中国石油大学华东真题

中国石油大学华东真题（精选8篇）

篇1：中国石油大学华东真题

2015年硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：数学分析

一、考试要求：

1.极限与连续：

①.掌握数列极限和函数极限的基本理论与性质，会用极限的定义与性质证明或计算一般极限方面的命题．

②.掌握函数连续性定义与性质，会用函数连续性定义与性质证明相关的命题和结论．

③.了解实数的基本定理，会用实数的基本定理证明相关的命题和结论．

2.一元函数微积分及其应用：

①.掌握一元函数微分学的基本理论与性质，会用导数的定义与性质讨论或 证明相关的命题和结论．掌握一元函数常见的求导方法，会求一元函数各阶导数．

②.掌握导数与微分中值定理及其应用，会用微分中值定理证明相关的命题 和结论．会用导数与微分的基本性质讨论函数的单调性，凹凸性，极值．掌握罗比塔法则，会利用罗比塔法则计算或讨论相关的命题和结论．

③.掌握原函数、不定积分、定积分的概念与性质，掌握常见的不定积分 与定积分计算方法，掌握变上限定积分定义的函数及其求导方法，掌握牛顿－莱布尼兹公式.④.会利用定积分表达或计算一些几何量与物理量，如平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积及表面积、质心、变力做功、压力等．

3.多元函数微积分学：

①.掌握多元函数的极限和连续的基本理论与性质，偏导数和全微分，链式法则，隐函数存在定理及隐函数求导法则，极值和条件极值．

②.掌握二重积分、三重积分、曲线积分、曲面积分的概念与性质，掌握格林公式、高斯公式、斯托克司公式，会利用有关的性质与公式计算或证明相关的命题和结论．会利用重积分、曲线积分表达或计算一些几何量与物理量，空间曲线的弧长、立体的体积、质心、引力等． 4.级数理论与广义积分：

①.掌握数项级数、函数项级数、幂级数、傅里叶级数的基本理论与性质，掌握函数项级数、幂级数、傅里叶级数的各种收敛理论与性质，会利用常见的判别方法判断各类级数的敛散性，会利用常见幂级数、傅里叶级数计算数项级数的和．

②.掌握一元函数的广义积分的基本理论与性质，会利用常见的判别方法讨论无穷限广义积分，无界函数广义积分，含参变量的广义积分的敛散性．

③.理解广义重积分的基本理论与性质，会计算简单的广义重积分．

二、考试内容：

1）极限与连续：

a: 数列极限、函数极限的定义与性质，利用定义与性质证明或计算一般极限方面的命题．

b:函数连续、一致连续的定义与性质，利用定义与性质证明或计算一般极限方面的命题．

c: 实数基本定理，闭区间上函数连续的性质及其应用． 2)一元函数微积分及其应用：

a: 一元函数各阶导数的定义与性质，导数与微分中值定理及其应用：微分中值定理，泰勒公式，函数的单调性，凹凸性，极值，罗比塔法则．利用有关定义微分学的基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论

b: 一元函数积分及其应用：不定积分，定积分，平面图形的面积，曲线的长，旋转体的体积及表面积、质心．

c: 原函数、不定积分、定积分的概念与性质，不定积分与定积分计算方法，变上限定积分定义的函数及其求导.利用有关定义微分学的基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论

3)多元函数微积分学：

a: 多元函数的极限和连续的基本理论与性质，偏导数和全微分，链式法则，隐函数存在定理及隐函数求导法则，极值和条件极值．利用有关定义、基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论． b: 二重积分、三重积分、曲线积分，曲面积分的定义与性质，格林公式，高斯公式.利用有关定义、基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论．

c: 计算多元函数的偏导数和全微分、二重积分、三重积分、曲线积分，曲面积分．

4)级数理论与广义积分：

a: 数项级数、函数项级数、幂级数、傅里叶级数的基本理论与性质，数项级数、函数项级数、幂级数、傅里叶级数敛散性的判别.利用有关定义、基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论．

b: 幂级数的收敛域，将函数展成幂级数或傅里叶级数，计算数项级数的和． c: 一元函数的广义积分与广义重积分的基本理论与性质，判别广义积分的敛散性．利用有关定义、基本理论与性质，讨论或证明相关的命题和结论．计算一元函数的广义积分与简单的广义重积分．讨论含参变量的广义积分的性质．

三、试卷结构：

a)考试时间：180分钟，满分：150分 b)题型结构

a:基本概念与理论（含填空、选择与判断题）(约40分)b:证明题(约60分)c:计算题(约50分)石油大学华东专业课考研复习资料联系扣扣2410194465

四、参考书目

1.《数学分析》（上、下册），复旦大学数学系：陈传璋，金福临，朱学炎，欧阳光中编，高等教育出版社，2004年7月，第二版．

2.《数学分析》（上、下册），郭大钧，陈玉妹，裘卓明编著，山东科技出版社，2002年8月，第二版．

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计算数学系

2013-9-23

篇2：中国石油大学华东真题

2002年

一、名词解释（30）

1、创造社

2、爱美剧

3、新月派

4、自己的园地

5、二月

6、张恨水

7、新感觉派

8、刘西渭

9、原野

10、王度庐

二、简述题（20）

1、简述萧红小说的艺术特色。

2、简述艾青在中国新诗史上的历史地位。

三、论述题（1.2任选，3必做，50）

1、谈谈鲁迅对中国现代散文（含杂文）创作的独特贡献。

2、综述四十年代的长篇小说创作。

3、写出一位你推崇的中国现代作家的创作历程及其代表作和主要艺术风格，并论述你推崇的理由。2003年

一、名词解释

1，比兴 2，桐城派 3，新写实小说 4，川端康成 5，荷马史诗

二、简答（50分，第一、二题每题15分，第三、四题每题10分）1，汉乐府民歌的思想内容和艺术特征是什么？

2，试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。3，简述新青年在“五四”文学革命中的历史作用。4，象征型文学具有哪些基本特征？

三、论述（70分，第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20分）1，什么是期待视野？期待视野主要呈现为哪些层次？请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。

2，试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。3，试论京派作家的小说创作成就。

4，19世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现？ 2004年

一、名词解释

1，永明体 2，公安派 3，现代评论派 4，“革命样板戏” 5，后期象征主义 6，《源氏物语》

二、简答

1，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。2，谈谈古希腊神话对西方文学的影响。3，简述文学概念三义。

4，简析二十世纪七、八十年代的“朦胧诗”

三、论述

1，什么是文学消费及文学消费的二重性？文学消费的理论视角对理解当下的文学现象具有怎样的启迪意义？

2，试论二十世纪三十年代的左翼小说。

3，举例阐述自然主义文学特点及其与现实主义文学的关系。4，试论《史记》的人物形象塑造艺术。2005年

一、名词解释 1，《新青年》 2，私人化写作 3，建安风骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是猫》

二、简答

1，柳宗元散文的艺术特征是什么？ 2，简要评述莎士比亚的历史剧。

3，如何理解左翼文学的发生与流变？

4，什么是“本文”？文学作品的本文分哪些层面？

三、论述

1，什么是文学风格？请联系具体的作家、作品，论述文学风格的时代性、民族性和地域性。

2，在下列五部作品中，请选择一部评论之。

《废都》 《长恨歌》（长篇小说）《文化苦旅》 《暗示》 《上海宝贝》 3，试论楚辞的艺术特征及其对后世的影响。

4，举例说明十八世纪法国哲理小说的特点及其在欧洲文学史上的意义。2006年

一、名词解释

1，传奇 2，拟话本 3，九叶诗派 4，寻根文学 5，《一千零一夜》 6，狂飙突进运动

二、简答

1，试比较高适与岑参边塞诗表现风格的异同。2，以《喧哗与骚动》为例说明意识流小说的特点。3，简述“林译小说”的文学影响。4，简述构成文学活动的四个环节。

三、论述

1，什么是象征型文学？请用具体文学作品的例子来阐释其基本特征。2，试论汉代辞赋的表现特点及发展状况。

3，结合作品论述十七世纪法国古典主义作品文学特征及其对欧洲文学的影响。4，试论市场经济对中国当代文学的影响。2007年

一、名词解释

1，诗六义 2，三言二拍 3，左联 4，伤痕文学 5，《吉尔迦美什》 6，巴洛克文学

二、简答

1，简述南北朝诗歌创作大势。

2，结合具体作品论述欧洲启蒙文学的特点。3，简述文学研究会的文学主张及主要风格。

4，什么是陌生化？陌生化对于文学创造或文学话语有何意义？

三、论述

1，谈谈你对“文学是现实世界的再现”这一命题的理解和评论。2，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。3，试论现代主义文学的基本特征。

4，试论二十世纪九十年代当代文学的主要特征。2008年

一、名词解释

1，楚辞 2，临川四梦 3，新月派 4，新写实小说 5，俳句 6，七星诗社

二、简答

1，结合具体作品简要论述汉乐府民歌的艺术特色。

2，艾略特的《荒原》在艺术形式上体现了哪些象征主义特征？ 3，简述创造社的文学主张、主要作品及其风格。4，小说作为一种文学样式的基本特征是什么？

三、论述

1，与生活真实、科学真实相比较，艺术真实具有哪些基本特征？请联系文学创造实例从理论上阐释之。

2，谈谈你对李清照“别是一家”词学观的看法。

3，试论陀斯妥耶夫斯基对俄国文学传统的继承和突破。4，试论二十世纪八十年代中国文学的主要特征。2009年

一、名词解释

乐府 燕乐 创造社 意识流小说 存在主义文学 十二月党人

二、简答

1、试举一个明代的诗歌流派并做简单评析

2、分析〈雪国〉中驹子的形象

3、简单论述“文学研究会”的文学主张、主要作品以及风格

4、意境的主要特征是什么？

三、论述

1、为什么说文学是一种审美意识形态？举例具体文学作品，说明文学的审美性与意识形态性的内在关系。

2、有学者认为建安时期是“文的自觉”时代，谈谈你的理解。

3、论述拉斯科尔尼科夫的“理论”以及作家对这种理论的态度。

4、试论“人的文学”提出的文化语境 2010年

一、名词解释

1、枚马

2、玉台新咏

3、革命历史小说

3、《战国策》派

4、古希腊悲剧 5《吉檀迦利》

二、简答

1、介绍两个清代诗歌流派，并作简单评析

2、《喧哗与骚动》中的昆丁形象分析

3、茅盾的小说成就

4、作为文学体裁的诗有什么特点

三、分析

1、请结合具体作者、作品，分析现实主义文学的特征

2、请说说你对李清照“别是一家”词论的看法

3、陀思妥耶夫斯基作品中的戏剧性分析

4、请结合你所熟悉的作家、作品，谈谈你对“寻根”文学的看法 2011年

一、名词解释 昭明文选 常州词派 新月诗派 九叶诗人 “大学才子派” 徘句

二、简答

1.简要分析《左传》的文学性。

2.托尔斯泰《战争与和平》中的皮埃尔·别祖霍夫是一个怎样的形象？ 3.简述曹禺《雷雨》的主题。4.什么是文学批评？

三、论述

1.结合文学作品的具体实例，阐释审美意象的基本特征。

2.陈延焯《白雨斋词话》评周邦彦“前收苏、秦之终，复开姜、史之始”，请谈谈你的看法。

3.结合具体作品阐述欧美表现主义戏剧的基本特征。4.请联系鲁迅、沈从文的小说创作，论述赵树理1940年代的小说创作的特色和意义。2012年

一、名词解释

江湖诗派 竟陵派 人的文学 鸳鸯蝴蝶派 枕草子 百科全书派

二、简答

1、简述先秦政论散文的发展状况。

2、简述沈从文的文学观。

3、谈谈你对马尔克斯《百年孤独》中“百年”和“孤独”的理解。

4、什么是文学的惯例？惯例的文学观念有什么意义？

三、论述

1、什么是文学共鸣？就文学接受主体而言，产生文学共鸣的原因有哪些？

2、胡适将唐宋词分文歌者的词、诗人的词、词匠的词三个时期，谈谈你的看法。

3、结合你熟悉的作家作品，谈谈你对都市文学的认识。

4、分析波德莱尔的诗歌

《给一位交臂而过的妇女》。

大街在我的周围震耳欲聋地喧嚷。走过一位穿重孝、显出严峻的哀愁、瘦长苗条的妇女，用一只美丽的手 摇摇地撩起她那饰着花边的裙裳； 轻捷而高贵，露出宛如雕像的小腿。从她那像孕育着风暴的铅色天空

一样的眼中，我像狂妄者浑身颤动，畅饮销魂的欢乐和那迷人的优美。

篇3：中国石油大学华东真题

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3.观念日趋多元。网络的相对平等性淡化了矛盾冲突, 弱化了文化民族的差异, 大学生尚未形成稳定的价值观念, 涉世不深, 大量不同观念的信息令他们应接不暇, 很容易受到鼓动, 使他们不知不觉地迷失自己, 盲目跟从, 甚至出现“三观”的偏差和扭曲。

三、举重若轻, 参悟载体建设的原则

正确对待新媒体环境带来的双面影响, 日益完善革新我们的思想政治工作的新载体, 才能永葆教育的实效性。

1. 人本的原则。

正视新媒体带来的沟通方式的变革, 建立和谐平等的师生关系, 紧密联系大学生生活学习的实际, 坚持以学生为本, 用学生喜闻乐见的方式拓展平等的交互性教育平台。

2. 多元的原则。

把握学生多元化的沟通交流要求, 不断丰富教育内容, 提供多元化的产品与教育服务, 让学生们可以自由自主地选择, 以导引和培养的方式为主, 逐渐培育、增强学生的选择能力。

3. 民主的原则。

消除学生的心理戒备, 在信息共享的时代, 片面强调管理只会激发学生的逆反心理和对抗情绪。网络民主, 让大学生参与信息的共建与共享, 不仅可以更好地了解学生们的诉求, 也可以增强师生之间的信任。

4. 更新的原则。

信息的更新速度无法预算, 要与时代同步, 撇开一切陈旧腐朽的观念和不适宜的教育方式, 在新媒体搭建的全新领域中不断更新储备, 从全新的角度审视传统工作的方式方法, 打造思想政治工作的新平台。

四、适应时势, 完善载体建设的建议

大学生思想政治工作的发展建设必须适应时代, 适应学生的需求, 适时而动, 适势而变, 新媒体环境中, 必须利用其优势, 不断完善工作的载体建设。

1. 载体形式建设。

将日常学生管理等规律性较强的工作用新媒体技术开发的软件呈现, 融入于学生的网络生活中, 进一步增加课堂教育软件的声效与影效的多维度开发, 强调趣味性、知识性;利用新媒体技术延伸思想政治教育的时间和空间, 充分利用QQ、MSN、飞信等即时通讯工具进行网络互动, 宣传方针政策, 传递新闻信息, 进一步丰富完善思想政治工作的服务育人功能。网络平台是载体建设中必须抢占的重要阵地。建立权威的信息发布平台, 根据社会的发展和学生的需求不断创新网页的承载功能。

2. 载体内容建设。

新媒体技术引领着影、音、声、形兼备的视觉、感觉、听觉立体互动交流方式为主的时代的到来, 要充分发挥新媒体技术的优势丰富教学方式, 增强课堂教学的感染力。新媒体技术使思想工作非常贴近学生的生活变为可能, 要利用这一优势, 切实为学生提供服务。开发学习答疑的专栏, 教师在网上直接和学生分析阐述问题。规避掉面对面的尴尬, 在网上设立心理咨询板块, 舒缓学生们的心理压力, 了解学生们的真实思想。从课堂到实践, 从学习到应用, 充分利用现有的资源与新媒体技术相结合, 顺应学生独立自主、张扬个性、综合发展的要求, 举办各种形式的网络活动, 形成网上网下的联合互动, 提供多重的实践机会。

3. 载体主体建设。

作为载体建设的主体实施者, 首先应该树立开放的观念, 培育全新的育人思想, 善于广纳意见, 善于思考, 精于应用。一线教师与辅导员们应该在系统的培训中掌握新媒体技术的应用与开发规律, 学习包括技术使用、网络传播等一系列的知识, 把握引导技巧, 做好相关工作。加强监督, 维护队伍的建设。要提高对媒体资源的运用掌握能力, 加强对信息的分析、引导, 加强维护技术安全, 坚持对新媒体技术载体的正确舆论导向。

4. 载体环境建设。

做好网络文化建设, 弘扬民族、继承传统, 在新媒体空间打造学生健康成长的精神家园。逐渐培训学生网络工作干部群体, 实现虚拟网络中学生群体的三自教育。开设相关的课程, 提高学生的信息辨识能力, 明确大学生在网络传播过程中应该承担的责任, 努力促使大学生们做到科学上网, 文明上网。建立健全科学管理监督的规章制度以及专人负责的日常管理制度、突发事件处理的紧急制度, 设立相关管理人员, 形成对信息和传播途径的立体管理, 促进新媒体技术在规范有序的环境中蓬勃发展。

参考文献:

[1]张存凯, 等.新媒体环境下高校校园网络文化建设[J].中共济南市委党校学报, 2011, (2) :73-75.

[2]黄岩, 等.新媒体:大学生核心价值观培育的契机与挑战[J].思想政治工作研究, 2011, (6) :39-41.

[3]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究, 2011, (12) :72-74.

[4]陈宁, 等.新媒体视域下大学生思想政治教育话语权的重塑[J].北京教育:德育版, 2011, (10) :10-12.

为构建和谐校园做出了应有的贡献。

一、当前学生干部队伍建设中存在的问题

1.动机不够端正。多数学生抱着实现自我价值的目的加入学生干部队伍, 态度积极端正, 在学生中有较高的威信。但是也有少数学生抱有功利投机目的, 把学生干部看作入党、评优、追求个人利益的敲门砖。还有部分学生虚荣心较强, 不是把学生干部看作一种义务和责任, 而是看作一种荣誉。甚至有的学生将学生干部作为捞取荣誉和利益的手段, 作为找到一个好工作的砝码。

2.工作不够热情。大部分学生干部在工作中能够尽职尽责, 保质保量地完成各项任务, 但也有少数学生干部态度不够端正, 没有责任意识, 在学生中造成了恶劣影响。

3.作风不够严谨。少数学生干部在日常工作、生活中不能严格要求自己, 起不到模范带头作用。有的学生干部官僚作风严重, 不为学生服务;有的用送礼、请吃饭等不正当手段解决与自己利益相关的问题;有的学生干部弄虚作假, 隐瞒事实, 缺乏起码的是非观念;更有极个别学生干部带头参与考试舞弊、打架斗殴等违纪违法活动。

4.成绩不够优秀。有些学生干部错误地认为工作能力的培养在今后的人生道路上特别是在就业过程中起着决定作用, 忽视了学习的重要性, 把主要精力投入到工作上。个别学生干部甚至为了工作而逃课, 严重影响了专业课程的学习, 甚至到了退学的边缘。

5. 分工不够明确。

我院学生干部人数很多, 各类学生干部总人数约占学院总人数的30%~40%。但是在日常工作中, 有的学生干部终日忙得不可开交, 而有的职位或部门则形同虚设, 这一现象不利于学生干部的培养和锻炼, 还会损及学生干部队伍的整体形象。

二、多措并举, 加强学生干部队伍建设

1.选拔是基础。要使学生干部具备应有的素质与能力, 首先要把好选拔关。 (1) 德才兼备的原则。德才兼备是选拔学生干部的主要原则, 主要有以下几方面组成:首先要有较好的政治素质, 有正确的价值观。其次要有较高的文化素质。胜任的前提条件必须是学习优良, 这是干部以身作则的需要, 也是我们培养人才这一根本目的的需要。再次要有较高的能力素质, 才能较好地、创造性地开展工作。 (2) 民主集中制的原则。选拔学生干部要广泛征求学生意见, 同时也要善于发现有培养前途的学生, 采取民主推荐和组织考察相结合的办法, 以确保学生干部的基本素质。 (3) 优化结构的原则。学生干部队伍应有代表性和延续性, 分工各不相同。要从年级、专业、性别、特长、性格等不同角度不同层次来考虑位置、层次的安排以优化结构。要充分调动各方面的积极性, 实现效能最大化。 (4) 试用期的原则。初次选拔出来的学生干部, 在短时间内不可能对他们完全了解, 因此, 为每个学生干部确立试用期非常关键, 试用期可以根据岗位不同而长短不一。如果在试用期之内, 选拔出来的学生干部经得住考验, 则将其保留;如果发现某些学生干部不适合其所担当职务, 就应该另选新人。 (5) 随时调整的原则。学生干部转正后, 要时刻对其工作进行有效监督。学生干部犯了错误, 不能一棒子打死, 而是批评教育。另外, 在日常工作中, 还要时刻注意观察学生干部的性格和特长, 以及时调整, 做到合理用人及用人的高效化。

2.培养是关键。在日常工作中, 要对学生干部进行精心的、系统的培养, 努力提高他们的素质。 (1) 加强学生干部的政治理论培训, 充分利用党校、团校、专题讲座等形式, 组织学生干部认真学习“三个代表”重要思想及科学发展观, 深刻理解当前党的路线方针政策。真正做到思想上与党中央保持一致, 保证党的路线方针政策能有效地贯彻执行。 (2) 加强学生干部的工作能力培训, 要使每一个学生干部都要明确自己的工作职责和所要达到的目标, 减少他们工作中的盲目性。针对他们的思想实际, 进行各种专题教育和能力培训。 (3) 加强学生干部的心理素质培训。目前大学生多是独生子女, 缺乏磨练, 具有多脆性、少韧性的性格。因此, 要有意识地培养学生干部宽阔的胸怀、团结协作的品质, 帮助学生干部树立自信心和社会责任感[1]。 (4) 加强学生干部的创新能力培训。工作思路与方法僵化, 缺乏新意, 这是学生干部中比较普遍的现象。内容上往往缺乏新意, 难以调动起广大学生的兴趣;在组织活动上, 也容易照搬原来的组织形式, 滞后于广大学生的需求, 易造成工作中的失误[2]。因此, 我们必须有意识地培养学生干部的创新能力, 鼓励他们在开展工作中有新思维、新突破。

3.管理是保障。 (1) 完善学生干部的管理机制。学生工作要有理念、有思想、有做法。在思想的指导、理念的指引下完善各项管理规章制度。在具体实施上做到规范化、人性化、科学化, 从而构成整个学生教育管理的网络机制。避免工作的盲目性和随意性, 使整个自我教育管理工作有章可循、井然有序[3]。 (2) 完善学生干部的考核激励机制。完善学生干部考核激励机制, 是学生干部队伍保持战斗力的保证。建立学生干部考核档案, 定期或不定期地组织群众评议和考察, 考核结果记录在案, 对考核优秀的要给予表彰, 并与学生的切身利益联系起来。 (3) 完善学生干部的定期交流机制。学生干部队伍是一个集体, 之间要互相交流, 共同进步, 这就需要建立一套完善的机制。此外, 还要加强与兄弟院系学生干部队伍的交流, 借鉴经验, 开阔视野。 (4) 完善学生干部的梯队建设机制, 针对不同年级采用不同策略。大学一年级学生干部, 要开展养成教育和适应性教育活动, 使其尽快适应大学的学习生活;二年级学生干部, 要开展专业达标教育、纪律教育和综合素质教育活动, 营造良好的学习氛围, 激发广大学生学习的热情;三年级是学生干部的成熟期, 也是整个学院学生干部的领导集体。应让他们独立开展活动, 发挥好“传、帮、带”的作用;四年级学生干部要开展贴近时代、注重能力的实践教育活动, 帮助学生树立正确的学习观和就业观。

4.使用是目的。学生干部队伍的使用是最为关键的环节, 也是前期所有工作的目的所在。 (1) 充分信任, 大胆使用, 敢于放权, 要根据学生干部的特长来布置工作。让他们在工作中充分挖掘自己的潜力、发挥自己的创造力, 主动解决遇到的问题和困难。 (2) 关注个体, 民主监督。当前学生干部队伍中, “九零后”的学生越来越占到主体地位, 他们被公认为是有个性、有想法的一代。所以笔者认为, 学生工作者一方面要密切关注学生干部的工作情况, 防止学生干部因为其个性而犯下不该犯的错误;另一方面要发动广大学生对学生干部进行民主监督, 确保学生干部权力的正确实施, 保证学生干部队伍的合理利用。 (3) 立足实践, 重点培养。要结合工作实践, 重点培养, 让他们的优势在工作中显现出来, 个人特长得到充分发挥。特别是在开展大项活动和突发事件中, 培养他们独立处置、解决问题的能力。 (4) 加强沟通, 适时引导。在使用学生干部过程中, 要做到“放手而不撒手”, 要经常与学生干部进行沟通交流, 及时对他们在工作生活中遇到的困惑进行解答。另外, 还要对学生干部的工作给予适时的引导, 充分关心学生干部的成长历程。

学生干部队伍建设是一项经常性、复杂性的工作, 只有认真把握学生干部队伍建设的规律, 坚持标准, 注重选拔、培养、管理、使用的各环节, 切实遵循各项规章制度, 才能建设一支素质高、作风好、能力强、反应快的学生干部队伍, 学生管理工作才能纲举目张, 事半功倍, 进而促进学生教育管理工作的全面开展。

参考文献

[1]马世平.独立学院学风建设与学生干部队伍建设的关系[J].思想理论教育导刊, 2010, (11) .

[2]龙华.高校学生干部队伍建设的探讨与研究[J].合肥工业大学学报 (社科版) , 2009, (5) .

篇4：中国(华东)城市爱心报告

整个行程，采访车队先后途经山东、江苏、上海、浙江、福建、安徽五省一市的60个城市，行程1万余里，重点对山东的济宁、济南、滨州、文登、青岛，江苏的南京、扬州、泰州、无锡、苏州，上海市。浙江的杭州、舟山、宁波、温州，福建的福州、厦门和安徽的黄山、铜陵、芜湖、合肥等21个城市进行了爱心寻访，通过座谈、采访、参观、市民问卷调查等多种形式，发现挖掘出代表这些城市核心价值观的60个爱心故事。

在挖掘出一批代表各地核心价值观的爱心故事的同时，本刊也通过对走访城市的市民问卷调查，对华东所走访城市的公益与慈善事业发展水平，进行了分析与研究，将从一个侧面为关注中国公益慈善事业的各地政府、各公益慈善组织、各界人士提供借鉴。

■数据调查分析

红十字会与慈善会知名度高

在调查问卷有关“请您说出您所知道的任何一家公益、慈善机构的名称”(可填多项)时，共出现各种公益、慈善组织名称近50种。

值得关注的是，有着各地政府大力支持的各地红十字会名称的出现率占有效问卷的80％，紧随其后的是各地慈善总会，出现率为60％。此次调查表明，各地红十字会、慈善总会，在华东各地市民中的知名度最高、也是最受认可的两家公益慈善组织。

其中，山东济宁慈善总会、青岛红十字会的微尘基金、浙江舟山红十字会等最为突出，由于三地的相关组织的影响力突出，公信力也得到了当地居民的认可，知晓率都超过了70％。

另外，其他出现的组织名称有地球村、亚洲动物保护协会以及当地各类小型公益组织，这一类组织所占比例不高。这充分表明，公益、慈善组织要发展，需要得到政府的大力支持，这一调查结果也是对先前“政府是公益慈善事业发展的重要保障”这一结论的有力支持。

江浙各城市幸福指数较高

在“您在本城市生活是否觉得幸福”这一问题的回答上，记者分析了重点走访的21个城市居民的回答，发现，江苏、浙江两地回答“幸福”的居民最多，分别占到被访者的65％和60％，上海、山东紧随其后，福建和安徽居民的数据接近。

而在此项问题的回答中，宁波成为最为突出的一个城市。在百份有效调查问卷中，有近七成的居民回答“幸福”。

另外，按照城市排名来说，山东文登，江苏扬州、苏州，浙江杭州等地的幸福指数都很出众。

华东各城市慈善文化发展较好

与江浙各地幸福指数较高的情况相对应，华东地区城市的慈善文化发育良好。有关此项调查，本刊调查问卷分成了以下几个问题：“您感觉所在城市的爱心、慈善氛围是否浓厚”。“当您需要得到陌生人帮助的时候，通常是否能得到帮助”，“您是否参与过志愿服务”，“您是否参加过捐款、捐物活动”等几项。在这几项问题中，华东各个城市居民的回答多是肯定。其中，青岛、舟山、厦门三个城市居民表现最为突出。

针对城市幸福指数和慈善文化发展状况两项分析结果，记者对不少参加调查的市民进行了深入的了解。

记者发现，这些幸福指数较高的地区，多地处富裕的江浙，良好的经济为幸福指数打下了坚实的物质基础；其二。所在城市的社会保障救助体系覆盖面广、效果显著，确保了社会整体的公正、稳定与和谐；其三，这些地方的民间慈善力量强大，共同营造了充满爱意的和谐氛围。

爱心活动启示

政府是公益慈善事业的重要保障

在此次华东行的过程中，通过调查和记者多方位采访发现，各地政府对公益慈善事业越来越重视。而通过对各地红十字会、慈善总会以及其他小型公益、慈善组织的采访发现，根据目前中国的现实国情，政府的支持是公益慈善事业发展的重要保障。

这一点，在采访华东各地官员时也得到了充分的印证。例如，一些政府的市长、书记对民生建设和公益慈善事业有着自己的真知灼见：例如，济宁市副市长侯瑞敏认为，要把儒家的仁爱与慈善紧密结合；滨州市副市长崔娅妮特别指出，爱心是一个城市的灵魂；而江苏省原副省长、江苏省红十字会会长吴瑞林更是深刻地提出：非政府组织是社会的稳定器。

创新是公益慈善事业的活力源泉

各地公益慈善组织通过开展一系列慈善公益活动，打造城市公益品牌，创新运作模式，为全国公益慈善界提供了借鉴和经验。

这显示了在推动中国公益慈善事业的发展进程中，公益慈善组织的作用越来越重要，成为一支富有生机和活力的主力军。尽管有些公益慈善组织还显得有些稚嫩，工作条件还比较简陋，但他们坚信有为就会有位，随著全社会对公益慈善事业的发展越来越重视，公益慈善组织一定能够不断发展壮大。

各界参与是公益慈善事业的基础

通过调查和采访，我们发现社会各界参与公益慈善事业的热情不断高涨，公益慈善意识不断增强，涌现出了许多爱心人士与爱心组织，志愿服务更使城市处处涌动爱意。这进一步证明，无论是富人还是平民，都能成为慈善的主体与榜样。只有在全社会营造全民慈善、人人慈善的氛围，才能推动中国公益慈善事业的快速发展。

社会反响巨大

社会各界高度评价

这次活动在社会各界引起强烈反响，向全国人民和慈善界展示了一种非常不同的、非常有社会影响力的慈善典型。

作为活动的支持方，中国红十字会党组书记、常务副会长江亦曼认为，公益慈善事业的前进与发展，需要多种社会力量的积极参与。需要多种社会资源的有效整合。

正如民政部社会福利和慈善事业促进司司长王振耀所言，这次活动是2009年一个具有标志性的公益慈善事件，其影响是广泛而深远的。

看好形象展示平台

此次采访车队所到城市。沿途当地政府都把这次活动当成一个形象展示宣传的平台，积极提供新闻线索，认真介绍工作经验，对本次活动给予了足够的重视。“以爱的名义，发现城市”，这在全国慈善界来说是一个创举。这个平台让爱心与城市有效链接。各地政府普遍意识到慈善可以为城市的和谐发展注入新鲜的血液。

掀起公益慈善热潮

这是一次中國公益慈善事业全新传播方式的尝试，也是新闻媒体通过这种独特方式采访报道城市公益慈善事业发展的第一次。

一路走来，沿途各城市掀起了公益与慈善的热潮。各地红十字会、慈善总会以及其他公益、慈善组织有了一个交流、借鉴的平台。这次活动不仅是一次发现爱心之旅，也是传播爱心之旅，更是交流之旅。

爱心得到传播延续

这次行程，成为所有随队成员的一次心灵震撼之旅。参加采访的记者为当地政府和慈善组织出谋划策，为做好事却被误解的人解开心结，为青岛四方区红十字老年护理院和厦门外来员工子弟学校残疾学生林银灵捐款，为南京志愿捐献遗体者纪念碑敬献花圈，看望敬老院的长者，探视康复医院的患者，与“阳光村”的孤儿做游戏等等。

虽然这次中国爱心城市发现之旅已经落幕，但是爱还在延续。本次特刊中为读者奉献的60个代表当地核心价值观的爱心故事、爱心人物和爱心事件，仅仅是我们一路收获中的很小一部分。

活动结束之日，在安徽省合肥市举办了隆重的爱心成果发布会。这次发布会吸引了沿途各地政府领导、公益慈善组织、慈善家的参与。在北京，参加此次活动的随队成员为“无锡张海迪”周明珠举办了“留住明珠”慈善拍卖会，为周明珠筹得普款近万元。

篇5：中国石油大学华东真题

一、名词解释：（每题5分）

1、Non-coding RNAs2、Chromatin immunoprecipitation(Chip)

3、Zinc Finger Nucleases technology4、Extracellular Nucleotide Signaling5、Proteasome6、FRET技术

7、Neddylation8、Tumor heterogeneity10、Warburg Effect

二、问答题（每题10分）

1、简述原核蛋白表达系统和真核蛋白表达系统的工程，并比原核蛋白表达系统和真核蛋白表达系统的优缺点。

2、简述研究蛋白质相互作用的意义和常用研究方法。

3、简述你所了解的基因导入方法及其优缺点。

4、什么是central dogma ?自Francls Crrick在1958年提出的central dogma之后，近几十年的研究为central dogma做了什么样的补充？请举3例说明。

5染色质的组成单位是核小体，核小体中的核心组蛋白成分在进化上具有高度的保守性，其N-末端富含碱性氨基酸，请解释组蛋白中碱性氨基酸的作用及其相关的翻译后修饰的调控作用。

6、简述真核蛋白质编码基因的结构特点以及真核RNA聚合酶Ⅱ如何确定转录起始点。

7、pattern-recognition receptors主要包括哪几类？举例证明受体的识别和激活过程。

8、什么是palmitoylation？如何鉴定某种蛋白发生了palmitoylation？有和生理意义？

9、简述今年诺贝尔化学奖的两位获得者的科研贡献及其研究意义。

篇6：中国石油大学华东真题

一、名词解释

1、法的溯及力

答案：新法可否适用于其生效以前发生或正在发生的事件和行为，并对这些事件和行为法律上的效果发生面向过去和未来的影响。如果新法适用于其生效前发生的行为和事件，并改变已经发生的法律上的效果，是溯及既往;如果新法适用于正在发生的事实或者对在持续中的法律上的效果面向未来地加以改变，是不溯及既往;如果新法只适用于其生效以后发生的行为和事件，则是不溯及既往。狭义的溯及力往仅指溯及既往，广义的则还包括不溯及既往力。

2、临时政府组织法

答案：1911年10月﹐武昌起义爆发﹐全国各地纷纷响应。1912年元旦﹐孙中山在南京宣布成立“中华民国南京临时政府”，又称“中华民国临时政府”或“南京临时政府”。1911年12月3日公布《中华民国临时政府组织法》，1912年1月2日修正。

3、人格尊严

答案：人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

4、复代理

答案：复代理是指代理人为被代理人的利益将其所享有的代理权转托他人而产生的代理。复代理的特征包括：①复代理人是由代理人以自己的名义选任的，不是由被代理人选任的;②复代理人仍然是被代理人的代理人，复代理人行使代理权时仍应以被代理人的名义进行，法律后果直接归属被代理人;③复代理权是由原代理人转托的，以原代理人的代理权限为限，不能超过原代理人的代理权。

5、伪证罪

答案：在刑事诉讼中，证人、鉴定人、记录人和翻译人对与案件有重要关系的情节，故意作虚假证明、鉴定、记录、翻译，意图陷害他人或者隐匿罪证的行为。

6、董事会

篇7：中国石油大学华东真题

一．概念题（每题5分，共六题30分）

1． 新月派

2． 七月派

3． 新写实（小说）

4． 身体写作

5． 结构主义

6． 法兰克福学派

二．简答题（每题15分，共四题60分，六题中任选四题）

1． 简述胡适的“白话文学正宗说”

2． 简述毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的传播

3． 简述沈从文，萧乾主编的《大公报》文艺副刊对中国现代文学发展的影响（不可与下题重复）

4． 简述中国现代文学史上两，三个文学副刊的特点（不可与上题重复）

5． 简述“文革”期间“革命样板戏”的形成及其地位的确立

6． 简述中国近年“文化理论”，“文化研究”的基本特点

三．论述题（每题20分，共三题60分，四题中任选三题）

1． 试析《小说月报》在中国新文学发展中的影响与贡献

2． 谈谈你对电子媒介（如网络，手机等）写作及其作品的看法

3． 有人认为当下的中国文学已经进入“经典终结”的时代，对此你有什么看法？请结合实例进行分析和论述

4． 结合实例分析中国现当代文学（包括作家）与电影（创作，评论，改编等）的关系 作文

一，大作文（90分）

请选择一部你印象最深的学术论著（或文学作品），谈谈你对该书的评价和读后感受。（要求：议论文，字数控制在1000～1500字左右）

二，小作文（60分）

1． 研究文学有各种方法。你自己比较倾向于哪一种研究方法？为什么？你认为这种研究方法是否存在某种局限？

(要求：字数控制在800～1000字左右。文艺学，中国古代文学，中国当代文学，比较文学与世界文学，民俗学，中国各体文学理论，文学与传媒专业考生考题)

2． 中学语文教学是否需要语言学基础理论知识？

在中学语文教学中，增强语言蚊子表达能力无疑是重要的目标之一，但在如何提高语文表达能力的问题上，有两种相反的观点：

甲方：文字词汇语法修辞逻辑等知识是掌握汉语书面表达能力的理论基础，所以必须在中学语文教材和教学中加强这些知识的学习及其能力的培养。

乙方：许多作家没有学习过语言学基础理论知识，甚至连书也没读过，照样能创作出好的作品来，可见书面表达能力的提高跟文字词汇语法修辞逻辑等理论知识的学习无关。这些知识不必列入中学语文教材中，以减轻学习负担。

请谈谈你对这个问题的看法。

（要求：字数控制在800～1000字左右。语言学和应用语言学，汉语言文字学专业考生答题。）

华东师范大学2007年攻读硕士学位研究生入学考题

一、名次解释（5分/题×10题，共50分）

1、林译小说

2、《小说月报》

3、鸳鸯蝴蝶派

4、“双百”方针

5、蒙胧诗

6、博客（blog）

7、法兰克福学派

8、M-麦克卢汉（Marshall McLuhan，1911－1980）

9、电子媒介

10.后现代主义

二、简述题（10分/题×4题，共40分）

1、从《青年杂志》到《新青年》的历史简述。

2、中国现代“左翼电影”概述。

3、略谈你对“创意产业”的基本理解。

4、你如何看待网络与文学写作的关系。

三、论述题（20分/题×3题，共60分；4题中选答3题）

1、以中国现当代文学史实实例说明报纸副刊对文学传播的作用。

2、实例分析一部小说改编而成的影视作品。

3、谈谈你对消费文化的认识

4、请综合分析、评价一种中国现当代文学期刊。

大作文（90分）

文学经典问题是目前文学研究领域的焦点问题之一。请结合具体的文学实践，回答下述四组问题中的任何一组：

1、你认为何为文学经典？文学经典是否具备某些普遍性特征？如是，是哪些特征？

2、文学经典的产生，是否存在某些决定性条件？请列举这些条件。

3、在今天这个大众媒介时代，文学经典是否面临某些危机？是什么危机？我们如何回应这样的挑战？

4、请结合某位作家被确认为经典作家的个案，阐述经典化过程的某种规则。

小作文（60分）：语言学及应用语言学、汉语言文字专业的考生选做第二题，其他专业的考生选做第一题。

1、根据马致远《天净沙 秋思》的文章，虚构一个故事。

附：马致远《天净沙 秋思》：枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

篇8：中国石油大学华东真题

一、学生上课

1.选课目的不明确, 到课率低

我校选修课设置较少, 师资配备不足, 上课以大班学习为主, 使得很多学生学习选修课态度不够端正, 仅将其当作“赚”学分的专用课程。选课不以自己的兴趣爱好选课为依据, 而是根据课程是否容易通过, 授课教师是否好说话, 上课地点是否在自己喜欢教室以及是否和自己熟悉的人一起等原因选课, 存在很大盲目性。上课态度消极, 不认真听讲、私下聊天、玩手机, 严重扰乱课堂纪律, 影响他人, 更有甚者无故旷课, 作业浑水摸鱼、蒙混过关。

解决此问题要从多方面入手:配备师资队伍, 尽量以小班授课;提高教学质量, 增强课程对学生的吸引力度;设立严格考核制度, 避免学生投机取巧;多元化授课方式, 激发学生学习热情;开展配套课外实践活动, 丰富学生校园生活, 培养其创新意识。

2.大一、大二学生选不到自己喜欢的课, 大三、大四学生选而不学

我校选修课安排很不合理。大一、大二学生时间很充裕, 但可选公选课比较少, 资源有限, 导致学生选课紧张, 每年有很多学生为选不到公选课而发愁, 从而使学生在选课时没有机会考虑自己的兴趣、爱好, 只是为了机械的“赚”学分。大三、大四学生可以优先选课, 但却存在课程设计、实习、专业课学习等压力, 无暇顾及选修课。

鉴于此, 一方面, 学校应着力于激发学生学习热情, 适当丰富选修课数量和种类, 完善选课机制, 尽可能让每个学生都机会选到自己喜欢上的课。另一方面, 学校应调整选修课课程设置使其尽量面对大一、大二学生开设, 因为他们时间充裕, 能够保证选修课的顺利进行;而对大三、大四学生应尽可能降低上选修课时间, 使其不至于选而不上, 或草草应付学分。

二、教师授课

1.态度不够端正

授课教师上公选课态度不够端正, 仅为赚工作量, 不认真备份, 教案准备不充分, 上课敷衍, 更有甚者出现迟到、早退、无故不上课现象。究其原因为对公选课重要性认识不够, 完全将其当作赚钱或娱乐的工具。因此, 学校应建立健全公选课监督机制, 一方面要求教务处和学院加强督查力度, 增加随即听课力度。另一方面建立公选课课程及教师评价体系, 督促教师教学工作, 以此促进公选课建设。

2.授课内容把握不准, 授课形式单一

公选课面向全校不同专业、不同年级、不同教育背景的学生而开设的, 因此授课内容应以拓展学生知识面为主, 不能专业性太强, 造成选修课“偏”、“深”、“杂”的现象。然而, 有的老师讲的过于深刻, 授课过于呆板, 无法调动学生积极性。与此同时, 授课内形式以板书、PPT等课堂教学为主, 缺乏实验、实践、设计等操作性环节, 形式过于单一。

建议授课根据学生知识背景特征, 适当调整课程难以程度, 授课时注意与学生互动, 激发学生学习热情。开展理论与实践相结合环节, 真正将能力创新作为授课目的之一, 并结合当今先进的科技产物及时代主题选题, 加强对学生综合能力的培养。同时应注意教学形式多样、教学方法灵活、并及时更新教学内容。

3.考核制度不够严格

授课教师只是讲课, 很少布置作业, 督促学习。考试内容较为轻松, 很多学生不去上课也可以以较高的成绩通过考试, 从而变相纵容同学不去上课。公选课人数多、专业背景复杂, 要做到严格考核不太现实。但授课教师应适当布置课堂作业, 辅以课堂提问方式, 将课堂作业与考勤结合, 当堂做, 当堂交, 及时了解学生对知识的掌握情况, 并加强对学生课上学习的督促。同时采用多元化考试制度, 将课堂作业、实践成绩及考试成绩相结合, 多角度、全方位督促学生。

三、教务管理

1.管理和监控制度不完善

在课程管理及质量监管上, 公选课与必修课大相径庭。目前, 公选课往往疏于管理, 教务处和学院基本没有检查。某些教师由于业务繁忙, 还会出现经常调课停课现象。此外, 公选课上课人数多, 专业范围广, 使教学秩序一度紊乱。更有甚者, 缺课后也不进行相应的补课, 由于监控措施的不力, 也都不了了之。

解决此问题, 最好将公选课的监控与必修课等同, 教务处、学院教务办不定期地去检查, 以此进行有力地监督, 此外最好设立公选课视导组, 对课程的质量、授课教师的水平及学生的学习情况进行实时监控, 以此提高公选课的教学质量。

2.选课设施不完善

开设的公选课学科及类别分布不均衡, 理工课开设较多, 文史类相对较少, 学生很难选到自己喜欢的课程。课程设置不当, 优秀课题数量严重不足。还有一个很严重的现象, 每当在学期选课的时候, 全校1万多学生一起点击教务处的网站, 导致网络堵塞, 使选课的学生很难选到自己感兴趣的、自己需要的课程。尽管学校的硬件设施较先进, 可是优化现代化设备方面存在很多管理上的缺陷。因此, 选修课内容多联系实际、与日常生活紧密联系起来;授课是能与实践相结合或与最新信息或新闻相结合。选课时需要采取措施弥补现代化设备管理缺陷, 譬如合理调整、分配选课时间、调整选修课的设置等。

综上所述, 课程质量是保证公选课正常开设的基础, 课程有了质量保证, 在辅以严格的管理, 完善的监控措施, 科学的考核形式以及相应的课程建设资金和课外活动等, 高校公选课必能实现质的提高。

摘要：高校公选课旨在拓宽学生的知识面, 提高学生的创新和实践能力, 是国家实施素质教育的重要组成部分。然而, 目前高校的公选课普遍存在较多问题, 本文从学生上课、教师授课及教学管理三方面分析高效公选课存在的主要问题, 并提出相应的改进措施, 希望对完善高效公选课建设提供参考。

关键词：高校公选课,主要问题,改进措施

参考文献

[1]吴慧华, 徐燕.高校公选课存在的问题与对策.教育探索, 2011, (1) .

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[4]伍晓蔷, 姜磊, 尹丽红.我校公共选修课存在的主要问题及对策探讨.科技创新导报, 2008, (15) .

[5]张海龙, 肖月, 周子明.对如何提高高校公共选修课质量的思考.长春工业大学学报 (高教研究版) , 2006, 27 (4) .