小班全部教师寄语（通用9篇）
篇1：小班全部教师寄语
幼儿园小班教师寄语-幼儿园小班教
师寄语
1、太阳每一天都是新的，应对充满挑战和期望的明天，我们只有不断的创新超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌!亲爱的小宝贝们，老师们会像妈妈一样爱你们祝蒲英小小班的小朋友在我们这个温馨的大家庭中健康快乐的成长!
2、李津任-----“津任”知道你给老师的最初印象是什么吗？——帅气内向文静。但是一学期下来，老师发现你不单人长得帅气，学习上也很出色。每一天都能开开心心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都愿意跟你做朋友。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴
趣，并能反复的进行操作，独立完成工作；上课时能专心听讲，大胆勇敢地在老师和小朋友面前表现自我。你每次作业都是那么认真地完成，画的画也很漂亮，真是棒极了！
3、刘芮祁---毛豆：你是一个天真烂漫稚拙可爱的小女孩。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都个性感兴趣，；你还学会了好多本领，会自我吃饭，吃得又快又干净，也不再掉饭粒了，真是很棒！你和小伙伴之间能友好相处，愿意和大家做朋友。学会了唱歌和朗诵儿歌，还试着和小画笔交朋友。老师期望你上课时能够再专心点，大胆地用心地参与各种活动，好吗？
4、沈钊涵------涵涵：你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩，每一天早晨都会用响亮地声音向老师问好，我们都十分喜欢你。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作；大家一齐学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听！你的生活自理潜力很强，你动手潜力也很强，画的画也很漂亮。老师期望你以后更大胆地表现自我，这样你会更棒！
5、张奕---文静灵巧的毛妹，每一天轻轻的一声“老师早”，为老师翻开了崭新的晨页，虽然你话语不多，但你友善的笑容总能拉进彼此间的距离。你聪明懂事，做任何事情都是那么认真专注；在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都个性感兴趣；爱学习的你，把每样本领都学得棒棒的：唱歌念儿歌画画样样都行。老师期望长大一岁的毛妹能大胆勇敢地表现自我，那你必须会更出色！
6、叶柏彤---开心：你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了！你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹帮忙，乐意帮忙同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一齐玩。在我们班里，你生活自理潜力强！期望你在新的一年里，继续努力，相信你是最棒的！
7、作为幼儿园的教师，我们时时牢记着自我肩负的职责，处处提醒着自我要用快乐去迎接每一天，要用心去与他们交流，因为我们是他们成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……！
8、王译苒---译苒：你是个聪明懂事，又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你做，每一天早晨来园要哭鼻子，此刻的你长大了，每一天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自我的事情自我做，同伴间能友好相处，上课能遵守纪律，专心听讲；在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都个性感兴趣。在新的学期里老师期望你多和老师同伴说说
话，大胆地表现自我，好吗？相信你会很棒的！
9、丁楮童---贝贝：你给老师的第一印象——是个十分漂亮的小女孩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得整整洁洁，十分惹人喜爱。虽然你的话语不多，但从你明亮的眼睛中，老师看出你在用心地动脑筋；从你漂亮的图画中，老师知道你不仅仅聪明而且还是个心灵手巧的孩子；从你的蒙氏操作中，更是看出了你是个了不起的孩子。老师期望长大一岁的贝贝能做到不挑食不偏食，那你的身体会变得棒棒的！
10、郭天宇----天宇：你真是个小小男子汉！因为你上幼儿园从来不哭，会自我吃饭，吃得又香又甜，从不挑食，所以你的个子长得高高的，力气大大的，成为小伙伴学习的榜样。午睡的时候你不用老师看就能快快入睡，还会自我穿脱衣服。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作基本步骤，对日常区的教具都个性感兴趣；上课时，你能用心主动地发言，回答的问题也总是让老师和小朋友开心。老师想跟你说句悄悄话：以后改变一下和小伙伴友好的方式，好吗？
篇2：小班全部教师寄语
语简短
高二新学期教师寄语
高二新学期教师寄语
亲爱的高二同学们：
经过了一个暑期的休整，迎着新学期的灿烂阳光，大家精神饱满地步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。一样的老师，一样的同学，却是不一样的心情。少了高一的潇洒与放纵，多了高二的紧张与凝重。如果说高一是我们高中生活的开幕式，那么高二无疑是我们高中生活的重头戏。至于高三那个闭幕式的成功与否，就完全取决于高二这场重头戏的精彩与否了。
在新学年中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬。我们每一位同学都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新的学习生活中去，以自己的勤奋与智慧书写新学年的新篇章。
有一句话说得好：“我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。”好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
作为学生，始终要把学习放在第一位。只要你踏实，永不言弃，就势必会走在前列，重要的是：千万不要失去了学习的目标。一个人做
事想要成功，就必须先树立目标，一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好每一门科目，你可以为自己制定一个短期的学习目标。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。上课时，你必须全神贯注地认真听讲，尤其要注意老师强调的重点。其次要注意预习时标记的不懂之处，当老师讲到该处时，一定要仔细听，积极思考。要知道学习是没有捷径可以走的，很多东西在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。惟有追求的过程才是最美丽、最浪漫的时节。
昨天的一粒种子和一滴汗水，是今天的一朵花和一个硕果，无论是在课堂激烈的讨论中，还是在操场热情的跑道上，请尽情享受属于你的那一片天空吧！古人云：“天行健，君子以自强不息！”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了自己的理想共同努力！
高二年级组
2016年9月8日新学期教师寄语.doc六一班
新学期教师寄语
新学期，新的起点，我们每个人都有着一种期盼：明天的我会更精彩！
大家都知道，“人无近期目标不勤奋，人无中期目标不精神，人无长期目标无气质。”因此，我们每一个人必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，用行动来书写自己的精彩。我希望大家在新的学期能明白几个道理：
一是“习惯成自然”。美国心理学博士说过，“播下一个行为，收获一个习惯。播下一个习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”我们为什么不能从自我入手，养成良好的学习、生活、行为、语言、思维等习惯呢？为什么不能把做好每一个细节作为自己的习惯呢？为什么只在看见结果的时候才感到懊恼而经常忽略了过程的准备呢？
二是“态度决定一切。” 学习并不
是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人，更是为我们伟大的祖国。同时学习必定会有负担。没有苦和累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。有人曾说过，“我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。”我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心，经得起挫折，乐观坚强，胸有大志，用积极的态度创造我们人生的辉煌。
在新的一学期，我希望大家还能做到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行．每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶．
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实．
第三，读好一本新书．＂腹有诗书气自华＂，走近诗书，走近经典，让我
们在经典名著中含英嚼华，熏陶渐染，提高自己的文学素养，成为谦谦君子，温润如玉．
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序．让我们的校园更和谐，班级更和谐．
同学们，春华秋实，春天是播种的季节，让我们
播种一个信念，收获一个行动，播种一个行动，收获一个习惯
播种一个习惯，收获一个性格
播种一个性格，收获一个命运
篇3：让教师寄语陪伴孩子成长
从此,我备课多了一项任务。起初,我只选择一些有感而发的文章写寄语,但这远远满足不了孩子们的渴求,于是,我尝试每节课都设计这一环节。为了做好这点,可没少费心思,我要充分挖掘每节课的内容、情感,力求找到一个合适的切入点引出话题。为了避免寄语的单调性,我结合文章的内容与特点精心设计,以不拘一格的形式呈现在学生面前。
寄语的内容是丰富多彩的:有时是耐人寻味的启迪,有时则是振奋人心的鼓励;有时是真诚的告白,有时又是热情洋溢的赞美;有时是人生的感悟,有时还是温暖心灵的感动。例如,教《跨越百年的美丽》一文,我送给孩子们的寄语是:“居里夫人用青春与美丽书写辉煌,用血汗与生命诠释奉献。面对成功,她荣辱不惊,视屋前花开花落;面对荣誉,她得失无意,观天上云卷云舒。她视功名如淡水,视事业如泰山。她犹如一朵永不凋零的花,开在人们心中,散发着永久的芳香!”
寄语的形式也各有千秋:或是生动的比喻,整齐的排比;或是押韵的小诗,流行的诗歌;或是名人名言,诗词歌赋……教了《匆匆》一文后,我主要引用的是诗句:日月如梭,光阴似箭,时光匆匆不等人啊!古人云:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”“池塘才觉春草梦,阶前梧叶已秋声。”这些犹如一声声警钟,提醒我们珍惜时光,不虚度年华,只有这样,回想往事时,才无愧于心;展望未来时,才充满信心!不拘一格的教师寄语使学生每天都有新奇感,并留下深刻的印象。
为了把这一环节做得更好,我不断丰富自身的语言,加大知识的储备量。坚持了一段时间下来,我欣喜地发现,我班部分学生写作水平有所提高,表达能力有所长进。一年之后,我又惊喜地发现更多孩子写作水平明显提高,我更加坚信,教师寄语对学生习作起到了“润物无声”的效果。
我一如既往地坚持下去。如今,教师寄语已成为语文课堂上一道亮丽的风景,也成为孩子们的一种期待。每每看到他们入迷地欣赏寄语时,一种成就感涌上心头,一种幸福感荡漾心中……
篇4：清退全部代课教师及其影响
2005年11月10日,在教育部新闻发布会上,教育部副部长章新胜宣布,我国将逐步取消代课教师,全面推行农村教师聘任制。2006年,教育部再次提出,为提高农村教育质量,要在较短的时间内,将全国余下的44.8万中小学代课教师全部清退;对于其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员,可以通过考试予以录用。
目前,全国各地对代课教师的政策主要有以下几种:放任自流,全部清退,择优聘用。
面对教育部发言人提出的要逐步清退代课教师的这一提法,报刊、媒体、互联网上有很多热心人士为代课教师喊不平。故此,我们不得不思考:清退代课教师的时机是否已经成熟?代课教师离开后留下的空缺该怎样填补?被清退的代课教师怎么处理?等等。
“代课教师问题如果处理不好,其后果将是灾难性的。如果有行政命令要清退全部代课教师,我宁愿接受任何处罚,也不能看着农民的孩子失学!”一位教育局长说。
曾经主持国家“技术援助民办教师专题研究”项目并对我国代课教师有着相当研究的北京师范大学靳希斌教授在回答记者的提问时说道:“就现在来讲,完全把代课教师取消的可能性比较小……对代课教师不分优劣,一概辞退的做法,不符合尊重人才、珍惜人才的方针。”全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟著文写道:教育部发布这一政策的出发点是好的,目的在于提高农村教师队伍的素质和农村义务教育的质量,但是,这种快速、简单、“全部清退”代课教师的政策无疑是不符合现实国情的,也是急功近利、不近人情的做法,重“破”而少“立”,势必严重影响和冲击我国农村的义务教育。苏州市副市长、苏州大学教授朱永新也对教育部宣布的“全部清退”代课教师的政策表现出了关注与担忧,并在其博客上提出了“关于慎重妥善解决农村代课教师问题的建议”。
如果硬性全面清退代课教师,可能面临的后果是:
1空缺教师岗位无人填补,大量农村孩子将面临失学的危险
一位甘肃的教育工作者说,“如果硬要这么做,按照现在的师生比例,将会有数万名学生无法上学或求学困难。这是上万个活生生的生命,是上万个家庭的希望!”
经笔者调研并结合在互联网上查到的评论,绝大多数人认为当前全面清退代课教师是不切合实际的,也为时过早。当地政府和学校希望代课教师能继续留在学校任教。如果代课教师全部离开,整个农村教育将会陷入半瘫痪状态。如百色地区目前现有代课教师2000多名,如果将他们全部清退,重新安排2000多名公办教师的话,地方财政无法解决教师工资问题。即使新聘教师工资完全由国家专项资金负担,解决了工资的问题,但在环境如此艰苦的地方,公办教师是否会安心工作,在那里长期任教呢?如果公办教师得不到及时的补充,学校将会关门,学生则会失学。即使撤掉一部分代课教师,将学校合并,也会带来一些问题。一是有些小学生只能到离家很远的学校上学,出现安全问题,家长和学校都不放心;二是学生全部寄宿,又没有足够多的校舍可以容纳这么多的小学生。因此,有些学生还是面临失学的危险。笔者在广西百色市田林县调研时了解到,田林县有些学校撤消合并后,一是师资减少了,留下的教师不得不承担更多的课程;二是学生增多了,校舍不够用,每个床铺两个人住。因为教育资源有限,有些小学生因年龄太小无法独自上学,家长到学校求了几次情,也没能说动校方。“家长只能泪流满面、依依不舍地把孩子领回家,”一位代课教师说道,“我们真是于心不忍,但我们也没有办法,学校真的不能再容纳更多的学生了”。
针对代课教师离开后留下的空缺问题,虽然教育部发言人表示:可以通过完善农村义务教育经费保障机制,优化教师资源配置,创新农村中小学教师补充机制,加大城镇教师支援农村教育的工作力度或者师范生实习,积极推进农村中小学布局结构调整等措施来解决。对此,宁夏教育厅人事处处长张广平指出:“让正规军补位,让有知识、有学历、有教师资格证的人来补位,提高农村学校教学质量,这从理论上讲很简单,可在实际操作中却有千差万别。”针对城市支教者或者师范生实习去代替代课教师,从而填补空缺的观点,曾经援疆三年,担任阿勒泰地区教育局副局长的中国青年政治学院教师黄建云认为,这恐怕还要有待实践检验。他说:“城市的支教者无论是公派的还是志愿的,他们都是短期的,一般都是1～2年,而最短的教育周期也是三年(初中或者高中),小学的教育周期更长。那么他们的短期行为带给当地教育部门、学生及学生家长的感觉都是不稳定的,也不利于当地教育的长期规划和发展。而且,派往农村的支教者是否可以完全填补清退代课教师后留下的师资和教育质量真空,现在还没有进行比较和评估,因此必须慎重考虑。毕竟,关注并提高农村的教育质量才是最重要的。”
2乡亲们自发地请代课教师回来上课,并凑钱付工资
在一些清退代课教师的地区,当地老百姓自发地请代课教师回来上课,并凑钱付给工资。这种情况在前一阶段的中小学布局调整中已经出现,甚至在一些地方还出现了“义务代课教师”,如广西河池市凤山县就有十多名义务代课教师,他们大多是这些贫困地区土生土长的“文化人”,之所以甘愿义务代教,就是不忍心看到孩子们没有学上,因为他们自己也曾深切体会过那种痛苦。因此,代课教师清退起来并不那么简单,它涉及到很多人、很多家庭的切身利益,最主要的是涉及到广大农村孩子的教育权益。孩子们无学可上,无书可读,带来的后果将是儿童失学率的攀升,谁来对他们的未来负责?我们的义务教育用来教育谁!
3补偿问题难以解决,引发社会公平、稳定问题
教育部发言人说要逐步清退代课人员,清退没有时间表,但必须将所有的代课人员全部清退掉。代课教师从走上岗位开始,就带着“特殊”的身份,他们生活在农村社会的最底层,他们连维持生活都有困难,但他们任劳任怨地坚守在教学岗位上,圆了无数个孩子的上学梦。如果没有代课教师,很多地方的基础教育将难以维持。而如今,在我们的条件稍微好转时,就随意地清退代课教师,这对他们来说是不公平的,毕竟历史形成的责任不能完全由这些质朴的,甚至是贫穷的代课教师来承担。众所周知,工人下岗有补偿,企业裁员有补偿,公务员分流有补偿,而同样为国家的发展做出过不可磨灭贡献的代课教师们,也应该有适当的补偿作为对他们的工作的肯定。但遗憾的是,我们没有看到对“代课教师”被
“清退”之后的补偿问题,甚至连“清退”的原因似乎都不愿意提及。
在调研中笔者了解到,有些代课教师对教育部清退代课教师这一政策持否定态度,认为这样清退不公平;有些代课教师则对这一政策持肯定态度,但提出必须给他们以经济补偿。一位男性中年代课教师说:“如果现在给我三千元,我会马上离开的。虽然舍不得离开孩子们,但我不想辛辛苦苦教书这么多年,到头来等到的却是被清退的命运,不如趁早离开的好!”每个代课教师的境遇虽然不尽相同,但每个代课教师心中的理想都是一样的:那就是希望有一天能够成为一名正式的人民教师,希望自己的付出能够得到政府的认同。
政府将对现有的代课教师进行彻底清退,但补偿标准未明确。例如,广西自治区政府于2004年发布的《关于做好中小学教师录用工作的通知》及《关于做好2004年招考中小学教师工作有关问题的补充通知》中,均强调2004年面向社会人员公开招考中小学教师,主要面向经县级教育行政部门批准聘用的具有教师资格的代课教师,并规定录用工作与代课教师清退工作同时进行。今后,各地不得再聘用长期代课教师。但到底各地能拿出多少指标来招录代课教师,目前没有明确。清退后的补偿标准是什么?文件没有明确。由于有些代课教师对清退的过程及补偿等方面不服,引发了不断上访、告状等一系列的社会问题。
广西进行公开招考教师工作完成后,又将有相当数量的代课教师被清退,如果这次不能处理好清退补偿问题,将会有更多的代课教师为了维护自己的权益而走上法庭。其中2004年被清退代课教师上访难题被列入当时广西9项不稳定因素之一,不少地方代课教师已经学会运用法律维护自己的权益了,甚至不惜群体上访。广西南宁市法院组织的代课教师法律纠纷问题专项研究小组的调研结果表明:代课教师权益纠纷案件正日益增加,法律关系复杂,处理难度大,且随着代课教师清退工作的力度加大,潜在的诉讼案件数量不容低估,如不能处理好清退补偿问题,将会有更多的代课教师为了维护自己的权益而走上法庭。而一旦目前的“全部清退”政策贯彻实施,将极有可能引发新一轮更大规模的代课教师的“上访潮”和“诉讼潮”。
全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟认为,农村代课教师群体实际上是我国“三农”问题中的一个重要组成部分,是一个应该得到高度关注的弱势群体,简单粗暴的“全部清退”,有违社会公平和社会和谐,将成为新的影响社会稳定的隐患。所有这些,都不利于社会的公平和稳定,对于当前我国提倡的以人为本,构建和谐社会显然是不相符合的。
篇5：小班教师寄语
亲爱的小朋友们你们好！
和着秋的韵律，携着凉爽的秋风，在这盈满收获的季节里，老师与你们又一同迈进了新的学期，欢迎你们回到到美丽的幼儿园，走进你们漂亮的教室，来到老师的身边。
首先，祝贺新宝宝们上幼儿园啦，昨天你们在家里还依偎在爸爸妈妈的怀里撒娇，今天就开始独立的走向集体生活。你们可能暂时不习惯幼儿园的生活，你们可能会哭、会闹，你知道吗？老师会像妈妈一样关心你们、疼爱你们、照顾你们，你会渐渐发现，幼儿园是一个美丽的新世界，这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴，还有许多有趣好玩的玩具在等着你们哦！相信你们会很快地喜欢上幼儿园温馨、热闹、有趣的集体生活，体会到幼儿园带给你们的快乐。
篇6：小班教师新学期寄语
亲爱的小朋友、家长朋友：
你们好!
春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和希望，在这欣欣向荣的季节里，的新学期又开始了，欢迎小朋友们重新回到小四班这个大家庭里!
度过了一个快乐、难忘的寒假，老师将与你们一同迈进新的一学期。新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想!我们小四班也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!在此小四班的`全体老师们祝小朋友们在新的学年里健康快乐!幸福成长!祝爸爸妈妈们万事如意!
我们就要开学了!你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了，老师相信你们也一定比以前更懂事、更有礼貌了，你一定有许多高兴的事想告诉老师、小朋友，开学了别忘了告诉大家哦!
非常感谢家长朋友在过去的一学期中对我们工作的支持与帮助，在新学期里，我们将继续期待您的合作，希望您经常与我们保持联系，进行有效沟通，如果您有好的育儿经验，也希望您多与我们交流，共同了解孩子的成长信息，形成教育合力,让我们一起成为孩子健康成长的引领者和促进者，
篇7：幼儿教师小班寄语
毕然---然然 ：你是个帅帅的小男孩。平时话不多,有什么事不善于主动与老师交流。在蒙氏工作中，做每一项工作能较专注地完成操作步骤，特别对科学文化区的拼图较有兴趣，操作起来你都忘记在哪了;你尊敬老师，有礼貌，你还经常和老师一起做值日工作;积极主动地参加幼儿园的各项活动，上课爱动脑筋，能很好的掌握所学的内容，是个爱学习的好孩子;希望你在以后能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗?
韩晗---可爱恬静的晗晗，现在的你进步可真大，再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张地问话：“妈妈什么时候来接我?”在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;而且愿意帮助小伙伴，真像个小大人，大家都很喜欢你!每天看到你和小朋友一起愉快的活动，我们真的很高兴。老师希望你上课时能够 再大方一点，大胆地表现自己，好吗?
刘智---小妞妞：聪明伶俐、活泼可爱的小不点儿，你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你，你会主动有礼貌地跟老师和小伙伴问好。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣，持续的时间较长;小小年纪的你，办事能力和记忆能力令老师们刮目相看!但你好动又调皮，小屁屁经常会离开你的小椅子哦。在新的一年里，老师希望你在学习和生活上都能养成良好的习惯，让我们一起加油，好吗?
王天一---小雨点：你是个聪明可爱、乖巧懂事的小男孩。小小的你进步可真不小，和小伙伴能友好相处，上课能遵守纪律、专心学习，你画得画可漂亮了，老师和小朋友都很喜欢你哦!在蒙氏工作中，表现得很投入，対感官区的操作教具较有兴趣，并能独立完成工作;老师很想听到你大声地说话，大声地朗诵儿歌和唱歌，大胆地和小伙伴一起做游戏，好吗?相信自己，大胆地表现自己，让我们一起努力吧!
司子怡---丫丫：你是一个干净漂亮、活泼大方的小女孩，大家可喜欢你了!在我们班里，你总是声音响亮、很大方地把自己知道的事情告诉大家，大胆地表现自己。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣;你会主动关心同伴，热情地帮助同伴，玩游戏时，你会认真的记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。老师想跟你说句悄悄话：上课时小屁屁不要经常离开小椅子，好吗?相信你是最棒的!
张茗月---茗月：你是个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，不，你活泼好动，根本就像个男孩。你上课能专心听讲，大胆积极地发言，回答的问题总是让老师和小朋友惊喜，老师和小朋友都很喜欢!在蒙氏工作中，每天都能在感官区发现你的身影，对插座圆柱体组、彩色圆柱体组特别有兴趣，操作起来你都忘记在哪了;和小伙伴能友好相处，大家都愿意和你做朋友。老师想跟你说句悄悄话：小屁屁不要经常离开你的小椅子哦!努力吧，相信你是最棒的!
王译苒---译苒：你是个聪明、懂事，又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你做，每天早晨来园要哭鼻子，现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，上课能遵守纪律，专心听讲;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣。在新的学期里老师希望你多和老师、同伴说说话，大胆地表现自己，好吗?相信你会很棒的!
左佑---佑佑：知道为什么小伙伴都愿意和你做朋友，乐意亲近你、保护你吗?因为你给人的感觉实在是太可爱、太乖巧、太娇嫩了!你学习认真，画的画更是无可挑剔了，跟你的人一样的整洁;在蒙氏工作中，表现得很投入，対感官区、数学区的操作教具较有兴趣，能独立完成工作;无论是学习还是生活上，你从来不用老师操心，你是老师的骄傲，更是爸爸妈妈的骄傲!老师希望你以后继续努力，大胆地表现自己，好吗?相信自己，你是最棒的!
邱子玲---子玲：你是个聪明能干的小女孩。你学习认真，在蒙氏工作中，对感官区的教具较有兴趣，操作时的专注力较集中，能独立完成工作，持续的时间都在15分钟左右;上课时总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒!你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱衣服，自己整理玩具。老师希望你在新的一年里能再大方一点，好吗?相信你会成为爸爸妈妈的骄傲!
杨冉---冉冉：可爱的小不点儿，你进步可真不小。在蒙氏工作中，表现得很投入，対感官区、的操作教具较有兴趣，能独立完成工作;在活动中能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏，你和小伙伴之间能友好相处，所以大家喜欢和你做朋友。记住了，不做小懒虫，早上高高兴兴来幼儿园和我们一起活动，好吗?大家等着你。另外老师还要和你说句悄悄话：多吃点饭哦，这样才能长得快!
李和和---和和：你是一个天真烂漫、稚拙可爱的小女孩。你在幼儿园学会了好多本领，会自己吃饭，吃得又快又干净，真是棒极了;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，并能完成操作步骤，对拼图教具兴趣特浓，持续的时间较长;你和小伙伴之间能友好相处，愿意和大家做朋友。学会了唱歌和朗诵儿歌，还试着和小画笔交朋友。老师希望你上课时能够再专心点，大胆积极地参与各种活动，好吗?
张容福---悠悠：你真棒!每天早上老师都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，主动有礼貌地跟老师和小伙伴打招呼，一学期下来你的进步可真大，你画画、做作业都是那样的认真;在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;你坚持自己的事情自己做，做起事来动作也很快。能主动友好地和小伙伴做游戏，所以你有许多好朋友。但是老师发现你偶尔会和旁边小朋友说话哦，让我们一起努力，好吗?
刘皖苏：老师对皖苏的最初印象是：活泼好动、调皮捣蛋。但是，老师错了，一学期下来，老师发现你是一个聪明能干、活泼可爱的小小男子汉!在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样;你和同伴能友好相处，大家都愿意和你做朋友。上课时你能专心听讲，认真学习老师教的本领。生活自理能力也很强，坚持自己的事情自己做。如果你能改掉偶尔有点自由散漫的习惯，那你就更棒了!
王佳妮---佳妮;喜欢老师叫你小名吗?每天早晨你总是早早地来幼儿园，并能主动问老师好，认真的跟老师学本领。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样;当老师提问题的时候，你会大胆地举手起来回答，乐意在同伴面前表演儿歌、歌曲，声音又是那么的响亮，真是棒极了!但老师发现你上课时小屁屁经常会离开小椅子，偶尔也会和旁边的小伙伴说说闲话哦!让我们一起努力，好吗?
高永昊----昊子：老师清楚地记得你刚来幼儿园时的样子，每天早晨来园时都要大哭，还要带一大堆玩具，上课和午睡时都离不开老师。而现在的你长大了，每天会高高兴兴地来幼儿园，甜甜的问一声：“老师早上好!”你还学会了很多的本领，能自己大口吃饭，你还会和小朋友们一起唱歌、画画、朗诵诗歌;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、能有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样，真是棒极了!相信你会成为爸爸妈妈的骄傲!
汪雪峰---雪峰：你是个聪明懂事的小男孩。你的进步可大了,能自己大口地吃饭，每次你都吃得干干净净;能自己安静地睡觉;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣;你很喜欢看书,看书时的认真样真讨人喜欢。你上课能遵守纪律，大拇指也喜欢和你交朋友。你乐意亲近老师，老师也很喜欢你哦!老师希望你在新的一年里能积极举手发言，大胆地表现自己，你一定很棒!
郑浩然---浩然：你是个聪明能干，又很懂礼貌的小男孩，每天都能看到你带着甜甜可爱的笑容来幼儿园。你的生活自理能力很强，坚持自己的`事情自己做。你上课时也很专心，每次作业都是那么认真细心地完成，画的画很漂亮。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样;你和同伴能友好相处，大家都愿意和你做朋友，相信你会成为爸爸妈妈的骄傲!
刘亚雯-----雯雯，你记得刚来幼儿园时的样子吗?，你想妈妈了，想哭，可你又想忍着不哭，到最后还是忍不住哇哇哭起来，知道这样子有多可爱吗?在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样;现在你已经把幼儿园当成自己的家了，每天都能开开心心来幼儿园，上课时总能看到你高举的小手，听到你响亮的声音。你喜欢唱歌，喜欢在老师和小朋友面前表现自己，真是棒极了!
林昊----昊昊：你是个天真烂漫、稚拙可爱的小男孩。每天早上都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，学习自己的事情自己做，自己大口吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做游戏。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注、有序的完成操作步骤，对感官区的教具特别有兴趣，而且对待教具就像宝贝一样;老师喜欢听你用稚气未脱的声音说话，喜欢看你用笨拙的动作表演，好可爱!但是，老师发现你上课时经常会和旁边的小朋友说话哦，让我们一起努力，好吗?
杨丰泽---“小帅哥”你的天真烂漫、稚拙可爱，真讨人喜欢!真想亲亲你，想咬你一口。老师发现虽然你的年龄小可是本领大，会自己吃饭，每次吃得又香又甜。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;你喜欢唱歌，喜欢玩老师的钢琴，你边唱歌边挥动作的样子，真像个样。但你的小屁屁经常会离开你的小椅子，一个人自由地玩耍，这样可不好哦。让我们一起改掉这个不好的习惯，好吗?
沈钊涵------涵涵：你是个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，每天早晨都会用响亮地声音向老师问好，我们都非常喜欢你。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，你动手能力也很强，画的画也很漂亮。老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒!
汤书媛---“小宝贝”：知道你给老师的印象是什么?聪明能干、又爱哭鼻子的小女孩!在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣;你能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏，有时还能表达自己的想法，坚持自己的事情自己做，还乐意帮助同伴，是个热心的孩子，真棒!老师很希望看到你高高兴兴来幼儿园的样子，让我们一起努力，好吗?
陈飒萱---丫丫：老师知道你是个聪明懂事的孩子，你各方面的表现都很出色，同伴间能好友相处，坚持自己的事情自己做，从来不用老师帮忙。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;学习上也认真，特别是你画的画，真是棒极了!老师希望你以后能够大胆地表现自己，把自己的想法大胆地说出来，好吗?
冯亿豪----“小二子”记得你刚来儿园时，就像小刺猬一样，不愿让老师接近你。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣，持续的时间很长;什么事情都要自己做，从来不要老师和小朋友帮忙，所以，小小的你就有相当强的生活自理能力。现在的你更棒了，愿意亲近老师，乐意和小伙伴一起做游戏，学会了好多儿歌和歌曲。知道老师最喜欢你什么吗?告诉你吧：你跑步时一跳一跳的样子真的好可爱!真想抱抱你!亲亲你!
李津任-----“津任”知道你给老师的最初印象是什么吗?——帅气、内向、文静。可是一学期下来，老师发现你不单人长得帅气，学习上也很出色。每天都能开开心心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都愿意跟你做朋友。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;上课时能专心听讲，大胆勇敢地在老师和小朋友面前表现自己。你每次作业都是那么认真地完成，画的画也很漂亮，真是棒极了!
郭天宇----天宇：你真是个小小男子汉!因为你上幼儿园从来不哭，会自己吃饭，吃得又香又甜，从不挑食，所以你的个子长得高高的，力气大大的，成为小伙伴学习的榜样。午睡的时候你不用老师看就能快快入睡，还会自己穿脱衣服。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作基本步骤，对日常区的教具都特别感兴趣;上课时，你能积极主动地发言，回答的问题也总是让老师和小朋友开心。老师想跟你说句悄悄话：以后改变一下和小伙伴友好的方式，好吗?
叶柏彤---开心：你是一个聪明能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了!你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹帮忙，乐意帮助同伴、关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我们班里，你生活自理能力强!希望你在新的一年里，继续努力，相信你是最棒的!
丁楮鑫-----宝宝，你每天都能高高兴兴地来到幼儿园，快乐的与小朋友游戏、玩耍。虽然你顽皮，但老师从你画的漂亮又整洁的画中，响亮完整的发言中，又快又正确的数学操作中，看出你其实是个很聪明的孩子;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣，持续的时间很长;只要你在活动中能持之以恒的认真听讲，积极地举手发言，那你一定会更优秀!
张奕---文静、灵巧的毛妹，每天轻轻的一声“老师早”，为老师翻开了崭新的晨页，虽然你话语不多，但你友善的笑容总能拉进彼此间的距离。你聪明、懂事，做任何事情都是那么认真、专注;在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣;爱学习的你，把每样本领都学得棒棒的：唱歌、念儿歌、画画、样样都行。老师希望长大一岁的毛妹能大胆勇敢地表现自己，那你一定会更出色!
刘硕---硕子：你是个活泼、可爱的小男孩，每天和小伙伴一起愉快地生活、学习，在你的努力下，学会了唱歌、画画、念儿歌、拍皮球等很多本领，让老师感到高兴的是现在的你不用老师喂饭，也能独立地吃完自己的一份饭菜;在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;如果你学本领时，小眼睛看着老师，仔细听，积极动脑，那你一定会学到更多的本领!
王奥博---奥博：你真是个小小男子汉!因为你每天都能高高兴兴地来幼儿园，会自己吃饭，从不挑食，成为小伙伴学习的榜样。在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;每天看到你开心地和小朋友游戏、玩耍，认真地画画，努力地穿鞋、叠衣，老师为你的成长而高兴!老师希望长大一岁的奥博在活动中能认真听讲，积极地举手发言，那你一定会学到更多的本领!加油哦!
赵安邦----活泼好动的安邦，每天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页，你友善的笑容拉进彼此间的距离，你因此拥有了许多朋友。当你努力的学着自己穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时，老师知道，调皮的安邦长大了，越来越能干了!但老师告诉你：如果学本领时，你能认真听、仔细看、专心学，你的本领肯定会更多!
王雨馨---馨馨：乖巧的你是个懂事的小女孩，聪明的你把每一样本领都学得棒棒的：你美丽整洁的图画常赢得大家的掌声;在蒙氏操作活动中，你是那么认真专注，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;你工整有序的美术作品常得到老师的表扬。更了不起的是：你总是坚持自己的事情自己做。如果你上课认真听讲、积极动脑的话，你一定会越来越棒!
董孟泽---孟泽：天真可爱的你与奶奶分离的泪珠挂在脸上也能对老师微笑。现在的你每天都能开心地来幼儿园，与小朋友愉快的游戏了。你很能干，学会了唱歌、念儿歌、操作蒙氏教具……更了不起的是现在的孟泽涂色既漂亮又均匀，老师为你的成长而高兴。要是孟泽在学本领时，能认真听、仔细看、专心学，本领肯定会更多!
杨哲清---哲清：聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你：在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;上课时，老师从你的眼神中读到了你的认真;做操时，老师从你精神有力的动作中看出了你的执着;画画时，老师从你多彩的画面中读懂了多彩的童心世界。老师很欣赏你，希望长大一岁的哲清能大胆地表现自己，老师还要告诉你，好孩子应该做到在幼儿园和在家一个样，你说是吗?
丁楮童---贝贝：你给老师的第一印象——是个十分漂亮的小女孩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得整整洁洁，非常惹人喜爱。虽然你的话语不多，但从你明亮的眼睛中，老师看出你在积极地动脑筋;从你漂亮的图画中，老师知道你不仅聪明而且还是个心灵手巧的孩子;从你的蒙氏操作中，更是看出了你是个了不起的孩子。老师希望长大一岁的贝贝能做到不挑食、不偏食，那你的身体会变得棒棒的!
张思扬---斯文内向的小思扬，现在你的进步可真大，你每天能高高兴兴地来幼儿园，主动和老师、小伙伴有礼貌地问好。每天能跟老师认真地学本领，在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;上课时经常能听到你用好听的声音朗诵儿歌、讲故事;还有你画画时涂颜色又漂亮又干净，老师为你的点滴进步而高兴!如果你能大胆地和老师、小伙伴交流，相信你会有更大的收获!
扬诗琪---漂亮、懂事的诗琪进入小班后，老师发现你一天比一天进步、能干了;每天与小伙伴友好地游戏、玩玩具;在蒙氏工作中，对日常区的教具较感兴趣，并能反复的进行操作，独立完成工作;学会了念儿歌、唱歌、玩手指游戏。看着你开开心心的成长，老师感到很欣慰!希望长大一岁的诗琪在活动中能积极动脑筋，相信你的进步会更大!
徐萱------天真可爱的萱萱是个活泼好动的小可人儿，每天和小伙伴一起愉快地生活、学习，在你的努力下，这学期学到了许多本领：唱歌、画画、念儿歌……最让老师感到高兴的是：画画时，涂色均匀又整洁了。在蒙氏工作中，做每一项工作都较专注，能有序的完成操作步骤，对日常区的教具都特别感兴趣，持续的时间也较长;小萱萱，老师悄悄地对你说：要是你上课时能仔细倾听，积极动脑举手发言，那你一定会学到更多的本领!加油哦!
篇8：幼儿园小班教师寄语
伴随着收获的喜悦，满怀着奋进的豪情，我们脚踏实地的走过了多姿多彩的,信心百倍地迎来充满生机的。在我们的努力下孩子们又向前迈进了一大步，当然也离不开家长的支持与配合，在此我代表小班全体老师表示衷心的感谢!
时光荏苒，一路走来我们欢歌笑语，“互动式”教学，让孩子们在玩中学到知识;一同游戏，让孩子们体会到集体活动的乐趣;“我们的音乐花园”让孩子感知音乐节奏节拍，享受打击乐的乐趣。“亲子手工”给了孩子一个展示自我的舞台;给您一个亲近宝贝的机会。“家长汇报会”让我们一起来了解孩子学习、生活中的情况;家园共育让我们共同携手托起孩子的明天!!!
篇9：幼儿园小班教师寄语
李华夏小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。
刘丹妮小朋友：你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。
王智健小朋友：你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。 沃千飞小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗?
陶松华小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。
徐仲祥小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现，好吗?
钱进小朋友：你是一个听话的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，希望进进小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗?