关于免费开展SYB创业培训班的通知

关于免费开展SYB创业培训班的通知（精选14篇）

篇1：关于免费开展SYB创业培训班的通知

关于免费开展SYB创业培训班的通知

为了更好的培养广大研究生作为较高学历层次人才群体的创业意识，提高其 创业素养，实现创新、创业、就业三者联动的良好就业工作局面。经研究，校团委决定拟在12月上旬面向我校研究生免费开展SYB创业培训，以培训带动创业，以创业推进就业。现将有关事项通知如下：

一、培训对象

我校在籍的所有研究生

二、培训目的通过培训，使有创业愿望、具备创业能力和条件的创业者掌握基本经营知识和创业技能，让创业者在培训中学习、演练实际开办企业的各个步骤，完成创业计划书，并在培训后的支持服务帮助下，降低创业风险，有效的提高创业成功率，推动经济和社会的发展。

二、培训项目介绍

SYB（Start Your Business的缩写，意为“创办你的企业”）培训是国际劳工组织（ILO）和中国劳动与社会保障部积极倡导的专门为创业者量身定做的社会化创业全程扶持指导体系，目的是以创业促进就业。培训的内容包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书制定等，培训班还为学员提供政策咨询、项目推荐等服务。

三、培训内容

培训使用“创办和改善你的企业”中国项目统一教材，主要内容有十步： 第一步 将你作为创业者来评价

第二步 为自己建立一个好的企业构思

第三步 评估你的市场

第四步 企业的人员组织

第五步 选择一种企业形

第六步 法律环境和你的责任

第七步 预测启动资金需求

第八步 制定利润计划

第九步 判断你的企业能否生存 第十步 开办企业

四、培训师资

具有SYB培训资格的教师、国家级创业培训师授课

五、培训教学模式

手把手，一步一步传授创业流程；课程采用“Ｕ”字型授课模式，小班授课，增强教师与学员的互动性、参与性、体验性，提高教学质量；十天课程，共80个学时。

六、培训时间安排

七、颁发证书

培训合格者，颁发《创业培训（SYB）培训合格证书》。

八、培训费用

免除培训费用和书本费用，其他的另议

九、其他事宜

1、申报对象为我校在籍注册研究生，如需报名请于11月20日之前上交1份报名表（电子稿可到团委网站自行下载），身份证复印件、大学毕业证复印件及1寸照片各2张至研究生部办公室；

2、校团委将对已提交报名表的学员进行初步筛选，确定30名参加培训学员名单。

附件：江西科技师范学院首届SYB创业培训班报名表

共青团江西科技师范学院委员会

二〇一〇年十一月二日

附件：

江西科技师范学院首届SYB创业培训班报名表

共青团江西科技师范学院委员会制

篇2：关于免费开展SYB创业培训班的通知

为增强我院毕业生就业创业能力，经与市劳动就业服务局协商，拟在我院2011届毕业生中开展“SYB”创业免费培训，现就有关事项通知如下：

一、组织。本次培训由校大学生职业技能教育中心负责组织，教学工作将聘请学校有关教师完成。

二、培训教学与实践安排。

（1）理论教学。采用大班讲座形式，安排两期，具体时间另行通知。

（2）实践教学。实践教学分上下两段。实践教学上段，在教师指导下就每个教学单元进行学习辅导，利用每天下午4:00—6:00、晚上7:00—9:00分小班开展，每班不超过25人。实践教学下段在指导教师指导下学生利用一周时间自主开展创业计划书编制工作。

三、报名工作。报名工作由各系学工办负责，以系为单位组织，各系报名人数应控制在美术系不超过140人、工程系不超过55人、法商系不超过70人、外语系不超过35人，全院本次“SYB”创业免费培训总人数300人，报满即止，各系学工办在12月3日前将报名学生名单交学生资助管理中心。

四、要求

1、本次培训本着自愿原则，学生自主参加，参加学生需填写报名信息表并提交相关信息证明材料。

2、参加学生应按培训要求完成全部工作，结业证颁发以能否按质按时完成创业计划书为衡量，如不能完成相应工作，学生需承担相应教材费用30元。

3、参加培训的学生必须是2011届毕业生。

五、管理

1、本次培训采取班主任负责制，每班配备一名班主任，由班主任负责学生签到、日常管理工作。

2、培训教师负责指导学生作业及创业计划书收缴工作。

学生资助管理中心

2010年11月29日

篇3：关于免费开展SYB创业培训班的通知

SYB是国际劳工组织为促进就业, 帮助微小企业发展, 以创业促进就业, 实现就业的倍增效应, 而专门研究开发的创业培训项目, 全称《创办你的企业》 (Start Your Business, 简称SYB) , 它是《创办你的企业和改善你的企业》 (Start and Improve Your Business, 简称SIYB) 系列培训项目的一部分, 于2000年引入我国, SYB创业培训在全国的全面启动和相关创业扶持政策的制定与落实, 帮助有志创业者解决了创业初期遇到的诸多问题。实践证明, 这种以培训促创业、以创业促就业的模式是切实可行的。江苏省句容市于2010年启动了创业型城市建设, 2011年又开展创建农民创业示范市工作, 创建以来, 通过建立健全“组织领导、政策支持、创业培训、创业服务、工作考核”5大工作体系, 建成100个农民创业园, 40个创业孵化基地;兑现各项创业补贴和奖励754.6万元, 创业贴息560万元;发放创业贷款5800万元, 税费减免3800万元, 直接扶持创业3750人, 创业带动就业达1.12万人。在推进创业培训过程中, 共举办SYB创业培训229期, 培训6824人, 学员创业成功率达53%以上, 为地方经济发展作出了一定贡献。笔者作为创业培训讲师参与了SYB创业培训活动, 个人认为实施好培训, 有如下途径值得借鉴。

1 纯洁学习动机, 优化学员选择

成人学习有着强烈的功利性、实用性因素, 人们为什么愿意参加SYB培训?通过培训他们想得到什么?他们将为参加SYB培训付出多大的努力?他们或许是对当老板感兴趣而来, 或许是为了获取各项创业补贴, 又或许是为了结识更多的创业同行, 这些动机无可厚非, 但抱着这样的动机来参加培训, 还能不能全身心投入到SYB学习过程, 这将直接影响到培训的质量和声誉。因此在学员选择时, 笔者通过走访市场、社区、工商部门等, 重点将那些即将创办企业、刚开始经营企业的人, 作为主要目标学员推介培训项目, 了解他们的学习需求, 通过申报面试引领他们认识到参与SYB学习的目的是提升创业技能, 真正能为自己创办企业并成功地经营企业提供能力支撑, 尽可能地纯洁他们的学习动机, 帮助他们树立正确的学习态度。同时, 再结合学员的年龄、性别、地域、行业、规模等因素将他们进行分班, 严格按培训要求控制人数, 优化学员组合, 以保证他们能从培训项目中学有所获。

2 切合学员特点, 坚持互动教学

参加SYB创业培训的学员都是成年人, 成人学习是一种问题导向的、密切结合真实生活情景的、目的性极强的学习过程。也就是说, 成人学习者的期望值很高, 他们追求学以致用, 希望立竿见影, 习惯于将以往的经验和新知识联系起来, 喜欢按照自己的方式、进度主动介入学习。SYB培训项目的一个基本要点就是使用参与性培训方法, 主要是案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法和SYB游戏法, 以此来促进学员参与学习, 同时有效利用直观教具作为辅助来抓住学员的注意力。这些方法的目的就是要激发和提高学员的参与热情及参与度, 让受训者参与培训过程, 实现教师与学员、学员与学员的互动, 使学员专注于学习, 从培训中受益。因此, 无论在何种形式的教学中, 坚持互动式教学, 是十分必要而有效的:首先要让每个学员都能在学习小组中参与互动;在案例分析中能提出问题;讨论中能充分发表意见;角色扮演与游戏活动中有自己的分工;练习中能积极参与完成。对参与度不高的学员, 教师要有意识地深入小组中针对性的加以引导;其次要组织好全班的互动交流, 通过汇报小组学习成果、让学员相互交流思想, 发表观点, 使学到的知识得到加深理解;最后还可以让学员对整个学习过程提出自己个性化的观点, 并在全班组织分析讨论, 通过思维碰撞、明理辨析以达到共同提升的目标。教师作为教学的组织者, 在互动式教学中要根据教学内容和相应的教学形式, 在课前作充分的准备, 确保能有效控制住学习进程, 不使互动偏离教学目标, 保证学习质量。

3 完善后续服务, 促进创业成功

SYB创业培训课程的结束, 不是培训项目的结束。学员在创业中还会遇到众多的现实问题, 这将直接影响到现实创业的成效。培训项目提供了企业诊室、企业改善小组、个人咨询3种方法提供后续支持服务, 教师可以根据不同的学员需求, 选择最适合的方法。我市为了支持创业者成功创业, 先后出台了《句容市创业扶持专项资金使用管理办法》《关于进一步鼓励全民创业促进民营经济转型升级意见实施细则》等文件, 在政策上给予支持;还以创业者联谊会、创业论坛、创业咨询会的形式, 面向SYB学员提供后续服务, 让学员交流创业历程, 提出创业过程中的问题, 由创业教师和各行业专业人士组成的创业服务志愿团分析解答问题, 激发创业者的创业信心, 帮助他们提升经营管理企业的技能。

4 坚持培训标准, 保障培训质量

标准是科学、技术和实践经验的总结, 就一项活动而言, 它是实际活动的规则, 目的是保证活动质量, 有效达成活动目标。SYB创业培训有着严格的技术标准, 在培训计划制定、教材使用、教学方法、师资管理、质量监督等方面都有具体明确的规定, 以规范培训有序开展, 保障培训质量, 在培训实施过程中这些标准必须得到坚持与落实。比如教材应用, SYB培训教材内容简明, 通俗易懂, 实用性强, 涉及人员评价、市场评估、员工管理、法律法规、投资预测、财务管理等多种知识, 并且结合各项知识内容, 都贯穿着一个实例“黄亮和李燕的创业故事”, 都伴随着相应的练习, 由于授课时间最多只有10天, 有些教师重视了知识点的传授而忽视了创业故事的分析和练习的完成, 实际来看, 反而降低了学习效果, 因为故事其实是对知识点应用的实战分析, 而练习是在为自己的创业行动编制作战计划, 因此充分挖掘教材内涵, 利用教材进行教学, 是每个SYB培训教师都要坚持的标准, 目前我市出台了《句容市创业就业师资授课质量测评管理办法》, 其中要求教师准确把握教材、突出重点、突破难点、授课内容充实, 这就为保证培训质量打下了坚实的基础。再如培训的监督、评估与报告, 每个培训班的授课教师团队, 都要坚持共同研究分析《SYB培训每日意见反馈表》, 在下一次开课前给予学员认真的答复, 使学员感受到学习的主体地位, 提高学习积极性, 要认真组织学员完成《SYB培训班评估表》, 并完成《SYB培训班评估评分表》, 对每个问题进行分析, 得出学员的总满意度, 着力获取每一期班的办班经验, 为后续开展培训提供技术支持。

促进就业创业是一项系统性工作, 开展SYB创业培训是其中一个行之有效的办法, 以上仅就培训实施周期中的质量控制途径, 结合个人实践作了简要分析。一次成功的创业培训将使创业者达到事半功倍的效果, 因此提升SYB创业培训质量是一个值得深入研究的课题, 也是创业培训机构和教师应尽的社会责任。

参考文献

篇4：关于免费开展SYB创业培训班的通知

关键词：SYB创业培训;职业教育;政策;就业

对技校毕业生进行创业思想的灌输和能力的培养，不仅可以有效的对社会的就业压力进行缓解，还能够充分利用技校生的人才资源，同时发挥教学的优势之所在。具体来说，SYB创业培训包括的内容相对比较广，按照模块的形式可以对具体的内容进行展现，其中包括GYB培训，SYB培训，IYB培训和EYB培训四种。具体的内容就是首先个人产生企业的想法，然后学习如何创办企业，然后对所创办的企业进行改善，最后扩大企业的发展水平。在进行创业培训的过程中，需要将相应的创办企业的相关知识和个人创办企业的能力相结合，同时还需要对市场的需求以及市场经济的变化情况进行深入了解和研究。

一、对技校毕业生开展创业培训的意义

1、众所周知，我国近年来对职业教学的重视程度不断提升，在具体的教育工作中，尤其是在劳动力培养方面，国家的相关部门做出了规定，将5项指标提升日程。这些指标分别是：第一，学校对个人创造力以及主动性的鼓励和培养力度。第二，学校对学生所进行的市场经济的相关原则和理念的指导程度。第三，学校对毕业生创业活动的关注程度的强弱。第四，技校本身对于创业课程和相关项目的设置科学程度。第五，学校对商务管理的重视程度以及应用到课堂上的频率。这五项是针对技校学生而提出的重要指标，从这些内容上可以看出，现如今我国在基础教育环节就明显存在着滞后性和不科学性。毕业生对于创业和就业根本没有明确的概念，对于自身就业意识以及创业能力的培养也基本处于初始的状态，各项能力的薄弱严重地影响到社会的发展以及相关领域之间的竞争。

2、有效的拓展就业渠道。对于技校毕业生来说，只有通过学校开展的创业培训才能够对创业和就业的基本形式和趋势进行接触，才能够打开毕业生的视野，进而提升自身的创业能力和实力。从现如今我国对创业的支持程度上看，全面提升学生就业的战略思想应该在每一个公民的心中。社会的发展离不开人才，离不开和谐完善的就业和创业环境。国家的相关部门为了鼓励创业，不断搭建便利的创业平台，同时还为毕业生的就业提供一定的资金和信息的支持，可见，国家对自主创业的重视程度不断提升。这和社会发展的大背景相符合。

二、技校毕业生创业培训中的问题

1、由于我国的教育模式的改革工作正在进行中，所以很多的技校毕业生还会存在着一定的传统思想，那就是就业和创业相比较而言，其稳定性比较强。可见，这中就业态度和就业方式的长期存在会严重影响到我国就业情况。无论是从社会发展还是毕业生的个人发展上都会产生不利的影响。这种心理状态的存在只能说明对于社会的发展，毕业生还缺乏一定的创新精神，对于就业和工作没有自信心。所以说，我国毕业生的创业比率比较低，对于社会主义市场经济的发展和运行了解程度不高。创业只是一种想法，却没有找到实施的点。这是我国技校毕业生在创业方面普遍面临的问题。

2、创业经验不足，知识匮乏。从现如今我国的企业发展的现状中可以看出，有可能面临的严峻的挑战就是被市场所淘汰。为了能够对企业的市场机制进行完善和改进，应该积极借鉴其他市场的运行方式。对于一些技校的毕业生来说，由于校方的财力有限，专业设置程度不科学使得多数的学生缺乏创业知识。

三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议

1、政府要制定各种优惠政策，鼓励技校学生创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，政府要制定一系列的优惠政策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，政府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。

2、帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业

首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入創业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。

3、社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业

技校毕业生创业是一项开拓性的事业，需要来自社会、家庭各方面的帮助与支持，特别是父母对子女就业的态度往往会对学生的创业选择产生重要的影响。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。

四、技校毕业生创业培训的目的

在技校毕业生中开展SYB创业培训，是促进就业、再就业的重大举措，是提高全民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势、提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。创业已是当今社会发展的一个大趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。创业培训不同于职业技能培训，具有其自身的特殊性。职业技能培训是根据学员的意向，向其传授某一职业的理论知识和实际操作技能，经职业技能鉴定取得相应级别的职业资格证书后，进入劳动力市场，实现再就业。而创业培训其培训范围更加广阔，内容更加丰富。影响力更加深远。创业培训是从多方面进行培训，提高其从事个体、私营经济或创办小企业的能力和管理经营素质，增强其驾驭市场的能力，鼓励和引导其积极开展创业活动，在解决创业者本人的同时，也能让社会上其他待业的人员实现再就业。

总结

在技校毕业生中开展SYB创业培训，鼓励技校毕业生提高自身素质，具备扎实的理论知识和实操能力，最终达到把我们的学生培养成为既可在自己的岗位上建功立业，又能创造新岗位帮助更多的人就业的人才培养目标，所以笔者认为技校毕业生就业前接受创业培训是必要的。

参考文献：

[1]李海宗，梅婷.将SYB引入高职创业教育的思考[J].职教论坛.2008（08）

[2]吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨[J].柳州师专学报.2008（01）

[3]费黎艳，范明耀，黄欢.SYB项目介绍及在高等院校实施的探索[J].嘉兴学院学报.2007（04）

[4]崔建国.高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合[J].中国成人教育.2006（03）

篇5：关于免费开展SYB创业培训班的通知

各班级：

为进一步增强大学生创新创业意识，提升创业能力，推动广大青年学子以创业带动就业，学校招生就业处联合赣州市劳动就业服务管理局、章贡区劳动就业服务管理局拟于近期举办我校2014年第一期SYB创业培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训简介

SYB（Start Your Business），意为“创办你的企业”，是国际劳工组织与中国人力资源和社会保障部开发的合作项目，是为创业者、微小企业量身定做的创业全程扶持体系。培训采用小班授课、互动式教学、案例分析、项目推荐、个性化指导以及后继支持服务等先进方式，为准备创业和初步创业者提供学习和掌握创业技能的机会，是一种创业培训与小额贷款相结合，以培训促就业，以创业带动就业的新的培训模式。

二、培训对象：我校全日制在校学生

三、培训形式

1、SYB创业培训实行国际标准教学，实行多媒体小班互动式教学（30人/班），课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法，注重成人学习特点，充分调动学员参与，实现教师和学生的互动。

2、本培训使用的教材费、办证费、培训费（含学习用品）均免费，学员不缴纳任何费用。

3、培训考核合格者将获得由国家劳动和社会保障部、国际劳工局联合颁发的创业培训合格证书。

三、培训教师：我省专职的SYB创业指导师进行培训。

四、培训安排

1、人数：本期培训计划共120名，分4个班进行。

2、时间：初定于4月份。

五、报名程序

1、报名时间与办法：以班级为单位，申请参加培训的学生于3月18日前到班长处报名并填写相关信息。

2、各班级按报名条件核实学生信息，汇总后填写《2014年第一期大学生SYB创业培训班报名汇总表》，于3月19日前将纸质材料和电子稿（EXCEL格式）统一报送学院学工办吴文龙老师处。

六、工作要求

1、各班级要认真组织有创业意向的学生报名。

2、参加培训的同学应提前做好培训期间的请假工作。

3、凡参加培训学员必须尊重培训老师，遵守教学秩序，按要求参加培训，不得缺席或请假，否则将不颁发创业培训合格证书。

生命与环境科学学院学工办

篇6：关于免费开展SYB创业培训班的通知

为贯彻落实省、市政府关于做好企业在岗人员职业技能培训工作的有关文件精神，切实提高我企业员工的持证上岗率《国家职业资格证书》和职业技能水平，促进员工的就业和稳定就业。在公司领导的关心和大力支持下，我部联合广州市联炬职业培训学校，为公司员工举办一期免费职业技能培训班。

一、培训对象：

1、本省农村户籍劳动者：50周岁以下广东省（不含广州市）农村户籍未就业人员（不含

在校未毕业学生）。

2、外省农村户籍劳动者：符合就业年龄，已办理劳动用工备案登记（一年或以上）的外省

农村户籍已就业人员。

3、持有“广州市职业资格证书类技能培训券”人员：符合法定劳动年龄的本市户籍城镇

失业人员、农村劳动力、持《广州生源高校毕业生就业公共服务卡》的高校毕业生、符合当年政策性安置且未就业的随家军属，以及城镇户籍在穗在职的企业职工。

二、报名要求：凡符合免费培训条件的员工及日期，到我校报名，填好《培训报名表》并提

交本人身份证复印件一张，大一寸白底彩照。

三、培训项目：

四、颁发证书：经培训鉴定考试合格后，颁发全国通用的《国家职业资格证书》。

五、培训时间：

六、培训地点：

公司人力资源部

篇7：关于免费开展SYB创业培训班的通知

关于开展2013年SIYB创业培训的通知

同学们好！

学院于2013年10月-12月开展创业培训（具体开班时间另行通知），有创业意愿者并有空档培训时间（10天）者持身份证到系办（诚明楼405室）报名。注意：参加创业培训的同学必须是晋城市范围内（具有晋城籍户口、身份证）。

篇8：关于免费开展SYB创业培训班的通知

【关键词】SYB创业培训 创业教育 创业实践 课程

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0004-02

创业教育（ Enterprise Education） 又称为企业人才教育或自我雇佣式教育。最早出现在美国，是一种创新的、直面未来的、以受教育者为本的教育理念，是目前世界教育革新和进步的潮流。近年来，伴随社会“就业难”问题的越发尖锐，社会对创新型人才需求的越发迫切，政府和学界对于创业教育越来越重视。2012年教育部印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求》（试行）中明确提出，高校开展创业教育是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业和促进高校毕业生充分就业的重要措施。李克强总理连续两年在政府工作报告中提出要重视大学生创业教育，把创新创业教育融入到人才培养，厚植大众创新万众创新土壤。由此可见，大学生创业教育虽是一项综合性的、复杂的系统工程，通过学校的课程体系和实践教学来指导大学生进行有创意的谋业，既要认真扎实学习、掌握创业知识，又要投身创新创业，提高实践能力。因此，创业实践课程体系的构建是提升创业教育效果的重要途径和方法。

一、创业教育与SYB创业培训项目

我国当前的大学生创业教育尚刚起步，创业教育理论和实践教育体系仍处于探索和建构阶段。1997年由共青团中央、全国学联等机构主办、清华大学承办的“挑战杯”创业计划大赛，标志着创业教育在全国高校中首次亮相。随后的2002年，教育部将包括清华大学在内的9所高校确立为创业教育试点院校，藉此开展创业教育试点工作，收获了良好的社会反响。当前大部分高校的创业教育多以传统的课堂讲授形式为主，同时还辅以组织学生到企业实习，邀请成功企业家、校友开展创业报告讲座、举办创业计划大赛等实习实践活动。因应突出的实践性、操作性是创业教育课程的显著特点，因此实践教育方面的教学设计则是创业教育的重点和热点，更是创业教育存在的难点。我国高校开展创新创业教育起步较晚，在创业实践教学目标设置、课程设计、内容优化以及创业能力训练培养等方面与国外相比存在一定的差距。因此，当前高校亟需建立创业知识与实践相结合的、系统化的创业实践教学体系。

SYB（ Start Your Business）是现行国际上的熟知的实训项目，也是我国创业培训和实训的主要模式，它的含义是“创办你的企业”，是SIYB （ Start and Improve Your Business）四个模块之一。我国劳动和社会保障部联合国际劳工组织于 2001年将 SYB 培训项目引入中国，2004 年，国家劳动和社会保障部联合教育部在全国 37 所高校启动了SYB师资培训的试点，并逐步在大学生中开展创业实践和教育，从2009年起，SYB作为一种新的创业教育模式在高校中受到热捧并大幅度引入。SYB培训究其受到广大创业学生青睐的原因有三：从课程内容来看，讲授内容与创业实务联系紧密，较“接地气”；从教学方法和教学形式来看，创业培训是充分结合了案例分析、课堂讨论、角色扮演等参与度高、互动性强、寓教于乐的教学；从培训的成效来看，学员通过相关考核后可以获得劳动与社会保障部颁发的培训认证，并且获得政府相关政策扶持的机会。本项目主要是结合SYB成熟的创业培训理念和系统的培训内容，在此基础上，融合高校的创业实践体系，创新开发一门适合高校本土化的SYB创业实践课程，以期丰富和完善高校的创业实践体系。

二、在高校开展SYB创业实践的必要性

1.在高校中开展SYB创业实践是培养应用型人才的有效途径

具备较强的竞争能力和创业素质是新形势下大学生个体发展的需要。创业教育涵盖了创新创业精神培养和创业实践的训练，这些都是应用型人才培养必备的素质。SYB培训把一个复杂的过程化解为简便的“10步”，推行高度参与性，启发式和讨论式教学的教学方式，适应当前形势和学生的需求，有比较强的优势和可操作性。实施SYB创业实践是开展创业教育、掌握创业技术的最有效途径，只有帮助高校学生掌握创业必需的技术，树立献身事业的精神，才有可能顺利实现更高质量就业。

2.在高等院校中开展SYB创业实践是落实创业教育的关键环节

创业教育不能仅仅停留在传授理论知识的层面上，还要与创业实践结合起来。大学生创业实践不是短期的培训行为，我们有必要把创业实践活动纳入人才培养体系，根据 SYB 课程体系的特点，结合当前高等教育实际和不同高校的办学特色对SYB课程进行适当修改，让它更适合不同学校和不同学生的实际需求，同时，创业教育要不断地向课堂教学之外延伸，将创业实践活动与各类创业竞赛融入到校园文化建设活动当中，使之成为常规的创业教育活动。实践课的开设目的，具体而言是让学习创业课的学生都以假定创业者的身份经历完整系统的实践培训，从而加深对创业理论的理解，创业课堂教学的成果由此而落到实处。

3.在高等院校中开展SYB创业实践是培养“双师型”师资队伍的重要手段

SYB创业培训项目具有很强的实践性和系统性，对教师素质要求比较高。除了要求任课教师要有扎实的理论功底外还要具备丰富的实践经验。由具有相关专业背景和实践经验的老师或创业成功的校友担任SYB培训的课程讲师或培训导师，能够熟练地运用差异化的教学方法，从不同的视角去解读创业过程，为学生们提供更好的创业实践训练平台。现在，高校教师可以通过参加政府资助的“SYB培训师”的培训项目，学习系统化的培训理念和培训方法；也可以通过校企合作的方式，直接到企业进行实践锻炼，增强培训的实效性等等，由此可见，高校开展SYB创业实践课程，在一定程度上成为了培养“双师型”师资队伍的重要手段。

三、基于SYB创业培训项目的高校创业实践课程体系构建

创业实践课程突出实践性，创业技能的提高必须采用特殊的教学方法和手段，而其基本内容也必须以“实战型”创业活动开展为中心，根据创业实践课程的特点，我们坚持第一课堂与第二课堂相结合、理论与实践相结合、重在创业实践的原则，设计创业实践课程内容框架。

按照创业实训流程，SYB创业实践课程由2大模块组成：一是课上创业实训；二是课下创业实践。其中“课上创业实训”模块由创业案例与游戏、创业计划编写、创业模拟活动3类活动组成，内容上充分融合SYB培训内容体系的“10步”；“课下创业实践”模块由创业专题沙龙、大学生创新创业训练计划项目、创业计划大赛、创业孵化基地、新企业在岗体验、创办新企业等6类活动组成。具体如下图：

由于SYB创业实践课程体系包括2大模块内容，在此，着重介绍“课上创业实训”课程内容，主要由创业案例与游戏、创业计划编写、创业模拟活动3类活动组成，具体内容则融合了SYB的经典“10步”。具体包括：一是 SYB创业意识培训（前2步），本部分内容帮助学员了解成功的小企业家的特征和创办企业失败的共同原因；评价他们是否合适创办小企业；估算他们创办小企业所需的资金；选择一个切合实际的企业构思；二是 SYB创业计划培训（后8步），本部分内容向学员传授如何准备创业计划；创办他们的新企业所要采取的行动。具体涵盖：评估你的市场、企业的人员组织、选择一种法律形态、法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制订利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业等八步内容。

四、创业实践课程体系建设反思

一是目前高校开展SYB创业培训主要面向部分创业意识、创业意愿较为成熟创业能力较强的学生，借助于密集型、高强度的培训使他们对创业的相关知识速成掌握，但是大部分学生接受不到该项实践训练。SYB创业实践项目是创业教育的一个重要组成部分，但它不应是一个独立的项目，为了使SYB创业实践项目在高校顺利开展，使广大学生能够从认识和行动上接受SYB创业实践，高校应当将其纳入学校的人才培养体系中并在具体的教学过程中予以体现，以专业课、选修课或公共课的方式提供给学生。

二是保证SYB培训的效果必须要有完善的配套实践体系。目前，由于SYB课程资源的积累时间不长，SYB的实践环节教学尚存在不足，高校需因应各自的创业教育资源开展合理的、配套的实践教学。积极利用好第二课堂，有机开展SYB创业实践活动。

三是目前高校开展SYB培训教材的单一化。统一、规范化的教材曾经促进了SYB教育的发展，但是伴随众多高校陆续引入SYB教育，教育对象的素质层次发生了巨大的变化，教材的不足逐步显现：创业案例单一化、创业政策笼统化、创业形势滞后化，教材知识面的广度和深度远远未能满足日益多元化的高校创业教育和学生的实际需求。大学生群体的SYB创业实践应更加注重创业知识、创业技能和社会实践的相互衔接，应该更加贴近大学生群体的身心特点，通过挖掘大学生身边的创业成功案例，不断丰富创业实践的教学素材。

参考文献：

[1]范萍，熊蒙.SYB创业培训——实现更高质量职业指导的新途径.长春教育学院学报，2015（07）：92-93.

[2]费黎艳，范明耀，黄欢.SYB项目介绍及在高等院校实施的探索.嘉兴学院学报，2007（07）：63-66.

[3]安仲森.基于SYB模式大学生创业教育培训的反思.鸡西大学学报.2011（12）：9-10.

[4]凌军.对SYB项目与高职院校创业教育有机结合的探讨.广西教育，2009（04）：116-118.

[5]吴志锋.高校SYB创业培训课程教学探析.广西教育学院学报，2012（06）：167-169.

[6]柏景岚，朱爱胜.高校创业教育课程体系构建的探讨，2015（02）：111-114.

[7]韩继坤. 创业培训课程设计研究[D]. 上海交通大学， 201011.

篇9：关于免费开展SYB创业培训班的通知

为进一步培养与提升应届毕业生的创业素质与创业实践能力，切实贯彻落实“创业带

动就业”的促进大学生就业政策，我校将在2014届毕业生中开展创业培训活动。现具体通

知如下：

一、培训对象：我校2014届本专科毕业生

二、培训规模：1300人

三、培训时间：2013年10月—12月

四、培训内容

（一）创业知识体系

本次培训旨在提升学员创业意识、掌握基本经营知识和创业技能，让学员在培训中

学习开办企业的各个步骤，并能完成创业计划书。培训师资为具备SYB资质的教师或KAB

讲师。培训主要内容包括以下十步：

第一步 将你作为创业者来评价

第二步 如何找到一个好的企业想法

第三步 评估你的市场

第四步 企业的人员组织

第五步 选择一种企业形

第六步 法律环境和你的责任

第七步 预测启动资金需求

第八步 制定利润计划

第九步 判断你的企业能否生存

第十步 开办企业

（二）创业实训

所有学员需完成创业实训模拟操作系统所有环节，包括公司创立、公司管理等。

五、考核与机会

每位学员须完成并提交创业计划书，参加学校统一考核，经考核合格，学员可以：

（1）获得创业培训认证证书；（2）申请创新学分2分；（3）同等条件下创业项目优先入驻

山东工商学院大学生创业中心；（4）优先申请省市创业基金等。

六、报名方式与时间

1、报名以学院为单位，各学院毕业班辅导员负责本院学生报名。

2、报名时，给每个学生建立学员档案，档案袋统一领取，将报名所需材料置于其

中，在档案袋上注明相关信息。报名者需完整填写《学员登记卡》（见附件1），学院汇总后

填写《培训人员花名册》（见附件2）。此外，还需提交本人身份证正反面复印件1张、学生

证复印件（显示学号）1张、1寸彩色照片4张，照片反面注明专业班级、姓名；按报名先

后顺序登记，额满为止。

3、报名截止9月30日，各学院请于当日上午11点前将上述材料送至就业指导中

心，《培训人员花名册》需打印后加盖学院团总支公章，同时提交电子版。

七、培训具体日程安排另行通知。

注：档案袋与登记卡到就业指导中心领取；学员免费使用教材，使用后需回收；本培训对学

生不收取任何费用。

附：

1、大学生创业培训学员登记卡；

2、大学生创业培训人员花名册

篇10：SYB 创业培训创业计划

SYB 创业培训创业计划书 贵州友联钢构有限公司

“创业艰难百战多”，我知道创业很难，但我还是走上了创业这条道路。本人正在经营一家钢构公司，规模小，资金少，典型的微型企业。虽然我们一定努力在做，但由于资金少，经验不足，一直没法做大做强。此次参加《SYB 创业培训》 课程的时间虽然很短，只有几天。但在这几天的时间里，我学到了以前从未学到的东西，包括怎样创业和怎样经营和管理。这此都是经过这次培训，从培训老师的那里学到的。“SYB”意思是“创办你的企业（START YOUR BUSINESS）”，这门课程的内容分两个部分，共十步，步步相扣，逐渐深入，非常的好。讲师的讲解也很到位。因此在这五天我学到了不少的东西。经过这五天的学习，我们学员要写一份《创业计划书》，我在做计划书的过程中，发现创办企业有很多因素要考虑。要是没有这次培训，我真的不会考虑到这么全面，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中具体实施步骤就更难得知了。在《SYB 创业培训》课程中，我不仅学到了创业相关的知识，还增强了团队意识，学到了更多做人的道理，明白了连带责任。这次培训课让我获益匪浅。我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用在这次培

训课程中学到知识指导我的 人生航向。在这次培训以后，我将全面改变企业的经营模式，建立健全管理制度，将过去那种一人说了算的模式改为制度说了算，一切按制度进行。小型企业看老板，中型企业看制度，大型企业看文化，只有建立健全制度，我的企业才可能从小微企业转变为中型企业。从企业计划上讲，我将采取争取国家扶持、贷款、融资等方式改扩建自己生产车间，招聘技术和管理人才，全力提升企业的科技含量，加大广告投入，努力拓展业务范围，增加业务量，摆脱家庭作坊式的经营，全面做大做强。

篇11：SYB创业培训

要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“SWOT”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4P”（商品、价格、地点、促销）。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：

1.创业千万不能单纯的相信无论做什么生意，只要努力去做就一定会赚钱。有很多行业的生意再努力也不来钱，这不是运气的问题，而是由整个宏观形势和产业结构所决定的。所以说要选对行业是前提。

2.商界战场上竞争日益激烈，要想在战场上单凭自己的力量去获胜，恐怕很难，即使成功也难成大气候。

3.任何赚钱的产品都逃不脱“投入期—成长期—成熟期—衰亡期”的演变规律，最终都会被淘汰，企业要发展，要不断的有钱赚，就必须不断地创新，走出旧产品，旧模式，不断拥有新产品和新项目。

4.成本降低对创业中的企业提高或稳定利润，是一个非常有效的办法，延误成本的降低时一种自杀行为。

5.创业开始之后，碰到的问题会很多。但最让人困扰的是资金融通以及税务的问题，这两方面如果不善于处理，事业经营的越大，面临的困扰也就越多。

6.现代商业如果没有信用，就没有繁荣之日。有信用，就有应收账款，经过积累会变成债务。账面很漂亮，捞不上岸的债务会是心头一大痛处，不会讨债，使出浑身解数也无济于事。

7.很多人由于受传统观念的影响，不敢或者不愿意负责的经营来进行创业活动，促进事业的发展，甚至把“既无内债，又无外债”推成企业好的资金运营现象，这种筹资和经营理念，看不到存在着可以利用的广大的社会资金固守“无债经营”，束缚了企业的发展。要敢于借入外部资金，又要避免盲目借债。核心问题就在于，科学而慎重的做出合理的借入资金决策，以牟取最佳的经济效益。

8.为事业费劲心机，相信天道酬勤，然而产品却仍然不畅销是为什么呢？其实很多时候关键的问题就在于创业者的价格意识。很多创业者落后的价格意识，要么使产品定价过高使消费者望而却步，要么使产品过于实在而使消费者没有购买欲望。9.现代经济中，谈判可以说是无时不在，无处不在，每一个要求的满足，每一项寻找满足的需要，都能诱发谈判。而创业企业过程中的各种问题更离不开谈判，如果创业者谈判无术，往往使自己的事业在经营中处于一种劣势，发展也处处受到限制。

10.在创业的过程中，懂法、知法、守法是一个必不可少的条件，创业者如果不懂法、不知法、不守法，事业必然会夭折。

通过此次培训我对培训项目有了更深刻的认识，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

篇12：关于免费开展SYB创业培训班的通知

摘 要：河北省迁安职教中心在多年的教育培训实践中，总结形成了一套依托企业、联合乡镇、充分发挥学校教育优势，创新中等职业学校服务社会创业培训的模式。本文以河北迁安职教中心为个案解析，旨在发现问题、解决问题，探索积极有效的培训模式，更好地服务社会。

关键词：中职学校 创业教育 SYB 短期培训

课 题：河北省社科基金项目“城镇化进程中农业职业教育发展对策研究”成果。课题编号：HB12JY063。主持人：孟令臣。

创业即创立基业或创办事业，指积极地创造业绩和成功，它强调的是在前人的基础之上有新的成绩和贡献。SYB（Start Your Business，即创办你的企业），是由联合国国际劳工组织与国家劳动和社会保障部合作推出的，针对中小企业者设计的培训项目。据有关统计资料显示，从我国引进创业培训项目至今，参加培训人员达17万人之多，其中，12万人成功创办了自己的企业，共带动50万人就业。

我国正处在经济转轨升级时期，小微企业为经济发展注入巨大活力。当今国际职业教育界著名学者福斯特（Philip J﹒Fos-ter）认为：“应该发展多种形式的职业培训，职业学校的发展必须与当地的经济实际发展相联系，改革课程形式，多设工读交替的‘三明治课程和一些具有实效的短期课程。”中等职业学校将此项目推广开展，对于解决农村剩余劳动力，提高从业人员管理素质，保证小微企业良性发展具有重要意义。迁安职教中心SYB培训项目自2003年引进以来，已开展实施多年，并探索出一套适合中职学校开展推广的培训方式。

一、SYB培训项目的实施过程

迁安职教中心经过多年探索，结合学校自身特点，形成构建了一套“一二三”培训实施过程，如图所示。

所谓“一”是指以学校为培训主体;“二”是指在校内和校外分别设立的两个培训中心;“三”是指三个基地，即企业培训基地、创业孵化基地、创业示范园地。通过依托行业建立的培训基地，有效地促进学员理论知识和实践操作的对接，有效地解决了创业培训的针对性和有效性问题。

1.学校为培训主体

培训前，发挥学校的学科优势，提供专门的教学场地，配备专门的教学用具;在师资上，安排专职专任教师成立创业培训科负责教学和管理，传授有创业相关的经济管理、市场销售等理论知识，对学员进行技术指导，切实解决他们在创业中的问题。

2.两个培训中心

根据培训学员的实际情况，学校分别设立了校内和校外两个培训中心。校内培训中心主要针对居住在城镇内，面向创意设计、个体服务、餐饮娱乐等适合在市区内开设店面或面向城镇消费群体的学员;校外培训中心主要针对有创业意愿的农民或返乡农民工，在乡镇成立集中教学点，吸引农村剩余劳动力参加SYB培训项目。

3.三个基地建设

学校依托政府职能部门，在校内建立了“迁安市中小型企业培训基地”，侧重对学员实践操作的体验，有效弥补了学校实训资源不足的缺点;与当地民营企业合作成立“培训学员创业孵化基地”，为学员提供包括资金、场地、设备、政策等在内的诸多特色服务，使学员可以在真实的创业环境中进行真刀真枪的操练;联合优秀创业案例建立“创业示范园地”，把课堂搬到企业中，同创业者进行面对面的交流，为学员提供了直观的、真实的创业模板供学员学习借鉴。三个基地的建设是课堂教学的重要补充，也是不断改进教学方法，加强培训实效的有力手段。

二、中职学校开展SYB培训项目的优势分析

迁安市职教中心实施的SYB项目培训跳出了学校一家办学的禁锢，采用政府、行业、企业多元合作的方式，取得了良好的培训效果。

1.经费有保障

目前，创业培训的费用大部分由政府部门支付，项目经费开支实行报账制，国家免收培训学员学费和书本费，并且每培训一位SYB学员，政府将给予培训机构720～1200元的补贴，并对有符合条件的创业者提供最高不超过10万元的无息贷款。此外，2013年3月，迁安市就业服务局出台了一系列鼓励市民创业的优惠政策：对经营一年以上并雇佣2人以上就业的创业者奖励3000元，毕业两年之内高校毕业生取得营业执照的，另外再发放3000元一次性创业补助。优惠的政策提高了学校的信誉度，吸引了越来越多创业人员加入到创业队伍中来。

2.针对性强

SYB项目是面向具有创业意愿群体的非学历性培训，培训任务坚持以学员为本，教学目标与学员的需求紧密结合。学校为了掌握培训者的需求和特点，多次开展问卷调查分析，对学员的创业能力、创业心理和创业条件等进行统计分类，根据学员的特点适当调整教学计划，灵活调整教学内容和教学方式，使学员能够“听得懂、学得会、用得上”。

3.学习资源丰富

企业能否创办成功除了要符合创业者自身的条件和能力外，还要选择那些发展前景好、社会需求度高的行业。通过对市域经济发展特色和发展形势的分析和预测，掌握迁安经济发展的热点，迁安职教中心紧紧围绕创业培训目标，设计出短小精悍、学以致用的教学模块。丰富教学资源，建立贸易、服务、制造、农林牧渔四大类小微企业创业案例库，激发了学员的学习兴趣，增强了培训效果。

三、SYB项目开展过程中存在的问题

1.部分企业参与的积极性不高

培训学校组织学员到企业参观学习，对于企业来说没有带来实际、直接的利益，有部分企业将参与创业培训视为直接或间接的利益损失，甚至把即将创办的企业看作将来的竞争对手，排斥学员来企业参观、学习。因此，培训学校“一头热”现象突出，在已形成的合作中，大多是学校主动向企业界寻求合作伙伴，而主动来寻求与学校合作的企业少之又少。

2.乡镇政府合作范围窄

职教中心的“送教下乡”“送培训下乡”中与乡镇政府的合作仅限于该乡镇劳动保障站，其他政府部门如农机站、建设站、财政所等少有问津，缺少政府各部门之间的联动和整体安排，造成培训活动的影响范围小，活动实施灵活性和自主性差等问题。endprint

3.师资力量薄弱

每年，政府部门都会制定专门的师资培训计划，目的是建设专业教师队伍，提高培训质量。但从现实师资状况来看，任职教师大多是由普通文化课教师转业而来，缺少创业的经历，这就不可避免地会出现“纸上谈兵”的尴尬;而且培训内容大多涉及经济与管理类知识，部分教师缺乏相关教育背景，有时往往对教材把握不准，教学上显得吃力。

四、提高SYB项目工作实效性的对策

为了更好地推动职教中心SYB创业培训的可持续发展，未来工作可以从以下几个方面着手。

1.加大培训宣传力度，扩大培训规模

目前，中职学校SYB项目服务的对象主要是城镇无业人员和农村剩余劳动力。SYB项目是增强劳动者创业意识和提高劳动者创业能力的重要途径，面对的学员群体还应包括国有企业下岗职工、退伍军人、农村剩余劳动力或返乡创业人员，另外，高校毕业生也逐渐加入到创业队伍中来。该市每年毕业生数量近千人，其中一部分学生毕业后会选择自主创业。我们应该牢牢抓住这一资源优势，利用区位有利条件加强宣传，与高校逐渐建立起紧密的合作关系。

2.加强师资建设

SYB项目培训师的主要职责是指导和传授创办新企业或选择新职业所需要的实用知识和技能技巧，对学员制订的创业计划进行辅导，帮助他们创办各类经济实体，开业后还要进行跟踪辅导、咨询、促其巩固发展。为了取得更好的培训效果，未来需要进一步加强师资队伍的建设，除了学校自身培养骨干教师外，在安排教师到企业实践锻炼的同时鼓励教师到高校进修，弥补教师在专业知识上的不足，还要广泛聘请成功企业家、校外培训专家来校担任兼职教师，形成一支富有创业理论知识和实践经验的教师队伍。

3.进一步提升后续跟踪服务质量

为了更好地了解与掌握培训效果，帮助学员解决在创业过程中遇到的实际困难，我们不仅要“扶上马，送一程”，甚至要“送几程”。当前，学校初步成立了专门的服务小组进行跟踪调查，在多方面提供帮助，比如帮助学员代理登记注册、帮助创业学员落实各种优惠政策、帮助学员申请小额贷款等;建立创业培训学员的接待交流日制度，并把交流时间固定下来，在交流日当天邀请专家和企业家与学员一起面对面的进行交流，分享成功经验，提出当前学员遇到的困难，大家一起献计献策，为学员搭建交流的平台。

创业教育不仅仅是一门服务项目，更多的是具有发挥职业教育服务产业经济发展、解决就业压力同时完善教育本身的重要意义。职业教育应做到对准市场，面向社会，使教学与社会经济相匹配，并随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的进一步完善落实，使社会转型迎来一个新的创业高潮。

参考文献：

[1]傅志明.福斯特与巴洛夫论战对当前中国职业教育改革的意义[J].职业技术教育，2003（22）.

[2]李怀柱.创新职业培训理念，提升职业培训水平——呼和浩特职业学院服务社会SYB培训模式探析[J].管理观察，2011（22）.

[3]晏水清.创业（SYB）培训中存在的问题和对策研究[J].现代企业教育，2009（22）.

[4]付晓红.搞好SYB创业培训拓宽就业渠道[J].职业技术，2005（2）.

（作者单位：迁安市职业技术教育中心）endprint

3.师资力量薄弱

每年，政府部门都会制定专门的师资培训计划，目的是建设专业教师队伍，提高培训质量。但从现实师资状况来看，任职教师大多是由普通文化课教师转业而来，缺少创业的经历，这就不可避免地会出现“纸上谈兵”的尴尬;而且培训内容大多涉及经济与管理类知识，部分教师缺乏相关教育背景，有时往往对教材把握不准，教学上显得吃力。

四、提高SYB项目工作实效性的对策

为了更好地推动职教中心SYB创业培训的可持续发展，未来工作可以从以下几个方面着手。

1.加大培训宣传力度，扩大培训规模

目前，中职学校SYB项目服务的对象主要是城镇无业人员和农村剩余劳动力。SYB项目是增强劳动者创业意识和提高劳动者创业能力的重要途径，面对的学员群体还应包括国有企业下岗职工、退伍军人、农村剩余劳动力或返乡创业人员，另外，高校毕业生也逐渐加入到创业队伍中来。该市每年毕业生数量近千人，其中一部分学生毕业后会选择自主创业。我们应该牢牢抓住这一资源优势，利用区位有利条件加强宣传，与高校逐渐建立起紧密的合作关系。

2.加强师资建设

SYB项目培训师的主要职责是指导和传授创办新企业或选择新职业所需要的实用知识和技能技巧，对学员制订的创业计划进行辅导，帮助他们创办各类经济实体，开业后还要进行跟踪辅导、咨询、促其巩固发展。为了取得更好的培训效果，未来需要进一步加强师资队伍的建设，除了学校自身培养骨干教师外，在安排教师到企业实践锻炼的同时鼓励教师到高校进修，弥补教师在专业知识上的不足，还要广泛聘请成功企业家、校外培训专家来校担任兼职教师，形成一支富有创业理论知识和实践经验的教师队伍。

3.进一步提升后续跟踪服务质量

为了更好地了解与掌握培训效果，帮助学员解决在创业过程中遇到的实际困难，我们不仅要“扶上马，送一程”，甚至要“送几程”。当前，学校初步成立了专门的服务小组进行跟踪调查，在多方面提供帮助，比如帮助学员代理登记注册、帮助创业学员落实各种优惠政策、帮助学员申请小额贷款等;建立创业培训学员的接待交流日制度，并把交流时间固定下来，在交流日当天邀请专家和企业家与学员一起面对面的进行交流，分享成功经验，提出当前学员遇到的困难，大家一起献计献策，为学员搭建交流的平台。

创业教育不仅仅是一门服务项目，更多的是具有发挥职业教育服务产业经济发展、解决就业压力同时完善教育本身的重要意义。职业教育应做到对准市场，面向社会，使教学与社会经济相匹配，并随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的进一步完善落实，使社会转型迎来一个新的创业高潮。

参考文献：

[1]傅志明.福斯特与巴洛夫论战对当前中国职业教育改革的意义[J].职业技术教育，2003（22）.

[2]李怀柱.创新职业培训理念，提升职业培训水平——呼和浩特职业学院服务社会SYB培训模式探析[J].管理观察，2011（22）.

[3]晏水清.创业（SYB）培训中存在的问题和对策研究[J].现代企业教育，2009（22）.

[4]付晓红.搞好SYB创业培训拓宽就业渠道[J].职业技术，2005（2）.

（作者单位：迁安市职业技术教育中心）endprint

3.师资力量薄弱

每年，政府部门都会制定专门的师资培训计划，目的是建设专业教师队伍，提高培训质量。但从现实师资状况来看，任职教师大多是由普通文化课教师转业而来，缺少创业的经历，这就不可避免地会出现“纸上谈兵”的尴尬;而且培训内容大多涉及经济与管理类知识，部分教师缺乏相关教育背景，有时往往对教材把握不准，教学上显得吃力。

四、提高SYB项目工作实效性的对策

为了更好地推动职教中心SYB创业培训的可持续发展，未来工作可以从以下几个方面着手。

1.加大培训宣传力度，扩大培训规模

目前，中职学校SYB项目服务的对象主要是城镇无业人员和农村剩余劳动力。SYB项目是增强劳动者创业意识和提高劳动者创业能力的重要途径，面对的学员群体还应包括国有企业下岗职工、退伍军人、农村剩余劳动力或返乡创业人员，另外，高校毕业生也逐渐加入到创业队伍中来。该市每年毕业生数量近千人，其中一部分学生毕业后会选择自主创业。我们应该牢牢抓住这一资源优势，利用区位有利条件加强宣传，与高校逐渐建立起紧密的合作关系。

2.加强师资建设

SYB项目培训师的主要职责是指导和传授创办新企业或选择新职业所需要的实用知识和技能技巧，对学员制订的创业计划进行辅导，帮助他们创办各类经济实体，开业后还要进行跟踪辅导、咨询、促其巩固发展。为了取得更好的培训效果，未来需要进一步加强师资队伍的建设，除了学校自身培养骨干教师外，在安排教师到企业实践锻炼的同时鼓励教师到高校进修，弥补教师在专业知识上的不足，还要广泛聘请成功企业家、校外培训专家来校担任兼职教师，形成一支富有创业理论知识和实践经验的教师队伍。

3.进一步提升后续跟踪服务质量

为了更好地了解与掌握培训效果，帮助学员解决在创业过程中遇到的实际困难，我们不仅要“扶上马，送一程”，甚至要“送几程”。当前，学校初步成立了专门的服务小组进行跟踪调查，在多方面提供帮助，比如帮助学员代理登记注册、帮助创业学员落实各种优惠政策、帮助学员申请小额贷款等;建立创业培训学员的接待交流日制度，并把交流时间固定下来，在交流日当天邀请专家和企业家与学员一起面对面的进行交流，分享成功经验，提出当前学员遇到的困难，大家一起献计献策，为学员搭建交流的平台。

创业教育不仅仅是一门服务项目，更多的是具有发挥职业教育服务产业经济发展、解决就业压力同时完善教育本身的重要意义。职业教育应做到对准市场，面向社会，使教学与社会经济相匹配，并随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的进一步完善落实，使社会转型迎来一个新的创业高潮。

参考文献：

[1]傅志明.福斯特与巴洛夫论战对当前中国职业教育改革的意义[J].职业技术教育，2003（22）.

[2]李怀柱.创新职业培训理念，提升职业培训水平——呼和浩特职业学院服务社会SYB培训模式探析[J].管理观察，2011（22）.

[3]晏水清.创业（SYB）培训中存在的问题和对策研究[J].现代企业教育，2009（22）.

[4]付晓红.搞好SYB创业培训拓宽就业渠道[J].职业技术，2005（2）.

篇13：SYB创业培训

~~SYB创业培训现在隆重开课了~~

SYB创业培训全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳动组织开发，为有意开办自己企业的朋友量身定制的培训项目。经国家劳动和社会保障部引入我国试点后，取得了良好的效果。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业技能，增强了微小型企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微小型企业的老板。

SYB创业培训学员同时可以享受更多创业扶持机会，比如：免工商企业执照办理费，管理费，减免税收，提供政府贴息贷款（最高可贷8万元）等等一系列优惠。

上课时长为一个星期（初定为星期一到星期五的晚上和星期

六、日白天），只要报名人数够组成一个班就开始请老师（韶关市创业协会会长）授课，地点是在我们学校，长期接受报名。

SYB创业培训是完全免费的，只需提交身份证复印件、学生证复印件各两张，小一寸彩色照片三张即可。

篇14：关于免费开展SYB创业培训班的通知

关键词： SYB 需求层次理论 产品策略 激励

SYB创业培训是一项富有特色的培训项目，全称是“sart your business”，意为“创办你的企业”，是为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，在现代管理理论中具有重要地位。当今市场竞争日趋激烈，中小企业生存和发展日益艰难，在这种的情况下，让学员在SYB创业培训中掌握马斯洛需求层次理论尤为必要。

一、马斯洛需求层次理论概述

马斯洛需求层次理论由美国心理学家、人本主义心理学的创立者亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将人类的需求分为五种，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。生理的需求是指衣、食、住、饥、渴、性等方面的生理机能的需要；安全的需求指能满足个体免于身体与心理危害恐惧的一切需要；归属的需求指能满足个体与他人交往的一切需要；尊重的需求指能满足他人对自己的认可及自己对自己认可的一切需要；自我实现的需求是指人们希望完成与自己能力相当的工作，使自己潜在能力得到最充分的发挥，成为自己所期望的人。

马斯洛认为，上述五种需要是按次序逐级上升的。当下一级需要获得满足之后，追求上一级的需要就成为行动的动力了。人总是由低层次的需要向高层次的需要发展，它是逐步地从无到有、从弱到强。

二、SYB创业培训中讲授马斯洛需求层次理论的重要意义

（一）学习需求层次理论能够帮助创业者了解消费者需求，提高市场占有率

消费者的需求是多种多样的，了解清楚消费者的需求能够帮助创业者调整自己的产品策略和销售策略。马斯洛需求层次理论精辟地归纳了人的需求情况，每一个需求层次上的消费者对产品的要求都不一样，创业者必须充分研究消费者需求，准确定位自己的产品，找准目标消费者，才能不断提高市场占有率。

（二）学习需求层次理论能够帮助创业者了解员工需求，加强激励效果

了解员工的需求是对员工进行激励的一个重要前提。在不同组织中、不同时期的员工以及组织中不同的员工的需要充满差异性，而且经常变化。因此，创业者必须认真学习需要层次理论，弄清员工未得到满足的需要是什么，然后有针对性地进行激励，才能使他们在工作岗位上释放更多的工作激情。

三、SYB创业培训中马斯洛需求层次理论的有效运用

（一）制定产品策略时运用马斯洛需求层次理论

产品策略是企业为了在激烈的市场竞争中获得优势，在生产、销售产品时所运用的一系列措施和手段。产品最基本的层次是核心利益，指整体产品提供给购买者的直接利益和效用，这是消费者真正要购买的利益和服务。但由于企业间的竞争越来越白热化，在产品的核心功能趋同的情况下，谁能更快、更多、更好地满足消费者不断变化的需要，谁就能拥有消费者，取得竞争优势。所以创业者必须掌握马斯洛需求层次理论，选好自己产品的卖点，才能在众多的竞争对手中异军突起。

创业者在制定产品策略时，必须要认识到：如果自己要针对的是低端市场，满足顾客生理需求，那所提供的产品只需要拥有最基本的功能，无需华丽的包装，但价格一定要便宜；如果要针对的是中端市场，满足顾客安全需求，那所提供的产品就要注重质量，价格不宜过高；如果要针对的是中高端市场，满足顾客社交需求，那所提供的产品就要注重包装、附加功能及广告宣传，价格可适当提高；如果要针对的是高端市场，满足顾客尊重需求，那所提供的产品首先就是要价格高，然后必须有品质保证；如果要针对的是高端市场，满足顾客自我实现需求，那所提供的产品就要打造品牌，培养顾客对品牌的忠诚度。

当前市场竞争异常激烈，早已不是“酒香不怕巷子深”的年代，所以在SYB创业培训中必须要着重强调，企业只有根据市场的具体情况，了解其产品满足的是哪几个层次的消费者需求，才能有目的地制订营销策略，有效地去提高消费者的满意度。

（二）激励员工时运用马斯洛需求层次理论

激励就是调动人的积极性的过程。只有当激励手段满足员工的需要时，他们的积极性才能被调动，所以创业者必须依照马斯洛需求层次理论，有针对性地制定本企业的激励措施，才能够更多的满足员工的需要，调动员工积极性。

1对于生理需求层次的员工

对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求，在今天，还有许多人不能满足这些基本的生理需求。这类员工一般刚参加工作，面临结婚、买房的压力，对金钱的渴望程度较高。显然，他们的需求还处于最基础的生理需求层次上，更看重的是现期货币收入的多少。所以对这类员工激励时可以利用增加工资、改善劳动条件、提高福利待遇等来激励员工。

2对于安全需求层次的员工

安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。有这类需求的员工一般已经在企业工作了一段时间，收入较为稳定，他们的生活质量已经大为改善，他们较为关注的是安全而稳定的工作以及有医疗保险、失业保险和退休福利等。所以激励这类员工时企业要强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业。

3对于归属需求层次的员工

归属需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。有这类需求的员工一般由于突出的技术和能力已被提拔到了管理岗位上，他们更多地会把工作看为是一种寻找和建立和谐人际关系的机会。所以这类员工激励时企业应该积极开展一些有组织的体育活动、联欢活动和集体聚会的业务活动等来增进员工之间的感情，建立和谐的工作氛围，逐步形成集体认同的行为规范（企业文化 。

4对于尊重需求层次的员工

尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人對自己的认可与尊重。有这类需求的员工往往是管理的高层或技术的专家。对这类员工进行激励时可以通过公开奖励、表彰和树立先进典范，来提高其“知名度”和“身价”。让他们在精神和物质上“名利双收”，满足员工渴望受到尊重的需要。

5对于自我实现需求层次的员工

自我实现需求的目标是实现自我价值，或是发挥潜能。他们已经是企业的精英，对这类员工进行激励时，一方面是要做到“有效授权”，提供给他们展示的舞台，实现他们的理想和抱负；另一方面是为员工制定科学的发展规划，帮助其最大程度地实现自己的价值，并让他们更多的参与企业决策，真正实现了“自我激励”的目标。

马斯洛的需求层次理论在企业管理的很多方面都可应用，所以在进行SYB创业培训时必须把这一理论认真系统地传授给学员，并指导他们灵活运用，真正帮助他们创办和维持一个小企业，在激烈的市场竞争中占有一席之地。

参考文献：

[1] 马斯洛需求层次理论与营销战略 中国人力资源网

[2] 王芳 基于马斯洛需要层次理论的应用研究 财经与管理，2012（7