有趣的套圈圈小学二年级作文

有趣的套圈圈小学二年级作文（共2篇）

篇1：有趣的套圈圈小学二年级作文

一年一度的中秋节到了，随之而来的孩子们喜爱的中秋集市也准时开张了。这天清晨，当充满稚气的阳光刚轻轻地爬上露台，我就起床了，我和姐姐踏着清晨的露珠走向了从6点开始就热闹起来的集市。

首先点两份绍兴臭豆腐当早饭吧，我们一边吃，一边寻找好玩的游戏。“姐，那边有套圈游戏耶!”“走，看看去!”我们付了钱，拿过起一筐圈就套。“扑!扑!扑!”连扔出三个都没套中任何东西，我有点失落。再瞄一眼老姐，她呀!正兴致勃勃地大把大把抛撒圈圈，发亮的眼睛直勾勾地盯着一个漂亮的搪瓷娃娃。不看她了，我把心定了定，还是自己认真套。“啊!中了!”我惊喜地大叫。我抛出的圈，稳稳地套住了一个精致的大白熊娃娃。紧接着，我又套到了一个姐姐心仪已久的长耳兔娃娃。“啊哈!又中了!”我今天的手气真是不错啊，正好投到了令姐姐“垂延三尺”的搪瓷娃娃。姐姐用哀求的目光看着我，似乎还带着点谄媚，好像在说：“好妹妹，这个可以属于我吧?”我看着她，又漫不经心地扔出一个圈，仿佛在说：“不可能啊，这个也是我很喜欢的呢!”“啊!又中了一个!”一个陌生人的声音响起，不知不觉中，已有好多人围着我，在议论：“这个小姑娘厉害!”“店家要亏本了罗…..”嘻嘻，这会儿，我心里美滋滋的。

这次去集市会，我嬴了四个玩偶，姐姐也没有失望，后来赶上，也嬴了不少呢。中秋集市还真是我们孩子的乐园!

篇2：有趣的套圈圈小学二年级作文

1.知识与技能:有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2.过程与方法:激发学生的想象力, 培养创造美的思维方式。

3.情感、态度与价值观:引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。

二、教学重点

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

三、教学难点

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学过程

(一) 导入激趣

1.任老师很高兴见到大家, 所以打算送给大家一首歌谣, 我们一起来听听吧。 (教师出示课件Flash)

2.你们觉得怎么样呀? (好玩、有趣)

这些数字真可爱!今天我们就一起来学习有趣的数字。 (贴出课题《有趣的数字》)

(二) 欣赏

1.师:看, 这些有趣的数字, 来到了我们的教室, 我们打个招呼吧。 (出示有数字的课件)

生:8、9、6…

老师指着数字让学生一个个辨认。

小结:这些数字跟我们平时见到的相同吗? (不同)

师:哪些地方变得不同呀?

生:画了颜色, 画了花纹, 变成雪人还有树了。

师:同学们观察得真仔细, 这些数字呀, 加了颜色、加了花纹、变了形状, 变成一个个有趣的数字。那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗?我们一起来看看。

(三) 举例示范

师: (展示数字8) 瞧, 这是数字几? (8)

师:大家觉得数字8像什么呢?

生:熊猫、雪人……

师: (示范过程) 我觉得这个8呀, 长得有点像我最喜欢的雪人, 所以你们看仔细哦, 老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛……

师:大功告成, 转眼之间, 8就变成了雪人, 多有趣呀, 谁能说一说, 老师是怎么变的呢? (给它画了眼睛, 涂了颜色……)

(老师找机会点拨, 加一加和变一变) 加一加就会发生变化, 还可以加什么呢?加点花纹和颜色也会变得不一样哦!

师展示把数字8进行变化的图片, (图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……) 让学生明白, 只要我展开想象, 就可以把数字变得更加有趣!

小结:要变出这些有趣可爱的数字呀, 我们可以加花纹, 涂颜色, 还可以改变外形来装扮它。

相信你们也有很多不错的创意, 我们一起动手试试吧!

五、作业点评

通过展评, 总结学习的经验。

1.以展评的形式让学生展示自己的作品, 其他同学进行点评。

2.课后拓展:试着用同样的方式来改一改字母。

设计意图:利用多种方式多角度评价, 使学生的创作成果受到不同程度的肯定, 让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动, 提高学生对本节课知识点的掌握, 学会学以致用。

六、教学反思

《有趣的数字》属于造型·表现领域。本课旨在引导学生观察数字的特征, 对数字进行变形, 并用绘画表现方法表现数字的特点, 使数字变得更加生动活泼。