六人校园搞笑小品剧本

六人校园搞笑小品剧本（通用7篇）

篇1：六人校园搞笑小品剧本

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篇2：六人校园搞笑小品剧本

校园小品

人物：团支书，小艾，小玲，小伍

场景：教室

团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。。同。。同什么们！请大家听我说一句！

三人：说吧。

团支书：你们听不听啊？

三人：听着呢！

团支书：真的听？

三人：真的!

团支书：确定？

三人：确定。

团支书：不反悔？

三人：不反悔。

团支书：你们是认真的？没骗我？

三人：你说不说啊？

团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？

三人晕倒。校园小品剧本：搞笑幽默相声小品短剧本台词

团支书：啊！！对了！

三人坐起。

团支书：我真的忘了我要说什么！

三人又晕倒。

团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。好好改过，抵制日货！

小玲：这都什么乱七八糟的！

团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？

小玲：我困故我睡！

团支书：你为什么不在宿舍睡？

小玲：我也想啊！可老师不让走！

团支书：你就不能下课睡？

小玲：我下课了也睡！

团支书：那你晚上做什么？

小玲：你晚上做什么？

团支书：睡觉啊！校园小品剧本：搞笑幽默相声小品短剧本台词

小玲：我们这个习性一样！

团支书：你除了睡觉还做什么？

小玲：很重要的事！----吃饭！

团支书：那学习怎么办？

小玲：我也想咨询这个问题呢！

团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？

小玲：是啊！

团支书：就不能一晚到天睡吗？

小玲晕倒。

小艾：哈哈哈！

团支书：小艾，你怎么总是玩游戏？

小艾：心理需要！

团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！

篇3：高校校园景观小品设计初探

在各地如火如荼改造高校老校区、建设新校区的今天, 校园景观环境的优劣已经成为评价校园建设品质的一个重要因素。而其中的景观小品设计, 更是承载了众多有意义的功能, 可以寄托时代脉搏, 弘扬人文精神, 宣传积极进取理念。本文在对南京部分高校校园现有景观小品进行研究的基础上, 合理地提出评价意见, 并基于此展开对校园景观小品设计方法的探讨研究, 以期为今后的校园景观建设或改造提供一些方法指导。

一、景观小品概述

景观小品, 也称作园林小品, 起初是指园林中的典型小建筑, 如亭、台、楼、阁等等, 现今的景观小品一般包括建筑类小品、雕塑类小品、植物类小品以及其他类小品。

建筑类小品一般指的是有别于大型建筑的小型建筑。此类建筑除了具有一定的实用性之外, 其艺术性和观赏性作用也十分明显。利用植物为基本材料, 对其进行人为的设计, 使它们呈现出亮丽色彩, 表现出各异的形态, 都可以称作植物类小品, 比如最近比较流行的立体花园。雕塑类小品一般是指安置于室外环境中的重点位置, 以供游人观赏为主的雕塑。其他类小品一般包括花池、景墙、坐凳、置石、灯具、栏杆等等, 也可以称作室外家具类小品。

二、高校校园景观小品的特点

青年是国家的希望, 高校承载着教书育人的特殊社会职能, 高校校园的景观小品由于所处环境的特殊性, 必然在其分类以及功能上有着个性化的特点。

(一) 大学校园景观小品的分类特点

校园中的大门、亭、廊、花架、桥等, 可以称作建筑类景观小品。优秀的建筑小品能恰到好处地点缀校园内部景色, 和谐周边环境, 明确空间等级划分, 进而丰富校园的文化气息, 让师生感到对于本校文化的认同感和周边环境的亲和力。

校园中的雕塑类小品, 通常包含纪念性雕塑, 主题性雕塑以及装饰性雕塑。它们依托于校园的文化情境, 其本身带有比较明确的文化意图。部分雕塑是纪念与本校或者本地域有关的人或事, 有的是圆雕, 也有浮雕;部分雕塑以某些特定主题作为其创作灵感来源, 意义在于通过雕塑引起师生对此主题的共鸣, 进而鼓励他们去追求美好的事物或发扬积极向上的精神;还有部分雕塑小品依附于建筑或者其他类型的小品之上, 起到美化主体的补充作用。这类雕塑小品目前在高校校园内还较为少见。良好的校园雕塑类小品设计, 能体现校园的文化特色, 给学生们以精神上的共鸣。

校园中的座椅、垃圾箱、电话亭、花池等等, 都可以称作户外家具类景观小品。高校的户外家具设置应该以提升校园整体环境品质为目的, 还可以吸引人流的走向, 为师生提供良好的休憩与交流场所, 创造宜人的校园户外空间环境。

(二) 高校校园景观小品的文化特色

大学文化是大学为追求自身组织的社会价值和实现办学目标, 在教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域, 通过大学人长期的工作、学习和生活而形成的思想理念和行为方式。它是大学生命力、凝聚力、感召力之所在。学校独特的精神文化是大学文化的核心, 是学校长期发展积累沉淀的价值观念、校风学风等思想的结晶, 体现并作用于教学、科研、管理、校园生活各个环节, 是学校的灵魂所在。

大学文化可以通过很多具体形式表现出来, 比如地理环境、规划布局、建筑特色、校园环境等等, 这些都能反映大学文化的丰富内涵。而校园景观小品作为一种常见的校园景观的组成因素, 必须能较好地彰显校园文化, 使置身其中的师生无时无刻不感受到大学文化的存在和熏陶, 潜移默化地影响着他们的道德、情操和审美观。

校园景观小品所体现的文化, 既要包含当今流行的积极向上的文化理念, 更要体现本校园的深厚历史人文底蕴。前者是体现共性, 而后者则是发扬个性, 它们都是为了更好地寄托文化于景观小品这样的物质形态之上, 进而影响在校师生, 为大学校园的本质功能服务。

三、部分校园景观小品评价

笔者针对南京部分高校的校园景观小品作了一些评价研究, 明确了一些设计的优势或劣势, 相应地提出了一些具有针对性的设计建议。分析评价分别从小品的空间构成与布局、设计特点、功能实用性、养护管理、与植物配置的结合等方面来论述。

(一) 校园景观小品空间构成与布局

“空间构成”即指景观小品在竖向空间上的设置情况, 其竖向标高与场地的关系是否融洽;而“空间布局”指的是作品的平面空间布置方式以及设置位置。比如, 就南京林业大学内的一处木质景亭来看, 此亭位于新教学楼与综合楼之间的一处小型水景园中, 临水设置, 木质结构, 底部有柱桩伸入水中作为支撑, 亭身高出水面约50cm, 在标高上与周围的环境做到了协调 (如图1) 。在平面布局上, 此景观亭位于此小型园林一角, 对外与校园路相联系, 对内和园内的几处小景隔水相望, 使得师生在此亭中可以很好地品味周边环境的意趣。在空间上, 这样的设计是比较合理的。

(二) 校园景观小品的设计特色

所谓设计特色, 应该包含形态特色、色彩特色、时代气息、文化特色、地方特色几个方面。形态是抽象还是具象, 能否容易为师生所辨识与接受, 材质运用是否合理并有新意, 在色彩方面能否做到舒服自然并与环境结合得恰到好处等都值得慎重考虑。而时代气息、文化特色和地方特色都可以通过研究小品的题材构思与外部形态以及材料运用进而得出合理的评价结论。如南京林业大学校园入口处的主题雕塑, 通体采用水泥涂白色外漆, 形象是一双手托起一个地球 (如图2) 。造型呆板生硬, 主题是想表达知识的重要性, 但是由于其在命题和表现上缺乏特色, 造型和材质上古板呆滞, 导致其难以成为一件优秀的校园雕塑类景观小品。尤其是在校园入口处这样的显要位置, 放置这样的作品, 难以彰显校园特色。

(三) 校园景观小品的功能实用性

校园户外家具类小品, 首先要突出其功能要求, 如座椅、路灯、桥等在使用上能否很好满足需求。笔者研究了几所高校的户外家具类小品, 集中于坐凳一类的休息设施。发现存在的主要问题, 是坐凳设置的位置不尽合理, 在某些需要休息设施的地方没有坐凳, 而在某些地方坐凳设置又比较多余。还有一些石质坐凳的舒适度欠佳, 导致使用率低下, 造成资源浪费。

(四) 校园景观小品与植物的配置情况

植物是室外景观中不可或缺的元素之一, 在这里尝试从与植物配置结合的角度来评价景观小品, 因为小品如能和植物景观做到和谐共生, 达到一加一大于二的结果, 就可以很好地加强大环境的景观效果。园林植物包括草本、木本两大类, 其中观赏植物的种类繁多, 色彩和形态丰富多彩。在四季中, 同一片植物也会呈现出不同的形态和色彩。景观小品是人工, 植物是自然;小品是静止而无生命的, 植物是蓬勃而有活力的;小品的线条稍显平直生硬, 而植物的造型线条柔和优美。所以, 植物与小品的配置, 即是利用植物美丽的色彩和多变的线条来调和景观小品的生硬线条, 丰富空间变化和色彩感觉。而植物一年四季的变化, 又可以赋予景观小品空间的季相感。如果能做到二者之间配合得体, 可以说是互为因借, 相得益彰。在现有的校园景观小品实例中, 大多是将主体小品周边配置相应的植物, 循规蹈矩, 植物是植物, 小品是小品。而真正仔细考虑过二者之间的结合效果的案例还难得一见。

(五) 校园景观小品的养护情况

养护情况的评价, 主要指的是小品本身的洁净程度, 以及是否存在缺损, 是否进行了日常的维护以维持其正常使用与观赏。这几所高校, 处于校园内重要位置的、大型的小品养护情况都比较好, 即重要的雕塑以及景亭、廊架等等。但是比较次要的路灯、座椅、垃圾箱等小品设施, 则存在养护不力的情况, 还有相当一部分年久失修, 不但无法发挥其正常的功能, 也影响了校园景观环境的总体效果。

四、校园景观小品的设计提议

针对以上各类校园景观小品的要素分析, 可以看到, 当今校园景观小品中存在一部分有特色的作品, 但也呈现出不少问题, 这就为改造和进一步的设计提供了依据。地方和校园主题特色的缺失、文化表达手段的不到位, 功能的欠完善以及新材料运用的少见是当今校园景观小品设计存在的一些主要问题。所以, 就这几个方面, 可以研究一下合适的解决策略, 以期为今后的校园景观小品设计提供些许参考。

(一) 雕塑类作品要有鲜明的立意, 抽象、具象作品齐头并进。

当今的雕塑类小品, 存在着很多形象雷同、粗制滥造的作品。这些作品大多以抽象形态出现, 用不锈钢塑造出夸张的体块, 乍看十分新鲜, 但是如果不管周边环境如何, 一味重复使用, 换汤不换药, 那就经不起推敲了。这种批量生产的雕塑小品, 充其量也只能称作大型工艺品, 观赏者很难从这样的作品中感受到立意与文化的内涵。换句话说, 这样的小品没有个性, 与周边的环境也无甚联系, 是脱离的, 孤立的, 放之四海皆可以。所以, 我们不需要这样的所谓抽象作品。每所高校都有着自己的人文底蕴与传统, 而每所高校所在的城市也有相应的丰富的文化特色, 这些都是小品尤其是雕塑类景观小品创作的主题来源。景观设计师与雕塑家都应该合理地、深入地挖掘相应的特色文化, 为小品作品明确立意。在表现手法上, 抽象与具象并不应该有优劣之分, 真正的艺术应该是雅俗共赏的, 只要符合大众的审美情趣, 能够为大部分欣赏者所接受的, 都可以为我所用。从目前来看, 具象化的作品放在室外大环境景观中, 尤其是高校校园中是比较普遍的情况。其中一部分有个性特色的雕塑类景观小品往往能让师生产生强烈的共鸣, 唤起其内心对于母校文化的认同感与归属感, 进而产生自豪感。如南京林业大学图书馆门前的一片小园, 中心塑着一尊梁希雕像。既庄重, 又颇具亲和力。这尊雕像的主人公是我国林业界的巨擘、南京林大前身中央大学森林系主任、教授, 作品将老人家的和蔼形象呈现在南林学生们的面前, 激励大家勤奋学习, 刻苦钻研 (如图3) 。这是弘扬校园特色文化的集中体现。而抽象类的作品在校园中的成功运用还较为少见, 其中比较优秀的更是凤毛麟角。较之于具象雕塑, 抽象作品的夸张性、趣味性等特点也能引起观赏者的驻足和玩味, 加之高校校园中的观赏者多为青年学生, 朝气蓬勃, 普遍易于接受新技术新观念, 对于抽象作品有较强的接受和认同能力, 所以, 在今后的规划设计中可以适量增加抽象类作品的比重。

(二) 户外家具类小品要多考虑师生的使用, 做到功能完善合理。

户外家具类的景观小品, 功能性应该是第一位的, 其次才是观赏性。在校园规划设计中, 应该做到在合适的环境中设置合适的户外家具。诸如垃圾箱、售货亭, 书报亭、电话亭等, 都应该合理均匀地分布于校园各个角落, 结合人流的分布情况, 在适当的地方还要增加摆放量。而坐凳类的设置, 还应考虑到周边的环境情况, 在人流比较容易停留的地方如在小型集散地、广场、喷泉等周边也可设置座椅, 从而促进人与人之间的交流与互动。针对校园的特点, 很多学生有晨读的习惯, 相应地也应该为他们提供休息设施。在一些游园中, 开敞或私密的区域, 都应该合理设置坐凳, 从而更好地为师生服务。合理地设置座椅, 对于创造友善的校园环境, 增加校园户外空间的吸引力都有着极好的促进作用。

(三) 应合理斟酌造型、材质、色彩, 提升其总体面貌品质。

篇4：六人校园搞笑小品剧本

时至今日，随着时代的变迁、互联网、微信、微博等新媒体的发展和学生接触媒体习惯的变化，高校校园文化建设的方式及途径亟须更新和调整。研究高校如何打破常规校园文化传播模式，运用学生们经常接触的媒介、以学生们喜闻乐见的方式与他们沟通和交流，更好地传播、建设和发展校园文化，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才，同时，以良好的校园文化建设为招生就业工作提供有利的支持，是高校在新媒体环境下义不容辞的责任和任务，更是加强高校学生思想政治教育，提高学生文化水平与综合素质的重要手段。

一、互联网融合创新时期对于校园景观小品设计与校园文化传播的影响

目前，我国已进入互联网融合创新时期。截至2015年7月，中国网民数量达6.68亿，网民规模全球第一，网站总数达413.7万余个，域名总数超过2230万个，中国已经成为举世瞩目的网络大国。 在此阶段，互联网已经影响到我国普通民众生活的方方面面，各个传统产业也在不断探索与互联网深度融合创新之路。

作为现今移动互联网中最受用户欢迎的社交媒体之一，微信是手机互联网发展到一定程度的产物，它突破了时空限制，能够拉近沟通者彼此间的距离，给大学生的信息获取带来了空前的便利。微信作为新兴的新媒体具有移动性、便携性、个性化等特点，深受广大用户尤其是大学生的欢迎。微信作为信息技术领域的一项新生事物，对大学生的学习思维方式、日常生活、交流习惯产生了重大影响。对于微信，我们应该在大学生学习生活中充分的开发它的积极影响，微信作为新媒体，对喜欢尝试和接受新鲜事物的大学生来说具有很强的吸引力。通过以微信媒体为主，配合微博与贴吧的信息传播，可以更加有效的向当代90后大学生传播校园文化，以学生喜闻乐见的方式，加深其对于校园文化的认识与理解，进一步加深校园文化的影响力，充分发挥校园文化在培养符合行业发展需要的高素质应用型人才的重要作用。

景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有传播文化功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路设施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。

作为21世纪的大学，高校越来越重视校园景观的建设，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学。作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。理想的大学校园环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的景观小品，使大学校园的每一处每一景都是文化的载体。

在校园里，校园环境的教育意义日益受到重视，为了加深大学生对于校园文化的认识，许多高校在校园建设了具有不同艺术特色、蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高了校园环境的质量，并且陶冶了学生的心灵，有助于激发其奋发向上的进取精神。景观设计是大学环境塑造的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发展，有益于促进学生的生理和心理健康。人的性格形成与环境具有极大的关系，同时人的健康也和环境存在着密切的联系。在大学校园里，校园环境对学生思想的影响起着重要的作用，而校园景观是校园环境的重要部分。良好的校园景观可以缓解学生的学习压力，激发学生的潜能，潜移默化地影响学生的思想和个性发展，使学生综合素养得到不断的提高。

为了更加丰富大学生的校园生活，我们应该利用微信打破常规的校园文化传播模式，充分利用微信平台，运用音频、视频、图片与文字相结合的方式将经过设计的有关校园文化的相关资讯通过移动通信工具在大学生之间快速传播。相比传统的电视、广播、报纸等媒介，微信平台传递信息更人性化、更便捷、更符合现代大学生使用媒介的习惯及兴趣，极大满足了大学生对校园生活资讯的需求，以微信媒体为主，结合微博与贴吧等网络信息传播手段，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，培养符合社会需要的新型人才。

二、目前校园景观小品设计与校园文化传播存在的问题

目前，高校常用的校园文化建设与传播媒体是校园广播、校报、校园网等。然而近年来互联网新媒体快速兴起及发展，且深受高校大学生的欢迎，是大学生日常使用最多的媒体，与此同时，由于学生的时间和精力有限，因此对于传统校园文化传播媒体如校报等接触时间有所下降。校园文化建设与传播缺少适合高校大学生媒介接触特点及阅览习惯的行之有效的策略方案，传播信息缺少设计技巧，媒体选择没有契合大学生的兴趣，因此传播效果不佳。 高校应该通过基于互联网新媒体的校园文化建设与传播及景观小品设计项目研究及实践，更有效的整合校园文化传播媒体，提升校园文化建设与传播的效果，使学生在潜移默化中理解校园文化，促进和谐文明校园的建设，更有效的提升校园文化建设及传播的效果，以学生喜闻乐见的方式，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才。

三、传播内容与传播方法

篇5：搞笑校园小品剧本

人物：主持人、凤姐、宋祖德、犀利哥、广告妹子、刘小著、巩小亮、李大春

主:ladys and乡亲们 大家晚上好 也许你刚刚打开电梯 现在为你直播的就是一年一度的城建杯新人大奖赛决赛 本次大奖赛我们感谢三鹿乳业的独家赞助 下面我们来介绍一下在我对面的评委 第一位就是我们无比自信的 9岁博览群书 20岁达到顶峰 600年来的第一人 凤姐的 大家掌声。

凤：作为我这种从小到大都是班花的女子 这次做评委 绝对不是来找男朋友 谢谢大家、。帅哥。喂帅哥。说你呢。我的QQ是：38385438(三八三八我是三八)记得加我哈（抛媚眼）

主：好了 凤姐矜持。矜持.(装作流汗。)请坐 我们接着介绍第二名评委名嘴宋祖德 大家欢迎

宋:我要说的是 我真的没有像网上说的那样要变性 虽然我由衷的觉得 做女人 挺好（挺胸妩媚状）。

台上其余人：大家好 才是真的好。

主：好了 谢谢 请坐 接下来 我们介绍最后一位评委 他就是 广受大家喜爱的行为艺术家 犀利哥。

犀利哥：不要迷恋哥 哥只是个传说。

主：好了 介绍完评委之后 我们有请今天参加决赛的3名选手 在请出三位选手之前 我们休息一下 进一段广告 众：不要走开 马上回来

广告a:（一个女的拿出一盒三鹿奶粉：作为孩子的后妈 选奶粉当然挑剔

三鹿后妈专用婴幼儿奶粉 包产结石 品质有保证 名牌产品 让人放心还实惠 三鹿后妈专用婴幼儿奶粉 我信赖）

主：欢迎回来 广告之后 掌声有请三位选手 三名选手（1男2女）上台 走了一圈

1：大家好 我是01号刘小著 2：大家好 我是02巩小亮 3 大家好 我是03李大春（下台）主：相信大家对这三位选手已经是很非常的熟悉 你支持谁了 你认为谁会获得冠军呢 拿起你的手机 编辑短信“48748（死吧去死吧）加选手编号到74074091740（气死你气死你就要气死你）”参加逃命远动鞋杯我最喜欢的选手活动 你将有机会获得逃命公司送出的运动鞋一打。

主：下面我们请出一号选手 刘小著

刘小著穿着裙子出来：评委老师好 观众朋友好 我是01号选手 刘小著 你们看我穿这样，肯定就纳闷了。怎么说呢。我是纯爷们 纯的。http://，转载请保留此链接！。（学东北话）

主：好的 那么你带来什么才艺呢

刘：我其实有很多才艺 但是由于很多观众怀疑我的性别 今天就给大家带来一首纯爷们的歌曲 开唱：七月份的尾巴 你是狮子座 八月份的前奏 你是狮子座..凤手持鲜花给刘

刘：（害羞状）人家不好意思啦。

凤：我的意思是 你能不能看在鲜花的面子上 不要再唱了 人家唱歌要钱 你唱歌要命啊。刘：（指着凤）哎呀 人家讨厌啦（摔掉花离开）宋：等等 还没有点评呢 主拉回刘

宋：这位小姐 不 先生 你的歌声很不错 能否问一句 你父母是干什么的 刘：我爸爸是一个破协会长

宋欲冲上去凤挡住自己冲上去：其实我觉得吧 你唱的也不错 刚才我说你唱歌要命 其实是想试试你的应变能力 你知道 作为一个艺人 应变能力很重要 请问 你爸爸是什么协会长 刘：就是捡破烂的。

凤宋（呆了5秒 异口同声）：OUT OUT。主：犀利哥 你有啥意见

犀利哥：嘿嘿 不要迷恋哥 哥只是个传说。刘愤然下场

主：下面我们有请2号选手 巩小亮

巩妩媚出场：（嗲嗲的）大家好 我是2号 巩小亮 希望大家喜欢我 主：你有什么才艺展示呢

巩：小女子不才 为大家带来一首我最拿手的歌

开始：（音乐响起）哎呀 忘词了。（走向主持人 娇滴滴）主持人哥哥 虽然吧 我觉得我这个脸蛋啊 身材啊 已经是很不错了 可是 我觉得吧 我应该本着走得更远 飞的更高的原则 你能不能再教我一次那个 o hehe 扩胸运动 主持人冷汗

凤：这位选手 你不用唱歌了 听了你刚才的话 我觉得你挺自信的 你知道 古语有云：“信凤姐 得自信” 你敢和我比自信嘛

巩：这个 我只是一个小女生吗 我没多自信 我最多就是知性美超过杨澜 主持超过陈鲁豫 古典美超过范冰冰 文学水平超过张爱玲

凤:(低声)看来实力不容小觑（面向大家）唱凤凤姐姐 美若天仙 闭月羞花 沉鱼落雁（大吼）不瞒你说 奥巴马都要说做我的情人。巩气得要哭了（跑向宋娇滴滴）宋哥哥 她欺负我。宋：其实 奥巴马要是听到我的声音 早就不要凤姐了

巩更委屈 娇滴滴的走向犀利哥还没有开口 犀利哥就开口了：嘿嘿嘿 不要迷恋哥 哥只是个传说。

主：好了好了 现场出现了一点状况 不好意思 先进一段广告 大家：广告同样精彩。广告b:(a:哎 每次打架都会受伤 怎么办呢 b:我打架从来不受伤 a 哦 为什么呢 b因为我有逃命牌运动鞋 逃命运动鞋独有的飞机气垫 让你跑得比超人快（a恍然大悟）合：打架有逃命 逃命不费劲 逃命牌运动鞋 真棒。【搞笑校园小品剧本《选秀》】小品剧本http://。主：欢迎大家回来 下面 我们请出3号选手 李大春

李：大家好 我是帅气女子李大春 大家可以叫我春哥 希望大家支持我 如果你的孩子即将高考 请支持我 因为信春哥 上本科 如果你是在校大学生 请支持我 因为信春哥不挂科 主：这位选手请注意 自我介绍 不要太详细 好吧 你带来的才艺是什么 李：我为大家带来一首我的原创曲目 开唱：大河向东流啊 天......宋：对于你这种没有实力 唱歌又差 长得又丑 声音又难听的女人中的男人 不要污染我的眼睛和耳朵

凤：我觉得 作为一个女人 就应该有女人样 虽然你无法像我一样一笑倾城 二笑倾国 三笑倾家荡产 你至少也要美女回头迷死19头牛啊

李：我觉得 我有我的风格 我不在乎别人的评价 我也不会改变我的风格 我就是像男生 我要这样才自在 享自由

众：oppy you like style 音乐手机

主：虽然我似乎知道犀利哥要说什么话 可是我还是按照惯例问下 说不定这次他会说出不一样的话 犀利哥 你有什么观点

犀利哥：这（顿了顿 搔脑袋）这.....（瞬间眼放光）.不要迷恋哥 哥只是个传说 众：切

主：三位选手已经展示完毕 下面 请评委选出城建学院杯新人大赛的冠军 看 我们的评委真正进行紧张的讨论 让我们一起期待（评委讨论）

主：好了下面我们有情人见人爱 花见花开 车见车爆胎的凤姐为大家揭晓这个谜底 凤姐走近主持人不说话 主：为什么不说话

凤：我在等待掌声（掌声响起）

篇6：校园搞笑小品剧本

场景：(教室)

时间：(早上上课前)

人物：ABCD(男)EFG(女)

(A各种无限无奈纠结托着下巴坐在教室的板凳上。这时BC走过来了。)

B：(拍拍A的肩膀)兄弟，大清早的这么失落有什么不开心的事情，说出来让大家开心一下!

C：是啊，兄弟把心事说出来，别装深沉，沉默不是金。

A：说，还是不说，这是个问题。

B：哟，什么时候改走忧郁路线了兄弟，说一下又不会死。

A：我是怕说出来了你们会找不到一样东西。

C：什么东西

A：坚强的理由。

B：兄弟这是哪里的话，我范坚强这个名字可不是浪得虚名的，我妈给我取这个名字就是让我坚强，坚强，再坚强!你尽管说，大哥我没事。

C：你坚强，真是年会瞎了我的狗眼，我和你同居这么久了，我真没看出来。

(A忧郁的看了B一眼，继续沉思。)

B：同居，谁和你同居了

C：住同一个宿舍不叫同居吗

B：我真的想狠狠地往你的脸上吐一泡狗屎，我坚强你没看出来也罢了，还说我和你同居，不明白我的座右铭吗

C：座右铭是什么

B：我性别男，爱好女，基友滚，不解释。

C：：好，咱就姑且先不说同居问题，就说你刚才你说你坚强，举个例子

B：：你看我昨日晚上睡那么晚，这天来这么早上课，难道我还不够坚强吗

A：得了吧，谁那次失恋在床上听着情歌哭得跟杀猪似的还唱什么爱得死心塌地，伤得那么彻底。

B：嘘，家丑不可外扬，人家听你的就是了嘛，死鬼。

A：得了，如此伤风败俗，什么坚强不坚强，你们谁有我坚强我从昨日到此刻一向在思考我们170什么时候能改善!!!

BC：(双手作揖)诶，大哥还是您坚强啊!诶，170~诶，(立刻坐下来比出和A一样的忧郁姿势沉思。)

A：(用脚碰了一下B)：你不是叫范坚强吗怎样了

C：他把名字说倒了。

B：(幽怨地打了C一下)厌恶。

A：(无奈耸肩)什么时代啊

(上课了)

(D拿着书走进教室)

D：同学们，我们这天所讲的资料是中国航天发展史，请同学们把课本翻倒XX页。(ABC翻书)

D：在1970年，我国首次发射了第一颗人造卫星，，我国首次实现了载人航天也就是神洲5号，而在随后的，我国发射了嫦娥一号，首次实现了探月。

A：(举手)老师有问题!

D：哦，同学有问题请讲!

A：老师，咱们们这什么啥时候才能首次实现真正好处上的通车

D：同学，你这个问题不是存心为难老师吗

A：那老师为什么我每个月总有那么30几天不想坐170，而二月尤其明显

D：同学，我只能默默地祝福你能在到来之前找到想坐170的感觉吧!

D：好了言归正传，我们开始上课!但是人怎样少了几个谁没来

E：(气喘吁吁)报告!

D：(生气地)同学你干什么去了，(看表)都迟到5分钟了，你还有时间观念吗

E：对不起老师，我是很有时间观念的，但是170它没时间观念啊!

D：(语气柔和了少许)同学，你刚刚乘170来

E：是的老师。

D：(激动地拉起E同学的手)同学们，身边的榜样啊，大清早的乘170来居然只迟到5分钟，大家要多像这位同学学习啊!鼓掌!

(除E以外其他人鼓掌)

B：(举手)老师有问题!

D：哦，同学你有问题请讲!

B：(面向E)我像问一下这位同学，我首先对你只迟到5分钟表示肯定，但是我很好奇，你是怎样做到的能说出来和大家分享一下吗

E：其实吧，我也没做什么，就是在被拥挤的人挤下来无数次以后，总结经验，努力，努力再努力，最后有一次我挤上去了!那感觉绝对不亚于等上泰坦尼克号!

是坐着激动吗

E：激动啥啊那叫一个揪心啊!但是那次给了我莫大的勇气，在随后一次次的实战中，我不停努力，不停地……B：(打断E)哦，同学我懂了，真敬佩你的精神啊!

E：懂你妹啊，之后我明白了，光靠蛮力是不行的，得靠这个，(指指头)所以昨日晚上我就跑到司机家旁边的小旅馆住去了。这天一大早就在他家门口等他了。

(E来到座位上坐着。)

C：(大笑)哈哈，谁像你四肢发达，头脑简单。

D：好了，同学们，我们继续上课，在今年，我国发射了嫦娥2号，取得了……

F：(打断D)报告!

D：(十分生气地)同学，你怎样迟到了，都几点了!

F：老师，我昨日晚上没睡好，所以这天起晚了。

D：(十分生气地)没睡好，难道你去偷菜吗

F：不是的老师，我昨日在写数学作业。

D：(十分生气地)数学作业再多，再难写，你也不能影响到这天的课啊!

F：不是的老师，作业不多，也很简单，但是我写着写着就看到了170这3个数字，我顿时就内牛满面啊!然后就杯具了……

D：(十分温柔地)哦，同学，原先是这样啊，你怎样不早说呢，你还好把，(面向同学)来，哪位同学送她去校医室一下!

F：不用了老师，我还好。

D：同学们，看到了吗，这就是身边的榜样!

C：(举手)老师有问题!

D：哦，同学有问题请讲!

C：(面向F)我首先对这位同学坚强的意志表示赞许，但是我很好奇，要事我换做你，我肯定郁闷的逃课打游戏去了，是什么让你走进了教室

F：化悲痛为力量!

(D带头鼓掌，同学们也随后鼓掌)

F：但是最重要的还是因为……(F握住D的手)他……

D：感谢同学你对我讲课魅力的肯定!

F：老师，我想你弄错了，我之所以会来，是因为你，你每节课后都会点名。

D：(依然握住F的手)没关系，同学，感谢你对我讲课套路的熟悉!

(F坐到座位)

D：同学们，我们接下来进行的是点名，因为我数了下，发现还有一位同学没到。

G：报告!

D：(生气地)这位同学，怎样这么晚才到!

G：(紧张地)老师，年会节目我……我……

D：(温和地)哦，我明白了，同学，是和170有关系吧没事，请进!

G：(紧张地)不……不是的，老师，我……我，迟到和170没关系。

D：(生气地)那你为什么迟到!

G：(紧张地)是……因为乘170的人太多了，我挤不上去。

D：(温和地)哦，那不是和170有关系吗

G：不，我没挤上去是因为我自己，和170没关系。

D：(无奈面向教室同学)：同学们，你们谁有问题

ABCEF：老师我们都有问题!

D：既然都有，那就畅所欲言吧!

A;同学，我推荐你还是把这个月的生活费拿出来打车到学校会更好

B：同学，你在构建和谐社会吗

C：同学，做我师父怎样样

E：同学，天使天涯沦落人，相逢何必曾相识

F：同学，请问您是上辈子折翼的天使吗

D：同学，(停顿3秒)进来吧!这只是个美丽意外，真的没事，进来吧。

(G回到座位)

D：同学们，我们出行乘车就象一道选取题，这道题……

A：(打断)老师，不是吧，我们还有选取难不成还有什么107，710

D：当然有了选取了，我们乘车前能够思考到底是乘170呢，还是坐170呢，还是上170。

A：这算什么选取

D：怎样不算然后当我们上车后能够选取是站着呢，还是靠着呢，还是蹲着。

B：老师，I服了U。

D：然后呢，我们能够选取是去菊花村呢，还是到菊花村呢，还是在菊花村下车。

(全体学生)：老师我们想不想下车，想下课!

篇7：校园搞笑小品剧本

人物角色：玮哥寝室老二，小剑寝室老七，小彪寝室老八，小力寝室老四，小钱寝室老五，MARY(友情出演)，小霖寝室老三，老师寝室老大，强盗寝室老六。场景(一)

(帷幕拉开,在教室里.只有小剑一个人坐在桌前,手握一只又粗又大的笔,写着„)

(过了一会,小玮接电话入场)

玮哥:喂,我说„你欠我那500万,什么时候还啊„„啊?!你再不还我就不要了啊!...(说完,手机扔到桌子上坐下.)

小剑:(被手机咂桌子的声音惊到,抬头)哎呀,这不是玮哥嘛,玮哥好!玮哥:呀,这不是炮弟吗!最近有人欺负你没?

小剑：还没有

玮哥：好，有人欺负你的话，马上向玮哥报告，玮哥帮你打110小剑：谢——玮哥照着小弟

小彪：（入场）刚才有个小子跟我叫唤叫唤，跟我装灯，让我给干了，我前背包，后背包，鬼子扛枪耍大刀„„

小剑：彪哥又耍大刀去了！~

小彪：小子竟敢不服我，那我能容，叫我电炮加飞脚脑瓜儿打放屁了，最后哭闹着求饶：说彪哥我错了，彪哥，我错了„„

（这时，玮哥低头哈腰找东西。）

小剑：玮哥你找什么呢？

玮哥：掉地上一万块钱找不着了。你们知不知道什么东西掉地上了就找不着了？

小剑：屁~

玮哥：错啦，钱，钱掉地上了就找不着了。

玮哥：（站起身来对小彪说。）阿彪啊，不是玮哥说你，一天到晚就知道出去发彪。给咱寝丢脸啊。。

小彪：我那哪是发彪啊，咱寝一向不都是专制不服，各种不服嘛。。玮哥：别狡辩，你要不是因为彪，能叫金祥彪吗？玮哥我都跟你说多少遍了，不要打架,不要打架,弄个处分啥的毕不了业怎么办？有人欺负你,跟玮哥说,玮哥帮你打110.小彪:谢---玮哥谆谆教导„

齐喊：玮哥哥，有文化，懂科学，能持家，赚钱那是刷刷刷，喜刷刷嘻唰唰，嘻唰唰嘻唰唰，M啊，喜刷刷嘻唰唰„

小剑：咱寝力哥咋没来上课啊？

小彪：小力去看王医生了吧！（沈阳天桥医院王医生，你懂的。）小剑：哎，听说关力同学都有孩子了！

小钱：（边说边入场，坐在凳子上）孩子都能打酱油了。

小力（入场）谁在说我坏话呢？不知道力哥这酸性脾气咋的。

小剑：哎呀，这不是超级无敌关大帅哥力嘛！

小力：还知道啊，刚才说啥玩意来着，说关力同学都有孩子了，是关力的同学有孩子了，听到没？还有，以后，要在我的名字前加上“宇宙”，叫“宇宙超级无敌关大帅哥力”！~~以后说话注意点啊，要不腿打折。

关力（转过身对小彪说）：咋的呀，啊彪啊？说我去看王医生啦？我去动物员看你失散多年的表弟去了。

小彪：力哥，别生气啊，刚才我们大家不是都想你吗。一日不见如隔五百年，五百年一过，你披啊披啊的干出来了。

玮哥：力哥今天这形象太酷了，有点眼熟啊，站好„„绝对的！奥巴马。（老师来了）

同学们好！

齐声：老师好！

好！

好！

今天给大家介绍一位新同学，请大家欢迎

小钱：“哇，美女啊”

小力：诶喔，电话多少啊

小剑笑眯眯的说：“大眼睛”

小彪笑眯眯的说：“双眼皮”

玮哥：还长了个鼻子

老师：请这位新同学自我介绍一下。

MARY：大家好，我叫MARY„是一位来自北方的娘们，我不知道什么才算是真正的女人，我只知道，是女人，就要对自己狠一点„.（台下欢呼）

老师：好，下面我们开始上课。

同学们，在未来的路上，一定要选择好目标，人要纵向比，不能横向比，横向比容易比死人的。你们要看你们是否比过去进步了，这就是纵向比。对于横向比呢,举个例子，小钱和MARY是两口子，突然有一天，两人吵架，MARY指着小钱的鼻子骂到，你瞧你这德性，你看看人家刘德华多帅，你再看看胡锦涛，多伟大，你再看看盖茨多有钱，你再看看你！？可想而知，小钱的自尊心受到了巨大的伤害，轻者，精神抑郁，重者，自杀。记住老师的话，人要纵向比，不要横向比，横向比容易比死人。

小钱：诶呀妈呀老师。MARY要真这么骂我们男人的话，那可怎么办呢？老师：教大家一个男子防身术，记好笔记：你就告诉她,你找人家去！„„

小剑：（写纸条扔过去，掉地上了被老师发现）

老师：是谁刚才扔的纸条？

（没人承认）

“。。。我可要看了奥”老师高声说。

（老师边看边读纸条）：“地瓜，下课把那美女电话号码要来。”

老师：谁是地瓜站出来，是谁传的条，啊？

小剑突然站起来：诶呀妈呀老师，我不是地瓜。

老师说：你不是地瓜你站起来干什么？

老师叹了口气说：看你们也听不进去，不讲了，给你们出个谜语，两个赛车手，因为飙车撞到马路牙子上了，打一成语。

小力：车毁人亡

小剑：含笑九泉

„..小钱：老师啊，为什么您讲话，总是娘娘腔啊，没有男子汉气概啊。

老师：谁说的啊？我是正宗纯爷们。你再胡说八道，别怪老娘我不让你毕业！小钱:我错了，我错了，弟子认错态度良好。

（下课了。）

小力见MARY再收拾书包，上前说：美女，跟哥哥去吃饭吧„.就前面，来只肯德基呗~

MARY：肯德基不能老吃，人家还是黄花大闺女，吃多了身材会变成行李卷的，谢谢。

玮哥：跟哥哥去吃自助餐吧

MARY：吃自助餐得扶墙头进，扶墙头出来，我今天不饿，谢谢。MARY：我走了拜拜

小剑：我送你回去吧，我担心路上会有农民工。

MARY：谢谢你关心，我会保护好自己的小剑：不是，我是担心农民工会受伤。

小力：MARY啊，我看前方有股妖气，说不定还会遇上强盗，让我送你吧。MARY：你太细心了，谢谢你了，再见。

小剑捡起MARY扔掉的垃圾袋，里面有喝完的特仑苏奶盒，慢慢的说：“你看，这是她喝剩的奶，多可爱，多有珍藏意义...还有这大鼻涕纸...”场景2放学路上

旁白：MARY路上遇到一个农民工（小霖饰），农民工正唱着歌《一千零一夜》

MARY耐心的听着他唱歌，不时的鼓掌„„MARY转身要走

农民工：美女你东西掉了。

MARY：什么东西掉了？

农民工：你天使般的容貌和潇洒迷人的气质„掉了。

MARY：恩？

农民工：掉进我的心砍儿里了

MARY被吓到了，转身跑掉，可不走运，正好撞到了过路的强盗。

强盗：哈哈哈，不幸的男人看美女会撞到电线杆子上，幸运的男人看电线杆子会撞到美女身上。知道我是干什么的吗？我就是传说中的强盗

（MARY吓得惊慌跑）

小钱（说着入场）：“原来是小强奥！”小钱忙安慰着MARY说：“受惊了吧！不要怕！有我在。”

强盗：小强是你叫的嘛，想活命的话拿钱来。

MARY：救命！（躲到小钱的身后）

强盗：“听着没？（推了一下小钱），塑料子！拿钱。”

小钱：别碰我发型。

强盗说：把钱交出来

小钱：钱啊，这个真没有，你看我值多少钱？我很虔诚的强盗：银行卡。

小钱：也没有。

强盗拿凶器架在小钱脖子上，恶狠狠的说：“那我就要你女朋友了噢，小子。”

小钱：不要啊？

强盗：这由不得你！小钱：快把你的宝贝袈裟交给他吧。

MARY：我哪有什么宝贝袈裟啊？

小钱：说错了，是宝贝发卡，就是你头上戴的，金的。

（强盗一把抢过来）

小钱和MARY逃跑

强盗：这个发卡有点面熟，哦对了，两元店里见过，我恨哪，上那两个小妖精的当了

小钱（气喘吁吁）：吓„吓死我了，把我头发都吓出来了。（摸摸自己的头发）幸亏我保住了发型。这个该死的强盗，我今天就是没带刀放过他一把MARY：谢谢同学，我怎么称呼你

小钱：我姓公，叫我老公吧

MARY：有没有别的称呼

小钱:叫公爹也行

MARY：在你心里我是什么样的人啊？

小钱：在我心里你是一头„不对是一条„黄瓜，年轻时，顶花带刺的挺好看，老了的时候又臭又硬，没人要了。