钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案

2024-04-14

钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案（精选5篇）

篇1：钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案

‘德清县钟管镇中心幼儿园师德师风建设自查报告

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园教育教学工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。钟管镇中心幼儿园以多种形式的活动为载体，开展了一系列师德活动师风建设活动，修师德、铸师魂、树师表，不断提高教工政治素养、师德修养以及专业素质，在全园树立新风正气，构建和谐乐园。

一、落实各项管理制度，切实规范办学行为

学校每学期都实行园务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订责任书，增强教师的使命感和责任感。学期初，严格按照教育局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，校长与教师签订了师德师风责任状，我园教师没有乱收费乱补课的现象。

园领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、体罚或变相体罚学生等行为进行自查自纠。我园师德师风建设工作同党支部创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。

同时我们按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《建构式课程》制定钟管镇中心幼儿园课程实施方案，认真开展幼儿教学活动，创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。不教汉字、汉语拼音书写、加减法计算，同时积极地与家长沟通交流，做好家长的思想工作，杜绝小学化倾向问题的存在。

我园还成立以园长为组长的幼儿园安全领导小组，制定严格责任追究制度，实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；平时我园安全领导小组经常进行定期和不定期的安全检查，对中心园和6个村教学点的安全疏散楼梯、应急指示灯和应急照明灯、灭火器配备、消防栓等消防安全的检查及活动室、午睡室、厕所大型玩具、活动场所、电线线路等进行排查，发现安全隐患及时整改，并做好安全台账记录，同时经常外请电工向前师傅对我园的电线线路进行检查和维修。我园始终坚持把幼儿园安全工作放在首位，树立以人为本的安全发展理念，以隐患排查和治理为主线，创新工作机制，落实隐患排查和治理措施，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过齐抓共管，营造全园教师关心和支持幼儿园安全、卫生工作的局面，努力创设安全环境，确保师生安全和财产安全。

二、开展各种学习活动，提高教师思想素质

（一）理论学习，提高师德素养

1、组织全体教师学习了《幼儿园教育指导纲要》，《3～6岁儿童学习与发展指南》在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

2、学习《德清县教育系统开展教师“三三工程”实施方案》，通过开展“三三工程”，即“三爱教育”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三大活动”（教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵）、“三关心行动”（关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活），不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把“三三工程”要求落实到了位。

3、我园定期组织教师深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及《中小学教师职业道德规范》及优秀教师事迹，并将思想教育与园本培训和终身学习相结合，不断提升幼儿园教师队伍素质。

（二）互动交流，促进能力提升

1、利用暑期师德周开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。

2、开展读书心得交流活动：为营造书香校园，提升教师的综合素养，我园倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园深入开展了读书心得交流活动。围绕 “读一本好书”的要求，先以小组为单位进行交流，然后每组推荐一名爱读书、会读书、有收获的教师在全园集中交流。教师读的书籍丰富广泛，有《希望课堂》，《师德与教师职业生成》，《阳光心态》，《钢铁是怎样炼成的》、《教师的二十项修炼》等

专业书籍以及《蒙台梭利》中外幼教专著等，大家不仅读书、品书、评书而且从书中吸取对自己有用的成分。通过学习交流，在全园营造浓厚的人人爱读书、好书大家读的风气。

3、开展师德师风交流学习活动：（1）园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。（2）注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在平时的教育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。我们还举办了“钟管学前教育要发展我怎么做”、“夸夸我的好搭档”等主题演讲活动。通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，（3）树立典型，彰显师魂的评比交流活动在我园也已形成常规活动。我园每期都要进行一次师德交流与先进评选活动，并将教师师德师风纳入考核。每学期期末，我们都会开展师德交流活动。全体教工认真总结自己的经验，相互学习，相互评议，提出整改意见，促进提高。每学期我园各评选表彰先进教师10人，在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的氛围。

三、开展主题实践活动，丰富师德师风内涵

1、文化娱乐活动。我园将健康的文化娱乐活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业

之情。幼儿园教师热情开朗，充满活力。我园工会和共青团组织一直将健康的文化娱乐活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。利用“

三、八”节组织教职工外出参观游览，结合体育节开展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比赛，掀起了群众性运动热潮，我们还成功举办了迎新年庆祝活动，活动主题突出、内容健康、形式新颖、场面热烈，加深了同事间的感情。这些积极健康的活动丰富了教工的业余生活，更重要的是提升了个人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。这些积极健康的文化娱乐活动丰富了教师的业余生活，激发了教师热爱生活、热爱幼儿园、热爱幼教工作的情感，更重要的是提升了教师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增强了团队向心力，使全体教工凝聚成一个和谐战斗集体。

2、献爱心活动。我园抓住教育契机，向全体师生倡议开展捐款活动。在捐款现场，党员领导干部带头，全体教职工踊跃参加，大家的行动感染着家长，感染着孩子，孩子们纷纷捐款。爱心在传递，爱的种子在孩子的心中播撒，责任的情感在孩子的心中萌发。通过这样一系列主题教育，大兴廉洁从教之风，大兴求是求实之风，大兴高尚师德之风，大兴爱心奉献之风。

3、留守儿童阳光行动。近年来，留守儿童问题越来越得到专家、教育界的重视，为了给留守儿童做一些具体的事情，我园启动了“留守儿童阳光行动”。针对父母不在身边，缺少关爱的特点，开展关爱留守儿童活动：每月与留守儿童的家长联系，反馈孩子的身体、生活、学习情况；每月上留守儿童家庭进行家访一次；每一学期带留守儿童到幼儿园、社区等场所

参加一次亲子活动；每一年带留守儿童过一个有意义的节日，如孩子生日、三八节、国庆节、元旦等。通过活动，让教师将更多的关爱传递给孩子、在孩子们面前树立“老师妈妈”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”的形象，让高尚的师爱之花在幼儿的心里绽放。

4、教师体验日活动

我园认真贯彻落实《德清县教育局关于加强师德师风建设的意见》（德教〔2012〕17号）精神，强化师德教育，切实提高教师思想政治素质和职业道德水平。通过开展“教师体验日”活动，引导广大教师珍惜现有岗位，坚定职业理想，激发工作热情，切实增强教书育人的责任感和使命感，力促全县教育事业健康和谐发展。有的教师去钟管泷泰皮毛厂体验从一个教师到一个操作工人的过程；有的教师去垃圾站进行清理垃圾；有的教师去饭店当服务生、去商店当售货员等。

我园还组织教师利用休息时间开展义务拔草活动。在活动中，大家充分发挥主人翁的精神，不怕脏、不怕累，仔细清除各死角的垃圾。每位老师都争先恐后，大家手拿小铲子、美工刀、扫帚，分工合作，有的搬运草，有的清扫场地，别有一番乐趣。面对高矮不齐的杂草，齐心协力，拔得热火朝天！青年党团员们在拔草的过程中不仅体验到了劳动带来的乐趣，更体现了江南幼儿园教师的团结、进取的精神面貌。虽然是一次简单的拔草活动，但通过本次活动，教师们进一步增加了社会责任感，最重要的是通过老师的劳动，在这次活动中，老师体验到了劳动的快乐，体验到了农民伯伯的辛苦。

5、我最喜欢的老师评选活动

为进一步加强师德师风建设，树立典型，表彰先进，我园根据《德清县教育局关于开展“我最喜爱的老师”评选活动的通知》（德教人〔2012〕216号）精神，开展了“我最喜欢的老师评选活动”，通过公平、公正投票的方法推荐吴芬芬老师参加德清县“我最喜爱的老师”评选活动。通过此次活动，希望全园教师向先进学习，不断加强师德修养，提高教书育人水平，为进一步推进我园的教育事业发展作出新的贡献。

师德师风建设是一项长期的工程，我园将持之以恒，狠抓落实，把教师的政治思想工作放在各项工作的首位。以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标，把宣传学习和教育活动贯彻始终，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。加强过程管理，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，推动幼儿园各项工作持续健康发展。

德清县钟管镇中心幼儿园

2013年2月

篇2：钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案

校园文化建设实施方案

为了加强对幼儿园文化建设的组织领导，优化幼儿园的育人环境，提升幼儿园的文化品位，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，制定了校园文化建设实施方案，大力开展校园文化建设活动。加强校园文化建设，是提升教育内涵发展的重要方面。为了让幼儿园可持续发展，促进师生共同健康成长，建设具有园本特色的幼儿园作出积极努力。

一、校园文化主题。

坚持办园总目标：为孩子的快乐成长奠基。以幼儿发展为本，突出幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为主题，让每个幼儿心中有梦，让每位教师幸福圆梦的办园理念，实现“让孩子享受最好的学前教育”的培养目标，在办园条件、保教质量、教育科研、办园特色和保教水平上争取有新的突破。

体现双特色：

1.开展以“童谣诵读”教育为特色的活动，让幼儿在创造的自由天地中去画、去诵、去唱、去跳、去演，充分表达自己情感和表述自己的观点。

2.开展我运动、我健康、我快乐“体育节”活动，让每个幼儿都得到锻炼，得到关注，得到赏识，得到最佳发展。

二、校园文化目标。

1.物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。

在走廊布置含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容的图画，按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、区域角。设置以小动物、水果、超市、等主题的活动区，让幼儿体验交往的乐趣。基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备。

2.精神文化建设目标：以人为本、求真求实的园风，博学善导、有爱有责的教风，乐学好问、自信自主的学风。

（1）教师成长目标：有爱有责、好学协作、智慧育儿的成长教师。

（2）幼儿培养目标：自信自主、活泼好学、健康成长的快乐幼儿。（3）学校发展目标：善承善新、积淀内涵、提升质量的优质学校。健全教师值班晨检和卫生消毒制度，利用晨间谈话、班级主题活动、家园联

系、宣传橱窗、广播、环境布置、区域活动等加强幼儿行为规范的落实。通过一学期一次家长会，一次家长委员会会议，家园联系本等，做到经常性，及时与家长沟通幼儿园的教育理念、教育主题、教育目标、教育效果等，以便调整方案。

3.制度文化建设目标：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

（1）层次化、过程化，注重科学的管理方法。建立健全各项规章制度，由教代会审议通过并实施。大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。实施制度化管理，并及时吸收修改意见。围绕保、教两个方面，立足幼儿在园一日生活、学习，以班级管理的综合考评为载体，开展全过程管理。

（2）制度化、条例化，注重严格的硬性管理。在完善各项规章制度基础上，突出全面签订安全责任状，制定安全工作计划和卫生保健工作计划，加强门卫管理，实行进出登记制度，实现安全管理。

（3）情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。注重创设一个良好的人文环境。经常听取教师给幼儿园一些合理化、创造性的建议，让她们成为幼儿园的主人，充分调动教师工作的积极性。

4.行为文化建设目标：规范道德要求、体现社会进步、争做合格公民。

让幼儿注意做到言行举止有礼貌，在家在园一个样；简单的生活中问题自己能做的尽量自己做；讲卫生、讲秩序，时时刻刻能注意；使用的物品和公物，做到爱护与整理；学习活动和生活，安全第一经常注意；公共场所要遵守秩序讲公德。团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；说话算数，不说谎；态度积极有错就改。5.校本文化建设目标。

（1）组织教师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使教师不断更新知识储备，拓宽知识结构，不断更新教育观念，逐步提高自身专业素养，以适应新时期教育的需要。

（2）运用现代媒体手段、网络技术等，组织教师收听收看专家讲学的录相和示范课录相及点评。围绕某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。

（3）苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。通过开课、研讨、学习等提高教育教学技能。

（4）反思研讨，提高教师的教科研水平，积极开展教科研活动。建立健全教科研机构，职责明确。形成由园长负责，教科组实施，教师参加的运行模式。对课题进行分析、交流，指导教师做好研究个案记录，保证课题的研究质量。根据自己在课题中的感悟、积极撰写论文，促进教科研活动向更好的方向发展。

三、文化建设保障。

校园文化建设领导小组及成员。

组长：王月红

副组长：沈筱莉吴芬芬

组员：徐晓吉杨卫芬陆如意沈玉婷沈兰兰

四、文化建设安排。二月份：

1、召开期初师德师风动员大会（各个行政人员并布置相关工作）；

2、各班门口走廊环境创设；

3、中班教研组布置春季卫生宣传橱窗版面；

4、加强春季卫生保健、保育工作、安全教育；

4、结合县局期初工作会议精神，学习本园校园文化建设方案。三月份：

1、小班教研组布置卫生先进单位橱窗宣传版面；

2、开展“弘扬师德、关爱学生”活动，与教师签订师德师风承诺书；

3、结合“三八”节教育幼儿尊敬长辈；

4、结合“3.12植树节”对幼儿进行环保教育；四月份：

1、大班教研组布置卫生先进单位橱窗宣传版面；

2、开展读书健身活动（教师撰写读书心得并上交）；

3、开展4.22世界地球日活动；

4、结合清明节对幼儿进行革命传统教育；

5、结合读书月，开展第四届“童谣诵读节”活动（活动安排见“诵读节”方案）。五月份：

1、中班教研组布置卫生先进单位橱窗宣传版面；

2、开展“学先进、话先进、争先进”活动；

3、结合“童谣诵读节”开展“家长开放周”活动；

4、结合“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育（上交活动资料）；

5、结合“母亲节”开展感恩教育主题活动（上交活动资料）。六月份：

1、小班教研组布置卫生先进单位橱窗宣传版面；

2、各班开展幼儿庆祝“六一”活动；

3、加强文明礼貌、纪律安全、卫生教育；

4、大班教研组开展幼小衔接系列工活动；

5、评选好孩子、文明幼儿、文明班级及评选优秀教师；

6、资料整理，学期结束。七月份：

1、做好教师2013学师德考核工作；

2、做好“园十佳”教师评选工作；

3、开展“爱心义教”活动；（暑假义教）

4、开展教师体验日活动。（并有资料上交）

钟管镇中心幼儿园 2014年2月8日

钟管镇中心幼儿园2013学年第一学期文化建设实施方案

一、校园文化主题。

德育教育体现双特色：

1.开展以“童谣诵读”教育为特色的活动，让幼儿在创造的自由天地中去画、去诵、去唱、去跳、去演，充分表达自己情感和表述自己的观点。

2.开展我运动、我健康、我快乐“体育节”活动，让每个幼儿都得到锻炼，得到关注，得到赏识，得到最佳发展。

二、校园文化目标。

1.物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。

在走廊张贴含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容的图画，在校园、各通道处设置图文宣传。按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、区域角。设置以小动物、水果、超市、等主题的活动区，让幼儿体验交往的乐趣。基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备。

2.精神文化建设目标：以人为本、求真求实的园风，博学善导、有爱有责的教风，乐学好问、自信自主的学风。

（1）教师成长目标：有爱有责、好学协作、智慧育儿的成长教师。

（2）幼儿培养目标：自信自主、活泼好学、健康成长的快乐幼儿。（3）学校发展目标：善承善新、积淀内涵、提升质量的优质学校。健全教师值班晨检和卫生消毒制度，利用晨间谈话、班级主题活动、家园联系、宣传橱窗、广播、环境布置、区域活动等加强幼儿行为规范的落实。通过一学期一次家长会，一次家长委员会会议，家园联系本等，做到经常性，及时与家长沟通幼儿园的教育理念、教育主题、教育目标、教育效果等，以便调整方案。

3.制度文化建设目标：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

（1）层次化、过程化，注重科学的管理方法。建立健全各项规章制度，由教代会审议通过并实施。大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动

等制度化，学校规章制度完善并形成体系。实施制度化管理，并及时吸收修改意见。围绕保、教两个方面，立足幼儿在园一日生活、学习，以班级管理的综合考评为载体，开展全过程管理。

4.行为文化建设目标：规范道德要求、体现社会进步、争做合格公民。

（3）苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。通过开课、研讨、学习等提高教育教学技能。

三、文化建设保障。

领导小组及成员。

组长：王月红

副组长：沈筱莉

组员：吴芬芬徐晓吉杨卫芬陆如意沈玉婷沈兰兰

四、文化建设安排。七月份：

1、做好教师学师德考核工作；

2、做好“园十佳”教师评选工作；

3、开展“爱心义教”活动。（暑假义教）八月份：

1、开展“师德教育周”活动；

2、各班环境创设活动；

3、做好环境创设评比工作；

4、做好开学报名工作。九月份：

1、各班环境创设评比活动；

2、各教研组相互环境评比（并上交评比资料）；

3、大班教研组布置宣传窗（省级卫生单位资料）；

4、开展教师晨间10分钟减压活动（工会活动）；

5、开展师德师风检查月活动（各班师德师风检查）；

6、进行开学初常规训练，进行文明礼貌教育；

7、每个班级建立阅读角，自由活动时间孩子们可以到阅读角进行阅读；

8、结合9月10日教师节进行尊师重教活动（上交活动材料）。十月份：

1、中班教研组布置宣传窗（省级卫生单位资料）；

2、开展“家长评学校、学生评教师”双评活动；

3、开展读书健身活动（好书我推荐）；

4、结合“国庆节”开展庆国庆系列活动；

5、开展“重阳节”敬老活动；组织大班幼儿参观星光敬老院；

6、小喇叭广播的教师每周至少给幼儿讲一个德育故事，通过故事陶冶幼儿的情操。十一月份：

1、小班教研组布置宣传窗（省级卫生单位资料）；

2、加强幼儿自我保护意识的培养；

3、鼓励亲子阅读，鼓励家长每天抽出10分钟时间，为孩子朗读和讲故事，正确引导幼儿阅读，培育幼儿良好的阅读习惯；

4、增强幼儿体质，开展“体育节”活动。十二月份：

1、做好2013年学校师德师风建设自查自评和整改教育；

2、开展文明礼仪教育，加强对幼儿社会交往能力的培养；

3、培养幼儿初步的责任感；进行环保教育；

4、市“文明单位”复评工作资料整理。二0一四年一月份：

1、做好期末各类资料整理工作；

2、开展“百校千师访万家”活动；

3、结合元旦对幼儿进行重视生命教育；

4、进行期末及寒假安全教育。

篇3：2013年师德师风建设整改方案

为切实开展好我校师德师风建设工作，针对我校师德师风建设中存在的问题，狠抓整改措施落实，确保在今后的工作中取得更大的成绩。

我校在校园内设置了“师德师风建设征求意见箱”、公布了师德师风举报电话，广泛向全校师生征询意见。通过召开教职工座谈会、学生家长、学生、社会人士座谈会、发放问卷调查表、征求意见函等形式，广泛征求意见，广纳谏言，认真查找存在的问题。

经过汇总梳理，将从以下几个具体的方面边查边改，确保整改效果。认真解决群众关注的热点问题，促进师德师风建设。针对我校师德师风存在的问题提出以下整改方案：

一、指导思想和基本思路：

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强我校的师德师风建设，树立教育行业新风，提高学校教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进学校依法行政、依法治教，改善工作作风，提供优质服务，推进教育教学的稳步健康发展。此次师德师风工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观为指导，按照构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求，以正在开展的构建和谐为契机，确实做好我校的师德师风工作。

二、整改的目标和任务

针对我校在师德师风建设中发现的突出问题，学校决定有针对性地抓好五个方面的整改工作。

1、加强师风师德建设，重点整改违规补课、变相体罚学生、有偿家教、语言规范健康等问题。

2、加强教师的业务培训，采取强有力的措施，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。

3、规范收费，制止乱收费、滥发教辅资料，切实减轻学生的负担。

4、加大学校安全管理工作，保障师生安全。

5、完善学校管理制度。

三、整改的步骤

按照科教局的总体布署结合学校工作的实际，学校师德师风建设领导小组决定，整改共分成几个阶段有序推进。

（一）宣传发动和准备阶段

1、成立校师德师风建设工作领导小组，明确工作任务，落实责任制。

2、召开党支委员会议，讨论制定实施方案。

3、召开全校教职工动员大会，传达上级有关文件精神，部署师德师风建设工作，统一思想，提高认识

4、挂横幅、利用橱窗、校园广播站、宣传教育系统师德师风建设的意义和措施，争取师生、家长和社会各界广泛的支持和关心，营造良好的工作氛围。

（二）调查摸底和自查自纠阶段

1、通过召开座谈会，上门征求意见，发放问卷调查表等形式，听取学生家长、社会各界人士对我校师德师风建设的意见与建设，设立师

德师风建设意见箱。

2、汇总分析各种途径收集的意见及建议。

3、学校以“和美教育”为主题，宣传学校招生、入学政策及学校名师，向社会作出师德师风建设公开承诺，满足人民群众对教育的需求。

4、开展以“美在你身边教育”为目标教育学生探索大自然、传播爱、坚持梦想、融入集体、学会团结协作。

四、学校各项工作存在的问题

1、学校管理方面

一、是加强依法治校，民主治校、科学治校、校务公开。

二、是以学校实情和学生实际评价教师。

三、是加强落实合理化建议。

四、是领导应做到以身作则，按章办事。

2、学生管理方面

一、是进一步完善规章制度，对学生加强管理，加强养成教育和书法、绘画特色教育。

二、是加强“校园卡”管理。

三、是教师应相信学生的基础和能力，多鼓励学生，增强学习自信心。

3、群众关心的其它热点问题。

（1）学校周边小卖部食品卫生没保障；（2）操场跑道没有硬化(3)学校校门外道路拥挤。

五、整改措施

（一）学校管理方面存在问题的整改。

1、整改目标：个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式

方法有待改进；有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想。个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

2、整改措施：

（1）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

开展“我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物”的活动，树立优秀教师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，很好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

（2）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《城镇小学校教学常规管理制度》、《城镇小学校小学家访制度》、《城镇小学校小学教师办公制度》《城镇小学校小学收费管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

3、责任领导：刘清（学校书记、校长）

（二）、学生管理方面问题的整改。

1、整改目标：加强学生管理，特别是养成教育和书法、绘画特色教育；建立和完善管理制度；加强教法的学法的指导，充分调动学生的学习积极性。

2、整改措施：

①加强制度的建设，建立全程管理机制，教务处和德育处要确实加强教师教法和学生学法的指导，做到“因材施教”。在教学过程中，注重学生兴趣的培养和引导，提高学生的学习积极性，让学生养成良好的行为习惯和较强的纪律意识。

②开设“心理咨询室”，设立“心理咨询信箱”，注重学生的心理健康问题，为社会培养身体健壮、心理健康、知识全面、技能过硬的合

格人才。

3、责任领导：李雁涛（学校副校长）、王建华（学校副校长）

（三）群众关心的其他问题的整改。

1、整改目标：多方争取和筹措资金，不断改善学校办学环境，完善教育教学设施。

2、整改措施

（1）多方筹措资金，逐步增加学生试验实习设备。

（2）多方筹措资金，办起文化长廊。

（3）联系工商管理人员，对门前小摊贩加强管理。（4）联系派出所管理人员，对学校校门外道路管制。

3、责任领导：刘清（学校校长）、张海燕（学校后勤主任）

六、下段工作

（一）加强领导，统一思想，提高认识

学校将通过行政会议、全体党员大会和教师政治学习等会议加强学习，统一思想，提高思想认识，增进干部参与行评整改工作的积极性。通过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展；通过全校教师政治学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的思想认识和业务素质。

（二）分解任务，明确责任，狠抓落实

学校按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实，有针对性，务求

实效，找准症结所在，从源头上整改，落实整改责任。1．加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，规范教师从教言行。虽然我们的教师都是忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，有端正的教学工作态度，但仍然有极个别的教师责任心不够，师德师风尚需进一步加强；个别老师在一定程度上，还存在着一些批评学生过当的言行，这些现象不仅有损教师的威信，还有损学校的形象。2．加大学生行为习惯养成和教育书法、绘画特色教育。我校地处农村地区，学生的素质参差不齐，学校把学生的行为习惯作为一项重要的工作来抓，但学生中还存在一些不文明的言行，还有个别学生有厌学现象。针对学生存在的不良行为习惯，学校要求德育处牵头，联合团队、年级和班级重点抓好学生习惯养成的常规教育工作。

（三）健全制度，完善机制，考核激励

针对前阶段查找的问题，深入分析产生问题的原因，积极探索从根本上解决问题的办法，建立和完善各项工作制度，坚持按制度办事，用制度管人，重点强化内部监督机制，逐步建立健全“教育、制度、监督”三位一体的政风行风建设长效机制，切实使学校各项工作再上新台阶。

七、整改达到的目标

针对目前城镇小学校在政风行风方面存在的主要问题，通过整改，达到以下目标：

1、教育乱收费等损害人民群众的突出问题得到解决。

2、干部教师的思想有较大提高，教师师德师风有明显好转，职业道

德意识、服务意识进一步增强。

3、严格招生纪律，规范招生行为。

4、城镇小学行政管理行为进一步规范，工作作风进一步改进。

5、城镇小学的行业不正之风有明显好转，人民群众对学校教育的满意程度进一步上升。

师德师风建设整改是关键，学校将按照县科教局的统一部署，结合学校的实际情况，按照此整改方案，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并力争在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，师德师风建设领先，整改成绩领先，确实使学校各项工作再上新台阶。

篇4：钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案

为了全面贯彻落实教育局加强师德师风建设工作文件精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好镇中而努力。

二、主要目标、基本要求和六条禁令

（一）主要目标：通过开展“加强师德师风建设，办人民满意教育”的主题实践活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风，促进学风，聚成良好校风，使广大教师成为能够担当教书育人重任、受学生尊敬爱戴、让社会放心满意的高素质教师队伍，推进我校教育教学工作迈上新的台阶。

（二）基本要求：

引领教职工学习、遵守和践行《中小学教师职业道德行为规范》，认真领会“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面教师职业道德行为规范的深刻内涵，内化为指导教师的行动指南，并在工作中严格遵守、努力践行。

（三）六条禁令：

1.严禁有偿家教。禁止组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构等提供有偿家教生源并从中获利。

2.严禁参与赌博。禁止组织和参加赌博活动或参与借、放高利贷，禁止参加邪教组织或封建迷信组织活动。

3.严禁体罚学生。禁止体罚或变相体罚、侮辱、讽刺、歧视学生，不得以任何借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。

4.严禁吃、拿、卡、要。严禁向学生及家长吃、拿、卡、要，索要或变相索要礼品礼金或有价证券，不得向学生施以任何名目的罚款、乱收费或利用职务便利参与有偿招生。

5.严禁擅离职守。禁止随意停课、自行调课换课，不得在工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、打扑克等。

6.严禁酒后进入课堂。禁止酒后进入课堂授课，不得在课堂上抽烟、接打电话、发短信等。

三、主要措施

（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“高县中小学幼儿园教师十不准和十要求”，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。

2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。

（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“高县教师十不准”：

1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。

2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。3.不准敷衍塞责，应付了事。

4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。

5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。

7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。9.不准弄虚作假、言行不一。

10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2013年4月）1.活动内容

（1）健全组织机构，成立以党支部书记、校长黄旭华为组长的师德师风建设领导小组。（2）制定师德师风建设实施方案。

（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。2.阶段要求

（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书（4月15日）。（2）举办教师职业道德讲座（4月15日）。

（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。（4）开展师德师风建设大讨论（4月17日）。（5）各项活动要做好记录并及时上报。

（二）自查自纠，民主评议阶段（2013年5月）1.活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

（1）思想方面：

①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论； ②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。（2）工作方面：

①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为； ②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗；

③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为； ④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。2.阶段要求

（1）由德育处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。

（2）由德育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月底前完成。

（3）由办公室负责在教师中开展无记名问卷互评和聘请师德师风监督员，并于5月底前完成。

（4）由办公室负责收集教职工师德师风剖析书面材料，于4月底前完成。

（5）针对存在问题，由办公室负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。（5月20日前完成）

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2013年6月至11月）1.活动内容（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。（德育处负责）（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（德育处负责）2.阶段要求

（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。

（四）总结剖析，综合评价阶段(2013年12月)1.活动内容

（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师（教务处负责，七年级每月一次，八九年级每期一次）、教师评校长（办公室负责，每年一次）、家长评学校（德育处负责，每学期一次）。各负责处室要制定具体的评议方案并设计评议表，交办公室统一汇总（12月20日完成）。（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样（办公室负责）。2.阶段要求

（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料报教育局德育股（办公室负责12月20日完成）。

（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。

五、保障措施

学校成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。组

长：副组长：成员

篇5：钟管镇中心幼儿园2013年师德师风建设实施方案

师德师风专题教育活动实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师„2005‟1号)、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字„2009‟20号）、《滨州市教育局关于进一步加强师德建设工作的意见》（滨教„2013‟9号）和《沾化县教育局关于开展师德师风专题教育活动的通知》（沾教„2013‟6号）精神，深入推进“教育创新提升年”活动，全面提高我园教师师德师风水平，特制定我园2013年师德师风专题教育活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“学为人师、行为世范、做人民满意的教师”为主题，以构建和谐师生关系为主线，以服务服从于学生成人成才、身心健康、全面发展为核心价值取向，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德师风规范的行为，着力打造一支政治过硬、道德高尚、素质优良、德才兼备、人民满意的教师队伍。

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1．成立幼儿园师德师风专题教育活动领导小组：

组长：王宜海

副组长：杨金岭吕希征

组员：温景华徐艳丽马芙蓉

黄丽丽王汉洁赵学花

师德师风专题教育活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。围绕“我为教师职业添光彩”主题实践活动和师德失范问题，开展大讨论活动。结合幼儿园工作实际，制定实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

２．健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作考核、评优评先的重要内容。

３．加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学《教师职业道德规范》和《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。

4．组织收看《感动中国〃2012人物评选颁奖典礼》和《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，写出观后感。

通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

1．开展“取人之长，补己之短”活动, 每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分

析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。2．开展“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

3．开展“教师工作经验交流会”。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取以下措施开展自查自纠。

1．在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。针对县教育局重点查摆的内容，即向学生发表违背国家法律法规、危害学生身心健康不良言论的；讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响的；向学生推销、代购教辅资料或其他

商品谋取私利，或向学生、家长索要或变相索要、收受财物的；在课堂上吸烟或酒后上课的；擅离职守或在工作时间从事与教育教学无关事情的；从事第二职业、有偿家教或利用节假日、休息日给学生有偿补课、在校外机构兼职兼课的；违反上级规定的收费项目和标准，擅自收取学生费用的；以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；因失职、渎职造成学生安全事故的；在评优评先、职称评审和教育科研方面，弄虚作假、欺骗组织的；违反考试纪律，怂恿或协助考生作弊的；其他违反教师职业道德规范造成不良影响的等12项师德失范问题进行自查自纠。2．每学期举行师德师风评议工作。在期末，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。

3.建立师德师风考核制度。建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺书》，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

4.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、园长信箱、来信），对照县教育局“十二项师德失范问题”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“十二项师德

失范问题”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

5.认真做好总结工作.我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围。

五、实施步骤

整个活动分三个阶段进行。

（一）时间：4月1日——10日

1.成立师德师风专项教育活动领导小组，制定和公布“利国乡中心幼儿园师德师风专项教育活动实施方案”。

2.召开幼儿园师德师风集中教育活动动员大会。

3.张贴并向学生家长发放师德承诺书，公布师德师风教育活动监督电话，并在办公室门前设立意见箱。

（二）4月11日——25日

1、内容：

第一，学习相关法律法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。