时空穿越的作文150字

时空穿越的作文150字（通用11篇）

篇1：时空穿越的作文150字

时空穿越的作文150字

我变成了刘备!Nani?我正站在战场上，正拿着鸳鸯双股剑，带兵打仗，久经沙场，三英战吕布，突然我被方天画戟刺中，一闭眼，变成隋炀帝，妈妈miya!我还未统治，就在死场上了，总算变成唐太宗，是个太平年……三十六计走为上策，好你个李建成，不是用跛脚快马，是一头猪，算你狠!

这次我变成了安禄山，我这个翩翩君子变成了反派，忍无可忍，变!宋朝……饶了我吧，老天爷!我变成了岳飞，偏穿到他被杀时，呜呜……

我一次又一次的穿来穿去，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐了儿了。范仲淹!汉皇重色思倾国，杨贵妃我生之出尚无为，蔡文姬，变性啊!历史排序全乱了。

起床，老妈使用狮吼功，惊醒，一场梦，糟糕迟到了，青龙水上漂……

篇2：时空穿越的作文150字

现在，已经是2249年，“穿越时空”已变为现实。

今天，我要穿到达.芬奇时代！“穿！”我已经觉得我在“虫洞”中了。“啊！”不知怎么回事，我来到了另一个时空。

“咦，这不是秦二世的时代吗？”说着，便来了两个兵，我刚想说话，他们就说了：“我们是贼！快拿钱来！”原来是两个装兵的贼！我想：这是古代，可我没那时候的钱！我拿了一张没钱的银行卡给了他们，马上跑了。

我跑到了皇宫，用我的“听我话枪”，射中了两个娘娘，娘娘们马上跑到我这边来说：“干什么？”“快拿这把枪，射中皇上！”她们马上去做了，干完了把枪还给我说：“主人，事干完了。”

我马上命令皇上，做一个好皇上！结果秦二世专心治理国家，变得国富民强！我回来了，心想，我又做了件好事！

第二天我早早起了床，走出房子一看：“啊，怎么回事啊！”我们来到了民国时期！民国时期的人到我们的.世界！我转眼一看，我们的房子变成了出租房！我现在只想到四个字“虫洞失控！”

我们来到了民国很不习惯，削笔也只能用小刀，还有些人被刮伤了！但他们那边也好不了多少，削笔机被认为是剪头发的东西，头发被一根根拔下来。虫洞失控的原因是，小行星跟地球相撞，力量较小，使虫洞交换位置。但不知怎么回事，小行星再与地球摩擦，一切变回了原样！

篇3：穿越时空的温情

英文名/Interstellar

上映时间/2014年

制片地区/美国、英国

导演/克里斯托弗·诺兰

编剧/乔纳森·诺兰、克里斯托弗·诺兰

《星际穿越》 (Interstellar) 是克里斯托弗·诺兰执导的一部原创科幻冒险电影, 由马修·麦康纳、安妮·海瑟薇、杰西卡·查斯坦及迈克尔·凯恩主演。该片基于知名理论物理学家基普·索恩的黑洞理论, 经过合理演化之后, 加入人物和相关情节改编而成。

这一次, 诺兰仍旧用其惯有的认真态度, 为我们呈现出了一个没有想象力爆棚、非常现实性的科幻冒险故事。

影片讲述了在不远的未来, 随着地球自然环境的恶化, 人类面临着无法生存的威胁。这时科学家们在太阳系中的土星附近发现了一个虫洞, 通过它可以打破人类的能力限制, 到更遥远外太空寻找延续生命希望的机会。

为此, 一个探险小组要通过这个虫洞穿越到太阳系之外, 他们的目标是找到一颗适合人类移民的星球。在这艘名叫做“Endurance”的飞船上, 探险队员着面临着前所未有、人类思想前所未及的巨大挑战。

然而, 通过虫洞的时候, 他们发现飞船上的一个小时相当于地球上的七年时间, 即使探险小组的任务能够完成, 他们的救赎对于对地球上现在活着的人来说已经是太晚。飞行员库珀必须在与自己的儿女重逢以及拯救人类的未来之间做出抉择。

“虫洞”、“黑洞”、“重力”……在这一个接一个的物理专业词句的烘托下, 库伯和墨菲的父女之情贯穿整部影片, 让人不止一次潸然泪下。

前一部分, 影片花了很大一部分来描述库伯和墨菲的父女之情。身为前NASA宇航员和工程师的库伯, 开着车带着两个孩子在玉米地里追逐着无人机, 跟学校老师面对面沟通孩子的问题, 在恶劣的环境下教孩子们用科学思维来看待事物的存在……

这其中还有个让印象深刻的小插曲, 墨菲讨厌自己的名字, 因为“墨菲定律是事情如果有变坏的可能, 不管这种可能性有多小, 它总会发生”, 其实这也暗合该片主旨。

平静的生活终归要被打破。影片中, 人类文明危在旦夕, 每天只是在种植食物、吃饭喝水中度过, 不再进行发明创造, 不需要工程师, 库伯没有工作可做, 没有新创意的诞生。某一天, 一个空前伟大的冒险机会来敲门, 他能重拾梦想回到宇航员的位置, 但对于库伯来说, 当这个他曾痛苦放弃的梦想又回来, 他却需要付出离开家庭的代价去追逐梦想;而且, 他甚至不知道哪天才能结束冒险回家, 就连能不能回来也是个未知数。

跟墨菲的告别最触动笔者的心, 诺兰也花了一个长镜头来描述这一段。库伯不忍离去, 却不得不离开;墨菲想留住父亲却留不住, 并因此对父亲生气。殊不知, 未来的库伯就在书架后面的多维空间中想阻止这一切的发生却徒劳无功。

有人评价, 前一部分的叙事有些拖沓缓慢, 大可不必如此。笔者却认为这是对影片整个主线的铺垫, 有了这浓厚的一笔, 才能将一切都归结于人类最本真的情感上, 让爱穿越时空。与其说库伯他们是一次“对人类新大陆的探索”, 还不如说是一场“对爱的探索”的航行。

终于, 拯救人类的探险小队出发了。

不要温和地走进那个良夜

白昼将近, 暮年仍应该燃烧咆哮

怒斥吧, 怒斥光的消逝

虽然在白昼尽头, 智者自知该踏上夜途

……

伴随着布兰德教授念着的诗, 带着对女儿的愧疚和拯救人类的雄心, 库伯与探险队员们一起开启了拯救人类的探险征途。原本狄兰·托马斯用以鼓励病重的父亲的诗, 在影片中被赋予了新的含义, 这不仅仅是某个人的临终怒吼, 还包含着拯救整个人类、星球命运的期望, 让人不禁动容。

随后, 库伯一行乘坐“Endurance”号进行探索任务, 却接连遭受重大挫折, 对任务的责任与对女儿的承诺逐渐开始冲突。由于黑洞时间延迟效应的影响, 墨菲已经长大并辅助布兰德教授理论研究。

A计划和B计划的真相终于被揭露, 墨菲对人类未来的信心产生了动摇, 而对父亲的矛盾心情与日俱增。诺兰巧妙地使用蒙太奇交叉剪切, 父女二人的命途同时进入低谷, 遭遇生死与信任的重大危机, 但仍然在各自的时空中进行着顽强的抗争。

关键时刻, 库伯舍弃自我, 而选择了保全艾米莉亚和人类的未来。此时, 墨菲也从迷惘中重新振作, 决定回到对父亲情感与回忆的起点寻找一线希望。

但殊途同归, 被吸入黑洞的库伯不可思议地掉进奇异的多维世界, 重新和女儿心意相通, 并意识到了自己的真正使命;墨菲感应到父亲的思念, 借助库伯利用重力传递的信息, 获得了掌控重力理论的关键数据。

诺兰安排的结局是美好的。被时间和空间分隔的库伯和墨菲最终还是得以重新相聚。库伯履行了自己回家的诺言, 墨菲的理论拯救了人类。再会之后, 库伯再一次踏上旅途, 无所牵挂地前往艾米莉亚所在的人类新家园。

在绝对现实主义的硬科幻打造中, 影片中情感牌拿捏得很好。影片中艾米莉亚说:“爱自古存在, 却不是谁创造的”。如果, 那个时候伙伴们听了她的建议直接去她男友的那个星球, 就可以发现那个跟地球相似的可以生存的空间。很多时候, 我们习惯了用眼睛去看用习惯去判断, 却忘记了多听听心里的声音, 人类的直觉, 有的时候远远准过任何科学解释。

因此, 人类的梦想终究以爱为动力。穿过“虫洞”、“黑洞”、“重力”, 回到心有所系的那人身边, 得以圆梦。

篇4：时空穿越写作文

好文章常常是在一种张力的推动下,曲折回环地向前发展。文章要想形成张力,常常自觉不自觉地形成一种错位。情感错位、逻辑错位,心理错位等等。王尔德说:“除了天才,我一无所有。”印度电影《人世间》开头说:“我最大的过错就是我什么过错也没有。”这就是错位,因为错位能形成反差,制造出矛盾和冲突,使文章保持一种适度的紧张感,从而增加文本的文学趣味和审美价值。

有一种文章,不遵循线型时间顺序,作者“上穷碧落下黄泉”,升天入地,上下五千年,关公战秦琼,彻底打破时空界限,在错位中形成对比、隐喻、碰撞,发人深思,启人深思。这种写法,我称之为“时空穿越法”。

“时空穿越法”在写法上属于浪漫主义,但骨子里一定是极端的现实主义,“时空穿越”只是一种手段,作者的意图在手法之外。

一般来说,时空穿越大致包括以下几个方面。

第一种是移花接木。

移花接木,是打破时空界限,“移”彼时彼地之“花”,“接”此时此地之“木”。彼时彼地之“花”,可以是他人,也可以是自己;可以是实际之人,也可以是虚构之事。“移花接木”的方法关键在于要“移”得巧,“接”得妙,移得天衣无缝,接得匠心独运,才能突出主题,深化中心。

鲁迅先生塑造人物,采取的方法就是移花接木法。他塑造的人物“往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”。但这里所说的拼凑,决不是胡乱杂取,而是经过心灵审视的“杂取种种”,是要构成一个和谐统一的“这一个”,构成血肉丰满,富有独特个性的活生生的人。

歌德《少年维特之烦恼》的诞生,也是一出移花接木的好戏。歌德于1772 年在法兰克福当律师。在一次舞会上,他认识了美丽的夏绿蒂小姐,为她的姿容所倾倒,一见钟情。始终不渝。但他不知道,夏绿蒂早已与自己的好友、外交官克斯特纳尔订了婚。

温厚善良的夏绿蒂,既钟情于歌德,又不忍遗弃未婚夫,心情十分矛盾。痛苦万状的歌德,不愿妨碍朋友的幸福,最终逃离威茨拉尔回到家乡。不久,他得知夏绿蒂结婚的消息,一度产生自杀念头。

旅途中,歌德偶然听到一个消息。自己的朋友叶尔查林爱上了一个有夫之妇,由于受到女人丈夫的侮辱和舆论的指责而开枪自杀。深切的痛苦和绝望激发了歌德的创作灵感,他把自己的经历的前半部分与叶尔查林的最终遭遇结合起来,写成《少年维特之烦恼》。

“哪个少男不善钟情,哪个少女不善怀春。”一次偶然的移花接木成就了一部旷世经典。

第二种是穿越物我。

萨特说,他人即地狱。诗人说,“我看云的时候,很近;看人的时候,很远。”很多时候,外物对我们就是另一个空间,另一个世界。但作者可以打破这个界限和壁垒,穿越物我,揭示人性的最深层的奥秘,揭示出社会的集体无意识,这种写法,因其强烈的隐喻性而具有震撼人心的力量。

卡夫卡的《变形记》,让格里高利变成大甲虫,以象征的手法从哲学层面来表现人的全面异化。格里高利变形,让很多人都现出了原型,变形的岂止是他?但《变形记》中所有的“变”,又都在暗示卡夫卡对传统的坚守,这种坚守就是不变。深刻的主题,在“穿越物我”中得到了鲜明的展示。

中国《聊斋志异》中的《促织》篇,也采用了这种手法。成名的儿子由于弄死了上贡皇帝的蟋蟀,吓得跳井而死,死后魂魄化成蟋蟀,帮助父亲度过难关。这只勇猛的蟋蟀所向披靡,给成名家赢得了无数的荣耀。喜剧的顶点就是悲剧的高峰。这个物我穿越的故事,充满着刻骨的忧伤。

人原是万物之灵,现在却要变成蟋蟀。蟋蟀本是捕捉来给人当小玩意的,现在却成了主宰成名一家的生和死、凶和吉、祸和福的凶神恶煞!人成了一头无可奈何的可怜虫,而蟋蟀却成了玩弄人的命运于股掌之间的主宰。这种人与物之间不正常的异化关系,揭示了封建社会人不如虫荒谬的现实,这正是《促织》的深刻内涵之所在。

第三种是群英荟萃。

侯宝林的经典段子《关公战秦琼》,让很多人心驰神往。孩子们关心孙悟空和奥特曼哪个更伟大,我们也在意老球王和新球王PK,谁才是最后的NO1。对这些无法实现的问题,人类的好奇心从不欠缺。好在我们可以穿越时空,让这些英雄荟萃,围绕着一个问题,展开深刻的对话,这种穿越时空的无缝对接,给我们带来长久的震撼。

好莱坞不乏这样的大拼盘,比如《异形大战铁血战士》,福斯公司将他们历史上的两个经典科幻角色放到了一起,组成了一部超级电影让异性大战铁血战士,获得了很大的票房。

当然,最伟大的作品还是《苏菲的世界》,这是一部用父爱浇灌出的伟大花朵。14岁的小姑娘苏菲,从收到第一封“你是谁”的信开始,怀着无限的好奇,经历了一个时空交错的哲学历程。从哲学的摇篮雅典出发,苏菲认识了苏格拉底和柏拉图。在文艺复兴时期,又熟悉了达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。至于近现代,小姑娘接触了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。人类历史上几乎所有最璀璨的明星都汇聚在一起,让这个14岁的小姑娘看到了全人类的文明,而小姑娘苏菲就是我们的眼睛,苏菲所到之处,到处都凝结着文明的精华。

穿越哲学的天幕,我们不仅摘到了许多星星,更重要的还有心灵的震撼。《苏菲的世界》既是智慧的世界,又是梦幻的世界。它唤醒了我们每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的思考。

第四种是对话古人。

人类文明史上,每个时代都有杰出的伟人,给我们留下数不清的文化遗产和精神财富。这些财富既没有时空之分,也没有地域界限,像星斗辉煌于当时,像阳光灿烂于后世。

一代又一代的精神财富,或者以物化的形式保留下来,或者就珍藏在经典作品之中。“阅读大师,读懂读不懂都是收获。”除了阅读古人的经典,我们还可以以梦的形式,或者是以书信的形式,神游古国,直接和古人对话人生。这种穿越时空的对话,是在两个文明、两个背景之下的猛烈撞击,视野宽阔,境界阔大,幽默诙谐,不拘一格。但基本上都是立足于“古”,指向于“今”,具有强烈的现实讽喻性。

两种人生

校车在校门口抛锚了,一个劲地干嚎,不见动作。残破的车窗,张着大口,吞尽狂风冷雨。车厢里挤满了人,让人想起了密密麻麻的小笼包子。

一个穿红衣服的小伙子,在车子里撑起一把伞,遮住了窗口,雨水游离于伞上,又顺着伞架叮叮咚咚,小伙子轻轻转动伞柄,小心地让水滴进一个漂亮女孩子的脖子里去。车厢里没法让开,女孩子的眼睛噙满了泪水,用手牵动着衣襟,一言不发。

愤怒和怯懦纠缠着我的心,我把目光向外面转去。

这时候,窗外的雨中,一对青年男女奔过,男孩自信的用一只手,为女孩挡出一方天空。那只年轻的手高高举着,像一面旗帜,灼得人眼热。

那一刻,我觉出了男人的富足和孱弱,这一幕经历,让我记住了四个人,同时记住了两种人生。

这是我大学时的一篇习作。完全是移花接木的结果。我曾经读到一篇文章:一个女孩因为男孩用手给自己徒劳的挡雨而深深爱上了他。爱情需要细节,这个细节也打动了我。当我看到车里的男人把雨水淋进女孩的脖颈的一刹那,挡雨的这个场景忽然从脑海里跳出来。于是,我把它们组合在一起,形成一种反差,一种错位,一种对比,鲜明地揭示出两种人的两种人生。

关于2005年江苏高考话题作文的座谈会纪要

(主持人:深度语文 王开东 参与嘉宾:方仲永 苏洵 庾信 牛顿 关羽 考生)

主题人:首先感谢各位嘉宾越过历史的烟云和沧桑,和我们相聚在这里。今天我们探讨的话题是“2005年江苏高考作文”——“凤头、猪肚、豹尾”,就是说开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活,大到事业人生何尝不是如此。我想,我们今天探讨的应该也是话题,一个有意思的话题。作为历史上有影响的人士,我想听听你们的看法。

苏洵(捋着银色的胡须):老夫先来说说,对于“凤头”之说,实在不敢苟同。余幼时,顽劣异常,未尝以读书为务,且清高自命,以为天下无人出其右,及长,与试,一败涂地,体无完肤,始知天外有天。于是,拾数十年之书稿,焚之一炬!往者已矣,诚可叹也!年三十,方悬梁刺股,穷思竭力,未尝有所怠。然亦终有小成,上无愧于先祖,下不惭于后人。且昭犬子,各有造化,辙印浅深,轼木可眺,庶几青史留名!苟以为“凤头”难成,“猪肚”莫盼,则宋氏文豪何在?人生迢远,路途幽深昏惑,苟以某段论英雄,不亦惑乎?

主持人:刚才,苏老先生谈得很精辟,开头不精彩,不等于人生不漂亮,东隅已逝,桑榆未晚,青史自由人写,大器亦可晚成。但古语有云:自古英雄出少年,张爱玲又说,“出名要趁早!”不知各位嘉宾是怎么看的?

方仲永(脸上笼着一层灰色):苏大人所言极是,盖人立身行事,靡不有初,鲜克有终,善始者实繁,克终者盖寡。想余昔年五岁,未尝识书具,然指物作诗立就,且文理皆有可观。神童恐不之当,厕之“凤头”谅无异议。而邑人诱以利,家严不使学,飘飘乎虚名,汲汲于薄利,终于泯然众人,诚可痛也!(以枯手拭泪)今日思之,皆“凤头害人矣!”

主持人:方先生情动于衷,现身说法,看来,“凤头”固然精彩亮丽,但如果为名所累,为利所乱,也不一定是一件好事啊!

关羽:羽,一介草民,卖枣为生,至微至贱,开头不仅与方兄大相径庭,即与苏兄比,亦弗如远甚!然羽有幸,遇知交于桃园,遂知王侯将相固非有种,小民又安能自我轻贱。于是揭竿而起,轩辕自荐,与刘皇叔外托君臣之义,内有骨肉之亲。温酒斩华雄,千里走单骑,过五关、斩六将,单刀赴会,水淹七军……期间烽火连天,身经百战,义气扬扬,何其壮也!又岂是一个“猪肚”了得!奈何在收官之时,大意失荆州,终于败走麦城,一世英名,只换来一声叹息!(关公的红脸似乎颜色更深了。)

主持人:云长不要伤痛,后人对您的评价还是很高的,不过,我想代替观众请教您一个问题。为什么人们都要称您为红脸关公?

关羽:唉,不说也罢!初,羽卖红枣,走街穿巷,烈日炎炎,面皮如何不成焦红之态?吾非“凤头”,却有“红脸”之虞!既而,某风云际会,宏图大展,“红脸”乃春风得意耳!及至最后,余愧对皇叔,失去荆州,无颜于蜀汉百姓,“红脸”乃赧颜之色也!罪过,罪过!

庾信:云长的伤痛算得了什么?(吟咏)昔年种柳,依依汉南。今看摇落,凄怆江潭。木尚如此,人何以堪?

支持人:庾信兄,何故如此伤感?

庾信:余年少得志,有烈火烹油、鲜花着锦之势。中间又为国之栋梁,君之股肱,人生如此,可谓“凤头”和“猪肚”兼得!后奉命使魏,却成阶下之囚。28年囚禁,弹指一挥间。余中心悲苦,至于绝望,既悲国运之沦丧,又哀民生之多艰!奈何晚节不保,自毁长城,呜呼哀哉!呜呼哀哉!

主持人:庾先生白璧微瑕,但大节不亏,不要太难过了。

牛顿:刚才听到中国朋友们的肺腑之言,我很受启发。年轻时,我也是一个笨学生,有很多次数学考试都不及格。“凤头”更是想都不敢想,丑小鸭倒还差不多。不过,好像我的老战友爱因斯坦,小时候也不咋样,连个小板凳都弄不好,呵呵。可是,这并不影响我对科学的痴情和钟爱,人到中年却大有收获,三大定律称之为“猪肚”,怕是再过一个世纪,也没有人会有看法吧!可是,晚年我老糊涂了,竟然挖自己的墙脚,花了近二十年的时间,写了150万字论证上帝造人。现在,我真后悔啊!如果不是我狗尾续貂,而是豹尾添色的话,牛顿第五大定律应该没问题吧!唉,过世之后,我才知道不是上帝造人,而是人造上帝啊!看来你们的主席说得好,人要活到老,学到老。

……

主持人:各位嘉宾谈得很精彩,下面我想请一个一线的考生来谈谈他的真实想法。

考生:刚才听了前辈们的议论,廓清了我很多眼前的迷雾,对于这次高考成败与否,我已置之于度外!其实“凤头、猪肚、豹尾”固然是人生的美事,但凡事不能强求,人生,不怕平淡平凡平实,只要能践约于自己,守诺于他人,诚信于社会,执著于人生,心清如水,心平如水,心境如水,无愧我心,倘能如此,也就够了!

(热烈的掌声)

……

此文通过座谈会的形式,让古今中外有切身感受的各色人,对这个话题有发言权等,穿越时空,群英荟萃。每个人的身份和性格不变,但都能现身说法,对“凤头、猪肚、豹尾”发表见解,进行深度对话。其中,主持人串联衔接,考生点题总结,都显得水到渠成。

做一只蜻蜓,停在你肩上

那个夏天,男孩和女孩相爱了,像四季的轮回一样,难以逆转!可命运总喜欢和人捉弄,就像冬天必然会来临。如果是人,我宁愿把命运比做一个女人,一个嗜好嫉妒的女人!她把天南地北的痴情人捉来,胡乱配对,然后,又残忍的把有情人分开,人为的制造情天恨海。要不,为什么有一种夜叫长夜,有一种眼叫泪眼,有一种情感长上了翅膀,就叫做相思。

男孩和女孩爱得很苦,因为天地很小,也因为天空很大。

当然,还是因为命运,男孩和女孩出了一场车祸,男孩伤得很重,女孩伤得更重。男孩先醒过来了,可女孩却永远难以醒来,男孩跑遍了医院,无数个医院,可医生——所有的医生都明确表示,他们无能为力。男孩不愿相信、也不会相信、更不敢相信,他爱的人就这样离开他了,所以他选择了握住她的手,用一生的期盼呼唤她回来!男孩的眼睛就这样望着他心爱的人,脉脉的,像清泉流过;深深的,像海洋之心;痴痴的,像一棵树,蹉跎了百年。男孩就那么确信,他的痴诚,钻石般的痴诚,一定会感动上帝,一定会的!

在极端的疲惫下,男孩睡着了,男孩作了个奇怪的梦,男孩听见了女孩的声音,男孩就努力地爬起来,拼命地追,追呀追,后来,女孩跑进了一片森林,满地都是落叶,男孩滑倒了,爬起来,爬起来又滑倒,男孩喊呀喊。再后来,天慢慢地黑了,又下起了雨,那是男孩这一生都没见过的雨!风雨掩盖了男孩的呼唤,四周一片漆黑。男孩……竟……竟把手伸进胸膛,掏出鲜红的心,那心一下子燃烧起来,变成了火炬……男孩醒来的时候,上帝终于来了,像传说中的圣诞老人。上帝说,年轻人,如果你真的爱她,我可以让她醒来,不过,你得变成一只蜻蜓,三年之后,你才能变回来,我要借此考验你对爱情的真诚。男孩想都没有想,就答应了。

在上帝的指引下,男孩所有的眼泪和鲜血慢慢地流尽了,男孩的身体一下子轻了起来,像一片羽毛。男孩突然感到撕心裂肺的疼痛,然后男孩长出了翅膀,男孩飞了起来,单薄地飞了起来,男孩的眼里有一颗大大的泪,在幸福的泪光里,男孩看见女孩醒了过来。

女孩终于醒过来了,女孩完全忘记了自己的疼痛,她要找她心爱的人。

女孩找啊找,从日落找到黎明,又从太阳找到星星,女孩的鞋磨穿了,女孩就把它拎在手里,赤着足,女孩爬过了山坡,又趟过了小河,女孩的脚上鲜血淋漓,女孩发了疯,女孩的心更是摇摇欲坠,泪水也伴着女孩的头发一起飘舞……后来,女孩累了,绝望了,就安静下来,女孩就常去他们相识相知相恋的地方,那是一片矮矮的树林,悠闲地躺在一个小山坡上,女孩就坐在那儿,托着腮,有时候小心地捡起一片落叶,有时候就痴痴地看着夕阳,有时候就那么呆呆地坐着,直到满地都亮起月光。亲密接触女孩的除了空气,还有一只蜻蜓,一只刮风下雨怎么也都不愿离开的蜻蜓。女孩很喜欢它,但女孩做梦也不会想到,它就是自己苦命的情人!有一天,蜻蜓大胆地飞了过来,停在了女孩的肩上,女孩小心地把它摘了下来,然后,放飞。

一天、两天,一年、两年……女孩还来这地方,但女孩呆的时间似乎越来越短,蜻蜓也好像越来越瘦,几乎要拿不动自己的翅膀。再后来,女孩的身后跟了一个高高大大的男孩,男孩陪她散步,陪她一起开心,女孩的脸上开始有了笑容,女孩已经忘了那只想停在她肩上的蜻蜓。

三年过去了,就在男孩要变回来的那天晚上,男孩——也就是我们的那只蜻蜓,听说了女孩就要在那个晚上结婚。男孩的眼泪从高空坠落,蜻蜓的心碎了,它飞呀飞,飞到筋疲力尽,飞到白发苍苍。

它终于找到了上帝,不过,他不是要变回自己,而是要永远永远地变成一只蜻蜓!

这是一个忧伤的故事,但关键的不是故事,是故事的手法和手法背后的意义。所有的故事都曾经发生过,所有的故事都是同一个故事,所有的故事都是“我”的故事。这个故事的原型明显源自安徒生《海的女儿》,源自那个可怜的美人鱼。男孩穿梭在“我”和“蜻蜓”之间,无非是表达对爱的执着,为了永恒的爱,我可以变成泡沫和蜻蜓。

谏屈原书

屈公:

悠悠数千载,安然无恙乎?

每每拜读大作,或伫立案头,或观龙舟竞渡,粽投鱼腹,不胜感慨系之。思量再三,不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略,后世百代能有几人与您匹敌,何苦为了区区一个楚王,轻掷千钧之身呢?

想来老前辈过于执拗了。“道不行,乘桴浮于海”,孔夫子尚且留此后手,您又何必在一棵树上吊死呢!何必为了一棵树而放弃整片森林呢?倘若不愿漂洋过海,去开洋荤,还是有几个方案可供选择的。

一曰:弃官从文。您的《离骚》、《天问》、《桔颂》,名满天下,以此作为招徕,哪个文人墨客敢不趋从?倘若办个补习班,不要说十几条干肉,就是要几百元,上千元,以您的威望,谁不乐得屁颠屁颠的。到时,弟子们再发表发表文章,炒作一下,您岂不名利双收?乐哉乐哉!您老可曾听北大方正的王选说过:“近年来,我并没有什么成就,但我每年都会多一个头衔,三料‘院士’。”此为方案一。

二曰:半官半隐。若您老不以官位为念,不妨在政府挂个公职头衔,领着俸禄,“采菊东篱下,悠然见南山”。再弄个三妻四妾,儿孙满堂。这个一声“爹”,那个一个“爷”,为了儿子、孙子、票子、车子、路子,哪有闲心“上下求索”?此为方案二。

三曰:以“油”润官。若您矢志不移,立意为官,那须得加点“油”,有所禁忌。真话、实话、兜底话,切切不可说。若烽烟四起,您得唱“火烧旺运”;若起草文书,您得颂德歌功。对主上的嫔妃,谁个得宠,便要专事奉承。要知道,裙带风、枕边风,比那十二级台风还强。君不见,红塔集团的诸时健不就是唯夫人之命而行事吗?实在不行,得暂收良心,忍痛割爱,将婵娟恭送,以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙,奏陈之机敏,定能博得赏识,那靳尚、令伊子兰、司马子椒之流,何在话下?不过“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。

以上三策,老前辈可任选其一。如今观念飞转,切不可固守一志;况您伟岸身躯,一旦没于流水,芸芸众生何其痛惜哉!

区区小子,扰耳前辈,不胜惶恐。

即颂

回心转意。

晚生子虚顿首

某年某月某日

这是一篇高考满分作文。小作者用书信的方式,与屈原对话,其意是反讽时事,鞭挞人心不古,嘲讽世风日下,具有极强的讽刺力量和审美效果。

篇5：穿越时空的对话(200字)作文

今天，我们学习了扁鹊治病这篇课文，我得到了启发。

我想对蔡桓公说：蔡桓公，扁鹊是一个明医啊。他可以起死回生的，你怎么可以不相信他呢，你还在背后说他的坏话。就是因为你不听扁鹊的话，所以小病成了大病，最后无药可救呀！你自己的命就葬送在自己的手里啊！如果你当时听扁鹊的话防微杜渐，及时医治，这样你也不会死啊！

蔡桓公听后对我说：你说的对，现在我已经快死了，也没有愿望了，我只想对我的子子孙孙说：你们要记住我的教训，有什么病都要防微杜渐，及时治疗，不要像我一样不听医生的话，因为自己的固执把性命葬送在自己的手里。四年级:玉喃颁

篇一：穿越时空的对话 作文

穿越时空的对话

浮现在我眼前的一切都是朦胧的。我来到一个神秘的公园里，也不知怎么的，总感到有一股莫名的力量在吸引着我，牵引我到了一棵大树下。让我站在高大，看似有几百年历史的大树面前，慢慢的，我飘了起来，眼前一片漆黑，紧接着，一阵大风把我吹了起来，只听耳边“呼”的一声，呈现在自己眼前的不再是一座座拔地而起的高楼大厦了，而是一座破旧的茅草屋，在草屋的边上都有着相当不错的风景，有一条小溪以及各种的花草，看得我眼花缭乱。我拍拍身上的灰尘向草屋走去，当我打开门时，一位伟大的诗人出现在我眼前，原来，这草屋的主人就是东晋著名的诗人陶渊明啊。

“贵客前来，不知有何贵干，恕我有失远迎。”说完，便抬起手，握拳表示失礼，这一系列的动作让我感到很奇怪，我也是无意之间被风带到这里来的，现在怎么又好像是冥冥之中的安排一样。但自己又不好说什么，毕竟人家也是个大诗人，只能当作自己是三生有幸喽。“冒昧打扰您，还望见谅。”我回答道，之间陶渊明面带微笑指向不远处的竹凳，示意请坐。我心想：既然老天都让我来到这里了，不妨把自己所有的疑惑都解开吧。便问：“别人都会为了自身的荣华富贵不惜毁坏自己的名誉，从而拿钱贪污。而您呢，怎么会愿意过着如此平淡、空虚的生活啊？”之间陶渊明从座位上站了起来，走向门旁，望着外面美好的景色说道：“每个人都有自己不同的追求，他们追求的是物质上的东西，而我对功名利禄不会看的太重，我只想追其这种富有乡村、田园的生活，无忧无虑的。”听了他的回答，让我从心底

里佩服，陶渊明真的如同人们所讲的清廉正直，“不为五斗米折腰”啊！

当要离开时，我又向他请教了一个问题：“我们现在繁荣的生活，您愿意去过吗？”陶渊明没有回答，只留给我了一个琢磨不透的笑。

直到我穿越回到现代时，也在想这高深莫测的笑到底意味着什么呢？

篇二：穿越时空的对话

穿越时空的对话

“咕噜，咕噜”，什么声音？原来是谢鸿羽要吃穿越时空的药丸。“真的能穿越吗”？我百思不解地说。突然我穿越到古代时期。

“这不是蔡桓公吗”？说完，我想起了我刚刚学过的课文《扁鹊治病》。原来我穿越到了战国时期。看着垂死的蔡桓公，不由自主地对他说：“唉，蔡桓公，扁鹊劝您治病，您却不听他的话，因为你认为他是来展示自己的高明医术的，可他没必要这样做，想骗你等于找死。

“我真是笨那，还是一国之君，我连一个平平凡凡的人都不会做，我枉为一国之君。”

好好在这紧短的时间里，好好地忏悔吧？

说着，我回到了现代。

浙江台州温岭市风成小学四年级:谢鸿羽

篇三：穿越时空的对话

穿越时空的对话

“咕噜，咕噜‘’，什么声音？原来是李金鞠要吃穿越时空的药丸。“真的能穿越吗”？我百思不解地说。突然我穿越到古代时期。

“这不是蔡桓公吗”？说完，我想起了我刚刚学过的课文《扁鹊治病》。原来我穿越到了战国时期。

看着垂死的蔡桓公，不由自主地对他说：“唉，蔡桓公，扁鹊劝您治病，您却不听他的话，因为你认为他是来展示自己的高明医术的，可他没必要这样做，想骗你等于找死。

“我真是笨那，还是一国之君，我连一个平平凡凡的人都不会做，我枉为一国之君。

好好在这紧短的时间里，好好地忏悔吧？

说着，我回到了现代。

四年级:李金鞠

篇四：穿越时空的对话

穿越时空的对话

《桂枝香》《西河》比较鉴赏

博兴二中 魏洪屿

曾经有人说，一个中国人是条龙，一群中国人是条虫。言下之意，我们中国人个人能力都很强，但不懂得团结协作。今天，在我们的课堂上，我们要用自己的行动证明，我们中国人，每个人都是条龙，我们中国人，在一起就是一条巨龙。

一、导语：（2’）

一个是神宗宰相,一个是徽宗乐官;一个是沉稳冷峻的政治家,一个是苦寂忧闷的文人;一个以诗文著称,一个以艳词闻名;一个以“适用”为本,一个以“造词”为宗;同到六朝故都——一个历来群雄争据的金陵,怀古思今,道尽心中无限情志。今天，我们要走进两首宋词《桂枝香 金陵怀古》《西河 金陵怀古》，去和先贤对话，和历史对话，去聆听他们的心声，去汲取一些大智慧。

金陵，就是今天的南京。历史上，写金陵的诗词数不胜数。像杜牧的《泊秦淮》，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。像刘禹锡的《乌衣巷》，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

在这两首诗中，藏着同样的思考 兴亡。

那么，在我们将要学习的两首金陵怀古词中，又藏着作者怎样的情感和思考呢？

二、初读感不同。（8’）

师：与先贤对话，要求我们首先通过诵读，来聆听作者这穿越时空的声音。

活动1：请左半部分齐声诵读《桂枝香·金陵怀古》，由右半部分的一位同学点评；由右半部分齐声诵读《西河·金陵怀古》再由左半部分的一位同学点评。要求，读准句读，读出感情。

左生诵读，右生点评。

右生诵读，左生点评。

（点评角度，可以是语气、语调变化、停顿、语速。就《桂枝香》一词的写景特点和抒情特点也可。“能否举一个句子来说明”“比如说”“试读一下”“来，老师跟你一起读”“按照这位同学的意见，大家一起来读一下”“哀愁、悲戚未必用一味低沉的语调来读，有时候，悲也可以用顿挫的语调变化来表现。比如，‘怒涛寂寞打孤城,风樯遥渡天际’这一句。”）（表述不准时，老师能否果断的读一句，帮助学生准确把握？）

三、再读探究竟。（15’）

活动1：找不同

1、师：通过诵读，同学们已经自觉地进入了两位先贤为我们创设的意境。接下来，让我们走进两首词来看看两位作者分别给我们描述了怎样的画面。仔细诵读，不难发现，两首词中，选取了许多相同的景物，请同学们任选一处，分别从两首词中找出描写它的句子，说一说它们不同的特点（怎样说更贴近学生？或者，读一读，用自己的语言描述一下）。（投影）

一生：千里澄江似练 与 怒涛寂寞打孤城。王安石的词，写出了江的颜色，白如练。用了“千里”表现了景象的壮阔。周词中的“怒涛”“寂寞”写出了景色的萧条。（苍凉，而非凄凉。）

师：还有“孤城”对不对？空城。读一读。

一生：山，翠峰如簇，写出了山的苍翠，生命力；山围故国周遭在，髻鬟对起，写出的

景有种破败感。（主要在“故国”一词上，体现的是物是人非的苍凉。）

一生：船。征帆去棹残阳里和风樯遥渡天际。前一句，写的是来来往往的船只，后一句是一只船。

师：那用你能否描述一下，这是怎样的一只船？

生：风樯，就是在风中的。遥渡天际，飘荡在天际。飘摇无定的，孤零零的。

师：由此还想到些什么？

生：就像风雨中流离失所的百姓，像作者自己。

师：读出来，让我们闭上眼睛想象一下，这样的一支在风雨飘摇中的孤独无定的小船。一生：背西风酒旗斜矗 和 酒旗戏鼓甚处市？ 酒旗在猎猎风中矗立，（那个字用的极凝练传神？）矗。（换成“挂”好不好？）不好，缺少力量。后面一句，还是物是人非。

师：老师来读前一句，你来读后一句。把整个下阕读完。

师：征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。

生：通过这一系列的对比，我们可以说，王安石的词，为我们描述了金陵城的，周邦彦的词，为我们描述了金陵城的。（板书）

这一切之景，王诗概括为“繁华”，周诗概括为“破败”。

师：如果细心，我们不难发现，两位作者同处北宋时代，生卒年都是相差30来年。再进一步查阅资料就会知道，王安石作这首《桂枝香 金陵怀古》时，是

师：带着我们的理解，齐读一遍。

一生：“断崖树，犹倒倚。莫愁艇子曾系。”如果用一个四字词来概括作者内心的感慨，那应该是，物是人非。昔日的街市，昔日的人们，都消失在历史的烟尘中了。

师：词中还有没有这样含义深刻的句子，找出来，读一读。（酒旗戏鼓甚处市？想依稀、王谢邻里。）

师：刚才赏景时，有一句话我觉得还可以继续挖掘。“怒涛寂寞打孤城”这让我想起了苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中的句子，大江东去，浪淘尽千古风流人物。乱世穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。在这里，江这一意象，喻指悠悠历史长河。也就是说，历史的大浪，淘尽了六朝故事，一代代繁华都成灰烬。

同桌交流修改，小组交流修改

分别用一个字概括作者的情感，王安石应是（忧愤），而周邦彦则是（伤叹）。（板书）有人说过，真正的文学目的不在于解决问题，更重要的是提出问题。周邦彦在《金陵怀古》中提出了一个古老而永恒的话题——人生是有限的，历史却是从不停歇的，曾经的南朝佳丽地，如今却落寞孤单，那些所有证明曾经辉煌的历史遗迹，也都斑驳陆离暮霭沉沉，无论是闹市还是豪门，也都逃不过时间的判决。最终一轮斜阳，两只飞燕，诗人把关于历史的思考捧给了我们，也许这首词最终并没有让我们看到任何对生命或历史的解决对策，但它却带来了比解决问题更多的美感——那是一种忧伤一种寂寞，一种在对历史的回忆中体会到的重量。

我们理解了王安石的家国之忧，也听到了周邦彦深沉的哀叹。

两人所见之景不同，一是源于两人生活的年代不同，一是由于两人所处的角度不同。王安石以一位政治家的眼光审视那个时代，提出自己的主张。而周邦彦是站在历史的背景下，纵观古今，抒发的是对兴亡变迁的深沉的思索。

四、个性解读，穿越时空的对话。（15’）出示投影，依照投影所规定的句子形式，进行自己的个性解读。

活动1：通过刚才的合作学习，我们聆听到了两位先贤的心声。

假如能够穿越历史，重新回到那个年代，你会对两位先贤说些什么呢？是对他们的深切的怀念、由衷的崇敬还是另有思考？（10’）

王安石，我想对您说：。周邦彦，我想对您说：。（准备材料，要有对历史的思索。）

王安石，我想对您说：两次变法失败改变不了您抵死为国的誓言，两次罢相打磨不平您孤高拔俗的人格。

周邦彦，我想对您说：历史的车轮终有一天要碾过城头破败的女墙，然而，您在破败的城头那一曲绝唱却流传千年。（投影）

七、齐声诵读，贯通整理

逝者已矣，从亘古走来，金陵今日风光无限。该怎样让这胜景变成永恒，该怎样将们中华民族不朽的篇章继续书写，我想同学们心中都已经有了答案。

就让我们重读这两首词，就算是对先贤精魂的最好告慰。

。板书设计：

繁华

破败（景）诵读

感慨（背景）知人论世

忧 伤（情）对比鉴赏

推荐篇目（投影）1萨都剌，满江红·金陵怀古 六代繁华

白朴，夺锦标 清溪吊张丽华 霜水明秋

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》

2背诵两篇词作，将课上你的所思、所感、所写整理出来。

我们理解了王安石的家国之忧，也听到了周邦彦深沉的哀叹。

两人所见之景不同，一是源于两人生活的年代不同，一是由于两人所处的角度不同。王安石以一位政治家的眼光审视那个时代，提出自己的主张。而周邦彦是站在历史的背景下，纵观古今，抒发的是对兴亡变迁的深沉的思索。

活动1：穿越时空的对话。

穿越时空，我们聆听到了两位先贤的心声。带着这种深深的触动，让我们用自己的笔将这种收获记录下来。

（投影）

王安石对我说：你看（听）那，要知道。周邦彦对我说：你看（听）那，要知道

。准备材料：

（1）王安石对我说：你听那玉树后庭花，要知道每每这首歌响起之时，就是一个朝代倾覆之日。

周邦彦对我说：你看那只飘荡天际的小舟，要知道亡国奴的凄苦就如这小舟一样。

六朝兴废早已成为历史的陈迹，岂只是北宋与南宋，连元明清的干戈杀伐也早已交给了历史的烟云。时代的滚滚车轮，早已驰入了新的世纪。一切该逝去的都逝去了，只有长江仍在奔流浩荡；一切该淘汰的都淘汰了，但先贤的亘古传送的词句却如同警钟，敲响在我的心上你的心上和我们民族的心上。

篇6：穿越时空作文600字

中国早已成为经济与科技最发达的国家。

我用了700亿元买了一架超大号的时光机，然后向未来时空走去。

一到未来，我在路上发现许多可以飞的汽车，有：保时捷、西贝尔、法拉利、布加迪等跑车。我跑向一所未来的学校，学生们到了门口一定得拿着卡放进机器人的嘴巴里，迟到的就会发信息给家长。走进之后，踩着一种高科技的车，然后他就能快速把你送到教室里。一到教室，点一下桌子上的按钮，桌子就会出现一台电脑，电脑里呈现出许多有用的知识。下课了，同学们用电脑叫一辆车到校，如果你感到精疲力竭的时候，椅子会立马为你按摩，椅子能变成床、沙发等东西呢!学校的电梯可以把你送到想去的教室。图书馆里的椅子是按摩椅，进入图书馆的时候得戴一副眼镜，只要说出想要的书，眼镜里就会显示书里的内容;实验室里有许多神奇的药水，只要在衣服上滴一滴，衣服就会变颜色。

放学了，许多学生到了门口拿着卡，家长们就开着各种各样的车来了，有的车可以变成机器人;有的是超过五百吨的车，还有的是怎么撞，怎么打都完好无损的。无论汽车行驶在天空还是马路，大家都遵守着各自的交通规则。马路上还能看见有机器人在卖一种很神奇的糖，如果有人不开心的时候，可以给他“爱心糖”，吃了以后就会非常开心;如果天气热得人受不了的时候，就吃一颗蓝色的“海洋糖”，立马感到神清气爽;如果是在寒冷的天气里，吃下一颗“火糖”就会很温暖。但是，很稀少。

篇7：穿越时空作文600字

前的我，一个懵懂女孩，曾在这个教室享受学习的快乐;9年前的我，一个青涩少女，步入大学的知识殿堂;5年前的我，怀揣着童年的理想，初次走上那神圣的讲台……20xx年，现在的我会是一位怎样的人民教师呢?大家一起来看看吧!

“同学们，今天我们的学习内容分为游戏、购物体验、实验、情境表演四个模块，大家可以根据课前预定的方向选择一个模块，组织学习小组，共同参与学习，并努力完成各项指标……”孩子们迅速选择模块，组队进入学习状态。

现在的教室里，再也没有飞扬的粉笔屑，也不见刺眼的电子屏，更没有当年整齐划一的桌凳。整个教室由游艺区、模拟市场、微型实验室、情景剧场等多个区域组成。你看，游艺组的几个孩子戴着标有不同英文单词的头饰，在进行闯关游戏;模拟市场上，几个“歪果仁”在和店主讨价还价;微型实验室中，孩子们精确观测数值的变化，小记录员分别用中文、英文记录着……

我刚刚和实验组的孩子讨论过实验记录的用词，又被表演组的孩子拉了过去，居然要我扮演时光老人，加入他们的表演。呵呵，见过这样年轻漂亮的时光老人吗!

这里的课堂不会简单地分为语文课、数学课、英语课……孩子们在不同的模块中，完成多个学科的任务指标。每一堂课都是一次知识的盛宴。

感受着孩子们收获满满的喜悦，扮演时光老人的我不禁张开双臂，当年吟诵过的句子回响在教室中：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强……美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!”

篇8：穿越时空的电报发明

19世纪30年代, 正当迈克 尔·法拉第 (Michael Faraday) 尝试解开电与磁的本质时, 欧洲的发明家们似乎更加热衷于利用电来赚取更多的财富, 他们迫切想知道电可以用来做什么。

在早期的电学研究中, 人们已经意识到电能够以极快的速度传播, 因此, 电的很多效应, 如静电吸引、电化学效应都被用作传递信息。

早在1753年, 人类对电的研究尚停留在静电阶段, 在《苏格兰人》杂志 (Scots Magazine) 上查尔斯·马歇尔 (CharlesMarshall) 提出用26根导线代表各个字母, 当导线带电的时候, 相应导线所挂着的小木球就会发生位移, 从而能够传递信息。

1800年发明的伏打电堆让人们能够获得持续的电流。西班牙的弗朗西斯科·卡皮诺 (Francisco Campillo) 于1804年发明了一种基于电化学效应的电报机, 1809年德国人塞缪尔·冯·泽默林 (Samuel von Sommerring) 对其进行了改进。它的原理是将代表不同字母和数字的金属线一端分别浸在装有液体的玻璃管中作为接收端, 从发送端给任一金属线通电后, 盐水被电解, 根据产生的气泡可辨识出字母并接收到信息。

这些设计的逻辑都十分易懂, 但却很难实用。直到人们开始尝试用电与磁的关系来传递信息后, 电报才真正走向实用化。

电报是电与磁最重要的早期应用之一, 它使得通信变得更为快速。在它出现之前, 即便是最为重要和紧迫的信息也只能通过船、火车、甚至马等交通工具经过数天、数周甚至数月才能到达目的地。

1820年丹麦科 学家汉斯· 奥斯特 (Hans·rsted) 发现通电导线可产生磁场, 同年德国人约翰·施魏格 (JohannSchweigger) 发明了电 流计;1821年安德烈· 玛丽·安培 (André-Marie Ampère) 提出可以用电流计作为电报的指示器;但是, 1824年英国人彼得·巴罗 (Peter Barlow) 认为该电报系统最多只能在约60米的距离内工作, 因而不具有实用性。

1829年, 美国科学家约瑟夫·亨利 (Joseph Henry) 把导线用丝绸裹起来代替裸线, 使导线互相绝缘, 大大增强了电磁铁的吸力, 他甚至制造了一块电磁铁, 能举起1.5吨重的金属。

1835年, 约瑟夫·亨利又突破性地发明了继电器, 可以用很微小的电流来远程操控电磁铁, 并可用于电报技术。通过发送端通断电流可改变接收端电磁铁的状态, 并传递相应的信息。电磁效应能够可视化电的效果, 它比静电吸引和电化学效应更明显、更方便、更不受距离的限制。这吸引了许多科学家投入到电磁电报技术的研究中。

1832年, 俄国科学家帕维尔·希林格 (Pavel Schilling) 成功地用放置在不同房间内的两台电报机传输了信号。到1836年, 他的电报原型机已经能够在5公里内进行信号传输。他深刻影响了威廉·库克 (William Cooke) 等人对电报的进一步研究。

同年, 从印度退役的库克把一部希林格电报机带回英国, 并试图进行改良, 但他发现自己缺乏足够的科学知识将电报机改进到自己满意的程度。经法拉第和当时的英国皇家学会秘书彼得·罗杰特 (Peter Roget) 推荐, 他认识了同样在研究电报的英国物理学家查尔斯·惠斯登 (CharlesWheatstone) 。

1837年他们一起研制了更为先进的五针电报机, 并申请了第一个电报专利。其原理是:五根磁针等距离排列在由16个小菱形组成的菱形刻度盘的对角线上, 每个小菱形的顶点标有不同的字母, 控制任意两根磁针的偏转来指向特定字母, 该机器能传送J、C、Q、U、X、Z之外的20个字母。此类电报机可根据需要编码的字母数量, 使用不同个数的指针。同年, 他们在伦敦的尤斯顿和康顿镇之间成功示范了一条距离约2.4公里的四针式电报系统。

该技术一开始并未受到重视, 直到1839年被英国大西部铁路公司 (Great Western Railway) 看中, 并在帕丁顿车站和西德雷顿车站之间铺设了长约21公里的五针式电报系统, 这是第一条商业化的电报线路。

然而, 真正让电报名声大震的是它帮助警察破获了一起谋杀案。1845年的一个清晨, 一位名叫莎拉·哈特 (Sarah Hart) 的女性在伦敦家中被杀。警方很快查明约翰·塔维尔 (John Tawell) 是最大的嫌疑人, 但发现他已经乘上了开往帕丁顿的火车。伦敦警方立即向帕丁顿车站发送电报, 描述了嫌疑人的特征。当地警方根据电报的内容锁定了塔维尔并将它抓获。他是全世界第一个因即时通信技术被抓获的罪犯。第二天, 这一消息占据了几乎所有报纸的头条。从此, 电报开始得到了快速的发展。

第一条电报的内容

库克和惠斯登的五针式电报机

随着电报的普及, 各地亦出现了专门使用电报传送新闻的通讯社, 其中包括1851年成立于在伦敦的著名通讯社——路透社。

电报还与铁路一起催生了时间的统一。在那个年代, 每个城镇都有自己的时间。在英国, 很多城镇的时钟都有两根分针, 分别指向当地时间和伦敦时间 (格林威治天文台的时间) 。随着铁路的延伸, 同一条铁路上各站点间的时间差异跨度和复杂性也越来越大。尽管车站有复杂的表格把当地时间转换为伦敦时间, 但时间不统一仍然给乘客的换乘、火车的运营效率和安全造成极大影响, 采用统一的标准时间已势在必行。

电报出现后, 各地能够非常迅捷地跟伦敦时间保持一致。为此, 1840年开始, 大西部铁路公司在其所经过的车站统一了时间。之后, 随着电报系统的大规模扩张, 英国各条铁路线均开始采用统一时间, 到1855年, 英国98% 的城镇完成了这一过程。

几乎在相 同的时间, 美国人塞 缪尔·摩斯 (SamuelMorse) 也发明了他的电报机, 并在美国取得专利。1844年, 他说服国会拨款修建了华盛顿、巴尔迪莫以及马里兰之间的电报, 第一条官方电报的内容是:“上帝创造了何等的奇迹” (what hath god wrought) 。

然而, 摩斯最重 大的贡献 是发明了 由两种基 本信号 (点和划) 和不同长度的间隔时间组成的摩斯密码 (MorseCode) 。它通过电路的开合来实现信号传递, 只需一个电键就可敲击出“点” (一个短脉冲) 、“划” (一个长电波) 以及“间隔”。这套编码方式十分简单和方便, 推动了电报技术的快速发展和普及。后来, 全球的电报也都逐渐采用了摩斯密码。

很快, 到了19世纪50年代, 欧洲和美国大陆上已经布满了密密麻麻的电报系统。可是, 当时最强大的英国和美国之间依然没有电缆相连, 全球范围内的即时通信依然无法实现。但人们相信一旦实现跨大西洋电缆工程, 将获得源源不断的财富。于是, 由美国商人投资, 英国工程师参与的团队开始实现这个构想。

摩斯电报机的原型

英国伦敦车站的时钟

起初的每次尝试都以失败告终, 直到1858年7月29日, 电缆的两部分终于在大西洋中部汇合:一端在加拿大纽芬兰 , 另一端则在爱尔兰西南部。6天之后, 历史上第一条横跨大西洋的通信线路竣工了。英国伊丽莎白女王 (Queen Elizabeth) 给美国总统詹姆斯·布坎南 (James Buchanan) 发了一封官方贺电。但是, 这封只有98个词的电报, 却用了16个小时才发送完成。另一端的电报接收员发现收到的信息非常模糊, 很难顺利地将信息解码, 他们不得不让对方不断重新发送信息。

显然, 远距离跨洋通信比人们预想的要复杂得多。这条电缆的问题十分严重, 而且情况变得越来越糟糕。当一名英国工程师误认为增加电压就能解决这一问题时, 这条线路被彻底损坏了。

当时, 人们把电流比作是水流, 增加电压就好比增加水管里的水压, 能够帮助电流被送至另一头。但是, 电报所用的电流带有脉冲, 当电缆太长时, 脉冲会发生严重的变形。在研究了海底电缆的失败之后, 科学家们开始明白水流与电流的不同, 发现电流中还带有电磁波。这一突破性的认知帮助人们进一步研究电磁学, 并解决了海底电缆的问题。

有了对电流运动的新认识, 人们开始重建跨洋电缆, 在电缆的质量、设计以及铺设方式上都做出了改良。8年之后, 一条新的电缆终于完成了。1866年7月27日, 从爱尔兰向纽芬兰发送了一条非常清晰的信息。终于, 跨洋通信的梦想成为了现实, 这个创举大大缩小了这个世界。更长距离的横越太平洋的海底电缆, 在1902年完工。

中国首条电报线路在1871年由英国、俄国及丹麦敷设, 是一条从香港经上海至日本长崎的海底电缆。1879年李鸿章修建了第一条军用电报线路, 并于1880年奏准开办了电报总局。

在电报基本定型后的一百多年里, 它经历了属于自己的繁荣时代, 也未能避免技术革新带来的冲击。随着无线电报、电话、移动电话、互联网等新的通信方式不断出现, 电报行业在20世纪日益衰落。2006年1月27日, 著名的美国西联公司 (Western Union) 停止了最后的电报业务, 但仍保留了汇款业务;2013年7月14日, 印度的国有电信公司停止了全世界最后一条真正的电报系统。

现在, 电报已经完全淡出了人们的日常生活。然而, 在这个即时通信十分普及的时代, 我们依然不会忘记电报作为第一个远程通信工具, 在人类历史上发挥的重要作用。

篇9：穿越时空的盛会

2011年的那达慕大会，显得格外盛大和隆重。随着当地人都穿上本民族的服饰“三叠水”，各地蒙古人云集兴蒙，小小的兴蒙乡节日气氛浓郁，狂欢庆祝再次拉开序幕。

与往年不同的是，今年那达慕期间，正值兴蒙蒙古族历史文化展馆落成开馆。这座具有南方殿宇建筑风格的建筑群在一片红墙灰瓦的乡村建筑中显得十分庄严气派，但与所有云南庙宇不同的是，里面供奉的是当年纵横亚欧大陆的蒙古大汗成吉思汗、蒙哥和忽必烈。这三位蒙古族先祖在700多年前的南征北战，正是蒙古族出现在云南的直接原因。展馆的一角，几片古老斑驳的碑刻上写道：“吾家籍原蒙古……”，明确告知后人“我从哪里来”。

然而，如果今天旅游者要习惯性地从当地蒙古族服饰、语言、建筑造型上，一眼找到内蒙蒙古族的相同之处，估计已经有些困难，事实上他们的服饰已经更接近云南当地的少数民族，建筑上也与通海汉族、彝族等民族的传统建筑相差无几。很显然，在700多年这样一个充足的时光隧道里，已经与原乡隔离的蒙古先民们，不断与当地人通婚，学习当地生产技术，逐渐在服饰、语言、建筑上完成了蜕变。

祭祀先祖的仪式非常隆重，当天，淅淅沥沥的小雨断断续续，修葺一新的三圣宫小广场上，穿着传统蒙古族服装的老人正在准备祭祀的贡品。与内蒙那达慕不同的是，兴蒙蒙古族在祭祀中加入了五谷作为祭品，带有浓厚的农耕社会特征。不过，随着与内蒙蒙古族人的交往日益增多，古老的蒙古祭祀传统也在逐渐嫁接到仪式之中。一阵响亮的鞭炮声之后，老人用当地特有的“喀卓语”宣布正式开馆，人们鱼贯而入，纷纷聚集在大殿上体验正统的祭祀仪式。2011年度的这场仪式，由来自鄂尔多斯的蒙古族人主持进行，在这座温暖的南方小镇，一场南北交融的祭祀仪式，显得别具特色。值得一提的是，来自内蒙古的纯金成吉思汗雕像隆重交接，成为本届那达慕大会的一大亮点。

祭祀活动之后，盛大的那达慕庆祝演出正式开始。彪悍的马队让人眼前一亮，对于数百年从事农耕的通海蒙古人来说，这意味着久远传统再次回归。马蹄声得得过后，美丽的蒙古族姑娘手持哈达列队走来，向远道而来的客人献上祝福。射箭方队、摔跤方队的表演，均有浓郁的蒙古族传统风情，让人仿佛穿越时空，梦回历史。突然间，锣鼓四起，炮竹齐鸣，两条威龙出现在会场，男女两只舞龙队身着本土蒙古族服饰，舞动金龙，场面顿时达到高潮，兴蒙蒙古人对龙的崇拜，源于一个古老传说，传说中，兴蒙少女阿扎拉做成一条龙，飞回北方草原，飞到了元大都。兴蒙的那达慕，处处能感受到民族交融的痕迹。

四里八乡，大约有近万人涌入了这场盛会，不仅有来自内蒙古的同胞，也有生活在云南的蒙古族同胞和各地游客。其中，间或也看到不少金发碧眼的老外手持相机，记录眼前难得一见的瞬间。一名法国艺术家在村中徜徉，他告诉记者，在法国就从互联网上偶然知道了这个奇特的蒙古族聚居地的存在，在中国旅行期间，很高兴居然没有与这场南方的那达慕错过。

傍晚，炊烟从村庄中升起，一片密密麻麻的青瓦屋顶，在山下连绵不绝。这就是兴蒙蒙古族乡。这里的人民生存环境、状态与内蒙古已截然不同，草原与马背，早已成遥远的记忆，但他们都有一个共同的节日：那达慕。

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通海蒙古族何时定居于此？1252年忽必烈十万大军进入云南，由此蒙古人随之进入。然而不足百年后，1381年，随着明太祖朱元璋30万大军远征云南，这批留在云南的蒙古人政治、经济上失去了依靠，为了生存，一部分原驻军，屯田于滇中通海、河西及曲陀关一带的蒙古族将士，逐渐向凤山脚下、杞麓湖畔聚集，繁衍至今，成为云南唯一的蒙古族聚居社区。

通海蒙古族还说蒙语吗？兴蒙特有的喀卓语完全不同于周边的语言，它由古老的蒙语同彝族、哈尼族等多种语言混合组成，只有口头流传而没有文字记载，仅在当地的五千多同胞中使用，不能用于对外交流。

去兴蒙旅游还有啥好玩的？通海是云南知名的人文兴盛之地。是富庶的鱼米之乡。兴蒙离昆明行车时间不足2小时。蒙古族聚居区离县城不远，除了探访蒙古族风情，不容错过的还有闻名遐迩的通海秀山、里山仙人洞，以及云南九大高原湖泊之一的杞麓湖，时间充裕的话，还可前往海东村探秘远古“贝丘遗址”。

篇10：穿越时空作文1000字

当我醒来以后，我发现这里人烟稀少，荒凉之极，远处的村落只有很少的几间泥巴房子。天啦，20xx年可没有这样的地方。这不是20xx年?回想着刚才的遭遇，一个念头蓦然出现：难道，我穿越了吗?我呆呆地独自躺在地上，手上还紧紧地握着从桌上抓来的笔、剪刀和一盒“白加黑”。哎，这可怎么办啊?

一个穿着对襟小褂的男孩发现了我，号奇地对我说：“你是哪个村的?怎么在这里发呆呢?”我反问他：“你是谁啊?”“我是雨来。”雨来，我心中的小英雄，原来，我真的穿越了，我赶紧拉紧雨来的手：“雨来，我能和你做朋友吗?”雨来点了点头。

我和雨来很快便熟悉起来，他知道我没地方住，就邀请我去他家住。

有一次，因为连日下雨，可雨来还是下水游泳，他患上了严重的感冒。看着他躺在床上那难受的样子，家里人都急得要命，我也急的像热锅上的蚂蚁。突然，我想起来了，我不是有一盒“白加黑”吗?于是我赶紧取出药片，喂给雨来吃。21世纪的药可不是吹的，雨来吃了药，一天一天地好起来，又恢复了以前的精神。

又有一次，乡亲刘大妈要给外地的儿子写一封信，可村子里没有会写字的人，雨来问我：“你会不会写字?”“会啊，没问题，“”我自信地回答。哈，我带来的笔也派上了用场。

没过几天，雨来和我正在家里玩，交通员李大叔从屋外急急忙忙地跑进来，他冲我俩交待：“要是鬼子来问，你就说什么也没看见“”说着，他躲到地道里去了。

见此情形，我立刻回忆起课文里的情节，知道将要发生什么。我赶紧从被子下取出我的剪刀。刚到房门口，就看见一个日本鬼子抓住了雨来，恶狠狠地逼问：‘你的什么的干?有没有看见八路?’雨来摇摇头，倔强地回答;没看见，这可怎么办呢?不管了，和鬼子拼了。我悄悄绕到鬼子背后，举起剪刀往他的心脏刺去，日本鬼子猝不及防，轰然倒地。院子里的两个鬼子见势不妙，一个朝屋外逃跑了，一个却冲我扑过来。就在他快抓住我的时候，雨来猛地撞了他一把，他一个趔趄，正好撞在了我的剪刀上，鬼子抽搐了几下，不动了，看来我刺中了他的要害部位。我和雨来跳起来拥抱在一起，我们胜利啦。

“卖豆腐，卖豆腐“”听到暗号响起，我们知道危机已经解除了。

原来，我也可以像雨来一样勇敢，正在我心潮澎湃的时候，那束神秘的光出现了，我又回到了20xx年。

篇11：穿越时空作文1000字

初识诗仙，懵懂孩童，满心奇妙。

当时我端坐书堂，用心品赏，一缕愁思，落入心房，初读无意，再读有情，三读深谙，四读悲凉。时值我身在异乡，一句“举头望明月，低头思故乡”惹我满心惆怅，思念亲人，心念他乡，思乡情愁，煦煦扬扬。明月悬中空，繁星缀满空，寂寥何处话，独醉愁方休……如此夜景，是他那对酒邀明月，明月不复回的怅惘，是他缕缕愁思起，悲遗两难忘的悲伤，是他心怀思乡情，无处话凄凉的哀伤……诗仙之意，言有尽而意无穷，留给我无限想象……

再遇居士，翩翩少年，装上心房。

又是那年春好时，我再次遇见居士。莺歌燕舞，春暖花开，草长莺飞，垂柳青青，和风日影，我驻足东江河之上。望着脚下那奔流不息的江河，波光粼粼的湖面，心中不禁想起他那“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈。我的脚下是水平如镜的湖面，而他的笔下是汹涌澎湃的巨浪，震慑天地的波涛，雄奇壮观，豪迈辉煌。世间河流，都是滴水成溪，溪流成川，川汇成海，变成如太白笔下的黄河水，这是他不羁思想的流露，是他豪迈情感的绽放，是他人生理念的追求……亦为我脚下的江水增添了一抹光辉……

此刻我醉心于天地间，沉浸在祖国的大好河山中，透过脚下的水波，我仿佛看见了这锦绣江山的瑰丽，这雄奇山脉的壮观，心中豪情迸发而出，自豪、辉煌、豪迈、痴狂、冲击着我的脉搏，好似这广袤的天地尽在我的心房，心中烦闷好似被驱除体外，剩下的只有无尽的享受与欣赏……诗仙之意，指引我走向探寻豪景，抒发豪情的路上，让我往后变得乐观，开朗……

迷恋太白，弱冠之年，相见恨晚。

弹指挥间，六载已过，我面临离别，无限神伤。却道是：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”豁然开朗，心中阴霾，一扫而空，纵使不复相见，而友情长存于心，足矣!他面对于有人离别，虽有不舍，但也执笔挥书，写下这千古名句，友情之真，友情之切，友情之固，羡煞旁人。这是他那真真切切的深深情意，这是他对好友的不舍之情，令我为之动容。

千年已过，桃花依旧，这千尺之深的桃花潭水，便是他们之间那无限的友情啊!我相信，太白的情意若是如这明艳的桃花般，千年不落，千年不变……好像我与我的挚友一般，互为知音，友情长存……