(白小)2016食品安全工作总结

(白小)2016食品安全工作总结（精选7篇）

篇1：(白小)2016食品安全工作总结

白果小学2016年食品安全工作总结

食品安全关系到全校师生的身体健康和生命安全，关系到学校的健康发展和社会稳定。学校一直坚持以人为本，高度重视食品安全工作，不断加强我校食品安全体系建设和食品安全监管工作，现就本校食品安全管理工作进行如下总结：

一、2016年来的工作

1、在餐饮方面，学校严把学生食材关，坚决不让有毒、有害、变质的食物进入到校园里面，同时严把食堂卫生关，保证学生的餐饮安全。坚持做好留样，以防突发事故的及时寻因究果。学校水井经过定期抽检，及时消毒，饮用水统一、安全。

2、食品安全教育方面，学校重视学生的行为习惯教育，时刻提醒学生养成良好习惯：不买三无食品、不带零食进校园、不吃垃圾食品等。同时向家长普及相关的食品安全知识，共同努力，杜绝食品安全问题的发生。在学校宣传栏张贴食品安全知识宣传图，营造氛围。

二、采取的措施

(一）、建立健全安全组织。成立食品安全工作领导小组，明确责任目标，定期召开学校食品安全工作调度会议，定期检查学校食品安全工作。

（二）、积极完善食品安全制度。

（三）、开展演练活动，促进落实。

三、取得的成绩与经验

本学期在所有师生及家长的共同努力下，没有发生任何食品安全事故，各方面工作进行较顺利。

四、存在的不足

1、需要进一步加大食品安全宣传力度，力求每位师生铭记于心，能够自觉自主的养成良好的饮食卫生习惯。

2、虽然时刻在提醒学生不吃垃圾食品，但仍有些学生由于年纪关系，自制力较差，买零食的现象仍然存在，还需进一步加强教育。对学生的不良饮食习惯需要加强教育。

五、今后工作重点

１、加大课堂教育，时刻教育学生养成良好的饮食卫生习惯。

２、建立完善的应急预警机制。根据自己的实际情况，制定突发事件应急预案，加强演练，发现问题，及时总结，材料入档保存。

总之，食品是人类生存的必需品，涉及千家万户。我们必须引起高度重视，在今后的食品安全工作中，我校将再接再厉，尽职尽责，从严治理，依法整治，促进我校食品安全工作迈上新台阶。

篇2：(白小)2016食品安全工作总结

2016-2017第二学期教育教学工作总结

当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的发展，为人的发展服务，正是有效教育思想的体现。唯有每个人充分自由发展，才有社会的发展与进步。我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的发展服务。本学期我校紧紧围绕“有效教育教学”这一主题，开展了丰富多彩的活动，追求教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。

（一）有效教育需要唤醒学生生命意识的德育：

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、举行“好习惯伴我成长”系列活动。

九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育。九月份主题为文明尊师月，开展《老师，我们爱您》尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为《唱响新童谣，规范你我他》主题活动。在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了《唱童谣》竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。十一月份主题为《好书伴我成长》，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。五年级联合中队开展《向您致敬，人民的公仆》读书汇报活动，全校开展《捐书献真情》活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合能力。活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。

2、科技、艺术教育扎实有效。

艺术教育是我校的办学特色，创设机会使学生在艺术的氛围中受到教育。如：我校京剧班参加了社会中公益活动。学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。

3、深化爱国主义、诚信教育。

德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质 组织学生观看了影片《太行山上》，并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动，还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动。

（二）有效教育需要基于学生中心的充满诱惑的课堂：

学生的发展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。我们学校和教师要始终基于“学生中心”，使其生活有意义、有品味，给学生以快乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续发展的动力。

1、加强教学“五认真”的管理：

（1）、根据学校拟订的教学常规管理细则，对照细则，认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对教师备课、上课、批改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。

备课：要求教师独立备课，可以充分借鉴网络资源及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织教师作课前讨论或课后反思，带领教师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。

上课：课教一致，面向全体，重视课堂教学中的信息反馈，及时调控教学手段。关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教导处的检测评比。课后反思，可以点评或总评。

作业：各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，教师及时认真批改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生提倡面批，及时辅导。教导处不定时抽查教师批改作业情况。

（2）、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。

2、加强年段教研活动，注重反思，全面提高教师的有效课堂教学能力。

教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组教师之间共同总结经验，互相学习，彼此支持，共同成长，教师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带”，而是以反思为基础的组织创新，基本形式有：

（1）、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个具体的问题（可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法）畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。

（2）、协作：教师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位教师承担一节课,大家共同探讨、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。年段教师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学实践进行反思，听课者参与评课、讨论，从而解决教学中的实际问题。此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教导主任和教研组长负责，每周一次。

（3）、帮助：充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，与新上岗的青年教师结成师徒关系，通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求。骨干教师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

（三）有效教育需要追求心灵成长德艺并进的教师：

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。教师的课堂教学能力直接影响着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。本学期，教导处在校长的直接领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与教师不断地进行对话，产生思想的碰撞，让“外部因素”潜移默化的成为教师成长的“内动力”。

1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度

本学期学校建立主管（校长、教导处、教科室）、教研组、教师三级网络，以教导处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。通过学校组织的教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，努力提升教师的知识结构。

2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步

教师的成长离不开学校对他的“千锤百炼”。为此，教导处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的教师分别执教了语文、数学、英语展示课。

3、发挥骨干教师的作用，开展30—45周岁教师评课活动

京口区教研室搭建了一个展示中青年教师教学能力的舞台，围绕“小学高级教师评课”这一活动，教导处组织了全校30—45年龄段的教师进行了校内赛课。这个年龄段的教师相对于30岁以下的青年教师来说，经过了十年的磨练，教学经验丰富，课堂教学效率高，参加评课的机率反而小；相对于中老年教师来说，比她们有朝气，有创新意识。这个年龄段的教师是各有各的风格，各有各的特色，是学校的“中坚力量”。这次活动，把教研组的“互助合作”体现的淋漓尽致。“同年段的参赛教师上课内容相同，评价标准相同”。由于评课内容相同，使得同组参赛教师之间共同钻研教材，互相学习，彼此支持，共同成长。在这次活动中，脱颖而出的是黄元珍、赵禾、姚利侠老师。

（四）有效教育需要充满温馨、和谐氛围的校园：

1、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动：

当今教师，教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题，我校本学期于每周五下午班会课上开展了“校园文化建设交流活动”，老师们充分发挥自己的文采与才智。一本难以忘怀的好书，一篇感人肺腑的文章，一种全新的人生领悟，一曲扣人心弦的音乐，一段挥之不去的记忆，一首清新秀丽的诗，一幅充满灵气的画，一个精辟独到的见解等等都成了这堂课上交流的好素材。自活动开始至今，邓抄华、陈上军等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流，赢得了阵阵掌声。其中刘先涛老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪；黄元珍老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省；李早秀老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感；刘昌琼老师的《教育的艺术》更是别出心裁，她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术，其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访；陈祟凯老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力„„每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。丰富的校园文化，厚重的文化底蕴，促进了学校工作的长足发展，实现了学校既具有本土特色，又具有创新意识的办学目标的定位。我们树立了这样的一个理念：从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。

2、打破学科界限，开展有效教学交流日活动。

篇3：(白小)2016食品安全工作总结

调结构促转型强化上下游产业合作共荣

中国调味品协会常务副会长兼理事会总干事卫祥云在致辞中分享了食品行业的信息,并提出供给侧结构性改革与创新的思路。他介绍说,中国工程院院士、中粮集团总工程师岳国君认为,当前已是历史上中国食品最安全阶段;据相关网媒公布,中国目前所有谣言中,涉及食品行业的谣言占45%;日本东洋克斯对食品生产中塑化剂的产生根源及解决途径有深入的研究。

卫祥云认为,食品安全工作绝不是调味品及食品行业研究的全部,仅仅研究食品安全是本末倒置。供给侧改革给行业带来了新的机遇,重点是调结构、促转型、谋发展。如何抓住机遇?可以发现一个现象,一部分原有区域性品牌边际成本增加,边际效应在递减,若不改革或者尽快采取措施,可能面临淘汰。同时,有一部分全国调味品品牌企业的边际效应在递增,比如佛山海天、千禾味业、恒顺、美味鲜、加加、安记、佳隆,以及新三版上市的百味佳、香港上市的中味等企业。企业创业越来越艰难,创新越来越重要,但创新是小众行为。在行业总量相对饱和的形势下,部分全国调味品品牌企业的结构性调整很有必要。

李克强总理提出的“大众创业、万众创新”给出了宏观指导,促进我们理解创新的意义。调味品行业创新的意义主要有3点:首先是产品的创新。比如安记的菜粥调料,尊重和发掘南北方共同的饮食习惯,既方便又营养;比如东莞永益的终端产品向产业链延伸,深化产品创新。其次是体制机制的创新。包括国企转型、混合所有制改革、主版或新三板上市的公司改革。第三是商业模式创新,主要是营销和网络方面,解决调味品行业食品安全问题,互联网思维的落地还需要研究。

“作为有着340万家的餐饮企业,是调味品产业链的服务终端。因此餐饮服务环节是食品安全保障的最后一道关口,所面临的风险更为复杂、更为直接、更为广泛,因此压力也最大。”中国烹饪协会副会长冯恩援如是说。作为烹饪协会和餐饮企业,要勇于承担第一责任人的义务。同时也希望与上游原辅料企业通力合作,共同发展,共同繁荣,建立全产业链管控体系。与此同时,建立风险防控体系和可追溯的质量保证体系,以零容忍的举措惩治食品安全违法犯罪行为。

行业形势稳定向好营养和健康是行业发展的基石

中国工程院院士陈君石发表了食品安全方面的独到见解,分享了30年来食品安全整体形势的变化与趋势。他指出,近年来,我国调味品抽检总合格率逐年上升,2015年达到96.9%,1985年合格率仅为55%。要保证从农田到餐桌的安全,就要保证原材料商、生产商和零售、储存、运输上下游各环节全产业链的安全。他同时指出,要引入第三方审核员制,并定期调换,加强内、外部和第三方审核,建立完善的监管制度。在此基础上,建立可追溯的质量保证体系,这也是新的食品安全法的重点内容。

座谈会上,陈君石还向与会者通报了“健康中国”之《国民营养行动计划》的大致内容。目前《计划》征求意见稿已出台,共涉及13个板块,其中包括贫困地区的营养健康问题。希望在座的企业抓住机遇,为精准扶贫,为提高贫困地区的营养状况做贡献。

会上,国家卫生计生委食品司调研员史根生通报了食品安全标准整合、清理、制修订等情况;国家工业与信息化部消费品工业司食品处处长张军介绍了行业发展规划、产业政策制定、行业标准方面相关情况;国家食品药品监督管理总局食品安全监管三司监督二处处长刘松涛介绍了2015下半年与2016上半年调味品行业抽检监测情况以及接下来的主要工作安排;法规司法规一处处长任端平向大家介绍了食品安全法律法规、食品安全风险控制等情况。

专家的发言,其内容涉及食品安全重点工作安排、法律法规、国家标准、生产经营许可、审查通则、食品安全法相关情况等全行业切身关注的问题,尤其强调了与行业发展、调味品产业发展相关的相关条文,与会者深表获益匪浅。专家们在发言中,肯定了中国调味品协会以及品牌企业为保障食品安全做出的贡献。

座谈会上,中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长董关鹏所作的题为《食品企业如何做好食品安全事件的危机处理》的专题报告,得到与会者的阵阵掌声。他从实际出发,用经典案例指出了媒体公关方式与方法的重要性,为行业可持续发展拓宽了思路。

建立行业诚信朋友圈创造良好的食品安全环境

作为有着128年创业史的李锦记(中国)销售有限公司其企业事务经理李洋的发言得到了与会代表的积极拥护和响应。他首先介绍了李锦记始终坚持“100-1=0”的理念和追求创新、拓展商机的新思路。作为航天食品,他表示愿与全行业共同分享、共同创造良好的食品安全环境。他同时希望,在调味品行业建立诚信朋友圈,用互联网思维加强诚信体系建设,营造诚信光荣、诚信多了路好走的经营环境和交友准则。

“食品工业就是良心工程”。江苏恒顺醋业股份有限公司品控部主管郭磊的发言,让与会者了解了有着170多年传统制造业筑牢根基、兴盛百年的真谛。他从全产业链的过程控制、精准的检测监督手段和诚信经营与社会共治等方面分享了公司的管理经验和做法。

随后,安琪酵母股份有限公司YE食品调味事业部质量总监潘丽芳、日本东洋克斯贸易(上海)有限公司副总经理川端信治和维也纳酒店集团食品安全管理部董事长助理裴刚,则从各自公司“一品一厂一评估”的风险控制方法、食品级软管对食品安全起到的有益作用和“己所不欲,勿施于人”的做法做了典型发言。

“2015年,无论是从舆论、媒体,还是企业反馈情况来看,调味品行业食品安全状况都是基本稳定的,市场的监督管理正在有序进行中。”中国调味品协会副会长兼秘书长白燕做总结发言。她指出,在实体经济下滑、食品行业发展趋缓的形势下,根据去年中国调味品品牌企业100强统计结果显示,调味品行业去年销售收入仍保持11.6%的同比增长率。这表明,调味品行业的品牌集中度进一步提高,尤其是酱油、蚝油、复合调味料等产业。大企业的数据呈现逐年增加的趋势,中小企业的发展有所受限。与此同时,资本市场更加活跃,继恒顺、加加、佳隆之后,去年就有安记、百味佳、千禾味业等在主板或新三板上市。投资公司、风险投资机构更加关注与了解调味品行业的发展趋势。

篇4：(白小)六五环境日活动总结

2017年六五环境日活动总结

六月五日是一年一度的的世界环境日，今年宣传活动的主题为“人人参与 创建绿色家园”，我校根据上级的活动要求，以争创“绿色班级”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“人人参与 创建绿色家园”的环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出倡议“人人参与 共创绿色家园”

2、利用班队会课开展“人人有责 争做环保小卫士”主题班会，同学们以讲环保小故事、节能小窍门和自己怎样为环保出力等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识。

3、利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保手抄报以及环保漫画。

4、开展实践活动“小手牵大手”，让学生们把环境保护意识进一步带进家庭和社区，通过家庭环保知识竞赛，动员家长和子女一起接受环境教育。

然而，环保教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，让我们家乡的天更蓝、地更绿、水更清!

篇5：白小兔作文450字

我家原来养了一只白小兔，非常可爱。

它长着一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵总是竖得高高的;一双红色的`小眼睛，东看看，西瞧瞧;一个像小豆一样的鼻子总是扑闪着;三瓣的嘴巴不停地吃着东西;走路时，四条腿一跳一跳的;它还长着一条又短又小的尾巴。小白兔非常温顺，胆子很小。它爱吃萝卜和白菜!我把它放在一个大纸盒箱里，每天放学回来，我都会去看它一眼。它看见我，好象非常高兴，不停地在箱子里蹦来蹦去。

可惜，我把它拿到院子里晒太阳的时候，它跳出了条箱子跑丢了!我很想念它

毛，一对长长的耳朵总是竖得高高的;一双红色的小眼睛，东看看，西瞧瞧;一个像小豆一样的鼻子总是扑闪着;三瓣的嘴巴不停地吃着东西;走路时，四条腿一跳一跳的;它还长着一条又短又小的尾巴。小白兔非常温顺，胆子很小。它爱吃萝卜和白菜!我把它放在一个大纸盒箱里，每天放学回来，我都会去看它一眼。它看见我，好象非常高兴，不停地在箱子里蹦来蹦去。

篇6：志能关爱白小在行动

白洋小学开展特殊群体学生“志能关爱”行动活动综述

特殊群体学生，是校园里一个需要特殊关爱的群体，苏霍姆林斯基说过：“这些孩子不是畸形儿，他们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇艳的花朵。”他们已经失去了一些应该得到的东西，我们不能再让他们失去关爱。白洋小学特殊群体学生近20人，他们分布在一到六年级，情况各异，他们有的是父母在外，一年才能见到父母一次，有着同龄人不该有的成熟；有的是残疾学生，一生下来就忍受着病痛的折磨……每一个特殊学生都是一张不一样的空白卷，等着我们用爱心去描绘，白洋小学的师生们没有忘记他们，志能关爱，我们在行动，现将白洋小学开展特殊群体学生“志能关爱”行动活动综述如下：

一、构建爱心家园

首先，学校高度重视特殊群体学生的教育问题，成立特殊群体学生管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。同时，建立学校教育服务制度，发动老师对特殊群体学生进行定点、定人的帮扶。我们学校也根据上级部门的有关文件精神指导下，认真开展了一系列的活动：

(一)建立特殊群体学生档案。

对特殊群体学生进行问卷调查，了解特殊群体学生各方面存在的问题，每个班级的特殊群体学生了如指掌，每一学期都建立了特殊群体学生档案，设立了亲情电话，建立了亲情QQ，为制定特殊群体学生的教育计划提供便利。

（二）一对一帮扶特殊群体学生。

“代理家长”结对帮扶特殊群体学生，学校组织班主任和任课老师担任特殊群体学生的代理妈妈、代理家长，与特殊群体学生结成帮扶对子，专门举行了结对仪式，要求“代理家长”从细微处着手，用真心、动真情，及时观察特殊群体学生的情绪波动，对特殊群体学生的心理、学习和生活给予无微不至的关怀和帮助，成为孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。并填写特殊群体学生的相关档案。

（三）设立心理咨询室、心理咨询信箱。

专门围绕特殊群体学生的教育问题成立科研小组，已正式提交申报了《小学生心理健康教育的机制与模式》的科研课题，科研小组教师定期（每周二和四的午休时间定为心理咨询接待日）与特殊群体学生交流、谈心，了解特殊群体学生的心理状况，及时疏导孩子的不良情绪；科研小组教师一个月组织特殊群体学生开展一次相关的专题知识讲座，给留守孩子们从正面进行引导教育。

（四）丰富特殊群体学生的课外活动。

丰富特殊群体学生的课外活动，学校切实发挥特殊群体学生之家的作用，注意从特殊群体学生的特点和兴趣出发，定期开放爱心书屋和特殊群体学生之家。通过开展师生篮球联谊赛、乒乓球比赛、讲故事、知识竞赛、唱红歌、颂经典等文体娱乐活动，吸引特殊群体学生积极参与，使他们身体素质、文化素质、心理道德素质都得到提高，增强他们学习的主动性、生活的自信心，在活动中让特殊群体学生切实感受到亲情的温暖。学校切实履行关爱特殊群体学生职责，发挥学校在特殊群体学生教育中的主导作用，营造关爱特殊群体学生的氛围，极力为特殊群体学生构建爱心家园。

二、当好爱心妈妈

要做好特殊群体学生的教育工作，主要还应靠每位教师（代理家长）的真心付出，特殊群体学生强烈渴望与亲人的情感交流，但是父母难以企及，因而大多数特殊群体学生变得性格内向，不善于交流，也不大愿意寻求帮助，从而出现了性格孤僻、自私自利、逆反心理、有攻击性等不良的身心健康问题。在小学阶段，父母和教师是儿童社会化过程中的两个主要“引路人”。特殊群体学生由于父母长期外出，父母对他们成长起着重要作用的影响权威基本上不存在，从而外在地

加强了教师的影响权威对他们的影响。所以在一般情况下特殊群体学生对教师亲密程度较高。因此，教师要对“特殊群体学生”给予特殊的关爱，使他们切实感受到来自老师的关爱，以此来弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。这时教师就应该承担起“代理家长”的责任，将自己的真情付出，把这些特殊群体学生当作自己的孩子对待，如在课堂教学中灵活多样地加强生存、安全和法制等方面的教育，以强化他们知法、守法的意识，提高他们自尊、自立的能力；多与“留守学生”谈心交心，了解他们内心的真实想法与需求，帮助他们走出困境，让他们完全没有离开父母的孤独无助，经常与他们交流，使老师成为特殊群体学生最信任的朋友；多开展一些充满人文关怀的集体活动（如在传统节日和留守学生生日时送给他们礼物、开展相应活动）等等。不仅要从生活上、学习上关心他们，更要从心理需求、思想感情等方面给予他们更多更细的关爱，以使他们的亲情饥渴之类的心理需求能在教师身上得到缓解，让特殊群体学生切实感受到亲情的温暖。

三、建立手足亲情

由于特殊群体学生的学习和生活中，最离不开的是同学，并且现在很多学生都是独生子女，因此创建良好的班集体，营造和谐的班风，开展班级活动，建立同学间的手足亲情，这一点是至关重要的。作为学生学习生活以及教育的主阵地，良好的班风和舆论导向，对学生的品格发展起着潜移默化的作用。班风的好坏直接对学生尤其是“特殊群体学生”起决定性作用。因此，要充分改变“特殊群体学生”孤僻、压抑、自我封闭等不良心理状态，教师一定要营造一个和谐向上的班级环境，让学生形成强烈的上进心和集体荣誉感。要设法让班集体更加温暖，学生之间更团结更融洽，这样可以让“特殊群体学生”更好的融入班级，感受到集体的关爱，同学的友情。并且要创造一个良好的活动环境，积极鼓励特殊群体学生参加班集体的各项活动，对有一定组织能力的特殊群体学生，可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的责任感；对能力弱的学生，要善于发现他们身上的闪光点，可以有意识地让他们为同学们做一些力所能及的事，以增强他们的自信心。他们在活动中，在班集体的生活中体会到相互帮助的快乐、团结协作的幸福、手足亲情的温暖。

篇7：(白小)2016食品安全工作总结

近日, 工信部下发《工业和信息化部关于开展2016年电信和互联网行业网络安全试点示范工作的通知》 (以下简称《通知》) 。《通知》明确试点示范项目的申报主体为基础电信企业集团公司或省级公司、互联网域名注册管理和服务机构、互联网企业、网络安全企业。试点示范项目应为支撑企业自身网络安全工作或为客户提供安全服务的已建成并投入运行的网络安全系统 (平台) 。

《通知》称, 试点示范项目遴选应综合考虑项目的实用性、创新性、先进性、可推广性, 重点考察试点示范项目是否具备良好的应用效果、扎实的实践基础和技术创新性, 能否坚持持续改进, 发挥综合效益。对于入选的试点示范项目, 工信部将在其申请国家专项资金、科技评奖等方面, 按照有关政策予以支持。

《通知》要求, 各基础电信企业集团公司 (含省级公司) 每个领域的申报项目原则上不超过3个, 其他申报单位单独或牵头申报的项目总数原则上不超过3个。项目申报材料应于2016年8月31日前完成提交。