怒放的娜仁花作文

怒放的娜仁花作文（精选12篇）

篇1：怒放的娜仁花作文

那花怒放依旧为题的作文

层林尽染，那个季节，你们是最美的。

——题记

如果没有以后的以后即将来临，你们将如何选择。你们毫不犹豫，呵!你们用生命作出了你们的答案。我愿化作一缕青烟，去为你们见证那生命的延续。

有些许薄雾的早晨，有一些清冷，我辗转一人来到那条河边，远方些许的鱼肚白映衬着四位大学生如花的笑靥。忽的，一片鲜红映入我的眸中。哦，是那些不知名的花儿啊!它们并没有随他们而逝。那花，怒放依旧。

我嘴角牵起一丝微笑，有些苦涩，亦有些许欣慰。是不是为四位大学生如花生命的早逝而叹惋，亦或许是为那些幸运儿而感到安慰吧。

在那一条不知疲倦的河边，这河，这物，亦有那绝美的花，那一片鲜红，在河边期期生长。是它们吧，它们见证了生命与生命的交接与延续，四位大学生用自己的生命换来了那些孩童的平安。却把自己丢掉了这条河中，河水依旧在流，却永远也冲不断那回忆，清澈得如风般透明。

生命早已逝去，我们秉烛叹息，那河边的花依旧那样红，绝美中闪烁着神圣的光芒，竟刺得我有些微微睁不开眼睛了。哦，那花，怒放依旧，生长期期，亦或是那花魂与他们的灵魂早已融合了吧。

没有人不为你们的早逝而倍感惋惜，但正是因为你们才有了这花的怒放，还有那污浊社会的觉醒。

愚蠢的人看到后嗤之以鼻，对你们的做法不以为然，不值吗?但我知道，生命与生命之间是等价的。

和风阵阵，有一些萧瑟，是快到秋了吧。转向岸上望去，如火的枫映入眼帘，诗意便阵阵来袭了。你们长眠在这里，不知道会否见到这如火的枫，绝美的花。

因为你们，才有了这尽染的`红林，怒放绝美的花。

我看到了，我看到你们笑了，我从你们的笑中读出了安慰。你们是不枉的。我们记住了你，这尽染的红林记住了你，这怒放绝美的花也记住了你，

你们不枉，你们真的不枉，所以你们笑吧，河水会映衬出你们的笑脸。

当河水再次流过，我亦会听闻，草木深深，清明雨上，会有人折纸为你们祈福。没有衰，没有愁，没有悔，只有无尽的光荣……

篇2：怒放的娜仁花作文

云卷云舒，展示着几许姿态;花开花落，诉说着几许风情;日升日落，沉淀着几许辉煌。而花季中的我们，该如何自处?

――题记

在21世纪，发展迅速，也带来了许多既新奇又开放的行为方式，渐渐被我们所吸收，自然有它的道理。然而凡事都有相对性，它有好处，我不反对，然而它的弊端，也是有目共睹。

在讲究文明，提倡素质的今天，总有那么些人，言辞粗俗，行为低劣。这些人就围绕在我们身边，可能是同学，朋友，甚至是一些大人们……我曾问起一些人为什么要这样，可令我惊奇的是，大家说这叫“个性”，我有些难以相信。个性应该是代表着美好，代表着积极向上，该是个好词呀。我无法相信的是，人竟然为了帮自己的不文明行为遮羞，而不惜打着追求个性的借口，来侮辱这个词!是的，的确是辱没了这个词。

比如，在跑步时，如果谁不小心踩了前面的同学，那么，口水战就开始了;在打扫时，如果谁少做了事，争吵又开始了。要知道，这些事情是没办法硬计较的，难道还要拿笔划清界限吗，且不说是同学之间，就是人与人之间，计较成这样，那么，这不仅是所谓狭隘地“吃了亏”，也更是失去了风度。诸如此类的例子，不胜枚举，多说也无非徒劳。

作为一名普通的高中生，我只想站在这个角度来为同龄人说些什么，在人人都批评、反对90后的今天，我希望我们自己别再为自己抹黑了!幸而以上只是少数一部分人，邪气决压不住正气，大多数的花季少年，仍是像向阳花那样积极的，阳光的.，否则我们这个民族以后还有什么指望呢。

转念一想，是什么因素造成了上述一些人的不良行为?仅说因为信息发达是片面的。家庭、社会等，责任是不容推脱的。随着学习压力的增大，难免有人会支持不住重压，转而寻找一种宣泄途径，比如穿着夸张，言行不雅。在这个时候，一些家长们不但不予以体谅，反而严加训斥，把什么个人前途，全家未来，统统在压上来，终于导致他们的崩溃，甚至走向堕落。听来虽然有些严重，但这却是发生在我们身边的事实。需要反思的人，有很多……

我想说，我们要追求个性，我们应该追求个性，毕竟我们是世界上最新鲜的血液，毕竟我们有着朝阳般的活力，毕竟，我们是如此的年轻!但具体要如何去追求，怎样把握这个度，不说，都懂的。

篇3：那一刻，我心花怒放初二作文

广播，书籍，名人都会提到爱，而我一直无法理解爱，这是我苦恼万分。

老师总会说父母的爱在每一个细小的动作中，我却没能注意和记住;父母总说好朋友之间的爱在我们之间的一言一行中，可我却忽视，忘记。

我尝试着寻找丢失的关于爱的记忆，却并没有如愿，这让我有些焦虑;让我的生活接近黑白;让我有些手足无措。

有一日，我寻找到了丢失的回忆，在别人的身上，我看到了以前我感受过的爱，回过神的那一刻，我心花怒放。

公园是个进化心灵的地方，我很喜欢那里，而我，也是在这发现了丢失的回忆。

漫步于小林道间，风，沙沙吹过，使人心旷神怡，在一个拐弯处，“咔擦!咔擦!”声音随风传入我的耳中，轻飘一眼，是一位父亲在给他女儿拍照，记录着他女儿幼时每一个美好的瞬间。

走到大草坪上沐浴这阳光，看到两个女孩嬉戏着，奔跑着，不知过了多久，她们累了，便在草坪上休息，互相说着自己的烦恼，又安慰着对方，一对耳机，一人一边，分享着喜爱的音乐，我把这一切收入眼帘。

闭上眼睛，细细回想刚刚所看到的，真的十分熟悉，突然脑中的一扇门打开。

小时候，爸爸也用心地为我拍下所有快乐的时光;以前，我也曾和闺蜜相约在一起，分享所有的事情。在这小小的开头的带领下，所有爱的回忆涌了出来，从我所遗忘的某个角落。

突然感觉眼前的世界变了，各种颜色充满在原本黑白之地。

篇4：怒放的娜仁花作文

——内蒙古自治区第二届戏剧“娜仁花”奖大赛总结“梨园盛世、魅力凉城”。值此中国共产党成立90周年之际，由内蒙古剧协与凉城县委、县政府共同打造的内蒙古自治区第二届戏剧“娜仁花”奖大赛于2011年9月16日－21日在乌兰察布市凉城县隆重举行。本届大赛的举办对弘扬戏剧艺术，展示内蒙古戏剧艺术在近年来的发展成就，研讨内蒙各剧种的发展路向，对拓展演出市场，增强戏剧工作者、爱好者之间的友谊有着重大的意义。

内蒙古自治区戏剧“娜仁花”奖是自治区戏剧表演的最高奖项。该项艺术盛会是为自治区专业戏剧院团演员量身打造的竞技平台，代表着全区戏剧舞台表演艺术的最高水平。现对本届“娜仁花”奖大赛的举办作如下说明：

一、规模盛大、内容丰富

本届大赛参演戏剧有京剧、晋剧、话剧、二人台、漫瀚剧等多个剧种，50多个剧目，15家参赛单位，300多人参加决赛，这在内蒙戏剧比赛史上是空前的，参加这次大赛的不仅有区、市、县各级专业艺术院团，还有民间、非专业戏剧表演团体。

在颁奖晚会期间，中国文联、中国戏剧家协会，北京、山东、河北、宁夏等地的戏剧家协会纷纷发来贺信及贺电，1

对大赛的成功举办表示祝贺。与此同时，国家一级演员、中国戏剧“梅花奖”获得者渠建红，国家一级演员、巴蜀笑星协会主席巴登西绕，国家一级演员、声乐教授王凤云，国家一级演员、著名二人台表演艺术家武利平等艺术家拿出了手里的绝活，在颁奖晚会上倾情献艺，再次展现了老一辈艺术大师们的风范。

内蒙古自治区政协副主席伏来旺，内蒙古自治区文联主席巴特尔、副主席尚桂荣，市政协主席刘俊，市政府副市长王芳、周明虎，市政协副主席石良先出席颁奖晚会；自治区、市直有关部门负责人以及大赛参赛演员等一起参加了本届“娜仁花”颁奖晚会。

二、领导重视、周密部署

本次大赛得到了市县领导的高度重视，结合全县的实际情况，组织全县有关部门，召开专题讨论，多方论证，制定一系列有关大赛举办的方案、应急预案，有效地保证了参赛剧目的如期上演。

为筹备本届大赛，凉城县委、县政府在组织会务、演出地场地、氛围营造和安全保卫等方面做了周密的安排和精心的准备。大赛组委会下设了办公室、嘉宾邀请、评奖评委、文艺演出、宣传、接待、安全保卫、街道氛围营造8个工作小组，同时就各个组的工作职责进行划分，确保在组委会的直接领导下，分工明确，责任到人，由组委会统一安排，启动仪式安全有序的进行。

三、组织严谨、评奖严格

“娜仁花”大奖赛宣传工作分为前、中、后三个时期，前期启动新闻发布会，对本届大赛的举办意义、大赛的筹备情况，以及大赛发展动向向社会各界的新闻媒体作了通报，各媒体全面推广了本次大赛的热身宣传报道。同时我县投入一定的经费进行宣传品的制作。中期，也就是大赛比赛、公演期间，通过对各媒体的链接，进行沟通，做赛事宣传，后期，各界新闻媒体对本届大赛作了全程的报道，除了利用内蒙古卫视《魅力中国》栏目及时报道赛事进展外，区市两级各类新闻媒体进行全方位专题报道。比赛实况由内蒙古卫视《魅力中国》进行全程转播。在环境方面，做到干净整洁，所有街道及办公新区张灯结彩，营造大赛氛围，做好演出现场周边环境的美化、亮化，赢得的了广大戏剧爱好者的一致好评。

由8位评委组成的评审组，对所有剧目严格审评、严格打分，公开、公正、认真评判，体现出内蒙戏剧专业最高奖的权威性。

四、准备充分、成果丰硕

经领导小组审批各方案之后，各小组充分准备、有序地

开展大赛的各项筹备工作，妥善及时处置各种突发事件，确保了启动仪式安全有序地推进，为大赛的成功举办赢得时间。组委会演出组审查剧目，确保终评剧目的质量，评选出一批反映我区历史文化以及现实生活、新农村建设风貌等题材的优秀戏剧作品，涌现出一批优秀的中青年演员，全面的展示了我区戏剧繁荣盛景。

各参赛单位历经5天激烈角逐，本届“娜仁花”奖大赛于9月21日晚在会展中心落下帷幕。大赛共产生金奖、银奖和铜奖62个名额，其中有12位演员喜获“娜仁花”金奖，五、贴近基层、惠及群众

本届大赛，在凉城县会展中心上演的同时，在凉城县岱哈广场塔建舞台。为方便广大观众观看演出，每条参观线路车辆做到有序流动、道路畅通。同时，组委会在大赛演出中设立免费领票窗口，前后6天的时间，前来会展中心观看本届大赛演出的观众达3600人次，在岱哈广场观众达5.3万人次。

比赛、公演期间，安保、交通工作人员加强督导，确保安全，并维持晚会期间道路交通秩序，排查活动期间各种安全隐患，负责主会场、演出场地及驻地的消防安全。结束语：

本届戏剧“娜仁花”奖大赛在凉城县成功举办，是凉城

县打造文化旅游名县的又一次重大举措。进一步带动了凉城县文化事业的发展，提升凉城县的知名度和美誉度。

篇5：怒放的娜仁花作文

摘要：而新课改背景下的高考作文命题，则注重引导考生的思维向开放性和多元化方面发展。文章结合2009年高考全国Ⅰ卷材料作文题，分析如何在审题立意中运用开放多元的思维方法，突破思维定式，让思维这“地球上最美丽的花朵”，怒放于高考作文之中。

关键词：发散思维新课改审题立意2009年高考全国Ⅰ卷材料作文

客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识事物，因而思维方式是开放和多元的。应试教育的弊端之一，就是禁锢考生的思维，使考生的思维呈单一封闭的状态，制约了考生的创新能力。而新课改背景下的高考作文命题，则注重引导考生的思维向开放性和多元化方面发展。从今年一些省市的作文命题来看，明显地注重了对考生思维开放、多元程度的考核。从建立创新型国家的要求来看，注重考生开放性思维的培养，也是今后教育的方向。下面，结合2009年高考全国Ⅰ卷材料作文题，来分析如何在审题立意中运用开放多元的思维方法，让思维之花怒放于高考作文之中。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们对同一事物、同一问题从不同角度分析就会产生不同的看法和认识。清人薛雪《一瓢诗话》说：“诗文家最忌雷同，而大本领人偏多于雷同处见长……惟其篇篇对峙，段段双峰，却又不异而异，同而不同，才是大本领，真超脱。”高考作文提供的材料往往是多义的，或者材料的主旨有几个意义构成，因此我们可以在把握主旨前提的情形下，作多角度分析，从而提炼出多个观点。一般说来，材料的主旨往往蕴含在材料所涉及的人和事件上，因而我们可以从材料的人和事入手，多问几个为什么，提炼出多个观点。然后，选取一个恰当的且适合自己的角度写作。

2009年全国Ⅰ卷的作文是一则寓言类材料作文。在审题立意时可以运用开放多元的发散思维。首先，从总体上分析，我们可以将寓言中的动物分为两个角度：兔子、小狗、小龟和小松鼠是一类，象征正在成长的青少年(尤其是考生)，是受教育者的角度;培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤是一类，象征社会，学校，家庭等，可看作是教育者的角度。从受教育者的角度，考生可以提炼出人们应该扬长避短，最大限度的发挥优势;要认清自己，张扬个性。从教育者的角度，可以提炼出教育者要因材施教，发现特长;要从实际出发，区别个性差异。也可联系时代，从社会分工的大角度作发散思维。随着社会的进步，社会的发展是向着专业化的方向前进的，这也是人类文明进步的标志，不少发明创造都是靠专才专长者才实现的。如果整体把握材料的主旨，综合分析，还可提炼出“既要发挥自己的优点，优势，同时又要结合自身的实际情况，补足弱点，全面发展，才能取得最大的成功。”对于一个人来说，也最能体现运用“科学发展观”思想合理发展，这是最佳立意，

当然，也可以从某一角度作发散思维，提炼出不同立意。从动物管理局的角度分析，他们“为了小动物的全面发展”把小兔子等送进游泳训练班，这个初衷是好的，但没有从实际出发，有好的动机但不一定有好的效果。从批评培训班野鸭的角度来分析，它说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!”虽然它认识到成功的需要后天的努力。但没有认识到动物自身先天条件的制约。做任何事情都要尊重实际和客观规律，假如让兔子和松鼠通过学游泳来逃避大灰狼，种盲目的行动是不能成功的.。从评论家青蛙角度来分析，它大发感慨“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”它强调要扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但他没有意识到，只重视特长培养而忽视全面发展也是片面的，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的。从思想家仙鹤的角度来分析，它说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”它能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，也不回避努力的因素，同时强调生存需要的本领不止一种，要广泛的学习，既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多发现适合自己的打洞本领，多掌握适合自己的生存本领。在目前经济危机的背景下，需要我们有更多的能力和特长来适应，只守着一样难免无法应对社会的挑战。一专多能且全面发展更加必要，这一角度可能正是命题人暗示考生要写的角度，因为这契合目前新课改的理念“要全面发展及注重个性差异”这一大的命题方向。

可见，在思维发散过程中，“答案是丰富多彩的”。思维不再是单一的和封闭的，思维是开放的和多元的。在具体操作过程中，考生可能也会选下几个角度：人各有所长，能最大限度地发挥优势就行，心理学的理论认为，决断一个人是否成功，主要是看他是否最大限度地发挥了自已的优势;学习发展自己的道路有很多，适合自己是最好的，既没有必要为自己克服不了的弱点而苦恼，更要看到自己独特的优势，比如兔子跑的比谁都快，松树能上树等等。这样，自然能很好生存，更好地适应复杂多变的社会。

篇6：让生命之花怒放班会教案

“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。

本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。

二、班会准备

（一）课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。

（二）根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。

（三）具体准备工作

1．选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。

2．搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。

3．准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》

三、班会目标

（一）通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。

（二）引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。

（三）培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。

四、设计理念

在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班会流程

（一）导入

课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。

（二）第一部分：爱惜生命

“生命之花”有哪些形态？首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣)中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。

转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐（《再见警察》）中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。

另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”（引自《生命中不能承受之轻》一书）。

由地震图片，进而引出配乐（背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden）诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？PPT出示以下资料：

资料一：

从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报(20xx.4.12)

资料二：

近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分；某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡；成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上；沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。

面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？

引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：

1.你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象？

2.你认为造成他们自杀自残的原因有哪些？

3.当我们遭遇困境的时候应该如何来化解？

直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：

1.二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。

2.对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。

进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢？

同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：

约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

进而引导学生思考：

1.你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事？

2.这些故事给你哪些生命的启发？

3.你现在是如何理解“尊重生命”的？我们今后应该怎么“尊重生命”？

在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：

1.尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。

2.尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰？尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。

欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。（配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。）

文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。

通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命？我们应该怎样敬畏生命？

在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：

1.恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。

2.敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。

（五）总结拓展

珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。

当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。（提供如下格式，由学生课下补充完成。）

六、课后反思

（一）“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。

（二）学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解；教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。

（三）利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。

篇7：让心底怒放一朵花抒情散文

题记

曾经有那么一段时间对生活感到厌倦，对事物感到歇斯底地痛苦。上学放学，一路的烦躁与不安，一路的沉闷与苦恼使我的生活规律一塌糊涂。

那时，上学的路上新开了一家花店，店主是一对慈爱的老夫老妻。每每路过花店都会闻到迷人的花香，老夫妻都在精心照料花儿，路人稀少。但花房的气氛一点也不冷清，老夫妻的欢声笑语是路上的一道风景。我觉得他们与我来自不同世界。我无法做到颜笑、畅怀、从容，他们对我点头微笑使我更不自在。

有一次，为了买花送给妈妈，走进花店，老夫笑迎，热情招待。这是我第一次走进这家花店，店内的花儿比摆在外面的花儿更让人喜爱，每朵都开得正好，好得让我不知要买哪朵。想了半天，老夫对我说：孩子，不必每天那么忧愁，生活是要从容面对，即使生命不长也不可以悲伤。你看这些花儿，他们注定生命短暂，但他们照样开出精彩，开出自己独特的姿态。事物并不总是完美，美玉也会有瑕疵，所以不要注重事物的`完美性，过程才是最主要的让人开心的。是啊。生活不尽完美，但可以改变自己的心态，让心底盛开一朵花儿，温馨自己的心灵。

第二次进花店时，已隔半年。老夫已经走了，只剩下老妻在经营，老妻依然能够笑对生活。

人不能总是活在痛苦之中。

老妻经营的那些花儿能够映射出老妻的心境。所以我们没必要为生活愁苦，只要让心灵盛开一朵花就能让人从容面对，不须太多-一朵足够。

篇8：怒放的娜仁花作文

1997年的盛夏，20岁的我来到了一个完全陌生的地方，那里没有亲人，没有朋友，只有我对工作的一腔热望。在那里我从一名毫无经验的新教师变成了现在成熟的教师。我清楚地记得第一次登上讲台时我的激动与不安；记得新婚第三天登上讲台时全校惊讶的眼神；记得产后二月登上讲台那种重逢的喜悦。这十几年是我人生中最灿烂的一部分，我倾注了我的喜与悲，爱与恨。每一次我感到无法胜任工作的时候，我都会停下来提醒自己当初为什么要选择这个职业。如果说选择需要勇气，那么坚守更需要爱。我何其有幸碰到过指引我人生，教会我学识的好老师，他们是我的榜样与力量。更重要的是我喜欢和学生在一起，我觉得只有和他们在一起是我才最有活力，最充实。我觉得自己平凡而重要，我的言行正影响着一代代人。所以我努力让自己成为一名爱岗敬业，为人师表的合格教师。一直到今天我仍然相信自己的选择，适合自己的才是最好的。教师工作给了我太多宝贵的经历……

我忘不了自己在学生考试是总穿布鞋，只为怕皮鞋声惊动了学生；

我忘不了自己与学生在树下畅谈时学生惊羡的目光；

我忘不了自己为学生准备的针线包，尽管我补的那么拙劣；我忘不了毕业前夕学生的依依不舍；我忘不了学生那开心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的挑灯夜读，更记得学生在严冬里为我找来的治冻疮秘方；记得清晨打开门时门口的青菜；记得是学生为我房间挂上自制风铃与字画；记得第一次收到的鲜花是学生送的映山红；记得学生伏在我肩膀上痛哭的情形。这一桩桩一幕幕给了我太多幸福与感动。学生曾问我：“老师，您为什么那么爱笑？”我不知该如何回答，我只知道要将阳光播洒到别人心里，先得自己有阳光，知道他们值得自己去珍惜与呵护，知道爱可以包容一切。

记忆的闸门打开了，那个学习优秀满眼忧郁的峰走到我身边，轻轻地说了声：“老师，我决定不读了。”话还没说完眼泪已经涓涓细流。“为什么，”我惊讶地问道，“不瞒您说，我家境不好，父亲也不在人世，留给我一身难看又难过的皮肤，同学嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的衬衫纽扣紧紧的扣住，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的裤子，老师，您说我有多苦，多惨！”峰说完已哭得站不直身子了，我的鼻子一酸，把峰紧紧搂在怀里，我知道为了那头牛，峰的父亲淹死在水库里，母子二人孤苦伶仃，上天对他实在不公平，我要救他，要让他看到明天的阳光，让渐将枯萎的生命之花怒放起来。“峰，把你的手臂让我瞧一下，好吗？”峰信任地解开了衬衫纽扣，呀，满臂的鱼鳞，我惊呆了，我知道，这是一种典型的皮肤病，名叫“鱼鳞病”，一剥一大块，全身是鱼鳞的峰有多痛苦，那是无法用言语形容的。我轻轻地告诉他：“峰，不要难过，你这个病是可以医治的，你想，现在医学这么发达，一定有特效药，老师给你找！”当病治好之后，你不是和大家一样吗？”“真的吗？”十五岁的峰两眼放射出渴望的光芒。“不骗你！”后来，我通过在省城医院的姐夫给峰找到了特效药。峰的笑声在教室里回荡，在大学的校园里回荡，在大医院工作岗位上回荡。

每年的春节，峰的一声问候都让我感动不已，我们的笑声交融在一起。是的，当你把师生之间这种细腻绵长的爱作为自己事业的基础时，你会不经意发现那种感情是难以割舍的。我相信教师的爱就象太阳的热能融化学生心中的冰点。

法国着名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。这是我一生的追求与选择。

最后，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚

把握瞬间的辉煌

拥抱一片火热的激情

去装点生活的风景

篇9：梦的怒放作文

梦是最美的地方，梦就是全部的芬芳，给我一双翅膀，让我自由飞翔，炽热的心就可以让太阳微笑。新的一年，新的一学期，就是一个全新的开始。

——题记

晚上，我将寒假作业仔细检查了一番，便早早的上床睡觉，可怎么也睡不着，在床上翻来覆去。大概是明天就要报名的因素，让我太激动，太兴奋，紧张了。窗外的焰火显得格外美丽动人，五彩缤纷的，随着放焰火的音律，我也渐渐地进入了甜美的梦乡。明天是这学期的第一天，也是一个全新的.开始，也将是我梦想的另一页，相信自己，一定可以找回信心。

清晨，虽然还有一层蒙蒙的薄纱挡住了天空，但是一缕缕金色的阳光却顽皮地从薄纱里划破而来，虽然不是特别的耀眼，但却是我梦想的崭新的一天。早早的便和好朋友一起来到了学校，还是老样子，但不知道为什么心里总是很高兴，也觉得唯独这方晴空的云更白，天更蓝更亮，空气更清新了。

我不由自主地笑起来，不由自主地畅想这学期的每一天。心中突然有了一种想彻夜奔跑的感觉，不眠不休，只想沉寂在自己的快乐当中。到了教室，看到了一个月没见的同学，自己心中的那份小高兴油然而生。是啊!我又回到了教室了，那种感觉像见了久违的朋友、亲人似的，说不出的欣喜。

报名的第二天是正式上课的日子。背起我的新书包，提起自己早已准备好的校服，精神饱满地来到了学校。走在教室的过道上，看见了左右隔一排的男生较整齐的并站着，男同学还是像以前那样活泼、阳光。进入教室，女生早已坐在座位上了，有些在和同学交谈着，分享着自己寒假里的趣事和快乐，女生显然变得更含蓄，更阳光，大方了。我想这就是我想看到的场景，多么美得一幅风景画啊!

坐在座位上，只看见一叠高高的书整齐的放在课桌的右上角，不用说，想必也是班里的班委不辞辛劳的把每一份都小心，仔细地放在同学们的课桌上吧!我非常感动!坐在座位上，环顾四周，还是66张桌子，66把椅子，66张活泼可爱的笑脸，66种各具特色的笑声，132只勤劳的小手，66个操场上青春飞扬的背影。

好久我都没有这样的感受了，心怦然一动。是的，以前的那些日子，那种感觉回来了。老师们的身影，同学们的身影都化为了团结的力量。我深爱着这个班级。这个班级，给了我力量，让我看到美好的未来，让我感受到了无比的快乐，让我充满了奋斗的勇气和自信，激励我朝自己的梦想不断前进。

篇10：怒放的生命作文

去年夏天的一个夜晚，一声“叮铃铃”的脆响把我和爸妈从梦境拉回现实。我不耐烦地接了电话。“喂，谁啊?”“快到俺家来，俺家昙花开了!”爷爷浑厚的声音从电话里传来。

“什么?昙花开了?”我诧异极了，但随后兴奋地答道：“好，我们马上过去!”

这盆昙花是几个星期前爷爷的朋友送的，爷爷一直精心栽培它。爸妈在当时十分激动，久仰昙花大名的我也想一睹昙花风采。但是，一个星期后，我就因为学习压力大而把这事抛之脑后。现在得知昙花开了，自然兴奋得不得了。

盼望着，盼望着，终于到了爷爷家，昙花就摆放在桌上。第一眼，我就不得不赞叹大自然的鬼斧神工——只见那昙花，放眼望去，洁白的花瓣遮着中间的花蕊，似是一个亭亭玉里的少女，用纱裙挡住自己美丽的身躯;又似是一个西装革履的白面书生，不想让别人看到自己的全部内涵。

向前一步走，仔细一瞧，又更加肯定了自己的想法——一层层的花瓣起伏不定，有的高，有的低，层层叠叠。再用手轻轻地来回搓捻，便感到十分光滑舒适，如同一个个娇嫩的婴儿，让人怜爱。中间的花蕊有点泛绿，乍一摸，有点扎手，但再多摸几下，便觉得好像有无数只手在挠我的手掌心，痒酥酥的。

爷爷说，这株昙花，是他和奶奶天天轮流值夜班，时刻看护着它，因为它的生命也许只有几个小时!

篇11：怒放的生命作文

生命，是夜晚小小飞蛾扑向光明的志向

生命，是寒冬青翠苍竹不畏严寒的品格

生命，是早晨强健骏马纵情奔腾的豪气

生命，有着目标，有着热情，有着价值，才是怒放的。

最美丽的彩虹，必然会经历最剧烈的暴风雨，没有暴雨的洗涤，哪有耀眼的彩虹?雨珠，是透明的，平淡无奇，却能折射太阳的光芒，给世间万物增添了光彩。

万物皆有自己的价值，或小草，或蝉鸣，或浮云，或灰尘，他们存在于大自然，当然，也为自然贡献出自己的力量。虽卑微，但也无比高尚，因为它们的生命是怒放的。那么，人呢?

有些人，他们身体上有着缺陷，但这不能说明他们生活在这个世上并没有价值，他们的生命不是怒放的，美国教育家海伦凯勒，她可是一位聋哑盲人，但她却为美国的教育事业做出了巨大贡献，前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基，用坚强的毅力在病榻上写成了《钢铁是怎样炼成》的这本中外名着。

在人生的道路上，你不免会迷茫，彷徨，踱步在思考进退时，就会丧失生命的真谛，使生命不再怒放，而你的灵魂，也会逐渐的空虚。

生命，是可贵的，但若不把握生命存在的价值，就永远不会领悟生命的真谛，生命也不会怒放。

曾经多少次失去了方向，多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放!

曾经多少次跌倒在路上，多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的奢望!

我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔的天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量!

篇12：怒放的生命作文

每当耳边响起那激动人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都会情不自禁的跟着唱起来，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就想穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”铿锵有力的旋律颤动心扉，这律动的天籁奏响了生命的节拍。激昂的乐曲使人心潮澎湃，扣人心弦的，是令人听之动容的旋律，更是蕴含其中的生命的内涵。鹰击长空，鱼翔潭底，虎啸深山，驼走大漠。所有的万物都在怒放着自己的生命。生命是短暂的，如果不怒放就对不起生命本身。生命是珍贵的，如果不怒放就感受不到生命真正的美妙与精彩。我们唯有怒放生命，珍爱生命，才能真正拥有生命，享受生命。

生命的怒放，在生活的不幸面前，在灾难的无情面前，在人生的坎坷面前。

还记得那惊天动地的大地震吗?漫无边际的黑暗笼罩了曾经的欢声笑语，湮灭了曾经的鸟语花香。无数次剧烈的摇晃冷酷无情的夺去了多少鲜活的生命。美丽的生命之花在摧残下早已伤痕累累，残留在废墟中的枯枝败叶便是你的杰作。