恩之心，此即美丽的结尾。

美丽的结尾，是回归本初的自心，并在这过程中寻回遗失的本性。

美丽的结尾，是追根溯源地反问自己：“我是谁？”“生命的每一个瞬间，我该往哪里去？”这样的疑问，可以促成当下的圆满，让人重新觉知本我。

美丽的结尾，意味着放下，不执著于事情的结果或成败，而只注重自身纯粹的存在，是存乎内我的冶金术。放不下，即无法促成结尾，只能是为另一遭轮回与重复埋下伏笔。美丽的结尾，即只有真正放下，方能趋近完美。

美丽的结尾，是一切皆空，是抛开汲汲营营的欲念而迎向皆空，然后在万有皆空所带来的圆满中重新充沛自身。

美丽的结尾，是还原生命嬉戏的本质，放下忧虑与杂念，回归天真和纯粹，徜徉在存在的喜悦之中。

美丽的结尾，是了悟此刻即是。不在于过去或未来的某一刻，明白此刻所身处的时空是唯一的瞬间。是终于和过去的所有瞬间道别，对于尚待降临的瞬间保持未知的姿态，并且接纳当下此刻的瞬间。

美丽的结尾，亦是原谅、宽容及慈悲，可以此唤起对自我的重新认知。因为，原谅、宽容及慈悲意味着凡事皆有起因。

美丽的结尾，是检视自然与大地，太阳和河流，树木和花草而找回内在的自然。最终领悟，唯有大自然是自己所能仰赖，它象征着我们内在的慧心。

美丽的结尾，是超越个体的我，融入整体环境。要跳脱出眼前互动关系的表象，领悟我即是世界的一部分，而大家都是彼此相连的存在。

美丽的结尾，是从束缚自我的羁绊和思想之中抽离并得到自由。从此脱胎换骨，不再盲从人生，而成为人生的主宰。成为真正的自由人，即是美丽的结尾。

美丽的结尾，是静心玩味眼前的一杯茶，从中感受清茶的香气、滋味以及色泽。这也是在为人生赋予清新的香气与色泽。

美丽的结尾，是自愿选择清贫简朴而精神充实的生活，以此重新明晰自我，从物欲的狭隘监牢中得到解放。

美丽的结尾，意味着单纯地过活，明了生活之所需与不需，只拥有一个便安心满足，并与一切不需要之物保持距离而更接近自性。使用文明创造的制品之余，扪心自问：“什么才是我人生中真正需要的？它们能不能让我得到真正的幸福？”如此，便可从不必要的一切中得以释放。

美丽的结尾，意味着赞美过去的时日、治愈他人的伤痛、找回迷失的自己，自无数不必要的外在依存关系中挣脱而得独立。

此外，美丽的结尾亦等同于随时准备好离开而不带一物，是无论何时何地皆不再受束缚，能以旅行者的姿态去生活。至于宇宙赠予的许多礼物，你只需以感谢之心收下。

过些时日，便将迎来晚秋的飕飕寒风，那些茂盛的枝叶也都要颓然飘零了。空荡荡的枝头，时候到了自然又会探出新的嫩芽。美麗的结尾，是毫不留情地抛开过时的思想与积习，脱胎换骨地重生。

美丽的结尾，并非终结，而是新的开始。