我真棒优秀作文

2024-04-16

我真棒优秀作文（精选14篇）

篇1：我真棒优秀作文

我是一位1.43米的四年级小学生，活泼当然就不用说，最令我自豪的是我力大如牛的力量。

记得有一次，妈妈已经买了很多东西了，回家的路上，妈妈看到水果店的西瓜那么多人买，便也想买一个，但见到自己那不动了，也就没去买。

我看到了，对妈妈说：妈妈，你买吧!我来搬回家去!妈妈半信半疑地说：阿鹏!你能搬得动吗?能!我有力的答了一句。

妈妈便去水果店买了一个大西瓜，我先是把西瓜放在肩上扛，然后又想：这样太重了，怎么能减负呢?

过了一会儿，我终于想出一个好办法，即使把西瓜端着，于是，我就按照自己想的来做，没想到，果真减负了吔～

可这样一来，我就好像挺了个将军肚似的。

回到家，妈妈夸了我一声：阿鹏，你真棒!

你们说，我是不是很棒啊?如果你们想见一下我的庐山真面目的话，就请到深圳市盐田区沙头角园林路林园小学四(3)班来吧!

篇2：我真棒优秀作文

在我心中，有很多事让我觉得自己很棒。可是让我自豪的还是那一件事。

那天早上，轮到我们组扫地了。可是我很害怕，因为，我们组扫地总是拖拉，常被老师批评。你看：邹珈瑜爱和沈丹宁两个总喜欢到一个我们看不见的地方去扫地，一边扫一边说悄悄话，而且效率很差。这时，爱管闲事的周凯也就会像一只跟屁虫去凑热闹。王启峰发现了，就会指责她们，这样就会吵得没完没了。等到他们吵好了，就很晚了。我见了气得火冒三丈，于是，就大喊：“你们是来干嘛的!”这一说，可真说不得呀，大家都各为各辩解开了，好像自己都做得很对。我听了，被他们气得哭笑不得。我想：“看来，只好智斗了，可是，又怎么办才好呢?”这时，我灵机一动，想出了一个主意。我心想：“这件事怎么像一条‘链’呢?那我为什么不把这条‘链’给断开呢?”于是，我让沈丹宁先上楼，多拿一个畚斗，说是因为垃圾太多。这下好了，邹珈瑜不能跟沈丹宁说话了，也只好一个人扫地了。周凯也不能凑热闹了，也只好自管自的扫地了。当然，也王启峰也没有事情让他管了，也只好一门心思地在一边扫地了。就这样，我们扫地的速度突飞猛进，不一会儿，落叶就被我们扫得一干二净了。

这件事，让我觉得自己很棒，因为，我遇事善于动脑筋啊

篇3：我觉得我真棒

“你的字怎么就不能好好写呢?难道写端正有那么难吗?”望着眼前的小A无所谓的态度,我也只能徒叹无奈。六年级的第一次作业,这个孩子的字就写得东倒西歪,作业本乱得让人无法批改。刚开始,我还不厌其烦地让他一遍一遍重写。可是时间长了,每次和他说起作业态度问题,他的口气就变得很不耐烦,嘴里还说:“大不了重写。”于是当我还没说什么时他就开始重做作业,可是每次不是乱写一通,就是趴在桌子上写个大半天,磨磨蹭蹭,到最后时间太晚了,我不得不放他回家。为了使他有所触动,我便在测验的分数上动起了脑筋。我告诉全班学生,平时抄写作业每得一个“优”就在单元测验分数上加一分。班内不少学生的书写水平有了明显提高,可是小A却依旧我行我素,我问他:“你不想获得加分吗?”他却回答道:“老师,那也太累人了。算了,我不要了。”当软硬兼施的方法全都失效后,每次看见他的作业本我也只能“望洋兴叹”。

有一次,一个孩子因为即将转学,拿来一本留言本,让我给他写赠言。写完后,我随手翻了几页,忽然眼前一亮,小A写的那一页跃入眼帘。虽然他的字依旧不漂亮,可是看得出是尽力所写,端端正正,很干净。看来这个孩子,还是“有药可救”的。我灵机一动。

在作文课上,我针对当天的作文题进行了指导后又发下了稿纸。我告诉大家:“今天的作文老师先不批改,我想请同学们自评,写出你在写这次作文中的最大感受和自己感觉进步的地方,然后请全班同学互评。”为了调动每一个学生的积极性,我请学生们自己设置奖项。经过学生们的讨论,我们设置了“人气最高奖”“最佳点评奖”等若干个奖项。在设置奖项时,我故意看了看小A,说道:“我认为,一篇好的作文还不能缺少好的字,如果你的字写得乱七八糟,那你的作文再好,也读不出美感。我看我们还应该设置一个……”我的话还没说完,学生们纷纷说要设置一个写字奖。“对,这个奖不仅要给字写得端正的同学,还要给写字态度进步最大的同学。”我望着小A,他红着脸,低下头,一言不发。

第二天,学生们交上了誊写好的稿纸。不出所料,小A的稿纸明显比以前的作业本干净了许多。在作文后面的自评中,他写道:“我的作文水平不高,可是这一次我很认真地写好每一个字,我想这是我进步最大的地方。”后来,他悄悄地告诉我,昨天他为了誊写得整齐,花了将近两个小时。我高兴地摸了摸他的头,说:“群众的眼睛是雪亮的,付出一定会有回报的。”果然在之后的评选过程中,小A被同学们评为“写字进步最大奖”,而且我注意到在学生们的点评中,几乎每一个学生都注意到了小A写字态度的变化。

“你的字其实写得不错,继续努力。”

“有志者事竟成,你的字一定会越写越漂亮的。”

同学们点评的纸条,一度是小A的宝贝。在一次周记中,小A写道:“原以为我做不好的事,看来只要下决心去做还是能做好的。我觉得我真棒!”在他的周记后面,我写道:“有自信的人一定能做好自己想做的每一件事,在老师心目中,自信的孩子是最棒的!”

这次作文课后,我欣慰地看到了小A的变化,不仅是写字态度的改变,而且连学习态度也有了逐步的转变,小A变得更有自信了。

反思

在教学中,我重视对学生的评价,希望能充分发挥评价的激励和导向功能。可是在实践的过程中,我发现如果在教学过程中单一注重教师的评价,忽略学生的自我评价和学生间的相互评价的作用,即使教师给予学生再多的评价,还是在一定程度上限制了评价的激励和导向功能。多元的评价模式可以帮助学生找到一个可以施展才华的地方,帮助学生把自己的弱项提高到相对最好的水平。教学本来就是教师与学生互动的活动,既然是互动的活动,就应该让参与活动的每一个成员都参与到评价中来,使评价的主体多元化。

篇4：“我真棒”

1. 老师今天带来一个谜语让你们猜猜：尖嘴巴来叫呱呱，游泳跳高本领大，专吃害虫顶呱呱。这是什么呢？（青蛙）你们是怎么猜出来的？（板书：抓特点）

2. 出一个公式给你们猜一猜：青蛙能跳到自身长度的（）倍。谁再来猜一猜？

3. 小小的青蛙能跳到自身长度的12倍，多棒啊！这里用了什么样的说明方法？（板书：列数字）因为要捕食田里的害虫，小青蛙比蚱蜢跳得还高，这又是用了什么样的说明方法？（板书：作比较）抓住特点，用列数字、作比较等方法就把小青蛙的本领写清楚了。

4. 通过对青蛙的了解，大家看到小动物都有这么多的本领，那作为万物之灵的人，本领就更多啦！谁来说说你有什么长处或本领？

二、习作指导

1. 打开课本，看一看书上的《习作2》，边读边思考：第一篇习作介绍了作者的什么本领或长处？（力量大）

2. 第一篇从自己多个长处，引出自己最为得意的本领，从而突出重点，让读者了解到作者最想写的是什么，一起来读一读这段开头吧！

3. 如果在众多优点中，你想着重介绍一个，你能仿照例文开个头吗？如学习刻苦、关心集体、热爱劳动、思维敏捷……

4. 我们来找一找关于小作者搬西瓜的动作描写，将动词圈画出来。（“夹在腋下”“扛在肩上”“抱在胸前”）

5. 除了用西瓜很重来烘托小作者力量大外，还可写妈妈的夸奖，如“这么重的西瓜你都搬回来，这次表现得很不错！别看你人小，力气比我还大！”，也可以加上小作者事后把这件事说给同学听，同学是怎么夸赞他的，来侧面衬托小作者的力量大。

三、再度评析

1. 再看看第二篇习作《我是个会跳舞的小姑娘》，这篇习作介绍了作者什么本领？（会跳舞）

2. 她把自己怎么练跳舞写得很详细。有目标，就要坚持不懈地做下去。我们来读一读，感受一下，她是怎么去勤奋努力的。你从“咬牙坚持”中读出了什么？

3. 从这些句子，你看出了她什么样的心情？（自豪）还可以写些什么来说明自己跳舞跳得非常好？（写她的舞姿）通过这个小朋友写自己舞蹈的片段，你感受到了什么？（舞蹈的美，投入）

4. 如果不是非常喜欢，她又怎么会付出那么多的汗水？可见她是很喜欢的。还有什么地方能看出她很喜欢？

5. 她不妨再写一写她参加演出的心情，以及在跳舞中得到的欢乐。（课件出示文章相应部分）

四、打开思路

1. 什么是拥有你最得意的本领的重要条件？

（1）靠努力。坚持——说明你用心去做了，《增广贤文》一书中有“坚持不懈，久炼成钢”，勤奋刻苦的努力练就了你的本领。（板书：靠努力：坚持不懈，久炼成钢）

（2）有兴趣。爱好——因为你喜欢去做，你在做的过程中获得了乐趣。体验到成功（自豪）——因为你有这个本领，你引以自豪，尝到成功的喜悦，乐于去做。（板书：有兴趣：爱好/引以自豪，喜悦）

（3）有目标。想拿什么奖——这说明你是个有志向的孩子，老师真为你感到骄傲！想帮助谁——乐于助人是中华传统美德，古人云：“助人者自助。”帮助了别人也就是在帮助你自己。想实现什么愿望——你是个有理想的孩子，希望你能为了理想不断努力。（板书：有目标：志向/助人/理想）

（4）有动力。家人的培养和支持——家人永远是你的坚强后盾。同学或好朋友的鼓励——让你有了信心。（板书：有动力：支持/鼓励）

2. 有的同学因为勤奋刻苦，有的同学因为有兴趣，还有的同学因为有目标，请抓住一方面的长处，说说推动你擅长它的原因，举几个具体的事例来分几方面谈谈，写具体，写出你内心的喜悦和自豪，写出一篇佳作来！

篇5：我真棒作文

晚饭之后，我拿出我的看家本领，柳琴。我跟大姨说，我学会了新的本领，我会弹柳琴了!于是我很认真得弹起柳琴给大姨听。虽然我不会弹完整的曲子，但是大姨还是很开心，一个尽的鼓掌。

她夸我长大了，懂事了，本领也更高了!

篇6：我真棒作文

在我的家乡，我喜欢用积木玩。每个玩具的组装由多个部分组成的东西。虽然我玩积木每个都不同，但我可以把这些积木好的产品在半小时内。因为这个特征，组装叫我主人。

有一次，妈妈带我去大店购买乐高玩具。她给我买了一个，让我在玩具店在这里打球，而她去看衣服，马上回来。她走后，我打开玩具箱，倒出来的零件和说明，手表时间状态，启动时间，看看我是否可以把积木拼好了半小时。时间过得真快，很快妈妈回来了，我也是一个好打的拼装玩具，我会看计时器暂停，以29分56秒发现，现在看来，我是半小时内拼装玩具一个很好的斗争。

看来我是个很好的装配工。

篇7：我真棒作文

我从小就对篮球有极大的兴趣。我以前连球都不会拍，现在是篮球社团里的一员了。篮球社团里的人都是打篮球打得特别好的，我在篮球社团里因为打得不好，所以每天都被罚。但我不泄气，坚持要打。从那以后，我就天天练习。早上练，中午练，下午练。每次练习都要练上一两个小时。如果老是投不进去，我就等啥时候投进了再回家。

就这样年经过夜以继日的练习。几个星期后，我的球技有了很大的提升。对于现在的我来说，投球、传球都不在话下。

篇8：我真棒作文

我是一个帅气活泼的男孩。我有很多长处：力气大、写字好，最令我自豪的是我有一双“飞毛腿”。不信你就来听我说。

今年的五一运动会，我参加了五十米赛跑。我在自己班里坐着，等待着比赛的开始，心里满满是激动。终于轮到我了，我走到比赛场上，架好跑步的姿势：右手在前面，左手在后面，双臂弯曲。左腿在前，右腿在后，弓步架好。“预备――跑！”只听裁判一声令下，我犹如离弦的箭一样跑了出去，耳边只能听到呼呼的风声和同学们为我加油的声音，我用力摆臂，甩开步伐。我用眼睛的余光看了一下后面，其他同学被我这风驰电掣的速度远远地甩在身后。可我不敢放松，又加快步伐向终点线冲去。最后，我疾步如飞地跑过了终点线，以8。56秒的成绩获得了冠军。

回到班里，同学们有的和我击掌，有的向我祝贺，我心里美滋滋的。现在你知道我是一个“飞毛腿”了吧。

篇9：我真棒作文

下课了，我跑到办公室问老师：老师，我的作文本呢?老师微笑着对我说：你的作文被其他班的老师拿到班里去读了。我噢了一声。一蹦一跳地跑回教室，心里像吃了一块蜜似的，甜滋滋的，美极了。

放学后，我飞快地跑回家，迫不及待地把这件事告诉妈妈。妈妈拍拍我的头对我说：你真棒!以后要继续努力，写得更好。

篇10：作文：我真棒

我非常希望自己能像雷锋那样做一个默默无闻、无私奉献的人。我曾做过一件事，可能在其他人眼里显得我太低贱了，但我觉得自己做了一件好事。

记得那是去年一个春光明媚的下午，我在爸爸单位去玩。可惜没有一个伙伴，我站在办公室门口向外张望。突然，我发现一位约六十岁的老爷爷在校园的垃圾桶里翻捡什么。老爷爷穿得很破旧，原来是收废品的。我凝视了一会儿，想下去帮老爷爷，可转念一想：在垃圾桶里翻来翻去多脏呀，这万一被哪位同学看到了多丢人呀。正在我犹豫不决的时候，突然我想到了雷锋叔叔。我想：老爷爷年龄已大，手脚不便，正需要别人帮助呢，我去帮他干活，脏点儿不要紧，我们少先队员就是要助人为乐嘛。

想到这儿，我走下楼梯，来到老爷爷跟前，战战兢兢地对他说：“老爷爷，您这么辛苦，我来帮您干活儿吧！”老爷爷探进垃圾桶的头抬进来，浑浊的眼睛看着我，嘴角掠过一丝微笑，向我点了点头。

我马上干起来，我帮老爷爷从垃圾桶里捡出废纸、饮料瓶，把大大小小的废纸片整齐地叠成一沓，把饮料瓶一个一个装进袋子里。不一会儿，这一桶垃圾就被我们清理干净了。我和老爷爷又向另一桶“出发”，清理了一桶又一桶，老爷爷的袋子装满了，鼓鼓的。

这时候，爸爸开会结束了，我便回到楼上，目送老爷爷背着沉重的袋子走出了校门。望着老爷爷远去的背影，我突然觉得自己心里像吃了蜜一样甜。

篇11：我真棒学生作文

上回考试，我考到了全班第一，爸爸给我买了一台盼望已久的滑板车，作为我的奖品。

拿到“奖品”，心里甭提有多激动多幸福了，拿着它笑呵呵地看了又看，总也舍不得放下。想象着自己在滑板车上矫健的身影、潇洒的滑行……呵呵，因为，我还从来没有玩过滑板车，所以只能先想象了。

第二天天刚亮，我就抱上自己的“宝贝”，找一个相对平缓又可以抓扶的地方，开始练习滑板车了。

滑板车的练习远远没有想象的那么轻松，更没有半点惬意。我刚站到滑板车上就莫名其妙地摔了一跤，站起来，小心翼翼地站上去，扶着墙，前脚稍稍用力，滑动了一点;心里窃喜，再依计而行，滑起来了--咔擦，再次摔倒了。再起来，再站上滑板车，再滑动，再摔倒，再起来……扶着墙滑动的我，也不知道滑了多少次摔了多少回，总之是开始慢慢放开了扶着墙的手，滑动的距离也开始一次比一次远了。

晚饭后，我已经能轻松驾驭我的“战骑”了。兴冲冲抬着滑板车陪妈妈一起去姐姐家门前吹风乘凉，我心里暗想着要展示一把我这刚学到手的技术，看到姐姐一家都在，心里不禁暗喜。妈妈刚坐落，我就在他们的正前方摆好架势，踩上滑板车，对他们喊道：“女士们、先生们，大声叫我杨哥!”就潇洒地滑起来，心里美美的。然而，好景不长，我重重地倒下了--因为一块骨头卡了一下滑板车的轮子。

我觉得我的技术非同小可，一般人是练不出这样的成绩的--居然会被一块小小的骨头掀我下马!

篇12：我真棒小学作文

读书能手，我真棒

我是一个爱读书的小男孩。读书就像给树浇水，让树越长越高。书就像一个奇幻的世界，可以给人无穷的知识，无尽的力量。比如有一次我刚吃完饭就开始运动，结果肚子疼痛难忍，后来才从书中知道，原来是胃中的食物撞到胃壁上导致的。

运动健将，我真棒

我喜欢打羽毛球，每次一进去球场我就像一只凶猛的老虎一样左冲右突。看，“一只大白鸟”向我飞来，我只是把球拍轻轻一挡，“大白鸟”就“飞”了回去。当“大白鸟”再次飞来纠缠时，我也不示弱，先叉开双腿，做出跳的动作，手一扬“大白鸟”就又被我打回去了。

篇13：我真棒小学作文

一个星期天的早上，我看到妈妈正在厨房做我最爱吃的煎鸡蛋，我心想:每天早上妈妈都要早起给我做煎鸡蛋，多辛苦呀!如果我学会了煎鸡蛋，妈妈不就可以多休息一会了吗?于是，我让妈妈教我煎鸡蛋，妈妈很爽快地答应了。

妈妈首先给我做了个示范，一边做一边说:“要先放一点油，等油热了，但不要太热，这样鸡蛋会煎糊的，再把鸡蛋打破，放进去，再将锅稍微摇一下，让鸡蛋不沾锅，然后放一点盐。等这一面变黄色的时候，再翻一下，煎另一面，等另一面也变成黄色的时候，就可以出锅了。”

我一听，嘿，真简单!我不禁嚷了起来:“让我来，让我来!”可我刚刚将鸡蛋打碎，鸡蛋就沾了我一手都是的，我一看，打到锅里的鸡蛋也已经糊了，我慌忙拿起铲子想把鸡蛋翻一下，结果把鸡蛋搞得又糊又烂，根本不成样子。唉，第一次煎鸡蛋以失败告终。可我仍不灰心，心想一定要把煎鸡蛋学会，于是我又拿起一个鸡蛋，进行第二次煎鸡蛋。这次，我吸取了上次的教训，结果一看，做的已经很像个煎鸡蛋了，我想:“有什么难的，已经大功告成了!”可我一尝，咦?怎么不太对劲?这时，我才想起来忘放盐了。第三次，我吸取了前两次的`教训，认真的做着妈妈教我的每一个步骤，终于煎好了，我让妈妈尝了尝，她夸我做的煎鸡蛋颜色漂亮，而且不咸也不淡。