要给学生一杯水就得先有一桶水

要给学生一杯水就得先有一桶水（精选2篇）

篇1：要给学生一杯水就得先有一桶水

要给学生一杯水教师就得先有一桶水

2014-7-19

这句曾经被奉为经典的脑残语录，被某些人重复了三十多年，说起来简直就像范进中举那样的着魔，没有胡屠户的大降龙十八巴掌扇过去，那口痰火简直就要攻心了，还得接着疯癫，满世界乱叫乱嚷。鹦鹉只会学舌，邯郸喜欢学步。东施擅长效颦。然而这个世界已经发生了很大的变化，拎着桶来的，不都是来均分桶水的，多数都变成了他妈的收费的了。

水与水也不一样，也要具体分析。你的那个桶里装的到底是什么水？也许是地沟里的脏水，谁知道！一个老师拎着一桶无源之水，应付一时还勉强，但不能应付久远。其实一届学生下来就知道你的那个桶里装的是矿泉水，还是蒸馏水了。知识和水简单的类比，自有不恰当的一面，水本来是纯净的，而知识则是复杂的，不是纯一的东西。哪种知识也不是由单一的一种成分构成的。哪种知识也不可能像水那样容易蒸发掉的。

哪个阿Q就会是只冲着你的那一桶水来的？难道人家不知道一桶水早晚要干涸掉的，如果来个胃口大的，一个人就要喝掉你的那一桶水，你不就残废了吗？

种植植物还要空气，阳光和水分。你拎着一支破桶里就只装点水，就是种庄稼养花草也是缺条件的。没有空气没有阳光，整天憋在屋子里，灌水，养水母呢？老师的作用就是平均分配水吗？

听说过马跑泉的典故吗？动物都知道自己找水喝，何况人。

篇2：要给学生一杯水就得先有一桶水

-----“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”的认识

“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流行。老师要给学生教授知识自己就先得有足够的知识，或是比学生多得多的知识，只有这样才能应对学生们不断增长的知识需要。同时，在信息技术飞速发展的今天，老师有在学校或是在生活中积累的知识这些陈旧的、一陈不变的知识是无法满足学生的需要的。因此，作为教师就要向学生一样不断增长自己的知识，不断扩大自己的知识面，有以满足学生的不断发展的需要。所以新时期的教师通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识，这样老师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。总之，社会在进步，对老师的要求也越来越高了！教师必须树立终身学习的观念，要不断自我充电、不断提高自己的知识层次和思维能力，加强自身修养，保持任何时候都有源源不断的“活水”。使学生真正得到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让他们每时每刻都能得到他们所想要的，也使得老师能真正掌握学生的动态及学生们的真实想法。

现在社会在不断的发展，信息不断的变幻，人们对事物的认识也在不断的加深，学生们的思维和认识事物的能力也在不断的加强和发展，作为老师的我们也就应该经常性的改进自己的知识，拓宽知识面，不断提高自己，经常性的充电，提高认识层次，也只有如此，才能使得我们老师的一桶水常满，常清，不至于变得浑浊，也不至于蒸发得所剩无几。

作为教师的我们，学习和工作一样重要。因为我们生活的时代是终身学习时代，学习不仅仅只是学校里边的事情了，学习贯穿于工作，生活乃至于人全部生命历程。我们生活的社会已经变成了学习型社会，人人学习，终身学习。

科学技术发展，知识经济的时代特点，使终身学习成为个体生存和发展的一个重要能力。学校学习的结束并不意味着学习的结束，学习工作化、工作学习化，这已经是当今时代对个体素质的必然要求。适时更新知识、提高能力、提升素质，这是每一个个体角色面临的挑战。

从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对要求教师素质的要求更高。教师应该是人类终身学习的楷模和示范，教师的终身学习尤为重要。高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的问题，很多新鲜的事物会栉次鳞比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。一朝受教，终身受益的时代已经不存在了。学习就和吃饭一样重要，填充自己，充电加油和补充，才能适应这个变化频繁的时代。

教育的对象——学生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽。林林总总的书刊，无时不在的电视，庞大而系统的计算机网络，他们自己会学习，会认识，会思考。

在这样的社会宏观背景下，教师的素质面临严峻的挑战。捉襟见肘，老师你的智慧有多少，你能胜任和更好地适应今天的教育么？