李燕看电影心得

李燕看电影心得（精选10篇）

篇1：李燕看电影心得

看电影《焦裕禄》、《杨善洲》观后感

李燕

为了切实增强学习弘扬焦裕禄、杨善洲精神，以实际行动缅怀和纪念焦裕禄同志和杨善洲同志，我校组织全体教职工观看电影《焦裕禄》、《杨善洲》。

1962年，焦裕禄被调到河南省兰考县担任县委书记，时值该县遭受风沙、内涝、盐碱危害，粮食产量降到历史上最低水平。焦裕禄一上任，就开始同全县干部和群众一道，清查受灾的详细情况，制定战胜灾害的方案，同严重的自然灾害进行顽强斗争。焦裕禄患有慢性肝炎，但他不顾同志们的劝阻和病魔的折磨，同大家一起追洪水，查风口，探流沙，被兰考人民誉为“党的好干部”。1964年5月14日，他终因肝病医治无效病逝。临终前，他向当地党组织要求说：“我活着没有治好兰考的沙丘，希望死后把我埋在兰考的沙丘上，我死了也要看着兰考人民把沙丘治好”。为完成他的遗愿，近十万群众自愿赶来，组成一支浩荡的送葬队伍，将焦裕禄的骨灰送回兰考。

焦裕禄是共产党员学习的榜样。他在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众；他是深得民心的好干部，他的心里时刻装着全县的干部群众，唯独没有他自己。焦裕禄是党的好干部，人民的好公仆。

电影《杨善洲》展现在我们眼前的是一个党员干部廉洁奉公、无私奉献，由始至终奉行和履行一个优秀共产党员的优良作风。而恰恰最难能可贵的是他在退休之后还想着为家乡父老深山造林，真正做到老有所为，为党旗添彩，为子孙后代留下无形的财富。杨善洲同志原来是云南省保山市地委书记，他几十年如一日，无论是在职期间还是退休以后，他始终把党和群众的利益放在个人利益前面，始终公而忘私、廉洁奉公。退休后，他主动放弃城市优越的生活条件，带领家人和群众扎根大亮山义务植树造林20多年，逐步建成了占地面积约5.6万亩的大亮山林场。2009年4月，他将价值超过3亿元的大亮山林场经营管理权无偿移交给国家。

看完影片后我感触颇多：

看电影发现杨善洲同志从政时间不算短，但时刻严格要求自己，时刻保持一个优秀共产党员的优良作风，以一个优秀共产党员的准则时刻鞭策自己。虽然在退休前贵为地方的一把手，却从不为私某一分私利，哪怕面对子女的不理解也在所不惜。而恰恰是退休之后的那种舍小家而顾大家，为国家和家乡事业上不留余力，无私奉献自己的一切最值得我学习的地方；作为一名教师，我必须深刻的认识自身的不足，做一次深刻的检讨，学习杨善洲同志为公为民的那种无私奉献精神，积极向上，在工作岗位上兢兢业业。

作为一名教师，我应该向焦裕禄同志和杨善洲同志学习，学习他们工作中勇于担责，善于协调，依靠群众，重视学习的工作作风，学习他们全心全意为人民服务的精神，学习他知难而进的创新精神。

篇2：李燕看电影心得

活动 学习心得

胜利振兴小学李燕 二〇一七年十一月

东营市十四届“黄河口之秋”课堂教学观摩研讨

学习心得

2017年11月25日，我在东营市实验小学参加了第十四届“黄河口之秋”课堂教学观摩研讨活动。早上六点钟，我就走出了家门。外面黑乎乎的一片，已近寒冬，风嗖嗖地往脖子里灌，但这又算什么呢？再严寒的天气也挡不住我如火的学习热情。来到会议场地的时候，距离会议开始还有半个多小时的时间，但已经济济一堂，有的老师甚至临时从教室里搬了凳子坐在过道里。可见大家对这次活动的深切期待。

这一天，我们听了四节课还有王峰老师的主场报告，东营市 实验小学耿丽老师的《青蛙写诗》，威海市羊亭学校陈波老师的《景阳冈》，北京清华附小赵丽娜老师地《定**》，北京清华附小王峰老师的主题群文阅读导读课《苏轼之交》。这些老师用自己独特的方式向在场的老师与学生展示了自己独有的教学魅力。耿丽老师在《青蛙写诗》的教学过程中以青蛙在雨中的欢快情绪为导线引领着学生在愉悦、快乐的氛围中不知不觉得掌握了生字、词语、标点符号。课堂上教师和学生互动自然，和谐。以情感人，充分体现了教师高超的课堂驾驭能力。“现场那么多老师，你在这里想写什么诗？”引导孩子也像青蛙一样写一首属于自己的诗，充分体现了生活处处皆诗篇的理念，在不知不觉中激发了孩子对生活的热爱。

李波老师在执教《景阳冈》这篇课文时，独具匠心，选取了一个更加吸引学生目光的角度进行导入，李老师的山东快书《武松打虎》说得铿锵有力、抑扬顿挫，有模有样，被说是学生，连 2 下面听课的老师都不禁被他感染了，学生的学习兴趣一下子就被调动起来了，这就为本节课的成功打下了基础。在讲读课文时，随着老师的娓娓而谈，孩子们不知不觉被带入了景阳冈，身临其境，和武松一起上冈、喝酒、打虎。教师幽默的语言，准确的动作表演，深厚的语言功底范读、视频巧夺天工的插入，完全把学生和在场老师带入情境。体会到人物性格的丰满，激发了学生独特的认知。

清华附小的两位老师的主题群文阅读给我留下了深刻的印象。自清华附小窦桂梅校长提出“主题教学”之后，发展到现在的主题群文阅读的呈现，使我懂得“我是教语文的，是教人学语文的，我是用语文教人的……”在群文阅读思想的引领下，孩子都会成为一个个学者。两位老师一个从苏轼的词出发，一个从苏轼的朋友圈展开，多方位了解此人生活的背景，诗词所描写的人生历程，从朋友观走进苏轼豁达的心灵世界，认识苏轼其人......通过主题实践活动，使学生小组合作交流，极大地锻炼了学生的倾听、表达、应对能力。并增强了学生学习的主动性、自觉性，真正把课堂还给了学生，增强了学生的学习兴趣。每一个环节无不彰显主题群文阅读的意义和必要性。

篇3：李燕军2010总结

又到一年的年底，回想这一年的经过，不管那些记得还是不记得的，2010年，我主要的是工作。2010年6月4号到公司上班，第一天我很不知所措，在这个行业的领域我从未接触，但我并不害怕，因为了解自己，也对自己有信心！我爱自己从事的任何一个行业，对我来说，工作不仅仅是工作，工作是我娱乐的一部分，学习的一部分，爱好的一部分；我不在乎我对一份工作付出了多少！我看重的是，我自己在这份工作中学到了多少，懂得了多少！

在工作中，我主要负责浙江省所有地市的支撑工作和浙江客服QQ网站管理，刘晶晶协助我处理浙江所有工作。我们浙江有11个地市，浙江暂时有3360家单位，总共建站2127家。我是从6月份接手浙江的所有工作，浙江省从6月份初到11月底总共开单数为57家，因为单位不是很多，所以我们确保都是100%建站，同时也确保每一位真实客户的建站质量和后期维护沟通！浙江项目8000家单位，从12月初到现在截至开单800多家单位，在所有客服的支撑下，我们全部按搭建要求完成了这些单位的建站！浙浙江的每一个新单，我们都会要到支撑那里确认是否是真实客户建站，如果是的话，一定问清楚是否有建站资料，是否有建站要求，或者客户自己对网站的一些自己看法，浙江这边一般采取的是，我们都会主动联系客户，到建站工作全部完成并得到客服满意，我们一直做到联系客户-收集资料-搭建网站-搭建完成回复-客户反馈意见-修改反馈-确定完成建站-后期维护等一系列的程序。浙江的单一直不是很多，所以我们需要做到更细微的工作，提供更好的优质服务，呈现我们公司客服的最佳实力！

在建站过程中，其实都有遇到一些问题，之前2.0还没有运用出来的时候，网站搭建确实遇到了不少问题，客户提出的一些要求，是我们很难达到的，像真实客户阿尔法要做一个两种语言的网站，这是我们之前1.0建站无法满足的，但是我们一直也没有放弃，不断的与客户协商，与美工、主管讨论如何可以实现客户的要求，后面我们商量是开通两个企业建站，一个做中文，一个做英文，相互连接就好了，客户虽然有点小意见，但最终也同意了这种做法，只要能与客户的想法达到基本一致，网站建站就容易了，后期两个网站都搭建完成，客户自己看了，提了一些修改要求，基本就定型了！现在后期的话，一直都是一些网站的维护和一些资料的更新！这位客户我们也是一直都有联系，虽然没有明确的肯定我们的服务态度，但是他对我们的态度有了很大的转变，从之前的态度恶劣，到现在都很客气的与我们沟通。这说明他心里已经是认同我们的，这就是一个好的开始！

在接手浙江的工作中，还一起有一个专门的客服QQ管理，我是每天上班期间一直都是在线登录的，以方便客户的咨询。里面现在有9个地市的部分客户和10个移动客户经理！在接手浙江以来的，需要联系的客户我都询问是否有网络联系方式，以方便于以后的交流和对网站的一些实时关注！像对于网站一些不明白的地方，和一些小的修改意见，客户会马上联系我，我这边会马上处理，或者处理中有什么问题，也可以及时反馈回复！客服QQ这一块也主要处理一些问题的咨询，和一些网站修改更新的一些问题，把需要更新的资料传送给我，我在网站后台实时修改，有的客户有时也想自己维护自己的网站，为此，我们浙江支撑：陈凯也想到了这个问题，做了一个简易的添加资料和图片的文档，这样为我节省了不少时间。客服QQ这一块客户都是反映不错的。比如，有一个移动经理，给我们一个样板网址，问我们的企业建站是否可以达到这个效果，这个咨询美工和主管后，1.0建站确实是没有办法，后面直接回复经理说：我们的企业建站暂时不能实现，但是我们的新产品2.0可以实现，这个产品我们还需要一段时间才能上线；经理说：上线的时候，通知一下他！等到正式上线后，已经是一个月后，我再次询问经理的时候，经理说：“你们还记得啊，是的，但是之前那个那个客户已经找了别的在做了！不够你们态度还是蛮好的!一个月了还记得想我反馈，我觉得我的话也蛮有分量的！” 这件事情上，我看到客服是体现在细节方面，要是我当时不记得了，可能经理也不会觉得有什么，但是我记得并且和他说了，那他的心里会起到很大的变化，这就是区别！这件事情很小，可是我一直都记得他说的，分量这个词！是的，其实我们每个人也一样的，追求的也就是价值与分量的问题！

因为客服这个工作的特殊性，有些问题都是不能当天就可以完成的，所以我的电脑桌面都有一个“待处理”文本文档，以方便我记事，把没有处理的都归档，每天都忙完一些事情的时候在看下，那些是还要跟进的和马上要处理联系的种种，也会在下班的时候清理一次，主要是一天工作的回顾，那些处理的怎么样了的，是否有新的问题，那些是已经处理了的不需要在跟进的，或者其他的情况！这也让自己清楚明天的工作心里具体有一个底。

现在想起来自己从什么都不了解，到对三网建站，W2M，各个后台操作系统以及平台新开发不久的2.0企业建站系统的熟练，这个过程其实也觉得很有趣的！刚进来时，是刘静姐带我，在工作上她很细心的教我，会特别的说明那些是特别需要注意的！然后让我自己做一次，她在检查，在我自己做的时候，因为不熟练，比较的慢，静姐也不会说我，总是在鼓励我，给我信心！但是我总记得她说:“为什么你总是不问呢，这个你懂吗？”“不懂”“不懂你为什么不问呢”，呵呵，偶尔总会听到这样的对话，是的！为什么我总是不问呢？因为之前在什么都没有懂的情况下，我根本就不知道它原来是个问题，有些不懂得，我不知道该怎么去描述这个所谓问题的问题！那段时间有点头痛，可我从没想过要放弃，在工作中，我最起码的要求是，我可以达到说服我自己的最低要求，连自己的最低要求都没有达到的情况下，我何以说放弃，从没真正的懂得，怎么去放弃！所以，我想，或许这一块，我是没有别人理解的那么快，可是那时的我是多么的希望自己可以像公司里面的任何一个客服那么熟练的操作，所以我得花上更多的时间和精力在上面，有一次，我为建站通宵，朋友很不理解，说为一份工作需要这么拼命吗！我回答：“这不是拼命，这是我对我的工作负责，我们建站每个人都有平等的分量，但是为什么我一个人要完不成，不管我是否还是新来的，但是这都不是理由，没有完成就是没有完成，所以我是不是新人不是重要的，重要的是我明天是否可以交出我自己的成绩！”是的，这不是对自己严格，这是对工作最起码的负责！我算是公司客服支撑里面时间最短的，因为这样，也有一些好处，客服的其他同事们每一个都可以说是师傅，因为他们都有教给我不一样的东西，而我自己也把他们当成我的目标！我需要动力，我需要目标，这样我才可以更好的锻炼我自己。

在工作中无论是支撑市场还是在与客户交流，我都是以站在他们的角度来想一件事情，这样才可以更好的了解情况和处理事件，当受到支撑和客户肯定的时候，心情还是很舒畅的，因为看到了自己的努力，在解决他们需要解决的问题的时候，同时也在提升自己，加强了自己处理问题的能力和业务知识的拓展面。

在工作之余，会查看一些更新的网站功能和一些文件，让自己的业务知识与产品一样实时更新，也充实下自己；有时同事们偶尔开个玩笑，娱乐下心情，让心情又一个小的放松。自己有时候参与，有时候就听着，也会觉得很舒心，我很喜欢这样的气氛，不压抑。也没有恶性的竞争，大家愿意帮你是真的真心真意的帮你。像我们很多客服还有支撑，他们都有帮到我很多，所有我很感谢他们，他们让我觉得自己在这个团队也很重要，有重视到我，让我觉得真实！这个客服团队也让我感觉的互助、真挚！

除了以上基本的还要做好外，浙江的项目还是不能放松，因为明年的任务就比较重，8000家单位暂时开单不到1000家，还有7000多家的任务要在四月底完成，所以可能会着重的放在这一块。然后做完浙江这个项目，时间允许的话，把浙江的后台整理一下，因为我们接手之前的后台数据与报表和其他的数据都有出入，一直都想清楚的整理好，这样也方便于一些工作！

从事事都要请教的阶段，到自己也可以独档一面！当然在工作中自己还是出现了一些小问题的，比如自己有时候工作上有些的粗心，或者有些的问题其实自己想到了，但是没有在意，导致问题的出现，和在一些决定上面自己还不是很果断，这些都是自己正要改进的地方，在以后的工作中我会更加的严格要求自己,让自己的业务知识和服务技巧有一个更好的完善！

谢谢！

部门：客服部 职位：客服人员 姓名：李燕军

篇4：《海底世界》教学反思---李燕

上周音体美组织了一次观课议课的交流研讨活动，在听课以及评课的过程中有了较多的收获，是听课老师与讲课老师的互动与交流。本次授课教师是美术组的王红老师，她安排的课程是《海底世界》，这一节课是综合探索课程，注重学生深入理解色彩的审美特质，从而提高学生对色彩的理解和动手能力的锻炼。教学过程中通过分组讨论，让学生自主学习，分工明确，各安其职，提高了学生的综合发展能力，本课设计体现以学生为主体，着眼于学生发展，在有限的时间内充分让学生认知和学习，同时体现出高效课堂的实效性，完成了课堂教学。课程设计合理，难度适中，课前设定目标，学生积极学习，体现高效课堂的特点。在今后的教学中，学生分组学习的过程中需要不断探究、合作、交流，这个过程往往需要循序渐进，怎样让学生充分交流，值得探讨。

学生对鱼的结构和鱼的制作是定义和实践的结合，总之，此次课程是一节讲求实效的课程。作为参与活动的教师也进行了有益的学习、探讨和交流。

篇5：李燕，我想对你说……

李燕你好，我也是一名残疾人，而关于你的事情我也是在残疾贴吧找到的。

虽然你的事迹对我冲击不小，但我却不认为你这样对。人生在世什么最重要?你说过，你不怕死，只是希望死的有尊严，那我问你，人都没了有尊严干什么?说白了，这只是一种虚荣，不是吗?

我从小就患有先天性成骨发育不全，从小大到已经经历了三十多次骨折，每次那种痛入骨髓的感觉都让我生不如死，这种疼痛你能想像得到么?但我却从来没有放弃过，虽然有时候在被父母误解和受到一些挫折打击的时候也会想到死，但我总在这时候告诉自己，你不能这么死，你这么死一点意义都没有，你甘心么?想到这些，我就不会再想关于死的事情了。因为我不愿意放弃，至少我现在还活着，我活着我就有生存的权利，我不能轻易的死亡，因为这样对不起我的父母，同样，也对不起我自己。而你!却在这个年龄想到了自己死后的事情，你不觉得这样对自己不负责任吗?

《假如我能行走三天》的作者张云成是我除了张海迪之外另外一位非常佩服的人。那是我上六年级的时候，因为学校要换，离家很远，看到父母愁眉不展，我更加不要命的锻炼，推着轮椅在院子里一圈一圈的走着，到最后没想到累得筋疲力尽脚下一滑我就摔倒了。而我这个病，哪怕只是轻轻的摔倒也会骨折。结果我不但学没上成还要在床上躺八十多天，那个时候虽然我每天也在自学着，但我并不认为自己能够学好。而直到我在某一天晚上听收音机时意外的听到了这本书，开始觉得那人和我都是残疾人，觉得自己值得听听他的故事，于是每天我就听那个纪实文学，书不断的播放着而我也被作者深深的震撼着，鼓舞着，是啊，作者已经全身肌肉萎缩到只有一根手指头能动，而我呢?我至少比作者强啊，作者这样的人都没放弃自己，而我为什么要放弃自己呢?于是我的心里没有一点自卑和沮丧，继续努力的自学着，努力的背，写，算。在我上学的时候正好赶上考试，我惊喜的`发现自己一点也没拉下课程，而且我考的还不错，在全班在前十名。你看，只要人活着，就有希望，而你却要把自己的希望扼杀在自己的手里，你不觉得可悲吗?

外国的霍金也是我最敬佩的人之一，他的情况不比你还糟吗?而他在那种环境下竟然还在孜孜不悔的钻研着自己喜欢的科学，还写出了《时间简史》。你不觉得惭愧吗?他比我们都严重啊，而我们都是同样的人，你觉得轻生对么?

而自从那最后一次骨折，我现在有四年没锻炼过了，而今年我却依然的用上了拐，虽然对伤痛还是有些害怕，但我并不因此而放弃，因为既然死亡都不怕了，一点点痛算得了什么?特别是我依然记得自己第一次用拐出门在公路时的样子，虽然那些目光是那么的刺眼，但我还是在锻炼，大不了我不看你们我只看地面行了吧?一边想着这些我坚持在公路上锻炼着。

虽然我知道自己在锻炼的时候随时就可能跌倒，骨折，而伤痛也随之而来。但我依然坚持，那我为了什么呢?因为我还没有放弃，天生我，必有用!

篇6：2012工作总结——李燕花

2012年已经过去，新的一年又在展开，作为一名见习店经理，工作岗位由健康顾问转变为店经理，在本职工作上有了很大的不同。其中有太多的喜和悲，但更多的是收获，我现将我的工作心得及体会总结如下，希望领导予以指导建议。

自上岗到现在的三个多月里，认真贯彻执行公司的经营理念与经营策略，从人员，商品，顾客，卖场，目标等各方面学会管理，保证门店的规范化运作，尽最大努力完成公司下达的经营目标及管理目标。在学习的过程中，我觉得以下几方面很重要。:人员管理

作为店经理，应该在工作上严已律己，以身作则，在员工中树立威信。在生活当中多关心员工，特别是实习生的衣食住行，一句温馨的问候也有可能给员工很大的鼓舞。每个人的优缺点不同,充分观察及调动员工的工作积极性及能动性，形成团结一致，凝聚力最强的团队。

2: 商品管理

商品陈列整齐丰满，及时理货不空缺，满足顾客需求，让顾客没有抱怨。合理控制商品库存，减少商品效期带来的损失。

3: 顾客管理

顾客是我们生存的来源，能不能把业绩做好简单的说就是怎样让顾客尽可能的消费。我觉得微笑服务是首要的，贴心的服务是我们的宗旨，只有让顾客消费得情愿，才会有下次的消费。对于怎样顾客维护好老顾客及潜在顾客，不单单要服务周到，还要有丰富的专业知识，这样才能让顾客信服，这就要我们多参加培训多学习以提高自己的综合素质。

4: 卖场管理

卖场的陈列是门店的“面子”，陈列有没有吸引力直接影响顾客的购买欲。所以陈列要突出亮点，突出主题，应该随着季节的变化而变化。员工应该主动推荐，多说一句话。

5: 目标管理

目标应该每人明确，做到每月，每周，每天，每人分解，及时做好跟踪调控。利用公司的经营策略及奖励政策鼓励员工，按梯度奖罚，员工之间排名竞赛，你追我赶，形成良性循环。

虽然在不断的学习中不断进步，这要感谢上级领导给我锻炼的机会，并在工作中不断给予指导和支持。但不足的是该店的销售业绩不断下滑，这其中有受闭店客观因素的影响，张贴招租海报确实对营业有一定的影响，来客数也不断减少，加上现在上单班，使本来来客数就不多的店更难冲刺业绩。但我们的主观因素也有很大关系，知道要闭店，员工的积极主动性也降低了，还在担心自己要被调到哪里。卖场陈列没有新颖，商品短缺，宣传力度不足等。

2012已经过去，“取其精华，去其糟粕”。不管我们店什么时候闭，我们都要积极面对每件事，不断学习，认真负责，充分调动员工的积极性。在新的一年有新的开始。

沙嘴店 李燕花

篇7：洋思中学学习考察报告(李燕婷)

——洋思中学集体备课情况考察报告

李燕婷

洋思中学原本是一所普普通通，条件极其简陋的农村中学，经过30年洋思人的千锤百炼，成为了全国的名校，全国各地教师和教育专家涌入洋思参观学习，由于体制允许，前些年全国各地家长送子女到洋思读书，产生了重大的社会反响，其成功的秘诀在于哪里呢？是否是一个美丽的传说？带着诸多的疑问，2015年9月20日到24日，我校一行16人远赴江苏省泰兴市洋思中学进行学习考察活动，目睹了洋思中学的方方面面，感受颇深。

来到泰兴市郊区的洋思中学，呈现在我眼前的是一座座高高耸起的大厦，综合楼顶鲜明的镶嵌着“洋思中学”四个红色大字，一块用巨石做成的碑子屹立在校北门内，上面刻着启功亲笔题写的校训：“真善美”，错落有致的建筑、依依杨柳、碧波荡漾的池塘，整齐碧绿的草坪，浓厚的育人环境，一应俱全的各种教学设备，现代化的教学仪器，整齐划一和精细地管理，文明和谐的校园校貌，与时俱进的精神风貌，励志名言的标语牌等无不给人耳目一新的感觉，带给我一次全新的洗礼，留下了许多深刻的思考与启迪。

本次外出学习让我领略到了名校的气魄、名师的风采，学到了宝贵的教学教育经验，其中，本人重点在集体备课的措施方法上进行关注学习，受益匪浅。现把学习考察情况报告如下：

一、学习情况概述

9月20日下午，我们到达江苏省泰兴市，领队与洋思中学负责人进行沟通交流，确定学习考察的具体行程和内容。

9月21日上午，我们在洋思中学综合楼英语公开课教室举行了开班仪式，随后便分开参观学校，整体感知洋思中学。期间观摩了洋思中学的升旗仪式与课间操，学生们在校歌播放的过程中，有序地集队，对点站立，整体有力地进行课间操，没有矫情，没有扭捏，那是一群单纯认真的孩子。随后的国旗下的讲话，校长站立升旗台，开展了一场精彩的国旗下的讲话，校长所讲内容精辟独到，结合洋思学生的实际，对学生不断渗透德育教育，每个星期如此，天天如此，这是一个多么有魄力的校长啊。同时，我发现洋思中学七年级八年级九年级各有十几个班，全校有二千多人，但校园的干净整洁令人惊叹，这种种迹象表明洋思中学管理的严格和到位。

9月21日上午，我和同行的语文老师主要是观察了各级语文教学课堂情况，在语文公开课教室，我听取了九年级的诵读欣赏《相见欢》，并利用课间时间进入班级或与室外活动的学生进行交流。我们发现学生的语文学习用具基本就是一本语文书、一个笔记本，但是有格外多的课外书，另外还有一册练字本、一个随笔本、一个作文本。下午，由教学副校长跟我们举行专题讲座《高效课堂操作策略》，我们终于了解了洋思中学的黄牌“先学后教、当堂训练”的实际操作情况。

9月22日上午，我们与洋思中学名师进行师徒结对，并开始进班听课，听取了结对老师朱君老师的示范课《往事依依》，课后与结对老师就教学管理、集体备课等方面进行了面对面的交流，随后，我们继续进行推门听课，听取了同一篇课文《相见欢》，不同教师的课堂操作情况。下午，学校吴主任对我校进行题为《教学管理：备、讲、改、辅、考》的专题讲座，让我们全面解读洋思中学的教学管理。同时听取了高校长关于洋思中学集体备课的操作策略专题讲座，为明天的学科研讨做好了理论准备。

9月23日上午，重点进行学科研讨，其中，我通过向师傅咨询、校长专题讲座、学生学习资料翻看等方式，重点对洋思中学集体备课这一块进行了了解。下午，常务副校长曹校长做了《没有教不好的学生理念解读》，让我们正确认识、科学处理教与学的关系。七年级校长给我们进行了《潜能生转化策略》专题讲座，其从一个级的管理，“三清”潜能生转化的方式等介绍了他所带领的七年级的管理模式，让我深有感触。

9月24日上午，我们顺利举行结业典礼并踏上回程。

二、洋思人的集体备课

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，洋思人这样精湛的教学水平，当然离不开课后精心的备课。下面我就自己所了解到洋思中学集体备课的详细情况做一介绍：

1、洋思中学有完善的集体备课管理制度，内容如下：

洋思中学集体备课管理制度

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

一、集体备课的运作方法

教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。其具体运作方式如下：

1、组织管理：

集体备课由教务处（或教科研室）实施管理。一般由教研组长具体主持集体备课活动；公共科和规模较大、门类较多的专业教研组可分成若干备课组，由备课组长负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。

2、具体实施步骤：（1）、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，实行先周集体备课。

（2）、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

（3）、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

（4）撰写教案。各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

（5）信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。特别要注意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要依据。

（6）、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布臵和三维训练，统一单元评价测试。

五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。

二、集体备课必须坚持“三性”原则

1、统一性原则。集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测，一旦失去了统一，就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践。

2、超前性原则。分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性，任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配，便于教师早作准备，收集资料，钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。

3、完整性原则。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适，切忌人为地将教材割裂开来。

三、集体备课必须正确处理好“三个关系”

1、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的说课，讨论是不能成功的。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。这大概就是“功夫在诗外”。集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都调动起来。还要善于总结，概括大家的长处，指导中心发言人整理备课提纲。

2、正确处理好备课与试讲的关系。

备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。集体备课之后，由一人或几人进行试教，每次教后及时组织评课。执教者发挥自己的特长，上出自己的风格。备的内容统一，教的风格可以百花齐放，方法可以各有不同。概括地说，备课要统一，上课在不离开备课提纲的情况下，可以百花齐放。千万不能出现“千人一面”的局面。

3、正确处理好骨干领路与培养新教师的关系。

集体备课的中心发言人一般挑选本组骨干。一来有把握，二来组长也省心。备课是贯穿于每学期的全过程，从培养新教师的角度出发，也应给新同志压压担子，让新同志来当“中心发言人”，同时采取“青蓝结对”的方法，然后逐步放手。这样可以一举数得。

洋思中学关于集体备课的规定

1、集体备课责任人：备课组长。

2、集体备课的任务：

(1)主讲人说课，其他老师补充、完善。(2)重点研讨：

①钻研教材时碰到的疑难问题； ②如何引导学生自学；

③学生自学后可能出现什么问题； ④如何针对问题点拨、归纳。

(3)在讨论的基础上，备课组长总结，达到五个统一；

①统一划分课时；

②统一确定每课时的学习目标；

③统一自学指导，包括自学思考题和检测题；

④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方法；

⑤统一课堂作业。

(4)落实家庭作业的命题人。(5)确定下次集体备课的内容和主讲人。

3、集体备课的纪律：

(1)各课前，人人钻研教材，按时参加集体备课。(2)备课时，积极参与研讨，不做与备课无关的事。(3)不得随意变换时间和地点。如有特殊情况，备课组长须提前半天向教导处申请批准。

(4)集体备课后至星期五上午，各任课老师根据集体备课的精神独自写好详案，不得抄袭，星期五下午备课组长收齐本组老师教案交教导处分管主任审阅(分工如下)。

语文、音乐、体育、美术、电教：刁勇；

数学、物理、化学：高正国；

英语：曹燕；

政治、历史、生物、地理：殷克亮。

(5)教师参加集体备课的情况，列入师德考核。

集体备课过程管理考核

1、备课

(1)每周组织一次集体备课，超前备一周的课。a、不组织集体备课，一次扣20元。b、无故缺席一人，扣5元。

c、随意变换备课时间和地点，备课不讲实效，一次扣10元。d、无集体备课记录，一次扣10元。(2)每周审阅组内教师的备课。

a、搞形式，无详细记录，未指出明显问题，见一人次扣10元。b、不合格教案，教师未及时复备，见一人次扣10元。c、学校抽查发现教案不合格，一人次扣10元。

2、具体实施方式

定内容，准备教案、课件。由备课组长提前一周布置备课的内容、课时，课件的制作等，让该年级执教该科目某一位老师初备。每次集体备课都是有内容的，主要是讨论本单元的学习目标，要学习什么、理解什么、运用什么方法、需要几课时。针对每课时，需要确定什么样的学习目标，为了实现目标，应该设计什么具体精细地活动进行自学指导，又该布置什么样的作业进行巩固、提高，大家群策群力，献言献策。

定时定点，行政参与，量化评分。每周星期定时定点开展集体课备讨论活动，这是最关键、最重要的环节。在这个环节中，学校行政、科组长坚持参加各级集体备课，并做好相关的记录，这明显提高了集体备课的有效性。备课组成员首先听取初备老师的备课情况，接着，科组长还会通过问一系列问题来检查初备老师的备课情况。每一次集体备课时都会有固定的行政领导参与，并对该次的集体备课评分，并且作为评优选先的量化指标之一。

复备完善，同步使用。由初备老师带回去复备，充实完善教案，然后交科组长审阅后，上报教导处审定后，打印分发给同级任同科目的教师上课。当然其他教师还要根据各自所带班级的实际和各自的教学风格，再次修改完善后方可上讲台。

反思提高。在上述四步的基础上，就上周教学的过程中，发现存在哪些问题，在每周初备时，由教师个人提出，其他教师共同研究和制定下周各课时的教学方案，确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。事实上备课中的每一个细节都要根据学生的“学”来组织进行。

洋思中学在整个备课过程，环环相扣，每一环节都严肃、认真、细致地进行。洋思的集体备课，就是在集体备课的基础上对教案、课件进行优化，让同学科的教师来共同使用。这样就对教案、课件进行了标准化，规范化、使最优的教学资源得到了最大程度的利用。由此培养了教师的团队精神和合作意识，发挥了集体的力量，进而提高了整体工作效益。进而成就了洋思每一节容量大、质量高的洋思模式课；成就了洋思人“精业”、“乐业”的群体，成就了洋思中学文明全国，是洋思中学走向成功的基石。

三、对我校集体备课的建议

那么，结合我们的校情，如何能让集体备课真正地发挥它的最大优势呢？我想我们可以从以下几方面做起：

1、统一思想认识，端正集体备课的态度。教材不变，辛苦一年，我为人人，人人为我，达到资源共享，目标是在3年内可以建立起一套完整的语文学科教案、导学案、课件资源库。这一点是我校现在发展中的最大瓶颈，教师思想上没有高度的统一，基本处于百花齐放、各显神通的状态。

2、固定时间，固定地点，自发讨论。我们除了在学校规定的星期四下午第5、6节进行教研组活动之外，每天空闲时我们同学科的老师都应该自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题，以便查漏补缺。

3、用心备课，集思广益。在每次的集体备课上，初备人精心准备任务，向备课组成员下发初备的教案、导学案、课件，再进行说课，说课人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。然后其他的教师给予补充或提出建设性的建议，最后由初备老师再进行修改、转发、印刷使用。尽可能强调四统一：统一进度、统一教案（导学案）、统一作业、统一教法。只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。作业的设计应该科学合理，不能太多以至于学生无法完成而又导致学生抄袭作业。

4、结合学情，适当调整。由于教师之间存在这样或那样的差异，班级之间也存在这样或那样的差异。教师根据各自班级的实际情况，对教案进行完善补充，同时要及时写好教学中所得和所失，以便以后补充提高。

5、加强监督，确保集体备课效果。下科行政、科组长、下级行政等相关行政要定时、不定时参加各备课组的集体备课，保证集体备课的质量，而不是流于形式，甚至打水漂。必要时把集体备课的情况纳入考核。

6、集体明确单元知识点，切实做好过关。在每一单元教完的时候，集体备课的内容就确定为把本单元所学的重点知识进行总结，后对学生进行知识过关。这一点，在我校是从来没有这样做的，对于学习内容的知识点的确定、过关方式，在集体备课中，要是能够相互统一，补充，相信一定可以整体提高学生的学习效率。

7、单元检测，及时反馈。每次检测时，由备课组长指定教师命题，结合所学内容设置考题，考题要以巩固为主，同时还要涉及练习提高，即试题的设计应有层次，分层设计，如必做题和选做题，兼顾到各类学生，真正达到查漏补缺，而又有利于学生在不同层面上的全面发展。同时，要按规定的时间完成评卷工作，及时分析班级成绩，分析试卷得失，在集体备课中进行反馈。

当然，集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学才能。为此我们必须做到：理念引导，文化保障，课改先行，敬业精业！

四、洋思之行给我的启迪

篇8：李燕看电影心得

四年级 李燕

“咯咯咯。”我冲出家门，看见了公鸡正守护着母鸡。我不禁向他们大叫：“你们叫什么嘛？神经病，闹得家里鸡犬不宁的。”公鸡和母鸡被我吓跑了，我看见窝里竟然有几个鸡蛋，我怎么说呢！原来它们在孵小鸡呀！突然，“咔嚓一声”蛋裂了，一只小鸡站了起来。刚出世的小鸡全身湿漉漉的，走起来一抖一抖的，小嘴儿尖尖的，跟一把剪刀差不多。它的爪子锋利极了。

刚出世的小鸡，我都不知道怎么样来照护它，听爸爸说小鸡爱吃米、玉米籽儿、虫子等食物。我把小鸡放在一个篮子里，总算听见一阵“吱吱”的叫声。有一次我去看它们，它们一副无精打采的样子，可怜巴巴，我想：它们是不是饿了呀？于是我到厨房抓了一把米放在地上，所有的鸡都争先恐后的去吃米，生怕自己吃不到。看着小鸡的样子，我忍不住笑了。最后，有的小鸡抬起头，看着我，好像在说：“谢谢主人，我觉得这米真好吃，你吃吗？我给你抓一把。”

转眼间两天时间又过去了，母鸡要带它的宝宝出去捉虫子。小鸡们排好队，跟着“妈妈领队”向田野出发。一只鸡宝宝抓到了一只大青虫，它正准备享受大餐呢，另一只小鸡也跑过来了，它看到鸡宝宝嘴里的肥肉，便二话不说，上去就抢。3分钟过去了，两只鸡宝宝都不肯松口，生怕嘴里的肥肉又到别人口中，不吃白不吃，5分钟又过去了，还是没有松口。最后，一条活生生的，可怜的大青虫被分成了两半。两只小鸡各一半，很公平。

你别看小鸡平时这么好玩，可是一到吃饭时，就调皮的不得了。

你看，我正吃着饭呢！它又过来了，顺着椅子爬了上去。它一脚站在碗上，一脚立在桌子上，金鸡独立，时不时的往我碗里拉一些便便，好调皮。

篇9：李燕看电影心得

教 学目标

1学会本课生字。结合具体语境理解“联翩，强悍、璀璨、翱翔”等词语的意思。

2通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。

重点：体会重点句子的含义，感受中华少年热爱祖国的情感。

难点：体会重点句子的含义，感受中华少年热爱祖国的情感。

教学过程

一，谈话导入

教师提问再过几天是什么节日？学生回答国庆节。国庆节是我们祖国的生日。

是啊！热爱祖国是人间最纯洁、最博大的情感，作为中华少年的我们应该为自己的国家感到骄傲和自豪。今天，我们一同走进诗歌《中华少年》

二、解决字词

（一）小组内朗读诗歌，带有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉得最难读的句子。

（二）交流反馈，扫除字词障碍

1、指名读准字音

翱翔 莽莽 昆仑 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚 敖包 纤夫 焊接 璀璨 芦笙

2、区分多音字：刚劲 哈达

三、读懂诗句，入情入境

1、读第一小节，想一想：雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹各指什么？

2、朗读2 小节祖国的锦绣河山给了我们什么启示？

3、小组朗读3.4小节，在这两小节中了解到了那些传统文化？想一想：是什么哺育、滋养了中华少年？指名回答并对诗句补充

4、第五小节前两句起什么作用？洋炮的单片指什么？让你联想到什么？”七月的星火””春天的故事“ 指什么？这小节应该用什么语调去读？指名朗读，师范读。

5、读6——7感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比。

6、它们表达了怎样的情感？（中华少年建设祖国的坚定决心。）

7、齐读第八小节，体会诗歌首尾呼应的表达方法。

全班分成 小组朗诵

小结：学习了本组课文，我们再一次深深地感受到中华儿女的爱国情怀，对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出自己对祖国的一片深情。

四：作业设计 搜集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会

板书设计

8中华少年

骄傲 自豪

篇10：李燕看电影心得

——长沙市按摩医院院长李燕平先进事迹

李燕平，男，1964年4月出生，中共党员，研究生学历，主任医师，中级社工师，高级政工师，现任长沙市按摩医院院长。先后被当选为中国残联盲人按摩学会理事、湖南针推学会推拿专业委员会副主任委员、湖南省盲人按摩学会副主任、湖南省护理学会副主任委员、湖南省超声学会专业委员、长沙市医院协会副理事长。近年来，他和全院职工一道，推动了长沙市按摩医院的长足发展。医院已正式定级为二级专科医院，针推科列为市级医学重点特色专科建设项目；从2007年亏损300多万元到2009年为医院创收1500万元，2010年收入一举突破2000万元大关；员工从200多名增加到700多名，营业面积从3000平方米增加到6000多平方米，医院成为全国第二大按摩医院，全省足浴按摩行业知名品牌企业。

重专业带队伍。李燕平常年订阅各类专业报刊和杂志，系统学习了康复医疗、现代管理、人力资源等新知识，积累了非常丰富的医学知识和临床医疗工作经验，写下了20余万字的读书笔记和心得体会，著有《小儿脑瘫康复治疗》等专著3部，发表专业论文20余篇。2000年以来，先后参加 中央党校、长沙市青干班等不同层次的学习培训，通过自学取得了高级政工师、中级社工师等多项职称。他注重学习的导向性，鼓励医院干职工加强学习，建立学习奖惩制度，激励其个人自学和在职教育，在医院中营造了爱学习、会学习、能学习的浓厚氛围。他先后选派技术骨干进修学习各科技术，组织院内专家开展新业务新技术培训，邀请医药重点大学专家教授来院指导开展科研项目，组织行政人员参加管理培训课程，定期组织技术操作、岗位竞赛等活动。为解决盲人职称问题，多次到各级残联、中医药管理局等相关部门呼吁，有时一等就是一天。在他的努力下，2011年10月，盲人按摩医师资格考试顺利开考，解决了盲人医师十多年来未开展资格晋升考试的问题。目前，一支年轻化、知识化、专业化的队伍，成了人才兴院奠定了坚实的基础。

重实干谋发展。针对医院残疾人多，底子薄，担子重，发展慢的现状，他注重理清思路，多措并举。一是进行人事分配制度改革。在医院实施定岗定责，推行绩效工资制，分配向一线、重点岗位倾斜。实行全员聘任、职称评聘制；被聘上的员工一律实行满岗满负荷工作制，其余的员工转岗，合理配备、合理分工。改革收入分配制度，科学的分配机制，极大地调动了员工的积极性。二是提升诊疗水平。他将传统的按摩与现代医学相结合，发挥自己在影像方面的专长，提出将影像技术用于临床诊断，提高了诊断的针对性，按摩治 疗效果有了明显提升。2010年9月16日，中华足道国际峰会在长沙举行，李燕平向来自韩国、日本和国内300多家大型足浴按摩企业介绍了长沙市按摩医院的成功做法，引起强烈反响三是率先引入亚健康调理概念。他将传统的足浴与按摩有效结合，提升健康足浴概念，赋予传统足浴行业新的预防医学内涵，逐步将足浴行业从传统休闲业向预防医学转型，运用推拿、中药饮、足反射疗法等中医特色调理方法以及健康指导进行实时干预，改善各种亚健康状态，这种全新的理念顿时风靡长沙。

重廉洁树清风。他始终把仰不愧上、俯不愧下、内不愧心作为信条，坚持为人诚实、作风务实、生活朴实的原则，严格遵守党风廉政建设各项规章制度，反复强调要把每一分钱用在医院建设发展上，从不在医院占床位做一次按摩、洗一次脚；为婉拒别人送礼，有20多年烟龄的他以顽强的毅力戒了烟；任院长以来，双休日、节假日都很少休息，经常加班加点，有时甚至通宵达旦。有时因患肾结石疼痛难忍，由于医院床位紧张，就在库房内支个小床临时当病床，边打针边处理业务工作。去北京参加中残联按摩考试大纲编写，订了机票又退掉，一个人乘火车来回；老父亲中风偏瘫来院康复中心住院，他没有告诉任何人，没有收一分钱人情。