小三班家长助教活动方案

小三班家长助教活动方案（共14篇）

篇1：小三班家长助教活动方案

小三班家长助教活动方案

时间：2013年9月26日上午 执教者：刘颖(李知航妈妈)活动名称：音乐《我的好妈妈》 活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。活动准备：

钢琴 PPT 活动过程：

一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

二、新授新歌

1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！

3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？

4、老师把歌词念一边。

教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。

5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

三、结束部分

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

2、游戏。活动反思：

本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。

篇2：小三班家长助教活动方案

时间：2013年10月18日下午

执教者：张恩莲(薛心怡妈妈)

活动名称：做饼干

活动目标：

1．学习利用模具刻印的技能，尝试制作饼干。

2．体验活动的快乐与成功的喜悦。

活动准备：

烤箱、面粉，奶油等

活动过程：

1．进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。

小朋友你们好!我是薛心怡妈妈，你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的我就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。

2、借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范：先把面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在桌子上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。

3、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导

（1）．提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。

（2）．引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。

4、将饼干送入烤箱

篇3：小三班家长助教活动方案

小班幼儿基本动作水平较低, 球类游戏活动以推、抛、踢等单调的运动方式进行。但是有了家长的帮助, 就可以设计更多有趣新奇的球类游戏活动, 不但降低了活动的难度, 增加活动的趣味性, 也萌发幼儿对球类活动好奇、探索的愿望。国外研究者也认为, 父母对儿童的游戏行为具有很大的影响作用。父母的游戏性越高, 在亲子游戏中的情感表达和游戏刺激越积极, 儿童对父母的反应及游戏行为就会越积极。

一、研究对象和方法

2015年9月, 笔者向振华幼儿园小三班的全体家长发送了一张关于家长是否接触过球或者球类游戏、与孩子在家中是否有开展过球类游戏、开展过哪些球类游戏、幼儿情绪表现如何等内容的调查问卷。参与回复调查的家长有31人, 总计收到有效问卷22份。

二、调查结果与分析

关于父母参与的操作性定义, 总体上可以分为两种:一种是父母在家中对孩子的监控和指导。另一种是学校的父母参与。

小班幼儿刚进入幼儿园, 还未开展过家长参与幼儿园球类游戏的活动, 因此, 本次研究主要针对家庭球类游戏的活动情况, 进行课题研究与分析。依据调查结果显示, 反映如下特点:

(一) 家长在家中参与幼儿球类游戏活动状况

1. 幼儿球类游戏活动是否开展与家长年龄有关。

根据2015年9月振华幼儿园小三班入学申请书资料中家长基本情况的分析研究。年轻的父母由于其年龄特点, 充满活力与干劲, 参与家庭球类游戏活动的频率极高, 而年长的父母则不愿浪费精力在这种运动体能消耗巨大的活动上。国外研究者也表明:父母的年龄与亲子体育游戏的发生频率呈负相关, 即父母的年龄越大, 其与儿童开展的体育游戏越少。

2. 父母参与球类游戏的普遍度不高, 母亲比父亲更重视参与幼儿球类游戏。

父母亲子球类游戏开展方面, 总体水平不高。只有55.2%的父母经常与孩子开展球类游戏, 9.1%的父母从未玩过关于球的游戏。其中, 31.8%的母亲经常与孩子进行球类游戏, 17.1%的父亲经常与孩子进行球类游戏。由此可以看出:在平日的亲子活动中, 母亲往往比父亲更重视与孩子之间的互动。

3. 父母对球类活动的选择具有倾向性。

男性的身体机能、运动技能都优于女性。因此, 父亲倾向于选择剧烈的、与球有亲密接触的活动, 如篮球、足球等。但母亲不喜欢带有竞技性的球类游戏, 她们的活动量一般也比较小, 她们更多的是选择灵活地轻盈地球类游戏, 如羽毛球、乒乓球等。

4. 家庭球类游戏方式十分枯燥。

调查显示, 父母对球类游戏知识极度缺乏, 只是与幼儿单纯地拍球、踢球、滚球、投球等。对“您知道的亲子球类游戏有多少”一问, 完全不知道的有3人, 有36人只能讲出1~5个 (包括5个) , 只有5人能讲出5个以上。父母与孩子间的球类游戏不具备目的性, 只是亲子间自娱自乐的一种行为。喜欢玩球是孩子天性, 关键看家长如何引导。在调查过程中, 蒋润丘小朋友的妈妈曾提到孩子很少玩球。以前曾把球放在两个人之间滚来滚去, 刚开始接触时表现得很兴奋, 但一会儿就玩腻了。可见, 这种单纯地滚球, 形式过于简单且枯燥, 幼儿难以对其产生兴趣。因此, 运动中是否产生愉悦、是否获得成功, 将决定其持续参与体育活动的兴趣。

(二) 幼儿在家中开展球类活动的状况

1. 大部分幼儿对“球”兴趣浓厚。

据了解, 几乎所有的孩子都玩过球, 并且喜欢球。玩球时的情绪都呈现出兴奋的状态。调查发现孩子在家中玩球时情绪表现兴奋男孩是13人, 女孩是4人, 而无趣的男孩只有2人, 而女孩则占到4人。只有少数孩子表现出无趣的情绪反应。其一, 是因为父母工作繁忙的关系, 平时很少与幼儿进行亲子间的游戏, 即使有也更侧重于对幼儿学习或行为习惯方面的教育, 对体育游戏都不感兴趣。其二, 上面“家长参与幼儿球类游戏活动状况”也提到过家庭球类游戏方式具有单一性。正是这种游戏形式的简单、枯燥, 导致幼儿玩球兴致不高、情绪倦怠。

2. 幼儿对球类的选择反映其性别差异

谈到球类, 人们自然就会联想到体育运动中的球类, 如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等;然而, 作为一种文化现象, 它还包括日常生活中所涉及到的“球”, 诸如气球, 毛线球、塑料球、泡沫球等。根据表4显示:男孩更喜欢体育中的球类, 尤其是剧烈运动的球类游戏, 他们喜欢竞争, 愿意接受挑战, 有敢于冒险的精神。例如, 张明皓小朋友, 爸爸妈妈都陪他玩过篮球、足球。其主要活动方式是传递球和投球。又如徐梓翰小朋友会经常和妈妈一起拍拍蓝球, 打弹珠。篮球、足球、弹珠这些球都是具有攻击性的球类, 可以反映出男孩在运动能力方面的爆发力、动作速度和猛烈程度。

相比较而言, 女孩较喜欢非剧烈运动的球类。其中, 汪紫晗妈妈提到, 孩子曾玩过塑料沙滩球, 小排球, 玩具球类, 还喜欢五颜六色的气球。这说明女孩更容易被具体形象的物品吸引。

三、结论

通过对22名振华幼儿园小三班幼儿家长的问卷调查, 研究发现:家长方面, 该班的父母参与亲子球类游戏的积极性还不高, 母亲的参与程度明显高于父亲;幼儿方面, 幼儿参与的积极性很高, 男孩玩球的参与程度程度高于女孩, 但过程中容易产生倦怠感, 游戏的积极情绪无法持续保持。

总之, 想要更好地开展家庭球类游戏, 就必须从家长及幼儿的实际情况开展, 从生活出发, 帮助幼儿锻炼强健的体魄, 获得社会化的技能, 培养不怕困难的良好品质。因此, 在接下来的课题研究中, 笔者会设计一些有利于幼儿身心发展健康的幼儿园亲子球类游戏并进行宣传, 同时对幼儿园亲子球类游戏活动实践分析与研究。

摘要：本文通过分析本班幼儿家长对家庭亲子球类游戏参与程度情况的调查问卷, 分析家长参与亲子球类游戏的情况。发现大部分家长虽然都曾与孩子玩过球, 但思想上不够重视。亲子球类游戏呈现方式枯燥乏味、缺少趣味性与情节。

篇4：我园的家长助教活动

一、定期公布家长助教计划

我园定期向家长公布幼儿园和各班所需家长助教的要求、助教的工作内容、时间和地点，请家长根据自己的职业优势、特长、兴趣爱好和时间安排，自愿选择并填报《家长助教登记表》。根据家长的志愿和幼儿园教育活动的实际需求，综合统筹安排家长参加助教工作，并将“幼儿园家长助教工作安排表”向家长公告。

二、家长助教的形式和内容

1.给孩子讲故事

家长为孩子讲故事的时间远远多于教师，有的家长还是讲故事的高手。家长为了孩子获得更好的发展，会付出很多心血挑选故事，买各种各样的故事书，具有丰富的故事资源。

我们充分利用这一资源，邀请家长进园给孩子讲故事。为了让孩子接触更多的不同类型、不同风格的故事，讲故事前，每一位家长助教都会进行精心的准备。如恩恩的爸爸在讲《面包公主三姐妹》时，一边演示自己制作的PPT，一边声情并茂地给孩子们讲故事。他还带来了尺子、量杯和秤，告诉孩子们怎样做面包。最后，他还告诉小朋友，只有认真学习才能学到本领，成长为对社会有用的人。

2.教孩子学绘画

绘画是孩子们最喜爱的活动之一。在幼儿园，由于绘画学习内容的单一性，加之幼儿教师专业美术老师的缺乏，局限了孩子绘画能力发展的空间。家长中不乏美术专业的人才，他们带着自己特有的专业知识走进幼儿园，不仅带给孩子们崭新的、丰富的活动内容，还丰富了幼儿有关绘画的知识。恒恒的爸爸是一位专业的美术老师，他教孩子们画简笔画。“恒恒的爸爸老师真厉害，一只蜗牛只用简单的线条就可以画出来了。”孩子们可感兴趣了，迫不及待地要求学习。家长助教的到来，不仅带给了孩子们一个个惊喜，也补充了幼儿园专业教师的不足。

3.和孩子做游戏

我园基本是女教师，爸爸老师的参与，不仅填补了少男教师的缺憾，也使孩子们充满了新鲜感和阳刚之气。爸爸老师新颖的玩法，很受幼儿的欢迎。如：睿睿的爸爸结合小班孩子的年龄特点，设计了好几种玩皮球的游戏，孩子们学到了多种玩皮球的技巧。

4.参与设计和组织教学活动

家长助教利用自己的特长，根据班级活动的需要，和老师一起设计和组织教育教学活动。如端午节前，家长助教和教师共同设计主题活动“端午节”，教孩子包粽子，讲授有关端午节的典故和季节保健常识。铭铭的妈妈是小学老师，在“我要上学了”主题中，根据自己多年的小学教学经验，和老师共同设计了幼儿亲历小学生活的半日活动，包括学习如何上课，课间该做什么等，使孩子们在这半天里能亲身体验小学生的生活，了解上课的常规，为进入小学做好准备。

5.协助幼儿园活动的开展

家长助教还可充当协教角色，协助幼儿园、年级组开展各类大型活动，为活动提供秩序的维持、摄影和拍照等服务。在大班毕业典礼上，家长助教为孩子化妆、换衣服；在幼儿园组织的亲子活动中，家长助教与老师一起准备活动所需的材料，并协助老师开展亲子游戏；在召开年级组运动会时，家长助教充当裁判及维持比赛的秩序，使运动会得以顺利完成。

三、家长助教的收获

1.自己的爸爸妈妈或同伴的家长助教当老师，孩子们感到新鲜有趣，提高了学习的积极性。同时，不同的家长带来了不同的活动内容和教学风格，丰富了孩子们的视野，有效地激发了孩子们的学习兴趣。

2.家长助教弥补了幼儿教师某方面专业知识和技能的不足，有助于教师扩大知识面和开拓教育视野。

3.满足了家长了解教育、参与幼儿园教育教学的需要，使家长切身体会和了解幼儿园的教育，有助于帮助家长在教育观念上的转变。

篇5：小三班家长助教活动方案

班主任语：各位家长您们好！为了让家长安心工作，全面了解我园的教育教学内容，以便更好地与幼儿园合作，达到家园共育。我们小三班向家长开放幼儿进园后的第一个半日活动观摩，邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与孩子们的活动中。我班幼儿在幼儿园生活的一个多月中，主要进行生活自理能力的学习，孩子们还学会了交往、学会分享，当然在孩子们心情愉快时，我们对幼儿适当进行了儿歌、绘画、故事、数数、体育、歌曲等方面的学习，现在根据我班幼儿年龄特点进行汇报活动。

本次家长开放日活动安排如下：活动时长为2个半小时。活动时间：2011 年10月21日，上午10：00-—12：30

活动地点：小三班活动室

活动主持：马晓芹

活动对象：家长与幼儿

活动设计要求：依据《幼儿园教育指导纲要》各领域的指导要点以及第三部分组织与实施。要求结构充实，有利于幼儿新经验的获得。活动组织体现教师的指导作用同时体现幼儿的主体地位；即体现教师通过多种方法教的作用，又能体现幼儿兴趣浓厚的参与学的过程。活动的程序：

一、生活环节的组织：入厕、喝水。

1、10:00—10:10在一日作息常规音乐中开始指导幼儿的生活环节。在此环节阿老师在厕所提醒幼儿安静如厕。马晓芹老师在活动室和盥

洗室之间提醒幼儿洗手挽袖子。幼儿分组进行此段活动，王丽老师组织其他幼儿的等待活动。（儿歌）

2、10:10—10:15课前准备：考勤工作：对每位幼儿进行点名，提醒幼儿春季的预防疾病事项。

3、教学活动

10：15-10:30活动一，语言活动：故事《谁的妈妈是取了不起》由马老师组织，王丽老师配班。

10:30---10：40幼儿入厕喝水环节。

10：40---10：55活动二，由家长组织准备好的游戏活动。10:55---11：05幼儿入厕喝水，站队列。

11：05---11: 40 间操活动：进行幼儿的拍球练习。

11:40—11:5 0如厕喝水

11：50—12：20区域活动：蒙氏操作

12:20分时班主任对家长进行结束语：各位家长：我们的活动今天到此结束；再次感谢家长参与本次活动，请把你对今天上午班级的活动建议写在《家长开放日的联系单》上，然后安静离开。谢谢！

托幼分中心第一幼儿园

篇6：小三班家长助教活动方案

教师：朱苑兰、朱佳丽

一、早接（7:30-8:00）

目标：

1、热情有礼地接待幼儿和家长，互相问好。

2、检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。

二、晨间活动（7:30-8:00）

目标：

1、培养幼儿喜欢参加体育运动的兴趣。

2、增强幼儿体质锻炼。

三、早餐活动（8:00-8:30）

目标：

1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。

2、要求幼儿进餐完学习自己收拾桌面。

四、餐后活动（8:30-9:00）

内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家

数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。

五、分组教学活动（9:00-9:20）A组：音乐活动《关紧水龙头》

目标：

1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）

2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。

B组：语言活动 目标:

六、课间操（9:30-9:45）

目标：

1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操。

2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。

七、分组教学活动(交换9:50-10:15)A组：

B组：数学活动《碰碰车》

目标：

1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）

2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。

七、户外活动（地点：小三班旁边）（10:20-11:00）

1、游戏（分组）：好玩的奶粉罐 目标：与家长进行抛接球游戏

2、游戏（分组）：穿大鞋走

目标：有良好的平衡能力，能协调的走（幼儿上厕、洗手、喝水、换衣）

八、餐前活动（11:00-11:10）目标：复习儿歌、歌曲、英语等

九、午餐活动（11:10-11:40）

目标：

1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。

2、自己收拾桌面、养成良好习惯。

十、餐后活动（11:40-12:00）

内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家

数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。（上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服）

十一、午睡活动（12:00-14:30）

目标：

1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。

2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。

十二、起床、上厕后进行户外活动：跳圈（14:30-15:00）

十三、吃点心（15:00-15:30）能安静的进餐，不浪费食物

十四、教学活动（集体15:30-16:15）美术活动：撕贴画美丽的花

目标:巩固撕纸技能，喜欢参与美术活动 音乐游戏:抱一抱

目标:能听指挥玩游戏,培养幼儿的友爱情感.十五、离园准备(玩手指游戏16:15-16:30)

十六、幼儿离园（16：30-17:00）

附： 教案 数学活动

碰碰车

执教：朱苑兰

一、活动目标：

1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）

2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。

二、活动准备：

1、画有红、黄、蓝等3~5种颜色碰碰车的卡片两套，每套碰碰车的外形可略有不同。

2、各种动物图片标志两套

3、碰碰车

三、活动过程：

1、用游戏的情景引发幼儿兴趣：“今天我们班来了几辆碰碰车，谁愿意做他们的司机呢？”

2、了解碰碰车的外形、颜色：“看看碰碰车是什么样子的？都有什么颜色的？说一说，你想做那辆车的司机？”

3、以说儿歌的方式交代碰碰车的游戏玩法，然后提出要求：“谁跟我的车的颜色一样？快找找。”

4、引导幼儿碰上以后说一说为什么这两辆车要碰在一起。

四、延伸活动：

篇7：小三班家长访谈总结

小三班家长访谈小结

在越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，在小班孩子入园两个月后，我们和家长们进行了一次面对面的访谈活动，把幼儿在园的表现反馈给家长，为家长答疑解惑，同时也更深入地了解幼儿在家的表现，从而形成有效的双向互动。本次访谈活动，70%由父母出席，30%由祖辈出席，1位家长事先请假，但在电话中与老师做了互动交流，由此可见这次活动受到了家长的重视。

小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先我们让家长了解了孩子们在园的整体情况，如幼儿的适应性、和同伴的交流分享、自理情况等。由于孩子的年龄比较小，我们发现大部分家长最关心的还是孩子们在园的吃饭问题，因此我们也将此作为重点谈论的部分。我们发现孩子进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到12点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食情况比较多，不爱吃菜，有的甚至只吃白饭。通过访谈我们知道一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成，所以建议家长慢慢放开手，让孩子学会自己吃饭。

其次我们也请家长分享了一下孩子在家的表现。在交流的过程中我们发现有的孩子在幼儿园能独立完成的事，在家却需要爸爸妈妈的帮助，如吃饭要喂，穿衣要帮，自理能力感觉非常弱。基于以上的情况，我们觉得孩子自理能力弱的根源不在孩子，而在于家长对孩子有很多的不舍，认为事事都替孩子做好、照顾周到，就是对孩子的关爱，致使他们对孩子的教育不能很好把握，往往使得家庭对子女的教育与幼儿园背道而驰。“授之以鱼，不如授之以渔”，作为父母，应树立科学的教育观念，充分认识培养孩子自理能力的重要性和迫切性；作为老师，我们除了在日常生活中要注重培养孩子的自理能力，更要与家庭密切合作，达到教育的一致，共同培养孩子的自理能力。

最后针对个别幼儿我们也与家长做了单独的交流，如王梓杰经常在活动中游

堡镇幼儿园2016学年第一学期家长访谈月

离，陆骏哲时而出现的攻击行为，朱铭轩、龚欣杨自理能力比较差等，有针对性的重点交流让我们与家长的认识更一致。

篇8：小三班家长会计划

1、介绍班级情况及小班各领域教学目标

2、以ppt的形式给家长介绍孩子们这两个月来在园的各方面的表现。

3、（1）接送问题

（2）讲讲小班孩子重点培养：自理能力方面

4、家园合作：

（1）孩子自理能力需要家长配合方面的问题。

（2）材料收集（说明废旧材料收集的原因、我们将其变成孩子的游

戏材料——介绍区域中的材料、最后请家长们积极配合，使孩子们在玩中学，学中玩，快乐成长。）

（3）请家长间分享育儿经验（骆修齐家长）。

5、通知：

（1）与家长沟通电子成长档案的使用

（2）幼儿请假制度

（3）幼儿办理休学或退学手续

（4）家长委员会代表

（5）班会费

篇9：小三班家长会反馈总结

3月15号下午，小三班召开了全体幼儿家长会。会议是从5：15开始的。

1、先向每位家长介绍本学期小班的概况；

2、说一说小班本学期的安排和教学目标；

2、谈一谈孩子们的一些常见问题；

4、和家长交流，了解孩子们在家的情况；

5、对家长会作总结，并感谢每位到会的家长。

在整个会议中，我们班的家长都给予了我们非常大的支持，而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。

当我们和家长们聊起孩子情况的时候，家长们都一拥而上，迫不及待的想从我们这儿知道自己家孩子在幼儿园的表现怎样，有没有什么问题等等。

其实，现在的孩子差不多都是独生子女，都是爸爸妈妈的宝贝。而他们对教育注重的也都是结果，而不是整个过程。他们都觉得孩子在幼儿园受教育就应该聪明，应该什么都会，包括学过的东西也也都应该记住，其实不然，在本次家长会中，我就对一些比较观念化家长说出了自己的看法。我觉得教育更应该注重的是整个过程而不是结果。如果孩子们在受教育过程中显得很突出那么结果也一定不会差到哪里去。在我发表看法结束后，多数的家长也表示了赞同，并说了以后也一定会多关注孩子们学习的过程，让他们从过程中得到锻炼。

再者是家长提到的一个比较多的问题就是孩子们在家里时跟在幼儿园时完全就不是一个人所表现出的行为，我觉得这与家长平时在家的教育也是有关联的。我们应该做到的是让孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭闹来表示反抗，我们也绝对不能心软。现在家长们采取了老师教的一些方法后都说很有效，孩子们比以前能干了，能做到在家在园一个样了。这些话语让我们也觉得自己有了一点小小的成就感。

这次我们班出席本次家长会的家长很多，出席率达到了95%，但在整个家长会过程中到会家长的积极性还是很高的，而且通过这次交流，我们也知道了家园双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验，在下次会议中我们一定会更加得心应手的。

在发给家长的意见反馈表中总结出的问题：

1、家长都不约而同的说孩子入园后学会了好多知识，懂礼貌了。

家长的回答是：宝宝在园一学期的时间内有了很大的进步，特别在吃饭、唱歌、跳舞等方面的进步特别大。

2、您对小三班的意见是什么？

家长的回答是：多与老师沟通也要多与孩子沟通，在家也与幼儿园同步，营造一个相似与幼儿园的学习环境。积极配合老师，对孩子共同教育。

3、您觉得孩子在哪些方面比较薄弱，需要老师特别帮助的。

家长认为孩子的自理能力比较差，特别是在大小便方面还不能自理。另外，孩子的交往能力比较差，需要老师多给宝宝锻炼的饿机会。

我们针对问题做出的回答以及措施：

1、孩子性格内向，自控能力差，上课不爱回答问题，希望严格要求。

孩子的性格是有差别的，但是我们会关注到每个孩子对知识的掌握情况，会根据孩子的表现来提出问题，检验效果。孩子在课堂上不遵守纪律、做小动作，不认真听讲，最先不能答应的，就是老师，这一点请家长们放心。对于课堂回答问题不理想的孩子，我们一定也会给予更多的关注。

2、希望能把孩子在校的情况及时告诉家长。

以后，我们会利用校讯通，将学校、班级中发生的事情及时向家长汇报，还会按大家提出的建议，对于个别孩子出现的问题，我也将及时打电话与家长联系。如果孩子发生什么情况，而我们在学校里却没有觉察，也希望家长能及时告知我。

3、强化孩子在家里听家长话，注意个人卫生，养成良好习惯。

我们在学校里一直教育孩子，要尊敬长辈，做个听话孝顺的孩子。另外，有家长单独提出：关注孩子的全面发展，提高各方面的能力；

改进措施：

1、教师要加强利用早上送孩子、晚上接孩子的时间多与家长沟通、交流，及时把幼儿在园情况反馈给家长，也希望家长多利用这一段时间与教师交流，并且我们这一学期要通过校讯通，提升与家长的沟通渠道，也希望家长通过各种渠道与教师联系，一起做好孩子的教育工作。

2、针对幼儿良好行为习惯的培养，本学期开始，在学习过程中，及时提醒督促的方式，培养幼儿认真听讲的好习惯。培养幼儿爱劳动、讲卫生的好习惯。总之我们本学期会着重加强各项习惯的培养。

3、本学期我们将利用吃饭前的一段时间，为幼儿讲故事，过段时间希望孩子也可以上前讲一段故事，内容不能很短，再讲之前要介绍自己，然后说出故事的名

称，要求声音响亮，讲的连贯。希望家长配合，为孩子选故事并帮助他们学会背故事，提高幼儿的表现能力。

4、天气变暖以后，我们将增加晨间活动时间，并且组织丰富多样的游戏活动，为幼儿提供足够多的户外活动时间。

篇10：小三班家长工作计划3月

小三班家长工作计划3月

一、班级情况分析：   我们小三班本学期共有37名幼儿，这些幼儿都从不同的环境来到同一个地方――幼儿园，孩子们由哭闹变安静，从陌生到熟悉，渐渐的开始喜欢上幼儿园。并通过一个学期的学习各方面都有了很大的进步，在生活自理能力方面许多幼儿能自己用餐，桌面身上不在到处都是米粒，午睡时不再哭闹，大小便基本能自理。本学期我们继续以培养幼儿的生活自理能力为重点，个别幼儿还不能自理，需要老师提醒督促和帮助，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜；这些都需要老师进行研究和指导。 二、 家长工作目标  1、请家长遵守园内的各项制度，按时接送孩子，使本班的教育教学工作得以顺利进行。   2、请家长务必关注家园栏，关心主题教学，做好家长配合工作，使教学活动能够顺利开展。通过开展各种各样形式的活动，如家教知识，家长咨询活动，班级小报等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。   3、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。对不同的家长进行不同的联系、交流，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。   4、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。   5、结合节日，开展家园同系活动，三八亲子活动，庆六一等活动，家园共同参与活动，增进家园之间的情感交流。   6、引导家长积极配合、参与幼儿园的工作，指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围，发挥家长资源共同做好孩子的教育工作。 三、家长助教活动   组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。家长参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当老师，讲述、表演自己所在行业的有趣的事情，这样不但让幼儿开阔了视野，也扩充了见闻。这样教师在引导家长参与活动过程中，不仅从家长处获得了有关教育物质资源方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性，丰富幼儿园的教育活动。 四、 具体措施  1、有针对性的进行个别沟通交流，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。    2、办好《家园联系栏》、树立家教新观念十分重要，它是完成家园配合的一种行之有效的途径。《规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识、共同担负教育幼儿的任务。”《家园联系栏》的作用不仅是架起幼儿园与家庭的桥梁，还具有指导家长进行家庭教育的功能，它不是单向的由教师来宣传，还需要家长的支持、配合、参与，是一个双向合作共同完成科学育儿的“窗口”。   3、召开家长开放日，家长开放日活动是我园的老传统，通过这一活动，可以帮助家长及时了解幼儿园教育，了解幼儿在园发展情况，理解教师的工作，有利于形成教育合力，提高教育质量。下学期我班的家长开放日充分利用家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。在活动中，希望可以有意加入家长共同参与的部分，让家长协助幼儿进行手工制作，或者让家长配合幼儿动手操作，还可以让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，从而帮助家长树立寓教于乐的教育观。   4、“庆三八”亲子活动，首先全体幼儿歌曲表演：《我的好妈妈》；其次亲子游戏活动：‘找妈妈’，幼儿站在幕前，家长站在幕后，用布挡住家长的上半身，幼儿看家长裤子和鞋子来辨认家长；然后孩子们《给妈妈送甜蜜》：“剥糖给妈妈吃，可以想象这糖吃在妈妈的嘴里是多么得甜啊”！再请孩子们给妈妈一个甜蜜的吻，孩子们送给妈妈一个甜蜜的吻，我相信这将会是妈妈今年收到的.最珍贵的礼物！最后全班和妈妈一起集体合影留念。   5、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。发放家长对幼儿园工作的调查表，做好家长资料的积累工作。   6、请家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识，丰富活动区。   7、请家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息，开拓视野，巩固在园内所学的自然知识。 五、让网络成为家园联系的主要方法   新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，家长的角色定位也由此发生了根本的变化。根据目前家长工作繁忙，与老师交流时间少的实际，我们建立家园网上勾通平台，利用网络开展知识解答、信息情况互通和育儿热点话题探讨，鼓励家长发表育儿心得。进而提高家园共育水平。 在现代教育中，家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育者的关系，家长是教育的指导者、支持者、参与者。我们要切实做好家长角色的转变工作，帮助家长树立正确的教育观念（儿童观、发展观、亲子观、成才观等），使我园的保教质量再上一个新台阶。 六、实施计划与措施： 3月：召开家长开放日活动，庆“三八”亲子活动， 4月：幼儿保健咨询活动，家长育儿经验交流（在班级QQ群内或班级博客中），发放调查表 5月： 迎六一活动及本园大型运动会的开展准备 6月：发放班级小报，请家长进课堂进行助教活动（家长及时间另定）    

篇11：小三班家长会发言稿

小三班

一、开场欢迎词

亲爱的各位家长，大家好！很高兴今天又和大家相聚在一起讨论有关孩子们的成长、发展以及本学期的主要工作，本次讨论会预计时长30分钟，在开始前请各位家长把手机调至静音模式，谢谢！

二、介绍班级情况及新老师

各位家长对我和陆老师已经和熟悉了，今天我要向大家隆重推出我们的新老师“吴老师”，我们吴老师是一位富有爱心、教育教学经验丰富，家长工作出色的全能型老师，下面有请我们吴老师简单的向各位做一下自我介绍。（吴老师自我介绍）

本学期我们班一共有26名幼儿，其中包括2名新加入的戴妤欣小朋友和王涵玉小朋友，我们大家欢迎两位新成员。相信有两位可爱的小女生加入我们的大集体，一定能给我们带来更多的快乐与惊喜。

三、上学期精彩回顾

接下来让我们一起回顾一下上一学期幼儿园开展的一些活动（PPT）和孩子们在一起的时光总是这么的美好，当然本学期我们也会开展很多的活动，让家长更多的参与进来，更多方面的了解孩子的在园生活。

四、本学期主要学习计划

（一）、教育教学方面

本学期在学习方面根据季节特征，我们开设了6个主题活动：2月份《亲亲热热一家人》、三月《我的故事》、四月份《春天真美丽》、五月份《六个好宝贝》，6月份《小朋友的节日》、、《夏天真真快乐》，结合实际，我们的主题也会随时调整的。本学期2月份主要培养幼儿的常规，如午餐、午睡、穿衣等行为习惯；3月份的节日较多，比如：3月5日学雷锋日，让幼儿懂得助人为乐，愿意帮助别人；三八妇女节，教育孩子要从小爱自己的妈妈；3月12日是植树节，让幼儿知道爱护绿化、保护环境；并且3月份我们还有一个讲故事比赛活动，比赛内容可以是绘本阅读的小故事，有意让自己孩子参加的家长，现在起就可以和宝贝们一起准备以来了，要求讲故事的时候有表情，故事生动，有简单的肢体动作。5月份有五一劳动节，教育幼儿爱劳动；具体有哪些活动，到时提前和大家通知。

（二）、生活方面

在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。

（三）、幼儿良好习惯培养的主要内容

生活习惯的养成生活是人生的第一课，也是最基本的课程。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，早期家庭教育中必须有意识地进行培养，如讲究卫生不吮吸手指，有了鼻涕要及时擦掉，主动刷牙、洗脸、按时睡眠、起床、饭前便后洗手；不挑食偏食，独立进餐；能自己穿衣、系扣、系鞋带、叠被；能帮助家人做力所能及的事情，如擦桌、扫地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床铺等；用过的玩具、生活用品、学习工具能随时归位，摆放整齐。这非常重要，我们中班开始要学更多的本领，要让幼儿自己整理自己的学习用品，知道自己的东西自己带，老师交代的作业一定要自己完成，自己的作业自己带，让幼儿养成好习惯。我们有的家长总会认为我们孩子还小，也因为看到孩子越帮越忙，或者拖时间，不放手让幼儿去做；例如：有很多幼儿其实能自己吃饭，而且他也很愿意自己动手，但是作为家长，有的是为了去哪个工厂打工，有的仅仅是为了自己的娱乐事业，就剥夺了孩子的动手能力，每到吃饭的时候就说，快快，妈妈喂喂得了。穿脱衣服就更不用说了，把孩子最基本的动手能力都给剥夺了，在家里倒是还行，但是大家有没有想过，孩子每天到幼儿园，要老师帮助脱衣服，离园还要老师一个一个地帮助穿衣服呀。在家里是1:4或6而在幼儿园呢，是老师给26个孩子穿衣服，有的时候孩子出去时棉袄没有拉拉链，家长看到了，就会非常不愿意，这里希望你们为老师想想，也要锻炼孩子的自理能力，我们可以宠孩子，爱孩子，但如果孩子能自己的是自己做，我想，无论到哪里所有的人都会喜欢的。

B.道德习惯的养成幼儿养成了良好的道德习惯，才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来在社会上才是成熟、可敬的人。这些非智力因素，往往对人的成功成才起着更大的作用。早期家庭幼儿良好道德习惯的养成应包括：遵守各种行为规则，尊敬关爱长辈，能用礼貌用语主动问候长辈；爱惜东西，珍惜别人的劳动成果；能换位思考，考虑他人感受，在与小朋友相处时，能团结友爱；能与小朋友分享自己爱吃或爱玩的东西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和别的小朋友攀比；不打人、骂人、不说谎；不合理的要求未得到满足时，不无理取闹。做自己力所能及的事情并能善始善。

C.学习习惯的养成良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成人成才直接相关。大多学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。因此学习习惯的培养非常重要，它应与幼儿智力开发同步进行。早期家庭幼儿良好学习习惯的培养是多方面的，如不长时间看动画片、光碟、玩电脑游戏；能经常进行广泛的阅读、感受阅读的乐趣；不需要家长陪伴、督促，能自觉完成学习任务，遇到学习困难，无畏难情绪，并能坚持到底；学习时专心认真，不贪玩，不做小动作，有耐心和忍耐力；学习准备工作要在学习之前完成；学习时能珍惜时间，能有效地利用时间，不拖拉、磨蹭等。

五、有关家园联系方式的说明

（一）、宝宝在线使用说明

宝宝在线是我园家园互动的网络平台，它有三项功能：

1、接收老师的消息。

2、观看宝宝在园情况的视频网站。

3、安全入园的刷卡功能。上学期有很多家长来反映说宝宝在线登不上去或者密码找不到了等等有关网站技术方面的问题，您可以拨打网站方面技术支持的电话咨询。

因为网站的技术问题，网站不能及时的更新，所以家长经常会收不到幼儿园发得信息，或者幼儿的照片和幼儿园教学内容看不见等等情况也请家长能够谅解，当然，我们也会尽量的把照片及教学内容及时上传到班级博客的。

（二）、班级QQ 因为博客经常登不上去，所以我们申请了一个班级QQ，上学期因为是学期结束前才开通的这个QQ，所以很多功能我们都没有及时的使用上，这学期开始，我们会把幼儿的活动照片上传到QQ空间的相册里面，方便家长拷贝照片，同时，QQ也是我们之间交流的一个好平台。

六、家园配合

（一）欣赏孩子。

哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。

（二）、保持一致，不迁就孩子

孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼的机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任，希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。家园联系也是幼儿成长的一部分，上学期我们班的宝宝在幼儿园操节比赛中喜获三等奖，在园公开课中邻班老师借班上课，我们班的宝宝的课堂常规也得到了园领导的一致认可，特别是在我们班宝宝的语言表达能力方面，做为他们的老师，我感到很骄傲、自豪。同时，我也了解到，有个别家长对我的工作方式有疑问，当然，我相信，家长的出发点肯定不是为了争对某个老师而言，而是一切为了孩子，在此，我想说，每个老师有自己的带班风格，在教室里，肯定是需要一位老师唱白脸，一位老师唱红脸的，最终的目的都是为了幼儿的一切发展。为了孩子的身心健康。

（三）、班级现阶段存在的一些问题 个别幼儿动手能力有待加强，如：入厕时还有个别幼儿不会自己提裤子，午睡时，个别幼儿不愿意动手自己脱衣裤，每次都坐在床上等着老师去帮忙等等。这个学期开始，我们会加强幼儿动手能力方面的锻炼与培养。

篇12：小三班家长会发言稿

各位家长：您们好！

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小班的老师对大家的到来表示热烈的欢迎!时间过的真快!小班的第一学期即将进入尾声。这学期来，在家长的积极配合下，在我们三位老师的耐心引导下，孩子们都有了很大的进步：孩子们能高高兴兴上幼儿园了;有礼貌了，能和老师打招呼，能和父母告别了;会和老师一起学习和游戏，能在课堂上大胆回答老师的问题了，会画画了，会唱歌跳舞了。本次家长会的目的就是让我们一起为咱们小班的第一学期的工作画上了圆满的句号。同时希望家长能进一步配合班级工作，以及分享一下我们这学期的各种成果。

一、会议流程

1.介绍本学期中幼儿的行为表现。分享优秀的家教经验。2.针对本学期中开展的各项活动做好总结，尤其是需要家长配合的活动。和家长交流经验。如：分享优秀的家长《阅读记录卡》；分享优秀的《家庭电子成长档案》；分享优秀的《幼儿互动手册》等。

3.请几个幼儿的家长发言，谈一谈自己的育儿经。4.请家长欣赏本学期幼儿的美术作品及部分其他作品。5.征求家长意见和建议，使今后的家园共育工作能够有序开展。6.宣传假期安全工作。

二、给幼儿颁发奖状

1.教师对于本学期的幼儿表现做一个简单总结。2.音乐响起，幼儿分组到前台领奖状，教师鼓励并拍照留念。（可家长参与）

三、结束语

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！新年快到了，我代表我们小三班的三位老师提前祝大家：新春快乐，合家美满。

四、自由交流

篇13：1小三班家长会发言稿

（2012——2013年度第二学期）

敬的各位家长：

首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小三班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。那就是“家园共育”。经过一年来的相处与合作，我想家长们对我们小三班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个集体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中，快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。

一、教育教学工作：

1．开展的活动

三月份开展庆三八节活动。五月进行“五一”劳动节的教育与幼儿文明礼仪教育活动。六月份开展 “七彩校园•庆六一文明礼仪伴我行”活动。

2．开展的教学活动

我们根据孩子的年龄特点开展丰富多彩的主题活动，如《可爱的小动物》、《春天来啦》、《大马路》、《炎热的夏天》，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导孩子置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合孩子探索需要的材料，支持和引发孩子积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使孩子的探索活动更加丰富和深入，并引导孩子在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

3．开展的安全教育活动

我们每学期都会对孩子进行很多次的安全疏散演习。火灾，地震时幼儿都能够进行紧急的疏散。除了这些我们还围绕了五大领域（科学、语言、艺术、社会、健康）开展了一系列的集体活动。幼儿重要的是以游戏为主，所以教室的环境布置就有几大游戏区：1.娃娃家 2.图书角3.快乐购4.植物角5.小餐厅等幼儿都能够很快乐的玩耍其中。

二、卫生保健工作

小班孩子年龄，好多规矩还是不懂，喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，乔老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我班的卫生保健工作一向也较为细致。每天都填写幼儿观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，引导幼儿不挑食、保持桌面地面干净，吃好吃饱等。一年来，我班幼儿都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“可爱的水宝宝”的活动，每天上午保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

三、安全工作

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们每天都对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的剪、刀等物，放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

四、重视家园工作，提高家园共育

孩子是未来的希望，因此，在家园互动这一环节中，我们配合得比较好。主要体现在：我们每次发回去的通知单或家校通的通知，你们都能认真地看，并给予我们工作上很大的帮助。就如上次的来说吧，我们班级环境创设自然角时，有很多家长为孩子提供了丰富的自然物，各色各样的绿色植物，还有在准备小超市活动时，家长们为我们孩子准备了各式各样的食品包装盒，当然诸如此类的事情是举不胜举地，我想说有了你们的大力支持与配合，才让我们的教学活动搞得那么有声有色，孩子在各方面都有了提高。另外，我在这对家长说声不好意思，由于大家平时沟通的机会比较少，因此对有些孩子在家的情况还不够了解，希望家长能和我们多沟通，多反馈。

放假请家长们注意不要让孩子单独在家，教育孩子不玩危险品，尽量不带孩子人多的地方。家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力！谢谢大家！暑假放假时间是7月1号~9月1号。6月30号号上午半天不开火，如没时间照看幼儿的家长可将幼儿送到园内。开学时请家长带三包卫生纸、幼儿被褥等。

五、幼儿才艺展示

本学期学过的儿歌

篇14：小三班家长助教活动方案

二、家长工作目标

1、请家长遵守园内的各项制度，按时接送孩子，使本班的教育教学工作得以顺利进行。

2、请家长务必关注家园栏，关心主题教学，做好家长配合工作，使教学活动能够顺利开展。通过开展各种各样形式的活动，如家教知识，家长咨询活动，班级小报等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。对不同的家长进行不同的联系、交流，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

4、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

5、结合节日，开展家园同系活动，三八亲子活动，庆六一等活动，家园共同参与活动，增进家园之间的情感交流。

6、引导家长积极配合、参与幼儿园的工作，指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围，发挥家长资源共同做好孩子的教育工作。

三、家长助教活动组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。家长参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当老师，讲述、表演自己所在行业的有趣的事情，这样不但让幼儿开阔了视野，也扩充了见闻，工作计划《小三班家长工作计划2011年3月》。这样教师在引导家长参与活动过程中，不仅从家长处获得了有关教育物质资源方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性，丰富幼儿园的教育活动。

四、具体措施

1、有针对性的进行个别沟通交流，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

2、办好《家园联系栏》、树立家教新观念十分重要，它是完成家园配合的一种行之有效的途径。《规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识、共同担负教育幼儿的任务。”《家园联系栏》的作用不仅是架起幼儿园与家庭的桥梁，还具有指导家长进行家庭教育的功能，它不是单向的由教师来宣传，还需要家长的支持、配合、参与，是一个双向合作共同完成科学育儿的“窗口”。

3、召开家长开放日，家长开放日活动是我园的老传统，通过这一活动，可以帮助家长及时了解幼儿园教育，了解幼儿在园发展情况，理解教师的工作，有利于形成教育合力，提高教育质量。下学期我班的家长开放日充分利用家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。在活动中，希望可以有意加入家长共同参与的部分，让家长协助幼儿进行手工制作，或者让家长配合幼儿动手操作，还可以让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，从而帮助家长树立寓教于乐的教育观。

4、“庆三八”亲子活动，首先全体幼儿歌曲表演：《我的好妈妈》；其次亲子游戏活动：‘找妈妈’，幼儿站在幕前，家长站在幕后，用布挡住家长的上半身，幼儿看家长裤子和鞋子来辨认家长；然后孩子们《给妈妈送甜蜜》：“剥糖给妈妈吃，可以想象这糖吃在妈妈的嘴里是多么得甜啊”！再请孩子们给妈妈一个甜蜜的吻，孩子们送给妈妈一个甜蜜的吻，我相信这将会是妈妈今年收到的最珍贵的礼物！最后全班和妈妈一起集体合影留念。

5、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。发放家长对幼儿园工作的调查表，做好家长资料的积累工作。

6、请家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识，丰富活动区。

7、请家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求大自然的信息，开拓视野，巩固在园内所学的自然知识。

五、让网络成为家园联系的主要方法新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，家长的角色定位也由此发生了根本的变化。根据目前家长工作繁忙，与老师交流时间少的实际，我们建立家园网上勾通平台，利用网络开展知识解答、信息情况互通和育儿热点话题探讨，鼓励家长发表育儿心得。进而提高家园共育水平。在现代教育中，家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育者的关系，家长是教育的指导者、支持者、参与者。我们要切实做好家长角色的转变工作，帮助家长树立正确的教育观念（儿童观、发展观、亲子观、成才观等），使我园的保教质量再上一个新台阶。