“弯弯腰,动动手”活动倡议书

“弯弯腰,动动手”活动倡议书（通用12篇）

篇1：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

“伸伸手、弯弯腰，净校园，齐动手”

活动倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

我们黄庄镇一中是一个美丽的花园，是我们亲切而又温馨的家园！走进校门，无论是高大的教学楼、宽阔的操场，还是青青的绿地、柔柔的垂柳，都是一处处绝佳的美景。置身校园，沉醉于它迷人的景色，心情倍感舒畅。教室与校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活，同时，教室与校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，文明不文明，首先看卫生。整洁的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；整洁的环境，让我们知书达礼，和睦相处；整洁的环境，让我们安心学习，潜心研究；整洁的环境，让我们学会谦让，学会做人。只有在整洁的教室和校园环境中，我们才能沐浴着阳光，更好地学习生活。

每天早上和中午饭后，在我们美丽的校园里，我们都会看到值日的同学在非常辛苦忙碌地打扫卫生，他们在用自己的双手保护校园环境的优美。可是，没过多久，我们就会发现：少数同学乱扔垃圾，楼梯间、走廊上、草坪里„„纸屑、食品袋就又随处可见。有过类似行为的同学，当你看到值日生在打扫卫生时，是否觉得心中有愧„„你可曾想过：自己的一念之差，后果会多么严重？如果我们学校700个人每个人都乱扔垃圾，我们的校园将会变成什么样？你们想想，其实垃圾桶就在眼前，只要多走几步路就行了，难道你连这几步都懒得走吗？乱扔垃圾虽是小恶，但养成这种坏习惯，就会形成不良性格，长大了就会犯更大的错误了。

同学们，当你们看到这些不文明的行为，你是否上前制止了呢？当你们看到地上的一张废纸、食品袋时，是否想过要弯弯腰、动动手捡起它们，让这些垃圾回到自己的“家”？弯弯腰随手捡起一张废纸，弯弯腰随手捡起一只塑料袋，弯弯腰随手捡起一只可乐瓶„„就能使我们的校园既美丽，又整洁，我们何乐而不为呢？

不丢垃圾，就是不丢美德；捡起垃圾，就是捡起文明。

弯腰捡起一张纸，净化校园一片天。

为培养广大师生的主人翁意识，引导学生知礼仪、护环境、会感恩、乐助人，我们学校将要开展以“弯腰行动”为主题的养成教育创建活动。

“弯腰行动”就是“弯”出人情冷暖、和谐人际——弯弯腰，扶弱小，教师弯腰倾听学生的需求，关心学生冷暖。

“弯腰行动”就是“弯”出学生的礼仪之风、尊师之道——弯弯腰，行个礼，尊重每一位师长。

“弯腰行动”就是“弯”出环保意识、集体意识——弯弯腰，伸伸手，捡起一片纸屑，拔掉一棵杂草，扶正一把倒了的椅子，拧紧一个滴水的龙头，摆好一把歪斜的扫帚。

为了校园的美丽，为了配合学校此次以“弯腰行动”为主题的养成教育创建活动，我们倡议大家一起加入到“伸伸手、弯弯腰，净校园，齐动手”活动中来，做到以下七点，用自己的实际行动来保护校园环境卫生，用自己的双手让我们的校园更美丽！

一、以爱护校园环境为荣，自觉维护校园的清洁卫生，不乱扔垃圾。

二、如果你看见乱扔垃圾的同学，要立即提醒他爱护校园清洁，让他把垃圾捡起放入垃圾桶。

三、当你看到地面上有果皮纸屑、小食品袋、废弃物等垃圾时，主动把它捡起来放入垃圾桶里。

四、在食堂内不乱扔残渣废纸，随时注意保持食堂清洁卫生。

五、保持教室、寝室卫生,物品摆放整齐,垃圾入篓。不从教室、寝室窗户向外扔垃圾、倒水。

六、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体留下任何印迹。

七、爱护学校清洁卫生工具，认真爱护，轻拿轻放。

保护环境，从我做起。作为学校的一员，我们有责任和义务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样，我们的校园才会更加美丽，更加和谐。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一次腰，多伸一次手，从我做起，从身边做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。大家携起手来，从自己做起, 用心呵护我们的校园, 相信收获的一定是满园芬芳, 还等什么,赶快行动吧!

黄庄镇一中团支部

2011年10月17日

篇2：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

“伸伸手、弯弯腰，让我们的校园更美好”活动倡议书

亲爱的同学们：

当我们漫步在整洁的校园时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，一定会全神贯注。这整洁优雅的环境使我们倍感心情舒畅。可是正当我们陶醉于校园美景时，却因为一些同学的点点自私、几分懒惰，让我们看到了随手丢弃的果皮纸屑？是不是影响了我们的心境呢？校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。我们相信，大家肯定不愿意看到这一幕，所以，我们要向全校师生发出如下倡议：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、在校园内的各个角落不得乱扔垃圾，多走几步路，将垃圾扔到垃圾桶里。

三、当你看见乱扔垃圾的同学，要立即提醒他爱护校园清洁，让他把垃圾捡起来扔到垃圾桶。

四、当你看到地面上有果皮纸屑、塑料袋、废弃物等垃圾时，主动捡起来扔到垃圾桶里，教室垃圾桶满了要主动倒掉。

弯弯腰，看到地上的果皮纸屑捡起来，送入垃圾桶，视而不见会让实验人的形象黯然失色；搞卫生，保持第一，打扫第二。自觉遵守学校规定，不带零食，不吃零食，不领传单，保持公共卫生，树立良好的实验学校形象。如果每一名学生都能关心环境卫生，自觉地伸伸手、弯弯腰，自觉地保护环境卫生，我们的校园一定更美丽！

亲爱的同学们，行动起来吧，让我们一起努力。从现在开始，乐于“伸伸手”，争着“弯弯腰”。让我们从身边做起，你、我、他、我们大家，从每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。相信众志成城，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美好。同学们，弯下腰，捡起的不仅是一片垃圾，更是一种美德！

篇3：快乐的弯弯腰活动日记

今天是雷锋叔叔的纪念日，我们大家要做好事，所以我们学校组织了弯弯腰捡纸活动。

今天上午，我们班的李老师说了，今天下午第三节课我们要去学校外面做一个“活雷锋”的活动，但主要捡垃圾，虽然是捡纸，但我们班的同学还是欢呼雀跃，总而言之同学们是迫不及待得到下午。我们在下午时，带了一双筷子和塑料袋，到了第三节课我们拿着筷子和塑料袋出了教室，我们在烈火炎炎的太阳下，班主任给我们安排那个班去哪哪个班去哪里，我们班的男生去了工商局以北的小公园，我们女生去的是家属院以南走，带领男生的.是我们的李老师，我们女生是在程老师的带领下劳动的，我们看到垃圾都是争先恐后抢着捡的，而不是平静的捡垃圾，老师看见了欣慰的笑了笑，我们也看心的笑了。

篇4：幼儿园《弯弯腰》教学活动反思

《弯弯腰》是一首童谣，这首童谣的构思新颖别致，把猫伸懒腰比作“造座桥”，语言形象有趣、简短押韵，节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的语言活动《弯弯腰》，是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣，从而拓展幼儿的知识和经验，在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。

导入活动时，我首先出示课件，让幼儿观察图上的桥和我们平时的桥有什么不一样呢？幼儿一看到这幅图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，要及时小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不能纠结在猫的特征、特性上。

第二部分，教师示范朗诵童谣，让幼儿完整地欣赏。当欣赏完童谣后，我问道童谣里讲了哪些小动物时，有些孩子冒出了与童谣无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是童谣里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物？”然后请幼儿再欣赏一遍童谣。在学习朗诵童谣时，我采用了朗诵加表演相结合的方式，让幼儿边朗诵边用动作模仿小鸟歇歇脚、蜗牛慢慢跑、老鼠快快逃的动作。既调动了幼儿的学习和参与的积极性，又加深了幼儿对童谣内容的理解和掌握，同时也突破这节课的难点。通过这个环节，班上的孩子大部分都理解童谣的内容，也都感受到了童谣的诙谐与幽默。

结束环节，我设计了一个造桥的游戏活动，幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，可以体验搭桥和过桥的乐趣。

活动结束后，自己感觉在整个活动开展过程中，思路清晰，能充分发挥教具和课件直观形象的优势，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的主动性。积极引导幼儿通过模仿表演，感受童谣的诙谐与幽默，学习朗诵童谣，加深幼儿对童谣的理解和掌握，从而突破活动的难点，实现本次活动的目标。

篇5：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。

2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

活动准备：

教学挂图60—54、55

活动过程

一、通过谈话，引出课题。

教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

2、教师结合教学挂图讲述故事。

提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄

三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

教师问：你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

四、激发收集民间故事的欲望。

篇6：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

1.尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐情景，大胆讲述自己的所见所闻。

2.体验收集与分享的快乐

活动准备：

幼儿事先与家长收集有关过年红色的物品。

活动过程：

一、分享"红色收集

幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。

二、教师讲述故事《红色大收集》

提问：故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品?

三、阅读《幼儿用书》

1.故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找，哪些物品我们已经收集到了，还有哪些我们没有收集到?

2.幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。

3.教师小结

四、了解红色代表的意义

1.提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢?

篇7：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

一、活动目的

通过开展“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”活动，旨在培养学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。

二、领导小组：

组

长：汤宝琴 副组长：徐舒、斯共鸣、孟秀女 组员：其他中层、各班班主任

三、活动时间： 2016年5月

四、活动安排

（一）活动启动仪式

1.利用晨间集会时间进行“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”活动倡议，号召同学们从身边的小事做起，关爱自己的学习环境，号召大家不乱丢乱吐，见纸屑就弯腰捡起，身教胜过言传，使环保意识化成全体师生的自觉行动。2.各班开展“我为校园弯弯腰，争做环保小卫士”主题班会课。

班主任从以下几方面落实要求：①熟记活动口号：我为校园弯弯腰，争做环保小卫士；②落实到行动，不乱丢垃圾，不乱吐；③劝说同学不乱丢垃圾，只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来扔进垃圾箱；④在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，不浪费一滴水；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张。

（二）活动实施阶段

1.各班主任要经常利用晨间、午间、班会课等场合认真做好宣传发动工作，使人人明白这是锻炼自己、帮助他人、关爱学校等一举数得的好事情。在学校校园环保小卫士的带动下，每个学生都争当“环保卫士”。

2.成立“环保小卫士”流动岗，三至六年级每班在自愿报名的基础上推荐2位同学加入流动岗，要求工作认真负责、爱护环境、正直诚信。环保卫士们将分布在各个公共区，监督全体师生，专管抓乱丢乱吐等不爱护校园的行为。

3.学校将环保小卫士流动岗发现的情况每天在公布栏进行表彰或批评通报，对于违纪行为通报并扣分，记入班级评比中。4.每班选择一条环保宣传口号，制成海报粘贴在教室主题墙上，时时刻刻提醒班上同学注意文明卫生。（到时拍照）

（三）、活动总结表彰

1.推选“校园环保小卫士”活动。

要求：熟记活动口号，懂得“校园清洁我有责口号；落实到行动，首先自己不乱丢垃圾，劝说同学不乱丢垃圾，同时记录同学的名与班，上报校长室；认真做好值日生工作，只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来丢进垃圾桶。

2.评选“最环保班级”若干个：班主任重视本次活动，多强调，多鼓励，树立典型，以点带面；教室、环境区卫生情况好，检查扣分少，在年级中领先；全班学生积极性高，参与者百分之百。（每周一至两次突击检查教室与公区卫生为准）

3.评选指标：

环保小卫士：各班推选2名——必须认真负责到岗到位 “最环保班级”若干个

篇8：《弯弯腰主题班会教案》

刘淑香

一、活动目的

针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。

二、活动准备

1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。

2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。

3．环境布置：

三、活动过程

师：“弯弯腰,伸伸手”行动开始了！

每天清晨，当我们迎着阳光，高兴的踏进我们优美的校园，宽敞的教室，我们是多么的高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了美好的享受。

同学们那良好的卫生习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演„„ 讨论：我们周围还有哪些不文明的现象？

学生自由发言、讨论。

师：为什么这样的行为依然可以“如数家珍”般的被罗列？难道这些行为是不能够被阻止的？难道这就是我们所追求的文明校园？

师：“校园文明”这一话题似乎有些老生常谈，但它又确实和这个校园里的每个人有着直接的关系——共建校园文明，需要你、我、他共同的努力。

在“校园文明行为从我做起”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与 “校园文明”的话题讨论中来，告诉我们：

①你认为出现这些不文明行为的原因是什么？

②你是如何看待校园不文明行为的？

③你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？

④对于建设校园文明你有没有好的想法？

⑤你心目中理想的校园环境是什么样的？„„

小组讨论交流，班上交流

师：同学们讲的都很好，我们要建设一个文明的校园、家园，保护地球，我们首先要学会“弯弯腰，伸伸手”。

这弯腰行动应怎样做呢？总结你们的想法主要要注意以下几点：

1、讲究诚信

2、爱护公物

3、不论在何处都会“弯腰”，保护环境，美化校园

4、拾金不昧

5、节约使用水、电等公共资源

6、衣着整洁得体，讲普通话，助人为乐。

7、遵守公德，不大声喧哗，打饭排队有秩序。

篇9：踢踢腿弯弯腰-教学教案

教学目的 ? 在运动中初步认识人体结构，重点是躯干、四肢和头颈的运动变化。

? 学习用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。

? 培养学生的观察能力、艺术表现力，将艺术与生活相联系，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。

教学重点 用折、撕、拼、摆、贴的方法对人物动作的表现。教学难点 对运动中的人物动作的捕捉、再现、表现。教学过程

一． 教学导入 3分钟 1．（教师穿着运动装跑步上台）

小朋友们大家好！你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗？

我们要来上一堂非常特殊的美术课，叫做美术健身课。那就让我们先来踢踢腿、弯弯腰，做做运动吧！

2．出示课件，播放《健康歌》的mtv。组织学生随乐曲

歌唱、舞蹈、作运动。二． 讲授新课

1． 2分钟认识人体运动的几大部分，头颈、躯干、四肢。

我们运动完了身体，下面就要动动脑了。你们刚才在作运动的时候，身体都哪几个部分在动呀？（学生回答）

我们的运动主要就是头颈，身体也叫躯干，还有手臂和腿也叫做四肢。它们通过关节的连接使我们动起来。（出示牵线玩偶）

2． 3分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。

老师有一种非常简单又非常神奇的方法，只要几笔就可以把 复杂的动作画出来，大家想不想学呀？

找一个学生做模特，教师演示以火柴人的形式表现人物的动作。5分钟学生练习画火柴人。

现场拍摄下两个学生模特的动作，并在大屏幕上播放演示。

3． 3分钟以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排。

同学们画的很好，可是老师还是发现了两个问题。第一，有的同学把手臂画的太长了，或者把身子画短了，我们人的身体各部分之间是有一定的长短的。腿和躯干加头颈的长短基本相等，大腿略长于小腿，上臂略长于前臂。

第二，老师以前讲过，画画的时候要尽量把你要画的东西画在画面的中央，不能把物体偏向一边。你画的物体不要太大，也不要太小。这就是我们在下面的绘画中要注意的两点。4． 5分钟演示撕纸人的制作过程。

我们学会了画火柴人，可是他们太简单了又不漂亮。下面

就让我们给火柴人打扮打扮，给他穿上花衣裳。u 完成一幅以火柴人形式的人物运动构图。

要求选取2～3个运动人物形象，构成一个完整的画面。

v 选择你所喜欢的废旧报纸或杂质，并撕成纸条。

注意要掌握好纸条的宽窄，过宽人物会太胖，过

窄人物会太瘦。w 按人体比例将纸条分成头、躯干、大腿、小腿、臂、上臂六个部分。x 将分割好的几部分按构图稿摆放好。

要注意人物在画面的位置，整体的效果。y 粘贴完成，并用画笔做简单的装饰、补充。三． 学生作业15分钟 播放运动人物的课件。

同学之间可以相互演示动作。

教师要随时注意学生的作品，并提醒基本的技巧要领。四． 表现展示5分钟

将学生作品在大屏幕中播放。再请学生相互评价作品的优缺点。五． 拓展部分

篇10：只要弯一弯腰阅读答案

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛众讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发规一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！信念是生命的脊梁。一个人活着，无论外界的环境多么恶劣，只要心中信念的灯亮着，所有的绝境和困苦都算不了什么，都不是生命的绝境。

1.请你用精练的语言概括两个故事的主要内容。

第一个故事：__________________________________。第二个故事：__________________________________。2.“珍贵的宝石”和“瑰丽的“宝石””在文中所指的意思是一样的吗？是什么？

3.你对“不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子”的理解。

4.读完这篇文章，你受到的启示？ 答案：

1.第一个故事：巴格达商人在黑漆漆的山路上见了几颗石子，天亮后发现石子全是宝石，他后悔捡的太少。

第二个故事：彼得因懒得弯腰捡马蹄铁，却在后来口渴时不得不弯了18次腰，耶稣教训他，小事不干，将在更小的时尚操劳。

2.一样，都运用了比喻的说法，指教育送给人的科学知识。3.“不会弯腰或疏于弯腰”，这种人对劳动的认识不足，“不会”可以学会，“疏于”可以改进，这种思想上认识不足的人，当认识到并改进了，学会了，他们还是会有收获的，因此说这种人仅是“糊涂”；而另外一种将“弯腰”当作耻辱的人，他们不想弯腰，不想劳动，只想过寄生虫的生活，因此，始终什么也得不动，所以是傻子。

4.通过两个故事的讲述，告诫我们在人生道路上，无论干什么，都要有弯腰精神，并认真做好每件事，这样才会有所收获。

篇11：“弯弯腰,动动手”活动倡议书

2、培养学生从小事做起爱护环境的好习惯。

3、让学生明白爱护环境要求从自己做起。

活动准备：

1、教师事先创设情境。

2、让学生观察校园有没有垃圾。

3、找几个同学事先做准备（为什么要爱护环境卫生）

活动地点：

教室、操场

活动过程：

一、创设情境

1、师在上课先丢下一块废纸，仔细观察有没有有去捡。

2、师：同学们，这里有一块废纸，应该怎么做？

生：应该捡起来。

师：可是我发现有很多同学看见了这张废纸，有的同学甚至是从这张纸上走过去的，可没有一个同学捡。你想说什么？

生自由发言。

师小结：是呀，道理大家都明白，可为什么没有同学这样做呢？

生自由发言。

小结：是的，是同学们没有这个习惯，没养成见到废纸就捡起来的好习惯。其实，很简单，弯弯腰捡起来就可以了（说着，自己把这张废纸捡了起来）。说了这半天，大家还是停在口头上，还是没有做出实际行动。

生都主动地到处找自己身边的废纸捡起来。

二、讨论

1、一个人丢一张废纸不要紧，可是每个人都丢一张呢？想象一下会是什么样？

2、生讨论。

3、汇报。以后你打算怎么去做？

生讨论。

生：见到废纸就捡起来。

生：不乱扔废纸。

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师：只是自己不乱扔了就可以了吗？

生：还要让身边的人也不乱扔废纸。

生：见到别人乱扔废纸也要阻止，要给他讲明白其中的道理。

三、以实际行动教育学生

1、师：现在我们就到操场上去，看有没有废纸，自学地把他捡起来。

2、生到室外去捡废纸。

3、活动小结：同学们看，这会操场变得怎样了？是呀，这都是同学们的功劳，我们要是每天都能这样做多好呀！你们能不能做到？

四、拓展

1、可是只有我们班一个同学这样做是不行的，还有其他小朋友会乱扔废纸的，他们也不会自学地去捡废纸，怎么办呢？

2、生讨论

3、汇报

生：我们可以每天下了课就到操场上去告诉他们。

生：我们可以写一个警示牌：不要乱扔废纸，见到废纸弯弯腰

生：可以让校长给他们开个会。

生：可以在升旗仪式上让同学们都这样做。

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五、师总结

篇12：弯弯腰捡出一个洁净的校园

一、向管理要质量，培养习惯。

一个班集体是一个组织，只有科学管理才能保证各方面都有条不紊。有好的管理才能有好的班风和浓厚的学风。我采取了分工到人，明确职责，层层落实，追究责任的方法。班长王美乙为第一责任人，全面负责班务各项工作，同时在师生间上传下达具体事情；卫生委员孙嘉文具体负责班级环境、教室卫生的监督和检查，并向班主任汇报情况；小组长抓落实，亲自带领小组值日生打扫卫生，负责卫生的保持。如果卫生出现问题，班主任层层追究责任。比如：周一值日生，擦黑板、门框和窗台是王美乙，也是周一的小组长，地面左一排由刘红缨负责，右一排由谷胜男负责，室外由刘长春负责。也就是不管哪个地方不合格都能找到是由谁负责的。

二、向方法要质量，培养习惯。

“授之于鱼，不如授之于渔”。学生学会打扫卫生，是学生一生生活中离不开的一种能力。教师培养学生打扫卫生的能力，首先要教给学生打扫卫生的方法。三年级学生年龄小，多数不会打扫卫生：扫地会出现一绺净一绺脏的不干净现象，暖气片底下、墙角等边角不清扫，窗台不擦，桌位不清理等。老师就要一边亲自打扫一边讲方法和注意事项，要多次反复指导，常抓不懈，才能有收获。比如：先擦黑板再擦窗台和门框，以免灰尘落上去。清扫地面时，应先让学生每人带一块抹布，下课时先自己擦自己的座位，把泥土擦到过道，再由值日生同学清扫，这样既保证质量有保证速度。室外分担区要求早晨清扫，每一节课下课后都要去检查，发现垃圾马上捡起来。

三、向细心要质量，培养习惯。

做好低年级班主任细心是关键。排值日表是再普通不过的一项常规工作，但老师的排法明确细致到家。我采取定人定任务，如一周值日，谁扫地，谁捡垃圾，谁擦黑板，等都要具体到人。

四、向保持要质量，培养习惯。

一般打扫比较干净，然而保持是关键。教室卫生的保持采取：清扫过后有专人检查，也就是班级每天都有值周同学进行检查监督。周一的值周同学是王华熠同学，周二是刘欣雨，周三是王美义，周四是孙嘉文，周五是由成馥，每天由值周同学负责检查卫生的清扫和保持。如有不合格马上找值日生同学立刻清扫。