2017年幼儿园家庭教育工作计划

2024-05-21

2017年幼儿园家庭教育工作计划（精选8篇）

篇1：2017年幼儿园家庭教育工作计划

2017年下期幼儿园法制教育计划

报恩二校中心校幼儿班主任：邓晓晓

一、落实目标责任制，充实调整领导机构。

本年度，我园将对普法工作领导小组进行充实和调整。落实法制建设和依法治园目标责任制，争创法制宣传教育先进集体。

二、强化建设意识，狠抓措施落实。

依法治园，依法施教，加强幼儿园的法制建设工作，是贯彻党的“十大”精神的重要内容，是培养跨世纪现代化建设人才的需要。

1、充分发挥幼儿园课堂教育的主渠道作用，把法制教育与幼儿园的政治、德育、纪律教育有机结合起来，增强师生的法制观念和法律意识。

2、加强与法制副校长的联系，共同探讨和研究学园法制宣传措施和方法。请法制副园长到园作1-2次法制教育讲座。

3、加强幼儿园各项普法制度建设，完善各项普法措施。

4、学校领导干部带头学习法律法规，做到学法、懂法、守法、依法行政，依法治园，做遵纪守法的模范和表率。

5、坚持普法宣讲制度和“遵纪守法户”的评选制度。

6、搞好幼儿园周边环境的治理工作，营造良好的学习氛围。

三、认真落实普法目标、任务、对象。

认真贯彻落实普法目标、任务，扎实搞好普法工作要明确普法教育的现实意义和深远的历史意义，认真遵照邓小平同志提出的“加强法制，重要的是进行法制教育，根本的问题是育人，法制教育要从娃娃抓起，中小学都要进行这个教育”的要求，加强对幼儿的法制教育。尤其是要进行《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》等法律法规的学习和宣传，树立公民意识，增强法律观念，明白什么是违法?什么是犯罪?对教师的法律教育，重点是了解国家的法律法规、职业道德法规、教育专业法律、法规知识等。增强法制观、职业道德观，搞好师德师风建设，做依法执教、为人师表、教书育人的合格人民教师，办人民满意的幼儿园。

四、继续抓好普法宣传教育，提高广大师生的法制意识。

1、贯彻实施依法治国战略，加强对师生的普法宣传教育，幼儿园法制教育的任务是：通过对师生的法制教育，使师生了解与生活和工作学习相关的法律基本常识和基础理论。要求教师进一步增强职业道德、教书育人、为人师表的意识，教师全年自学法律法规不少于90小时，集中学习不少于50小时，重点学习《宪法》、《刑法》、《民事诉讼法》、《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《集会游行法》、《预防青少年违法犯罪法》、《幼儿园教育规程》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及资阳市的地方法律法规。

2、将普法教育与幼儿园综治宣传工作结合起来要继续深入贯彻中共中央、国务院和全国人大会有关精神，把集中学习与日常教育相结合，营造强大舆论声势，搞好综治宣传月活动。充分调动教师、家长和社会各方面力量，积极参与预防青少年违法犯罪工作，有效预防和减少违法犯罪。在全园开展“我是文明小公民”活动，确保综治宣传活动收到良好效果。

3、搞好“12.4”宪法宣传日的宣传教育活动。组织幼儿观看法制教育录象、幼儿安全知识、幼儿良好文明形象等主题活动。

五、按照上级要求，认真完成各项普法工作。

我将普法的基础上继续加强普法工作的领导，进一步建立和完善各项普法制度，加大法制宣传力度，增添新措施，收集整理好普法工作档案，做到资料全，专人专管，以优秀的成绩圆满地完成今年普法任务，为今后争创全国法制宣传教育先进集体打下坚实的基础。

2017年9月8日

篇2：2017年幼儿园家庭教育工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等国家纲领性文件为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服从和服务于幼儿园的教育教学工作，在教育教研上全面建设实施《万婴快乐生态课程》，指导老师围绕着影响幼儿学习与发展的生态圈（家庭、园所、社区等外部环境）进行体验和探索式的学习，使幼儿获得自然性、社会性、自主性的和谐健康发展。在教保管理中以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以规范日常的教育工作为主线，着力提高全园教保管理水平及教师队伍建设，从而使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力。

二、现状分析

目前我园在教保安全方面做得比较到位，上学期事故发生率是0，总部和片区的比赛老师们的参与积极性还是比较高的同时也是收获了一些成绩，下学期我们要继续积极的参加总部以及教育局的各类竞赛活动，提升老师们的专业素养。

在教学水平方面园所内老师整体的能力水平是相对平行的，但大家的教研意识也还不强，积极度和专业度不够，教研能力也比较缺乏，本学期想通过园所的教研会，结合老师们的日常工作展开专题系列讨论，如课程理念的理解与实施、一日生活流程的规范等，为老师们搭建一个更加积极向上的研讨平台，让我们的快乐生态课程更加的细致化，尤其是拓展课程园所的开展还需要加强，下学期对于这一块的教研和实践需要加强一点。

三、目标达成

（一）盈利目标

1．全园教保安全事故（上医院的）学期控制在0起。每月教保安全小事故控制在3起以内。

2．本园教师参加总部教学比赛必争前三。3．特色班收入保持22万。

（二）优质服务目标

1．快乐生态课程在我园实施。

2．每月完成1次快乐生态课程理念或一日流程规范的教研及园所特色教学的教学研讨。

3．组织老师每季度积极向《万婴教育导刊》投稿，至少每次有一篇文稿被采用。

4．组织幼儿参加绘画比赛获奖率达100%，幼儿发展水平评估合格率达100%；优秀率达30% 5．家长对教学满意度达90%以上。毕业班家长满意度达到95%以上。因教学工作不满意退园人数控制在1%以内。

（三）团队提升目标

1．每月教育底线工作品质达标率达到85%以上（由督导部门、连点情况、家长400投诉反馈）。

2．老师17人；本科7人，专科8人，专科中在读本科2人，督促老师们继续深造学习。

3．上学期参加音乐小组的一共是三人，参与总部社会领域录像课2人，总部教学能手训练营一共是2人，鼓励老师们积极参加学习与培训。

四、具体措施:

（一）安全教育第一

1．有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2．细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节，与老师签订责任状。

3.严格开展每月25号安全教育日活动，提高幼儿的自我保护能力。4.后勤主管每日巡查园所安全隐患并及时处理，同时加强日常生活中的安全教育。

（二）通过学习及教研活动促教师专业成长

1．组织老师进一步深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园活动室教育质量观察评价

量表65条》并进行讨论，不断更新教育观念。并进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》及《指南》实际应用能力。

2.开展读书活动，鼓励老师们根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。

3.采用公文写作比赛的系列培训与学习形式，提升老师们的文笔写作能力，进而将教学中的经验感想、心得体会等进行提炼，从而为《万婴教育导刊》提供贴近一线老师实际生活、具有感染力的文稿。

4.通过园所的教研会，结合老师们的日常工作展开专题系列讨论，如课程理念的理解与实施、一日生活流程的规范等，为老师们搭建一个研讨的平台。采用参与式教研形式，让每位教师成为教研的主人，主动参与教研，提高研讨质量。

5.增加网络教研的模式，让老师们学习名师课堂，并利用“同课异构”的方式,提高教师上课的技能技巧，提高教师的反思、评价能力，使教学研究更富实效。

6.鼓励教师走出去，积极参与社会教育部门组织的各类活动，同时主动积极参加万婴兄弟园所的活动，促使教师之间相互学习，发挥本园的特色，同时学习他园的优势。

7.建立有效的教研保障及奖励机制，如给更多老师组织教研的机会，同时给教研活动组织得好的老师一定的外出学习奖励，给在班级管理以及教学组织较好的老师承担本园其他班级课程指导的机会，激发老师们的成就感、积极性，形成优秀资源的有效流动等。

（三）高效利用资源,优化教学管理

1.以《万婴快乐生态课程》理念为主线，要求各班再结合幼儿园工作计划下制定科学合理的班级工作计划和一日活动课程，注重计划的可操作性及课程的合理性。活动中做到以体验和探索式的学习为主，从而使幼儿获得自然性、社会性、自主性的和谐健康发展。

2.加强教学管理.各班级根据中心要求及我园的实际情况,有针对性的制定月重点、周计划等,及时更新家园桥的内容,每天认真填写家园联系册,按时上交教案、教育笔记、听课本等资料。每天至少进行2到3次的班级日常教学活动检查，提高教学质量。

3.通过加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼貌习惯，从而提高自理能力。

4.通过参加教育部门及总部的专业类比赛，促进教师的专业发展。每学期一次教学公开课竞赛（含游戏活动和生活活动）；每学期一次优秀教案竞赛；每学期一次教师论文（教育笔记）竞赛。结合上级教育部门配合做好每年一次的录像课、幼儿绘画等竞赛活动。

5.注重教学业务资料的管理。借助幼儿园的信息技术条件，实行档案资料管理现代化。对各种教学资料进行收集、整理、选择、统计和保管，实现资源共享，既可增加幼儿园各类资料、信息的容量，又可避免教师的重复工作，所以班级要合理收集、制作、使用教学具（包括操作用具、音像资料、网络信息等），列好清单分类妥善保管，期末由园部统一清点、保存。

（四）丰富教学内容和组织形式，促进幼儿和谐发展

1.语言的学习，需要环境的熏陶，全园营造浓厚的英语氛围。通过与幼儿一日生活中的日常对话让幼儿置身在英语学习的氛围中；第二，提高全班教师英语水平，加强日常英语的使用；第三，采取多种英语表现形式，如增加英语童话剧的表演，提高幼儿的兴趣；第四，定期组织不同形式的英文表演活动。

2.注重幼儿的体育锻炼。继续坚持每两天一次的体育器械大轮环活动，保证各班幼儿户外活动时间至少二个小时。增加锻炼的形式:如增加晨练的内容，增加户外活动的内容，让每个幼儿真正得到锻炼，增强幼儿的体质,同时鼓励每位幼儿参加每次的运动比赛项目，为其提供展示自我和健康成长的机会。

3．创设互动式的环境.瑞吉欧认为，环境是第三位老师,我们要努力创设一个快乐、自由、开放、具有教育性的的环境.主题墙面的创设要与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作品的机会，同时也是实施本班课程计划的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，也使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。同时组织教师在班级开展丰富多彩的区域活动，充分利用园所一楼多功能区域，并定期专题研讨”区域活动”的相关问题,提高教师组织区域活动的能力，更重要的是丰富教学组织形式，能根据幼儿的个性特点，进行分组教学。

4.为幼儿提供生活化、完整的教育内容。陈鹤琴先生的五指教学就是提倡

每个领域的知识应该是统整的，而不是独立分割的。同时由于幼儿生活经验的缺乏，但幼儿又是生活在社会中的个体，所以生活化的教育内容是幼儿最需要的。

5.在一日生活中渗透教育。注重一日生活中各环节，充分发挥各环节的教育作用，让幼儿潜移默化地接受教育。

6.通过开展社区资源课程（社区超市、医院、银行、街道等的参观、探究），为幼儿创造与社区体验性互动性的活动。

7..学期对幼儿从自理能力、行为习惯、社会交往、动作发展等方面进行综合能力测评。

（五）通过家长学校、家长课堂提高家园共育、从而促家长满意度 1.调查各班级家长职业、素质等方面，结合幼儿的发展，以家长进课堂、家长义工、家长为幼儿提供参观或体验活动的资源等让不同职业、不同文化背景的家长参与到幼儿园辅助教学从而提高家园共育。

2.通过家长学校、家长会或家长半日开放活动等专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。利用“家园桥”“家园联系册”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

3.每个月通过电访或意见调查表的形式进行教学质量情况的摸底，并及时针对问题调整方法及个体跟进。

五、分月工作安排: 八月份：

1．各班级分班进行幼儿学期评价表以及美术作品册的制作 2．田汉期末汇报活动。（8月15日前完成）。3．暑期夏令营活动。

4．制定教育教学计划、教研计划、班级计划及周逐日计划等。

5．各班班级区域及环境创设，以及下学期第一个主题的环创，做好迎接新生入园及开学的准备工作。

6．所有教师一起总结、商讨，共同制定2017年下学期教研计划。7．“快乐生态课程之区域环境创设”教研。8．教玩具清查盘点工作。9．新生家长说明会的开展。

10．总部教学能手训练营培训。11．总部新英语教师培训。

12．总部音乐小组、体育、舞蹈老师培训。

九月份

1．“快乐生态课程第一主题”集体备课教研活动。2．迎接总部的开园工作检查。3．抓好开园工作中教学安全。4．“从容应对幼儿分离焦虑”教研。

5．快乐生态课程第一个主题，发放开题信，做好环创准备。6．艺体班组织报名及开课并召开艺体班老师会议。7．“园所英语特色的构建”教研活动。8．开展新学期的开学典礼

十月份

1．第一个主题结题，第二个主题开题 2．组织全园英语老师进行观摩课展示。3．以年级组为单位进行秋游活动。4．以班级为单位的庆“国庆”主题活动。5．进行全园的课间操比赛。

6．园所部分人员参与“星城杯”教育能手竞赛 7．面向毕业班家长开展“幼小衔接”的讲座。

十一月

1．全机构教职工运动会。

2．“快乐生态课程家园共同体建设之家长进课堂”教研。3．组织全园教师教学比武进行观摩课展示。4．全机构教师及教学园长教学竞赛活动 5．总部舞蹈老师培训。

6．开展消防演习。

十二月

1．庆“圣诞迎元旦”环境布置(大环境与小环境)及亲子活动 2．“快乐生态课程之结题手册”教研 3．毕业班教学情况检查。

4．第三个主题结题，第四个主题开题 5．工作总结。

6．各教学资料的整理及归档。7．第四个主题结题暨期末汇报 8．学期总结评优 9．启动幼儿发展情况评估 10．完成学期末家访

计划人：肖婷年8月6日

篇3：2017年幼儿园家庭教育工作计划

本刊愿景:涵养学术品牌, 催生创新人才。

主要栏目:特别关注、政策研究、学术前沿、教改前沿、实践案例、国际视野及课题撷优等。

篇4：2017年幼儿园家庭教育工作计划

一、目标任务

2017—2020年，组织职业院校教师校长分层分类参加国家级培训，带动地方有计划、分步骤实施五年一周期的教师全员培训，提高教师“双师”素质和校长办学治校能力；支持开展中职、高职、应用型高校教师团队研修和协同创新，创建一批中高职教师专业技能创新示范团队；推进教师和企业人员双向交流合作，建立教师到企业实践和企业人才到学校兼职任教常态化机制，通过示范引领、创新机制、重点推进、以点带面，切实提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平，加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍。

二、實施原则

中央引领，地方为主。中央突出示范引领，明确工作重点，加强统筹指导，强化目标管理，带动地方有效实施教师素质提高计划，建立健全教师培训经费投入长效机制。各省（区、市）根据国家要求，做好规划设计、组织安排、体系建设、监管评估，加大经费投入，保障计划有序推进、顺利实施。

对接需求，重点支持。服务精准扶贫、制造强国、区域协同发展等国家战略，统筹优化教师培养培训资源配置，优先支持战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及扶贫重点产业等紧缺领域教师培训，倾斜支持农村、边远、贫困、民族及区域经济重点发展地区学校教师队伍建设。

协同创新，注重实效。推动地方政府、高校、职业院校与行业企业（职教集团）建立协同机制，深化区域、校企、校际合作，完善国家级、省级、市级、校级校企共建的教师专业发展支持服务体系，应用“互联网+”技术创新教师培养培训方式，形成一批教师培养培训示范单位和品牌专业，提升项目实施的针对性和实效性。

规范管理，确保质量。加强管理制度建设，创新工作思路和管理模式，完善竞争择优遴选机制和动态调整机制，吸引行业企业深度参与，建立信息化管理和质量监测系统，强化过程管理、经费监管和绩效考评，切实提高计划的实施质量，确保达到预期的目标效益。

三、计划内容

（一）职业院校教师示范培训

各省（区、市）遴选具备资质条件的职教师资培养培训基地、大中型企业等，采取校企合作、工学交替、线上线下等组织形式，分层分类开展教师示范培训。培训要模块化设置课程，将师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等列入培训必修内容，实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合，开展训前诊断、训中测评、训后考核，加强教师的师德养成、专业知识更新、实践技能积累和教学能力提升。重点支持新一代信息技术、生物技术、智能制造、节能环保等新兴产业及特色农业、种养业、民族传统工艺等扶贫产业领域教师培训。鼓励支持有条件的地方选派优秀教师校长到国（境）外进修，学习发达国家和地区职业教育理念、教育教学方法手段和先进技术技能。

1.专业带头人领军能力研修。组织职业院校具有中级以上职称、主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人，采取集中面授、返岗实践、再集中面授的交替进行的方式，进行为期不少于4周的培训，重点提升教师的团队合作能力、应用技术研发与推广能力、课程开发技术、教研科研能力，培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的“种子”名师。

2.“双师型”教师专业技能培训。组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行不少于4周的专项培训，可分阶段。开设专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等专题模块，重点提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。

3.优秀青年教师跟岗访学。组织职业院校有发展潜力的优秀青年教师到省内外国家级（省级）重点学校、示范学校等优质学校，采取听课观摩、集体备课与案例研讨、参与教科研项目等方式，以“师带徒”模式进行为期不少于8周的跟岗访学，通过全面参与培训院校教育教学实践和管理工作，帮助教师更新教育理念，提升教学能力、研究能力和管理能力，解决教育教学中的实际问题。

4.卓越校长专题研修。分别组织中职和高职国家级（省级）重点学校、示范学校的校长，采取集中面授、名校观摩、跟岗培训、专题研究等相结合的方式，针对新任校长、骨干校长、知名校长分层分类开展不少于2周的专题研修。围绕集团化办学、校企合作、现代学徒制、学校治理、中高职衔接、专业设置与建设、教师队伍建设等内容，重点提高校长改革创新意识、决策领导能力、依法办学和治校能力，为各地培养一批具有较高知名度、精通现代学校治理的“教育家”型名校长。

（二）中高职教师素质协同提升

各省（区、市）遴选具备条件的优质职业院校、应用型高校、职教师资培养培训基地作为牵头单位，按照中职、高职、应用型本科不同阶段人才接续培养的要求，组织省域内学校的中等和高等职业教育衔接专业教师开展团队研修和协同创新，打造一批定期研修、协同研究、常态合作的中高职教师专业技能创新示范团队。各省（区、市）要根据区域经济社会发展需求合理确定协同提升的专业群，支持牵头学校整合优势资源，提供工作室或平台运行条件保障，支持主持人有效开展工作。

1.中高职衔接专业教师协同研修。遴选国家级（省级）中高职示范学校具有教学专长的专业带头人、教学名师等主持建立“双师型”名师工作室，牵头组织区域内学校中高职衔接专业教师，采取集中面授和网络研修相结合的方式，进行为期不少于4周的团队研修。重点开展理实一体课程开发、行动导向的教学实践与演练、教科研交流与项目合作，协同提升教师实践教学能力、科研教研能力、研究协作能力等，共同研究开发中等和高等职业教育人才接续培养课程、教材及数字化资源。

2.紧缺领域教师技术技能传承创新。面向装备制造、高新技术、传统（民族）技艺等紧缺专业，遴选具备条件的优质职业院校、应用型高校、职教师资培养培训基地建立教师技艺技能传承创新平台，组织具有绝招绝技的技能名师、兼职教师领衔，采取集中面授、项目合作研发相结合的方式，面向区域内中高职教师进行为期不少于4周的技术技能实训。重点开展新技术技能的开发与应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流，提升教师专业实践操作技能、技术应用与创新能力等。

3.骨干培训专家团队建设。面向承担计划任务的单位、基地管理人员和专兼职培训者，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，进行为期不少于2周的培训组织实施能力专项研修，提升培訓者的培训需求诊断能力、教学设计实施能力、课程与数字化资源开发能力、核心技能创新与推广能力、工作室（平台）主持能力和绩效考核评估能力。

（三）校企人员双向交流合作

各省（区、市）要联合行业组织，遴选、建设教师企业实践基地和兼职教师资源库，将实施教师企业实践和兼职教师聘用有效对接，完善教师定期到企业实践、企业人员到学校兼职任教的校企人才双向交流机制，促进产教深度融合。

1.选派教师到企业实践。采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式，组织职业院校专业课教师进行为期不少于4周的企业实践。重点学习掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用等领域，以及企业的生产组织方式、工艺流程、岗位（工种）职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求等内容，推进企业实践成果向教学资源转化，结合实践改进教学方法和途径，发掘学校技术服务企业发展的方式和途径。各地要遴选具有代表行业先进水平、有较强影响力、覆盖专业面广的企业，完善校企共建教师企业实践流动岗（工作站）机制，支持企业常设一批教师企业实践岗位。

2.设立兼职教师特聘岗。重点面向战略性新兴产业、高新技术产业等国家急需特需专业及技术技能积累、民族文化传承与创新等方面专业，支持职业院校设立一批兼职教师特聘岗位，聘请企业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠等到学校任教，兼职教师每人每学期任教时间不少于80学时。各地要建立本地区对接产业、实时更新、动态调整的兼职教师资源库，开展兼职教师教育教学能力岗前培训，支持兼职教师参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。各地根据本地区实际需要、行业特点、人力资源成本等，具体确定兼职教师聘用人数和补贴标准。

四、保障措施

（一）明确职责分工。教育部制订计划的管理办法和实施指南，成立专家库，完善信息管理平台，推进优质资源共享共用，组织开展督查评估。中央财政通过现代职业教育质量提升计划专项资金渠道，采取以奖代补方式引导地方加大经费投入力度，提升计划的实施成效。各省（区、市）要将计划纳入本地区教育事业“十三五”发展规划，制订本地区项目实施办法，按年度将规划方案报教育部审核，安排专门机构、专人负责，落实工作经费，做好计划的组织、协调、管理和服务。承担单位要整合优质资源，制订对接需求的实施方案，落实条件、人员与经费保障，开发优质课程资源，做好项目总结和效果评估。

（二）加强体系建设。充分发挥国家职教师资培养培训基地和示范学校的示范引领作用，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地，支持教师培养培训资源匮乏省份与资源丰富省份联合组织实施计划，建立承担单位工作评估和动态调整机制，组建专业化培训专家团队，建成一批教师教育优势特色专业和优质课程资源，推进有条件的基地试点探索教师非学历培训与学历学位教育课程衔接和学分互认，构建完备的教师专业发展支持服务体系。

（三）严格经费管理。各省（区、市）要参照国家关于培训费管理的相关规定及《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》等文件，规范使用管理中央补助经费，严格界定经费开支范围，控制培训费定额标准，对应纳入政府采购范围的事项实行政府采购。实行经费审计和预决算制度，严禁将中央专项资金用于弥补其他资金缺口，坚决杜绝挤占、挪用、截留、克扣、虚列、冒领等违法违规行为的发生，确保专款专用。落实中央八项规定精神等相关要求，厉行勤俭节约，提高经费使用效益。

篇5：2017年幼儿园家庭教育工作计划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。

二、工作目标

本学期以培养幼儿良好的卫生习惯及自我保护能力为重点，加强各班级常规管理，不断提高保育和保健工作质量。

三、主要工作、卫生保健

1、严格执行新生入园体检，体检不合格者不能入园。

2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现体温异常及时通知家长。

晨检要求

一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大;二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等;三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园;五记录：认真做好各项检查记录。

3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。

4、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。饮食与营养

1、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。

3、幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。

卫生习惯

1、盥洗习惯

培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。

2、学会整理

幼儿活动室中，要养成那里拿的东西那里放，并归放整齐的好习惯。大班幼儿要学会自己整理床铺。

3、把培养卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中落实。

消毒隔离

1、实行一人一杯一巾专用制度。

2、紫外线灯定时消毒记录。

3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具、寝室、活动室进行消毒。

4、做好疾病预防工作，把好晨检关，发现传染病及时消毒隔离，并及时通知家长送医院治疗。

2017幼儿园年度工作计划范文2

一、指导思想

根据市、区2017年计划要点，结合实验幼儿园实际，以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色;努力创高质量幼稚+规范+特色的品牌幼儿园

二、工作目标

强化安全管理，创建平安校园依法优质办园，规范办园行为全面落实《指南》，促进孩子发展加强师资培训，提升教师素质开展结对帮扶，促进园际交流加大宣传力度提升服务形象

三、具体措施

强化安全管理，创建平安校园严格制度落实。制定2017年幼儿园安全工作计划。严格落实 “一岗双责”认真落实《学校安全生产责任落实测评体系细则》，完善幼儿园安全机构网络图，各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书。有计划，有总结，有反馈。

2严格责任落实。严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿家长接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度。

3严格组织落实。做好每日安全巡查和一周安全检查。认真记录好园务日志，幼儿园安全日志，月排查记录，排查整治台帐，确保每月召开安全工作会议1次，每学期安全演练至少2次。

4.严格经费落实。确保为全园每位幼儿投保校方责任险，确保消防、安保、技防设施设备到位。

依法优质办园，规范办园行为幼儿招生：、数量、条件、时间、招录程序、收费标准、招生简章公示一周

2幼儿收退费：不得另立项目收费，不得跨学期收费 3幼儿膳食费：每学期膳食收支盈亏不超过2% 4.幼儿寒暑假

5幼儿服装：严禁以节日活动为名向几张手误费用 6教师职业道德：严禁体罚和变相体罚 7.用人：严格按照《劳动法》签订用工合同全面落实指南，促进孩子发展

1、全面学习落实《指南》，遵循幼儿年龄特点，开齐、开全、开足五大领域课程，把创造性开展幼儿园区角游戏的研讨活动推向深入，2开展幼儿园游戏观摩研讨活动。巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。

3开展丰富多采的各种主题教育，利用“三八节”“六一”“中秋节”“教师节”“阅读节”“国庆节”“新年”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

加强师资培训，提升教师素质

1做好教师继续教育工作，继续鼓励教师参加国培和幼儿教师继续教育远程培训工作

2做好各类人员业务培训。组织好食堂从业人员参加岗位培训，保育员参加岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。

3做好幼儿园园本培训。即4次讲座，2次教学观摩，2次学习交流。

谢谢阅读！2017年幼儿园幼小衔接工作计划范文

一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。

二、工作目标：

1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、具体措施：

1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。、加强幼儿生活能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

篇6：2017年幼儿园家庭教育工作计划

一、基本情况分析

经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。

二、具体目标

(一)保育工作

1、自己穿脱衣服，折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被

4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施

1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

(二)健康领域

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。

6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施

(一)1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

(二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语。

措施

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。

2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。

3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。

措施

1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。

2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。

措施

1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。

2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。

3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。

3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。

措施

1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。

2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对美的感受力。

3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。

(六)家长工作

通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展。

三、月份工作要点

九月份

1、做好开学准备工作，稳定幼儿来园后的学习生活情绪，抓幼儿使用普通

话的常规

2、学习讨论本月的教育教学目标，开展“民族村”系列教育教学活动。科学合理地安排好一日的活动;

3、举行“幼儿园生日了”园庆活动;

4、设立“小巧嘴”、“民族风情园”、“知识宫”、“书吧”“玩具总动员”等活动区;

5、举行庆祝教师节活动和国庆节活动;

6、协助组织年级家长会，进行家访;

7、鼓励幼儿积极参加晨间活动及各项体育活动，重点带领个别胆小的幼儿进行跨班活动;做好幼儿秋季运动会的准备。

8、对幼儿进行文明礼仪的教育。

9、开展跨班性活动区活动，使幼儿清楚活动的玩法、规则。

十月份

1、围绕主题“民族村”和“我们的城市”开展教育教学活动，收集相关的资料布置有意义的活动展示;

2、抓好幼儿跨班性活动区活动的常规(能安静活动、会创新玩、会收拾物品);

3、三位老师共同训练幼儿，鼓励幼儿积极参加体育运动会。

4、做好一年一度的幼儿的体检工作。

5、召开家长会。

6、开展“珍惜粮食”的环保教育活动。

7、开设“容县三名”、“未来的城市”等活动展示;

8、本月重点培养幼儿学习的兴趣及表演的欲望，逐步鼓励一些胆小的幼儿参加一些班级内的比赛。

十一月份

1、绕主题“未来的城市”和“数星星”开展相关的教育教学活动。

2、开设“神奇的太空”、“宇宙探险”等活动展示;

3、举行有特色的家长开放日活动;

4、加强秋季保养工作、健康工作;

5、本月重点培养幼儿良好的坐姿和正确的书写姿势。

6、组织幼儿参加“ 仿编幼儿诗歌比赛 ”比赛;

7、组织幼儿参与“我长大一岁了”迎新年节目的排练。

十二月份

1、举行“我长大一岁了”幼儿迎新年活动;

2、围绕主题“数星星”开展相关的教育教学活动;

3、开展专题环保教育教学活动《美丽的容县》;

4、做好冬季的保健、保育工作;

5、组织幼儿参加年级的“我会讲文明小故事”比赛;

6、本月重点培养幼儿乐于使用各种工具、材料、废旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

一月份

1、组织幼儿开展“我爱唱文明礼仪歌”竞赛活动;

2、开展“帮助小班小朋友”活动;

3、做好学期结束的各项工作;

4、培养幼儿书写的兴趣;

5、开展“你会唱，我会说”的娱乐接力赛;

6、继续做好冬季保健、保育工作。

2017年幼儿园大班学期计划

本年级有x个班，共计XX名幼儿，其中男女队XX名，女XX名，除个别幼儿外，都为独生子女．绝大多数幼儿为托中班升上来的，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础，但能力发展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的，比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等，但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切；大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求，而有的幼儿还是用看你、拉你，甚至哭等动作来表达；大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌，而有的幼儿则不愿意；大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参与其中；大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的幼儿动作就显得不那么协调。

二．主要工作

1．认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》，领会其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，2．既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。

3．根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展好班级活动。

4．认真开展主题活动，如“我爱我家”、“有趣的形与色”、“我们喜欢的食物”、“冬天”等，认真实施《多元整合课程》，进行“美术活动促进幼儿发展”、“活动区与幼儿合作能力的培养”、“早期阅读有利于幼儿语言能力的提高”、“音乐教育对幼儿良好性格的培养”等园内课题研究。

5．组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动”、“全市开放半日活动”，做好“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。

篇7：2017年幼儿园家庭教育工作计划

孩子的世界就像童话，充满欢乐。但是，就像童话里总有大灰狼一样，如果大人没有警惕，孩子们的生活里就会埋伏着一个杀手——儿童意外伤害。意外伤害离我们的孩子有多远?我们怎样捍卫孩子们的安全?是国家、社会、幼儿园、家庭必须考虑的问题。

今年3月27日是第22个“全国中小学生幼儿园安全教育日”，3月27-31日是第10个“福建省学校安全教育周”。幼儿园要做到教育孩子有序上下楼、文明把路行，时刻谨记安全无小事。并主动与有关部门合作，开展安全教育和紧急疏散演练活动。

在日常生活中，我们坚持利用早操、上下学等时间开展演练，定期组织全园疏散演习。利用家长资源，开展“警察叔叔进课堂”活动，对孩子们进行公共安全教育和自我保护能力的培养。

为全面搞好安全教育工作，配合此次安全教育日，我园定于3月27日上午 9：00在我园操场召开“我安全我健康我快乐”主题安全日启动仪式，向家长传播安全知识，增强安全意识，学习防范措施。届时我们将邀请中楼派出所民警为我们进行专题讲座。提高家长保护孩子的能力，让孩子远离伤害，因为安全是一切幸福的基础。活动安排：上午：

1、园长讲话：安全应放在教育第一位

2、中楼派出所民警：幼儿防拐防骗专题演讲

3、给在场家长分发安全倡议书:为了孩子的安全父母应做的50件事

4、防拐防骗演练下午：

1、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、食堂、教室等重要部位进行全面细致的检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改。

2、各班级上一堂安全教学活动，并办一期以安全为主要内容的家园联系栏。让我们一起行动起来，保护我们的孩子，改善我们生活的环境，让这个社会成为更加安全、友好、和谐的家园。

平潭中楼乡中心幼儿园

2017/3/20

中楼中心幼儿园防拐防骗模拟演练方案

一、防拐骗演练目的

为了进一步增强家长和老师的安全教育能力，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，中楼中心幼儿园拟于2017年4月7日上午9:30，组织全体师生开展防拐防骗安全演练教育活动，为确保活动有序开展，特制订本方案。

二、演练组织机构

为了确保此次演练取得失实效，防止事故的发生，成立以园长为指挥，相关班级、后勤负责人为成员的演练安保小组。

三、参演人员：各班教师及全体幼儿

友情出演：每个班级邀请一位家长（扮演拐骗人员）

四、准备工作

道具：糖果若干或玩具若干

五、突发事件设置

2017年4月7日的上午，小段教师带领幼儿正在操场上有秩序地玩课间活动，中大段教师与幼儿在班级内进行活动，这时候从外面来了一位面容和蔼的阿姨，她手里拿着一个玩具(或者零食)，朝XX小朋友走过去„„（此时老师可有意选择退避不出现在幼儿的视线范围内，当有幼儿蠢蠢欲动跟着家长走的时候，老师发现了，可选择及时制止）

六、职责分工：

主持者：由何园长负责整个工作的演练主持。

协助指挥：各班由三位老师组织带领幼儿有秩序地游戏活动。

七、具体演习流程（举例）：方案一：（小段）

1、骗子混入，进行行骗

课间活动的时候，小朋友们在操场上玩得不亦乐乎，这时从门口走进来一位陌生的阿姨，走到XX面前。

家长：中楼街有卖汉堡薯条可乐的店，哪个小朋友能带我去？我有溜溜球和糖果哦，谁带我去我就奖励给她。

幼儿。。（有几个蠢蠢欲动）

家长：谁带我去就奖励给她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，还有溜溜球哦

幼儿：是真的不？

家长：真的，谁带我去我就给她，然后请他吃汉堡薯条可乐。幼儿：我带你去。

幼儿：我也知道那个店在哪里，我带你去。幼儿：我也去。。。。（全班大部分幼儿跟了上去）。家长：去哦，我们大家一起去哦，走。。。