枣强第五小学文化展示

枣强第五小学文化展示（精选3篇）

篇1：枣强第五小学文化展示

枣强第五小学整体设计文化墙

枣强第五小学文化墙内容

文化墙内容，秉承“乐于心·承于行”的核心理念进行设计，旨在通过文化墙的文化熏陶，让孩子们在潜移默化中了解知识，不但是中国的传统文化，还有世界的宝贵文化、科学知识。接收知识，才能继承知识，并在将来发扬光大。具体规划为：教学楼楼顶：校名，校徽，理念； 教学楼大厅：校园文化核心理念；

教学楼一至四层以文化知识为主：走廊南墙——文化知识概述； 走廊北墙——小学生素质养成；

教学楼一至四层主楼梯两侧：成语故事；

教学楼一至四层东西两侧楼梯：经典名著节选，名句解释； 教学楼至实验楼东走廊二至四层：小学生理念养成； 实验楼一至四层：走廊南墙——科学、艺术知识概述； 实验楼一至四层东西两侧楼梯：科学知识； 实验楼至教学楼西走廊：学生活动风采展示 实验楼至教学楼西走廊楼顶：校名 操场围栏：体育运动图形，校徽造型

一、教学楼

1.一层

a门口-大厅：奋发有为，与时俱进；书香醇美，乐韵新生 b东西走廊南墙：国粹——中医，书法，京剧，武术，围棋

亚子品牌设计

枣强第五小学整体设计文化墙

c东西走廊西头北墙：仁义礼智信孝（图形创意）d东西走廊东头北墙：阳光健康，伴我成长（图形创意）e大厅通往实验楼东西两侧：国粹——象棋，古琴，国画，对联 e主楼梯一层至二层北墙：乐于心，承于行（图形创意）

f主楼梯一层至二层两侧墙壁：成语故事——铁杵磨针，闻鸡起舞，亡羊补牢，盲人摸象，守株待兔，揠苗助长

2.二层

a东西走廊南墙：寓言故事——《中国寓言故事》《格林童话》、《伊索寓言》《安徒生童话故事集》《一千零一夜》《阿凡提的故事》宫崎骏作品

c东西走廊西头北墙：二十四节气（图形创意）

d东西走廊东头北墙：人有多少知识，就有多少力量（图形创意）e主楼梯一层至二层北墙：德才兼备，知行合一（图形创意）

f主楼梯一层至二层两侧墙壁：成语故事——买椟还珠，滥竽充数，按图索骥，邯郸学步，井底之蛙，叶公好龙

3.三层

a东西走廊南墙：先贤——孔子、孟子、老子、庄子、董仲舒、朱熹、王守仁

b东西走廊西头北墙：枣强县名人（图形创意）

d东西走廊东头北墙：分享，让孩子快乐成长（图形创意）e主楼梯一层至二层北墙：励学笃行，卓逸不群（图形创意）

f主楼梯一层至二层两侧墙壁：成语故事——疑邻盗斧，不可救药，乘风破浪，一衣带水，高山流水，一字之师

亚子品牌设计

枣强第五小学整体设计文化墙

4.四层

a东西走廊南墙：经典——经史子集诗词歌赋 b东西走廊西头北墙：古代科学人物（图形创意）

d东西走廊东头北墙：与阅读相伴，与快乐相伴（图形创意）e主楼梯一层至二层北墙：继承先贤润物无声（图形创意）

f主楼梯一层至二层两侧墙壁：成语故事——背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、四面楚歌、指鹿为马

二、实验楼

1.一层

a门口-大厅：快乐实验室、世界七大艺术

b东西走廊南墙：民谚俗语中的物理知识 ——小小称砣压千斤，破镜不能重圆，摘不着的是镜中月捞不着的是水中花，人心齐，泰山移，麻绳提豆腐，真金不怕火来炼，真理不怕争辩，月晕而风，础润而雨，长啸一声，山鸣谷应，但闻其声，不见其人，开水不响，响水不开，猪八戒照镜子--里外不是人，水火不相容，洞中方一日，世上已千年，千里眼，顺风耳

c东西走廊西头向教学楼通道：科学小知识——牛奶加热后为什么会有层皮?火柴是用什么做的?（图形创意）

d东西走廊东头向教学楼通道：科学小知识——煮鸡蛋为什么在凉水里浸过后皮就好剥？糖为什么是甜的？为什么敲玻璃杯的边缘会发出动听的声音？（图形创意）

2.二层

a东西走廊南墙：音乐小知识——五声，宴乐，乐器，西方音乐，西方乐器

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枣强第五小学整体设计文化墙

3.三层

a东西走廊南墙：美术小知识——中国美术发展，材料，名画，西方美术发展，材料，名画

4.四层

a东西走廊南墙：天文小知识——恒星，太阳，行星，日食，月食，为什么百天看不到星星，为什么星星有不同的颜色，最亮的星星是什么星星，天空为什么是蓝色的三、教学楼至实验楼东走廊

1.二层

a南北走廊东墙：爱国（图形创意）

2.三层

a南北走廊东墙：节俭（图形创意）

3.四层

a南北走廊东墙：环保（图形创意）

四、教学楼至实验楼西走廊

1.二层

a南北走廊西东墙：学生风采，校园摄影（图形创意）

五、教学楼东西头楼梯

1.东楼梯

a东西两侧墙：中国名人名言，世界名人名言，2.西楼梯

a东西两侧墙：名著名句，名著节选

六、实验东西头楼梯

1.东楼梯

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枣强第五小学整体设计文化墙

a东西两侧墙：科学小常识

2.东楼梯

a东西两侧墙：艺术小常识

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篇2：枣强第五小学文化展示

学校成立于2012年8月28日。一年来，在新区政府与教体局的全面引领与正确指导下，学校各项工作开展顺利，整体运行平稳顺利。

五小占地面积3.3万多平方米，建筑面积1.6万平方米。学校的整体规划开阔，大气，外围的绿化工程在上级部门的精心规划之下已经有序进行。学校启动来，已经开设开班12个，学生总人数320人，教师35人！研究生3人，其他均为大学本科学历，其中，自治区级教学能手1人、市级教学能手8人。骨干教师教学经验丰富，工作业绩突出，青年教师充满激情和活力，是一支师德素养高，业务能力强，充满活力的优秀教师队伍。

（1号大厅）学校整体建筑设计是个独特问号！这是学校的鸟瞰图！基于这样的自身特点，我们提出的办学理念是“学习从问号开始”！也就是说五小做问号教育！学贵有疑，疑问是一切发现与创新的奠基石。疑问是思维之源，疑问是学习的起点。法国作家巴尔扎克提出：问号是开启任何一门科学的钥匙。孔子为学提倡敏而好学，不耻下问。我们希望教育能回归学习的原点，为学生未来主动探究的动力培养兴趣，积淀能量。为此，我们提出五小的学风就是：好问 会问 最后成为学问!

这是学校校徽的试用稿，主题宗旨就是一个大大的问号，底下的黄色的原点寓意大地与头顶蓝色的天空之间是动感十足的绿色问号，整体来看同时又是一个变形的数字“5”整体设计表达的就是五小的问号教育根植大地，仰望蓝天，滋养生机勃勃的问号少年！

我们的办学理念的提出，校徽的设计始终坚持学生、家长、教师的共同研讨之后的决定，为此，从去年立校到现在，学校出面组织的各种形式家校沟通、交流9次（立校庆典、第一次家长会、亲子运动会、岁末庆典、亲子春游会、办学理念研讨、三封家长信），现在基本实现家庭学校无障碍沟通。利用家长力量做教育是五小办教育的重要途径。

一楼是办公区，这是我们教师的天天课程：吾日三省。

请上二楼，二楼是各功能区。

（上一号楼梯）这些黑白画，是学校美术课程的一部分，从立校到现在，黑白画已经做的有了基础，深受孩子的喜欢，现在每个孩子至少有两幅作品在学校不同地方展览，最让孩子们开心的是今年4月22日世界读书日，新区图书馆举办的书画展将要展出我们五小孩子48幅作品，这对孩子们来说，实在是个极大的鼓励。

（童话剧场）这是将来是一个童话剧场，这也是我们学校阅读活动的一个延伸。因为宽敞，现在用来做扬琴室，扬琴是学校社团之一，是孩子们追捧的乐器之一，每个星期社团的孩子能在这里集中练习一个小时二十分。

学校的社团活动是这样的：社团选修定在每周星期三下午两个半小时，每人两项活动，自由选择，走班上课。学校现共开设社团12个，满足320个孩子自主选择。

（录播室）这是录播室，设备齐全，随上随录，十分方便，老师们每天都有人在这里练课，提升课堂操控能力。

（高段阅览室）这是中高段阅览室，三到六年级的孩子在这里阅读，除了课余时间以及社团活动，每周每班在这里安排一节阅读课，供孩子自由阅读。这

里的每本书都是我们老师根据孩子年龄阶段精心挑选的，现有藏书4500册。

阅读在五小是发展的起点，也是建设的根基。是师生成长的必需品，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。我们的阅读课程丰富完整，从与黎明共舞的晨诵，到与经典同行的午读，到与夕阳相伴的暮省；从阅读课到阅读月再到阅读节；从教师共读到亲子共读再到家校共读；从学校图书优先购置到班级图书优先配备再到奖励家庭藏书，五小立体、丰富的阅读框架已经形成，特色课程童心悦读已经深入人心，（低段阅览室藏书1500册）低段阅览相对活泼，灵动一些，低段的书籍重在绘本。这些书籍真正满足一二年级孩子的阅读兴趣，大量经典绘本的浸润对一二年级孩子的阅读兴趣极为重要，舒适的阅读环境更能激发孩子对书籍的亲近。也是除了课余时间以及社团活动，每周每班在这里安排一节阅读课，供孩子自由阅读。

（计算机机房）这是两间机房，我们现在人少，只其中的一间用于教学与活动。

（科技创造空间）这是一间手工作坊，现在老师带孩子们进行的是剪纸活动，是学校社团其一，每周活动一个小时二十分。

（科学实验室）科学实验室的设施配备同样优质，标准，方便，科技社团的孩子们在这里玩的很开心，也玩出了一些自己的小制作，只要坚持下去，孩子们一定会玩的更出色！

与科技活动相呼应的是我们大量的主题实践活动，走进康巴什；假期实践活动等等的室外探究，过去年来我们师生集体主题实践进行了5次。(走进博物馆、图书馆体验、参观会展中心、春游康巴什、湖畔风筝比赛)

这边都是未来的教室，现在临时用作教师与学生每周五下午集中一小时十分，练习书法的地方，这项工程这学期刚刚开始，是全校推进，进度较慢，还没有任何成果。

（下二号楼梯）学校现启动了12个功能室，开设了11项社团活动，还有我们开设的每周乒乓球课，书法课，目的就是尽最大努力，充分利用政府配给的优质的教学资源，丰富孩子的生活体验，拓宽学生学习视野，激活学生思维，唤醒学习的主动性，培养学生兴趣盎然的探究能力。

这里是教学大厅，您可以先看看我们教师培养天天工程：这是天天粉笔字；这是天天精神早餐；这是天天感恩话！当然，我们的教师培养工程还有每周三共读经典教育书籍；每周半天学科组研课；每周随笔记录，待会您可以从我们积累的资料中有更多了解。

教学大厅，我们力图为孩子营造一个充满问号的空间，使其耳濡目染的享受着问号教育快乐，这几组词语是我们课程建设的愿景：关注问，探究问，享受问，最后应该超越问！

这是学生的天天课程：每日三问!我们希望在这样的理念天天引领之下，六年之后，我们的孩子应该是一个爱问会问，有学问的阳光少年。

这个阳光大厅是孩子们的最爱！琴棋书，课余时间，各取所需，每一活动都深深地吸引着孩子，同时在这样雅致的空间熏陶下，孩子的举止与言行，都将慢慢的儒雅起来。

这边是部分功能室，美术室里的黑白艺术是学校美术教育的一个主题，学校里每位孩子的作品都在校园不同地方展示。

电子琴室配备30架电子琴，供学生上课使用，为使孩子们更充分的享受到

新区优质教育资源，我们的教室都配有一架电子琴，供孩子们课余联系弹奏。

合唱室的打造依然是从孩子的年龄特点出发，处处考虑孩子心理，使其更愿意，更主动亲近音乐。

这边是教室以及班级主题墙！每个班都有自己的主题文化，向日花班，小蜜蜂班，彩虹花班，这是班，后面是班级的主题墙，同时这也是一个经典的绘本故事，班级的密码是，愿景是。孩子们在班级愿景的引领下健康成长。

篇3：枣强第五小学文化展示

●学校基本情况

海口市第二十五小学为市教育局直属公立学校,创办于1964年,目前有海府、海甸两个校区。学校现有85个教学班,在校生4705余名,教职工231人。

2005年10月,学校被评为“海南省现代教育技术实验学校”后,我校提出了建设“数字化校园”的奋斗目标,并从设备配置、资源建设、师资培训、课题研究等方面加大力度,使我校的现代教育技术工作取得了长足发展,有力地促进了素质教育的全面实施。

●学校信息化特色经验

1.现代技术教育环境建设

学校建有完善的宽带校园网,网络出口带宽达10M,建有网络中心机房,配备服务器2台,交换机达10台以上,网络设备齐全,服务器容量充足。目前,我校的校园网网点覆盖每间教学、办公用房,每一台计算机都可以与互联网连通。学校建有网站,在互联网上是独立网站,与省、市教育网站建立链接并且是海南省远程教育网会员单位,校园网内容丰富,包含教学、科研、德育、管理、语言文字、现代教育技术等内容专栏。

2.资源建设与使用

学校重视教学资源积累,建立了资源库,并对其不断充实。

学校鼓励教师自制教学软件和资料。近三年来,我校共有100余件作品在省、市级教学软件评比中获奖,学校100%的教师都能恰当地使用信息资源,如音像、电子教材。

3.师生信息技术能力

学校现有信息技术专职教师5名,均参加过相应的现代教育技术培训,并获得专业认证,能满足开展信息技术教育和网络教学的需要。

学校90%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合;90%以上的教师能制作PPT,并能利用Word等常用软件进行电子备课,学校正在努力实现教师的备课向电子化方向发展。学校的行政管理人员能使用信息技术进行日常的管理工作,学校领导能借助信息技术决策、管理学校。

4.教学研究与应用

学校积极开展信息技术与学科整合课题研究,目前,承担的“十一五”、“十二五”规划的省、市级课题有6项,5项课题研究有阶段性总结和研究成果,现已结题。

5.取得的成绩

近三年来,学校有多名教师在各级信息技术与学科整合优质课、优秀课件、论文评比中获奖。

1优质课类获奖情况:魏颖老师荣获2012年海口市第五届中小学信息技术与课程整合优质课二等奖;吴慧、李海珠老师在2011年全市第四届中小学信息技术与课程整合优质课大赛中分别获得一等奖。

2优秀课件(软件)、课题类获奖情况:赵檀木老师2012年的课件《1000以内数的认识》在“学之网杯”第十二届全国多媒体课件大赛中荣获小学组三等奖;蔡惠、吴清云老师在2007年海口市中小学电脑制作活动中获优秀指导教师奖。