小小班半日活动安排（精选9篇）
篇1：小小班半日活动安排
小小班半日计划
2017年9月4日
活动目标：通过亲子开放活动，帮助幼儿和家长熟悉班级环境和老师，萌发幼儿喜欢上幼儿园的积极愿望。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：鼓励孩子能大方、快乐地与伙伴交往
2、歌曲：《我上幼儿园》、《小手拍拍》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：给小鱼穿新衣
2、目标：喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣
3、准备：小鱼简笔画、皱纹纸、胶棒
4、过程：幼儿能自己揉皱纹纸球并装饰小鱼
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：给小动物送食物
目标：锻炼幼儿手脚协调爬行能力和双脚跳跃的能力
材料：小狗图、小青蛙图、小猫图、三个筐、夹子、绳、垫子、山洞 玩法：儿歌：活动身体部位。幼儿手膝爬过河，钻过山洞跳跃去取食物并送给喜欢吃它的小动物的筐里。
2、亲子：螃蟹运球
目标：锻炼孩子身体协调能力和注意力。材料：螃蟹头饰、气球
玩法：幼儿拉着家人的手双脚踩到家人脚上，身子夹球走。
九、午餐（11:00-11:30）
小小班半日计划
2017年9月5日
活动目标：通过亲子开放活动，熟悉老师增进幼儿、家长和教师间的情感。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：能和老师、小朋友相互问好，打招呼。学动物叫声猜
2、手指游戏《一根手指变变变》、歌曲《我爱我的小动物》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：水果娃娃
2、目标：通过摸、观察、了解水果的名称、形状、颜色、味道
3、准备：布袋、苹果、梨、香蕉、橙子、布
4、过程：出示神奇布袋，请幼儿摸摸、闻一闻、说一说是什么？什么颜色？拿出请幼儿说出水果名称。游戏谁不见了？
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：小蚂蚁找豆子
目标：锻炼幼儿
准备：彩色小豆子、盛豆小纸卷、高低瓶、贴纸小蚂蚁
玩法：儿歌：小蚂蚁来锻炼，跨过高低瓶、滑滑梯、走过小荷叶、钻过门洞去捡豆子盛在纸卷碗运回筐里。
2、亲子：彩虹伞
目标：能根据老师的动作和指令玩游戏 材料：彩虹伞、欢乐球
玩法：家长和老师一起撑彩虹伞抖动，幼儿在伞下自由玩。带幼儿学习小鱼游去捡欢乐泡泡放在彩虹伞上，举起彩虹伞泡泡四散，落伞带幼儿去捡泡泡。
九、午餐（11:00-11:30）
小小班半日计划
2017年9月6日
活动目标：让家长了解幼儿园的生活环节，增进家园间的联系。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：鼓励孩子能大方、快乐地与伙伴交往
2、歌曲《两只小鸟》、《我有一双小小手》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：涂色糖果
2、目标：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣
3、准备：油画棒、糖果简笔画
4、过程：游戏颜色朋友，请幼儿分辨油画棒颜色并能从自己笔盒中拿出一样颜色的油画棒。给糖果宝宝填颜色。
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：小老鼠运粮食
目标：锻炼幼儿身体的灵活性、手眼协调配合的能力 材料：沙包、老鼠贴纸
玩法：儿歌：小老鼠真勇敢，钻过障碍去取食物，沙包背在背上爬回家
2、亲子：袋鼠宝宝夹球
目标：锻炼幼儿身体协调能力 材料：彩色纸球、大筐
玩法：幼儿用脚夹住纸球，家长反抱孩子运球放入筐中
九、午餐（11:00-11:30）
篇2：小小班半日活动安排
小小班半日活动方案1
目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日计划：
一、来园：晨间活动、生活活动、早操
(一)晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
(二)生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
(三)早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟
(一)活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
(二)活动准备
1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
(三)活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎
(一)活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
(二)活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
(三)活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
(1)练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
(3)游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
(二)目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
(三)准备：游戏所需的各种操作材料。
(四)过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏： 请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
小小班半日活动方案2
一、生活活动：
1、重点内容：宝宝天天爱喝水
2、措施;
1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。
2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导：
1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。
2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。
3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。
二、游戏活动：
(一)主题游戏：
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等
3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤
4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子
5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木
7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片
(二)非主题游戏：
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》
2、掷色子：贴动物、水果图片
3、手指点画：大蝴蝶等
4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木
5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆)
6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作
7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对
(三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
(四)个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办?”
三、运动活动：
1、目标：
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动：拍拍小动物
准备：垫子、圈、小动物图片
3、集体游戏：送蛋宝宝回家
规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。
4、观察与指导：
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼
2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.四、学习：打开来，看一看
设计思路：
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。
目标：
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。
准备：
1、小粘纸若干;
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作
过程：
1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看?
2、幼儿操作：
(1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦!”
(2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢?宝宝来帮我，好吗?(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)
(3)宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看，好吗?
(4)幼儿尝试打开各种瓶子等
师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
小小班半日活动方案3
教学目标：
1初步认识红和绿两种颜色
2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐
教学准备：
实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、苹果胸饰各20只;
录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带.教学过程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣
1提问：谁来了呀?我们和西瓜娃娃打个招呼吧!
西瓜娃娃是什么颜色的?它长着什么?
依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，帮助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大苹果》
1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》
2提问：谁来了呀?苹果是什么颜色的?和苹果娃娃打个招呼
3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳
4把苹果娃娃送回家
小小班半日活动方案4
一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动--结构游戏建构活动：围墙活动目标：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：
1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。
2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。
3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。
活动准备：
物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。
2、按老师要求按数量取物。
3、能手口一致地点数5以内的数。
七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。
小小班半日活动方案5
一、7：30-7：50 晨间家长接待
组织幼儿进行晨间活动。
二、8：00-8：20 做操
将幼儿园的器械操进行展示。
三、8：20-8：40 生活活动
文老师组织幼儿小便、喝水，孙老师组织家长签到。
四、8：40-9：20 知识汇报
1、今天，文老师要带小朋友们去动物园旅游，出去旅游我们小朋友要注意什么呢?()我们一起唱着歌去<郊游>吧!
2、第一站我们去济南，唱一下儿歌<说唱济南>!听，这是什么声音，呱呱，给青蛙唱首歌吧，<花蛤蟆>
3、什么地方会出现影子?(有光的地方)说说影子与光的关系(光的位置变了，影子的大小就会变;物体的姿势变了，影子形状也会跟着变化)
4、宝贝跟爸爸妈妈说说10与9的关系?(9添上1是10，10去掉1是9;10比9多1，9比10少1)说说10的大朋友和小朋友。找找家中物品数量是10个的有哪些?
5、我们再去动物园去看看，动物园里有什么动物，尾巴最漂亮的是什么动物，唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇!这里有好大一片绿地，春天来了，这是要给我们报春了，<报春>
7、春天还是万物发芽～的季节，说一说散文<芽儿>。
8、春雨的声音是什么样的，沙沙沙，你用你最美妙的歌声来唱一唱吧，<春雨沙沙>。
9、春雨的声音还是什么样的，像什么?<春雨的吉他>。
10、春雨过后空气好清新啊，小蜗牛都爬出来了，你也变成小蜗牛，来唱一唱吧，<我是快乐的小蜗牛>。春雨的声音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?哗哗哗，说说儿歌《顽皮的小雨滴》。
11、小蜗牛们也喜欢新鲜的空气，对吧，我们小朋友们更离不开空气，谁知道空气是什么样的?有什么作用?为什么我们离不开空气啊?
12、小朋友们说的都好棒啊，小飞机也来给我们小朋友喝彩了，那小朋友知道飞机有哪几部分组成吗?
13、你想不想像飞机一样在天上飞，如果你也有一双翅膀你想做什么?<如果我能飞>
14、故事《漂亮的蝴蝶结》中，妈妈刚开始为什么没有给美佳买带有蝴蝶结的鞋子?(因为美佳不会扎蝴蝶结)美佳是怎么样学会扎蝴蝶结的?(先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧)
15、宝贝，古代是谁发明了纸?(蔡伦)你都见过什么样的纸?(报纸、皱纹纸、瓦楞纸、宣纸、亮光纸···)纸可以用来干什么?(画画、写字、做书本、擦屁股···)纸的优点和缺点各是什么?(优点：轻便、柔软可回收利用，比较环保;缺点：有吸水性、易破损)
五、9：20-9：30 生活活动
文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便、洗手、喝水。
六、9：30-10：00 家长课程、家长会
家长会主要内容为：
1、教育方面：最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。
2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
七、10：00 离园
篇3：大班半日活动:车轮轱辘辘
活动目标:
1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性, 体验轮子给我们生活带来的方便。
2.喜欢玩各种轮子玩具, 自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。
3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。
一、晨间活动:车轮乐翻天
师:这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具, 有自行车, 有轮胎, 有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。
(通过创造性地玩有轮子的体育器械, 发展手臂和腿部的协调性、平衡性, 体验玩轮子玩具带来的快乐。)
二、探索活动:轮子的秘密
(一) 室内交流:各种各样的轮子。
师:小朋友, 今天我们带来了许多轮子玩具, 谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子, 它们是什么样的?
幼:我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。
幼:我带来的是小汽车, 它有四个大轮子, 轮子上面还有花纹呢!
幼:我们家还有一个独轮车, 它可只有一个轮子。
小结:我们看到的这些轮子都是圆圆的, 它们大小不同、花纹不同, 不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢, 我们一起来看看吧。 (观察图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)
师:你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?
幼:汽车有了轮子就可以向前开动了。
幼:小推车有了轮子就可以一次运很多东西, 如果没有轮子我们就得花很多力气。
幼:轮滑鞋的轮子可以向前滑动, 穿上它速度非常快, 小朋友玩得也很开心。
师小结:有了轮子的帮助, 我们做事情就更省力了, 它给我们的生活带来了很大的方便。
(二) 室外探索:轮子快快跑!
(场景:草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)
师:你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!
镜头一:草坪上, 幼儿在玩汽车。
幼儿发现问题:老师, 为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?
师:你试着到其他地方去玩一玩呢, 看看在什么样的地方它跑得快。
幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流:我在平平的地面上玩汽车, 它就能跑得很快了。
(发现一:车轮在平滑的地面上开得又快又省力, 而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)
镜头二:操场上, 两名幼儿在玩同一种汽车, 但速度快慢不同。
师:你俩的车是一样的, 而且是同时开的, 可是为什么它们的速度不一样呢?
幼:因为我用的力气大, 所以开得快啊!
师:是吗, 那我们再来试一试, 看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。
(发现二:相同的车轮在同样的地面上开, 使用的推力不同, 轮子滚动的速度也不同。)
镜头三:小山坡上, 车子发生倒溜现象。
师:你们看, 这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?
幼:车子往后倒啦!
师:为什么会这样呢?
幼:因为山坡是斜的, 上面太高啦, 所以车子会滑下来。
(发现三:在有坡度的地方车轮会倒退。)
(在探索活动中, 教师鼓励幼儿自主地观察, 主动地表达, 在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车, 在玩中发现车轮的秘密, 感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)
三、区域活动:轮子变变变
篇4：小小班语言活动：扑通
1.理解故事内容，学说拟声词“扑通”。
2.乐意大胆地跟着教师表演故事。
活动准备：
1.多媒体课件一份。
2.青蛙、鸭子、乌龟头饰若干。
3.事先布置角色游戏活动场地。
活动过程：
一、播放课件，分段理解故事内容
1.播放课件一，教师提问。
师：“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，‘扑通’跳进小河里。”
提问：“谁来了？”
“它是什么颜色的？”
“它是怎么叫的？”
“小青蛙跳下水时发出了什么声音？”
2.播放课件二，教师提问。
师：“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，‘扑通’跳进小河里。”
提问：“是谁来了？”
“它是什么颜色的？”
“它又是怎么叫的呢？”
“小鸭子跳下水时发出了什么声音？”
3.播放课件三，教师提问；
师：“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，‘扑通’跳进小河里。”
提问：“现在是谁来了？”
“它是怎么来的？”
“小乌龟后来到哪里去了？”
“小鸭子跳下水时也发出了什么声音？”
二、播放课件，完整听故事，并提问
1.师：“一共有几只小动物跳下水啊？”
2.师：“哪三只小动物扑通跳下水的呢，我们一起来说一说。”
3.师：“请小朋友们仔细看一看小动物都浮出了水面，谁在最上面，谁在最下面，谁在中间呢？”
三、师幼边念儿歌，边用动作表演故事
1.幼儿边念儿歌，边集体用动作表演故事。
师：（1）小朋友们喜欢这三只小动物吗？
（2）我们一起来表演这三只小动物吧！
（引导幼儿一起边讲故事边做青蛙跳、鸭子走、乌龟爬，学习跳下水时发出“扑通”的动作。）
2.幼儿自选动物头饰，分角色进行故事表演。
师：“你最喜欢三只小动物里的谁？”
（请幼儿选出最喜欢的小动物头饰带在自己头上）
“小青蛙、小鸭子、小乌龟们，我们一起到小河边去吧。请你想一想你是怎么到小河边的？”
（引导幼儿用小青蛙跳、小鸭子走、小乌龟爬的动作来到小河边。）
师：你们都准备好了吗？那我们来表演故事吧，看哪一只小动物表演得最棒。
（幼儿分三组，依次站在小河旁三只小动物的后面进行准备。）
如图：
小青蛙组：“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，‘扑通’跳进小河里。”
（引导幼儿一起说故事，同时用动作模仿小青蛙跳的动作，双脚并拢向前跳进小河，发出“扑通”的声音。）
小鸭子组：“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，‘扑通’跳进小河里。”
（引导幼儿一起说故事，并用动作模仿小鸭子走的动作，双脚并拢向前跳进小河，发出“扑通”的声音。）
小乌龟组：“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，“扑通”跳进小河里。”
（引导幼儿一起说故事，并用动作模仿乌龟爬的动作，双脚并拢向前跳进小河，发出“扑通”的声音。）
活动延伸：
幼儿可互相转换角色，体验其它小动物跳下水时发出“扑通”声音带来的快乐情感。
活动反思：
本次活动结合幼儿的年龄特点，采用多媒体课件直接导入的形式开展活动，课件中的小动物形象、活泼、可爱，激发了幼儿观看课件的欲望。在分段理解故事这一环节时，教师通过有顺序、有启发性及层层递进的提问，帮助幼儿理解故事，引导幼儿对这个故事产生深厚的兴趣。
篇5：小小班半日活动安排
大家好！
首先感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我园的半日活动。开学以来，你们一直配合、支持我们的工作，在此我们三位老师对你们表示再次感谢！我想大家最关心的就是孩子在园的情况了，今天通过半日活动，你们也看出了孩子在园的各种表现。下面，我就把我们托班的整个情况向大家介绍一下：
目前我们班共有幼儿32名，这学期来了几名新的幼儿。大家都知道，刚开学时，孩子哭闹，不肯上幼儿园，我和陈老师先稳定幼儿情绪，一边和他们玩玩具、做游戏、讲事情，一边细心观察每个孩子的性格、爱好，与他们多交流，使孩子们感受到老师是可亲的，同时还有你们家长的配合，所以孩子很快适应了幼儿园的集体生活，爱上幼儿园了。
从开学到现在已经有2个月了，总体来说，每个小朋友在各方面都有明显的进步。比如：语言表达方面，自理能力方面，礼貌、行为习惯方面，常规教育方面等。孩子们的进步有的已在《家园联系手册》上反馈出来了，我想家长和我们老师一样，看到孩子的进步一定很开心。
各位家长，作为托班而言，孩子身体的健康发展是最重要的，因为孩子的年龄小，体制弱，所以“保”比“教”更重要。我们根据幼儿的身体发育规律，合理安排活动表，以促进幼儿身体各部分发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证孩子们有足够的时间在户
外活动。
在日常教学中，我们重视孩子们的语言发展，教他们学习说普通话，有的孩子发音不清楚，不能够把话说完整，我们就耐心地教他练习发音，有的孩子胆小，平时话不多，我们就鼓励他们，引导他们在集体面前大胆讲述自己见闻，现在大部分的孩子都能连贯地把话说完整。
在认知发展发面，我们重视孩子的多种感官来获得知识，重视孩子动手操作能力的培养，比如：用手摸一摸，用嘴尝一尝，而不只是让孩子坐在那里用耳朵听，当然，每节活动前，我们也做了许多教学准备工作，让他们在玩中学，学中玩。就拿今天的活动来说吧，通过各种教学方式，让他们在活动中既玩得很开心，又达到了既定的教学目标。而在自理能力方面，现在孩子们都能自己吃饭，只有个别孩子不会吃。午睡时，大部分孩子都能自动入睡，动手能力强的幼儿自己能将外套脱掉并去帮助别人。这样，既促进孩子相互间的交往，也增进了友谊。家长们需要注意的是，不能给孩子太多的包办、代替，学着放手让孩子自己做，即使一开始会出错，但只要坚持，就能让幼儿尝到成功的喜悦。
家长们，孩子的成长离不开幼儿园和家庭的共同教育，平时你们工作忙，有的是爷爷奶奶接送，所以交流机会少，《家园联系手册》就是我们之间沟通的桥梁，有部分家长每次都能把孩子的进步、弱点及时与老师交流，这样也便于我们有针对性地携手共育，希望每位家长都能足够重视我们的《家园联系手册》。谢谢！
为了我们的孩子更加健康快乐地发展，我想提几点建议供大家参考：
1、每天让孩子养成吃早饭的好习惯。
2、天气在变暖，希望家长能够在天气变暖的时节里，锻炼幼儿的动手能力，并不是说这样做是减少了老师的负担，只是锻炼孩子的动手能力，让孩子在动手的过程中，体会到成功的喜悦，对孩子的心理和生理，孩子的成长都有好处。
3、我们每周的教学活动安排贴在教室门口，请家长留心观看。
4、建议家长在家也要让孩子养成良好的卫生习惯、行为习惯，教他们学会分享，学会谦让。我园在开展交往礼仪促进幼儿交往能力发展的实践与研究的科研课题，今天的语言课《有礼貌的小公鸡》就是教育幼儿在交往中学会使用礼貌用语。因为现在的孩子都是独生子女，他们以自我为中心，缺乏合作，分享谦让。比如玩玩具时，你要，他要，谁也不让步，就会出现攻击行为。这一点想必家长也有体会，请家长们理解，配合我们共同教育好孩子。
总之，我非常希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此沟通，同时也请各位家长对我们的工作提出宝贵的建议，以便我们更好、更科学地教育好孩子。
最后再次谢谢大家参与今天的家长会，我相信我们一定会合作得更好！
篇6：托班半日活动方案
7：30—8：30 晨检接待
1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：30—9：00 早操
1有表情的带领幼儿做操。2积极带动幼儿的情绪。9：00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：20—9：30 德育十分钟
活动名称 《不让眼睛受伤害》 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。2懂得怎样保护眼睛。9：30—9：45 教育活动—语言 活动名称：《滴答！滴答》、活动目标：
1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。
3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。
活动准备： 挂图、黑板、小贴画
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？
2、出示挂图，引导幼儿欣赏。
（1）出示挂图
教师：你们看到了什么啊？
（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。
教师（1）小雨落在了哪些地方
（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
（3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？
(4)小草怎么样?小草是怎么长高的？
(5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？
4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落
到哪里，最后落在哪里。
（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。
5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。
6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会
有什么好的事情。
9：45—10：00 喝水、入厕盥洗 10：00—10;30 户外游戏
活动名称：《送礼物》
活动目标：
1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。
2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备
泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
活动过程
1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。
10：30—11：00 区域活动
活动名称：体育区
活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。
（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称：语言区
活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。
（2）感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称：数学区
活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。
（2）体验送图形宝宝回家的快乐。活动名称：美工区
活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。
（2）培养孩子对美术的兴趣。活动名称：娃娃家
活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。
（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前准备
（1）入厕盥洗
（2）介绍食谱 11:15—12:00午餐
篇7：托班半日活动方案
2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果
活动指导：
一、区域创设
1、 语言区——看图书、掷骨子 (骨子、图书若干)
指导语：看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求：讲完整的话
2、 生活区
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)
要求：做到物归原样
3、 益智区
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)
4、 美工区
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 (蜡笔、水果图)
手指点画——颜料、彩纸
二、幼儿自主游戏，教师巡回指导
三、交流评价、分享成果
指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
生活活动：
内容：我会折衣服
目标：1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点：掌握折衣服的方法。
材料与环境创设：小朋友的外套
活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习
活动指导：
一、 观察发现
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。
三、 幼儿练
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。
活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。
学习活动：
活动名称：水果色拉
设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标：1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备：各类水果若干 色拉酱 水果刀 大碗每桌一个 小勺每人一把 一次性桌布
重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感
难点：培养幼儿的剥、切的能力
活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果
活动指导：一、感知讨论
1、出示水果篮
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法
“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的?” ——剥皮
“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮
演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作
1、告诉名称
“这些水果都非常好吃，我们在家都吃过，今天我们换一种吃法，把他们切成小块放在一起，然后再浇上色拉酱，这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍
2、老师示范
边演示边讲解
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀
3、请幼儿自己做
将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果
幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
运动活动：
活动名称：小刺猬背枣子
活动目标：1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感;
2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。
环境创设与材料准备：1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
篇8：中班半日主题活动:数字乐园
进入新主题“数字乐园”了,我一直在思考,孩子们在生活中寻找了数字,在美工区装饰了数字,还完成了数字调查表,这些关于数字的活动对于中班孩子来说,除了可以感知数字的多样性以外,还具有怎样的实际意义呢?如何让抽象化、符号化的数字与孩子的生活更紧密相连呢?由此,我设计开展了半日主题活动,下面是节选的几个活动场景。
场景一:晨间活动
在晨间活动中,我鼓励幼儿将自己在家中“寻找数字”的发现及时补充到班级的“数字乐园”主题环境中,既可以不断地丰富孩子们的学习环境,激发他们继续探究的兴趣,又可以让孩子们感受到自己是班级、幼儿园环境的小主人。
场景二:晨间锻炼
在孩子们进行户外体育锻炼的时候,我们将孩子们认识的“数字朋友”结合图示制作成“中一班晨间锻炼指南”,孩子们看着这份指南就能明白今天有哪些锻炼项目,每种项目几个孩子参加。
有两天在锻炼的过程中,孩子都反映有的运动器械丢失了,我想这是一个非常有价值的教育契机, 期望借助孩子们在幼儿园生活中真实出现的问题, 引导他们尝试用数物(图)对应的方式进行记录,提高用数学方法解决生活中问题的能力,满足和保证中班幼儿积极为集体服务的意识和愿望。
场景三:晨间点心
吃点心时,我们将数字与图标相结合,鼓励孩子们尝试根据图示自己按数量取点心,提供了挑战自我的机会,为一成不变的生活环节注入了新意,也让孩子们在不知不觉中了解了数字的作用。
场景四:集体活动
晨间活动出现运动器械丢失的问题让我想到, 为了让孩子们成为班级的小主人,每天活动结束后都是由值日生来收拾这些器械的,但每次值日生只是负责把器械运回到储藏室里,至于有无丢失根本不知道。这既然是发生在幼儿身边的事情,就应该把问题抛给他们,让他们自己想办法,运用所学的数学知识来解决。由于每种晨间锻炼的器械数量都在10以内,符合中班孩子数学学习的内容。于是,我设计了在户外操场上进行的中班数学活动“我是小小调查员”。
1. 开始的讨论,我引发孩子们回忆晨间锻炼器械丢失的问题,激发他们在思考中发现:借助点数、 记录锻炼材料数量的方法,可以解决器械丢失的问题。
2. 第一次调查,孩子们在白纸上用自己的方式任意记录两到三种锻炼器械及数量。
3. 第一次记录之后,孩子们发现大家的记录方式是多种多样的,我引导孩子们讨论交流,发现哪些记录方式更加清楚。同时,孩子们发现还可以通过点子、竖线、圆圈、数字等多种方式表示物品的数量。
4. 第二次调查,建立在孩子们第一次记录、讨论的基础上,我将事先准备好的表格呈现给孩子,让他们再次记录。
5. 第二次记录之后,再次组织大家交流,将统计的物品及数量汇集到班级的“晨间锻炼物品调查表” 中。晨间锻炼结束之后,孩子们对照这张大表清点、 收拾、整理材料,就不会发生丢失的问题了。
场景五:区域游戏
区域游戏时间到了,我根据晨间活动的内容提出问题,引发孩子们进一步思考、探究。
在美工区,孩子们用油泥做电话号码和报纸球, 把少掉的运动器械补全;在艺术创想区,孩子们用自己和同伴的身体合作摆数字;在小超市中,孩子们清点物品,制作物品数量的清单……
场景六:收拾清点
记录总表的投放,将每天收拾、检查的任务交给了孩子,并会在今后的活动中一直延续下去,让孩子们在每天收拾和检查的过程中继续发展数概念,同时培养任务意识和责任心。
篇9：小小班半日活动安排
关键词：如厕习惯；半日托班；自理能力
如厕能力的培养是生活教育的一项内容，而生活教育是幼儿教育的一个组成部分，早期对幼儿进行如厕能力的培养，有益于增进幼儿的生活自理能力，对幼儿的智力、情感、独立克服困难的能力等有重要作用。
一、导致幼儿如厕问题的原因
1.幼儿自身因素的影响
如厕对成人而言再简单不过了，但对幼儿来说却是莫大的挑战。将一次如厕过程分成若干步，就会发现孩子不仅要学会控制自己的排泄系统，还要掌握反应速度，更需要一定的自控力与忍耐力。这些能力的获得既需要排泄系统的成熟，又需要孩子自身不断地学习。由于半日托班的孩子年龄太小，很多孩子自理能力较弱，如厕习惯的培养需要一个学习的过程。当幼儿注意力在某件事情或某样感兴趣的东西时，常常会忘记自身的生理需要，就会产生大小便失禁的现象。有些孩子知道要到卫生间大小便了，但表现总是时好时坏。
2.家庭因素的影响
家庭因素对孩子的习惯培养有很大的影响，很多家长会不以为然，每天睡前给孩子包尿不湿，他们认为孩子大了自然会控制大小便，况且现用免洗纸尿裤，方便又省事。所以，幼儿控制大小便的能力很差，如厕能力很难提高。
3.陌生环境的影响
对于刚入园的孩子，来到陌生环境，接触陌生朋友老师，使他们心理上产生恐惧，这时他们的行为最容易出现退缩的现象，不敢做自己想做的事情，当他们有大小便需要时，也不敢告诉老师，时间一长就会把大小便解在身上了。
二、培养良好如厕习惯的对策
如厕习惯的养成不容忽视，需要运用多种方法、多种途径来培养。其中教师、家长的教育尤为重要，教师和家长的教养方式要统一，家园共育才能事半功倍。
1.教师培养幼儿如厕习惯的方法
（1）消除孩子的恐惧感，增进师生间的感情
幼儿初入园，教师应像妈妈一样关心爱护他们，尽快帮他们适应幼儿园环境，消除孩子的恐惧感。日常活动中，我们应细心观察每一位孩子的神情，发现他们有异常表现，如坐立不安、到墙角蹲下等，要主动询问并弄清情况，每天亲亲他们抱抱他们，让他们觉得“老师就是妈妈”。对于尿湿裤子的幼儿，应及时换上干净的裤子，丝毫不责怪，耐心开导，并多观察其神色，及时地提醒；对于那种害怕上厕所的幼儿应该多观察或者多与他交流，了解原因后再鼓励幼儿独自如厕。
（2）合理安排幼儿半日作息时间，定时组织幼儿集体如厕，适时提醒个别爱尿裤子的孩子如厕
教师应科学合理制订半日作息时间表格，清晰掌握如厕的时间。并在幼儿“如厕”之前要先讲清楚如厕的一些规则：比如怎样脱裤子，怎样解大小便，人站在厕所的什么位置，如厕时要排队，按秩序一个一个来，以免发生危险。讲完后再带幼儿如厕。根据幼儿的年龄特点及身心发展的需要，科学地安排好幼儿大小便的次数及时间，并把每个幼儿如厕情况做好记录，可以帮助教师及时地了解每个幼儿的心理。教师在了解幼儿心理的基础上，可以根据每个幼儿的特点，对一些幼儿进行适时的提醒，这样，幼儿就会感觉到教师的关心，慢慢地养成好习惯，也不会因为过分投入当前的活动而忘记自身的生理需求，甚至太急又一时脱不下去而尿湿裤子。
（3）用多种形式尽量保证全体幼儿集体如厕
集体如厕时尽量保证每个孩子都能去，可采用各种方法督促每位幼儿如厕，如，以奖励的形式培养幼儿如厕，可给如厕过的孩子贴上五角星、发个小卡片等。如，以儿歌故事的形式培养幼儿如厕，可在如厕前给幼儿念关于如厕的儿歌故事等，这样一来对培养幼儿如厕的好习惯会带来很大的帮助。
（4）加强随机教育
幼儿入园后，教师要告诉幼儿一些简单的用语，纠正幼儿在家里，家长和他们对话时用的语言，例如“小便”就是“尿尿”，“大便”就是“拉臭臭”等，只要有幼儿大小便时就告诉他们这些用语，久而久之，幼儿就习惯在幼儿园大小便了。
2.家长培养幼儿如厕习惯的方法
（1）为幼儿提供方便的衣裤
合适的衣裤能加快孩子养成良好的如厕习惯，家长要为孩子选择合适轻便的衣裤。一方面，这些衣服可以让孩子轻松掌握独立穿脱裤子的技巧，使他们感到这并不是难事，进而产生独立做事的成就感；另一方面，在如厕中，简单易脱的裤子对动作较慢的孩子来说，相差一点时间就可能导致两种不同的结果，也会让孩子心理上产生完全不同的感觉。其次，让孩子独立穿衣服。穿脱衣服是培养孩子独立生活能力的重要内容，父母要告诉孩子如何穿、脱衣服，并耐心等待。
（2）正确培养孩子的如厕习惯
家长的正确引导对孩子如厕习惯的培养至关重要。家长给幼儿多一点锻炼的机会，他们自己能做的事情，让他们自己去做，如果他们在如厕中遇到困难，家长要起到引导作用，帮助他们解决如厕困难。
3.家园共育，共同培养幼儿的如厕能力
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是孩子最熟悉、最亲密的人，所以，家庭教育的作用是不可忽视的。由于本班情况特殊，我们是半日托班，如果幼儿在园半天的习惯养成了，回到家家长又包办，那好的习惯就很难养成。家长在家里要让幼儿养成定时如厕的好习惯，教师也需要及时了解幼儿在家的大小便情况并做好记录，与家长共同培养幼儿良好的如厕习惯。
家园同步教育是教育取得成功的关键之一，家长在家里要让幼儿独自养成如厕的好习惯，教师也要了解幼儿在家的大小便情况并做好记录，与家长共同培养幼儿良好的如厕习惯。保证幼儿在园在家生活规律的一致性，只要从培养幼儿良好的习惯入手，都能起到事半功倍的效果。
总之，如厕能力的培养，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。以上是我初步的认识和建议，如何使半日托班的幼儿如厕能力进一步得到提高，还有待于我们继续探索更好的方法和途径。
参考文献：
[1]凯茜.宝宝必修课：“如厕教育”[J].启蒙，2006（7）.
[2]蒲世清.托班孩子如厕能力的培养[J].幼儿教育，2000（9）.