初中生优秀作文：放开（共18篇）
篇1：初中生优秀作文：放开
初中生作文：放开
范文一：放开自己
回忆过去，突然觉得过去的我好像一直在一个伪装自己的时代里，这些天，我一直在想过去的我为什么在别人面前我要掩饰真实的我，而却在一个狭窄又自由的个人空间里才表现出来自己的真实面目，为什么?
也许是因为我要想变得漂亮才掩饰自己的吧!当然说这句话有人会有疑问，是的，我不是一个漂亮的女孩子，也许在别人的眼中我只不过是他们眼皮底下的一只小蚂蚁而已，不漂亮的小蚂蚁而已，是别人想踩就踩的.一只无助的小蚂蚁而已。是的，因为这样，那时候的我在想，我一定不会是他们眼中的那只蚂蚁的，也正是因为这样，我才想要变得漂亮而变成另一个人，改变自己，掩饰自己。也是因为这样，我才会更加奋斗，更加努力。
回忆过去，在那个掩饰自己的我，在别人面前才敢提起头正视着交流，一直回到家，照一照镜子，忽然又觉得自己真的好丑，又仿佛回到了以前那个自卑的我，我不想再看自己了，也许是因为我不漂亮吧!
但是，我真的好不服气，因为我知道自己从被别人鄙视的那一瞬间，那一段时间，我真的过得非常痛苦。我好不服气，因为那一段时间我是那样痛苦的逃脱过来，从别人的眼中逃脱过来，我不甘心，我不服气。
因为我要变得漂亮，所以掩饰自己，所以我才会不服气，所以我不想太累了，变得漂亮，掩饰真实的我，真的太累了，我不想又一次次被挣扎在痛苦里，突然这一刻我不想变得漂亮了，所以这样的念头渐渐的打消了，所以我要做回真真实实得我，因为这样会让我觉得比较轻松吧!
与其掩饰自己，不如放开自己。
范文二：妈妈请放开我的手
当我关上灯，吹灭那十二根蜡烛的时候，我觉得自己长大了，成为一只翅膀丰满的雏鹰可以自由飞翔了。
打开记忆的门锁，往事如潮水涌上心头。那天，因为我在家闲着没事干，就拿出一本童话书津津有味的看了起来。恰巧妈妈回来了，看见我在看课外书，顿时火冒三丈，从我手中猛的夺过书，冲我大声：“你呀你，怎么现在还在看小人书，不想考初中了吗?人家都紧张复习，可你在这节骨眼上放松下来，真不象话，要看就看作文书!”说完，又往我手里塞了几本作文选。当时，我只感到两颗晶莹的泪珠滴在我嘴里，涩涩的，心头感到隐隐的痛......是的，在六年级这个重要门褴前，我是应该好好学习，争取考上重点初中，可是女儿有自己的学习方法呀!在你面前，我没有说“不”的权利，因为在你的眼中，透出的只有一个小小的我，一个没有自理能力的我。不是我无能，而是我不能。在大人的心中，孩子只有服从，没有说“不”的权利。妈!我希望你能放开我的手，让我自由的飞翔，去闯那坎坷不平、荆棘丛生的人生之路，去体味自由的乐趣，去创造自由的美吧!
请妈妈放开我的手，让我消除心中的烦恼，谱写出人生的喜怒衰乐吧!
篇2：初中生优秀作文：放开
追忆往事，我曾经自卑。
在小学，我是一个极为自卑的女孩，认为什么都比不上别人——成绩比不上别人，相貌也比不上别人……升入初中，班里要公开竞选班干部——先自荐，然后同学投票。我可想当班干部了，因为我未当过班干部，甚至连小组长也没有当过。可是，我又不敢，因为我没胆量，我真不知道该怎么办?
班主任龙老师似乎看出了我的犹豫，亲切地对我说：“自卑，没有理由。因为每一个人都有优势与不足。既要看到短处，更要看到长处。去吧!我相信你会成功的。”龙老师的话给了我力量，我看到了光明，壮大胆子，在黑板上写下了自己名字，充满激情的讲了奋斗目标。再次回到座位时，我知道已从自卑中走出。
之后，我不再自卑。我充分挖掘潜能，发挥特长，学会放开自己。学生会干部竞选有我大胆的身影;演讲比赛有我洪亮的声音;辩论赛场有我丰富的论辩。班会则是我大展风采的时机。
人一生的转变是比较多的，但关键的、令人刻骨铭心的只有那么一两次。我的那次转变太让我难忘了。我很幸运，能遇上这么好的老师，是她鼓励了我，改变了我;是她帮我走出了曾经的自卑，让我寻找到了一片蔚蓝的天空。
指导教师：陈荣华
篇3：公务员招考将向优秀技工放开
日前, 人力资源和社会保障部发布的《关于大力推进技工院校改革发展的意见》首次提出“积极探索在基层和生产一线的优秀技术工人中考录公务员的办法”, 这意味着, 过去只针对大专以上学历人员的公务员考试今后有望向技工放开。
《意见》指出要制定落实技工院校毕业生待遇政策。引导技工院校毕业生实现技能就业、技能成才。鼓励企业在与高级技工学校、技师学院毕业生协商确定初次就业工资水平时, 对取得高级工以上职业资格证书的参照大专毕业生待遇确定;取得预备技师证书的毕业生工作满两年后, 可申报参加技师资格综合评审, 合格者按规定取得相应技师职业资格证书。制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法, 选择部分工程技术类专业, 探索开展取得高级工以上职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生参加相应专业职称评价试点, 具体办法另行规定。积极探索在基层和生产一线的优秀技术工人中考录公务员的办法。根据《直接从非军事部门招收士官工作规定》, 高级技工学校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围, 首次授衔确定工资起点标准等参照全日制大专、本科毕业生执行。■
篇4：初中生优秀作文：放开
关键词：语文综合性学习；放开；收拢
语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习以语文课程的整合为基础，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。在教学过程中，我们发现，综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系，然而，在教学中，综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特點”，这是语文课程的基本理念。
通过多年的语文教学实践，我认为解决好放开与收拢这对矛盾是提高语文综合性学习教学效果的一条有效途径。语文综合性学习的放开体现在：学习方式、实施模式、材料搜集途径、成果展示方式等不拘一格，形式多样；收拢体现在语文综合性学习最终要汇聚在语文性上，致力于学生语文听说读写能力及语文素养的提高上。
语文综合性学习如何放开，从以下几个方面尝试：
一、学习方式的放开：走出课堂，将自主、合作、探究的学习方式有机结合
在综合性学习中，充分突出学生的主体地位。每学期的综合性学习应该在开学初级开始着手准备，分阶段完成六次学习，让学生根据生活环境和兴趣爱好，自愿组合活动小组，让学生自行设计活动方案，分工合作搜集与活动主题有关的资料，注重探究和研究的过程。这种设计，既可以调动每个学生自主参与的积极性，又可以培养学生的合作精神和合作能力，更重要的是，他们尝试探究的方法，经历了研究的过程，探究精神与研究能力得到了锻炼。
二、实施模式放开
可以根据综合性学习主题、类型的不同可以采取适宜的模式：活动组织、观察体验、调查分析、问题解决、研究学习等多种模式。我们可以将初中语文综合性学习的内容归为以下几个专题：自然风情类如《感受自然》、《寻觅春天的踪迹》等；体验成长类：如《这就是我》、《成长的烦恼》、等；语言文学类如《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》等；历史文化类如《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》等；时事热点专题类：《关注我们的社区》等。
根据综合性学习专题类型，可以采用不同的实施模式，如语言文字类、学习技巧类采用活动组织模式；体验成长类采用观察体验模式：时事热点专题类采用问题解决模式；历史文化类采用研究学习模式等。
三、教学资源从封闭走向开放
开展语文综合性学习可以充分利用学校、家庭、社区、历史文化等教育资源，拓宽语文课程视野，培养发现语文课程资源的敏锐眼力。以发现美的眼睛，从自然中获取资源。
生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材。走进自然，《寻觅春天的足迹》：花草树木，风云雨雪，亭台楼阁，山川湖海，鱼虫飞鸟等进入我们实现的时候，素材随之而来。以机敏的触觉，从社会中获取资源。综合性学习内容的开放性，给教学提供了广阔空间，国内外发生的重大事件都成为学生综合性学习的最佳材料。用心去感悟.从生活中获取资源。在教学中，教师引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。
四、综合性学习成果展示的放开
展示语文综合性学习成果的方式有很多，如：课堂交流展示图片式展示，课件式展示，写作心得式展示，演讲式展示，也可以编册子，出墙报，编剧本，录制成音像作品等等，通过多种形式的展示，锻炼学生听说读写能力，进一步促进激发学生语文学习兴趣。
语文综合性学习的收拢，体现在学习过程始终围绕锻炼学生听说读写能力，提高语文素养。如综合性学习《雨的诉说》，几个教学环节的设计：（一）倾听雨的足音：带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等；（二）感受雨的诗意：展示学生编辑的雨的诗集，并作简评；感受雨的情丝，朗诵写雨的诗词；（三）说说雨的功过：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。站在科学的角度讲述雨的别样情形，讲述雨水泛滥成灾的实例，罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等并说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害；（四）抒写雨的情怀：在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。在这一系列的环节中，学生的语文能力将在实践活动中得到充分的施展。语文综合性学习活动如果能够坚持“语文性”这一主导，相信我们的语文综合性学习课堂将永远充满语文的芳香。
篇5：放开的作文：请放开刘翔
刘翔摔倒了，不仅是因为他的脚伤，还因为他身上过重的包袱。为什么一个人跌倒了就一定要站起来?为什么他不能在原地嚎啕大哭然后自暴自弃?因为我们根本没有给刘翔这样一个机会。天朝的人民啊，你们只给了刘翔做一个民族英雄的机会，然后就期望他得到一枚又一枚金牌，创造一个又一个奇迹，却不曾让他有退缩的机会。
也许你会说，你已经给了一次机会，刘翔在北京奥运会时退赛已经让你大跌眼镜，所以你就可以用你的各种精神鼓励强加刘翔身上，期望他在伦敦奥运会上再次发光发亮。你错了，你没有这样的权利，你没有，我也没有，只有刘翔自己有权利选择参不参赛，用什么方式、什么心情参赛。试想一下，你在高考时有一个监考老师在身边盯着就已经会浑身不自在了，那如果有十三亿个监考老师同时盯着你，你会有什么感觉?没错，是凡人都会感到崩溃，因为这根本不是一个人所能承受的压力。
刘翔可以成功，刘翔当然也可以失败，而且他可能根本没有失败，只是有些人觉得他失败而已。刘翔当了那么多广告的代言人，从来就是以坚持不懈、奋勇拼搏的态度示人，所以当刘翔受伤了，不能参赛时，刘翔，刘翔的教练、团队，要面临巨大的社会压力。这种压力是无从释放的，这种压力从刘翔在雅典奥运会获得金牌开始就一点一点地递加，在北京奥运会达到高峰，之后虽然有所减少，但始终还在。四年了，刘翔这四年是过着怎样艰苦的训练生活才稍稍有所恢复，才不小心又勾起大家对他夺金的期待。
各位，没错，刘翔是一个中国人，他是一名中国的奥运健儿，但他只是一个人，一个背负着十三亿人希望的无从选择自己道路的人。我们不能将自己天真烂漫的梦想强加到某一个人身上，正如你有权利选择自己的生活，不受父母的束缚，我们也没有权利要求刘翔跑完110米栏，没有权利要求他获得金牌，没有权利要求他成功。
请放开刘翔，请十三亿中国人一起放开刘翔吧!只有这样他才能成为真正的飞人，飞翔在属于自己的天空里，而不是在一个嘈杂的牢笼里。我们可以做的，是给予关注，给予祝福，给予鼓励，而不是要求，苛刻的要求。祝刘翔早日康复!祝刘翔永远开心快乐!
【放下、放手、放开、放弃】
当生命轮回于四季交错之间，时间的隧道也随之为我们打开，而人生路的漫长与曲折，又埋葬了多少春花秋月的朴实与完美，又留下了多少月缺月圆的悲欢离合，当经历了一番大彻大悟之后，人生似乎变得一切都有所谓，一切似乎又是那么的无所谓了!爱情，自古以来是一道美丽的风景线，多少人在欣赏的同时，也在品味着其中的酸甜苦辣咸，感受着莫名的快乐与悲伤，回味着离别时的那一次回眸，承受着经久的煎熬与刻骨铭心的疼痛，但是尽管你会毅然决然的转身，又有谁可以忘记，又有谁从此断了那份眷恋?
放下，人生有很多事情可以放下，但也许唯独爱情是放不下的，无论你多么坚强，多么的决绝。所谓的放下也许只是对于自己伤痛的一种心灵慰藉而已。也许内心深处根本放不下，因为爱情本身就是一种毒蛊，深爱的人会甘心情愿的吞下去，让自己不能自拔，爱得深，伤的更深，无论何时何地，只要你轻轻的触动伤口，便会剧烈疼痛，因为，没有人可以忘记一份留存于生命中的真爱，哪怕是一个微笑的眼神，一个轻轻的拥抱，都会铭刻于记忆的深处，弥漫在身体里的每一个细胞里。
放手，记得有一首歌叫做，有一种爱叫放手。而选择放手的人，并不意味着离开，而是一种对于相爱的无奈，也许是爱给了压力，也许是彼此之间有了禁锢灵魂的感觉，让彼此之间透不过气来，如果选择放手，应该是一种很恰当的行为，因为爱了，就是希望她或他会幸福，而留存于心间的.那份爱，在放手之后，似乎要来得更猛烈些，内心中忍忍作痛，恣意妄为的撕扯着破碎的心，游荡的灵魂在梦醒之后仅存一丝气息。
放开，爱情有一种神奇的力量，纵然你真的想放开，但是脆弱的灵魂让你根本无力挣脱，思念和牵挂犹如一对孪生兄弟，紧紧的包围着你，让你无法逃脱，让你不由自主的停下你的脚步。当你试图用疲惫来赶走一切的那一刻，你会发现，原来思念却来得那么容易，顷刻着侵润了你的每一根神经，牵动着你的心，让你无从所及。
放弃，难道是真的放弃了吗?离别的那一刻，不回头比回眸更需要勇气，也许没有人会真的做到放弃。每一个不同的时间段，也许你的脑海里会重复播放着每一个曾经留下的美好的画面，那么的清晰，那么的深刻，那么的痛楚万分。多年以后，若再次相遇，也许一个眼神便会重新燃起爱情的火焰，焚烧整个身心。
篇6：放开自己的优秀作文
成长路上需要靠自己前行，我们要放开依赖的双手，学会勇敢。下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
放开自己作文【篇一】
别看我现在是个乐天派，整天蹦蹦跳跳，吵吵闹闹。
追忆往事，我曾经自卑。
在小学，我是一个极为自卑的女孩，认为什么都比不上别人——成绩比不上别人，相貌也比不上别人……升入初中，班里要公开竞选班干部——先自荐，然后同学投票。我可想当班干部了，因为我未当过班干部，甚至连小组长也没有当过。可是，我又不敢，因为我没胆量，我真不知道该怎么办?
班主任龙老师似乎看出了我的犹豫，亲切地对我说：“自卑，没有理由。因为每一个人都有优势与不足。既要看到短处，更要看到长处。去吧!我相信你会成功的。”龙老师的话给了我力量，我看到了光明，壮大胆子，在黑板上写下了自己名字，充满激情的讲了奋斗目标。再次回到座位时，我知道已从自卑中走出。
之后，我不再自卑。我充分挖掘潜能，发挥特长，学会放开自己。学生会干部竞选有我大胆的身影;演讲比赛有我洪亮的声音;辩论赛场有我丰富的论辩。班会则是我大展风采的时机。
人一生的转变是比较多的，但关键的、令人刻骨铭心的只有那么一两次。我的那次转变太让我难忘了。我很幸运，能遇上这么好的老师，是她鼓励了我，改变了我;是她帮我走出了曾经的自卑，让我寻找到了一片蔚蓝的天空。
放开自己作文【篇二】
闲风逸云，淡不了夏日焦灼;柳绿林荫，遮不住争强好胜;花轿草媚，抵不过那一番“执着。”执着于“会当临绝顶，一览众山小。”的睥睨万峰的豪言，执着于“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”的愁肠忧思，执着于不安于世，决心一争天下的壮语，执着将自己锁在了一个虚幻的盒中，又为什么不试着去放开自己呢?
在一阵紧似一阵的蝉鸣声中，我更加心浮气躁。中考前的复习仿佛入了瓶颈，看不到出路。后首往日辉煌，几次失败令我更加迷茫，不禁感叹这前路漫漫，寒/ 6 窗九年一夕成败，一切都藏于云雾，难以说清。所以，我决定去爬山。
次日，我来到山脚，山虽无名，却也高耸陡峭，登顶之路更是凹凸不平，我看着周围大批登顶之人，心中不免升起几分争强好胜之意，便也大步向前，目光紧紧盯着山顶。一位老人看了我一眼，不紧不慢向上走去，深深沟横中闪着智慧的光芒。我开始还精神抖擞，但却耐不住想停下休息，看了一眼山顶和脚下的树，又觉感叹：“登的上去吗?”。坐了一会，我抬头向下看去，正巧碰上老人不紧不慢向上攀走的身影，目光留恋于风景之中。我看他缓慢步伐，又看了看天，不禁皱眉，“爷爷，你若不快些，是到不了山顶的。”
“为何一定要执着于山顶呢?”老人慈笑走来，目光任停留在周围的美景，“难道这儿不美吗?”
我环视周围，目光习惯地停在山顶，周围一切自然的忽略，无心道“美，可—山顶，难道不足登山的目的吗，而且山顶上睥睨天下的感觉多么美呀!”
老人笑而不答，引着我向周围细心去看，树林葱茏，百花争艳，清香漫野，清泉潺潺，游鱼细石，疏光斜影。慢慢我放下了一切沉浸在这个从未有过的感觉中，像从笼中获待自由般畅快。
“怎样，现在还想山顶吗?”老人看着我，“放开自己，用心去容纳一切。”老人的话似包含了数年沉淀，一生智慧，犹如洪钟震击，敲碎了心中囚笼。
是啊!放开自己，放开心灵去容纳一切。不回想灿烂昨天，不空想未知明天，不斤斤计较一次口角，不念念不忘一次成功，目的是在前方，但现在才是最美。
放开自己，将一切枷锁丢弃，那正是“看庭前花开花落，宠辱不惊;望天上云卷云舒，去留无意。”的真诚，坦荡，去认真活好现在，才会有灿烂未来，登上人生之峰。
放开自己作文【篇三】
闲风逸云，淡不了夏日焦灼;柳绿林荫，遮不住争强好胜;花轿草媚，抵不过那一番“执着。”执着于“会当临绝顶，一览众山小。”的睥睨万峰的豪言，执着于“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”的愁肠忧思，执着于不安于世，决心一争天下的壮语，执着将自己锁在了一个虚幻的盒中，又为什么不试着去放开自己呢?
在一阵紧似一阵的蝉鸣声中，我更加心浮气躁。中考前的复习仿佛入了瓶颈，看不到出路。后首往日辉煌，几次失败令我更加迷茫，不禁感叹这前路漫漫，寒窗九年一夕成败，一切都藏于云雾，难以说清。所以，我决定去爬山。
次日，我来到山脚，山虽无名，却也高耸陡峭，登顶之路更是凹凸不平，我看着周围大批登顶之人，心中不免升起几分争强好胜之意，便也大步向前，目光紧紧盯着山顶。一位老人看了我一眼，不紧不慢向上走去，深深沟横中闪着智慧的光芒。我开始还精神抖擞，但却耐不住想停下休息，看了一眼山顶和脚下的树，/ 6 又觉感叹：“登的上去吗?”。坐了一会，我抬头向下看去，正巧碰上老人不紧不慢向上攀走的身影，目光留恋于风景之中。我看他缓慢步伐，又看了看天，不禁皱眉，“爷爷，你若不快些，是到不了山顶的。”
“为何一定要执着于山顶呢?”老人慈笑走来，目光任停留在周围的美景，“难道这儿不美吗?”
我环视周围，目光习惯地停在山顶，周围一切自然的忽略，无心道“美，可—山顶，难道不足登山的目的吗，而且山顶上睥睨天下的感觉多么美呀!”
老人笑而不答，引着我向周围细心去看，树林葱茏，百花争艳，清香漫野，清泉潺潺，游鱼细石，疏光斜影。慢慢我放下了一切沉浸在这个从未有过的感觉中，像从笼中获待自由般畅快。
“怎样，现在还想山顶吗?”老人看着我，“放开自己，用心去容纳一切。”老人的话似包含了数年沉淀，一生智慧，犹如洪钟震击，敲碎了心中囚笼。
是啊!放开自己，放开心灵去容纳一切。不回想灿烂昨天，不空想未知明天，不斤斤计较一次口角，不念念不忘一次成功，目的是在前方，但现在才是最美。
篇7：高二放开的作文
和舍友吵架，是常事，过后便会雨过天晴。唯独我遇事，少有正常情况。同样争吵，我却沉受了一记耳光，眼镜掉落，泪珠滚落。我没有还手，只是肆意地喊叫着，像狼嚎。周围那些美其名曰是我好朋友的人，只是在那里呆坐着，无动于衷，冷冷地看着我们。失望与绝望伴着伤心的泪珠汇成了洪水，将我眼眶的大堤摧毁，滔滔不绝地涌出。
在海边坐着，海浪一层一层地向前涌来，淹没了一个个鳞次栉比的礁石，飞溅起片片雪花。冰冷的海风吹在脸上，却吹不干满脸的泪痕。那是我第一次挨耳光，很痛，脸上辣辣的，眼镜也坏了。那时的我，很落魄，身边无人陪伴，我是孤独的。
等我再次回到宿舍，所有的人已不再理我了。他们两人一伙、三人一群的说着、笑着，唯独我只能一个人静静地看着远处那湛蓝的天空发呆。之后的每天，我都在她们起床前离去。
我好害怕，好害怕老师布置合作完成的任务。我没有同伴，没人会和我合作的，我是孤独的。
我躺在床上，有些绝望，眼睛直盯着上铺的床板，出神。我想着那令我记忆犹新的事，如果不发生该多好，只不过一件小事，有什么可争吵的：如果我有海阔天空的情怀，包容一切，也许她们都不会离我而去。现在说什么都已成马后炮了，现实就是现实，已无法改变了。天下没有后悔药吃，我只能义无反顾地面对。
我决心拥有海阔天空的胸怀，包容那一记沉痛的耳光。我想尽办法与舍友们说话，可，她们只是淡淡地回了几句，多余的一句也没有，留给我的只是孤独的哀伤，我是孤独的。
明明是我挨打，她一句歉语也没有，而我还要忍受孤独的痛苦。为什么挨打的是我?孤独的还是我?难道连上天也歧视我?
算了，人生在世顺利与不顺利的事太多，也许这就属于不顺利的事吧!反正顺其自然就好，有些事情你无法改变，只能欣然接受。这是生命的一部分，摆脱不了，倒不如给其空间，让它自由生长。
放开了，我要拥有海阔天空的胸怀，包容一切。不再生别人的气了，别人做错了事，我为什么要为他(她)浪费精力呢?那样我也太对不起自己了。我要对自己好一点，不要连自己都折磨自己。
篇8：民营银行全面放开
6月26日, 中国银监会主席尚福林在国新办召开的专题新闻发布会上表示, 即日起, 银监会将正式受理符合条件的民营企业开设银行的申请。在宣布放开民营银行后, 银监会公布了首个民营银行的准入门槛。银监会发布的《关于促进民营银行发展的指导意见》显示, 准入条件包括资本、股东、拟设银行和机制4方面要求, 其中明确民营企业必须以自有资金投资, 应满足“最近3个会计年度连续盈利, 年终分配后净资产达到总资产30%以上, 权益性投资余额不超过净资产50%”的条件。目前已有40多家民营企业发起设立民营银行的意向申请。
点评:民营银行全面放开, 这是中国金融发展史上又一个标志性事件。但从首批试点民营银行的实际运行效果看, 民营银行的业务模式有待完善, 全方位的产品条线尚未建立, 在具体的组织架构上远不如传统银行模式那样健全, 仍须不断成长以期厚积薄发。
篇9：何时放开手？
上海任鸿
具有一定的组织和领导才能的人往往是自信、尊重他人、具有坚强意志和独立思考能力的人。因此，若要培养孩子这方面的能力，家长不妨遵循以下一些简单的规则：
1适当的鼓励。孩子由于年龄小，自信的建立往往需要成人适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子学步时摇摇晃晃地迈出一小步时，你都应大声地喝彩。当孩子面临困难时，家长能给他的最有效的帮助是告诉他：“我知道你能行!”
2放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望常常被家长无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀，妈妈立刻大喊：“不许动，危险!”宝宝在外面跑，不小心摔了一跤，妈妈便不准他一个人出去玩等等。这种做法只能使孩子越来越胆小，越来越循规蹈矩，而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
3引导孩子想想看。生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。有一次，我到朋友家做客，友人3岁的小男孩想拿高处的玩具，够不到，便跑过来找妈妈，他妈妈并没有帮他拿，而是问他：“想想还有什么办法?”小男孩想了想，说，我站在小凳子上行吗?妈妈说，试试看。小男孩这样去做并且成功了，我从他那自信的表情中看到他由衷的喜悦。
4为孩子提供一些机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏组织同伴的勇气，家长不妨先让孩子在家里扮演一些组织者的角色，如负责全家假日外出游玩的具体日程安排，组织一些小型的家庭娱乐活动如讲故事比赛等等。
5教导孩子要有责任心。只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能成为一名合格的领导者。因此，要想使孩子具备一定的组织能力，责任心的培养是必不可少的。事情无论大小，家长都应该让孩子做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，家长必须要求他言而有信；如果孩子犯了错或闯了祸，家长先别急于为他遮风挡雨，一定要先让孩子自己出面解决。
6支持孩子在班里担任职务。有的家长出于各种各样的考虑，如怕孩子影响学习，怕得罪人等等，往往不支持孩子担任职务。殊不知，在班里担任一定的职务，不但可以培养孩子为他人服务的意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。
篇10：学会放开作文
为什么？这是一个无趣并且让我生气的问题。猜猜看，7年前所谓的礼物是什么？
无疑，是《格林童话》，是《安徒生童话》，是《俄罗斯神话》，甚至是《白雪公主》的珍藏版。我爱不释手。不过5年前呢？《伊索寓言》。3年前呢？《小故事大道理》。1年前呢？《智慧背囊》。不，我不要这些说理道文的，没有一丝生气的东西！我希望看到真正绘声绘色讲故事的精彩，看到情节感人的悲伤。可是，此时我才发现，我已无法放开手，放开《伊索寓言》，放开《小事大道理》，放开《智慧背囊》。不知怎的，大人们早已把重重的枷锁套在我和智慧之间，我已无法放开手。大人们充满希望与托付的眼睛，让我无法放弃眼前仿佛早已做好的一切。
几天前，远方亲戚来成都旅游，到家里探望外公外婆时，像所有人一样，拿着厚重的，来自“文轩”的口袋：“侄女，来看看！叔叔带了四大名著和那个什么人来着？反正挺有名的，是个写诗的！看了增长些见识！”我望了望书柜顶端灰仆仆的彩色注音版《三国演义》和《徐志摩诗集》，此时根本笑不出来，我感觉被压抑已久的力量正在膨胀，我恶狠狠地丢下一句“非常感谢！”，便甩门而去。
我带着前所未有的愤怒爬上梯子，疯狂地将那些封存已久的一堆堆名著在地上。我承认我不够礼貌，我承认我做错了，但是我实在扛不起重重的期望。
此时，我只能放弃，只能选择放弃。我没有想过，父母回如何如何斥责我，邻居会如何如何地失望。我只想到，我放弃了。我把手放开了。第二天，我只身一人来到书城，走到心仪的小说类面前，一口气选了好几本书。韩寒的《一座城池》，安妮宝贝的《清醒纪》和《莲花》，还有落落的彩绘西藏《尘埃星球》。这一本本让我垂涎三尺的“名著”我终于拿到手中。我真真切切感受到，放弃又何尝不是一种美丽？何尝不是一种愉悦？何尝不是一种幸福？
篇11：放开作文
亲爱的，你能不能答应我，如果我无心伤害了你，你可不可以把它当做孩子做错了事，笑一笑，皱下眉，但请你耐心教育我，不要轻易放开我的手，因为你在我心里的位置一直没有变。
亲爱的，能不能答应我，在我们吵架之后，不要让我一个人独自躲在黑暗的角落哭泣，因为我害怕孤单，害怕黑夜。在那时，只需要你简单的一句问候，一个温暖的怀抱，就能使我流下眼泪变成幸福的眼泪。
亲爱的，能不能答应我，你不在我身边的时候，可不可以抽出一点时间，发一句简短的信息呢，那么，你的宝贝看见这条短信，会很高兴。
亲爱的，能不能答我，无论你做什么，无论你走多远，最后能回到我身边就好。
亲爱的，能不能答应我，在以后的路上，遇到什么不顺心的事，能不能让我与你一起分享呢，我不想让你自己承担，在以后的路上，我不但要成为你的妻，也要你为你的知已，成为这辈子都不能舍弃的人。
虽然路没有很平的时候，但是亲爱的能不能答应我，千万不要放开我的手，无论路在怎么难走，因为有你，有我的陪伴，总会走到路的那端。
篇12：放开作文
我也希望我的朋友以我为戒，不要犯同样的错误，要珍惜眼前的一切，如果你失去后，就会和我一样，到时真的来不及了……
我要把所有的都删掉，重新生活，重新的迎接新的生活，希望是最后一次看到那些东西，我要毁掉它，没有任何的联系，那样会忘得快一些，我只能这么去做……
已经失去的东西，不可能在回来，所以要放手，这样自己也不会在去幻想怎样怎样，所以我知道我就应该这样去做，希望不要怪我，我也需要把我自己救出来，也祝你幸福……
不知道我所做的你能不能够看到或者感觉到，如果没有那更好，就这样慢慢的淡化，然后就会很快的忘记，这也是我最后一次写出这些，今后不会在去想了……
篇13：放开手,让学生自己走
我2002年起加入到新课改的行列, 在教学上进行了“放开手, 让学生自己走”的教学尝试, 将语文教学的几大内容板块以如下的程序进行操作:“课文学生自己讲”、“作文学生自己阅”、“作业学生自己批”。另外, 将要探讨进行的还有“考试学生自己进行”。
一、“课文学生自己讲”
素质教育的实质是开发学生的潜能, 以往的教育模式一般不考虑学生想什么, 而是把课本或教学参考书的思想由老师强加给学生。还是以探路为例, 一个人想要找到目的地, 必然会调动全身各个器官, 特别是大脑, 他要考虑计划, 实施计划, 最终达到目的, 人的思维也得到了锻炼, 学生学习知识也是同样的道理, 如果我们直接把答案告诉学生, 他们便不必动脑就可获得信息。这不劳而获之食也不会得到学生的珍惜, 大多数情况下便会随着时间的流逝而流失。基于此, 七年来我首先尝试的是针对语文学科特点及学生特点, 将“课文由老师讲”变为“课文由学生自己讲”。七年来的实践证明, 这种转变使教学效率得到了极大提高, 教学效果也非常明显, 更为主要的是学生的潜能、学生的个性、学生的创新、思维能力却获得了极大的提高, 应试能力更是高于平行班级。这种转变是基于“两个差异、一条思路”而实施的。两个差异:一个是指学生与学生之间知识技能水平是存在很大差异的, 另一个是指教材选编的文章难易程度也是存在很大差异的;“一条思路”是指上课无定法但一定有法, 一定有思路, 一定会有适合学生操作的讲课思路, 这“一条思路”就是指这种适合学生操作的学生讲课的思路。
学生与学生之间知识技能上的差异决定了“课文由学生讲”这一尝试的可行性与原则性, “三人行必有我师”, 几十个有差异的学生组成一个班级该会有多少“我师”呢?“课文由学生讲”, 方式方法、切入点、突破口往往会更接近学生的心理、问题实际, 往往比老师主讲更有吸引力, 更容易引发学生真正意义上的争论, 更容易引起学生深层次的思考。当然学生间知识技能上的差异同时也决定了这种尝试的原则:那就是由点带面的原则、由高水平带动低水平的原则、全面参与的原则。教材选编课文难易程度的较大差异也决定了“课文由学生主讲”这一尝试的可行性与原则性。
“课文由学生自己讲”, 那教师干什么?教师主要干好三件事:一是课前示范与指导备课, 二是课上充当学生进行追问与举手发言, 三是把好目标检测关, 指导好主讲学生, 设计好检测流程。
二、“作文学生自己阅”
语文教师最苦的差事是什么?很多老师都会回答说是批改作文。魏书生老师曾把两个班的大小作文比做是压在老师们头上的“两座大山”, 搬去又搬回, 永远无尽头。更令人担忧的是批改成效极差, 我们的批改工作事倍功半!2002年我开始乘课改之风尝试着追随魏书生老师的脚步, 将作文由老师批变为由学生自己互相批改。实践证明, 学生批改作文比我还仔细, 还认真, 学生积极性高涨。大部分学生对自己同学写的批语的关注程度远远超过关注老师的批语的程度。有的甚至争论的面红耳赤, 找我来评判。结果学生的作文水平提高速度也明显高于平行班级。这种尝试, 教师的作用在哪里呢?一是提出评语要求, 做出评语示范;二是检查部分学生批改结果。几年来的尝试, 我借鉴了魏书生老师的经验, 逐渐要求学生能从以下两大板块十个方面写出具体的评语, 每个方面5分, 满分50分。第一大板块:最低要求。含5个方面:1.格式是否正确;2.卷面是否整洁;3.错别字有几个;4.有几处语病;5.标点符号有几处明显错误。第二大板块:高标准要求。含5个方面:6.看文章的中心;7.看文章的选材;8.看文章的结构;9.看表达方式;10.看语言风格。
经过多次实践, 学生不仅准确地记住了写作文的基本要求, 而且对这些要求的理解也越来越深刻, 学生会指导别人应该怎样写作文, 不该怎样写, 自然也就提高了自己的作文水平。
三、“作业学生自己批”
作文这么复杂的批阅工序学生都能掌握好, 对语文作业的批改就易如反掌了。语文作业内容无非就是字的音、形、义的记忆, 词的理解, 句的运用, 文的背诵, 主题的把握等相对较死的东西。近几年来, 我一直废除课外作业, 将语文作业拿到课堂上完成, 当堂作业当堂完成, 明确答案, 由学生当堂批阅, 学生当堂反馈, 当堂改错。几年来的实践证明:学生批改作业事半功倍!
几年来的实践告诉我, 放开手, 让学生自己走, 可以使学生成为学习的真正主人, 使他们的创新精神得到培养, 实践能力得到提高, 使他们在不断探索、受挫、成功的过程中, 丰富自己的情感体验, 形成健全的人格, 从而更好地适应现代化社会。
篇14：管住嘴 放开腿
人长胖了，开始还无所谓，还有人恭维你“发福”。但时间一长，问题就来了。最初的感觉是怕走路，稍微快一点就气喘吁吁，腰酸腿疼。接着是出汗多。更让人难堪的是在数九严冬，也是一动一身汗。热急了，习惯解开外衣透点风，可常常是后背汗未干，前心却透骨凉。不过，这些还都是些表面现象，闹的也是些鸡毛蒜皮的小问题，可怕的是体内也悄悄地在变化。几年以后，血液变稠了，血脂和胆固醇变高了，心血管变硬了，心、肝、脾、胃、肾，都不那么协调温顺了，整个精神状态有江河日下的趋势。总之，各方面的感觉都不那么自在了。
全面的暴露发生在1996年。在一次机关组织的例行体检中，发现血糖偏高，医生诊断为隐性糖尿病。开始，我对此并不很介意，以为只要做点自我调节，会逐渐变好。但事情并不像我想的那么简单。先开始吃药。什么消渴丸、六味地黄丸一齐吃。起初还可以，时间长了，效果就不那么好了，又改吃达美康、二甲双呱。在这期间，亲朋好友介绍的奇方妙药，多得数也数不清。我虽从来不相信这类旁门左道的东西，但碍于情面，还不得不去试试。除了白喝几盆苦水，扎了无数冤枉针外，什么效果也没有。至于来自各种媒体的宣传，更是五花八门，弄得人眼花缭乱，你要是轻信100次，至少受骗99回。结果，药没少吃，罪没少受，血糖还是不断上升，最后无奈，只能靠注射胰岛素来“救驾”。
后来，一个朋友赠我“六字真言”——管住嘴，放开腿。
我觉得有道理，就下决心从控制饮食和加强锻炼两方面人手，开始与肥胖和内分泌失调两个恶魔打持久战。
先说管住嘴。这看似一件小事，做起来并不容易。首先，要闯过饥饿关。过去，进食没有节制，想吃多少吃多少。有时，饭菜剩下来，想起“吃掉总比倒掉好”那句前人留下的古训，虽已腹饱肚胀，还要勉强吃掉。现在，按科学标准进食，肚子空了一半，丢了碗还舔嘴摸唇，处于半饥饿状态。白天，还有法子打岔，把时间消磨过去，但漫漫长夜特别难熬。如果忍不住爬起来弄点“夜宵”，岂不前功 尽弃。其次，是人情关。遇到宴 请或朋友聚会，你越是不敢放 开吃，越有人用各种令你无法推托的言语劝酒劝菜。你要是不坚定，准要上他们的圈套。三是情绪关。碰到情绪好或遇到自己特别爱吃的东西，食欲会处于亢进状态，稍不警惕，“防线”就会崩溃。坚持就是胜利。近年来，我靠毅力和智慧，把住了进食关，管住了自己的嘴。合理进食逐渐从强制变成自觉，形成了良好的生活习惯。由于管好了嘴，仅几个月时间，体重就从原来的100千克降到90千克以下。虽说仍偏重，但突起的肚子瘪下来了，肚里的胀气消了，拖了近20年的慢性肠胃炎好了。
再说放开腿。说白了就是“坚持走路”。这比管住嘴要容易得多。它是一种全身各部位和体内各种器官都得到锻炼又容易做到的好项目，特别适合我们这样年纪大、体质差的慢性病病人。走路可快可慢、可长可短，要从自己的实际状况出发，量力而行，适可而止，关键要做到持之以恒。这几年，我每天早睡早起，每日步行5～7公里，分早晚两段完成，并坚持风雨无阻。遇到雨雪或大风等恶劣气候就在室内练。由于坚持不懈地放开腿走路，不仅体重保持稳定，而且体质越来越强壮，走起路来又轻便又有精神，腰不酸腿不疼，熟人们见了都说我至少年轻了10岁。
篇15：放开作文
在某个招聘工作的地方上，一对八十多岁的老爷爷和老奶奶相互扶持着在人潮拥挤的地方通过，他们一看见有电脑的地方就停下来步履蹒跚的走到前台向工作人员推荐自己的孙子。其后录取还是不录取相信大家心里都有了答案了。看到这条新闻的时候我不禁鼻头一酸，二十多岁的孙子，八十多岁的老人。二十多岁正值风华正茂，青春年少，为什么自己不能出了家门放手一搏呢?老人也太溺爱孩子了吧?终究要长大，为什么不让早一点出去闯一闯呢
走出国外，日本是世界上最发达的国家之一。虽然发达，但它们并没有像中国一样过分溺爱孩子，而是采用放养的政策。你会在寒冷的冬天在大街上看见穿着漂亮短裙的小女孩以及穿着短裤的男孩子;即使是刚出生几个月大的婴儿，你也会看见他露着双脚，在瑟瑟的冷风中睡在婴儿车上。这就是中国与日本的差别，日本人知道放开双手，让孩子自立自强，自力更生而中国人呢，三十几岁还不会做饭，都已经成年了还让父母洗衣服，上大学了还想带着父母。诸如此类的现象数不胜数。
当国外七八岁的孩子已经学会自己洗衣服的时候，中国的孩子还在被父母追着喂饭，殊不知这样做是在害自己的孩子，殊不知过分的宠爱是溺爱，过分的溺爱会让孩子一事无成甚至啃老。从小放养孩子，正如日本的政策一样，会利大于弊。
篇16：放开胸怀作文
古往今来，多少仁人志士胸怀宽广博大，他们成就壮业，流芳百世；又有多少戚戚小人胸怀狭隘，自私自利，害人终害己，最终落得遗臭万年，世人唾骂。
拥有宽广的胸怀，我们才能快乐的生活人与人之间才会更加的和谐。蔺相如因心胸广大，才能使廉颇“负荆请罪”。在我们的人生道路上，肯定会遇到许许多多的困难，但我们要知道，搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是在为自己铺就成功的舞台。风云变幻，何处没有矛盾何处没有纷争？若是你没有坚韧的意志和宽广的胸怀，那就无法和别人和睦相处。拥有博大的胸怀我们会发现大自然和生活原来是这样的美好。我们会由衷的感激着仅有一次的人生，我们会更加愉悦自信的做好我们该做的一切，尽应尽的责任和义务。“居庙堂之高而系苍生，处江湖之远而乐观豁达”。
如果心胸狭隘，会使我们生活的“宽度”和“广度”极其有限，多姿多彩的人生韵味和情趣也无从领略。秦桧心胸狭隘，陷害忠良，死后人们罚他在岳飞墓前长跪不起所以，请微笑着去唱人生的歌谣吧，把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去，把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样一个豁然开朗的世界就会在你眼前展现：蓝天、白云、小桥、流水……鲜花的芳香就会在你鼻翼萦绕，华丽的彩蝶会在你身旁曼丽的起舞。
篇17：放开胸怀作文
《三国演义》的作者是罗贯中，讲述的是我国三国时期，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事。这个时期，足智多谋的人很多，其中我最喜欢的人物就是为统一中国打下基础的魏国皇帝曹操。
曹操善于发现人才、尊重人才，在《三国演义》第19回中，曹操杀了吕布，吕布的手下张辽大骂曹操，曹操本想把他杀了，但因曹操觉得张辽很有才华且对首领忠心耿耿，并拜他为中郎将，这显示出曹操的爱才之心。除了张辽外，曹操还有司马懿、夏侯渊等手下，正因为他很善于发现人才、尊重人才，这些有才华的人才会在他帐下听命。
在《三国演义》中，曹操似乎不是一个好人物，正所谓“乱世之奸雄”，但其实，故事中曹操似乎不好，是因为书中需要一个人物把整个故事连接起来，而那恰恰是曹操的对手刘备，所以曹操就变成了乱世之奸雄。其实不然，我认为曹操是一个非常厉害的人物，文韬武略。
曹操不仅能文能武，还是一个才华横溢的人，他写的诗有些流传千古，例如《观沧海》、《短歌行》等，从诗中可以看出他的胸怀和气度。在《观沧海》中，他写道：“东临碣石，以观沧海......日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志！”从此诗中便可读出他胸怀大志，才华横溢。
篇18：特斯拉专利放开的启示
事实上, 特斯拉此前在中国的项目推广没能获得国家电网的支持, 如果其自建充电站和充电桩, 只能将自己与中国这个社会化新能源市场隔离和封闭起来, 未来产品销售规模越大, 距离中国新能源社会就越远, 无法融入其中, 成本高、推进难, 难免陷于孤立。可以说, 马斯克最终做出放开专利的决定, 也是一个无奈之举。
特斯拉“与其它汽车制造商共享超级充电网络”的前题是“满足超级充电器的标准”, 这意味着, 汽车制造企业如果愿意与特斯拉共享超级充电网络, 就需要采用特斯拉的充电器标准。采用这种标准的企业越多, 特斯拉就越能够赢得市场的主动, 所有的电动车相关标准, 都必须向特斯拉看齐。通过“标准”掌控市场, 成为市场和电动车企业的依赖。
就拿充电站技术来说, 这是是特斯拉最为核心和亮点的技术, 特别是低电压高电流的超级充电站技术。由于其超级充电站输入380~480V的电压, 最高能输出335A, 基本是普通新能源车充电站10倍的电流, 能够跑500公里的Model S P85车型, 1小时就能充满。
如果这项技术能够普及, 等于是困扰新能源车充电速度的瓶颈得到了极大的提升。特斯拉充电站技术, 还涉及到太阳能和电网并网试用。
那么特斯拉专利放开, 对于电动汽车行业发展的启示还有哪些?到底会给电动汽车行业带来哪些新的进展?比如电池管理, 这是特斯拉专利最集中的地方。相关数据显示, 2008~2013年间, 特斯拉申请的核心专利大多与电池安全控制相关。涉及到电池冷却、安全、电荷平衡等系统。截至2013年3月, 特斯拉申请的此类专利多达140多项, 另有258项专利在审核中。
由于特斯拉选择的是能量密度高且工艺非常成熟的笔记本电脑常用18650电池, 如何连接并高效管理超过7000枚电池, 成为电池管理最为核心的技术。现在, 特斯拉有望开放这一专利, 让在电池选择上朝这个方向的厂商少走弯路。
特斯拉的动能来自电池带动电机, 电机就相当于特斯拉的发动机, 和传统的汽车三大件对应, 也是核心模块之一, 有不少特斯拉独创技术。
其电机为自主研发的三相感应电机, 拥有最优的缠绕线性, 能极大减少阻力和能量损耗。同时, 相对整车, 其电机体积非常小。
特斯拉变速箱为单极变速系统, 将交流感应电机产生的扭矩与车速进行最优匹配, 比汽油变速箱加速性能更好。
有了合适的电机和变速箱, 如何控制动力的输入和输出同样关键。特斯拉通过对应的软硬件系统, 包括转动变频器、数字信号处理系统, 控制电机扭矩和电池能量输出, 这是整车能量控制系统。
通过高性能信号处理器将制动、刹车、加速、减速等需求转换为数字信号, 控制转动变频器将电池组的直流电与交流电的相互转换, 以带动三相感应电动机提供汽车动力。
在特斯拉操作面板里, 可以设定牵引力控制, 从而让用户在驾驶电动汽车的时候也能有起步缓行, 松油门怠速这些汽油车的体验特点。
动力回收是在踩下刹车踏板后进行的, 是与动力输出相反的过程。同样需要复杂的交流电转直流电过程。
借助前面提到的高性能信号处理器和转动变频器一起协作。
动力回收方面, 特斯拉系统的控制界面也有相应设置, 可以设为标准和较小两个模式, 标准模式下回收更彻底, 初次驾驶的用户可能会对松开油门后很快的降速有所不适, 所以一般设为较小更为适应。
电池安全是新能源车最大的顾虑和隐患之一, 特斯拉通过电荷平衡系统和电池温度管理系统, 最大限度控制了电池安全隐患。
电荷平衡系统是防止众多电池中, 有少数出现超出电压上限和下限的情况。当电池组中有电池出现过充、过放、温度过高等情况导致电量与其他电池不同时, 继电器将能量在电池间转移, 防止电压超过安全范围, 如果电池易变超出安全范围, 则断开对应的电源开关, 将电池单体隔离。温度管理系统则是通过热敏电阻和光导纤维监测电池温度变化。同时特斯拉还研发了一种双模式冷却系统, 保证每个电池单体温度低于其安全值以下。
除此之外, 特斯拉目前使用的车载OS上, 也有很多特斯拉这十年沉淀下来的专利。从界面设计到功能逻辑, 如果被更广泛地应用, 也将极大带动新能源车的智能化步伐。