你好诗歌（通用20篇）
篇1：你好诗歌
那条长长的烟雨里
氤氲着淡淡的栀子香
杨柳堤岸，小河弯弯
几只蛙鸣惊艳了向晚的时光
清幽的`夜色逶迤了眼眸
想起儿时那庭院那篱笆墙
仲夏之夜，萤火虫，蛤蟆
从天黑一直唱到天亮
想起父亲瘦瘦的脸庞
想起他弓腰埋头走路的模样
一杯酒，一根烟，一件中山装
从起床一直忙到上床
我总是想，父亲如果没有离世
现在的他会是什么样
是驼背，是老态龙钟
如果人生允许有想象
时光渐行渐远
远到我已经想不出
父亲的模样
它早已风干在那天的晚上
又一年的父亲节
我好想也呢喃一句
“大，你在忙什么呢”
“大，父亲节快乐哦”
篇2：你好诗歌
朋友;
你可曾想起我，
你可是快乐的?
当我想起你的时候，
你正牵着谁的手?
朋友;
你可曾思念我，
你可是深情的?
当我凝想你的时候，
你正为了谁而弹歌?
朋友;
你可忘记我，
你可是幸福的?
当我用柔软的柳梢，
轻拂着你的鬓角。
你正挽着谁的.腰?
朋友;
你可明白我对你的怀念，
可知我为你而泼墨诗笺。
你可见到了那归来的大雁?
万水千山，
雁的身姿矫健翩然。
带着我的一生祝愿，
苍茫的云海深而蓝。
朋友的情意地角天边，
愿我的问候伴着你早安早安。
雁的身姿潇洒矫健，
篇3：小班绘本阅读活动:你好, 你好
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园, 对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好, 你好》这一绘本画面清晰、语言简单, 讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝, 在碰到朋友后能主动与他们打招呼, 十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本, 我设计开展了相关的阅读活动, 让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。
活动目标
1.理解故事内容, 知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××, 你好吗?”
2.尝试用对话的方式讲述故事。
3.学会一页一页地翻书, 体验绘本阅读的快乐。
活动准备
纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程
一、出示指偶
师:小朋友你们看, 谁来了?你们给他取个名字吧! (如叫冬冬) 冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友, 你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好, 谢谢你的关心。”
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
1. 师:
今天, 冬冬要带我们到公园去玩, 你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧! (师幼共做走路的动作)
师:走呀, 走呀, 遇见了谁呢? (出示小狗的画面) 冬冬会对小狗说什么呢? (幼儿猜测)
师:小狗一个人在家很孤单, 冬冬问:“小狗, 你好吗?”小狗会怎样回答? (幼儿猜测)
师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗, 冬冬问:“小狗, 你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。”
2. 师:
我们跟着冬冬继续往前走。 (师幼共做走路的动作)
提问:又遇到了谁呢? (出示小鸡的画面)
师:小鸡离开了妈妈, 自己去找吃的了, 冬冬问:“小鸡, 你好吗?”小鸡怎样回答? (引导幼儿回答:“叽叽, 叽叽叽。”) 请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
3. 师:
我们继续往前走吧! (师幼共做走路的动作) 咦, 它们是谁? (出示山羊的画面, 认识小山羊与山羊妈妈。) 冬冬在干什么? (引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)
4. 出示冬冬踩水坑的画面。
师:看, 冬冬可开心了, 他在做什么? (踩水坑) 我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧! (师幼站起来共同做踩水坑的动作) 冬冬边踩水坑边问:“小水坑, 你好吗?” (引导幼儿一起问小水坑) 小水坑发出了“啪啪, 啪啪啪”的声音。
5. 师:
冬冬踩完水坑后, 干什么去了?我们一起来看一看。 (幼儿坐下, 一起看小麻雀的画面。) 他看到了谁? (小麻雀) 冬冬在干什么呢? (引导幼儿观察画面, 并学说冬冬与小麻雀的对话, 提醒幼儿有节奏地说:“喳喳, 喳喳喳。”)
6. 师:
冬冬走到一棵大树旁, 大声地问:“大树, 你好吗?”我们一起来问大树, 猜猜大树会怎样回答?
7. 出示冬冬摔跤的画面。
提问:啊呀, 冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?
8. 引导幼儿小结:
冬冬是一个怎样的孩子。
师小结:冬冬摔跤了, 没有哭, 自己爬起来, 说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子, 不管遇到谁都会有礼貌地问候别人, 我们一定要向冬冬学习。
三、幼儿自由阅读绘本
师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好, 你好》, 封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。 (提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)
四、
篇4：为你好≠对你好
哗，一顶好大好重的帽子扣下来，刹那间我还真有点愧疚，分手好多年偶尔想起，还难免要怀疑自己是不是天生贱骨头，不懂得怎么好好享受被爱的幸福。要不，怎么会分明交到了一个这样关心我吃喝拉撒睡的男人，我却吓得屁滚尿流，没多久就分手？
后来，我把这桩心事告诉一个大我一轮的男生朋友，他劈头第一句就问我：“那个男人除了管你之外，还做了什么有益于你的事吗？”
“呃，没有。”
写这篇文章前我又默默思考老半天，哇靠，真的没有。
有时候身陷盲点中的人，还真需要这样劈头一句提点。截至目前，以“为我好”为名、试图限制我的人多得数不清，真要仔细回想，哪一任男友没说过，可是为什么我那一次却反应特别大？
世界上最爱说“我是为你好”的人，学名叫母亲、俗称叫妈妈。她到底会不会因为从肚子里把你生出来就知道什么对你最好，不得而知，可是当年她以“为我好”为名逼我去补习，贵森森的补习费是从她存簿里领出来的；补得太晚回不了家，是她来接我的。不能否认的是，她对我很好。
可是，那些满口“我是为你好”的恋人呢？
A女最爱对男友说的一句话叫“我不让你去夜店是不想要你太晚睡，我是为你好”，可是男友半夜跟她聊天她却心花怒放。可见，她其实没那么在意男友几点睡觉，不让他去夜店是怕他把妹。
B男最爱对女友说的一句话叫“买那么多衣服浪费钱，我是为你好”，可是女友麻烦他组电脑他却说灿坤套装的买一买就好，当的一声又破案，他其实不在意女友多花冤枉钱，他只是讨厌她花枝招展出去玩。
还有更多更多的例子，不胜枚举，其实都不是观察不出来，只是我们都渴望被关心，听到人家说“我是为你好”心就软了一大半，觉得对方说到底也是爱自己，就算方法不对，心意总是好的。因为觉得自己被爱着，所以我们就退让，却没发现那些其实都是盲点。
盲点一是“他如果不爱我为什么要管我”，可是有些人就是住海边，管得又宽又广就是不管好他自己。
盲点二是“他如果不爱我为什么要生气”，可是世界上有些人就是脾气特别差，以为自己是土皇帝，顺我者昌逆我者亡。
盲点三是“他如果不爱我为什么要跟我说这么多”，可是有些人就是话多，以为自己是大明星大伟人，精彩事迹多到可以出传记，随便哪个阿猫阿狗闲来无事探问两句，他都当作在上真情指数，说得巨细靡遗，说不定还配上两滴眼泪以添声色，要不为啥有人可以对着第一次聊天的网友掏心掏肺，难不成他光看着对方的账号就深深爱上了人家？
其实，当他人以“为你好”为名控管你的生活，到底是真心为你好、还是只不过是控制欲旺盛，大概去查百科全书也无法得到答案，可是，他到底对你好不好，你心里却是有数的。
爱或不爱，只有一个评判标准，那就是他是否实际为你付出，那些满口“为你好”的人，你到底从他们身上得到什么好处？
所谓好处，指的并不是金钱，要到谈过好几次恋爱以后才发现，有些人满口爱爱爱、吵起架来要死要活，但实际付出的却是比普通朋友还要少。有时候你生病，朋友会辗转帮你询问哪个调养身体的中医好，但另一半却只会在你头痛到要爆炸时还碎念“当初叫你早点睡是为你好，谁叫你不听”；有时候你租的房子突然漏水，朋友还会帮你打听怎么跟房东谈提前解约，但另一半却只会冷嘲热讽“当初叫你别租是为你好，谁叫你不听”—不是说这种话纯粹只是事后诸葛，一定不能原谅、不该忍受，这种话说得最多的，绝对是自家高堂，可是他们念够骂够说够了，依旧会实际帮你，不仅出了嘴，也出手，但你的伴侣呢？
如果你有个满口“为你好”的伴侣，第一要做的，就是想想他到底实际为你付出了什么。当你遇到困难或麻烦，他除了出嘴，会出手吗？
要是你翻遍回忆，除了他那些冠冕堂皇的话之外，其余皆是一片令你无奈的空白……呃，那你真的该死心，因为事实摆在眼前，你的伴侣，只是一个除却嘴巴其他部位都没有行动力的人。
真正“对你好”的人，才有资格说他是“为你好”。至于光出一张嘴的，真的，让他去为别人好吧。
—摘自现代出版社
篇5：秋天,你好的诗歌
拥抱这一季温凉
我，爱你的睡意阑珊
爱你的幻影秋凉
篇6：嗨你好高一诗歌
在街对面阳光洒下
我看到一个不一样的女人
她并未看到我
也许永远不会看到我
长长的头发
风用手抚弄着
我情愿
用鼻子去嗅风手上的发香
美丽的脸颊
阳光用手背抚摸着
我愿意
用舌头去尝阳光手背的味道
我久久伫立
面临选择
和迎面的她打个招呼
抑或微笑着擦肩而过
她迎面走近，走近
乌云降下阳光躲藏
掩盖我的羞涩
阳光从云的.缝隙里
探出眼注视我的窘态
她迎面走过
远去，远去
我的心仿佛得到了解脱
但却也莫名失落，失落
追上去，喊了声嗨，你好！
阳光似乎逃离了乌云
愈发得明媚了
篇7：你好,时光诗歌
不再想去感慨很多东西。
我只是喜欢美丽的文字。它诉说这般那般的喜乐与哀愁。若不是感同身受，不会懂。
心情是自己的，我不愿把它变得复杂。
慢慢沉淀了。
相遇与离别，并不会让我变得过分激动或悲伤。我已明白，这是注定的。若不是，我也想把它想成这样。因为很神奇，当有一个声音告诉你你现在所经历的一切或者所遭受的一切都是一种定数，你便不会过分悲伤害怕了。
不是谁的错，不是命运不公。只是环境，现实，还有自我的选择把我们一点一点带进生活。
生活还是充满欢乐的，因为我们不断在经历。我们不断为自己积累财富，尽管不全是物质上的。全是物质便虚无了。
有诗曰：菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
是怎样的豁达。
岁月会告诉我们什么是虚妄。
时光会告诉我们什么是从容。
波澜不惊。
心如止水。
只在物质社会渴求功名利禄，只会让自己变得贪婪，让原本就浮躁的心越来越浮躁。
不是说没有感觉。而是有些感觉，不必急着表达。时间会告诉我们——什么是真实，什么是虚无。
而选择。
说到选择，我只觉得害怕。我常常在想，如果走另一条路，如果当初不做这样的决定结果会不会不一样。
但，什么是结果。是现状？
会那样想不过是对自己所处的环境不够满意，不过是在埋怨。
可，事已至此。何不接受？想太多依然是空。
梦尽管是梦，但还有可能变成未来的真实。
但妄想，真的就只能是妄想。无能为力。
其实，渐渐好像明白了。另一条路也没什么不一样，不过是路上的花花草草长得不太一样，感觉出于心。
心若定，何事能左右你？
珍视自己的选择。
勇敢地走下去，以一颗相信未来的心走下去，前面便是这康庄大道。繁花似锦。
无聊或者空虚的时候，就去找点事情做做吧。不去尝试，永远不知生活的乐趣所在。
我们无须贪婪。
身为一个个体，所能经历的只是微渺。
但若遇到了，一定有缘。分是要靠自己去把握的。
其实我也不知自己正在经历什么。
好像是注定的。他会来，就像他会离开一样。
然后生活，又渐渐步入忙碌的轨迹。虽然心里有点空，可是不怨天，不尤人。
很多东西的结束就像开始一样，是必然要发生的，再多不舍也无法挽留。既然留不住，何不任其飘散。
而我们，依旧在时光的这条道儿上踽踽独行。这路上，有一个人的欢喜，亦有一个人的落寞。生活，是一种经历。我们所经历的，又会成为生活的养分，似乎是一个循环。
篇8：你好,中学生
告别了同窗六年的学友, 你是否有一些恋恋不舍?就把昨日的友情悄悄地放在心底, 带着热情的笑容来认识你的新同学吧。也许彼此间还有些陌生, 但请相信, 真诚的心灵之间会很容易交融的。这期的“Q来Q往”栏目里也搜罗了一些小诀窍, 让你能尽快地与新同学热络起来, 希望能对你有所帮助哦!
进入中学, 你会发现功课一下子增多了, 也变难了, 老师仿佛也不像小学时管得那么多了。从现在起, 你要学会自主性学习, 寻求到适合自己的科学的学习方法, 培养良好的学习习惯, 一步一个脚印, 打好基础, 一点一滴积累, 让自己的中学生活有一个好的开头。
十三四岁, 豆蔻年华, 成长路上你难免也会遇到一些困惑与迷茫, 记住, 当自己心里有结时, 一定要想办法打开它。可以向自己信赖的师长或朋友倾诉你的心声, 本刊“小笛信箱”栏目也欢迎你的来信, 小笛姐姐会为你释疑解惑, 成为你的心灵顾问。要努力让自己成长为一个身心都健康的人。
篇9：老师，你好；家长，你好
笔提起来了，有许多东西真的值得写，但今天、昨天、以前的事历历在目的却不多，也不知从哪里开始。自己任教的班的学生大概有上千人，家长也有八百吧，仍不知道写什么才好，与家长的事情中，总离不开关于学生的事，这些事如一股春风掠过，如一阵过云雨，如一声旱天雷，如一碗清水，如一朵昙花……
2010年11月中旬的一个周末，天气比前几天暖和，街头两侧的小树和草地显得翠绿，我在会城的一个小区走路。突然，我见到一个去年六年级的学生，他也同时见到我。学生：老师。我回了一下：你好。家长：老师，你好，你住在这儿？我被家长的热情激发了一下，说：不是，是路过，你是住在这里吗？家长：不是，走亲戚的……说着说着就走远了，连说声“拜拜”可能也没有。如果没有学生在，连打招呼也没有，别说寒暄几句，凭什么一个陌生的中年人在一个陌生的地方在一个偶然的机会跟一个普普通通的中年老师在此时此刻这么热情地拉上几句？凭的就是一个“老师”的称号，不是我这个人。学生多了，难免对学生的记忆有些模糊，但学生对老师的记忆是难以磨灭。家长对老师的信任与好感是来自于我们的事业，来自于我们教育事业的神圣与使命，而不是来自于我个人。相反，如果我当年对这位同学进行教育过程中有不当之处，学生反感之情绪跃然于当时，真是情何堪！我想，我是占了教师行业形象之光，或许也有教育学生不当之言行，学生与家长用包容的心对待一个普通的老师，真令人感慨万端。说不定转个路口或过几个小时，再次见面时可能忘记了之前的事了。我在兴奋之余，轻步走过阳光直射的寒风阵阵的林阴小道。
2011年元旦假期间，在一个村子里遇到了至少15年前的几个家长。我之前工作的学校建在村子里，教了他孩子三年，一个学期普访两次，平时朝见晚见，与村子里的人都有点熟悉，在那所学校前前后后工作了十来年，大家都有多少感情。此时，这位已白发苍苍的家长和他的孩子我当年的学生，还有一些村民，久别重逢，问长问短，非常热情客气。周家长说：我们前几天才谈起你来。当年，你和另一位老师把我儿子这一班教得好，全班不到三十人，个个听话，成绩又名列大泽镇前茅，而且有3个同学考入新会县重点中学读书，取得了这所偏僻山村小学的几十年从未有过的优异成绩，实现0的突破。作为家长也感到自豪，虽然我的儿子考不上好的学校，但他的班是好班，也非常满足。想不到我还成为家长闲时的谈资，更想不到这个地方的一些家长把我记得这么牢，说得这么好。也许有些家长还在说我的不是。我想，当老师的，很难做到人人说你好，但可以争取多些家长、学生说自己好，特别是过了一段时间后，还只会记得我这位老师的好。老师和家长一般是之前不相识的，如果老师、家长与学生三者之间都记住了对方的好，那么，这位老师是成功的。人过留名，雁过留声，但愿尽可能留下好名声，老师、家长与学生三者之间有美好的回忆，我们的教育是起到了应有的作用。
其实，我蛮回味当年的山村小学校。现在 ，学区大了，接触家长的范围大了。以前骑自行车、走路到家长那里;现在和家长交往联系的方式也在发生变化，打电话联系多了起来，面对面交谈所占的比例也正在减少。在电话中滔滔不绝地说话的老师与家长双方，可能见面不相识，就算日后相识，也可能不知道曾经有过关于“学生问题”的对话。老师记住更多的家长比较难，但更多的家长记住老师比较容易。家长来自五湖四海，也走向五湖四海。当你在一个可能没熟人的地方，可能有一个家长或学生认识你，反而你对他们全然不知。你要小心啊，要保住自己的形象，特别是教师的形象啊！如果有什么行差踏错，何等的尴尬。
篇10：你好，新年诗歌
一颗星星
正用晶莹的眼神
静候清晨，一抹阳光的招展
走出家门的人啊
心情多么爽朗，笑容多么灿烂
握个手吧!让一缕清新的气息
融入彼此的血脉
拥个抱吧!让一份炽热的情感
滋润彼此的心田
新的一天。新的一年
让我们的面孔
篇11：同学你好的诗歌
转眼变成了云烟;
球场边上的秋千，
依然在回荡痴狂的少年。
我们各奔东西好多年，
时间改变了容颜;
生活中的忙碌，
篇12：你好，新年诗歌
路，在脚下
梦，在远方
从今天开始，我们要坚定地
篇13：你好,五月
五月的气息, 在夏晨清露的芳草尖萦绕。春末夏初, 恰到好处的温暖和煦。
在五月的气息里, 总能让人找回最初的感受:初涉医学殿堂时, 那个一袭白衣、微笑恬静的少女, 心怀圣洁、骄傲的天使梦想......唯美的画面, 定格在五月的记忆里。
参加工作的最初几年, 每当遇到不开心、迷茫彷徨之时, 总会不由自主的翻开毕业纪念册, 去看看1994年5月12日的那张老照片——那是我的第一个护士节:护理系的木质教学楼前, “93高护”的班级合影里, 我们青春的模样。
记不清多少次, 照片里的自己, 用那个年代独有的单纯、坚定、执着和期待的目光, 捍卫了一度被动摇过的职业信念。
如今的我, 经历过风雨, 已能坦然面对职业生涯里的眼泪欢笑, 但每年的护士节, 还是会情不自禁的翻开老照片, 穿越时空去看看自己的护校时光:那时的我们, 无比羡慕开始实习的师姐们, 热切盼望着早日走出课堂, 走向心目中神圣的岗位。
当时跃跃欲试的心情和记忆是那么清晰, 以至于岁月的风沙让圣洁的梦想蒙尘时, 只要翻开老照片, 走进我的第一个五月, 跋涉的脚步便不复沉重。此种心境, 如同清代著名词人纳兰性德的名句“人生若只如初见”, 意思是与意中人相处, 如果后来产生了嫌隙、怨恨, 没有了刚刚相识时的美好, 还是让一切停留在初次见面的时候吧!而“护士”这个职业, 不正是我们最初择业时门当户对的“意中人”吗?
季节有春夏轮回, 职业历程亦然。亲爱的同仁, 当从业之后的坎坷、风雨导致我们产生了怨怒、失望的情绪时, 当你遇到职业与心情的寒冬时, 让我们一起重温“人生初见”时那份美好与希冀吧!
篇14：你好！克罗士先生
这位克罗士先生对“音乐行家”们对艺术的讨论不厌其烦。他蔑视规则，嘲笑那种强求的确切的说明。“我的愿望只是把听到的什么使它得到再创造。”他宁愿固执地保守着一部音乐作品的秘密，保存它的奇异幻觉，而把理性的分析贬得一钱不值。
不过，“克罗士先生”虽然不乏幽默感，有时甚至过于尖刻，但他的评论仍是认真而严肃的，尤其是对于他所倾心的大师。德彪西的音乐创作受穆索尔斯基的影响是明显的。他欣赏这位俄国音乐大师的是他朴素自然、不落俗套的艺术，“用比较温柔而深沉的口气和我们心里美好的东西进行交谈。”“从来不曾有过一种更加细腻的感情通过如此简单的手法被表现出来的了。这象是一个好奇的、未开化的人的艺术，他随着情感的驱使，发现了音乐，这里谈不到任何形式，或者至少说，这种形式是如此多种多样，和既成的(可以说是注定的)形式不可能有共同之处……”。
这里的着重号是我加的。我以为，他并非真的漠视理论，毋宁说，他的全部憎恶是集中于“既成的”，即一种凝滞不动的、惰性的框限。这种对传统方式和理论的厌倦与不满，表达了对新的表现方式的追求与探索。
二十世纪的天地是多么宽广又多么狭小！深厚的，优渥的，似乎是不可摇撼的传统，对音乐家们来说，是幸亦是不幸。走过的路是那样宽广，前行的途程却太狭窄了！从浪漫主义的怀抱中，仿佛是不可避免地孕育出了叛逆者。在旧时代结束新时代开始的历史交叉路口上，德彪西面临着选择的困惑。
德彪西接受了以十九世纪和二十世纪初期音乐为基础的、全面的、学院派的训练。他最早的崇拜者是瓦格纳。但是德国音乐的华丽气息终于使他厌倦了。他旅行到西班牙和爪哇，从异邦的民族色彩中发现了音乐的生命，而穆索尔斯基音乐创作中揭示的东方旋律和自然音阶与五声音阶的民间旋律，则唤醒了他更新欧洲音乐的意识。与马拉美等象征主义诗人的接近，使他找到了自己的语言。“世纪末”文艺思潮的重要特征之一是满足人的感官的享受。于是德彪西拥抱了印象主义——不管他本人情愿与否，他是被称为印象主义音乐的创始人了。有趣的是，当他同时代的印象派画家向音乐贴近的时候，他却从乐谱中析出了色谱。他要用音乐来表现色彩感觉。从来被视为生命的旋律退居于次要，而代之以色彩和光线的和声。与印象派画家相同的是，他强调感官的“瞬间印象”。“克罗士先生”说：“我热衷于‘印象’，是因为它让我有自由，不使我的激情受到任何寄生性审美观点的侵蚀。”他所以在“寄生性”下加了着重号，大约就是要特别强调一种完完全全属于自己的感官的审美体验吧。
德彪西承认自己的创作灵感源自大自然。“我实在舍不得离开那迷人的古老森林，因此我在秋色斑驳的乡下多呆了几天。在那儿，黄叶纷飞，为树木送终；祷钟频响，催田野入睡。这境界发出轻柔而令人信服的声音，劝人忘却一切。……牲畜和农夫默默无闻的劳动给人一种特殊的美感：它既不恳求别人的鼓励，也不恳求别人的批评……我远远地离开了艺术的讨论。我独自一人，怡然自得，无所牵挂，大概我从来没有在这听不到人谈论音乐的时期更加热爱音乐的了。”
他在这里又一次暗示了对评论界的反感！或许这并不是恶意的亵渎，他只是努力想保持心的宁静和情感的纯洁(甚至用一层梦幻的意识把它包裹起来)，并摆脱传统的形式的束缚，而追求创作的自由随意性。
作曲家拒绝了理论分析的介入，他小心翼翼地要保存的，正是大自然所给予的纯净而又包孕着无限奥秘的第一感觉和第一印象呵。
我奇怪，为什么艺术家和艺术理论家之间常常会有很深的积怨。这是否因为后者在总结创作经验，记述艺术历程的同时，并非自觉地为活生生的创作实践编制了藩篱呢？不过，来自实践的反抗(有时甚至难免于偏激)倒不必视作理论的悲剧，在这场混战之后，不是出现了一个更新了的世界么。
篇15：你好!文字友情诗歌
可在遇上了你后
我似乎再次喜欢上了文
曾想放下手中的笔
不想再与文字纠缠
是你让我懂得
文字的情缘我永远无法抗拒
我想对你说
在这样的夜里
我喜欢倒上一杯清水
静静的看着
藏在你心里的文字
有欢喜的，悲伤的我似乎看那柔弱的情怀
除了感动我无话可说
我想对你说
你让我有写下去的动力
也让我认识了爱文的友
从此我的世界不再孤独
希望在与你相处日子里
能够看到你的快速成长
希望有你陪伴的日子里
你能温暖惊艳我的岁月
今夜
我想研一盏墨香
案前铺上陈旧的纸张
在那最美的素白纸上
轻轻的落笔
写下对你寂静的喜欢
在我最美好的记忆里
篇16：你好诗歌
尽享魅力岁月的温暖
只想给你说句三月你好
让我忘记过往的烦恼
喜欢三月的风
爱上三月的雨
三月的风
吹面不寒
它是
春的使者
精灵的化身
隐藏在春的气息里
春风来万物生
三月的风
柔柔暖暖
一扫而尽冬天的慵懒
像恋人的手轻抚着心儿
酥酥软软
怎能不叫人醉在心田
它
吹软了泥土
解开最后尘封的凝寒
吹醒了小草
草儿伸着懒腰打着哈欠把头儿探
吹绿了柳枝条
从鹅黄到浅绿
枚枚柳叶多像少女的眉梢
盈盈浅笑
吹开了花朵
桃花红，梨花白
杏花露出小脸蛋儿
吹皱了一池春水
波起一池幽梦
三月的雨
飘落在屋檐
是一首隽永的小诗
不涨不扬意蕴深远
三月的雨带着惬意与悠闲
淅淅沥沥
像花针，像细丝
密密的斜织
织的山清水秀
织的天地合一
三月的雨
单纯柔软而又深邃透彻
用心倾听那美妙的落雨声
犹如琴弦上跳动的音符
旋律优美，婉约含蓄
喜欢三月的雨
它
轻爽，多情，洒脱，无私
如烟如雾的缭绕着
低吟浅唱着春天的故事
那油纸伞下，相依相偎的红男绿女
勾勒春天里爱情的浪漫与传奇
打开窗，接收这满园春光
打开心灵接收春的幻想
三月的梦，满是香甜
三月的杨柳，情深款款
三月的原野，绚丽浪漫
三月的模样，灵动自然
三月的心声，情思百转
三月，需要用心慢慢体会的季节
篇17：春天你好军警诗歌
春天你好 我想和你抱抱
我知道，你的笑容里含着冬天温暖
我知晓，你的臂弯里枕着春天名字
让四季转运珠 在春天里照耀
春天你好 我想拉着你的手
再一次徜徉在故乡的山腰
采一束 野草的花香 送给心里的他
是否愿意与我踏青 披着春的霓裳欢笑
春天你好，我想踩着你的胸膛
和我的小伙伴美美的睡一觉
梦中的你，天使般的靓丽 与我们
翱翔在天空 自由自在的.小鸟
春天你好，我想永远恋着你
与你前世今生的拥有 不管在哪儿
我都会让你的青山绿水 萦绕在我
篇18：新年,你好!
我们迎来了新的一年
侧耳倾听
新年的脚步声声
由远而近
让我们激动地向它招手吧
新年,你好!
过去的一年
我们经历过坎坷
遭受过失败
品尝过喜悦
不管是苦是甜
一切都过去了
新年是新的一年的起点
也是我们小学生活的一个里程碑
现在,面对新年
让我们心中的那粒种子
冲破土壤,迎接春天吧
让我们张开稚嫩的翅膀
向着梦想,飞向美丽的蓝天
洪亮的钟声拉开新年的大幕
绚丽的烟花在夜空绽放
站在新年这一刚刷出的起跑线上
让我们点燃心中的理想
以澎湃的心情
篇19：“那你好好听呀！”
做手工
那一天，赞赞做手工，我指着材料上的字读给她听：适合3岁～4岁幼儿。问她：“小赞，你多大了?”
“3岁半。”
噢，明白就好。妈妈事先这样说一声的目的是想让赞赞知道，今天要做的手工是她目前这个年龄阶段所能够胜任的——首先树立信心嘛。
题目：比较多和少。剪下圈中的小花，给每只兔子戴一朵。比一比，兔子和小花，哪一个多?哪一个少?
赞赞开始干了。看她的样子，运用儿童剪刀已经很熟练了。瞧：横剪、竖剪。要拐弯了，“当心!圆圈不是这样容易剪的。幅度要小，另一只手还需不停地转动纸，这样才可能剪得滚圆滚圆的。看你，剪的有棱有角的。”
赞赞不语，冲着妈妈的示范和她自己的“作品”发了几秒钟呆，然后开始抹胶水。
“哎呀!”我又尖叫起来：“你干嘛倒这么多?够了，够了，小心衣服。你看，你看，已经弄上了……”
妈妈自顾自地絮絮叨叨，“烦”起来没完没了，突然意识到这是在唱独角戏。因为赞赞一点声音也没有了，而且表情颓丧。她生气了?有什么气可生的?
“贴。”我满不在乎。
“妈妈，你贴。”
贴就贴，我伸手准备接过浆糊，却“扑哧”一声笑了出来：这是干嘛呢?30岁的人还要“比较多和少”，谁是主角?妈妈吗?抢什么镜头呀?
赶快亲一下赞赞的小脸蛋：“女儿，这是3岁～4岁幼儿的手工，妈妈怎么忘了?你玩吧，我要去烧开水。我们赞赞的小手最能干，什么都会做。”
抚慰了她，我趁机赶快溜。留下女儿“阴转多云”地开始干。当然，胶水浪费不可避免，而且明天也不一定能再穿这件衣服了。可是，相比之下，收获却是那么大。没有妈妈的“指手画脚”和“虎视眈眈”，动动小手，对于赞赞来说，不再是一件心惊肉跳、战战兢兢的事情了。
从表面上看，小赞是浪费了纸张、糟踏了胶水，衣服刚换上又要洗。而事实上，正是由于这一次的“惹麻烦”，锻炼了女儿。多少天后，赞赞一脸明媚地送给妈妈一件礼物：她做的蜈蚣。
“啊，真好，长长的身子，上面贴满了一只只脚。”
画图
赞赞挺喜欢“涂鸦”的。3岁半的水平比3周岁时又强了许多。画动物有了明显的特征，让人一眼就能区分出来，哪一只是松鼠，哪一只是小老鼠。妈妈发现女儿的画里，感情色彩也日益浓重：愤怒的熊、笑咪咪的兔妹妹、傻呆呆的格子猪……
虽然我们不奢望女儿将来成名成家，以此为生，但小赞有这个爱好，家里还是热情鼓励的。所以，只要她一宣布：我要画画啦。妈妈就立刻拿来水彩笔，备好纸，搬来小板凳，甚至调整好室内的光线。
久而久之，习惯成自然，小赞感觉这是一种应该。
大年三十，妈妈正在厨房忙着呢，赞赞在屋里喊：我要画画啦，我要画画啦。喊了半天，也没发现有人要搭理她，又跑出来：“妈妈，我想画画。”
“你画呀，自己去画。”
“那笔和纸呢?”
“还要递到你手上?就在桌子旁边。”
岂有此理!触手可及啊，为什么就懒成这样?宁可站在那儿扯破嗓子乱喊乱叫，也不愿意挪步动手找一找。低头仔细一琢磨，这种局面是谁造成的?这正是我平日里伺候得太周到的“积极回报”。把赞赞宠成今天这副样子的不是别人，正是妈妈自己。
从这件事开始，我改了。我告诉女儿：“画图不是很单纯的画图，找笔、铺纸，包括画完后把东西放回原处，这些都是画图的组成部分，而且是重要的组成部分。妈妈不可能总陪在你身边。在幼儿园也要画画，一个老师不可能为这么多小朋友帮忙……”
吃零食
我要求赞赞每天晚上睡觉前说一句自己想说的话，什么都行。开始她总是“晚安，妈妈”或“妈妈好梦”。有一天女儿亲了我一下，突然冒出一句：“妈妈，有了这个KISS(吻)，你整个晚上都不会怕黑。”
这句话说得多好!我听了大加赞赏，马上表扬了她。遣词造句，思想性，都好。小赞自己怕黑，不敢进没开灯的房间，所以考虑到妈妈也会怕黑。是的，赞赞，只要想起这个吻，妈妈一辈子都会觉得踏实。
说真的，女儿语言表达比较好，讲故事是她的“强项”。那一天，她扬了扬书：“妈妈，我给你讲‘孙悟空三打白骨精’好吗?”
“好。”这是小赞滚瓜烂熟的故事，我心不在焉，反正她会。
“唐僧师徒4人……”女儿打开第一页，开始进入角色了。我随手拈了一块糖糕塞进嘴里，这是江浙一带的特产，挺好吃。
“让我尝尝。”赞赞看见了，放下书，凑过来。她只碰了一点点，大概不对胃口，又返身继续讲：“山里的白骨精早就知道，吃唐僧肉可以长生不老……”嗯，有声有色，声情并茂。
我又剥了一只香蕉，已经下午5点多了，肚子开始频繁“活动”，现在吃什么都香。
“妈，我也要吃香蕉。”小赞第二次奔过来。
我有点不愿意了，开始唠叨：“你干嘛呢?专心点。”
赞赞勉勉强强回到座位上，我一抬头，瞥见巧克力的保质期快到了。还有好几块呢，帮她吃掉点。女儿正要翻书，发现了：“妈妈，你又在吃什么?”
好一个“又”字，我“恼羞成怒”：“妈妈吃什么也要你管?你不是要给我讲故事吗?你好好讲呀。”
“那你好好听呀。”小赞故意学我的声音，拿腔拿调。
真是一个厉害的小家伙，一句“好好听”让妈妈翻然醒悟，立刻关上食品橱，正襟危坐。对啊，要求赞赞专心，自己怎么能如此散漫呢?
篇20：你好春天儿童诗歌
什么花春天最早开?
什么鸟春天最早飞到我家来?
迎春花春天最早开;
小燕子春天飞到我家来。
什么鸟夏天水中往?
什么花夏天开满树?
水翠鸟夏天水中往;
石榴花夏天开满树。
什么花秋天第一香?
什么鸟秋天排成一字长?
桂花秋天第一香;
鸿雁鸟秋天排成一字长。
什么花冬天满树黄?
什么鸟屋檐底下藏?
腊梅花冬天满树黄;