国际商务职业规划书

国际商务职业规划书（精选9篇）

篇1：国际商务职业规划书

职业生涯规划书

一、前言

古人有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中生非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋的精彩人生！而且早点定下目标有助于将来自身的发展和对自己的约束力，所以，我认为在高中阶段制定职业生涯规划很好很重要！

二、分析：

通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了个更透彻，更全面的认识，这是我写下了如下的职业生涯规划书：

1、职业兴趣：

我的职业兴趣是当一名贸易业职员，理想的岗位时企业计划营销部职员。我希望自己将来有一份有挑战性的工作，而且我也很喜欢贸易，而企业销售部职员无疑是最佳选择，我现在是一名职二学生，希望毕业后能考上一所比较好的大学或大专去学习关于贸易方面的知识，为今后的工作打下一定的基础。

2、职业能力：

我相信通过三年的学习和各个方面的学习，在贸易专业方面，我的能力会得到极大的提高。并且我相信我能由衷的热爱这份职业，虽然我也喜欢金融方面的工作，但是，我觉得贸易会更适合我。

3、个人特征：

我的个性比较开朗，有耐心，有较强的这人心，与同学关系相处融洽，我也能够与陌生人进行良好的交流和沟通。我选择这个职业，希望可以认识更多的人，俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，我自认为我是一个交友广泛和喜欢交朋友的人，当然我不会随意的乱交朋友。

4、职业价值观：

我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作。做生意首先要讲诚信，许多成功的企业，白手起家，靠的就是对客户认真负责，讲诚信的态度，使得一个企业在整个贸易浪潮里面站稳脚跟，当然，大道理有很多，但是要从细节做起，服务态度，售后服务都是很重要的环节，一个人愿意买你的产品，固然有你的产品经济实惠、质量保证方面的东西，但更重要的是看你的售后服务。

5、胜任能力： 优势：

1、责任心强，有耐心

2、人缘好，与周围的人相处融洽，有亲和力

3、热爱这份工作

4、努力、有决心 劣势：

1、对于这方面的知识较少还需要多学习、了解

2、缺乏实际的工作经验，社会经验

三、职业分析：

通过人才市场所作的调查，再结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况做了如下分析：

1、社会环境分析：当前就业形势严峻，大学生普遍出现找工作难问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学力的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可以在这社会中占有一席之地。

2、职业环境分析：贸易事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，以说是永远的“朝阳产业”，国家发展少不了贸易，贸易在中国乃至全世界都是不可或缺的。我选择贸易，也是考虑了它的社会地位和发展的前景。当然，经济贸易方面的职业环境比较复杂，对志愿本身的专业技能和经验要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题，风险比较高，企业发展也是问题，竞争激烈，几乎是几十个人竞争一份职业和岗位。

四、计划实施：

我现在就读职二，我的职业生涯规划总计划如下： 2014~2016 短期计划

职二好好学习专业知识，职三全力冲刺高考 职二寻求还得学习方法，力争班级前十 职三力争进入商学院 2016~2019 顺利毕业并找到工作 学习为主，实习为辅

第一年以学习为主，强化基础，第二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取考过国家英语四级，第四年，争取拿到专升本证书。

2020~2025 在工作岗位上表现优异，获提升机会 适应工作环境并施展能力

五、结束语

制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有一定的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标前进！

篇2：国际商务职业规划书

国际商务专业所涉及的像 单证 员、仓管员等等工资待遇只能属于一般，但如果能够从事 报关 、外贸方面的工作的话，那么待遇就会相对好一些，所以在校期间，一定要花更多的业余时间考到其他的一些相关资格证书，例如 报关 员，物流师，外销员等证书。另外， 英语 对于我们国际商务专业的学生来说也是十分重要的，所以大学 英语 四、六级证书也是必须要拿到的。

(4)近期规划

在大专期间，必须要取得学校规定要考到的相关证书，另外，在三四年级的时候能够考到大学 英语 六级证书以及物流师证。在本科阶段，争取考到报关员 证，最好能够再攻读一门专业拿到双学士学位。当然学历很重要，所以如果可以的话，我将继续花时间考研，在这期间希望能够一并通过 雅思 或者 托福考试，希望以后能有机会去国外进修。

四、结束语

篇3：职业生涯发展规划书

自我分析

世界上没有两片相同的树叶, 每个人也是不相同的。一个人要成才首先要选择一条适合自己发展的职业道路, 而要寻找到自己适合发展的职业道路, 首先要明白自己想干什么、适合干什么、能干什么。因此, 自我分析是职业生涯规划的第一步。

喜欢干什么——职业兴趣

希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作, 使人的能力都得到最优组合和发展, 帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向, 自己设计大学生涯和职业生涯, 做自己真正的主人。通过测评得出:

我的职业兴趣类型顺序为:

我的分析:可以得出, 我的职业兴趣类型是SMA型:喜欢与人打交道, 希望通过自己的言行去影响他人, 同时感情丰富, 有创新能力。

在日常生活中, 我也发现自己喜欢与人沟通, 对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力, 行事主动, 有自己的想法, 并希望能通过自己的努力, 使别人生活得更好。同时, 不喜欢和别人一样, 思维活跃敏捷, 有丰富的想象力, 有时也很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。

能够干什么——职业技能

测评得出的结果:

我的分析:我的数理能力和推理能力较强, 说明我有比较清晰的逻辑思维能力。而言语能力和人文能力相对较低, 说明我在口头表达能力和文学素养上还有所欠缺, 需要在以后的学习生活中多锻炼和积累, 从而弥补我这两方面的不足。

最看重什么——职业价值观

测评得出以下结论:

上图是我在九种职业价值观中的得分, 其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此, 从上图来看, 我的主要职业价值取向是:

(1) 志愿取向:

志愿取向者富于同情心, 把他人的痛苦视作自己的痛苦, 乐于帮助别人, 为大众服务, 做事不计较报酬、回报, 而更在意自己是否有效地给他人提供了帮助。

(2) 自我实现取向:

自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例, 一心一意追求个性、探索真理, 对收入、地位乃至他人全然不顾, 喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战, 并把它看成是生存的最大意义。

我的分析:我以帮助别人为快乐之源, 以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作, 不喜欢重复与很多人一样的工作。想做教师、咨询师、人力资源管理人员从事公益事业。

适合干什么——个人特质

自我剖析:

(1) 生理条件:

健康状况:饮食, 作息规律。

身体素质:能远足、爬山, 能跑步40分钟以上, 少生病。

外貌:五官端正, 面容较好, 身高168cm。

体力:能支持我登上玉龙雪山顶, 海拔4850m。

(2) 心理条件:

§性格:随和, 极富同情心和正义感, 有亲和力。有明显的双重性格:在生人面前不语, 在朋友面前又很能扯。有时想太多, 有些优柔寡断。爱憎分明, 个性鲜明, 诚实, 心里藏不住事;有洞察力。

§价值观:不安于现状, 不愿和别人一样。喜欢替他人着想并以帮助别人为自我实现的重要途径之一, 喜欢做有意义的事, 讨厌机械无意义的工作。

§兴趣特长:广泛, 与人交流, 音乐有关的如唱歌, 钢琴和跳舞等。

(3) 社会资本

生在知识分子家庭, 长在大学校园里, 从小受到良好的文化熏陶, 生活环境干净简单。现在所读大学人文气息浓厚, 学术氛围自由, 为我提供了广阔的发展空间。周围牛人很多, 有很多值得我学习的地方。家庭以及求学经历为我提供了不少社会资源, 让我了解到最新的信息和思想, 为我未来的发展道路积累下了一定的原始资本。

别人眼中的我:

测评得出的结果:

(1) 综合特质:经由说服技巧或理性讨论达到目的;没有野心;喜欢与人建立关系;满足自己的兴趣与嗜好;接纳他人、配合团队。

§能力优势:人际沟通与管理;注重团队精神;有自信扮演积极角色、有办法展现外向个性。

§人际关系:外向且友善;擅倾听且有耐性;理性有说服力。

§激励因子:平常的快乐与满足感;明确地位、正面温暖的人际关系。

(2) MBTI人格理论:内向直觉情感判断INFJ-“促进事情正面转化的催化剂”。

基本描述:

§有计划、有条理, 喜欢遵照固有的模式处理问题, 乐于探求独特的方式以获得最有意义的成长和发展;通过认同和赞扬与别人进行沟通, 具有很强的说服力, 可以成为伟大的领导者;贡献被人尊敬和推崇。

§喜欢独处, 性格复杂, 有深度, 是独立的思考者;忠诚、有责任心, 喜欢解决问题, 通常在认真思考之后行动;在同一时间内只专注一件事情。

§有敏锐的洞察力, 相信灵感, 努力寻求生活的意义和事件的内在联系;有坚定的原则, 就算被别人怀疑, 也相信自己的想法和决定, 依靠坚忍不拔取得成功。

§他人能随时体会到我的善良和体贴, 但不太了解我, 因为总是做得含蓄和复杂;事实上是非常重感情, 忠于自我价值观, 有强烈的愿望为大家做贡献, 有时候也很紧张和敏感, 但表现的深藏不露;倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。

可能的盲点:

§我的完美和固执, 使我易走极端;一旦决定后, 拒绝改变, 并抵制那些与我的价值观相冲突的想法, 以至于没有远见。

§总是探寻事情的意义和价值, 过于专注各种想法, 会显得不切实际, 而且经常会忽略一些常规的细节;需要留意周围的情况, 并学会运用已被证实的信息, 这样可以帮助我更好的在现实世界中发挥自己的创造性思维。

§敏感, 非常关注个人的感受和他人的反应, 对任何批评都很介意, 甚至会视为人身攻击;对我来讲, 需要客观的认识自己和周围的人际关系, 更好的促进事情向正面转化。

总结

与职业兴趣相适应的职业特征:

§从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作;

§与职业能力水平相适应的职位定位建议;

§较符合中高级职位的要求, 工作效率高, 并能取得较好的成绩;

与职业价值观相适应的职业特征:

§帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作;

与职业性格相适合的职业特点:

§要求高品质、追求完美, 不断改善;

§重视规划、顺序、流程及制度;

§喜欢谨慎的思考后才做出行动;

§有能力处理繁复的书面信息;

根据职位胜任力原理、人职匹配的原则, 我比较适合从事职业指导师。

我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业, 并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程, 为以后做人力相关工作做好准备。

环境分析

职业前景分析

21世纪竞争更加激烈, 而人才的竞争又是竞争的核心之所在。在发达国家, 职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育, 一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标, 从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功;另一方面也能使人力资源得到最优组合, 使社会更好的发展, 达到多赢。很遗憾的是, 在我国职业教育才刚刚起步, 很多的领域还几乎是空白。但是, 正是因为这样, 前景和发展空间也是巨大的。

专业特色和培养要求

本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识, 受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练, 具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力:

§掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;

§掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;

§具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;。

§熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规;

§了解本学科的理论前沿和发展动态;

§掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步研究和实际工作能力;

§学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后, 可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程, 使学生既具有较宽的知识面又能够适应工作和社会的需要, 增强人力资源管理专业学生的社会适应性。

家庭环境分析

我自小生活在大学校园中, 是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦, 受家庭环境的熏陶, 对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣, 在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。

职业选择的S W O T分析

职业咨询师:

发展路线

2005——2009年, 完成管理学和心理学的专业学习。

2009——2013年, 留学完成人力资源管理专业的博士学习。

2013——2017年, 在公司里做人力资源相关工作。

2017开始做职业指导老师。

积累一定经验后做职业咨询师。

结束语

篇4：读国际书 做有根人

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”，问出了基础教育的一道艰深命题，怎样为未来的领袖精英人才打下基础？

培养“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的未来领袖人才，这便是常熟国际学校对“钱学森之问”的思考与追求。

多元课程——越是民族的越是世界的

中国梦的根基在于中华传统文化，培养的人才要有国际视野、要面向未来世界，首先应扎根于中华传统文化教育，不仅注重仁义礼智信，更应该将中华文明的精粹让学生去领悟并传承，以此积极践行社会主义核心价值观。

学校围绕国家课程为核心，夯实学生综合基础知识，积极开发校本课程，目前学校已开设了涵盖艺术、运动、语言、人文、社科类兴趣社团30余种。校本课程的开发中，处处蕴含着中国传统文化的精髓。对此，常熟国际学校总顾问曹伦华的解释是：“一个合格的‘领袖人才’首先应该是一个根植于中华民族的‘领袖’，需要扎深民族之根，永驻民族之魂。如果再提高一步的话，就是我们培养的‘领袖’还应该是能够在国际舞台上展示民族文化、传播中华文化的人。”学校将书法、国学等纳入课程体系，让学生研读民族文化的经典作品，增加文化底蕴，提升文化品位。在课堂教学中，通过课程的设计与教师的人格魅力感染、影响学生，使学生对中华民族的传统文化产生浓烈的兴趣。在与校本课程的融合中又结合了地方乡土文化，虞山派古琴、篆刻，白茆山歌等都相继走进课堂，成为学校传统文化教育的蓝本。

如果说华夏根基是校本课程的灵魂，那么国际视野则是国际学校的灵魂。学校积极而大胆地进行教育实践改革，目前正在研究和试行打通国内、国际课程，发挥多方教学优势。学校一直把“实现全方位的国际交流”作为办学主题，通过创设多元文化环境，丰富校园文化，拓展国际化课程内容，培养学生的国际视野以及对世界多元文化的理解和跨文化交流的能力。三年里连续三届举办新加坡南侨、静山小学中国文化修学之旅，600多名新加坡师生进驻学校，开展为期一周的浸润式文化修学活动。每年的中国文化修学之旅成为了中外学生之间国际交流的盛会。201 4年4月，常熟首个小学生赴英修学团前往英国，享受为期三个半月的全天候文化浸润。

多彩活动——固中华本，致世界远，逐中国梦

教育论研究表明，学生的认知主要是在实践和活动中发展起来的。学校秉持“活动育人”的理念，为实现“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的教育追求而精心设计每一次少先队活动，着力打造“校园四大节”系列活动。

在常熟国际学校，少先队员是一个光荣的称号。学校每年都会郑重地举行一项重要的活动，那就是纪念中国少年先锋队建队暨新队员入队仪式。每一届的大队委员选举也颇受重视，经毛遂自荐、辅导员推荐与家长申请之后，队员有资格成为大队委员候选人，再通过海报宣传、中队巡回演讲、全体队员投票、现场答辩等多项环节，最终让具备“领袖素养，平民情怀”的优秀队员脱颖而出。三年来，学校以少先队组织为纽带，以少先队活动为平台，通过红领巾广播、校园电视台等载体，先后组织了少先队义务植树、端午节、重阳节慰问常熟市敬老院等公益活动，积极践行“八礼四仪”内容，充分展现了国际学校少先队员积极践行社会主义核心价值观的精神风貌。2014年10月，学校承办了常熟市“红领巾工作室”揭牌仪式暨常熟市少先队中队主题队会观摩活动。一堂“华夏根中国魂”主题队会，以“固中华本，致世界远，逐中国梦”三个篇章呈现，充分展示了国际学校学子的“华夏根基”和“国际视野”。少先队的组织生活，成为了学校对学生进行爱国主义教育和理想信念教育的重要载体。

学校每年都会举办读书节、外语节、科技体育节、艺术节等特色活动，以四大节为活动载体与平台，开展丰富多彩、形式多样的活动。如读书节，开展“静静打开一本书”系列活动，“写美丽的字，做美丽的学生”一年级书写比赛；“好书换好书，好书大家读”二年级好书交换活动；“我家的藏书”三年级摄影展；“好书如挚友，快乐共分享”四五六年级好书推荐活动、“牵手美文诵读经典”学生风采展示活动、“那一袭书香”朗诵比赛等，真正形成一个浓浓的书香校园。又如外语节，一项项精心设计的活动，从英语歌曲带动唱到走廊文化介绍；从绿色环保为主题的手抄报制作到趣味灯谜派对等，师生浸润于美丽丰富的英语世界。再如艺术节，每到春暖花开的5月，艺术节的各项活动便缤纷上演，“文明礼仪”快板比赛、“我创意我环保”服装秀表演、“缤纷五月，花样年华”插花比赛、“巧手剪出大干世界”剪纸比赛等。通过校园活动，孩子们走出课堂，回归生活本真。

多姿绽放——携手踏响未来之音

“校园里永远洋溢着理想如歌、创造如泉的气息，让我们满载着向往和梦想置身于这一和谐快乐的氛围里。”首任少先队大队长陈尔琪同学这样描述他的校园生活。校园是生命成长的沃土，是快乐流淌的源泉：唯有教育滋养人性、丰盈智慧、创造成功，学子方能绽放生命的精彩。常熟国际学校希望就是这样一方圣地。

教育是花开的事业，花开的声音是快乐的。在活动过程中，学校给予每一个学生激励，让其充分感受成功的喜悦，相应制定了“领袖人才”多元评价机制，在传统三好学生评价方式的基础上，又增加了双语小专家、数学小博士、国文小翰林、礼仪小绅士、活动小能人、爱心小天使、劳动小模范、科学小院士、运动小健将、艺术小明星等的评选。

短短几年中，获奖的捷报频传。学校多名学生在江苏省英语演讲比赛中获奖，在中央电视台英语风采大赛中创造了常熟市的最好成绩，英语情景剧《郑成功》荣获苏州市小学生英语情景剧大赛银奖、最佳指导奖和最佳剧本奖，学校成为唯一一所既获得综合奖又获两个单项奖的学校；《沙家浜新篇》荣获常熟市中小学生普通话、常熟话、英语口语“三话”比赛团体优胜大奖；《文明在常熟，儒雅在国际》获常熟市童谣表演大赛银奖；舞蹈《Popcorn girls》、《中国妈妈》实现常熟市小学生文艺会演双连冠。

“因为世界的多元，我们感悟着课程的创新；因为教育的多彩，我们聆听花开的声音；因为学生的多能，我们欣赏生命的成长。”这是常熟国际学校宣传册上的一段温情的话语，她已印刻在每一位常熟国际教育人的心里。

篇5：商务英语专业学生职业规划书

1.自我分析

1.1 性格分析

在我自己看来,我是一个在朋友面前开朗活泼,在陌生人面前冷静有礼,绝不失态的人.大多数时候在做一件事之前,我都会考虑会不会给身边的人带来麻烦.更多的时候,我会选择换位思考,避免伤害到别人.相对而言,我比较喜欢一个人独处,喜欢在一个人时那种安静的环境,而另一方面,我也喜欢旅游,一个人背着包包到处走的感觉.在同学和朋友看来,我是一个很居家的人,独立生活能力强,细心,很照顾身边的人,可随时倾诉的人。

1.2 家庭环境分析

我生长在一个自由的家庭环境中。父母从不强迫我做任何选择,对于我所面临的选择题,父母都只是从旁给我一些建议和分析,也都尊重我的选择。从小父母就培养我和姐姐的独立生活能力,很早我们自己的事情就自己动手。由于父母都是普通的工人,所以在生活的花销上,我都比较有计划,每个固定自己的花销。

1.3 自我优势劣势分析

我的英语学习成绩并不是特别的突出，但能与他人流畅的交流。我对外部环境的适应能力比较强，在喧嚣的环境中依然能专注于自己的事情，注意力表较集中。对于自己该做的事情，绝对不会推托。此外，很乐于帮他人做一些自己力所能及的事情。劣势在于，除了英语之外，我并无其他特别突出的专长，对于自己特别厌恶的人或事，我会表现出冷漠的态度，太过于极端，不利于与他人交往。

2.专业前景分析

目前,市场对于英语专业的人才需求依然十分的大,随着全球化的脚步加快,市场对英语人才的需求会越来越大。英语专业学生的就业选择面也十分广泛,如进对外企业或外企,考国际导游,进海关部门,做翻译(包括同传,笔译等),做教师(个高校教师或培训机构教师)等。甚至可以学习一些其他的专业知识,做IT业等等。总的来说，英语的发展面是十分广阔的。

3.我的职业目标

根据自己的性格分析，我比较重物质报酬，比较有亲和力和主动性，因此比较适合做金融服务业，中介人员或是自己开店做老板。而在这几种行业中，我自-1-

己比较中意的则是金融服务业，因为他与自己所学的专业相关性最大，最能发挥自己所学的专业知识。而且在这个行业中，能加深自己的专业所长。此外，我比较喜欢接受一些新的知识，能静下心来学习。在接下来的大学生活中，努力地做一些相关的兼职，累积自己的社会经验，这也会对自己将来的就业有所帮助。做经贸，还需要一定的计算机操作能力，这也是我接下来的努力方向。性格上的主动性和亲和力能让我更好地与他人沟通交流，加上我还不错的口语沟通能力，我相信自己能够胜任这份工作。

4.规划步骤及备选方案

4.1 规划步骤

大三学年，首先要做的就是加强自己专业的学习，在学好第二外语的基础上，要进行计算机操作的学习。到大四时，就要外出进行相关的实习，增加自己的实际操作能力，了解经融业的相关知识，在拥有外语素质的基础上，增加自己的外贸素质和专业素质，注重社会实践，为自己积累经验。

4.2 备选方案

虽然我的理想职业是在经融服务行业，但计划永远赶不上变化，所以自己必须有备选方案，以便自己有退路。我学的是商务英语，但学生要找到百分百对口的工作相对比较困难。很多人都会在毕业后选择与自己所学“无关”的职业，这并不是一个错误的选择。因为一毕业就能找到适合自己的工作已经不容易了，非要自己理想中的工作是不可取的。所以我为自己拟定以下备选方案：

 国际导游（自己的英语和日语都能派上用场）

 英语教师

 公司秘书或会计

以上都是以后我可能会从事的工作，当变化太大的时候，我也许还会有其他的选择。

5.结束语

篇6：电子商务职业生涯规划书

未来要么电子商务，要么无商可务！我相信，未来掌握在自己手中！在如今的人才竞争的时代，规划职业生涯是迈向工作岗位的关键。职业是人生的一部分，想要成为社会有用之才，必须在了解自我的基础上找到适合自己的职业，并通过自身努力，为社会发展做出贡献。作为一名职业学校的学生，必须清楚的知道自己的就业方向，找到明确的目标，拥有属于自己的idea，为目标而努力奋斗。为此我做出了详细的职业生涯规划。

我所学习的专业是电子商务，电子商务培养出既懂电子计算机技术、又懂商贸经营、财务管理活动的复合型人才，将原来分两个专业的知识、技能，有机地结合在一起，形成一个独具特色、前景充满阳光的崭新专业。

以下是我大学毕业后的职业生涯规划，便与我在以后的生活中时时提醒自己，不要忘记自己当时定下的目标是什么。

自我分析

1、性格分析：优势与劣势

1）优势

 生活态度积极乐观  做事有恒心，细心负责  遇事沉着冷静，善于思考  有一定的社会实践能力  独立自主，敢于创新  较高的道德素质  时间观念强 2）劣势

 做事想太多，不果断  不善于抓住机会  容易情绪化 职业兴趣

兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。

所以我认为兴趣是选择职业的关键！

我希望我所从事的职业是收入稳定，有着良好的社会地位，能独立掌握工作进度，具有挑战性，有较多学习和成长机会的职业。我希望我的工作能得到社会和他人的肯定，可以帮助到自己和他人。有着稳定的工作环境，同时又不缺乏变化，尝试不同的工作内容，不断创新，不断完善和超越自己。我喜欢电子商务这一行业，在网络方面这里充满了无限的机遇与挑战，这里可以充分发挥自己的兴趣爱好。

职业分析

一、社会环境分析

我国电子商务的发展呈现典型的块状经济特征，东南沿海属于较为发达地区，北部和中部属于快速发展地区，西部则相对落后。随着市场经济体制进一步完善，网络技术的不断发展，网络覆盖率不断扩大，发展电子商务的需求将会更加强劲。电子商务将被广泛应用于生产、流通、消费等各领域和社会生活的各个层面。这将促使全社会电子商务的应用意识不断增强，有关电子商务的政策、法律、法规将不断出台，电子商务发展的政策法律环境将不断完善。

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。

二、职业环境分析

据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。然而我校在电子商务方面提供了很好的学习和就业平台。

大学期间电子商务专业开设课程有：电子商务概论，PS，计算机基础，VB，电商英语，网站建设，网络营销，市场营销，移动商务，客户关系管理，企业信息化，搜索引擎优化，信息检索。培养掌握了计算机信息技术，网站建设优化技术，市场营销，管理和现代物流的基本理论与基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术，现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平的创新型复合型电子商务高级专门人才。

下学期学校开设了ERP沙盘模拟实训，通过ERP模拟实训，使我们加深对ERP基础理论知识的理解，将模拟企业经营引进教室，通过在虚拟公司中的经营管理，锻炼和提高大家的实际工作能力，培养与提高大家的逻辑思维能力、计划能力、决策能力、组织协调能力、人际沟通能力、应变能力和创新能力，进而培养与提高对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高自身分析问题和解决问题的能力。

三、就业领域

目前电子商务就业领域很广阔，我对网站策划与编辑比较感兴趣，需要熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程；熟悉电子商务运营与操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向；对企业上网有比较深的理解，熟悉企业网站的功能要求；有较强的中文功底和文字处理能力，具有一定的网站栏目策划、运营管理知识；具有较强的选题、策划、采编能力、归纳能力；熟悉电脑操作，掌握基本网络知识。

制定行动方案

一、短期规划

1、大一：逐步适应大学生活，初步了解自己所学的专业，积极的参加学校的活动，锻炼自己的交际能力的同时积累人脉，学好各门学科，积极向党组织靠拢，同时培养广泛的兴趣爱好。做一些简单的不耽误学习时间的兼职，增加自己的经济来源，减少对家庭的依赖。

2、大二：我决定这学期参加助理电子商务师资格证考试。同时积极参更多加社会实践活动，特别是关于电子商务专业知识的训练，不放过任何一个锻炼自己的机会。

3、大三：适应实习生活，把理论知识与实践相结合，培养职业素质，为今后的就业打下基础。

二、中期规划

1、找到一份适合自己的工作，实现公司发展目标的同时实现自己的人生价值。

2、拥有提出行之有效的的适应公司自身特点及市场可持续化发展经营策略。

三、长期规划

1、在大中型企业找到一份稳定工作，有比较成熟工作经验之后选择创业。

2、活到老学到老，始终保持主动学习的状态，给自己“充电”。

3、熟练掌握公司的管理技能，积累创业资本，深度了解创业知识，为以后创业打下坚实基础。

结束语

篇7：电子商务职业生涯规划书

姓 名：余x

性 别：男

年 龄：20

籍 贯: 河南省驻马店x市

所在学院: 管理学院

所学专业:电子商务

学 号:2xx

技术开发区x街x工业大学管理学院电商1103班

联系电话：1x28078

电子信箱：drxer_ycxnbin@163.com

职业目标：星级酒店总经理

性格特点：乐观开朗,热情大方，乐于助人，善于交际;

沉着冷静，实事求是，时间观念强，讲求效率;

不怕困难，敢于挑战，坚忍不拔，富有责任感;

敢于探索，勇于追求目标，善于应变，眼光长远;

荣获奖项：20xx年九月当选管理学院电商1103班班长

20xx年12月荣获“聚焦管理”辩论赛“最佳辩手”称号;

20xx年4月荣获管理学院“优秀学生干部”;

20xx年5月荣获河南工业大学“优秀学生干部”;

20xx年6月带领的暑期社会实践团队成为重点团队;

20xx年8月进入管理学院团委组织部

技能特长:

良好的语言表达能力和交际能力;

良好的沟通能力和人际关系，有较强的合作与适应能力;

思维敏锐，具有较强的组织、协调及管理能力，执行力强;

有一定的外语能力和写作能力，掌握常用的电脑技能;

实践经历:

20xx年12月参加管理学院首届“聚焦管理”新生辩论赛;

20xx年2月参与郑州交通协管志愿者活动;

20xx年6月组织暑期社会实践“花开在春天”;

20xx年7月在郑州国韵电子技术有限公司实习

人生宣言： 我成功，因为我志在要成功!

是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

1.认识自我，把握优势劣势

雄鹰飞得高是为了更好的寻找食物，麻雀飞得低是因为低处更有利于自己生存。只有适合自己的高度，才是最好的高度。

老子曰：知人者智，自知者明。知道了自己是谁，才知道自己能干什么!

下面，我将从性格特点、职业兴趣、职业能力这三个方面进行自我剖析，希望能够给大家展示一个真实的我。

1.1自我性格认知

表：自我评价

个人兴趣爱好

1.喜欢读书，遨游知识海洋。

2.喜欢思考，探寻社会奇妙。

3.喜欢交友，追求人际欢乐。

4.喜欢美食，迷恋舌尖享受。

能力分析理论知识

1.在校学习电子商务专业，学习到很多管理，营销，会计知识。

2.喜欢阅读名人传记，学习他们成功的方法，汲取他们人生的智慧;

3.英语成绩优秀，写作能力，语言表达能力强;

4.对酒店管理行业相关知识了解欠缺。

专业技能

1.对酒店管理感兴趣，暑假曾去小餐厅打过工，收获了一些经验与心得。

2.自学酒店管理相关知识，以及增加对烹饪，酒水饮品的了解。

3.善于与人沟通，能够沉着应对突发事件。

自身竞争力分析竞争优势

1.对所做事情有极强的责任感，追求工作的完美，执行力高;理智、务实、办事效率高，追求高效率的工作模式;

2.思维活跃，乐于提出新想法，喜欢充满竞争充满挑战的生活;对新事物的接受理解能力强;

3.沟通能力和人际交往能力强，朋友众多;

竞争劣势1.苛求完美，给自己及所在团队带来很大压力;

2.对酒店管理行业的了解不够专业，接触时间不够长;

3.对团队成员的个体关注不够。

1.2 360度分析

表：360度分析结果

评价人优点缺点

自己乐群，善于团体合作，充满智慧，情绪较稳定，行动活跃，冒险敢为，有想象力，能够自立，自律较严谨的人对现实困难认识不够，过于理想化

父母善于学习新事物，百折不挠，理解能力强过于自信，对局部关注不够

老师积极，努力，踏实，细心，责任感强;有新想法，敢想敢做，务实踏实容易钻牛角尖

同学朋友执着、能力强，乐于自我反省、待人真诚、乐于助人、思维及视野开阔。有时会有些急躁

1.3职业兴趣分析

篇8：许我一个未来——职业生涯规划书

一、自我分析

1.职业兴趣

我之所以选择这个专业, 是因为我对学前教育的热爱。我喜欢孩子, 喜欢唱歌、画画和跳舞。所以, 我希望能在毕业后从事学前教育工作。

霍兰德职业兴趣测试结果告诉我:我的职业兴趣是艺术型和社会型。我喜欢简单而又充满活力富于变化的事物, 我希望我的工作对象是活泼的、不断发展和变化的人, 而不是冷冰冰的机器和机械化的操作。幼儿教师这个职业非常符合我这方面的要求。

2.职业性格

我平和、友善, 拥有自己的理想和价值观。

我谦虚、沉静, 但我也是一个怀抱友爱和热情的人。

我开朗、活泼, 很容易与他人相处, 并尊重别人。

我为人正直、自信, 做事细致耐心, 考虑问题比较周全。

我勤劳、真诚, 有责任心。

3.职业能力

我具备一般的学习能力, 较强的语言能力和一定的组织活动能力, 能和孩子友好相处, 有效沟通;我心灵手巧, 会弹能唱, 会画善舞, 会说能写;我拥有较强的逻辑推理能力和信息分析能力, 比较喜欢对复杂的事进行思考;我还有较强的管理能力和说服能力, 有一定的艺术天赋和审美能力, 喜欢美丽且舒适的环境。

我已获得计算机五级证书和普通话二乙证书。

二、职业生涯发展环境

1.社会环境

(1) 社会以及家长对孩子们早期教育十分重视, 因而对幼儿园及幼儿教师的需求较大, 要求较高。

(2) 国家目前推行二孩政策, 将来对幼儿园及教师的需求也会大大增加。

2.行业环境

经采访县教育局杨科长, 得知:当前由于政府重视, 民间参与, 幼儿教育发展很快。县里每年招聘10名编制教师, 民办幼儿园又对教师需求很大, 而且幼儿教师工作比较稳定, 环境比较舒适。但院校的毕业生多, 存在一定的竞争压力。

3.学校环境

校长说:“我校1995年开设学前教育专业。2014年开招‘五年一贯制’学前大专班, 该专业师资力量雄厚, 设施设备完善, 教学质量高, 毕业生很受社会欢迎。”

4.家庭环境

(1) 家庭经济条件一般, 但一家人和睦相处。

(2) 母亲是一名优秀的幼儿教师, 她给我的影响较大, 让我学会了诚恳待人、热爱生活, 喜爱幼教工作。这对我在学前教育方面的学习和发展有很大的帮助。

三、我的梦想

1.我的职业定位

出彩的幼儿教师。

2.我的职业生涯发展路径与期望

四、我的职业生涯发展阶梯 (近期、中期和远期目标)

1.近期目标 (2014—2019)

(1) 高一尽快适应幼教专业的学习, 深度了解该专业的要求及幼师的学识、技术和能力要求, 考取计算机五级和普通话二乙证书 (已实现) 。

(2) 高二、高三认真学习文化课和专业课的知识, 加强专业基础技能训练, 为进入大学学习打下扎实基础。考取普通话二甲和英语三级证书。

(3) 大学学习期间, 进一步提升学识水平, 努力学习专业技术, 刻苦训练专业技能, 毕业前考取幼儿教师资格证书。

2.中期目标 (2019—2029)

(1) 毕业后考取公办幼儿教师。若当年没实现, 就先到民办幼儿园做一名幼儿教师。

(2) 认真做好工作, 做一名优秀的幼儿教师, 在工作中不断地学习提高。毕业后5—10年内, 获得中级教师职称, 职务达到幼儿园科室 (或年级段) 负责人。通过自考达到本科学历。

3.远期目标 (2030—)

(1) 努力争取更好的发展前景, 获得高级幼儿教师职称, 成为幼儿园的负责人。

(2) 不断总结管理经验, 提高管理能力, 一旦时机成熟, 创办一家幼儿园, 并达到6—10个班的规模。

五、我的职业生涯发展措施

1.知识学习

(1) 珍惜在校学习机会, 努力学习, 获得好成绩。

(2) 工作期间不放松业余学习, 积极参加继续教育, 通过自考提升学历。

(3) 坚持每月看1—2本有益的书籍, 做到“活到老, 学到老”。

2.能力提升

(1) 在校期间, 刻苦训练专业技能, 充分利用学校搭建的各种平台, 构建和提高以弹、唱、讲、画、跳为核心的幼儿教师的综合能力。

(2) 工作期间, 向有经验的教师学习, 积极主动地开展教学研究, 进一步提高教育教学能力。

3.活动锻炼

(1) 坚持每天锻炼身体, 保持精力充沛, 活力四射。

(2) 积极参加各种活动, 以活动促进素养提升。

4.社会实践

(1) 按学校要求, 寒暑假期间开展社会调查, 参加志愿者服务等社会实践活动。

(2) 利用有利条件, 寒暑假期间设法到当地各幼儿园进行教育教学的社会实践活动。

5.获得荣誉

(1) 学校征文比赛一等奖、讲故事比赛一等奖、诗歌朗诵二等奖、集体舞蹈比赛一等奖。

(2) 在未来的工作岗位上, 借助单位及主管部门搭建的平台, 争取得到更多、更高级别的奖项。

六、管理与调整

职业生涯规划是在对自己所学专业、个性特征和所处环境综合分析的基础上, 对未来职业发展道路的设想和谋划;是对自己的兴趣爱好、性格特征、综合能力和职业进行协调的规划。

虽然, 我现在对自己有一个比较客观的评价, 但在实施的时候难免会出现偏差, 对自己的能力有估计不足的地方。

俗话说, 计划赶不上变化。人在变, 环境在变, 一切都在变。我必须保持勇敢主动和积极进取的精神, 不断对规划进行评估和调整, 让规划随着自己的成长而与目标日趋吻合及完善。

我的选择, 虽然专业对口, 但也必须付出努力, 脚踏实地地干, 才有可能达到理想的目标。所以, 每当出现新的情况, 我都将会自我审视、明确目标, 做出适当的调整并给自己提出新的要求。

篇9：家庭教育国际化与童书国际化

多年来，中国家庭教育在全球视野、多元文化等方面，跟欧美国家相比，还显得比较平庸，没能树立起足够的自信。这一点，也反映在少儿出版界版权输出、引进的数据和指标中。不过近年来，随着家庭教育理念不断追求卓越，逐渐与国际接轨，童书在引进和输出方面的表现也越来越可圈可点，二者之间无疑有着一种相互依赖、彼此制约的微妙联系。尤其，首届上海国际童书展日前隆重开幕，展会上，一万多名家长和孩子相拥共读，对国际范儿的童书表现出的高度热情，更印证了二者的国际化脚步距离之近。当前，中国家庭教育的国际化趋势表现出哪些显著特征，这些特征对我们帮助童书内外兼修踏上国际红地毯有哪些促进作用？本文试图从这方面做一点有益的分析。

一、家庭教育理念国际化

提到版权输出瓶颈，很多圈外人，甚至业界，首先想到的都是翻译、阅读习惯、传播方式、政府支持等问题。对成人读物来说，版权输出瓶颈的确跟这些环节有密切关系，近年来，中国作家作品逐步登上世界舞台，特别是莫言斩获诺贝尔奖，与这些环节的改善有很大关系。但对于童书来说，走出国门，或者把国外精神食粮运回来，其状态是否理想，往往与家庭教育理念有着意想不到的联系。

童书的销量大部分集中在低幼和儿童阶段，这两个年龄阶段的孩子都较少有自己主宰荷包的权利，虽然明智的家长们也很顾及他们的喜怒哀乐，但更多时候还是自作主张地为他们选购图书。这就使童书的选题和营销都必须考虑家长的意愿。近年来，童书国际化与家长教育理念国际化、家庭教育国际化有极大的关系。从版权引进角度说，如果家长教育理念滞后，即使再优秀的国际童书也走不进千家万户；从版权输出角度说，如果中国家长的教育理念不能与国际接轨，不能顾及他们审美兴趣、审美心理和审美需求的中国童书，就很难敲开国外的大门。而通过目前童书的销售分析，包括本次上海国际童书展，可以判断，中国家长的教育理念正逐步和国际潮流融汇。举例如下：

1. 注重情绪、情感教育

和上几代父母不同，当代年轻的中国爸妈们在被问到“希望自己的孩子成为怎样的人”时，绝大部分家长会说，希望孩子健康、幸福成长就好。这个回答与几方面因素有关，其一，当前中国处在社会转型期，家长的观念正在产生变化，特别是父母的学历层次和职业层次在上升，这使得家庭教育摆脱了知识教育唯我独尊的樊笼，重视帮助孩子形成美好健康、丰富统一、旷达幸福的内在情感机制；其二，全球化、信息化、市场化使人的存在越来越复杂，在浮躁的社会中如何寻求长远的发展，对这些问题的思考使新生代父母更重视儿女的情绪、情感教育，毕竟，考大学只是漫长职业生涯的起点，而情商考试才伴随职业生涯的全程。其三，今天的00后几乎都是独生子女，他们伴随新媒介成长，具备与新媒介技术互动的天赋，但情绪情感的调节能力却出现退化的兆头。这也使明智的父母把目光聚焦到情绪、情感教育上来，在孩子不断成长的过程中，当他们需要愉快、自慰、自足、憧憬、希冀的时候，给出相应的情感应答方式，当他们产生厌恶、痛苦、惧怕、伤感的时候，及时给予疏通和引导。

2. 注重亲子互动

近日来，湖南卫视一档“爸爸去哪了”节目引发了收视热潮，热潮背后，可以看出，中国家庭教育越来越重视亲子互动环节。这个节目原版权属于韩国，湖南卫视买下版权并进行本土化运作，也体现出中国式家庭教育迈向国际化的趋势，当然也反映出湖南卫视在节目选题方面的社会敏感性。

70、80后父母较多抛弃“家长权威”思想，不再把子女当成自己的私有财产对待，更重视平等地对待孩子，让他们有自尊和自信。他们希望通过不断提高自身的思想、文化、心理素质，为子女起到榜样示范作用，他们认为，这种渗透的身教往往比灌输式的说教更有效、影响更深。相比上几代，当代中国儿童家长更渴望接近孩子，了解孩子所追逐的潮流文化，多掌握与孩子沟通的知识和手段。也正因此，年轻的中国爸妈们和孩子的亲子互动来得更频繁、更亲密。

3. 注重个性化教育

日前，有关孩子教育的“虎妈PK猫爸”之战引起了社会的强烈关注，一边是“大棒教育”，另一边是“圆舞曲教育”，双方各执一词，自成一派，支持率不相上下。而“虎妈”与“猫爸”之所以能在中国家长中掀起讨论，其背后也反映出中国家庭教育的个性化趋势和探求，未来可能还会出现“骆驼爸”“狮子妈”等。

4. 注重家庭教育技能

几年前，一本引进版家庭教育读物《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》在国内的畅销反映出中国家庭教育的一个转变：从寻求教育理念到教育方法、技能的转变。这其实也是一个必然的成长阶段。中国新生代父母们越重视家庭教育、早期教育，未来就更需要家教技能的支持。

中国家庭教育的国际化趋势反映在很多特征上，这里就不更多列举。呈现这些趋势，其目的，是为分析它与中国童书的国际化走势做一个铺垫。

二、家庭教育理念国际化促进童书出版国际化

考察童书版权输出大国，几乎都是家庭教育强国。先进的、现代的家庭教育理念和技能保证了童书出版的国际化水准，同时，童书出版的质量也反映了这个国家家庭教育的实力。在我国，随着家庭教育理念和方法逐步向国际化靠拢，童书出版的品味也呈现出国际化趋势。而这种趋势必然会对童书版权输出有直接的促进作用。下文从选题、营销和延伸服务三个方面，结合我国目前一些试水海外的童书，简要阐述家庭教育理念与其微妙联系。

1. 选题：更重视儿童情绪、情感

既然童心无国界，为什么多年以来，我国童书一直难以迈进欧美门槛呢？其原因与我们的出版选题常常忽视儿童的情绪、情感有关。我国并不缺乏儿童文学作家，但是，作为一名优秀的儿童文学作家，不仅要有好的文笔，好的故事，更要了解儿童的想法、兴趣，关心儿童的发展，确切地说，她的贡献一定不小于儿童心理学家。畅销儿童文学作家杨红樱正是因为探索童心，才从激烈的竞争中脱颖而出，并在版权输出的道路上进行了尝试。但是，是不是“笑猫”“淘气包马小跳”系列就代表了童书国际化的深度和成熟度呢？当然不是。情绪、情感教育是人类最重要的生存能力，孩子学会它，和周围世界的关系会变得通透与明亮。

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当前，我国原创图画书领域的国际化起步离不开对这个问题的思考和回答。比如说曾荣获纽约时报年度最佳图画书的《团圆》，很多人认为英国出版社之所以购买它，是出于有新年背景的中国元素，但事实上，吸引他们的不是那些中国元素，而是书中一年只回家一次的父亲，和小女儿之间彼此关心的情感。简单来说，文化意象只是外在形式，重要的是故事里的情感，和相得益彰的插图，那样的书才能打动人心。

随着当前家庭教育越来越重视儿童情绪、情感的培养，出版社和作家也或主动或被动地将目光投射到这个焦点中来，这是一种进步现象。

2. 营销：更强调内容、媒介的交叉跨界

中国式家庭教育呈现出多元化、个性化、亲子互动化的趋势，这也使得童书的营销思路向跨界转移。而玩转跨界，本身就代表了童书出版的国际潮流。这种跨界不仅体现在内容上，媒介呈现上，更体现在阅读年龄上。比如说，天天出版社推出的《杯子的故事》，邀请两国作家对同一题材用、同一体裁之下进行创作，同时邀请两国顶级翻译家与插图画家为对方国家作家的作品进行翻译和配图，最后两部作品将被装订成一本完整的图书，分别以两个国家的语言在各自国家出版发行，从而，使同一题材、同一体裁的作品在同一本书中实现跨语种、跨国界、跨艺术形式的立体演绎。这种跨越地理疆界的营销思路，和家庭教育的多元化、全球化理念恰好相得益彰。再比如说，新媒介技术时代，新生代爸妈们和孩子一起共读PAD，这种亲子教育的模式也无形中促进了童书营销的转变，不少童书从营销开始，就考虑到电视剧、电影、网络、电脑游戏、移动设备、授权产品（服装、玩具）等多媒体的整合开发。

3. 延伸服务：针对家庭亲子互动的多渠道阅读推广

著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”这点已渐成很多中国家长的共识。新生代父母逐步意识到：通过共读，父母可以与孩子共同学习，一同成长；通过共读，父母可以创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；传递欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。家庭亲子阅读理念的提升很大程度上完善了童书的推广服务，日前上海童书国际展上丰富多彩的亲子阅读活动就是一个例证。

越来越多的专业出版社，联合文化、教育等部门，链接家庭、图书馆、民间组织、学校，多渠道开展亲子阅读推广，不仅针对单独一本书，更延伸多重服务，包括向家长推荐阅读书目，指导家长运用正确的方法进行亲子阅读，如：亲子共读、交流分享、悬念吸引等，使孩子在长期的亲子阅读实践中逐渐养成自主读书，独立思考的习惯，从而受益终身。

三、好童书带给我们的思考

好的童书应该是什么标准？本届上海国际儿童书展第一场重要论坛“中外童书出版人5+5圆桌会议”的讨论主题之一就是“什么是好的童书”。那么，从国际视野下的家庭教育需求来说，好的童书应该具有哪些特征，回答好这个问题也许能为我们思考这个主题提供新的思路。

1. 增加全球化、多元化主题

随着社会经济、科学技术的发展，世界各国之间的交流日益密切，媒介多样化日益显著，儿童阅读也呈现出全球化、多元化等特性，中国儿童图书出版企业要适应这一新挑战和新机遇，就必须放开视角，尝试较大的拓展和调整。而且，从家庭教育视角看，要提供给孩子多元化的食物，必然包括多元化的精神食粮——童书，很多家长不惜重金购买引进版高端童书，也有一份希冀，希望书籍可以增强孩子的国际视野，培养多元思维模式。

为儿童创作，主题有禁忌吗？德国著名作家米切尔·恩德曾说过的一句话，没有什么写作主题是孩子们不能接受的，关键看作家如何选择切入主题的角度。稍微研究一下国外童书的创作题材就会发现，外国作家普遍关注跟儿童心灵成长有关的多元主题，这已经成为世界性的儿童文学主题。遗憾的是，很多中国儿童文学作家或受限于眼光，或受限于市场，创作主题亟待突破。

近年来，中国少儿出版所提倡的与世界同步，包括本次上海国际童书展提出的“为全世界小朋友打造书橱工程”，对延伸童书出版国际化、多元化等内涵要素具有重要意义，而外国出版商也对中国童书的未来抱有极大兴趣，因为中国深厚的文化底蕴理应是多元童书的富矿。

2. 增强审美功能

童书版权输出之路，其实也是一条审美探索之路。如果打开世界图画书的发展史来看，并把焦点对准日本部分，我们会发现，日本的图画书最早出现在1936年，当时由讲谈社花很大经费请了当代著名的插画家，出版了“讲谈社的绘本”，内容包括：童话、童谣、史地、科学、艺术等。欧美很多国际性的图画书展览或比赛，更推动了全世界插画家在创作方面的努力。比如，19世纪后半的英国画家埃凡斯，为了提高他想要的印刷效果，采用木版印刷，有时候在一幅画上使用了九张木版，并且用画家专用的油画颜料作为印刷颜料。他的信念是给孩子们的书籍不仅要漂亮、廉价，而且要富于艺术性。中国童书版权输出的瓶颈，很大程度上受制于审美观。早些年，国内的童书大多还比较简陋，何曾想国外的图画书根本就是艺术品。毫无疑问，好童书永远都离不开一个好故事，但此外，还必须有一个新颖的风格和形式。美的童书能够激发孩子和书本之间良好的互动，譬如，可以让孩子翻翻、插插、玩玩；可以让孩子打开、关闭；能够让孩子粘粘贴贴等。这些，把故事推上全新的审美层次，引领孩子进入更广阔的艺术想象。

3. 注重科学

近些年，国内童书出版简直可以用如火如荼来形容。但是，随之而来的是跟风写作、跟风出版情况日益严重。除了封面略有差异，书里内容基本大同小异。如此雷同的出版，不仅是资源的浪费，更使童书出版缺乏科学性，影响了家长的信任程度，弃原创童书，转而为孩子选择国外作品，“崇洋媚外”表象下其实都是无奈之举。

新生代父母们在养儿育女的问题上非常注重科学性，虽然也会带来理论主义的隐忧，但这种科学育儿观也有一定先进性，反映在家庭阅读教育上，包括阅读材料的选择，阅读环境的营造、阅读的时间、阅读方法指导等，都有所提升。针对这种趋势，未来的童书出版在科学标准上必须与时俱进。比如从分级阅读角度来说，不仅强调每个年龄段的心理特征、认知特点等要素，更注重对读者阅读水平的精确测评，用各种检测程序进行量化评定。这些趋势有可能会将一部分劣质图书、同质化图书驱逐出市场，但同时也一定会增加中国童书的原创竞争力。

曾经，我们把版权输出的瓶颈过多地归结于翻译、阅读习惯、传播方式、政府支持等问题；曾经，在试水版权输出的道路上，我们过于强调东方文化元素。当然，中国芯是一切的核心，但是否要纠结于顺从它还是迎合西方读者等这些外部矛盾呢？

只有超越出版，才更能彰显出版的本质。对童书出版人来说，仍有很多家庭教育的秘密未被发现，如何用优质童书来满足家庭教育国际化发展的需要，是童书富有生命力的追求。改革开放初期，少儿读物贸易逆差一度高达48：1；而到2012年，已逐步缩小至1.9：1。未来，童书输出的前景不可限量，因为，与之相呼应的，我国家庭教育的国际化脚步也正在加速前进。

（作者单位：首都师范大学青年教育艺术研究所）