给草坪写警示语有哪些

给草坪写警示语有哪些（共7篇）

篇1：给草坪写警示语有哪些

26、小草对您微微笑，请您把路绕一绕

27、足下留情，草坪留青!

28、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美

29、青青小草有生命，请君足下多留情。

30、草坪为我们贡献绿色，请保护它

31、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!

32、请让我们的校园永远充满绿色。

33、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

34、小草青青，脚下留情。

35、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

36、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

37、小草正睡觉，请你勿打扰。

38、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

39、绕行三五步，留得芳草绿。

40、青青的草，怕你的脚!

41、芳草依依，大家怜惜。

42、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

43、幽雅环境，大家营造。

44、不要踩我，我是你们的绿化者

45、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

46、爱我就别踩我??

47、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

48、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

49、芳草茵茵，悦目赏心

50、青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行

篇2：给草坪写警示语有哪些

26、珍惜水土资源，实现持续发展。

27、失去生态平衡，人类寸步难行。

28、大力增强环保意识，提高全民环保素质。

29、生态不平衡，人类不安宁。

30、合理使用资源，维护生态平衡。

31、巍巍中华环保行，人人奉献巨龙腾。

32、保护绿色摇篮，你行，我能!

33、保护环境，少说多做。

34、开发与环保同步，生产与治污并举。

35、爱护碧水蓝天，拥抱美好明天。

36、自然的绿色，永远的选择。

37、绿化美化净化，靠你靠我靠他。

38、追求美好生活，应先拥抱绿色!

39、“绿色生死恋”——有绿才有生命。

40、小小一口痰，细菌千千万。

41、让绿色的旋律环绕每一个生命!

42、同处蓝天下，共栖地球上——让我们的世界更好。

43、地球我的家，环境靠大家。

44、学校是我家，美化靠大家。

45、痰吐在地，辱写在心。

46、环保靠大家，关系你我他。

47、环保从点滴做起!

48、人人爱心献环保，明天生活更美好。

49、美我校园重在每一举动。

篇3：给学生作文写批语应注意哪些问题

为了给学生指明写作的方向，不少教师在批改作文时，都注重下批语。它应该解决学生作文的实际问题，以提高学生的写作水平为最终目的。作为语文教师，都应该明白这个道理。那么，什么样的批语最有效？这是不少教师一直在探讨的问题。

为了收到理想的效果，我认为，教师写批语应该注意以下五点。

一、批语要符合学生的写作水平，不能要求过高。如，八年级语文上册第一单元的作文训练从学生的水平出发，目的是让学生把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是把事情的经过写得具体明白，条理清晰。如果学生的作文达到了写作目的，教师就给予肯定，让学生体会到成功的喜悦，不应提出一些过高的学生无法达到的要求。学生有了成功感，就会对写作充满兴趣，有利于提高他们的写作水平。有个学生写了篇《我的爸爸》的记叙文，教师下了这样的批语：“没有塑造出典型的人物形象，语言没有个性化。”对这种脱离实际的批语，学生只能望而兴叹，老师的批语不但没有发挥出应有的作用，还打击了学生写作的积极性。长期如此，学生感觉到自己没有写作的细胞，无论怎样努力还是写不出一篇令人满意的佳作，会越来越讨厌写作。

二、批语不要过于笼统，要具体化，让学生看明白。不少教师下批语，语言过于笼统，如“语言富有表现力”“语言不通顺”“中心不明确”“结构不严密”“错字太多”等。对于这样的批语，学生看了根本不知道自己的优点有哪里，问题又出现在哪里，如何去修改自己的作文。为了给学生指明道路，批语应写得具体，让学生看明白。有位教师给学生的作文《妈妈的故事》下了这样的批语：“文章通过语言、动作、心理、神态、外貌描写刻画人物，给读者留下了深刻的印象。如果你写下发生在妈妈身上的故事，而不是妈妈讲的故事，你的文章就符合这次作文的要求了。”学生读后，明白了主要优缺点，也懂得怎样去修改自己的作文。一篇作文里出现了 “通过这次活动，使我们学到了很多的东西”的句子，教师不是笼统地指出“此句缺少主语”的毛病，而是指出“‘使我们学到了很多东西句子前面缺少事物，到底是什么使我们学到了很多东西呢？如果说明白，句子就完整了”这样的批语，具体明确，给学生指明了修改的方向。

三、批语应从鼓励入手，恰如其分。青少年的自尊心都很强，都喜欢别人说自己的好话，特别是希望得到长辈的赞扬。学习上，长辈的一句表扬，都有可能使他们信心百倍，攻克难关，激发他们走上成功之路。教师批改作文，要善于发现学生的闪光点，加以真诚的赞美。如果一个学生的作文总是被教师批评，他们就会失去写作的信心，越来越缺乏兴趣。试想，一个对事情没有兴趣且缺乏信心的人会把事情办好吗？因此，面对学生的作文，即使是差作，我们也要善于发现他们的优点。有的教师常常埋怨学生作文质量差，一无是处，似乎找不到一些值得表扬的因素。其实不然，一篇作文，无论怎样拙劣，总会有些可取之处。比如，有的作文虽然中心不明确，但书写认真，字迹清楚，教师可以写上“你的字写得真美”的批语，给予表扬；有些作文内容空洞，没有生动具体的描写，但用词准确，教师可以把这些词语圈出来，分析用得好的原因，给予高度的评价。在教师眼里，哪怕是微不足道的优点，只要给予真诚的赞美，都有可能使学生走上写好作文的道路。有些批语批评学生书写马虎：“字迹潦草，难以辨认，这简直不是字！”如此批语，伤害了学生的自尊心，使学生对写作产生厌倦的情绪，又怎能帮助学生提高书写水平。批语虽从鼓励入手，但要恰如其分，既要发现学生的优点，也要指出学生的不足。如果教师一味鼓励，忽视了学生的缺点，就会助长学生骄傲自满的情绪，对提高学生的写作水平有害无益。

四、所下的批语，要留给学生思考的余地，富有启发性。对于学生作文流露出来的哪怕是字里行间流露出来的一些小问题，教师都不可视而不见，应用启发性的批语去引导学生修改。批改作文时，对于学生错误的地方，不少教师都喜欢亲自帮助学生修改。作文发下来的时候，不少学生只看了一下批语，就往抽屉里一放，完全没有动脑动手的机会，对教师批语的印象不深刻，时间长了就容易忘记，教师的批语也没有发挥出应有的作用。有位学生写了篇《难忘的数学老师》，刻画了小学老师的崇高形象，体现出作者对教师的感激怀念之情，其中有一句话这样写道：“给我印象最深刻的就是我小学五年级的数学老师。他中等身材，上课很精彩，我们百听不厌，他的口水常常喷到我的脸上。”这一句话，体现了学生对老师的赞美之情，但“他的口水常常喷到我的脸上”冲淡了文章的中心思想，给教师的高大形象抹了黑。看了他的作文，我并没有帮他修改，而是在这话旁边下了这样的批语：“从这篇文章来看，你是一个很会感激老师的好学生。如果删去‘他的口水常常喷到我的脸上，你的老师会变得更帅气，别人更喜欢他。你认为是吗？。”后来，这位学生接受了我的意见，作了理想的修改。虽然事隔多年，但那位学生还向我提过那次修改作文的事情。

五、批语要抓住重点，有的放矢，不宜长篇大论。有些批语把学生作文中的优缺点统统罗列出来，写了整整几页，没有围绕本次作文的目的提出要求。这样的批语，即使学生看完了，也觉得不得要领，无所适从，留不下印象，谈不到什么改正和提高。如果批语简洁，含义深刻，有针对性地对本次作文的重点下批语，学生印象深刻，修改也就有了方向。八年级语文上册第三单元的作文训练，是为了让学生能根据中心表达的需要，记叙做到有详有略，详略得当。教师在批改作文时，应针对这次作文训练的目的去下批语，和这次训练重点没多大关系的，而学生又出现问题的地方，教师可适当加入引导，但所下的批语不能太多。如果教师主次不分，眉毛胡子一把抓，面面俱到，批语极多，甚至远远超过学生作文的字数，批改作文虽然费力，批语收到的效果也不会很好。

如果教师认识到什么样的批语最有效，从学生的实际出发下批语，那么，教师的付出也就不会成为无效劳动了。

篇4：屋顶草坪有哪些施工程序？

屋顶草坪施工程序如下：

（1）调查承重：屋顶承重每平方米≥70kg，即可实施，

 

篇5：草坪业有哪些发展状况？

1.国外草坪业的发展状况

从20世纪初开始，国际草坪事业迅猛发展，目前，美国，英国，法国，德国，意大利，加拿大，丹麦，比利时，新西兰，澳大利亚，日本等国家，城市裸地绿地覆盖率均在80%以上，高的超过了90%。20世纪70年代，草坪生产有了更大的发展，1969年，国际草坪协会成立，并在英国运动场草坪研究所召开了第一次草坪学术讨论会，并决定每4年举行一次。一系列草坪学术会议的召开，标志着现代草坪事业在全球范围内的发展。此后，一些技术发达的国家纷纷建立了草坪研究机构。对草坪做了大量系统的研究，对草坪业的发展起了重要的促进作用，

2.国内草坪业的发展状况

篇6：给草坪写警示语有哪些

1、松土、滚压和打孔：松土是为了使郁闭的草坪增加透气量，有利于草坪吸收水分和营养;滚压是为了增加草坪的分蘖和促进草坪匍匐枝的生长、生根，使草坪变得密集健壮，在土壤板结区域，还要结合打孔，施肥等工作，三者充分结合起来，才能保证草坪的健康生长、抑制杂草滋生，保持草坪的美观。

2、修剪修边，除杂草：在早春，草坪发芽前要进行一次超低修剪，控制修剪高度在1-2cm。正常生长期要逐渐提高修剪高度，北方草坪一般不超过10cm即要修剪，平均控制在4-6cm左右，按照‘三分之一’修剪原则，平均每7-10天修剪一次;夏季休眠期，修剪次数要相对减少，高度也要相对提高到5-7cm。修边一般在4-5月，8-9月沿路牙各修边一次，将长出路牙的草去掉。生长季节4-10月份，一般每月要除杂草3次，非生长季节除杂草1-2次，要连根拔除，使杂草率低于5%，

3、填坑洼及时补植：对施工、交通损坏、人为践踏、生长不良等造成的裸露地，及时用“熟土”填平，平整好，密植草坪并加强养护，保证迅速长满。植草品种要保证与其周围相同，避免草坪产生花斑。

4、浇水和排水：草坪浇水要本着“见干见湿”原则，不能硬性规定每几天浇一次水或一天浇几次水。坪床的坡度达1%以上即能达到自然排水要求，个别区域偶有积水，一般不要使其超过6个小时，要及时人工排除或输通下水管道处理。

5、施肥：草坪在早春施一次多效复合肥(N:P:K为5:4:3)，15-20g/m2,,但在衰退草坪上，在生长期可叶面追肥，用0.5-1%尿素和0.2-0.5%的磷酸二氢钾溶液，炎热的夏季禁止施肥。秋季施一次N:P:K为2:6:3的复合肥15-20 g/m2，重施P、K肥，促进草坪生长和提高草坪的抗性。

6、防治病虫害：要结合本地区草坪往年病虫害发生情况，要有针对性的用药，几种杀虫、杀菌最好交替使用，避免产生抗性，更不能不讲科学地将多种农药混合使用。

篇7：给草坪写警示语有哪些

草坪在园林绿化当中，不仅是布局上的良好材料，同时也发挥着很好的生态作用，当一些位置较为特殊或特定条件下，用其他布置方式都不太合适时.用草坪布置就可以做权宜之计，这就是草坪在景观设计中的其他应用。

(一)覆盖地面

我们在进行园林设计或施工过程当中，经常会遇到这样的情况，一些位置用乔、灌木、花卉等植物布置均不适合，比如面积特别小的位置，林下、墙边、路边等位置，用草坪来覆盖是较好的选择。另外，在街道、广场等不允许有裸露地面的位置，在绿带和树下面铺设草坪基本上是首选的，甚至是惟一的方法，在这些情况下，草坪的主要作用是覆盖地面，不致出现黄土露天的不良景观。

(二)护堤、护坡、护岸

在园林设计中，有水体的设计，就会形成堤坝、驳岸，那么除了用石材等硬质材料来维护，还可以采用草坪来处理，这样不但可以起到同样的维护作用，而且造价低廉、节省资源，同时又达到环保、美观、自然的效果，

另外在公路、山体的边坡上，用草坪来维护也是防止土壤流失、涵养水源的好方法。

(三)休息、活动和运动场地

在公园、游园和风景区当中，除了一些休息设施以外，常常开辟一些休息、活动的场地，显然这些场地都用硬铺装是不合适的，而用草坪形成一些开放、自然的场地就受游人欢迎，这样不但能满足人们亲近自然的心理和要求，而且由它带来的生态和环保方面的作用，更有利于人们的身心健康。

另外就是用草坪来布置特定的运动场所，包括足球场、高尔夫球场、网球场等运动场草坪及其他如滑草场等非正规运动的草坪。根据目前全球的体育运动热潮和发展趋势，这些草坪上的运动将不断发展，从而也扩大了草坪的应用范围。

(四)飞机场草坪