电学实验探究题专题

电学实验探究题专题（精选6篇）

篇1：电学实验探究题专题

实验与探究题

1.某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

（1（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就

是。

（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整：。原因是（用化学方程式表示）：。

2.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：

ABCDE

（1）写出所标仪器的名称：①、②。

（2）描述A中发生的现象：。

（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装置中发生反应的化学方程式：。

（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）。其中，C装置的作用是：；写出有关反应的化学方程式：。

（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：

。并说出它的一个重要用途。

3.某化学学习小组的同学围绕：“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。

（1）该反应的化学方程式为________________________________。

（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：

①氢氧化钠和氢氧化钙； ②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。

（1）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________（填序号）是不可能小红选择了另外一种不同类别的物质___________________（填化学式），也得出了同样的结论。

在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。

4.某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?

【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

写出方案二发生的化学反应方程式

【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。

【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注

意

5.化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。

【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。

【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。

【实验仪器】试管、胶头滴管等。

此鉴别出了四种溶液。乙组三位同学经过交流后发现本组同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是溶液，由

【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。

6.过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。

(1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

①实验室制取CO2的化学方程式为。

②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为。

③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？

④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进?

(2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。

①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是。

②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03。以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料

钠溶液中溶质的质量分数。

7.水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。

实验一：（1）将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到____ __，证明该气体样品中含有CO2.实验二：（2）为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。

请回答：

A中的药品是___________，作用是_______________；硬质玻璃管内的黑色粉末是________。(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化

（3）小张认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进：则B中澄清石灰水的作用是__________，当观察到_____________的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO。

8.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问

(1)为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→()→()→()。C装置中NaOH的作用是。

(2)实验开始时，应(填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)，目的是。

(3)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象，反应方程式

为。

(4)除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3(请写一物质的化学式)。

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。

ABCDE

(1)仪器A中所发生的反应化学方程式为。

（2）仪器B的作用是。

（3）仪器E中的现象是。

（4）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g（计算结果可为分数形式）

（5）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）。

篇2：电学实验探究题专题

①备有如下器材：

A.干电池1节;

B.滑动变阻器(0～20Ω);

C.滑动变阻器(0～1kΩ);

D.电压表(0～3V，内阻约2kΩ);

E.电流表(0～0.6A，内阻约2Ω);

F.电流表(0～3A);[来源：Z_k.Com]

G.开关、导线若干

其中滑动变阻器应选，电流表选 。(只填器材前的序号)

②用实线代表导线把图甲所示的实物连接成测量电路(图中有部分线路已连好)。.

③某同学记录的实验数据如下表所示，试根据这些数据在图中画出U-I图线，根据图线， 得到被测电池的电动势E = V，内电阻r = Ω.

【解析】①、分析本实验的电路设计后，可从电源的电动势仅为1.5V左右入手，得出滑动变阻器的电阻不能选得过大(一般为20Ω左右)，否则回路中的电流过小不便测量。再由所给电压和电阻的大小就可断定所选器材应为：B、E。

②、在连接实物图时，可先将电路图中的导线都标上号(如图所示)，再把它对应到实物上。

③、根据U—I图中的物理意义可得知：E=1.46±0.03V，r=0.70±0.05Ω。

测量电阻的情形就要复杂得多，首先要确定实验中滑动变阻器是采用分压还是限流作用;接着要确定电压表、电流表是采用内接，还是外接;有时题中还不直接给出合适量程的电压表或电流表，而需要把它改装成符合要求的电表。下面还是通过例题来与大家共同分亨这类电路的设计技巧吧!

【例2】从下列器材中选出适当的器材，设计一测量金属丝的电阻率的电路.要求操作简便，又尽可能有较高的测量精度，并能得到多组数据.

金属丝L (已知其长度为L0，直径为D，电阻小于50Ω);

电流表A1 (量程为10 mA ，内阻r1=40Ω);

电流表A2 (量程为500μA ，内阻r2=750Ω);

电压表V (量程为10v ，内阻为10kΩ);

保护电阻R1(阻值为100 Ω);

滑动变阻器R2(总阻值约为20Ω);

滑动变阻器R3(总阻值约为Ω);

电池E(电动势为1.5V ，内阻很小);

开关S 及导线若干.

(1)在虚线框中画出电路图，并标明所用器材的代号。

(2)若选出测量数据中的一组数据计算电阻率ρ ，则表达式ρ=____，写出题目中未给符号的意义是_____。

【解析】(1)、这是一道典型的电路设计，且在电路设计过程中要求选取合适的测量仪器。

关于电路的设计，笔者认为任何电路都离不开电源和电键，所以可以首先作出电路的电源和电键部分(如图1所示)。

篇3：电学实验探究题专题

一、测电阻实验

1.伏安法测电阻实验与欧姆表读数、电表改装相结合

测电阻的基本方法是“伏安法”.在选出了合适的电流表、电压表后,需要确定电流表是外接还是内接.若没有合适的电流表、电压表,但有电阻已知的小量程电流表及定值电阻,可将小量程电流表通过串联分压电阻或并联分流电阻改装成合适的电流表、电压表,再按“伏安法”设计电路测量电阻.

【例1】(2014年天津理综卷)现要测量一个未知电阻Rx的阻值,除Rx外可用的器材有:

多用电表(仅可使用欧姆挡);一个电池组E(电动势6V);一个滑动变阻器R(0~20Ω,额定电流1A);两个相同 的电流表G(内阻Rg=1000Ω,满偏电流Ig=100μA);两个标准电阻(R1=29000Ω,R2=0.1Ω);一个电键S、导线若干.

1为了设计实验电路,先用多用电表的欧姆挡粗测未知电阻,采用“×10”挡,调零后测量该电阻,发现指针偏角非常大,最后几乎紧挨满偏刻度停下 来,下列判断 和做法正 确的是______(填字母代号).

A.这个电阻阻值很小,估计只有几欧姆

B.这个电阻阻值很大,估计有几千欧姆

C.如需进一步测量可换“×1”挡,调零后测量

D.如需进一步测量可换“×1k”挡,调零后测量

2根据粗测的判断,设计一个测量电路,要求测量尽量准确并使电路能耗较小,画出实验电路图,并将各元件字母代码标在该元件的符号旁.

解析:本题考查伏安法测量电阻实验,涉及欧姆表的使用、电流表的改装.1用欧姆表“×10”挡测量时,指针偏转角度非常大,指针读数几乎为零,说明待测电阻很小,阻值在数欧姆 数量级,所选倍率 偏大,应选“×1”倍率挡,欧姆调零后重新测量,选项B、D错误,选项A、C正确.2测电阻的基本方法是伏安法,由于所给两电流表量程太小,不能直接使用,又无电压表,考虑到电流表电阻已知,且有两个定值电阻,可将一只电流表与小电阻R2并联后作为电流表使用,由于其电阻不是远小于待测电阻,应外接.将另一只电流表与大电阻R1 串联后做电压表使用.由于不需要待测电阻两端电压从零开始变化,滑动变阻器采用接线简单、电源能耗较小的限流式接法.实验电路如图1所示.

【点评】电学实验中,若不需要电压从零开始变化,滑动变阻器一般采用接线简单、电源能耗较小的限流式接法.

2.用两个电流表测量电阻

将待测电阻与定值电阻(或电阻箱)并联,将两个电流表分别接入两个支路,利用并联支路两端电压相等,可计算出待测电阻.

【例2】(2014年四川理综卷)图2是测量阻值约几十欧的未知电阻Rx的原理图,图中R0是保护电阻(10Ω),R1是电阻箱(0~99.9Ω),R是滑动变阻器,A1和A2是电流表,E是电源(电动势10V,内阻很小).

在保证安全和满足要求的情况下,使测量范围尽可能大.实验具体步骤如下:

(Ⅰ)连接好电 路,将滑动变 阻器R调到最大;

(Ⅱ)闭合S,从最大值 开始调节 电阻箱R1,先调R1为适当值,再调滑动变阻器R,使A1 示数I1=0.15A,记下此时 电阻箱的 阻值R1 和A2示数I2.

(Ⅲ)重复步骤(Ⅱ),再测量6组R1和I2;

(Ⅳ)将实验测得的7组数据在坐 标纸上描点.

根据实验回答以下问题:

1现有四只供选用的电流表:

A.电流表(0~3mA,内阻为2.0Ω)

B.电流表(0~3mA,内阻未知)

C.电流表(0~0.3A,内阻为5.0Ω)

D.电流表(0~0.3A,内阻未知)

A1 应选用______,A2应选用______.

2测得一组R1和I2值后,调整电阻 箱R1,使其阻值变小,要使A1示数I1=0.15A,应让滑动变阻器R接入电路的阻值(选填“不变”、“变大”或“变小”).

3在坐标纸上画出R1与I2的关系图.

4根据以上实验得出Rx= Ω.

解析:1由于电源电动势E=10V,由Rx估计值(几十欧姆)及R0的值可知,实验中,两个支路的最大电流在安培数量级,实验中电流表应选C、D.A1选电阻已知的电流表C,可将其电阻“补偿”在待测电阻之内,可消除电流表内阻对电阻测量结果的影响,A2选电流表D.2调整电阻箱R1,使其阻值变小后,闭合电路的总电阻将变小,总电流将变大,电源内电压与滑动变阻器电压之和变大,则R1支路两端电压变小,I1将减小.欲保持I1=0.15A,应增大滑动变阻器接入电路的电阻.3用直线将坐标平面上的点拟合,得到R1-I2 图像如图3所示 .4对两个并联支路,由欧姆定律及并联支路电压相等有I2(RA2+Rx)=I1(R0+R1),解得

【点评】本实验中,电流表A1与电阻箱、定值电阻串联后组成电压表,属于伏安法的变通,由于内接的电流表A1内阻已知,巧妙消除了伏安法中电流表内接造成的测量值偏大问题.

二、探究金属的伏安特性曲线实验与测量电阻实验相结合

探究金属的伏安特性曲线实验,需要待测导体两端电压从零开始变化,滑动变阻器应采用分压式接法,应选择全电阻小于待测导体电阻的滑动变阻器.若待测导体的电阻远大于电流表的电阻,电流表内接,否则外接.若待测导体电阻率不随温度变化,得到的伏安特性曲线是过原点的直线,待测导体是线性元件,否则伏安特性曲线是曲线,待测导体是非线性元件.测量出了导体的伏安特性曲线,便可算出导体在不同电压(或电流)时的电阻和电功率.

【例3】(2014年浙江理综卷)小明对2B铅笔芯的导电性能感兴趣,于是用伏安法测量其电阻值.

(1)图4是部分连接好的实物电路图,请用电流表外接法完成接线并在图中画出.

(2)小明用电流表内接法和外接法分别测量了一段2B铅笔芯的伏安特性,并将得到的电流、电压数据描到U-I图上,如图5所示.在图中,由电流表 外接法得 到的数据 点是用____(填“○”或“×”)表示的.

(3)请你选择一组数据点,在图上用作图法作图,并求出这段铅笔芯的电阻为______Ω.

解析:(1)由坐标数据可知,电压表选0~3V量程.由于所测铅笔芯两端电 压从零开 始变化,滑动变阻器应采用分压式接法,应再将电池负极与滑动变阻器的电阻丝左端接线柱连接.由于是电流表外接,应再将铅笔芯左右两端分别与电压表“-”和“3V”接线柱连接,电路连接如图5所示.(2)由于坐标横轴为电流I,纵轴为电压U,图线是过原点的直线,所测铅笔芯是线性元件,图像的斜率表示所测铅笔芯电阻.由于将“×”标记连线得到的图像对应测量电阻较小,实验时电 流表应是 外接法.(3)由“○”标记所连图像斜率可知,铅笔芯的电阻约为1.6Ω;由“×”标记所连图像斜率可知,铅笔芯的电阻约为1.2Ω.

【点评】伏安法实验中,电流表内接将使电阻测量值偏大,电流表外 接将使电 阻测量值偏小.

三、测量金属丝的电阻率与螺旋测微器读数相结合

测量金属电阻率实验,关键是金属丝直径和电阻的精确测量.测量直径运用螺旋测微器,测量电阻,一般运用伏安法.伏安法测金属丝电阻时,由于金属丝电阻较小,一般不会远大于电流表电阻,电流表常外接.滑动变阻器一般采用限流式接法,若滑动变阻器全电阻较小,小于金属丝电阻,应采用分压式接法.

【例4】(2014年江苏物理卷)(1)用螺旋测微器测量合金丝的直径.为防止读数时测微螺杆发生转动,读数前应先旋紧图6所示的部件_____(选填“A”、“B”、“C”或“D”).从图中的示数可读出合金丝的直径为______mm.

(2)图7所示是测量合金丝电阻的电路,相关器材的规格已在图中标出.合上开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端的过程中,发现电压表和电流表的指针只在图示位置发生很小的变化.由此可以推断:电路中______(选填图中表示接线柱的数字)之间出现了______(选填“短路”或“断路”).

(3)在电路故障被排除后,调节滑动 变阻器,读出电压表和电流表的示数分别为2.23V和38mA,由此,该同学算出接入电路部分的合金丝的阻值为58.7Ω.为了更准确地测出合金丝的阻值,在不更换实验器材的条件下,对实验应做怎样的改进?请写出两条建议.

解析:(1)螺旋测微器测量长度时,读数前先旋紧“锁紧手柄”B,可防止读数时测微螺杆发生转动.由螺旋测微器固定刻度读出0mm,从可动刻度读出41.0×0.01mm=0.410mm,因此,金属丝直径为0.410mm.(2)合上开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端的过程中,电压表示数保持3V(电池组电动势)不变,说明电压表两接线柱与电源正、负极是接通的,电流表的示数几乎保持0不变,说明电路电阻很大.因此,图中“7”、“9”之间发生了断路.(3)实验中电流表是外接法.比较电流表、电压表及待测电阻估计值可知,电流表电阻远小于待测电阻,为了更准确地测出合金丝的阻值,可将电流表改为内接,测量多组电流与对应电压值,取多次测量值的平均值作为最终测量结果,或者由多组测量数据建立待测电阻的U-I图线,由图线斜率求得待测电阻的测量值.

【点评】物理实验中,多次测量取平均值为测量结果,或者利用多组测量数据建立线性图像,由图像斜率或截距得出测量结果,可减小实验误差.

四、测量电源的电动势及内阻

测量电源的电动势与内阻,实验原理是闭合电路欧姆定律U=E-Ir或由前者可知,改变闭合电路的外电阻,测出对应的端电压及总电流,便可计算出电源的电动势及内电阻,这是测量电源电动势与内阻的基本方法.若实验中所提供的电压表量程太大或太小不能使用,但具备将小量程电流表改装的条件,可将小量程电流表改装成电压表使用,这种方法就变成了利用两个电流表测量了.若无电流表或电流表不能使用、不能改装,可将电阻箱作为闭合电路外电阻,测出外电阻及相应的端电压,由U=E-Ir和U=IR,也可测出电源的电动势与内阻.

1.利用电流表与电压表测量

【例5】(2014年大纲全国卷)现要测量 某电源的电动 势和内阻.可利用的器材有:电流表,内阻为1.000Ω;电压表,阻值未知;定值电阻R1及R2、R3、R4、R5;开关S;—端连有鳄鱼夹P的导线1;其他导线若干.某同学设计的测量电路如图8所示.

(1)按图8在实物图9中画出连线,并标出导线1和P端.

(2)测量时,改变鳄鱼夹P所夹的位置,使R1 及R2、R3、R4、R5依次串入电路,记录对应的电压表的示数U和电流表的示数I.数据如下表所示.根据表中数据,在图10中的坐标纸上将所缺数据点补充完整,并画出U-I图线.

解析:本题考查测量电源的电动势与内阻实验的基本方法(伏安法),所不同的是用逐次接入定值电阻改变闭合电路外电阻,代替滑动变阻器,考查依据电路图连接仪器和利用测量数据建立线形图像的能力.电路连接及U-I图像如图11和图12所示.

【点评】本实验中,图像的斜率表示电池内阻与电流表电阻之和,若电流表电阻已知,由图像斜率减去电流表电阻便是电源内阻,若电流表电阻未知,以图像斜率绝对值表示电池内阻,内阻测量值将偏大.

2.利用电流表和电阻箱测量

【例6】(2014年新课标全国卷Ⅰ)利用图13所示电路,可以测量电源的电动势与内阻,所用的实验器材有:

待测电源,电阻箱(最大电阻999.9Ω),电阻R0(阻值为3.0Ω),电阻R1(阻值为3.0Ω),电流表 ? (量程为200μA,内阻RA为6.0Ω),开关S.

实验步骤如下:

1将电阻箱电阻值调到最大,闭合开关S;2多次调节电阻箱,记下电流表的示数I和电阻箱相应的电阻R;3以1/I为纵坐标,R为横坐标,作1/I-R图线 (用直线拟合 );4求出直线的斜率和在纵轴上的截距b.

回答下列问题:

(1)分别用E和r表示电源的电动势和内阻,则1/I和R的关系式为______;

(2)实验得到的部分数据如下表所示,其中电阻R=3.0Ω时电流表的示数如图14所示.读出数据,完成下表.

(3)在图15的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图,由图线求得斜率k=______A-1Ω-1,截距为b=______A-1.

(4)根据图线求得电动势为E=______V,内阻为r=______Ω.

解析:本题考查利用电流表及电阻箱测量电动势与内阻实验,涉及电流表的改装.由于电流表的量程太小,不能直接测电流,但由于该电流表的电阻已知,且有定值电阻可供选择,可将电流表与其中一个定值电阻(R1)并联,扩大量程后使用,将另一定值电阻R0作为电源内阻的补偿电阻.

(1)对实验电路由闭合电路欧姆定律得

篇4：直击中考电学实验题

如图甲这个电路图可以考哪些知识点？可以考（1）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系（2）探究通过导体的电流与导体电阻的关系（3）“伏安法”测电阻（4）测用电器的电功率.

如果图甲中的定值电阻R换成图乙中的灯泡L，那么在相同知识点的考查上有什么不同的目的呢？下面结合部分例题题，对一个初中电学中最基本的电路图可能涉及的考点进行分析归纳.

一、 电路图是图甲的情况（R是一个定值电阻）

例1　某实验小组利用如图所示的电路探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.

（1）请用笔画线代替导线把实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐减小.

（2） 实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U—I图线.

（3） 你能从实验中得出的结论是：

（4） 在此实验中滑动变阻器的作用是：

（5） 在此实验中多次测量的目的是：

分析　这个属于探究类实验.

（1） 问考查的实物电路的连接：其中包括电压表的连接方式和量程的选择、滑动变阻器的接线柱的选择.

（2） 问考查用“描点法”作出图像.?摇?摇

（3） 问中实验结论的得出通常建立在两方面分析的基础上：因果分析和数据分析.如果能知道一个现象的发生是由于某个原因引起的，又能知道该现象和某原因之间所存在的数量关系的规律，只要把这两个方面概括起来进行描述，这就是实验结论.在分析、处理数据时，①④首先要明确本实验要解决什么问题，需要研究什么物理量之间的关系，本题研究的是探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，所以结论就应该从电流与电压的关系方面去思考；②其次要注意实验条件的表述，“控制变量法”是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一，它在实验探究中具体的做法是：在研究某物理量与影响它的多个因素中的一个因素之间的关系，只改变这个量的大小，而保持其他量不变，以便观察和研究该物理量与该因素之间的关系.本题研究的是探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，由于影响导体中电流的因素有两个：导体两端的电压和导体的电流，因此研究电流与电压关系所采用的实验方法是控制变量法，即在保持导体的电阻不变的条件下，改变导体两端的电压,来研究电流与电压的关系.因此在得出结论时，它的实验条件是：当导体的电阻不变.③第三要明确两个物理量的因果关系，不能前后颠倒.由于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关，因此本实验研究电流跟电压的关系的方法是：保持导体的电阻不变，通过改变导体两端的电压，来观察电流的变化情况.因此，电压的变化是原因，电流的变化是结果.由图中表格的数据表明：当导体的电阻一定时，导体两端的电压增大为原来的几倍，导体中的电流就增大原来的几倍.或者也可以从图像中看到，是一条经过原点的直线，从数学角度来看，即为正比例函数.

所以结论为：当导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比.

（4） 问中滑动变阻器在此实验中的作用，①每个电学实验中都要求在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于阻值最大处，这是为了防止闭合开关时，电路中由于电阻小二导致电流过大从而损毁电路元件，起到保护电路的作用.②但在此实验中滑动变阻器的滑动变阻器的作用侧重于：通过改变小灯泡两端电压，获得多个电路中电压值及相应的电流值，从而利用多组实验数据，探究电阻上的电流跟两端电压的关系.

（5） 问中对于在此实验中多次测量的目的则关键在于看实验的目的，比如这个实验的目的是探究类的，即探究电流与电压的关系，多次测量就是为了归纳物理规律，使实验结论具有普遍性.

例2　某实验小组利用如图所示的电路探究通过导体的电流与导体电阻的关系.

（1） 请用笔画线代替导线把实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐减小.

（2） 实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出I—R图线.（U=3V）

（3） 你能从实验中得出的结论是：

（4） 在此实验中滑动变阻器的作用是：

（5） 在此实验中多次测量的目的是：

分析　此题在形式上和例1一样，所以解题的思路是相同的.但由于探究的问题不一样，从而导致的答案也是不同的.先分析如下.

（1）（2） 两问的解答是相同的.

（3） 问是实验结论，本题探究的是通过导体的电流与导体电阻的关系，所以实验条件是：保持导体两端的电压不变.本实验研究电流跟电压的关系的方法是：保持导体两端的电压不变不变，通过改变导体的电阻，来观察电流的变化情况.因此，电阻的变化是原因，电流的变化是结果.由图像中看到，是双曲线的一支，从数学角度来看，即为反比例函数.

所以结论为：当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比.

（4） 在此实验中滑动变阻器的滑动变阻器的作用侧重于：保持电阻两端电压不变，获得多组电阻值及相应的电流值，用于探究电压一定时导体中的电流跟电阻的关系.

由于这个实验目的仍是探究类的，即探究电流与电阻的关系，多次测量就是为了归纳物理规律，使实验结论具有普遍性.

例3?摇　将例1中的实验目的换为测量定值电阻的阻值，其它条件和问题不变.

分析　此例题与例1唯一的不同之处在于实验目的，本题的目的是利用“伏安法测电阻”，属于测量型实验，但正因为实验目的不同了，导致（3）（4）（5）小问的答案接截然不同.

（4）问中滑动变阻器的作用侧重于：通过改变小灯泡两端电压，获得多个电路中电压值及相应的电流值，从而通过处理得出多组电阻R的阻值.由于此实验属于测量型的实验，所以（5）问中多次测量的目的是：多次测量取其平均值，以减小误差.

二、 电路图是图乙的情况（L是小灯泡）

例4　将例3中的定值电阻换成小灯泡，其它条件和问题不变.如下图所示：

分析　此例题的特别之处在于小灯泡的电阻是随温度的变化而变化的，在回答问题时要牢记这一点，所以在（3）问中得出的实验结论就是：小灯泡的电阻随温度的变化而变化.虽然这个实验仍然是测量型的实验，但（5）中多次测量的目的就不是取平均值减小误差，而是多次测量以得出电阻和温度的关系.

例5　将例4中的实验目的换为“测量小灯泡的电功率”，其它条件和问题不变.

分析　本题仍然要记住小灯泡的电阻和温度有关.在此实验中滑动变阻器的作用侧重于：改变小灯泡两端电压，使之在 U＞U 、U＝U、 U＜U情况下，观察小灯泡的亮度，并根据电压表、电流表的示数，求出小灯泡相应的实际电功率，进而比较实际电功率与小灯泡亮度的关系.多次测量的目的：是为了得出小灯泡的电功率与实际电压的关系，或小灯泡的亮度是由实际电功率决定的.

篇5：电学实验探究题专题

实验设计的基本思路

明确目的→

选择方案

→

选定器材

→

拟定步骤

数据处理

→

→

误差分析

（一）电学实验中所用到的基本知识

在近年的电学实验中，电阻的测量（包括变形如电表内阻的测量）、测电源的电动势与内电阻是考查频率较高的实验。它们所用到的原理公式为：。由此可见，对于电路中电压U及电流I的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。因此复习中应熟练掌握基本实验知识及方法，做到以不变应万变。

1．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，有一定的灵活性，解决时应掌握和遵循一些基本的原则，即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面因素综合考虑，灵活运用。

⑴正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。

⑵安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。

⑶方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。

⑷精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。

2．电学实验仪器的选择：

⑴根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度的1/3），以减少测读误差。

⑵根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻器，注意流过滑动变阻器的电流不超过它的额定值，对大阻值的变阻器，如果是滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变化的，不宜采用。

⑶应根据实验的基本要求来选择仪器，对于这种情况，只有熟悉实验原理，才能作出恰当的选择。总之，最优选择的原则是：方法误差尽可能小；间接测定值尽可能有较多的有效数字位数，直接测定值的测量使误差尽可能小，且不超过仪表的量程；实现较大范围的灵敏调节；在大功率装置（电路）中尽可能节省能量；在小功率电路里，在不超过用电器额定值的前提下，适当提高电流、电压值，以提高测试的准确度。

3．测量电路的选择

1.伏安法测电阻

（1）原理：部分电路的欧姆定律。（2）电流表外接法，如图4所示。

误差分析：

V

A

R待

图4

产生误差的原因：电压表V分流。适用于测小阻值电阻，即Rx远小于Rv时。

R待

A

V

图5

］（3）电流表内接法，如图5所示。

误差分析：

产生误差的原因：电流表A分压。

a

V

A

R待

b

图6

适用于测大阻值电阻，即Rx远大于RA时。

（4）内、外接法的选用原则

①计算临界电阻：

若Rx>R0，待测电阻为大电阻，用内接法

若Rx

即大电阻，内接法；小电阻，外接法。大内小外。

方法二：在、均不知的情况下，可采用试触法。如图所示，分别将a端与b、c接触，如果前后两次电流表示数比电压表示数变化明显，说明电压表分流作用大，应采用内接法；如果前后两次电压表示数比电流表示数变化明显，说明电流表分压作用大，应采用外接法。

a

b

c

甲

乙

⑵滑动变阻器的分压、限流接法：

为了改变测量电路（待测电阻）两端的电压（或通过测量电路的电流），常使滑动变阻器与电源连接作为控制电路，滑动变阻器在电路中主要有两种连接方式：如图（甲）为滑动变阻器的限流式接法，为待测电阻。它的接线方式是电源、滑动变阻器与待测电阻三者串联。对待测电阻供电电压的最大调节范围是：(是待测电阻，R是滑动变阻器的总电阻，不计电源内阻)。如图（乙）是滑动变阻器的分压式接法。接线方式是电源与滑动变阻器组成闭合电路，而被测电路与滑动变阻器的一部分电阻并联，该接法对待测电阻供电电压的调节范围是：（不计电源内阻时）。

选取接法的原则：

①要求负载上电压或电流变化范围大，且从零开始连续可调，须用分压式接法。

②负载电阻Rx远大于滑动变阻器总电阻R时，须用分压式接法，此时若采用限流式接法对电路基本起不到调节作用。

③采用限流电路时，电路中的最小电流（电压）仍超过电流表的量程或超过用电器的额定电流（电压）时，应采用变阻器的分压式接法。

④负载电阻的阻值Rx小于滑动变阻器的总电阻R或相差不大，并且电压表、电流表示数变化不要求从零开始起调，可用限流式接法。

⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法，因为限流电路结构简单，总功率较小。

例1、用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下：待测电阻Rx（约100

Ω）;直流电流表（量程0~10

mA、内阻50

Ω）;直流电压表（量程0~3

V、内阻5

kΩ）;直流电源（输出电压4

V、内阻不计）；滑动变阻器（0~15

Ω、允许最大电流1

A）；开关1个，导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.【审题】本题只需要判断测量电路、控制电路的接法，各仪器的量程和电阻都已经给出，只需计算两种接法哪种合适。

图10-5

【解析】用伏安法测量电阻有两种连接方式，即电流表的内接法和外接法，由于Rx＜，故电流表应采用外接法.在控制电路中，若采用变阻器的限流接法，当滑动变阻器阻值调至最大，通过负载的电流最小，Imin==24

mA＞10

mA,此时电流仍超过电流表的量程，故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示.【总结】任一种控制电路必须能保证电路的安全，这是电学实验的首要原则，限流接法虽然简洁方便，但必须要能够控制电路不超过电流的额定值，同时，能够保证可获取一定的电压、电流范围，该题中，即便控制电流最小值不超过电流表的量程，因滑动变阻器全阻值相对电路其它电阻过小，电流、电压变化范围太小，仍不能用限流接法。

4．实物图的连接：实物图连线应掌握基本方法和注意事项。

⑴注意事项：

①连接电表应注意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。

②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。

③对于滑动变阻器的连接，要搞清楚接入电路的是哪一部分电阻，在接线时要特别注意不能将线接到滑动触头上。

⑵基本方法：

①画出实验电路图。

②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表的量程。

③画线连接各元件。(用铅笔画线，以便改错)连线方式应是单线连接，连线顺序应先画串联电路，再画并联电路。

一般先从电源正极开始，到电键，再到滑动变阻器等。按顺序以单线连接方式将干路中要串联的元件依次串联起来；然后连接支路将要并联的元件再并联到电路中去。连接完毕，应进行检查，检查电路也应按照连线的方法和顺序。

（二）定值电阻的测量方法

1．欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。但是一般用欧姆表测量只能进行粗测，为下一步的测量提供一个参考依据。用欧姆表可以测量白炽灯泡的冷电阻。

2．替代法：替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、也可以是利用电压等效。替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻（一般给定的仪器中要有电阻箱）。

例2、在某校开展的科技活动中，为了要测出一个未知电阻的阻值Rx，现有如下器材：读数不准的电流表A、定值电阻R0、电阻箱R1、滑动变阻器R2、单刀单掷开关S1、单刀双掷开关S2、电源和导线。

⑴画出实验电路图，并在图上标出你所选用器材的代码。

⑵写出主要的实验操作步骤。

【解析】⑴实验电路如右图所示。

⑵①将S2与Rx相接，记下电流表指针所指位置。②将S2与R1相接，保持R2不变，调节R1的阻值，使电流表的指针指在原位置上，记下R1的值，则Rx＝R1。

3．伏安法：伏安法的测量依据是欧姆定律（包括部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律），需要的基本测量仪器是电压表和电流表，当只有一个电表（或给定的电表不能满足要求时），可以用标准电阻（电阻箱或一个定值电阻）代替；当电表的内阻已知时，根据欧姆定律I=U/R电压表同时可以当电流表使用，同样电流表也可以当电压表用。

4．伏安法拓展：某些问题中，因实验器材不具备（缺电流表或电压表），或因实验条件限制，或因实验精度不允许而不能用“伏安法”。这时我们就得依据问题的具体条件和要求重新选择实验原理，用“伏安法”的替代形式——“比较法”来设计实验方案。

⑴利用已知内阻的电压表:利用“伏伏”法测定值电阻的阻值

例3、用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900～1000Ω）：

电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V；

电压表V1，量程为1.5V，内阻r1＝750Ω；

电压表V2，量程为5V，内阻r2＝2500Ω；

滑动变阻器R，最大阻值约为100Ω；

单刀单掷开关K，导线若干。

测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3，试画出测量电阻Rx的一种实验电路原理图。

【解析】如图所示

⑵利用已知内阻的电流表：利用“安安”法测定值电阻的阻值

例4用以下器材测量一待测电阻的阻值。器材（代号）与规格如下：

电流表A1（量程250mA,内阻r1为5Ω)；标准电流表A2（量程300mA,内阻r2约为5Ω）；

待测电阻R1（阻值约为100Ω）；滑动变阻器R2（最大阻值10Ω）；

电源E（电动势约为10V，内阻r

约为1Ω）；单刀单掷开关S，导线若干。

⑴要求方法简捷，并能测多组数据，画出实验电路原理图，并标明每个器材的代号.⑵需要直接测量的物理量是_______,用测的量表示待测电阻R1的计算公式是R1＝________。

【解析】⑴实验电路图如图所示。

⑵两电流表A1、A2的读数为I1、I2和电流表A1的内阻为r1，待测电阻R1的阻值的计算公式是：

⑶电压表、电流表混合用

例5有一电阻Rx，其阻值在100～200Ω之间，额定功率为0.25W。要用伏安法较准确地测量它的阻值，实验器材有：

安培表A1，量程为50mA，RA1=100Ω

安培表A2，量程为1A，RA2=20Ω

电压表V1，量程为5V，RV1=10kΩ

电压表V2，量程为15V，RV2=30kΩ

变阻器R1，变阻范围0～20Ω，2A

变阻器R2，变阻范围0～1000Ω，1A

9V电源，电键，导线。

⑴实验中应选用的电流表、电压表、变阻器分别是：。

⑵画出所用实验电路图。

【解析】⑴允许通过电阻中电流可能的最大值由：得。因为电阻可能为200Ω，所以通过被测电阻的电流的最大值可能是35mA，应用电流表的示数来控制通过电阻的电流，因此，电流表应选A1。又因为,所以

。因为电阻可能为100Ω，所以允许加在电阻两端的电压的最大值可能是5V，应用电压表的示数来控制加在电阻两端的电压，因此电压表应选V1。因为R1＜

R2,且2A＞35mA,所以应选变阻器R1。因为R1＜Rx

所以滑动变阻器连接方式应选用分压电路。因为<,所以应选用外接电路。

⑵实验所用电路如图所示

（三）电表内阻的测量方法

1．互测法：

⑴电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻：

V

A

V

A

V1

V2

A2

A1

⑵两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻：

⑶两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻：

V2

V1

R

R

A1

A2

2．替代法：

R

S

V1

V

R

S

A1

A3、半值法（半偏法）。

图10-15

半值法是上面比例法的一个特例，测电流表内阻和测电压表内阻都可以用半值法，电路图如图10-15所示。

甲图实验时先断开开关S’，闭合S，调整滑动变阻器R01（限流法连接），使电流表A满度（即指针指满刻度处）；再闭合S’，调整电阻箱R1，使电流表A的指针恰好指到半满度处，读出此时电阻箱的阻值R，则电流表A的电阻rA=R。（测量结果偏小）

乙图实验时先闭合开关S’及S，调整滑动变阻器R02（分压法连接），使电压表V满度；再断开S’，调整电阻箱R2，使电压表V的指针恰好指到半满度处，读出此时电阻箱的阻值R，则电压表V的电阻rV=R。（测量结果偏大）

例6（2000年全国）从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A1的内阻r1，要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。

⑴在虚线方框中画出电路图，标明所用器材的代号。

器材（代号）

规

格

电流表（A1）

量程10mA，内阻r1待测（约40Ω）

电流表（A2）

量程500μA，内阻r2=750Ω

电压表（V）

量程10V，内阻r3=10Ω

电阻（R1）

阻值约100Ω，作保护电阻用

滑动变阻器（R）

总阻值约50Ω

电池（E）

电动势1.5V，内阻很小

导线若干，电键K

⑵若选测量数据中的一组来计算r1，则所用的表达式为r1=____________，式中各符号的意义是____________。

【解析】⑴如图所示。

⑵，I1表示通过电流表A1的电流，I2表示通过电流表A2的电流，r2表示电流表A2的内阻。

【备考提示】在很多情况下，电压表和电流表（已知内阻）的功用可以互换。有时利用一块电表配合定值电阻也可以完成功能的互换。实际上就是部分电路欧姆定律的变形运用。在处理时，一定要明确原理，灵活运用。

V

mA

V

例7

（2006年全国Ⅰ、Ⅲ）现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有：待测电压表

（量程2V，内阻约4kΩ）；电流表

（量程1.2mA，内阻约500Ω）；直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计）；固定电阻3个：R1=4000Ω，R2=10000Ω，R3=15000Ω；电键S及导线若干。要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。

⑴试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。（要求电路中各器材用题中给定的符号标出。）

R1

S

E

V

mA

⑵电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻RV

=_________。

【解析】⑴实验电路如图所示，若选用电阻R1，则并联电阻＝2000Ω，电压表读数

U＝·R＝×2000＝1.92＞1V，电流表读数I＝＝＝0.00096A＝0.96mA＞0.6mA，R1符合要求，同理可得R2、R3不符合要求，故选R1。

⑵电路接通后，通过R1的电流I1＝，则通过电压表的电流为I2＝I－I1＝I－，所以电压表的内阻RV＝＝

【备考提示】本题涉及实验器材选取和电路设计等，对考生的分析综合能力提出了较高要求，解答此类试题必须根据测量要求和所提供的器材，由仪表的选择原则和基本规律为分析的入手点。

【变式题】

例8（2006年全国Ⅱ）现要测定一个额定电压4V、额定功率1.6W的小灯泡（图中用表示）的伏安特性曲线。要求所测电压范围为0.1V～4V。

A2

A1

V

现有器材：直流电源E（电动势4.5V，内阻不计），电压表

（量程4.5V，内阻约为4×104Ω），电流表

（量程250mA，内阻约为2Ω），电流表

（量程500mA，内阻约为1Ω），滑动变阻器R（最大阻值约为30Ω），电键S，导线若干。

如果既要满足测量要求，又要测量误差较小，应该选用的电流表是，下面两个电路应该选用的是。

A2

【解析】在测量小灯泡的伏安曲线时，由于题目要求电压范围为0.1V～4V，因此滑动变阻器采用分压式接法。根据估算通过小灯泡的额定电流为I=0.4A，因此电流表应该选用

。在伏安法测量过程中，由于

临界电阻大于小灯泡电阻，因此应该选择电流表外接法即选择甲电路进行测量。

测电动势和内阻

（1）测量电路如图

（2）测量方法

第一、计算方法

测两组端电压U和电流I值，然后通过以下式子求解。

E＝U1＋I1r

E＝U2＋I2r

第二、作U——I图象方法

通过调节滑动变阻器，取得多组（U，I）值，然后在坐标中描点，连成直线

用图象处理问题，须注意以下几点：

①连直线的方法：让尽可能多的点在直线上，直线两则分布的点的个数大致均匀偏离直线较远的点舍去。

②纵轴截距的含义：电动势E

③横轴截距的含义：短路电流I0

④斜率的含义：电阻。求解方法：r=或用直线上任意两点求解斜率的绝对值。

（3）实验误差分析

（1）偶然误差：主要来源于电压表和电流表的读数以及作U—I图象时描点不很准确。

（2）系统误差：系统误差来源于未计电压表分流，近似地将电流表的示数看作干路电流。实际上电流表的示数比干路电流略小。如果由实验得到的数据作出图中实线（a）所示的图象，那么考虑到电压表的分流后，得到的U—I图象应是图中的虚线（b），由此可见，按图所示的实验电路测出的电源电动势，电源内电阻。

说明：①外电路短路时，电流表的示数（即干路电流的测量值）等于干路电流的真实值，所以图中（a）、（b）两图线交于短路电流处。②当路端电压（即电压表示数）为时，由于电流表示数小于干路电流，所以（a）、（b）两图线出现了图中所示的差异。

(4)特殊方法

（一）即计算法：画出各种电路图

(一个电流表和两个定值电阻)

(一个电流表及一个电压表和一个滑动变阻器)

(一个电压表和两个定值电阻)

例9、用右图所示的电路，测定一节干电池的电动势和内阻。电池的内阻较小，为了防止在调节滑动变阻器时造成短路，电路中用一个定值电阻R0起保护作用。除电池、开关和导线外，可供使用的实验器材还有：

（a）

电流表（量程0.6A、3A）；

（b）

电压表（量程3V、15V）

（c）

定值电阻（阻值1、额定功率5W）

（d）

定值电阻（阻值10，额定功率10W）

（e）

滑动变阻器（阴值范围0--10、额定电流2A）

（f）

滑动变阻器（阻值范围0-100、额定电流1A）

那么

（1）要正确完成实验，电压表的量程应选择

V，电流表的量程应选择

A；

R0应选择的定值电阻，R应选择阻值范围是的滑动变阻器。

（2）引起该实验系统误差的主要原因是。

II．答案：

（1）3，0.6，1，0～10。（2）由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比电池实际输出电流小。

解析：由于电源是一节干电池（1.5V），所选量程为3V的电压表；估算电流时，考虑到干电池的内阻一般几Ω左右，加上保护电阻，最大电流在0.5A左右，所以选量程为0.6A的电流表；由于电池内阻很小，所以保护电阻不宜太大，否则会使得电流表、电压表取值范围小，造成的误差大；滑动变阻器的最大阻值一般比电池内阻大几倍就好了，取0～10Ω能很好地控制电路中的电流和电压，若取0～100Ω会出现开始几乎不变最后突然变化的现象。

关于系统误差一般由测量工具和所造成测量方法造成的，一般具有倾向性，总是偏大或者偏小。本实验中由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比测量值小，造成E测

例10、某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻，实验室中有如下器材：

A．待测干电池

B．电流表G（0~3mA，内电阻r1=20Ω）

C．电流表A（0~0.6A，内电阻r2=0.20）D．滑动变阻器甲（最大阻值10Ω）

E．滑动变阻器乙（最大阻值100Ω）

F．定值电阻R1=100Ω

G．定值电阻R2=500Ω

H．定值电阻R3=1.5kΩ

开关、导线。

由于没有电压表，为此他设计了如图所示的电路完成了实验要求的测量。

①为了方便并能较准确测量，滑动变阻器应选，定值电阻应选用

。（填写定值电阻前的序号）

②若某次测量中电流表G的示数为I1，电流表A的示数为I2；改变滑动变阻器的位置后，电流表G的示数为I1′，电流表A的示数为I2′。则可知此电源的内电阻测量值为r=，电动势测量值为E=。

【解析】

干电池的电动势和内阻的测量，一般需要电流表和电压表。由于题中没有电压表，故需要将电流表G改装为电压表，且改装后电压表的量程应该达到1.5V，则总电阻为，故定值电阻应选用的序号为G的电阻，而滑动变阻器应选用阻值较小的D；

篇6：实验探究专题训练（最终版）

1.如图所示，胶头滴管中有液体药品，试管内放有固体药品．（1）若只将a滴管中的水滴入甲试管内，可观察到U型管内红墨水左边液面 ___________右边液面．（填“高于”“低于”或“等于”）

4、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：

（1）做出假设：；

（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应。（4）实验：①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明。②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明，此过程中反应的化学方程式为。③装置E的作用是。（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）

5、有下列如图所示的仪器，请根据要求回答下列问题。

（1）用图示所给仪器可以组装出在实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置。请你组装一套，写出所选择的仪器编号：__________________________。

（2）用你所组装的装置收集二氧化碳，如何知道集二氧化碳已经收集满?____________________。（3）如果采用双氧水制取氧气，一定．．

不需要使用的仪器是_____(填序号)。（4）使用仪器○4时，除防止打碎外，还必须注意的问题是。（5）如果要你进行过滤的实验操作，你认为还需要补充的仪器是。（6）如果用你组装的装置制取氧气，为了控制反应速率，应对该装置如何改进?(可另增仪器)?

________________。用改进后的装置制取氧气，发生反应的化学方程式__________________。

6、甲化工厂排出的废水中含有少量氢氧化钠和硫酸钠，与乙化工厂排出的废水混合后，测得溶液的pH=7，且只含有氯化钠一种溶质。请填空：

（1）乙化工厂的废水中含有的物质是（填化学式）；

（2）写出其中1个反应的化学方程式。

7、有三种白色粉末．分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案．把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。

248、松花皮蛋是我们喜爱的食品，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰（主要成分是K2CO3，小杰同学结合上述实验，推断出滤液B中的溶质是

9、在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：。⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同

一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？

【猜想】 小红认为：只含氢氧化钠；

小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；

小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；

你认为还可能是（写一种猜想）。

【讨论】你认为三位同学中__________的猜想不合理，请说明理由。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。【反思拓展】 ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑； ②

通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？。

10、据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究： 【提出问题1】固体A中的成分是什么? 【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca(OH)2 【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实

验不能证明他的猜想，理由是(2)；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么? 【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca(OH)2 【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3)同学猜想正确，理由是