那节课我真后悔优秀作文

那节课我真后悔优秀作文（共11篇）

篇1：那节课我真后悔优秀作文

这节课我真喜欢的小学作文

在不知不觉中，我已经踏入了初中二年级。也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。以前曾听别人说，学习物理很困难。但是，属于白羊座的我，争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢?

再大的挑战，只要我有信心，就是一定可以成功的!

“铃铃”上课铃响起来了。只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。轻轻松松的做了自我介绍，赢得了同学们的热烈的掌声。坐的座位上的我，看着老师那轻松的样子，心里的`担心也减少了几分。期待着老师的言语。

只见老师的讲台上挥动着自己的手，诠释着自己所讲的话。在讲课时，老师也是声情并茂，讲的有声有色，让同学们听的是津津有味，就像是把我们带进了神奇的物理世界。

快下课时，老师又取出了实验器材，让我们自己做实验，自己去探索。因为这样，才可以激发我们对物理的兴趣，找到去物理国度那曲折的小路。

上完了课，我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。对待它，已成为了我的志趣，让我不由得想着，自己走进了快乐的物理世界。而且，它还激励着我去探索未知世界的奥秘，去让我开阔创新。

这节课，我真喜欢!

篇2：那节课我真后悔优秀作文

一、看看大家的选材：

1、老师讲课的内容生动有趣，方式独特

2、在课堂上自己(大家)有良好的表现

3、独特良好的课堂气氛

4、老师的笑令人喜欢

二、同样的题材，不同的写法

这节课我真喜欢

“叮铃铃……”上课铃声催命般地响了起来。

“唉……”无奈地拿出素描纸和铅笔橡皮，我郁闷地叹了口气，“又是美术课!真烦人!无聊死了!”

初中的美术课，真不是一般的无聊，都是老师一人在讲台上叽叽喳喳，而我们死气沉沉地没一个回应他的，无聊至极!如果用动物来形容课堂气氛的话，小学的美术课可以用猴子来形容，中学的美术课用乌龟来形容绝不为过。

美术老师拿着课本和教案，气定神闲地走上讲台：“好，上课!”“老师好--”沉闷拖了长音的问候声慢吞吞地响了起来。“坐，上节课的作业，同学们都完成了没有?”没有人回应。我没有了兴趣，脊柱弯得像虾米似的，懒洋洋地趴在了桌子上。

“嗯，这节课，同学们下楼画紫藤萝。拿好纸笔，安静地下楼。”“什么?”我们立刻欢呼一声，争先恐后地下了楼。

我找了一个有阴凉的地方，坐在了紫藤架下。

太好了，本以为无聊至极的一节课，突然变成了写生课，这种变化着实令我们兴奋不已。柔和的阳光，透过叶缝，洒在铺满鹅卵石的小道上，柔顺的春风，缓缓地指过脸庞，轻轻吐出一口气，全身放松下来，倚在石柱上，微微眯起眼睛，捕捉住一处景物，笔尖在纸上沙沙作响。

想像中的美术课，就应该是这样的，摆脱了沉闷的气氛、乏味的课堂，能够在自由自在的微风中、阳光下，不受约束的画画，多自在。

这节美术课，我真喜欢!

这节课我真喜欢

我喜欢画画，特别希望在一个风景优美的地方，静静地构思，因为这能让我有了女孩子的文静，那是一节美术课……

不我以为我们的美术课无望之时，长发飘飘颇有艺术范的美术老师走了进来，当他向我们说上写生时，我却出乎意料地没了想像中的那份激动，只剩了那淡淡的平静。

到了楼下，同学们纷纷与自己的好友凑成一堆，商量着画什么，我与***坐在一处，画着，突然有人冲我们说道：“快看，**画得好好看。”这时，许多人都凑到**那儿，观赏着，我起先没有过去，但在好奇心的驱使下，我跑了过去，画面上，一根根立柱是那样的立体，架上紫藤一穗穗地挂着，仿佛在随风飞舞……

我跑回自己的座位，看了看自己的画，虽说还可以，但离**的真的差远了，差远了……

我又开始挥动手听画笔，对画进行一遍遍地修改，虽没有**画得美丽，但是我自己比较满意了，便停笔了，要进行进一步修饰时，下课铃响了。

同学们成群结队地上楼去，男生拿着自己恶作剧般的画，逗笑。我跟**互换了画，她的画也未完成，非常简洁，但却很“小清新”，**也说，我画得还可以，就是藤蔓缠绕得有些阴森了，我反而在画上比划了比划，说：“在这儿，加座古堡会更好看呢!”

我们两个都笑了，连大牙都出来亮相了。

原来，有时画画不止需安静的场所，还有快乐的心情。

三、如何处理材料：

这节课我真喜欢

“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。

这不，我们正上着英语课，刘老师在快下课时说：“下节课还是我的课，可以吗?”这一问让安静的教室立刻变得活跃了，“可以!”“怎么不行，谁说不行，怎么这么讨厌?”这声音是***发出的，本来笑点就低的刘老师，一听这话，就笑得停不下了，还回了一句：“不管你们愿意还是不愿意，我都上，我也就是问问。”我们全班都笑了。

到了第三节课，刘老师说要在这节课上把配练答案对完。

在我们拿出配练的时候，就有人在那里乱喊答案，老师对完这道题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错?”或“都怪**!”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可最后坚持不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。当然我们可以看见，然后我们也坚持不住了，也笑了，这时便会有几个人大声地喊：“笑什么，有什么好笑的?”但他们说完了，也笑了。

快下课了，刘老师布置了三项作业，我们就说作业太多，刘老师说：“我布置得不多，前两天我在网上看到一句对老师说的话：你布置得不多，但你们人多。”

就这样，愉快的一节课结束了，这节英语课，我真喜欢。

四、佳作赏析

这节课我真喜欢

这节课，改变了我。

做为韩老师的学生，也是韩老师的得意弟子--我，小学1-3年级的成绩只在中游的我，是在小学四年级的那节数学课改变的，那节课让我变得自信起来。

三年级以前，下课时我也能和同学们打成一片，但是上课时我却不怎么说话了，直到四年级的那一节课。

那是韩老师教我们的第十一二节课了，他的脾气我们已经摸透了，上课时十分严厉，下课却很慈祥。那节课我们学如何解应用题，前面的讲解用了只不到十分钟，我很疑惑，留下那么多时间干什么，在我想这个问题的下一秒，答案就浮出了水面，原来剩下的时间老师要让我们自己讲题。

只见幻灯片上有一道题，韩老师叫了一个人上去，不过那个人不会讲。顿时，韩老师说的下一句话砸到我的头上：“**，你上来讲一下。”我上了台，两腿发抖，顿时慌了神。这时，我看到韩老师充满期望的眼神，这毕竟是我第一次给那么多人讲题呀，所以虽然不那么紧张了，但是大脑还是一片空白。这时，韩老师提醒我，“单位是谁，有什么可以转化的吗?”我顿时从空白的大脑中抓住了一丝灵感，一下子把整道题全解了出来。

事后，韩老师对我说：“你以后不要这么胆小，我知道你是会做的。你要敢于面对，大胆点!哪怕错了也没关系。”结果，我照韩老师的话去做，数学成绩突飞猛进。

这节课，改变了我的成绩，不，改变了我的一生。这节课，我真喜欢。

这节课我真喜欢

在那个世界里，我们没有烦恼，没有忧愁，我们可以无忧无虑的在大小巷疯跑，一张张天真、纯洁的笑脸是这个世界的标志，这个世界就是--童年。

记得上学期的那节课，是一节作文课，老师让我们以童年为题写一篇无虚构、铁真实的作文。同学们听到要写童年，个个跟疯子似的炸了锅。童年还不好写吗?跟小伙伴们第一次踢球把窗子打破，父母会像狮子一样大吼着，你应该有!用水和土，捏泥巴，个个像小蜜蜂勤劳的劳动着，你应该有!……

说到童年，同学们都很激动，有的同学45度角看向天花板，还呆呆的痴笑着;有的同学低头看着语文书，好像这个题目不大有趣;有的同学见老师没发话，就先叽里呱啦开着小会，好像其它的那就不是事儿一样。

老师发话了：“现在小组讨论一下，你想写什么，你印象最深的是……”老师还没说完，同学们的讨论声就像鞭炮声一样了，噼里啪啦说什么的都有，老师只好无语的边上一站。我们小组马上跑偏题，马上讨论起童年的最幼稚，一是把卫生纸分成薄薄好几片，二从脖上挂个红围裙说自己是超人，三风扇对着嘴吹，还发出一些奇奇怪怪的声音……直到老师大叫一声“停!”同学们只得留恋不舍的在座位上乖乖坐正。

开始写作文了，有的同学奋笔疾书，好像有事憋在心里不吐不快;有的满脸笑容，一定写了许多有趣的事儿;还有的泪流满面，或许是想起了童年时的伤心事吧。课堂上真的是鸦雀无声，连掉根针的声音都听得见了。

下课铃轻轻到来，作文上交，同学们面带微笑，兴奋不已。这节课真的好有趣，令人回味无穷!

这节课我真喜欢

“下节课上什么呀?”“体育!”“什么?!真烦人!”似乎每节体育课前都会听见这样的对话。

体育课不是主科，上课时不是跑就是跳，一节课下来常常是汗流浃背，所以总有许多同学不喜欢上体育课，比如我。

啊，直到那节课--

看着体育老师手中那个上下起伏的蓝黄相间的排球，不知怎的，竟很激动--那样一个小巧可爱的排球，不知我能否驾驭得了它!“拿球去!”一声令下，我狂奔到那一堆排球前，拼死从人群中夺了个球出来，刚松口气，再看手中的排球--干净、饱满，摸起来软软的，滑滑的，倒挺有弹性。“开始练习!”又是一声令下，操场上顿时“砰砰砰”一片垫球声音，我集中精力，按照老师考前示范的垫球动作，双手握住，手臂伸直，让球保持在手腕10厘米左右运动，“砰!”我打出了人生的第一个球，“砰!”球笔直地砸到我的脑袋上，我顿时是眼冒金星，头晕目眩。“没事，再来!”。“砰!”“嗷!”“砰!”“咚!”那球像个满地找牙的娃娃，到处疯跑，不是砸到其它同学的身上，就是蹦到草丛里，满操场是我颠球捡球的身影。“哼!气死我了!”在经过了这球多次的刁钻蛮横的欺凌后，我爆发了!但我没有放弃，一股子倔劲上来了：我就不信我垫不好你!

嘿!渐渐地，我从一个都垫不好到能垫三个，从三个又垫到了八个!从八个又垫到了十六个……而在体育课剩下的不到十分钟的时间里我再一次创造了奇迹--三十六个!

进步是巨大的，付出就显得微不足道。

我觉悟的注视着手中的这个排球，怎么看它怎么顺眼!

啊哟!这节课--我真喜欢!

“下节课上啥呀?”我问，“体育!”“耶耶耶!太棒咯!”我答。

这节课我真喜欢

上课铃声忽然响起，走廊里的喧闹声愈渐消散，而四班的同学们却愈演愈烈，不但没有安静下来准备上课，反而乱哄哄地凑作一团兴奋的聊着。

这是一节不同寻常的语文课，不论老师、同学，都对这节课充满了期待。

突然，同学们的吵闹声嘎然而止，老师指挥着同学们排列好桌子，并不很大的教室里立马空出了一小片空地。没有绚丽多彩的灯光，也没有充满神秘的幕布，倒是有那么一群嘻嘻哈哈，东倒西歪的观众朋友。

只见主持人悠然自得地走进那片空地，一番讲说之后，台下掌声雷动。于是，我们的第一次课本剧表演就在这个教室，这个舞台和这一群观众中--正式开始了……

同学们分成六个组，带着自己的作品依次登上舞台，有走搞笑路线的，也有走伤感路线的，看得台下同学们时而捧腹大笑，时而略显深沉，每个人眼中都散发出闪亮的光芒。那是属于我们的，充满了朝气的目光。

台下的同学看得入神，不时还发上几句议论，即使是在这小小的舞台上，依然没有人马虎，或许有的同学略微有些羞涩，或许会突然冒出一些小状况，不过这些丝毫影响不了同学们的热情。我在座位上安静的坐着，感觉自己仿佛是一颗渺小的星星，而周围的大家就群星组成的星系，他们身上的光芒独特而明亮，每一个都是特别的。不管你表演什么角色，你都是这一条流水线上的一个点。因为有了每一个人，才会有这一整个节目。因为有了一个个节目，才有这一整节课的表演，而你要相信，自己其实就是核心!

我喜欢这节课，我喜欢这样的气氛，我喜欢一张张充满朝气的脸，它们让我明白，每个人都有闪光点，做自己就好。

这节课我真喜欢

“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。

我们和刘老师的感情很好，虽然刘老师对我们要求很严，发起火来很恐怖，但时间长了，我们都知道，刘老师是笑点很低的人，哪天如果心情好了，一点小事就可以笑个不停，那时候也是我们最开心的时候了。

记得那天是下午第三节课，老师要给我们对配练的答案，从老师进门的那一瞬间，我们就看出来了，刘老师心情很好，眼睛里洋溢着喜悦，果然，班里那几个活宝也看出来了，更是比平时“放肆”了许多。开始讲题，就有人在那里乱喊答案，老师对完这一题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错?”或“都怪**!”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可坚持了一会儿，实在绷不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。等了几秒钟，没听见老师讲题，抬眼一看，原来老师是在偷着乐呢，这下，我们当然也不用再绷着了，全班也都笑起来，那几个活宝还不忘了再趁乱喊上几句：“笑什么，有什么好笑的?”说完，他们乐得更欢了!

很快，一节课在大家的笑声中结束了，刘老师心情好的时候，我们可以这样开心啊。这节英语课，我真喜欢。

季北

篇3：这节课我真喜欢初二作文600字

语文老师挟着几张貌似试卷的东西走进教室，习惯性地向全班同学扫视了一下，眉头立刻皱了起来。师生互相问好后，老师神秘兮兮地说：“我们这节课有些特别，要进行一次语文知识竞赛。”听老师这么一说，大家的倦意立刻被赶走了，纷纷议论起来：“神秘语文知识竞赛啊?”“听起来好像不错!”“答对会有奖励吗?”“貌似很难的样子。”……

老师不紧不慢地说：“这次竞赛以小组为单位，答对一题得一分，答错一题扣一分下课后得分最高的小组可免本周周末作业……”

“耶!老师万岁!”“老师，我爱你!”教室里顿时沸腾起来，欢呼声不断。

“大家静一静，首先是判断题。在我读完题目后方可抢答。第一题：屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，对吗?”

“不对”老师花音刚落，我们组的小王就以迅雷不及掩耳之势给出答案，着实让我们钦佩不已。但现实是残酷的，小王回答错误，我们组被残忍地扣去一分。

接下来的几道题，都挺有难度的，我们大多吃不大准。怎么办呢?与其被别的小组抢得机会，不如冒险一搏。我灵机一动，拿出一枚硬币“占卜”起来，别说，这招还真管用，好多题目都被我给蒙对了……

之后，我们有进行了成语的练习。这关相对来说还会是比较简单的，但分数的差距却在此关逐渐拉开。

最后是对语文课内知识的考验，也就是老师给出课文中出现的主人公，让我们来猜课文的标题。小杨的记忆力实在惊人，几年前学过的课文仍记忆犹新，于是这关的分数几乎被她扫荡光了。

“叮铃铃……”下课铃声响了，课我们组的分数和第四组不分上下，于是老师有出了一道附加题：“太白遗风”这句话用于那种行业?

这道题目可把大家给难住了，足足几分钟的沉默，谁也不敢回答，毕竟这道题决定成败，谁都没有把握。

“学校”终于，第四组的小杜打破了沉寂。“你——确定吗”“确!定!”……“那么，我们就恭喜第………………三组同学。很遗憾，小杜，虽然你的勇气老师很欣赏，但正确答案应该是酒楼。”……

篇4：那节课的作文

再检查，仍有多数同学背得磕磕巴巴，甚至背不过。您一气之下，把书摔在讲台上，气愤地说：“一个晨读，加上一节课，你们连一篇课文都背不过!那好，不用背了，都给我抄，抄十遍背不过抄二十遍，抄二十遍还背不过抄三十遍，什么时候背过什么时候不用抄了。”您拿起书走出了教室，我们在惊鄂中不知所措，教室里瞬间变得鸦雀无声。

时间在沉闷的空气中一分一秒的过去，同学们沉不住气了，都窃窃私语起来，这个同学说：“这下老师是真的生气了。”那个又说：“老师该不会真叫咱抄吧!”又有人接着说：“这下可惨了。”最前排的李焱宇说她看到您的眼里闪着泪花，直在眼眶里打转，没掉下来。我这才恍然明白，您离开教室是不想让我们看到自己落泪的样子啊。

老师，一直以来，您在我的心目中是高大坚强的，无论发生什么事，哪怕天塌下来，您都会笑着去面对，您是那么坚强，那么乐观，一直用行动感染着我们。平常，您的脾气出了名的好，从不摆架子，即使是上课也是在愉快和谐中度过，所以我们都很喜欢您。但是现在您哭了，所有同学都不知该怎么办，甚至是平常和您嘻嘻哈哈的几个同学也被您今天的眼泪弄得不知所措。我们没想到您也有脆弱的一面，原来您也会流泪，您也并非我们想象中的那么坚强。我们知道，您是恨铁不成钢，是对我们不求上进的失望啊。

我们在惴惴不安中揣测您情绪上的变化，希望您别再生我们的气，我们特别专注认真的背了课文，就连学习吃力的同学也背的很熟了。

放学路上，看见了您，心里特别想跟您说几句话，却不知该如何开口。您还是和以往一样，微笑着和我打招呼，我却不敢抬头看您。您走过来站在我面前，我心里紧张不禁打了个寒颤，您笑着对我说：“一定要吃早饭，在家里吃好饭再来上学，早晨这顿饭很重要啊!”只是因为今早您见我课间抱着两个火烧啃，记在了心间，才特意嘱咐我吃好早饭。我感动的鼻子一酸，笑着说：“知道了，谢谢您。”

第二天，您依旧笑容满面地站在教室门口，微笑再一次呈现在您的脸上。我们悬着的心终于落下来。

篇5：喜欢那节课作文

喜欢那节课作文

。但是，在我看来喜欢，这个词同时也代表着一种的心情，或是深刻的印象。我今天所写的喜欢却是很特别的――我最喜欢的一节课。

喜欢那节课，因为

记得在小学四年级的时候我们上过一节特殊的语文课，那节课老师给了我们一个大惊喜――春游。说是春游实质上是老师带领全班同学在小区里转一圈。但很奇怪的是老师给我们布置的作业竟然是画一幅“

喜欢那节课，因为第一次看到

那时的我们是多么的幼稚，仿佛我们看到的一切就是世界上最美丽的景色，眼神中充满了喜悦。我看到初春的树上嫩绿的叶芽，那种绿是多么的纯净仿佛没有烦恼没有欲望的新生儿一样，只有对未来美好的幻想，

喜欢那节课，因为第一次明白

过了半节课我们激动的心情终于逐渐恢复了平静，开始完成作业了。每个人都找到了自己想画的，每个人都认真的一笔一画的勾出线条总想把自己的感情也画在这张薄薄的纸上。后来。我们完成了作业交给了老师。老师让我们重新坐好，说：“漂亮吗?春天。”我们都使劲的点头恨不得把自己的喜悦也点出来。老师满意的笑了笑接着说：“我们以前也

我喜欢那白杨树作文

“因为你的生命树就是白杨。”

自打一出生，由于母亲工作的关系，辗转多个城市，要说对哪儿印象深刻，还真没有。但总是记得不管是京南的胡同儿还是漠北的瓦房，家的庭院里，总是有一棵挺立的白杨。长大一点，对这件事感到好奇，问母亲，母亲便总是回答这一句。

我对生命树这种命理游戏不是太感兴趣，只是每到初春在窗边看着京城漠北皆有的滚滚黄尘再看看自己干净的窗户，都不由自主的觉得白杨真是好树。

老人常说白杨成林才好，但我家的那棵白杨似乎永远都只是茕茕孑立。

春，有了一身绿裳;夏，微风拂过枝柯，叶子躁动的跳舞;秋，身上涂满了橙黄;冬，挺直的筋骨不为寒风所动。

但即使雀儿秋蝉时常惦念着它，隔壁家的大肥猫阿黄也总是愿意倚靠着它打盹，我依然觉得这年年岁岁的风景似乎一直都只是它独自欣赏。它固守在我家一方小院。砖红的墙，似乎是牢笼，禁锢了它，禁锢了它粗厚树皮下依然炙热的渴望自由的心。而那些我留下过生活印记的城市，似乎都有一棵孤独守望的白杨，执着的为那些记忆点滴做着我不再会寻找的标记。直到我搬到这恬静的海边城市，在23层的高度俯瞰风景，睥睨那车水马龙和霓光华彩，竟觉得有些落寞。每每走在街上，看到法国梧桐枝干上的斑驳印记，我总是想起白杨光滑的肌理，枫树浓郁的味道怎么也赶不走鼻腔里清淡的白杨辛香。习惯性的从窗户往外看，发现那怎么也长不高的小白杨不见了，留下的，只是水泥森林在夜里闪烁着骇人的光。

可我又想起了许多关于那杨树的故事。

晴天，我笨拙的将橡皮筋拴在它的脚踝，唱着“马兰花，二十一……”脚法愚笨，总是不小心把自己绊着，听着它在微风中窸窣的笑声;

阴天，我把渔网拴在它手上，跳进去，看着翻滚的云层，变幻着层叠，用手臂当做最柔软的枕头，它沉默的摇着渔网，耐心听我编织的一个个天真可笑的阴天童话;

下雨时，我撑着透明的伞蹲在它身边，丝毫不理会被雨水打湿的裙裾，叽叽喳喳的向你诉说着下雨了自己雀跃的心情，透过那透明的薄膜，我看得见它同这瓢泼大雨一起落下的绿色，甘露滋润着，从茎到叶从根到内里，我听得见那一滴滴的快乐和喜悦……

记忆戛然终止，可刚刚那些涌入我面前的`画面让我在措手不及中明白，原来白杨一直和我在一起。它从青涩稚嫩的小白杨拔节到沉默干净的白杨，而我也从愚钝天真的小女孩成长为鲜衣怒马的少年。

原来，白杨，你守护了，见证了我的童年，默默地将你的叶洒在我的纯白年代。

我也忽然明白这“生命树”的含义，原来你的清朗骨骼你的清扬气质你的挺拔你的执着，早已沁入我的血脉，你默默的将你不能言说的情感，都倾注在了彼时尚且年幼的我身上!你为我留守了一生，而我却将你关在方寸之间，然后头也不回的地离开了——

离开了那有白杨的地方!

“我喜欢那白杨。”不经意间，我竟将着令人羞赧的心里话说了出来。的确，我是深深喜欢乃至爱着那白杨的，那挡风遮雨，那陪我玩闹，和我一同成长的白杨，那依然孤独挺立着守候着一个个孩子的白杨。

笔尖下流出的墨水似乎有熟悉的味道，不必说，我知道是白杨的辛香。

篇6：那节课八年级语文作文

在我们到达了军校后，同学们都在兴高采烈地讨论着。对于军训我们每个人都充满了期待，比如很多男同学都希望能看到真正的枪支，甚至想象着可以亲自触摸到。我也对军训充满了期待，盼着能穿上军装英姿飒爽地炫一下。结果正当我们像小鸟一样叽叽喳喳地热烈讨论时，一个威严地声音打断了我们，我们马上安静了下来，看着那黝黑且健壮如铁塔一样的身影时，我们都不敢再多说一句话，连平时调皮捣蛋的几个男孩子也瞬间安静了。

之后的训练让我们深深地感受到我们的教官真的是——宇宙中最凶残的生物，没有之一!训练的过程他仿佛有一千个理由来“惩罚”我们，一会儿俯卧撑，一会儿深蹲，一会儿青蛙跳……把我们折磨得生不如死，许多同学都受不了这样的“折磨”纷纷掉下了眼泪。然而，这并不能让教官放过我们。他一如既往地，甚至加倍了地训练我们。不知不觉中，喊苦喊累地同学少了，同学们更加认真地开始对待训练，努力地让自己的动作做标准而不拖累其它同学。就连内务整理，也有进步了许多。

篇7：那节课，令我陶醉作文初一

我站在原地，望了望周围，想想去哪儿好呢?一列队伍，就这样出现在眼前，那列队伍，并不是怎么整齐，也不是怎么安静，但却吸引着我，我的脚步迈开来，朝着他们，走去……

走到旁边一问，才方知是一年级的小朋友在体育测试。我的心头跳出了一个念想：混到他们的队伍里去，去寻一寻里面有没有另一个我。我蹲下，在他们的队伍后面，眼神在他们中穿梭，寻着那个曾经的我，寻着我逝去的欢乐。

“姐姐。”一个小男孩跑到了我的面前，“那个…… ” 他明显有点羞涩。“怎么了?”我柔声说道，想让他减轻羞涩。“你能帮我解一下这个吗?”他用手指了指颈上的丝巾，暗紫的，上有一抹绿色。“可以呀!”我微笑着，手也朝那条丝巾伸了过去。一看，原是打死结了，“怎么打死结了呢?下次别乱扯哦。”我边解边说。头从这儿进，一头这儿出，我倒弄了一会儿，终于解出了。我将丝巾折好，递于他手，“谢谢!姐姐，再见。”他摆了摆小手，我的手也随之摆了起来。他朝队伍跑去，和老师走出了校门，去了一年级的班级。我依旧站着，望着他的身影远去，远去，直到连那一抹暗紫也完全消失。眼前，只是空着的一块地，风吹动地上的落叶，使它又出现在高空上。

接下来，又要去哪呢?操场上的一切还是那么依旧，打球的打球，跑步的跑步，跳绳的跳绳，可我却什么都不想做。

一个人，漫步操场，沁着淸风，沐着阳光，迈着脚步，走着，走着……

想想，童年为甚逝去得这么快呢?唉，望看他们轻松的身影，我的心好像被什么东西揪了一下。

走着，走着……

也就放下了……

篇8：那节课，令我陶醉作文初一

它不同于其他老师那般严厉，而是温柔又文雅。她总是能考虑到我们的感受，处处为我们着想。

五年级下学期。我报了课后服务班。有一天，我和另外三名同学按照以前值日的标准扫完了地。正准备离开时，被一位老师叫住，要求重做值日。我委屈地通知在校外等候的妈妈。愁容满面地说：“我们可能得值日到六点!”可能就是因为这句话被值日老师听到了。值班老师不停的找我。询问我是不是有话对她说。最后连课间操都不允许我做了。我瞬间心中极度不满。情绪越来越糟糕，像崩塌的冰山，无法专心上课。

柳老师发现了我失落的样子，找到了我，询问情况。我突然大脑一片空白，哽咽着，一时竟不知说什么。很快，一颗颗硕大的泪珠从眼前滚落下来。我心里既紧张，又急切。老师见状，连忙给我递了张纸巾，暖心地说道：“慢慢说，不用激动。”我拼命调整呼吸。“呼，呼。”终于，我平静下来了。我微微颤抖地讲述了事情的经过。她认真地看向我。目光中充满了耐心与慈爱。当我讲完后，她略停了一秒钟，温柔地向我表达她的观点：“不能情绪用事，要先冷静思考问题。尝试摸索最正确的解决办法。刚刚你就应该说，要不我再给班里做一次值日就好了，对吧?老师相信你是一个爱劳动的好孩子。”我使劲地点了点头，恍然大悟。事情终于解决了，我的生活恢复了平静。

篇9：那节课，令我陶醉作文初一

可是，在星期五那节体育课上，我却一反常态。我们练习四百米跑步，一排分两组。我和黄志晨、孔哲凡、俞哲韬、朱英杰等七人一组。我是清楚自己的实力的：超过黄志晨、孔哲凡，那是痴心妄想，超过其他人，那也是谈何容易。惟有俞哲韬、朱英杰，我是有百分之十的把握追上的。于是，我下定决心，这次我定要追上俞哲韬，甩掉朱英杰。

我在第六道，我知道在外道的话转弯会很吃亏，所以顾老师发令后，我就四十五度角冲到第一道。此时，我落在了最后。我保持着速度，到第一个弯道就超过了朱英杰—-他一直跑在外道。我在跑完第一圈时跟上了俞哲韬。俞哲韬竭力想甩掉我，可我却像只苍蝇似的叮着他，任凭他怎么甩也甩不掉。我尾随着俞哲韬跑了一段路程，第二圈跑了大约一半时，我开始发力超过了他。我惟恐他又追上我，迈开腿一路狂奔，竟甩开了一大段。此时俞哲韬才醒悟过来也开始了最后冲刺。于是，我们之间的距离慢慢缩短，可是他毕竟落开太远了，最终没能追上我。冲过终点后，我踉踉跄跄地走到树荫下，一下子摊倒在地，真把我累坏了，但心里却冒出一丝丝的喜悦。

篇10：难忘那节课叙事作文

六年的时光过去了，在这六年的学习中，可谓是丰富多彩。而让我最难忘的，便是那节寒风中的体育课。

他是新来的体育老师，他个子不是很高，但很强壮，他经常告诉我们：“有一个好的身体才能有更高的成就。”大家对他的印象都很不错。

那天，一个冬天，同学们穿着厚实的棉袄，瑟瑟发抖地来到了操场。一阵阵寒风好像白色的刀刃从脸上划过，刺骨而冰冷，无情而冷漠。不过，大家的热情却没有因为寒风而退缩。

我们都在等待着他的指令，可他接下来的一番举动却让我们疑惑不解，他脱下来自己的外套，平静地说：“脱下你们的外套。”说完，却没有一个人行动，难道有什么特殊的任务?我心里这样默默的想着。“脱下你们的`外套”他又重复了一遍，有几位同学行动了，紧接着，大家也跟着行动起来了。“这是干嘛呀，冻死我了!”此刻已经有人开始抱怨了。“现在，站军姿，抬头，挺胸!”一声令下，所有人都纹丝不动的站着。

一分钟过后，有的人趁着老师不注意搓搓手，我也感觉到有点感冒了，可谁也没有发出声来。我们知道：这样做肯定是有特殊原因的。可10分钟后，这念头就消失不见了踪影。我旁边的一位同学偷偷问我：“几点了?这还要站到什么时候呀?”“先站着吧，看看老师的反应。”我答道。这样的谈话声越来越多，老师瞟了我们一眼，大家又都静了下来。20分钟后，我的腿还在发抖，心里一直在抱怨：“这个老师就不怕把我们弄感冒了?这个老师怎么回事啊?”有的人终于忍受不住了：“老师，我们这么站着干嘛呀?”“就是啊”其他人纷纷附和道。“同学们，你们知道吗，现在，有多少守卫边疆的战士和你们一样，可他们抱怨了吗?没有，他们坚持下来了。所以，你们也要学会坚持，将来才能成为祖国的栋梁!”

篇11：那节课留在我的记忆深处作文

那节课，我终生难忘。那是上周一的第三节课，当班中的“小灵通”宣告“天下”第三节课改为《品德课》时，人人都像打了鸡血似的，一蹦三尺高，那心情，估计开心得冲上了天。

“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声打响了，在教室外的同学个个心急火燎地冲进教室，准备上课。因为这节课是我们班的胡淇皓“小老师”上得课，人人的目光都透露出前所未有的期待。

“现在请拿出自己小组的作品——班级标志。”胡淇皓放开了嗓子，用自己洪亮的.声音说道。(不瞒你说，估计有河东狮吼那么大。)胡淇皓刚说完，各个小组的组长就陆陆续续地把自己组的班级标志交了讲台。班级标志交上去了，胡淇皓又用响亮地声音说道：“现在，请各个小组的代表介绍一下自己组的班级标志。”他的话音刚落，一个个胸有成竹的代表便迈着大步走上了讲台，轮番介绍自己组的班级标志。

介绍完了班级标志，可不知如何评选的胡淇皓在一旁抓耳挠腮，在他手足无措时，一位同学提议说：“胡淇皓，要不然我们用投票的方式来决定吧。”“对啊，我怎么没想到。”像拨开云雾见到了青天的胡淇皓在一旁自言自语道。“同学们，那我们就用投票的的方式来决定吧。”一人两票，投给自己最喜爱的两组，现在开始吧”不一会儿，票就收齐了，淇皓收比特上去唱票，他二话不说，径直朝讲台走去。

唱票时，我的心像受到惊吓的小兔子一样上窜下跳，再瞧瞧别组的成员，有的在课桌下搓着手;有的将耳朵捂住，仿佛生怕听得胜利者不是自己组一样;还有的脸上的表情绷得紧紧的，额头上缓缓落下一滴冷汗，大家的心估计也与我一样“心悬一线”吧。每当比特念哪组，哪个组的成员便高呼一声“耶”而没念到的则垂头丧气，唉。真是有人欢喜有人忧呀。

最后，已有获胜者，就差胡淇皓“小老师”的揭晓了。

“我们获胜组是——，”胡淇皓老师故意勾起了大家的迫切的心情说“林福鑫组”

“耶。我们成功了。耶。福鑫组的人人仿佛打了鸡血般一边欢呼，一边一蹦三尺高，可别的组的，个个仿佛漏了气的皮球，看上去有气无力的。

“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃带走了这节《品德课》。