小班语言教案：春妈妈

小班语言教案：春妈妈（共12篇）

篇1：小班语言教案：春妈妈

活动目标

1、学习观察草、花、树叶的变化。

2、描述这些变化。

3、学习儿歌《春妈妈》。

活动过程

1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？

4、请幼儿跟着老师说儿歌。

请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

附：春妈妈

春，是花的妈妈。

红的花，蓝的花，

张开小小的嘴巴。

春妈妈

用雨点喂她……

篇2：小班语言教案：春妈妈

【活动目标】

1、学习观察草、花、树叶的变化。

2、描述这些变化。

3、学习儿歌《春妈妈》。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动过程】

1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？

4、请幼儿跟着老师说儿歌。

请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

附：春妈妈

春，是花的妈妈。

红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。

春妈妈

用雨点喂她……

教学反思：

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

篇3：小班语言教案《妈妈》

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。

2、学着有表情地朗诵儿歌。

活动准备：

课件、歌曲《好妈妈》。

活动过程：

1、熟悉儿歌中的人物和主要情节。

(1)老师出示ppt，提问：这是谁?(松鼠妈妈、小松鼠)他们在干什么?

(2)老师用儿歌里的话小结。

(3)用同样方法引出儿歌第二、三段。

2、完整地欣赏儿歌。

老师将儿歌有感情地朗诵一遍(配背景音乐)。

3、带领幼儿游戏。

老师来做妈妈，小朋友来做小松鼠、小鸡、宝宝，边念儿歌边表演。

4、讨论。

儿歌里的妈妈师怎么关心自己的宝宝的?你们的妈妈关心你们吗?

5、教师小结：

每个小朋友的妈妈都很爱自己的孩子，要为孩子做很多事情，所以我们也要爱他们。

篇4：小班语言爱妈妈教案

有益的学习经验：

1、知道自己是中国人，要爱中国。

2、能背诵儿歌《爱妈妈》。

活动与指导：

1、请幼儿看图回答问题：图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的`星星等。

2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。

3、提问：诗里说了哪些事儿?

谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?

谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?

谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?

谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?

4、告诉幼儿祖国的节日是十月—日，我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。

附：

爱妈妈

小鱼儿，

是大海的娃娃，

它爱大海妈妈，

小鸟儿，

是森林的娃娃，

它爱森林妈妈;

小星星，

是蓝天的娃娃，

它爱蓝天妈妈;

小朋友，

是祖国的娃娃，

篇5：小班语言教案：小蝌蚪找妈妈

意大利著名教育家蒙台梭利曾说：“游戏是儿童活动的中心。”分析《小蝌蚪找妈妈》这则故事，在较长的故事篇幅中，最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点，因此，我根据故事中的情景及小班幼儿的年龄特点，以“小蝌蚪找妈妈”游戏的形式让幼儿了解故事内容，让欣赏活动变得生动有趣。

活动目标：

1、在游戏情景中理解故事内容，并学习复述故事中的对话。

2、学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识。

活动准备：

1、幻灯片

2、图片：两只大眼睛；图片：嘴巴宽又大；图片：四条腿；图片：白肚子；

活动过程：

一、师幼一起扮演小蝌蚪，游进活动室。

（播放背景音乐）你们是谁呀？那我是谁呀？咦，我们的妈妈呢？姐姐带你们去池塘里找找妈妈吧。

二、游戏：小蝌蚪找妈妈。

1、幻灯片（鸭妈妈的形象）

（1）我们看谁来了？我们问问看鸭妈妈看见过我们妈妈吗？（鸭妈妈，鸭妈妈，你看见过我们的妈妈吗？）

（播放鸭妈妈的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们到前面去找吧。）（2）鸭妈妈说我们的妈妈长得怎么样？（妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大）

（3）出示图片：两只大眼睛，嘴巴宽又大。

2、幻灯片（大金鱼的形象）

（1）游呀游，找呀找，这是谁呀？大金鱼长得怎么样？（两只大眼睛，嘴巴宽又大）。我们问问看它是我们的妈妈吗？（大金鱼，大金鱼，你是我们的妈妈吗？）

（播放大金鱼的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。）

（2）大金鱼是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈有四条腿）

（3）出示图片：四条腿。

3、幻灯片（大乌龟的形象）

（1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗？（大乌龟，大乌龟，你是我们的妈妈吗？）

（播放大乌龟的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，你们到前面去找吧。）

（2）大乌龟是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈肚皮是白的）

（3）出示图片：白肚子

4、幻灯片（大白鹅的形象）

（1）游呀游，找呀找，你们看谁来了？白白的大白鹅我们问问看它是我们的妈妈吗？（大白鹅，大白鹅，你是我们的妈妈吗？）

（播放大白鹅的话：好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）

（2）大白鹅是我们的妈妈吗？它说我们的妈妈是怎么样的？（妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来一蹦一跳。）

（3）指出：绿衣裳。

5、幻灯片（青蛙的形象）

（1）游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么样？（她有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，白白的肚皮绿衣裳。）

（2）我们问问看，它是不是我们的妈妈？（好孩子，我是你们的妈妈）

三、完整欣赏故事至唱起歌来呱呱呱……

1、噢，我们的妈妈终于找到啦！现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样？

2、咦！你们发现了吗？我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢？我们来问问看，（妈妈，妈妈，我们怎么一点也不像你呢？）（播放青蛙的话：好孩子，你们会慢慢的长大，会先长出两条后退，再长出两条前腿，你们的小尾巴呢也会不见的，还会穿上绿衣裳）

四、结束部分。

1、游戏：小蝌蚪的转变：在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫。

篇6：小班语言教案：春妈妈

活动目标：

1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有的又像妈妈又像爸爸。

2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。

3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。

活动准备：《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之歌》

活动过程：

一、欣赏“全家福”

教师：今天有几个小朋友带来了自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大家一起分享，请他们一一来介绍一下吧！（三名幼儿分别介绍）

教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方像妈妈？

小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在一起，多幸福呀！

二、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。

教师：诶，你们看（图片一），今天我们的猪妈妈和猪爸爸也特别开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈了！（去遮住的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的宝宝？猪爸爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）

三、欣赏故事，初步了解故事内容。

教师：那我们一起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（教师有感情地讲述故事第一段）

教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）

教师：现在请你们来做猪妈妈和猪爸爸，讨论一下吧！（幼儿两两组合自由讲述，教师小结）

教师：诶，你们看，猪妈妈怎么了？你从哪里看出来的？（出示图二）

教师：猪爸爸开着汽车准备到医院去接猪妈妈和猪宝宝咯，！（讲述图片三）

教师：猪爸爸在去医院的路上说了些什么？（请个别幼儿讲述）

教师：猪爸爸们，走，我们开着汽车去接猪妈妈和猪宝宝吧！别忘了说说自己开心的话噢！（师幼表演，沿半圆形转一圈）

教师：到医院啦！诶，猪爸爸在病房里看到了猪妈妈会对她什么呢？（个别幼儿猜测）

教师：我请几个猪爸爸来关心一下猪妈妈吧！（请个别男孩子上前找一位“猪妈妈”说关心的话）

教师走到个别女孩子面前：“喂，亲爱的猪妈妈，你辛苦了，身体还好吗？你生的是小黑猪还是小白猪？（个别女孩回答）

教师：诶，现在我来猪妈妈，请猪爸爸们来问问我看！（教师坐在椅子上当猪妈妈，全体男孩开车过来问：喂，亲爱的„„）

教师：我不说了，你自己看吧！（教师露出遮住的小猪）

教师：猪妈妈一共生了几个猪宝宝？他们是什么样子的？那我们来分分看，几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？（讲述图片六）

四、完整欣赏故事

教师：大家喜欢这个故事吗？这么好听的故事还没有名字呢，请你给它取个名字吧！（取名）那现在请你们和我一起用好听的话来讲一讲《猪妈妈生宝宝》的故事吧！

五、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事内容。

教师：有一个事情老师一只不明白，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？（幼儿个别讲述）

篇7：小班语言教案：春妈妈

活动目标

1、通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。

2、喜欢读书，培养阅读的兴趣。

活动准备

1、《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12 ― 13页。

2、有关动物成长的图书。

3、动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

活动过程

1、向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

2、出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的.家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他xx的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他xx的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”

3、向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4、并将自己找到的信息与小朋友分享。

5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他xx的肚子生长发育，然后才会出生。 6。出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动评价

能知道动物会长大。

喜欢阅读图书。

活动建议

本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

活动反思

篇8：小班语言教案：春妈妈

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

3、引导

幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

篇9：小班语言教案：春妈妈

活动目标

1.知道当自己和家人走散时该做些什么。2.尝试说出自己家的电话号码。3.愿意在集体中大胆的表达自己。

活动准备

《丢了妈妈的小白兔》故事图片，小猴子和小白兔头饰各一个

活动过程

一、图片导入

师：今天老师带来了一个小故事，你们想不想听？（出示小白兔向猴子警察求助的图片）我的故事里有谁呀？你们猜猜小白兔为什么找警察？（幼儿自由想象）

二、欣赏故事片段

1.师：我们听听小白兔和警察的对话，仔细听哦，小白兔说：“叔叔，我把妈妈丢了，你能帮我找吗？”

2.师：刚小白兔说了什么？哪位小朋友告诉我？（请小朋友复述小白兔的话，然后请全班小朋友一起复述）小白兔怎么啦？你们有没有跟妈妈走丢？在哪？后来怎么样了？（幼儿讲述）3.师：猴子警察问小白兔：“你家里的电话号码是多少”，小白兔边哭边说：“我家的电话是1234567。”猴子警察给他擦了擦眼泪说：“别急，我来给你找妈妈。”（要求幼儿复述对话）

三、结合图片欣赏故事

1.师：老师今天呀给小朋友带来了一个好听的故事，它的名字叫《丢了妈妈的小白兔》，刚才我们小白兔和警察的对话都在这个故事里呢，我们一起找找看好不好？

2.师：兔妈妈领着小白兔到哪里玩呀？（商店里买东西），当兔妈妈停下来挑选衣服时，小白兔突然发现一只什么呀？（花蝴蝶飞了过去），它蹦蹦跳跳的跟着蝴蝶跑进了一片树林，还在树林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下来，小白兔才发现他的妈妈丢了。3.师：小白兔怎么把妈妈弄丢的？丢了妈妈的小白兔心里会怎么样？小白兔的妈妈心里会怎么样？小白兔接下来会怎么办呢？

4.师：我们听听小白兔接下来发生了什么，他会找谁帮忙？。小兔子不认识回家的路怎么办呢？他突然想起了妈妈讲的话，“迷了路别乱跑，去找警察叔叔。” 5.师：小白兔跑出树林，找到了猴子警察，小白兔对猴警察说了什么？还记得吗？（要求复述：小白兔对猴警察说“叔叔，我把妈妈丢了，你能帮我找吗？”猴子警察问：“你家里的电话号码是多少？”，小白兔边哭边说：“我家的电话是1234567。”警察给他擦了擦眼泪说：“别急，我来给你找妈妈。”）

6.先请全班小朋友扮演小兔子，老师扮演警察，然后反过来扮演，再请两个小朋友上来扮演。

7.师：小朋友表现的真棒，我们再来看看小白兔之后怎么样了。猴子警察拨通了电话，电话铃响了，焦急的兔妈妈拿起了电话。他知道了小白兔的消息，好高兴呀。猴子警察对小白兔说：“你妈妈很快就会来接你的。”小白兔说：“叔叔真聪明，一下子就找到了我妈妈。”猴子警察说：“你知道了自己家里的电话号码，我找起来就方便多了，要不然，找起来可就麻烦了。”猴子警察笑着说：“小家伙，以后千万别乱跑，别再把妈妈丢了。”小白兔害羞的笑了。8.师：最后小白兔有没有找到妈妈？他告诉了警察叔叔什么东西才找到妈妈的？（电话号码）那我们小二班的小朋友记得家里的电话号码吗？

四、完整欣赏故事，交流生活经验

1.师：我们把这个故事完整的欣赏一遍。故事的名字叫什么？

2.师：小白兔因为贪玩把妈妈弄丢了，所以小朋友们出门一定要注意紧紧牵着爸爸妈妈的手。幸好呀小白兔记住了家里的电话号码，在猴子警察的帮助下找到了自己的妈妈。那小二班的小朋友记得爸爸妈妈的电话吗？ 小结：我们小朋友和大人走散了后，不要慌张，也不要哭，要站在原地等一会儿，也许妈妈马上会过来找你。如果等不到妈妈，可以找警察叔叔帮忙，你把妈妈的电话号码告诉警察叔叔，他会帮你打电话找到妈妈。在商场可以找服务台的叔叔阿姨，跟他们寻求帮助。千万不能跟陌生人走，他们有可能是坏人。

附故事《丢了妈妈的小白兔》：

兔妈妈领着小白兔到商店里买东西，当兔妈妈停下来挑选衣服时，小白兔突然发现一只花蝴蝶飞了过去，它蹦蹦跳跳的跟着蝴蝶跑进了一片树林，还在树林里和蝴蝶捉迷藏。天暗了下来，小白兔才发现他的妈妈丢了。不认识回家的路怎么办呢？他突然想起了妈妈讲的话，“迷了路别乱跑，去找警察叔叔。” 小白兔跑出树林，找到了猴子警察说：“叔叔，我把妈妈丢了，你能帮我找吗？”猴子警察问他家里的电话号码和地址，小白兔边哭边说：“我家的电话是1234567。”猴子警察给他擦了擦眼泪说：“别急，我来给你找妈妈。”

篇10：小班语言教案：春妈妈

教育价值：

我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

篇11：小班语言教案：春妈妈

活动目标：

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

2、物质准备：PPT课件

活动过程：

一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场

1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”

“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?

1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?<文章.出自快思教案网.>她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

2、师：你们猜到是谁了吗?

幼：是妈妈

师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。

分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色

1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?

幼：帮她们找妈妈。

师：让我们一起帮帮她们。

2、观看PPT，引发幼儿的讨论。

师：他是谁?他的妈妈在哪里?

幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我妈妈的头发是短短的。

师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

师：壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。

四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩

1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。

幼：妈妈喂饭给我吃。

幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……

2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。

播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对他人的感恩之意

师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?

教学反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

篇12：小班语言教案：春妈妈

活动目标：

1、学习观察草、花、树叶的变化。

2、描述这些变化。

3、学习儿歌《春妈妈》。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动过程：

1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

3、提问：花的妈妈是谁呀?“教.案来自：快思教案网”用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?

4、请幼儿跟着老师说儿歌。

请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

附：

春妈妈

春，是花的妈妈。

红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。

春妈妈

用雨点喂她……

教学反思：

小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。