小学财务管理工作方案

2024-04-15

小学财务管理工作方案（精选6篇）

篇1：小学财务管理工作方案

圩下中心小学校体育安全管理工作方案

本学期我校体育工作以树立“健康第一、安全第一”的指导思想，认真学习《学校体育工作要求》，认真配合上级，切实完成好学校工作计划和体育工作计划，避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故,为加强师生体育安全教育意识，确保师生健康的生活，以促进学生提高自我保健能力和体质健康水平，特制定体育安全管理工作方案。

一、体育工作要求

1、组织教师认真学习新课程标准，制定体育课的教学计划，认真备课，充分准备，认真上好体育课，培养学生学习兴趣，增强学生的体质，使我校体育蓬勃发展。

2、组织好各种体育活动：（1）抓好广播操、眼保健操。（2）配合学校做好督导工作。

（3）鼓励学生利用课余时间开展丰富多彩的体育活动。

二、落实具体措施

1、建立体育工作领导小组，认真作好宣传发动工作，切实提高思想认识，通过宣传、鼓动、激发学生积极锻炼身体的主动性和自觉性。

2、确保体育设施完好使用，对学校的体育设施如篮球架等大型体育器材每学期末大保养维修。平时由体育保管员每天检查一次，做到及时维修，确保体育设施完好和安全使用。

3、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

4、学校每位教师都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。

5、学生到校外参加体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、班主任、女老师等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。

6、体育工作领导小每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

7、体育课安全要求：

（1）、体育教师应当严格按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施，坚决杜绝体育课的随意性和“放羊”现象。

（2）、体育课上，老师要遵循学生的心理和生理特点，认真组织、合理安排、科学教学，并时刻关注学生的身体状况及变化，及时取得相应措施，防止意外情况发生。关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。

（3）、体育课应加强组织教学，体育教师要坚持上下课集合报数制度，确保学生人身安全。同时要积极主动与任教班级的班主任沟通，及时、准确地了解学生的具体情况。

（4）、体育教师必须在上课时讲清楚动作要领和运动注意事项，做好必要的准备活动，充分准备好必要的安全措施，并对学生进行必要的安全教育。

（5）、体育教师要严格实行体育用具使用前的安全检查，同时要经常检查体育场地、设施、器材等方面的安全性能。

（6）、下课集合整队，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知学校和班主任处理。

8、课外活动、体育训练安全要求

（1）、课外体育活动学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或制定的活动场地进行。

（2）、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

（3）、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作。

（4）、运动队训练按教练员要求进行。

（5）、所有体育活动除遵守有关规则以外，都必须遵守校规、校纪，如有违反严肃处理。

9、如果体育课上，发生学生呕吐、受伤等突发情况应立即通知班主任和学校领导以采取有效的措施，或送往就近医院进行诊治。

10、学校根据国家有关政策法规，对学生在体育活动或体育课中发生的突发事件进行善后处理。

篇2：小学财务管理工作方案

（试行）

（xx乡中小学第七届第一次教职工代表大会讨论通过）为认真贯彻执行党和国家有关教育方面的各项方针、政策、法律法规，进一步深化管理体制改革，巩固提高“两基”成果，使全乡的教育逐步走向一个新的台阶，更好的适应经济建设和社会发展，切实完成市教育局下达的工作任务，推动我乡教育改革和发展目标的实现，正确定位我乡教育，坚持客观、公正、公开和注重实绩的考评原则，强化学校管理，发挥团队效率，全面提升教育教学质量，结合实际，特在原方案的基础上制定此方案。

一、学校工作目标管理考核内容：学校管理、教育教学质量两部分。

（一）、学校管理由“学校安全工作、社会治安综合治理、党风廉政建设、学前教育、基础教育、常规工作、校园管理、完成工作任务、电教”九个方面构成。

1、学校管理目标为：

（1）、认真落实学校安全工作、综治工作、党风廉政建设工作，履行责任书内容，有计划、有总结、有过程记录、档案详实，措施到位。

（2）、学前教育：各学校应指导好学前班、区域内幼儿园的管理及教学工作，掌握学前教育相关数据情况，有管理考评方案，严格进行考核。

（3）、严格执行招生制度。学龄儿童入学率（小学99%，初中99%）、巩固率（小学99%，初中97%）以上；抓实常规的精细化管理；杜绝校园脏、乱、差现象发生，精心打造校园文化，努力提升文化内涵；管好用好电教仪器；创造性地完成工作任务。

（4）、特殊教育：各村校残疾儿童少年入学率达95%以上，随班就读的特殊学生受到特殊关爱教育，不能放任不管。

（5）、师资培训工作：积极参加各种培训，未通过校长培训的学校负责人必须按中心学校安排参加培训学习、持证上岗；继续教育、信息技术、教师各种培训按中心学校计划安排完成率100%，各学校对教师的培训应给予重视、支持并落实好培训教师培训期间的各项工作。

（二）、教育教学质量由“入学率、巩固率、教学成绩和教学目标完成情况”四部分组成。

1、教育教学目标为：

（1）、各年级学生品德评价合格率达99%以上，犯罪率为0；各学校要认真落实省市课程计划，开齐课程、上足课时；三年级以上体育达标率达90%以上。

（2）、各年级学生成绩平均分达到或超过市统测平均水平，扩大优分面，突出高优分率。

（3）、各校各班级注重培养特长学生。积极参加各级组织的竞赛活动，逐年增长特长生比例。

二、考核办法及分值

1、学校管理考核按“工作目标管理量化表” 表（1）和表（2）进行量化考核，其中：教学成绩按“教师目标管理考核方案和教师年终考核量化表”考核，调平计入学校教学成绩。

2、中心学校每学期进行1次“学校管理”量化考核，考评时以听、查、看、访为主，以平时掌握情况和随机抽样为辅。年终进行一次工作目标管理量化考核，得出考核结论。

3、“学校工作目标管理”量化考核结果上学期占40%，下学期占60%。

4、全乡小学系列进入总评的目标权重分布为：“学校管理”40%，教育教学质量60%。

6、每年上下学期考评时各学校应针对《目标管理量化表》进行逐项自评，并写出自评汇报材料，未进行此项工作的不予考评。

三、加分与罚分

（一）加分

1、组织学生竞赛获名次的每次活动：乡级每次加0.5分，市（县）级每次加1分（各校提供证书）；

2、年终统测进入乡级组表彰名次超级组参考学生总数6％的每人加0.5分；

3、学校教育外宣每学期上报中心学校，报1篇得0.1分（限0.4分），每发表一条（篇）加0.1分。

（二）罚分

1、对中心学校分配的临时性工作、教师培训未认真落实的学校年终考核每次罚1分。

2、教师出现体罚或变相体罚学生，违反“两个严禁”、违法违规受干群举报或被教育主管部门、公安机关、纪检机关处理的，除根据有关法规处分外，一例扣学校年终考核1分。

3、校长、副校长、教导主任、总务主任不认真执行上课或任科制度的，有弄虚作假行为的每人次扣学校考核分2分。

4、不按值班要求值班的每天扣1分。

四、结果运用：考核结果是学校评先推优和绩效工资分配的依据。

五、具体考核细则见量化表。

六、本方案自2017年3月1日起执行。

篇3：浅谈医院档案管理工作的创新方案

一、医院档案管理创新问题

(一)缺乏健全的管理制度。根据对我国医院档案管理现状的分析,发现部分医院在档案管理过程中,对信息的收集效率较低,不能认识到医院档案自身问题,没有制定统一的管理标准,这对其发展而言造成较为不利的影响。同时,部分医院在档案收集过程中,经常出现随意性的问题,不能更好地发现问题解决问题,对医院的发展产生不同程度的干预影响。

(二)档案管理创新意识薄弱。在医院档案管理过程中,部分管理人员的创新意识较为薄弱,不能更好地对医院档案进行管理,导致出现较多的管理问题,无法提高医院档案的利用率。医院领导人员不重视档案管理创新工作,没有创新意识,不能正确的了解到档案管理在医院中的重要性。目前,很多医院的上层领导只重视医院的经济效益,医院建设与发展的历史资料无法有效的归拢到档案中,不能完整的保存在相关设备里,此类问题的出现,不仅影响医院的资源开发工作,还对档案信息利用造成不利影响。

(三)档案管理分散性严重。目前部分医院在档案管理过程中,经常实行分散式管理,不能将各个部门之间的管理工作有效的结合在一起,这就导致出现较多的档案管理问题,不能更好地对医院的各类信息进行汇拢,对医院的发展造成不利影响。

二、医院档案管理工作的创新方案

(一)创新医院档案管理模式。目前,国家经济发展速度较快,市场经济体制的改革,为医院的形象以及信誉的构建提出更高的要求,此时,就需要提升医院档案管理质量,更好的对医院材料进行记录,提升档案信息利用效率。同时,医院办公已经实现了较好的现代化,档案管理工作就要进行不断的创新,保证能够更好地适应现代化发展形势。

(二)重视计算机的应用。医院档案管理工作中,管理系统的一体化是较为重要的,相关管理人员必须重视文件归档工作,利用计算机代替传统的手工归档方式,这样,不仅可以增强档案管理效率,还能提升管理质量。在利用计算机执行档案管理智慧,相关管理人员可以减少手工操作时间,避免人为因素对档案管理的不利影响,将计算机的优势有效发挥,在一定程度上,可以降低医院档案管理成本。

(三)自动化办公系统。档案管理项目中,档案整理工作是较为重要的,相关管理人员应该利用自动化办公系统执行整理工作,根据自动化办公技术的应用,可以完成分列整理以及流水整理工作,在查找档案信息时,可以有效的提升查找效率,保证能够更好地排列档案数据,为其发展奠定良好基础。

(四)档案分类方案。档案分类在档案管理过程中占有重要位置,相关管理人员应该根据档案管理需求对档案进行有效的分类。要对档案归档制度进行更新,传统的归档制度,是在规定时间或是周期对档案信息进行记载,经常会出现遗漏等问题。所以,相关管理人员应该摒弃传统的归档方式,随时对档案信息进行记载,在记载之后,根据工作量的分析,对遗漏部分进行处理,保证能够更好地提升档案立卷管理水平,使工作人员能够及时地将各类信息汇总到档案管理中,方便相关人员对档案信息进行检索以及应用。

(五)重视多媒体信息管理的统一性。在医院档案管理工作执行过程中,相关管理人员应该利用先进技术执行工作,保证其得到更加科学、合理的发展。能够将照片、录音等利用多媒体技术将其记录在机关文书档案中,根据照片以及录音的不同性质对其进行分类处理,保证能够更好地提升档案管理效率。在利用多媒体技术执行档案管理工作的过程中,相关管理人员应该对其进行逻辑性的整理,保证能够将历史信息记录在多媒体文件中,再根据分类情况对载体进行有效的标识,保证能够更好地对管理方式进行分类。档案管理人员应该重视计算机网络技术的资源处理,根据各类知识与信息单元的分析,将其组织成为网络结构,以不同角度对档案信息进行浏览或是查看。

三、结语

在医院档案管理工作执行过程中,相关管理人员应该重视自身管理工作,引进先进的管理技术,应用先进的技术对档案管理工作进行完善,保证能够更好地对医院各类信息进行管理。同时,应该重视对档案管理人员专业素质进行提升,阶段性的培训档案人员,在提升档案人员专业技能的基础上,促进医院档案管理工作的发展。

参考文献

[1]吕同琴.医院档案管理工作的现状及创新探讨[J].现代养生B,2013(6):79-80.

[2]田跃珍.浅谈医院档案管理工作的现状和如何加强医院档案管理工作的方法[J].医学信息(下旬刊),2011,24(3):302.

[3]曾永辉.新形势下医院档案管理工作的新思路探究[J].中国当代医药,2013,20(11):143-144.

篇4：小学财务管理工作方案

关键词：小学教育有效教学教学常规管理方案

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0002-01

加强教学常规管理，是学校全部教学工作的中心环节；是深化教育改革，优化课堂教学结构，全面提高教学质量的重要前提。提高学校常规管理水平，必须强化每位教职工的管理意识，细化每位教职工的管理责任，树立合作意识，培养教师团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，规范教师的教学行为，及时发现并解决课堂教学中的问题，使教师们不断地提高教学水平，促进课堂教学自主、高效地有序进行，最终使学校各项工作都具备规范化、制度化、有序化。

1　构建健全教学组织机构，推动课程教学改革的顺利实施

首先，校长作为学校教学工作的第一责任人，领导和组织教学工作是校长的中心任务。教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通，校长以教学为中心的思想明确，要代好一门课程，能深入教学第一线指导教学。提倡亲自分管教学工作。同时，成立了以教导主任组长，教研组长、骨干教师组成成员的实验指导小组，指导学校开展课改教研科研活动，对新课程标准、教材、学科课程教学的实施、运行进行探索、研究，组织学科教研组开展活动。建立健全教学指挥系统和岗位职责，建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能做到各司其职，各负其责，各尽其才，是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。

2　建立科学民主的管理制度，是提高课堂教学质量的重要保证

建立以教学常规管理为保障的长效管理机制，实施精细管理。教学常规管理贵在坚持，教学常规管理重在过程，常规的教学是由“备、教、改、辅、考”五个环节构成的，教师备好课是上好课的前提，是提高课堂教学有效性的关键。教师必须深入研究备课、上课、作业、辅导和考试等教学的基本环节，提高教育教学水平。要认真落实教学要求，抓好教学过程中的每一个环节，抓好每个环节的具体过程。学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。我校制定了一项严格的管理制度，严格执行国家教委、省教委颁布的“关于减轻小学生过重的课业负担”的有关规定，教务处组织不定期检查。严格的制度促使教师强化了课堂意识，积极开展教学研究，致力于课堂教学效率的提高。

3　树立全面、和谐发展的教育教学理念

树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时，成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。实现学习方式的转变。改变过去传统“满堂灌”、死记硬背的教育方式，提倡主动参与、乐于探究、形成自主、探究合作学习的氛围，有利于分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。课堂教学要体现与新课程相适应的符合素质教育要求的教育教学理念，全面提高学生整体素质，正确处理知识与能力的关系，积极创新教学方式与学习方式。

4　加强师资队伍建设，为提高教学质量提供师资保障

教学质量的根本保证是建立良好的师资队伍。一支优秀的教师队伍是学校各项工作得以正常、高效地开展的基础，是优化课堂结构的前提。健全以校为本的培训制度。制定师资队伍建设的规划。加强对教师师德教育，做到教师专业发展有方案，考核奖励有制度，形成学习、研讨、反思、总结的良好风气。重视青年教师和骨干教师的培养，引导和帮助教师制定个人发展规划，组织和引导教师积极参与课程改革，学习研究新课程方案和新教学理论，研究新教材。教师要增强问题意识，培养探索精神，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用。

5　科学合理实施教学设计

所谓的教学设计就是指解决教学问题的方案。可以把发现和解决问题的教学设计的基本思路和方法大致分为几点：（1）钻研教材、认真备课是关键的第一步。为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性。建立比较科学、健全的教师备课措施，严格制度大都全面、具体、科学，对备课工作起到了保障作用，并且进一步地完善备课与教学工作的管理。（2）上好每一节课教师的重要工作就是精心撰写教案。教案设计的质量直接决定课堂教学效率的高低。聂阁小学教师课堂教学目标准确、完整、具体，教学内容正确，容量、深度、广度适宜，教学结构设计合理，教学过程设计有序。（3）要建立民主的师生关系，营造和谐的教学氛围，创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣，注重培养学生实践能力和创新精神。（4）积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，课堂上给学生充分的自学、思考和活动时间，使学生在体验、探究中掌握知识、发展智力和能力。（5）能熟练地综合运用各种课程资源，熟练地使用现代化教学手段，通过学科与各种课程资源的整合、学科与信息技术的整合来提升课堂教学的效益。

6　构建科学合理的教学评价体系

建立综合性、激励性、发展性教学评价机制，充分发挥教学评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能。促进考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。重视学习过程的评价传统课程评价只关注学生学习的结果，忽视对学生学习过程的评价。新课程主张进行发展性评价，以促进学生的全面、和谐、可持续的差异性发展为目的。科学的教学评价，可以充分调动师生的教学积极性，推动教育方针的全面贯彻和教学质量的全面提高，保证教学目标顺利达成。

总之，我们学校将进一步规范教学行为，重视课堂、加强常规管理、关注教学过程、提高教学有效性，减轻学生课业负担，全面实施素质教育，建立健全科学的以质量为导向的评价制度，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与教师发展，推动各项工作，提高我校小学教育教学质量。

参考文献

[1] 李健.加强教学常规管理，推进新课程改革进程[J].四川教育学院学报，2005（2）.

[2] 田廷虎.加强中小学教学常规管理的几点做法[J].云南教育（小学教师），1992（Z2）.

篇5：小学规范学校管理工作实施方案

一、指导思想：

以《肥东县普通中小学管理基本规范》为指导，通过规范管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。

二、工作目标：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“精讲强练高效优质”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满童趣活力。

三、具体内容：

1、学校行政管理

学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。

在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。

学校教育工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼1小时”活动、开发第二课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。

3、教学管理

质量是学校的生命线，严格按照《桃岭小学规范教学行为工作方案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“第二课堂活动方案”、“第二课堂活动安排表”。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

4、教师管理

强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。

5、后勤管理

后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。

6、校园文化、特色管理完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。

四、实施步骤：

第一阶段，动员阶段。组织全体教师认真学习《肥东县普通中小学管理基本规范》、《肥东县中小学规范教学行为工作方案》、制定《富旺学区中心学校规范管理工作实施方案》，提高全校师生对规范管理的认识。

第二阶段，实施阶段。各部门全面落实《富旺学区中心学校规范管理工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，全面开展以“学生行为习惯养成教育”为主题的德育科研课题研究工作，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校规范管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。第三阶段，督查整改阶段。学校将组织领导小组对各部门规范管理情况进行全面检查。对规范管理工作中做得好的部门和个人进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

第四阶段，总结深化阶段。继续落实规范管理，建立并完善长效规范工作机制，组织考评，进行“学校规范管理工作”专项总结，推动学校规范管理工作的深入开展。

五、工作措施：

1、成立学校实施规范管理领导小组，成员名单如下：组长：程道伦教育教学组长：赵俊德成员：赵俊弼代明伍后勤组长：张志成员：赵东生程德传

2、实施分线管理，以决策与评估、安全与质量、服务与保障为三条主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作规范管理实施细则。

3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有据可依。

4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月检查机制、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩纳入绩效工资考核范畴，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

5、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理。

肥东县富旺学区中心学校规范学校管理工作

实

施

方

篇6：白安营小学安全工作管理实施方案

为深入贯彻落实国家、省、市、县关于加强学校安全工作管理的相关文件精神，加强我校安全管理，创建平安校园、和谐校园，促进全校学生健康成长，确保学校财产及师生生命安全。根据《市人民政府办公厅关于加强中小学管理工作通知》文件精神，结合学校实际，制定本实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，在各级党委政府及教育行政部门的领导下，充分发挥学校的职能作用，整治、防范并重，强化各项管理，防范措施，从保障学生身体健康和生命安全出发，从保障学校正常教学秩序出发，充分认识校园安全工作的重要性、长期性、艰巨性，以积极的、认真负责的态度，采取切实可行的措施，把学校管理工作扎扎实实抓紧、抓好、抓出成效，确保学校教育工作持续稳定健康发展。

二、成立领导小组

组长：陈镗敬

副组长：刘佳文

成员：钟召军王燕熊亮谌洪金熊豪

何先琼郑志

三、整治工作方向及部署

（一）校舍安全整治

由钟召军具体负责，对全校校舍、楼道、围墙、保坎、门窗玻璃等设施状况，学校食堂、饮用水、厕所等设施设备进行监管、排查、整改。

（二）食品卫生安全整治

由赵金元具体负责，主要按照《食品卫生法》加强食品卫生及食品卫生执行标准监管，对劣质、过期食品及时销毁，防止食源性中毒和诱发疾病，确保食品卫生安全。

（三）校园及周边环境整治

由值周教师负责，加强校园及周边环境巡查，学生课间活动巡查，对不能处理的隐患或特殊情况及时报学校，由学校配合相关部门协调处理。