国家励志奖学金、国家助学金（共14篇）
篇1：国家励志奖学金、国家助学金
关于做好2011-2012学年国家励志奖学金、国家助学金评定工作的通知
一、评审对象
1.国家励志奖学金的奖励对象为二年级以上（含二年级）的全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生；
2.国家助学金的资助对象为符合申请条件的全日制本专科在校生中家庭经济困难学生。
二、奖励数额及奖励标准
1.国家励志奖学金奖励36名学生（含1名海都借读生），每人每年5000元；
2.国家助学金资具体分为三档，1档资助40人（含1个海都）2000元，2档资助79人（含2个海都）3000元，3档资助39人（含1个海都）4000元，本次只发放2012年后5个月助学金，剩余部分待2013年春季省资助中心专项资金划拨到位后再行发放。
三、发放形式：由学校财务处一次性发放至获奖学生个人账户中。
四、申请条件
1.国家励志奖学金的申请条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）在校期间学习成绩优秀，本学年被评为校“三好学生”，并获优秀学生奖学金；
（5）家庭经济困难，生活俭朴，并被学校认定为本学年家庭经济困难学生；
（6）在校期间无违纪记录。
2.国家助学金的申请条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）勤奋学习，积极上进，无不及格科目；
（5）家庭经济困难，生活俭朴，并被学校认定为本学年家庭经济困难学生；
（6）在校期间无违纪记录。
五、评审程序
1.个人申报。欲申请的同学提出申请，并填写相应申请表。
2.学院初评，并进行三天公示，上报学生处学生资助管理中心。
3.学校评审，在全校范围内进行不少于5个工作日的公示。
4.总结上报。两级公示无异议后，上报省资助管理中心。
注：励志：
1、申报的同学须按要求填写附件5申请审批表，填写字体为仿宋，文档名称为“？？同学国家励志奖学金申请审批表”
2、上交个人事迹材料，以第三人称从思想、学习、工作、生活等几个方面反映个人上一学年情况，1000字左右,文档名称和题目均为为“关于？？？同学申请国家励志奖学金的个人事迹材料”，题目字体宋，三号，内容仿宋，小四。
3、上交个人大头照，像素160*120，大小为17-19kb，名称为个人姓名
4、以上三个材料放到一个以个人姓名命名的文件夹里面
助学金：申报的同学须按要求填写附件7申请审批表，填写字体为仿宋，文档名称为个人姓名
同等条件下，有义工工作经历且义工工作时数多者优先参评
相关材料的电子稿和附件
8、附件9以班级为单位压缩包形式发到公共邮箱，文本材料上交到团委办公室，并附上班主任、班长、书记签名的民主推荐排序名单。所有材料在10月28日下午5点前上报，
篇2：国家励志奖学金、国家助学金
一、申请条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
2、自觉遵守宪法和法律，执行大学生守则和学校规章制度，生活俭朴。
3、诚实守信，道德品质优良。
4、国家奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生中学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别优秀，且获得一等优秀学生奖学金的学生；获得“三好学生标兵”获“优秀学生干部”荣誉称号者优先考虑。
5、国家励志奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生，且获得二等（含二等）以上奖学金并经学校认定为经济困难的学生。
6、国家助学金申请对象为经学校认定的家庭经济困难的学生。
7、同一学年内，国家奖学金和国家励志奖学金不得同时申报。获得国家奖学金或国家励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金。
二、评选人数和奖励金额
2012年工程学部国家奖学金名额为1人，奖励标准为每生每年8000元；国家励志奖学金名额为27人，奖励标准为每生每年5000元；国家助学金名额为待定，资助标准为平均每生每年3000元，分春学期和秋学期两次发放，具体标准可由各学部按学生实际情况分为2000元、3000元、4000元三档发放，但是学部实际受资助总人数及总金额必须与学生工作处下拨的数额相等。
三、申请和评审程序
依据学院部署，由学生本人向所在学部提出书面申请并填写申请审批表，书面申请要求用南通大学信纸写，字数800字左右；审批表要求正反面打印，填写要求详见“表格填写要求。”审批表已上传群共享。
四、截至时间：2012年9月24日之前将申报材料交辅导员。
篇3：国家励志奖学金、国家助学金
国家励志奖学金的基本申请条件: (1) 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导; (2) 遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度; (3) 诚实守信, 道德品质优良; (4) 在校期间学习成绩优秀; (5) 家庭经济困难, 生活俭朴。
本文对国家励志奖学金的基本申请条件 (3) 与条件 (5) , 谈谈自己的看法。
诚实守信, 道德品质优良——大学生德育评定
目前我国高校大学生德育评定工作, 普遍采用学校下发总的德育评定标准, 各院系在此基础上, 根据自己的具体情况, 制定一些可操作的评定规则, 再以班级或年级为单位进行评定。而往往院系一级的评定制度中会存在一些问题:首先院系的评定程序过于简单笼统, 可操作性不强, 有的院系甚至没有制定成文的评定规则, 没有科学性;其次, 过于倚重班级民主评议的结果, 使得本来严肃的民主评议成了学生走后门, 拉关系的舞台, 助长了不良的学风和校风, 极大的挫伤了思想积极上进、作风端正的学生, 违背了奖学金颁发的初衷, 使得德育评定内容、方法形式化、表面化。
德育评定相对智育和体育评定, 显得薄弱, 而且内容繁多, 缺乏可操作性和灵活性。因此大学生德育的评定工作在评价方式、方法上要注重可操作性。可以从两方面入手:
一是根据党和国家有关思想政治教育文件精神, 结合近年来各高校开展的德育工作的实际, 在调查研究的基础上, 制定《大学生德育积分测评手册》, 尽可能细化德育评定内容、评定标准、评定时间、评定办法、奖惩办法, 使德育评定工作规范化、制度化、科学化, 具有可操作性。
二是在具体的操作形式上, 采用辅导员工作与学生的努力相结合的方法, 要求班主任、辅导员本着“公平、公正、公开、择优”的原则多与学生沟通交流, 从各个方面了解学生的政治思想素质、道德责任、实践能力;同时要求每一位学生认真填写“大学生素质拓展计划”申请表, 根据自身参与德育活动的实际过程, 登记活动内容与活动效果。在班级民主评议的基础上, 认真审核申请表。通过辅导员的了解与《大学生德育积分测评手册》、“大学生素质拓展计划”申请表共同评定德育积分。
家庭经济困难, 生活俭朴——贫困生的评定
贫困生多数来自于偏远农村或山区, 有些来自灾区, 家庭兄弟姐妹多人上学, 或丧失父母, 或父母及亲属患有重病, 造成家中经济不堪重负。另外, 有一些贫困生家住城市, 但父母下岗, 无固定的经济来源, 或收入极少, 个别同学处于经济状况不好的单亲家庭。面对生活的贫困, 大部分贫困生能保持良好的心态, 发奋图强, 自立自强。但其中也有一部分学生因贫困而承受较大的压力, 生活、学习、就业等受到严重影响, 身心健康发展也受到损害。有的贫困大学生情绪低落、精神萎靡;有的性格内向孤僻、不善于与人交往;有的面子观念很强。由于家庭经济的贫困及以往的挫折经历而引起的自卑感比较强烈, 他们在思想上时常处于紧张状态, 担心别人瞧不起自己, 面对贫富悬殊的对比、物质需要的匮乏, 严重地的挫伤了自尊心, 产生心理失衡, 因此对自尊异常敏感, 而感情也非常脆弱, 在强烈的自尊与现实的激烈冲突中, 心理慢慢扭曲变形, 逐渐形成了自尊与自卑、坚强与脆弱相互交替、易走极端的双重性格, 每天宁愿啃馒头吃咸菜, 也不愿申请助学金、奖学金或参加勤工俭学。
认真建立贫困生档案信息是做好资助贫困学生工作的关键。学校可以根据贫困学生资助工作制度化和规范化的要求, 在新生进校以后, 班主任或辅导员要深入学生当中, 认真调查, 认真摸清每个学生的家庭经济情况, 准确依据贫困学生存在的实际困难和主要问题, 为每个贫困学生建好档案信息, 以便今后有的放矢进行帮扶。可以从以下几个方面加强对大学生贫困群体的认定:
一是班主任或辅导员老师加强与贫困生的沟通交流, 经常同贫困生谈心, 切实了解他们的实际困难, 做他们的良师益友, 主动关心他们, 在学习上给予指导, 在生活上给予关怀。
二是用学生榜样的力量引导他们, 充分发挥优秀学生干部和入党积极分子的作用, 经常开展座谈会、交流会, 请优秀贫困生学生干部代表与贫困生进行交流, 来证实贫困生虽然没有能力选择家庭和出身, 但有能力选择自己的明天和未来;贫穷并不可怕, 可怕的是被压弯了腰, 树立战胜困难的信心和勇气。
三是以学生活动为载体, 增强与同学交流的主动性, 积极鼓励贫困同学积极参与到学生工作中, 给他们自由发挥的空间, 充分施展他们的才能, 在不断的磨练中重新塑造自我。
总之, 在国家励志奖学金的评定过程中, 应该认真审核学生的申请条件, 为学生负责, 为学校负责, 为国家负责, 做到“公平、公正、公开、择优”, 使国家励志奖学金真正达到激励经济困难学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面得到全面发展的作用。
参考文献
[1]陈瑶.完善我国高校奖学金制度中的激励机制[J].科技创业, 2005 (8) .
[2]林天兴, 丁敏娜.大学生德育可以实行学分制[J].广西青年干部学院学报, 2007 (17) 1.
篇4：国家励志奖学金、国家助学金
相信自己的潜力
回想2005年，告别了初中生活，填报了淮安电大五年制高职志愿的我，带着梦想与渴望，来到了淮安市深圳路3号——如愿进入电子工程专业开始了我的新的学习生活。刚开始，与初中迥异的学习和生活给我带来了很大的精神困扰，我的生活变了，学习变了，心理上压力很大，要知道来自经济条件比较贫困家庭的我，能上学接受教育是多么不容易!老师悉心帮助我解开了困惑和苦恼：感恩父母的勤劳、感受生活的博大!人生的道路哪能都一帆风顺!既然爸爸妈妈他们赚钱是那么不容易，他们辛勤劳作是希望做儿女的能够过上比较好的生活，那么每个人都要好好努力，人人都是有待开采的潜力矿!只要努力，相信自己一定能有所作为!
中肯的分析坚定了我的信念，及时的调整帮助我较快地适应了学校生活，融入了学校大家庭、融入了05电子五(2)班这个小家之中。我还给自己在思想、生活、学习上定了目标：思想上积极上进，保持向上的人生态度，乐干参加各种集体活动，乐于奉献，同学有困难我都能主动帮；学习上我一直严格要求自己，能把学习放在首要位置，学习态度端正，把主要精力用在学习上，力争学好专业课；生活方面注重培养好的习惯，勤俭节约，管理自己的生活，每天准时起床、参加运动，定期整理寝室。目标指引我努力向前，我相信只有努力付出才有成功的希望和可能，我的父母身上的勤劳、善良、诚实、朴素的优良作风深深地影响着我，所以，无论是在学习上，还是生活中，我都要严格要求自己，让自己做一个对社会有用的人。
出于减轻家庭负担和锻炼自己的目的，我在放假的时候会去找一些临时的工作做。后来学校安排去苏州毅嘉电子实习是第一次正式与社会接轨，2010年二月我作为学校企业建教合作班一员来到淮安富士康，尊重领导，服从指挥，工作认真、责任心强，与同事友好相处，准时地、保质保量完成工作任务，感悟更多，学会学习、学会做人、学会与人相处、学会保持良好的心态，不仅需要学书本知识，还要学习领悟生活中蕴含的道理。我做的可能是些较琐碎的工作，但培养了多方面的素养。
奖学金使我的生活有所改善
我知道，这次获“国家励志奖学金”是对我努力的肯定，一方面，国家励志奖学金激发了我的学习斗志，改变了我对生活的态度，让我更加坚信学习能改变命运，使我的基本生活情况有所改观。另一方面，这笔高达五千元的国家励志奖学金对我的家庭来说，也是一笔非常大的收入，减轻了父母的负担，我的心理负担也相对减轻了，能相对轻松的面对我的学习和生活。我觉得国家设立励志奖学金的目的也就在于激发我们家庭困难学生的志向，让我们通过自己的努力去改变现状，创造辉煌。
虽然我不是最优秀的，但我要尽最大的努力让自己保持优秀，做最好的自己。这是一段被铭刻在我心底的文字。所以，一直以来，无论身在怎样的处境，无论遇到怎样的困难，也无论心情怎样的糟糕，当我安静下来，心底的这段话便会凸显。激励着我坚定的走下去。也许不是每个人都生来具有跌倒又爬起的毅力和品质，但可以学习养成这种品质。
荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。我会用心珍惜我的所有，不因一时的成绩而骄傲，也不因一时的困难而气馁。
篇5：国家励志奖学金、国家助学金
阳职院学[2009]2号
国家奖学金是由中央政府出资设立、国家励志奖学金和国家助学金是由中央政府和地方政府共同出资设立，面向全日制普通专科学校在校专科学生的奖励资助形式。为了更好地贯彻落实财政部、教育部的文件精神，奖励优秀学生和帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励在校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，根据我院实际，制定本实施细则。
第一条
奖励、资助对象
国家奖学金的奖励对象为特别优秀的全日制在校专科生中二年级以上的学生。
国家励志奖学金的资助对象为家庭经济困难、品学兼优的全日制在校专科生中二年级以上的学生。
国家助学金的资助对象为家庭经济特别困难的全日制在校专科学生。
第二条
申请条件
（一）国家奖学金的申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
3、诚实守信，道德品质高尚；
4、在校期间学习成绩优秀，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
5、上一学年综合测评在班级排名第一，其中上一学年各科成绩无不及格且平均学分绩点在3.5以上。同等条件的学生按上一学年平均学分绩点排名，取排名在前者；绩点相同的按上一学年获奖情况评定，没有获过奖者优先。
（二）国家励志奖学金的申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
3、诚实守信，道德品质高尚；
4、在校期间学习成绩优秀,表现突出。上一学年综合测评在本专业本班级排名前列，其中上一学年各科成绩无不及格且学年平均学分绩点在3.0以上；
5、家庭经济困难，生活俭朴。
（三）国家助学金的申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
3、诚实守信，道德品质高尚；
4、勤奋学习，积极上进，二年级以上的学生上一学年各科成绩无不及格；
5、家庭经济特别困难，生活俭朴。第三条
资助标准
根据财政部、教育部规定，国家奖学金额度为每人每年8000元，国家励志奖学金额度为每人每年5000元，国家助学金为每人每年2000元。具体额度按当年财政部、教育部及广东省财政厅、教育厅规定为准，获取上述奖学金、助学金以当年评选结果为准。
第四条
申请和评审
（一）国家奖学金、励志奖学金、助学金的申请 按照学校的通知要求，符合条件的学生均可向所在系提出申请，提交《国家奖学金申请表》、《国家励志奖学金申请表》、《国家助学金申请表》。
（二）国家奖学金、国家励志奖学金、助学金的评审
1、班级评议
国家奖助学金的评审应坚持公开、公正、公平、择优的原则。各班级应成立以班主任为组长，班委及1-5名班学生代表（小组总人数为奇数，不少于全班人数的20％）为成员的国家奖助学金评议小组，小组成员名单在班公示，班级评议小组成员应于评选当年9月确定。
评议小组应以对全班学生高度负责的态度，对每个申请国家奖助学金学生的条件进行认真评议，做到公平、公正、公开。国家励志奖学金、国家助学金应在经过学校认定的家庭经济困难学生中评选。评议结果应在班公示。
2、系审核、公示
各系分管学生工作的领导对本系国家奖助学金的评审负全责，应和本系其他领导以及负责该项工作的辅导员一起对各班级评议结果认真审核，严格把关，集体讨论确定初审合格者名单。各系将初审合格者名单在本系公示5个工作日，无异议后将结果报学生工作处。
3、学校审批、公示
学生工作处对各系上报的初选名单，统一进行审核，确定全院的推荐获奖、助学金名单，报学院院务会审议后，在校务公开栏和校园网公示5个工作日，无异议后将名单上报省教育厅审批。
同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生、获得国家励志奖学金的学生原则上可以同时申请国家助学金，但同一学生不能同时获得国家奖学金和国家励志奖学金。
第五条 国家奖学金、励志奖学金、助学金的发放 国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案。
国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入学生学籍档案。
国家助学金一次性发放至学生银行卡上。第六条
其他
（一）有吸烟酗酒、铺张浪费及其它把国家奖助学金用于非学习、生活所需的不适当开支者，受到学校纪律处分或有违法行为者，虚报家庭经济状况或有其他诚信缺失而获得资助者，一经发现，即终止资助，并退还所获资助。
（二）因各种原因休学、退学或保留学籍的学生，停发国家助学金；延长学业年限者不再享受国家奖、助学金。
（三）受资助学生应关心集体，积极参加社会和学校举办的各项义务劳动及各项公益活动。
第七条
本实施细则自2009年9月1日起开始实施，最终解释权归学生工作处，原制定的相关规定同时废止。
篇6：国家励志奖学金、国家助学金
根据电子化办公的要求，为简化奖学金报送材料，现将申报材料作为如下规定，请大家按下面的要求报送：
1.国家奖学金、上海市奖学金需报送材料包括：
（1）
《（2013—2014学年）国家奖学金申请审批表》（网上导出，一式2份）
（2）《（2013—2014学年）上海市奖学金申请审批表》（网上导出）一式1份
（3）
申请学生的先进事迹材料1份（使用统一模板，交电子版，请以姓名-学号-班级命名，系部汇总打包发送邮件）（4）
申请学生的获奖证书复印件 1份 2.国家励志奖学金需报送材料包括：
（1）
《（2013—2014学年）国家励志奖学金申请审批表》（网上导出）一式2份
（2）
《2013-2014学年普通高等学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（网上打印）1份
（3）
申请学生的先进事迹材料1份（使用统一模板，交电子版，请以姓名-学号-班级命名，系部汇总打包发送邮件）
（4）
《上海市高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（如要申请国家贷款，交复印件）
3.国家助学金需报送材料包括：
（1）《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》1份（2）
《上海市高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（如要申请国家贷款，交复印件）
（3）
篇7：国家励志奖学金、国家助学金
评审工作的通知
各学院：
根据市教委《关于下达2011年普通本科和高等职业院校国家奖学金、国际励志奖学金和国家助学金名额控制数的通知》（渝财教【2011】181号）要求，进一步做好我校家庭经济困难学生资助工作，现请各学院按照重庆科技学院《学生手册》相关内容，做好国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审工作。
一、评审资格和条件
请各学院严格按照《学生手册》上《重庆科技学院国家奖助学金评审办法》执行。
二、名额分配
根据国家奖学金、国家励志奖学金和优秀学生综合奖学金总体人数不超过学院学生总数（不包含当年新生人数）的8%为依据分配名额。国家助学金根据各学院审核的贫困生人数进行名额分配。具体分配名额附后。
三、评审程序及时间要求
1.10月14日前各学院完成国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金申报学生的资格审查及申报材料核查，并按照下发名额数将推荐学生公示五天。
2.10月14日下午4点前各学院将国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金相关材料（包括纸质版和电子版）上报学工部助学贷款管理领导小组办公室。
国家奖学金资料包括：《2011国家奖学金申请审批表》、《2011普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》、获评学生身份证复印件。
国家励志奖学金资料包括：《2011国家励志奖学金申请审批表》、《2011普通高等学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》。
国家助学金材料包括：《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》、《2011普通高等学校国家助学金获奖学生初审名单表》
3.助学贷款管理领导小组办公室复核材料后，10月17日将推荐材料报送市教委。
四、注意事项
1.各学院要高度重视，认真组织落实。
2.评审过程要坚持“公开、公平、公正”的原则，严格评选。坚决防止不正之风，杜绝弄虚作假行为。鼓励进行公开答辩等形式进行评比。
3.要加强宣传力度，充分发挥榜样示范和教育带动作用，利用评比表彰做好学生的诚信与感恩教育。
4.各学院务必在规定时间内上报材料。
5.相关表格（附后）的格式请勿改动,所有表格打印上交，均不装订。
国家助学贷款管理领导小组办公室联系电话：65023366
篇8：国家励志奖学金、国家助学金
国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》而设立的。其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面得到全面发展。
依据财教[2007]91号文件:国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 二年级 (含二年级) 以上学生中品学兼优的家庭经济困难学生。
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5 000元。
2国家励志奖学金的基本申请条件、审定原则、管理与监督
国家励志奖学金的基本申请条件为:热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度;诚实守信, 道德品质优良;在校期间学习成绩优秀;家庭经济困难, 生活俭朴。
国家励志奖学金实行等额评审, 坚持公开、公平、公正、择优的原则。
高校必须严格执行国家相关财经法规和规定, 对国家励志奖学金实行分账核算, 专款专用, 不得截留、挤占、挪用, 同时应接受审计、纪检、监察、主管机关等部门的检查和监督, 也要接受全体学生的检查和监督。
3
国家励志奖学金的评定程序 (见图1)
4关于国家励志奖学金评定工作的理性思考
(1) 设立国家励志奖学金是党和国家落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措, 也是发展教育事业的大政方针。
(2) 国家励志奖学金设立目的明确, 依据充分, 范围适当, 标准合理, 审定原则准确。
(3) 国家励志奖学金评定的重点是要把握申请条件、评定程序、管理与监督四个环节。
(1) 关于申请条件, 前文中已述。
这里主要说的是条件审定的一些细节方面:就是在“品学兼优、家庭困难”八字方针的指导下, 可采用“三项”积分之和排队的方法由高到低来筛选。第一项为“品学兼优”分。例如, 三好学生国家级50分、省级30分、校级20分、院系级10分;英语通过国家六级20分、国家四级15分;计算机通过国家二级、一级分别为20分、10分;普通话取得一甲20分、二甲15分、二乙10分;专著论文:专著30分、国家级期刊发表论文20分、核心期刊发表论文18分、省级期刊发表论文10分、公开刊物上发表论文8分;参加社会实践活动:获国家级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分, 省级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分, 校级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分, 院 (系级) 奖1分等。第二项为“家庭困难”分。例如, 孤儿30分;单亲家庭者28分;家中有2个以上在读大学生者26分;突发事件导致家庭贫困者25分;一般贫困者10分。第三项为“综合测评”分。例如, 班上第一名者50分, 第二名者递减0.1分, 依此类推 (只有排名前20%者具有积分资格) 。有下列情况之一者不予评定:受到通报以上处分者;吸烟、酗酒2次以上者;在校外私自住宿者;参加非法老乡会者;参与赌博者;有一门功课考试不及格者;弄虚作假者。
(2) 关于评定程序。
图1中只列出了关键性的18个程序, 各个环节都必须有一定的管理办法和要求。
(3) 关于管理。
高校及其所属的教学院系都要针对本项工作成立专门的机构从事管理工作, 并且要有相应的管理办法、评定程序、监督机制。
(4) 关于监督。
在国家励志奖学金评定过程中, 审计、纪检、监察机关和部门要自始至终参与, 做到人员、时间、经费的落实与保证, 设置举报、监督电话和电子信箱。同时, 学生要有知情权及监督权。
国家励志奖学金评定是一项复杂的社会系统工程, 需要政府、高校、社会各界管理者、理论工作者和学生的共同努力、支持与关注。作为高校, 首先, 在发出学生录取通知的同时, 必须向学生寄发《家庭经济情况调查表》, 要求学生认真填写后加盖户籍所在地有关部门公章, 报到时一并交回, 这便于了解学生的家庭经济情况。其次, 高校每年九月初必须进行一次家庭经济困难学生认定工作, 为国家励志奖学金评定工作打基础, 以期做到公开、公平、公正、择优的原则, 使国家励志奖学金发挥最大的社会效益和经济效益, 并为落实科学发展观、构建和谐社会、促进教育事业的发展发挥重大作用。
篇9：国家励志奖学金、国家助学金
关键词：国家励志奖学金；评定；对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0253-03
为了切实解决家庭经济困难大学生的就学问题，优化当前教育资源分配，维护教育公平，国家于2007年颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，从而建立了国家层面的“奖、贷、助、补、减”相结合的多渠道奖励资助体系。此政策对国家层面的奖助学金也作了明确规定，其中规定高校奖助学金主要有三种类型，分别为国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。其中，国家励志奖学金由中央和地方政府共同出资设立奖助资金，中央部门所属高校的奖助资金由中央负担，地方高校的奖助资金根据各地财力及生源状况由中央和地方根据情况按比例分担。国家励志奖学金奖励标准为每人每年5000元，要求覆盖面达到全国高校在校生的3%，用于资助品学兼优的家庭经济困难的在校二年级以上（含二年级）大学生。
一、高校国家励志奖学金评定过程中存在的问题
高校国家励志奖学金的评定往往涉及以下流程：申请条件的确定及细化、政策宣传与学生申请、评审及公示、奖金发放及监督、宣传教育等，以上各项流程在高校实际操作过程中往往因为申请条件的宽泛化、家庭经济困难学生难以认定等因素而出现各种各样的问题，这些问题直接影响了整个评定工作的开展，影响了奖励资助能否真正发给品学兼优的家庭经济困难大学生。
（一）基本申请条件过于宽泛，难以合理量化
2007年国家财政部、教育部印发的关于《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》（以下简称暂行办法）的通知中，明确规定国家励志奖学金的基本申请条件为以下五条：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的领导；（2）遵守国家宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）学生在校期间学习成绩优秀；（5）学生家庭经济困难，生活俭朴。从以上申请条件可以看出，表述的比较笼统，难以合理量化后用于实际操作。各高校往往也是根据学校的实际情况作出具体规定或者增加附加条件。高校各自的具体规定和附加条件往往不尽相同，其中不乏难以量化，甚至是不可量化的条件规定，这也就导致了各高校间的评定标准不统一。
笔者所在高校在后两个基本申请条件上细化了规定：必须是当年被认定为家庭经济困难的学生（简称贫困生）并获得上一学年度校内二等奖学金以上的学生，才有资格申请国家励志奖学金。在评审时，学生未犯受到校纪校规处理的过错一般都不会一票否决。从这里可以看出，国家励志奖学金的评定就变成了贫困生之间的“博弈”。而实际情况是，当前高校家庭经济困难学生的认定更是困难重重，难以科学合理地实施，难以精准认定，从而难以确保国家励志奖学金的有效评审。
（二）国家励志奖学金评比下的贫困生认定，充满“博弈”
国家励志奖学金暂行办法中规定的基本条件的第五条：家庭经济困难，生活俭朴，针对这个条件高校一般为了明确化，就直接规定申请的学生是被认定为家庭经济困难的学生。为了促使高校认真做好高等学校家庭经济困难学生的认定工作，公开、公平、公正、合理地分配国家的资助资源。教育部、财政部在2007年联合发布了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（以下简称指导意见）。其中阐明，家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。指导意见要求各高校在家庭经济困难学生认定工作中一定要实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则，并详细规定了从学校、院（系）到年级（专业）的三级认定程序和组织。学校成立学生资助工作领导小组、院（系）成立认定工作组、年级（或专业）成立认定评议小组。但高校在家庭经济困难学生实际认定工作过程中，往往会出现学生来源于不同的经济发展地区，收入标准无法统一；学生相关家庭经济状况证明失真严重；年级（专业）层级的认定评议小组成员对众多申请贫困生认定的学生日常消费支出情况无从知晓和了解等问题，从而导致贫困生认定工作开展困难，每年都会引起学生之间的矛盾冲突，暗中较劲，私下拉票等现象。
由于高校规定只有被认定为贫困生的学生才能申请国家励志奖学金，同时导致了各个班级之间的“博弈”。各班级之间为了争夺年级内仅有的平均到各班还不到两个的国家励志奖学金名额，往往有意将班上成绩优秀但实际家庭经济并不困难的同学认定为贫困生，导致了班级贫困生认定的失真，这也是国家励志奖学金名额按专业排名分配的弊端。又如，在贫困生认定过程中，家庭经济一般困难和不困难的界定难度大，有些班级甚至用抓阄来决定资助人选，实在令人匪夷所思。
（三）国家励志奖学金的使用缺乏监督，激励效果甚微
国家对励志奖学金的发放、管理与监督作了明确规定，同时要求对励志奖学金在财务制度上实行分账核算，做到专款专用，各级单位、各高校不得以任何理由截留、挤占或挪用。同时要求各高校必须于每年的11月30日之前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入该学生的在校学籍档案。高校对国家励志奖学金一般都会及时发放，不截留、挤占或挪用，但对获奖学生奖学金的使用缺乏监督和反馈。
当前国内很多高校都流行着大学生之间请客吃饭的风气，而且是学生之间轮流坐庄。这就导致家庭经济特别困难的学生，一旦拿了奖学金，在当前风气之下，很难拒绝班级同学请客吃饭的要求。难以拒绝的关键还在于大学里很多评奖评优都需要班级民主评议或投票，人际关系不好的学生将会很吃亏。国家励志奖学金本应是用来奖励和资助那些学习成绩优秀且家庭经济贫困的学生完成学业的，若奖学金被用来请客吃饭就削弱了其激励和资助作用。励志奖学金的不当用途还表现在诸如：用奖学金购买高档电子产品，购买昂贵服饰，外出旅游等。
此外，高校对获得国家励志奖学金学生的宣传、报导不够，正面宣传引导不足，导致国家励志奖学金对获奖者本人以及其他学生的激励、引导作用发挥不足。榜样的作用是无穷的，对获奖学生的宣传、报导，既是对他们获得国家励志奖学金的肯定和鼓舞，更是对其他同学的激励和引导，有利于大学生良好学风，以及班级积极向上班风的形成。
二、国家励志奖学金评定过程中存在问题的对策思考
国家励志奖学金评定工作涉及的问题往往与其评定流程密切相关，本文针对以上阐述的高校评定过程中存在的问题提出相应的对策，以期带来一些思考。
（一）构建定性指标和定量指标相结合的认定指标体系
高校对国家励志奖学金的评定不能仅仅依靠暂行办法中宽泛的基本申请条件的规定，而应该根据学校自身的特点、所拥有的名额、学生家庭总体经济状况等因素统一设置定性指标和定量指标相统一的科学指标体系。通常所讲的定性指标，是指无法直接量化而需要对评价目标或对象进行客观描述或分析以反映评价结果的指标；定量指标是指可以用数字准确定义、精确衡量并能设定相应目标的考核指标。
高校要建立定性指标与定量指标相结合的认定指标体系，并根据每年的认定情况的反馈和调查，不断改善指标设计的科学化、合理化和系统化。定量指标的构建相对容易，但对申请学生个人诚信、道德品质、遵守校纪校规情况等设定定性指标时，调研不足、操作不好往往会引发很多的矛盾和冲突。有些高校针对这些情况，往往设置一票否决制的定性指标，从而导致学生间的打小报告、告密等情况的发生，恶化了班风、宿舍风气，影响了学生间的基本信任关系。因而，高校在设定一票否决制的定性指标时应当慎重，同时应当建立相应的申诉机制，不能一次判定就不允许学生申辩。
（二）夯实贫困生认定基础，提高认定工作的质量和水平
夯实贫困生认定的基础主要是加强与贫困生认定工作流程中各个环节密切相关部分的基础工作。一是要从新生入校以后，系统性地开展思想道德素质教育，特别是诚信教育、责任意识教育以及自立自强教育。同时，辅导员要加强班级管理，培训好、管理好、使用好班级学生干部，营造良好的班风、学风，增强班级凝聚力；二是要加强学生家庭经济状况信息库的建设，建立信息化的贫困生档案，并保证与学生家庭经济状况密切相关的各类信息的及时更新，例如：学生家庭收入情况，子女上学情况，家庭成员生病、意外伤害事故等情况；三是要加强班级评议认定小组的选拔和使用。辅导员、班主任应当积极参加班级贫困生认定会议，积极引导学生公开、公平、公正地认定出班级家庭经济困难学生。另外，在实际操作过程中，应当推行回避制度：申请贫困生认定的学生不得参与班级民主评议投票；以宿舍为单位选拔班级民主评议认定小组成员，成员的选拔由全班学生投票选出，从而保证小组成员来源的广泛性、代表性，确保公平、公正。
提高贫困生认定工作的质量和水平，还应将贫困生认定结果公示作为一项重要程序认真执行，发挥公示的民主监督及反馈作用。根据实际情况，避免公示对贫困生的自卑心理产生刺激和消极影响，公示应当在班级内进行。因为，当前高校通常使用的四级贫困生认定层次中，班级民主评议是最关键也是最重要的一级，其他各级只是在此基础上进行审核和监督。另外，也只有班级同学之间才会对申请贫困生认定学生的实际家庭经济状况、日常消费等情况有直接观察和较深入的了解。此外，国家励志奖学金名额的分配必须避免班级之间为了争取名额而刻意制造“假贫困生”的现象，名额应当下放到班级，避免此类情况的发生。
（三）监督国家励志奖学金的使用，加强宣传和教育工作
当前，高校应当建立相应的机制，防止和惩罚那些拿奖学金购买高档电子产品、外出旅游、购买昂贵服装等奢侈浪费行为，公开相应的举报电话和电子邮箱，针对举报的问题及时审查并及时反馈给举报者，并注意对举报者个人情况的保密，避免引起同学间关系的恶化，甚至冲突。此外，还应当教育和引导广大学生，不应当要求班上贫困学生将自己日常维持温饱的生活费用于请客吃饭。同时切实加强班级民主评议的公开、公平和公正，避免民主投票的“绑架行为”，倒逼有机会获奖的学生不得不、不敢不请客吃饭。
高校应当通过多种形式，开展丰富多彩的活动，树典型、立榜样，激励和鼓舞大学生自立自强、艰苦奋斗。可以通过报告会、座谈会、优秀学子风采录等形式宣传获得国家励志奖学金的优秀学子。引导广大学生发扬自立、自强、自信的奋斗精神，在宝贵的大学时光里不虚度，留下自己人生浓重的一笔。同时，应当鼓励获奖学生将困难生活的经历视作个人成长、成才的财富和动力，学会用知识和能力丰富和充实自己，帮助家庭经济困难学生从思想上“脱贫”。由于国家励志奖学金的名额以及奖金额度有限，全体学生3%的获奖名额限制以及每生每年5000元的奖金额度。高校还应建立和完善“奖、贷、助、补、减”的学生奖励资助体系，切实解决贫困生的后顾之忧，鼓励他们积极奋斗，实现人生理想。
三、总结
本文通过对国家励志奖学金评定工作流程的细致梳理，找出其中的关键环节和问题所在，作了认真细致的探讨并积极思考与探索可能的解决方法和对策。不论是从构建科学合理的评定指标体系，还是夯实贫困生认定的基础，切实做好这一根本工作。这些都是为了确保国家励志奖学金真正使用到品学兼优的家庭经济困难学生身上，激励他们从思想上“脱贫”以更加积极乐观的心态勤奋学习，引导他们成为自立、自强、自信的当代大学生。这也是为促进教育公平、构建和谐校园所做的努力。
参考文献：
〔1〕教育部、财政部.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.
〔2〕教育部、财政部.关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].财教（2007）8号.
〔3〕郝红艳，孙婷婷.贫困生资助政策中国家励志奖学金实施现状的调查及思考[J].时代教育（教育教学版），2012（9）：25，41.
〔4〕刘秀英.高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析[J].怀化学院学报，2009，28（3）：148-149.
篇10：国家励志奖学金、国家助学金
国家奖学金审核注意事项（除括号内的备注外可作为填表说明发给学生）： ①申请表双面打印、不另附页；
②黑色钢笔或签字笔填写；
③成绩排名和综合成绩排名都必须在前10%（如系上实在要推荐成绩10%之后名次的，至少申请表上的名次得这么填）；
④“申请人签名”必须手写；
⑤“推荐理由”由辅导员填写并亲笔签名，字数在100字左右；
⑥推荐日期必须顺次相符；
国家励志奖学金审核注意事项（除括号内的备注外可作为填表说明发给学生）：
①申请表双面打印、不另附页；
②黑色钢笔或签字笔填写；
③人均月收入不能超过1000元（至少表上要这么填），且总人数、总收入和月收入必须相符；
④成绩排名和综合成绩排名都必须在前20%（如系上实在要推荐成绩20%之后名次的，至少申请表上的名次得这么填）；
⑤“申请理由”必须包括家庭经济困难和学习优秀两部分，“申请人签名”必须手写，⑥“推荐意见” 由辅导员填写并亲笔签名，字数在100字左右，必须包括家庭经济困难和在校表现优秀两部分；
篇11：国家励志奖学金、国家助学金
初评工作的通知
各院（系）、部：
2012年国家励志奖学金、国家助学金评审工作已经正式启动，根据鄂学助[2012]16号有关通要求，结合2011-2012学年全省高校奖助学金工作检查和审计中的问题，现就我校国家励志奖学金、国家助学金初选推荐有关事项通知如下：
一、高度重视，确保奖助学金评审工作有序开展
1、提高认识，增强做好资助工作责任感。
《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）文件要求：各学校要把资助家庭经济困难学生作为工作重点，实行校长负责制。各院（系）、部资助工作领导小组要组织专人对上报学生材料进行逐一评审，经院（系）、部领导集体研究通过后上报。
2、认真学习文件精神，掌握评审要点。各院（系）、部要组织参评教职员工、学生认真学习《省教育厅关于进一步做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》（鄂教助[2009]5号）和国家励志奖学金、国家助学金管理办法，准确把握文件精神，结合各项奖助学金管理办法认真组织评审。
3、完善投诉机制，接受社会监督。今年，我省将《国家奖助学金投诉办法》附在国家励志奖学金和国家助学金申请表格背面一同下发，院（系）在宣传发动时，要将《国家奖助学金投诉办法》告知全体学生，公示期间要在班级或寝室张贴，不得仅局限于有资格申请的学生，要主动接受监督。省学生资助管理中心和学校收到投诉后，将认真调查核实，如经核实确有违纪违规情况，将严肃追究相关学校和责任人的责任。
各院（系）、部在进行国家奖助学金名单公示期间，要公示省学生资助管理中心投诉方式，公示后要保存公示有关资料。如采取张贴公示的，要拍摄公示情况的相片留存，如在网站公示的，要截取网站图片留存。各院（系）、部上报名单要与公示无异议名单一致。
二、严格评审条件，确保受助学生符合要求
1、确保受助学生有学籍。要将受助名单与学籍名单进行核对，确保受助学生都有学籍（极少数通过统招统考但因尚未完成注册程序的大一新生除外，要确定以后能注册学籍）。
2、确保受助学生符合评审条件。
（1）国家励志奖学金：资助标准5000元/年，用于奖励资助高校全日制普通本专科学生中品学兼优的大二以上（含大二）家庭经济困难学生，不得和国家奖学金兼得。
（2）国家助学金：用于资助高校全日制普通本专科在校生中的家庭经济困难学生。资助标准为每人每年平均3000元，我省分为三个等次，即：一等(4000元/年)、二等(3000元/年)、三等（2000元/年）。
按照省级财政预算有关规定，从2012年起，取消省政府奖学金项目。请各院（系）从正常增加名额和奖励名额中自行解决，学校不再另分指标。
3、实事求是开展奖助学金评审。院（系）、部在奖助学金评审过程中，如发现下达奖助学金指标多于学校家庭经济困难学生实际人数，可以将多余指标结存起来，在上报名单时单独说明结余指标情况，不得出现为完成评审任务而将奖助学金指标评给不符合条件的学生。
贫困生库少于所分指标的，院（系）、部可以打报告申请年级之间调整，不得挪用或套取助学金。
三、提前做好资金发放准备，确保资金发放真实准确
1、严格按照受助名单发放。学校在发放资助资金时，将严格按照上报及批复学生名单发放。因虚构家庭情况、违反校纪校规被取消受助资格的学生资金要留存在学校，不得挪用，同时向省学生资助管理中心报送结余资金情况报告，待批复后处理。
2、所有资助资金必须通过银行卡发放。申请时将银行卡号登记在申请表上，并以院系（或班级）为单位填写《资助资金发放银行卡号核对（领卡）登记表》（见附件4）。
3、做好资金发放告知工作。学生资助资金打入学生银行卡后，要通过不同形式告知学生，并在学校校园网上公示发放学生名单。
4、加强受助学生感恩教育。要利用奖助学金评审、发放时机，加强学生思想政治教育，重点做好感恩、诚信教育，发挥助学政策育人功效。
四、评审指导时间 1、11月16日前：院系组织学习文件、制定方案、宣传发动。2、11月23日前：院系评审、公示。填写附件3备案表和附件4银行卡核对 3、11月30日前：学校初审、公示。院系组织填写申请表格并扫描。4、12月7日前：学校终审、报送材料。院系报送评审情况总结（主要包括院系评审工作采取的措施、取得的成效等、评审过程发现的问题、对评审工作的有关建议。）
五、按时报送有关材料
请各院（系）、部于11月28日（星期三）前，将以下材料报送到学校学生资助中心。
1、《湖北省高校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（含封面、审核表、名单汇总表三个部分）
2、《湖北省高校国家助学金名单备案表》（含封面、审核表、名单汇总表三个部分）。以上两项名单表上报时均一式两份，一份装订，一份不装订；装订的一份将留存学校学生资助中心，没有装订的一份将由学校学生资助中心审核后返回院（系）留存，作为资金发放核对依据，电子文档只报送名单表。
3、家庭经济困难学生认定材料。只报送新认定学生的贫困证明材料，请按新认定汇总表编号，便于学生资助中心抽查。请各院（系）、部于12月4日（星期二）前，将以下材料报送到学校学生资助中心。
1、国家励志奖学金和国家助学金申请表（纸质表格一份，由学生资助中心统一提供；申请表正面扫描件一份，小于500k,格式JPG,命名“序号+姓名”，与备案表序号一致）。
2、评审总结材料、公示材料及《防止社会不法分子利用资助政策行骗情况清查表》。（纸质材料、电子文档）
3、学生获奖感言1000-1500字（介绍自己的家庭背景及学习情况，以及受助后的体会与感受，文件命名“编号+姓名”）
长江大学学生事务处 201
2年11月12日
长江大学国家奖助学金投诉办法
从2012年秋季起，参与国家奖助学金评审的各级机构都要设立投诉邮箱和电话。
我校国家奖助学金投诉电子邮箱：xszzzx@yangtzeu.edu.cn 电话：
0716-8060591，任何学生在国家奖助学金评审、发放中发现违规情况都可以投诉到学校学生资助中心邮箱，如：
1、学校要求“轮流坐庄”（轮流享受资助）的；
2、要求平分奖助学金或将奖助学金上交班费的；
3、辅导员（班主任或其他教职工、社会人员）要求从奖助学金拿“回扣”“咨询费”“手续费”或变相收取学生好处的；
4、学生虚构家庭困难、评定中“拉票”、“ 贿票”的；
5、相关老师直接让家庭经济情况好的学生，享受国家励志奖学金、国家助学金资助 “内定”受助名单的；
6、学校直接将奖助学金冲抵学费或将奖助学金作为学生勤工助学工资发放的；
7、学校无正当理由不发放奖助学金的；或直到毕业时，奖助学金仍未发放的；
8、投诉到学校后学校不解决的，或学校对投诉人打击报复的；
9、受到国家励志奖学金、国家助学金资助的学生存在请客、送礼，有高消费、奢侈消费行为的；
10、其他违纪、违规行为。注意：
1、学生资助中心为投诉人保密，为方便调查核实，请投诉人反映真实情况，并提倡署真名和联系方式。
2、投诉反映渠道建议首先从院系开始，院系无法解决或解决不满意的再向学校学生资助中心反映；如认为院系对投诉处理不力，或质疑院系会打击报复也可以直接将情况反映到学校学生资助中心。
长江大学学
生资助中心
篇12：国家励志奖学金、国家助学金
根据江苏省教育厅和江苏省财政厅《关于下达普通高校国家奖学金国家励志奖学金和国家助学奖学金名额及经费指标的通知》（苏教财[2014]105号），按照学校通知要求，现将我院2014年国家奖学金、国家励志奖学金和秋季学期国家助学金评定工作布置如下：
一、国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金奖励资助对象及标准 国家奖学金用于奖励高校在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生（含五年制高职五年级学生）中品学兼优的学生。国家奖学金每学年评审一次，奖励标准为每人每年8000元，下达给我校的国家奖学金名额为5人，奖励经费为：4万元。
国家励志奖学金用于奖励高校在校二年级以上（含二年级）全日制本专科学生（含五年制高职五年级学生）中品学兼优的家庭经济困难学生。国家励志奖学金每学年评审一次，奖励标准为每人每年5000元。
秋季国家助学金的资助对象为本专科学生（含当年入学新生及五年制高职四、五年级学生）中家庭经济困难学生。秋季国家助学金平均资助标准为每生1500元。
国家奖学金和国家励志奖学金每学年评审一次。同一学生在同一学年内，不可兼得国家奖学金、国家励志奖学金。但获得国家奖学金或国家励志奖学金的学生可以同时获得国家助学金，国家助学金经费分秋、春两季发放。
二、评审程序
1．学生个人提出申请，并分别填写《国家奖学金申请审批表》、《国家励志奖学金申请审核表》和《秋季国家助学金申请审核表》；
2．学院评定工作小组审核； 3．学院内公示；
4．校评定工作小组审核；
5．全校公示（不少于5个工作日）； 6．校长办公会研究确认。
三、评定要求
1．国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评选应遵循公开、透明、公平、公正的原则，请各班级按照学校、学院通知的具体时间节点，认真组织评选，不得任意增减名额（各类申请表及各班名额见后续通知），并由学院按照学校要求统一安排将学生信息录入“江苏省学生资助管理系统”；
2．于10月9日前务必将国家奖学金名单及《国家奖学金申请表》（电子和书面材料，一式两份）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）；
3．于10月17日前务必将《国家励志奖学金申请表》、《国家励志奖学金学生情况汇总表》（电子和书面材料，需班主任、辅导员签字）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）；
4．于11月12日前务必将《国家助学金申请表》（电子和书面材料，需班主任、辅导员签字）、《国家助学金学生情况汇总表》（需报送电子文档）报送各班辅导员并转学院董老师（艺术楼C122）； 5．各班级应严格按照要求进行国家奖助学金的评审，认真填报有关材料，经学校审核公示，如发现不按规定程序评审、弄虚作假等违规行为的班级或个人将取消评审资格并追究有关人员的责任。
四、申请条件
（一）国家奖学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，关心集体，积极参加校、院、班级等组织的各项集体活动，爱护公物，尊敬师长，诚实守信、道德品质优良；
2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进；
4．国家奖学金获得者应在2013-2014学年中连续两个学期全部获得校一等优秀奖学金，学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
（二）、国家励志奖学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导； 2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．诚实守信、道德品质优良；
4．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进；
5．国家励志奖学金获得者应在2013-2014学年中连续两个学期全部获得校二等以上优秀奖学金，若有特殊情况（如家庭经济特别困难），可有一次三等优秀奖学金；
6．家庭经济困难，生活俭朴。
（三）国家助学金的基本申请条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导； 2．自觉遵守宪法和法律，自觉执行大学生守则和学校的各项规章制度； 3．诚实守信、道德品质优良；
4．热爱所学专业，学习勤奋、积极上进； 5．家庭经济特别困难，生活俭朴；
各学院可按照国家奖助学金基本申报条件，结合学生家庭经济状况、思想品德、学习成绩、遵守校规校纪等具体情况对学生进行综合考核、推荐。
（四）在校大学生凡有下列情况之一者，不能获得国家奖助学金： 1．违反校纪校规，受到警告及以上处分或通报批评二次以上者； 2．在校学习期间行为不端，有悖于《大学生行为准则》者；
3．有生活铺张浪费现象者，或违反社会公德造成不良影响者。学年内课程有两门及以上补考科目者。
学前教育与音乐学院学工办
篇13：国家助学金制度功能问题研究
一、我国助学金制度概述
自1949年之后经过半个多世纪的发展,我国高等教育已经具备了一定的规模,每年培养的各层次毕业生居世界首位。为帮助困难大学生解决经济问题,无偿给予式的助学金发挥过重要的作用。随着高校收费模式发生改变,曾消失了近20年的助学金又重新恢复,从历史发展的角度考察助学金制度对改进我国资助体系,提高资助效率是很有帮助的。
(一)我国助学金制度的分类与发展
1952年,我国确立了大学“免费加上人民助学金”模式。1952年7月23日教育部颁发的《关于调整全国各级各类学校教职员工工资及人民助学金标准的通知》中列明“高等学校的学生,毕业后即由国家统一分配参加各种建设工作,现在人数还很有限,为鼓励青年升入高等学校并保证其学习任务,规定全部给予人民助学金”。到1983年人民助学金逐渐被取消而代之为奖学金。1997年之后我国确立了大学“收费加资助”模式。为解决贫困生就学难问题,2007年5月19日颁发了《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,其中规定“中央与地方共同设立国家助学金,用于资助普通本科高校、高等职业学校全日制本专科在校生中家庭经济困难学生和中等职业学校所有全日制在校农村学生及城市家庭经济困难学生”。这标志着国家助学金制度正式确立。
(二)两种助学金模式的比较
半个世纪以来为解决贫困生就学难的问题,政府提供的直接赠款资助形式出现过两次。一种是1952~1983年的人民助学金;另一种是2005年开始运作的国家助学金制度。以下从几个方面简要对比这两种助学金。
1. 设立的背景不同
两种助学金所设立的背景有很大不同。人民助学金设立时值我国高等教育处于精英阶段,计划经济体制建立,大学生毕业之后须服从国家分配;另外,考虑到当时人民的收入状况,大多数家庭都无法承担高等教育之费用即经济发展水平不高。从某种程度上讲,这种发放形式与计划经济体制下的高等教育理念是吻合的。2005年重新开始运作的国家助学金制度正逢我国市场经济体制框架已经确立,高等教育进入到大众化阶段。高等教育不再是“免费”,个人要承担很大部分的培养费用和生活费用。
2. 服务的目的不同
人民助学金的初衷是为了让更多的工农子弟进入大学,实现教育的公平[2]。但是到了后来就变成了一种平均分配,所有的在校生皆享受此助学金[3]。而国家助学金是部分特困生享受的资助,它是为了使生存有困难的学生摆脱压力安心求学。从发挥的作用来看,人民助学金可以基本上解决当时在校学生生活问题,而国家助学金是为了满足小部分学生的基本生存要求。
3. 助学金的性质不同
人民助学金可以被视为国家对于“准干部”的工资,使其在校期间安心学习,毕业之后听从国家分配,实际可以看作是国家购买其服务的一种支出。而国家助学金则是一种转移支付,类似于在高校设立一种最低生活保障制度,是实现社会公平的一种手段。
(三)结论
人民助学金在我国高等教育历史上曾发挥过重要的作用,解决了许多大学生的后顾之忧。但是它也限制了高等教育的进一步发展,制约了高等教育迈向大众化的进程。体现在国家对高等学校学生包得过多,不利于鼓励先进和调动广大学生奋发向上、刻苦学习的积极性,不利于促进学生思想、品德健康成长[4]。在我国重新设立国家助学金制度时,认真对待历史上助学金的作用和弊端,对完善我国资助体系是非常有必要的。
二、现阶段我国助学金制度中存在的问题
计划经济体制下全员给予人民助学金可以帮助在校学生完成学业,但是在市场经济条件下是否应该采取“直接赠款”的资助方式,从各界的反应来看都是一片赞成之声。但是从世界范围来看,绝大多数国家已经取消助学金,即便是还设立助学金的国家也已经大幅度削减数额。以下从现实层面出发讨论助学金制度中存在的问题。
(一)助学金制度设计价值取向不明确
根据《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》,助学金的发放对象是家庭困难学生。从助学金功能来看,它是为了解决贫困学生生存问题而不是为了改善一般学生的学习条件。简言之,究竟是为解决困难学生生存的效率问题还是帮助低收入家庭大学生改善生活的公平问题。在这个问题上,似乎思路并不是很明确。根据国家的计划,从今年开始资助金额将会大幅度地提高,从去年的18亿猛增至今年的154亿乃至明年的308亿元,其中投入至助学金中的金额也相应提高。可是随着我国经济的增长高校中贫困生的比例将逐年递减,那么助学金的一部分势必将发放给那些家庭收入一般但基本生存问题能解决的学生,这样就会背离了助学金设立的初衷,造成了目的混淆。究竟是为了满足效率还是公平,这个问题会随着发放金额的提高逐步显现。若是为了解决基本生存有困难的学生问题,则应把助学金控制在一定的范围内;若是为了改善学生学习条件,则助学金数额肯定会存在缺口。盲目提高助学金的数额会造成有限资源的浪费,影响整个国家资助体系发挥作用。助学金从“创造机会均等”的目标变为“资助均等”、“利益均沾”。因此在助学金的价值取向上要有明确的取向,助学金是为解决特困学生的生存问题即助学的效率问题,不应该把助学金塑造成一种实现收入再分配的制度。
(二)贫困生认定体系的缺失与助学资金投入增大的矛盾
在我国现有资助体系中,很重要的基石就是贫困生认定工作。根据我国高校通行的做法以及各个地方教育主管部门下发的评定细则来看,基本上都是“申请—教师和同学评议—学校认定”这个模式。一般申请成为贫困生要具备几个条件:即民政部门出具的证明、家庭收入情况调查表、同学评议结果等。但是从现实操作情况来看,民政部门出具的证明未必能真实反映具体情况;家庭收入情况调查表也无法真实准确提供必要的参考信息,例如许多学生家庭收入远远低于当地最低生活保障线,这与我国社保体系逐步完善的事实不相符。根据生活情况判断学生是否贫困也存在许多问题,例如手机与电脑作为必要的交流和学习工具在校园中已经普及,但是不能简单地以是否持有这些耐用消费品作为判断依据。国外能够比较准确地判断家庭收入情况是与其有严格的报税制度和完善的个人金融服务有关的。由于缺乏这些条件使得在了解家庭收入情况时信息严重不对称,不论是政府还是学校在甄别贫困生经济情况上成本很高。以上这些限制就使得在实际工作中判断学生的家庭情况存在较大的随意性以及缺乏科学性。如果在源头上不能解决好认定问题,那么盲目增加政府投入扩大助学金发放数额,所能取得的效果就会大受影响。这样就会助长贫困生逆选择倾向,出现更多的“假贫困生”。若无法鉴别出这些“不合格”贫困生,那么现有的整个资助体系将无法运转,即便再加大投入也无济于事。
(三)“助”与“奖”的冲突
根据教育部的文件,申请助学金的学生必须勤奋学习,成绩合格;但是高校中存在的“贫而不学”现象也值得我们去考虑。有部分学生家庭条件非常艰苦,但是由于种种原因学习成绩不理想。那么在这种情况下是否有资格享受助学金?许多高校的做法是把申请资格与学习成绩相联系,那么也就使得助学金存在奖学金的性质。学习成绩达到一定标准才能申请助学金,这样就剥夺了“贫而不学”者的申请资格。从国家培育人才的角度出发,这种做法是有其道理的。但是基于助学金的性质,它是一种人道关怀的政府补贴,如果过多强调学生的学业成绩,那么这种关怀性质就会弱化。如果不考虑学业成绩,助学金激励学生奋发向上的功能也会减退。因此,把这两者结合起来是有其合理性的。但是执行的标准如何,现在助学金大幅度提高的背景下,在发放过程中学业成绩与贫困程度所占的权重究竟是多少?这依然是高校助学金发放工作中的一大棘手难题。
(四)资助数额加大与教育功能弱化
助学金作为无偿资助,其含义是国家希望减轻贫困生的负担,让贫困学生能集中精力投入学习。它既体现了国家对大学生成长的关心,也从另一个侧面承担着教育的功能:国家本身“以身作则”去实现和维护社会最大程度的公平与正义,也让大学生们在接受助学金的同时感受这样的公平、正义的力量带给他们的获利。目前,大幅度提高助学金的发放比例与金额对于解决特困学生的生存问题发挥很大的作用,但是这也意味着申请门槛和成本也会大幅度下降。倘若非贫困生能以很小的成本申请到助学金,这也就激励了同等条件下的学生也来申请。有限的资源争夺就会愈发激烈,此时助学金的教育功能就会弱化。在助学金评选时,会出现许多让人感到失望和痛心的事情。如果通过不正义的手段成功申请到助学金,那么就会严重影响学生形成正确的人生观,正确地看待国家对学生的帮助,对大学生的道德水平造成冲击。经济学中搭便车理论已经很清楚地告诉我们,无偿给予式的助学金会刺激对有限资源的争夺,严重阻碍资助体系发挥作用。
三、对助学金制度的建议
随着经济发展,国家财政收入稳步增长,投入到助学中的资金也将会大幅增加。如何用好这些政府资金,既是最大效率运用国家投入的需要,也颇值得从事助学工作的教师认真思考与探索。以下,笔者结合实际工作经验提出几点浅见。
(一)强化助学金的救济性质
发放助学金不是撒胡椒面,不应是为了改善大学生学习条件的赠款,而是为了解决生存问题的资助。盲目扩大助学金的数额虽然会解决特困学生的基本问题,但是资金利用效率会大打折扣。助学金的发放要求必须从严,一定是“雪中送炭”,也不能是“可有可无”,更不能是“锦上添花”。如果背离了助学金的初衷就会影响资助的效果。因此,在现阶段大幅度提高助学金是否合理确实值得冷静商榷。
(二)加强助学金的教育意义
育人是大学重要的目的,提高大学生的道德水平当然是我们重要的工作。助学金不仅仅是一笔资助,更重要的它是社会关心大学生的体现。要把助学金的发放与德育教育相结合,如果在高校中还大量存在骗取助学金、道德败坏的事情,那么从育人这个角度来看,助学金制度本身的导向便值得质疑,需要反思和改革。
(三)提高奖学金的覆盖面
相对于国外大多数学生可以申请到奖学金,现阶段我国高校还很难与之比肩。但是我们可以把其作为努力的目标,即大力提高奖学金的发放面。应该利用奖学金形式作为改善学习条件的方法,让更多的学生能申请到奖学金。可以考虑减少助学金的资助量淡化其“奖”学的作用,而是把资金放在奖学金和补贴给商业银行鼓励其开展助学贷款。
(四)扩展贷学金的发放
通过市场化方式解决贫困大学生经济问题是世界各国的主要做法,而政府主导的贷学金制度是主要的形式。因此,在有足够的财力作为前提下思考如何构建具有我国特色的贷学金制度是至关重要的努力方向。利用操作性强的贷学金替代助学金,利用市场手段解决贫困生经济问题。转“助”为“贷”,不仅能够有效运用国家资金,更能在贷学金的过程中培养学生的责任感与诚信意识。
四、结语
相对于其他国家正在逐步减少助学金的发放额,我国却逐年大幅增加助学金数额,这与世界各国主要以贷学金的方式解决此问题的趋势有很大不同。这样的投入增量,一方面是弥补过往的“政府缺位”;但是另一方面却说明我国缺乏有效的市场化手段推进贫困生资助工作。国家助学金的功能应当参照最低生活保障制度,而有悖于此目标的政策定位会影响资助的使用效率。因此,在肯定政府加大财政投入的同时,也要慎重考虑资助制度构建的努力方向和目标的实现途径。
摘要：文章简要对比我国两种助学金制度的目的以及性质,在肯定国家加大扶持力度的同时也有必要回顾一下人民助学金制度存在的问题;并结合国家助学金制度在实践中存在的不足之处,为改进我国资助体系提出一些建议。
篇14：留学国家奖学金浏览
本文主要侧重介绍澳大利亚、德国、法国、日本、加拿大奖学金的种类及申请条件和渠道，希望对大家有所帮助。
许多中国学生和他们的家长认为，出国留学，特别是自费留学是有钱人的事。经济上富裕的父母也不惜大把大把地花费钞票送子女出国学习。但你也许不知道，很多热门留学国家设有无数奖学金项目。了解海外奖学金，努力去摘取这朵雪莲花，与国与己都有益。
澳大利亚奖学金情况
个人申请的院校财政资助可以分为奖学金和助学金两种。奖学金(Fellowship或Scholarship)和助学金(Assistantship)是有一定区别的，简要介绍如下：
奖学金
澳大利亚设有各种各样的奖学金，以鼓励学业优秀者和具有科研能力的科学人员参加某一学科领域的研究或修完某一学业和读完更高学位的课程。奖学金的目标有两种:一是奖励水平高的学生，一是补助家境困难的学生。奖学金资金来源是多方面的，联邦政府、州政府或市政府的教育基金，科学基金会提供，研究机构和大学提供，也有企业或个人捐助的。奖学金不是工作报酬，获得者不必交所得税。
助学金
助学金通常分为两种:助教金(Teaching Assitantship，简称T.A)和助研金(Research Assitantship简称R.A.)，两种均需半“工”半读。助学金所得需交所得税，但税率很低。
助教的任务一般是带低年级大学生做实验，上作业课，改卷子、补习等。做助教的往往是一、二年级的研究生。助研的任务是协助教授作研究课题，一般是高年级研究生，往往就跟着导师做论文研究，实际时间完全花在学业上。
德国奖学金情况
德国的大学本身不设奖学金，通常是由德意志学术交流中心（ＤＡＡＤ）提供。资助对象绝大多数为已获得硕士学位后赴德留学的进修生或博士生，也包括联合培养的博士生。根据德中文化协议，这类奖学金的申请手续由德意志学术交流中心和中国国家留学基金管理委员会（CSC）协商确定。
除此之外，德国还有许多规模不等的基金会，可以为外国留学生提供奖学金。比较著名的奖学金机构有：
洪堡基金会（Alexander-von-Humboldt-Stiftung）。该基金会成立于1860年，其基金的90％来源于德国联邦政府，5％来源于地方财政，余下的5％来源于私人捐助。该基金会提供的奖学金通常只面对外国40岁以下的青年科学家，一般需有博士学位。每年有约500个奖学金名额。资助期为6到12个月。奖学金额1800到2300欧元，并有一些国际交通、配偶生活补助、德语培训等费用。该项奖学金每年3月、6月和11月评选。
埃伯特基金会（Friedrich Ebert Stiftung）。它资助的对象是学习成绩特别优秀、有科研成果和良好的德语基础，资助期为两年，去德国著名大学学习者都可以申请。
此外，能够提供奖学金的德国著名基金会还有“阿登纳基金会（Konrad Adenauer Stiftung e.V）”、“瑙曼基金会（FriedrichNaumannStiftung）”、“大众公司基金会（Volkswagen-Stiftung）”等。
德国还有一些专项奖学金，如“新闻科系奖学金”、“焦点杂志奖学金”、“国际德文教师协会奖学金”等，并有一些宗教性的基金会。
德国的奖学金种类虽多，但其资助的对象一般都有专业或其他方面的限制，并不容易获得。在德国，能否获得资助，起决定作用的不是家庭经济状况，而是学习成绩是否优异。
此外，几乎没有任何一个基金会能够向申请者提供整个学习期间的资助。因此，打工便成为在德国的中国留学生最常用也是最容易的一个来钱之道。
由于德国高等院校一般不提供直接的奖学金。因此向有关的高等院校递交奖学金申请没有多大意义。当然，有各种机构向外国留学生颁发奖学金。德国学术交流中心有最多的奖学金项目，然而一般来说只有德国大学高年级学生或者看其来自什么国家和学习何种专业，已完成该国大学学位研究生学习，并获得硕士学位的外国学生才能申请到奖学金。为得到其它奖学金所必须具备的前提条件各式各样。但一般来说奖学金的颁发主要依据学习成绩的优劣。德国外交机构和其它德国驻外机构，如歌德学院在各国的分院和德国学术交流中心驻外办事处会给咨询者提供这方面的信息。
法国奖学金情况
到法国上大学首先要选择学校，因为在法国留学几乎不要对学校的奖学金抱有奢望。且不说名额极少（除了给公派和有限的专业），就是数量也不敢恭维。与其说是奖学金，不如说是助学金，所以来法留学只能靠自力更生。
法国普通公立学校和私立学校的收费有着很大差别。一般普通公立大学只收注册费而不收学费。巴黎这类大学的注册费每年需110欧元左右，加上有限的医疗保险，应该说是所有能够来法留学的学生都能承受得起的。
而私立学校除了注册费照付，要命的是学费高得令人咂舌，好的高等师范、工程师学校或商校每年的学费要交7000至15000欧元不等，还不算书本费，这样的费用可不是作为工薪族的家长能应付的。
目前来法国读书的学生选择普通公立学校的占绝大多数，尤其是自费留学生，除了毕业文凭国家教委予以承认外，省钱是个非常重要的因素。选择普通私立学校的人不多，因为这类学校多为杂牌，回国也不易得到认可。真正进入著名私立大学的也不多，因为这类学校收费高，而且要通过考试竞争，智力水平和语言水平是两道很高的门槛，一般的留学生是很难逾越的。
日本奖学金情况
留日学生奖学金，有到日本之前申办的和到日本后办理的两种，绝大多数为后者。日本奖学金对象大多为大学生和研究生，面向专科学校学生的奖学金很少，而以在语言学校学习的学生为对象的奖学金几乎没有。日本奖学金中极少有金额支付留学所需费用的奖学金，多数只不过负担生活费、学费的一部分。
日本设有各种留学生奖学金制度。除了日本文部科技省的奖学金之外，还有各种民间奖学金，但名额和金额都不是很多。其中，日本文部科技省的奖学金最高，每月可以拿到16-18万日元，但名额很少，面向全国4年制大学本科生的，总共只有300个名额。各种民间的奖学金种类不少，但每种奖学金的名额不多，有的只有几名，所以很难申请到。有些奖学金是针对不同国家留学生的，没有所要求的国籍就不能申请。有的还规定每人每次只能享受一种奖学金，不能同时享受两种以上奖学金。除了每年按月支付的奖学金之外，还有一次性的奖学金。
一般情况下，不同种类的民间奖学金针对不同的学校。有些大学还拥有专门向本校留学生提供奖学金的网络，这些学校的留学生申请到奖学金的可能性就比较大。总之，各个大学的学生处会在申请奖学金期间贴出各种奖学金的种类、金额、申请资格、申请方法和截止时间等信息。留学生可根据自己的情况提出申请。
由于日本针对外国留学生的奖学金名额和数额都有限，70％以上在日本的留学生都没有机会拿到奖学金。所以，日本政府规定在课外一定的时间内打工是合法的，其收入基本上够在日本的生活费用。因此，大多数留学生在紧张的学习之后，还必须为自己的生活费用和学习费用奔波。
加拿大奖学金情况
加拿大大学和社区学院都设奖学金，大致可分为4类:一是大学奖学金，由大学提供，用以鼓励和吸引优秀人才，主要根据学生成绩来评定，奖金金额越高，对学生要求的条件也越高。奖学金分4年发放，成绩一定要达到规定的水平才能继续领取；二是学院奖学金，主要是指社区学院设立的奖学金，发放办法与大学相同。三是一般奖学金，是一些基金会、政府、工会或商业机构设立的。四是雇主奖学金，很多机构都会为其雇员子弟设立奖学金，作为员工的福利。
奖学金是根据学生的学习成绩、课外活动和参与社区义务工作等几方面的综合表现而颁发的。数额从几百到几万加元不等。学生的家境贫富不影响申请的结果，一个学生可以同时申请不同种类的奖学金。
除了奖学金外，加拿大政府还为学生提供助学金和贷款。加政府每年可为45万名学生提供贷款，每个学生贷款总额最高为2.5万加元。
申请奖学金的标准每年有变化，还要看学生是否参加学生会和学生交换计划等。而加拿大信托银行提供的信托奖学金，则看重学生是否参加社区服务和对社会的贡献等。
加拿大信托奖学金堪称全加奖学金中的“奖学金”，获此项奖学金的学生未来4年大学费用全由加拿大信托支付，另外每年还可领到3500加元的生活费，暑假可到加拿大信托打工赚钱，总金额加起来超过5万加元。
高额奖学金要花大力气才能争取到，加拿大信托奖学金除了要填表以外，还需要申请人写一篇两页纸的文章介绍自己的成就，还要有3封服务社区的证明书和学校的推荐信，最后入围的60人还需在各地参加面试，出席面试的往往是前市长或省督等社会知名人士。