前教育心得体会（精选12篇）
篇1：前教育心得体会
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫吴昊的小朋友，他长的虎头虎脑，说话奶声奶气的，调皮、聪明、可爱全在他身上包含了，真是人见人爱，我们班两个老师都喜欢跟他“聊聊”。
昊昊最让老师头痛的就是他的午睡习惯，每天午睡前他总是喜欢象模象样地引航高歌或说说儿歌,“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”歌唱完了那你睡吧，但宝宝还是在床上动来动去的，真让你哭笑不得。
今天和往常一样，我让孩子们自己会脱衣裤的自己脱，有的小朋友在老师的帮助下，也脱好衣裤睡好了，只有昊昊还没有安静下来。我走到他的身边轻轻地对他说：“昊昊乖，快睡好了，好吗?”昊昊可爱地朝着我笑笑，我就坐在他的身旁用手轻轻地拍拍他。可是昊昊还不想睡，竟伸出手掌对我说：“老师，我们来拍拍手。”我就伸出手拍了他的手掌一下：“拍好手，昊昊就睡觉了，对吗?”拍完手后昊昊果然闭上眼睛安静下来了，不一会儿功夫就睡着了，我想这一招倒挺管用的。在以后的午睡前，昊昊总喜欢与老师拍拍手后才睡着。
所以，与孩子打交道要注意方式方法，不要用成人的威严命令似的要求孩子怎么样去做，即使孩子服从你去做了，但是，你已经不知不觉地失去了孩子们的信任与爱，那真是以小失大了。
篇2：前教育心得体会
每一堂课都有让我耳目一新有想要去深层挖掘和了解的地方，在细节处去发现生活也是老师必不可少职业素养，几年的工作经历让我学会了从不经意间去发现生活的点滴，在点滴处去学会感动，在感动中感悟生命的真善美，从生命的真善美中去传递生活里的正能量。在马仁海教授课堂展示的短片里的顺利那甜甜的笑容总是不间断的浮现在我脑海里，令我印象深刻!课后听老师们说起才知道是节选自电影《疯狂的面包》。
顺利是一名唐氏综合症患者，中学毕业那天，常去学校送面包的主厨宽哥通过学校主动找到顺利的妈妈，希望能实现之前与顺利的诺言，教他做面包。妈妈担心顺利怎样才能自食其力地生活，她紧张而忧虑地带着顺利来到面包房学习，顺利回到家里也不停止练习。在宽哥的指引下，顺利妈妈终于尝试放手，让顺利走上自信、自强的人生道路。
顺利走上自信、自强的人生道路离不开社会的关注，各界人士的关心理解与支持和妈妈的用心良苦。在短片的最后顺利用自认为做得最棒的面包还妈妈一浅浅的微笑，这微笑里包容有着多么大的感激，可想而知，这不单单是回馈于母亲的，还有着用心去感恩社会的那一份吧!
多少人曾迷失彷徨，今天的我和大家在快乐的校园里，明天的我呢?对一个残疾孩子来说在人生的岔路口又该何去何从，把幸福快乐浓缩在做面包的过程里去体验生命的意义，在生命的意义里去演绎甜蜜的人生与人分享快乐的成果，从分享中去感恩他人，回馈社会，这不就是我们教育所要做的吗!反思自己的每年的预设教学目标，更是甚少从“爱”出发，牵强着学生完成每一项项目标的测试与单调的训练，封闭式的管理让孩子们与社会相脱节，忘记了其实残智孩子也是一社会单元，他们有血有肉有情感!
篇3：前教育心得体会
1.1 一般资料
从2008年5月至2009年4月, 我科对本局事业单位体检了2152人。以脂肪肝为例, 在2152位体检者中, 我们发现791例 (36.8%) 体检者都有不同程度的隐性、轻、中、重度脂肪肝, 因此, 我们按体检序号先后, 用随机抽样法抽取329例, 其中男性308人, 女性21人, 年龄在25～65岁, 平均年龄在45岁。以同样的方法在2152例体检者 (非脂肪肝) 中抽取329例作为对照研究, 男298人, 女31人, 年龄25～65岁, 平均年龄45岁。
1.2 方法
按设计好的问诊项目逐一问诊, 在问诊中, 我们发现某些疾病与生活习惯、饮食习惯尤其相关, 以脂肪肝病的表现较突出。这些脂肪肝患者的生活习惯与非脂肪肝患者大不一样。非脂肪肝病患者的饮食习惯非常有规律:他们适当的进食糖、蛋白质及水果蔬菜, 喜爱运动, 对保健知识有一定的了解;而脂肪肝患者喜欢高脂肪饮食、家外餐、夜餐, 每周大于3次, 进食量超过体能消耗量, 进食的速度小于15 min, 喜欢甜食, 水果食量少, 吸烟, 饮酒每周5次, 对保健知识了解较少。
2 结果
问诊中, 我们发现生活无规律是引起脂肪肝病的罪魁祸首。乐观者认为, 只要积极配合治疗改掉不良饮食与行为习惯, 脂肪肝是可以治愈的;消极者认为, 脂肪肝的治疗效果不理想, 对改变不良的饮食行为习惯自身无信心;悲观者认为, 脂肪肝病很难治愈, 甚至有的患者不了解脂肪肝是何种疾病, 产生一种恐惧心理。问诊中, 我们了解到, 掌握脂肪肝病相关知识的人只有79人 (24 %) , 说明人们对脂肪肝病的预防知识缺乏, 针对这种现象, 我们在问珍中进行了有针对性的保健知识的讲解与指导, 使被体检者在短时间里乐意接受、掌握脂肪肝病的最基础保健知识。
3 体会
3.1
向患者传授防病治病知识, 帮助其提高自我保健技能[1]。我们发现, 愿意接受健康教育的有211例 (64.1%) , 对脂肪肝态度持乐观者的有28例 (8.5%) , 消极者216例 (65.7%) , 恐惧者63例 (19.1%) , 我们体会到, 要使脂肪肝患者意识到脂肪肝病属于生活习惯病, 必须提高自身信心, 因此, 改善患者不良生活习惯、提高自我保健意识, 去除病因, 避免诱因, 养成良好的生活方式, 这是继问诊后, 抓住时机健康教育宣传的重要内容, 为患者和健康人群提供高质量的健康教育, 是提高医院医疗服务质量的有效方法和途径[2]。所以我们利用被体检者做检查前等候的时间, 边问诊边进行卫生保健知识的宣传, 以达到事半功倍的效果。
3.2
由于生活水平的提高, 人们倾向于高脂饮食, 导致营养过剩, 这是当今人们产生脂肪肝的又一元凶。摄入过多的脂食物, 使脂肪代谢不全产物-乳糜粒和脂肪酸产生过多;摄入过多的糖饮食, 使糖刺激肝内脂酸合成增多, 且碳水化合物增多, 故合成三酰甘油相对增多。另外, 进食水果蔬菜少, 食物中缺乏胆碱, 可使卵磷酯合成受到影响, 极低密度脂蛋白合成减少, 无法将三酰甘油清除肝外, 逐步发展成脂肪肝。对脂肪肝患者进行健康宣传时, 宜采取反复讲、耐心讲, 在有条件的情况下发放相关资料, 普及脂肪肝病的预防知识, 指导被体检者控制脂肪和糖的摄入, 适当进食蛋白质, 多吃水果蔬菜等富含维生素、胆碱的食物。改掉不良行为习惯, 如吸烟、酗酒、睡眠不足、缺少运动等。
3.3
中国人的传统观念重视疾病的治疗而不是维持健康[3], 所以积极开展多渠道多形式的健康教育。在健康教育时, 应指导被体检者进行户外有氧体育锻炼, 如散步、游泳、球类、打太极拳等运动, 每天坚持锻炼大于1 h;另一方面要少酗酒, 因为肝脏是乙醇代谢的唯一器官, 饮酒后, 乙醇被胃肠吸收90%, 并经过肝脏作用转变为乙醛, 乙醛可降低肝脏对脂肪的氧化, 在肝脏代谢过程中, 由于氧化还原平衡失调, 故肝内三酰甘油合成增加, 控制乙醇的摄入是对脂肪肝患者健康教育宣传的重要内容。对酗酒的脂肪肝患者, 在进行卫生宣传时, 应让患者了解乙醇在肝脏的代偿过程, 明白酗酒对身体的危害, 从而自觉的控制乙醇的摄入。
通过开展多年的体检工作, 我们深切意识到:体检前的问诊调查对体检的整个工作过程至关重要。这种方法给被体检者提供了短暂的健康教育的机会, 不仅对脂肪肝患者起到了宣传教育的作用, 同时也给其他疾病的健康教育宣传工作起到了一定的推动作用。
参考文献
[1]张永梅, 朱智玲, 侯秀珍.设立专职教育护士深化医院健康教育.中国护理管理杂志, 2009, 9 (8) :64-66.
[2]张永梅, 朱智玲, 侯秀珍.设立专职教育护士深化医院健康教育.中国护理管理杂志, 2009, 9 (8) :64-66.
篇4：开展孕产前健康教育服务的体会
【关键词】孕产妇；产前健康教育；服务质量
【中图分类号】R96.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0506-01
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
开展孕产前健康教育服务是乡镇计生服务机构工作的重要内容。孕产前健康教育服务内容广泛，在时间上包括了婚前健康教育、孕前健康教育、孕期健康服务三个方面的内容。为能提高辖区为群众提供优质的孕产前健康教育服务水平，浙江省金华市金东区对此进行了积极的探索和实践，加强了健康知识传播的质量控制，以促进健康教育效果的提高[1]。我们开展的孕产前健康教育服务内容主要包括：
1.婚前健康教育服务的内容包括：
1.1培训：每周定期举办婚前男女生理卫生知识培训班，开展性卫生、生育和遗传知识的教育。
1.2家庭服务：根据每对男女的特点，给予具体指导，结合形式多样、参与性强的健康教育与促进活动[2]。
1.3婚前医学检查：可以有效地防治生殖道感染及乙肝等疾病，有效降低了妇女生殖道感染，达到提高健康水平和生活质量的目的[3]。开通热线电话，开设24小时紧急避孕门诊，开展卫生咨询，并对未保护性同房后的青年，给予紧急避孕措施的指导。
2.孕前健康教育服务的内容包括：
2.1培训。对准备生育的夫妇进行遗传咨询，讲授优生优育，妇女一生各时期的生理特点及月经周期表现、最佳受孕时机选择、妊娠生理、妊娠早期注意事项等。针对受孕时期、分发有关孕早期卫生知识的健康教育处方。
2.2家庭服务。协助夫妇制定生育计划。
2.3为夫妻双方进行健康检查，发现疾病即予治疗。④建立电话联系，及时解答问题。
3.孕期健康服务的内容包括：
3.1培训。对孕妇夫妇进行妊娠期间生理、心理变化等专题讲课。于孕早、中、晚期分发将有关知识的健康教育处方。针对孕妇情况给予具体的生活、卫生、营养、胎教、保健等指导，母乳喂养知识宣教，指导孕期乳房保健训练。
3.2对孕晚期的夫妇进行产前、分娩过程的生理、心理变化的预防性健康教育，介绍导乐分娩。帮助其熟悉产房的环境。对孕妇进行家庭电话咨询服务，了解其情况，督促其来院进行产前检查，并解答有关问题。孕妇来院就诊，对县区孕产妇出车接送（只收汽油费）。为高危孕妇建立专门档案，专人保管，让其在专家门诊就诊，进行病情答疑和健康教育，并进行跟踪服务。孕期全程服务。
3.3妊娠后及临产前，孕妇夫妇可选择自己信任的产科医生作为孕期保健医生（义务）。该医生诊治异常情况，及时回答孕妇夫妇提出的问题。孕晚期，保健医生与孕妇夫妇共同设计分娩计划、监护计划。广泛宣传孕期家庭自我监护，主要内容是孕妇按要求自数胎动，丈夫帮助听胎儿心音。
4.产时健康教育服务的内容包括：
4.1产时培训与健康教育。在产房的宣教室对临产及先兆临产的产妇进行产房环境、条件的介绍；正常分娩经过及如何配合分娩的健康教育。发放产时保健处方，解答问题，指导产妇多进高热量易消化的食物及水分，指导产妇宫缩时深呼吸、间歇时全身放松。并教给产妇一些减轻疼痛的按摩手法。遵循卫生科普既要强化卫生精品知识，突出科学性的特点，又要遵循普及的规律，紧紧围绕科学性、生活性、趣味性、教育性的原则进行健教材料的选定[4]。
4.2导乐式分娩[5]。向产妇夫妇介绍导乐式陪伴的分娩目的和意义，有关制度及注意事项。导乐陪伴者可以是助产士、护士或医生，她们必须确立以产妇为中心的服务模式给产妇以支持和鼓励。
总之，开展婚前健康教育服务，需要充分发挥计划生育、卫生部门、宣传新闻等部门的主导作用，发挥乡镇计生服务机构业务技术指导的作用；同时加强能力建设，规范业务管理，加强和配备相应的专业技术人员及工作需要的设备，开展健康教育与健康促进培训，提高基层计生服务机构人员的健康教育工作能力与水平，将人员培训纳入单位考核机制，定期进行考评；才能杜绝有损健康的生活方式，真正促进健康教育效果的提高。
参考文献
[1]刘凤英，刘丽达，冯明玲.社区健康教育监督评估方法剖析.中国初级卫生保健，1999，8：46-48.
[2]励晓红，吴擢春.社区健康促进项目评价的有关问题.中国健康教育杂志，2004，20（2）：158-160.
[3]张红杰，耿玉田，李凤良，等.北京市密云县已婚育龄妇女生殖道感染的患病率现状及知识态度和行为调查.中国计划生育杂志，2002，5（5）：273-276.
[4]陈锦辉.强化卫生科普精品知识.中国健康教育，2004，20（30）：262.
篇5：团前教育心得
在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，还要严格要求自我，我们要具有进取优秀的心态，乐观的态度和甘于向困难挑战的精神，并且要骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神和团体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”良好的道德习惯不是一朝一夕的，而是长期养成的过程。作为一名共青团员，我深知良好的思想政治素质在每一个共青团员的成长过程中的作用，我始终坚持把提高自我思想觉悟与政治修养放在第一位，提高自我的思想政治素质，争取作为一名优秀的共青团员。
所以在大学的学习生活中，一向对自我的学习生活我有着很高的要求。学习方面，作为一名大学生，我深知学习的重要性，应对二十一世纪这个知识的时代，应对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人，大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用知识来武装自我的头脑。作为21世纪的接班人，新世纪给我们带来了新的、更高的要求，所以、更快、更广的吸收新知识成了我们必须面临的问题。我始终把学习当作自我当前人生的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，进取主动参加到学习过程中，上课认真听讲，课后保质保量的完成教师布置的作业，教师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。做到认真预习、复习两个方面一齐抓。另外，进取阅读有关软件专业的书籍和资料扩大自我的知识面。
在思想政治学习上，始终坚持与党中央高度一致，认真学习“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，进取参加学院及班上团组织活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求提高，进取向党组织靠拢。
篇6：网络职前教育心得体会
大学生活已过一学期，学习了职教育之后明白一个时常困扰我们的问题：我要进入怎样的用人单位？我终于能够从对方的角度去考虑：用人单位为什么要聘用我？我怎样才能符合用人单位的要求？
所以我们现在就应该做好职业生涯规划。所谓职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择符合这一目标的职业。职业生涯规划要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
“职业生涯辅导之父”帕森斯（Frank Parsons）在《职业选择》（Choosing a vocation，1909）一书中详尽地叙述了系统生涯辅导的指导思想和技术。他概括了生涯规划的三个要素：
⑴清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特性；
⑵提供职业的知识与信息，即成功的条件及所需知识，在不同工作岗位上所占有的优势、不足和补偿、机会和前途；
⑶上述二条件的平衡，即根据自身条件及职业信息恰当的判定职业方向。那么，我们应该怎样做好职业规划呢？ 首先，我们要自我发现。
作为大学生活的开始，学生并不知道自己今后在生活中想要什么。所以，需要花一些时间尽可能地了解自己的特长、生活爱好、兴趣和价值观。这些信息将帮助学生选择专业和开 始探索十分精彩的生涯发展的世界。发展自己的兴趣和能力，通过参加学生会组织、参与通识教育和课外活动；逐步熟悉学校就业中心的资料，阅读一些关于不同职业的介绍材料；和家人、朋友、教授等已经有过工作经历的人谈谈关于你的职业兴趣；到学校的就业中心做一些职业性向测试，更多的了解你自己，确认你喜欢的职业和所长；刻苦学习，尽己所能地争取得到好成绩。
其次，我们要扩展生涯平台的阶段
探索和收集有关生涯发展领域的信息。其中最重要的资源是那些工作在生涯发展领域又令你感兴趣的人。另外，通过暑假工作、实习实践和志愿者活动等，也可以提供你第一手的观察。像我们临床医学专业的学生，就可以在暑假或寒假去医院进行学习实践，可以对自己的专业有更多的了解和思考。
然后是汇集选择的阶段。
实践和暑期工作会帮助你取得新的能力，熟悉更多职业发展的联系网络。需要思考的问题是在尝试接触了几个职业，哪一个最适合自己；自己需要为此做哪些准备；大一开始的兴趣是怎样转变的，对自己现在的行为有什么影响。综合考虑自己应该怎样进行职业的选择。
最后是作出就业决定的阶段。
面对从学校到职业人的转变，提前准备好求职申请信、简历和成绩单。通过校园招聘会、人才市场和网络等确认自己的职业岗位。思考哪些职业岗位可能提供给自己，怎样可以找到适合的岗位。去学校的就业中心参加就业求职练习，与就业指导老师沟通咨询；为第一次工作做准备。与校友联系了解他们在工作第一年面对的挑战。使用联系渠道确定工作机会，并争取拿到被推荐的材料；试探所有的机会。参加招聘会和用人单位的介绍活动。查阅提供就业职位的目录，参加各种校园面试活动。
西方有一句谚语说：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。同样，一个不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，确立一个具体的职业目标和专业方向，清楚地知道自己未来想干什么是选择专业的前提条件。做到这一点的关键就是认清自己，找到自己的兴奋点和兴趣所在。俗话说兴趣是人最初的动力，是最好的老师，是成功之母，从事一项感兴趣的工作本身就能给人以满足感，职业生涯也会从此变得妙趣横生。
还要从最具体的职业岗位做起，只要这种小事、具体事与自己的最终职业目标一致，有利于个人职业目标的实现，都可以选择确定为自己的最初职业岗位。一件大事是由一千件小事组成的。就具体而言，任何人做事都没有大事和小事之分，其所以最后的结果完全不同，是因为做大事的人所做的每一件小事和所定的目标都密切相关，一千件小事的完成便意味着目标的达成；而成就不了大事的人所做的一千件小事之间是没有关联的、无序的，最后即使做完了几千件小事，也一事无成。人的职业生涯规划就是这样一件可以由若干件小事所组成的大事，立足于小事，才能成就大事。
篇7：职前教育网络学堂心得体会
作为一名大学生，一直觉得就业对我来说还是比较遥远的，但在进行了职前教育培训后，我深刻认识到大学生就业形势刻不容缓。
找工作除了专业技能以外，更重要的是技巧，当然这里面只有饱含热情和兴趣爱好，自己才能充分在职场上实现自己的价值。就业的主导因素固然是大学生自己，学校，企业管理者，政府等都是在社会就业中起作用不可忽略的因素。
从大学生自身的角度出发，我觉得我们首先要明确我们要什么，什么样的工作适合我们，明确的目标是奋斗的方向。工作可以适合理想相结合，可以是和价值观相结合，可以和欲望相结合，甚至是和父母的要求相结合。当然主导权利在自己的手上。
也不是盲目的找，最了解自己的人往往是自己，我们在找工作之前往往要先发掘自身，问问己，你是什么样的性格，适合什么性质的工作，你的特质和能力是什么，专长是什么，总之，只有了解自己，才会知道自己需要什么。其次是价值观的问题，我们是为了找工作而找工作，还是为了实现理想抱负及其它什么原因而找工作，从我自身来说，我一直都觉得高学位就意味着高收入，至少学习好是可以保证有稳定的工作的。其实不然，现在的社会学习好的人很多很多，有的人为了找到潜在的好工作，考研，硕士，博士，甚至博士后，将学习一路进行到底，可是到最后变成了只有理论知识而缺乏实践能力的人，高学位迫使自己不愿接受低报酬，结果高不成低不就，成为了千万待业者中的一员，这样的结局在当代社会怕是屡见不鲜了，如何能避免这样的事发生呢，就看自己对机会和选择的定位了。
不光是机会和选择的问题，能力问题也是重中之重，想要获得一份好工作，首先要提升自己的能力，清楚自己有多少斤两，如老师所说，就业能力分为表达能力，沟通能力，组织能力和兑现能力，我们究竟有没有这些能力，这些能力是否比较完善，再去抱怨为什么自己就业就这么难。
就业的思维方式也是十分重要的，我们不能将眼光只放在经济发达地区，国企，外企以及公务员等编制岗位上，事实上不起眼的地方机会更多，我们要学会转变思维方式，寻找潜在市场，只有对成功有着强烈的渴望，我们才能敏锐的嗅出机会的味道，把不可能变为可能，把逆境转变为顺境。而且找工作本身就是一种全职工作，我们不必一味苦恼焦虑，可以在这个过程中，充分锻炼自己的能力，为以后更好的发展创造机会。
当然大学生的顺利就业离不开社会各界的支持和运转，我觉得对学校来说，学校应该及时的把就业信息提供给我们，让我们有充分的准备去迎接挑战，同时对学生们进行一些适当的就业培训，举办一些就业知识的讲座，从而帮助同学们更好的适应社会，充分就业。
篇8：前教育心得体会
关键词：学前教育,幼儿,德育
幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德的重要时期,这一时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。这一时期的教育将直接影响人一生的成长和发展。 俗话说:“三岁看小,七岁看老。” 人的行为在很大程度上取决于他的习惯,可见,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌等道德行为,使幼儿终身受益。。现结合本人自己多年教学实践,谈谈自己的看法。
一、在学前教育中渗透德育的重要性
思想家孔子曾告诫人们:“少若成天性,习惯如自然。”人民教育家陶行知说:“人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好,以后只顾着他继续增高地培养上去,自然成为社会优良分子;倘使培养不好,那么习惯成了不易改,倾向定了不易移, 态度决了不易变。这些幼儿升入小学,教师需花费九牛二虎之力,去纠正他们已成的坏习惯,坏倾向,坏态度。”由此可见,在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。
二、如何在学前教育中渗透德育教育
1.在集体教学活动中渗透。幼儿园的集体教学活动形式多样,内容丰富,是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会,教师应根据不同集体教学活动的特点将德育渗透在其中。
在幼儿教学中,音乐教育则有助于幼儿情感的发展,它将美好的情感付诸声音的表达中,能拨动幼儿心灵的琴弦,使它们产生强烈的情感体验,激发起幼儿热爱生活的积极情感。教师还可以抓住一些需要协作的音乐活动来培养幼儿的协作意识与技能,帮助幼儿从自我中心的状态中解脱出来,具备与他人协作的能力,从而使幼儿从中学会如何与他人合作, 并从中体验分享合作的喜悦,最终让幼儿获得较好的社会性发展。此外, 幼儿园语言活动是幼儿全面发展的重要组成部分,通过语言活动的学习可以陶冶幼儿的情操,提高他们的社会参与水平和交流技能。教师可按不同内容的语言活动对幼儿进行德育教育。
2.在社会课堂教学活动中渗透。 社会课堂教学活动一般是对幼儿进行有目的、有计划的一种教育活动,教师可将德育教育渗透在不同内容的社会课堂教学活动中。
3.要让幼儿感受爱、学会表达爱。师生关系是指幼儿园教师与幼儿之间心理上的关系和距离,这个“关系”和“距离”通过师生间的交往得以实现。良好的师生关系必须是以爱为基础的,具体表现为关心、爱护、 尊重、理解、沟通,由此营造出轻松愉快的精神氛围。良好的师生关系会使幼儿不断地积累情感经验,更愿意接受教师的教育,幼儿只有在有了良好的情感后,才会以相应的关心、友善的方式表达他对周围人的爱。
作为教师,应积极地与幼儿进行情感交流,建立彼此信任的师生关系。在孩子入园初期,教师除了要做到对幼儿每日抱一抱、亲一亲外,还必须保证与每个幼儿有个别游戏与交流的时间。在游戏中,教师与幼儿谈谈他喜欢的亲人,喜欢的玩具,喜欢的衣服和高兴的事情等,这样会逐步培养幼儿愿意和教师说“悄悄话”的习惯。
4.要加强师德修养。师行无小事,处处皆楷模。教师的一言一行, 一颦一笑都给孩子直接的影响。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。可见教师形象教育的重要性。幼儿对教师的崇拜心理,使他们对教师的各种行为都会认真地模仿,可见教师对幼儿的心理发展和品德形成的影响是非常大的。 “其身正,不令其行;其身不正, 虽令不从。” 教师要以身作则,处处做有心人,要求幼儿做的,自己要先做到,不许幼儿做的,自己坚决不做,教师要用自己文明的语言、行为为幼儿做出榜样。用自已的实际行动去教育和感染孩子。榜样的力量是神奇的,教师的健康、优秀的品德,良好的行为习惯在不知不觉中孩子就仿效了。教师的天职不仅是向孩子传授知识,同时也是孩子思想品德的塑造者。优秀的教师应当提高自身的科学文化修养,不断完善自已的道德品质。这样才有利于提高教学效果,培养高智能的人才。
5.幼儿教师要有爱心。记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
篇9：中国保险教育前传
我国出现多家中外保险公司竞争的市场格局。
改革开放以来，我国保险教育经历了初创开办与调整发展两个重要时期。
我国保险教育是跟随着保险业的发展，在保险公司内部培训的基础上，逐渐形成和发展起来的。1980年，我国正式恢复国内保险业务。由于国内保险业务中断20年，保险人才严重匮乏，我国不久便开始兴办保险教育。
80年代中期，我国已形成一所保险管理干部学院、4所大学的保险系以及10余所保险中专的保险教育体系。
80年代末期，保险教育体系每年向保险行业输送的毕业生达到一千人的规模。在“初创开办”这一时期，保险教育面临着资金和学生来源单一、服务类型少、保险师资短缺等问题。
那时候的保险教材内容仅限于简单地介绍人保业务，目的也只是为了让人保干部拿文凭晋级，专业面窄层次低，一般只有笼统的保险专业，且中专与大专为主体，研究生层次空白。
从80年代末期平保和太保相继成立，以及1992年美国友邦进驻上海滩开始，我国出现多家中外保险公司竞争的市场格局。为了适应新的市场需求，保险教育体系进行调整：保险中专缩减为四所，保险高等教育则呈现蓬勃发展的势头。
90年代末期，我国保险教育体系已扩大到一所保险管理干部学院、二十余所大学的保险系(专业)以及四所保险中专，每年向保险行业输送的毕业生跃增到约二千人的规模。身处调整发展时期的九十年代注定不平静。
服务对象多样化、资金来源多样化、许多高校尤其是人行所属高校还争办保险专业，这不仅是保险高等教育大发展的趋势体现，还是为打开中国保险市场，为保险行业培养输送人才的体现。
而对于那些急待打开中国保险市场大门的外资保险公司而言，至于中国保险教育，不单单只是教育资助那么简单了，他们理所当然地将资助保险教育作为进入中国保险市场的敲门砖、启动中国保险市场的活广告以及培养储备人才的重要战略，成为新增保险教育资金的主要来源。
甚至在保险师资和教材普遍得到充实提高的前提下，保险专业面拓宽，像保险精算、风险管理、财险、寿险、保险会计、保险管理、保险信息等专业如雨后春笋般迅速出现和发展。
可以肯定地说，我国保险教育在近二十年里取得的成绩是巨大的，但也存在着一些问题与不足。
比如院校教育脱离公司实际，与公司培训难以衔接；比如院校教育不能紧跟国际水平与潮流，从而有效引导和促进保险业发展；而人才质量不能符合需要以及教育规模跟不上保险业前进步伐之类的问题，也会导致保险公司至今不得不承担许多本应由院校教育完成的社会化工作。
不得不承认，即将来临的我国保险业发展高潮，对我国保险教育提出了更高的需求。而面对我国保险教育诱人的发展前景，如何把握难得的历史机遇，值得每一位保险教育工作者认真思考。
篇10：公司新员工职前教育心得体会
培训期间，我的最大感触就是xx公司十分重视新员工的入职培训，公司的领导和各个部门经理的都亲临会场，详细并耐心的向我们指点今后工作中会遇到的问题，这些都使我们深深的感动，并为自己能成为一名压铸储备生人而倍感骄傲。通过这次入职培训，使我对公司的框架结构有了初步的了解。首先，卢总的精彩演讲，使我对公司的发展历程和发展现状有了一定的感知。特别是忠诚度教育，使我感觉到企业与员工相互依存的重要性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。刚出来工作的我们很单纯，就像是一张白纸，不管以前在学校多么辉煌，现在我应该怀着一颗空杯的心去对待每一件事，去做好每一件事。公司几位部门讲师分别向大家介绍了公司各部门的职能，以及着重讲述了公司的核心业务：5s管理教材、设备管理与维护相关专业知识、设备事故管理制度、设备状态标识牌使用指引、数控工艺培训教材、压铸车间铝料及回炉料管理规定、控制计划编写指南、新产品制样管理规定、fmea管理办法、设备安全维修作业指南、设备故障停机率统计规程、特种设备管理制度、各类生产用电设备使用维护规定、工程更改管理规定等的相关知识以及如何能尽快适应公司环境，怎样在xx公司这个大家庭中发挥团队协作精神等方面知识。我们饱含热情学习了公司财务会计制度和人力资源管理的相关规定,掌握了商务礼仪方面的常识,，很好的提醒了我们一些平时自己容易忽视但是别人又都会很介意的细节，让我以后在处理与人相处、打交道的时候能时刻提醒自己要注意礼貌，注意方式。清楚了公司机构设置及职能、员工手册，了解了劳动合同签订及社会保险制度。一周充实的学习使我们新员工对公司的发展有了进一步的了解，并且坚定了我们来xx电公司的信念。以下是我为未来工作所作的打算：
1、认同公司的企业文化和核心理念。企业文化是一个公司发展壮大的根基。我们选择一个公司，从某种意义上说就是选择一种企业文化，所以我们必须要认同它的企业文化和核心理念。一个公司如果没有一个它所坚持的文化和核心理念，必定不能长久地发展下去，必定会在社会发展的大潮中被淘汰。所谓“道不同，不足与谋”，如果连公司的企业文化都不能认同，也就失去了留在公司的必要。
2、尽快完成角色转换。对刚刚踏上工作岗位的我们这些学生来说，如何更快地完成角色转换是非常重要和迫切的问题。走上社会之后，环境、生活习惯都会发生很大的变化，如果不能尽快适应，仍然把自己当学生看待，必定会为残酷的社会所淘汰。既然走上了社会，就要以一个公司员工的身份要求自己，严格遵守公司的各项规章制度，而不能再像在学校时那样自由散漫。
3、有责任心和好的执行力。要做到忠于公司，一心一意地、为公司工作，就必须要有极强的责任心，要有一种主人翁的态度。只有把自己放在主人的位置，真正以公司为家，才能对公司绝对的忠诚，也会有最大的工作热情。而好的执行力是一个团队、公司成功的关键。只有执行力提升了，才能提高工作效率，创造更多的价值。我们对上司要本着“坚决服从，灵活处理”的态度，在有好的执行力的同时力争更快更好地完成任务。
4、学会做人，学会做事。作为刚刚走出校门的学生，我们没有任何的工作经验，应该多虚心向别人请教。每个人都有他的优点和长处，公司的任何员工都可以成为我们的老师。只要我们有虚心学习的态度，就可以从他们那儿学到很多在学校不曾接触过的知识。而这些知识对自己以后的工作和发展必定会起到积极的作用。到了工作上，我们就要表现出我们高调、积极的一面，对于自己该做的应该毫不犹豫地承担责任。
5、要有扎实认真的工作态度。“态度决定一切”。一个人能否成功，很多时候在于是否有扎实认真的态度，而能力却可能是次要的。
6、注意工作中的细节。回想一下一周的培训，所讲到的很多内容都是非常细微的东西。但是这些细节却往往是最为关键的，极有可能起到决定性的作用。一个人的性格很多时候都是通过细节表现出来的。
篇11：智障教育学前教师培训心得
2013年的11月14日至21日，我参加了在苏州举办的“江苏省特殊教育学校智障教育学前骨干教师培训”活动。本次培训活动结合实际案例和特殊学前教育的现状，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。
14日上午，我们参加了开班典礼，有90多名培训班学员和有关领导参加了这一盛大的仪式。会上，南京市特殊教育职业技术学院副院长庆祖杰和江苏省教师培训中心陈蓓琴主任为我们做了重要的讲话，对我们表示了热烈的欢迎，强调了这次培训的重要意义，明确了我们的学习目标和任务，提出了学习和生活等方面严格的纪律要求。
这次培训邀请了一些国内和台湾的特教专家学者，以及苏州金阊培智学校的领导、名师为我们讲座、授课。他们都很平易近人、和蔼可亲、特别认真、敬业。每个讲座、实际案例研究都细心备课，精心制作了PPT，耐心细致的为我们讲授。我深深的被他们的专业精神所感动，全神贯注的听课，专家们在授课的过程中，特别注重和我们之间的互动交流，经常提问我们和我们交流经验，并派送了精美的小礼物。
作为一名年轻教师，我带着领导的信任和对教学的困惑和期盼而来，所以特别珍惜这来之不易的学习机会，我投入了自己全部的精力，争取抓住任何学习的机会，使自己真正的得到全面的提高。历经7天紧张的学习，我聆听了众位专家教授的讲座，参观了苏州金阊培智学校，聆听金阊培智学校老师为我们精心准备的公开课。使我在理念上得到了提升，对学前、培智教育有了全新的认识，找到了自身的差距和不足，在教学方法上得到了很多的启示。下面我就来总结一下这7天来我的收获：
首先，我有幸聆听了林美瑗教授的台湾融合教育、早期疗育现状及模式，我获得了许多理论的熏陶。讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了台湾关于融合教育是怎样实施的，而且还学到了先进的教学理念。林美瑗教授不仅从一个特殊教育工作者的角度也从一位家长的角度来和我们谈论融合教育以及如何正确与家长沟通。我们作为一名特教工作者要明白需要拿到拿掉「专业权威」，还给家长尊严，让家长尽快走过创伤历程。我们需要告诉家长，正视孩子的问题，没有必要羞耻与自责，因为他们只是还不懂如何养育这个特殊需求孩子，不需低声下气—平等才有机会沟通；家长也不要抱怨别人，没有太多委屈，孩子是自己生的，要勇于承担养育责任，但不需全部心力付出，要平常心享受当父母的角色。在讲座中，林教授还提到了台湾孙嘉良博士争取独自生活的事例，让我很是感动，同时也看到了他想要争取自由想要为自己争取独自生活的权利和决心。蔡教授还提到，在台湾的融合教育中要以家庭为中心，6岁以下的孩子最需要信息的提供和专业的指导，在台湾国小附设幼儿园中让发展迟缓儿全时入班一起学习一起生活。国中小学这种状况约76％学童全融合—需评估该学童的障碍程度。随后，蔡教授从一个家长的角度运用实例、实验和我们谈了与家长间的沟通问题，谈的十分透彻和实在。作为教师，要认识到家长的心理创伤历程：震惊—否认—讨价还价—愤怒—接纳—面对。通过林美瑗教授的讲座我明白不管是家长还是老师不需要培养一个不会生活的专才，家长不要带着孩子每天做康复，灰头土脸的生活，要教会孩子生活、学会交流。
其次，台北的蔡昆瀛教授也给我们做了有关融合教育的讲座，在这个讲座中蔡教授给我们看了一个有一个实例视频记录。让我感触最深的是
在这7天的培训中，我们还听了来自南京特殊学院的专家老师给我们做的精彩讲座。谈教授给我们分析了现在学前教育发展的动态与趋势。现在仍然还有很多残疾儿童无法进入幼儿园接受学前教育，因为为残疾儿童提供学前教育的特殊机构严重匮乏，普通学前教育机构缺少接纳残疾儿童的师资力量和相应设施。普通幼儿园的家长也害怕这些残疾孩子会影响到他们孩子的成长、学习以及人身安全，由此他们产生抵触，想尽办法排挤这些残疾儿童。其实，早前学前教育对残疾孩子而言同样重要，他们不能错误最佳疗育的时期，在日本对残障儿童的早期干预主要从两方面入手：一是对残障的判定和对家长的指导。二是对残障儿童进行早期治疗和训练，对被发现的障碍儿童劝导其进入幼儿俱乐部接受指导或在障碍中心、医院等处接受治疗和训练。
篇12：大学生职前教育学后心得（模版）
医学部药学院2010级生物制药
1030403040李瑾瑜
寒假里，我使用了锦程卡，做了一系列的的职业测评，也观看了锦程网的学前教育视频及幻灯片,从中学到了许多就业找工作的技巧，对自己有了一个较明确的定位，也有不少的心得体会，收获颇丰。
众所周知，无论是大四的学长学姐还是大一的我们都面临着就业问题，现在已不是国家分配工作的年代，将来有怎样的工作完全取决于我们自己，我们在大学里的收获将决定我们将来的工作好坏，因此，我们首先应该做的是学好专业知识，掌握好相关技能，获得相应能力，这样将有助于我们在将来的就业人群中取得优势地位让我们领先他人一步。但是，没有人能够确定以后的工作是否与本专业有关，因此，学习一些基本技能如计算机等也是非常有必要的。我们应该在大学的四年中积极地充实自己，完善自己，为将来做好充足的准备。那么，我们应该怎样充分的利用好大学这四年时间而不让它无端浪费呢？
首先，我们应该为大学四年做一个总规划，“工欲善其事，必先利其器”，磨刀不误砍柴工，一个良好的规划将有助于我们安排生活及学习内容，必将让我们事半功倍。一·大一
“千里之堤溃于蚁穴”，只有认真学习基础课程才能不让华厦毁于基石，为将来的课程打好基础才能使得大学的学习变得轻松。但是这不意味着独自蛮干，和师哥师姐们的交流是必要的，我们既然“站在巨人的肩上”就不应该浪费资源，“沟通让世界更美好”，和学长学姐的交流能让我们少走许多弯路。大学与中学不同，埋头苦干是行不通的，唐朝因对外贸易而兴盛，但清朝却因闭关锁国而灭亡，由此可见交流沟通是十分必要的。
大一拥有充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，我们应该积极参加学生活动，锻炼自己的交际能力、口才、组织管理能力、应变能力和协调能力，为以后的就业打下良好基础。
二·大二
大二是我们由基础课程向专业课程过渡的时期，因此学习仍然是重中之重。此外，我们还可以参加一些学生会或社团组织，锻炼自己的能力，充实自己；兼职及社会实践活动也是一个良好的途径，通过兼职及社会实践活动我们可以提高自己的责任感、主动性、应变能力、适应能力，抗压能力和受挫能力，增强自身综合素质。
其次，大二也是一个获得各种证书的最佳时期。证书一向是求职的敲门砖，有了证书必将为我们提供更多的机会，使我们的求职之路更加顺畅。
最后，我们可以参加一些招聘会，了解热门职业及稀缺职业，学习一些应聘技巧，提前为以后的求职打下基石。
三·大三
大三是我们专业课程较集中的时期，同时也是比较紧张的一个时期，我们应该在掌握大三的知识的基础下努力学习大四的知识，为大四求职或考研留下充足的时间。同时，我们也可以适当的留意一下公司信息等一些相关内容，为实习及求职做准备。四·大四
大四是大学的最后一年，大学生活奏响终曲，三年的积累，三年的努力在此一搏。考研或是就业，是放在我们面前的一道选择题，但无论最后怎样选择，我们都应该为此负责。
考研就继续努力学习，以优异的成绩来交上这大学的最后一张考卷；就业就已饱满的精神姿态迎接挑战，以称心的工作来证明自己的努力。
大学规划做好，并坚持着朝目标努力，其次需要做到的就是求职方式及技巧了。第一，我们要选定目标工作单位及职业。机会是留给有准备的人的，只有对选择公司有充分的了解才能抓住机遇。我们要注意充分利用身边的资源，对自己所处的环境状况和所拥有的各种资源状况有一个客观、准确的认识和把握，同时我们应该对自身的素质、潜能和实力进行全面的测试和把握，切忌好高骛远。一次达到自己的希望固然可喜，但是现实与理想是有差距的，真正一毕业就找到很好的工作的学生毕竟是很少的，我们应当对自己进行一次就业观念的大改变：先就业再择业，先就业再创业。先从基础做起，找到一个职业后，不断地积累经验，争取一切机遇，让自己能在最短的时间里在企业公司里坐到自己理想的位置上。一步步踏实的上升，大步迈向成功，最终实现自己在职场上的全盛。
第二，我们应当对所选择的公司进行一个深入的了解，再次进行筛选。一个有上升空间的工作单位，选择一个有利于自己发展的单位。
第三，在选择了单位之后就是制作简历了。简历不能一概而论，要根据不同的公司，职位要求选择不同的侧重点，最好加人对该公司的一些理解等等。同时要突出自己的优点和与其他人不同的地方，这是最重要的，一个公司为什么选择你而非别人就是应为你拥有别人所没有的优点。接下来的笔试是大学所学知识等的体现，但也要根据不同的公司，职位有不同的侧重点另外要保持平常心，不要因慌张而忙中出错。
第四，笔试过后是面试，面试是体现一个人综合素质的最好机会，其中第一印象尤其重要。尊时守信，礼貌待人，微笑示人能给人一个良好的第一印象。同时，面试时我们要注意心态，不要过分紧张或放松，语言应该简洁明了，不要有过多的修饰或是词不达意，此外还应控制好语速，不要因紧张而吐字不清。面试过程中要努力的推销自己，充分展示自己的有点特长，给自己创造更多的的机会。当然，面试时还需要注意一些小细节：如果面试的公司追求创新，职员都比较年轻，那不妨穿着一些较活泼的服装，但要注意尺度，过犹不及，太过鲜艳的颜色会给人以轻浮之感；对待前台小姐，接待人员要礼貌，不要给人留下不好的印象；进门前应该先敲门；面试时应该关闭手机；坐下时坐姿应该端正，不要有一些不雅的动作。还有一些诸如此类的细节，都需要一一注意。
最后，我想说的是，无论求职的成功或是失败，我们都要相信自己。不要因为一两次的失败而否定自己，自信的人最美丽，相信自己是最棒的，只有自信的人才能取得成功。失败是成功之母，我们要从失败中总结经验，在下一次的求职中更进一步，取得成功。