红船精神班会教案

红船精神班会教案（精选6篇）

篇1：红船精神班会教案

红船精神驶进我们的梦

——七（5）少先队支队主题课

一、学情分析：七年级学生对红船有所了解，但对红船精神知道的不多，关于这的来历、内涵，需要更多地了解并体验，所学促所思才能有所行。

二、教学目标

1.学生通过知识环节，简单了解红船精神的内涵和革命由来。

2.学生通过分享“守船人”的事例理解精神的具体形式。

3.学生通过思、写表达“红船小卫士”现行的做法和未来的期望。

三、教学用具：ppt，知识卡，红船小卫士纸片，朗诵视频

四、教学环节（少先队主持人：符小霞、赵宇睿）

1.红船情，话革命

（1）同学们谈谈对红船知道什么？

（2）主持人（赵）分享自己的知识，并由同学们简单了解“红船精神”的由来。

（3）主持人（赵）分发“知识卡片”，让同学们在4人小组内传递卡片、交流知识。

（4）主持人（赵）设计问题，由同学们根据卡片知识进行“红船知识竞答”。2.守船人，筑国魂

主持人（符）由5人同学上台介绍他们心中的“守船人”。

（1）城市的美容师——环卫工人

（2）白衣天使——医生

（3）人类灵魂的工程师——教师

（4）国家的脊梁——军人

（5）成长的见证者——家人 3.红领巾，传星火

支持人（赵）下发“红船小卫士”纸片

提出“作为少先队员的我们也可以成为很好的“守船卫士”，我们打算怎么去“守卫”呢？” 由同学们写下自己的话，再由同学们在班级分享。4.班级诵读

由符小霞、刘海燕、高丰、王唐诵读《红船精神驶进我的梦》 5.教师总结

五、教学反思

同学们在活动中学习到了知识、了解了身边的“守船人”，也真诚地写下了自己的想法，有的说想做军人守卫祖国、有的说要当作家传递红色精神，有的作为学生谈了谈如何做好本职工作。课后应更好地宣传、开展后续活动，推进红船精神主题班会的延伸活动。

篇2：红船精神班会教案

石梁学校

五年级

一、活动目标

1、了解红船精神，引导同学们从小立志向、筑梦想。

2、通过活动，使学生感受到作为小学生，也可以对国家的事情有所了解，有所关心，也可以表达我们的想法。

3、通过活动，激发爱党爱国的热情，增强少先队员红领巾心向党的使命感。

二、活动准备：学生对于人民代表大会的认识，对习爷爷的了解，对党的发展历程的了解。

三、活动过程

（一）班会仪式开始

1、（班长在讲台前）立正稍息。(各组小组长跑步到班长面前，敬礼)

2、（班长敬礼）接受你的报告！(小组长跑步回到第一桌前)立正、坐下。

3、第二、三、四、五、六、七小组均如此。

4、(班长向全班)立正,(跑步到班主任面前，敬礼)报告班主任，本中班应到52人，实到52人，报告完毕。

（班主任）接受你的报告,希望你们的活动圆满成功。

5、(班长)立正，敬礼，唱队歌。

6.(班长)请坐,现在我宣布:五年级“弘扬红船精神 争做新时代垦荒人”主题队会现在开始。

（二）活动内容：

同学们，今天我们的队会主题是弘扬红船精神 争做新时代垦荒人。你们了解红船吗？ 了解习爷爷吗？了解人民代表大会吗？（可以互动，让同学们先说说，最后再出示PPT，齐唱中国少年先锋队队歌)

过渡：接下来让我们更具体地来了解下红船精神，由甲同学为我们做介绍。

1、甲同学：红船精神指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。

1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船(后称“红船”)上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。从此，中国的新民主主义革命就有了坚强的领导者——中国共产党。中国共产党在红船中诞生这一伟大革命实践所表现出来的精神就是：中国革命的航船从这里扬帆起航，体现了“开天辟地、敢为人先”的首创精神；中国共产党的诞生，使中国革命从此有了坚定的理想信念和强大的精神支柱，体现了“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神；中国共产党从诞生的那天起，从来就没有自己的私利，而是以全心全意为人民谋福利为根本宗旨，体现了“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。

2、活动一：乙同学：小小童眼看党情（PPT4）

1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，它标志着（中国共产党）的成立。中国共产党全人民代表大会为中国共产党最高领导机关。每五年举行一次，由中央委员会召集。

丙同学：建党日的由来:

毛泽东同志于1938年5月提出将1921年7月1日作为中国共产党的建党日。此后每年的7月1日，全党都要热烈庆祝党的诞生纪念日。

丁同学介绍：中国共产党的发展历程

1.1921-1924年建党初期。

2.1924-1927年大革命时期。3.1927-1937年土地革命战争时期。

4.1937-1945年抗日战争时期。

5.1945-1949

年解放战争时期。

6.1949-1956年新民主主义社会时期。

7.1956-1966年十年社会主义探索时期。

8.1966-1976年文化大革命时期。

9.1978年底至今的建设有中国特色的社会主义新时期。

甲同学：共产党成立之后，就领导了轰轰烈烈的工人运动。从此就开始了共产党领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程，经历了国共合作的北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争这四个阶段。1949年10月1日共产党领导的新中国在北京天安门宣告成立，从此人们的生活迎来了崭新的一页。今天生活在幸福摇篮里的同学们，不要忘记美好生活源头，那是共产党领导下的胜利果实。让我们谨记共产党党史，记住那些为新中国建立而牺牲的革命先辈们。

过渡:瞧，我们真的知道的还不少！同时，习爷爷对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求；号召青少年儿童从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年！

3.活动二：对党说句心里话（PPT）

一个个上台来对习爷爷说说心里话。

过渡:相信我们这些心里话，习爷爷能听到，能看到。我们伟大的中国共产党为我们的新中国的建立和发展都呕心沥血，希望把我们的国家建设得更加美好富强。

4.活动三：齐为党来把歌唱：让我们一起学习一首红歌《红星闪闪》红星闪闪放光彩（PPT）

5.主持人：“争做新时代好少年，学习十九大，向习爷爷说句话心里话”主题班会在这红歌声中，到此结束。

四、活动结束：

呼号：班长呼号：请大家右手握拳：“

准备着为共产主义事业而奋斗！” 其他同学：时刻准备着！（敬礼）

下面请老师为我们讲话，大家欢迎！

篇3：红船精神班会教案

来自社会各个方面的先进群体处处受着中国共产党先进性的吸引, 而作为颇具潜能的青年大学生群体, 已经成为党组织发展的重点。然而伴随着社会经济高速发展, 作为新鲜的社会人, 大学生的入党动机不再如以往那么单纯, 各种媒体对大学生入党动机的现状和引导也存在很多讨论和争议。大学生的入党动机应该怎样进行客观分析, 嘉兴职业技术学院做为南湖畔、红船旁的高等学府, 在培养大批高技能人才的同时, 在整个国内经济迅速腾飞、各种思潮不断冲击的大环境下, 怎样理性解决大学生入党动机多样化这个新课题, 如何深刻认识“红船精神”的内涵, 并针对层层内涵对大学生进行分层引领, 这些都是党的先进性建设需要认真解决的重大现实问题。本课题组从2013年10月起着手进行调研工作, 形式包括问卷调查、访谈、网上发帖等, 初探“红船精神”对学院大学生入党动机的分层引领作用。

一、“红船精神”的核心特征

1921年8月初, 中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船上胜利闭幕, 庄严宣告中国共产党的诞生。“红船精神”伴随中国革命的光辉历程, 共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。在纪念我们党成立84周年之际, 时任浙江省委书记的习近平同志发表了《弘扬“红船精神”走在时代前列》的重要文章。文章指出, “红船精神”是中国革命精神之源, 是党的先进性之源, 并把“红船精神”的内涵精辟地概括为“开天辟地、敢为人先的首创精神, 坚定理想、百折不挠的奋斗精神, 立党为公、忠诚为民的奉献精神”。“红船精神”是我们坚持办学的社会主义方向, 办人民满意的大学的鲜明旗帜和精神动力。

二、当代大学生入党动机分析

(一) 大学生入党动机类型的研究

学者王利福将大学生入党动机类型划分为坚定型、成才型、功利型、荣誉型、从众型、退缩型。学者王厚生将大学生入党动机类型划分为追求信仰型、崇拜报恩型、盲目符合型、虚荣表现型、实用功利型。学者孙红将大学生入党动机类型划分为崇高信仰型、追求上进型、盲目从众型、择业砝码型、政治资本型、自我虚荣型、被动服从型、崇拜报恩型。

(二) 大学生入党不良动机成因分析研究

学者韩广梅将大学生入党不良动机成因归纳为大学生人生观不成熟性、学校思政党建工作的不到位、社会就业竞争压力的影响、干部腐败现象的影响。学者吕晓燕将大学生入党不良动机成因归纳为外部环境因素的负面效应、大学生自身党性修养的缺失、高校党建工作的偏差。学者王永将大学生入党不良动机成因归纳为大学生政治生活不成熟、市场经济变革的影响、社会价值失衡的折射、家庭教育缺失的反映、高校党建思政工作缺位、全球化形势的涤荡、网络文化的渗透。

(三) 端正大学生入党动机的应对研究

著名学者齐卫平提出端正大学生入党动机的应对研究:高度重视思想上先入党的理念、从重政治身份到重思想素质、创设入党动机考研模拟机制、创新入党教育模式、加强正确实现个人抱负的引导等。学者宋锦韬提出了端正大学生入党动机的应对研究:学生入党积极分子承担社会工作制度、学生入党积极分子志愿服务制度、学生入党积极分子帮困助学制度、学生入党积极分子联系学生宿舍制度、学生入党积极分子配合学生党员工作制度等。学者周少华提出端正大学生入党动机的应对研究:充分发挥“两课”的主渠道作用、搞好入党积极分子培训、进行党的历史知识和国情教育、树立典型示范引导、通过社会实践培养考察。

(四) 大学生入党动机深层次研究

学者张雷提出了从历史维度、思想维度、教育维度来消除大学生入党动机的负面影响。学者高明提出了学生党建与学生工作主体互动、主题互动、内容互动。学者王伟提出传统美德教育对于端正大学生入党动机的正面效应。

三、“红船精神”在大学生入党教育中的分层引领作用

(一) “立党为公、忠诚为民”, 端正大学生的入党动机, 激励大学生奉献精神

1. 以嘉职院农建分院创先争优学习实践研究会平台, 研究高职学生的入党的动机

分院首先把学生党支部建在专业群上, 以专业为依托的基层党支部开展深入的创先争优学习实践研讨活动, 调动学生中的优秀分子在学习、服务、管理、创新创强上带头起到引领作用和学生各方面的积极性。然而, 高职院校在党组织建设与创先争优目标要求存在差距。在此背景下, 农建分院针对当前学生党支部建在专业群上的特点, 成立了“创先争优”学习实践研讨会。确定了发挥地域优势“红船精神“在创先争优中传承和实践, 学习实践研讨会的管理方式方法, 开展活动的途径和载体, 创新考评价机制, 通过双因素理论和标杆管理模式对学习实践研计会会员进行考评和培养, 从而推动学生党支部建设和学风建设。

根据农建分院“创先争优”学习实践研讨会的创会思想和研讨会章程, 分院学生的入党要经历向党组织递交入党申请书成为入党申请人→成为“创先争优”实践研讨会会员→入党申请人培训→成为“创先争优”实践研讨会优秀会员→成为入党积极分子→成为优秀积极分子→成为发展对象→考察期结束, 成为预备党员→转为正式党员。同时研讨会按照月份充分开展理论、实践、研讨相结合的活动。

2. 激励大学生甘于服务基层和社会实践的奉献精神

社会实践是贯彻落实党的群众路线教育、体现“立党为公、忠诚为民”的奉献精神的重要途径, 是增进对广大人民群众的感情, 更好地服务社会、服务人民的重要手段。“红船精神”孕育和熏陶了学院大批学子投身社会实践服务。各种服务社区、服务老年公寓、警民联合社区服务活动等等, 服务基层、扎根西部的西部志愿者等等, 学院大学生用他们的知识、青春和奉献精神, 受到了社区、当地群众的好评, 成为践行“立党为公、忠诚为民”的奉献精神的生动课堂。

(二) “开天辟地、敢为人先”, 激发创新创业热情

“开天辟地、敢为人先”首创精神的第一要义就是要勇于打破条条框框, 大胆尝试以具有鲜明时代特点的方法开展工作。“创业创新”是嘉兴人对“开天辟地、敢为人先的首创精神”的继承和发展。开展创业示范点观摩、创业头脑风暴, 培养大学生艰苦创业的志气和攻坚克难的韧劲, 树立创业理想;邀请创业企业家、近几年创业成功的校友进行创业访谈, 介绍创业立业的经验, 激发学生创业的渴望, 积极正向理智的引导学生创业, 把创业作为未来择业的选择, 实现人生价值;学校开设创业课程, 积极举办和参与各种级别的创业大赛, 激发创业欲望, 感受创业环境, 增强创业分析能力, 培养良好的自主创业和就业能力。

(三) “坚定理想、百折不挠”, 培养大学生学习刻苦钻研、勇攀学科高峰精神

学院注重培养学生的专业实践能力和综合素质, 推进大学生创新创强, 先后获得专业学科技能竞赛国家级奖项31项, 省部级奖项235项。重视学生科研工作, 大学生科研 (新苗人才计划) 立项21项, 学生获得授权专利多项。积极探索和实践“产学全程合作”工学结合人才培养模式, 人才培养质量不断提高, 毕业生深受企业欢迎。

坚持走校企合作、产学研结合道路, 积极推进集团化办学, 职业教育集团目前有成员单位百余家家, 与华东师范大学、浙江工业大学等联合组建长三角区域职业教育集团化办学研究中心;“利益共享、责任同担——集团化管理模式创新”案例入选教育部《职业学校管理工作经验交流汇编》;“集群对接”的区域职业教育集团化办学被称为“嘉兴模式”在全国推广, 并多次应邀在全国集团化办学经验交流会上作典型发言。学院积极开展国际交流与合作, 目前已与美国、澳大利亚、加拿大等国家的高校和教育机构建立了长期合作关系, 与台湾南台科技大学开展学生互换与交流。

作为培养生产、服务、管理一线的高技能应用型人才的高职院校应结合自身的特点和发展, 深入开展基层学生党支部“红船精神”对大学生入党动机的塑造教育。当前大学生面临的是一个新的环境, 随着经济全球化步伐的加快, 文化的交流也越来越频繁, 我们应当延续革命年代“红船精神”散发出的“以党的利益和国家民族利益为重, 忠于人民, 坚持个人前途命运与国家前途命运高度统一”的精神, 培养当代大学生关心国家命脉、致力民族兴旺和勇于承担社会责任的意识。大学生入党动机的塑造和教育应当运用发展的眼光看问题, 应当努力汲取“红船精神”中的创新因子, 适应时代发展。

四、结论

在学生党员中倡导首创、奋斗、奉献, 充分调动学生党员干部的工作思路, 在学习、全国各级技能竞赛、大学生科技创新、专利发明、论文写作、社会服务实践能各方面渗透正能量;非学生党员的价值引领, 端正入党动机, 对学生群体的学习活动、心理健康教育、职业生涯规划、人生目标定位等多方面起到积极作用。

我们要根据现实情况, 区分层次和对象, 不断研究探索有效途径, 实现“红船精神”在大学生入党动机建设中的分层引领。我们需要把这些大学生党员的作用充分发挥出来, 指引后进学生紧跟学生党员的步伐, 开展帮学助学乐学活动, 这样既可以帮助后进同学, 同时又给学生党员的入党后再教育提供了一个有效平台。对于学习、思想、工作各方面比较落后的同学, 尤其是考试有多门不及格现象的同学, 在同班同学的带领下, 这一对对结对的同学运用“红船精神”可以培养学生勤于学习、敢于创新的优良学德。

总之, 把优秀的青年大学生吸收到党组织中来, 是高校基层党组织的核心任务。作为培养生产、服务、管理一线的高技能应用型人才的高职院校, 更应该结合自身重实践、讲应用的特点, “红船精神”中的首创精神对大学生科技创新精神有激励效应;奋斗精神对大学生学习钻研精神有激励效应;奉献精神对大学生勇于基层实践精神有激励效应。因此, 应加强“红船精神”对大学生入党动机的正塑教育和分层引领作用。

参考文献

[1]王利福.加强入党动机教育是提高学生党员质量的关键[J].辽宁工学院学报, 2001 (3) .

[2]王厚生.大学生入党动机探讨[J].学校党建与思政教育, 2002 (9) .

[3]孙红.大学生入党动机研究综述[J].洛阳工业高等专科学校学报, 2006 (5) .

[4]韩广梅.当代大学生入党动机取向的调查分析[J].经济与社会发展, 2004 (11) .

[5]吕晓燕.大学生入党动机的分析与教育引导[J].中共济南市委党校学报, 2008 (3) .

[6]王永.大学生入党动机产生问题的原因及对策[J].湘潮 (下半月) , 2010 (3) .

[7]齐卫平.将动机教育纳入高校大学生积极分子入党教育的思考[J].学校党建与思想教育, 2007 (2) .

[8]宋锦韬.加强大学生入党动机教育的研究[J].福建广播电视大学学报, 2010 (4) .

[9]周少华.大学生入党动机培养的主要途径[J].教育教学论坛, 2011 (21) .

[10]张雷.当前大学生入党动机的多维度探析[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2011 (4) .

[11]高明.高校学生党建与学生工作的互动机制研究[J].中国城市经济, 2011 (12) .

篇4：“红船精神”的三大特性

关键词：红船精神;历史性;先进性;与时俱进性

中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0079-01

一、“红船精神”的历史性

“红船精神”是历史的见证。如果没有早期共产党人为救国救民对中国革命进行探索实践，就不会有“红船精神”。李大钊、陈独秀、毛泽东等早期共产党人没有提出过“红船精神”，更不能说解释“红船精神”的具体含义。“红船精神”是后人在总结革命先烈创建党的历程与探索革命道路的历史经验、英勇事迹中提炼升华而来的。

近代中国内忧外患、四分五裂、人民受尽欺辱，处在水深火热之中，从鸦片战争到俄国十月革命，历代志士仁人寻求救国救民的道路，终于找到以马克思主义理论为指导，建党立业，开辟革命新道路。面对国内外凶残的敌人，早期共产党人走去书斋，走向工人群众，克服重重困难开展工人运动。在面临严酷的军事“围剿”，经济封锁以及物质条件极其艰苦的环境下，中国共产党人不畏任何艰难险阻，不怕苦、不怕累、不怕死，以百折不饶的奋斗精神战胜各种困难。在任何艰苦条件下，共产党人始终坚定理想信念，为劳苦工农阶级谋利益，真正关心群众疾苦，维护和实践群众切身利益，全心全意为人民服务。在革命实践中坚持对马克思主义的信仰和追求，坚持实事求是，不断把马克思主义的普通真理与中国革命实际相结合，在战火中不退缩、不放弃，在危难中仍旧坚持为人民服务的原则，不畏艰险，艰苦奋斗，依旧坚定理想信念。“红船精神”是那个时代最闪亮的精神品质，也是中国革命取得胜利的最重要因素，“红船精神”具有划时代的意义。

以“红船精神”为源头，开启中国革命新篇章;在“红船精神”的引领下，中国共产党带领全国各族人民雪洗百年耻辱，开启中华民族伟大复兴;由“红船精神”为起点，党在领导的革命实践中，先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命系列精神，形成了具有中国特色的红色文化。因此，“红船精神”具有夸时空的历史性。

二、“红船精神”的先进性

“红船精神”是中国共产党的建党精神，也是中国系列革命精神的之源，本身就体现了其先进性的特点，中国共产党的创立本身就是马克思主义先进思想和先进分子相结合的产物。如果“红船精神”没有先进性就不能推动党的创立，更不能引领其他革命精神的产生。

“红船精神”的先进性表现在推动革命事业的发展。在革命斗争中，共产党人面对“苦”与“死”交织战乱环境中，依旧表现出革命英雄主义气概和革命乐观主义精神，开辟革命根据地，工农红军团结一致，经历千辛万苦，驱赶帝国主义侵略者，战胜国内反动分子，取得新民主主义革命伟大胜利;“红船精神”的先进性还表现在推动社会主义事业建设快速发展。进入和平年代，积极推进改革开放，建立社会主义市场经济，继续传承“一不怕苦，二不怕死”的精神，坚持全心全意为人民服务的宗旨，不断把社会主义事业建设推向高潮。新时代，“红船精神”的先进性不断推动党的理论创新。“三个代表”重要思想与“科学发展观”的提出，促使党契合时代需要，不断向前发展。同时，“红船精神”的先进性是一种伟大的力量，号召全国各族人民团结一心，在革命和社会主义事业建与发展中，发挥无穷的创造力、凝聚力和战斗力，助推中国经济实力显著提升、综合国力显著增强、国际地位显著提高。

三、“红船精神”的与时俱进性

马克思主义理论最大的品质就是理论联系实际，实事求是，这就意味着随着时代与进步，马克思主义得到不断的丰富与发展，表现了马克思主义具有与时俱进的特性。而早期共产党人汲取马克思主义精髓，在革命运动与实践中形成了“红船精神”，这就说明了“红船精神”的基础来源于马克思主义理论。因此，随着时代发展和前进，马克思主义理论不断得以丰富与发展，作为马克思主义精髓部分的“红船精神”，也必将随之不断发展，也就意味着“红船精神”具有鲜明的与时俱进性。事实也恰好证明了“红船精神”的与时俱进性。“红船精神”开启革命新篇章，在革命不断发展中，先后形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，在新中国建设时期先后形成了雷锋精神、“铁人”精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等，在改革开放时期又先后形成了改革开放精神、创新创业精神、抗震救灾精神等。这些精神都是源于“红船精神”，在时代发展中，得到不断的丰富，赋予时代的意义。实践证明，无论社会环境如何变化、时代如何变迁，“红船精神”以其坚定的首创精神、艰苦的奋斗精神、无私的奉献精神向，赢得了社会的广泛认同，赢得了世人的高度礼赞，赢得了历史的长久景仰。虽然今天我们所处的环境正在发生着深刻而快速的变化，但是“红船精神”有穿越时空的恒久生命力和激励社会的永恒魅力，我们仍坚持重点学习与践行“红船精神”。

参考文献：

[1]杨晓伟.“红船精神”研究综述[J].嘉兴学院学报，2014（2）.

[2]姚炎鑫.“红船精神”形成的历史渊源和现实意义[J].浙江档案，2011（6）.

[3]蓝蔚青.“红船精神”的科学内涵和时代价值[J].中共杭州市委党校学报，2013（1）.

篇5：弘扬民族精神班会教案

一、班会目的

了解中华民族五千年的灿烂文化，学习历史上民族英雄的民族气节，继承前辈们的优良传统，将民族精神化为学习中的动力，将五千年传承的民族精神发扬光大。

二、班会准备

1．动员：我们祖国历史悠久，几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的灿烂文化和值得我们学习、发扬的伟大民族精神。从古至今，无数英雄人物将我们的民族精神发扬光大，我们召开一次《弘扬民族精神 从我做起》主题班会，将历代民族英雄做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良传统。2．准备：

搜集从古至今民族英雄的故事。

三、班会过程(一)程序

1.主持人宣布：“弘扬民族精神 从我做起”主题班会现在开始。2.赞英雄。

我们祖国历史悠久，几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的民族英雄。从古至今，无数英雄人物将我们的民族精神发扬光大，现在，我们就请几个同学来夸夸我们的民族英雄！a.郑成功收复台湾 b．林则徐虎门销烟

在我国历史上不光涌现出了许许多多像他们这样抛头颅、洒热血、舍生忘死保卫祖国的爱国将领，在科学领域里也涌现出了无数凝聚着伟大的民族智慧、民族品质和民族精神的杰出人物。同学们，你们能说说为我国科学技术发展做出杰出贡献的科学家吗？比如钱学森，不由得让我想起XX年10月15日9时整至10月16日6时23分这让中国13亿人民永远难忘的21小时23分钟，这就是中国首次载人航天飞行。

主持人乙：同学们，你们知道中国太空飞行第一人是谁吗？ 学生举手回答：杨利伟

主持人甲：谁能说说神舟五号升空的情况？让我们再次重温这伟大时刻!主持人乙：如今的“神州六号”更能说明中国人民已经走在世界的前列。

主持人甲：是啊！多年以后我们的祖国一定是繁花似锦，繁荣昌盛，我们的祖国会越来越富强！

3、我们应该怎做? 我们只要从身边的小事做起。从我们力所能及的小事做起。

在学校,我们可以积极响应学校的号召,可以随手捡起地上的垃圾,见到老师要问声好，不管是不是认识的老师，都应该面带微笑、停下脚步，给每位老师带来亲切的问候。相信在带给老师暖意的同时，你也会获得相同的回报；与同学相处时礼貌相待，要少些唯我独尊的霸气，多些关怀与帮助，善于捕捉他人的优点，多发现自己的缺点，取长补短、步步为营。争做老师与同学眼中的绅士与淑女，继承并发扬自古以来尊师重道、善待他人的民族精神。下课后，能自觉保持学校优良的学习环境，走廊上、阳台上、楼梯口、操场上，少些喧闹、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的读书声，多些有益身心健康的活动，多些捧着课外书津津有味读着的小小书虫。让学校成为学习交流的宝地。勤奋学习、沉稳善思也是民族精神的具体体现。

在家里,我们可以主动承担家里的一些家务,减轻家长的负担,有礼貌地对待家中的长辈,自觉的完成家庭作业,不让家长担心，同时民族精神也体现在勤俭节约上，不管是在学校用餐还是在家中用餐，千万不能任性妄为，倾倒大量的饭菜，浪费粮食，要知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚着多少劳动人民的血汗，不能因为挑食、贪玩、爱吃零食等不良的习惯而让自己的健康与美德随着饭菜流失殆尽。

讲卫生，勤劳动是体现一个民族素质的重要部分，不破坏学校的公物，不乱采摘花朵树叶，不折断树枝打闹嬉戏，不乱丢废纸果壳，不随意吐痰、践踏草坪，同时还要尊重他人的劳动成果，不恶意破坏，主动帮助打扫卫生的同学，齐心协力使映照在蓝天下的美丽校园变得更加亮丽如新。弘扬民族精神，展示中华民族的风采，其实很简单，只要从身边的一点一滴做起，讲文明、讲卫生、讲科学,刻苦学习、努力拼搏,打好一切基础，长大后为祖国的建设贡献自己的一份力量。

4.主持人甲宣布《弘扬民族精神 从我做起》主题班活动现在结束。

篇6：长征精神主题班会教案

教学目的：

长征是革命战争史上伟大的史诗，了解长征、认识长征精神并且联系到我们的学习及生活是十分有益的。通过主题班会从而培养学生吃苦耐劳、乐观向上、勤奋刻苦的坚定信念。而且在这长征胜利七十周年时，开这节主题班会也更具意义了。

教育手段：

多媒体、视频、说故事、朗诵等

教学重点：

认识长征与当代青少年的学习生活的关系

教学程序：

引入：大家知道吗？今年是长征胜利的第几年了？（70周年）对，可见我们的同学都很关心国家大事，大家对长征也有自己的了解了，比如：爬雪山，过草地，四渡赤水等等。那现在我们就通过一段影片来了解那段中国革命的伟大史诗吧！

影片：《长征的记忆》

讲述：这些刻满沧桑的面孔，都是曾亲历长征的老红军们，这些幸存下来的生命，早以成为我们民族的骄傲。虽然他们正如时光一样渐渐老去，但精神却依然照耀着不灭的光辉。虽然我们难以想象他们长征时那年轻的容颜，难以想象他们在两万五千里的征途中所经历的种种艰难困苦，却依然能从这饱经风霜的目光中感受到一种无法征服的意志。

他们也没想到自己会成为一段伟大岁月的见证。而留给我们的却是一个思想的宝库！

主题：《长征精神》

设问：用简短的话描述什么是长征精神？

学生A：长征精神就是艰苦奋斗，勇往直前！

学生B：长征精神就是乐观向上，团结奋进！

学生C：长征精神就是实事求是，严格纪律……

讲解：同学们从刚才的影片中以及认识的长征较为扼要的说出了自己认识的长征精神，那么，我们也来听听胡主席在《纪念红军长征胜利70周年大会》上的讲话，看看什么才是真正的长征精神吧。

影片：《纪念红军长征胜利70周年大会》片段

讲解：胡主席在会上高度的总结了红军长征的精神，而在我总结来就是以下的五点：

理想科学、信念坚定；英勇顽强、不怕牺牲；独立自主、唯实创新；

顾全大局、紧密团结；为了群众、依靠群众。

讲解：就是因为崇高的共产主义理想和坚定的革命信念，广大红军将士才在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。缺衣少食，子弹匮乏，吃的是草根，咽的是树皮，头上敌机轰炸，四周敌军围追堵截，在这种艰难困苦的条件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻岭，实现了三大主力会师，走上抗日救国前线。这就是理想科学、信念坚定。

各路红军的长征，都遭受敌人军队的围追堵截，与数倍于自己的强大敌人进行过生死决战，而且敌人军队有飞机大炮，红军却只有步枪尽管有巨大牺牲，但最后都摆脱了敌人的围堵。如果不是英勇顽强，不怕牺牲，怎么会创造这样的奇迹？

在长征初期有共产国际的支援，可是来的指挥员李德虽然是城市战的高手，却对中国的情况了解不多，导致了革命的失败，后来在以毛泽东领导的中国共产党的独立且切合中国实际地指挥下最终取得长征乃至革命的胜利。这就是独立自主、唯实创新。

作为一个团体，长征中的红军部队只有顾全革命、民族的大局，紧密团结可以团结的力量，比如在过黎族区的时候，如果没有处理好民族关系，红军也不能顺利通过。

当然大家也知道，只有红军为了群众的幸福而斗争才赢得了群众的支持，在长征中也才有了充足的粮食支援。红军与群众也就是鱼与水的关系，在群众的支持下也有了这样的一个奇迹。

讲解：以上也是老师对长征精神的理解，当然这样或许会抽象了，在长征中有许多故事却能生动的体现长征精神，而故事总能让人回想起那一幕幕感人的画面。故事也总能唤起人们心中那盏长眠的灯。爱听故事的人也总是爱思考，思考故事给我们留下的痕迹……

故事：《见面礼——小红军的盐》

（1935年6月上旬，红四方面军强渡金沙江以后，部队开始准备与中央红军会师了。上级要求，各单位要尽最大力量多筹些粮、盐，可是，由于当地军阀、土司头人的欺骗宣传，在红军未到之前，老百姓都躲进山里去了，村里空空荡荡的，一贫如洗。走到村尾，突然发现一间破屋里透出一线昏黄的灯光。“有群众！”小红军们兴奋得叫出声来，赶紧跑过去，进屋一看，只见一位藏族老人正慌慌张张地收拾桌上的一个小瓦罐。