马红岩工作总结

2024-04-18

马红岩工作总结（精选6篇）

篇1：马红岩工作总结

电视文艺实训课暨专业汇报演出岗位总结

姓名：马红岩职位：前台导演班级：08 制三

工作回顾

在过去的两个月时间，08制三的每一位同学都在为了一件事努力着，那就是电视文艺实训课暨我们的专业汇报演出，作为前台导演，我对本岗位有着特殊的认识和体会，包括前期准备策划，中期的排练节目编排以及后期进演播厅正式彩排和演出等等。节目编排、服装、化妆、宣传、舞美基本没有不涉及的，以至于最后都不知道自己究竟需要做哪一方面，真可谓是“面面俱到”。工作之杂乱，必须把它变得井井有条才能做好，这是我体会很深的一点。演出成功的那一刻，确实如同放下了重担，每个人脸上都绽放着微笑。但是，真正进演播厅实训还是头一次，许多工作做得并不完善，需要不断改进，优点要继续发扬。在这里以文字形式写出来。希望老师批评指正。

经验总结、在我看来，前台导演的工作过程就是跑龙套的过程，正如我前面所说，工作看似非常闲杂，而且没办法做到让每个人满意。如果说总导演是协调各个导演的，我想我就是协调每个职位之间的关系。

刚开始竞争岗位成功的时候，有点小兴奋，但是没想到随之而来的是各种意想不到的事情。由于刚开始对岗位认识不准确，无法明确自己的工作范围，因此做了许多不该做的，反而该做的没做。例如，在晚会策划初期，关于节目的编排方面，我把所有的事情都交给各个导演来做，自己想的是责任到人，分工明确，我在节目成形之后再做干预，但是由于事先没有及时沟通，导致有些人认为前台导演没做到位。所以，沟通时很重要的一方面，不能因为大家是同学，两人关系好，觉得很多事情就不需要说了。关于工作方面，该说清楚的必须说清楚，这样才有利于事情顺利进展。

另外，就是关于团队合作之间的。个人想做到自己能力范围的最大值，就必须需要一个强大的合作团队，我们的团队往小了说就是班里的四人的导演组，往大了说就是制作系三个班。小团队分别是总导演、后台导演、制片。在节目方面，还是跟总导演交流的得比较多。到了最后租服装。宣传方面就离不开其他两人了。这台晚会包括演职人员虽然只有38人，但是要把每个人都协调好，发挥其最大的优势可不是一件容易的事情。很简单，我们都是站在一个层面上的人，没有谁比谁强这一说，所以以理服人是说不通的，你必须做让别人在其他方面去肯定你。在节目的筹备阶段，我能做的只有每天跟着排练，督促同学和自己的积极配合，做好以后的计划。我们之间的合作初期只是停留在节目层面的。制作系的大团队相对小团队来说，接触的比较少一些，但是租服装、找化妆、海报宣传的时候，我们就是一个整体。互相帮助、统一行动、十分团结。

第三个问题是任何矛盾、任何问题，要内部消化。要一致，“对外”。这个问题我要单独拿出来说，是因为它也影响了我们的工作。作为导演组唯一的女生，我有一定的压力，而且对班里的同学来说，并不是每个人都服你。所以为了拉近和同学间的距离，我喜欢有事征求一下别人的意见（除导演组以外的），这样问题就出现了，许多同学觉得内部事务不公开，其实也就是一些小事。说者无意，听者有心。有的同学觉得不尊重他们。不想积极配合工作。后来总导演跟我谈话，说有些事是导演组内部的事情，对于用谁不用谁这个我们要关起门来说话，并不是不尊重同学，而是有些事越说越有事。后来我就照办了，说话是很注意方式方法，问题渐渐淡化。再有一点就是导演组内部出问题一定要马上解决，解决彻底。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带一个”，一个好的车头必须是一个团结的队伍，只有大家拧起劲往一块使了，才能跑得快。这期间也出现了一些小摩擦，但是都顺利解决了。没有影响晚会的顺利进行。“对外”这个词是相对导演组以外的人来说，也是相对除班里以外的人来说。这包括很多方面，并且这不是一个贬义词。例如，在导演组内部做决定的时候，大家都通过的事情，个别同学不同意，这就要求导演组发挥它的功能。不能考虑过多，大局为重。再比如，节目排练的时候，我们为了晚会，要争取一切的排练时间和排练场地，这就要求大家团结一些，不是要与外人抗衡，而是为了晚会必须这么做。再比如，制作三个班一起外出租服装，做宣传海报的时候，我们的目标是把价钱压到最低，能省则省。李霞老师给我们灌输的这个思想。这就发挥的“一致对外“的精神。这是为了同学省钱，关系到同学的利益。

最后一点，也是最重要的一点，就是互相理解。每个同学要互相理解，同学跟老师要互相理解，班级与班级之间要互相理解。同学之间的相互理解表现在排练的时候有些同学不太配合工作，想睡懒觉不想排练，这让底下的分管导演非常头疼，也惹了不少人。如果大家互相理解一些，排练就会进行的更顺利。理解老师这一部分我想我们还是做的比较不错的。没有人抱怨和埋怨。这次晚会，最突出的也就是我们三个制作班的互相帮助了。在这里不得不感谢其他两个班对我们的帮助，我们真的是一个团结的整体！

2、关于具体工作

第一是关于节目筛选和编排。刚开始准备节目的时候，我基本都是尊重个人意愿，秉着不打击个人积极性的原则和人人平等的原则。尤其是比较尊重各个导演，只要这个节目能编排出来，并且初期预想结果还可以，就开始排练了。如果排练中期遇到问题不能继续下去了，就重新选择。在这里不得不提到《儒家神韵》这个舞蹈，它可谓是经过了多次蜕变才成形。刚开始，是由班里的一位同学想到的这个创意，他的本意是体现山东特色，找几个书童上去做背景，孔子在前面领着大家读书，中间有一个舞剑的。可是编排起来却有麻烦了，歌曲怎么选择？书童的动作？舞哪种剑合适等等等等。因此这个想法一度被搁浅。其间也不断想到底一什么样的形式表现山东特色的节目。直到后来在网上偶然发现最后的这个舞蹈。排练其间也遇到了很多问题，在这里就不一一叙述了，最后在离晚会三天的时候终于排好了。总之每个同学都付出了很多，大家辛苦了！在节目编排方面，我们需要感谢的就是李霞老师了，给我们的帮助最大！大家在这方面都没什么经验，基本都是跟着感觉走。等到节目都成形的时候，这时候事就更多了。彩排场地如何利用？我选择的方法是综合每个节目，大体先走一边，针对各个节目根据导播需要可以再来几遍。这样的话既充分利用了，也不耽误时间。效果还不错。

第二就是关于晚会那一天的感受了，可谓是从早忙到晚。有了前两天一班二班的经验，做起事来相对顺手一些。班里人比较少，幸亏来了许多帮忙的兄弟姐妹，在这里谢谢大家！第一次彩排的时候，大部分经历没放在节目质量上，因为之前一次进演播厅的时候大部分走位已经确定。主要是灯光话筒和音箱。让我最头疼的应该是灯光了，不知道是不是越权了，灯光方面我不太懂，但是知道想要什么效果。最后知道原来是中心的老师决定用什么光，也就没有过多过问。第一次彩排完之后根据具体问题，开了个小会，灯光音响话筒都核对了一遍。第二次彩排的时候出现了一些小问题，关于灯光方面的，后来第二次带妆彩排完成后，又专门给几个追光开了个会。正式演出没有出现问题。正式演出的时候说实话，我有点紧张，这个紧张不是因为我自己，是害怕整个晚会，因为毕竟不是做好充分准备了，心里多少有点胆怯。自己又有那么多节目，没办法盯着其他节目。还好晚会时各个部门都配合的不错。晚会还是比较成功的。

晚会终于结束了，我们付出的没有白费，08制三，永远不散！这是我们的约定。短短两个月时间，同学之间都熟识了不少。当明白我们是一个集体的时候，我们都为之努力和奋斗。晚会给了我很多，有专业方面的，也有做人方面的，虽然也有许多不愉快，但是就是在这不愉快之中，我成长了。在我人生的道路上一定是美妙的一笔。多年后，我一定骄傲的谈起来，我是广干院当年08制作3班专业汇报演出的前台导演。对于工作中出现的问题，以后要尽量避免，有点要继续发扬。

最后，要特别感谢的是李霞老师！感谢制1和制2的兄弟姐妹，感谢09和10的的学弟学妹和我们的山东老乡，是你们让我们的晚会顺利进行，谢谢！

2011-1-11

篇2：马红岩工作总结

（2012-2013学第一学期）

本学期以来，红岩小学全校师生在鸡场坡乡中心学校的领导下，结合学校自身的发展目标团结奋进，务实进取，在工作当中始终遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，力求做到踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事。现将本学期中各项工作总结如下：

一、学校校容校貌

1、卫生

本学期我校成立了以张启俊老师为组长的卫生工作领导小组，对学生个人卫生、校园内部卫生、校园周边卫生常抓不懈，通过全校师生的共同努力，学校卫生工作有了较大的改观。改变了以往张、乱、差的现象，受到学校附近群众的好评、得到了村级领导的肯定。

2、德育

在该学期当中，我校成立以熊卓丽老师为组长、以各班班主任为成员的德育工作领导小组狠抓学校德育工作。为了激发学生的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们利用升降旗仪式的时间对学生进行德育教育，对学生中出现的好人好事，学校及时进行表彰。正因为如此，同学们都把学校的事情当作自己的事情：垃圾池里的废纸有学生主动去烧，操场上的垃圾有学生主动去捡，追逐打闹的小同学有高年级的同学会主动上前去制止，发现某些不良现象有学生会主动到办公室报告老师……可以说，我们学校的全体师生真是做到“心往一处想，劲往一块使”。

另外，我们还利用每周例会的时间，组织教师进行政治、业务学习。本学当中期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展师德教育，要求教师爱岗敬业、树立人民教师的光荣感，安心本职工作、为人师表，有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。在工作当中，我们在繁重的工作任务面前，任劳任怨。

3、校园绿化美化工作

由于学校经费比较紧张，学校预计修建的花池迟迟未能启动，导致学校的绿化工作不能很好地开展，但是对于以往种下的花草树木，全校师生却把他们当宝似的照料。

二、抓学校常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，因此，我们老师都会理直气壮地抓教学质量。本学期当中，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，教师严格按照教学常规的要求，认真做好备、上、批、辅、改的工作。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。从检查结果看，做得较好的老师有张家利、张帆、熊卓丽等老师。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，哪怕是在课间十分钟，老师们探讨的也是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。

3、本学期中，我们还特别注意对青年教师的培养，针对学校的青年教师我校还专门安排老教师培养他们。如张明贵老师负责辅导熊卓丽老师、张鹏老师负责辅导刘辉老师。

4、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。常言道：“一分付出一分收获”，事实证明我们的汗没有白流、力没有白费，我校在本次期末综合检测当中总体成绩上了一大台阶。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从课间操、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2、以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、升降旗仪式，强化安全教育和管理，学校还专门邀请火车站（黄织铁路）王站长对我校学生进行铁路知识宣传，学习相关的法律法规，让学生学会保护自己、保护他人。

4、本学期中，为增强学生的安全意识学校多次对学生进行应急演练。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动： 1、2012年9月上旬，在教师中开展了传、帮、带活动。

2、在普通话宣传周，认真组织学生开展了普通话演讲比赛。3、2012年10中旬，在学生中开展了学科渗透法制教育的知识竞赛。4、2012年12月上旬，在学生中开展了作文竞赛。

5、在教科室主任及教研组长的领导下，举行了语文公开课、数学示范课的教学。

五、财务工作

1、在本学期当中，我校始终打紧各种开资，力求做到使开资减小或者没有。尽管我们再努力，可是依然还有很多账务未能解决。特别是在搞食堂建设这一块所欠下的债务，简直无法处理。

2、学校资金使用有理有据，按时做到账务公开。

六、营养餐管理

本学期中营养餐开餐比较正常，教师管理到位，但由于学校资金紧张，导致某些硬件设施有待完善。

七、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，我校算是鸡场坡乡大型完小，但是由于我村是少数民族杂居的地方，很多学生家长对于学生的学习根本不重视，导致教学质量在全乡还比较低。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

3、对于学校存在的大部分留守儿童给学校教育带来了极大的难度。

本学期通过全校师生的共同努力，现已取得较好的成绩，不过这离我们的教育目标还很远，在以后的工作当中我们会更加努力、争取为家乡的教育事业添砖加瓦。

鸡场坡乡红岩小学

篇3：马红岩工作总结

一天早晨，我们刚开诊，就来了一位三十多岁的年轻人。马医生见到他进来，马上站起来笑脸相迎：“怎么了，小伙子，让我看看。”这位病人名叫于成，他告诉马医生，他在早晨吃了几根油条后感到胃不舒服，接着出现了头痛、呕吐（呕吐物为胃内容物）、轻度恶心的症状，在就诊之前已经呕吐十余次了。马医生让他坐在诊察凳上，为他进行了简单的查体和问诊，然后开了处方，让他去进行输液治疗。边开处方，他边和于成说：“我考虑你患的是急性胃炎。我给你用点最好的止吐药，再给你补点液体，你的病很快就能好了。”于成问道：“大夫，我的头怎么这么疼？”马医生解释说：“头疼是因为你吐得太厉害导致的，不要担心。等呕吐止住了，头自然就会不疼了。你就安心到观察室等着输液吧。”于成连连点头，拿着处方开心地去输液了。我注意到，马医生在为于成进行检查时，只听诊了其心脏和肺，简略地检查了腹部，但没有进行神经系统方面的检查。于成的头痛症状很重，如果仅患有胃炎，头痛应该不会这么厉害。我虽然对马医生的诊断有些怀疑，但患者不是我接手的，按照行规不便多说什么。这时，诊室里又来了几个患者，我就忙了起来。

大概过了一个半小时，观察室的护士急急忙忙地跑进来喊马医生：“马医生，您快去看看吧，那个患者现在头疼得更厉害了，还一直在吐，第一瓶生理盐水加西米替丁和维生素B6、第二瓶氯化钾都快输完了，您看还给用点什么？”马医生稍加斟酌，随即下达了口头医嘱：“再给静点一瓶5%的葡萄糖加10毫克的654-2。我马上过去看看。”说完，他就让诊室里的患者等一下，自己到观察室去看一下于成的状况。过了一会儿，他回来跟我说：“这几个患者你先给看吧。那个患者头疼得挺厉害，我这么用药都不能缓解，呕吐也加重了，我得去看着点。”我说：“你去吧，这里有我，如果他病情太严重的话就转走吧。” 马医生说：“恩，我再用点药看看，收一个患者不容易啊。”说完他就走了，很久都没回来。

那一天的病人很多，我忙了一阵后，突然想到：马医生怎么这么久都没回来，是不是患者的病情很棘手？这时，我听到马医生用嘶哑的声音喊道：“杨医生，你快过来给我帮忙，患者不行了。”我吓了一跳，立即跑到了观察室。到那一看，马医生已经满头大汗，正在给于成做胸外按压。护士正在费力地捏着简易的呼吸囊，为于成进行人工通气。于成的脸上已经没有一丝血色了。我马上接过护士手中的呼吸囊，吩咐她给于成使用一些急救的药物，并装上心电监护仪。可惜的是，装上心电监护仪以后，我们看到于成的心电显示已经成为一条直线。我们没有放弃，依旧抢救了十多分钟，可是丝毫没有效果。马医生一下子瘫在椅子上，像霜打的茄子一般没了精神。

正在这时，于成的家属也闻讯赶来。他们抓住马医生的衣领把他提了起来，并大声质问他那位病人出了什么事。马医生也不知道该说什么，好在院长及时赶到，帮他解了围。后来在为于成进行尸检时发现，他是因脑动脉瘤破裂出血而导致死亡的。由于发生误诊误治，马医生被迫暂时离开了工作岗位。后来，他懊悔地对我说：“哎，我当时太相信病人的主诉了，而且查体也过于简单，才有了今天的结果。” 听了马医生的话，我也想了很多：这次误诊误治的教训是多方面的：①马医生主观上被患者的主诉所诱导，作出了病人患了急性胃炎的错误诊断。②查体不细致。③基层卫生院设备简陋，无法进行更有针对性的检查。④病人的病情隐匿，医生的思路狭窄，没有考虑到病人可能患有脑动脉瘤这种疾病。

在医生的工作中存在着很多不确定的因素，可以说医生是一个高风险的职业。也许，每个医生在执业生涯中都难免做出错误的诊断。不过，作为一名医生，只有不断学习，不断提高自己的专业水平，遇到复杂的症状和体征时多进行比较和鉴别性诊断，才能尽量减少发生误诊的几率。基层医院没有进行高精尖检查的设备，这就要求基层医生对病人要更加负责，对无法确诊的病人应及时转诊，绝不能为了经济效益而强留病人。

小贴士——

脑动脉瘤破裂患者有哪些症状

脑动脉瘤是一种致死率很高的恶性疾病，但很多人对此病都不甚了解。2009年，著名笑星赵本山在上海突发脑出血，被紧急送往华山医院，就是因为患了脑动脉瘤破裂而导致的蛛网膜下腔出血。经过多位专家的精心治疗，他在半个月后康复出院。这件事使脑动脉瘤这种疾病受到了人们广泛的关注。第二军医大学长海医院神经外科主任刘建民教授介绍说，脑动脉瘤并非肿瘤，而是因供应大脑血液的动脉血管在生长发育的过程中发生了异常改变，其局部血管壁在经血流长期冲击后逐渐膨出而导致的一种“气球样瘤”。一般来说，未破裂的脑动脉瘤通常不会导致任何症状。有些体积较大但未破裂的脑动脉瘤可能会压迫其临近的脑组织或神经，使患者出现头痛、眼睑下垂、眼球活动障碍、视野障碍、胳膊或腿部麻木、无力、记忆障碍、语言障碍或癫痫发作等症状。脑动脉瘤一旦破裂，患者会突然发生非常严重的头痛。这种头痛常被幸存下来的患者描述为“有生以来出现的最严重的头痛”。此外，脑动脉瘤破裂的患者还可出现恶心、呕吐、颈项强直、视物模糊、复视、畏光、感觉丧失、烦躁、偏瘫、意识障碍等症状。刘建民介绍说，脑动脉瘤患者在瘤体第一次破裂出血时，其死亡率约为20%～40%。幸存下来的此病患者若没有得到及时的治疗，其瘤体很快就会发生第二次出血，在第二次出血时其死亡率高达60%～80%。在所有脑血管意外中，由脑动脉瘤所致脑出血（大多为蛛网膜下腔出血）的发病率仅次于脑血栓和高血压所致的脑出血，其发病率位居第三，但其致死率却位居第一。然而，很多脑动脉瘤患者都没有认识到此病的危险性，常会在脑动脉瘤破裂后才前往医院就诊。刘建民介绍说，现在，通过磁共振血管造影（MRA）或计算机辅助断层扫描血管造影（CTA）等现代检验技术已经能够准确地检测到脑动脉瘤。在确诊患有脑动脉瘤之后，患者应尽快通过介入疗法或血管内栓塞解除术等微创手术进行治疗。

篇4：红岩经典诵读活动总结

经典是一种文化，红岩经典是中华民族的优秀传统文化。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”是重庆市全面开展的一项文化活动，开展这一活动的主要形式就是“唱读讲传”。为响应这一号召，我校校团委组织了“红岩经典诵读活动”。这次诵读活动是以班级为单位开展的，在这次活动中，我班同学以饱满的热情，积极参与，使这次诵读活动成功举行，圆满结束，并使我班同学的热爱传统优秀文化的热情得到进一步的提升。现总结如下：

一、以积极的态度进行准备

1、选材：内容丰富，取材广泛。对所讲的红岩经典故事做到了精挑细选。

2、参与人员：参与面较广，班级上总共有15名同学参加，经过选拔，最终推选谭文雅代表班级参与学院组织的“红岩经典诵读活动”选拔。

3、形式灵动：诵读配上悠扬的乐曲，使得同学们所讲的红岩经典故事意境更加深远。参与的同学，环环相扣，都努力把自己最好的一面展示给大家，这足以说明这次活动已最大限度地调动起全班同学的热情。

二、认真组织，精心准备

通过这次活动，反映出班级的重视和关注。

首先，班级团支部专门负责此次活动的组织，认真向全班同学宣传本次活动的意义，使全班同学的热情分外高涨。其次，班级团支部还组织党员同学担任本次活动的评委，各位担任评委的党员同学本着公平公正的原则，通过客观的评价，最终共同评选出本次活动的各项名次。

三、取得的成绩

本次全班同学态度认真，充满自信的展示自己，能够流利、有感情地讲述红色经典故事，整体配合较为默契，达到了很好的效果，取得了比较理想的成绩。

四、存在问题

首先，我们的整体讲述红岩故事的流畅度待于提高。我们感悟红岩精神的思想也有待深化。

篇5：红岩完小防汛工作简报

防汛安全工作简报

根据县教育局和南伞镇教育办公室的要求和指示精神,结合我校的实际情况,为进一步做好我校的防汛工作,我校对防汛工作开展了细致的排查,现将我校防汛工作排查情况报告如下:

一、高度重视,成立了领导小组组长:宋忠斌副组长:邓思军

成员:各班班主任并按要求成立防汛抢险应急队伍。

通过校园广播、集会、班会、专题讲座、板报等多种形式对师生进行防洪方面的安全教育,把防洪教育做为当前安全工作的重要内容。通过对学生的安全教育,使学生增强了安全意识,对撤离通道及方案都铭记于心。

二、加强值班值宿值勤工作,保证通信畅通,及时掌握各种情况,全力维护正常教学工作秩序。

三、把防汛预案工作与家长沟通密切联系起来,我们在日常工作中始终坚持家校互通,防汛工作得到了广大家长的大力支持,很多家长表示,一旦学校需要愿意投入无私的帮助。

四、对校内的水道进行了细致检查,并进行了疏通和清理,确保汛情发生时排水畅通。

五、加强了防汛物资储备管理工作。本着“宁可备而不用,不可用而不备”的原则,实行了“实特加委托”相结合的方式进行储备。

篇6：红岩小学创卫工作实施方案

为了加强我校的创卫工作，我校在2010年开学伊始，在原有创卫工作人员的基础上，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领导重视，教师学生积极配合参与的良好局面。为了使红岩小学在新学期的创建卫生学校的工作更加出色，特制定2010年度红岩小学创卫工作方案如下。

一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以加强学校基础设施建设为着力点，以开展校容校貌环境整治、解决突出问题和提高学校管理水平为突破口，以创建“卫生学校，打造文明校园”为目标，全力推进校园环境整治工作，使学校创卫工作呈现新局面。

二、工作原则

1、坚持以人为本原则。“创卫”工作要与改善学校基础设施、加强校容校貌建设、提升学校办学品位、为广大师生营造良好的学习环境和生活环境有机结合，充分发挥全体师生的力量，提高和调动广大师生和家长参与“创卫”活动的积极性、主动性，形成全员“创卫”的良好局面。

2、坚持解决突出问题原则。我校“创卫”工作要与解决目前学校环境建设中的突出问题有机结合，先易后难，着力解决校园周边环境卫生差、健康教育工作不到位等突出问题。

3、坚持“创卫”工作与我校平安校园建设、德育特色学校相结合，与

校园文化建设相结合，形成我校创卫特色和亮点，切实将我校创卫工作落到实处。

4、坚持工作任务分解化、具体化原则。在本《实施方案》对学校“创卫”总部署的基础上，实行责任主体与专项工作、具体工作任务相连接，各责任主体制定专项、具体工作方案，细化、量化、分解、落实“创卫”工作任务，责任主体专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。

5、坚持建立“创卫”工作长效机制原则。“创卫”工作是一项长期工作，各年级要按照阶段性目标与长远目标，分时分段，有计划有步骤地集中力量，稳步推进，要切实把各项整治活动与建立工作长效机制相结合，开展一项整治工作，配套建立相应的规章制度，落实长效责任主体，形成 “创卫”工作的制度化、经常化、长期化。

三、工作重点

1、着力整治我校内部环境卫生死角，做好学校净化、绿化和美化工作，添置校园环卫基础设施，提高学校“创卫”硬件水平。

2、着力整治学校教室、办公室、厕所、部室等关键部位卫生，积极参与部室卫生达标活动，提高学校部室卫生等级。

3、全面开展学生健康教育，切实落实健康教育课时（每学期1-2课时），保证健康教育质量，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，为广大少年儿童的健康奠定坚实基础。

5、采取“小手拉大手”的方式，通过学生做好家庭和社区的环境卫生。结合各项整治活动，明确管理责任主体，加强学校“创卫”工作的长效机制建设，把“创卫”工作引向深入。

四、创建目标

根据镇政府、中心校的“创卫”工作目标和“2010年8月评审验收”的要求，我校要根据自己的责任和职能，按照本实施方案做好各项创卫工作，确保镇上确定的创建目标顺利实现。

五、组织领导

为加强对我校“创卫”工作的组织领导，成立龙驹寨镇中心小学学校“创卫”工作领导小组。人员组织如下：

组长：雷莉

成员：羊国梅才让吉张正芳屈海珠雷莉马晓花马宏秀

六、工作任务

根据“创卫”工作要求和我校实际，我校“创卫”工作主要完成以下任务：

1、加大“创卫”宣传力度，提高师生“创卫”意识。响亮提出“创建卫生学校、打造文明校园”的口号，广泛开展形式多样的“创卫”宣传教育活动，通过教职工大会、学生集会、校园宣传栏、班级板报、校园广播、悬挂横书、橱窗等多种渠道，提高广大师生对“创卫”工作地知晓率和参与率，使师生的卫生意识、环保意识和创建意识有明显的提高，营造“创卫”工作的良好氛围。

2、结合我校实际，制定切实可行的学校“创卫”工作方案，对我校各年级“创卫”工作做具体部署和安排。并对实施情况进行督查通报。

3、做好我校“创卫”工作档案工作。对我校“创卫”工作的各项文字信息资料、图片资料、宣传资料、各项活动资料、通报等资料收集整理

并成立专项档案。

4、开展控烟工作，创造无烟学校。建立和落实学校禁止吸烟制度，在办公室、教室等公共场所设定禁烟标志，努力创建无烟学校。

5、将“创卫”与校园文化建设相结合，精心策划建设方案付诸实施。

6、结合德育特色学校的创建工作，积极协同少先队、班主任广泛开展形式多样的“创卫”系列活动。

7、建立卫生定期清扫、检查、督促制度，彻底清除校内卫生死角，彻底清洁学生教室、厕所、楼道的脏、乱、差卫生现状，彻底清理学校周边商铺、电线杆、墙体等上面的牛皮癣、租赁信息等广告。

8、将每周第一个工作日确定为环境卫生集中清扫日，组织学生到我校门前一带进行清扫。并每日轮换安排一个班级进行保洁值日工作。

9、学生成立创卫督查工作，制作袖章，对学校卫生进行督查，及时通报批评并督促清理。

10、以正面教育为主，养成良好的卫生习惯、饮食习惯，搞好个人卫生，师生着装要文明大方，禁止学生穿奇装异服、留长发、佩带饰物等。

11、抓好学生卫生健康知识普及工作，充分发挥学生在创卫工作中的宣传影响作用。利用班级黑板报、主题班会、少先队活动等多种形式尽快在我校掀起“创建卫生学校、打造文明校园”的新高潮。

12、加强传染病防治，提高防治工作水平。加强我校突发公共卫生事件的应急处置能力和疾病防控体系建设，健全疫情报告制度和报告网络。