民建友好关系协议书（共6篇）
篇1：民建友好关系协议书
民建沈阳市委企业委、经济委与民建保定市委雄安新区支
部建立友好关系约定书
为进一步加强中国民主建国会自身建设，增强参政议政，民主监督和社会服务的能力，更好的促进沈阳与雄安民建会员企业的发展，经民建沈阳市委企业委、经济委及雄安新区支部全体协商同意，并上报民建沈阳市委、民建保定市委，现决定两地民建基层组织建立友好合作关系，协商内容如下：
一、建立友好关系，加强有效沟通。通过两地组织互访和交流，组织多样化活动，建立友好关系。以多种方式建立双方联络机制，实现信息交流和资源共享，定期向对方公布支部近期有关会议和支部活动情况信息。
二、促进两地民建会员企业发展：辽宁做为老工业基地，在现阶段的经济建设中，重视技术更新换代，储备了雄厚的高级人才资源；雄安新区是我国千年大计的开发热土，民建企业家浓浓的文化底韵和家国情怀、成功的企业运营模式，都为两地结盟企业发展垫定了良好的基础。
三、发挥各自优势，开展深层借鉴交流活动。雄安新区是正在开发的热土，辽宁是老工业基地，双方有很多相互学习和发展合作的领域，建立定期互访交流机制，每年至少进行2次以上互动活动，实现多领域合作与共赢。
四、开展调研互动活动，积极建言献策。根据双方支部各自的特点和自身建设需求，共同确定有共识的题目，围绕地方经济建设中的相同点和差异化，进行调查研究，在参政议政，建言献策上多出成果，真正体现参政议政党的社会职能。
（本协议书经双方签字后生效）
民建沈阳市委企业委、经济委 民建保定市委雄安新区支部 代表签字： 代表签字：
年 月 日 年 月 日
篇2：民建友好关系协议书
乙方：XX
为了更好的维护家庭利益，推动家庭经济发展和内部稳定，体现合平公证原则，经民主协商：何某和韩某签订夫妻友好互助夫妻友好互助及AA制条约。
第一条，明确何某在家中的中心地位，韩某作为何琪的法定丈夫，要忠于韩某，时时刻刻维护何琪的利益。
第二条，韩某不能晚归和夜不归宿，不能对异性表现出任何好感，不能不经何某同意，和就其它女人从事，逛街、吃饭、旅游、看电影等行为。和其它女人说话要得体，不能讲有色-情*内容和笑话。不能把其它女人私自带回家。不能跟除何某外的任何女人或者雌性动物，发生牵手和亲吻等身体接触。当然，何某，也要保障韩某的人权要求，认真听取韩某的意见。如果韩某的意见与何某的观点不统一，请参照第一条规定。
第三条，家庭经济发展是家庭问题的核心，为了保障家庭经济繁荣稳定，特进行家庭经济改革。明确家庭收入分配及制度，暂时施行AA制原则，由双方任何一方父母，所出钱款资助韩心何琪均一人一半，平均分配。双方各自具有支配使用权，家庭公
共开支由何某和韩某共同承担，主要用于购买家庭必需品，房屋养护，饮食和水电等开支，其余收入归两人各自保管，其他人不得干涉。
第四条，在AA制原基础上，双方可以用股份分摊的形式进行家庭投资，投资摩根方向为炒股和买房，所得收益按照双方投资比例分成。
第五条：在保证以上四条顺利实的前提下，为必须公正原则，规定家庭事务由双方共同管理，家里大事由韩某决定，小事由何某决定。（另注：大事是指在CCTV国际新闻频道里播出的事情）以上《夫妻友好互助及AA制条约》由何某和韩某在自愿平等的条件下签订，男女双方均承认，已阅读并理解本条约，并同意：本协议为双方关于夫妻友好互助及AA制条约全部记载，并取代以前所有的口头的或者书面的约定、意向书与建议。未经双方书面修订，不得对本协议加以变更。本协议一式两份，双方各执一份。双方签字后生效。
甲方：XX
XXXX年XX月XX日
乙方：XX
篇3：民建友好关系协议书
“环境友好”理念于1992年里约峰会提出,随着时间的变化,其内容得以丰富与发展,且逐步向农业技术创新范畴逐步延伸,且环境友好农业技术的重要性得到大量学者、专家的肯定。如Jaffe与Palmer利用实证分析得出,环境友好技术的扩散对“减排控污”极为有利,进而对改善农业生态环境极为有利。于环境友好农业技术创新来将,因环境友好农业技术创新不仅能够对传统农业技术创新的系统失灵问题进行有效克服,如体制障碍等,还能对环境恶化、资源紧缺等变量产生的大量新问题进行有效处理。只有这样才能实现环境友好农业技术创新,达到农业经济高速增长的目的。
1环境友好农业技术创新与经济增长关系的理论模型
市场需求拉动与技术推动为传统农业技术创新的主要动力,环境友好农业技术创新需将环境规制的驱动因素添加进入,在“突破”“融合”传统农业技术创新的前提条件下,利用农业企业、农业合作组织等劳动生产率提高,对农业生产要素边际效率进一步提升,以此对农产业质量、产量有效改善、优化,进而对形成新兴产业起到带动作用,并达到优化升级农业产业的目的,最终对农业经济增长起到推动作用。反之,农业经济增长将产生新的市场需求,在新需求引导下将对大大提高农业技术水平。
由此可见,互相制约、促进作用贯穿于环境友好农业技术创新、农业经济增长之间。其中,环境友好农业技术创新能够正向促进农业经济增长,反之,农业经济增长能够将经济、物质基础提供给环境友好农业技术创新,且达到技术水平提升的目的。如图1所示。
2变量、数据与方法
2.1变量选择与数据收集
通常来说,在技术创新水平衡量中,专利申请量、专利授权量等为其重要指标。对环境友好农业技术创新特殊性、数据可获性进行分析,如环境友好农业技术创新水平与推广度可由农林牧渔业专利申请量、环境友好农业技术推广程度进行衡量;农业经济增长可通过全国农林牧渔业总产值进行衡量。其中作为一个过渡指标,环境友好农业技术创新推广程度能够为环境友好农业技术创新、经济增长关系之间的进一步分析、研究提供可靠依据。以国内外相关经验数据为分析依据,本文的环境友好农业创新技术以4项技术进行分析,如农用清洁再生能源技术、节能高效农业机械技术等,利用主成分分析等方法能够对4项技术权重进行确定,且进行综合值的准确计算,以此作为其指标。
2.2研究方法
由上得出,笔者以VAR模型(美国著名计量经济学家克里斯托弗·西姆斯提出)分析环境友好农业技术创新和农业经济增长间的关系,该关系具有长期动态性。第一,通过平稳性检验方式对原始数据变量单整情况进行准确判断,当变量为单整时,可对其协整关系进行更深层次低检验,并进行协整方程的建立。第二,VAR模型前提下,为确保环境友好农业技术创新和农业经济增长间具有因果关系及长期均衡关系,需通过脉冲响应函数、方差分析等进行探讨,以此得出以上二者的发展过程。
3实证分析
3.1数据的平稳性检验:ADF检验
在伪回归现象防范环节,需先实施宏观经济时间序列单位根检验,以此对时间序列平稳性进行判断。如Eviews6.0软件,能够对Ln GAP、Ln TE等单位根进行ADF检验,以此对所有时间序列与同阶单整条件是否相符进行准确判断,为协整检验等提供可靠依据。表1为ADF检验结果,由此得出,Ln GAP、Ln TE、Ln PA的原始序列与其一级差分形式的ADF检验统计量都在显著性水平三个临界值以上,如1%、5%、10%,由此原假设不得拒绝,都有单位根存在,属于非平稳序列。二级差分后,与显著性水平三个临界值相比,则原始序列二阶差分形式的ADF检验值则小于该值。由此可见,二阶单整序列为其三组时间序列,其关系具有长期稳定性,以此对协整检验提供可靠保障。
3.2 Johansen协整检验
协整分析主要功能为环境友好农业技术创新、农业技术推广程度和农业经济增长间长期均衡关系是否存在的充分研究。通过Johansen检验法可对协整检验3个变量,如环境友好农业技术推广度等。由此得出,Johansen检验结果可通过最大特征根痕迹统计量进行评判,原假设在95%置信水平上可拒绝,但Ln GAP、Ln TE、Ln PA变量内协整关系不超过2个,此时可认为其存有长期均衡关系。其协整方程如下:
3.3建立VAR模型
先验性假设在VAR模型对时间序列变量无须进行,也就是对若干变量之间的关联性进行深入分析与研究,把系统内变量看作变量滞后项函数构筑回归模型。在VAR模型内,各个变量应与平稳性符合,且对能够反映变量之间影响关系的滞后阶数(最大可能性)进行判定,进而确保具有显著的模型估计结果。二阶单整时间序列为Ln GAP、Ln TE、Ln PA,可进行VAR模型的建立且符合其平稳性需求。
4结语
我国农业经济增长与环境友好性农业技术创新之间关系是紧密长期存在的,由于短期内的技术创新对拉动农业经济增长起不到明显的作用,导致了农业科技资源配置效率相对较低,局限了当前农业科技的发展空间,也影响了农业GDP增长。但我们从长远发展来看,农业GDP增长依然呈边际递减,说明对农业科技的单方面投入,并达不到推动农业经济增长的目的。为推动农业经济增长,必须重视环境友好农业技术创新,且在今后农业发展中,政府要着眼长远利益去看待环境友好农业技术创新,合理配置资源,促使基础研究与应用研究同步进行,并积极引导企业和社会资金参与农业技术创新活动及环境保护工作。
摘要：创新农业技术对农业发展与农民增收起到促进作用,是“三农”问题有效解决及农业增长方式转型的重要手段。但伴随环境问题的逐步凸显,如全球气候变暖、土地污染严重等环境因素已经成为农业生产发展路上的障碍。新发展形势下,为谋求发展,必须将环境因素纳入到创新农业技术思考范围内。由此可见,在农业技术创新中低投入、绿色、可持续性为目标的环境友好型农业技术将成为其发展方向。
关键词：环境友好农业技术创新,农业经济增长,理论模型
参考文献
[1]李全启.环境友好农业技术创新与农业经济增长关系研究[J].北京农业,2015(15).
[2]姚延婷,陈万明,李晓宁.环境友好农业技术创新与农业经济增长关系研究[J].中国人口.资源与环境,2014(8).
[3]赵树宽,余海晴,姜红.技术标准、技术创新与经济增长关系研究——理论模型及实证分析[J].科学学研究,2012(9).
[4]姚延婷,陈万明,李晓宁.环境友好农业技术创新绩效评价研究[J].西北农林科技大学学报(社会科学版),2013(6).
[5]张丽丽.农业科技投入对农业经济增长贡献的实证研究[D].杭州:浙江工商大学,2015.
篇4：建立友好、和谐、平等的师生关系
【关键词】师生关系 教学互动 素质教育
一、引言
高校教师与学生的关系，历来被定位成知识的传授者与接受者。随着经济结构与社会关系日新月异的变化，随着科学技术的飞速发展和互联网的广泛普及，21世纪学生的知识面、学习能力已今非昔比，他们懂得如何自己学习，怎样从教科书外去寻找更新、更好的答案；对许多事情和问题有了自己的判断和想法；学会寻找自己学习、生活、工作以及人生的答案。原有的高校教师与学生的关系已远远落后于时代的要求。如何在新形势下，建立友好的、和谐的、平等的师生关系，推动高等教育中教学互动，使素质教育的思想真正体现在教学实践上，使教书育人真正落实到整个教学过程中。本文拟结合笔者20多年的本科教学实践，谈几点想法。
二、尊重学生，建立友好的师生关系
21世纪的大学生，生活在一个互联网广泛普及，经济结构与社会关系日新月异的信息爆炸时代，他们的知识面广，学习能力强，不再把教室、书本作为知识的唯一源泉，他们不再迷信老师和家长，所以尊重学生，建立友好的师生关系显得尤为重要。尽管有时他们的想法过于简单，行为有点过激，但如果不去尊重他们，一味的批评、指责他们，就很容易形成学生对你的反感。其实，大学生都是年过十八的成年人了，他们已经学会了思考，尊重学生，站在他们的角度考虑问题，然后诚恳的告诉他们哪里错了，为什么错了，怎样做会比较好，学生就会觉得你很尊重他们，愿意和你交朋友，也就比较愿意接受你的观点了。曾经有这样一个学生，由于喜欢电脑，把时间都花在了电脑上，面临退学的危险。家长很着急，父母二人轮流请假，天天在寝室、教室盯着，可还是没用。得知以上情况，我的第一反应就是父母的一番好心太不尊重孩子，太伤孩子的面子了。我把他们的关系形容成猫捉老鼠，关照他的母亲不要来学校了，我会找学生谈一谈。后来，那学生看他父母不在，来上课了。下课后，我留他谈话，开口就说：“猫走了，老鼠出现了。”那学生一愣，然后不好意思的笑了，告诉我其实他就是讨厌其父母的做法。由于有了理解，沟通很容易，我告诉他我已要求他父母不要来了，希望他对自己负起责任。最后，我还漫不经心的提了一下：“听说你对电脑很在行，什么时候教教我。”他一听，马上有了兴趣，但我又对他说:“希望不会影响你的学习，所以，在你没完成学业的情况下，我是不会找你帮忙的。”然后，趁机告诉他：“如果完不成学业，拿不到毕业证书，今后也很难在计算机行业找到理想的工作。”第二次再见他母亲，还是在教室外，这次是她瞒着儿子偷偷来的，看到儿子安心在教室听课，一再拉着我的手说谢谢，并一再表示如果我在电脑上有什么问题，尽管找他儿子。现在这位学生已经毕业，在浦东的一家IT公司从事自己喜欢的工作。由于尊重，学生顺利地毕了业，我也有了一位很不错的电脑老师，我们成了很好的朋友。
三、理解学生，建立和谐的师生关系
21世纪的大学生，不仅知识面和学习能力已今非昔比，而且思想上也变得成熟了。所以，理解学生，建立和谐的师生关系很重要。尽管他们的有些想法考虑不周，有些判断有失公正，有些答案过于简单，但如果你不去理解他们，站在他们的角度进行换位思考，就很难走进他们的心灵，进行有效的沟通。记得有一年接任新班，做一个班的班导师，在家访时碰到这样一件事。有二位市重点高中的高才生，由于高考发挥失常，眼看着自己的同学进入了心仪的学校，而自己则进入上大，心存不甘，很消沉、很沮丧，看到这种情况，作为一名上大的教师，觉得很没面子，很伤自尊，但很快经过换位思考，理解了学生，经过十几年的寒窗苦读，谁不想进入更好的学校学习呢？于是我很诚恳的对学生及家长说：“高考发挥失常，没有进入自己心仪的学校，确实令人遗憾，但高考已经成为过去。上大确实有许多不尽人意的地方，但上大也有许多自己的办学特色，尤其上大因人而异，为你们这样的优秀生制定了合适你们成长的教学计划，只要是金子，在哪里都会发光的。”经过及时的开导和引导，家长和学生都改变了原有的想法。后来我看到他们在上大健康成长，一个用三年的时间完成了四年的学业，提前一年直升研究生；另一个四年后也考上了研究生，家长也多次打电话给我表示感谢。我想，如果当初不换位思考，不去理解学生的想法，一味批评他们，那么今天也许就是另外一种情形了。
四、互帮互学，建立平等的师生关系
21世纪的大学生，他们具有活跃的思维能力、强烈的求知欲望、旺盛的青春活力以及对新事物、新技术超强的敏感性和接受能力。他们知道其实许多问题并没有唯一正确的答案，会努力去寻找最佳答案，他们不再迷信教师和教科书，网络和社会正成为他们学习的更大课堂。所以，与学生互帮互学，建立平等的师生关系，是适应新形势下本科教学，推动本科教学的教学互动，使素质教育的思想真正体现在教育实践上的明智之举。如果今天仍然将高校教师与学生的关系定位成知识的传授者与接受者，我认为至少存在以下几方面的不利：（1）教师居高临下地说教，学生仰视听教，很难做到教和学的互动。（2）学生的学习主动性和求知欲被限制了。不管教师以什么方式传授什么内容，学生只能被动地接受，学生在教学活动中始终处于被动地位，对年轻人活跃的思维和强烈的好奇心无疑是一种压抑。（3）难以发挥教师的教学主动性。教师不敢教授新技术、新知识，害怕学生提问；不愿教授教科书以外的知识，担心讲错，被学生反驳或质疑，觉得很没面子。长期的按部就班的按教科书教学，造成知识的陈旧，脱离了时代的要求。要构建互动的师生关系，互帮互学，建立平等的师生关系是关键。只有这样才能在教学过程中真正实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。教师放下架子，一切都会变得简单。教师不是圣人，同样需要不断学习，你可以坦然的面对学生的质疑，回答不知道，然后和他们一起去寻求答案。同样，你可以坦然的面对学生的反驳，因为真理只有越辩越明，你的坦诚会赢得学生的尊重。师生间的互教互学，有利于教师教学的提高，有利于学生对教师的超越，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。就这点，我很感谢我的学生，在与他们的探讨中我学到了许多新知识；在他们的不断提问中加深了对原有知识的理解，是他们鞭策我更加勤奋，更加努力，不断学习。
五、总结
篇5：友好学校协议书
一、中华人民共和国xx省无为第一中学与美利坚合众国马萨诸塞州xxxx特地区高中愿意缔结为友好学校，并设立“高中语言文化交流奖学金”。
二、“高中语言文化交流奖学金”免费为双方在校优秀学生提供出国交流学习的机会，以寄宿家庭(或学校)的形式，每两年举办一次，每次交流学习时间为两周。
三、xxxx年10月，魏文生校长访问xxxx特地区高中时，双方将会进一步讨论交流的时间和日期。
四、双方同意在各自方便的时候互派教师代表团进行友好交流访问活动。
五、本协议自签约之日起生效。
xxxx年4月18日
中国xx省无为第一中学 xxxxxx特地区高中
篇6：建立友好商会协议书
经友好洽商，新乡市投资行业商会和河南省房地产商会增进了相互间的了解，对双方在团结会员，促进会员企业发展，振兴本地区经济和建设中原经济区中所起的积极作用相互表示赞赏，一致认为有必要加强联系，保持经常性接触，决定建立友好商会关系，并达成如下约定：
一、努力为双方会员之间和所在地区之间的经济合作创造条件，并不断开辟新的领域。
二、积极主动地向对方提供本地区经济活动的动态和有关信息，为对方参加本地区的经济活动提供方便。
三、经常向对方提供本会会务、商务活动的信息，交流会刊及资料，邀请对方参加本会的重大活动。
四、定期或不定期地互访，通报会务、商务工作情况，交流信息和经验，探讨扩大合作的途径，协商合作中的有关问题。
河南省房地产商会新乡市投资行业商会 代表：代表：