我喜欢的动物普通话说话

我喜欢的动物普通话说话（精选8篇）

篇1：我喜欢的动物普通话说话

我喜欢的小动物就是小狗，我奶奶家就养了一只小狗。我一有空就去找它玩，每次都玩得满头大汗。

那只小狗一生下来就有一身雪白的绒毛，所以给他起名叫小白。它那三角形的脑袋上长着两个黑糊糊，圆溜溜的大眼睛，眼睛下面长着一个圆形的朝天鼻，鼻子下面长着一张半圆形的大嘴巴，嘴巴两边长着圆滚滚的肋帮，两只往下垂的大耳朵，它的身体是圆形的，表面长着长长的绒毛，下面长着两四条胖乎乎的小腿，背后长着一条花卷形的尾巴。当它长大后，背上的毛变成了淡黄色，像一只小雄狮，人称“大帅哥”。

小白不仅长得漂亮，而且会讨好别人。

小白对奶奶也非常亲切，每次奶奶出门回家，一进门，它都高兴地不知如何是好，不是用舌头舔奶奶的手，就是用脑袋蹭奶奶的腿，如果奶奶不依它，他就在地上打滚，好像不高兴，直到奶奶任它亲个够，它才乖乖地离去。我喜欢的小动物

小白也是一只非常爱玩的小狗。每次主人离去有事，他就玩自己的。主人一有空它就去找主人玩。他最喜欢玩毛毛熊和小丑鱼了。每天都去玩它的玩具，每一次主人把玩具拿出来的时候，它就盯着玩具，如果主人不给它，它就在地上转来转去，装着没看见的样子。主人走开了的时候，它就飞快地追上去，蹭的一声把玩具抢走了。主人有时会说它一句，这小狗，真淘气，那时，它玩得正开心呢!

小白也是一只爱跟小猫玩的小狗。有一次，它看见一只小猫，就飞快地跑过去，想抓住小猫，没想到小猫比它还机灵，一下子爬上大树，小白上不去，就在地上叫了几声，小猫不下来，还在树上发呆呢，小白等不及了，就跟主人走了。我看见了，笑个不停。还有一次，他看见车底下有只小猫，就去追它，小猫跑了，只听见蹭的一声，小白头撞到了车上了。我叹了口气说：“这小狗，真是有勇无谋啊!”可他昏头昏脑地又去追小猫小去了，可就是追不上小猫，小猫也找不到了，小白累得满头大汗，气喘吁吁地。

小白不仅长得帅气，而且讨人喜欢，成了我最喜欢的小动物!

篇2：我喜欢的动物普通话说话

可乐的眼睛很有神。它的眼睛就像是掉在地上的发着光的黑葡萄。

可乐的脚掌很小，它的脚掌就和我的大削笔刀差不多大。可乐的毛色顾名思义当然是深棕色了。

可乐很淘气，它白天呆在我们家，一到晚上就不知道去哪里了。但是当我找到它时，它就会追着我不放，摇着尾巴，深情款款地望着我;有时也会咬着我的裤腿让我陪它玩。

我每次和可乐玩的时候，可乐都会在我前面带着我去找它的好朋友，可乐到了其他狗狗家，它们都会玩树枝的游戏，但是可乐每次都会输，我也没办法帮它赢。

篇3：我喜欢的动物普通话说话

关键词：普通话,命题说话,训练

普通话水平测试 (缩写PSC) 是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲, 评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。《普通话水平测试大纲》规定说话的目的是:“考查被测人员在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。”说话中, 被测人员要做到语言规范准确, 表达自然流畅, 而且还应该准确地把握命题的中心。“说话”项的四项评分标准为:1) 语音标准程度 (25分) , 2) 词汇、语法规范程度 (5分) , 3) 自然流畅程度 (5分) , 4) 说话时间不足三分钟的情况 (依据不足的时间酌情扣分) 。从分值的分配中可以看出, “说话项”测试的重点是被测人员语音面貌的考察, 其次是考察选择词汇、组织语句的能力以及表达的自然流畅程度。

“说话”项测试使普通话测试能更真实体现应试者的普通话口语的运用能力。口头语言一旦从思想转化为语言便不能修改, 不像书面语言可以再三斟酌, 所以口语表达对思维的敏捷程度要求更为严格。但对这种能力的培养绝非一朝一夕之功, “冰冻三尺非一日之寒”, 这就要求我们在训练时尤其要注意由易到难、由简到繁, 循序渐进, 进行科学的训练。又因为它是一种较为高级的复合体, 所以我们在训练时不能把它孤立起来训练, 应注意多管齐下, 以达到最终目的。但怎样科学有效的训练才能让考生在测试过程中取得理想的成绩呢, 主要应从以下三个方进行训练:

一、应试者应克服心理障碍

“说话”项的考核不仅仅是对应试者语言水平能力的考查, 同时也是对应试者心理素质的考验。“说话”其实是一个十分复杂的心理和生理过程, 它是将思维快速转换成口语并表达出来的一个过程。但是, 学生的说话学习是伴随喜、怒、哀、乐等各种情感的, 绝大多数人在即兴讲话时, 因为紧张或者忙于组织语句而顾此失彼, 从而暴露出许多缺点。应试者经常在测试中表现出声音发颤、重复单个词语等现象, 不是一种正常的以气托声的状态, 这不是他们语言表达能力差, 而是由心理因素造成的。应试者自身心理素质不好, 平时又很少有锻炼的机会, 因此没有良好的心理调控能力, 造成当众说话时过分紧张, 影响了表达质量。另一方面, 教师长期以来传统的“满堂灌”剥夺了学生的主动权, 使学生习惯了做一个听者, 慢慢地丢失了“说的能力”, 也丧失了“说”的欲望, 越来越自我封闭。

要使学生恢复说的能力, 培训时应加强对学生心理素质的培养, 帮助学生解除说话时的心理障碍, 同时学生也要合理想象并且积极暗示怎样使自己适应普通话水平测试这个特殊的语言环境, 这样使学生在测试时能具有一个比较稳定的心理素质, 在长期的普通话语言的实践过程中, 学生说话的机会多了, 就会慢慢打开自我封闭的大门, 说起来就会越来越自然。

二、注意平时的积累

平时的积累对普通话的提高起到重要作用, 如果没有积累, 说的能力就成了无本之木、无源之水。积累与能力相比, 积累是更基础的。常言说得好“读万卷书, 行万里路”, 平时读的书多, 积累的知识多, 再加上每天坚持说, 熟能生巧, 这样开口就会有话可说。平时的练习不能怕说错, 不能怕别人笑话, 要大声地朗读, 要把字音读准, 而且要养成用普通话读文章的习惯, 这一点非常重要, 平时要注意积累, 要留意自己方言中与普通话词汇存在差异的地方, 并加强区分, 如有疑问, 尽量去请教老师, 有针对性的进行练习。

平时说话中, 要养成用普通话说话的习惯, 要把普通话当做是我们的日常用语来看待。说话时要随时地留意自己的发音是否标准, 发现语音中存在的错误及缺陷, 并及时将错误的部分改正过来。一个良好的氛围对普通话的形成有相当重要的作用, 如果人人都用普通话进行交流与沟通, 不足之处相互指正, 那么用不了多长时间, 普通话就会有一个质的飞跃, 所以在平时说话中, 一定要多找差距, 纠正自身的不足与缺陷, 有意识, 有目的地区努力, 会收到事半功倍的效果。同时, 要在平时生活中留意身边的各种事情, 如通过新闻联播中播音员的标准语音对自己不标准的语音进行纠正, 并且留意听身边普通话说得好的人的发音, 也可以通过长期坚持写作, 积累大量词汇, 达到心中有话说的效果, 这样在考试的时候就不会盲目, 应试者可以做到应对自如。

三、在测试中注意说话内容, 强化自身口语意识

很多考生的语音面貌较好, 但是实际测试中取得的成绩却不尽人意。造成分数低的原因主要是由于考生说话的内容空洞, 缺乏中心思想或者偏离了说话主题。往往这样会在测试时造成一种无话可说, 停顿时间过长的情况, 测试员因此会项酌情扣分。所以考生在说话时一定要把握住说话的主旨, 并在说话过程中组织好语言, 丰富其内容。在说话中还要注意的就是自然流畅, 要按照日常口语的语音来说, 避免文邹邹的腔调或者朗读与背诵的腔调。在说话时应避免背稿情况, 因为平时说话中不会出现一些专业术语或者华丽的辞藻以及复杂句。

厚积薄发, 只要有信心, 有耐心, 有决心, 有恒心, 有毅力, 拥有广博的知识储备与科学的训练方法, 那么在“说话”测试中就能轻松过关。

参考文献

[1]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心.普通话水平测试实施纲要[M].北京:商务印书馆, 2004.

[2]教师口语.国家教育委员会师范教育司组编.语文出版社, 1994.

[3]李军.普通话水平测试训练教程.吉林大学出版社, 2005.

篇4：我喜欢的动物普通话说话

关键词：普通话教学；培养；训练；说话能力

培养师范生的听、说、读、写能力，是语文教学必须遵循的总体目标，也是口语教学遵循的目标。由于我校学生大多来自农村，在初高中阶段训练说话的时间少，从而多数学生胆子小、声音轻、怕说错话、说话不连贯，再加上一部分学生有浓重的方言音，语音习惯一时难以改变，造成他们使用普通话说话能力普遍降低，这样就制约着其他能力的提高。为此，在教学中，通过这十多年的不断实践，逐渐摸索出一些经验，本文就重视培养和训练学生的说话能力两方面发表自己的粗浅认识。

一、培养说话能力必须“三做到”

（一）努力扫除心理障碍——做到敢说

很多学生对所说内容胸有成竹，而说时却只言片语，这种想说不敢说的原因主要来自心理因素——恐惧感和自卑感。下面谈一下如何引导学生克服当众说话的恐惧感和自卑感。

1.树立自信意识

自信心是指一个人对自身能力与特点的肯定程度。如果一个人对自己的说话都没有信心。那怎么能指望别人对自己的话感兴趣呢？因此，首先，上课时不管是读还是说要让学生自愿站起来，这是树立信心的第一步；其次，教师要鼓励学生尽量把自己所说的表达清楚，相信自己有能力把话说好，教師评价时多抓优点，让学生想说，敢说。

2.加强说话训练

要想克服恐惧心理，使讲话变得轻松自如，除树立自信意识外，还要靠反复练习，通过刻苦练习，提高口语表达能力。我在教学中给学生讲了古希腊卓越的演讲家德摩斯梯尼刻苦练习的故事，学生很受教育。教育学生要利用课上课下一切机会，积极地锻炼自己，有意识、有目的地大声说，大声朗读，并且对老师和同学指出的问题善于虚心接受，不断矫正错误，久而久之，自信心就会增强，胆怯心理也就会慢慢地消除了。

（二）不断积累知识——做到能说

有的学生虽然敢说，却不能说，还有的训练说话时无话可说，表现为四肢发抖，声音哆嗦，出现这些现象的原因主要是知识不够丰富，语汇贫乏，没有占有从多方面说明问题的材料，使得底气不足。出众的口才是和丰富的知识储备紧密相关的。

1.读书学习，丰富语汇

古人云：“胸存语库，文章才能生辉。”同样胸存语库，说话才能生色。巧妇有了米，还怕做不成饭吗？要想丰富自己的语言仓库，必须多读书，特别是接受文字的洗礼，要多读、多背、多记。课余时间要求学生做好读书笔记、摘抄优秀名篇，不断加强知识储备，利用早读大声朗读，使学生深入理解课文，从而提高学生正确而有表情的说话能力，并在反复朗读过程中，把课文的语言变成自己的语言，增强词汇量。因此，教师要引导学生多向书本学习。

2.深入生活，增长见识

教师不仅要引导学生向书本学习，而且还要引导学生走出课堂，投入到生活中去。针对一些说话题目，如，“我喜欢的季节”“我喜欢的节日”“我知道的风俗”“谈谈美食”“谈谈社会公德”等，必须让他们在生活中去增长见识，培养能力。在社会实践中，直接接触的事物很多，能提供给学生许多说话材料，有话可说，就能说了。生活中有些人谈天说地，滔滔不绝，就是因为他们见多识广的缘故。

（三）逐渐提高表达技巧——做到会说

要提高语言表达技巧，应特别注意：

1.说话要诚恳

诚恳，是说话者获得听众信任的成功之本。人是有感情的，说话时真情的流露能体现出无穷的活力。我们在说话时讲究艺术性，并不是单纯追求语言的文雅与华美，也不是一般的出口成章，语言流畅，而主要是叙真情、讲实意。所以，教师要引导学生不说假话、空话。

2.说话要注意表达方式

俗话说：“一样话，两样说。”就是说同样的话，不同的表达方法，效果自然不同。如，“谈谈社会公德”“谈谈卫生与健康”等，需要说明一些事理的，如果仅用一般的肯定或否定式的语言来说，便会让人感到平庸乏味，但如果能采用不同的方式，则能给人留下深刻的印象。说话幽默，则可增加语言的趣味性、生动性。这样有话可说，有话会说，不断训练，表达技巧就会逐渐提高。

二、课堂内外训练说话能力的具体做法

（一）在日常的交往谈话中训练学生的说话能力

学生来自不同的方言区，说话时词汇、语法与普通话差异不大，关键在于语音方面，要能说较为纯正的普通话相对较难。如何创造一个合适的语言环境，使学生能在日常的交往沟通中互相学习，共同进步，将直接影响提高普通话水平的速度。为此，要求学生在班上、校园内必须坚持说普通话。每年利用九月份普通话推广学习周开展丰富多彩的活动，如演讲、朗诵、课本剧、儿童剧、辩论比赛等，这样学生在相互交流合作的过程中，培养了说普通话的语感，创造了一个良好的语言环境，使普通话成为日常用语。并且在课后只要学生开口用普通话跟我交流，我就及时纠正其发音和语法上的错误，并鼓励学生间相互监督、提醒，语音面貌差的学生经常与语音面貌较好的同学交流，语音面貌好的与老师要经常交流，这样经常互动互补，一部分怕说错、怕纠错、不敢说的学生明显说话能力有了一定的提高。

（二）在课堂上把握好朗读技巧来提高说话能力

朗读是把文字作品转化为发音规范的有声言语的再创造活动，说话则是在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。训练好说话，朗读是桥梁，所以要把朗读中的形象感受和逻辑感受运用于说话之中，还要注意语调、停顿、重音、节奏的训练。训练朗读篇目教师要示范、指导、监督，做到朗读正确、流利有感情，能随着故事情节的起伏和人物的感情变化而变化，做到有声有色。如，朗读《海上的日出》，在熟读成诵的基础上，用自己的语言改编成身临其境看到海上日出的一番景象。这样不但活跃了课堂气氛，充分发展了学生的表演才能和语言思维能力，而且更近一步理解了课文内容，培养了口头表达能力。

（三）在课堂上进行口语交际来训练学生的说话能力

口语交际的目的是规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，培养良好的语言习惯。课堂上老师指导训练要循序渐进。（1）在选择话题时要求由熟悉到生疏。先要求学生“说”自己熟悉的人和事物，如，学校的同学、老师，家中的父母、亲人，课文内容、生活中的所见所闻所感等。当学生有了一定的经验之后，再要求他们说自己不熟悉的内容，就不会觉得很困难了。（2）在说话的数量上要求由少到多，由片段到整体。可以让学生从说一句完整的话开始，再说一段话，最后再过渡到长篇大论。（3）在表达方式上要求由单一到综合。先就叙述、说明、描写、议论、抒情等进行单项训练，最后再要求综合运用多种表达方式。（4）在选材上要求由形象到抽象。先用具体生动有形象感的材料训练学生，如，复述故事情节、讲述亲身见闻、介绍影视画面等。诸如阐述见解、辩论问题等抽象的内容宜放在后面进行，这才符合学生认识事物从感性到理性的过程。如，围绕“我最喜欢的一本书”进行口语交际时，学生各自从推荐的书中谈到人物、思想、构思、情节、要旨，有的还长篇大论地评价，训练了不同层次的学生，口头表达形式多样，学生的口语交际能力得到了提升。此外，经常在课前花3～5分钟时间进行礼仪、环保、卫生、安全等话题的口语交际，整个课堂气氛生动活泼，学生学有所得。

篇5：我喜欢的动物普通话考试说话

普通话考试一般指普通话水平测试。普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。下面和小编一起来看我喜欢的动物普通话考试说话范文（精选10篇），希望有所帮助！

我喜欢的动物普通话考试说话1

我喜欢的小动物就是小狗，我奶奶家就养了一只小狗。我一有空就去找它玩，每次都玩得满头大汗。

那只小狗一生下来就有一身雪白的绒毛，所以给他起名叫小白。它那三角形的脑袋上长着两个黑糊糊，圆溜溜的大眼睛，眼睛下面长着一个圆形的朝天鼻，鼻子下面长着一张半圆形的大嘴巴，嘴巴两边长着圆滚滚的肋帮，两只往下垂的大耳朵，它的身体是圆形的，表面长着长长的绒毛，下面长着两四条胖乎乎的小腿，背后长着一条花卷形的尾巴。当它长大后，背上的毛变成了淡黄色，像一只小雄狮，人称“大帅哥”。

小白不仅长得漂亮，而且会讨好别人。

小白对奶奶也非常亲切，每次奶奶出门回家，一进门，它都高兴地不知如何是好，不是用舌头舔奶奶的手，就是用脑袋蹭奶奶的腿，如果奶奶不依它，他就在地上打滚，好像不高兴，直到奶奶任它亲个够，它才乖乖地离去。我喜欢的小动物

小白也是一只非常爱玩的小狗。每次主人离去有事，他就玩自己的。主人一有空它就去找主人玩。他最喜欢玩毛毛熊和小丑鱼了。每天都去玩它的玩具，每一次主人把玩具拿出来的时候，它就盯着玩具，如果主人不给它，它就在地上转来转去，装着没看见的样子。主人走开了的时候，它就飞快地追上去，蹭的一声把玩具抢走了。主人有时会说它一句，这小狗，真淘气，那时，它玩得正开心呢！

小白也是一只爱跟小猫玩的小狗。有一次，它看见一只小猫，就飞快地跑过去，想抓住小猫，没想到小猫比它还机灵，一下子爬上大树，小白上不去，就在地上叫了几声，小猫不下来，还在树上发呆呢，小白等不及了，就跟主人走了。我看见了，笑个不停。还有一次，他看见车底下有只小猫，就去追它，小猫跑了，只听见蹭的一声，小白头撞到了车上了。我叹了口气说：“这小狗，真是有勇无谋啊！”可他昏头昏脑地又去追小猫小去了，可就是追不上小猫，小猫也找不到了，小白累得满头大汗，气喘吁吁地。

小白不仅长得帅气，而且讨人喜欢，成了我最喜欢的小动物！

我喜欢的动物普通话考试说话2

每个人都有自己喜欢的小动物，有上串下跳的小松鼠，有可爱的小猫咪，还有类型很多的狗狗，还有……可我最喜欢的还是朋友家那小白兔“屎不多”，咦，很多人听到这儿名字都觉得很怪，这是为什么呢？让我来告诉你吧！

一天，朋友跳跳家来了一只小兔子，说是他的爸爸买给她的，刚买来，她就叫上我和另一个朋友嘉嘉一起去她家看。我蹲下来仔细的看着：这只小白兔全身都是白色的，耳朵中还带着一丝散乱的血丝，眼睛也是红得不得了，它好像还不熟悉这陌生的环境，便跳来跳去好像要出来一样。“呀！你看！”跳跳用手指着边叫起来，我们不由得朝跳跳手指的地方看去，原来这只兔子拉了它来这里的第一次粪便，“不行，它好像还会再拉。”嘉嘉警惕地说，我们等了一会儿，我便说：“没有呀，应该不会再……”我话还没说完，这只兔子就拉了第二次粪便，我们看看对方，大笑起来。“嘿，我们别笑了，带它下去玩玩吧！”跳跳说。小兔子好像听懂了我们说的话，也急切地想下去玩，想讨好我们，便乖乖地坐在那里不动了。我们对它点点头，便带它下去了。我们一打开笼子门，这只兔子就快速的跑了出来，“呀！你看，它又拉了！”它不停地拉着粪便。不过，一会儿，它便乖乖地坐在那里啃草地了。可是，粪便犹如“天女散花”一般，撒满一地了，后来，它越来越放肆，我们无可奈何，只好把它送进了宠物店，在这段时间里，我们给取了一个外号，不对，应该说是名字，叫“屎多多”，一个月后，屎多多回来了，跳跳很高兴，我们也一样。我们以为屎多多还会继续“我行我素”，可经过我们的一番观察，咦，屎多多拉屎少了，所以我们就把它的名字改了过来，叫“屎不多”。现在，我们已经把它放回了森林，又一次，我们去找它没找到。跳跳很怀念它，当然，我们也一样怀念“屎不多”在的日子。

我喜欢朋友家这只可爱的小白兔，“屎不多”是也！

我喜欢的动物普通话考试说话3

我最喜欢的小动物是可爱的小白兔了，它是我六岁生日的时候妈妈给我买回来的。

小白兔长得真可爱。它长了一身洁白的毛，像棉花团似的，摸着它的毛感觉绵绵的、软软的。更可爱的是它的那双顺风耳，风一吹，连草动的声音都听得清清楚楚。那双耳朵有时竖起来，有时贴在背上。一双像红宝石一样的眼睛炯炯有神，好像时刻注意着我的手里有没有拿着好吃的东西！最有意思的是小兔子的那张小嘴巴了，那张三瓣嘴活像个大写英文字母“Y”。

小兔子可胆小了。它从来不让别人抱它，就连碰它都不让碰一下。如果在外面有陌生人动它一下，它就会钻进汽车下面躲起来。记得有一次，我们家来了一位小妹妹，小妹妹很想抱一下小兔子，我同意了。但小兔子就是不同意，一个劲往我怀里钻。我让小妹妹拿了点生菜，然后我对小兔子说：“让这个小妹妹抱抱你吧！”它好像听懂我的话似的，慢慢走到了那个小妹妹跟前，一路上好像在想：如果她对我好我就让她抱，如果她对我不好我就跑到沙发底下。

我的小兔子不但胆子小，而且还喜欢乱吃别人家种的生菜。有一次我把小兔子带下了楼，在楼下我摘了几朵花，在一边玩，玩够了，我又回来找我的小兔子，可是我怎么也找不到。我想：这下完蛋了！我全家人一定会说我的。就在这时我的小兔子又朝我跑了过来，一看就知道它一定是去找吃的了！我问它：“你到哪去吃东西了？”它听懂我说的是什么了，就领着我到了种生菜的土地旁边。我还没反应过来，小兔子就又上去吃掉了两片菜叶。我生气的就对它说：“别吃了，别吃了。这不是咱们家种的菜。”我赶紧把小兔子抱回家了。

现在大家应该比较了解我的小白兔了吧！是的`，现在天气暖和了，我给小白兔穿上了一件不热的新衣。为了不让小白兔再吃别人家种的菜，我在小兔子的脖子上拴了一条绳子。我的小白兔虽然很胆小，爱乱吃别人家种的菜叶。但是它也为我的生活添加了许多乐趣。

我喜欢的动物普通话考试说话4

猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。

猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。

猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。

猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。

多可爱的小猫啊！

我喜欢的动物普通话考试说话5

仓鼠是种可爱的小动物，非常可爱。它的眼睛像一颗小小的巧克力豆，身上的毛雪白雪白的，嘴巴特别小，尾巴短短的。

它们喜欢夜间跑步。养仓鼠的人，大多都会买笼子，笼子里装个像甜甜圈一样的东西，那是它的跑步机了。一到晚上，它就会到它的“跑步机”跑步，跑啊跑啊，直到累了，才出来休息。

仓鼠喜欢吃木屑，木屑也有讲究，要够薄够细，不然它吃不下去，因为它的嘴巴太小了。

有一次，我去一家店喝下午茶，店主也是个爱仓鼠之人，养着一只小仓鼠。一时兴起，我跑去逗小仓鼠玩，我把手指放在仓鼠前，然后慢慢往上移，它也跟着我的手指往上爬，直到爬不上为止。

仓鼠很爱干净，它们上厕所的地方绝对不会出现食物，而是把食物分开，能离多远就离多远。

我最喜欢的动物就是仓鼠。虽然它不是什么珍贵的动物，但是只要我喜欢就好。

我喜欢的动物普通话考试说话6

我十分喜爱动物，但要论我最喜欢的，那我会不假思索地回答：“小狗！”

狗是人类忠诚的好朋友。经过驯化，现在已经有了军犬、导盲犬等多种犬类。狗如今已经成了家养的宠物，受人喜爱。狗有很多种颜色：金色、黑色、白色、黄色，它们有许多品种，例如可爱的哈奇士狗，温驯的金毛狗。

狗也属情感动物，是情商极高的动物之一，而且智商也十分高，它们一旦认定主人了就离不开了，有些狗还做出一些令人感动且惊讶的事情：“某天一户人家家里着火了，屋里只留下一只看家狗和一个小男孩，看家狗用嘴咬着小男孩的衣角，将他放到安全的地方。可狗却不幸被烧死了。”

狗让人快乐，让人欣喜，让人感动。狗，我最喜欢它了！

我喜欢的动物普通话考试说话7

我喜欢的动物是小鸡，它是我上二年级的时候奶奶买给我的，我可喜欢它啦！

它的颜色是黄黄的，它有一双黑色的小眼睛，它的耳朵藏在黄色的毛里面，不怎么能看见。

我每天一写完作业，就去看小鸡，给它喂食，再把小鸡从纸箱里拿出来，把它放在地上。小鸡一到地上就叽叽叽叽地叫了起来，仿佛在说：“今天我真的好开心啊，终于可以痛痛快快的大玩一场了。”

今天，妈妈带我去公园玩，我把小鸡也带上了。到了公园，我把小鸡放在了公园的草地上，小鸡在草地上啄食，我在旁边看着它，妈妈带弟弟去公园的另一个地方玩了。这时，一只小狗跑过来，扑向我的小鸡，我赶紧拿起一根竹竿，打了狗一下，狗看了看我手里的竹竿，害怕我再用竹竿打它，就立马跑开了。我勇敢地保护了我的小鸡。

小鸡一天天地长大了，已经会跳了。有一次它从纸箱里跳了出来，我放了一片青菜在地上，小鸡就啄起那片青菜来，啄得可香了。

小鸡真可爱呀！

我喜欢的动物普通话考试说话8

我最喜欢的动物是燕子。记得那时在小时候，屋檐下有一个燕子窝，一开始是爷爷发现的知道这个消息后，我心里想：这下我有的观察了。

我和爸爸拿着望远镜，仔细的看着那些小家伙。这一对燕子窝在巢里有时梳理梳理羽毛、有时擦一下嘴巴、又是互相开个玩笑。虽然我不懂它们的语言，但是我可以感受到它们很和睦。

每天早上，我的耳边总有燕子欢快唱歌的声音。直到有一天中午，我发现叫声变多了，而且那些叫声有点细。难道是......我急忙拿来望远镜，果然我猜的没错，它们生了六只燕宝宝。燕宝宝小小的，小眼睛圆溜溜的，可爱极了。

每天燕妈妈和燕爸爸不辞辛苦的寻找虫子，回来后一口一口的喂给孩子。休息时燕爸爸就在巢边放哨。时间一点一点的过去了，转眼间几年过去了，我望着空空的巢想着想着......虽然它们从来没有回来了，但是我会永远记住它们的样子。

我喜欢的动物普通话考试说话9

我最喜欢的动物是海豚，号称“海洋天使”，它有着光滑的皮肤，灵活的身体，优美的舞姿，而且能在水中自由自在，灵活自如的翱翔。开始喜欢它是因为小时候看的一部电影，名字已经记不清楚，只记得它从水中一跃而起的样子，那空中优美的动作简直就像一位舞者在跳一曲优美的华尔兹，让我一眼就记住了这个聪明可爱的动物，它也变成了我心中的“最美”。

虽然它有庞大的身躯，但它不是海洋里凶狠的残暴者，同时也不去破坏海洋的宁静。它们是群居动物，与同伴团结合作，生性善良，温顺可爱，又有着非同一般的灵性，能与我们人类友好相处，传说还救过我们人类，的确，它应该是“天使”，在电视上看到它们和驯兽师一起表演、嬉戏，都觉得它是那么开心，幸福，我也希望我也可以向它学习一些豁达的心态，快乐的生活！

我喜欢的动物普通话考试说话10

我家养了两条小金鱼，它们很可爱，眼睛小小的，身体是椭圆形的，尾巴比身体还大，远远望去，像两朵橙色的大花。它们可爱又淘气！

有一次，它们两玩游戏的时候，小鱼把大鱼弄生气了，大鱼就开始追小鱼，小鱼跑的很快，大鱼就是追不上它，小鱼看大鱼追不上它，就游到大鱼身边围着大鱼转来转去，我都快晕了。

吃完饭，我把一粒米丢到小鱼的嘴巴前，大鱼就游过来抢那些米粒，我看它们又开始打架，就又把一粒米放到鱼缸里。

睡觉时，它们都是睁着眼睛的，而且小鱼和大鱼分开来睡，一个在杂草中，一个在净水里。我看到它们睡觉都不在一起，心想：明天正好把它们分开。

第二天，我要把它们分开，小鱼好像要和我说：“不要把我们分开，昨天是我们不对，以后我们会和好的。”我听了这话，就没有把它们分开。

篇6：我喜欢的动物或植物普通话说话

那美丽诱人的樱花，加上翠绿的小草，是大自然为我们送上的一幅风景画。樱花原产日本，最后才运到中国来的。我家附近的玉渊潭就有樱花，它长在树上，比较矮。有五至六个花瓣，叶呈圆形或椭圆形，花成白色或红色。一朵朵、一簇簇开满枝头，美丽极了。

一阵春风，让它的小叶子欢快地唱歌，“沙沙沙……沙沙沙”啊!这首美丽的歌曲是大自然的合奏啊!它长在柔软而湿润的土地上，它绿油油的叶子点缀在粉红色的世界里最为醒目!它的芳香惊动世界，她的美丽引动世界!

篇7：我喜欢的职业普通话说话

职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，其实也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。下面是小编为大家收集的我喜欢的职业普通话说话范文（精选12篇），欢迎阅读。

我喜欢的职业普通话说话范文1

一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。

当一名教师是一个神圣，辛苦的职业。它的任务是为祖国的未来培养人才。作用很大，很神圣，全国到处都需要教师。但这个职业同样也很辛苦。每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼。即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他。每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦。

正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师。

从很小开始我就很想做一名教师。在家里还经常把自己当成老师，学习讲课。现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们。另外，还要把性格变的开朗些。最后，还要有耐心。

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

我喜欢的职业普通话说话范文2

有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。

之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。

然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。

历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好！”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。

我喜欢的职业普通话说话范文3

你们知道吗？你们也许会说我的理想是当医生。也许会说我的理想是当科学家，也许会说我的理想是当企业家，也许会说我的理想是打篮球，但都不对。其实我的理想是当足球明星。

每个人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的理想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。”

“我的理想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生，因为医生可以治病救人。在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。”

我的理想是什么呢？教师、工程师、设计师、当老板……也许，我更愿意自己成为一名医生。“救死扶伤，挽救生命”不仅是使命更是责任。

医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白医天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。

他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

我们每个人都有自己理想。有的理想远大，有的理想平庸，有对生活的美好理想，也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大理想——当一名“白衣天使”。

我的理想有很多：我想当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我还想当一名民警，专门惩治那些违反公工秩序的人；我也曾想过当一个画家，描绘我们灿烂的祖国……但我最想当的还是那——歌星。

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名书法家”！

我喜欢的职业普通话说话范文4

曾几何时，有人问我最理想的职业是什么？我毫不犹豫的回答是教师。

尽管我不知道世界上第一位教师是谁，但是，担任传道授业，解惑疑难的是从北京猿人时代就有了，否则人类文明怎得以一代一代延续和发展？依靠教师来培养下一代，并启发他们在前人的基础上有所创造和发展，这不难看出，教师在人类历史发展中所起的作用是多么的巨大！

在今天这个神州高奏四季曲，东方巨龙展翅腾飞的时代，我坚决地选择了自己最理想的职业——教师。因为我深知道这样一个道理：社会主义经济建设学要人才，人才需要教育，教育需要教师。祖国的前途命运都如一根绳，系在教师的身上。这让我感受到了教师的身贵，任崇的高尚和伟大。我为自己选择这样一个职业而自豪，而骄傲！

我倒是没有什么太大的理想，只是非常喜欢孩子们，想让他们将来都能成长，想让他们快乐幸福，想通过自己的努力让孩子们的梦想成真。而且我很喜欢语文，感觉教语文当班主任挺快乐的。

多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

社会在前进，科学在发展，任何一门学科都会有新的东西出现。为了让学生吸取更多“养料”。教师的知识要不断更新，教师头脑要不断“充电”。只有学而不厌，才能诲人不倦。孔子讲过：“学而优则仕。”但同时又强调：“仕而优则学。”在孔子的教育思想中，学和仕，均是为了献身社会，改革社会，使其朝着美满的方向前进。古人尚如此，为仕尚职斯，我们做教师，难道就固步自封，满足一纸文凭吗？众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。

一句平凡的话，让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，独守清贫的人生，在穷乡僻壤的山村默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

拥有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不惧搏击生活的风浪，不管命运的船儿驶向何方，在追求的路上，我永不彷徨！

我喜欢的职业普通话说话范文5

我有很多喜欢的职业，曾经想过当医生，想过当律师，想过当商人，想过当军人，想过当科学家，但却从来没想过当老师。

在我的心中，教师这个职业曾经是所有职业中最没意思的。每天上着同样的课，没有一点新意，穿得古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的。当医生可以解救病人，当律师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫祖国，当科学家可以造福人类。

可我现在却认为当老师。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人类思想，完善人类灵魂的人，是精神花园的园丁，是伟大的人。当教师是伟大的，崇高的，受人尊敬的。

曾经有人对我说过这样的话，医生每天接触的是病人，律师每天接触的是犯人，而教师每天接触的是学生，你说什么职业？听了这句话，我感触很深。是啊，这一系列的职业，有哪个可以和教师这个职业相比的呢，无论是医生还是律师，都不如教师的成果好，都不如教师的`桃李满天下让人觉得更骄傲。

我热爱当一名教师。授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲。“师者，所以传道授业解惑也。”传播人生道理，讲授；专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊！

我现在可以坚定地说，我喜欢当教师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲。

我喜欢的职业普通话说话范文6

也许是受启蒙教师的影响，也许是受有数位教师的恩泽，在我的人生第一个十字路口，面临选择时，我毫不犹疑地报考了师范，以完成我多年的梦想。假如说当年的选择仅仅是出于对教员的崇敬的话，那么从教十年当前的明天，我依然喜欢“教员”这个职业，这种喜欢，是由于教员是那么的伟大，但伟大的职业却又富有成就感。

其实，和许许多多的教师一样，我每天所做的不外乎：备课、上课、修改作业……如此复杂的脑力休息，并且又是日复一日循环往复的循环，但是就在这么复杂的循环中，孩子们的欢笑，家长的欢笑，孩子们的生长，家长的欢乐……从斗大的字不识几个，到能写出一篇文章，从模糊不清的数数到能解各种疑问的标题，从分不清是非曲直到能有条不紊地剖析成绩，先生们点点滴滴的生长，包括了我们教师辛劳的汗水，也许这就是爲什么说我们的教师像辛勤的园丁了。每天晚上，我总是急匆匆离家去学校，黄昏又由于要辅导先生而不能按时回家。

在不时的教育教学理论中，使我晓得仅是深深地爱我的事业，爱我的先生，这还不够。当我们面对曾经开启的21世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我不时地问本人：“你预备好了吗？”结合国教科文组织出版的《学会生活》一书的作者埃德加说过：“将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”试想，假如我们呕心沥血地培育了一大批将来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样——“根深蒂固”、“误尽苍生”了。

我喜欢的职业普通话说话范文7

我喜欢的职业是教师。为什么我喜欢教师这个职业呢？主要有两个原因：第一个原因就是因为我初中的一位老师，她是我初中三年的班主任张老师。她对工作非常热爱，对学生也很关心。

记得有一次，她生病了，可是为了不影响我们的学习，她坚持带病上课。在课堂上，她不停地咳嗽，脸色苍白，我们都叫她停下来休息，可是她摇摇头说，不能因为自己的病情而耽误了我们学习的进度。这样的事情还有很多，她就是这样的无私贡献。

我敬佩她这样的精神，也就是在那时我立志当一名教师，当一名像张老师这样的教师。第二个原因就是因为我喜欢做老师的时间安排。比如说教师一年有两个长假：寒假和暑假，每星期又有两天的休息日，这样我就可以有更多的时间去做我自己想做的事情，有更多的时间学习回顾，有更多的时间陪我的家人。

如果我真的站在讲台上的话，我一定会做好这份自己喜欢的职业。

第一，我会备好课，并且上好每一节课。教师的主要工作就是教学，所以我会耐心地向我的学生讲解，直到他们明白为止。

第二，我会关心他们的学习，关心他们的生活。课后，我会帮助那些成绩不好的学生复习功课，帮助把成绩提上去。除了学习，我还会关心他们的生活，我会主动找他们谈心聊天，帮助他们解决难题。

第三，我会对每一个学生一视同仁。我不会以成绩的好坏来评价学生。

第四，我会说话算话。答应学生的事情我会尽一切努力去做好。我知道要当一名教师是很难的，当一名优秀的教师更是难上加难。不过我相信凭着我的热情和努力，一定可以做好这份工作。

我喜欢的职业普通话说话范文8

小的时候希望自己长大以后能当一名警察，那是因为看成龙的片子看多了的原因，希望自己能像他那样除暴安民。后来发现哪个不太现实，因为电影多少会有点虚假的东西在里面，在后来希望自己能当一名作家，可以把生活写成一本书，也试着写过，不过总是半途而费，才发现自己根本就那个本事，三拳也写不出一句话来。

而现在我最喜欢的职业是当老师，不是普通的老师哦~是教外国小朋友学习汉语的老师。我要他们在我的教育中了解中国，喜欢中国甚至是爱上中国，我要他们学习中国的历史，中国的文化。让他们知道中国5000年悠久文化历史。我曾一次一次幻想着我在一个很漂亮的教室里，身边围着一群金发碧眼的外国小朋友。跟他们讲火药中国晋朝的葛洪发明的，造纸是东汉时期的宦官蔡伦发明的，我还会跟他们讲林则徐是怎样削鸦片的，中国是怎么受日本人欺凌又是怎样反敌的。过年的时候带他们包饺子，跟他们讲饺子的来历……

不知道从什么时候我很想让他们尊敬中国，当他们听到中国的时候都会笑着伸出大拇指。慢慢地我开始佩服我自己，因为我知道这个职业很伟大，但同时我也慢慢地开始疑惑，因为他的伟大让我不知道自己能不能实现，能不能做的很好！但是我不怕以为我知道世上没有人类做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我会很努力的去学习。

这个职业很伟大但是我并没有那么伟大，也是有私心的。我也很想到外国去发展，想知道他们是怎样使国家发展的那么好，很想换个更好的环境生活，很想看看外面的世界是怎样的，很想从头开始……并不是我重洋，有谁不想自己往高处走恩？

在说有句话说的好只有知己知彼才能百战百胜，虽然这个比喻不是很确切，但是也不是没有道理。曾经我很讨厌日本，后来有个朋友跟我讲既然你讨厌日本那你就要把日本的高科技学会用来发展自己国家的不足之出，而不是光讨厌就行了，要是有本事日本一个小小的国家算的了什么恩？说的很对啊！在教别人的同时自己也可以学到很多知识。

职业是人生比不可缺少的，无论什么职业都有他的用处，360行行行出状元。人们在自己职业中也可以得到许多快乐，设计师最快乐的时候不就是看见自己设计的东西被人采用吗！模特儿最开心的时候不就是自己能站在T型台上展示吗？老师也一样看到自己的学生能把自己所教的牢牢记住并能学有所用！

我喜欢的职业普通话说话范文9

是她，每天不辞辛劳的为我们批改作业；是她，每天孜孜不倦的给我们讲课；是她，呕心沥血的教我们做人。你猜出这是什么职业了吗？是的，这就是教师，这是个多么神圣的职业啊！

就拿我们班主任来说吧，她负责、有耐心，他在我们心中是较完美的老师了。她很少对我们发脾气，而是给我们讲道理，和一些“心灵鸡汤。”我有些调皮，经常控制不住自己的行为，媛老师经常邀请我去办公室做客，指出我的问题在哪，让我改正。

前几天应该是天气原因吧，老师患上了严重感冒，一星期都没来给我们讲课，但是在其中一天老师带病来给我们讲课，上课时咳嗽不止，脸红通通的，大概是怕影响到我们吧，经常在走廊里咳嗽。那一声声咳嗽回荡在走廊里，也被记在我的心里。

还有幽默的数学老师，给枯燥乏味的数学课添加了一份色彩。幽默的英语老师，她的教学方式给英语课增添了生机。

老师，您像太阳般温暖，清风般和煦，清泉般纯净，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶”这首诗送给您们！

我喜欢的职业普通话说话范文10

如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”；如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”；如果有人问我的理想是什么，我也会说当老师。

教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我敬佩老师，也衷心得感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。

我喜欢的职业普通话说话范文11

导游是根据旅行社与游客签订的合同或约定，按照接待计划安排和组织游客参观、游览，导游是负责为游客导游、讲解，介绍中国（地方）文化和旅游资源，导游是配合和督促有关单位安排游客的交通、食宿等，保护游客的人身和财物安全，耐心解答游客的问询，协助处理旅途中遇到的问题，导游是反映游客的意见和要求，协助安排游客会见、会谈活动。

小时候经常随父母出去游玩，领略过大好河山的美丽，也见识过导游无与伦比的自信和自强。他们不管面对什么人、什么事，都不会妄自菲薄，而是相信自己、相信自己的力量和能力，他们在工作和生活中总是充满信心，勇于克服困难、争取成功。所以我想成为他们其中的一员，用一种全新的态度来面对生活，面对挑战！

导游知识包罗万象，其中包括语言知识、史地文化知识、政策法规知识、心理学和美学知识，技能素质。所以我要努力学习、刻苦钻研，不断提高自己，使自己成为名副其实的导游人员。

首先要把导游看成自己的职业，而不是把赚钱看成自己的职业。导游员要始终坚持主动热情地对待每一位旅游者。然后要学会用心去爱，爱自己、爱亲人、爱周围的一切、爱可以打败一切包括视你为敌的团友，一个好的导游，应该首先考虑客人的利益。善于与旅游者沟通情感，与他们建立友情。接着带团中要以饱满的热情面对客人，即使你很不开心了，也不要带到工作中，游客是跟你来玩儿的，不是来看你脸色的。多向旅游者提供微笑服务、细致服务、使旅游者对导游员产生亲切感。最重要的是要有责任心，这点要时刻保持，导游的工作事无巨细，突发事情太多了，所以要有强烈的责任心，真遇上事情了，要冷静处理，以大局为重。做到处事不惊、果断、利索，给旅游者以安全感。导游工作是一项综合性很强的工作，工作范围广，责任重大，作为“民间大使”，往往代表了旅游地的形象。导游除了要加强业务知识方面的学习外，还必须加强职业道德修养。当然导游还要博览群书，处处留心。要善于弥补服务缺陷，一丝不苟地做好送行工作。

这就是我最喜欢的职业——导游，看似悠闲却实则艰辛，载着多少旅客的梦一起游遍祖国大好河山。

我喜欢的职业普通话说话范文12

我喜爱的职业就是我现在做的这一行，幼儿老师。虽然这个职业很平凡，甚至有人会说：每天和一些小孩子在一起，多没意思呀！可是我不这样认为，天天和孩子们在一起，心态都会年轻一些，而且，这个工作比较稳定，还受人尊敬，很适合我。

其实，我干上这行是很偶然的，所以，一开始有人叫我老师的时候，还不太习惯。记得又一次，我正和家人逛街，好像听到有小孩子说：哎，那是我们的老师。紧跟着有人在身后喊：老师好！我一愣，喊我吗？女儿拉拉我说：妈妈，有人喊你。哎哟，真是叫我的，我心里可高兴了，赶快回过身和他打招呼。

但是，这个工作也不是件很轻松的事，有事还会发生一些意外。那是08年的时候，我们班上有一个小孩突然发病，倒在地上，口里吐着沫，全身抽搐，我吓坏了，赶紧拖起他，又是喊又是掐的，其他老师也一起过来帮忙，孩子稍微有点意识后，我们把他送进了医院。当时我想，我不干了，这是要出人命的呀！可是后来，孩子的父母一再的来感谢我，同事们也来宽慰我，在大家的帮助下，我还是打消了这个念头。

篇8：我喜欢的动物普通话说话

普通话水平测试中的“说话”项目在于考查考生讲普通话的规范程度, 话题通常属于叙事类, 考生可以从自己的具体情况出发, 结合日常生活的实际侃侃而谈。为了能够最大限度地测试出考生的真实普通话水平, 《普通话水平测试实施纲要》提供了30个话题。考试时考生从自己抽取的两个话题中选择一个进行答题。“说话”项的时间为3~4分钟, 考生自己组织语言材料, 可以从某个角度围绕话题展开叙述, 但是不能跑题。“说话”项可以测查考生在没有文字凭借条件下的普通话的水平, 它的重点在于考察考生语音的标准程度以及词汇、语法的规范程度。在“说话”项中, 考生有机会从实际生活出发自由发挥。

二、影响“说话”项的几种因素

(一) 考生的个人性格

“说话”项的发挥好坏与考生的性格有着很大的关系。人的个性总体上可以分为内向与外向两种类型。在“说话”项中, 个性内向的考生往往处于劣势。这是因为性格内向的人一般冷静沉着, 喜欢谋定而后动, 但是测试时却有时间限制, 往往不能发挥好他们思维缜密的优点, 而且说话的过程中容易过于紧张而发挥失常。而性格外向的考生则比较适合“说话”项的测试。个性外向的考生一般平时就比较喜欢说话, 愿意表现自己, 因此在“说话”项中个性外向的考生往往表现得更为乐观和自信, 表现出活跃的态度, 充分展示出自己的普通话水平。

(二) 考生的方言背景

来自不同地区的考生有着不同的方言背景。普通话的标准建立在北方方言基础之上, 因此对于来自北方地区的考试而言, 因为自己方言中的文字、语音与普通话有着很大的共性, 所以比较容易掌握普通话, 因此在普通话测试中的“说话”项中往往表现自如。但是南方的方言与普通话有着很大的差异, 因此来自南方的考生不但在学习普通话的过程中会遇到困难, 而且这种困难在“说话”项中不但会引起发音方面的难题, 而且会带来紧张、焦虑等影响考生成绩的发挥。

(三) 考生学习普通话的时间

那些从小就接触普通话的考生在普通话测试的过程中往往表现自如, 优于成年后才开始学习普通话的考生。而且从小接触普通话的考生可以注意到句子因为语气词的不同所带来的不同的语感, 而成年后才开始学习普通话的考生却往往因为注重每个字的发音而容易忽略了句子的语感。这在普通话水平测试的“说话”项中往往是一种整体形象的差异。

三、如何提高“说话”水平

(一) 突破方言的障碍

要想提高自己在普通话水平测试中“说话”项的表现, 考生首先要突破方言障碍。由于惯性思维的影响, 人们往往下意识地运用自己最为熟悉的语言进行思考, 而习惯了方言的人自然会用方言进行思考。这种思维定式却有其缺陷, 即在“说话”的环节, 因为要将方言转变为普通话, 而在有限的时间内这种转换难免会出现脱节或者纰漏。而且即便不能出现错误, 转换的过程也会拖慢思维的速度。这就可以解释为什么在普通话水平测试一些考生在“说话”时吞吞吐吐。所以考生需要养成使用普通话表进行思维和表达的习惯。

(二) 加强口语训练

处于思维当中的语言自然不等于说出来的声音, 因为即使思维正确, 交流时也有可能表达技巧方面的问题而让人产生误解, 所以要想说好普通话话除了要改变思维模式外, 还需要加强口语训练。在普通话水平测试的“说话”项中, 决定最终成绩的除了表达技巧方面外, 考生的心理、情绪等因素也显著影响考生的发挥以及最终的成绩。所以考生在加强口语训练的过程中一是要掌握口语表达的技巧, 二是要在训练中消除自己的心理障碍。经过这两个方面的练习之后, 考生的的口语表达能力一定会得到很大程度的提高和改善, 这样以来之前因为不自信等原因而产生的紧张、焦虑等心理和情绪都会冰消瓦解。在突破了思维障碍、表达障碍以及心理障碍之后, 考生自然能在普通话水平测试的“说话”项中有着很好的表现。

总而言之, 说话项是普通话水平测试的重中之重, 做好这一方面的工作对于提高普通话水平、与他人进行正常交流有着重要的意义。

摘要：“说话”作为普通话水平测试的压轴题目, 是测试者普通话水平的重要体现。本文简要介绍普通话水平测试中“说话”项的特点, 分析引起“说话”难的几点因素进而探讨解决措施。

关键词：普通话水平测试,说话,问题

参考文献

[1]周立群.论普通话水平测试之“说话”题[J].中国校外教育.理论, 2010.