幼儿园小班家长寄语写法

幼儿园小班家长寄语写法（共16篇）

篇1：幼儿园小班家长寄语写法

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。

家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。

就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。

没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。

望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。

谨托。切记！

“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢

**上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。

希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。

从**成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，**在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。

愚儿——***识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为**的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助**的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！

展览评语与成绩，拜谢导师对**教诲。

**回故里染红发，父为不满，身为中土何必眉洋？拜托导师苦口婆心，努力开导，使其心归我朝也。

常言道：养大靠父母，成才赖导师。望以“锥刺股，头悬梁。”古人为借鉴，方能“乔木栖大雕，严师出高徒。”中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。拜托导师，**画龙给予点睛。为父望女成凤心切也。

篇2：幼儿园小班家长寄语写法

2、儿子，相信妈妈，我会做的更好，你也要加油，成为爸爸妈妈的骄傲，爸爸妈妈并不需要你变成怎么样伟大的人物，妈妈只希望你的童年快快乐乐，无忧无虑。长大后成为一个快乐的人，善良的人，有责任感的人!

3、亲爱的宝贝:。宝贝，你是我们的宝贝，爸爸和妈妈在讨论，我们还没有过两人世界呢，现在就变成了三人世界，幸福仿佛一起降临，不像真的。你像是天使，一下子就来到我们中间，更像是紧系爸爸和妈妈的红线，把我们一家人紧紧地包围。

4、宝贝，你要健健康康地长大，爸爸妈妈都希望你是个快乐的孩子，不要担心爸爸妈妈会打骂你，除非你不爱惜自己，伤害了自己，爸爸妈妈才会真的生气，因为你是我们的孩子，你受伤，我们会更心痛，也会自责。

5、爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的!

6、宝贝，爸爸妈妈都很爱你，虽然两口子相处总会有些小吵小闹，我们一家人的心都是齐齐的，爸爸因为工作的关系，不能常陪着你聊天或是耍闹，但是，对你的关心从不会少于妈妈。宝贝今天活不活泼，听不听话，妈妈有没有少吃东西饿着宝贝……他都会过问，都会关心。

7、真的很感叹时间过的太快，记忆中好像自己还是窝在妈妈怀里的孩子，转眼自己就摇身变成了儿子的家长!第一次参加说真的心情真的有点激动，心里还有一种很深的成就感。我的宝贝从一丁点的小不点，现在已经长成了一个小小男子汉，时间真的好快。虽然他有时候任性，有时候很胡闹，有时候会让你气得跳起来，但真有那么一会会不在自己的身边，总觉得这个生活好像少了一点滋味!每个孩子都是上天送给父母的天使。儿子你也是爸爸妈妈的永远的天使!

8、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长!

9、宝贝，人生短暂，不要留下任何的遗憾，有梦想就要去追，去实现，大胆地去任何你想做的事，但千万不要犯罪。你长大了，爸爸妈妈就不会太插手你的人生，自己的路是要靠自己走出来的，我们能给的就是最大的支持和一个温暖的家，一个让你累了会回来休息的港湾。

篇3：幼儿园小班家长寄语写法

地点: 多媒体教室

活动目标:

1. 融通家长与教师,家长与家长之间的关系。

2. 家长与教师之间达成教育共识,构建一个家园共育体。

场地布置:

1. 培训室悬挂条幅“通辽市幼儿园体验式家园交流研讨会”,培训室将桌椅分成六组摆放。每一小组桌上有一个桌牌。

2. 每桌上要放一个空的一次性纸杯,用来放家长抽的“组签”和垃圾。

3. 制作与家长人数相等的“组签”。例: 每小组六个人,就有六张“红色卡片”,家长入场时抽色卡入座。

4. 班组长准备好家长登记册,做好家长签到的准备。

材料准备: 一开大白纸20张,水彩笔10盒,油画棒10盒,A4纸一包备用,大透明胶带四卷。

音乐准备: 相亲相爱的一家人,相逢是首歌,班得瑞轻音乐,通辽市幼儿园园歌MTV

服装要求: 全体主讲教师及助教穿园服,主讲教师穿西服。

生态体验式家长培训课程流程

破冰活动———亲验游戏: 热带雨林

在一个阳光明媚的早晨,我们一起来到热带雨林去游玩。突然,天空飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 过了一会,毛毛细雨变成了小雨。( 双手拍肩) 雨下得更大了,小雨变成了中雨( 拍腿) 。乌云渐渐布满了天空,下起了瓢泼大雨。( 拍手) 雨越下越大,越下越大,大雨变成了暴雨倾盆而下。( 跺脚) 乌云越来越厚、越来越黑,雷声隆隆,大暴雨来了。( 拍手跺脚) 渐渐的大暴雨小了一些,变成了大雨。( 拍手) 大雨下着下着有小了一些,变成了小雨。( 双手拍肩) 乌云一点一点散开,又飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 乌云散尽,太阳出来了,雨停了。

班主任主持课程: 为了让今天的研讨会顺利成功的召开,我们首先和大家简单解释一下体验式活动,体验是目前人类的一种重要的生存方式和教育方式,所谓“听到看到,不如做到”“心动不如行动”,都是说明亲身体验的重要性,因此我们首先要和家长朋友们一起体验一些小活动,然后通过您的体验,请您说说您的感受和感悟。最后我们请张宏君主任为我们做反思性理论分享。这是一个活动流程,我也会从家长们的身上看到您孩子的影子,希望家长朋友们都能放下自己,积极配合,踊跃发言,表现优秀的家长今天会得到一个奖励。

1. 尊重生命感动,全程参加,不得随意走动和私下换组。认真倾听他人诉说,分享感受时不发出任何声响。

2. 尊重他人,珍惜他人的生命奉献,我们要感谢你我之外的其他人对我们的支持。我们都不是独立的个体,我们要感谢正在为我们照顾孩子的人,感谢家人、朋友对我们的支持。

3. 共同营造和谐美善的氛围,手机调至静音状态,各组组长负责监督。

4. 尊重自己,体验活动需要大家放下自己,全息投入,放下自己过去的知识、经验和对家庭、工作的牵挂,珍惜自己的时间,诉说真实的自己。“既来之,则安之”,参与活动时体验但是不投入,诉说但是不真实,这就是一种不安,也对自己的不尊重。首次发言时,请先说我叫什么名字,我是XX的家长。

5. 尊重自然馈赠,爱护场内环境。

让我们一起为自己的当下负责,为自己的过去着色加彩。让我们珍惜自己和他人的每一次感悟、让我们全息沉浸,用心去体验去发现和建构一个崭新的世界。

亲验活动一: 结识有缘人

班主任: 请家长们检查一下,自己所在小组桌牌的颜色与您手里的卡纸颜色一致吗? 每一个小组的成员都是有缘人,接下来我们的活动名字就叫结识有缘人。

活动提示:

1. 相同颜色并能拼成一个完整长方形的两个人要坐在一起并相互介绍,我是……我在……我希望……

2. 将对方介绍给他人,他是……他在……

3. 完成小组成员分工: 组长 / 监督员 / 噪声控制员 / 记录员 / 发言人……( 如果有需要还可以在组内有其他分工)

4. 讨论并在桌牌上写上有创意的组名,另一面写上每个组员的名字。

5. 创作一个属于自己小组的标志,用水彩笔和油画棒绘制。

6. 分享。请每一个组有创意的推介自己的小组,目的要让大家记住这个小组,时间不能超过2分钟。

班主任指导语: 请大家相互握手,进行自我介绍,增进感情之后选出一名组长、一名监督员、一名噪音控制员、一名记录员、一名发言人。然后在桌牌里的彩色纸上写上能代表小组特色的组名,后面签上每一个组员的名字,制作属于小组的标志。完成之后,请各组推介自己的小组,让大家记住你( 时间控制在20分钟之内,各组汇报展示) 。

反思性理论提升:

———每一个小组的名字,就是这个组的群集作品,是每一位组员的阅历、梦想和当下感受的汇聚结晶。为小组起名的过程,是体验者群集智慧相互碰撞、相互滋养和创造性提升的过程。小五班未来的蓝图,也需要我们共同绘制。你准备好了吗?

———创造的过程是提升个体生命力量、调适群集关系的有效载体。小组推介的过程是组内个体智慧的凝聚与碰撞的过程,能让个体融入集体,感受个体思维的突破,感受集体智慧的美善。孩子们入园之后,对孩子的教育就是我们每一个家庭和幼儿园共同的责任,我们在教育的方式和方法上一定也会经历同样的凝聚与碰撞的过程,我相信您一定能和班级教师进行有效沟通,为宝宝的成长达成一致的教育共识。享受集体智慧带给孩子的美善。

我们的每一个班级体都是一个学习型的组织,孩子们来自不同的家庭,有不同的个性和不同的文化背景,明天他们也会向今天的我们一样要面临个体融入集体。他们会在这个集体里学会相互开放、学会相互悦纳、学会相互学习。他们也会有自己与朋友的共同约定,也会和自己的朋友一起感受成长带来的快乐。( 通过结识有缘人这个活动,让我们每个独立的个体融入到一个新的组织,就是一个学习型组织的组建过程,每一个个体之间都在相互的开放、悦纳、学习、约定,我们以小组的荣为荣,以小组的辱为辱,最短的时间里建立起了共同的目标,我希望这个目标是我们家园的永久性目标,全体小五班的孩子、家长以及老师一起荣辱与共。)

父母是孩子的第一任老师,幼儿园老师算是孩子人生的启蒙老师,那么我们就是一个更大的群集组织,我们的共同目的是什么? 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这是决定一个人未来幸福的大事。我们已经承诺了,要给予孩子们一生的财富,怎么做? 幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。( 教育部《幼儿园教育指导纲要》试行,这是国家的教育方针。)

篇4：幼儿园小班家长寄语写法

关键词：小班幼儿家长；培养幼儿自理能力；调查与分析

中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-115-001

一、幼儿自理能力培养的重要性

生活自理能力就是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动能力，它是一个人具备的最基本的生活技能。

1.促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展

著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。

2.有助于培养孩子独立自信，不依赖成人的性格

幼儿生活自理能力就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，在孩子学习自理能力技能过程中，我们给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

二、幼儿自理能力存在的家园差异

在生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做。”大人包办，孩子养成了严重的依赖心理，使得在各方面的发展与其他小朋友相比都有明显的差距。

通过一系列的调查研究，我发现导致幼儿自理能力差的原因有以下几点：

1.工作繁忙，无暇顾及

大部分家长因为工作忙，把教育任务全依赖于长辈和幼儿园。而我们的长辈对于自己孙子孙女都是十分宝贝的，对于孩子的要求往往是百依百顺，什么事情都不要孩子自己动手，因此，这些孩子往往过着一种衣来伸手饭来张口的生活。

2.家庭成员溺爱包办

还有一种情况就是有些家长和祖辈们一样，也十分溺爱自己的孩子，孩子要什么给什么，包办了孩子的所有事情；或者也有些家长怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃的脏，而代替孩子做他们应该做的事，有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间……所以许多家长认为与其教他怎样穿，还不如直接帮他穿好来得省时省力多了。他们不知道自己省了麻烦，而剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理，错过了在家中对孩子进行自理能力培养的良好时机，妨碍他们自理能力和独立性的发展。

3.错误的教育方法

另外，也有这样一群家长，缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，没有采取积极有效的方法。在面对孩子犯错时，不是积极的给予帮助引导、鼓励，而往往采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子自理能力的发展。

三、教育方法

1.形成正确的教育观念，促进幼儿自理能力的发展

良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件，也是幼儿园实施幼儿全面发展的重要保证。要培养幼儿良好的生活自理能力，家长们必须端正教育观念：首先在培养幼儿生活自理能力时，家长要遵循孩子的年龄特征和生长发育规律，多关心多鼓励指导，时间久了，幼儿自然就能自觉地和大人的要求保持一致。其次当孩子提出各种不合理的要求时，作为家长在情绪上要表示理解，但在行为上要坚持对他们的约束，不能有任何迁就的表示，态度要坚决。比如幼儿挑食，这是个很普遍的现象。家长都知道挑食是不好的习惯，但面对幼儿因为不喜欢的菜而拒绝吃饭时，家长往往是“妥协”的态度。

再次要懂得转移孩子的注意力，可以利用幼儿易于被其他新鲜的事物所吸引的心理特点，把幼儿的注意力从不合理的事情上转移开，以免他们受到错误的诱导。

家长要想办法使幼儿扩大视野，增长见识，幼儿知识多了，就会改变自己过去一些错误的做法。

2.家长对孩子要放手

让孩子从小学会自己管理自己，做点家务事，做一些力所能及的事。如扫地、擦桌子、摆碗筷等；而对于一些孩子不会做的事，家长可以耐心地辅导一下，不要因为时间关系而帮孩子全全代劳，这样孩子的自理能力自然会得到发展。

3.通过故事，激发幼儿动手做的兴趣

家长也可通过讲故事进行培养，现在家长都很重视早期教育，都会给自己的孩子买些具有教育意义的图书让孩子阅读，然而因为小班幼儿的词汇量小，很多时候都需要父母的帮助，这时，家长就可以讲些有关自理能力方面的故事，让幼儿在故事中懂得“自己的事应该自己做”的道理。

4.家园协作，发挥家庭培养幼儿自理能力的优势

家长在培养幼儿实施生活自理能力的同时，要与幼儿园老师保持沟通，在家园交流沟通中，积极了解孩子的学习情况和孩子在学校的思想、言行和人际关系等等。如果发现孩子在学校和在家是两种截然相反的表现，就应立即与老师配合，努力探寻孩子两种表现产生的原因，积极帮助孩子调试心理，使孩子的两种表现逐渐接近并最终融合。家长可以扩大幼儿的交际面，培养幼儿的社交能力及自信心；也可以通过立规矩以及让幼儿参加感兴趣的活动来帮助他们学会处理事情的能力。高尔基曾经说过：“爱护子女，这是母鸡都会做的事情，然而，会教育子女这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”所以说爱也要有理性，绝不能溺爱，要有限度。在家中父母要为幼儿提供良好的行为楷模，要注意自己的一言一行，和孩子交往中，都应注意自己的形象，对幼儿独立品质的形成起到潜移默化的教育作用。

篇5：幼儿园小班家长寄语

来到了儿子的新幼儿园，新幼儿园很漂亮，真的很羡慕此刻的孩子，全新的教室全新的玩具，全新的老师，来到多功能厅许多家长已经到了，可见此刻的家长对孩子有多重视。会是园长主持的，他讲得很朴实，没有太多的大道理，但他说的仿佛就在自己身边发生的事情一样。此刻的孩子并不缺少爱，太多的是溺爱。此刻的孩子是幸福的，但家长的职责更重。不仅仅要管好孩子的物质方面的需求，更多的关心的是孩子的精神食粮。听了沈园长的讲话真的让我很感叹，也有反思，或许此刻的孩子与父母的关系并不像以前我们小时候一样了，此刻最重要的还是要跟孩子从做朋友开始，这样你与孩子的距离才会越来越近，否则等大一点你再也跟不上他的脚步了。孩子在学习在长大，作为父母更需要学习，因为没有现成的，因为没有回头路能够走。

儿子，相信妈妈，我会做的更好，你也要加油，成为爸爸妈妈的骄傲，爸爸妈妈并不需要你变成怎样样伟大的人物，妈妈只期望你的童年快快乐乐，无忧无虑。长大后成为一个快乐的人，善良的人，有职责感的人。

篇6：幼儿园小班开学家长寄语

宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

篇7：幼儿园小班新学期家长寄语

记得刚入园，煊煊是又哭又闹，抱着我的腿坚决不肯撒手，而如今她每天早晨按时起床、穿衣、吃饭，一看到我走到门口换衣服，她就自觉地站在门口等候，偶尔我出门晚了，她还会催促我， 妈妈，我们要迟到了! 记得一年半以前，煊煊不会自己吃饭、不会自己睡觉，还时不时地尿裤子，多亏了幼儿园耐心负责的老师们喂她吃饭、拍她睡觉、教她自己大小便，如今这一切都不值一提;记得一年半以前这些孩子还都是一张白纸，如今这张白纸上不仅写有汉字，还有英语，儿歌、故事，以及待人的基本准则 ，感谢幼儿园，感谢幼儿园的老师们，是你们让我们的孩子有了日新月异的进步，我相信看到孩子们的进步，你们也像我们一样高兴!

我坚持这么一个理念：教育，就是培养习惯，培养良好的学习、生活习惯，为成功打下基础。对幼儿园的孩子们来说更是如此，他们是刚发芽的树苗，他们是孕育中的珍珠，根正才能苗红!作为教师、家长，就是要发现孩子的闪光点，发展孩子的个性和特长，把无目的的教育变成有目的的引导，为孩子创造良好的学习氛围和学习环境。当初选择这个幼儿园，就是因为感觉它有别于别的学习型幼儿园，首先培养孩子对学习的兴趣，让他们在兴趣中学习，才能使他们学习终生、受益终生。我是这么做的，我知道老师们也是这么做的!祝愿孩子们都能够轻松愉悦的学习，健康快乐的成长，真正的成为明天的太阳!

煊煊是个敏感、自尊心强，又有些倔脾气的孩子，也许她在班里并不是最优秀的，但在我们的眼里却是最有潜力的;也许我们在家对她是娇惯了些，但我们一直在努力改正，积极配合老师的教育、教学。对于孩子的教育，作为年轻的父母我们没有什么经验，所以我们把她送到幼儿园里接受专业教育，我们相信她在你们的教导下，一定会成为一个自信、优秀的女孩，而她也必定会成为你们的骄傲!

再次感谢煊煊入园以来为她的教育、保育工作付出辛勤劳动的六位老师，当然还有默默关心着他们的园长老师、大夫阿姨、食堂师傅 ，祝你们工作顺利，桃李天下!

【二】

1、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!

2、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

3、我慢慢长大的宝贝：现在你上幼儿园了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的呦 爸爸妈妈将会看着你一天天健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识!

4、宝贝是上天给我最好的礼物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高兴的入园，我无比的开心，感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感谢他的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的集体小四班和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远!

5、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

6、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。

7、新宝宝们，上幼儿园啦!你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢!相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。

8、在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

9、希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教!

10、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

【三】

宝贝，你又要开学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密哦，老师最喜欢爱吃饭、诚实、勇敢、自信的男子汉了，你能做到的，爸爸妈妈相信你，宝贝加油!

希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。

宝是独一无二的，因此其他人的话，未必适合用在你的小宝身上。凭你对小宝的知道，对小宝做一个评价，对于进步的地方，表示对老实的谢谢。

篇8：幼儿园小班家长寄语写法

一、文献综述

入园适应的概念界定。在生物学研究范畴中, 常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性。

对于幼儿入园适应则有以下观点:邹卓伶 (2007) 认为, 婴幼儿通常在2~3岁入园, 此时社会性情感连接已经建立, 但认识还属于“自我中心化思维”, 他们还不能从客体或他人的角度去思考和判断, 再加上自控和自理能力比较差, 在入园初期自然会遇到很多难题, 需要经历一个从不适应到基本适应的过程。方佩英 (2007) 认为, 幼儿在入园前最大的生活圈子基本局限在家庭, 幼儿园对于幼儿就意味着新事物, 接受它, 需要一个过程。在这一过程中, 家长和教师都不应只是旁观, 而应换位思考, 以幼儿为本位, 帮助幼儿实现由家庭到幼儿园的顺利过渡。近年来, 入园适应又进一步完善。王文波 (2009) 认为, 幼儿入园适应是幼儿园工作至关重要的环节, 幼儿第一次入园, 独自来到一个全新、陌生的环境, 加上这个时期的幼儿语言表达能力、生活自理能力较差, 很容易产生分离焦虑, 因此, 要让新入园幼儿尽快适应幼儿园的生活。

综上所述, 国内研究者在入园适应问题上基本上持相同的观点。在本研究中入园适应是指幼儿进入幼儿园后在家长、教师的帮助下, 熟悉幼儿园的生活, 并且不会出现分离焦虑和依恋现象。同时幼儿还能感受到幼儿园一日生活的美好和乐趣。

二、入园准备的现状分析

笔者在昌吉实验幼儿园小班实习期间, 针对幼儿入园准备进行了相关的问卷调查和访谈。笔者发现, 家长对幼儿进行的准备多是单一的, 大多数家长只在生活的自理能力上为幼儿提前做了准备, 还有少部分家长做了心理准备, 但心理准备只限于语言暗示和熟悉幼儿园的环境。主要的入园准备表现为以下几个方面。

1.交往准备

入园前家长会有意识地让孩子与其他幼儿接触、交往、游戏。同时部分家长还经常与幼儿沟通, 告诉幼儿应该如何与教师及小朋友相处。在游戏方面, 经过调查统计, 幼儿喜爱的游戏分室内游戏和户外游戏两种。室内游戏幼儿喜爱的有画画、积木、智力拼图、看书、汽车模具等;户外游戏幼儿喜欢玩捉迷藏、跳跳床、老鹰捉小鸡、丢手绢、滑板车等。据家长反馈, 喜爱室内游戏的幼儿大都喜欢一个人玩, 而且幼儿很投入, 当然如果有家长陪同幼儿玩, 他们会很高兴, 同时也会很认真, 但这类幼儿占少数。喜爱户外游戏的幼儿比较多, 各种游戏都能让幼儿玩得很投入、很开心。在游戏中, 幼儿与其他小朋友相处十分融洽, 个别幼儿还喜欢与比自己年龄大的小朋友玩。

2.语言准备

因为有小部分幼儿是少数民族, 因此, 在入园前家长有目的地训练幼儿的汉语口语, 教会幼儿一些简单的生活用语, 能听懂教师的语言。

当然, 孩子入园家长还是有很多的担忧和顾虑的。如饮食问题, 家长怕孩子在幼儿园吃不饱饭, 自己不知道喝水。还有, 家长担心幼儿的身体健康及安全问题, 家长害怕孩子在幼儿园的集体生活中易感冒, 易得一些传染性的疾病, 不会保护自己, 不能和幼儿友好相处发生争执等。此外家长担心的问题还有: (1) 幼儿的交往。由于第一次面对陌生的小朋友, 孩子不会相处, 遇到问题不会处理。 (2) 孩子对幼儿园不适应, 担心孩子在幼儿园哭闹。 (3) 幼儿园孩子多, 怕教师照顾不细致, 教师不喜欢自己的孩子。 (4) 孩子在幼儿园不学习。 (5) 担心孩子的生活不能完全自理, 如, 大小便不会, 尿裤子等。 (6) 幼儿园的安保和卫生问题等。

总之, 幼儿在入园前, 很多家长都做了相应的准备, 但孩子入园后家长同样有所顾虑和担忧。所以充分的入园准备对孩子适应幼儿园的生活有着极大的作用和铺垫。

三、入园准备的应对措施

1.心理准备

针对以上的这些心理特点, 家长可以引导幼儿产生一些相应的心理准备。 (1) 对幼儿园环境的初步认识。家长可以在幼儿入园前带幼儿去幼儿园参观, 让孩子感受幼儿园的美好。 (2) 建立起师生、同伴间的初步情感。幼儿入园前, 教师可进行相关的家访, 减少幼儿的陌生焦虑。同时增加幼儿与同龄幼儿的交往。 (3) 给孩子安全感。入园初期, 家长应按时接送幼儿, 让幼儿安心;幼儿园也可安排家长开放日, 让家长和孩子共同学习生活。 (4) 重视最初几天的分离体验。孩子入园哭闹是正常现象, 家长在送孩子时, 一定要避免“一步三回头”。让幼儿感到父母的不舍, 哭闹会更加严重。

此外, 孩子入园的心理准备不仅包括孩子自身的心理准备, 也包括父母的心理准备。父母应该知道孩子入园的哭闹是正常现象, 心理上要接受孩子的哭闹, 同时父母对幼儿入园后的担忧顾虑应当避免在幼儿面前暴露, 否则父母的焦虑情绪也会感染到幼儿。

2.交往准备

幼儿在入园前, 家长应有意识地扩大幼儿活动的空间和交往的范围, 使幼儿初步建立与人之间的信任感和交往的安全感。3岁的宝宝已经能用语言表达自己的感受, 与周围的人交流沟通。父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养, 如, 主动向老师、小朋友问好, 与其他小朋友父母打招呼等。同时鼓励孩子与同伴交往, 懂得谦让, 遵守规则, 友好相处。这些准备不仅仅是说教, 而是父母要在日常的生活中言传身教, 以身作则, 必要时还应以朋友的身份帮助幼儿理解和运用一些简单的礼貌用语, 促使幼儿之间爱心的输出, 提高幼儿交往活动的成功。

3.社会性准备

幼儿通常对进入幼儿园感到很兴奋, 但是当进入幼儿园的时候, 他们将面临一种与家庭氛围大不相同的新环境。在幼儿园里, 他们要与别人一起合作, 要与非家庭成员的新成员和平相处, 要与其他幼儿分享教师的关爱和注意。大部分3岁的幼儿在入园时并不具有良好的社会技能和成熟的情感, 这需要花时间, 通过练习才能学得。然而, 如果幼儿在入园前有机会发展诸如自信、独立、动机、好奇心、坚持、合作、自控、同情等技能, 那么他们在幼儿园里获取成功的机会将大大提高。

笔者通过问卷法、访谈法等对昌吉州实验幼儿园小班年级组进行了调查, 共调查6个班级, 探究幼儿入园家长的准备现状。现今幼儿家长对幼儿入园各个方面都有涉及, 但每位家长的准备都比较单一, 不够全面。如有的家长只涉及生活准备, 有的家长涉及心理准备, 还有少部分的家长涉及交往准备、物质准备等。针对这种情况, 笔者提出相应的比较全面的应对措施:生活准备、心理准备、交往准备、物质准备和社会性准备。幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭, 来到有组织、有秩序的大家庭, 在开始阶段是很难适应的, 所以家长应尽早做好全面的准备。让幼儿的第一步扎实、稳固。这种准备不仅是在幼儿入园前, 幼儿入园后家长也要不断加强巩固, 进一步培养幼儿的良好习惯和美好品质。总之, 为了培养身心健康、活泼可爱、拥有良好习惯的幼儿, 家长都要做好充分的准备。

参考文献

[1]常亮, 邹若维.全面做好学前儿童的入园准备[J].时代教育, 2009 (06) :25.

[2]魏敏, 李青.做好入园准备工作缓解幼儿入园焦虑[J].幼儿教育, 2004 (09) :27-30.

篇9：幼儿园小班家长寄语写法

随着时代的进步与发展，人们越来越重视孩子的早期教育，与此同时也有越来越多的年轻父母由于自身发展原因，选择把孩子留给家里年老的父母看管照看。这种现象在当下的中国十分普遍，而这种现象被称之为“隔代教育”，而这些年迈的老爷爷老奶奶也有了一个新称号“隔代家长”。

家园联系是保证幼儿能够全方位健康成长的重要方式，而在家园配合的问题上，许多老师认为和隔代家长打交道非常困难，隔代家长一般文化水平较低，受传统教育观念影响较深。他们对孙子疼爱有加，过分关注，甚至事事代劳，处处迁就，根本容不得幼儿园老师对孩子有任何的在他们眼中看来过分的要求。这样，幼儿园老师就面临着和隔代家长的沟通问题，特别是需要对幼儿生活细节照顾得较多的小班教师与隔代家长的沟通技巧就显得极为重要。

一、幼儿园小班教师访谈案例

1、某幼儿园A老师访谈内容：

我：A老师您好，据我了解您是一名经验丰富的小班教师，您平日跟爷爷奶奶这样的隔代家长接触多吗？那您平日里跟他们做家长工作时会遇到哪些问题呢？

A老师：现在年轻父母都忙着挣钱，基本每天都是爷爷奶奶来幼儿园接送孩子，坦白讲跟他们沟通确实比跟年轻父母沟通要困难一些，因为他们可能不太会听得进去在孩子的发展问题上我们老师给出的意见。

我：那您能跟我分享一个具体的案例吗？

A老师：幼儿园的孩子都要在幼儿园吃三餐两点，早餐又尤其重要，我们都鼓励孩子们按时来上幼儿园吃早餐，不要迟到。可是东东就是每天都要迟到，每天全班的孩子都等着东东一个人慢慢吃完早餐再出去活动，这对孩子无论是身体还是整个在园状态都不好，可是我已经跟他奶奶委婉地说过很多次明天要早点来哟，他奶奶每次都说好好好，一定不迟到，可是第二天依旧迟到。

我：那怎么办呢？

A老师：有一天早上东东奶奶送完东东，我在教室门外单独和她聊了一会，我说：“东东奶奶，您每天送东东上下幼儿园挺辛苦，您也是為了更好地照顾孩子想让孩子多睡一会，您的心情我特别能理解。但是奶奶您看，每天东东最后一个来，别的小朋友都在玩玩具了，他还在吃饭，他为了赶上别人的节奏，吃得很快，这样对孩子身体也不好，等他吃完饭就到了我们出去做早操的时间了，您想孩子刚吃饱就运动，肯定不行啊，但是不让他出去活动，他的心理上又难以接受。奶奶完全可以不用担心孩子睡不够，我们中午都有2——2.5个小时的睡眠时间的。”这样东东奶奶一听，第二天开始就再也没有迟到过了。

2、某幼儿园B老师访谈内容

我：B老师您好，据我了解，你们班的孩子大多都是爷爷奶奶在接送，那您跟隔代家长的接触中会遇到一些让您觉得棘手的问题吗？

B老师：是的，在与爷爷奶奶接触中肯定会遇到很多问题，毕竟他们是老一辈，很溺爱孩子，很多观念会与我们的教育观念产生冲突。

我：您能跟我分享一个具体的案例吗？

B老师：幼儿园明确规定了幼儿不能把零食带进幼儿园，可是我们班的一个孩子每天书包里都带一些吃的东西，这是一个非常严重的现象，有一次我发现以后就告诉他：“老师先帮你放好，等放学了我再还给你。”孩子情绪波动很大，又哭又闹，好不容易给安抚下来，下午离园的时候爷爷来接，爷爷问孩子：“宝贝今天的糖是自己吃的还是跟小朋友分享的？”孩子立刻大哭起来，说：“糖在老师那。”爷爷当时就有点生气地问我：“老师，我们家孩子今天表现是不是不乖啊？你就把糖给他没收了。”我把糖还给孩子，然后对爷爷说：“爷爷是这样的，糖我并没有给他没收，是先帮他放好等放学了再给他，因为幼儿园是不能带东西进来吃的。”爷爷很不理解，理直气壮地说：“孩子还小，吃个糖有什么关系呢？你看整得孩子又哭又闹的。”尽管如此，我还是面带微笑，语速低缓态度诚恳地跟爷爷讲：“是这样的，爷爷您爱孩子的心情我真的非常能够理解，但是孩子还小，他如果在没有成年人的照看下，自己吃糖，很容易会卡住，当然没有出事很幸运，但万一孩子卡住了出现了更严重的后果怎么办呢？我们幼儿园和老师要杜绝任何一切可能给孩子带来伤害的东西。希望爷爷能够理解我们的工作，也请您配合我们，因为我们都是为孩子考虑。在离园的时候，有您的照看，所以我才会再把糖还给他。”

我：从那以后孩子还会带糖来幼儿园吗？

B老师：我没有再发现过了。

二、案例分析

1、与A老师的访谈结果表明：小班教师在与隔代家长沟通时首先要承认他们照顾孩子的辛苦，要让他们觉得老师其实特别理解他们对孩子的爱和照顾，是真心为了孩子的健康成长着想，把所有沟通问题的解决点放在孩子身上，让他们明白真正地爱孩子让孩子健康快乐成长，并不是事事都依他，而是依从科学的育儿方法，遵从不同年龄段孩子的不同发展需求，这样隔代家长就更容易接受老师的观点并且配合老师。

2、与B教师的访谈结果表明：对于长辈型的家长，要用尊敬的态度、较缓慢的语速以及先报喜后报忧的方式对待，隔代人对幼儿一般都比较骄纵、宠爱，而且长辈型家长思维一般较为保守、固执，完全逆反于他的思维方式很容易引起冲突和矛盾。换位思考是最好的解决办法，不要一味地去指责隔代家长在科学教育经验上的缺失，采用建议式的口吻娓娓道来，并着重强调事情后果的严重性，不要急于让隔代家长认可自己的观点，给他们一点的思考时间，然后他们会用实际行动来告诉你答案。

三、幼儿园小班教师与隔代家长有效沟通技巧

1、尊重隔代家长，保持积极热情的态度

彼此尊重是人与人之间交流的基本保证，而隔代家长本来就是长辈，幼儿园小班教师更是应该以一种晚辈的态度跟他们沟通。

2、语速放慢，音量放大，语调放缓

隔代家长本来就是老年人，各种身体机能也在退化，幼儿园教师应在给他们交代事情或者沟通的时候考虑一些小细节。比如书写通知单时把字写得稍微大些，与他们沟通时，语速放慢一点，音量放大一些，让他们能够完全听懂幼儿园小班教师的意思。

3、将事情具体化

篇10：小班家长寄语

今天，我们要感谢我们的爸爸妈妈为宝贝们所做的一切，因为有了爸爸妈妈的陪伴，孩子们的童年才会如此精彩，同时我们也要感谢爸爸妈妈对我们幼儿园工作的支持，配合和信任!

孩子们的寒假已经开始，要让我们暂时分开一段时间，为了让你们拥有一个愉快而有意义的寒假，度过一个文明、欢乐、祥和的春节。老师妈妈有话要告诉你们：

一要：感受自然、开阔眼界、体验生活;

二要：早睡早起，不做“小懒虫”要每天锻炼身体，户外活动;

三要：过年做客时要礼貌待人，尊敬长辈，友好地对待同伴和比你小的弟弟妹妹们;

四要：控制看电视，玩电脑的时间;

五要：坚持安全第一，远离火，电，不要燃放烟花炮竹;

六要：自己的事情自己做，并且为爸爸妈妈爷爷奶奶做点事。

新的一年里，你们一定会更加快乐、自信、健康、成长。 因为北街、北大幼儿园就是一个温暖的家，这里有你们心心相印，时时相伴的老师妈妈和保育阿姨!孩子们，老师妈妈会想您们的!

篇11：小班家长寄语

孩子刚到幼儿园的前几天哭闹不愿上学，搞的我手足无措，到现在每天有礼貌的向老师问好，挥着小手向我再见，放学回家熟练的背诵诗文，看着越来越聪明懂事，我们很欣慰，孩子的进步都离不开幼儿园老师的教导与呵护。

希望孩子在这里快乐学习，健康成长，愿幼儿园越来越美，越办越好。

篇12：小班家长寄语

2、希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。

3、希望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一起进步。

4、我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。

5、细心观察就会发现生活中的各种精彩和美好，希望你是一个细心的男子汉。

6、如果你有那个实力，就好好利用它，绽放它。

7、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

8、你无论做得怎样样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。

9、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

10、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！

11、加强个人和公共卫生，养成保持卫生的习惯，成为一个干净、文明、上进的男孩。

12、不断的增强对于他人和世界的认知，知道世界的美好是一种客观存在，不仅如此，一个人主观的努力也可以让世界变得美好。永远不要丧失对美好事物的信心。

13、学会健康的生活方式，学会照顾自己，然后学会照顾他人。不能照顾自己的人只能给别人带来麻烦。

14、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

15、大自然和社会都是我们赖以生存的大环境，非常重要。学会从内而外的敬畏，自觉的保护，尽自己所学所能的为自然和社会创造美好，如果不能，记住别故意去破坏。

16、希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。

17、保持专注。勤于思考，擅于动手。保持热爱，并拥有激情。不怕失败，失败只是在讲“加油，再来一次”，而非证明你不行。

18、理解为人处世，有自己的处世原则。做有善于人的人。

19、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

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篇13：幼儿园小班家长寄语写法

关键词：小班幼儿；入园准备；现状；应对措施

幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭，来到有组织、有秩序的大家庭，在开始阶段是很难适应的，大多数都会以哭闹来表示他们的不满和反抗。针对这种情况，家长是否给幼儿在入园前做了相关入园的准备以及幼儿自身是否具有入园条件，对幼儿进入幼儿园，尤其是适应幼儿园的环境具有十分重要的作用。

一、文献综述

入园适应的概念界定。在生物学研究范畴中，常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性。

对于幼儿入园适应则有以下观点：邹卓伶（2007）认为，婴幼儿通常在2～3岁入园，此时社会性情感连接已经建立，但认识还属于“自我中心化思维”，他们还不能从客体或他人的角度去思考和判断，再加上自控和自理能力比较差，在入园初期自然会遇到很多难题，需要经历一个从不适应到基本适应的过程。方佩英（2007）认为，幼儿在入园前最大的生活圈子基本局限在家庭，幼儿园对于幼儿就意味着新事物，接受它，需要一个过程。在这一过程中，家长和教师都不应只是旁观，而应换位思考，以幼儿为本位，帮助幼儿实现由家庭到幼儿园的顺利过渡。近年来，入园适应又进一步完善。王文波（2009）认为，幼儿入园适应是幼儿园工作至关重要的环节，幼儿第一次入园，独自来到一个全新、陌生的环境，加上这个时期的幼儿语言表达能力、生活自理能力较差，很容易产生分离焦虑，因此，要让新入园幼儿尽快适应幼儿园的生活。

综上所述，国内研究者在入园适应问题上基本上持相同的观点。在本研究中入园适应是指幼儿进入幼儿园后在家长、教师的帮助下，熟悉幼儿园的生活，并且不会出现分离焦虑和依恋现象。同时幼儿还能感受到幼儿园一日生活的美好和乐趣。

二、入园准备的现状分析

笔者在昌吉实验幼儿园小班实习期间，针对幼儿入园准备进行了相关的问卷调查和访谈。笔者发现，家长对幼儿进行的准备多是单一的，大多数家长只在生活的自理能力上为幼儿提前做了准备，还有少部分家长做了心理准备，但心理准备只限于语言暗示和熟悉幼儿园的环境。主要的入园准备表现为以下几个方面。

1.交往准备

入园前家长会有意识地让孩子与其他幼儿接触、交往、游戏。同时部分家长还经常与幼儿沟通，告诉幼儿应该如何与教师及小朋友相处。在游戏方面，经过调查统计，幼儿喜爱的游戏分室内游戏和户外游戏两种。室内游戏幼儿喜爱的有画画、积木、智力拼图、看书、汽车模具等；户外游戏幼儿喜欢玩捉迷藏、跳跳床、老鹰捉小鸡、丢手绢、滑板车等。据家长反馈，喜爱室内游戏的幼儿大都喜欢一个人玩，而且幼儿很投入，当然如果有家长陪同幼儿玩，他们会很高兴，同时也会很认真，但这类幼儿占少数。喜爱户外游戏的幼儿比较多，各种游戏都能让幼儿玩得很投入、很开心。在游戏中，幼儿与其他小朋友相处十分融洽，个别幼儿还喜欢与比自己年龄大的小朋友玩。

2.语言准备

因为有小部分幼儿是少数民族，因此，在入园前家长有目的地训练幼儿的汉语口语，教会幼儿一些简单的生活用语，能听懂教师的语言。

当然，孩子入园家长还是有很多的担忧和顾虑的。如饮食问题，家长怕孩子在幼儿园吃不饱饭，自己不知道喝水。还有，家长担心幼儿的身体健康及安全问题，家长害怕孩子在幼儿园的集体生活中易感冒，易得一些传染性的疾病，不会保护自己，不能和幼儿友好相处发生争执等。此外家长担心的问题还有：（1）幼儿的交往。由于第一次面对陌生的小朋友，孩子不会相处，遇到问题不会处理。（2）孩子对幼儿园不适应，担心孩子在幼儿园哭闹。（3）幼儿园孩子多，怕教师照顾不细致，教师不喜欢自己的孩子。（4）孩子在幼儿园不学习。（5）担心孩子的生活不能完全自理，如，大小便不会，尿裤子等。（6）幼儿园的安保和卫生问题等。

总之，幼儿在入园前，很多家长都做了相应的准备，但孩子入园后家长同样有所顾虑和担忧。所以充分的入园准备对孩子适应幼儿园的生活有着极大的作用和铺垫。

三、入园准备的应对措施

1.心理准备

针对以上的这些心理特点，家长可以引导幼儿产生一些相应的心理准备。（1）对幼儿园环境的初步认识。家长可以在幼儿入园前带幼儿去幼儿园参观，让孩子感受幼儿园的美好。（2）建立起师生、同伴间的初步情感。幼儿入园前，教师可进行相关的家访，减少幼儿的陌生焦虑。同时增加幼儿与同龄幼儿的交往。（3）给孩子安全感。入园初期，家长应按时接送幼儿，让幼儿安心；幼儿园也可安排家长开放日，让家长和孩子共同学习生活。（4）重视最初几天的分离体验。孩子入园哭闹是正常现象，家长在送孩子时，一定要避免“一步三回头”。让幼儿感到父母的不舍，哭闹会更加严重。

此外，孩子入园的心理准备不仅包括孩子自身的心理准备，也包括父母的心理准备。父母应该知道孩子入园的哭闹是正常现象，心理上要接受孩子的哭闹，同时父母对幼儿入园后的担忧顾虑应当避免在幼儿面前暴露，否则父母的焦虑情绪也会感染到幼儿。

2.交往准备

幼儿在入园前，家长应有意识地扩大幼儿活动的空间和交往的范围，使幼儿初步建立与人之间的信任感和交往的安全感。3岁的宝宝已经能用语言表达自己的感受，与周围的人交流沟通。父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养，如，主动向老师、小朋友问好，与其他小朋友父母打招呼等。同时鼓励孩子与同伴交往，懂得谦让，遵守规则，友好相处。这些准备不仅仅是说教，而是父母要在日常的生活中言传身教，以身作则，必要时还应以朋友的身份帮助幼儿理解和运用一些简单的礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，提高幼儿交往活动的成功。

3.社会性准备

幼儿通常对进入幼儿园感到很兴奋，但是当进入幼儿园的时候，他们将面临一种与家庭氛围大不相同的新环境。在幼儿园里，他们要与别人一起合作，要与非家庭成员的新成员和平相处，要与其他幼儿分享教师的关爱和注意。大部分3岁的幼儿在入园时并不具有良好的社会技能和成熟的情感，这需要花时间，通过练习才能学得。然而，如果幼儿在入园前有机会发展诸如自信、独立、动机、好奇心、坚持、合作、自控、同情等技能，那么他们在幼儿园里获取成功的机会将大大提高。

笔者通过问卷法、访谈法等对昌吉州实验幼儿园小班年级组进行了调查，共调查6个班级，探究幼儿入园家长的准备现状。现今幼儿家长对幼儿入园各个方面都有涉及，但每位家长的准备都比较单一，不够全面。如有的家长只涉及生活准备，有的家长涉及心理准备，还有少部分的家长涉及交往准备、物质准备等。针对这种情况，笔者提出相应的比较全面的应对措施：生活准备、心理准备、交往准备、物质准备和社会性准备。幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭，来到有组织、有秩序的大家庭，在开始阶段是很难适应的，所以家长应尽早做好全面的准备。让幼儿的第一步扎实、稳固。这种准备不仅是在幼儿入园前，幼儿入园后家长也要不断加强巩固，进一步培养幼儿的良好习惯和美好品质。总之，为了培养身心健康、活泼可爱、拥有良好习惯的幼儿，家长都要做好充分的准备。

参考文献：

[1]常亮，邹若维.全面做好学前儿童的入园准备[J].时代教育，2009（06）：25.

[2]魏敏，李青.做好入园准备工作缓解幼儿入园焦虑[J].幼儿教育，2004（09）：27-30.

[3]韩素侠.幼儿入园前的准备[J].家庭与社会，2010（25）：254.

篇14：小班家长给孩子的寄语

你如同我手中的风筝，幼儿园的三年时光恰似一阵轻风，轻轻地把你从我的手中吹起。有风你就尽情地飞吧，不要有任何舍不得。你想飞多高，我就会放多长的线。请你不要担心任何危险，不要惧怕任何困难，因为我会一向守候，接你入怀。在我的怀里，你能时刻起航。

三年的幼儿园生活一晃就会过去，在你刚刚喜欢上幼儿园的时候，寒假立刻就要到来。所以，每一天我们都要争取早睡早起，早点到园。更期望我和你共同努力，争取做一个全勤学子。

在这短短的三年幼儿园生活里，我还有爸爸期望你能做到以下三点：

一、要学习做一个自觉、自立的孩子。自己的事情自己做，包括洗手、吃饭、换衣服、铺被子等等，当然能帮忙同学更好。

二、做一个心里有爱，懂礼貌、会合作交往、讨人喜欢的孩子。有朋友你的生活才会更丰富多彩。

三、做一个心灵手巧的孩子，热爱幼儿园的各种活动，并用心参与，大胆表达，勇于表现。

爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和亲爱的老师一齐期盼你的表现，我们相信你必须会是一个个性棒的孩子。

篇15：成长足迹家长寄语小班

我的宝贝—聪，您是爸爸和我的最爱。您是上天赐给我们的天使。您是爸爸和我的骄傲。

您是一个阳光男孩，您喜欢笑，您笑的声音就像悦耳的铃声，感染了您身边的每一个人。即使碰壁时您也很少去计较，总是做个鬼脸，一笑了之。

您是一个甜心男孩，您那么喜欢吃巧克力等甜食。

您大方，热情，健谈。您喜欢和别人，包括和陌生人交往，和他们分享您的喜悦和玩具。

您乐于助人，富有同情心。看到怕打针而哭泣的小朋友，您会去安慰鼓励她们，并把自己手中喜爱的玩具送给她们。每每看到路边乞讨者，您总是跟妈妈要了钱，然后轻轻地蹲下身去，把钱又轻轻地放到他们的盒子里。

您常常给我们讲笑话，您自己也常常制造出很多幽默滑稽的故事，搞得我们哈哈大笑。您就是我们的开心果。看到妈妈不开心时，您还会哄妈妈开心。看到爸爸妈妈吵嘴，您就像一个大人一样给我们送礼物—您画的一张画或是您的一个玩具，或者给我们拿好吃的，并说谁表现好就给谁。

您是我的收音机，经常给我播放节目，您是我的音乐机，我想点什么歌，一摁遥控键，您就开始唱了，有时中间您故意咿咿呀呀，您说您还没下载完，只能唱这些了。

您也给我们家的花儿们唱歌，因为妈妈曾经告诉您花儿也喜欢听音乐，那样会长的更快。您给花儿唱歌时，一本正经的样子让我很感动，您是一个多么善良的孩子!

跟您一起，我自己好像也变成了一个天真无邪的孩子。您常常在我的脸上，手臂上，甚至衣服上贴上好看的贴纸或印章，我舍不得擦，便和您一起出门。

跟您一起，捡树枝、树叶、石头，捉蝴蝶、螃蟹和小鱼，跟您一起爬上爬下，钻来钻去，跟您一起，我常常要跑，追不上您。跟您一起，看动画，看书讲故事。跟您一起睡觉，吃饭，甚至是一起生病输液，您不怕痛，而我被针扎时不敢看，还要咧咧嘴。

跟您一起，时间总是过得很快。即将升入幼儿园，看起来您向往上幼儿园，因为您总是自我标榜，您是大哥哥，我相信，您会很快适应新的学校环境的。

篇16：幼儿园小班家长寄语写法

幼儿园的小朋友是未来祖国的花朵，不管是老师还是家长，对孩子的影响力都是不可或缺的，幼儿毕业之际，来一句美好的祝愿寄语，给予一份美好的祝福，大家都会开心。

幼儿园毕业父母寄语

1.在入园的前一段时间，与孩子一起回忆过去幼儿园的生活，回忆老师、小朋友在一起的愉快体验，引起孩子对早日回幼儿园的向往，给孩子创设一个舒缓、美好的心理环境。

2.有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往。使孩

子进一步积累与人交往的技能和经验，如有条件，最好让孩子们结伴上幼儿园。

3.要进一步加强幼儿生活自理能力的训练:如：独立吃饭、喝水、上厕所等。尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。培养遵守集体生活规则的习惯。便于孩子在新学期里赶快适应集体生活。

4.入园时家长要向老师交待孩子假期在家生活的情况，有利于老师与孩子的沟通。

5.入园的头几天，家长可以稍早一点接孩子，(时间可以安排在开大门时)，接孩子时向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。

6.入园后，要配合老师的要求，及时为孩子购买幼儿学习用品。如：水彩笔、油画棒等.每天早上入园前，请检查孩子是否携带碎小、危险的物品，如有，请给孩子讲明危险性并制止携带。

8.请不要给孩子携带玩具和零食。

9.家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓舞孩子。

10.必须坚持天天送孩子上幼儿园，进园后将孩子送到班里立即转身就走，要相信老师是有办法安慰孩子的。一般几天，最多两周，孩子就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，孩子就会长期不适应集体生活。孩子的发展是我们工作的动力，家长的满意是我们不懈的追求，家长的口碑更是我们最好的宣传广告!我们愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天，让每一个孩子因我们的努力而健康成长，让每一个心灵得到更多的滋润和启迪，愿每一个孩子在我们这片凝聚爱意、放飞希望的青草地上拥有最佳的人生开端!

初中毕业班主任评语

1.执着、坚韧、勤奋，你拥有金子般宝贵的学习品质。在老师的印象中，你是一个极有前途的学生;在同学的心中，是当之无愧的学习委员。这学期的

数学竞赛中，你以优秀的成绩获得了校三等奖;你的小报制作以独特的风格荣获校二等奖。然而，纵是辉煌，也已成为昨天的历史;明天的灿烂，还要你今天去打造。先人说，最后微笑的人，才是最美的人。

2.记得李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的梦想。区别只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来;当你成功时，能否在此基础上继续前进。记得期中考试，你考得非常出色，这说明你要潜在的能力;在竞赛中却一落千丈，这是在告诉你还没有夯实基础。在我看来，你是一个极有前途的学生，我尤其希望你能正视自己的弱点，找到与同学的距离，为了你美好的未来，从现在起努力拼搏吧!

3.聪明是上天给你的财富，荣誉是你努力的结果。总以为在学习上会有质的飞跃，但诱人的金苹果却喜欢和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而过!也许你还要学会思考，还要勇于钻研，还要

发奋努力，还要具有一颗永远高飞的心。另外，老师还特别希望你能大声地说话。

4.不懈的努力，执着的追求，你终于迎来了学习的春天。当你在庆贺成功时，是否想到还要夯实基础，是否看到了那些失去了的分数?是否想过“天外有天，人外有人”?你是一个勤奋、上进、懂事的学生，我相信你一定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。同时，老师还希望你能多和老师交流，多关心班级，多参加体育锻炼，争取做一个全面发展的好学生。

5.“认真”、“踏实”是你的本色。在日常行为中，你尊师爱友，讲公德，守纪律，是个文明学生。在学习上，你刻苦钻研，积极动脑，是同学们学习的榜样。但成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声，老师希望你能在学习上再接再厉，超越自我，抵御学习中的“风寒”，在全年级中再创辉煌。

6.应该说，你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功