大学生cima挑战赛作品

大学生cima挑战赛作品（共10篇）

篇1：大学生cima挑战赛作品

第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品

特等奖：

南开大学渤海产业投资基金与中国转型期金融创新

西安交通大学毛乌素沙地南缘风沙滩区生态调查与研究

东南大学基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究

同济大学新农村人居环境建设“村民掌中宝”湖南师范大学湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略

华东师范大学让生命不再留守——自尊和心理控制源对留守儿童社会适应性影响的研究

北京大学诉讼之外的选择——大学生权利救济的进路分析

东北大学辽宁省高等教育顾客（学生）满意度指数模型研究及调查报告

广州大学城市治安综合治理的路径选择——广州火车站地区治安综合治理的经验及其启示

香港中文大学具有滚齿功能的卫星精密加工中心香港中文大学瑶学行——红邓小学新校舍援建计划

第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单

撰稿人：经贸学院日期：2008-04-21阅读量：11

特等奖

北京大学专业市场主导下的地方产业集群研究 复旦大学对禁毒教育与宣传及吸毒者感觉寻求状况的研究

华中师范大学青年农民工的城市适应

中国人民大学自费攻读硕士研究生的成本收益分析 一等奖

北京大学当代大学生价值观新动向

中国人民大学言与心的解读

内蒙古大学蒙古族聚居地区的纠纷解决机制研究复旦大学腐败的经济学分析

东华大学“敬畏自然”之争辨析

中国药科大学中药国际化问题的研究

浙江林学院杭州地区地被植物应用现状和开发前景厦门大学农民工社会养老保险模式选择与制度创新

华中农业大学利用新形态标记保障超级杂交水稻应用的安全性

中南大学前农村经济工作中一个特别值得注意的问题

湖南师范大学守望的童心

西安理工大学构建和谐社会必须关注城市农民工

第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单

撰稿人：经贸学院日期：2008-04-21阅读量：11

特等奖

清华大学人体生物智能传感及应用系统

清华大学高性能网络连接磁盘矩阵存储器RAID-M

中国政法大学中国中学生压力与越轨行为相关性调查报告

复旦大学多元一体论的遗传学求证——汉族遗传结构初探复旦大学计算机喷墨打印技术制备超薄电池

中国矿业大学防治煤炭自燃的三相泡沫装置与技术

重庆大学中国科普市场化运作模式探析

西安交通大学江苏省盐城国家级珍禽自然保护区可持续发展调查与研究东南大学无线移动信息终端平台

浙江大学“诚信纳税”的经济学分析

一等奖

北京大学贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制案例分析及其国际比较

清华大学北京市流动儿童受教育状况及心理健康现状调查报告中国人民大学危机干预实践：“非典”期间大学生心态变化过程分析北京城市学院北京市乞丐现状调查报告

天津大学桩基承台前方设挡土结构的大型码头结构

山西财经大学货币需求中的认知因素分析

大连理工大学基于元胞自动机和Penna模型的生态系统模拟模型吉林大学国有经济控制力及控制方式新探

复旦大学中华民族手 晃 电 子 显 示 棒

上海交通大学基于 InterPXA250的无线个人客户端的开发

同济大学城市之桥—上海世博会人行过江“花”桥的结构概念设计东南大学江苏省企业电子商务应用调查研究报告

南京大学他们怎样生存——三峡移民迁前生存状况调查

南京理工大学鱼类旋涡射流推进理论及其应用

厦门大学从“三农”问题透视乡镇政权——以福建省枫亭镇和大济镇为例 郑州工程学院大学生诚信缺失徂源及对策——转型期大学生信用行为分析

湖北大学论诚信的劣变与对教育理性的质问----关于当代大学生诚信状况的分析以及对当代教育的反思

华中科技大学北京、武汉高校人才培养与学生素质状况调查报告

湖南大学入世过渡期：银行不良资产处置模式的比较分析与路径选择

湖南师范大学传统文化与党风廉政建设

湖南师范大学走向权利时代的民工权益——来自深圳民工的调查

中南大学三峡移民的文化差异与文化融合——以湖南岳阳地区新市、杨林两地三峡移民为样本分析的调查报告

广州大学岭南城市广场与公园热环境研究

华南农业大学园艺植物自然分类系统及其汉拉英名称对照

广东商学院21世纪中国人口老龄化与银色产业开发

重庆工学院一个非常值得关注的“三农”问题——重庆市农村养老问题调查研究

第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单

特等奖：

华东师范大学王世伟——师范生对教育类课程看法的调查报告

四川大学周 宇——论对抽象行政行为的司法监督 重庆大学李 浩—— “移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇）迁建、移民问题思考

渝州大学陈延平——绿色贸易壁垒及重庆之应对 一等奖：

北京大学顾大男—— 中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究

北京师范大学杨凌燕—— 教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示

华北电力大学王重阳—— 民事举证责任倒置问题探析 复旦大学陈文娟——以企业信息化迎接B2B挑战 上海师范大学汪靠斌——如何在中国农村普及信息技术教育

第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（社科类）获奖名单

撰稿人：经贸学院日期：2008-04-18阅读量：11

一等奖：

北京大学冷静——从法院状告新闻媒体谈起一起名誉侵权官司引发的思考

复旦大学王焱薇—— 适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查

华东师范大学吴法源——师范大学生专业思想状况调查

篇2：大学生cima挑战赛作品

2019年11月20日晚19:00，信息与科技工程学院在创意楼514教室开展“挑战杯”大学生课外创业计划作品竞赛。本次参赛队伍有十支，他们分别是鸟筑巢团队，Vitory, 重名鸟，成长工作室，致富研究社，Smart, 曜霁之光，青炫，他山之石，浪客。

比赛开始之前，主持人为大家介绍了担任本次比赛的评委老师，他们是：信息与科技工程学院学工办主任李德翀老师、信息与科技工程学院党支部书记席洲老师、信息与科技工程学院辅导员杨高腾老师、国际教育与人文艺术学院韩超老师、就业办指导老师谢星宇老师、信息与科技工程学院团总支书记陈俊青老师。

比赛伊始，由信科院学工办主任李德翀老师致开幕词，李老师鼓励参赛同学，携手同心勇敢迎接挑战，使“挑战杯”大学生创业计划竟赛的火炬以更加耀眼的光辉照亮高新学院的各个角落，点燃高新人创新的火种。

本次大赛分为团队陈述与现场答辩两个环节。在团队陈述环节，各参赛队伍结合PPT从项目背景、产品技术、市场分析等方面逐一对参赛项目进行阐述;在现场答辩环节，评委们从成本、市场、实用性、安全性、创新点等方面对参赛项目进行综合考评，同时还强调了优势，指出了不足，并提出了后续的改进建议。最终经评委打分与讨论，共评选出获胜队伍。最后，由主持人公布进入校级比赛的六支队伍，并请获奖选手和评委老师上台，进行合影留念。

第一名：成长工作室团队

第二名：重名鸟团队

第三名：Smart团队

第四名：浪客团队

第五名：他山之石团队

第六名：鸟筑巢团队

评委老师和团队代表合影

篇3：大学生cima挑战赛作品

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）06-0022-01

2016年5月21 22日，全国大学生“三走赢未来”户外运动团队挑战赛初、复赛北片区的比赛在北京大学举行。来自中央民族大学、首都体育学院、中国石油大学、东北大学等全国黄河以北地域的30多所高校50多支代表队近500名大学生在北京大学拓展基地进行了同心鼓、团队营救、勇攀天梯、旋风跑等20多个项目，通过两天的比赛，将最终选出10支代表队晋级总决赛。

2014年，共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联共同推出了全国大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”（简称“三走”）主题群众性课外体育锻炼活动。本次大赛由全国户外教育专家精心设计了一批深受大学生喜欢的户外拓展运动，这些项目青春阳光、充满乐趣、简单易学、挑战极限、便于推广，是“三走活动”与素质教育的最佳结合。全国大学生“三走”主题群众性课外体育锻炼活动自2014年启动以来得到全国高校的积极响应，“三走”已成为全国高校群众性体育运动的一个品牌。

大自然是人类最好的老师，充分利用户外空间、阳光、空气等自然因素结合团队运动特点设计竞赛内容是对当代大学生学习、生活的重要补充，也是对网络带来的负面因素造成大学生身心出现问题的重要修复，利用课余时间参与团队运动更是对独生子女如何学会与人合作、学会生存的重要课程。学校拓展训练最早的实践者、北京市大学生体育协会拓展分会秘书长、北京大学钱永健老师说：“拓展训练作为深受学生喜爱的全新课程，以‘挑战自我，熔炼团队，锻炼身心，健康成长’为目的，以团队学习为基础，能够对参与者在沟通能力、合作能力、适应能力、容忍能力和心理调节能力等方面得到全面的提升。”

篇4：大学生cima挑战赛作品

关于创业计划指南

创业计划首先是一种吸引投资的工具，同时也是确定目标和制定计划的很好的参考资料，是一个企业管理和操作的行为指南。

创业计划竞赛参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务，围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。

第一部分：封面设计

封面页

把你的产品的一副颜色图像放在首页。但需留出足够的版面排列以下内容：

一、公司名称

二、公司性质

三、司地址

四、邮编

五、负责人

六、职务

七、电话

八、E-mail

九、公司主页(WWW)

填写说明:

1、此文本仅是一个模板格式,且不是唯一;

2、任何人/公司可以根据自己的情况填写,补充完善;

3、文字说明或解释仅供参考,最终文本中不得出现相同的内容。

创业计划书

第二部分：目录

目录

初步商业计划书后,注意确认目录页码同内容的一致性

●概要 ●公司概述

●产品与服务 ●市场分析 ●竞争分析 ●市场销售战略 ●财务分析 ●附录

第三部分:创业设计的具体内容

（一）、概要

概要作为商业计划的第一部分，是对整个商业计划的浓缩，是整个商业计划的精髓所在。商业计划概要应简洁、清楚地介绍你的商业项目（产品或服务）的机会、商业价值、目标市场的描述和预测、竞争优势、核心的管理手段和资金需求、盈利能力预测、团队概述、预期投资人得到的回报等。字数一般要求在500字左右。

（二）、公司概述

1、公司的宗旨

2、公司的名称、公司的结构

3、公司经营理念

指出公司的远景目标，在追求和实现我们的目标的同时，我们要报答那些关注我们发展的人士，客户，和公众。描述各有关团体和人事如何受益。

4、公司经营策略

在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。

5、相对价值增值

说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。

6、公司设施

需要对计划中的公司设备详细加以描述。1）我公司的生产设备及厂房主要集中于XXX

2）我们公司认为到X年X月止，为了达到XXX的产量和销售额，我们需要XXX。3）回答为什么需要这笔钱。

4）建立开发/生产设备，并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。通过大规模的促销攻势提高我公司产品/服务的销量。

5）增加分销渠道/零销网点/区域销售/销售公司/采用电气/直邮式的分类等。

6）录用新的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。7）提高研发能力，创造领导潮流的新型产品，提高竞争能力。

（三）、产品与服务

在这里用简洁的方式，描述你的产品/服务；

注意不需要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场 前景等

1、产品/服务A

2、产品/服务B

说明你的产品是如何向消费者提供价值，以及你所提供的服务的方式有哪些。你的产品填补了那些急需补充的市场空白。可以在这里加上你的产品或服务的照片。

1、产品优势

2、技术描述

1）、独有技术简介 2）、技术发展环境

3、研发与开发

4、将来产品及服务

说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。

5、服务与产品支持 提示：

商业计划中的产品或服务必须具有创新性，所以计划书中一定要在某些细节上做出比较详细的解释。向风险投资家介绍它的优点、价值，把它与竞争对象进行比较，讨论它的发展步骤，并列出初步开发它所需要的条件。只有当一个新的产品/服务优于市场上已有的产品/服务时，它才可能受到顾客的青睐。清楚的解释产品/服务能完成的功能，从而使顾客能够认清它的功能价值。如果市场上存在替代性产品/服务，还应该解释它还具有哪些额外价值。风险投资家往往很重视自己投资的风险，所以在认真完成产品/服务功能的描述之后，做出一个样品，对证明产品/服务的可实现性无疑是很有意义的。有必要对公司独立拥有的技术、技术发展的内外部环境和软硬件环境做出简要介绍。也可以对研究与开发的基础和方向以及将来的产品/服务做出预测。

（四）、市场分析

简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。市场的特征是什么？你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同。分析是否有新生市场？你将如何发展这个新生市场。

如果你在新序软件市场开发C++或NT的平台工具，不要呼泛泛的讲一下是一个价值300亿的大市场。如果你正在制作在NT工作平台上的C++应用程序开发工具，你就应该在报告中详细描述去年共销售了多少C++开发程序软件，有多少成长型的客户群，你的目标市场是什么？你的竞争对手分到了多少份额？是否有其他的市场/零售商/OEC厂商在销售你的产品。

1、市场描述

我们计划或正在XX行业竞争。这个市场的价值大约有XXX，我们相信，整个行业的主要发展趋势将向着（环境导向型、小型化、高质量、价值导向型）发展。

市场研究表明（引用源）到20XX年该市场将（发展/萎缩）到XXX。在这段时期里，预计我们力争的细分市场将（成长、萎缩、不发展）。改变这种情况的主要力量是（例如电脑降价，家电商业的蓬勃发展等原因）这个行业最大的发展将达到XXX。你的公司可能独一无二的将你的产品/服务和XXX公司/同级别的公司的现行业务合并。而当今的类似XX公司的正面临着逐步提高的劳动力或成本等困难。

2、目标市场

我们将目标市场定义为X，Y，Z。现在，这个市场由A个竞争者分享。我们的产品拥有以下优势：高附加值，出色的表现，高品味，为企业的量体裁衣突出个性。

3、目标消费群

是什么因素促使人们购买你的产品？你的技术、产品对于用户的吸引力在何处？人们为什么选择你的产品/服务/公司？

4、销售战略

我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。我们之所以选择这些渠道因为： 1）销费群特点； 2）地理优势； 3）季节变化引起的销售特点‘

4）资金的有效运用；

6）可以利用市场上现有的产品的销售渠道；

6）针对每一个分销渠道，确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。

(五）、竞争分析

请告诉我们分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务力量划分的重要竞争者。

1、竞争描述

2、竞争战略/市场进入障碍

请在这里研究进入细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。

（六）、经营策略

1、营销计划

选择目标市场；制定产品决策（调整和计划合理的产品数量以适应各个市场的现实和潜在需求，调整和改进产品的式样、品质、功能、包装，开发新产品，优化产品组合，确定产品的品牌和商标、包装策略）；制定价格决策（确定企业的定价目标、定价方法、定价策略，制定产品的价格和价格调整方法）；制定销售渠道策略，选择适当的销售渠道；制定销售促进决策（人员推销、广告、宣传、公共关系、营业推广、组织售前售中售后服务等）。

2、规划和开发计划：产品/服务开发的规划目标、当前所处的状态以及开发计划，可能遇到的困难和风险预测。

3、制造和操作计划：产品/服务使用寿命、生产周期和生产组织，设备条件、技改的必要性和可能性。

2、市场沟通

你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。唯一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟通。

1）、促销展出Trade Shows 2）、广告Advertising 3）、新闻发布Press Releases

4）、大型会议或研讨会Confetence/Seminars 5）、网络促销Internet Promotion 6）、捆绑促销Promotional Bundles 7）、媒体刊登Trade Journal Articles 8）、邮件广告Direct Mail 3．规划和开发计划：

产品/服务开发的规划目标、当前所处的状态以及开发计划，可能遇到的困难和风险预测。

4、制造和操作计划： 产品/服务使用寿命、生产周期和生产组织，设备条件、技改的必要性和可能性。

（七）、财务分析

财务数据概要。财务分析是对投资机会进行评估的基础，它需要体现你对财务需求的最好预估。

1、收入预估表

利用销售量的预估和已产生的生产和营运的成本，准备至少三年的收入预估表。重点说明主要的几项风险，比如，导致销售税减20％的风险，以及在当前的生产力情况下，为了达到曲线的增长，采取缩减的方式所带来的不利影响。这些风险都将影响销售目标和赢利的最终实现。还要说明收益随之而变化的情况收入状况是财务管理中可营利计划的一部分，它可以显示出新资金的潜在的投资可行性。我们建议前两年以月为单位统计，再往后以季度统计。

2、资产负债表

风险投资家也会对项目资产负债表感兴趣，因为他们想知道资产的预期增长情况。资产的类型和价值放在资产负债表的资产方，而负债和收入则放在另一边。和收益表一样，要用标准的帐户格式。资产负债表也应该以每年的实际交付为基础计算。如果缺乏财务预测方面的经验，可以向有关专业人士请教，也可以考虑把具有这种技巧的人士加入到你的团队里来。

3、现金流和盈亏平衡分析

这比资产负债和收入报表更为重要，在阶段性时间结点你将会有多少现钱投资者很关心的问题。

第一年按月做一次统计，以后两年至少每季要做一次统计。现金流入流出的时间和数目的详细描述，决定追加投资的时间，对营运资本的微弱需求，说明现金是如何得到的。比如获得净资产，银行贷款，银行短期信用或者其它，说明那些项目需要偿还，如何偿还这笔钱。重要的是建立在现金的基础上，而不是加上利息的计算。

4、盈亏平衡图

计算盈亏平衡点，准备盈亏平衡图显示何时将达到平衡点，以及出现后，将如何逐步的改变。

讨论平衡点是很容易还是很困难的达到，包括讨论与整个销售计划相关的平衡点处的销售量，毛利润的范围以及随之变化的价格。还有当投资短期销售项目减少后，平衡点将要下降。

（八）、附录

如有以下材料，请列出 1 公司背景及结构 2 团队人员简历 3 公司宣传品 4 市场研究数据

作品书面格式要求

作品一律采用A4幅面。主标题用小二号楷体，小标题用四号黑体，正文用五号宋体，例证

篇5：大学生cima挑战赛作品

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起并组织的全国性大型赛事，旨在全面展示我国高校教育成果，激发广大在校大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战，为国家培养跨世纪的创新人才。自1989年以来，大赛已成功地举办了12届，并逐步发展成为包括全国所有重点高校在内的300多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国十多所知名高校参加的科技盛会，影响力辐射至整个东南亚地区。

创办至今，“挑战杯”发现和培养了一大批在学术上有所作为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。由于其在较高层次上展示了我国高校的育人成果，有效推动了高校与社会之间的交流，如今已成为高校学生课余科技文化活动中的一项主导性活动；更因在全国大学生课外学术科技领域的导向性、示范性和群众性，而被冠以中国大学生学术科技界“奥林匹克”的美名。

“挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，自1989年开始举办以来，先后有120万大学生直接或间接参加此项赛事。获奖者中现已有30多名成为了各学术科研领域的教授和学者，2位长江学者，6位国家重点实验室带头人。

“挑战杯”更是我国大学生课外学术科技成果交流的一场盛会，每年有近1500多个项目参与竞技，其中第六届大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，为促进我国高校科技成果向现实生产力转化作出了不可磨灭的贡献。

1993年8月4日,中共中央总书记、国家主席江泽民为“挑战杯”竞赛题写杯名，李鹏、李岚清、吴邦国等党和国家领导人为竞赛题词。著名科学家苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等也纷纷寄语大赛。在国家及社会各界的共同支持下，“挑战杯”正向着既定的目标稳步前进。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程

（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）

第一章 总 则

第一条 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。

第二条 竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

第三条 竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

第四条 竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。

第二章 组织机构及其职责

第五条 竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。

第六条 竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。

第七条 全国组织委员会的职责如下： 1．审议、修改竞赛的章程和评审规则；

2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费； 3．投票表决竞赛承办高校； 4．议决其它应由组委会议决的事项。

第八条 全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组委会通过的章程组织竞赛活动并向全国组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由承办单位有关领导担任；设副秘书长若干名。

第九条 竞赛设立全国评审委员会，由主办单位聘请的相关学科具有高级职称的非高校专家组成。全国评审委员会设主任一名，常务副主任二名，评审委员若干名。

全国评审委员会经主办单位批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

第十条 全国评审委员会职责如下：

1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则； 2．审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩； 3．确定参赛作品获奖等次。

第十一条 竞赛设立作品资格评判委员会，在全国组委会第二次全体会议召开时成立，由全国评审委员会常务副主任1名、评审委员3名（根据被评判作品学科分布选定）、主办单位各1名代表、全国组织委员会高校委员中抽签产生的10名代表组成。资格评判委员会主任由全国评审委员会常务副主任担任。资格评判委员会会议由资格评判委员会主任负责召集。

第十二条 作品资格评判委员会职责如下：

1．授权全国组委会秘书处在预审开始至终审决赛结束前接受参赛学校和学生、评委、社会各界人士对参赛作品资格的质疑投诉；

2．在终审决赛结束前，如出现被质疑投诉作品，资格评判委员会应召开会议，对被质疑投诉的参赛作品的作者及所属学校进行质询；

3．投票表决被质疑投诉作品是否具备参赛资格。

第十三条 全国组委会秘书处对质疑投诉者的姓名、单位予以保密。质疑投诉者需提供相关证据或明确的线索。资格评判委员会开会时，到会委员超过2/3方可进行表决；表决时实行回避制度；若参加表决委员中有2/3以上认为该作品

不具备参赛资格，则评委会对该作品不予评审，其参赛得分随之取消。全国组委会秘书处不受理匿名质疑投诉。

终审决赛结束后，对作品的质疑投诉继续按本章程第三十三条执行。第十四条 主办单位根据团体总分优先原则，确定上届竞赛总分前70名的学校为联合发起高校，并可根据终审决赛规模、地区平衡、学校类别及代表性、承办地区等因素作部分调整。

第十五条 各省（区、市）、各高校应举办与全国竞赛接轨的届次化的学生课外学术科技作品竞赛。各省（区、市）团委、科协、教育部门、学联联合设立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省（区、市）竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评等有关工作。

第三章 参赛资格与作品申报

第十六条 凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

第十七条 申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。

第十八条 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为a、b两类：a类指科技含量较高、制作投入较大的作品；b类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

第十九条 参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明； 对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响；

新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；

医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章；

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

第二十条 参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

第二十一条 每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件，每人限报一件，作品中研究生的作品不得超过作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过l件。参赛作品须经过本省（区、市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初步评定，方可上报全国组委会办公室。各省（区、市）选送全国竞赛的作品数额由主办单位统一确定。每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。

第四章 展览、交流、转让

第二十二条 全国评审委员会推荐通过预审的一定比例的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文及全部科技发明制作类作品参加展览。科技发明制作类作品须有实物或模型参展。

第二十三条 全国组委会将在竞赛的终审决赛阶段组织多种形式的学术交流和工作交流活动，并适时举办单项展示赛或邀请赛等丰富“挑战杯”竞赛的活动

第二十四条 全国组织委员会在终审决赛期间，举办成果转让活动；成果是

否转让不作为作品评审获奖的依据。

第二十五条 全国组织委员会拥有组织转让获奖作品的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。

全国组织委员会可以结集出版竞赛获奖的作品及评委评语。

第五章 奖励

第二十六条 全国评审委员会对各省级组织协调委员会和发起高校报送的参赛作品进行预审，评出80%左右的参赛作品进入终审决赛。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3%、8%、24%和65%。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其进入终审决赛作品数成正比例。科技发明制作类中a类和b类作品分别按上述比例设奖。

第二十七条 参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。

第二十八条 竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。

第二十九条 各等次奖计分方法如下：特等奖作品每件计100分，一等奖作品每件计70分，二等奖作品每件计40分，三等奖作品每件计20分，上报至全国组委会但未通过预审的作品每件计10分。如遇总积分相等，则以获特等奖的个数决定同一名次内的排序，以此类推至三等奖。

第三十条 竞赛设10个左右省级优秀组织奖和进入终审决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。省级优秀组织奖由主办单位根据《优秀组织奖评选办法》评定，报全国组织委员会确认。高校优秀组织奖由各省（区、市）组织协调委员会参照《优秀组织奖评选办法》提

名，主办单位确定后报全国组织委员会确认。

第三十一条 在符合竞赛宗旨、具有良好导向作用的前提下，可联合社会有关方面设立、评选专项奖。专项奖不计分。

第六章 附则

第三十二条 竞赛联合发起高校应向全国组织委员会交纳规定数额的发起组织费。参加全国终审决赛的作品，作者所在学校应向全国组织委员会交纳规定数额的参赛费。发起组织费、参赛费主要用于竞赛的组织、评审、奖励所需经费的补充。

第三十三条 竞赛结束后，对获奖作品保留一个月的质疑投诉期。若收到投诉，竞赛领导小组将委托主办单位有关部门进行调查。经调查，如确认该作品资格不符者，取消该作品获得的奖励，重新计算作者所在学校团体总分及名次，取消该校、该省所获的优秀组织奖，通报全国组织委员会成员单位；并视情节轻重，分别给予所在学校取消下届联合发起单位资格或参赛资格的处罚。

竞赛组委会保护投诉人的合法权益。

第三十四条 承办竞赛的高校应按当届组委会通过的申办办法，申请承办下一届竞赛活动；获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的学校具有承办下届竞赛的优先权；当届组委会通过一定的民主程序产生下届承办单位。

第三十五条 竞赛承办单位有权以全国组织委员会名义寻求赞助。最高荣誉“挑战杯”不得用于寻求赞

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则

（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）

一、本规则依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定。全国评审委员会依据本规则制定评审实施细则。

二、全国评审委员会的组成

1．全国评审委员会由主办单位聘请非高校的具有高级职称的40名左右自然

科学领域的专家和20名左右哲学社会科学领域的专家组成；

2．全国评审委员会设主任一名，常务副主任2名，副主任若干名，秘书长一名。下设若干专业组，各组设组长一至二名；

3．全国评审委员会下设由秘书长领导的秘书处，负责对参赛作品分类、统计、送阅和评审的组织服务工作；

4．全国评审委员会成员名单（正、副主任、秘书长除外）在终审完毕之前实行保密，在终审结束后可以公布；

5．全国评审委员会在向全国组织委员会报告终审结果后解散。

三、评审工作的基本原则

1．参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2．评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。3．全国评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。预审要评选出省级组织协调委员会和发起高校报送作品的80%左右的作品进入终审。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别按照3%、8%、24%、65%的比例评出特、一、二、三等奖。科技发明制作类A类和B类作品分别按上述比例设奖。各奖励等级之间的标准是相对的。

4．评审注意本（专）科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异，三个学历层次作者的作品各等奖的获奖比例与其进入终审的比例基本一致。

5．涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。

6．评审实行回避制度和保密制度。评委不得参与对其同省（区、市）高校、其本人亲属作品的评审工作。在评审结束之前，任何评委不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。

7．全国评审委员会的评审工作按《评审实施细则》规定执行。

四、评审程序

1．各省（区、市）的组织协调委员会要按照《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》的规定，对报送的作品进行严格的资格和形式审查，省（区、市）评审委员会对报送作品进行认真的初评。

2．全国组织委员会秘书处对各省（区、市）组织协调委员会报送和发起高校直送的参赛作品进行资格及形式审查，不合格的作品取消参赛资格。

3．自然科学类学术论文和科技发明制作类的作品在承办高校所在地进行预审，预审要提出是否进入终审和获奖等级初步意见，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文在全国评审委员会负责哲学社会科学类作品评审工作的常务副主任的主持下先期进行评审，选出一定比例作品赴承办高校所在地进行展示。

4．终审决赛期间，评委在组委会安排的专门时间集体到展厅对作者提出问辩，并审看发明制作类作品的实物。每个评委须同在场的属于自己负责评审的作品的作者至少接触一次。

5．评委可以对所评审的作品的资格提出质疑，并提出质疑理由、证据或线索。受到评委质疑的作品，将提交竞赛作品资格评判委员会按程序评定其参赛资格。

6．评委会应于终审开始时在主任的主持下召开评委会全体会议，听取组委会对竞赛活动情况的通报。

篇6：大学生cima挑战赛作品

参赛作品模板

一.概要

一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。

二.公司描述

A.公司的宗旨

立足于服务中国各地的在校学生，在生活和学习上面给他们提供一定的便利于帮助，使他们的在校生活更加的舒心。B.公司的名称、公司的结构

名称：安徽饭团网网络科技有限责任公司

结构：事业部制 C.公司经营策略

在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。

饭团网主要是向在校的本科及大中专生们提供一个网上在线订餐，学习交流，兼职以及二手物品买卖等活动的平台。我们通过线下与学校以及周边的食堂等服务设施合作，把线上与线下，虚拟网络与现实生活结合起来，D.相对价值增值

说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。

三.产品与服务

在这里用简洁的方式，描述你的产品/服务。

注意不需要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等。

饭团网主要是向在校的本科及大中专生们提供一个网上在线订餐，学习交流，兼职以及二手物品买卖等活动的平台。我们通过线下与学校以及周边的食堂等服务设施合作，把线上与线下，虚拟网络与现实生活结合起来，让学生们通过在网站上的简单操作解决生活的诸多不方便或是较为浪费时间精力的事务。

1.产品/服务A：网上订餐

在校学生每个人都会有这样的感觉，那就是每天花费在食堂排队打饭的时间太多太多，每一顿饭都吃的太累太累。特别是每次下课后去打饭的时候，由于排队人太多，食堂变得极为拥挤，很多人这个时候要不就花很长时间排队，要不就选择不吃。不管是那一种选择都不是最优化的，那么有没有一种办法可以解决或是一定程度上改善这种情况呢？

饭团网的网上订餐业务便由此产生。

在校学生只需在线实名注册以后，便可以在每顿饭的饭店前，利用闲暇时间，不管你是在课间，还是在寝室的床上亦或是自习室里，只需登陆饭团网的网站，便可以在线浏览学校以及周边小餐馆饭店今天提供的各类饭菜，选择好你中意的套餐，填写好地址，便可以安心地等待专人送餐上门。不用你花费大把时间精力在拥挤不堪的食堂挤着排队，你可以利用这些时间休息，学习，这样的便利，是不是你所想要的呢。2.产品/服务B :兼职招聘

走在校园里，不管你是否留意观察过，你都会知道校园里的各种墙面上都会有各类广告，主要还是以招聘求职为主。那有没有一个专门的平台来同意发布这类信息，同意管理呢？

这便是饭团网的第二个特色服务，兼职招聘以及其他各类信息的发布。在饭团网兼职招聘这一板块里，你可以找到学校或是所在地的各类招聘信息，各类信息汇总在一起，你可以通过观察比较，得到更多的信息，做出更好的判断选择。

我们每日不定时更新，使得信息始终是及时有用的，你也可以自己发布求职讯息，让更多的人能够找到你。

通过这一服务，不仅方便了学生，也方便的信息发布者各类商家等，使他们信息发布的成本更低。另一方便，也净化了校园环境，使校园里的各类牛皮癣小广告逐渐消失，一举多得。3.产品/服务C：跳骚市场

每个学校都会有一定规模的跳骚市场，但线上的就比较少了，特别的二手闲置物品的买卖，都没有一个较为统一的平台。饭团网跳骚市场的这一板块，可以为学生们提供一个闲置物品买卖的场所，你可以在这里低价淘到你想要的，或是发布信息，卖掉你手上闲置不用的宝贝，使物品的价值更够最大化。

4.产品/服务D：学习交流

每个学校都应该会有自己的贴吧或是BBS，但不管怎么说，这些地方的发帖通常都是良莠不齐的。饭团网学习交流这一板块有别于其他的地方就在于，我们把和学习有关的东西与其他内容分离出来，这这里你可以找到想要的课间，复习资料，而不用像在其他地方那样毫无头绪地寻找。你也可以和其他同学交流学习中的心得与困惑。

说明你的产品是如何向消费者提供价值的，以及你所提供的服务的方式有哪些。你的产品填补了那些急需补充的市场空白。可以在这里加上你的产品或服务的照片。

A.产品优势

饭团网有别于其他的优势就在于，我们是分地域化运营，以各个院校为单位，在每个院校自己的站点内，所有的资源都是围绕着这个学校的。当你实名认证后，登陆进网站，选择好自己的学校，那么你所看到的一切事物都是在你的学校真实存在着的，这个站点内所有用户都是你的同学或是老师，所见即所得。这是其他网站所不能做到的，改变了以往网站都只是虚拟化存在的印象。

B.将来产品及服务

说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。

饭团网第一步是以安徽工业大学东校区为出发点的，先从这一个学校做起，等到达到预期的效果，收到的反馈还不错的时候，再以这个点为中心慢慢往外扩散，向其他学校发展。等到发展到一定规模的时候，比如说到省级别的时候，注册用户量达到一定数量，就可以不用局限于一个学校了。不同学校之间也可以进行线上学习或是生活交流。可以让学生了解到别的学校不同的文化风格，从而收获更多。

C.服务与产品支持

要想达到预期的效果，不仅要进行线上网站的建设以及日常更新与维护，更多的是线下的信息收集以及更方面渠道的疏通，以维持网站的正常运转以及各项服务按所承诺的正常提供。为此，我们在一开始就会和校园的各个食堂以及餐饮点签订协议，每天收集当日食堂的菜谱和价格，保证网站上所提供的备选套餐都是食堂当日所能提供的。同时，我们还会在校园内外招聘专业或是兼职的送餐人员，确保我们的送餐业务能够顺利进行，这在一定程度上也为在校学生们提供了一个很好的兼职岗位。

除了在校园之内，我们还会扩展到校园以外，与学校所在地的各类商家进行商谈，并与其签订协议，使我们的服务不仅囊括校园里的各类商家，同时也能够为学生提供校园之外的商品以及服务。

总体来说，饭团网的服务与产品支持主要就集中于与各目标对象的协议签订以及日常的信息收集更新和线下各项业务的人员服务支持。

四.市场分析

简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。市场的特征是什么？你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同？分析是否有新生市场？你将如何发展这个新生市场。

总的来说，饭团网属于IT服务行业这一大类，面向的是全国范围内各类本科及大中专生，以在校师生为主要的服务对象。

例如如果你在程序软件市场开发C++或NT的平台工具，不要只泛泛的讲一下这是一个价值300亿的大市场。如果你正在制作在NT工作平台上的C++应用程序开发工具，你就应该在报告中详细描述去年共销售了多少C++开发程序软件，有多少成长型的客户群，你的目标市场是什么？你的竞争对手分到了多少份额？是否有其他的市场/零售商/OEM厂商在销售你的产品。

A.市场描述

我们计划或正在XX行业竞争。这个市场的价值大约有XXX，我们相信，整个行业的主要发展趋势将向着（环境导向型，小型化，高质量，价值导向型）发展。

市场研究表明（引用源）到20XX年该市场将（发展/萎缩）到XXX。在这段时期里，预计我们力争的细分市场将（成长、萎缩、不发展）。改变这种情况的主要力量是（例如电脑降价、加点商业的蓬勃发展等原因）这个行业最大的发展将达到XXX。你的公司可能独一无二的将你的产品/服务和XX公司/同级别的公司 的先行业务合并。而当今的类似XX公司的正面面临着诸如逐步提高的劳动力成本等困难。

B.目标市场

我们将目标市场定义为X，Y，Z。现在，这个市场由a个竞争者分享。我们的产品拥有以下优势：高附加值，出色的表现，高品位，为企业的量体裁衣突出个性。

C.目标消费群 是什么因素促使人们购买你的产品？你的技术、产品对于用户的吸引在何处？人们为什么选择你的产品/服务/公司？

D.销售战略

我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。我们之所以选择这些渠道是因为： 消费群特点 地理优势

季节变化引起的消费特点 资金的有效运用

可以利用市场上现有产品的销售渠道

针对每一个分销渠道，确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。

五.竞争分析

分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务力量划分重要竞争者。

A.竞争描述

B.竞争战略/市场进入障碍

在这里，研究进入你的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。

六.营销策略及销售

A．营销计划

描述你所希望进行的行业是如何的，以及你所希望进入的细分市场。曾经使用的分销渠道，例如：销售、对商业机构的直接销售、OEM以及电子媒介等等。还要描述你所希望达到的市场份额。

B.销售策略

描述你进行销售所采取的策略，包括如何促销产品：通过广告、邮件推销，电台广播或是电视广告等方式。

C.分销渠道及合作伙伴 D.定价战略 E.市场沟通

你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。唯一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟通。

1.促销展出Trade Shows 2.广告Advertising 3.新闻发布Press Releases 4.大型会议和研讨会Conferences/Seminars 5.网络促销Internet Promotion 6.捆绑促销Promotional Bundles 7.媒体刊登Trade Journal Articles 8.邮件广告Direct Mail 七.财务分析

财务数据概要

八.附录 如有以下材料，请列出 A.公司背景及结构 B.团队人员简历 C.公司宣传品 D.相关词汇 说明：

篇7：大学生cima挑战赛作品

清华大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛是由清华大学教务处、清华大学科研院、清华大学研究生院、共青团清华大学委员会、清华大学学生科学技术协会主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每年举办一届。挑战杯科技奖学金则是为奖励在竞赛中优秀的作品而设置的。

清华大学 “挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“竞赛”）评审分三个阶段进行：院系初审、校级复审以及终审答辩。根据三轮评审情况，确定本届“挑战杯”竞赛的特、一、二、三等奖及其他单项奖。28届“挑战杯”竞赛设特等奖（不超过5件，可空缺），一等奖（约10件），二等奖（约30件）以及三等奖（约60件）。

一、院系初审

每年3月，院系科协组织同学报名“挑战杯”竞赛，并组织院系教师对参赛作品进行评审。各院系科协可视实际情况确定评审的形式，建议采用教师文字评审或现场答辩评审等形式。

院系科协需审核确定各参赛作品是否具备参赛资格。每个院系进入第二轮评审作品不超过6件，其余报名作品需参加“挑战杯”科展。

二、校级复审

每年四月上旬，校科协组织院系初审阶段的晋级作品进行第二轮评审——校级复审。该轮评审按“基础建设、机械控制、社会科学与实践调研、数理科学、信息技术、能源生化”等六个学科群分场进行，由校系科协邀请对应专业评委，以现场答辩的形式展开评审。

按照评委给出的综合成绩确定每个分场进入终审答辩的作品。总计进入终审答辩的作品为50个左右。

三、终审答辩

篇8：大学生cima挑战赛作品

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品

竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题

（经第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛组委会第一次全体会议通过）

为帮助参赛同学更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。

总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。

对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的给类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。

本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。哲学类：

1． 实事求是、与时俱进、以人为本独立自主与中国特色社会主义道路的开创。2． 当代中国马克思主义大众化典型调查。

3． 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中

体现

4． 构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义 5． 改革开放伟大历史作用的典型调查

6． 理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查

7． 建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查 8． 加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查 9． 弘扬中华文化，培养时代精神的调查研究 10． 积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究 11． 新形势下信仰问题研究 经济类：

1． 全面建设小康社会的理论和实践研究 2． 市场取向经济体制改革30年历程的典型调查 3． 转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查 4． 以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究

5． 我国破除城乡二元结构，形成城乡一体化新格局进行的调查研究

6． 农村依法流让土地承包经营权问题的调查研究 7． 推进现代农业发展的途径和模式典型调查 8． 农业产业机构调整和优化典型调查 9． 农民专业合作社发展调查研究

10． 开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究

11． 应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新的典型调查

12． 扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究 13． 货币、保险和期货市场发展与规范调查研究 14． 地方性中小金融机构发展和规范调查研究 15． 中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究 16． 民间投资问题研究

17． 各地推进民营经济发展的实践调查研究 18． 促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究 19． 县域经济社会发展模式典型调查 20． 积极发展现代服务业的典型调查 21． 垄断行业改革问题研究

22． 自主创新提升产业技术水平的典型调查 23． 各类企业建设现代企业制度的典型调查 24． 高新技术产业发展调查研究

25． 积极利用外资、优化外商投资结构的调查 26． 资源节约型企业典型调查 27． 小城镇现代化建设的典型调查 28． 生态环境产业发展调查分析 29． 我国企业“走出去”的典型调查 30． 名牌战略案例研究 31． 人民币国际化问题研究 法律类： 1． 党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 构建和谐社会的法治基础和法律保障研究 宪法实践性研究 物权法实施问题研究 知识产权法问题研究

社会主义市场经济的法律问题研究 刑事法律问题调查研究 中国民事法律制度完善研究 未成年人法律制度完善研究

10． 我国法律援助工作的发展和创新调查研究 11． 社会舆论监督的法律对策 12． 公益诉讼问题研究

13． 我国环境保护问题的法律对策 14． 我国行政法治实践的调查研究 15． 农业农村农民问题的有关法律研究 16． 我国反垄断法的理论和实践 社会学类： 1． 各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究 生活方式的改变与生活满意度的调查分析 群体性事件的调查和分析 社会信任问题调查研究 社会融合问题的调查研究 国家认同问题的调查研究 我国当代社会结构变动的单项调查 就业方式和就业观念变化的调查研究

10． 我国人口素质问题调查研究 11． 城镇老龄事业发展的调查研究 12． 社会安全感现状和原因调查分析 13． 社会转型中妇女地位变化调查研究 14． 当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究 15． 新的社会组织建设和管理调查研究 16． 社会工作服务活动和组织的建设的调查研究 17． 我国社会救助工作体制和状况调查研究 18． 我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究 19． 新社会阶层的调查研究

20． 城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查 21． 建立新型农村合作医疗制度的典型调查 22． 大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查 23． 时尚的社会心理学研究 24． 网罗发展及其对青少年影响的调查 25． 公民的环境生态意识及其测评研究 26． 代际关系变化的调查研究 教育类： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革 建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究 鼓励创新的国家教育体制改革问题研究 职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究 中国高等教育大众化的新课题研究

各地解决中小学应试教育现象的举措和实践调查研究 各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型调查 8． 9． 高等学校人文素质教育的调查研究 当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

10． 加强和改革中小学道德教育的典型调查 11． 各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究

12． 在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究

13． 各地对城市务工人员子女就学享受同等教育的举措和实践调查研究

14． 中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究

15． 国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究 16． 中外学校间学生交流活动的调查研究管理类 管理类： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 中国特色企业管理典型模式研究 电子商务在某一行业的应用的调查 电子政务建设现状和问题的调查研究 新型科技企业的定位和管理调查研究 社区物业管理体制和模式的典型调查 大型零售企业物流系统发展调查

信息化对企业经营管理发展的作用调查研究 我国企业家队伍成长发展的调查研究

资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究

10． 企业在创新中崛起和发展的典型调查 11． 工矿企业安全监管体制和状况的调查研究 12． 食品卫生安全监管体制、机制和现状的调查研究 13． 医疗与药品的监管体制、机制与状况的调查 14． 非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究 15． 新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析 16． 影响基层政府行政管理的因素调查与分析 17． 城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查 18． 服务型政府建设的个案研究

篇9：大学生cima挑战赛作品

《城市循环经济建设的关键领域、案例分析及策略建议--基于我国16个代表性城市的实证研究》 二等奖 《告别徊徨:待业大学生群体生存状态研究--基于上海的实证调查》 特等奖

《断裂与重塑：“村改居”后城郊新市民群体的身份认同研究--基于上海郊区的调查》 一等奖 《换一片土壤同样绽放——流动儿童社会融入的心理保护因素研究》 三等奖 《大学生“村官”机制建设：基于1260个乡村实证调查研究》 特等奖 《面向纺织行业的协同商务智能与物流优化平台》 一等奖

《跨越两性界线--当代大学生性别角色发展现状、成因与引领研究》 一等奖

《推进大学生“村官”扎根基层机制研究--来自苏北灌南、灌云两县的调查》 二等奖 《金融危机下应届本科毕业生就业问题报告-基于天津市14所高校的调查》 一等奖

《发展与参与：解构城市新贫困社群福利供给的困局--基于湖南省长沙市新贫困社群的调研报告》 一等奖 《金融海啸背景下农民工就业问题及对策研究--基于28个省区市的调查分析》 特等奖 《“拿来”有道--从利益平衡视角看中国开源软件著作权保护》 二等奖 《小额贷款公司制度研究--以苍南联信小额贷款股份有限公司为例》 特等奖

《城市化进程中，农转非居民“上楼致贫”现象探析--基于重庆市四典型社区的实证》 一等奖 《金融危机背景下农村外出务工人员就业状况及未来就业意愿的调研分析—基于豫鄂川赣四省的调研》 二等奖

《北京市进城务工就业农民子女的义务教育接收模式研究--基于结构方程模型的实证分析》 三等奖 《丧偶之恸后的心路历程—汶川地震丧偶老人现状的调查报告》 三等奖 《如何让农业保险更“保险”--基于农业保险模式创新的实证研究》 三等奖

《农村财务管理创新的有益探索--佛山市三水区引入中介组织管理村级财务调查与思考》 二等奖 《花木主导型新农村建设发展模式探究--国家级新农村建设科技示范村江都市横沟村实证分析》 三等奖 《中国大学生创业成效与创业教育》 二等奖

《走进“傻根”们的心世界--关于江苏省苏南、苏北新生代农村进城务工青年价值观研究》 特等奖 《完善我国地方应对自然灾害法律制度研究--以南京市2008年雪灾应对为例》 二等奖 《寻找危机中的希望--金融危机背景下江苏玩具企业现状调查和发展策略研究》 三等奖 《乡村赌风的新趋势与文化治赌的新路径--来自皖浙农村的调查报告》 三等奖

《公立医院体系费用控制机制研究:信息与约束——以美国退伍军人医疗体系为例》 二等奖 《部分群体资格：以高校学生入党经历为例》 三等奖 《大学文科学生研究性学习模式探究》 三等奖

《大学生村官政策实施效用及管理对策反馈动态复杂性分析》 一等奖

《农村公共产品供给的困境及其出路--基于江西省70个自然村的调研》 三等奖

《金融危机下返乡农民工的再就业困境与出路--江西省返乡农民工再就业调研报告》 三等奖 《凤凰涅磐，浴火重生--金融危机下“农民工”变“产业工”的培训模式研究》 三等奖 《废墟上的新生活——地震灾区过渡安置点社区归属感调查研究及建议》 三等奖 《基于循环经济理论的城市固体废弃物回收利用研究》 一等奖 《馆藏文物保存微环境用多功能组合式空气净化器》 未入围

《广东省农村中小学教育中家庭与学校合作现状调查报告》 二等奖

《不要让贫困山区的孩子输在起点上--宁夏南部山区农村儿童“入学准备”调查及对策研究》 三等奖 《都江堰市灾后农民自建房问题调查报告——“HOME”型整体式方案》 二等奖

篇10：大学生cima挑战赛作品

哲学社会科学类参赛作品参考题

为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。

总体要求：鼓励参赛学生认真学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会重要精神，结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光，贴近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。

参赛的作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。

本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。

哲学类

1．解放思想、实事求是与中国特色社会主义道路的开创

2．用马克思主义中国化最新成果武装头脑,推进发展改革的典型调查 3．实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和经验典型调查

4．实践创新、理论创新、制度创新、文化创新推动经济社会发展的典型调查

5．建构哲学的中国话语体系研究 6．中国哲学的创造性转化研究 7．马克思主义哲学中国化研究

8．培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查 9．运用中华优秀传统文化推进社会主义核心价值观教育的实践与经验调查研究

10．新的历史条件下促进人的全面发展实践和路径创新调查研究

11．坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信典型调查

经济类

1．农村“精准扶贫”典型与经验调查研究 2．全面建成小康社会丰富实践的典型调查研究 3．推进五大发展理念成功案例调查研究 4．推动供给侧结构性改革的典型调查

5．建设统一开放、竞争有序的现代市场体系的典型调查 6．智慧城市建设多种模式的典型调查

7．农村社会保障与公共事务治理典型与经验调查研究 8．我国粮食和农产品安全的调查研究 9．农民工返乡创业的调查研究

10．推进产业转型升级、发展新兴产业的典型调查 11．扩大国内需求，刺激消费需求的实践和经验调查研究 12．发挥区位优势、推动老少边贫地区发展的调查研究 13．互联网推动工业企业技术创新的调查研究 14．互联网金融风险典型调查研究

15．“一带一路”战略与我国开放型经济新体制建设的理论与实践 16．我国物联网服务业的崛起、发展与创新调查研究

17．构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系实践和经验的调查研究

18．各地推动“双创”、提振经济、扩大就业的典型调查 19．深化收入分配制度改革、不断提高居民收入的案例调查研究 20．我国现代服务业发展路径开拓和模式创新的典型调查 21．活跃和完善中国式劳动力和人才市场调查研究 22．普惠金融发展案例的典型调查

23．各类企业建设现代企业制度的典型调查 24．产业转型升级与创新驱动问题调查研究

25．深化国有企业改革和完善国有资产管理的典型调查 26．21世纪我国企业“走出去”的典型调查 27．推进城镇化与新农村建设协调发展的典型调查 28．各地生态环境产业发展与创新调查分析 29．资源节约型企业典型调查

30．工业化后期企业管理创新典型调查研究

社会学类

1．各地加强社会建设和创新社会治理的典型调查研究 2．各地加强和完善社区建设和服务的实践和经验调查研究 3．改善促进民生推进社会保障事业的典型调查研究 4．农民工社会融入的新举措新经验调查研究

5．社会诚信、商务诚信、政务诚信建设实践和经验调查研究 6．生活方式的改变与生活满意度的调查分析 7．我国当代社会结构深刻变动的单项调查 8．就业方式和就业观念转变的调查研究 9．人口结构变化对经济社会发展的影响调查研究

10．各地建设社会养老服务体系和发展老年服务产业的调查研究 11．社会安全感现状和原因调查分析 12．社会转型中妇女地位变化调查研究 13．社会变迁与消费转型的调查研究

14．我国社会组织依法自治、发挥作用的改革创新调查研究 15．社会工作服务活动和组织建设的调查研究 16．我国社会救助工作体制和状况调查研究 17．我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究 18．推进基层医疗卫生机构综合改革的典型调查研究 19．社会办医，非盈利性医疗机构的发展与改革调查研究 20．城市务工人员医疗保险改革和创新典型调查 21．大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查 22．时尚的社会学和社会心理学研究 23．网络发展及其对青少年影响的调查 24．公众的环境生态意识及其测评研究 25．当前社会心态变化趋势研究

26．农村土地流转与社会主义新农村建设问题研究

法律类

1．全面推进依法治国必须坚持的基本原则研究

2．党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究 3．我国实施社会主义宪法的实践和经验研究

4．我国完善社会主义市场经济法律法规的实践与经验调查研究 5．物权法实施问题研究 6．知识产权法问题研究 7．刑事法律问题调查研究 8．我国民事立法完善问题研究 9．未成年人法律保护问题调查研究

10．各地法律援助工作的发展和创新实践调查研究 11．社会舆论监督的法律问题研究 12．公益诉讼问题研究

13．我国文化、社会与生态文明建设的法律法规问题调查研究 14．提高司法公信力的改革和建设实践与经验调查研究 15．推进以审判为中心的诉讼制度改革典型调查研究 16.网络空间法治问题研究 17.电子商务立法研究 18.网络安全立法研究

19.基本法框架下的一国两制与国家统一问题研究 20.反腐败国家立法与监察体制改革问题研究 21.政府信息公开相关法律问题研究 22.全面从严治党与全面依法治国关系研究

教育类

1．全面建成小康社会、全面深化改革和我国教育的发展与改革 2．创新型国家建设与教育体制改革与创新调查研究 3．新时期我国职业技术教育发展创新的调查研究

4．新世纪我国大学教育教学发展、创新和改革的典型调查研究 5．各地解决中小学应试教育现象的举措和经验调查研究

6．培养学生创新精神、创业本领和实践能力教学改革的典型调查 7．学校提高学生审美和人文素质的改革与创新调查研究 8．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 9．中小学加强和创新社会主义价值观培育的典型调查

10．各类学校强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康的做法和经验调查研究

11．各类学校完善中华优秀传统文化教育的实践和经验调查研究 12．各地逐步缩小区域、城乡、校际教育资源差距的举措和经验调查研究 13．国家推进少数民族地区教育发展的举措和成就调查研究 14．中外学校间学生交流活动的调查研究

15．建设学习型社会、完善终身教育实践的调查研究 16.大学生自主创业案例研究

17.互联网、大数据等新技术的教学应用的调查研究 18.校园文化、学生社团的调查研究

19.高校思想政治工作及思政课创新实践的经验调查研究

管理类

1．在全面深化改革中政府转型、行政改革和法治政府建设的典型调查 2．电子政务建设现状和问题的调查分析 3．电子商务在全面深化改革中发展创新的典型调查研究 4．新型科技企业管理和服务创新的调查研究 5．社区物业管理体制和模式的典型调查 6．大型零售企业物流系统发展调查 7．企业经营管理信息化的调查研究 8．我国企业家队伍成长发展的调查分析

9．资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究 10．企业在创新转型升级中崛起和发展的典型调查 11．中国特色企业管理模式创新调查研究

12．食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究 13．医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查 14．工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究

15．新世纪我国商会（企业和企业家协会）建设新进展、新作用调查研究 16．基层政府行政管理体制改革创新的典型调查研究 17．政府提供公共服务与购买公共服务改革的典型调查研究 18．便民快捷健全的社会保障服务体系建设的调查研究

19．各地建立和完善中小微企业服务体系实践和经验的调查研究 20．基层政府推进政务公开、信息公开的调查研究

21．各地落实建立城乡统一的户口登记制度、有序推进农业转移人口市民化改革的实践和经验调查研究

22.在进一步简政放权改革中基层政府管理和服务体制机制改革创新的调查研究

23.基层腐败治理问题的典型调查