绒线绕绕的教案（共4篇）
篇1：绒线绕绕的教案
《绒线绕绕》教学设计
——人教版小学美术第十一课 执教：包海棠
一、教材分析 教学内容
《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析 教材的地位和作用
学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。【教学目标】
这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：
1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。【教学重点】
用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。【教学难点】
把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。【教具预备】
彩色毛线胶水、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。【教学过程】
（一）引入课题。
导入：今天老师给大家表演一个小魔术，魔术用的小道具是用什么来做的？
生：毛线。
问：谁来说说：毛线是怎么来的？ 师：从羊身上的羊毛纺织而来的。从棉花纺织而来的。
通过化学反应产生而来的，如聚酯纤维。师：毛线是用来做什么呢？
生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
毛线上有很多的小绒毛，我们也可以叫它绒线，今天我们一起来学习《绒线绕饶》这一课。毛线作品有这么多，今天我们来学学平面的毛线粘贴画。
我们再来欣赏一下，平面毛线贴画。
（二）发展阶段。
1.欣赏优秀的绒线贴画作品。
思考： 这些作品中是怎样用毛线来表现的？（绕、卷、）
作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。
同样的一幅作品，不一样的方法?(疏、密)。(设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。)
（三）分布讲解，明确方法。
1、我通过自己分布制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。其次再用铅笔构图。然后用神颜色的毛线贴边。接着开始制作。最后整理。让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？（设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。）
（板书贴画：步骤：
一、构思；
二、铅笔构图；
三、贴边；
四、制作；
五、整理）
2、让学生自己动手制作绒线贴画。在动手做之前，请学生观察我做的作品。
（设计意图：在黑板上出示我做的绒线贴画图，这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法，并且能引起他们制作绒线贴画欲望。通过多媒体的帮助，可以欣赏到其同学的绒线贴画作品，更能激发他们超越别人的欲望。）（四）指导制作 培养能力。
学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学，我将学生分成小组，进行拼贴比赛，拼贴自己最喜欢的绒线贴画，看哪一组做得又快又好。通过比赛，使整堂课的教学形散神聚，学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。（五）品评欣赏 培养情趣。
每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。(六)总结：
1、总结学习收获。【板书设计】
《绒线贴画》
贴图制作步骤：
一、构思（空白的 纸）
二、铅笔构图（我制作的铅笔画）
三、深颜色毛线贴边（黑色毛线贴花 瓶的边）
四、制作（基本完整的花瓶和花）
五、整理
篇2：绒线绕绕的教案
绒线绕绕
教学目标：
．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：
用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。
教师：学生作品、毛线等。
教学过程：
第一课时
一、引导阶段
．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。
4．引题。
5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
（2）毛线有的疏，有的密；
（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
（4）有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段
．师点明制作要点：
（1）用各种方法表现造型；
（2）粘贴是要耐心细致；
（3）注意毛线的颜色搭配。
2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评。
4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
第二课时
一、组织教学：检查学生用具
二、导入
同学们，你们都看过魔术表演么？现在，看老师表演一个魔术。（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。
提问：谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？学生回答：是毛线粘成的。
教师：对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。
三、感受比较
（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。
．出示单色毛线粘贴画。
提问：仔细观察这一幅画的特点是什么？
学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔画画一样。
（出示投影）
请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。
教师边做边分析毛线画的特点：线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。
提问：单色毛线画的底色应如何选择？
学生分析：主体形象颜色与底色要对比鲜明。如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。
2．出示多色毛线画作品
提问：这一幅画的特点是什么？
学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。
3．绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。（出示作品）
学生交流，选择喜欢的制作方法。
（二）讲解制作方法，教师边示范边讲解。（实物投影）
．稿：图案应简洁大方，以人物为主。先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。
2．抹胶：沿铅笔线仔细抹胶。
3．粘毛线：用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。
四、学生练习，教师辅导（播放音乐）
作业内容；选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。
辅导要点：
．设计图案力求简洁，新颖，大方。
2．保持画面整洁干净。
五、小结
篇3：绒线绕绕的教案
“内静外动”的西绒线胡同
和周边的西旧帘子胡同、油坊胡同等纵横相交, 西绒线胡同周围形成一块最传统的居住区。这里没有西单的繁华热闹, 也没有天桥般的喧嚣嘈杂, 有的只是胡同深处一座座青砖灰瓦的四合院, 油盐店、杂货铺见间或林立的青石板巷, 有的只是写意般的老北京生活。
然而, 就在这自成一体的居住区外, 却是北京城核心的政治、文化、金融所在地, 使得这里成为一片真正的“内静外动”之地。项目位于宣武门内大街东侧, 北侧紧临西长安街。以项目为原点, 并列于西长安街上的人民大会堂、国家大剧院举步即到, 近在咫尺。距离项目最近的西单商圈, 堪称购物天堂, 加之坐落周边的中山音乐厅、民族文化宫等, 购物、娱乐、文化、餐饮等消费需求得到多样化满足。
这样的地理位置堪称奢华, 已经无法仅仅用“优越”二字来形容, 在未来二环内禁止再批商品住宅用地供应的大背景下, 复地·西绒线26号还可能将是二环内距离天安门广场、国家大剧院最近, 甚至是最后的高端居住物业。
尽收中南海全景的窗外
观海阁这个名字, 取自俯身即可纵观中南海全景之意。其实, 中南海只是其优越景观之一。除此之外, 俯身还可以看见故宫全景, 以及紫禁城全景, 而近处的国家大剧院, 却好似就在脚底。绝佳的立足点, 开阔的视野, 让这座世界知名城市的最精华所在, 成为窗外独一无二的最稀缺景观。
驻立观海阁, 展现在眼前的, 不仅是紫禁城的古感与沧桑, 我们还将看到一座活力奔放的现代之城, 在这份空间中, 古典与现代肆意走笔, 大胆交合。
红墙绿瓦、碧波荡漾的中南海, 金碧辉煌、华美壮观的故宫, 坐落在井然规制的城区板块上, 逶迤的护城河与葱郁的绿色点缀其间……悠悠历史的背影里, 流转的是传统文化的精髓与传承。然而, 华灯初上的暮沉时分, 眼前又是现代文明的大世界, 闪烁的霓虹照亮国家大剧院的流线圆弧, 勾勒出一条条优美的城市天际线, 高鳞栉比的现代建筑, 璀璨的灯火各色交替, 与白天风致迥然不同……恢弘壮丽的大气之美与光鲜亮丽的现代之美时空切换, 涤荡濯洗着观景者每一颗怦然跃动的心。
然而, 不管是历史的一面, 还是现代的一面, 窗外都是真实的北京城。复地西绒线26号, 将紫禁城景致一应囊收其中, 万千气象, 近在眼前, 触手可及。不论是太阳升起之晨, 还是夕阳西沉之暮, 抑或皓月当空之夜, 不论是细雨霏霏之日, 还是雪花飘飞之时, 复地·西绒线26号, 让人们随时随地随心所欲拥有紫禁城的每时每刻, 不错过每一道别样风景……
中式庭院:一抹老北京剪影
在寸土寸金的地段上, 比起周边其他豪宅项目只做楼盘没有园林的选择, 复地西绒线26号特别关照居住私密性, 取皇家园林精神打造围合式中式庭院, 满足人们对居住私密性的诉求:以两座硬山房建筑——“竹里馆”、“琴舍”, 围合成中间的内院下沉空间, 全钢结构精工打造中式长檐, 坦荡力居天下, 更彰显原汁原味的中式风格。庭院周边硬质空间中, 引入水景。名曰“相照池”的溢水池, “沁泉”的水景设计, 不仅增添场地的灵动性, 水幕如流动的镜子, 涤净风尘, 水音潺潺, 而且池底铺设的卵石, 在冬季枯水期也能成为景观。所有意向, 正应了“独坐幽篁里, 弹琴复长啸。深林人不知, 明月来相照”的诗句。
项目绿化率为30%, 在寸土寸金的城市中心地带, 复地西绒线26号恐怕是仅有的高绿化城市豪宅, 园区内特别保留的原生古槐, 成为整个园区的灵魂, 更是绝佳的景观资源。园林设计聘请了清华教授朱育帆教授, 他是中国第一个景观博士, 以中式的园林景观为设计特长, 考虑到区块的特性, 融入了北京传统文化元素。
项目的诸多传统元素还表现为, 特具北京文化风格的灰砖墙, 折型引导空间的照壁, 郁郁葱葱的老槐树, 以吉祥、万福和万寿之意的“”字纹云台设计, 勾勒出一幅老北京传统画景。在绿植设计, 以北京乡土树种为主, 有乔木、灌木、藤本、竹类等多个门类, 包括了国槐、枣树、山楂、水杉、石榴等多个树种, 随口叫得上名字的就有17种之多, 营造出多层次景观与丰富庭院景致。绿植的选择, 也体现了老北京文化特征, 多为代表吉祥意义的树种。例如, 石榴多子, 代表人丁兴旺, 因此石榴树就是康乐之家的标志, 枣树则蕴含“早生贵子”的含义, 表达了传统文化中“和”的理念。
尊贵奢华生活从这里开始
观海阁所有产品均为通透大宅, 建筑面积包含378平米、408平米和533平米顶层豪华复式几个类型。开阔的大户型, 保证了空间上居住的高品质, 使得超大观景阳台, 影音、会客、健身一体的超大多功能室等成为现实。百平米客厅, 南北通透, 三面环景。室内层高高达3.2至3.6米, 极大延伸了空间的开阔性, 保证了每户良好的景观视野及采光效果。在细节上, 以名门豪宅之奢华贵气为追求精心雕琢, 不同风格的玄关设计, 打造出私密尊贵生活。在功能分区上, 以合理的动线分布, 对不同空间进行不同功能定位和分区。中西明厨分离设计、独立佣人房和卫浴空间、操作间分离等, 让家居生活舒适便捷, 私家双电梯主仆分离、独立入室等, 更是对居者尊贵气质的彰显。
观海阁的公共区域是由梁志天大师操刀设计, 他追求高档次的室内环境, 采用强烈的色彩对比, 全石材铺装, 水晶灯装饰, 一进大堂就让人有尊贵的感觉。室内邀请了国际知名的两位大师, 一位是邱德光, 一位是意大利的设计大师法布里奥, 由三位国际设计大师共同打造了完美的室内设计空间。
绿色生态——豪宅的典范
复地·西绒线26号项目主要建筑节能标准高于北京地区节能65%的要求, 达到节能71%。
常规能源系统的能量转换效率比基准值高72.5%。其建筑本身体现了绿色生态的特点。
围护结构系统:外窗及封闭阳台采用断桥隔热高档铝合金LOW-E双层中空玻璃窗, 外墙保温材料采用挤塑聚苯板, 节能超过65%。较小的体系系数 (0.20) , 更加利于节能。
内墙保温系统:采用陶瓷微珠保温隔热涂料, 更加节能环保。
屋顶绿化系统:商业建筑屋顶绿化和环境优化设计, 降低小区热岛强度, 选择适合北京地区、能降尘、降噪的植物。复层绿化系统设计, 二氧化碳固定量可以达到乔木的1.4倍, 真正为业主的豪宅生活品质提供了保障。
辐射地板采暖系统及分户热计量:具有分室温控措施, 适合不同人群和区域的温度要求, 是一种舒适的采暖方式。
变频VRV空调系统:据了解, 一般空调由于电源频率50Hz是固定的, 所以压缩机的转速是固定的, 耗能环保能力较差。而变频空调是一种使用变频压缩机和模糊控制技术的空调器, 能根据室内气温的变化, 调节制冷速度, 节能环保。
新风系统:自平衡新风系统, 将室外的空气过滤后均匀送至各房间, 改善室内空气质量。
供水系统:设有市政无负压供水系统, 末端直饮水设备。无负压供水系统与市政管串联, 不设水箱或水池, 避免供水的二次污染, 直饮水设备能有效去除原水中的悬浮物、有机物细菌、病菌重金属等杂质, 保障饮水安全。
同层排水系统:住宅厨卫均采用同层排水系统, 同楼层的排水支管与主排水支管均不穿越楼板, 在同层楼内连接到主排水立管上。
精装修:全部采用国内知名品牌, 一次性精装修, 提供成品住宅。
篇4：暖暖的绒线帽
冬天到了，天好冷啊!象妈妈给小象阿卡织了一顶绒线帽，绒线帽红红的、厚厚的，阿卡戴着它，就像顶着一团火，别人看着也觉得暖暖和和。
一群小鸟在天上飞，一低头，看见了阿卡的红帽子。“咱们快去烤烤火，暖和暖和身子!”他们互相招呼着。
十几只鸟儿一起俯冲下来，阿卡吓坏了，捂着帽子赶快逃跑：“别抢我的帽子!别抢我的帽子!”
飞在最前面的那只鸟，用尖嘴啄住了阿卡的帽子，一扯，扯出了一根细细长长的绒线。
“这么长的虫子啊!”其他小鸟们馋得口水都流出来了。
“虫子”在不断地变长，见到了好吃的“虫子”，小鸟早就忘了烤火的事儿啦。
可是，啊呀，呸!这虫子怎么一点也不好吃?
这时候，阿卡已经跑到了一个安静的山谷里。他回头一看，鸟儿都不见了。
“哈哈，终于都被我甩掉了。”阿卡这下高兴了。
跑了好久，真是热啊!阿卡想把帽子摘下来凉快凉快，可是一摸脑袋，他就吓了一跳：“咦?我的帽子呢?帽子怎么没有了?”
第一天戴就把新帽子给弄丢了，妈妈肯定会不高兴的，阿卡只好回头去找。
可是，帽子早就已经变成了细细长长的绒线，当然找不到了。阿卡一屁股坐在地上，着急地哭了。哭声引来了小鸟们，小鸟不好意思地说：“阿卡，对不起，我叫我们的妈妈再用绒线把帽子织起来。你别哭啦!”
可是，鸟妈妈不会织帽子啊，织过来，织过去，怎么看都不像是帽子，倒像一个鸟巢。
就在这时，象妈妈来了，她说：“鸟妈妈，别织了，我为阿卡织了两顶新帽子。这不，还有一顶呢!”说着，她拿出了一顶红帽子，果然和变成绒线的那顶一模一样。而且，象妈妈还拿出了十几顶彩色小帽子，小鸟们一人一只，戴在头上，不大不小，刚刚好。