写aabb形式的词语

写aabb形式的词语（通用10篇）

篇1：写aabb形式的词语

AABB形式的词语大全

浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪

抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热

轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈

千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正

偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱

原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快乐乐 痛痛快 认认真真 斑斑点点

抄一些AABB的.,上面有的就不写了：

工工整整 端端正正 方方正正 纷纷扬扬 飘飘洒洒 轻轻细细

躲躲闪闪 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零落落 红红火火

文文静静 热热闹闹 七七八八 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚

摇摇晃晃 方方面面 欢欢喜喜 哭哭啼啼 说说笑笑 挨挨挤挤

絮絮叨叨 羞羞答答 来来去去 圆圆满满 完完整整 弯弯曲曲

遮遮掩掩 日日夜夜 摇摇摆摆 断断续续 陆陆续续

忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 开开心心 整整齐齐 滴滴答答

恍恍忽忽 白白净净 稳稳当当 进进出出 歪歪扭扭 高高大大

篇2：写aabb形式的词语

AABB式的四字词语有哪些?分享了关于aabb形式的词语及解释给各位同学们从参考!

1.攘攘熙熙 喧嚷纷杂的样子。

2.子子孙孙 子孙后裔;世世代代的意思。

3.三三两两 三个两个地在一起。形容人数不多。

4.袅袅亭亭 形容女子体态轻盈柔美。

5.虚虚实实 假假真真，以假乱真。指军事上讲究策略，善于迷惑对方。也指文艺作品中虚写、实写并用，表现方法耐人思索回味。

6.滔滔汩汩 滔滔：形容流水不断;汩汩：水流动的声音或样子。比喻说话连续不断。

7.花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。

8.卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。

9.侃侃訚訚 形容和悦而从容不迫地谈话。

10.嘁嘁喳喳 低声议论，搬弄是非。

11.业业兢兢 犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。

12.郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

13.孳孳矻矻 孳孳：勤勉的;矻矻：辛勤劳作的样子。勤勉不懈的样子。

14.烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子;轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

15.风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

16.风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

17.半半路路 事物进行的过程中间。

18.燕燕莺莺 比喻娇妻美妾或年轻女子。

19.嘟嘟哝哝 连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。

20.吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

21.抽抽搭搭 形容抵声哭泣。

22.赫赫巍巍 显赫高大的样子。

23.款款深深 指情意诚挚深切。

24.浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

25.洋洋纚纚 形容盛美而有条理。

26.原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

27.兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。

28.陶陶兀兀 形容沉湎于酒，放纵傲慢。

29.大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

30.懵懵懂懂 糊里糊涂，什么也不知道。

31.历历落落 清清楚楚。指零乱不堪、参差不齐的样子。

32.踽踽凉凉 落落寡合的样子;狷介的样子。也指独行的样子。

33.啼啼哭哭 哭泣不止。

34.唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

35.战战栗栗 战战：戒惧的样子;栗栗：哆嗦，发抖。因戒惧而小心谨慎的样子。

36.星星落落 形容少而分散

37.庸庸碌碌 庸：平庸。指平凡无奇。

38.郁郁芊芊 犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样子。②气盛的样子。

39.隐隐约约 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

40.巴巴急急 指勉强，凑合。同“巴巴结结”。

41.影影绰绰 模模糊糊，不真切。

42.口口声声 形容一次一次地说，或经常说。

43.战战惶惶 戒慎畏惧貌。

44.熙熙壤壤 形容人来人往，喧闹纷杂。壤，通“攘”。

45.心心念念 心心：指所有的`心思;念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。

46.暮暮朝朝 犹言日日夜夜。形容延续的时间长。

47.兢兢翼翼 形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。

48.孳孳汲汲 心情急切、勤勉不懈的样子。

49.干干翼翼 勤勉敬慎。

50.正正气气 正派。

51.郁郁累累 忧思不绝的样子。

52.踉踉跄跄 踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。

53.孜孜矻矻 勤勉不懈的样子。

54.嗫嗫嚅嚅 犹吞吞吐吐。想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

55.岳岳荦荦 卓绝貌。

56.落落穆穆 落落：冷落的样子;穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。

篇3：写aabb形式的词语

[关键词]：词语教学 反哺 写话

随着新课程的不断推进，词语教学走上细读层面。张祖庆老师说过“每一个词语都是富有温度的”。诚然，名师课堂上的词语教学的确是“慢慢走，欣赏吧”，语文的言语性得到完美的解释。欣赏着这些精彩的片断，不禁想到，这些片断不就是学生写作的素材吗？用语言来反刍理解词语的过程不就是让学生跳出机械的记忆，让词语成为学生言语表现的鲜活元素？笔者从学生的年龄特点出发，从词语的特点出发，努力找寻词语教学到写话教学的建构点。

一、走进儿童的语言学习

1.儿童学习语言的过程

语言学习有这样的规律，儿童学习语言进步很快，学到新词，急于用出来，因为新词跟儿童融入这个世界的欲望紧密相连。语言学到一定的程度，已有的词汇使主体跟外界的交流基本上不成问题，要写一段话，用已有的词汇组合大致也能凑合。这个时候，新词容易徘徊在主体心灵之外。知道了，但并没有依附于主体的心理结构，非主体所有，这只能说没有掌握。可见掌握词语，更侧重于让词语依附学生的心理结构，“言为心声”，言语的学习和心灵的丰富是同步的，如果能让学生充分感受到词语本身的存在，除了在阅读教学中支充分掂量词语的广度、亮度、温度、厚度外，还要在写话中有意识地引导学生运用。

2.语言的内在联系

人教版的课文都以单元主题呈现，除了课文，在语文园地里面通常会结合学习专题出现比如成语、格言、诗句等要求学生读读背背。受教一册学一册，教一课学一课的影响，教师教学时往往会缺乏各册语言点的前后联系。因此，学生没有形成语言的灵活运用链，孤立、静态地学习，就似小猴子掰玉米，学一点，扔一点，到语言表达时便“书到用时方恨少”。

3.词语本身的特性

好多词语除了用以解释普遍存在的概念意义外，还同时具有形象感，它往往以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉，味觉等，以引起人们对现实中某种形象的联想。如“笑哈哈”让人仿佛见到不同笑姿，听到人们发自内心的舒畅欢快之声.

二、词语教学反哺写话的优化策略

（一）唤醒表象，还原形象

记得维果斯基说：“词语只有在获得感性的个人涵义而不是单纯作业概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”在低段的教学中，教师多用直观画、联系生活、创设情境等形式激发学生的兴趣，调动学生的思维，达到教学的有效。反之这样的情境又给学生的习作创造了具体形象的感受和体验，为学生的表达提供了“象”。

（二）转换形式，激活联想

咬文嚼字，用各种形式让学生理解文本语言，这是我们每位语文教师在课堂里必做也舍得花时间做的事儿。但是，我们的教学往往也就止步于此，对于语言如何迁移运用往往是少之又少了。知识和语言在一个新的要求下进行转换，让学生在形式的变化中感到新异，兴趣、态度和情感等都会产生变化，激活了学生的心理能量，促进了言语能力持续高效的发展。

1.依词语的特点展开写话

教学人教版小学语文二上《秋天的图画》，学生读完文章谈感受质疑时，我反问道：“稻海是指什么？”学生马上高高举起了手。“是说稻子连成一片，像海一样。”“稻子很多。”可见学生词语理解到位，并能准确地表述其意。于是，顺势说起：“那很多很多的花就是（ ）；很多很多的人就是（ ）。”学生一下了列举了花海、人海、等十多个词语，我都一一板书。课外作业就是把这些词语积累到作业本上，并从中选取两个词语用语言来描述词的意思。

2.依词义进行重组

在教学小学语文二上《小枣树和小柳树》时，学生一下了就被小枣树和小柳树形象对比吸引了。在细读体会了词语，认识了事物的不同生长特性。笔者运用“冬瓜”和“丝瓜”两种不同形象的事物进行重组写话。学生一下子就领会并迁移了课文的对比，写出事物的特点，有趣的小故事。

（三）重温旧课，创造想象

新课程标准在第一学段写话要求中明确指出：“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”一年级学完，学生的识字量增大，特别是会写的常用字掌握使学生更愿意写话，因为在书写中少了些许障碍，不用一入笔就是用拼音代替，提高了写话的速度。这些常用字在先前学过的教材中，出现的体式简单，能非常灵活的照搬运用。温故而知新，让学生重温旧课，再次体会词语的色彩、味道、情趣，运用也就不是难事。

1.仿小诗

一年级学过形式简单的课文如《四季》、《比尾巴》等课文，教师在当时的課堂教学中一定让学生尝试着编过小节。但是受写字的限制，学生的创作离不开家长。到了二年级，学生会写的字多了，会用的词也更多了，再回过头让学生重新进行仿写，调动了学生积累的词语。

2.仿段落

人教版第3册《黄山奇石》一课，作者运用比喻和想像的方法把黄山的奇石写的非常形象生动，句段也非常优美，是学生模仿的好材料。在教学《黄山奇石》一课时，在学习“仙桃石”这一段落时，我让小朋友反复读“仙桃石，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”对照插图，让小朋友感受到仙桃石是形状特别像桃子然后，让小朋友围绕仙桃石形状像桃子的要点，来仿照说说黄山的其他奇石。

3.仿用词

例如在教学《称赞》一课时，文中小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。”句中“一个比一个好”是一个比较性的词语，这样的词语值得让孩子积累和模仿。于是，课堂上，我就让学生来说说这样的词语：一朵比一朵美、一个比一个认真、一个比一个香……再让学生把这样的词语带到语境中来说一说：

春天来了，公园里的鲜花一朵比一朵美。

课堂上，小朋友一个比一个认真。

……

小朋友在学习词语的同时掌握了这个词语的用法，为写话打下了积累语言的基础。

学习语言如同小孩子蹒跚学步，先要学会站立，再扶着走，最后才放手让他独立行走。“语文教师应积极提供能激发和支持儿童有意义的语言使用的情境，让儿童从使用语言中学习了语言，从说话中学会了说话，从聆听中学会了聆听，从阅读中学会了阅读，从习作中学会了习作。”只有理解、感知，没有教师的精当的讲解和适时的点拨，很多学生便不知如何自如地运用语言，达到“无师自通”的境界，的确要多走更长的路。而词语是构成文章的基本单位，也是学生写话的重要基础。一句完整的话是说话、作文的基础，句子生动、具体，文章自然也就生动、具体，让人爱读爱看，获得愉悦地享受。

参考文献：

[1]王尚文 《语文科课程论基础》上海教育出版社 2005年版

[2]吴忠豪 《促进消极语言向积极语言的转化》《小学语文教学》2002年5月

[3]教育部 《语文课程标准》北京师范大学出版社2001年版

[4]张祖庆 《沉入词语的“四度空间”》《福建教育》2007年11期

篇4：aabb形式词语

词语有2字、3字及4字的分类，收集aabb形式词语，可以供同学们们学习!

1.战战栗栗 战战：戒惧的样子;栗栗：哆嗦，发抖。因戒惧而小心谨慎的样子。

2.纷纷扰扰 凌乱的样子。也形容思绪纷乱。

3.腾腾兀兀 犹言昏昏沉沉;恍恍惚惚。

4.生生世世 指今生、来世以至永世。

5.纷纷籍籍 纷纷：众多。籍籍：杂乱的样子。纵横交错。形容众多而且杂乱的样子。

6.源源本本 源头和根本。多用以指事情的始末。

7.纷纷扬扬 形容雪花飘落。

8.郁郁芊芊 犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样子。②气盛的样子。

9.袅袅娜娜 形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。

10.业业兢兢 犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。

11.洋洋纚纚 形容盛美而有条理。

12.干干翼翼 勤勉敬慎。

13.踉踉跄跄 踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。

14.滔滔汩汩 滔滔：形容流水不断;汩汩：水流动的声音或样子。比喻说话连续不断。

15.铮铮佼佼 形容出类拔萃，不同一般。

16.唠唠叨叨 说话罗嗦，一说起来没个完。

17.风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

18.哼哼唧唧 形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。

19.磊磊落落 一一分明的样子。也形容胸怀坦荡。

20.慌慌张张 形容举止慌张，不稳重。

21.千千万万 形容为数极多。

22.是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。

23.落落穆穆 落落：冷落的样子;穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。

24.啼啼哭哭 哭泣不止。

25.密密层层 比喻满布得没有空隙。

26.唯唯否否 唯唯：回答时表示同意的应声;否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。

27.郁郁沉沉 深广的样子。

28.白白朱朱 白的白，红的红。形容不同种类、色彩各异的花木。

29.躲躲闪闪 躲避闪开，以免遇到某些情况。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。

30.兢兢乾乾 指敬慎自强。

31.病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。

32.星星落落 形容少而分散

33.日日夜夜 每天每夜。形容延续的时间长。

34.摇摇摆摆 ①形容主意不定。②行走不稳的样子。③坦然自得的样子。

35.岳岳磊磊 卓立不群。

36.暮暮朝朝 犹言日日夜夜。形容延续的.时间长。

37.纷纷洋洋 形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。

38.峨峨洋洋 用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。

39.汲汲皇皇 急切匆忙。

40.混混噩噩 无知无识，糊里糊涂。

41.巴巴急急 指勉强，凑合。同“巴巴结结”。

42.嘟嘟哝哝 连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。

43.浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子;噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

44.岳岳荦荦 卓绝貌。

45.安安稳稳 形容十分安定稳当。

46.林林总总 形容众多。

47.赫赫扬扬 赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。

48.沸沸汤汤 水奔腾汹涌的样子。

49.元元本本 元元：探索原始;本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

50.朝朝暮暮 每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。

51.波波碌碌 奔走忙碌的样子。

52.侃侃訚訚 形容和悦而从容不迫地谈话。

53.三三四四 犹三三两两。形容人数不多。

54.混混沌沌 迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

55.彬彬济济 形容人才盛多的样子。

56.服服贴贴 指让人信服或物品平整。

57.洒洒潇潇 犹落落大方。

58.总总林林 形容众多。

59.大大咧咧 形容待人处事随随便便，满不在乎。

篇5：写aabc形式的词语

一、赫赫之功赫赫：盛大显著貌。显赫的业绩。形容功劳极大。

二、沾沾自好犹言沾沾自喜。

三、颠颠倒倒①指神思迷糊错乱。②指事情不顺或言行无条理，不可置信。

四、历历在耳形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。

五、林林总总形容众多。

六、落落难合原形容事情很邈远，很难实现。后也形容为人孤僻，不易合群。

七、高高在上原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。

八、鱼鱼雅雅形容车驾前行威仪整肃的样子。

九、鼎鼎大名形容名气很大。

十、昭昭在目形容大家看得明明白白。

十一、恢恢有余恢恢：形容宽广。薄薄的刀刃插入骨节间，仍觉宽广，还有回旋余地。常形容本领大，技巧高，处理问题毫不费力。

十二、人人皆知皆：都。所有的人都知道。

十三、唯唯连声唯唯：谦卑的应答。连声应答，以示顺从。

十四、风风雨雨不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

十五、絮絮叨叨形容说话罗嗦，唠叨。

十六、遥遥相对远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。

十七、跃跃欲试跃跃：急于要行动的样子;欲：要。形容急切地想试试。

十八、楚楚可人形容姿容清秀，使人惬意。

十九、夸夸其谈形容说话浮夸不切实际。

二十、轩轩甚得轩轩：洋洋自得的样子。形容非常得意。

二十一、呶呶不休呶呶：形容说话唠叨;休：停止。唠唠叨叨，说个不停。

二十二、昭昭在目形容大家看得明明白白。

二十三、振振有词理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

二十四、格格不入格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。

二十五、草草收兵马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。

二十六、空空如也空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。

二十七、惺惺惜惺惺惺惺：指聪慧的人;惜：爱惜。比喻同类的人互相爱惜。

二十八、生生死死犹言一辈子。指从生至死。

二十九、恋恋不舍原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

三十、悒悒不乐悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。

三十一、病病歪歪形容病体衰弱无力的样子。

三十二、迷迷荡荡晃悠貌，摇荡的样子。

三十三、翩翩起舞形容轻快地跳起舞来。

三十四、靡靡之乐指柔弱、颓靡的音乐。

三十五、赫赫之光赫赫：显著貌。原指太阳的光明亮清晰。后比喻人享有很高的威望和声势。

三十六、吞吞吐吐想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

三十七、咄咄书空形容失志、懊恨之态。

三十八、堂堂一表形容身材魁伟，相貌出众。

三十九、明明白白清清楚楚，明确无误;正大光明。

四十、娓娓动听形容善于讲话，使人喜欢听。

四十一、泛泛而谈泛泛：平常，不深入。一般地浮泛地谈谈。

四十二、明明赫赫形容光亮夺目，声势显赫。

四十三、惺惺相惜性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。

四十四、铮铮铁汉指刚正不阿、坚强不屈的.人。

四十五、元元之民众百姓;善良的百姓。

四十六、善善从长善善：褒扬美德;从长：源远流长的意思。原指褒扬美德，源远流长。后用来比喻吸取别人的长处。

四十七、踽踽独行踽踽：孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。

四十八、愤愤不平愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

四十九、昏昏噩噩形容糊涂、无知的样子。

五十、刺刺不休刺刺：多话的样子。形容说话唠叨，没完没了。

五十一、郁郁苍苍犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样子。

五十二、惶惶不可终日惊慌地连一天都过不下去。形容惊恐不安到了极点。

五十三、恍恍荡荡摇晃不定。

五十四、哀哀父母可哀呀可哀，我的父母啊!原指古时在暴政下人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。

五十五、汲汲顾影惶惶然自顾其影，孤苦失望的样子。也指频频地自顾其影，洋洋得意的样子。

五十六、忙忙碌碌形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。

五十七、子子孙孙子孙后裔;世世代代的意思。

五十八、芸芸众生芸芸：形容众多;众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。

五十九、侃侃谔谔侃侃：理直气壮，从容不迫;谔谔：说话正直。说话正直，理直气壮。

六十、蠢蠢欲动蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

六十一、业业矜矜小心谨慎的样子。

六十二、亭亭玉立亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

六十三、默默无言不声不响，闭口无言。

六十四、荦荦确确形容骨节突露瘦硬。

六十五、鱼鱼雅雅形容车驾前行威仪整肃的样子。

六十六、蒸蒸日上蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。

六十七、鼎鼎大名形容名气很大。

六十八、久久不忘久久：好久，很久。形容印象深刻。

六十九、谆谆教导谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

七十、干干翼翼勤勉敬慎。

七十一、翼翼飞鸾指飞翔的样子。

七十二、蹇蹇匪躬蹇，通“謇”。指为君国而忠直谏诤。亦作“蹇谔匪躬”。

七十三、生生死死犹言一辈子。指从生至死。

七十四、淹淹一息形容呼吸微弱，濒于死亡。同“奄奄一息”。

七十五、亭亭玉立亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

七十六、安安稳稳形容十分安定稳当。

七十七、混混沌沌迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

七十八、超超玄着超超：形容高超;玄：微妙;着：明显。言论、文辞高妙明切。

七十九、历历在目指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

篇6：aabb的四字词语

地地道道、多多少少、躲躲闪闪、大大咧咧

大大方方、哆哆嗦嗦、打打杀杀、打打闹闹

跌跌碰碰、跌跌撞撞、抖抖索索、大大咧咧

嘟嘟囔囔、嘟嘟哝哝、的的确确、纷纷扬扬

风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、方方面面

方方正正、沸沸扬扬、纷纷攘攘、风风火火

反反复复、服服帖帖、叮叮当当、匪匪翼翼

风风雨雨、分分合合、浮浮沉沉、粉粉嫩嫩

肥肥胖胖、纷纷扬扬、风风韵韵、匪匪翼翼

鬼鬼祟祟、高高兴兴、鼓鼓囊囊、咕咕哝哝

孤孤零零、沟沟坎坎、和和美美、和和睦睦

花花绿绿、欢欢喜喜、浩浩荡荡、浑浑噩噩

轰轰烈烈、轰轰隆隆、含含糊糊、慌慌张张

红红火火、晃晃悠悠、家家户户、急急忙忙

兢兢业业、结结巴巴、进进出出、健健康康

唧唧歪歪、叽叽喳喳、坑坑洼洼、哭哭啼啼

磕磕碰碰、口口声声、快快乐乐、开开心心

磕磕绊绊、客客气气、苦苦思索、空空落落

快快活活、踉踉跄跄、落落穆穆、零零总总

拉拉扯扯、零零碎碎、零零星星、老老实实

里里外外、冷冷清清、来来往往、林林总总

磊磊落落、落落穆穆、老老少少、莽莽苍苍

马马虎虎、明明白白、忙忙碌碌、勉勉强强

懵懵懂懂、迷迷糊糊、明明赫赫、袅袅婷婷

扭扭捏捏、蔫蔫唧唧、年年岁岁、平平常常

平平淡淡、平平静静、蓬蓬勃勃、普普通通

勤勤恳恳、前前后后、期期艾艾、卿卿我我

三三两两、世世代代、随随便便、顺顺当当

疏疏朗朗、山山水水、神神叨叨、时时刻刻

条条框框、痛痛快快、偷偷摸摸、吞吞吐吐

稳稳当当、唯唯诺诺、熙熙攘攘、稀稀朗朗

稀稀拉拉、形形色色、摇摇晃晃、洋洋洒洒

悠悠荡荡、朝朝暮暮、扎扎实实、仔仔细细

吞吞吐吐、唯唯诺诺、熙熙攘攘、心心念念、形形色色、洋洋洒洒、影影绰绰

悠悠忽忽、鱼鱼雅雅、郁郁葱葱、元元本本、原原本本、战战兢兢、铮铮佼佼

安安稳稳、巴巴急急、巴巴劫劫、巴巴结结、彬彬济济、半半拉拉、半半路路

炳炳烺烺、波波碌碌、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快、认认真真、亲亲热热

口口声声、断断续续、浩浩荡荡、稀稀拉拉、琐琐碎碎、密密麻麻、冷冷清清

来来往往、踉踉跄跄、来来回回、风风火火、匆匆忙忙、忙忙碌碌、里里外外

跌跌撞撞、红红火火、兢兢业业、认认真真、规规矩矩、端端正正、仔仔细细

详详细细、反反复复、明明白白、指指点点、大大方方、大大咧咧、大大落落

恭恭敬敬、唯唯诺诺、快快乐乐、高高兴兴、嘻嘻哈哈、疯疯癫癫、蹦蹦跳跳

吞吞吐吐、隐隐约约、迷迷糊糊、含含糊糊、恍恍惚惚、朦朦胧胧、男男女女

千千万万、山山水水、生生世世、干干净净、严严实实、零零星星、歪歪扭扭

浩浩荡荡、平平安安、斯斯文文、高高兴兴、快快乐乐、风风光光、安安稳稳

病病歪歪、抽抽搭搭、沸沸扬扬、纷纷攘攘、风风火火、风风雨雨、鬼鬼祟祟

浩浩荡荡、轰轰烈烈、浑浑噩噩、家家户户、结结巴巴、兢兢业业、口口声声

磊磊落落、烈烈轰轰、林林总总、落落穆穆、明明赫赫、千千万万、卿卿我我

善善恶恶、生生世世、是是非非、堂堂正正、陶陶兀兀、平平安安、秀秀气气

斯斯文文、高高兴兴、快快乐乐、风风光光、安安稳稳、病病歪歪、抽抽搭搭

大大落落、匪匪翼翼、沸沸扬扬、纷纷攘攘、风风火火、风风雨雨、鬼鬼祟祟

浩浩荡荡、轰轰烈烈、浑浑噩噩、结结巴巴、兢兢业业、口口声声、磊磊落落

篇7：内容决定形式，仿写训练能力

初中英语写作训练写作能力初中英语写作训练属于英文书写应用的初级阶段，这个过程中的教学主要是要依靠模仿完成教学任务，但是在进行模仿的过程中，传统反复表达同类意思的写作模式让学生感到无趣又没有实际作用。那么，如何进行初中英语的写作训练呢？

一、初中英语写作训练关键点

1.内容决定形式

初中英语写作教学过程中必须要针对写作的内容进行相关的训练，因为内容决定形式是基本的辩证原理，同时也是基本的教学要求，写作的内容决定了英语表达形式，而且形式也随着内容的发展而改变。初中生首次接触英文写作，因此，教学过程中教师更要针对写作的具体内容进行相关的指导，这种指导模式更像是小学生刚开始学习写作文，教师要重视选择贴近于学生的生活的题目，然后指导学生考虑分析怎样安排文章内容，怎样组织英文篇章，并对可能用到的语法进行指导复习，最后让学生能够根据题目设置简单的内容，并流畅组织成文，体现出简单的作文立意。

2.仿写训练能力

初中生刚接触英文写作，除了完成英语教材之中的写作内容之外，教师要根据整体的英文写作能力培养来设计相应的仿写训练内容。例如：初级的训练就可以指导学生用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。而后期则要根据写作需要，针对不同的文章体裁、立意、语言等方面进行综合的专项训练，全面提升学生的英文表达能力和书写能力。

二、初中英语写作全面训练对策

1.内容训练

初中英语写作的内容训练要针对写作的具体内容指导学生收集素材，并学习能够自主设计写作提纲，完成写作内容的设置，写出内容完整的英语作文。

（1）收集素材

收集素材为英语写作内容提供的基本内容，教师要鼓励学生养成收集素材的习惯。首先，教师要鼓励学生收集自己生活的真实素材，如教师布置英语作文内容《Memorable photos》，在布置作业后教师要提出问题“Do you have a story about photo？”让全班同学以小组为单位进行回忆，收集生活素材，这种素材内容就是生活的本真，是最为有效的素材内容。同学在讨论的过程中回忆生活经历，或者从别人的经历之中引起回忆，找到可写的内容。当然除了这些直接的生活经验外，教师还要鼓励学生收集间接的生活经历，来源于习作者间接生活经历，包括自己从课本、课外读物、报刊、广播电视、网络等各方面得来的人或事。当然生活素材收集后，还需要收集语言素材，因为英文作文也需要优美的语言来作文铺垫，例如：针对刚才的作文内容，教师要鼓励学生收集有关“Unforgettable”的名句等，诸如“The best preparation for tomorrow is doing your best today.”“Like mother， like daughter.”等都是可以用的内容，要鼓励学生随时积累。总之，收集素材是写作前的准备工作，也是写作教学的一项重要内容。

（2）拟定提纲

教师要指导初中生根据作文题目拟定相关的提纲内容。首先，要指导学生审题，也就是要针对题目内容进行思考，怎样安排文章内容，这个环境与语文作文相似，但是又一点要提醒学生，尽可能选择自己熟悉的“语法”“词汇”内容等进行选材。其次，要指导学生完成提纲内容，教师要告诉学生英文写作要遵循着从一般到具体，从概括到举例，从整体到部分之“先总后分”的原则，这也是因为英美人士多数习惯先对事物界定其内涵再描述其外延。其实，这点要求看似简单，但是学生往往不能转变过来，主要是因为在语文作文过程中学生往往习惯于对事物进行全面的描述，因此教师要让学生养成这种英文写作习惯，并采用自己喜欢的图标模式表示出提纲内容。另外，为了让学生尽快掌握拟定提纲的方法，教师要鼓励学生讲自己要写的每段内容简单表述出来，然后将可能用到的语法设计完整。另外，在提纲设计的过程中开头内容的设计最为主要，有些学生会感觉无从下笔，教师可以给学生首篇的开头内容，如“Why are people all over the world learning English ”，教师给出该篇的首句“English is the world language， can make people better communication”这样学生很容易理清写作思路。

2.仿写训练

英语教材之中有许多可以仿写的内容。例如，在教学教材Go for it，Book7 Unit8 When is your birthday后，要求学生写“My birthday party”这一与课文话题有关的作文题。又如，Go for it！中九年级的课程编每一个单元都有一、二个主要句型，有较强的代表性和实用性。教师完全可以根据这些句型的内容来设计作文题目，让学生进行课堂小练笔。例如：Unit 4 What would you do？从这个句型出发，让学生练习写一下“They are the things that will happen to me after 20 years.”除了根据句型进行仿写训练之外，教师还要设定文章结构仿写，例如，在课文讲解的过程中用多媒体技术表示出过渡词插入框架中，让学生更直观清晰的了解文章的框架，和过渡词的使用和作用。从而为随后对这篇文章框架结构，过渡词的仿写做好铺垫。同时，针对不同的体裁内容也可以根据课文进行仿写，例如，学习了七年级下册Unit 1 Where is your pen pal from？中的书信，教师可以引导学生仿写英文书信。总之，仿写基本原则是形似质新、形神兼备，要体现文字表达与语意语境的和谐统一。

三、结语

篇8：aabb的形容词语

aabb的形容词语还有：

烈烈轰轰、林林总总、落落穆穆、明明赫赫、婆婆妈妈、期期艾艾、千千万万、卿卿我我、三三两两、三三五五、善善恶恶、生生世世、是是非非、堂堂正正、陶陶兀兀、偷偷摸摸、吞吞吐吐、唯唯诺诺、熙熙攘攘、心心念念、形形色色、洋洋洒洒、影影绰绰、悠悠荡荡、悠悠忽忽、鱼鱼雅雅、郁郁葱葱、元元本本、原原本本、战战兢兢、铮铮佼佼、安安稳稳、巴巴急急、巴巴劫劫、巴巴结结、彬彬济济、半半拉拉、半半路路、炳炳烺烺、波波碌碌、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快、认认真真、亲亲热热等。

篇9：aabb的词语集

卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。

三三两两 三个两个地在一起。形容人数不多。

三三五五 三个一群，五个一伙。

善善恶恶 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。

生生世世 指今生、来世以至永世。

是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。

堂堂正正 堂堂：盛大的样子;正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。

陶陶兀兀 形容沉湎于酒，放纵傲慢。

偷偷摸摸 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。

吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

唯唯否否 唯唯：回答时表示同意的应声;否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。

唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

熙熙攘攘 熙熙：和乐的样子;攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

蝎蝎螫螫 形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。

心心念念 心心：指所有的心思;念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。

形形色色 形形：原指生出这种形体;色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

煦煦孑孑 指小仁小义。

洋洋洒洒 洋洋：盛大、众多的样子;洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

影影绰绰 模模糊糊，不真切。

悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。

悠悠忽忽 形容悠闲懒散或神志恍惚的`样子。

鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。

郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

元元本本 元元：探索原始;本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

战战兢兢 战战：恐惧的样子;兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

铮铮佼佼 形容出类拔萃，不同一般。

巴巴急急 指勉强，凑合。同“巴巴结结”。

巴巴劫劫 指心情急切的样子。

巴巴结结 ①勉强，凑合。②勤恳;辛劳。③形容说话不流利。

白白朱朱 白的白，红的红。形容不同种类、色彩各异的花木。

半半拉拉 不完整或未全部完成的。

半半路路 事物进行的过程中间。

彬彬济济 形容人才盛多的样子。

波波碌碌 奔走忙碌的样子。

炳炳烺烺 光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。

朝朝暮暮 每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。

抽抽噎噎 形容低声哭泣。

出出律律 象声词。

楚楚谡谡 形容风度清雅高迈。

吹吹打打 指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。

搭搭撒撒 眼皮下垂。引申为没精打采的样子。

大大咧咧 形容待人处事随随便便，满不在乎。

眈眈逐逐 贪婪注视，急于攫取的样子。

颠颠倒倒 ①指神思迷糊错乱。②指事情不顺或言行无条理，不可置信。

嘟嘟哝哝 连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。

躲躲闪闪 躲避闪开，以免遇到某些情况。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。

峨峨汤汤 形容乐声高亢奔放。

峨峨洋洋 用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。

噩噩浑浑 指质朴忠厚的样子。指上古之世。

沸沸汤汤 水奔腾汹涌的样子。

纷纷籍籍 纷纷：众多。籍籍：杂乱的样子。纵横交错。形容众多而且杂乱的样子。

纷纷扰扰 凌乱的样子。也形容思绪纷乱。

纷纷洋洋 形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。

纷纷拥拥 指纷乱拥挤。

风风韵韵 ①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

服服贴贴 指让人信服或物品平整。

干干翼翼 勤勉敬慎。

鼓鼓囊囊 软外皮中塞得圆鼓鼓的;藏物凸起的样子。

乾乾翼翼 指勤勉敬慎。

赫赫巍巍 显赫高大的样子。

赫赫炎炎 形容势焰炽盛。

赫赫扬扬 赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。

花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。

浩浩汤汤 犹浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。

慌慌张张 形容举止慌张，不稳重。

恍恍荡荡 摇晃不定。

昏昏沉沉 形容人神志不清的样子。

昏昏噩噩 形容糊涂、无知的样子。

篇10：aabb的四字词语

2、唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。

3、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样貌;攘攘：纷乱的样貌。形容人来人往，十分热闹拥挤。

4、磊磊落落：一一分明的样貌。也形容胸怀坦荡。

5、心心念念：心心：指所有的心思;念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。

6、口口声声：形容一次一次地说，或经常说。

7、兢兢翼翼：形容做事谨慎勤恳。同“兢兢业业”。

8、晕晕沉沉：形容眩晕而神志不清。

9、庸庸碌碌：庸：平庸。指平凡无奇。

10、兢兢战战：兢兢：细心谨慎的样貌;战战：畏惧的样貌。形容害怕而细心谨慎的样貌。

11、干干翼翼：勤勉敬慎。

12、支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。亦作“支支梧梧”。

13、风风韵韵：①形容韵致意态完美。②声音悠长婉转的样貌。

14、唯唯诺诺：诺诺：答应的声音。形容自我没有主意，一味附和，恭顺听从的样貌。

15、零零星星：零碎的，少量的。形容零散而不完整。

16、千千万万：形容为数极多。

17、攘攘熙熙：喧嚷纷杂的样貌。

18、营营苟苟：形容人不顾廉耻，到处钻营。

19、业业兢兢：犹兢兢业业。细心谨慎认真负责貌。

20、蝎蝎螫螫：形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心怜惜。

21、颠颠倒倒：①指神思迷糊错乱。②指事情不顺或言行无条理，不可置信。

22、正正经经：①严肃而认真。②形容正大光明。

23、出出律律：象声词。

24、沸沸扬扬：沸沸：水翻滚的样貌;扬扬：喧闹翻动的样貌。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。

25、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样貌。

26、原原委委：原原本本。

27、子子孙孙：子孙后裔;世世代代的意思。

28、卿卿我我：形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。

29、嘟嘟哝哝：连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。

30、安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗

31、离离矗矗：浓密挺拔的样貌。

32、是是非非：把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非好坏分得十分清楚。

33、生生死死：犹言一辈子。指从生至死。

34、熙熙壤壤：形容人来人往，喧闹纷杂。壤，通“攘”。

35、善善恶恶：称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。

36、孳孳汲汲：心境急切勤勉不懈的样貌。

37、营营逐逐：①忙忙碌碌。②竞相追逐。

38、烈烈轰轰：烈烈：火焰炽盛的样貌;轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

39、三三两两：三个两个地在一齐。形容人数不多。

40、懵懵懂懂：糊里糊涂，什么也不明白。

41、风风雨雨：不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

42、郁郁累累：忧思不绝的样貌。

43、峨峨汤汤：形容乐声高亢奔放。

44、巍巍荡荡：形容道德崇高，恩泽博大。

45、昏昏沉沉：形容人神志不清的样貌。

46、孜孜汲汲：心境急切勤勉不懈的样貌。

47、半半拉拉：不完整或未全部完成的。

48、肮肮脏脏：不干净。比喻卑鄙丑恶

49、荦荦确确：形容骨节突露瘦硬。

50、暮暮朝朝：犹言日日夜夜。形容延续的时间长。

51、侃侃訚訚：形容和悦而从容不迫地谈话。

52、大大落落：形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

53、浩浩荡荡：原形容水势广大的样貌。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

54、期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

55、整整截截：形容端庄严肃。

56、郁郁芊芊：犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样貌。②气盛的样貌。

57、悠悠荡荡：形容摇摇晃晃，飘浮不定。

58、沸沸汤汤：水奔腾汹涌的样貌。

59、十十五五：①指十个一群，五个一组。形容错乱不齐。②指每十里五里。

60、洋洋纚纚：形容盛美而有条理。

61、袅袅娉娉：袅袅：柔美貌;娉娉：完美貌。形容女子姿态柔美。

62、影影绰绰：模模糊糊，不真切。

63、孳孳矻矻：孳孳：勤勉的;矻矻：辛勤劳作的样貌。勤勉不懈的样貌。

64、混混沌沌：迷糊不清的样貌，模糊一片，不分明。

65、扭扭捏捏：行走时身体故意左右扭动摇摆。形容举止言谈不爽快，不大方或故做姿态和。

66、眈眈逐逐：贪婪注视，急于攫取的样貌。

67、浑浑沉沉：广大的样貌。

68、滔滔滚滚：大水奔流的样貌。常比喻说话连续不断。亦比喻声势浩大。

69、安安分分：为人规矩老实，做事不敢越轨

70、条条框框：被视为固定的不能变通的条例规定。

71、栖栖遑遑：栖栖：忙忙碌碌不安的样貌。遑遑：匆忙不安定的样貌。忙碌不安，到处奔波。亦作“栖栖惶惶”。

72、忙忙碌碌：形容事务繁杂辛辛苦苦的样貌。

73、拉拉扯扯：以手牵牵拉拉。借指拉扯私欲关系。

74、继继承承：指前后相承，延续不断。

75、岳岳磊磊：卓立不群。

76、搭搭撒撒：眼皮下垂。引申为没精打采的样貌。

77、迷迷荡荡：晃悠貌，摇荡的样貌。

78、战战兢兢：战战：恐惧的样貌;兢兢：细心谨慎的样貌。形容十分害怕而微微发抖的样貌。也形容细心谨慎的样貌。

79、兢兢乾乾：指敬慎自强。

80、巴巴结结：①勉强，凑合。②勤恳;辛劳。③形容说话不流利。

81、战战栗栗：战战：戒惧的样貌;栗栗：哆嗦，发抖。因戒惧而细心谨慎的样貌。

82、袅袅娜娜：形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。

83、历历落落：清清楚楚。指零乱不堪参差不齐的样貌。

84、躲躲闪闪：躲避闪开，以免遇到某些情景。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。

85、支支梧梧：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。同“支支吾吾”。

86、林林总总：形容众多。

87、委委佗佗：雍容自得的样貌。

88、踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样貌。

89、拉拉杂杂：指杂乱无条理。

90、风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样貌。

91、总总林林：形容众多。

92、熙熙融融：亲爱和睦的样貌。

93、纷纷籍籍：纷纷：众多。籍籍：杂乱的样貌。纵横交错。形容众多并且杂乱的样貌。

94、燕燕莺莺：比喻娇妻美妾或年轻女子。

95、啼啼哭哭：哭泣不止。

96、洒洒潇潇：犹落落大方。

97、轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样貌。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

98、噩噩浑浑：指质朴忠厚的样貌。指上古之世。

99、正正堂堂：本指正正的旗号，堂堂的阵容。现形容正大光明。

100、元元本本：元元：探索原始;本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

101、吹吹打打：指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。

102、铮铮佼佼：形容出类拔萃，不一样一般。

103、赫赫炎炎：形容势焰炽盛。

104、安安逸逸：安闲舒适，自由自在

105、峨峨洋洋：用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。

106、吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

107、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势完美蓬勃。

108、昏昏噩噩：形容糊涂无知的样貌。

109、三三四四：犹三三两两。形容人数不多。

110、病病歪歪：形容病体衰弱无力的样貌。

111、密密层层：比喻满布得没有空隙。

112、堂堂正正：堂堂：盛大的样貌;正正：整齐的样貌。原形容强大整齐的样貌，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。

113、结结巴巴：形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。

114、虚虚实实：假假真真，以假乱真。指军事上讲究策略，善于迷惑对方。也指文艺作品中虚写实写并用，表现方法耐人思索回味。

115、业业矜矜：细心谨慎的样貌。

116、嗫嗫嚅嚅：犹吞吞吐吐。想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

117、鼓鼓囊囊：软外皮中塞得圆鼓鼓的;藏物凸起的样貌。

118、明明白白：清清楚楚，明确无误;正大光明。

119、款款深深：指情意诚挚深切。

120、恍恍荡荡：摇晃不定。

121、纷纷洋洋：形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。

122、悠悠忽忽：形容悠闲懒散或神志恍惚的样貌。

123、郁郁沉沉：深广的样貌。

124、斯斯文文：形容举目文雅。

125、万万千千：形容数量极多。

126、嘁嘁喳喳：低声议论，搬弄是非。

127、纷纷扰扰：凌乱的样貌。也形容思绪纷乱。

128、孜孜矻矻：勤勉不懈的样貌。

129、絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。

130、马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

131、形形色色：形形：原指生出这种形体;色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

132、日日夜夜：每一天每夜。形容延续的时间长。

133、纷纷拥拥：指纷乱拥挤。

134、慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。

135、腾腾兀兀：犹言昏昏沉沉;恍恍惚惚。

136、星星落落：形容少而分散。

137、半半路路：事物进行的过程中间。

138、哭哭啼啼：不停的哭泣。

139、混混噩噩：无知无识，糊里糊涂。

140、七七八八：①犹言差不多。②犹言零零碎碎，各式各样。

141、赫赫巍巍：显赫高大的样貌。

142、抽抽搭搭：形容抵声哭泣。

143、服服贴贴：指让人信服或物品平整。

144、彬彬济济：形容人才盛多的样貌。

145、三三五五：三个一群，五个一伙。

146、煦煦孑孑：指小仁小义。

147、汲汲忙忙：行动急迫或事情繁忙。

148、昏昏浩浩：苍茫浩渺。

149、家家户户：每家每户。指所有的人家。

150、滔滔汩汩：滔滔：形容流水不断;汩汩：水流动的声音或样貌。比喻说话连续不断。

151、逐逐眈眈：觊觎的样貌。

152、安安稳稳：形容十分安定稳当。

153、巴巴劫劫：指心境急切的样貌。

154、波波碌碌：奔走忙碌的样貌。

155、战战业业：戒慎畏惧的样貌。

156、郁郁苍苍：犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样貌。

157、源源本本：源头和根本。多用以指事情的始末。

158、忑忑忐忐：心神不安，胆怯。

159、纷纷扬扬：形容雪花飘落。

160、鬼鬼祟祟：祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

161、战战惶惶：戒慎畏惧貌。

162、落落穆穆：落落：冷落的样貌;穆穆：淡薄的样貌。形容待人冷淡。

163、婆婆妈妈：形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。

164、炳炳烺烺：光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。

165、兢兢业业：形容做事谨慎勤恳。

166、忐忐忑忑：心神不安，胆怯。同“忑忑忐忐”。

167、袅袅婷婷：袅袅：柔美貌;婷婷：完美貌。形容女子姿态柔美。

168、纷纷攘攘：纷纷：众多;攘攘：杂乱的样貌。众多且杂乱。形容人群杂乱。

169、浑浑噩噩：浑浑：深厚的样貌;噩噩：严肃的样貌。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

170、昏昏默默：①看不见听不到的状态。指至道难见莫测。②迷糊，不知所以。

171、明明赫赫：形容光亮夺目，声势显赫。

172、唯唯否否：唯唯：回答时表示同意的应声;否否：别人说否，自我也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。

173、继继存存：指前后相承，延续不断。同“继继承承”。

174、兢兢干干：指敬慎自强。

175、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。

176、渺渺茫茫：辽阔无际的样貌。亦指模糊;不清楚。

177、正正气气：正派。

178、摇摇摆摆：①形容主意不定。②行走不稳的样貌。③坦然自得的样貌。

179、星星点点：①形容多而分散。②形容少许或细碎。

180、鱼鱼雅雅：形容车驾前行威仪整肃的样貌。

181、楚楚谡谡：形容风度清雅高迈。

182、原原本本：从头到尾按原先的样貌。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

183、巴巴急急：指勉强，凑合。同“巴巴结结”。

184、继继绳绳：指前后相承，延续不断。同“继继承承”。

185、浑浑沌沌：混杂不分明的样貌，也指糊涂无知的样貌，形容迷糊，不清醒。

186、赫赫扬扬：赫赫：显赫的样貌。①光明盛大的样貌。②形容兴旺显赫。

187、白白朱朱：白的白，红的红。形容不一样种类色彩各异的花木。

188、大大咧咧：形容待人处事随随便便，满不在乎。

189、乾乾翼翼：指勤勉敬慎。

190、汲汲皇皇：急切匆忙。

191、两两三三：①指三两为群。②形容稀疏。

192、矮矮胖胖：又矮又胖的样貌

193、隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

194、洋洋洒洒：洋洋：盛大众多的样貌;洒洒：明白流畅的样貌。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

195、生生世世：指今生来世以至永世。

196、踽踽凉凉：落落寡合的样貌;狷介的样貌。也指独行的样貌。

197、岳岳荦荦：卓绝貌。

198、陶陶兀兀：形容沉湎于酒，放纵傲慢。

199、朝朝暮暮：每一天的早晨和黄昏，指短暂的时间。

200、袅袅亭亭：形容女子体态轻盈柔美。

201、抽抽噎噎：形容低声哭泣。

202、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人明白。

203、匪匪翼翼：匪匪：马行走不停的样貌;翼翼：有次序的样貌。形容车马行走时阵容整齐威武。

204、侃侃谔谔：侃侃：理直气壮，从容不迫;谔谔：说话正直。说话正直，理直气壮。

205、混混沄沄：水流汹涌貌。比喻连续不断。

206、詹詹炎炎：形容喋喋不休之状。