寄往天堂的思念抒情散文

2024-05-04

寄往天堂的思念抒情散文（通用15篇）

篇1：寄往天堂的思念抒情散文

麦随风里熟，梅逐雨中黄。转眼，又是一年仲夏时节，在这个馥郁的季节里。再难压制心中那份泛滥已久了的思念。我的思想，随着飘荡的麦浪飘向遥远的天际，我知道，在天的最远方，有我最爱的外公。

外公，我想您了。不知远在天国里的您，此刻一切都还好吗？在那里，您是否依然可以坚持自己所爱，拥有一片属于自己的菜园和果园，每日为它们浇水施肥，过您一直喜欢的田园生活呢？

外公，在不知不觉中您已经离开我们有八个春秋了。

记不清，在这八年的光阴里，曾有多少次，我会在流着泪的梦中与您相遇，可一觉醒来，却又往往如同失忆了般，什么都记不得。因此梦醒后的我，总是会恨自己，恨自己不能把您记住，也恨自己，不能在梦里多留您一会儿。

我不知道，我是否曾让您伤心过，让您伤心遗憾过？外公，我真的对您有好多遗憾，我遗憾没有送您最后一程，甚至在您病重时，我都没有主动给您拨去一个慰问的电话。其实，不是不想，而是没有勇气，因我不知道，那个电话接通后究竟该说些什么，也更怕自己会在听到您的声音后情绪失控，而哭出声来。

清楚记得，知道您生病那一刻的情形，当时我们一家人正围在一起看电视，父亲接到了小姨打来的电话，正当我们为这个电话而兴奋之时，却从听筒里传出您被诊断出肝癌晚期的噩耗……那一刻，我蒙了。我以为我的耳朵听错了，而全家人，都陷入了一种深深的沉默之中。母亲因无法接受这个残酷的事实，而当场倒在床上一阵嚎啕大哭。我努力装作一副不悲伤的样子，安静的望着雪白色的天花板，久久不能睡去，内心突生出一种前所未有的挣扎，这挣扎，让我无力反抗。听着母亲一阵阵悲切的哭声，我好似被什么东西刺到了般，感觉一下子没了听觉，没了视觉也没了触觉，只有大脑在跳跃式的状态下，一遍遍搅扰着我的思维，使我想起许多的过往，想起您曾经和我说过的那些话，想起小时候，您带我去过的每一个地方，看过的每一道风景，讲过的每一个故事。可唯一没有想到也不敢想的是您会那么快的离开我们，离开那个您操劳了大半辈子的家。因我一直相信，上天也有一颗仁慈之心，他不会这般残忍的对待一个勤劳能干而善良老人，因此，我开始如所有陷入绝境而感到无助的人一样期待着奇迹的发生。

可最终上天还是辜负了我对他的信任，在短短的三个月后，我们便永远的失去了您，我从此成为了没有外公的孩子。在得知这一消息后，我的全身仿佛都在抽搐，可却忘记了该这么哭，只是独自待在房间的角落，听冬雨敲击石阶的声音，呆呆望着窗外阴云密布的天空，沉默不发一言。感觉整个世界，都变暗了，漂浮的乌云，模糊了我的视线，使我脑子一片混乱，身体开始失重，似乎要飘起来了般。我不相信，眼前所发生的一切都是真实的，不相信您会如此狠心的抛下我们抛下外婆而选择一走了之，您答应会常常来看我的，又怎么可以食言？就在那一刻，我好想喊您，喊您回来，可却突然嘶喊不出声音来，只是在脑海反复做着回忆，回忆我们最后一次的见面。那时的您，看上去，是多么的健康。依稀记得那天您为我和弟弟讲了很多故事，陪我们一起玩到很久。临走时，还答应了我们会很快再来看我们。可又有谁能够预想，那次见面竟成了永别呢？三个多月后的我们，已经是阴阳两隔。回忆着那一切的一切突然觉得是那么的不真实，恍若一梦。可不管我怎样努力，怎么挣脱，那个梦始终都无法醒来。而那是我从记事起第一次懂得，与亲人分离的感觉，也是平生第一次体会到人们在面临死忙时的那份无助和绝望。可整个过程，我都表现的异常平静，平静到不曾让自己落下一滴泪。

直到事后母亲告诉我，您病中最后的那段日子，还时常念叨起我，说想再与我见一面时。那一刻的自己，未等母亲话音落下，压制了许久的泪水，已如绝提的洪水般，在眼眶汹涌澎湃了起来。其实，我又何尝不想念，何尝不想再与您见面？可那时的我，早已被该死的骨折，给折磨的不能下床，甚至是不能动弹。又怎么可能，经受得起，那一路的颠簸？

虽然心里知道，您不会怪我。可这件事情却成了日后我心中永远的遗憾，让我觉得自己愧对您给予我的那份疼爱。

我是多么的渴望时光能够倒流，让我去弥补心中的遗憾，可是，上天却再也不肯给我任何机会来实现。他甚至都不肯给我一个梦的完整记忆。

不知为何，近日，总是在眼前常常浮现出您劳作时的伛偻背影，还有那棵美丽的樱桃树。于是，一些曾经的往事，犹如录像带般，在我脑海反复倒放。

一直不曾忘记，那年初夏，您摘了满满一大篮子的樱桃，然后骑着自行车，一个人走几十里路，为我送樱桃的场景。记得当时您赶到后，已经接近中午，上衣几乎是被汗水浸透了的您，却顾不得坐下休息片刻，就焦急地走到我跟前来，跟我聊天，问这问那。您指挥母亲打了一盆水放在我面前，然后将那篮子里的樱桃，亲自捧放进清澈的水中，用您长满了老茧的双手，认真在水中拨弄着那些小东西。已经满是皱纹的脸上被那些浮上水面的樱桃，照映的红彤彤……那种红，映在我心里，暖暖的。樱桃洗干净后，您仔细地把那些最大最红的一一挑拣出来，放到我手中。说：“赶快吃，樱桃要趁新鲜才好吃，过了新鲜劲儿它就不好吃了”。然后看着我一颗颗的把它们吃下，那一刻您笑了，笑得是那么开心，我也跟着笑了，整个房间都弥漫着我们的欢笑声和那樱桃香甜的气味。

而今，又是一年樱桃成熟的季节，可再没有人，会顶着大太阳骑了自行车，走几十里路，来为我送上一篮新鲜可口的樱桃，也再不会有人给我讲些古老的故事。

此刻，夜已很深，我将所有思念，都化为了这咸咸的泪水，洒进我写满了新墨的纸张。

如果真存在那所谓的天堂，我愿将它折成一只纸飞机，让它承载我所有的思念，飞向您，飞向那遥远的天堂……

篇2：寄往天堂的思念抒情散文

爷爷奶奶有四个儿女，父亲是老大，是长子，叔父是老二，是小儿子，叔父小父亲两岁。小时候读过私塾，当过老师，毕业于兰州师范。是乡里数一数二的文化人。毕业后成为平凉市粮油公司的干部，定居平凉市。

记忆中的叔父是平和而严肃的人。叔父有八个儿女，四男四女，父亲有七个儿女，四男三女。小时候寒暑假常去叔父家和姊妹玩，但由于孩子多，感觉叔父跟我没说过几句话。直到成人后，叔父去麦加朝圣我们去他家送他接他，以及后来我们经常去看望他，才和叔父说的比较多，叔父问我的工作，家庭。从叔父的言谈和眼神里看得出越来越稀罕我们。

叔父和父亲长的很像，虽然经过了历史的变迁，岁月的流逝，但中东阿拉伯人的性格和特征在父亲和叔父乃至李家人的身上体现的很明显。比如性格上：真诚，耿直，善良，利落，仁爱等，长相上：深邃的眼眸，高挺的鼻梁，饱满的脸盘以及男人们高大魁梧的身材。

我怀念我的叔父，到更怀念我的父亲。但愿父亲姊妹四个和爷爷奶奶在天堂团聚，快乐，幸福!

小姑

小姑出生在上个世纪四十年代初，在姊妹四个中排行老四，也是老小，上有两个哥哥，一个姐姐。小姑小父亲十六岁，是在父亲的背上长大的，父亲非常疼爱这个小妹妹，爷爷奶奶也非常娇惯这个小女儿，视其为掌上明珠。

小姑从小吃的好，穿的好，在家里没有她要干的活，除了玩就是玩。妈妈十六岁进了李家门，小姑才九岁，做饭洗碗的事自然是妈妈的，小姑自然还是奶奶怀里的宝贝疙瘩。新中国成立后小姑就去学校念书了，直到结婚后还在念书，放学后和姑父一起回娘家吃饭。

后来小姑和姑父一起在平凉参加了工作，姑父是红峰厂的司机，小姑是化肥厂的工人。

小姑是见过大世面的人，是有文化的人，又长的漂亮，口才好，个性强，在厂里工作期间很快就被评为‘三八红旗手’。去首都被伟大领袖毛主席亲自接见。这是多么光荣而骄傲的一件事。

小时候，我经常去小姑家，平凉的新民路，南台，南河道都是我特别熟悉的地方。后来工作了，成家了，由于忙，去小姑家的次数越来越少，再后来小姑病了，坐在轮椅上的小姑见到娘家人总有流不完的眼泪，再后来姑父也去世了，虽然有两个儿子，两个女儿陪伴孝顺，但小姑时常感到忧伤，孤独。我们多次去看望她。进入老年时期的小姑依然漂亮，一双明亮的大眼睛，一对洁白整齐的牙齿，饱满的脸上总是带着灿烂的笑容。每次去看望她，小姑对我说的最多的一句话是：‘润润儿，漂亮的，漂亮的’。别人都说我长的最像小姑。

篇3：抒情散文教材的教学策略

从目前的教学实践来看, 语文教师将选文的内容处理为教学内容, 始终是一个难题。因此, 我们在高中语文课堂教学中, 常常观察到语文教师对一篇课文的教学出现偏差。与此同时, 学术界对于这一难题的研究意识还很薄弱, 近几年来这方面的研究几乎是空白, 文献资料更显单薄, 多为单篇课文内容的研究探讨, 没有形成系统的类的研究。综合以上三点缘由, 本文避开抒情散文教材处理的基本路径, 主要就抒情散文教材的教学策略做点探讨。

抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。下面分别做讨论:

一.借景抒情类散文的教学策略

借景抒情类散文往往借助对景物的描写, 升华出作者本我对于生活对于人生的一种体悟与感慨。这类散文一般让学生主体反复诵读, 潜心体会文本, 以文为桥梁, 达到与作者心灵相通的阅读境界。

以苏教版语文七年级上册老舍先生的《济南的冬天》为例, 这篇文章中, 作者与读者亲密的交流, 描述济南奇异的景色, 诉说自己真切的感受。全篇都弥漫着亲切感和亲和力, 仿佛是将读者视为老朋友来同他们介绍“济南的冬天”这一新朋友。首先, 教师自己要反复的读, 部分重点片段最好反复吟诵、回味, 执教者自己读出了心得、读出了体会, 才有可能引导学生读的心驰神往, 于无形之中实现了高质量的语言积淀。新课程改革对教师提出了更为严格的要求, 以何种路径来处理一篇教材对教师而言更是一个严格的考验与测试。

其次, 不动笔墨不读书, 精读的过程中也要用笔勾勾划划出引起自身共鸣或者是比较深得人心的句子, 为进一步的鉴赏做准备。以《济南的冬天》为例, 阅读过程中注意到“最妙的是下点小雪呀。看吧, 山上的矮松越发的青黑, 树尖上顶着一髻儿白花, 好像日本看护妇。山尖全白了, 给蓝天镶上一道银边。山坡上, 有的地方雪厚点, 有的地方草色还露着;这样, 一道儿白, 一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着, 这件花衣好像被风儿吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞, 微微露出点粉色。就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气!”这一段无论从修辞上还是从语言上或者是从作者所蕴含的感情上都是会引起大多数学生重视的, 因而就可以勾勾划划并在旁写下自己的阅读感言或是批注。

第三, 进入鉴赏阶段, 教师首先要引导学生梳理文章脉络, 提取并标示出相关语句, 这里教师一定不能急于给出示范, 应当由学生自己去阅读领会, 理清文脉。接着便是整体探究作者行文特色也就是文章的语言特点。就《济南的冬天》而言, 其一就是拟人手法的运用, 老舍先生在介绍济南冬天的景色时大量采用拟人手法, 亲切而自然。描写城外那一圈小山, 说“小山仿佛把济南放在一个小摇篮里”, 还低声告诉城里人“你们放心吧, 这儿准保暖和”等等, 这里把小山说的仿佛就像是一个慈祥老祖母。其二就是在描写之中运用比喻等修辞手法, 富于变化, 使人产生美的联想, 第三段写山间雪景, 把景色想象成穿着花衣服的小姑娘, 仿佛展开了一幅色泽明艳的水彩画, 接着第四段文字转而显得简约清淡, 透露出水墨画的淡雅韵致。只有精读才能发现并体会这种妙处。

第四, 精读之余要进行一些适当的拓展迁移演练。一方面学生要结合文中经典语句, 采用旁批的方式写下自己的阅读感言;另一方面, 迁移到写作, 教师在处理这类教材后期要求学生每人至少写一段文字, 可以侧重于评析, 谈一谈鉴赏心得, 论说个人的阅读体验, 也可以侧重于变换角度对课文的一些内容进行仿写或者改写, 比如, 采用拟人手法, 假设自己是济南的小山、斜照着山雪的夕阳、河中倒影着的长长柳影等, 借鉴课文的笔法, 结合阅读的感受, 描写景物的同时融入自己的感情。

二.因物抒情类散文的教学策略

这类散文往往以对某一物体的细致的刻画描写来抒发作者因为这一物件而引发或是产生的独特的本我的感情, 这种感情一定是与这一物件息息相关的, 以它为点, 因它而发。这类散文并不普遍, 由于必修一中没有涉及, 这里就列举较典型的一篇:苏教版语文九年级教材中茅盾先生的《白杨礼赞》。对这类教材的处理通常采用的是钻研文本的方法, 在文本的字里行间细致体会作者如何借助这一物来抒情的。

第一, 紧扣教材, 让学生多读。这里的读有两层含义, 一是朗读, 一是阅读。状物类文章大都以散文的语言呈现在学生面前, 这些语言如诗一般, 给人以美的享受, 若能沉浸于其中美美地读一读, 读出文字的美来, 相信也是一件美事。然而一节课的时间有限, 而文章又很长, 不可能面面俱到, 注重引导学生美文美读, 就需要在教材处理时注意取舍, 在重点段落的朗读上加强指导, 以便朗读落到实处。体现在《白杨礼赞》这一篇目上就是对文中重点段落第5自然段的反复吟读, “那是力争上游的一种树, 笔直的杆, 笔直的枝……”经过阅读就能领略到作者对白杨树不平凡的感情。

第二, 挖掘教材, 让学生能说。学生是课堂的主人, 老师要善于挖掘教材中的空白处, 精心设计, 让每个学生都愿意在课堂上把握说话的机会。《白杨礼赞》文中开头就说白杨树实在是不平凡的树, 那么就要给学生机会通过阅读课文说出白杨树为什么不平凡, 它的不平凡又表现在那些方面, 要让每个学生都有说话的机会。

第三, 利用教材, 让学生会写。学生语文能力培养之一就是习作能力的培养。而教材是极好的范文, 在了解课文内容的基础上, 让学生学会一些写作的方法, 也是很有必要的。因而老师应充分利用教材, 让学生在学习教材中领悟写作方法, 以教促写再以写促教, 形成一个教学写作的良性循环。如《白杨礼赞》一文采用了托物言志的写法。文中用到了象征, 教师简要介绍什么是象征, 象征与比喻的区别。再提问:文章第5节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系?学生自由朗读、体会。明确, 那是象征的基础。从而让学生在写作中练习学会运用象征的手法写作。

三.以事抒情类散文的教学策略

这类散文常常是在记叙一件事情的基础上阐发作者对于这一件事的独到的感受, 不同于记叙文单一的叙事性, 以事抒情类散文是借助记叙下这件事而重在抒发自己的看法。苏教版高中语文教材必修一中第三专题“月是故乡明”中韩少功的《我心归去》即是一篇以事抒情的散文, 作者借助移民头一个月的无聊经历, 回忆在故乡时的种种, 重在抒发作者“很想念家里”“惦念亲人”的感情。对于这一类散文的处理通常采用的是:知人论“事”的处理方法。这里以《我心归去》为例。

第一, 以记叙文的方式细致阅读课文, 了解事情的起因、经过、结果。在文中体现就是, 结果是“我心归去”, 阅读过程中就是要找出这个起因和经过, 为什么要“归去”, 归哪里去。经过阅读我们知道, 因为作者移民法国, 在那儿的一个月让他觉得百般无聊, 思及故乡的种种好以及亲人的挂牵, 让他产生了“我心归去”这样的感叹。

第二, 对作者以及写作背景有一定的了解, 有助于理解这一事件从而体会作者的感情甚至与他产生情感上的共鸣。导入新课之后教师要对作者有个大致的介绍:韩少功是中国当代著名作家, 他的作品在国内外受到一致好评, 2002年2月, 获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。由此教师可以引导学生, 作者在浪漫的法国是受到礼遇的, 那么为什么待了仅仅一个月就“我心归去”了。由此让学生找到文中直接表达作者感情的句子, 比如“移民的日子是能让人发疯的”、“很想念家里”等等, 这样教师就自然的将学生由事件的叙述带到了重点的作者感情的抒发上。

第三, 教材本身的说明的运用, 在必修一的这一专题中主要体现在对话栏的充分利用上。文章第一小节在作者对他在法国居住地的描述结束后, 对话栏即说明“描写物质环境的优裕, 为下文作铺垫”, 教师通过提醒学生重视对话栏的内容让学生能够自主的去参与理解作者感情的变化, 真正实现学生在学习中的主体地位, 同时更好的理解散文教材所表现的另类的情感。

因此, 在了解抒情散文教材处理的基本路径的前提下分别探索这三类抒情散文教材的教学策略, 有利于更系统细致的进行教学, 有利于实现教学环节的优化, 提高语文教学的有效性。

摘要：抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类, 针对散文教学中的实际问题, 本文避开抒情散文教材处理的基本路径, 主要就抒情散文教材的教学策略做探讨。

篇4：寄往天堂的思念

您好！

您在天堂里过得好吗？我非常想念您。妈妈，今天是我的生日，爸爸煎了两个荷包蛋给我吃，还有长长的寿面。荷包蛋两面都焦了，面条全煳（hú）了，没有您的手艺好，也没有妈妈的味道。可我全吃完了，没有哭，也没有闹。爸爸说一定要乖乖的，过生日时更不能哭。妈妈会在天上看着我的，如果我哭了，妈妈您看了也会哭的。

妈妈，您离开我两年多了，我长高了一个头，已经是个小小男子汉了。现在我自己听闹铃起床，自己穿衣服，自己上学。妈妈，这次测验我还得了第一名呢。老师都夸我越来越棒了。

妈妈，我好想您！我害怕经过那个路口，每次上学经过那儿，我都会走得飞快。如果不是为了让我多睡会儿，如果不是为了让我吃下那个鸡蛋，如果不是为了让我上课不迟到，妈妈您就不用骑车骑得那么快。如果不是为了在快要撞车的刹（chà）那间保护我，妈妈您也就不会……

每次看到其他同学叫“妈妈”时，我就躲得远远的；每当下雨，同学的妈妈来送雨具时，我就告诉自己我长大了，这点雨没有什么了不起的。有时爸爸会问我想妈妈了没，我大声地回答说：“没有，有爸爸陪我就行了。”妈妈您曾说过我是您的宝，一天看不到都会想得不得了。妈妈您一定是在我看不到的地方每时每刻陪着我。爸爸却不知为什么一点也不乖，听了以后眼泪都流下来了。看，还没有我坚强。

妈妈，母亲节快到了，同学们都开始准备礼物了。我为您准备了一份礼物，是一幅画，画名就叫《幸福一家人》。画中有我，有爸爸，还有您，我们在一起快乐地做游戏，妈妈您抱着我开心地笑着……

您的孩子

X年X月X日

这是一封感人至深的书信。小作者把心中对妈妈的深深思念，化为充满感情的文字。书信的语言朴素而真挚，句句发自内心，读来催人泪下。透过书信，我看到了一个懂事、坚强得让人心疼的孩子。爱不会因生命的离去而消失，亲爱的孩子，把对妈妈的爱放在心里，好好地生活吧，妈妈在天上

守护着你呢！

篇5：寄往天堂的信的优秀散文

满腔思念无处寄，空留一片哀思亲。曹老师您在天堂那边还好吗?您在那边过得快乐吗?明天又到“清明节”了，这是您离开我们的第一个清明节，不知道您在那边是否一切安好?我们真的有点想您，所以，我决定写一封信，寄给天堂的您!不知您能否收到?

曹老师，我在异国他乡，为生计拼搏艰辛的日子依旧!只不过进入三月份以来，每天晨起晚落的“沙尘暴”极端天气，频频光临，无情的席卷了天下最温柔的风，吹散了枯草、吹散了落叶，铺成了一地的忧伤。可唯独吹不散您在我学生心目中那平易近人、和蔼可亲、为人师表、爱生如子高大的形象!还有在异国他乡，艰辛拼搏的日子里，随时会出现您的身影，当我身处出现困境的时候，就会传来您激励学生的一句话：“困难是暂时的，不久的将来，一切都会好起来……”。曹老师，是您的一句话，永远激励着学生，在人生这条道路上，走过一山有一水，路过一程又一路，在困难面前，从没放弃过!也是您和我那位心地善良的师母，在我春天的季节里，用惠风鼓满了我艰辛拼搏的希翼;在夏日的季节里，用细雨润泽了我心灵的贫瘠;在秋天里，让我收获倾心的丰腴;在严寒的冬天里，您们用人间最厚重情谊，晶莹了我生命的美丽!是您和我的师母，用爱心牵着我的手，为我扬起了有力的帆，引航着一名乡下学生，随时被贫困掀翻的小船，在知识的`海洋里，缓缓前行，帮扶着我走出了那段充满艰辛的求学路!

恍惚间，又看到您玉树般的屹立，朝着我挥手，深情、睿智的双目中，都注满了无限的不舍，和对那位心地善良的师母、未成家立业的一儿一女，千般不舍和放心不下……所有的一切，让您曾经教过的一名贫困乡下学生，充满了无限的心痛和莫名的忧伤……待转身、再回首时，却再也看不见您英俊、潇洒的身影，我禁不住泪如雨下!曹老师，在天堂您一定要活的好好的!因为您那为人正直、宽厚大度、温和质朴的性格，在天堂一定也会受到被人尊重的!请您放下对心地善良的师母和未成家立业一对儿女的挂牵，在天堂那边，开心地度过每一天!

曹老师，虽然您去天堂赴任，您人走了，可师生之间，那份浓浓的情谊，永远在我学生的心目中永恒的存在。我在今年二月份，回国休假的第二天，我就去看望了我那位心地善良的师母。由于您的病逝，给原本一个幸福、和谐、美满的家庭，带来了极大的痛苦。但是您却永远的走了……可把家庭所有的重担，全部都压在我那位心地善良师母柔弱的双肩上。当我看到我那位心地善良、美丽、慈祥的师母，不到半年的时间变得如此苍老和憔悴，让曾经是您和师母无私的付出和帮扶着走出那段艰辛求学路的学生，感到无比揪心的痛!当我再次见到我师母的那一刻，让我看到师母那一双明澈、慈祥的眼里，都浸满了苦涩的泪水，我心酸极了……可我无能为力，只能含泪劝着我心地善良的师母，请多保重，坚强!未来的日子，脚下的路还很长!很长……一定要从失去亲人的痛苦中走出来!照顾好自己和孩子。

短暂的十五天休假，快要结束时，在临启程的前一天，我还是放心不下师母，又在匆忙中去看望了我的师母，让她一定多保重、坚强!做了短暂的寒暄，又重新踏上了去异国他乡，为生计奔波的遥远路途……

曹老师，时光如梭，年华易逝。如水的流年，淡去了我们人生中许许多多的记忆，但永远淡化不了您和心地善良的师母，对一名来自乡下贫困学生的那份天地间最纯洁、深厚、浓浓付出的师生、师母情谊。还有，我那位心地善良的师母、您的一双儿女和学生对您那份绵绵、无归期的思念!

曹老师，人一生最美的场景中，遇见、离散，落下一笔长相思，散了芬芳、痴了流年、葬了花魂;人生几何?写不尽的岁月斑驳，唱不完的红尘悲歌!在天堂那边一定没有病痛，记得一定照顾好自己。请您一定要远离疾风暴雨，天冷时，注意保暖;黑暗降临时，请照亮自己脚下的路!同时，希望您的在天之灵，保佑我那位心地善良的师母和您的一对儿女，远离灾难，每天微笑、笑对生活!学生一定会尽最大的努力照顾好我那位心地善良的师母和您的一对未成家立业的儿女，终生不变…..

曹老师，明天又到一年一度中国传统节日“清明节”了，可学生远在异国他乡，没到休假的期限，不能回家，原谅我不能和师母、您的一对儿女，来到您的坟前“清明节”祭奠;只能在异国他乡，写一封书信，寄给您，祝在天堂赴任的您，再无病痛和烦恼，永远开心、快乐地度过每一天!

篇6：抒情散文：天堂的阶梯

三月，阳光明媚。

从我的窗口望出去是大片灰蓝的天空。不是期望中的湛蓝，然而那种明朗却很大程度上弥补了它所带来的遗憾。远处是一排排整饬而风格类似的居民住宅，在阳光的照耀下，模糊的红色屋顶上方形成一暧昧金色的光圈，不禁猜想里面是否住着快乐的白雪公主和七个矮人。

有鸟儿“叽叽”的叫声。四下里寻觅，果然它就停在下面的天桥上，悠闲地立于上面，不时扑腾一下小小的翅膀，清清嗓子鸣叫两声。恍若一个立于舞台的美丽姑娘，颔首微笑谢幕，优雅而大方，同时也不失娇媚可爱。

这是通往学校大操场的天桥，有金属的栅栏，在阳光下反射出刺眼的光。我一向讨厌金属，总觉得那种冰冷的质地不带丝毫的人情味，然而，在这里却对它产生莫名的好感。细细想来，或许是因为日复一日它所带给我的美好与回忆，足以使那种冰冷的绝情忽略不记。

如果不是对这个学校特别熟悉，你根本不会知道，还有这么一座天桥，还有这么一个大操场!假若说大操场是天堂，那么天桥就是通往天堂的阶梯。一阶一阶攀上去，任你内心如何地翻江倒海，如何地奔腾不息，保准在踏上天桥的那刻一切烟消云散，只剩下心平气和。所能做的也只有一件事，那就是静静地观望。

下面是一条窄窄的巷子，有慈眉善目的老太太坐在家门口。或张望着小孙女回家的方向，或仔细地择着青菜，或找来一两个老姐妹拉着家常，无非又是小孙子怎样地调皮可爱，儿子怎样地孝顺……偶有兴致也玩玩纸牌，大概有的老太太早已耳聋眼花，但依旧兴致勃勃;蹬着三轮车叫卖的大嫂，憨笑地穿行;三三两两的人打着招呼经过，无论是怎样的劳累奔波，脸上却始终挂着一丝幸福的微笑。从天桥上看下去，很容易感染于这种幸福，不自觉地跟随微笑的刹那会有一种恍惚感在心头闪过：在如今这个物欲横流，竞争异常激烈的社会中，如何会存在这么一个世外桃源?这样安静平和的一片净土!

放学的时候，有孩子唧唧喳喳地跑过，小巷呈现出另外一番景象：热闹却不喧哗，相反更加映衬出小巷的宁静。孩子们明亮的笑声，干净的笑脸，更增加了这净土的“净”。

天桥下面是如此的景象，而踱过天桥，一阶一阶走下去，却又是另一种景致。偌大的一个操场，去年的枯黄依然平铺于它之上，只不过从中钻出若隐若现的绿来。有男生矫健的身影在来回地奔跑，足球在他们脚底自如地旋转、追随、传送。雄厚的呐喊声，汗津津的皮肤，褶褶发光的眼睛。任一个人都可以相信，此刻一只足球所代表的不仅仅是一场球赛，更象征着一种拼搏的精神，一种生命的希望以及无穷的力量。

操场的四周植满了柳树和松柏，柳枝长长地垂下来，在风中逍遥地摇曳。抽出的新绿如同傍晚的小雨，淅淅沥沥弥漫在空气中，滋润人的心灵。角落里垂柳枝条的班驳下总有年轻的学生，或坐着或躺着，或静静看书或嬉戏玩笑，时而窃窃私语，时而爆发阵阵大笑，那肆无忌惮的笑声想必也只能发自这样的年纪!

也曾有过这样的经历。四个好朋友在某个天高云淡的周日，躺在大大的草坪中央，我枕着晓的腿，晓枕着璐的腿，璐枕着媛的腿，媛则枕着我的腿，构成一个不规则的四边形。

操场上寥寥的几个人，甚至能够听到风吹过的声音。阳光暖暖地照在身上，有一种昏昏欲睡的感觉。空气中混杂着泥土的醇厚，青草的甘美，阳光的滋味，以及随风而来的若隐若现的花香。我眯缝起眼睛看到蓝的天、白的云，还有忽悠忽悠的风筝。我们“咯咯”地笑着，是发自内心最单纯的笑。只因为我们做了这样美好的事情，笑声中还隐藏着羞涩的自豪。

那个下午定格成一幅心中的美丽的画面，再也无法消除，就像天桥一样。幸福的阶梯!

篇7：深深的思念抒情散文

编辑荐：最远的你，成了我最近的思念，但愿我立即化作一股清风，飞向那雨后的晴空，驾着那七色的彩虹，立即飞到你身边，听我倾诉那被深藏已久的心事，即使你依旧不说话。

你的出现，演绎了对你深深的思念!

自从在人生的旅途中遇见你，一个美丽的意外，造就了一份遥相难触的思念。遇见你，从此一切开始因你而改变。这美丽的邂逅，这巧妙的相遇，使我无法适应。能够相识是我一生中莫大的荣幸，由于你的种种，对你可谓是心已相靠，情已栓牢。或许，你已成为我一生中难以忘却的`幸福与忧伤。

多少次，来到相约的地点，曾经的美好，晃如空气般瞬间凝结，脑海中闪现出你若隐若现的身影，想起你那微笑的眼睛，沉默的表情。一种莫名的感觉油然而生。

多少次，寂静的夜空下，仰望无边的夜空，独自遥望那残缺的月，想象着你的每一寸目光，每一个表情，难勉会热泪盈眶，闭上双眼，仿佛你的身影就在身边徘徊，有一种难忍的相思之痛涌上心头，无法相见，却也无法忘却，只有选择再一次地承受忧伤。

多少次，对着你的相片傻傻凝望着，过去的过去的事，又被记忆带回了现在，但永远也只是在脑海中放映着，放映着也就带来了泪水与忧伤。苦楚袭满心头，化作相思的泪，在黑夜中下满天。再也不敢回忆从前，相思之期，度日如年。

多少次，向天空大声地呼唤，向那流浪的白云大声倾诉，只有天空听得见，只有白云看得见。最远的你，成了我最近的思念，但愿我立即化作一股清风，飞向那雨后的晴空，驾着那七色的彩虹，立即飞到你身边，听我倾诉那被深藏已久的心事，即使你依旧不说话。

多少次，茫然地望着你最后一刻离去的方向，我在原地徘徊着、期盼着。当秋的最后一片枯叶落下，当一个又一个的冬天，在我孤独的守望中走近又走远，你没有来，一任疲惫的思念，在海的漩涡中一往情深地郁郁沉沦。我已经无法承受这没有结果的结果，在爱的洪流，我只能继续去飘流……

篇8：韩愈散文的明道与抒情

一、“文以明道”的阐释

《原道》是韩愈的代表作之一, 是儒学复兴的宣言书, 系统地阐述了他所提倡的儒道的基本内容, 韩愈自称“约六经之旨”《上宰相书》, 但是他却推陈出新, 富有独创性。清人刘开“夫退之起八代之衰, 非尽扫八代而去之也, 但取其粗而汰其精, 化其腐而出其奇。其实八代之美, 退之未尝不备有也”。他认为只有把文章写好, 摈去陈言、文从字顺、气盛言宜、辞事相称, 才能更好的明道。《原道》文章第一段开宗明义, “博爱之谓仁, 行而宜之之谓义, 由是而之焉之谓道, 足乎己而无待于外之谓德”。“博爱”一词出自《孝经》, 借来作为仁的定义, 涵义很广, 但也有它涵盖不了的部分。如孔子《论语·里仁》:“唯仁者能好人、能恶人”。可见仁不仅是指爱, 还得得好恶之正。接下来“行而宜之之谓义”又是据《中庸》而来, 弥补上面的缺陷。接着两句由仁义出发, 谓之为道, 意象明确。而“无待于外”是韩愈对《庄子》文章的一点融化。虽然韩愈的上述论断是源自经典, 但却表现出自己的个性, 富有新意。这开头四句是全文的总纲, 韩愈在这里告诉我们先圣先王的教导, 是人人必须遵守的, 强调“圣人之道”。在上者 (皇帝、大臣) 遵先圣、先王之道, 是所谓“相生养之道”, 是必须以民为本, 施爱于民。人与人之间要相互关爱, 在各自分工的行业做好自己的工作, 以达到人与人之间互济互利、互相帮助, 充分体现了韩愈积极关注国计民生的政治观点, 可见其继承和发扬了儒家思想的精华部分。所谓“原道”就是探讨道的本原, 韩愈在《原道》中又云:“斯道也, 何道也?曰:‘斯吾所谓道也。非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜, 舜以是传之禹, 禹以是传之汤, 汤以是传之文、武、周公, 文、武、周公传之孔子, 孔子传之孟轲, 轲之死, 不得其传焉’”。道之源的揭出, 也就形成了韩愈的道统思想。

《原道》影响巨大深远不仅在于作者的思路精密、透辟, 还在于其态度真诚。并且对佛老的抨击, 是当时社会发展的客观要求。而且其语言准确精练, 长句、短句配合, 整句散句相间, 读来琅琅上口。

《师说》也包含其明道倾向。《师说》仅31句话的短文, 有19处论“道”。韩愈以先秦两汉的古道为准则, 竭力倡导儒家的道统观念, 开篇便提出“古之学者必有师”的中心论点。韩愈“障百川而东之, 挽狂澜于既倒”, 抨击社会积习, 力排世俗讥议, 提出了崭新的师道思想。他主张“是故无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也”, 意思是说不论地位高还是地位低, 也不论年长还是年少, 只要谁掌握了道理, 那就拜谁为师。又“是故弟子不必不如师, 师不必贤于弟子。闻道有先后, 术业有专功, 如是而已”;又说“人非生而知之者”、“圣人无长师”。韩愈强调, 教师的三大使命中, 传“道”居首位, 但韩愈遗憾地指出“师道之不传也久矣, 欲人之不惑也难矣”。文章层层深入, 借用古今、幼长、下层艺人与上层官僚等多方面的对比, 如古之圣人“从师而问焉”, 今之众人“而齿学于师”等, 先立后破, 对比鲜明来阐述其思想, 文中可见韩愈的勇力胆魄及其对流俗的冲击力量。

韩愈在《论佛骨表》这一篇章中也是从儒家道统出发, 以大量历史事实与现实状况作为例证, 指出佛教不过是“夷狄之一法”, “不知君臣之义、父子之情”, 与中国传统的“先王之道”相违背, 最后请求将佛骨“投诸水火, 永绝根本”。韩愈的根本出发点是维护封建秩序, 需要指出《论佛骨表》对佛教的批判主要是一种政治批判, 从事实上揭露佛教的危害, 并不是对佛教神学的哲学批判, 对于打破人们的宗教迷信有其积极作用。

二、抒情鲜明突出

韩愈散文的艺术魅力不仅体现在其积极的“文以明道”的古文理论, 还体现在其有强烈的抒情特征、个性鲜明的散文特色。读韩愈的散文, 会感到一股股迎面扑来的情感浪潮, 会感到令人心悸魄动的鲜活灵魂体验和生命力。

韩愈有明确的理论主张, 有“不平则鸣”说。我们看《送孟东野序》, 文中韩愈指出“大凡物不得其平则鸣……人之于言也亦然。有不得已者而后言, 其歌也有思, 其哭也有怀。凡出乎口而为声者, 其皆有弗平者乎!”所谓“不平”, 主要指的是内心不平情感的抒发。我们看文章来自现实生活对韩愈的感发而造成其思想感情的郁积, 而其指出“物不得其平则鸣”的观点, 则阐述了作家的生平遭际和他的创作的关系问题, 从文中我们看到作者围绕这一观点从自然界推论到人事, 由上古谈论到当代, 多方取譬, 由远及近, 由浅入深, 反复论证, 文笔纵横恣肆, 那种穷愁哀怨者“鸣其不幸”的倾向鲜明、醒目, 从中我们也看出韩愈横决奔放的气魄, 鲜明地表现出了自己的个性。也正如其《伯夷颂》中伯夷“士之特立独行, 适于义而已, 不顾人之是非, 皆豪杰之士, 信道等而自知明者也”。与其说伯夷, 不如说是作者自己鲜明的写照, 体现出韩愈有“不平则鸣”, 勇于向世俗挑战, 也敢于坚持到底的性格特征, 从而将其抒情个性鲜明、性格“特立独行”展现于我们面前。

韩愈抒情之所以如大江大河澎湃流转、气势壮大, 不仅是源于韩愈本身那种自信心, 也源于韩愈极力提倡宣扬的儒学的力量, 尽管儒学的发展也经历了波折, 由盛到衰, 又由衰转盛, 但韩愈却是顺应历史发展的趋势, 从而使其文章纵横恣肆, 富于论辩色彩, 鲜明生动。如其《论佛骨表》, 文中写道:“今无故取朽秽之物, 亲临观之, 巫祝不先, 桃茢不用, 群臣不言其非, 御史不举其失, 臣实耻之。乞以此骨付之有司, 投诸水火, 永绝根本”。这是就唐宪宗从凤翔法门寺迎佛骨入大内奉养一事而上的谏表, 当满朝上下如痴如醉, 奉佛骨如神明之际, 韩愈敢于直斥佛骨为“朽秽之物”, 并对宪宗亲临观之的行为表示耻之, 这需要何等的气魄和胆量啊!他正是从儒家道统出发, 使文章呈现出鲜明的针对性、强烈的战斗性和持之以恒、无所畏惧的奋斗精神, 使文字更具强大的气势,

其他如《原道》、《师说》诸文所论, 也都莫不具有无可辩驳的气势与力量。《原道》批判佛教“弃而群臣、去而父子, 禁而相生养之道, 以求其所谓清净寂灭”。我们知道, 吃饭穿衣、忠孝观念在当时都是天经地义的, 就是现在不谈“忠”, 但吃饭穿衣与讲求孝道都是很重要的, 佛教徒们也必须依赖于现实生产生活, 这本身也是违背佛教教义的。

韩愈是一位善辩之士, 而善辩源于他的胆壮气盛, 源于那种“特立独行”、“信道笃而自鸣”的个性, 于是其议论文字往往惊世骇俗, 极具震慑人的气势, 使其散文形成了大气磅礴、笔力雄健、感情激烈、抒情个性鲜明的特点。

韩愈以儒学道统为根本, 吸收了别家之说, 在新的历史条件下融入时代新的思维, 并呈现出自己鲜明的个性特征, 使得其文章血肉丰满, 富有生气。也正因为韩文具有这种特色, 加之其独立的人格力量, 使得这一历史人物牢记于后人的心中。

摘要：韩愈创作出许多典范型的散文作品, 并有其明确的理论主张“修其辞以明其道”。韩愈的典范型散文《原道》、《师说》、《论佛骨表》、《送孟东野序》等充分体现了明道与抒情的关系。

关键词：韩愈,散文,明道,抒情

参考文献

[1]袁行霈.中国文学史[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[2]韩愈.韩昌黎文集[M].马其昶, 校注.上海:上海古籍出版社, 1998.

篇9：思念的距离抒情散文

千年前的女子，也曾有过这样的诘问，在某一个阴雨绸绵的日子，把心事付与笔尖，再托芊芊信笺，凭千里飞马，遥传一份难以言状的心绪。我知道，这份心绪，除了远方的那个伊人，没有谁能体会那份爱意的深沉。唯有她一个微笑的回应，你终日挣扎的灵魂，才能得到永久的解脱。

飞鸽传书，终究是太过匆促，只是一个转眼的瞬间，我传达的爱意你怎么能懂得?悠长岁月，终是要似流水长流般厮守，方不负你赤诚丹心，一世炽热衷肠。狼烟烽火的战场，请别遗忘，我被硝烟摧毁的脸庞。

隔江相望，你也不过是缥缈中身影，在一时的臆想中闪现。等到灯火熄尽，便独自抱着空枕，失落地进入梦乡。以为漂洋过海的爱，会把世事苍凉的悲哀覆盖，以为相濡以沫的时光，能常伴身边，直至死亡。夜晚太静了，只有冷冷的风抚摸着松枝的声响，凭栏伫望，一份幽怨像穿越几千年的风华岁月，落在“灯灭愁未绝”的瑶台。

行走于人群纷扰的尘世，领略着人情世故的冷暖，看遍繁城万种风华，只剪一段粗茶淡饭的安宁，妥帖在一颗菩提心。祈祷上天眷恋你的慈悲，让你活在尘世，永享一份惬意的平淡，与她耳鬓厮磨，与她沧海桑田。

你的近况，现实无法传达，就让梦去转述。用倾听一首歌的时间聆听你，伴你醉意微醺，陪你烟火流离，祝福你像烟火般美丽，绽放了，就永远消失在我的天空。我不会忘记，向人提及，我还会说，你是那般温柔，你是那般叫人动情，轻轻点缀你的媚，画上眉梢，便灿烂了一个春天的季节，阡陌人尽，茅宇破落，安放你于一棵苍天大树，四季常青，四季拥护岁月所赐予生命的那一份清纯!

踯躅在陈旧的院庭，像等候你一千年。一千年了，我还在原地等你，即使容颜衰了，身躯垮了，但我依旧爱你，像最初时温驯，像最初时天真。有时徜徉在你的怀抱，要你给我讲述那些关于童话的爱情，有时还会追问一天的阴晴，月亮有圆有缺，把你，捧在莲池楼台，把你，刻在生命的路牌，指引迷茫的幽灵，找到一个不再凄凉的身影。

我承认我不够真实，所以无法拥抱你的真心，哪一天你若来了，那么就请你，能不能耐心的等一等，等我走出阴影，再陪你一起去赶赴一场光明大地?

篇10：寄往天堂的思念抒情散文

四月的风，轻轻推开深睡的心灵，石斛兰的芬芳，洒满了心窗。此刻，一份沉重的思念，静静地采撷下它的坚毅与刚强，悄悄，给予天堂!

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。谁的脚步凝重了思绪，谁的泪水撩起了回忆的殇，触景可生情，更会伤情。

不忍触及，却怎么也无法躲避。有一种心痛，成为长在心上的刺青，或许，今生都无法给予情感的释怀，纵然时间过去了那么久，可依然无法淡化它带来的`伤痛。

亲爱的父亲，您看，今夜无月，风却依然带着清冷。我极力遥望夜空，只想安静地听您，听您清风来信，告诉女儿，您在那边一切可好?深深记得，您走得是那般安详，是要告诉母亲和我们，活着，就要坚强!

亲爱的父亲，您可知道，当我手里拿到您的病危通知单时，我的心如刀绞一般，虽强忍着心碎的痛苦，可泪水终究模糊了视线。然而，您就站在我面前，您什么也没说，只是冲我微笑。我立时转过神来，告诉您只是普通的胃炎，需要调养。可事后才知晓，您当时已经察觉，只不过是给我精神上的安慰与支持罢了。

这个世界上，令人欣喜的，是山穷水尽处，可以迎来柳暗花明。然而当你得知前方已经无路可走，而且已经走到尽头，才切切实实地感受到脚下步履维艰。

子欲养而亲不待，与您相处的最后一段时间，方觉分秒可贵，总想着想尽一切办法，去减轻病魔给您带来的疼痛，然而终究没有如愿。唯有母亲在身边彻夜不眠地守护着您，给您小心翼翼地擦洗身子，揉捏痛处，也正是由于母亲的悉心照料，您的脸上总是带着幸福的微笑。然而谁都能看得到，您低头的一刹那，却在咬牙挺着病情恶化给身子带来的疼痛。

终于，您的体力再也无法支撑下去，那日您安静地躺在病床上，依然是平日里那般慈祥，望着病床前的我们，告诉我们：要好好陪着母亲!我们含着泪重重地点头。

我们都明白，您剩下的时间真的不多了!所有的人都静静地守在您身边。

或许白天由于伤心过度，导致了我精神极度紧张，不知怎么夜里竟然睡了一小会儿，可当我醒过来，您却已经闭上了眼睛。

看着渐渐被白布裹住的您，我再也控制不住，痛哭起来。我恨自己，为什么那么不争气，连您最后一面也没有见上!

也就是从那时起，我的睡眠质量变得极差，特别是在您刚走的那年里，我经常夜梦中醒来，便再无睡意。

亲爱的父亲，您可知道，女儿的心深处，是多么渴望能得到您的原谅!女儿要的并不多，倘若生命可以有轮回，女儿只是希望您能健健康康地安享天伦之乐。

亲爱的父亲，在您身上，我们懂得了生存的真正意义：乐观，坚强，勤劳，善良，这是您留给我们的最宝贵的精神财富。

清明到了，女儿想送您一束石斛兰，因为它的坚毅与安定，沉淀出您的深沉与厚重。您，永远是一座山，每一次风雨来袭，都有您刚强的躯体，为我们遮风挡寒，宽大的双肩，足以使遐思生翼，盛装成一曲生命坚强的乐章，鼓舞着我们，用坚毅，走出一片属于自己的蓝天。

您的爱，是一片永不干涸的海，每一份喜怒哀乐里，都流淌深沉的期待。而我们，定会用真与善，诠释着人间的至诚之美，因为您那不屈的脊梁，是我们此生矢志不移的目光。

篇11：思念寨子的春天抒情散文

不知不觉已经是夏天了，我却突然感到无比怀念寨子的春天来。大概是寨子的春天太美得理所当然，我竟然不知道好好珍惜吧，还没有好好领略寨子春天的美，春天就悄声走了。我开始怀念寨子春天的好来，试图抓住春天留下的尾巴。此刻在我脑海里满是寨子春天景象及美好回忆。

家乡的春风如十七八岁少女的气息，温热甜蜜。那满坡的桃花在怪石作为背景下尽显妖娆，粉如天边燃烧的红霞。田坝里大块大块的麦田，绿油油的生长的麦子，让人感到十分养眼。间杂着如从天上仙间掉下来的金粉的是油菜花。多想跑到这美美的油菜花里滚两圈，美美的拍几张照留恋。这个时节的山，你看似和平常一样不动，不语。当你稍微用点心去感受，就会感受到来自它内部神秘的活力与张力。

那在梨树下的石磨，虽然长起了浅绿色的青苔，如死去很久了一般。但当你安静地看着它，不到一会儿，你就会感到它仿佛在不停地转动，同时耳畔传来磨嚯磨嚯悠闲的磨豆子的声音。明媚的阳光透过梨树的枝叶花瓣空隙映射下来，那斑驳的光影，让人看着好不欢喜。春风一来，梨树就发出唰唰唰的声音，让人听起来就像春天姑娘的微笑的声音，令人惬意。运气好，还会看到簌簌落下的梨花雨呢。主人院子里竹篾编成的簸箕，筛子，背篓，箩筐大多时候是闲置一旁的，看到这些你会赞叹这是要有多么灵巧的双手和智慧才能做出这些精美绝伦的艺术品啊。刚挖带泥的春笋，刚从地边砍来不久的紫皮甘蔗，还有从湖里开春下网捉到的第一网的活蹦乱跳肥美的.盘江鱼。都让你感受到寨子春天的实实在在，美得让人觉得呼吸也是香甜的。

春天寨子每家每户庭院的菜园让人欣然向往。菜园里嫩绿的豌豆苗看起来真是可爱，令人眼馋。那大白菜卷起了心，似乎要把春天裹在自己的肚子里。蚕豆开花了，紫色黑色白色花朵一串一串簇拥在绿叶下面，远远望去让人想到这是春天使者的美丽项链。噢，新鲜诱人的菜苔，不要等开花，急急去摘来吃，甘甜脆嫩爽口，真是好吃又打口渴的天然零食。那莴苣菜让人看起来就很愉快，摘来，用山泉水一洗，直接生吃，生菜和红红的泡的酸萝卜一样建议蘸辣椒做的蘸水吃，更入味。菜园子里的小葱，每一根都是那么精神，直挺挺，尖尖的，真好看，那”元西”（香菜）远远就可以闻得它的味刚一上桌道。从老坛里取来泡了好久的淡黄色的酸菜，直接干切，再把切成碎的小葱和元西放在里面，放点干辣椒，滴点酱油，味精适量，盐巴少许，拌匀，啧啧，好一道凉拌酸菜。这酸爽辣可口开胃，让人吃了一口又一口，不用碗装得用小菜盆。刚一上桌，众人筷子夹得飞急，嘿嘿，这适合和友人一边喝啤酒一边下菜。

寨子里的男人们小孩们和十七八岁的姑娘又多了起来，寨子仿佛又回到了多年前闹热。大家在在春天里，享受春天带来的惬意。大院坝里跑来跑去嬉戏打闹的是小孩，坐在路边石阶一排排悠闲抽着烟聊着天的多半是中年男人。在寨里鱼塘边柏树下洞青树下围城一圈的是老奶奶们，奇怪的是她们却并不会坐在树下的石椅上。青年小伙子和姑娘们喜欢在院坝的小卖部里玩，姑娘们最爱打麻将，小伙们偶尔会玩捕鱼机等赌钱的游戏。大过年的，娱乐娱乐，最爱的还是约去喝酒。

寨子里出去打工的人们观念也发生了变化，在寨里建起了小别墅，小洋楼，建起了现代化的厨房卧室洗手间。还拉起了网线，虽然大多时候只是看电影。人女人们男人们越来越像城里人一样打扮，女的烫了发，男的也在平时穿了西装……

篇12：天堂和地狱的距离抒情散文

很喜欢飘着雪花的冬季，那些跳着舞的精灵，那些从没有一片相似的花絮，就像一个个装满记忆的小小的潘多拉的魔盒，在时间的隧道里穿越，一不小心，轻轻的打开，飘出雨季淡淡的思绪和花季悠悠的哀伤，流下无数颗可以折射出你的模样的晶莹的泪。只是现在泪已干，湘妃竹里早已没有你的印记......相遇是一种偶然，别离是一种必然，留下的伤痛只是一种记忆。那记忆刻骨铭心，因为人就是这样，他只会记住那个改变他的带给他伤痛的人，虽然那是天堂。只是属于曾经......

不二，不知道你是否还记得那些只属于我们的记忆与美好的时光?还记得那年的夏天吗?记忆的风吹过我们共同漫步过的操场，我们就躺在绿油油的草皮上，枕着搭在一起的双臂，看着蓝蓝的天畅想，说着，笑，沉醉在这比太阳还温暖的时光。你知道吗，你说你很喜欢这种感觉，喜欢这种单纯的味道。其实我又何尝呢?不二，你知道吗，有你的日子是我最快乐的时光，因为有你的地方就是天堂。可是时光悄悄的溜走了，我没有抓住时间女神的裙裾，你离开了，开始了新的生活，而我把记忆埋葬，把爱深藏，只留一份不回忆，在自己最孤独的时候有点安慰，有点念想。于是我说服自己站在原地等待，虽然明知道没有希望，可是我还是执着的.等待着，因为我怕你在想回头的一瞬间找不到我的方向......可是时间还是回不去了，时光的隧道容不下我们并肩的一行......不二，现在的你过得好吗?不知道你是否还记得在记忆深处会有一个我在一直守候，守候着只属于我们的过去，然后在泡沫中期待着我们美好的将来。还有那个属于我们的橘灯下的雪夜，那个飘满雪花的天空下的承诺，不二，你还记得吗?还记得你跟我说过的悄悄话吗，还记得我们一起逃过的课吗?还记得我们临别实拍的照片吗?那白皙阳光的脸，那曾经只属于我的微笑，只属于我们的故事......那么多的记忆，那么多的过往只是那只属于曾经......不二，你还记得吗?

我说你就是我的天堂，像守护神那样指引着我的方向，可是爱情就像灯塔他是有保质期的，只是我们的储存期太短，我还没有来得及收藏。在爱情的世界里我遍体鳞伤。其实爱情就像是拔河，一个人突然松手，另一个人多少会受点伤害，并且爱情就像玩猴皮筋，最后撒手的那个一定伤的最疼。都说爱情的世界里没有谁对谁错，只有谁不珍惜谁，可是世界的残酷往往超出你的想象，在世界巨大的黑暗里。你这只萤火虫的光亮，只能是微不足道的抵抗......

篇13：纪念天堂抒情散文

青藏高原的巅峰，撑起了天的中心，皑皑的白雪就通向了天堂。

我以一枝雪莲，盛开的时刻纪念天堂，留下圣门前几缕纯净的清风和三朵前世的白云。

沧桑了千年的晨钟。

起风的秋多不得一份喧杂与污秽，正如河水中容不下半点尘埃；又是谁说起风的秋少不得一丝寂静。静坐白莲，双手合十中包攘宇宙的半边，当一声晨钟敲响，叶便落地归根，不论是秋风的劝解还是生命的归宿，叶只是旋落，沉睡在悠悠的钟声里，回荡着可悲的无奈。

醉酒的黄昏，俨然惆怅。

多事的生活停歇不住繁杂的都市，犹如天边的乌云总爱遮挡太阳的温暖，不晓得钢筋水泥的森林中是否显得多此一举，它早已步入了冬的脚步，如时光般，义无反顾地走向尽头。酒入愁肠，那边的太阳也斜下了半米阳光。其余的，飘浮在天上，看似在尘世之中却又空虚，渺茫，天堂也不收留。

黄土高原上，仍哼唱着九曲十八弯。

无处可逃的黄沙漫过山谷，停驻在这片悲伤的土地上，轻轻一落，却垒起了一方高原，是天地的积怨或是人心的凄凉，一首首高亢的信天游在黄土堆上划下了道道伤痕，不是岁月的沧桑，不是风雨的洗刷，而是生命的.沉积，在九曲十八弯中，再见不到活力的森林，只有枯燥，乏味，寂寞和哀恸。只有天堂放出安详的空气才能见到他的狂妄，原来，他可以愤怒。

枝头花开风雨成霜。

那时花开，映得漫山红遍；今时花开，消失在冷酷的视线中，啁啾的斑点跳跃在天堂的树梢，这里，孤单的韶华演绎着春天的开始，如沙漏般，第一粒沙子最早落下，却压在了底下，在岁月的浪涛中淘出等待的遗忘，滞留在罪恶的平原，仰望着难以企及的天堂。昏睡在自然的鸟鹊，沐浴着春风的和煦，倾听着历史的诉说，张开翅膀，就放飞了一个希望，没有目标，没有方向，可他是在飞翔。

生命伊始，岁月饶人。

钟表的指针越过十二点这座大山，一日就是山脚奔向山顶，又迷茫地走到山脚，体内的朱红渗透着年轻的张力，沸腾时能吹展天上的国旗，静止时又如诗歌般陈列在生死两旁，祈求自己，寻找天堂。

篇14：留下的是思念抒情散文

“离离暑云散，袅袅凉风起。”今天是处暑，坐在窗前，迎面一丝凉风，不禁让我想起白居易《早秋曲江感怀》的一句诗来。气候真是应节气啊，昨日还是酷暑难耐，今起确有一丝凉风扑入人的胸怀，让人心里增添了一份舒爽。

一曲《禅心》的曲声飘来，妻在那里放歌曲听。迎面丝丝的凉风，耳畔略带忧伤的禅曲，让我的心莫名的产生一种孤独和寂寞的感觉。散去的暑热，袅袅的凉风，没有给我带来舒爽，却勾起了我压抑许久的情感的奔流。

其实，一份情感的降临，有时让你惊喜，有时让你措手不及，有时更让你迷茫、矛盾。

当你告诉我，你把我当作你心中的神的时候，我还只当一句玩笑与你调侃。因为你的性格就是天生一个“活宝”!即使在家里，你也经常跟你的哥哥整天“吵”来“吵”去的，有时“打闹”到让你的父母来为你们“拉架”。你平时的言谈也充满了诙谐，这样的性格不得不让我认为你与我说的话就是一句玩笑。可当有一天你跟我说你对我的情牵已经有1916天了，而且你每每偶遇我，心都在莫名的怦怦直跳，我这才开始有些相信你的说辞了，因为我们相识已经5年多了，如果不是一个有心人，怎么会记得这么清楚?

真是难得了你的`这份真挚的情感，我不得不说让你“错爱”了。这个盛夏，让我更加地感觉酷热，虽然天天都在避暑，但心里那份热是很难消除的。这份情感的降临，让我感动，让我迷茫。感动的是你的炽热的情感是那样的执着，迷茫的是我该不该接受这份情感。其实，我是个特重感情的人，当知道了你对我的这份情感之后，我的心每天都在激动，你的身影每天都在我的脑海中浮现，心中知道有一个人在一直牵挂着你，幸福感每每涌上心头。我不应该让你这份情感白白地付诸东流，应该给你一份希望。可当这个念头涌上心头的时候，又有了一种负罪感，我曾问过自己，如何处理好这份情感，这份情感到底能走多远?没有答案，因为你的炽烈、因为你的执着，我被这份情感感动着。

我们曾一起驱车游览在红滩绿苇之间，慢行在如画而幽静的绕阳河畔，欣赏着穿梭在芦苇与池塘间的水鸟，把话在沟渠中撒网的渔人;我们曾一起抓拍大辽河的壮阔，追逐乡村田园的风光，憧憬着那份美好的情怀，回忆着儿时的旧梦，追寻着梦的归宿……

我曾在梦中为这份美好的情感降临而惊醒，为了让这份情感平静而美好，为了不让你的性格驱使着这份情感，在接下来的时日，我只能让你感觉我的淡漠、我的疏远，是为了让你也能平静下来，不要被感情所俘虏，因为我们必须要处理好这份情感，让它成为友情，成为思念，铭刻在我们的心里。

人常说，走着走着就散了，那是对美好的情感的不珍惜，我坚信你的执着，但该散的还得散，这个散是感情的停留，不在继续发展，保留的是过去，是那份纯洁的美好的情感，让它停留在我们的记忆力，留下一生最美好的思念。虽然你可能对我还有些误解，虽然你对我可能还有些不满，但我心中对你的眷恋，已经沉淀在了我的心底。每当想起这些，我就有一种苦涩的感觉，因为这是一份错爱，但情感是美好的，正是这些因素的纠结，时常让我感到孤独和寂寞，有的时候泪在心里流。