大三班半日开放活动发言稿

大三班半日开放活动发言稿（精选13篇）

篇1：大三班半日开放活动发言稿

大三班家长半日开放活动发言稿

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们，大家上午好！

首先，让我代表大3班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的学期综合展示活动，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感谢！

光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，孩子在幼儿园与家这条路上往返已无数次。感谢你们把孩子送到我们班，让我们在这大千世界、芸芸众生中相识、相知，这就是缘分！是孩子带给了我们这个缘分。作为幼儿教师，我常常感到很幸运，因为我们有那么多小朋友可以爱，同时我们也接受着那们多小朋友和家长真挚的爱。有家长这样对我说：谢谢你，老师。其实，我们最应该感谢的是你们，我想代表幼儿园对家长说一句感谢，感谢您们对我们的信任和支持，感谢您对幼儿园活动的配合，感谢您对我们工作的理解，我们就象一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了把我们的孩子培养成人而努力。本学期，我们结合幼儿年龄特点以及发生在我们身边的事情，陆续开展了《元宵乐》、《幸福一家人》、《动物世界》、《欢迎你春天》、《为什么》、《我们多幸福》、《我自己的事情自己做》、《安全伴我成长》、《快乐的夏天》、《我们上小学了》等主题的活动，让孩子们在建构主题教学中学习知识，懂得自己长大了，掌握新的本领。

一份耕耘一分收获，我们的孩子本学期参加了由南昌市妇联主办的“童心颂党恩，炫彩我飞扬”幼儿才艺比赛。小朋友们在老师与家长的共同辅导下，经过充分的准备，我班参赛的孩子包揽了比赛四个一等奖中的三个，其中舞蹈《QQ总动员》获舞蹈类一等奖；余梓涵、肖一凡获唱歌类一等奖；其他孩子分别获二、三等奖；在全国成长足迹亲子绘画中，我班均获得银奖以上的成绩；在江西省幼儿绘画大赛中，我班孩子获得了7个金奖，5个银奖的好成绩；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童话剧《美丽的花纹》获南昌市第四届魅力校园校园文化艺术节一等奖的好成绩；我们班还获得幼儿园全园环境评比一等奖；幼儿生活自己能力竞赛三等奖；幼儿园庆六一亲子科技制作竞赛二等奖；除此我们班的孩子将参加我们幼儿园与江西六套节目的拍摄等等。

接下来，我们将孩子在幼儿园所学的部分内容，对家长们进行一个汇报。汇报分为三个环节，分别是奥尔夫音乐教学展示、英语教学展示和建构教学展示。

看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，尽管有太多的舍不得，我们还是微笑着迎接小朋友的毕业，人总是要长大的，能在孩子最初启蒙的幼儿园里陪伴孩子成长，已经是让我们感到很幸福了。小朋友们，无论你要到哪里上学、无论你年龄怎样增长，都请你们记住，在幼儿园里，还有很多老师在关心你们、祝福你们！好吗？孩子们，梦想的舞台就在前面，我们期待着欣赏你们梦想的展示！永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为国家的栋梁之材!最后，我代表大三班的老师祝各位家长：身体健康！全家幸福！工作顺利！谢谢大家！

2012.6

篇2：大三班半日开放活动发言稿

一、晨间接待;

1、早晨幼儿幼儿来园8:10全部到园，老师微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给自己植物浇水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

2、角色游戏:

重点指导：茶吧图书角棉签画设计组香香早餐店 重点要求：

（1）、与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。

（2）、讲评:重点请小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。

二、教学活动:

(1)、讲讲做做——复习五官

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力。

3.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语交流。

活动准备：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一张。

2.挂图两幅： 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活动的)

3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）

活动准备：

1.组织教学

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 让幼儿跟着唱，如果唱的不好，还可以适当鼓励幼儿(great)。

3.老师让幼儿 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的图片贴到黑板上，让幼儿 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老师再让幼儿Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的顺序打乱，再让幼儿 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch my head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear / mouth ….幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery 说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“ Yes ”or “No”。

6.老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上老师做了一个奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得课高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把Rabbit 小兔和Cat 小猫的ear、eye、nose、mouth、刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：“别着急，我和我们班的小朋友会帮你找到它们的，这时老师听到一个声音说：“长耳朵，你别挤我。长耳朵说：“ 我也要进来和你们玩……..哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try？ 然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，现在我们吧它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你们补充什么你们就画什么，不能乱画。

8．发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9．教师总结，活动结束。

(2)、教学活动：《粽子里的故事》

活动目标：

1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

2、成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

活动准备：课件粽子背景音乐

活动过程：

一、谈话导入

1、与幼儿打招呼，大班的孩子应该做大班孩子应该做的事情，你们做哥哥姐姐有多久了？看到客人老师应该怎么样呢?

2、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好看的，我们一起来分享这个故事。

3、（指着ppt图片粽子问）这是什么？你吃过粽子吗？什么时候吃的？你们吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么馅儿？

4、刚刚看到的粽子跟今天的故事有关系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你们觉得今天的粽子里会包什么呢？

二、看图讲故事

1、出示的图片你看到了哪些动物？小动物们在做什么呢？你知道发生了什么事情吗？

2、结合PPT讲述故事————老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？

小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事）小兔等等

那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子，讲故事 语言游戏

1、你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？

2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？

3、要求：先吃了我的粽子，看看谁粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。

5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

二、欣赏故事

分观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。

续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来

狐狸图片——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来

继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。

继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事讲给小朋友听。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老师带来的粽子也很神奇，来吃吃老师带来的粽子，讲讲老师粽子里的故事。

2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬ruo叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？

3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？——你收到了什么祝福？你祝福了谁？

三、结束活动过程

1、给家长发放学校的赠送台历

2、家长填写老师的教学评价，以及对本班老师进行测评

3、幼儿和家长一同填写新年贺卡

4、老师对元旦假期安全进行教育

篇3：“半日开放活动”反思

【关键词】背景 规划 意义 如期而至

G420

背景

孩子渐渐长大，上幼儿园了。幼儿需要学习独立做事，与陌生人交往，集中注意听讲，安静地等待......而此时，各位家长也正经历着适应期，不了解幼儿园的学习内容，不熟悉幼儿园的活动情况，最感困惑的问题是：孩子究竟在幼儿园干什么？怎样才能使孩子尽快适应幼儿园生活？我们能去幼儿园干什么？无论是家长还是幼儿，面对新环境都需要一段时间来适应和接纳，这个过程是一个心路历程。而家长开放日无疑是缩短这段心路历程最好的方法。

规划

我园的家长开放日活动注重整体规划，关注幼儿与家长的需要，统筹安排小、中、大班各年龄特色活动。小班观摩两个教学活动；中班观摩一个教学活动，一个游戏活动。大班观摩一个教学活动，一个区角活动。

意义

家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。

如期而至：

我们小班迎来了第一个家长开放日。那天小朋友们和家长一起在幼儿园学习很开心，当然情绪也有点激动。入園、早操、游戏活动和上课，大部分小朋友都把自己最棒的一面表现给自己的家长看。当他们看到家长们期待和赞许的眼神时，就更加起劲地做每一件事了。家长们时而惊讶，时而赞赏，时而开心。手上的相机也不停地拍着，记录下这令人欣喜的瞬间。

家长们由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个幼儿园老师确实不容易。而在我们心中，“把最宝贵的给予儿童”——将永远是我不变的信条。那么如何让家长真正融入开放活动，感知开放日活动是以幼儿为核心的家园合作活动呢？

策略一：在开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。

策略二：特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒各位家长事先做好心理准备。

策略三：在幼儿一日活动环节中，给家长介绍各环节的要求和注意事项；让家长对幼儿活动环节做到心中有数；了解孩子从中可以获得哪些发展；请家长在幼儿活动时尽量不打扰他们；观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习？

关注细节，拉拢家长的心

1、晨间活动：

我以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。让幼儿愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。在晨间检查时 对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好：“一摸、二看、三问、四查”。通过这些小事得到家长的信任。

2、早操活动

早操活动前提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。早操中我精神饱满地组织早操活动，随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。早操后逐一给幼儿摸背，关注幼儿的出汗情况。

3、集中教学活动，面向全体幼儿。尊重幼儿的探索，给幼儿展示自我的机会和平台。我执教的艺术活动《小朋友想一想》，孩子们的表现特别棒，时不时几个精彩的回答得到了家长的掌声与笑声。有效的教师与幼儿互动，幼儿与幼儿互动，幼儿与家长互动，在活动中全然体现，气氛轻松自然，孩子们学得乐，家长们听得乐。

4、盥洗环节：我组织幼儿有序地盥洗。在洗手前帮助幼儿挽起袖口。通过朗诵儿歌《洗手歌》，幼儿会正确洗手：我有一双小巧手，大家快来洗洗手，洗手前先挽袖；打开小水润润手，抹抹肥皂泡，手心洗洗，手背洗洗，手缝洗洗，甩甩水珠子，一二三四、二二三四，拿出毛巾擦擦手，回到教室休息好。孩子知道正确洗手、文明排队、安静等待。

5、及时用照相机捕捉孩子的精彩瞬间。让家长多只眼睛看孩子，品味成长的美好。

6、打消家长顾虑，请家长如实填写《开放活动反馈表》。鼓励家长朋友对活动提出宝贵意见，便于我们今后更好地开展工作，让每一位孩子得到最好的发展。

不足之处及解决的方法

1、在孩子收玩具时，需要家长暂时离开教室到教室外等候。王玉文等情绪不稳定的孩子马上哭闹起来。在收玩具之前，应该告诉孩子，收玩具时家长要暂时离开教室，让孩子有一个心理准备。

2、在操作活动时，香蕉组的陈熙因老师少发放一组操作材料，与同伴争抢。

事先应与保育老师核对每组的操作材料是否投放到位。

3、在操作时，有的家长看见孩子操作速度慢，不能平静地等待孩子，而是插手代替幼儿操作。这种包办代替的做法剥夺了孩子发展的机会。我悄悄地告诉这些家长，请让孩子自己操作，相信孩子可以完成。让家长知道：孩子在经历成长时，成人应聆听生命拔节的声音。

通过本次活动，家长朋友们可以更多地了解孩子在幼儿园的情况，了解老师的工作，了解幼儿园的动态，了解到孩子在集体生活中的表现，发现孩子有什么优点和缺点，和老师共同对孩子的不足之处商讨出可行的方案，对幼儿进行教育形成教育合力，使孩子的优点充分的发挥，缺点及时的改进。

篇4：大三班半日开放活动发言稿

各位家长：大家好！

感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次家长开放日活动，虽然我们不是第一次见面，但是这样真正为孩子一起参加活动却是第一次，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持!各位家长都非常想了解孩子们在幼儿园一天究竟做些什么?这也是我们此次开放日的目标，今天家长看到的是孩子在园的半日活动内容，包括了3个环节。

一、午间操

目标：1，能愉悦、积极的做午间操

2、锻炼幼儿身体协调性

3、培养幼儿自信表达的能力

二、集教活动

目标：

1、培养幼儿撕纸的能力

2、积极参与集教活动

3、培养良好的学习习惯

三、户外游戏《小脚踩大脚》

目标:

1、培养幼儿的初步竞争意识

2、体验与家长合作的乐趣

3、培养良好的户外规则意识

四、晚餐

目标：

1、能自己吃完属于自己的晚餐

2、培养良好的进餐习惯

3、保持桌面干净，不掉饭粒

请家长配合：

1、在活动中请家长将手机调为震动

2、在幼儿活动时请家长不要过于干涉孩子的行为

3、到家长参与的环节时，请家长听清要求

4、因为家长的到来，个别幼儿可能出现情绪上的波动，请家长将幼儿带到室外安抚情绪以免影响其他幼儿

篇5：小一班半日开放活动总结

为了让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的零距离贴近。2011年11月23日上午我园召开家长半日开放活动。本次活动从晨间活动、早操、幼儿常规展示、教师展示课、亲子游戏等活动，全面的向家长展示了幼儿在园生活、学习的各项主要内容。在半日开放活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样？” “他们学到了些什么？”“是否有进步？”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，各班首先介绍了近期幼儿的生活情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，汇报近期的教学内容，分析幼儿掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，回去有目的地指导帮助幼儿。其次，让家长参与到户外游戏活动中，家长们都非常满意。最后老师们根据不同的幼儿特点给家长们提出了一些合理建议，与家长交流教育孩子心得。家长们对我们的工作很支持。通过这次活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长们也抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次活动，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。还有的家长给我园提出了好多合理化建议。如：要注意按季节调整幼儿的伙食，秋天应让孩子吃一些润肺的食物，对此我们向她说明我们很

注意这方面的问题，并已经采取有效措施，希望他们监督； 有的家长提出随着冬季的来临，希望幼儿园做好防寒保暖工作，尽快供暖气等。我们认真听取家长意见，总结经验，发现每个家长对于教育孩子的理念与自身的优势，互相交流，最大可能地达到思想上的一致性。

篇6：2010年中班半日开放活动方案

活动时间：2010年11月26日上午

活动流程：

(1)来园喝水

一、开心体育：7∶40—8∶00（内容：踢足球负责老师：张晓寒）

(2)入厕、洗手、介绍食谱

二、温馨早餐：8∶00—8∶45（照顾幼儿快乐进餐）

三、哈啰空间：8∶45—9∶00（内容：点名字、复习成语和古诗负责老师：张晓寒）

(3)入厕、喝水：9∶00—9∶10

四、开放空间：9∶10—9∶50（户外活动：做操、接力赛执教老师：张晓寒）

(4)喝科比豆奶、课前准备：9∶50—10∶00

五、主题空间 10∶00—10∶30（内容：方案数学《分辨圆形与半圆》）

(5)入厕、喝水：10∶30—10∶40

六、科学乐园活动10∶40—11∶10（内容：《鸡蛋的沉浮》执教老师：张晓寒）

(6)餐前入厕、洗手

七、主持表演：11∶10—11∶15（餐前小主持：分两组，男孩为一组，女孩为一组）

八、快乐午餐（11∶15—11∶45）

(7)介绍食谱

九、餐后活动：看书、晒太阳（11∶45—12∶00）

(8)入厕、换鞋

十、安静入睡（12∶00—14∶30）

邀请函

兹定于2007年11月16日上午在科林堡幼儿园举行半日家长开放活动，让家长可以观摩到幼儿半日活动的各个环节，也让家长亲身感受到幼儿在园的快乐。活动当天，考虑到坐车的幼儿有些活动不能参与，所以早上园车不予接送，请家长在八点左右带幼儿来园，活动后，家长可以带自己的宝宝回家，也可以让宝宝继续留在幼儿园。晚上园车照常接送。另外，请来园的家长在教室内勿抽烟，并能安静地坐在幼儿的后排认真观摩老师组织的活动。谢谢合作！

2007年11月7日

篇7：小一班半日开放活动方案与总结

(2016-2017学年第一学期)

一、活动目的

1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参加集体活动。

二、活动时间

2016年11月17日下午

三、活动流程

1.2:20-2:40 幼儿起床、入厕、家长签到 2.2:40-3:00 幼儿喝水

3.3:00-3:20 集体教育活动：孵小鸡（美术）活动目标

（1）学习正确的撕贴方法。

歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等；儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等；手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。

5:00-5:10 幼儿离园

四、活动总结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举行了小班家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园。

本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。

篇8：小一班家长开放日半日活动计划

教师：马翠丽 杨芸芸 生活老师：杨春花

主题：不是我的我不要 时间：2017年12月8日

一、入园、晨检、晨间活动（7:45—8:10）

1.入园时愉快接受晨检，插好自己的晨检牌。2.幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3.晨间活动：绘本阅读

活动目标：1.理解故事大概内容。2.懂得与同伴分享图书，感受阅读的快乐。重点指导：鼓励幼儿积极参与活动。

二、餐前准备（8:10—8:20）

1.提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2.教师介绍餐点，分发食物。

三、早餐（8:20—8:50）

鼓励幼儿吃完自己的一份餐点，不挑食并保持桌面、地面、衣服整洁。

四、生活活动（8:50—9:00）

1.提醒幼儿餐后擦嘴，漱口，如厕。2.提醒幼儿按需喝水。

五、集中教育活动（9:00—9:20）活动名称：社会

活动内容：玩具要回家

设计意图：在《指南》中小班幼儿在社会交往中的目标指出：幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。为幼儿创造交往的条件来促进同伴交往，提高幼儿在社会交往的能力和培养幼儿解决问题的能力，加强幼儿的礼貌教育。因此，根据本班幼儿的年龄特点，设计了此次社会活动《玩具要回家》。活动目标：

1.知道未经允许不能拿走别人的东西。

2.能辨认自己的物品，尝试用简单的礼貌用语向别人借东西。3．喜欢自己的玩具，体验找到自己东西的快乐。

活动重点：知道未经别人允许不能拿别人的东西。活动难点：能够使用简单的礼貌用语向别人借东西。活动准备：

1．ppt(故事;小熊回家了)2．幼儿自己带的玩具(每人一个)3.小熊手偶一个 活动过程：

（一）谈话导入

1.老师知道小朋友们都带了自己的玩具到幼儿园，老师想看看小朋友们都带了些什么玩具？

（二）听故事，了解故事情节

1.教师出示小熊手偶，播放ppt讲述故事《小熊回家了》。2.教师提问：小熊为什么哭？妈妈怎么对果果说的？果果是怎么做、怎么说的？为什么这样做？

（三）游戏：玩具找一找

1.教师将幼儿玩具藏到教室的不同的位置。

2.请幼儿找一找，再说一说自己的玩具是什么，可以怎么玩。辨认自己的玩具，不拿别人的玩具。

3.重复游戏，让幼儿在辨认、找回自己玩具的过程中，体验找到自己玩具快乐。

（四）教师引导幼儿讨论：别人的玩具不能拿，当自己没有玩具玩时应该怎么办？

六、生活活动（9:20—9:30）

有序入厕，洗手，提醒幼儿按需喝水，帮助幼儿戴好吸汗巾。

七、课间操、户外活动（9:30—10:30）

1.整理好自己的服装参加活动。

2.引导幼儿能听口令、协调地做操，精神饱满、动作有力、合拍。

3.控制好运动量，保证每一个幼儿的安全，根据幼儿情况适当增减衣服。

八、加餐、生活活动（10:30—10:50）

1.介绍餐点名称，提出就餐要求。

2.鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。

九、区域活动（10:50—11:30）

开放区域：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智角 活动过程：(一)谈话导入 师：小朋友们好！又到了小朋友们最爱的区域活动时间，我们今天开放的区域是：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智区，老师希望你们成为小一班最能干的小朋友。

重点指导：幸福宝宝家 师：今天娃娃家里的爸爸妈妈准备带着自己的宝宝去迪士尼度过快乐的一天，在出发前爸爸妈妈要给宝宝洗好澡吃完早餐，做好出发前的准备。

师：请大家分好角色，大家一起来照顾好宝宝，千万别让他在洗澡的时候着凉生病了。

(二)教师提醒进区规则和要求。

1.听到开区音乐，分组顺序取区卡进区；2.提醒幼儿进区的人数；

3.进区请带卡，活动时请小声和同伴交流；4.爱护区域材料，爱护他人的作品； 5.听到收区音乐就要开始收拾、整理材料，把材料放回原处。(三)教师播放音乐，幼儿顺序进区。(四)教师巡视，并作指导，做好拍照。(五)教师上传照片评价与总结

我们一起看看每个区的小朋友都玩了什么？你和谁一起玩的？你是怎么做的？你开心吗？我们的小朋友真棒！(六)活动结束。

十、餐前准备（11：30—11：50）

1.有序如厕，塞衣服，认真、有效地洗手，帮助幼儿按需喝水。

2.欣赏故事帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。3.教师分发午餐，介绍食物名称。

十一、午餐（11:50—12:20）1.教师分发餐具。

2.教师提出用餐要求：专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3.餐后正确使用纸巾擦嘴、漱口。

十二、幼儿离园（12：20—12：30）

篇9：大三班家长开放日活动方案

教师：周琴

活动时间：4月21号

活动主题：地球怎么了？ 活动目标：

1、通过本次活动让孩子和家长都参与到保护环境当中来。

2、让孩子知道环境对我们的重要性，增强人们的环保意识。

3、让孩子体验变废为宝的乐趣。

活动准备：世界地球日的资料、图片2张、各种废旧物品 活动过程：

一、以提问的方式导入，让幼儿以及家长知道世界地球日的来历。

——小朋友们知道4月22号是什么日子吗？（向幼儿介绍世界地球日的来历）。

二、出示图片,讨论： ——你喜欢怎样的家园，为什么？

——那在平时生活中我们应该怎样来保护我们的地球呢？ ——当你看见其他人乱扔垃圾或砍伐树木我们应该怎么办？

三、表演儿歌《地球妈妈》（幼儿以分组比赛的方式进行）

四、幼儿集体表演舞蹈《长江七号爱地球》

五、出示各种废旧物品，让家长与小朋友一起利用这些东西设计服装，体验变废为宝的乐趣。

六、家长与小朋友进行时装秀。

篇10：大三班半日开放活动发言稿

一、晨间接待及晨间活动

（一）：（7：30—8：00）

1、两位老师热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早。

2、请家长进行签名。

3、指导幼儿进行晨间活动：区域活动。

二、晨间锻炼活动：（8：00—8：30）

晨间活动

（二）：邀请家长和孩子一起玩走轮胎游戏。

三、早操（8：30—8：45）

要求：教师领操，幼儿能跟着音乐愉快地做操。

四、点名：（8：50—8：55）

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

五、晨间谈话：（8：55—9：00）

今天你们都带了什么小汽车？

六、活动一：（9：00—9:25）语言《带你去旅游》

一：谈话激发幼儿已有经验。

师：你到什么地方旅游过？你喜欢到哪里去旅游？

幼儿回答。

师：那你是怎么去的呢？（汽车、火车、飞机等）。

二：教师扮演司机邀请幼儿上车。

1、教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

2、请幼儿数数汽车的位置有几个。

3、教师邀请乘客，请上车的幼儿回答。

师：滴滴滴，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。

（可以个别请，也可以分小组请；引导乘客和司机相互问好入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边）。

三、模仿开车，到达北京。

汽车开动时，司机提醒乘客：汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客：北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》。

四、更换旅游地点，游戏再次进行。

五、幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

1、请某一幼儿戴上司机头饰，拿上方向盘，并大声说出旅游地点的名称。（可以是国家、城市或景点的名称）。

2、引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

3、请不同的幼儿扮演司机进行游戏。

可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地。

4、增加“交警”的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

5、幼儿游戏中。

六、活动结束。

七：盥洗、点心：（9：25—9:40）

生活活动要求：

1、入厕。提醒幼儿先上完厕所洗手，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。

2、吃点心喝水。懂得分享，不抢吃点心，引导幼儿吃点心时保持地面与桌面干净。并学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。八：活动二：园本美术《小鱼小鱼快快游》（9:40—10:05）

一：使用多媒体设施，播放各种不同的美丽的鱼。

二、引导幼儿欣赏教学挂图上美丽的鱼。

1、师：小朋友，你们知道吗？江西的鄱阳湖盛产鱼哦！我们来看一看美 丽的鱼儿吧！

2、师：这些鱼漂亮吗？有些什么不同的花纹和不同的颜色？

重点引导幼儿观察鱼身上的颜色和花纹。

三、欣赏各种不同动态的鱼的范画，感受鱼的美丽。鼓励幼儿大胆地表述 自己的想法以，并尝试模仿一种鱼的动态。

1、师：这条鱼在跳舞吗？

2、师：这小鱼在做什么啊？

四、幼儿自由绘画鱼，教师进行指导。

1、介绍绘画材料，简要交代注意事项。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地画出自己想象中的鱼。

五、互相欣赏作品。

1、展示每位幼儿的作品，让幼儿从中获得成就感。

2、欣赏幼儿作品，体验绘画活动中的乐趣。

师：你喜欢谁画的鱼？为什么喜欢？

九、户外活动：《青蛙过河》（10:05—10:30）

一：请小朋友有序的拉好火车，到达户外。

二：将小朋友分成2组进行游戏，讲述游戏规则。

三：教师示范如何进行游戏，请一个小朋友跳，一个小朋友拿呼啦圈放到前面去，然后等呼啦圈放到前面了，另一个小朋友继续跳。

四：幼儿进行练习。

五：2组进行比赛。

六：活动结束，收好呼啦圈。

十、餐前活动：（10:30—10:45）

1、请幼儿欣赏同伴的美术作品。

2、提醒孩子就餐前先入厕、洗手。

十一、午餐：（10:45—12:00）

1、要求幼儿就餐时能细嚼慢咽，不挑食。

2、要求幼儿保持衣服、桌面和地面的整洁。

十二、道别：活动快要结束了，请孩子们和家长道别。

篇11：大三班半日开放活动发言稿

大家好！

首先感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我园的半日活动。开学以来，你们一直配合、支持我们的工作，在此我们三位老师对你们表示再次感谢！我想大家最关心的就是孩子在园的情况了，今天通过半日活动，你们也看出了孩子在园的各种表现。下面，我就把我们托班的整个情况向大家介绍一下：

目前我们班共有幼儿32名，这学期来了几名新的幼儿。大家都知道，刚开学时，孩子哭闹，不肯上幼儿园，我和陈老师先稳定幼儿情绪，一边和他们玩玩具、做游戏、讲事情，一边细心观察每个孩子的性格、爱好，与他们多交流，使孩子们感受到老师是可亲的，同时还有你们家长的配合，所以孩子很快适应了幼儿园的集体生活，爱上幼儿园了。

从开学到现在已经有2个月了，总体来说，每个小朋友在各方面都有明显的进步。比如：语言表达方面，自理能力方面，礼貌、行为习惯方面，常规教育方面等。孩子们的进步有的已在《家园联系手册》上反馈出来了，我想家长和我们老师一样，看到孩子的进步一定很开心。

各位家长，作为托班而言，孩子身体的健康发展是最重要的，因为孩子的年龄小，体制弱，所以“保”比“教”更重要。我们根据幼儿的身体发育规律，合理安排活动表，以促进幼儿身体各部分发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证孩子们有足够的时间在户

外活动。

在日常教学中，我们重视孩子们的语言发展，教他们学习说普通话，有的孩子发音不清楚，不能够把话说完整，我们就耐心地教他练习发音，有的孩子胆小，平时话不多，我们就鼓励他们，引导他们在集体面前大胆讲述自己见闻，现在大部分的孩子都能连贯地把话说完整。

在认知发展发面，我们重视孩子的多种感官来获得知识，重视孩子动手操作能力的培养，比如：用手摸一摸，用嘴尝一尝，而不只是让孩子坐在那里用耳朵听，当然，每节活动前，我们也做了许多教学准备工作，让他们在玩中学，学中玩。就拿今天的活动来说吧，通过各种教学方式，让他们在活动中既玩得很开心，又达到了既定的教学目标。而在自理能力方面，现在孩子们都能自己吃饭，只有个别孩子不会吃。午睡时，大部分孩子都能自动入睡，动手能力强的幼儿自己能将外套脱掉并去帮助别人。这样，既促进孩子相互间的交往，也增进了友谊。家长们需要注意的是，不能给孩子太多的包办、代替，学着放手让孩子自己做，即使一开始会出错，但只要坚持，就能让幼儿尝到成功的喜悦。

家长们，孩子的成长离不开幼儿园和家庭的共同教育，平时你们工作忙，有的是爷爷奶奶接送，所以交流机会少，《家园联系手册》就是我们之间沟通的桥梁，有部分家长每次都能把孩子的进步、弱点及时与老师交流，这样也便于我们有针对性地携手共育，希望每位家长都能足够重视我们的《家园联系手册》。谢谢！

为了我们的孩子更加健康快乐地发展，我想提几点建议供大家参考：

1、每天让孩子养成吃早饭的好习惯。

2、天气在变暖，希望家长能够在天气变暖的时节里，锻炼幼儿的动手能力，并不是说这样做是减少了老师的负担，只是锻炼孩子的动手能力，让孩子在动手的过程中，体会到成功的喜悦，对孩子的心理和生理，孩子的成长都有好处。

3、我们每周的教学活动安排贴在教室门口，请家长留心观看。

4、建议家长在家也要让孩子养成良好的卫生习惯、行为习惯，教他们学会分享，学会谦让。我园在开展交往礼仪促进幼儿交往能力发展的实践与研究的科研课题，今天的语言课《有礼貌的小公鸡》就是教育幼儿在交往中学会使用礼貌用语。因为现在的孩子都是独生子女，他们以自我为中心，缺乏合作，分享谦让。比如玩玩具时，你要，他要，谁也不让步，就会出现攻击行为。这一点想必家长也有体会，请家长们理解，配合我们共同教育好孩子。

总之，我非常希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此沟通，同时也请各位家长对我们的工作提出宝贵的建议，以便我们更好、更科学地教育好孩子。

最后再次谢谢大家参与今天的家长会，我相信我们一定会合作得更好！

篇12：大二班半日开放家长会稿

2017—2018学年第一学期（大二）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢大家能来参加今天的半日开放活动。今天的半日活动通过早操展示、一节集体教学活动让我们家长走进幼儿园，了解孩子们在园的各项生活之外，我们特意安排了这次家长会活动，向家长们介绍孩子开学以来两个月的情况。

首先简单总结开学至今近两个月的大班生活。

一、活动介绍与分析：

1、幼儿现状：

本学期我们着重对幼儿的自理能力、课堂常规和行为习惯进行有目的的培养我们为此开展了一系列的活动，家长也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。如：课堂上能够主动大胆地举手回答问题，能够较好的参与一个教学活动；孩子们的书写能力有了一定的进步，但还需要多练习；认真完成老师布置的作业。

2、存在的不足：体质需要加强锻炼，克服困难的意识还需要增强。

在接下来的半学期中我们还会继续培养孩子的自理能力、课堂常规和行为习惯，针对孩子现阶段的不足，进行有计划有目的教育活动。

二、班级工作：

九月份我们参加了童声赞祖国活动，家长积极配合经常让孩子们在家练习歌曲，现场孩子们的表现很出色，感觉出明显长大了，在此要表扬咱们的大朋友和小朋友们。原定于十月进行社会实践活动，本学期社会实践活动未能完成，不再开展。跳绳练习大部分掌握了几本要领，但还需要不断地练习，相信所有的孩子们都能很好的跳绳。

前两个月开展了省编课程“我是大班的小朋友”、“祖国好妈妈”和“身体秘密多”三个主题的活动。引导孩子们感受自己长大的喜悦情感，了解到我们中国有56个民族，通过小朋友介绍已有经验，让更多的小朋友了解各民族的风俗习惯，萌发小朋友的爱国情感。身体秘密多，从科学的角度带领孩子们一起探索食物的旅行，换牙我不怕。接下来的工作：丰富班内区域、幼儿跳绳练习、元旦联欢活动、期末展示活动。

三、家园共育：

话题《如何培养出一个心里阳光的孩子》

不可否认，谁都喜欢心理阳光的孩子，这样的孩子每天正能量满满，快乐无忧，积极向上，自信笃定，这样的孩子将来走上了社会也更容易实现自己的价值。（1~4）虽说“人之初，性本善”，但孩子的心理是否阳光，还要靠后天的培养、家庭环境的滋养。舒适的家庭氛围、良好的培养方式，能让孩子从小远离阴暗心理，培养出阳光心态。如何能够培养出心理阳光的孩子是家长一项很重要的任务！原生家庭对孩子的影响力已为众人所知，积极、主动地培养孩子的阳光心理显得犹为必要。

如何培养？当然要从孩子小的时入手、循序渐进，才会取得预期效果。（5~12）

父母是孩子学习的榜样。8岁前的孩子，与母亲接触的时间更多，要靠阳光、快乐的母亲来引导，更多地感受到正能量的一面。

孩子的成长期，需要父母随时留心孩子的表现及心理变化，及时引导孩子摆正心态，他的心理自然不会出现扭曲现象。

正人先正己，父母主动让自己的心理阳光，才会影响、带动孩子一起阳光，不惧生活中的风和雨。

四、家园联系及配合工作：

1、经常相互沟通，共同教育幼儿，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

2、通过家教园地及网络向家长介绍幼儿在园情况。

另外为了我们可爱的孩子们本学期更好的学习与生活，希望我们的果爸果妈们能配合我们做好以下几点：

1、接送制度希望家长积极配合。

2、每天下午4:30幼儿园对院内大型玩具进行消毒，家长接幼儿后请尽快离园。原因：（1）每天对大型玩具进行消毒是为了幼儿身体健康也是幼儿园卫生要求；（2）家长带孩子玩存在很多安全隐患，有的家长让孩子自由玩，自己在一边聊天，造成意外事故；时间集中、人员集中，也易造成意外事故。

3、尽量不给幼儿戴项坠、饰品，衣服帽子的绳子要拆除，不要留有安全隐患。

4、加强体能锻炼。

5、坚持来幼儿园。

6、加强幼儿安全意识的教育。

7、幼小衔接内容。

以上是今天的家长会的全部内容，今天的活动到此结束，谢谢大家！

篇13：亲子活动半日开放

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾 漱口）8:30——8:50 区域（认识幼儿 分组喝水）9:00——9:20 相互介绍

——小朋友们好，我是漂亮可爱的韩老师，我是一个女孩子，这是我的好朋友rabbit，现在跟他打招呼吧，他还不知道你们的名字呢，请小朋友们用我的方法来介绍自己吧。9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 户外活动(小孩小孩真爱玩、彩虹伞)9:55——10：05 入厕 喝水

10:05——10:30 语言（幼儿园像我家）名称：幼儿园像我家

目标：1.学习用普通话念儿歌。

2.喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

过程： 1谈话活动：

——在我们幼儿园里你都看到了什么？（滑梯 跷跷板等）

2.欣赏儿歌：

教师示范念儿歌：

——“你听到儿歌里在说什么”

再次欣赏儿歌：

——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”

老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是分组娃。）

“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）

教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。——有节奏朗读儿歌 儿歌：《幼儿园像我家》

幼儿园像我家，老师爱我我爱他，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。8月30日 星期二

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾）8:30——8:50 区域（认识幼儿 喝水）9:00——9:20 外教 9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 户外活动（a 游戏名称：贴五官

二.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将五官贴到动物的准确位置即获成功。

三.游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。游戏名称：小脚踩大脚 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。b 游戏名称：小脚踩大脚

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。)9:55——10：05 入厕 喝水 10:05——10:30 美术（大苹果）名称：给苹果穿衣 活动目标：

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行画的活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

二.准备材料：

1.16开铅画纸（画有葡萄）。

2.油画棒 三.活动过程: 导入过程:

1.呈现画有葡萄的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友看一看这两幅图有什么不一样？

2.故事引入：葡萄园的叔叔听说国A班来了好多小朋友，所以带了好多的葡萄，可是这些葡萄没有穿衣服，现在请小朋友们帮助他们穿上漂亮的衣服吧

3.进行示范活动告诉幼儿如何用油画棒涂色 操作过程: 1.幼儿进行涂色活动 2.教师巡回指导 8月31日 星期三

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾）8:30——8:50 区域（认识幼儿 喝水）9:00——9:20 小饼干 9:20——9:30 加餐

9:30——9:55 户外活动（1、游戏名称：我的宝宝在哪里

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

2.游戏名称：推小车 游戏玩法：请幼儿坐在小车里，家长将幼儿推到终点，在推回来交到下一位家长手中）9:55——10：05 入厕 喝水

10:05——10:30 小饼干活动延伸律动 附教案：

名称：捏泥 《小饼干》 目标 ：1.练习幼儿手指灵活性 2．认识常见颜色 准备 ：橡皮泥

过程：

1、做简单的自我介绍

2、制作饼干 a 出示饼干 出示各种各样的饼干 提问：这个什么？——饼干

饼干是什么形状的——三角形、圆形、长方形 b 教师制作饼干

教师出示橡皮泥 提问：这是什么？ ——橡皮泥

教师双手揉搓橡皮泥，搓成圆形（向幼儿展示），并且用双手将饼干压扁

C 幼儿制作饼干

每人一块橡皮泥，幼儿捏泥（家长可帮忙）将制作的饼干放到小盘你

d 烤饼干（将饼干放入烤箱烤）

3、律动饼干歌