初中生评优主要事迹材料积累

初中生评优主要事迹材料积累（共14篇）

篇1：初中生评优主要事迹材料积累

颜__，女，19__年3月7日诞生，就读于__工业高校电气工程学院风能与动力工程专业，现担当电气工程学院团委副书记和班级组织委员。我性格开朗，乐于助人，团结友爱，学习努力，工作仔细，爱好爱好广泛，争取做到全面进展，争当新时期全能型人才。自我成为共青团员以来，我主动履行团员的义务，努力学习党的学问，主动宣扬党的政治方针，坚决拥护党的路途，恪守国家各项法律法规和学校各项规章制度，主动参加团组织活动，努力完成团组织交给的各项任务，在各个方面起到模范带头作用，并主动参加到社会公益活动中去，贡献出自己力所能及的力气。我还始终把成为一名共产党员当做我奋斗的目标，以一名合格党员的身份要求自己，做到一心一意为人民服务。正是由于长期以来对入党这一理念的坚决，我在思想、学习生活、工作等方面取得很大的提升。

一、保持思想的先进性，提高自身政治觉悟

大一刚入校，我就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想。作为一名立志于加入中国共产党的当代高校生来说，时时刻刻以一名合格党员的身份严格的要求自己，主动向党组织靠拢，提升自己的思想水平和政治觉悟，学习党的政策方针及重要会议精神，宣扬党的政策方针，带动身边的的人共同进步;关怀时事政治，比如我全程关注今年“_”，学习“_”精神，只有想人民所想，做到心系百姓，注重民生，才能更好地服务于民;并注重将理论学问运用到实际生活中去，指导实践，比如我会利用每个假期去到养老院探望那里的老人，帮他们打扫卫生，清洗衣物，陪他们谈天，将为人民服务这句话落到实处。在不断提升自己的同时，我对于自身存在的缺点和不足用于开展批判和自我批判，努力做到前事不忘后事之师。通过长期的努力和不懈的奋斗，在20_年11月13日，我很荣幸的成为了一名中共预备党员。

二、学习上起到模范带头作用，生活作风俭朴乐于助人

作为同学来说，最为重要的的是学习。学就要学有所得，不应当把学习时间铺张在手机，网游等方面，所以我努力学好专业文化学问，努力提高自己的综合素养，牢记自己的先锋模范作用，并在大一通过了国家职业汉语考试，在大二通过国家英语四级考试，还分别获得了20_-20_学年度校三等奖学金、20_-20_学年度校二等奖学金、20_-20_学年度校三好同学等荣誉。在生活中，我牢记共产党员艰苦俭朴的优良作风，不铺张铺张，不乱花钱。我乐于助人，团结同学。我常常和班上同学一起学习和商量问题，当身边的同学在学习上遇到困难，我会毫无保留，关心他们一起解决。当他们在生活中遇到难处，我也会力所能及的关心他们解决，所以我和同学们相处的非常融洽。

三、努力工作，一心一意为同学们服务

作为学院团委副书记，我时刻牢记为学院同学服务这一理念。在工作中我做到一丝不苟，脚踏实地，仔细完成老师交给的各项任务，主动帮助老师完成学院工作，努力做好同学会以及各班干部的考察工作，组织开展团建活动和社会实践活动，协调各部门之间的日常工作。我主要负责学院各项活动及晚会的宣扬工作，在我任职期间，各项活动的前期以微博微信等新媒体为主要宣扬平台的宣扬工作，活动过程中的摄影工作，以及每项活动的新闻稿的撰写和编辑工作，都得到了良好的开展，在全校范围内取得了很好的影响，宣扬工作处于全校前列。我组织开展了以“四进四信”为主题的学院基层支部青马培训活动取得了很大的胜利，在全校范围内取得了良好的影响，获得校级领导的确定。在学院正在申报的以“国学修习”为主题的思想政治精品活动中，作为该活动主要负责人之一，组织了“走进国学宣讲会”、“国学学问竞赛”等一系列活动。组织参加了校第五十届运动会，取得了男子团体第一，女子团体第一的傲人成绩。作为班级组织委员，我以身作则，在学习的同时，协调其他班级干部，帮助老师完成班级工作，主动为班级同学服务。协调班级团支书组织开展班级每月的团日活动，调动大家的思想觉悟，组织开展的团日活动曾获得校级“十佳优秀团日活动”荣誉。由于我在工作上的努力仔细，我被授予20_-20_学年度“校优秀同学干部”荣誉称号。

现在我是一名光荣中共预备党员，不忘前世后事之师，也不应当过分的沉溺在过去所取得成绩中，每一个阶段都是一个新的起点。我很幸运能参与“__市优秀共青团员评选”这一意义非凡的活动，除了深感荣幸，我还将连续带着满腔激情投入到工作和学习中去，努力提升自己的思想水平和政治觉悟，努力学习争取更优异的成绩，让自己在学院团委副书记这一平台上，奉献自己，无悔于自己的青春!

篇2：初中生评优主要事迹材料积累

一、学习篇

作为大学生，学习是我们的首要任务，只有牢牢的掌握了知识，日后才会有用武之地。在本着学习第一的原则下，主干课的成绩总体不错，部分专业课还拿了高分，在专业范围内，知识掌握牢固，实际应用灵活，受到老师和同学们的好评和称赞。空闲的时候，我经常到汽车实验室拆装练习，将学到的专业知识运用到实际中，对课堂上学到的知识加以复习，再从实际拆装练习中发现问题，转而用理论知识分析解决，这样不仅灵活掌握理论知识，实际动手操作能力也得到进一步提升。

二、工作篇

要想成为真正的优秀大学生，学习只是一方面，更要学习做人和做事。大一到大三期间，我曾在学院学生会工作。工作最多的时候应该是大一和大二在社团部期间。因为社团部的职责就是丰富同学们的课外业余时间。我们组织策划了多场汽车知识竞赛，编排了很多如小品等文艺节目，在学生中引起很大的反响，得到了师生们的一致好评和赞扬，为同学们的文化生活贡献自己的一份力量。客观的说，这一年的工作非常忙碌，在工作中我不断总结，寻找自己的得与失，在实践中提高自己的工作水平。后来因为工作出色，调到社会实践部工作，为学生会的工作提供支持力量。两年的工作经历让我收获了很多，让我从一个懵懂、自以为是的大一新生，成长为一个可以很好的策划组织一场活动的青年。回忆起这其中的酸甜苦辣，我忽然感觉自己已经爱上了这样的学生工作，我快乐不但是因为自己收获了、提高了，更是因为我发现自己可以为同学们解决很多问题，当他们在学习生活中遇到问题时，会第一时间想到我，我知道，自己的付出都是有价值的，自己的人生也因为为他人服务而具有了更深刻的意义。

三、实践篇

理论和实践相辅相成。只有理论和实践都优秀，才能算得上真正优秀，所以实践也非常重要。我对自己的评价是：动手能力很强，只有想不到，没有做不到。我平时比较关注各类竞技比赛，关注汽车创新设计和开发。当我第一眼看到辽宁省首届大学生工程训练综合素质竞赛的题目，顿时激情四射。瞬间各种方案都浮于眼前，否定了几个难于实施的方案以后，我带着我的想法找到了指导老师。老师给我很多鼓励，更提了很多建设性意见。带着老师的期望、切实可行的方案、无尽的热情，组织了自己的团队，为了最终的目标，开始努力。最终，我们夺得了辽宁省首届大学生工程训练综合素质竞赛和东北地区大学生工程训练综合素质联赛两个一等奖。今年三月份，我又组织团队，参加了辽宁省第十届挑战杯竞赛，针对目前市内停车困难的问题设计了两款空间立体停车系统，经省里评选后，两个设计都得了发明制作类三等奖。不久前，我又将沉积了很久的一个灵感展现出来，参加了第五届浙江大学潍柴动力汽车创新设计大赛，校评选已通过，终评还在进行中。沈阳今年遭受了一次冰雹袭击，使露天停放的汽车大受伤害。于是我又设计了一款汽车帐篷，以保护汽车免受环境的侵害。参加各类比赛，不但给学校增光添彩，个人得到了荣誉，同时也收获了很多知识和学校学不到的经验经历，这些是我人生中最宝贵的一笔财富。

篇3：初中写作材料积累的实践研究

一、感悟生活, 储存写作素材

丰富多彩的生活永远是创作的源头活水。只有带着学生们走进大自然, 让他们更多地感受、体验生活, 把生活中的所见、所闻、所感记录下来, 才有可能在现实生活中积累写作的素材。教师要注重培养学生观察生活的习惯, 可从如下两方面进行培养和引导。

1.引导学生做生活的有心人。

让学生体会生活, 在生活中汲取语言的养料。结合新课程语文活动, 我组织学生开展课前3分钟的“看—悟—写—述—评”活动, 引导学生细心观察生活、感悟真情。请学生在每天上学放学的路上, 在假日逛街、游玩的途中, 留心一下店名、标语及名胜古迹处的对联、诗词, 并自主发表自己的感受, 同时也可让学生留心一下自己所参加的活动, 如在元宵节参加灯谜竞猜中品味汉语的奇趣, 在“三八”节中给妈妈、女老师写封信, 在母亲节用经典词句表达自己对母爱的真切感受, 圣诞节、元旦时自制卡片送出祝福等。

2.指导学生学会观察的方法。

要学生留心观察对象与同类事物的显著不同之处, 观察要完整而有序。还可引导学生把事物联系起来观察, 并以随笔、日记等形式积累素材, 练习写作。叶圣陶先生指出: “写作材料的来源普遍于整个生活里, 整个生活时时在那里向上发展, 写作材料自会无穷尽地流注出来。”生活就是作文, 观察身边的万事万物, 并及时记录观察所得, 随时积累, 不断挖掘新意, 写作时才能厚积薄发。

二、博览群书, 广积写作素材

我们强调广泛阅读, 其目的不仅在于学习写作技巧, 更重要的是使学生通过阅读, 积累丰富的语言材料, 开拓写作思路, 提高认识水平和表达的能力。

1.开挖教材, 活用教材资源。

内容丰富的新教材不仅能培养学生的阅读能力, 而且也蕴藏丰富的写作素材。只要教师坚持以读促写的方法, 就能使学生得到适用的素材, 学生的习作就有可能得到有效的提高。在阅读都德《最后一课》时, 我引导学生分析韩麦尔的心理活动, 学习作者用神态、语言、动作含蓄反映内心变化的技巧。课后拓展, 让学生写写自己的生活, 描写自己的心理活动。

2.课外阅读, 充实写作素材。

教师要引导学生多读古典诗词、现当代优美诗文、中外名著和报纸杂志上的时文。然后指导学生分类, 建立充实的“写作素材库”。当然, 积累不仅仅是字词篇章的语言积累, 更是生活的积累、思想的积累、文化的积累。

教师要对阅读进行相应的指导, 有针对性地帮助学生选好书、选有用的书, 确定阅读内容, 为学生营造一个接触多元文化的宽松环境, 让他们在潜心阅读的过程中去净化心灵、陶冶情操, 在与作品沟通和撞击的过程中, 燃起写作的热情。指导学生用不同的方法阅读, 学会边读边想, 养成勤思考、善分析的读书习惯。通过诵读美文诗词, 仔细品味书中的精彩片段, 摘录好词好句、名人名言以充实自己的素材。订阅报刊, 让学生做读书摘记卡, 从而增加写作之泉的储备量, 到写作时方可取之不竭。

赏析文章并记下心得体会, 可以帮助学生积累素材, 提高学生的鉴赏水平和写作能力。最初, 我要求学生每周在课外阅读三篇优秀习作, 并做好摘记, 然后我把一些语言优美、材料新颖的摘记拿出来, 请学生上讲台读给全班同学听, 并请他讲讲摘录这些句子的原因, 最后进行点评。过了一个阶段, 我要求学生记下对习作的整体感受和心得体会, 分析习作的写作特色。如今, 学生们的赏析文章都能写300字左右。

三、认识世界, 拓宽写作素材

有意识地帮助学生在写作中引入现实题材的内容, 能够引起学生对我们这个社会的关注, 同时也有助于学生感悟世界、认识自我。

所谓“现实题材”, 是指当下社会正在发生的或已经发生的事件。那么, 什么样的现实题材是学生应该汲取的呢?首先, 内容应该是阳光的、积极的。其次, 应该是能够让学生有共鸣的, 最后, 应该能给人以警醒和启迪。

教师精心收集的一些适合学生运用于作文的“现实题材”, 必须是能够让学生产生共鸣、适合学生提炼挖掘的内容。学生阅读这些内容, 能够迅速而准确地提炼主题, 抒发内心的真实感受, 从而形成自己的作品。同时, 教师可以在每周布置一项作业, 即新闻素材的收集, 每周安排一节新闻素材交流课。学生收集的素材往往是五花八门的, 教师在学生素材交流之前, 必须有一个筛选的过程, 要选择一些符合学生理解能力、有助于学生形成正确价值观的新闻内容进行展开, 既要切合学生的兴趣点, 又要有一定的思想深度。为了便于对学生所收集的素材的整理与储存, 有必要对素材进行分类。新闻素材应从主题的角度归类, 也可以根据新闻的内容进行分类。在此基础上, 让学生就这些新闻谈谈自己的感受, 并形成书面语言。

四、运用想象, 丰富写作素材

爱因斯坦说: “想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 并且是知识的源泉。”想象是孩子的天性, 他们的求知欲和好奇心特别旺盛, 在接触周围世界时, 会产生许多新奇的想法、创造出许多与众不同的形象。

在作文教学中, 激发学生的想象思维极为重要。教师要经常为学生创设能够激发想象的情境, 引发他们的想象思维, 培养他们的想象创造能力。例如编写童话《文具盒里的争吵》, 教师可以利用课件激起学生的兴趣, 然后请学生以小组合作的形式为其中的一些文具确立关系, 编故事、写对话。学生在合作交流中互相启发、互相补充, 使想象更加充实生动, 直到编成一个完整的童话。在这种情境下, 学生得到了自主学习、充分表现的机会, 有了自由想象的空间, 想象思维得到了启发和锻炼, 写作素材也丰富了, 作文也比较充实生动。

学生的写作离不开想象。对学生的写作训练, 我们可以设计出各种有助于启发思维活动的方式, 为学生创造发挥想象力的机会。教师是学生想象力的开启者和引导者, 要在作文训练时给学生更大的想象空间和创造余地, 以引发学生的想象, 丰富写作素材, 促进学生写作能力的提高。

总之, 广泛地积累素材, 可以谈古论今、厚积薄发;灵活地运用素材, 能够旁征博引、文由意生。积累材料是培养学生写作基本功的前提, 它与家庭、校园、社区文化有密不可分的关系, 更与学生的主动追求、坚持积累、积极感悟、不断运用直接相关。语文教师要引领学生从多方面、多角度感知世界, 日积月累, 学生的写作之泉才能源源不断。

参考文献

[1].张在贵《中考作文复习之管见》, 福清三中校园网。

[2].《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社。

[3].陈瑜《浅谈作文教学的有效性》, 《教育前沿》 (综合版) 2007年第6期。

[4].刘海蓉《聚片段训练之沙, 打造作文质量之塔》, 《中学语文教学》2006年第6期。

[5].刘明田、张宏伟《语文课堂教学“有效性”之我见》, 《现代教育科研论坛》2009年第7期。

篇4：浅谈如何指导初中生积累作文材料

一、观察积累

教师指导学生观察,要侧重方法的指导,通过课内分析讲解、课外观察示范等,教会学生由整体到部分的全面观察,捕捉事物特点的集中观察,由此及彼、互相对照、发现异同的比较观察等,从中准确认识事物,把握事物特征,发现事物变化规律。这样积累的材料,既具有丰富性,又具有准确性。此外,还要教会学生多角度、多侧面观察,如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等,到写作时,就能根据需要自由选择材料,并能由近到远,由今到古,通过广泛联想,把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来,思接千载,情通万里,遨游时间长河,激荡空间风云,使文章内容生动,立意高远。

二、阅读积累

课外阅读是中学生获取知识、开阔视野、接受熏陶、积累材料的重要渠道。教师要提倡、鼓励和指导中学生积极开展课外阅读。首先要从培养良好习惯开始,主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。自觉指兴趣浓,千方百计找书看,古今中外、天文地理、人文社会、文学艺术广阅博览并持之以恒;动笔墨指阅读过程随时动笔圈、划、点、批、摘、记,将书中有用的材料以一定形式记录下来,形成读书卡片、笔记,到写作时,便可自如运用;多形式如粗读、精读、详读、略读、泛读、速读等均需掌握,并会根据需要和读物内容决定读书方式,提高阅读效果,积累广泛而又精要的材料。

三、视听积累

随着我国社会主义现代化建设的飞跃发展,现代信息传播手段日益普及,网络、电视等媒体夜以继日传播丰富的信息,且比书刊杂志更形象可感,更有魅力,是对青少年具有强烈吸引力的间接观察手段。广大青少年早已自发地而且饶有兴趣地通过网络电视积累信息,但往往凭兴趣爱好,随机收看,缺乏选择性和目的性,娱乐消遣性强。家长则多以影响学习为由加以阻止,教师则往往忽视对学生的正确引导。实际上,教师应高度重视引导学生有目的地从现代化媒体渠道中积累丰富的材料,如新闻联播、动物世界、各种节日晚会节目、爱国主义影片展播等,对学生有益智、开阔视野、丰富生活体验等作用,均属积累写作材料的范畴;同时要帮助学生提高自控能力,克服纯消遣的趣味性收视倾向,并学会动态观察,提高观察水平和积累的材料的质量。

四、活动积累

在亲身经历的各种活动实践中,体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣,也是中学生积累写作材料的重要途径。为此,语文教师应积极组织开展语文课外活动,如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的形式,同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容,指导学生积极参与,有意观察,强化体验,从中积累真情实感,体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑,观察活动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣且印象深刻,记忆牢固,再现容易,而且写作中使用起来容易抒发情感,使文章文情并茂。

五、练笔积累

上述各种途径的材料积累,均属无形积累,储存在大脑中,使用时不仅要再现、梳理、选择,还得考虑材料的文字表达。有形的文字材料积累(除动笔墨读书外)被忽视了,即练得太少。因此,要提倡练笔积累,教师要引导学生在上述途径的材料积累中勤于练笔,积累有形的文字材料,并从中提高语言运用技能。叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作,应用从阅读中得到的写作知识,认真地作。写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。凡是技术,没有不需要反复历练的。”据推算,中学生写作水平要能基本达到大纲要求,各类练笔不得少于50万字。因此,教师应在对中学生材料积累的指导过程中,结合给予练笔指导,并把练笔也当成材料积累的重要途径。

六、强记积累

不少名篇佳作、名言警句,以及成语、歇后语等,在阅读欣赏之后,还必须反复吟诵,朗朗上口,达到熟练背诵,到写作时,就能整句整段引用、模仿或迁移,成为锦上添花的写作材料,这属于强记积累。中学生是记忆力发展的最佳时期,且能在理解基础上形成长时记忆。教师应提倡、鼓励和指导并严格要求学生强记部分经过选择的名家名篇,让学生终生享用。此外,名言警句、成语、歇后语均需尽量多地强记熟读。只有这样,才能大量积累材料为写作服务,厚积薄发,促进写作水平的提高。

篇5：大学评优主要事迹

在刚踏入柳职院的那段日子，我就明白大学早已不能像高中那样简单，凡事得积极主动，抓住一切机会，努力提高自身综合素质。所以在第一次竞选班干的时候，我积极参选班长的职位。记得竞选班干那天，看着台下那一张张陌生的面孔，怀窜紧张不安的心站在讲台上，那种口干舌燥的感觉不会忘记。当竞选结果出来时，除了那份惊喜、意外之余，更多的是激动。那刻，我明白自信的力量，明白自己的重要，明白自己的责任。我默默告诉自己：我是班长了，加油，再加油。

为了同学们更快的适应大学生活，这一学期我组织同学主要从两方面来开展工作。

一、积极开展集体活动。从开学至今，有班委组织的集体活动一直贯穿了整个大一上学期生活。其中有我们班委自己组织的校园校外活动，比如：“中秋情结”、“师兄师姐交流会”、“营造连锁一家人”、“欢送会”“期末烧烤”„„也有积极组织大家参加学校组织的集体活。比如：运动会、大合唱、跳绳比赛„„前者得到了大家的好评，后者得到了学校的荣誉。在组织外出游玩，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。我们活动的目的是为了让同学们参与其中，丰富大家的课余生活。总之，组织这一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解，促进大家相互之间的交流，从而促进我们班向着“营造连锁一家人”班级目标发展。

二、建立良好的学习氛围。在学风建设上，我组织过多次班会，强调学习问题。同学们由初入大学的迷茫到有目标地、科学地、有效地投入到学习中去。同学们的自学能力也慢慢加强，课堂上，各科分组学习，有效锻炼了同学们的合作能力，大家共同探讨、相互鼓励。在学习期末时我们组织期末总结班会，主要总结本学期班委的工作及同学们的学习生活概况，还表扬了平时出勤率搞定同学和为班级获得荣誉的同学，并且给予奖品，以激励同学们对学习与各类活动的热情。

篇6：团学评优主要事迹

您好！

我叫

，来自机械设计制造及其自动化本科3班，系里学生会勤工部干事，在班里担任心理委员。我出生在一个普通的农民家庭里，是一个乐观开朗、勤俭节约的学生。榜样的力量是伟大的，而我最尊重也最敬佩的榜样就是我的父母，他们都已年过半百，但为了我的学费和生活费，他们仍在拼命奔波，虽然他们并没有给我施加很多的压力，但我深知父母对我的期望，怀揣着这个希望，我考入了上海建桥学院。

进入大学后，我严格要求自己、积极进取、作认真负责、学习刻苦努力。在2008年入学没多久我参加了学校的勤工俭学岗位，是学院的多媒体教室的管理工作，从这份工作中，我学会了“责任”二字的重要，另外，还可以补贴自己的生活费，为父母减轻一些经济负担。

在2008年10月我加入了系学生会，参与学生会的工作使我迅速从实践工作中提高自身的能力，并树立全心全意为同学服务的宗旨。还有我积极的向党组织靠拢，参加了系、院的的党课和高级团课的学习，虽然我现在还是一名团员，但我会时刻听从团组织的安排，努力为同学服务，我会将这种工作态度保持下去，争取早日加入中国共产党。鉴于我的积极表现，在2009年年初我被评为了2008年度共青团上海建桥学院委员会“优秀团员”。

2009年3月，我很荣幸地参加了，学院义务献血的队伍，看着血液缓缓地流出，我并不觉得害怕，反而有一种自豪感，想到自己的一份爱心能救助病人，我十分坚定地肯定了自己的选择，义务献血是光荣的，我很期待能够再次参加，尽自己的一份爱心。

我最大的感动是2009军训生活，10天的军训里，有苦也有累，但我不放弃，我相信别人能做到的我也能做到，体会到教官和辅导员的关心、关怀，我深深感动，军训使我懂得了，生活中难免会有挫折，但我会有勇于面对挫折的恒心，就这样我被评为了军训“优秀学员”。

在本学期的“文明工程”创建月中，全校唱响了文明主旋律，我也很荣幸的参加了校文明督导队的工作和系里包干区卫生打扫的工作，我还向一起工作的优秀党员和入党积极分子学习，找出自身存在的缺点和不足，并及时改正，我们需

要一个和谐文明的校园，校有“三迎”，心有文明。作为一名入党积极分子，从自身方面来讲，心里熟记“三礼十无”，行动上做到“三礼十无”，其积极带头的作用，用自己的言行去影响别人。

篇7：大学生评优主要事迹

一、大学感言

...同学：大学三年，刚开始的时候觉得很漫长，然而不知不觉中，时光已悄然流逝，大学三年即将画上句号。往事历历在目，总觉得恍若昨日，那些完美的回忆顷刻间如洪水般蜂拥而至，昔日种种欢歌笑语、豪情壮志、酸涩艰辛都已经变成回忆。在那里，我学到很多很多，无论是学习、工作还是生活上，种种我学到的，都将成为日后我人生的一笔宝贵财富。时间能够证明一切，时间能够解释一切，时间能够成就一切。经过大学生活的锤炼，心境与心态愈益坚忍不拔。在以后的工作和生活中，我将不断进取，秉持信念，努力奋斗。我相信，我必须能够实现我的人生梦想。

二、思想意识

大学是人生成长的重要阶段，...同学异常注重思想的发展和成熟，进取要求提高，树立正确的人生观和价值观，从身边点滴小事做起，各方面都严格要求自我。大一开学就向党组织递交了入党申请书，进取向党组织靠拢。在学生党校学习期间，她进一步系统、深入学习了党的基本知识，使理论水平得到了提高，对党有了更深刻的了解和认识。教师们一次次语重心长的教诲和推心置腹的谈话给了他极大的鼓舞和勇气，使他能够及时认识到自身的缺点和不足，充满信心地迎接一次又一次挑战。经过不断的自我努力与提高，最终于大二成为了一名预备党员，自此，他更加严格要求自我，以一名真正...员的标准要求自我，争取早日正式加入党组织。...同学时时刻刻以高标准、高起点要求自我，时时处处在同学中起表率作用，争做一名优秀大学生。在学院“五四”评优中获“优秀团员”荣誉称号。他始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终坚持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

三、生活方面

...同学平易近人待人友好，与人相处甚为融洽，与室友、同班同学和兄弟班同学建立了良好的人际关系。他深知同学、朋友间良好关系的重要性，所以真诚待人，在整个院系结交了许多朋友，与朋友共同交流、共同提高。其次，...同学崇尚质朴的生活，有着良好的生活习惯和正派的生活作风，长期以来合理利用自我的生活费，合理安排自我的课余生活，坚持着进取向上的生活态度。

四、学习方面

...同学从进入哈尔滨远东理工学院以来，就一向以认真求实的态度来对待大学的生活，争取做一名优秀的大学生。在学习上，他严格要求自我，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，在学习和掌握本专业知识和技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的文化素质。每个学期，他都能制定出各科的学习计划，合理周密地安排时间。经过他的刻苦努力，在大二学年中取得了优异的成绩，名利班级前茅，荣获了国家励志奖学金和院二等奖学金。他认为学习成绩绝不是衡量当代大学生的唯一标准，大学是孕育全面发展的综合性人才的沃土。学习之余，他充分抓住每一次机会锻炼自我，不断提高自身综合素质。他始终坚持着进取向上的心态，时时以高标准要求自我。同时，妥善处理好学习、工作和参与活动之间的关系，努力做到全面发展。

五、工作实践

...同学大一年级参加经济与管理系团总支学生会学生干部竞选，成为团学一名干事。工作中态度端正，极负职责心，做事认真细致，经过不断的努力与经验的积累，于大二年级成为副部长，后由于部门调动，担任学习部副部长，职位虽变可是他热忱为师生服务的宗旨没有变，他继续更加努力尽职地工作，获得师生一致好评。...同学认识到随着科学技术逐步向综合性、跨学科发展，未来社会更需要具有协作意识和团队精神的知识青年，所以他进取主动地锻炼自我的组织协调本事。经过担任学生干部，进取组织各种比赛和活动，他不仅仅提高了管理与组织本事，还学会了很多为人处事的道理。学习空余时间，...同学进取参加社会实践，经过做收银员等社会实践，进一步拓宽自我的视野，磨练和提升自我。真正做到全方位、素质综合多元化发展。

六、个人点评

篇8：五四优秀团员评优主要事迹

在学习上，___同学目的明确，态度严谨、踏实。勤于思考，肯于吃苦。勇于创新，乐于助人，始终在年级名列前茅。多次获的校“三好学生”的光荣称号。

在学校组织的各项文体活动中，能够起到优秀团员的先锋模范作用，在学校的读书活动中，能积极读书，踊跃为学校广播台投稿。而且还担任学校广播台的广播员。

___同学平时为人谦恭，礼让，落落大方，思想积极，是一个极具时代气息和创新能力的优秀初中生。平时生活简朴，拾金不昧。诚实谦虚，有错就改，不受利诱，爱惜人格，严于利己，对社会上违反公共道德的人予以制止。关心他人，尊重体贴父母和长辈。学习勤奋、刻苦。按时完成作业，积极发言，穿戴整洁，不说脏话。

___同学还能积极贯彻学校教育工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良风貌而积极工作。经常了解班级在学习上出现的好人好事，并随时同班主任和科任老师保持联系。在每次班委会会议上，汇报本职工作的开展情况和下一阶段的工作打算。督促各学科代表经常同科任老师保持联系并认真完成收发作业的任务。

___同学尊重他人，能做到团结互助，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画。上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，认真复习，能独立地完成作业，考试从不作弊，珍惜时间，科学安排课余活动。见到老师主动问好。虚心听从师长教导，从不顶撞，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需要帮助时积极地帮助他们。说话和气从不骂人，不起绰号，不取笑有生理缺陷的人。关心支持老师的工作，积极做好老师交给的各项工作。在老师家访时，热情欢迎。不在背后议论他人，有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。能使用礼貌用语。遵守公共秩序，爱护公共设施，爱护庄稼和花草树木。待人热情大方 ，从不说谎，有错就该且能听取他人意见。

篇9：2022年五四评优主要事迹

一、恪尽职守，将巡检工作落到实处

干一行，爱一行。作为一名基层运行员工，五年来他不忘初心，尽职尽责，始终坚持巡检需用心、待物同待人的原则。他深知，对于处在生产一线的我们而言，要时刻保持头脑清醒，克服麻痹懈怠的思想，做到警钟长鸣、未雨绸缪，同时要认真学习安规和“二十五项反措”，严格执行“两票三制”，为保证机组安全稳定运行建立第一道防线。他曾及时巡检发现#4炉前墙水冷壁中间集箱泄漏、#4机锅炉PC 4A段开关间隔着火并果断将火扑灭、#3炉主给水管道泄漏、#3炉前墙水冷壁中间集箱泄漏、二期主厂房仪/杂用气储气罐疏水管冻结、#3机A侧中压调门异音、#3汽轮机#2瓦油挡漏油、#3炉炉循泵渗水和#1主变C相渗油等等重大缺陷，受到厂部特殊贡献奖励20余次，切实将巡检工作落到实处，以严谨细致的工作作风为我厂安全生产工作做出了较大的贡献。

二、严以律己，坚持学思相辅相成

作为一名青年运行员工，王振钟深知学习对于运行工作和自身成长的重要性。自入厂以来，他始终对自己高标准、严要求，学习态度端正，学习热情浓厚，在各专业岗位考试中多次名列前茅，力图学有所成。学而不思则罔，他勤于思考，乐于分享，时常以PPT的形式积极分享学习成果，《汽动引风机小机就地设备的巡检与操作》、《#3机组DCS跳闸条件标注》等课件获广泛好评，并多次提出运行合理化建议，认真撰写运行分析，着力提高自身分析问题、解决问题的综合能力。以赛促学、以讲促学，他积极参加_年度电气运行知识竞赛，获得并列第四，助力五值获团体二等奖;他热心值内培训工作，用心完成多届新员工培训讲课，以负责的态度扎实推进师带徒培训工作。王振钟积极向上，努力向更高岗位奋进，主动上盘学习，不断提高自身业务水平，曾以最年轻成员身份被选入运行部机务运行专业技术小组。

三、坚守信念，发扬党团奉献精神

作为一名共产党员，王振钟在工作生活中牢记使命，争做表率。他积极参加爱心募捐，公益植树等活动，并曾前往省盲人学校给盲童孩子们授课，为玉环县城关一中学生讲述火力发电知识，参与筹备我厂十周年知识竞赛活动，以实际行动切实履行一名党员为大家服务的职责。作为团委委员，他秉持用心负责的工作态度，紧紧围绕厂团委工作重点，坚持以服务中心、服务青年为出发点和落脚点，挖潜求新，积极组织开展各项活动。在担任第五团支部书记期间，他团结带领青年创新创效，争创一流，运行五值被授予_年度浙江省“青年文明号”。_年，王振钟负责编辑《华能玉环电厂团建工作月报》，栏目精彩，贴近青年，至今已连续出版十四期，实现了服务广大青年、助力企业发展的办报宗旨。同时，在运行部争创全国“青年文明号”筹备工作中，他圆满落实各项任务，并完成《争创全国“青年文明号”筑品牌团队燃青春梦想》和《服务中心工作 再谱青春赞歌》两块专题展板的编辑工作，为争创工作贡献力量。

四、充实生活，争做向善向上好青年

生活中，王振钟待人真诚，活力无限，积极弘扬青春正能量。他的生活态度就是每天都要过得充实，无论是工作、学习、抑或其他，让每天都过得有意义。他积极参加厂里各项文体活动，跳绳、登山、足球等等活动都能看到他的身影，充分发扬不怕苦、不怕累的精神。他曾接受玉环电视台采访，展示我厂员工爱岗敬业、积极向上的精神风貌。身为五值的一员，王振钟不遗余力为班组建设出谋划策，曾提出年会创意节目《黑光魅影》，参与《师徒说》节目策划，制作五值《那些年》、《五值传》以及《稳健、活力、负责任》专题展板，并用心完成《五在心间—运行五值成立暨安全运行三千天材料》宣传材料制作，同时他尽职尽责做好五值工会相关工作，妥善管理值内经费，组织多次富有意义的活动，力争营造和谐向上的班组氛围。

篇10：大学生评优主要事迹精选

入学第一学期，该生参加了第一次专业实习，第一次实习的内容很少，只不过是在专业老师的带领下认识一些机床等;实习的目的也并不复杂，要求能够简单的操作车床，明白车床的操作规程便可。虽是如此，该生并未因实习的内容少，目的简单，要求低而放松学习，降低对自己的要求，更加不松懈自己，抓紧每一分每一秒的时间，让有限的生命投入到无限的学习当中。该生认真听专业老师的讲解，并时刻做笔记，该生常说“好记性不如烂笔头”，也正是这种思想，使该生养成了时刻记录的好习惯，为学习知识打下了良好的基础。实践动手操作时，该生反复操作，在操作中总结经验。本次的实习很简单，该生却从中学到了很多以前从未接触过的知识。同时也明白将来走进船厂，要做一名合格的技术工人，重要的是人际关系要搞好，专业技术过硬，各方面才能得到充分的展示，所以在不断的坚持不懈当中磨练着自己。

继机加工之后，该生进行了焊接实习。早是听闻五厂规模之大的他更是欣喜若狂。实习前，五厂老师进行了安全教育与专业操作知识，该生把老师强调的重点牢牢记在心里，在该生的脑海里时间动手操作的画面时时展现，犹如自己已经在岗位上工作一般。实习时，该生勤动手，多动脑，在老师的示范与指导下，很快边掌握焊接要领，所以在焊接方面有很好的表现。该生在生活上是极其节俭的，该生始终牢记“该省的就要省”这一理念。生活中从不讲排场、比阔气，也不主张铺张浪费，也正如此，该生在实习过程中从不浪费每块料，每次，该生都是该钢板焊满后再翻过来用，使原料的利用率达到最高。一周的实习使该生学会了平焊，并在考试中取得优异成绩，得到实习老师的一致好评。该生不仅从中找到了乐趣，而且还帮助更多不愿意学习的同学发现从中的乐趣。

第二学期，该生进行了钳工实习，在老师的要求下，该生进行了锉小锤工作，在截料时，该生严格按照老师要求用锯，使锯割的料面平，锯割快，得到了实习老师的表扬。该生虽不是班中最有力气的，但在用锉时，该生按要求操作，该生的加工工件的进程却是班中最快的。该生小锤完工后，主动帮助其他同学修改加工损伤，帮助老师进行指导，成为同学们学习的榜样。

为了参加“国家钳工技能考试”，该生参加了技能考试培训。培训时，该生详细记录了操作过程，丝毫不敢放松。为了掌握万能角度尺的划线方法，该生反复使用万能角度尺，直至能够掌握其使用方法。该生还学习如何沿配工件，及修改办法，经过一周的培训，该生参加“钳工技能考试”，并获得“国家中级钳工证”。这也是该生专业技术过硬的体现。

篇11：初中阅读之星主要事迹材料

图书馆和书店是她最喜欢去的地方，常常一去就舍不得离开。由于喜欢看书和借书，被校图书馆聘为“小小图书管理员”，帮整理图书。她非常喜欢这份工作，因为以前一次只能借1本书，现在一次可以借5本。周末，她家长常带她去新华书店看书和买书，参考教育部推荐的初中学阅读书目和老师推荐的阅读书目，购买适合她阅读的书——她在家里阅读过的书已经整整一书柜了。

该生阅读时善于积累，坚持摘录好词好句和写读后感。他的语文作业——老师布置的小练笔和每天的100字日记，很多都来源于阅读。大量的阅读使该生写作文时得心应手，经常是一写起来就停不下笔，最长的一篇作文《二十年后回故乡》写了1600多字。她的作文语句通顺、不乏好词好句和引经据典，文笔或自由洒脱，或富有哲理，经常被作为范文在班上朗读，并被推荐参加全国性作文竞赛。阅读使该生积累了丰富的知识，课堂上总能听到她精彩而独到的发言，常得到老师和同学的夸赞;在科技创新大赛、演讲比赛、朗诵比赛等各类比赛中经常能看到她获得好成绩。

篇12：初中师德标兵主要事迹材料

一、勤奋工作，甘于奉献

在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步;我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。

二、热爱学生，真情奉献。

在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，我有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好等。在班级中，我还充分发挥优秀学生的榜样作用，同时对学困生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我还经常给学生家长打电话，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

篇13：初中师德标兵主要事迹材料

一、以身作则，言传身教

王锦虹老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自他至高无上的事。王锦虹老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。他常说：作为一名班主任，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的时候，王锦虹老师走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，王锦虹老师深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。王锦虹老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。王锦虹老师要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

王锦虹老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生，以校为家。在他的悉心指导下，他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。

二、热爱生活、关爱他人

王锦虹老师热爱他的工作、热爱他的学生，热爱他的家人。王锦虹老师跟同学们一起打篮球、一起跑步，一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的，但收获是甜蜜的，他们在校运会上收获满满。

孟子说：“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。”王锦虹老师关爱他的每一个学生，学生生病了，他会带他去校医室，家长如果不能及时赶来，他还会送学生去医院;有一位恩平的女同学刚来金山中学，还不适应这里的生活，每天都在哭，王锦虹老师耐心的跟她聊天、谈心，还会给她送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了……最终，她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。

王锦虹老师不但爱他的学生，他和他的学生还把爱传递给了社会，他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……，王锦虹老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。

三、乐于助人，共同进步

作为金山中学地理科组长，王锦虹老师平时积极做好全校地理科教学协调工作，与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，与教师们互相促进，不断提高教学水平。在指导青年教师方面，处处以身作则，起到示范表率作用，让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在王锦虹老师的悉心指导下，林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀，他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。

作为市初中地理学科带头人，王锦虹老师参加了广东省骨干教师培训，多次在全市中考地理研讨会上作主题发言，多次“送教下乡”，撰写多篇论文发表或获奖，参与编辑多本教学资料，为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著，先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”，先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号，多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。

王锦虹老师选择了“教师”这个神圣的职业，坚持以科教兴国为己任，严谨治学，诲人不倦，从高从严要求自己，敬业乐业，不断进取，虚心向其他老师学习，汲取先进的教学经验，并发挥学科带头人的作用。

篇14：初中优秀团委主要先进事迹材料

一、加强团队阵地建设，创造良好的工作氛围

1、抓好新团员的发展工作。校团委根据《团章》规定，20xx年5月，发展新团员256名并且在初中八年级各班成立团支部。9月下旬到10月中旬，对新入学的高一和分班后的高二各班团员档案进行收集和整理，并指导高一各班成立团支部。

2、表彰先进，树立典型。20xx年5月4日，组织召开庆“五〃四”表彰大会。表彰出席学校的先进团支部11名，优秀学生会干部、优秀团干、优秀团员、优秀少先队员、优秀学生社团干部等先进个人311名，并推荐了出席省、市的先进支部和优秀学生会干部。通过树立先进典型，教育引导广大青少年学生奋发向上，养成崇尚先进，争当先进的良好风尚。

3、加强学生干部队伍建设。为了进一步加强团干部队伍建设，团委定期开展对团干部的培训工作，以促进团干部的理论水平和工作能力。通过邀请团县委、教育局领导以及学校有关领导，多次举办报告会、讲座等，使团干部的业务能力、理论水平得到了很大提高。今年1月13日，组织召开了第十二届学生代表大会，对学生会干部进行了换届。

4、做好党建带团建、团建促党建工作，做好推荐优秀团员入党工作。制定并完善推优工作细则，配合各级党组织了解和掌握入党积极分子的各项情况。在发展青年团员入党的工作上，做到党团一致，为党组织输送新鲜血液。通过考核、推荐，确立优秀团员作为入党积极分子推荐到党组织。

二、加强校园文化建设，创造良好的教学氛围

1、校园黑板报是我校的主要文字宣传阵地。每学期我们根据学期初安排，每月围绕一个主题，按年级出黑板报，由学生会宣传部组织进行定期刊出，定期评比，校园建筑文化上墙，大大浓郁了校园文化氛围，成为展示学校精神文明风貌的窗口。

2、三月份，在“学雷锋活动月”中，高一、二、初中七、八年级各班召开一次“学雷锋活动”主题班会，并通过黑板报宣传青年志愿者活动，通过谈感想、演讲等形式，把学雷锋活动真正落到实处，并以此为契机，开展了献爱心、文明礼仪教育和中学生日常行为规范养成教育活动。培养了学生懂得感恩，懂得尊重他人，关爱他人的良好习惯。

3、8月下旬，在新生入学教育活动中，团委承担了内务评比、拔河比赛、队列表演、演讲及综合先进班集体评比活动。

4、多次组织师生进行书画创作大赛。20xx年10月11日、12日、13日，校团委举办了“爱我中华 爱我祁中”师生书画创作大赛，通过比赛，丰富了校园文化生活，陶冶了情操，进一步激发了广大师生的爱国热情。11月9日—15日，进行了世博会科普教育宣传活动。11月24日——30日，举办了“纪念抗战胜利65周年爱国主义教育图片展”。通过展览，弘扬了爱国主义教育，使广大青年牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。

5、20xx年10月20日、27日，团委分别组织了由高一学生和初中学生参加的“中华魂”——《中国精神颂》演讲比赛，并推荐4名同学参加县里的决赛。

三、开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活。

校团委充分发挥学生会、学生社团作用，积极开展形式多样的文体活动、社团活动，并于4月份、5月份分别举办体育节、艺术节活动。由校团委牵头，从校外引进赞助，学生会、尚巾足球协会、温纯篮球部落等学生社团及高一、二年级的配合下，顺利举办了第六届“尚巾杯”足球赛和第五届“温纯杯”篮球赛。

20xx年5月，校团委组织了电视台《成长栏目》小记者选拔赛的预赛、复赛、决赛，并组织入格选手在暑假期间参加了集中培训，成立了祁县中学小记者站，为高考状元做采访报道，在军训、运动会中作了专题报道，并且在祁县电视台播报。

20xx年10月21日，校团委举办了班歌、红歌大赛，通过比赛，激发了广大师生团结拼搏、奋发向上的工作和学习激情，陶冶了学生高尚情操，展示了我校班级管理和学生良好的精神风貌。

20xx年12月下旬，校团委组织了“第三届教职工乒乓球团体赛”，12月31日举办了教职工“迎新年 庆元旦”文艺汇演和系列游艺活动，丰富了教职工业余文化生活，同时让全体教职工度过了一个活泼轻松、欢乐祥和的元旦佳节。

四、开展青年志愿者和社会实践活动，提高学生综合能力

1、认真开展社会实践活动。根据新课改计划，寒暑期间，组织学生进行社会实践活动，通过实践，使学生进一步了解了知识对于今后工作的重要性，使学生能更加认识到读书的重要性，从而进一步激发了学生学习的自觉意识和勤俭节约的好习惯。根据实际情况，我们编印了《祁县中学学生社会实践和社区服务手册》，每人一份，开学后，组织对各班所有同学的社区服务情况进行等级评定，使实践活动真正落到实处，顺利完成了新课改的计划。评定高一二年级寒假社会实践和社区服务活动。

2、组织高一学生定期参加劳动实践课活动，每次活动都要进行评比，并且按规定计入学生综合实践课时。

五、指导学生社团工作，提高学生综合素质。

指导学生社团积极开展活动。截止现在，我校学生社团已发展到23个，学生参与率超过了80%，而且大部分社团能够积极开展活动，如陶然文学社主办的“陶然文学报”面向全校发行，并多次组织参加各类比赛;心理社设立了求助箱，并每周开展一次心理咨询活动;其他艺术类、体育类、科技类的社团也经常举办一些小型比赛。社团工作做到有章程、有活动、有记录，在提高学生的学习能力和文化技能方面起到了不可替代的作用，为营造健康向上的德育氛围开辟了一条新的途径。205月以来，陶然文学社积极参加各类大赛，先后荣获 “全国优秀校园文学社团奖”、“全国百佳文学社团”荣誉称号，社长高世峰同学获得“少年作家奖”的荣誉，多名同学的作品荣获国家级奖项。