不遵守学校规则检讨书

不遵守学校规则检讨书（精选12篇）

篇1：不遵守学校规则检讨书

尊敬的老师：

您好!

非常对不起，我在上次您的课上做出了违反课堂纪律的事情，当时的我没能意识做出这样事情的后果和影响，让在课堂上的同学们和您都受到了我的影响，我实在是感到非常的抱歉!

做为您的学生、做为xxx班的学生，我一直都以我的这些身份自豪。因为我知道，您是一位优秀的老师，是一位出色的教育者。在您的课堂中，大家都能学的非常的认真，听得非常的有趣。您不知道，在您有事隔壁班的老师来代课的那段时间，连他都对您的教育手段赞不绝口!说很少有人能有您一样的耐性，把知识点分的这么细，再一点一点的教给我们了。

听着其他老师对您的夸赞，我们也感到非常的自豪!因为您是我们的老师，我们是接受您知识的学生!

但是这次，我却在您的课上犯下了这样的错误，实在是有愧于你平时对我们的教导，愧对了您对我们的期待。

在这次课堂上发生的事情是这样的，我因为在昨晚做作业的时候，不小心拖到了很晚，导致我在上课的时候一直精神不佳。最后居然，在您的课上眯了一会!虽然只是一小会，但是重要的知识点却已经讲过去了。我不好意思对您说我刚才睡着了，只好偷偷的向旁边的同桌问。可是问题就在这里!可能是还有些迷糊，我没能控制好自己的音量，在问这些问题的时候，居然惊扰到了班上的其他同学和您。

我们都知道，您除了在教学上，在纪律要求方面也是一样的严格。但是我却没能注意到自己已经做的过火，知道您指名提醒，我才反应过来!

刚开始被您处罚，我非常的不服气，认为自己在做的也是在学习。但是在之后仔细的享乐向后，我这虽然是学习，然是在方式、方法、还有时间，都是非常的错误的。我没有管理好自己，导致自己错失了一个重要的知识点，但是我却在之后打扰了同学，让这么多的同学一起在听课的时候加入了杂音。现在想想，我还真是自私又自我中心。

您常说：“认识到自己的错误后就要改正。”如今我也已经知道了自己的错误，但是却为时已晚。所以特地写下这份检讨交与您，希望能得到您的原谅。在今后的学习生活中，我一定会好好的安排自己在学习上的时间，再不会出现上课打瞌睡的情况。遇上不会的问题，我一定会考虑当时的情况，不会再以自我为中心而不顾及其他人了。对于这侧的错误，还请老师能够原谅。我一定会好好改正的!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年x月x日

篇2：不遵守学校规则检讨书

您好!

对不起!我不该在课堂上公然拿出手机玩，这无异于是在挑衅课堂纪律，在挑衅您作为老师的权威。我为自己有这样的行为而向您道歉，您是一位负责任的老师，是一位不愿看我们就这么堕落贪玩的好老师，而我的表现，就表明了我是一个不爱学习，不务正业的“坏学生”。我为自己的行为而感到脸红，感到羞愧。

上大学以来，我对自己的要求越来越低了，一次次的在妥协中向放松了自己。布置的作业今天拖到明天，明天拖到后天，等到真的不得不写的时候，才急匆匆的找同学借作业本，然后直接抄写。全然忘记了自己当初为什么要读大学，忘记了自己在进大学时所发下的，想要好好努力学习，提升自己的誓言。

大学的课堂纪律管理是很轻松的，同一门课程，学生可能了来自不同专业不同班级，这样的情况下，也不是很方便老师的管理，除了点点名，就没有别的管理课堂的措施了。往往是老师在前面的讲台上讲着，我们在底下后排的座位上玩着，不然就是直接睡觉，老师们也是见怪不怪，而我也已经成为了其中的一员。大家都已经不是小孩子了，都是成年人，我们要为自己的行为，为自己的举动而负责。就像我今天在您的课堂上玩手机打游戏一样。

您和其他老师不同，其他老师都是只管上课，根本不在意我们听没听，反正考试不及格就直接挂科，倒霉的只会是我们。而您却为了让我们听课，可算是操碎了心。早在第一次上课的时候，您就跟我们说，您对课堂纪律方面管的很严格，不能在您的课堂上玩手机或是睡觉，也最后不要在课堂上交流沟通，否则会影响上课纪律。我却并没有当回事，我想着，您是不是把大学当成高中了，想让我们再体验一次高中时的生活。我不禁嗤之以鼻，但还是稍稍收敛了一点，没有那么明目张胆的玩手机，而是在放在了桌子下，偷偷摸摸样子，真的像是在高中时那样，然后结果也更像了，我玩手机打游戏，被您当场抓到，手机被没收了，直到下课才被还回来。不仅如此，还要写这一份检讨书。

老师，我后悔了，我再也不会如此不把你的话放在眼里了，我会好好听课的，请拭目以待!

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇3：不遵守学校规则检讨书

文文, 小六班里一个引人注目的小男孩, 看上去是一个文静乖巧的男孩, 但其实他是我们班级的“小皮蛋”。

每当我们活动时, 总能看到文文“脱离队伍”的身影。 在体育活动中, 文文抓着棍子在操场上满场跑。 一个不留神, 他就跑到教学楼里, 跟你玩起“躲猫猫”的游戏。 讲解操作要求时, 文文背对着我在研究后面的蘑菇亭子, 根本就不听我在讲游戏的规则是什么。 等到请小朋友跳棍子, 他就开始插队, 挤到最前面, 故意把小朋友的棍子踢开, 让别人不能跳。 在各种体育活动中, 文文总能想出不同的花样破坏游戏的秩序, 不遵守游戏的规则。

二、原因分析

刚入园的时候, 小朋友们都还处在和爸爸妈妈的分离焦虑中, 文文也是哭闹不止, 可是他很快就停了下来。 他打量着这个陌生的教室, 不一会他就开始满场跑。 他好奇好问好动, 探索欲望非常强烈, 娃娃家里有什么他都要拿出来看看……这是他的优点。

在体育活动中, 这些优点同样在“发挥”作用。 他好奇心强, 到了操场上总喜欢东看看西看看, 刚开始可能还在听老师讲话, 下一秒就被操场上别的东西吸引, 说明文文的注意力不太集中, 一观察到好玩的就会忘记小耳朵应该在听老师。 文文在家里是独生子, 奶奶比较宠爱文文, 因此养成文文按照自己方法做、不听指令语言的习惯。 在游戏过程中, 他总是不遵守游戏规则, 喜欢用手破坏已经摆放好的物品, 或是按照自己的想法玩, 不管自己有没有影响别人。 老师的指令性语言并不是很理解, 听懂了也不去做。

三、教育措施与效果

1.加入游戏, 时刻提醒。

昨天下过雨, 场地还有一点潮湿。 我们组织小朋友下楼玩“棍子走迷宫”的体育游戏。 这个游戏需要幼儿集中注意力, 将一只脚走进迷宫里, 另一只脚轻轻放在已经放进去的脚前面。过程中不能碰到组成迷宫的棍子, 踢到棍子挑战就失败。

孩子们对这个游戏都很感兴趣, 文文也不例外。 一开始他很开心地排在队伍里, 前面的孩子走得很小心, 过了几分钟还没有轮到文文, 文文从队伍里面跑了出来, 想直接插队走迷宫。 我马上就提醒他:“文文, 可不能插队哦! 每个小朋友都要排队的。 ”文文又回到了原来的队伍里面。 第一次挑战迷宫, 文文走得很认真, 走到中间的时候, 一个没站稳踢到旁边的杆子, 挑战失败。 文文重新去排队, 排了一会他发现后面有一只乌龟玩具, 就想跑过去看看。 他刚走出两步, 离开了我们班级的红点点区域就被我叫住:“文文, 可不能离开红点点的区域哦, 不然你就找不到家了。 ”文文被发现了, 只好灰溜溜的继续排队。 第二次挑战, 文文成功地走出了迷宫, 他开心得上蹦下跳。 没有继续排队, 站在迷宫旁边看别的小朋友走迷宫, 当他伸出小手想要推推地上的棍子时候, 我又马上阻止他:“这样可不行哦, 小朋友会走不出迷宫的。 ”文文只好放弃了捣乱别人走迷宫的行为, 想直接插队到队伍里面走迷宫。 这次不用我提醒文文, 后面的小朋友都叫起来:“文文, 不能插队! ”文文只好排到最后。

通过这次活动, 文文感觉到自己的行为是被老师注意着的。只要做不遵守规则的时候, 马上就会被点名提醒。不仅是老师, 小朋友们也会成为帮助文文养成遵守游戏规则的好帮手。

2.适当批评, 养成意识。

在体育活动中, 请孩子们练习跳棍子。

文文站在棍子前面一动不动, 眼睛还在看旁边。 先是点名, 文文动了一下, 尝试跳了一次。 但是因为没有听操作要求, 他用的是分腿跳的方法, 小朋友们都笑了。 我假装很严厉地说:“全班只有你不在听, 跳的方法也是错的。 你喜欢看那你走过去看吧。 别来跟我们一起学本领。 ”我做出要推他走的样子。文文着急了, 哭着拉着我的衣服不肯走。 我把文文带回班级前面, 告诉大家:“这个小朋友很喜欢看外面, 但是他说以后他不看了。 现在老师给他一次机会, 让他看我们小朋友跳, 等他把这个本领学会了再回去。 你们们说好吗? ”孩子们都说好, 我就让文文站着看别的孩子都跳得很开心。

站了一会, 他小声地问我:“老师, 我可不可以去跳棍子了? ”我告诉他如果以后老师教本领的时候, 你不看着老师, 那你就只有看别的小朋友玩。 文文点点头答应了。 通过这个批评和等待玩耍的时间, 文文知道了不遵守游戏的后果, 这个后果将对他以后玩耍产生一定的约束制止作用。

3.鼓励表扬, 再接再厉。

玩了几周的棍子, 孩子们对棍子已经比较熟悉。 今天我们要尝试钻山洞的游戏, 需要两个孩子配合搭山洞。 邀请一个小朋友和我一起做示范, 小朋友们都积极举手, 我邀请了文文。我请他把小手举高, 手臂伸直, 和我一起拿住棍子的两头不松手。 当小朋友一个一个从我们搭好的山洞里钻出去的时候, 我表扬了文文的山洞搭得高高的。

我们还需要更多的山洞, 我请文文帮助大家一起搭山洞, 文文抓着别的孩子的小手说:“手要这样子。 ”“棍子要伸直。 ”我告诉他:“你会帮大家搭山洞, 你说得真棒。 ”游戏结束的时候, 还有几个孩子对文文说:“谢谢你帮我们搭山洞。 ”文文笑得很开心, 在整个游戏过程中他都没有捣乱, 注意力也很集中, 还帮助大家, 我鼓励他下次再帮大家的忙, 他大声地说好。

鼓励和表扬能让孩子觉得自己能做到很多事情, 觉得自己是很能干的。 为了证明自己, 他会想把这个事情做得更好, 以得到你的肯定。 事实证明, 在鼓励肯定的状态中, 文文能很好地遵守游戏规则。

篇4：不遵守航行规则，应负主要责任

[案情]

原告：芜湖江海轮船公司。

被告：VERITY航运公司(VERITY CO．S．A．)。

2002年11月18日，原告所属“浦海集1号”轮于1953时从吴淞口7号锚地起锚进口，慢车航行，欲靠上海港军工路4号泊位受载。在驶入隧道施工水域航道，平吴临3-1号灯浮时，发现被告所属“肯普莱迪”轮在黄浦江105号灯浮上游出口。在过吴临5-1号灯浮后，发现“肯普莱迪”轮已过105号灯浮，并驶向隧道施工水域航道。在驶近吴临7号灯浮时，“肯普莱迪”轮已驶入隧道施工水域航道，与“浦海集1号”轮形成紧迫局面。“浦海集1号”轮随即采取右舵避让，并立即左满舵、双车进三甩尾。被告所属“肯普莱迪”轮于同日2023时装载6000吨矿石从上海港张华浜6号泊位离港出口，于2037时发现“浦海集1号”轮后，即采取满速倒车、停车、半速倒车等措施进行避让。终因距离过近，避让不及，两船于2041时许发生碰撞，“肯普莱迪”轮球鼻艏与“浦海集1号”轮左舷中部碰撞，碰撞夹角约为30°，碰撞地点在吴临5-1与吴临7号灯浮连线浦东侧水域。被告当庭陈述，“肯普莱迪”轮因受吃水限制，只能沿黄浦江10米等深线航行。“肯普莱迪”轮船长在事故报告中陈述，碰撞地点约在31°．23N、121°．23E。根据“浦海集1号”轮船长的海事报告记载及“肯普莱迪”轮船长对事故经过的描述，碰撞前，隧道施工水域有多艘驳船在进口航行。

根据上海海事局2002年11月4日发布的航行通告显示，从2002年11月5日0900时起至2002年11月25日止，上述水域为隧道施工水域，航行船舶从施工区域的浦东侧水域通过，并实行单程通航，吴淞高潮前0．5小时至高潮后2小时为出口单程通航时间，吴淞高潮后2．5小时至3．5小时为进口单程通航时间。其余时间须向吴淞控制中心报告并听从吴淞控制中心的指挥。碰撞地点在该水域之内。碰撞当天，吴淞高潮时间为1142时和2348时。碰撞时距2348时吴淞高潮前约1．1小时。

此次碰撞造成原告修船费、租金损失费等经济损失，计人民币60余万元。

上海海事法院认为，原告所属“浦海集1号”轮与被告所属“肯普莱迪”轮于2002年11月18日，在上海港黄浦江吴临5-1与吴临7号灯浮连线浦东侧水域发生碰撞，已为上海海事局出具的海上交通事故证明书所证实。该水域为越江隧道施工水域，航行于该水域的船舶应遵守上海海事局航行通告的规定。“肯普莱迪”轮未能遵守上述规定，在双向通航时向上海海事局报告；也未等待单向通航时通过，终因“肯普莱迪”轮的吃水原因而占据进口航道与“浦海集1号”轮发生碰撞，被告对此事故应承担70％的责任。“浦海集1号”轮对局面也未能作出准确的判断，应承担30％的责任。上海海事法院依照《中华人民共和国海事诉讼特别程序法》第八十四条、第八十五条、第八十六条和《中华人民共和国海商法》第一百六十九条第一款的规定，判决被告赔偿原告各项损失计人民币40余万元，并赔偿原告利息损失。

被告不服一审判决，在上诉期内向上海市高级人民法院提起上诉。上海市高级人民法院经审理后认为，原判认定事实清楚，适用法律正确，应予维持。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条第一款第(一)项、第一百五十八条之规定，判决驳回上诉，维持原判。

[评析]

本案原、被告虽均为境外当事人，但本案为船舶碰撞侵权纠纷，应适用侵权行为地即碰撞发生地法律。双方船舶碰撞地在中国上海黄浦江，故上海海事法院适用中国法律作为处理本案的准据法正确。

本案双方当事人的主要争议焦点是上海海事局出具的《水上交通事故证明书》的性质和该证据能否证明船舶碰撞的具体地点、碰撞责任承担及损害赔偿的具体金额。

一、关于《水上交通事故证明书》

鉴定结论是具有专门知识和技能的鉴定人根据所提供的材料向委托人提供结论性意见，而不是具体的行政行为。鉴定可由当事人自行委托，也可向法院申请，由法院委托鉴定。我国有关法律对鉴定机构、鉴定人员、鉴定程序和鉴定结论的审查都有明确的规定。上海海事局作为对海上交通事故实施安全监督管理的行政主管机关，有权对本案碰撞事故进行调查处理，其对两船碰撞的具体地点出具的《水上交通事故证明书》，行政上属于国家机关依职权制作的、证明力一般大于其他书证的公文书证，不属于鉴定结论，且该公文书证经过当事人质证和法院认证，故《水上交通事故证明书》的证明力大于双方当事人各自向上海海事局提交的事故报告书，尤其是在双方当事人对船舶碰撞地点的陈述不一致的情况下，该《水上交通事故证明书》系认定两船碰撞地点的关键证据。被告未能举证“肯普莱迪”轮碰撞前后的具体位置，同时又自认“肯普莱迪”轮船长对碰撞地点描述有误。在法院向双方当事人就碰撞地点的举证进行了充分的释明后，被告也未向上海海事局申请出具关于碰撞地点的证明材料。因此，法院有理由相信原告向上海海事局申请出具的《水上交通事故证明书》具有真实性和合法性，且与涉案船舶碰撞事实具有关联性，能够证明“肯普莱迪”轮与“浦海集1号”轮在上海港黄浦江吴临5-1与吴临7号灯浮连线浦东侧水域发生碰撞。

最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》(下称《证据规定》)第七十二条第一款规定：“一方当事人提出的证据，另一方当事人认可或者提出的相反证据不足以反驳的，人民法院可以确认其证明力”。显然，被告向法院提供的“肯普莱迪”轮船长的陈述以及其向海事行政主管机关上海海事局提交的事故被告书中关于碰撞地点的描述，在证据归类中属于当事人陈述，且被告还自认该描述有误，因此，被告提供的证据不足以否定原告提供的海事行政主管机关上海海事局经过调查所出具的《水上交通事故证明书》中对碰撞地点的确定。法院认定《水上交通事故证明书》具有证明力是有法律依据的。

2、关于碰撞事故的判断

篇5：不遵守纪律检讨书

您好!

我是学校二年级的学生，我叫xx。因为在昨天开学的第一堂课上，我就违反了课堂纪律，所以我对此感到很抱歉。也正式向老师和全体xx班的学生说一声对不起。对不起，我不应该在开学的第一堂课上，就在私底下带头说小话。引起了老师的不愉快不说，还耽误了同学们的学习进度，是第一大不应该。而我的第二大不应该，是我不该在老师的批评和提醒过后，仍然和别的同学们在课堂上吵闹，一而再再而三的破坏课堂纪律。是我的不对，所以我愿意接受学校里面给出的任何处分。这次的错误，我会把它当做是一个教训，也会把它当作是对我学习态度上的一个警醒。做到以后不再犯。

昨天开学第1天，面对新学期新气象，我本应该要以一个好好的面貌来迎接这学期的到来。但是，我让老师看到的并不是我的改变和好的表现。而让老师看到的却是一个再次犯错的我。但我现在明白过来的时候，我既感到愧疚又感到后悔。 昨天开学的第一堂课是语文课，可能是因为放假太久，太久没有见到班里的同学了。所以一来到教室，我就有很多在假期里面的事情要跟同学分享。一激动起来，就分不清主次的场合了，噼里啪啦的就和同学在课堂上聊了起来，完全不顾老师还在上面讲课。由于我的说话声音太大，而且影响到了周围的很多人。所以老师不得不出声提醒和批评我。

但是我对老师的话选择忽视，依然在和同学热火朝天的聊着。本来还只有一两个同学听我说着好笑，但是我说话的声音越来越大，我周围的其他同学也跟着笑了起来。以我为中心的那片区域，就顿时成了一块休闲娱乐区。直到教导主任经过我们教室窗前，看到这种课堂吵闹的情况，便成了很大的气，叫我们去办公室里面训话。我们这才意识到自己有多么的放肆和做的有多么的不多。

经过这次老师对我们的教育，我意识到了，自己在课堂上吵闹，不仅是破坏课堂纪律的行为，也是一件无道德无修养无素质的行为。所以为了避免再次出现这种情况，我一定会遵守课堂纪律，在上课的时候，做到好好认真听讲。在该说话的时候就积极发言，在不该说话的时候就闭紧自己的嘴巴。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇6：学生不遵守纪律检讨书

您好！

首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的上课说悄悄话行为，可以认为是我从入校以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太倔，不服管教，脾气又太，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。

课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。因此，维持课堂上纪律显得尤为重要，只有保证了课堂上的纪律，才能让各个党员及预备党员在最大程度上得到提高。

老师！我尊敬的老师，我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生不遵守组织纪律性，擅自出逃，这样的行为不能够被广大师生所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。

我此次错误的犯错经过如下：因为事先我没有对自身的做严格要求，任由自己散漫。于是在被老师抓到我时，当时我的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，以至于后来感到无比悔恨。

对于此次我不遵守组织纪律性的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇7：不遵守课堂纪律检讨书

您好!

我在课堂上面没有认真的听课，而是搞小动作，和同桌聊天，不但是打断了老师讲课，来制止我们的行为，同样也是给其他同学造成了不能一直认真听课的影响。我这样不遵守课堂的纪律是不对的行为，我要在这里检讨。

其实我也没什么事情和同桌说，就是觉得无聊，找找话题而已，老师讲得课有些深奥，我听得不是太懂，而且越听越觉得无聊，但这也不是我讲话的理由，而且越是听不懂，越是要听，只有听了，我才能知道我哪些是不懂的，才能在课后去问老师，或者在课堂上提出来。这样才能把学习给搞好，但是我却在讲话，这样是不能搞好学习的，也是对老师辛苦讲课的一种不尊重。

从小老师就教我们要尊重别人的劳动成果，老师在讲台上讲课是很辛苦的，我们可以坐着，老师得站着，而且老师课后还要给我们批改作业，我们只是需要做好一个人的作业，可是老师却要批改一个班级的作业，真的老师是付出了很多的，别看老师在讲台上讲的内容不多，但是我也知道老师在课前做了很多的准备，准备了很久才跟我们讲，而我却是没有尊重老师辛苦准备那么久的讲课，真的是不应该。

而且我也是对我自己太不负责任了，我们能在教室里好好的读书是非常不容易的，经常也是可以在新闻上看到别的国家的孩子，从小就没书读，甚至还没有饭吃，或者要去打工，可是我们呢，却没有珍惜在课堂上的时间，没有珍惜这么宝贵的机会来学习，我浪费了我的青春，我的时间，对自己的未来也是没有负责。

经过老师的批评，我也意识到了我是错的，在今后我不能再这样了，而是要认真的听课，在课堂上积极的回答老师的问题，或者有什么问题举手问老师，把我的学习搞好，特别是那些我听不太懂的知识，更是要花费大量的时间去理解，去学，只有这样，我才能学得好，也是学习上遇到了问题，要直面去解决，而不是像个懦夫，在那里讲小话，不听课。鲁迅先生都说了，真的勇士是会直面困难的，更何况就是把深奥的知识认真的听一下而已。这并不是特别难的事情。

老师，请您相信我，我以后不会再违反课堂上的纪律了，不会讲话，睡觉，干别的事情，而是会认真的听课，认真的学习的。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇8：请遵守交通规则

哈罗!大家好!我是学校旁边的一句标语“学校路口, 减速慢行”。我在这儿住了很多年了, 亲眼目睹过很多事儿, 今天我就给你们讲讲我的见闻:

那天放学后, 学生们有说有笑地过马路。这时, 一位边接手机边驾驶小汽车的司机飞奔过来。我见状, 连忙提醒道“:注意!请减速慢行!”可是那司机把我的话当作耳边风, 仍然飞快地驾驶着。这时, 正好有一个的小朋友蹦着跳着过马路。浑然不知离他越来越近的小汽车。我又朝小朋友喊道“请减速慢行!”我喊得声嘶力竭……“砰!”小男孩倒在了血泊之中。一个可爱的天使就这样离开了人间。唉!“不听标语言, 车祸在眼前”!

“我们在飞翔……”一个小学生唱着歌儿走过来。这时, 一辆飞奔的汽车映入我的眼帘。忽然, 里面的司机看见我, 连忙刹车“, 哧”!正好停在小女孩不远的地方。小女孩朝司机甜甜地笑了笑, 司机望着小女孩, 脸上也露出了笑容。我望着他们俩, 幸福地笑了……我的见闻还有很多, 但由于时间关系不能一一道来。但作为一句标语, 我还是要向人类发出忠告“:为了大家的安全, 请遵守交通规则!” (指导老师:郑颖梅)

篇9：遵守游戏规则

Part A：以我们的方式赢他们

“什么？”陈清一脸的不解与迷惑，“我和刘子璃很要好是没错啊，但是……”

“好啦好啦，陈清，就帮帮我们班吧。”“去年让他们班抄袭去了，今年一定要以牙还牙！”李赛做出了一副“此番非胜不可”的表情。

“知道啦……”陈清很无奈地看着李赛，尴尬地笑了笑。

独自回到寝室，她看到刘子璃，不知道该说什么。

该问她么？虽说自己确实答应过李赛要把6班的“秘密”“套”出来，但是……望着刘子璃纯洁无瑕的笑脸，陈清做不到。

友谊如果被这样利用，那么友谊还有什么价值！6班以前抄袭过我们，那也是过去的事了，何况李赛也仅仅是听说啊……她动摇了。

不能那样做！只要全力以赴，我们5班也会胜利的。

“什么？你没有去‘套’？你昨天怎么答应的？！”李赛冲着陈清大吼。

出乎意料，陈清只是淡淡地笑着，把自己的想法告诉了李赛。

“我真的……做错了么……”李赛喃喃道。

“没关系的啦，‘伟大的文艺委员’！”陈清微笑着鼓励她，“以我们的方式赢给他们看！”

终于在那一天，李赛微笑着走上台，领到了那张“一等奖”的奖状。

Part B：尽管赢了，但失去了友谊

“YES，SIR！他们会败得很惨的，呵呵！”陈清一时热血沸腾，竟把自己的笔袋也丢到了地上。

“呵呵，陈清，我们班的辉煌就靠你了！”李赛激动得难以言喻。

“HELLO，刘子璃！”陈清一回寝室，就以夸张的口吻大声问候好友。

“陈清，今天怎么变得这么热情似火？”

“呵，没什么，激动而已。对了，刘子璃，又要文艺汇演了吧？“

“嗯，是啊。呵呵，我刚才想到了一个很好的主意呢！”刘子璃兴奋地从床上跳下来。

“告诉我吧，好期待啊！”陈清笑着看着她。

陈清一边听着刘子璃的汇演安排，一边偷乐。

5班这一次的汇演确实很成功，但由于有一个污点，并没有得到大家真心的祝贺。

陈清甚至可以感觉到自己走在路上，背后6班的人会对她指指点点。

寝室里，再也没有人对她像以前那样亲切，刘子璃也常常避开她。

陈清想，我真的做错了……

知心天使告诉你：

竞争在现代社会不可避免，但竞争要遵守规则。即使竞争时涉及友谊，它也要让位于规则。如果不顾规则，采取不光明手段去帮助朋友，结果肯定适得其反，并最终亵渎友谊。如果能在遵守规则的前提下，凭借自己的实力去跟别人竞争，那么，即使输了，也输得坦荡；赢，也赢得磊落。最终，也保护了同学间纯真的友谊。

怎样与谁都不喜欢的人相处

我们班有个让我们十分讨厌的人，男生女生都不喜欢她，连我们班最温和的人都受不了她。刚开始，我也没有这么讨厌她，只是觉得她有些小缺点而已，我还能忍受，但随着交往的增多，越来越觉得她真的太讨人厌了。更可悲的是，她居然和我同寝室。每天面对她，感觉就像在受煎熬。

前几天，寝室里有同学丢了东西，怀疑是另一个同学偷的。这个被怀疑的同学是属于那种多愁善感、很难面对挫折的女生。丢东西的同学问她的时候，她不说话。后来这个丢东西的同学要求搜她的包。这个时候，那个讨人厌的同学说了一句话：“你们这样搜不好吧？”这句话本来是很“不错”的，但她说的时候带着那种幸灾乐祸的表情。

更可恶的是，这以后，这个女生每次经过那个曾被怀疑偷东西的女生身边时，总要轻声地喊一声“thief（小偷）”，音量不大，却刚好可以让旁边的人听到。

真是受不了她！

能告诉我怎样和这样的同学相处，才不至于让自己难受？

台州路桥一女生

同学：你好！

我想告诉你，假如她真是一个“谁都不喜欢的人”，那你想与她很好地相处，一定会有难度。但有难度并不等于不可能，这时交往的技巧就显得非常重要。

与人交往的重要原则是：真诚与包容。每个人都有自己的性格特征与行为习惯，受人欢迎的人常常具备热情、开朗、幽默、大度、善解人意等品质。而让人不喜欢的人常常会有自私、自闭、自卑、自以为是的表现。我们应放弃对她的成见，主动与她交往。建议你这样试试：

1.调整我们的心态，努力去包容她的不足。由于受自身性格特点和生活环境的影响，在她身上存在一些与众不同的行为表现，这是正常的。对于非原则性、非道德性的问题，我们应尊重个体不同的处理方式，平和接受。

2.真诚表达我们的意见，及时帮助她。由于她的思维局限、行为方式欠妥的缘故，她在与其他同学交往时一定会出现不协调的情况，但她可能没有意识到自己的这些不足，所以我们有义务以真诚的态度提醒她，帮助她提高社交能力。

3.彼此欣赏、彼此尊重、彼此接纳，“精诚所至，金石为开”，相信她最终会被真诚和善意感化。

被关在家里

我是一个爱唱歌的女孩，自从这学期期中考试考砸以后，爸爸妈妈把我管得很严，不让我看电视，不让我唱歌……我失去了自由。每天对着书，我很头痛，可我又不敢反抗。杨老师，你能告诉我该怎么办吗？

永嘉俏女孩

俏女孩：你好！

我能感觉到你的活泼与可爱。爱唱歌不是一件坏事，其实唱好歌与读好书并不矛盾。你好好想想，自己是不是因为唱歌而影响了学习？爸爸妈妈限制你唱歌是不是也影响了你的学习？假如是的话，那就意味着你与你的父母都需要在某些方面作些改变。试着与爸爸妈妈做一次沟通：

告诉父母自己的真实想法：我爱唱歌，唱歌对自己很重要，赢得父母的理解。

听听父母对自己的看法与要求，理解父母的关心与期望。

告诉父母，你能合理处理学习与唱歌的关系，把握好精力分配与时间安排。

篇10：不遵守课堂纪律检讨书

在学习、工作、生活中犯错误以后，我们要通过写检讨书来进行自我反省，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。问题来了，检讨书应该怎么写？下面是小编为大家整理的不遵守课堂纪律检讨书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的班主任老师：

我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。

还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的同学学习。另外，在今后的语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。

经过这几天的.深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。

最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉“对不起，老师”。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。

篇11：工作不遵守规定检讨书

您好!

我很抱歉，我在此次的工作中，因为图方便，没有严格的按照公司的要求完成工作，结果导致了工作中严重的错误和后果!给自己和同事与领导都带来了很多不必要的麻烦!

如今，在您的批评之后反思这次的错误，我真的感到非常的后悔，我自持在工作中有一点经验，竟就随意的在工作中不遵守规定和要求!但却不知道，工作中的规定都有着严格的要求!结果因为一时的失误导致了这样严重的后果!真的很对不起!

回顾这次的问题，首先，是我在工作中的错误行为。不按照公司的规定去完成工作，这本身就是非常严重的问题!我没有意识到，规定既然有明确的存在，那就一定有存在的道理!我为了贪图方便随便的省略，不仅会影响工作，也同样是对工作不负责任的做法!即使此次没有出现问题，但如果因为这样的事情，导致工作的质量出现了问题!结果导致了后续的问题，那又该怎么办?如今对这一点的反省也让我意识到了的自己在工作中的严谨性问题!作为一名员工，遵守公司的规定和要求是必须的!我没能做到这一点，真的很对不起!

其次，这也是我在工作责任感上的问题。早在过去培训时领导就有明确的说过，在工作中要严格的遵守要求和规定!这本是最为基础也最为重要的`一点!但我却偏偏将这点遗忘，造成了这一错误!这便是我在工作责任感上的缺失!我早已了解到自己这样不遵守规定可能会带来怎样的后果，但我却不去重视，不去想自己作为xxx员工的责任!这样随意的犯下严重的错误!对此，我真的很惭愧。

在经历了这次的错误和检讨之后，我在后来也对自己过去的工作进行了一些检查。尽管没有今天这样严重，但在过去的工作中，我多多少少都会犯下一些基础的问题!这并非是我没有学习或是能力的不足，而是我自身没有严谨的对待工作，导致出现了这样的结果!

如今，充分的认识到了自己过去的散漫和懈怠，我一方面感到非常的后悔，一方面也在深深的反省自己，并在思想上改变自己!我也希望您能给我一次机会，我会在这次反省之后严格的改进自己，并且在今后杜绝这种错误!再不会让这样的事情出现在自己的身上!还望您能原谅我的失误，实在是非常抱歉!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇12：小学生不遵守纪律检讨书

我在感到深深的后悔与愧疚后，颤抖得用我这只干过坏事的手握笔写下这篇检讨，以向您展示我悔改的真诚。此处错误很明显得说明了问题，我贪得别人的钱财，向同学的书包里伸出了罪恶之手，区区几十元本不是什么大钱，却令我陷入罪恶的深渊，显露狰狞的面目。

错误发生以后，您找我谈话，严肃得批评了我，让我痛彻心扉，是您及时得挽救了我。您的慧心教导也让我对于自身错误有了清晰深刻得认识：

首先，这次错误让我意识到“邪恶本是愚昧”的至理，我之所以会偷拿别人的钱，一方面是因为自己贪欲作祟，更大方面是因为我没有对偷盗有深刻认识，没有意识到这类行为的严重危害，没有想到严重后果，没有良知上的切肤之痛，才让我做出这样罪恶的行为。

其次，我也没有明白到“贪财是万恶之源”的道理，没有足够的觉悟应该“君子爱财，取之有道”。钱财本来没有善恶，而人心有善恶，因此人得财的方式就分善恶。其中偷盗属于侵取强占，是极为自私，不顾他人生死的丑恶行为。我在偷同学钱财的时候，竟没有仔细想想这些，可见我是多么愚昧无知，多么可怕凶残啊。倘若我真的需要钱，大可以通过认真学习提高学习成绩，以求得老师与家长的喜悦，让他们在喜悦之时给予一定的物质奖励。同时我也可以通过业余时间，力所能及得打些零工，做些兼职。没错，这些对于年纪小的自己很难，可是天下没有成功是轻而易举的，轻而易举的事大家都能做，也就不显得珍贵了。

再有，我年纪尚小，缺乏礼数，不能反思反问，一味墨守成规，不明真相。单纯得以为书本知识都是真理，不去反复推敲，不去结合实际拷问。有书本上说“人之初性本善”，现在察觉就是极大的谬论，人之初，无知无礼，稍有引诱则恶行恶念，唯有人心坚持向善，努力求学进取，摒弃妖邪才算真正为善。现实生活中，我身边同样都是跟我同龄的人，他们一样都是跟我心智差不多的孩子。因此在平时课余闲暇的礼仪规范，行为举止都不见得会好，久而久之我在这样的环境之中竟也不以为然，听之任之，不做挣扎得随波逐流，最终导致自身良知的削溃，导致这样丑恶行为的发生。

亲爱的老师，此刻我明白到生命是如此奇妙，若坚持美好，就会美好。若不求进取，美好就会消散，取而代之的是崩塌与朽烂。我会努力改过自新，吸取错误经验教训，努力学习各方面优秀文化学识，争取早日洗涤自身令人作呕的愚昧气息，焕发出沁美人心的知识甜美。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书2

尊敬的班主任老师：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书3

敬爱的校文明督察队:

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次所犯的错误感到很惭愧.早在我踏进主教楼之前,文明督察队就已三申五令,一再强调,全校同学不得带早餐带教室。而我却犯下了这种错误……今天我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书,以此表示我对此次行为的深刻认识以及歉意。我真的不应该不重视学校文明督察队的规定,我不应该违背此规定。

不过，“人有失手，马有失蹄”,人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望大家可以相信我的悔过之心。我的不良行为绝不是向文明督察队进行挑战，相信大家看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望你们可以原谅我的错误，我可以向大家保证今后一定不会再次带早餐进教室.由于时间匆忙，我忽视文明督察队的规定，把早餐带进教学楼。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向文明督察队做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。我犯的是一个严重的原则性的问题。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的行为付出代价了。文明督察队反复规定言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,错误既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对他人有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让大家能够相信我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。

这次的事件我真的感到抱歉，希望大家可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望大家再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书4

尊敬的班主任老师、亲爱的同学们：

在这里，我要对于自己把早餐带到教室里吃的行为错误做一下检讨与反省。这次错误之前，我并没有对于这个错误引起足够的重视与理解，以为这并不是什么大不了的事情。直到我的错误被班主任老师严肃批评时，我才清醒回来。在这里我要感谢班主任对我的批评教育，让我能够发现自身的缺点与不足，老师的批评是帮助我提高与改善了。

当天上午由于我起床晚了，来不及在家里吃早餐就火急火燎得跑到学校，只在路上买了一份夹糕来吃。来到学校我发现距离早读还有一点时间，就赶紧吃了夹糕。我没有充分想到自己的行为已经给班级造成了影响，给同学们造成了影响。现在我可算是清楚了：

第一，我在班级里吃早餐非常严重得破坏了班级的卫生环境。早餐散发的气味弥漫在教室空气中，早餐掉落在地面的饭粒污染了教室地面，引来了蚂蚁与苍蝇。

第二，我早餐带进教室给同学们起了负面的带头作用，引得同学觉得都可以带早餐到教室里吃了。班级的纪律风气需要每个同学维护，我带头起了这样不良的示范是非常不好的。

第三，早餐吃完以后在教室里弥漫的气味也影响到了同学们，害同学们也跟着闻这些早餐的气味。同时早餐又是油纸袋包装的，日积月累也增加了班级垃圾的产生量，给同学打扫卫生带来负担。

现如今，我已经充分得认识到了早餐带教室里吃这一行为是多么的错误。为此，我要好好得反省错误。在此，我要郑重得向老师与同学们保证：从今往后，我一定不会再将造成带到教室里了。要养成早睡早起的好习惯，早餐务必要在家里吃饱以后再来学校。我要努力学习，遵守班集体纪律，做一名班集体良好风气与纪律的拥护者与持守者。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书5

尊敬的电脑课徐老师：

此时此刻我满怀懊悔与自责的心情写下这篇检讨，以深刻反省我在电脑课(信息技术课)上偷玩游戏的违反课堂纪律的错误行为。

回顾我的错误，在星期三下午的电脑课上，您在讲台上向我们传授Word、Excel与PPT等office办公软件的基本操作方法，而我却在下面用自己电脑主机上玩网页小游戏暴力摩托。乃至我玩得兴高采烈，直至被您敏锐察觉抓个正着。错误发生以后，我的内心就泛起了浓浓的悔意。下课以后您找我谈话，并将我的行为通知了班主任吴老师。吴老师对我进行了严肃的批评教育，更是让我对于错误有了深刻的认识。

众所周知，21世纪是信息时代，如今的社会非常需要信息化人才。倘若说刚刚过去的20世纪是文化时代，一个人不识字就属于文盲，会完全被社会淘汰。而如今的21世纪的我们，倘若不懂得使用电脑等资讯信息化工具，就无疑成为了一个“科盲”，同样是要被当今社会所淘汰。学校为我们开设电脑课(信息技术课)，目的就是希望我们在学校就能够掌握到足够的电脑操作技术，以免出社会以后面临巨大挑战与生存压力。而星期三这堂电脑课所讲的office办公软件操作更是重要的基础内容，是学期末电脑考试的重要考核项目，容不得半点松懈与马虎。然而，我竟不能够深刻领会到学校领导、老师们的良苦用心，无知愚昧的顽皮心态就泛滥肆起，就干出了这样在课堂上不遵守纪律的严重错误行为。

这几天以来，我都寝食难安，夜晚在宿舍里辗转反侧，每当我回想起您与吴老师对我的谈话，我都能够明确得感受到老师对我们是寄语深情厚望的，这就更让我觉得有愧于您，有愧于学校，有愧于领导，悔恨的泪水也不禁盈满眼眶，浸湿了枕头。

亲爱的徐老师，我知道自己的过错很大，光凭写写检讨是无法弥补我所犯错误的恶劣影响的，我必须深刻吸取此次错误的经验教训，认真上好今后每一节信息技术课，并且拿到优秀成绩，才是给您最好的交代。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书6

尊敬的英语老师：

对不起，我深深得知道错了，在此递交检讨书以深刻反省我的错误。错误发生以后，我听取了您的要求好好得反省，也对于错了有了进一步得深刻认识。

此次我上英语课不带书本，充分得说明了我没有足够的用心，平时没有养成良好的学习习惯，不注意认真检查学习用品工具。作为一名初中学生，平时晚上带英语书本回家复习是理所应当的，也是其他同学都在做的事情，可是这么多同学当中偏偏就是我忘记把书本带回学校就说明了问题出在我的身上。老师您对批评教育得很对，英语书本是一大本，有这么厚的书，平时摆放在哪里都是显眼的，不太可能会忘记。一旦忘记就说明了我没有认真得养成良好的学习习惯，在家里可能就是随意乱放书本了。现如今错误发生了，我也深刻反思，确实发现自身家中房间书桌上比较凌乱，杂乱无章、没有条理。此次忘带书本确实是因为这个原因，对此我深感愧疚与懊悔。

亲爱的英语老师，尽管我的学习习惯不好，存在这样那样的缺点，但是请您相信我是愿意好好学习英语的。开学第一节课您就跟我们反复强调了英语的重要，告诫我们尽管目前国家富强逐渐崛起，可是英语任然是对外沟通交流的首要语言，一个国家无论如何强大，倘若不注重与世界沟通学习交流，注定也是难逃衰败的可怕循环。在这段时间的接触当中，我也深深得感到您是一位很好的英语老师，您的口语发音十分的清晰标准，您的动听授课也让我开始逐渐深爱了这门语言。

真的十分得感谢您，我原本应该以优异的学习成绩回报您，反而如今忘记带书本惹您生气，真的对不起。在此，我郑重得向您致歉，并且严肃保证：从今以后，我肯定要改正不良的学习习惯，养成良好规范的学习方式方法，不说其他的，首先要保证每节课手上都握有课本教材。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书7

尊敬的学校领导：

周一我在升旗仪式当中说话的行为深深得触犯了学校的纪律规章制度，是相当不文明、不道德、不认真的表现。在此，我怀着自责、愧疚、懊悔的心情向您递交这篇升旗仪式说话的检讨书，以深刻反省我的错误，恳求您的原谅。

回顾错误：我在周一的升旗仪式当中跟通信窃窃私语，时不时还东张西望，严重地违反了学校的集会纪律，也是没有对于升旗这一庄严仪式的尊重。错误发生以后，经过了学校领导的批评，班主任老师的问责，我对于自身错误开始有了深刻的反省与清醒的认识。

现在看来我的错误主要有以下几个方面：

1，违反了学校集会纪律规范，行为不文明不遵守纪律。

2，思想观念不端正，在升旗仪式当中说话也是对于庄严的仪式的不尊重。

3，影响其他同学。自己在升旗仪式当中说话也会影响到其他同学，给班级带来负面影响。

无论如何，这样一次错误是挺严重的。我为此感到非常的愧疚与懊悔，决心努力改正。分析我的错误原因：

1，主要是我没有充分得认识到升旗仪式的庄严、重要、崇高...自己的学习不好，智力发育水平不高，勉勉强强得以全班倒数第一名的成绩，躲避过了留级的命运挺进了小学三年级。在小学三年级又不好好学习，终日异想天开、谈天说地、泡妞把妹，总之无恶不作。最终导致了自己的历史学识缺乏，没有深刻体会到庄严的五星红旗印染着国家近现代历史的血雨腥风。近现代时光，我们的先辈们为了追求正义、真理、自由、解放、和平的幸福生活，抛头颅、洒热血，如今的幸福的生活是多少鲜血换来的。庄严的五星红旗印染着先辈们的鲜血，让人何等的敬重、崇仰啊。自己享受着当今的幸福生活，却不懂感恩，何谈感恩，就连最基本的升旗仪式纪律也不能够遵守，是何等的不应该啊。

2，自己不会滥竽充数。虽然我品行不端、放浪形骸，可是却也缺乏南郭先生之滥竽充数的本领。本来在升旗仪式当中一帮小学生，小小年纪谁也不能够深刻领悟升旗仪式的历史庄严感，不过大家都很好得做到了统一，表现出相当庄重的面容。可是我却嬉皮笑脸，不懂得很好得融入周围环境当中，当了这么一会番薯汤里的活老鼠。

3，调皮捣蛋、性情顽劣。可能是因为在幼儿期间父母没有足够的资金与精力来辅佐我的幼儿教育，导致我没有形成良好的生活与行为习惯，总是没一个正经，喜欢嬉皮笑脸。

如今错误已经犯了，生米煮成熟饭了，我悔恨不已。可是我知道不正视错误，说再多悔恨的话也是无济于事的。当然一篇短短的检讨书，只是文字表述，言语绵薄无力，未及实际行动来得有力、来得更加真实。因此，我决定在今后小学生涯当中，认真对待每次升旗仪式，坚决遵守升旗仪式的各项纪律，尤其是再不出现说话、东张西望、嬉皮笑脸等行为了。

总之，请学校领导相信我，以上这样一番检讨与反省，是基于我对于自身错误的深刻、对于升旗仪式的充分了解的基础上的。

检讨人：xxx

x年x月x日

小学生不遵守纪律检讨书8

尊敬的班主任老师：

此番经过面壁思过，我对于自己所犯错误有了深刻的醒悟，特此递交检讨。

回顾错误，我发现自己是多么的不应该。身为一名学生，是一个懵懂无知的后生。老师是有学识的长辈，是带领我们成长教育我们为人处世的人。老师对我们有如此厚恩，我们理所应当尊师重道。而我此次在课堂上与老师顶撞谩骂，还跟老师摔摔打打，实在是错谬之极啊。

这段时间以来，经过老师的批评，我深刻得意识到了错误。我很清楚，我的这次错误实在严重。此次错误不仅违反了学校规定，而且也伤害了老师与同学们的感情。本人自知错误很严重，自错误发生以后到现在一直在做反思，每每想起自己的冲动，内心就起懊悔不已。然而，我又十分清楚老师痛批我，也是对我有关爱，也是希望我能够及时、清楚、深刻得认识错误，尽快改正错误，以避免今后再犯。现在，我明白了老师的良苦用心，更加坚定了改正错误的决心：

在此我要向老师郑重保证：从今以后，我必须努力端正提高自己的思想品德。今后切实听从配合老师的各方面学习安排，并且切实遵守学校的各方面规范规章，绝不再出现类似不文明的错误行为了。此外，我必须从此次错误当中，充分吸取足够的经验教训，在内心深刻牢记此次错误。在今后的具体学习生活当中，不间断警醒自己，时常谨记。我必须加倍努力认识得对待今后学习。口说无凭，我要以今后的实际学习成绩来向老师与同学们表明态度，决不辜负老师对我的厚待与关怀，也请同学们监督。

检讨人：xxx