教育系统财务工作总结

教育系统财务工作总结（精选8篇）

篇1：教育系统财务工作总结

以下是文库小编为大家整理的有关财务工作总结的文章，供您阅读参考。

教育系统财务工作总结

历经近半年的认真筹备，今天，平和县教育系统资金使用监控服务中心正式成立，服务中心的成立是教育事业改革发展的重要举措，对提高资金使用效率、加强会计管理法制化、规范化、现代化建设起到积极的作用，对保护国家、集体、个人的经济利益，推进党风廉政建设，具有极其重要的积极意义。为庆祝服务中心的成立，使服务中心工作更为顺畅，确保加强学校财务监管力度，今天我们专门召开教育系统财务监管工作会议，会议的对象是全县中小学校长、会计、出纳。戴副县长百忙中抽出时间专门参加会议，等会儿还将作重要讲话;监察、财政、审计等部门领导也应邀出席会议，充分体现出县政府和有关部门对教育工作的关心与支持。

今天的会议有三个议程

第一项议程：由周益胜组长就服务中心的整体工作进行部署。

第二项议程：由教育局张界华股长作业务工作指导。

第三项议程：请戴副县长讲话。

同志们，刚才戴副县长简要回顾服务中心成立情况，并就下阶段中心运作提出了统一思想，提高认识，确保资金监控服务中心正常运作，明确职责，各司其职，做好财务核算，加强管理，规范操作，把好审核工作的每一道关，增强服务意识，提高服务质量，加强沟通，团结协作，确保工作顺畅开展等五项具体要求，周组长部署了服务中心的整体工作，张界华股长对业务工作的开展进行了指导，请大家贯彻落实好。下面，就贯彻会议精神，加强学校财务监管，提三点要求。

一是要高度重视。加强财务管理，是学校发展与稳定的客观需要。学校财务管理工作涉及学校师生的切身利益，关系到学校发展和稳定的，是学校工作的一项内容。多年来，我们加强了财务内审力度，在加强学校财务管理和监督做了大量工作，积累了经验;加强学校会计队伍建设，整体素质得到显著提高;但也看到，学校财务管理仍然存在一些问题，个别学校财务管理不规范现象仍然比较突出，因此必须充分提高对抓好学校财务管理工作性的认识，切实增加责任感、紧迫感，抓紧抓好。

二是要精心组织。各校要认真研究学习《平和县教育系统资金使用监控服务中心实施方案》，精心组织，抓好落实;同时，要按照服务中心成立后，资金规范化管理的要求，对本单位前段的财务工作进行一次认真的自查自纠，及时纠正不规范现象。

三是要明确责任。服务中心是个新生事物，必须加强领导、切实落实工作责任制，才能保证服务中心的顺畅运行。资金监控中心执行“三个不变”的原则，各校校长是单位财务的主要责任人，必须要严肃财务审批制度，各校会计要继续按要求做好学校账册，中心承担的是监控与服务的职能，是对学校财务法制化、规范化、现代化管理进行指导。

同志们，加强学校财务管理事关学校发展和稳定，要引起高度重视，并按县委、县政府的要求抓好，努力把教育系统有限资金发挥最大的使用效益。

财务工作总结

20__年即将过去与20__就要到来之际，我先祝贺各位同事在度过愉快丰收的一年和在未来一年中万事顺意!自己在局与中心领导和全体同事的关心、支持和帮助下，坚持自我严格要求、加强学习、踏实工作，在政治思想、工作学习等方面取得了不小的进步，下面把自己各方面的表现向领导和同事们作个小总结。

一、爱岗敬业，坚持原则树立良好的职业道德。

在工作中，自己按照发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要新举措的要求，在工作中要能够坚持原则，秉公办事，顾全大局，以新《会计法》为依据。遵纪守法，遵守财经纪律。认真履行会计岗位职责，一丝不苟，忠于职守尽职尽责的工作。服从组织安排，并能按时保质保量完成岗位任务工作。主动利用会计的优势和特长，给领导当好参谋，合理合法处理好财会业务。对各办公室人员所需报销的单据进行认真审核，为领导把好第一关，对不合理的票据一律不予报销，发现问题及时向领导汇报，认真做好会计基础工作，认真审核原始凭证，会计凭证手续齐全，装订整洁符合要求，科目设置准确，帐目清楚，会计报表要准确及时完整定期向领导汇报财务业务执行情况，除按时完成本职工作之外，还能完成临时性工作任务。

二、加强政治学习，努力提高自身素质。

我深知作为财务工作人员，肩负的任务繁重，责任重大，为了不辜负领导的重托和大家的信任，更好的履行职责，就必须不断的学习，因此把学习放在重要位置，认真学习业务知识和煤矿兼并重组的新形势下的政策，自己无论是在政治思想上还是业务水平方面，有了较大的提高。坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径，坚持把参加各种学习活动与业务学习结合起来，并认真做好重点学习笔记。工作中能认真执行有关财务管理规定，履行节约，勤俭办公，务实开拓。

三、重视日常财务收支管理。

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，我们建立建全各项财务制度，财务日常工作，就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范的制度化。对一切开支严格按财务制度办理，对一些创收积极进行催收，使得局和中心财务财务能够集中财力办公，通过财务室认真落实的执行，收效非常明显。在经费相当紧张的情况下，既保证局和中心一系列政党业务活动和财务收支健康顺利地开展，又使各项收支的安排使用符合发展的要求，极大的提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。

四、认真做好年终决算工作。

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧账，年终转账和记入新账，编制会计报表等，财务报表是仅反映单位财务状况和收支情况的书面文件，单位领导了解情况，掌握政策，指导本单位预算执行工作的重要资料，也是编制下年度财务收支计划的基础。认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报表。写出分析，能过分析总结出管理中的经验，提示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水平也为领导的决策提供依据。

五、科学调度，厉行节约。

本着节约，保证工作需要地原则坚持做到多请示，多汇报，不该报的不报，不该购的不购，充分利用办公现有资源，科学高度，合理调剂，能用则用，能修则修，以最小的支出取得效果。

总之在20__年的工作中，自己在局、中心和科室同志们的艰苦奋斗是分不开的，在新的一年里，我们将更加努力工作，发扬成绩，改正不足，以勤奋务实，解放思想，转变观念，抓住机遇，改变命运。以事业为基础，以经济为导向，以稳定为前提，以学习为补充，以发展为动力。为我煤炭局、培训中心的建设和发展贡献自己的力量。

财务工作总结

转眼间又过了一年，回顾这一年，在平凡而繁细的工作中，付出了许多艰辛与努力，也有了一些收获与喜悦，重要的是丰富与锻炼了自己，在工作中能够自觉的服从领导的安排，努力的做好财务部的各项工作，也较好地完成了各项工作，但由于财会工作繁事多、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此在工作中自己和整个财务部门仍有许多不足，仍需在今后的工作中不断地加以完善，结合具体情况，现将全年的工作总结如下：

一、完成的主要工作

1、以认真的工作的态度及时准确的完成各月开票、认证、记帐、结帐和账务处理工作，及时准确的填报各类月度、季度、年终账务报表、并按时向各部门报送，及时准确的完成了税务的申报与缴纳，及时且顺利的完成了今年___万的退税工作。以及对各类会计档案进行了分类、装订、归档。

2、以严谨的工作态度及时准确的核签公司日常的各类支出，并进行费用明细分类。及时准确的根据公司的资金情况和经营情况进行“资金预算”并提出合理的建议，以便让上层管理者能够及时的了解公司的资金情况并采取相对应的措施。

3、对公司各种证件的变更及年检负责，由于公司正处于发展初期，加上经营地址的变更，导致公司的各类证件需要发生相应的变更，除了今年_月份由于本人工作上的疏忽对__部门没有及时进行变更，导致___单的报关没能按照正常的报关程序进行，好在刘总通过自己的人脉关系及时采用了其它的报关渠道才没有造成不必要的损失，在此做自我检讨，希望自己在以后的工作中能够更加严谨以杜绝类似的情况发生。除此以外其它相关部门的各类证件都做到了及时变更和顺利年检。

4、对于上级领导交待的其它临时工作能够及时的完成。

二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质

1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。

2、认真学习财经方面的各项规定及新的法规政策，自觉按照国家的财经政策和程序办事。始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地的工作。

3、努力做到学以致用，融会贯通，理论联系实际，让自己“在工作中学习，在学习中工作”，使自身综合能力不断得到提高。

三、个人工作中存在的不足

尽管自己顺利的完成了今年的各项工作任务，但在工作还是有不足之处：谦于财会工作的繁与杂，日常忙于应付事务性的工作较多，而深入的探讨、思考、研究财务管理的办法和工作制度较少，导致在工作上广度有余，而深度不足。加之财务部门人员的不稳定，以致自己对于整个财务部没有起到很好的统领作用。

四、明年的工作构想及要点

希望自己在新的一年里，逐步学习运用科学的方法，加强对本部门的管理，提高本部门的工作效率，以达到事半功倍的的效果。主要有以下三点：一是加强本部门的成本核算与管理，二是加强与各部门的工作链接，包括收汇管理，应付管理，进出仓跟进等，限度地发挥财务部门的职能。三是是准确做好各项财务测算，为上级领导的决策提供依据。

篇2：教育系统财务工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

xx年教育系统财务工作总结

同志们:

历经近半年的认真筹备，今天，平和县教育系统资金使用监控服务中心正式成立，服务中心的成立是教育事业改革发展的重要举措，对提高资金使用效率、加强会计管理法制化、规范化、现代化建设起到积极的作用，对保护国家、集体、个人的经济利益，推进党风廉政建设，具有极其重要的积极意义。为庆祝服务中心的成立，使服务中心工作更为顺畅，确保加强学校财务监管力度，今天我们专门召开教育系统财务监管工作会议，会议的对象是全县中小学校长、会计、出纳。戴副县长百忙中抽出时间专门参加会议，等会儿还将作重要讲话;监察、财政、审计等部门领导也应邀出席会议，充分体现出县政府和有关部门对教育工作的关心与支持。

今天的会议有三个议程

第一项议程：由周益胜组长就服务中心的整体工作进行部署。

第二项议程：由教育局张界华股长作业务工作指导。

第三项议程：请戴副县长讲话。

同志们，刚才戴副县长简要回顾服务中心成立情况，并就下阶段中心运作提出了统一思想，提高认识，确保资金监控服务中心正常运作，明确职责，各司其职，做好财务核算，加强管理，规范操作，把好审核工作的每一道关，增强服务意识，提高服务质量，加强沟通，团结协作，确保工作顺畅开展等五项具体要求，周组长部署了服务中心的整体工作，张界华股长对业务工作的开展进行了指导，请大家贯彻落实好。下面，就贯彻会议精神，加强学校财务监管，提三点要求。

一是要高度重视。

加强财务管理，是学校发展与稳定的客观需要。学校财务管理工作涉及学校师生的切身利益，关系到学校发展和稳定的，是学校工作的一项内容。多年来，我们加强了财务内审力度，在加强学校财务管理和监督做了大量工作，积累了经验;加强学校会计队伍建设，整体素质得到显著提高;但也看到，学校财务管理仍然存在一些问题，个别学校财务管理不规范现象仍然比较突出，因此必须充分提高对抓好学校财务管理工作性的认识，切实增加责任感、紧迫感，抓紧抓好。

二是要精心组织。

各校要认真研究学习《平和县教育系统资金使用监控服务中心实施方案》，精心组织，抓好落实;同时，要按照服务中心成立后，资金规范化管理的要求，对本单位前段的财务工作进行一次认真的自查自纠，及时纠正不规范现象。

三是要明确责任。

服务中心是个新生事物，必须加强领导、切实落实工作责任制，才能保证服务中心的顺畅运行。资金监控中心执行“三个不变”的原则，各校校长是单位财务的主要责任人，必须要严肃财务审批制度，各校会计要继续按要求做好学校账册，中心承担的是监控与服务的职能，是对学校财务法制化、规范化、现代化管理进行指导。

同志们，加强学校财务管理事关学校发展和稳定，要引起高度重视，并按县委、县政府的要求抓好，努力把教育系统有限资金发挥最大的使用效益。

范文仅供参考

篇3：对教育系统财务管理的思考

关键词：教育系统,财务管理,问题,对策

在我国教育体制、经费投入等方面不断改革的形势下, 教育系统中的学校、教学、科研等环节对财务管理工作提出了更高更严格的要求, 而教育系统财务管理中存在的不足也逐渐凸显, 需要有关方面予以重视。

一、当前教育系统财务管理中存在的不足

(一) 缺乏对预算管理的深度认知

对教育系统管理而言, 预算管理是不可或缺的一部分, 也是财务管理工作的核心环节。然而, 有的地方将预算管理看作被动式的应付工作, 编制与执行完全是两套标准;还有的地方缺乏准确的预算编制, 随意调整和挪用预算资金, 这就意味着预算管理失效。

具体表现为: (1) 预算流程中权责不明, 项目含糊, 整个流程缺乏规范性; (2) 预算不够全面, 未能覆盖教育系统的各个方面; (3) 预算控制不严, 实际支出无法与预算挂钩; (4) 预算编制的时间跨度大, 容易使预算管理丢失一定的前瞻性。

(二) 缺乏规范有效的收费程序

个别单位还存在巧立名目乱收费的现象, 如借读费、服务费等。这些通过各种名目收取的费用, 被所谓的“收款票据”伪装起来, 并且违反“收支两条线”的有关规定, 没有将资金依法划入财政专户, 变成了单位的“小金库”。

(三) 缺乏专业优秀的会计人才

权威报告显示, 在中国教育系统中, 大专以上学历的会计人员仅占四分之一, 中专或以上学历的会计人员还不及二分之一, 但在西方发达国家, 拥有大学学历的会计人员超过了八成。这暴露出我国教育系统缺乏会计人才的严重弊端。

有的会计人员不仅缺乏现代会计专业基础, 还缺乏相关经营管理的决策经验。这主要是以下几个原因造成的: (1) 忽视会计队伍建设的重要性, 缺乏会计人才的引进与培养机制; (2) 会计人员自身业务水平不高, 专业基础知识不足, 缺少系统的培训; (3) 缺少竞争压力, 缺乏严格的岗位考核, 会计队伍缺乏稳定性。

二、加强教育系统财务管理的建议

(一) 健全会计集中核算制度

健全会计集中核算制度, 是指教育局的会计核算中心统一负责每个学校的会计核算工作, 实行集中管理、统一开户、分户核算, 使会计核算工作得以集中办理、集中监督。在此过程中, 即使是对财务进行集中核算, 原学校的资金所有权、财务自主权也不会发生改变。

实行这种制度的好处主要有: (1) 会计集中核算制度实施以后, 各学校无需再开设银行账户, 很大程度上填补了财务管理上的空缺, 而且各学校单位积压的资金得以成为流动资金, 以备不时之需, 使资金的使用效益大为提高; (2) 会计集中核算制度实施以后, 会计核算中心可以通过其账户对各学校的收支、会计资料等实行更为公开、便捷的监督, 有效控制了各学校的各项经济活动; (3) 会计集中核算制度赋予了会计人员相对独立的监督职能, 有助于提高各学校领导的财务意识、法律意识, 使他们严格把好各项开支的审批关; (4) 会计集中核算制度可以有效遏制各学校的“小金库”滋生蔓延。

(二) 强化预算管理执行程序

强化预算管理从以下方面着手: (1) 以校长负责制为中心, 贯穿于预算管理的全过程, 校长是预算从编制到执行的第一责任人, 并将预算管理工作的成效与校长的绩效考核直接挂钩, 增强校长对预算管理的责任感; (2) 紧密联系工作计划, 按照全员预算的原则, 将工作计划按不同的科室、班级和岗位来制定, 并以此为预算编制的依据, 层层汇总整理制成年度预算; (3) 在编制预算时, 遵循量入为出、收支平衡的原则; (4) 充分利用强大的计算机, 通过公开招标, 采用一套切实可行的预算编制管理系统, 减少预算编制周期, 提高预算的时效性, 并以此实现教育部门与学校的相互联网, 在公开接受社会监督的同时, 促进自我管理水平的提升。

(三) 建立会计人才准入与提升机制

会计队伍专业水平的高低, 是决定财务管理工作质量的关键因素, 因而一套科学的会计人才准入与提升机制, 是全面提升会计队伍水平的重要一步。教育系统的财务管理工作, 是一项专业与技术要求很高的工作, 相关会计人员必须拥有扎实的基本功。在组建会计队伍时, 要重视考察他们的会计专业技术资格、理论水平、操作能力、学历结构、年龄等, 把好会计岗位准入关, 优先聘用表现突出的优秀人才。除此之外, 还要重视会计队伍的培训工作, 有计划、分步骤地安排他们参加业务培训, 使他们从过去的“守财型”会计转变为现代新型的“生财型”会计人才。

(四) 以人为本, 打造一支能安心、能做事的会计队伍

以人为本, 是打造专业化、高水平会计队伍的重要指导思想。对教育系统的财务管理工作来说, 会计队伍是大后方, 只有大后方保持稳定高效, 才能保证财务管理工作有条不紊。因此, 以人为本思想的贯彻, 可以使会计队伍“军心稳定”。根据教育系统的实际情况, 适当改善会计人员的待遇条件, 更新相应的业绩考核机制, 以更科学合理的激励机制, 取代过去缺乏竞争压力的工作环境, 增强会计人员的各种适应能力, 会有助于打造一支能安心、能做事的会计队伍。

三、小结

财务管理是教育系统中的重要一环, 关系着整个教育系统的资金安全。由于种种原因, 当前我国教育系统财务管理工作中存在着许多漏洞, 因此要从会计集中核算、预算管理、会计人才聘任、会计队伍建设等多方面入手, 强化教育系统的财务管理。

参考文献

篇4：教育系统财务集中核算研究

关键词 教学系统 财务集中核算 财政管理体制

一、教育系统财务集中核算的基本模式

教育系统财务集中核算是指在不改变单位内部理财机制、资金支配权及其财务管理职能的前提下，取消单位现有的银行账户，由核算中心统一在银行开设账户，并开展“三个集中（集中办理资金支付结算、集中开展会计核算、集中管理会计档案）”。对于财务集中核算而言，其需要始终坚持“三保持（保持预算管理体制不变、保持单位理财机制不变、保持会计主体法律责任不变）、一实行（集中管理、统一开户、分户核算）”原则。总结而言，教育系统实行财务集中核算有助于全面贯彻国家相关法律法规及其内部财务管理制度；有助于规范教育系统财务预算管理，提高教育经费使用效率；有助于规避教育系统违法违纪行为，为教育系统开展各项业务营造良好的外部环境。

二、当前教育系统财务集中核算存在的问题

教育系统财务集中核算的实施并未改变其单位财务管理、财产管理、理财机制以及年度预算收支计划的编报等，但是使得财务核算职能和资金的管理权移至核算中心，不利于教育事业单位支出行为的顺利高效开展。因此，当前教育系统实行财务集中核算时势必将存在一系列的问题。

1.原始凭证的时效性以及开支标准得不到高效控制

无论哪一种经济业务，其会计信息均存在着时效性，即根据相关文献之规定，当经济业务发生或完成时需要及时取得原始凭证，并交予财务部门办理报销手续。实际上，具有相当一部分核算单位存在的拖付报销资金的现象，其通常以资金紧张为由拖付至报销资金，随着时间的逐渐加长，将很大程度上影响到会计信息的高效性。再加上，我国现行的相关法制法规不健全、教育系统相关开支标准尚未得到统一，大大加重了教育系统财务中心人员的工作负担，最终导致会计的监督管理职能难以充分发挥。

2.财务核算与财产物资管理未能够挂钩

教育系统通过财务集中核算实现了记账、算账、报账等工作的大集中，而资产、实物、合同等仍由单位管理，以此将极易引发账实管理分离的不良现象。同时，由于会计人员大都长期在核算中心办公，不能够准确、及时的把握教育事业单位的各项经营活动，从而不利于各项财产管理的开展，再加上，教育事业单位财务管理人员尚未充分认识到财务管理的重要性，以至于其工作积极性与自主性不高。另外，我国现行教育事业单位财务核算与财产物资管理脱钩现象较为严重，综合上述因素造成财务核算等多项工作未能够达到预期的目标。

3.面对面结报持续时间过长，不利于提高财务集中核算工作效率

现阶段，我国绝大多数教育事业单位核算中心通常以单位规模大小、业务量多少及其距离远近为依据核定各单位备用金额。对于距离远的单位而言，其往往一周结报一次，这样将造成更多的原始票据堆积，给予中心前台结报任务带来了极大的工作负担，从而使得教育事业单位结报人员结报持续时间过长，不利于财务集中核算高效率完成。基于收支核算需要经核算中心统一完成，因此，诸多教育事业单位私设“小金库”等不良现象没有得到根本性的解决。

二、完善教育系统财务集中核算的有效途径

积极遏制教育系统乱收费现象。教育收费关乎普通百姓的切身利益，教育乱收费行为已然是当今全社会关注的时事热点。教育系统应致力于教育收费的规范和监管，采取多项有效措施，对收费部门和单位实施有效监控和票据管理，将以往事后查处的监管方式转变为过程监控，从源头上杜绝教育系统乱收费的行为。

履行会计的监督职责。教育系统财务集中核算工作应充分重视会计的监督职能，在相关法律法规和财务制度、会计制度规定下，教育系统依法办事、照章办事，清理系统内部“小金库”。

强化教育系统信息化能力。教育系统应对自身所掌握的教育经费具有强大的宏观调控能力，特别是在财政资金无法及时到位、教育经费不充裕的情况下，教育系统应能够以有限的资金，集中解决教育难题，同时构建会计核算中心，进行统一账户、统一结算的财务集中核算方式。

三、结语

当前，我国教育体制改革日益深化，国家义务教育进入平稳、有序地跨越式发展阶段，教育系统不断迎来新的现象和新的情况，我国教育系统财务集中核算也亟待从传统管理模式中走出来，积极解决现有财务集中核算中出现的问题，推进教育系统财务集中核算信息化建设，提高教育系统财务集中核算水平。

参考文献：

[1]陈秀尽.会计核算中心管理模式下如何加强学校财务监督.行政事业资产与财务.2012（10）.

[2]王美娟.浅谈新形势下学校内部会计控制.行政事业资产与财务.2012（14）.

[3]王小青.浅析教育系统固定资产管理.行政事业资产与财务.2012（14）.

篇5：教育系统财务工作总结

[ 发布日期：2010-08-03阅读：533 ]

戴鹏飞

2010年7月27日

同志们：

平和县教育系统资金使用监控服务中心历经近半年的筹备工作，今天正式成立。在此我谨代表县政府对教育系统资金监控服务中心的成立表示热烈的祝贺，对在筹备过程中给予诸多支持与帮助的有关部门和同志们表示衷心的感谢！

近一年来，教育局有关部门对现行学校财务管理体制的现状作了充分的调查研究，在进行全面客观分析后酝酿成立教育系统资金使用监控服务中心。我们觉得成立教育系统资金使用监控服务中心是非常有必要的，具有很强的可行性。监控中心成立后，一方面加强监控，有利于局主管部门加强对学校经费使用情况的监管，提高资金使用透明度，充分发挥资金使用效益，防止教育资金被挤占、挪用、截留、浪费等违纪违法现象发生，防止私设“小金库”，从源头上预防和遏制腐败行为；另一方面加强服务，进一步规范会计核算工作，保证会计核算工作在学校财务管理方面发挥强有力的作用，促进财务管理规范有序高效运作。

建立教育系统资金监控使用服务中心是我县教育改革的重要组成部分，教育局把成立教育资金监控服务中心列为2010年重点推进的工作之一，局里成立了由陈局长担任组长、周组长担任副组长的筹备领导小组，多次反复研究，拟定了监控中心的实施方案、工作人员职责、工作流程等规范

性文件，为监控服务中心的筹备工作顺利开展提供了保证。在抽调中心工作人员上，坚持从局内部人员中调配，切实保证了思想好、业务强、素质高的财会人员充实到服务中心的队伍中来，目前中心设主任1人，审核会计4人，监察组2人。监控服务中心的其他筹建工作同样有条不紊地展开着：制定了一整套的运行规则，明确有关人员的岗位职责和运行制度；添置必备的硬件设备，软件调试工作完成，办公室建设的基本到位。各项工作的圆满完成标志着教育系统资金监控服务中心已具备运作的条件和基础，已达到了预定的工作目标。今天中心的成立大会为筹备工作画上一个圆满的句号。

良好的开端是成功的一半，监控服务中心今后的顺畅运作和健康发展是我们急切希望看到的。借此我想给同志们提几点要求：

一、统一思想，提高认识，确保资金使用监控服务中心正常运作。

成立教育系统资金使用监控服务中心是教育事业改革发展的重要举措，可以提高财务管理的效率，对加强会计管理法制化、规范化、现代化建设起到积极的作用，对保护国家、集体、个人的经济利益具有极其重要的意义。每一所学校、每一个财务管理者和财务工作者都必须高度重视这一改革，思想上要达成共识，行动上要密切配合，确保资金使用监控服务中心正常运作。

二、明确职责，各司其职，做好财务核算的各项工作。

服务中心制定了一整套的运行规则，明确了中心内部和各基层学校有关人员的岗位职责。每一个人员都必须严格遵守“游戏规则”，明确自己的岗位职责，各司其职，齐心协力地做好每一项工作。在工作中要边实践、边总结、边提高。在实践中，要进一步修订和完善内部管理制度，使之更加切合实际，操作性更强。在员工的管理上要加强职业道德教育及财务知识业务学习，不断提高政治思想和业务水平。

三、加强管理，规范操作，把好审核工作的每一道关。各校要严格执行财经纪律，执行收支两条线规定，加强预算资金的管理，努力提高资金的使用效益，最大限度地为教育教学提供保障。服务中心负责学校资金活动全过程的审核、监控和处理，将执行学校财务隶属关系和预算管理体制不变、学校的理财机制不变、会计核算管理及会计主体法律责任不变的原则，学校要把好原始凭证真实性这一关，学校报账员与中心会计之间把好交接关，服务中心要按制度规定坚持原则，公正廉洁，努力提高审核质量，维护国家的利益，保证会计信息的真实和合法。

四、增强服务意识，提高服务质量。

服务中心一定要牢固树立服务意识，坚持以“为学校服务好为宗旨”，保证单位报帐业务的便利。要细化工作流程，排出各校报帐时间，要态度热情、及时准确、服务周到、耐心细致为学校服务；对学校有疑问的，要耐心解答，学校有所求，服务中心有所应。

五、加强沟通，团结协作，确保工作顺畅开展。

建立资金使用监控服务中心在整个漳州市教育系统来说是新生事物，新生事物总会有一个成长的过程，工作中难免会碰到这样那样的问题，因此各单位与中心之间要加强沟通和协调。在工作中大家要互相支持与配合，一旦出现了问题，不要互相指责、埋怨和推委责任，本着积极的态度，正确地处理好中心与各单位在经济业务环节中的有关问题。各单位要为中心的稳定与发展出谋划策，形成合力，保质保量地推动中心的各项工作全面顺利开展。

我相信，平和县教育系统资金使用监控服务中心在教育局的领导下，在各有关部门的关心、帮助下，在各校的支持、配合下，一定能够在提高学校资金使用效率，规范会计秩序，推动党风廉政建设等方面发挥积极作用，并为我县教育改革与发展提供更多更好经验。

篇6：教育系统财务工作总结

八塘教育管理中心 罗隆刚

为了提高我县教育财务人员的业务水平、规范财务管理，以适应新形势下的财务管理要求，县教委于9月25日举行了教育财务人员的业务培训。我们认真聆听了教委领导就强化财务管理、严守财务纪律的重要性和现实意义的讲话，以及教委财务资深专家就财务知识与案例分析讲解。让我深刻认识到自己做财务工作的差距，在今后的工作中一定要不断提高自身业务能力，严守会计法规，扎实工作，时刻牢记财务工作的重要性。通过这次培训，我体会如下：

首先加强学习、增强法律意识

思想是行动的指南：思想有了惰性，工作中就会有情绪，工作上就可能出现偏差；正如唐主任在会上讲到：近段时间的中央检查给我们指出的检查中存在的问题，以及食堂监督机制不健全等；这说明了我们会计人员工作不规范、法律意识不强。这就说明我们加强学习必要性。我们既要学习会计专业理论，新制度新准则，又要学习相关的法律法规，还要学习会计职业道德规范，通过不断学习，才能提高会计职业技能和专业胜任能力，才能使自己懂得什么是对，什么是错，什么可以做，什么不可以做，什么必须提倡，什么要坚决反对。如果我们会计不能跟上形势，不能及时掌握新的知识，稍有不慎，就会“失之毫厘，谬以千里”，给单位造成损失。因此我一定要加强学习会计方面的各项法规和业务，增强我的法律意识。

其次提高会计人员素质

“打铁还需自身硬”，我们的业务素质差，我们的工作就不会有起色。就像培训会上唐主任、王科长讲到：“检查组”指出我们的培训费列支、食堂核算不符合规范等，这说明了我们会计人业务素质差，提高会计人员素质的很有必要。教委财务资深专家就财务知识、规范财务管理进行了讲解。紧接着给我们认识了发票，让我明白了什么是有效地发票，什么是无效的发票；通过具体的案例分析，明白了实物操作，了解经费的开支应做到有法可循、有据可查，领会了政府采购的意义和程序，通过培训实实在在的提高了我的业务素质。

再有爱岗敬业 乐于奉献

会计人员严格履行法定的职责，忠于职守、坚持原则是我们会计人员的职业操守。无论何时，高水准的职业道德是一名会计人员所应具备的最基本的素质，失去它就无从谈起会计工作质量和会计信息。因此我要认真对照会计法规，知法守法廉洁自律。面对纷繁复杂的社会环境，要树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上热爱本职工作，热爱自己的岗位，把工作视为自身的一种需要和自我价值的体现，在处理会计业务时，心无杂念，依法办事。

篇7：教育系统财务工作总结

 2011-06-15来源:作者:摘 要：会计集中核算,有利于加强财政资金的管理和监督,有利于规范财务管理和会计行为,有利于提高财政资金使用效益。同时,我们应该看到,会计集中核算的实行对我区教育系统财务管理工作也带来了一定影响。面对会计集中核算给财务管理工作带来的影响,学校应当针对实际情况,及时采取有效的应对措施。

关键词：会计集中核算;财务管理;教育系统

1会计集中核算对学校财务管理工作的影响

(1)会计集中核算在一定程度上影响了学校财务管理的主动性、积极性。实行会计集中核算后,使财务管理保留在原单位进行,而具体核算工作由核算中心的会计人员去执行,财务管理与会计核算相分离,不利于财务工作的有效进行。会计集中核算后一改过去的“单位批单位报”为“单位批中心报”。会计集中核算推行前,单位支出只要单位领导“一支笔”就可报销,集中核算后,一改过去的“单位批单位报”为“单位批中心报”。单位领导签了字还须中心总会计审核后才能报销。有些学校对此认识不够,不予配合,有的甚至产生了抵触情绪。使学校财务管理积极性受到巨大挫伤,财务管理效率必然下降,有悖于加强行政事业单位的资金管理的要求。

(2)会计集中核算降低了学校的财务管理水平。实行会计集中核算后,学校的会计岗位被取消,原来精通业务、拥有中高级职称的会计都被抽调到会计核算中心任职,有些学校领导认为报账会计是打打杂、跑跑腿的,有无资格证、有无财务工作能力无关紧要,报账会计随意任命,导致报账会计专业能力参差不齐。无法为单位合理、有效地筹集、使用资金提供合理建议,这样使得财务与会计的天然联系被割断,学校的财务活动由于不能得到会计人员及时有效的信息支持,财政资金筹集与使用的效率被降低了。

(3)会计集中核算使会计核算与财务管理责任不明确。由于目前尚未就会计核算中心这一会计核算形式作出明确的权责界定,尽管会计核算中心成立的前提条件是保持“预算管理体制不变,单位理财机制不变,会计主体法律责任不变”。但学校仍然消极地将所有会计核算与财务管理的责任推向会计核算中心。我国《会计法》规定,单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性完整性负责。会计集中核算在一定程度上改变了学校的核算权和会计监督权,也相应地改变了会计责任主体资格。如会计财务处理出现差错,学校会计信息失真或泄密,学校领导贪污挪用本单位资源,责任难以确定。

(4)会计集中核算使会计核算与学校财产物资管理相脱节,财务对实物资产的管理弱化。资产管理、账实核对是学校财务管理的一项重要内容,但会计集中核算以后,会计核算移至核算中心,但是财产物资仍由原单位进行管理。财务人员独立于学校之外,一般只能做到根据学校提供的购物发票,对新购置资产进行入账核算,对于新增的固定资产,尤其是上级部门调拨或配置的资产,如计算机、课桌等,不能对其进行及时的账务处理,致使账实难以相符。而对单位固定资产的使用状况、管理情况无法掌握,也做不到定期清查、账实核对。这种财产物资管理与会计核算相分离的情况势必使学校财产物资管理薄弱的问题更加突出。

2会计集中核算后学校财务管理应采取的对策

2.1 转变学校财务管理观念

实行会计集中核算后,经费报销的手续在“中心”办理,“中心”在审核中发现原始凭证或支出项目不真实、不合法、不合理或有违反预算使用资金等情况,即使单位负责人签了字也有权拒绝支付。这些学校的领导权力比较集中,对于“中心”的拒付易误认为这是在削弱他们的权力,是对他们的不信任,从而在工作中出现抵触情绪,给“中心”的工作增加了难度。解决此问题的关键是上级要与各核算单位领导适时沟通,使之在思想上正确认识会计管理体制的改革,实行会计集中核算并不改变单位会计责任主体,并不减少各部门财务职能。学校领导要认真学习《会计法》有关知识,用新《会计法》、党纪政纪来武装自己。教育行政部门多举办校长财务管理培训班,增强其法制意识,明确自己应承担的法律责任,避免滥用权力;明了“中心”有义务、有权力协助核算单位规范财务管理,完善费用报销手续。

2.2 健全财务管理制度

校长是学校的法定代表人,对学校的财务管理工作负有法律责任,要对学校的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责,要确保国有资产安全和完整,领导要加强财务管理知识的学习,增强全盘考虑、统筹兼顾本单位的管理意识,严格执行国家的财经法规、制度,并将责任层层落实。校长还必须认真审核本校编制的财务会计报告,并在报告上签名,对报告的真实性、完整性承担责任。要根据《会计法》和《会计基础工作规范》的规定,结合本校内部管理的需要,建立健全相应的财务管理制度,还必须明确校内其他各级领导在财务管理工作中的权利和责任。通过健全和完善财务管理制度,落实校长负责制,为学校加强财务管理奠定基础。

2.3 加强财会队伍的素质教育

财会队伍的素质直接影响着教育事业的发展过程,由于我国会计人员,特别是处于基层的中小学校会计人员由于知识结构层次低等原因,普遍存在道德水准不高、专业知识及关联学科知识缺乏、业务视野狭隘、组织协调能力差等弱点,从而导致会计监督弱化、会计信息

公信力下降。为此,加强对会计队伍的建设和领导,保障会计人员的合法权益,切实赋予会计人员应有的责任和权力显得尤为重要。由于各中小学会计大多数是教师兼职,课务较重,培训机会几乎没有。法律意识淡薄,财务知识缺乏等,以致帐簿设置不太规范,科目使用不太正确,收支较混乱,不能分门别类予以核算,有关项目如代办费不能做到专款专用等。结合《会计人员继续教育暂行条例》的有关要求,学校的报账会计应当持证上岗,恪守职业道德做到爱岗敬业、熟悉法规、依法办理、公正、搞好服务、保守秘密等。《会计法》规定:“会计人员应当遵守职业道德,提高业务素质。对会计人员教育和培训应当加强。”财政部门及单位应切实抓紧报账会计的培训和教育,开展时间短、收效高、针对性强的岗位培训和业务学习,提高专业水平,会计人员只有加强学习和继续教育,才能保证自己紧跟时代步伐。

2.4 完善内外监控制度

作为内部控制制度的一部分,账实相符是非常重要的一个环节,学校必须加强固定资产管理基础工作,健全固定资产保管制度,做到入账时有验收,领用时有登记,保管账与实物一致。对学校固定资产的购置,要有计划,适时购进,保证供应,遵循公开、公平、公正原则。学校资产如课桌椅、教学仪器设备、图书资料等处于开放的、不断循环的周转之中,易损易失,有一定的管理难度。因此,资产配置后,应落实固定资产使用责任人制度。配备专职实物保管员,负责各类资产验收、入库、保管、领发。建立固定资产等专用账簿,对资产进行入册登记,做到账账相符,账实相符。每年对账物进行一次清查核对,层层控制,互相监督,责任到人,以保证教学及各项工作的正常开展。学校领导应加深对自身职责的认识,完善本单位的财产管理制度,从而强化内外监控力度,最大限度地确保国有资产不流失。

总之,学校财务管理是整个学校工作的重要组成部分,学校各项资金的收集、安排和使用,都直接关系到贯彻执行党和国家有关方针、政策,关系到教育事业的顺利进行和发展。只有重视学校的财务管理,健全相应的内部管理体制,做好固定资产管理,并加强监督,才能进一步提高教育经费效益性,保护学校资产的安全完整,做好教育事业的后勤保障。

参考文献

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篇8：教育系统财务工作总结

关键词：教育系统,财务风险,规避

华尔街金融危机昭示人们, 任何一种行为或规则的实施都可能导致某种危机或问题发生。对于县区级教育部门的财务管理来说, 我们习惯上认为这些单位的资金是财政投入, 其内部经济活动基本上是非营利性的, 与企业经营活动的财务风险相比, 教育系统的财务管理基本没有风险。然而事实上并非如此, 随着社会发展, 教育系统的资金渠道日益多元化, 并越来越多地融入到市场经济和社会发展中。虽然教育系统存在着不同于企业经营活动财务风险的表现, 但由于教育系统现行体制方面的原因, 财务风险管理空白和缺位问题逐渐成为财政部门管理的重大隐患。

一、教育系统财务风险的若干表现

(一) 收入风险

教育系统有很多非税收入, 比如:考试费、勤工俭学收入、住宿费、社会捐助等等, 具有征收面广、征收主体杂、入库环节多等特点。这使得非税收入存在预算水分大、难度大, 因此财政部门对教育系统的收入风险控制难度增大, 这进一步加大非税收入的风险系数。

(二) 债务风险

一方面, 从“普九”到校园危房改造, 很多学校举债投资, 扩张、美化校园, 改善办学条件;另一方面, 近年来, 很多县区教育局兴建豪华办公大楼, 增人增车, 浪费极大。这些投资提高了教育系统的资产负债率, 由于教育系统自身偿债能力的有限性, 结果造成资金周转不灵, 严重影响了办学质量。以江苏为例, 虽然政府出面对学校债务进行化解, 但由于财政部门对教育系统财务管理的缺位, 这钟教育系统“点菜”, 政府“买单”的现象仍然存在, 债务风险问题日渐突出。

(三) 担保风险

《担保法》明确规定, 行政和事业单位不得为其他单位担保。但有些教育系统在局部利益的驱动下或出于行政命令, 仍然违法为其他单位获取银行贷款等经济行为担保。例如江苏某市曾有两所学校为市体育局兴建体育馆担保银行贷款。尽管这种担保行为属于无效担保, 但严重破坏和扰乱了国家金融管理秩序, 并且, 对其教育系统的担保行为, 财政部门也必然同时承担相关的担保风险。一旦风险转换为事实, 买单的仍然是财政部门。

(四) 投资风险

当前, 随着国家鼓励职业技术教育, 很多县区教育局投资兴办职业技术学校, 有的是以股份参与, 总之, 教育系统自身投资情况较为普遍, 但据某媒体调查, 教育系统的对外投资行为中, 真正盈利者少, 实际亏损者多;能收到投资收益者少, 有出无进者多。实践证明, 教育系统的盲目投资, 一方面造成了国有资产流失的风险;另一方面还会形成潜在的其他经济风险, 比如债务风险等。

(五) 支付风险

目前教育系统人员经费挤占办公经费的现象十分普遍。随着部门预算改革和国库集中收付制度改革的不断深化, 教育系统预算管理和资金支付的矛盾越来越突出, 大量的编外人员 (包括人才派遣和临时教师) 费用直接影响着教育系统的正常运转和发展。在确保稳定和发展的工作压力下, 挤占公用和专项经费, 弥补教育系统资金缺口, 确保预算收支平衡成为不得已的选择, 财政部门也因此承担着极大的违规支付风险。

二、教育系统财务风险产生的原因。

(一) 缺乏风险意识

百年大计, 教育为本, 教育一般是由国家兴办的, 教育系统是社会公益性质的服务组织。在我国, 县区教育局是政府派出的职能部门, 学校是特殊的社会组织。也正因为如此, 教育系统以吃“皇粮”自居, “吃穿”不愁, 风险管理意识极其薄弱。

(二) 缺少管理制度

教育系统内部的不同单位参与市场经济行为的程度不同, 县区教育局有招商引资任务, 因此参与程度高;基层学校以教学为中心任务, 因此参与程度低。但是由于教育系统中心工作是组织教育活动, 因此, 其内部制度多是以规范办学行为和提高教育质量为主, 还没有建立全面的风险预防、应急、报告、问责等制度体系。

(三) 缺失民主管理

教育系统在对投资办学、大额资金支付、重大项目审批等方面缺乏必要的内部监督制度, 很多事情不经教职工代表大会审议, 校长一人说了算, 校务公开形同虚设, 为诸多财务风险埋下隐患。

(四) 预算管理简单

目前教育系统预算反映的只是预算年度的收入和支出预算, 对银行贷款、投资办学等经济行为, 尚未形成明确的预算管理机制, 因此, 财政部门无法通过预算管理渠道, 全面了解和掌握教育系统上述需求和实际经济行为, 对其财务风险的发生不能有效地预测、防范和控制。

三、规避教育系统财务风险的措施

(一) 深化教育系统财务体制改革

目前教育系统内部已经成立教育结算中心, 财政部门必须加强对教育结算中心的监管, 修订教育系统财务规则, 完善教育系统的财务管理制度, 形成科学的财政财务管理体系。加快推进教育人事制度和医疗保险制度改革, 完善工资制度, 进一步深化教育系统预算管理制度改革, 建立科学、合理、全面的支出定额体系;在现有部门预算报表体系上, 增加对外投资预算、国有资本经营收益预算和金融机构贷款预算, 加强对财务风险在事前、事中和事后的有效控制。

(二) 规范贷款审批制度

1、建立教育系统贷款的可行性报告制度, 要通过可行性论证, 明确贷款的额度、性质、条件、还款来源、还款时间、用款计划等。

2、建立教育系统贷款的专家论证制度。对大规模的贷款, 在必要时可以举行听证会, 征求社会各界对贷款单位的意见。

3、建立贷款审批程序和权限, 其中, 大额贷款必须报经财政部门批准。

(三) 建立风险报告制度

要建立教育系统定期向财政部门书面报告风险管理和控制情况制度, 对可能出现的风险进行预测和分析, 提出避免风险的主要方案和措施;对重大、紧急风险情况, 要实行立即报告制度, 对已经出现的风险, 及时提出应急解决方案以及整改措施。

(四) 建立风险问责制

问责制是指由于故意或者过失, 不履行或者不正确履行职责, 以致影响工作秩序和工作效率, 或者损害国家或他人的合法权益, 造成不良影响和后果的行为, 进行内部监督和责任追究的制度。建立科学的问责制度, 必须明确问责主体, 确定问责对象, 规定问责情形, 细化问责方式, 做到有法必依, 执法必严。根据《会计法》的规定, 单位负责人对本单位会计资料的真实完整性负责。因此, 必须明确, 单位负责人是本单位风险控制责任的第一责任人。

(五) 建立风险应急机制