俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

俱乐部游泳培训中心游泳培训协议（共18篇）

篇1：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

游泳培训协议

一、游泳课程简介（附招生简章）

二、友情提示

1.所有课程必须在规定期限内完成。培训班课程有效期为45天，私教课程有效期为60天。

2.每次课程结束后，学员需签字确认。

3.游泳私教及培训班一经出售概不退款，也不可转为其他费用。

4.私教课时间由教练与学员共同商定，培训班课时间须按规定时间上课。5.所有课程均不可转让。

6.培训班课程不得无故缺课，如有缺课本会所将不予补课。缺课三次以上会严重影响教学质量。（如遇天气因素本会所自行安排停课）

7.培训班课程如因特殊原因缺课需提前向本会所提出申请，经教练协商另行安排。

8.本公司将安排经验丰富的专业私人教练为学员全程服务，并保留为学员更换私人教练的权利。

9.课程开始后，因学员自身原因而中途终止课程视作此课时已完成。迟到20分钟以上视作自动放弃，连续迟到三次将被扣除一课时。

三、学员需自觉遵守各项纪律规定

1.服从教练的指挥，入场后在指定的地点等候，没有教练的允许下不能私自下水游泳，课后必须及时退场，不得返回。

2.不得自行其事。学员离队须经教练同意，归队时须向教练报告方能下水。3.自觉在指定区域内练习。

4.使用统一的呼救信号，发生意外时及时呼救，但不得随意呼救。

5.不在浅水和水情不明的水域中跳水，不在教学场地内奔跑打闹，不在人多、拥挤的水域中潜水。

四、其他

1.本协议自签字之日起生效。

2.未尽事宜双方本着友好的原则共同协商。

学员签字： 主管签字：

年 月 日 年 月 日

篇2：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

在教学中，教员必须把安全放在首位，并有具体的措施和方法。应向学员宣传注意事项和上课纪律。教员要对学员进行安全教育并对学员的人身安全负责。在教学中一旦发生事故，教员必须及时采取措施，并报有关领导，不得私自离开现场。教员应对教学失误所发生的事故负责。

1.在课前做好上课的准备，上课前要熟悉场地。了解池水的深浅、池底的状况和场地设置，提前准备好教学、救生器材，按照要求着装。

2.课前必须在学员进入练习场地前到达池边，课后学员全部退场后方可离开。3.在课前、课中、课结束时清点人数，随时密切观察学员的动态。

4.不做与教学无关的事情，上课时不可坐；不准聊天、抽烟；不准接、打电话；不得离开教学场地。

5.教员请假须提前向主管部门提交假条，批准后方可执行。不准私自请人代课或合班上课。

6.认真做好准备活动，防止意外伤害。

7.教学过程中要经常注意学生的身体状况变化和表现。

8.教学组织要严密，强调组织纪律性，令行禁止，学员不得自行其事。9.教员对学生要全面观察与重点照顾相结合。教员的位置应能全面观察学员。对不能跟上教学进度的个别学员要多加注意，要把这些学员安排在自己周围。

10.课结束时小结。对学生进行安全教育，并贯彻游泳教学的始终。表扬好人好事，指出不足，不断加强安全观念。

教练签字：

年 月 日

经理签字：

篇3：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

关键词：成都市,游泳培训俱乐部,现状

近几年我国游泳培训俱乐部的发展极为迅速,虽然组成形式各不相同,但在管理上均存在很多问题[1]。本文针对成都市奥亚游泳培训俱乐部近几年的现状进行深入研究,分析近几年成都市奥亚游泳培训俱乐部状况,从一个侧面反映出成都市游泳培训俱乐部的现状,为成都市游泳培训俱乐部更好更快的发展尽微薄之力。

1 场馆、器材现状

1.1 游泳场馆的现状

成都市奥亚游泳培训俱乐部分为室内和室外2个游泳池。室外游泳池由约长50m,宽30m的不规则长方形和一个直径约20m的圆形儿童戏水池组成,大池的深度为1.4～1.6m,儿童戏水池深度为0.6m。室内游泳池由长25m,宽8m,深1.7m的深水区和直径约10m的半圆形潜水区组成,浅水区的深度为0.6～0.8m。室外游泳池每年的6～9月初开放,其余时间闭池。室内游泳池常年开放,水温常年保持在24～26℃之间。配有男女更衣室、洗手间及温水淋浴设备。在历年卫生部门的抽检中,游泳池水均达到国家标准。

1.2 教学器材的现状

成都市奥亚游泳培训俱乐部初级班的学员所使用是教学器材以浮板和背漂两种教学辅助工具为主,提高班主要是使用浮板,个别学员用背漂作为辅助教具。游泳教学中在岸上指导学员常用的主要教具是救生杆。泳池岸边的沙滩椅在做陆上模仿练习时也经常用到。长训班的学员在陆上力量训练时也常用到拉力器等辅助教具。

1.3 救生器材的现状

成都市奥亚游泳培训俱乐部采用的救生器材比较简陋,室外游泳池设有4个救生台,室内只有2个救生台,每个救生台均配有救生圈和救生杆。在室内游泳池墙壁上贴有救生流程图一张,救生员均配有救生口哨一个及橘红色救生员专用T恤一件。除此之外再无其他救生器材。

2 教练员现状

2.1 教练员年龄分布和执教年限情况

通过对成都市奥亚游泳培训俱乐部近3年12位游泳教练基本情况的分析得知,男教练有1 1位,占总数的91.7%;女教练只有1位,占总数的8.3%。教练员的年龄在21～25岁之间的有7人,占总数的58.3%;26～30岁之间的有1人,占总数的8.3%;31～35岁之间的有3人,占总数的25%;36岁以上的有1人,占总数的8.3%。

成都市奥亚游泳培训俱乐部由于成立的时间不久,所有教练的教龄相对较短,从事游泳教练时间在1年以下的就有6位,占据了教练总数的50%;1～2年的有1位,占总数的8.3%;2～3年的有2位,占总数的16.7%;3年以上的只有3位,占总数的2 5%。

2.2 教练员资历、来源现状

成都市奥亚游泳培训俱乐部近3年12位游泳教练中,有4位教练为游泳专业大学毕业生,占总数的33.3%;4位为游泳专业在校大学生,占总数的33.3%;1位其他专业大学毕业生,占总数的8.3%;3位其他专业在校大学生,占据了总数的2 5%。

由于成都市奥亚游泳培训俱乐部游泳教练中部分教练不是游泳专业大学毕业,所以达到国家二级运动员标准的教练只有6位,占总数的50%。获得了国家中级游泳教员资格证的仅有3位,占总数的25%,6位获得了初级游泳教员资格证,占总数的50%,还有3位属于无证上岗,占总数的25%。

2.3 教练员参加培训状况

从调查的结果来看,教练员每年参加培训的次数大多为1～2次,个别游泳教练只是在学校里游泳课上学过游泳培训相关知识,没有真正参加过游泳教练员培训。从培训的内容来看,教练员的培训以基本的游泳教学方法为主,个别介绍一下国内外的先进教学方法,对于怎样与学员和家长沟通以及克服学员对水的恐惧等心理方面的培训很少涉及。培训的方式也比较单调,以书面授课为主,个别采用教练之间相互交流的方式,很少采用现场观摩的直观方式等其他培训方式,具体情况见表1。

3 学员现状

3.1 学员来源构成及比例

成都市奥亚游泳培训俱乐部所在的游泳馆属于社区游泳馆,学员的来源受到一定的限制,大多数学员为成都花园及周边的中华家园、五大花园等小区的业主及附近的金苹果幼儿园、草堂小学、花园小学、川大附小等学校的学生,上述学员人数就占据所有学员总数的80%以上,家庭居住距离成都市奥亚游泳培训俱乐部所在游泳馆较远的学员比较少,不到学员总数的20%。(如图1)

3.2 学员年龄结构

成都市奥亚游泳培训俱乐部以少年儿童培训为主,兼顾成人和幼儿的培训。其中5～8岁的少儿占了所有学员总数的70%以上,并且这一部分学员学完一期之后,能够继续学第二期、第三期的希望比较大,参加长训班的比例也比较高。相反年龄稍微大些的学员和成人学员一般只学一期,学会一种泳姿后便不会再参加游泳相关的培训。具体年龄分布结构如图2所示。

3.3 学员训练时间及频度

成都市奥亚游泳培训俱乐部夏季培训主要以新动作的学习为主,要求学员要坚持连续12天参加训练,每天训练时间为80min。每天有4个培训时间段,可供学员根据自己的实际情况进行选择,并可随意更换时间段。长训班要求学员每周2～3次或以上,但在实际训练过程中很多学员由于种种原因,不能很好的坚持,大多数只能每周坚持训练2次,有的学员甚至每周只能挤出1次训练时间。

3.4 学员训练年限情况

由于成都市奥亚游泳培训俱乐部成立时间不是太久,且属于业余游泳训练,所以坚持长期参加游泳训练的学员人数不是太多。除暑假外,每年都有将近一半新的学员加入和1/4的老学员退出训练,也就是说长训班的学员人数大约以每年25%的速度增长。训练时间在2年以上的学员大约维持在1/4左右,且有逐渐增长的趋势。

3.5 学员参加比赛情况

近年来成都市的各类游泳比赛都是以学校为单位组队参加的,所以至今为止成都市奥亚游泳培训俱乐部还没有以俱乐部的名义参加过任何正式的游泳比赛。俱乐部的学员要想参加的青羊区、成都市等游泳比赛,就只能以自己所在的学校的名义参赛。

4 游泳培训课程的实施状况

成都市奥亚游泳培训俱乐部对学员的培训分为兴趣班、初级班、提高班、长训班、私教班和成人班多种培训方式。

4.1 教学目标与原则

成都市奥亚游泳培训俱乐部的教学比较灵活,采用随到随学的方式进行教学,一般是根据学员的具体情况和学员的要求来制定教学目标,以安全第一和快乐健康为原则。成都市奥亚游泳培训俱乐部采用小班制教学,少儿班的人数为6～8人,成人班为4～6人,使每位学员都能最大限度的受到教练的指导。在统一授课的同时,兼顾个别辅导,使每位学员都能够在最短的时间学会一种泳姿。

4.2 教学内容的选择与安排

由于学员的年龄不同,胆量各异,对事物的领悟能力不同,再加上学员来学游泳之前的游泳基础也不相同,所以学员来参加游泳培训的期望值不同[2]。成都市奥亚游泳培训俱乐部根据学员的具体情况分为不同的班别,对不同的班别制定不同的授课任务,所教授的内容也有所区别。

兴趣班的学员年龄较小,接受知识的能力较弱,对水的畏惧心理较强,此时对他们的教学主要以培养其对水的兴趣为主,在教学过程中以游戏和蛙泳蹬腿练习为主,只有个别领悟能力较强的学员才能够真正学会蛙泳。

初级班的学员均为6岁以上没有游泳基础的青少年,因已有了学校教育的经历,其注意听讲,认真练习的习惯已经养成,所以对其可以直接进行蛙泳的教学。通过一期12次课的培训,绝大多数学员都能够基本掌握标准的蛙泳动作。

提高班的学员是具备一定的游泳基础,一般会一种或一种以上泳姿,根据学员的要求和具体情况,学习一种泳姿,并巩固和改进原已掌握的泳姿。大多数学员学习自由泳或仰泳,巩固提高蛙泳。

长训班的学员要求会两种或两种以上泳姿,学习或改进其他泳姿。参加长训班的学员大多都抱着锻炼身体,学的一技之长的心态而来,所以,对他们的要求比较严格,训练量也比较大。根据学员的具体情况四种泳姿都要进行练习,并找出其最擅长的项目,以提高其成绩,达到其参加比赛获得名次和获得运动员等级的目的。

私教班一般都是根据学员的实际情况和要求学习或改进一种泳姿,由于一对二或一对三中几位学员的水平不尽相同,所以在教学的过程中还要区别对待,并根据学员的具体情况,与学员共同商讨制定教学目标。

成人班的水平相差也比较大,在游泳教学中也要根据学员的要求和具体情况来制定教学目标,并且在实际的训练过程中根据学员的具体情况与学员共同商讨和改变训练目标,在训练过程中鼓励有基础的学员多鼓励和帮助没有基础的学员。

5 结语

成都市奥亚游泳培训俱乐部培训泳池可用于游泳培训的池水面积比较丰富,但池水深处过深,浅出过浅,室内水温偏低,水质较好;教学器材比较单一;救生员器材过于简陋。教练员年龄结构合理但从教年限短,培训经验少,稳定性低,存在无证上岗或非游泳专业毕业生情况,男女教练人数严重不均衡,教练水平整体不高。成都市奥亚游泳培训俱乐部的学员以游泳馆周边小区和学校的儿童青少年为主,分为兴趣班、初级班、提高班、长训班、私教班和成人班等多种培训方式,采用小班制教学,根据学员所报的班级不同和个人的实际状况安排具体的教学内容。

参考文献

[1]刘晓.我国游泳俱乐部的经营现状及发展对策研究[J].游泳, 2007(2):38-41.

篇4：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

1研究内容

1.1肥城市三园游泳馆暑期培训的课程设置

由调查可知肥城市三园游泳馆暑期培训课程设置主要包括初学班、提高班、另外初学班还包括初学大众班、初学私教班，提高班也包括提高大众班、提高私教班，另外还设置了个别比赛培训班。初学班的教授课程主要是蛙泳、课程结束基本能掌握蛙泳的技术，初学大众班的收费标准是每人450元，课时是13节，每节课时是90分钟，私教班的课时费是900 ，总共10课时，每节课时60分钟。提高班的学生可以在自由泳、仰泳、蝶泳三种泳姿中任选一种泳姿，如果学生的意愿性不强课程设置方面主要以自由泳为主，大众班的收费标准是400每人，12个课时，每节课也是90分钟，私教班的收费标准是每人800，10个课时，每节课60分钟。课程设置方面与各大众城市方面没有太大差异，价格方面相对低一些，这与肥城市的经济是相符的。

1.2肥城市三园游泳馆暑期培训的宣传方式

肥城市三园游泳馆的暑期培训的宣传方式主要包括悬挂广告牌、发放宣传彩页、在肥城市论坛发帖以及通过当地游泳协会等方式进行宣传，宣传渠道过于狭窄，不利于游泳培训的展开，这也可能源于肥城市游泳池开业比较仓促宣传工作没能完全展开，另外有些宣传方式会加重运营成本。

1.3肥城市三园游泳馆暑期培训的教练员和救生员的分析

从教练来源方面看多以体育院校在读大学生和研究生为主，在读体育院校学生虽然经历过专业的游泳知识培训，但是在教学经验上很欠缺，教学手段过于刻板单一化，但是对于安全和自救知识的普及方面有着很好的理论基础，中小学体育教师、退役游泳运动员虽然有着丰富的教学经验，但是理论基础过于薄弱，应该对其进行培训，另一方面游泳爱好者及缺乏教学经验又未曾参加过专业培训，不利于暑期培训的学生游泳技术的掌握。因此肥城市游泳池在对于教练的招聘过程中应适当提高门槛或者对原有的教练进行专业培训，从而提高教学质量。

由调查可知肥城市三园游泳馆的12名救生员中只有2名有救生证书，其余10名均没有资格证书，而且专职救生员只有4名，其余救生员均是兼职。主要原因是肥城市地区经过专业培训的救生员比较少，如果在外地招募会增加相应的成本，而且肥城市游泳池开业时间比较仓促，所以就没能招到更多有证书的救生员，

1.4肥城市三园游泳馆暑期培训的教学过程分析

游泳培训的泳姿有很多种，此处我们以肥城市蛙泳初学班的教学流程为例进行分析，肥城市游泳池暑期培训班的大众初学班的教学过程是熟悉水性、练习呼吸、蛙泳腿路上练习，蛙泳腿水中练习，陆上划手与呼吸练习、陆上完整配合练习、以及水中蛙泳练习。在学生熟悉水性时会进行水中游戏来使学生放松对水的恐惧，练习静漂、蹬边滑行，体验水的浮力，以及陆上模仿练习来巩固游泳技术动作，一下划手两次蹬腿来克服学生收腿过早等不足，肥城市游泳池的蛙泳学习方法符合蛙泳教学的原则，并且在对学生的教学过程中应对不同学生也采取了不同的教学手段，比如怕水的学生开始安排水中游戏，先克服水中恐惧，手脚不协调的同学会多安排手脚配合练习，都取得了不错的教学效果。

1.5肥城市三园游泳馆暑期培训学员构成分析

经调查可知，肥城市游泳池参与暑期培训的学员主要是7岁到19岁的青少年为主，学生利用暑假来学习游泳技能、休闲娱乐。这与大中城市的暑期培训的人员构成基本相符，但是大中城市还会有部分成人参与到游泳培训中来，而肥城市游泳池目前还没有成人参与到培训中来，造成这种现象的原因可能是大人更倾向于去康王河自学游泳，参加专业游泳培训感觉不好意思，思想还没有发生转变。

2 结论与建议

2.1 结论

2.1.1肥城市三园游泳馆的课程设置基本与大中型城市的暑期培训工作相同，包括初学大众班、初学私教班、提高大众班、提高私教班。

2.1.2肥城市三园游泳馆的暑期培训的宣传渠道狭窄，主要以悬挂广告牌、发放宣传彩页、在肥城市论坛发帖等方式进行宣传。

2.1.3肥城市三园游泳馆的暑期培训教练主要以本科在读大学生为主，教练员和救生员还存在无证上岗的情况，救生员无证上岗的情况极为严重。

2.1.4肥城市三园游泳馆的暑期培训教学方法和流程符合游泳教学的原则。

2.1.5肥城市三园游泳馆的培训人群主要以肥城市游泳池参与暑期培训的学员主要是7岁到19岁的青少年为主。

2.2 建议

2.2.1肥城市三园游泳馆应该加大资金投入，改善泳池现有的硬件条件。例如泳池池底的改造、安装遮阳网，全部铺设防滑垫等。

2.2.2肥城市三园游泳馆应该拓宽宣传方式，增大宣传力度，改善人们的游泳健身观。使更多的青少年甚至成年人也参与到游泳培训中来。

2.2.3肥城市三园游泳馆应该严格教练和救生员招聘标准，坚决杜绝无证上岗的事情发生。

【参考文献】

[1] 惠忠涛，陕西省关中地区暑期少年儿童游泳培训班办学调查研究[J]价值工程，2011.

[2] 牟利明，对威海市游泳培训市场的调查研究[J].科技信息，2010.

[3] 杨国标，西安市游泳馆经营形式的现状调查研究[J].知识经济，2010.

篇5：游泳俱乐部培训合作方案

甲方：乙方：乙方在甲方持有的国兴家园游泳馆进行教学活动，经双方友好协商达成如下合作方案。

一、甲方责任

1、甲方按照国家标准提供游泳场地，场地水温、水质、室内温度、卫生等须达到国家标准；

2、甲方应根据乙方提供的课程表按时开放场地，提供必要的人员配备；

3、甲方应提供如救生圈、扶板等必要的教学辅助用具；

二、乙方责任

1、乙方应按照所提供的课程表按时授课；

2、乙方负责课堂的教学、安全及相关活动的实施；

3、乙方应自觉维护场馆设施，如损坏照价赔偿

三、课程设置

1、课外培训课表（参见附件一）

2、暑期课程表（参见附件二）

3、学校体育课表（参见附件二）

四、场地费用

1、学校的体育课15元/人.次

2、课外培训课100元/次

五、备注

1、乙方可以根据自己的教学计划修改课程表，但须将更改的课程表提前15天报给甲方主管领导；

2、因国家公共假期、学校其它活动等影响游泳课正常上课，乙方可于接到通知的第一时间通知甲方主管领导，上课时间另择日期或取消；

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

负责人（签字）：负责人（签字）：

篇6：游泳培训协议

甲乙双方本着互利互惠的原则，经过友好协商，决定充分利用双方各自的方便，在自选场馆内进行游泳培训，特制定此协议。

第一条、培训期限

自＿＿年＿＿月＿＿日起至＿＿年＿＿月＿＿日止

总课时＿＿节，每节课90分钟，标准泳姿达到＿＿米，如学不会，免费加课。

第二条、合作方式

一.甲方权利义务

1.甲方负责安排场地及教学管理。全权负责学员和自己教员的人身安全，培训时间段内发生事故由甲方负全责，一切赔偿费用由甲方支付。

2.教练员必须持证上岗,培训费由甲方统一收。

3.如甲方有特殊安排，需与乙方协商并妥善安排。

二.乙方的权利义务

1.遵守甲方教练员的安排，并遵守游泳馆的各项规章制度。

2.培训期间有特殊安排需与教练协商解决，达成一致。

三．违约责任

甲乙双方各自承担合作权利义务，若任何一方违约而给对方造成经济损失或名义损害，违约方承担全部赔偿责任。

四．其它

未尽事宜将由本协议甲乙双方通过协商解决，协商不成可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

五．生效

本协议一式两份，甲乙双方各持一份，在甲乙双方签字后生效。

甲方：乙方：

联系电话： 联系电话：

游泳培训班种类及操作方法

１． 一对一培训班：价格1680元/人，12节课，有效期为办卡日期开始计算

2个月有效，上课时间由学员及教练员自行商议。

２． 一对二培训班：价格1280元/人，12节课，有效期为办卡日期开始计算

2个月有效，上课时间由学员及教练员自行商议。

３． 团体培训班：价格780元/人，5人起开班最多10人，上课时间为连续

篇7：游泳培训协议书

为积极响应全民健身运动，增强人民体质更好的服务于社会，为阜城输送游泳后备人才。甲乙双方经充分协商，就游泳池合作培训，开办游泳培训斑的事宜，甲方聘请乙方肖辉、桂曙光为培训斑游泳教练。

一、开办地点：阜阳圣博游泳池。

二、培训时间：拟于2013年月日起至年月日止，每天上午8：00到10：00至12：00。下午18：00至20：00（具体时间视实际情况确定），每期培训时间为12个课程，内容为游泳班。

三、合作资费：甲方圣博游泳池为乙方提供培训场地，乙方只负责培训学习，甲方给乙方的费用是每位元。

四、甲方双方职责：

1、甲乙双方在培训期双方负责培训人员的安全，乙方教练员主要负责。甲方配救生员协助安全防护。

2、甲方在乙方培训时间内要保证乙方有足够培训时间。

3、其他事宜有双方约定。

篇8：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

随着社会的进步,人们消费水平的提高,大家把原来只关心温饱问题的目光逐渐转移到了提高生活质量上。游泳作为大家公认的最好的健身项目自然也就成了当今的热点运动。在此前提下,游泳培训俱乐部应运而生。游泳培训俱乐部就是把对游泳运动有着共同兴趣爱好、志趣相同的人聚集在一起进行游泳培训的活动场所,体现出一种特殊的社交功能。游泳培训俱乐部在国外已有30余年的发展历史,而在我国的发展还处于初级阶段。本文针对游泳培训俱乐部近年来管理现状的研究进行综述,并将国内外游泳培训俱乐部进行对比,以期为游泳培训俱乐部更好更快的发展尽微薄之力。

2 我国各地游泳培训俱乐部的现状

2.1 游泳培训状况

施文海等在《太原市游泳培训市场状况的调研报告》[1]、牟利明在《对威海市游泳培训市场的调查研究》[2]、王晓青在《海口市暑期少年儿童游泳培训班办学情况调查》[3]、惠忠涛在《陕西省关中地区暑期少年儿童游泳培训班办学调查研究》[4]、邱利川在《分段式教学法在暑期游泳培训班中的运用》[5]等文章中均对国内的游泳培训俱乐部的管理现状进行了相关的阐述,指出了游泳培训俱乐部现存的各种不足之处。施文海等人认为制约太原市游泳培训俱乐部发展的主要因素是管理者的经营手段单一、培养对象上只注重少儿、经营理念上只注重短期的经济效益,没有严格的教学标准。牟利明认为威海市的游泳馆分布不均,大多在市中心,郊区较少,导致市中心泳池夏季爆满,不安全因素增加,影响俱乐部培训。培训俱乐部以班为单位授课,形式单一。暑假期间游泳教练员和救生员的数量较少,且男女比例严重失衡,游泳培训的学员以中小学生为主。王晓青和惠忠涛认为海口市和陕西省关中地区的教练员教学水平不高。家长让子女暑期学习游泳是为了培养孩子意志力,锻炼身体,增强自信心;少年儿童学习游泳主要是个人爱好,对游泳的热情很高,但是家长和老师的引导与支持不够,游泳场所严重不足、空间小、水质差。邱利川指出目前多数暑期游泳培训班是以某一特定教练负责,以班为单位的教学形式。近年来还出现了一对一、一对二等私教形式。暑期游泳培训班要求在短时间内完成某一泳姿教学,或提高某种泳姿技术。

2.2 游泳培训俱乐部经营状况

隗晓璇在《对上海市游泳俱乐部发展现状及趋势的研究》[6]、刘晓在《我国游泳俱乐部的经营现状及发展对策研究》[7]、陆强毅在《北京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状调查》[8]、周晓艾、唐桂萍在《沈阳市游泳俱乐部现状与未来发展浅析》[9]等文章中对我国游泳俱乐部的经营状况进行了了相关的论述。隗晓璇指出上海市的游泳俱乐部均在工商部门进行注册,但管理和指导部门缺乏,且政府支持度低。上海市游泳俱乐部经营较好,有固定的会员,设备较好。有自己的经营理念,服务质量好,比较专业;定位比较准确;以宣传单和海报宣传为主,部分俱乐部有网站,但内容单一。刘晓认为我国游泳俱乐部经营方式单一、投入少、经营规模小,缺少独特的经营理念、管理体制不健全。游泳俱乐部管理体制不完善、经营理念有问题、经营渠道狭窄。游泳中心对我国游泳俱乐部的发展趋势研究不够,对游泳俱乐部的参赛等问题没有合理的规定,没有将游泳俱乐部的发展纳入我国游泳事业整体发展的规划之中。陆强毅认为阻碍游泳俱乐部发展的主要因素是业余游泳训练不能纳入到国家游泳训练管理体系,长期处于一种无序管理状态,以及运动员学习和训练之间的矛盾,家长对训练不支持的态度等;最重要的因素是儿童少年游泳俱乐部的运动员难以参加由北京市举办的正式少儿比赛。周晓艾和唐桂萍认为沈阳市多家游泳馆是在大众需要的基础上兴起了游泳俱乐部,开设的游泳短期培训班,教学时间不少于10天,“包教、包会、包安全”,并有专职教练员指导教学。现有的游泳俱乐部中专业教练人数较少,水质情况不太理想。

2.3 经营管理者及教练员状况

陆强毅在《北京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状调查》[8]、隗晓璇在《对上海市游泳俱乐部发展现状及趋势的研究》[6] 、杨松在《温州市游泳健身俱乐部的经营状况与发展对策研究》[10]等文章中对游泳俱乐部的管理者和教练员的状况进行了分析总结。陆强毅认为北京市儿童少年业余游泳俱乐部中教练员层次较高,能胜任儿童少年业余游泳俱乐部的教学工作。但教练员流动性较大,能坚持从事工作到两年以上的教练员很少。虽然游泳教练员大多都有由社体中心颁发的上岗证,但上岗培训是针对夏季游泳培训班设计的。培训材料只涉及最基本的游泳教学,不能满足常年从事游泳训练的教练员需要。隗晓璇指出上海市90%以上的游泳俱乐部有教练员和救生员资格证,教练员的学历、运动水平、教学年限也以达到较高的标准。俱乐部的经理趋于年轻化而且大部分有运动队和体育相关专业的学历。杨松通过调查发现游泳场馆经营管理人才缺乏。并阻碍了场馆经营管理水平提高。场馆工作人员的来源多为体委的干部、退役的运动员和少量场地设备维护的专业技术人员,人员结构失衡。男性教练占83.3%,女性占16.7%,年龄80%在21-30岁这个阶段,中专和大学的学历占了60%;教员所获学历时的专项70%是游泳;游泳运动水平一级及以上的占了60%。

3 国外游泳培训俱乐部的现状

丛宁丽,蒋徐万在《中、美、澳、英、日五国游泳教学内容和方法比较》[11]中说道,美国从直立水中漂浮着手教学,先学自救,再学竞技游泳,注重“生存技能”的培养。澳大利亚重视培养学生在水中的自我保护能力,重视摇橹划水技术的学习。英国从自信的培养着手,采用主动学习法,重视对学生进行奉献精神及安全意识的培养。日本侧重于在快乐中学游泳,在“玩水”中练游泳,重视学习着装游泳技术,培养学生自救的本领。

潘前在《当代美国游泳十大特征分析》[12]中说:美国游泳俱乐部都是由社会力量投资修建与经营,为有偿服务,自负盈亏。所有俱乐部不论何种类型及规模大小,均按运营规范性,家长与志愿者参与度,教练员培训情况,运动成绩等4个方面分为四个等级,并对不同级别的俱乐部提出不同的要求。

王廷娟,薛文敞在《日本的群众游泳活动》[13]一文中说在日本的游泳培训班里,以培养孩子健康的身体和健全的人格为宗旨,根据孩子的年龄,体质特点合理编排课程,制定了严格规范的晋升级制度。在晋升级过程中,一旦发现特殊人才,便推荐进入运动选手培训班。他们重视从孩子抓起,为日本游泳界输送了大量优秀后备人才。

4 结论

从以上我国各大城市的游泳俱乐部的经营状况来看,只有上海市的游泳俱乐部相对比较成熟,其他地方的发展状况都不尽人意。我国的游泳培训俱乐部还处在发展的初期阶段,经营观念落后,方式单一,家长满意度低。政府对俱乐部的管理混乱,缺少支持。管理人才缺乏,教练员流动性比较大。相对而言国外的游泳培训俱乐部比较成熟,在管理上也比较人性化。

篇9：暑期游泳培训班现状及对策研究

关键词：暑期：游泳培训：对策研究

中图分类号：G861 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0026-01

一、游泳暑期培训班现状

（一）游泳培训学员现状。

以成都体院蓝鲨游泳俱乐部为例：暑期以少年儿童培训为主，兼顾成人和少儿培训，其他时间则以会员和游泳队的队员为主。由调查结果可以发现，其中6—8岁的小孩占了暑期培训总人数的60%。并且这些学员参加第二期培训的机率也相对较高。可见越来越多的家长慢慢认识到了体育锻炼对孩子的重要性；相反，年龄大的学员因为学业的原因在学会游泳后再进行学习的机率大大降低。大多数成人学会游泳以后将游泳当做锻炼身体的一种运动方式。

（二）学员参加暑期游泳培训班的动机现状分析。

动机是一种内在心理过程，是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。

（三）暑期游泳培训班家长现状分析。

家长对孩子参加暑期体育培训上支持率是很高的，高达98.94%。持反对意见的只有3人，占总人数的1.06%。通过家长动机情况的调查，发现家长对于孩子的健康问题是非常重视的，他们把孩子的身体健康作为体育培训的第一目标，占29.08%。并且他们用支持的方式满足孩子的兴趣爱好，并通过参加游泳培训达到培养孩子竞争意识和意志品质的效果，这两个支持因素的比例分别为 18.09%和 17.02%，位居第二、第三。

二、暑期游泳培训班的影响因素的分析

（一）个别教练员教学手段缺乏创意、教学态度有待提高。暑期青少年游泳培训过程中教练员起着主导作用，本调查中教练员学历普遍较高，具备了一定的专业基础知识和技能，但是教学手段显得一成不变、缺乏创意，不能适应学员的要求，教练员没有先进的现代化的教育理念、没有更高层次的培训，按部就班，使得原本活力四射的游泳培训变得枯燥无味，大大减弱了学员学习游泳的积极性。

（二）内部管理不规范、缺少专业的经营管理人才。 通过调查发现暑期游泳培训班中绝大部分都是在校大学生作为助教，教学上有很大的随意性，存在内部管理不合理、缺少管理人才、培训效果差等现象。再加上目前的培训机构有些管理人员素质不高、缺少管理知识和经验，制约了游泳培训班的创新和发展。

（三）培训班宣传渠道较单一且缺乏创新、力度不足。调查中发现，暑期游泳培训班在宣传上不够重视，宣传的投资较少。而家长和学员方面对于培训班消息的获取也多为主动了解、别人介绍、横幅和传单广告。这些宣传都具有局限性，力度不够，网络、媒体宣传并没能充分的进行运用。

三、暑期青少年游泳培训班的发展对策研究

（一）增加宣传渠道，扩大宣传，招纳更多的学员。

培训班应高度重视宣传活动，除了基本的发放宣传单、悬挂横幅、内部学员宣传外，还要充分利用各种媒体，积极联系电视、广播、报纸等媒体，通过网络媒体等手段向社会大力宣传暑期青少年参加游泳培训的价值，鼓励更多的青少年前来参加培训。

（二）改善训练条件。

1.合理安排班次、时间。合理的安排游泳培训时间对游泳培训俱乐部的发展有着至关重要的意义，它直接影响的到招生和留生人数的多少。时间的安排主要包括每周上课的次数、具体上课时间、每次课多少分钟等方面。为了尽可能使想要参加游泳培训的学员都能够选到适合自己的时间，既不影响学员其他方面的学习，又能使学员有参加游泳培训的时间，在时间的安排上、游泳馆的开放时间和教练的时间要尽量配合学员的时间进行调整。

2.完善场地设施，改善水质、水温。游泳馆的基础设施是学员及家长所关注的重要方面，泳池的大小、深浅，特别是游泳池的水质状况和水温情况，都是家长在为孩子选择参加游泳培训时所考虑到的因素。所以俱乐部的选址尽量选大小适合、深浅适宜的游泳池。

3.及时检查更换培训、救生器材。整个游泳培训俱乐部的核心部分是培训，培训器材一定要在游泳培训的过程中方便应用，并且有较好的辅助作用。安全问题在培训过程中要放在最重要的位置，教练员要随时检查救生器材是否齐全，是否有损坏。对于缺失或者损坏的救生器材要及时补充或更换，以确保游泳培训在安全的环境中进行。

（三）加强政府监督引导，规范培训班的成立与健康发展。

政府相关部门要加强对游泳培训市场的重视程度，并制定相关扶持政策，同时政府要严格把关，提高培训机构的行业准入门槛，促使暑期游泳培训市场健康有序地发展。

篇10：游泳培训合作简单协议书

电话：

传真：

乙方：

电话：

传真：

经甲方与乙方友好协商，根据国家相关法律制定以下培训项目合作协议。

一、培训合作内容

1、课程名称：

2、培训时间：_______年____月____日至____月____日（周____、周____）上午8：30—12：00，下午13：30—17：00。共____天，每天____课时。

3、培训形式：公开课。

4、培训地点：

二、甲方为乙方的管理机构，负责提供相关的项目资料和必要的协助。乙方为甲方的培训顾问，负责按照双方商定的项目内容开展推广工作，招收学员。

三、双方仅为项目合作关系，不存在员工与企业的性质。甲方仅按照协议要求支付乙方合作项目的提成，其他费用乙方自负。

四、合作期从________年____月____日至________年____月____日止。合作期满，除非经双方商定再续，否则合作关系自行中止。

五、费用支付

1、甲方按每天____元（大写：________）的课酬支付给乙方，____天共计人民币____元（大写：________）；本协议所涉及的税金由甲方承担；乙方不提供发票。

2、本协议签订____日内甲方将费用的____%作为预付款，即人民币________元付到乙方指定的账户中，剩余款项在培训结束当日（即____月____日）中午以现金全额支付；若因甲方的原因造成不能如期开课，乙方不退预付款。如因乙方原因造成不能如期开课，需在造成违约事实的____日内将预付培训费用退回到甲方账户。

3、甲方承担培训师从讲师开课前所在城市往返培训地的差旅费和培训期间的食宿费用；甲方负责提前为讲师预订返程机票（或火车票）和酒店；讲师于培训前一天到达培训地，结束当天返回。

六、提成办法

甲方在完成招生手续，收取学员所有费用后，以双方商定的形式支付乙方提成。提成额以学员收费的总额为基础计算。

七、甲方权利及义务

1、甲方为培训的举办方，负责业务的经营，包括对市场的分析、课程的前期定项、针对客户的招生工作、培训场地及时间安排、培训班的管理工作等。

2、甲方须提前跟乙方沟通培训内容，以便乙方进行相关课程准备，并就培训时间、培训形式双方达成一致并确认。

3、甲方在招生工作中，利用甲方自身的资源（包括但不限于网站、平面媒体广告、电话、邮件、公司画册、其它宣传渠道及甲方会员资料库等），负责对讲师及课程内容进行对外宣传，提高市场对乙方讲师及课程的认知度。

4、甲方负责在培训前对客户的需求进行调查和了解，将客户公司类型及受训学员的相关信息提供给乙方，以便于乙方针对学员做相关课程准备，使培训课程更有针对性。

5、甲方负责提供培训地点及培训设施的准备，一般包括多媒体投影仪、麦克风、白板、笔等，甲方安排专人在培训现场协助讲师。

6、乙方同意甲方在课程现场进行拍照、录像，录像时间不能超过4小时，照片和录像资料需交乙方审核和备份，并且照片和录像资料不得用于商业用途。

7、甲方负责在课程结束后，现场对学员进行培训评估、填写培训调查表，并向乙方提供学员反馈结果、及现场授课照片；培训结束后，双方应及时交流培训需提高及改进的地方；如有部分学员对培训不满意，双方共同协商解决的办法。

八、乙方权利及义务

1、乙方为培训服务的提供方，负责对甲方培训班进行授课，并尽职尽责保证课程顺利进行。

2、乙方收到甲方培训邀请及双方沟通后，应提前将讲师真实背景资料及培训课程内容资料发给甲方，供甲方用于课程招生宣传使用，并保证讲师个人资料的真实有效性。

3、乙方负责在开课前一周提供给甲方完整的电子版学员讲义，供甲方准备复印给培训学员上课使用；如讲师授课所用的讲义资料有修改或增补，乙方应把修改后的版本在结束授课后3天内提供给甲方。

4、乙方应提前到达培训场所，并准备好授课所用的培训讲义、资料和笔记本电脑；

5、乙方应根据甲方所订的培训时间表，适时控制培训进度，并保证课程内容顺利完成；

6、乙方讲师以甲方专业培训讲师的身份授课，并在培训过程中只能以甲方的立场进行授课或宣传，甲方负责客户后期相关培训的跟进，受训对象为甲方的客户，乙方不得对甲方的客户进行利益侵害。

7、乙方有义务协助甲方在培训结束后，对受训学员针对培训的相关问题进行解答，以电子邮件形式，进行必要及简单的售后服务。

九、关于后续合作

1、培训结束后，在双方合作满意的基础上，双方将建立长期合作关系；甲乙双方有维护对方知名度的责任，并允许对方在对外宣传报导中提名。

2、针对后期的培训活动，双方应另签署协议以再次明确双方的权利及义务，或以培训确认书的形式确定合作细节；如果没有，则按此协议执行。

十、保密

乙方在利用甲方名义进行招生的过程中，需遵守甲方的管理规定，保守甲方的商业秘密，不得向第三方透露。不得将由合作项目招收的学员转移到第三方。

十一、违约责任

1、甲乙双方必须严格履行本协议的规定，不得擅自修改本协议内容。

2、由于甲乙双方单方面责任造成的各种损失，均由责任方全部承担，必要时可诉诸法律通过法律手段予以解决。

十二、本协议未尽事宜，双方协商解决，并可签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力；如协商不成，任何一方可以向相关司法机构进行仲裁解决。

十三、其他

1、本协议有效期为签订合同之日起至合同执行当天结束。

2、本协议自双方签字盖章之日起生效，传真件有效。

3、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方（盖章）：

代表签字：

签署时间：________年____月____日

乙方（盖章）：

代表签字：

篇11：奥得乐水上乐园游泳培训合作协议

甲方：奥得乐（淮北）水上乐园

乙方：

甲乙双方本着互利互惠，共同发展的原则，经过友好协商，决定充分利用双方各自的优势，资源互补，在游泳培训项目上进行合作，为了使游泳培训班可以持续、顺利进行，维护双方利益，经甲乙双方商议达成如下协议：

一、甲方义务与责任：

1、在甲方现在条件下为乙方提供教学场地。

2、协议期内甲方如要临时暂停营业，需提前3~7天通知乙方。

3、甲方须在使用场馆内为乙方提供广告宣传场所和形式。

4、甲方负责广告宣传、招生咨询、报名收费等相关事宜。

5、乙方从甲方门市部购买的泳具、泳衣价格合理优惠8折。

6、不得向第三者透露双方合作协议的内容。

二、乙方义务与责任：

1、乙方负责班级学院的教学管理工作，并协助招生。

2、协议期间乙方全权负责学员的绝对安全，上课期间学员出现责任事故由乙方负全责，一切赔偿费用全部由乙方承担。

3、遵守甲方游泳馆的各项规章制度，爱护各项设施。

4、负责上课内容的安排，尽职尽责完成教学任务，若学员在约定的时间内未学会所报学的游泳内容，乙方负责为学员义务补课，直至学会为止。

5、游泳班学员所用的泳具和泳衣，乙方有义务推荐学员到甲方门市部购买。

6、不得向第三者透露双方合作协议的内容。

三、收益分成：

1、所收游泳培训费用甲方收百分之七十，乙方百分之三十。

2、双方约定：甲方向乙方每月结算。

四、培训合作期限：年月日至年月日止，期间不得单方终止协议。

五、以上条款甲乙双方共同遵守，如有违约则承担相应违约责任。

六、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，签字即日生效。

甲方签字：（盖章）乙方签字：

篇12：学生游泳活动培训

安全应急预案

一、活动目的：

1、认真贯彻落实市县关于“人人运动、学会游泳”的有关文件精神。

2、提高我校学生的身体健康水平和游泳技术。

3、强化学生生命意识，提高自我控制能力和自救能力。

二、领导小组：

组长：刘熠

副组长：董自玉史习李文达刘少青

组员：各班班主任

三、活动地点：临沭县华强游泳培训中心

四、时间方法：

6月9日——11日，按年级分期分批。

五、活动要求：

1、总带队：董自玉

2、具体分工负责：

各班主任是该班的游泳培训活动的第一责任人。

3、具体工作要求：

1）各班班主任老师必须提前一天提醒学生隔天带好游泳物品。

2）各班班主任在游泳当天及时具体的了解全班学生的身体情况。如遇到学生当天生病或因故不能参加游泳的及时向组长汇报。

3）各班班主任在带队游泳过程中做到六次清点人数： 出发前、下车后、下水前、出水后、上车前、到校后。

4）各班班主任不得离开游泳池，密切关注学生游泳情况，如有突发事件及时汇报及时处理。

5）各班班主任做好游泳当天人数的统计并配合好教导处妥善安排好不去游泳的同学。

6）游泳活动总负责老师做好当天的车量安排及与游泳馆的联系工作。

六、紧急事故处理方案：

如在整个游泳活动的过程中发生溺水或严重受伤等情况按以下程序安排处理：

组织抢救，外伤应急处理，组织人员将伤者送医院。

当天带班老师——与游泳工作领导小组组长联系，协助班主任通知学生家长。

游泳工作领导小组——及时与上级部门联系、汇报情况。发生意外学生的班主任——做好现场调查取证、记录等工作，掌握第一手材料。

临沭县新星学校

篇13：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

业内人士培训扎堆一年销售额300万

“现在场馆每天接待的泳客都在1500—2000人次, 参与培训的学生在1000人次以上, 其中大多都是三口之家一起来的。”某综合游泳馆负责人介绍, 规模小一点的游泳馆, 每天前来学游泳的孩子也有200—300人次, 再热些泳客会更多。无锡市体育中心游泳跳水馆曾进行过测算, 得出的数据显示“光培训一项一年就可以销售300万元”, 一个夏天接待六七千人不成问题。市场是最灵敏的风向标, 看到这个行业有利可图, 无锡一下子就新开了10多家民办游泳场所。业内人士透露, 其实这些新开的游泳馆中, 有不少都是私人承包只开暑假这两个月。游泳场馆日益增多, “一方面是因为游泳是大众化运动有较强的市场需求, 另一方面, 也有丰厚的利益驱动, 有的场馆两个月光培训这一块赚个上百万不成问题。”

商家观点1/3泳客冲着包教包会来

随着暑期游泳人数的增多, 各种游泳班也活跃起来, “专业教练经验丰富, 10天速成”、“包教包会, 价格便宜”……尤其是一些“包教包会”班保证15天游不满20米者免费继续培训至20米以上, 人气很旺。某室内游泳馆“包教包会”的游泳培训学员的年龄就从10岁跨越到60岁, 不仅是孩子, 很多成人都有机会“包教包会”, 8:00点到10:00是小孩“包教包会”专场, 12:00到20:30则是孩子和成人的“滚动教学”。在暑期, “包教包会”班则会推出优惠:根据年龄段的不同, 费用分别为每人350元、400元和500元。

据该游泳馆不完全统计, 近年来包教包会班每年培训约1500名游泳爱好者, 游泳馆每天接待游泳爱好者1000人次, 有1/3是冲着“包教包会”而来。另一游泳馆的负责人介绍, 参加私教、单教班的孩子也在每年增加, 私教、单教班虽然贵一些, 但安全性更高, 教学质量更好, 现在的家长也舍得在孩子身上花钱。

产业周边泳衣销售旺季可赚几十万

每年7月是泳装的畅销季节, 随着健身消费人群的增加, 与泳装消费相关的场所遍地开花。除了游泳馆之外, 健身会所、水上乐园, 以及诸多五星级宾馆里都开辟了游泳项目。与“水”相关的健身项目着实让泳装商户们高兴。在游泳馆的周围, 总会有售卖泳衣、泳帽、泳镜的身影。

泳装作为服饰行业的偏门品类, 由于受季节影响很大, 销售时间比较短, 每年仅有两三个月。不过, 国内泳装行业品牌意识尚未形成, 短暂的销售期却能给诸多销售商带来巨大商机。以体育中心游泳馆为例, 偌大的场馆仅有一家商户, 老板表示每年盛夏都能赚个几十万。

消费者强身健体的钱我们舍得花

杨先生的儿子已经上四年级, 但每次游泳杨先生都会陪儿子一起来。他认为30人的大班课仅有1个教练管, 质量难保证, 万一教练稍不留神, 孩子出了安全事故, 责任怎么算?自己还是更相信私教, “情愿花800元买个放心。”出于这样的考虑, 很多家长都愿意多花2倍的钱去选择昂贵的私教课。

篇14：初探我国高校游泳俱乐部经营模式

关键词;高校 游泳俱乐部 经营模式 管理

我国高校游泳俱乐部是业余性质的社团组织，是在学校行政主管部门、体育行政主管部门和校泳协的领导下，面向全体学生为主，以促进游泳运动的开展，推动学生体育锻炼及健身，发展学生个性，培养学生终身体育意识为目的，以服务性、自愿性及非营利性与有偿服务相结合，实行董事会制、俱乐部会员制度等制度的组织形式；为大学生提供一个广阔的平台。通过研究发现，目前我国高校游泳俱乐部主要存在着经营模式及管理方面的问题；查阅大量文献资料，对存在的问题和发展对策提出相关的建议。

一、探讨与分析

（一）高校开展游泳俱乐部的必然性分析

1．促进大学生健身运动的蓬勃开展

高校游泳俱乐部是针对日趋成熟的青年学生进行身体锻炼和思想教育的一种方式，它是以参与、实践、身体运动为基本表现形式，并且通过锻炼过程中运动强度和运动量对人体产生影响，产生心的刺激，使人的机体在不断适应的过程中提高潜能，促进健康和增强体质。高校游泳俱乐部的发展，反映了大学生对丰富文化生活的需求，游泳运动的地位在大学生的心目中逐渐提高，终身体育的观念在大学生中逐渐养成。

2．游泳运动的技能体现

游泳运动除了能锻炼身体和有利于健康的功能之外，还可以使大家掌握一门适应自然的求生技能。通过游泳锻炼，初学游泳的会员至少能掌握一种泳姿或踩水，有一定游泳基础的会员在指导老师的帮助下游泳技术得到进一步提高，这成为游泳俱乐部成熟发展的又一重要因素。

3．对大学生身心健康的作用

游泳运动具有自身的魅力和轻松愉快的学习环境。游泳俱乐部作为体育课游泳班的一个重要补充，有很大的存在价值。在体育课中没有选到游泳班和大三、大四没有体育课的同学，以及研究生、教师，甚至还有个别校外的游泳爱好者，都能成为游泳俱乐部的一员，使游泳俱乐部在人数减少的同时大大拓宽了涉及面，向着多层次、高质量的方向发展。花钱买健康的理念是一个重要的因素。高校游泳俱乐部的收费相对来讲要低于室内游泳池收费，在一定程度上减轻了学生的负担，解决了游泳消费较贵的难题。

（二）高校游泳俱乐部经营存在的主要问题

1．管理机制问题

游泳俱乐部的管理组织十分粗放，往往是老板或负责人一人说了就算，没有俱乐部的规章制度可依。这在一定程度上使俱乐部的管理有过多的人为因素，带有很强的“家族式”特点有时会陷入无序和不稳定状态。同时，俱乐部的管理机制不健全，没有形成企业化管理模式，导致其运行的机制不畅通。

2．经营方式单一

高校游泳俱乐部经营方式比较单一，普遍规模都很小，这同俱乐部的经济实力有很大关系。大部分俱乐部在进行儿童游泳培训的同时，没有注意到成年人或学生也是一个很大的游泳消费群体，忽视了他们的存在，也不利于游泳消费潜在市场的开发。不可忽视的是，俱乐部本身的一个重要的作用就是可以为喜爱游泳的普通老百姓提供一个休闲娱乐和不断提高的机会。所以只注重儿童、少年游泳教学和训练、对外单纯的开放经营，而忽视了成人或学生的游泳消费群体开发是不利于高校游泳俱乐部长期发展的。

3．缺少经营理念

高校游泳俱乐部中大部分都没有自身俱乐部的经营管理理念。现代企业的经营理念是一个成功企业长期发展的源动力。而我国的游泳俱乐部主要是由教练员或退役的运动员经营，缺少懂管理、懂经营的人才进入俱乐部。大部分俱乐部只重视扩招学员，而在教学质量上没有严格的标准把关。从国外游泳俱乐部的发展来看，游泳俱乐部的经营目的也不是纯粹的挣钱，而是将普及和提高游泳水平，提高居民的身体健康作为己任。利用俱乐部的技术优势将科学的锻炼方法和正确的技术传授给俱乐部的成员。这也是我国目前游泳俱乐部或高校游泳俱乐部存在滞后营经理念的主要问题之一。

（三）完善高校游泳俱乐经营的对策

1．加强高校游泳健身俱乐部教学管理的科学化

高校游泳健身俱乐部的质量管理必须通过健全的学校体育工作指导系统，使教师和学生明确活动目标和活动进程的质量标准，在活动中自觉地贯彻执行，进行自我调控。体育有关领导担任委员，组成一个行政领导班子，各司其职，确保高校游泳健身俱乐部正常运作。由于学生身体素质及技能存在差异，入会时必须进行全面考核，按成绩分为基础班和提高班，各班又可以根据学生的技能水平分为A班、B班和C班。每个班级的目的在于因材施教，真正地让学生学到游泳知识，培养爱好游泳运动的习惯，为终身体育的顺利实施奠定基础。在开展高校游泳健身俱乐部活动时，要注意把活动内容和素质教育结合起来，这样才能对大学生更有吸引力，才能更有意义，更健康。

2．完善高校游泳健身俱乐部相应的场地和器材

建立高校游泳健身俱乐部必须与锻炼、举行比赛和游泳活动相适应的场地、器材，这是建立高校游泳健身俱乐部最基本的物质条件。经调查了解，大部分高校已具备供学生进行游泳锻炼的场地和器材，基本能满足学生进行游泳锻炼的需要。但还需要进一步改善和提高游泳场地的标准和数量，以提高游泳教学的质量。

3．确保学生积极参与俱乐部的竞赛活动

游泳竞赛不仅是推动学校游泳运动的广泛开展、也是促进学生游泳水平提高的主要手段。高校游泳俱乐部通过组织校内或院（系）级游泳竞赛，可以达到丰富学生的课外体育锻炼、提高学生对游泳运动的兴趣和爱好、增强学生参与课外体育锻炼的意识、活跃校园里课外体育活动的气氛的目的。其次也可以根据俱乐部不同的参赛群体和参赛对象，选择主题鲜明的比赛形式，调动学生一切热爱游泳运动的积极因素，最大限度地把学生吸引到游泳运动中来，努力营造踊跃参加游泳运动的氛围，使学生在参与游泳运动过程享受游泳带给他们的快乐。

二、结论与建议

（一）结论

高校游泳健身俱乐部对大学生游泳兴趣的培养起到非常重要的作用，是培养大学生参加锻炼，养成习惯和建立终身体育意识的有效途径，是高校游泳运动顺利实现教学目标的有效措施。建立高校游泳健身俱乐部是有必要的，高校游泳健身俱乐部的建立有利于启发学生体育动机和激发学生体育锻炼的热情，有利于调动体育教师工作的积极性，进一步提高体育教师社会地位，有利于改善学校游泳场地、器材的落后的局面及提高场地、器材的利用率，有利于促进游泳运动的普及与发展。

（二）建议

积极宣传游泳运动的意义和价值，使高校各有关部门的领导重视高校游泳健身俱乐部建设，并建立一套高校游泳健身俱乐部完善组织管理机构和机制，积极推动高校游泳运动的蓬勃发展。举行各种形式的竞赛活动来吸引广大学生的兴趣和爱好。同时也可以检验学生在高校游泳健身俱乐部学习游泳技术的最好形式。建议广大高校体育工作者应确实正确的价值观，不断提高思想素质，同时不断学习新知识，使自己成为学生喜欢的专业技术能力强、思想境界高的新时代体育教师。建议开放的自主学习环境，使学生处于比较宽松的教学环境中，充分体现了学生个性发展的需要，调动了学生学习的积极性，为终身体育锻炼奠定了基础。

参考文献：

[1] 范宏旗.高等院校体育教学物质环境现状的调查与研究[J].山东体育学院学报.2009(5).

[2] 张缰之.以俱乐部形式发展高校竞技体育的可行性研究[J].山东体育学院学报.2000(4):85-94.

[3] 刘翱.建立高校体育俱乐部的设想[J].体育学刊.2000(1):100-101.

[4] 王建欣.高校体育俱乐部的作用与运作[J].体育文化导刊.2002(3):71-72.

[5] 卢元镇.奥林匹克运动与当代高等教育[J].广州体育学院学报.2004(4).

[6] 贺新成.高校组建体育俱乐部初探[J].学术广场.2001:44-45.

篇15：游泳培训心得体会

四日早晨，我比平时起得都早，吃过早饭就兴奋地坐着爸爸的车来到了体育馆。只见游泳池里已经有许多孩子了，有比我大的，也有比我小的。我马上换好衣服迫不及待地下水了。

我一下水，教练就向我走来，热情地说：“我先来教你第一个动作—闷水。看我做。”只见教练双手握着池边的铁杆，张大嘴巴深吸一口气，然后闭上眼睛，蹲下去将头全部浸入水中。等教练示范完了，我也学着他的样子做了起来。第一次就闷了三十秒，不过呛了几口水。接着我一连练习了好几遍，都没呛水。

教练见我练得好，就教我练第二个动作—抱膝。教练同样也给我做了个示范，我看得很清楚，也像教练那样做了起来。我做了好多遍，自认为学会了就在游泳池里玩起来，教练看见就抱起我，用他的“铁砂掌”打我，别看他似乎打得很用力其实一点也不疼，我依然开心地玩着，不知不觉就下课了。那时我已经累得筋疲力尽了，没想到游泳还挺费体力的。回家后吃了两个面包。

第二天我就赶上在我前面学的孩子，和他们一起练习蹬池壁向前滑行，身体要笔直得向前滑行，教练一滑就能滑半个池子他说：“你们能滑得像我这么远就好了，你们今天就练这个。”我就练呀练呀，转眼间就下课了。

第三天，教练教我游泳时如何换气，教练说：“这个动作比较难，你们要仔细听仔细看。眼睛到水面的时候就开始吐气，浮出水面以后就吸一大口气。”说完他边游边换气，我就在他身旁仔细看。他做完就让我们杆子练习换气。

篇16：游泳培训班初中作文

泳衣、泳裤再加上一副潜水眼镜，哈!这就是我的整套武装。培训的第一天，我早早的到了游泳场地，那儿已经有很多人了，看来游泳班的诱惑力还是蛮大的嘛!

“嘘——”，一声哨响打破了太阳下人们的哗笑。这时，走来了三位教练。他们其中有一个教练的.皮肤特别黑，还有点发红，我想：会不会太喜欢游泳在太阳底下晒黑的呢?在教练的指导下，我们排成了两排，开始做准备运动。嘻!这些我都会了，不过要做得准确——不简单!

天色慢慢暗了下来，夕阳在泼洒着它的最后一缕光，东边却看不见月亮的影子。

我们先学了憋气，然后教练又教我们换气的方法，还让我们钻进水中学憋气。起先，由于我没有掌握方法，只能停留三秒钟左右，受不了了，只能钻出水面。一看，原来不止我一个出水，还有一大群人呢!

篇17：游泳培训班策划方案

XXX教育学院附属学校

一、指导思想

根据20XX年中国共产党中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，及上海市体育局、上海市教委《关于在本市中小学生中开展暑期“人人运动，学会游泳”活动的通知》文件精神，我校将在四年级学生中推行“人人运动，学会游泳”活动，并把这项工作落实到学校体育教学工作中，逐步形成在小学四年级学生中开展游泳普修课的惯例。

二、目的意义

儿童少年长期进行游泳锻炼，能全面地发展他们的耐力、力量、柔韧、协调等身体素质，提高心血管系统机能，促进身体正常生长发育及智力的发展，增进健康，增强体能。对学生的心理健康有着积极的作用，能培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、提高学生的自尊心、自信心、及相互帮助的合作精神等优良品质。

开设游泳课程，可以向更多的学生传授落水救护、游泳抽筋自救等技巧，掌握意外状况下救护和自救的基本方法，强化学生的生命意识，加强游泳安全教育，提高自我控制能力和自救能力。

我们将根据学生的年龄和体质状况，积极探索符合青少年特点的游泳教学形式，以增强学生参加“人人运动，学会游泳”活动的兴趣，使学生掌握基本的动作技能，最终养成终身锻炼的良好习惯。

三、组织保障

成立校“人人运动，学会游泳”工作领导小组。

组长：王春花

组员：詹春凤顾凤吴正昌陆敏王家松

四、参加对象

我校四年级学生。

五、活动时间

20XX年6月20日——25日

六、活动内容

1、每位学生参加游泳培训10课次，前9次为学习和训练，后1次为达标测验或比赛。根据学生不同的能力，组织开展不同程度培训班，提高学生参与的兴趣，让更多的学生喜欢游泳、学会游泳。

2、游泳达标标准为市游泳协会统一的标准，小学生为15米，达标合格的学生颁发上海市游泳合格证书。

七、活动要求

1、要把组织中小学生学会游泳作为实施学生素质教育的一项重要内容，作为加强学校体育工作和全民健身活动的一项重要工作。成立由校长、政教主任、相关年级组长、班主任、体育教师、卫生教师等组成的工作小组，指定专门的教师负责此项工作，制定切实可行的活动方案，以确保学生的安全和整个培训工作的顺利开展。

2、参加游泳培训的学生必须是符合上海市体育行政部门和卫生行政部门有关游泳合适人群的条件的身体健康者，并按上海市体育局规定办理个人游泳体检卡（含保险），做到持卡参加游泳培训。我们将把有关要求印发给学生家长，必须由家长签字认可后方可参加。

篇18：俱乐部游泳培训中心游泳培训协议

关键词：厦门,暑期,少儿,游泳培训

1、引言

游泳是一种凭借自身肢体动作和水的作用力, 在水中活动或前进的技能活动。自2008 年菲尔普斯在北京奥运会上拿下8 块奥运金牌之后, 游泳培训在我国开始掀起了一轮热潮。近年来, 人们更是认识到了游泳对健身的重要意义, 越来越多的人参与到游泳这项运动中来。另外, 厦门地处亚热带, 全年气温适宜, 利于游泳运动的开展。加之在2013 年, 福建省教育厅等部门制定的《关于进一步加强学校体育工作实施意见》中指出:从2014 年开始, 全省初中升高中体育考试中, 长跑 (男子1000 米、女子800 米) 和游泳 (100米, 不限泳姿) 列为二选一的必考项目。综合以上因素, 目前厦门市的青少年儿童游泳培训市场异常火热, 虽然日臻成熟, 但是也存在不少的问题和不足, 本文重点对少儿及家长暑期选择游泳培训的原因以及培训现状进行调查分析, 以供参考。

2、研究对象与研究方法

2.1、研究对象

从厦门市思明区、湖里区、集美区、海沧区、同安区、翔安区等6 个行政区中, 每个区选取具有代表性的2 个少儿游泳培训机构作为研究对象。

2.2、研究方法

(1) 文献资料法。

在中国知网以“暑期、少儿、游泳培训”为关键词进行检索, 查阅相关文献, 找到本研究的切入点。

(2) 调查法。

采用问卷调查与走访调查相结合的形式进行, 对获取的数据进行有序归类整理。 其中向参加游泳培训的少儿及家长发放问卷120 份, 回收有效问卷118 份, 向教练员发放问卷24 份, 回收有效问卷24 份。

(3) 访谈法。

对少儿游泳培训机构的管理者、教练员、学员以及学员家长进行相关问题的访谈。

3、结果与分析

3.1、厦门市少儿或家长选择游泳培训的原因

(1) 少儿选择游泳培训的原因分析。

据调查, 厦门市青少年儿童选择游泳培训的原因有多方面。32%的学员是自己喜欢游泳, 对游泳感兴趣, 自己要求要学;19%的学员是想通过游泳增强体质, 达到锻炼身体的目的;8%的学员是因为喜欢玩水而选择游泳培训;14%的学员是受同学或者朋友的影响而选择学习游泳;10%的学员是认识到游泳不仅是一项运动技能, 更是一项生存技能, 具有很高的实用价值而选择学习;另外还有约17%的学员是本身自己不喜欢, 也不想学习游泳, 是在家长的要求下参加游泳培训的。以上情况表明, 厦门市大部分青少年儿童学员参加游泳培训的目的是明确的, 不仅知道游泳是一项身体运动, 可以锻炼身体, 而且知道游泳具有很高的实用价值, 可以实现水上自救或救人。

另外一项数据显示, 在参加游泳培训的学员中, 对游泳很感兴趣的学员比例占70%以上, 这其中男孩的占比远远高于女孩, 这主要和男女生的先天性格特征有关。 明确表示对游泳没有兴趣的学员占8%左右, 造成这部分学员对游泳没有兴趣的主要原因包括:学员自身并不想学习游泳, 是听从家长的安排来进行游泳培训的;学习时由于恐惧, 经常会呛水或者动作极不协调;教练太过严厉等。

(2) 家长对子女选择游泳培训的原因分析。

据调查分析, 家长对于支持子女参加游泳培训的原因也有区别。其中“让孩子强身健体, 培养孩子的意志品质”这一原因占绝大多数, 在调查的106 位家长中, 此原因占比达到68%, 另外还有家长自己喜欢游泳、孩子自己喜欢游泳、培养孩子一个爱好、作为孩子的一技之长以及为初中升高中的体育考试打基础等种种原因。但是不论是什么原因, 都与厦门市经济发展水平较高、市民的体育意识较强有密切的关系。

(3) 影响少儿及家长选择游泳培训机构的原因分析。

厦门市暑期少儿游泳培训机构数量庞大, 培训质量也是参差不齐, 少儿在进行游泳培训之前, 家长及孩子都会认真的思考、选择合适的游泳培训机构。 家长及孩子选择哪一个游泳培训机构受到多方面的因素影响。据调查, 家长及孩子在选择游泳培训机构时关注的因素依据重要程度依次为:培训机构或培训场馆的声誉、培训费用、教练的声誉、场馆硬件设施及服务、广告、培训班学员人数、同事或朋友的影响。其中位列前三的影响因素合计占比达到近70%。因为培训机构或培训场馆的声誉越高, 说明得到大家的认可, 可信度就越高;培训费用的高低和家庭的可支配收入密切相关;教练员的声誉越高, 说明教学质量、教学效果以及学员的培训期间安全越有保证。

3.2、厦门市暑期少儿游泳培训的现状

(1) 教练员的现状。

在调查的24 名教练员中, 就年龄结构上看, 30 岁以下的教练员占15 人, 30 岁到40 岁的教练员有6 人, 40 岁以上的教练员有3人, 说明厦门市的教练员队伍是老中青相结合, 但是整体偏年轻, 他们年富力强, 富有创造力, 有助于厦门市教练员队伍的稳定发展。就性别结构来看, 男女比例为17:7, 男性教练员远远多于女性, 这主要是由于男女的生理差异造成的, 女性相比男性来说, 更不适合长时间侵泡在水中。就学历结构来看, 大学本科及研究生学历有13 人, 大学专科学历有8 人, 中专或高中学历有3 人, 说明厦门市教练员队伍整体学历水平较高。 就教练员资质来看, 在调查的24名教练员中, 22 人都持有教练员证书, 包括初、中、高级等, 其中具有游泳二级及以上运动员证书的教练员有7 人, 可见, 厦门市游泳教练员队伍的整体专业水平是很高的, 但是也存在无证上岗的情况。

(2) 培训内容及培训方式。

就培训内容上看, 在调查的12 个游泳培训机构中, 都开设有蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳及其他实用或救生泳姿培训班。在本次调查的118 名学员中, 39%的学员之前都参加过游泳培训, 至少会一种以上的泳姿, 游泳初学者占比为61%。需要说明的是, 游泳初学者一般都是先学习蛙泳。 说明厦门市青少年儿童对参加游泳培训表现出较高的兴趣。

就培训的方式上看, 一般开设有初级班、提高班和训练班。初级班一期12 次课左右, 每次课1.5 小时, 学习蛙泳。中级班一期15 次课左右, 每次课1.5 小时, 学习自由泳、仰泳、蝶泳或实用泳姿。训练班一期30 次课左右, 每次1.5 小时, 主要以泳姿的规范、提高为主。初级班、提高班和训练班各自又分为大班和私教班, 大班人数一般是10-20 人, 私教班人数一般是5 人及以下。

(3) 家长及学员对游泳培训的满意度。

家长及学员对游泳培训的满意度也受多种因素的影响。经调查分析, 依据家长和少儿的重视程度, 将影响其对游泳培训满意度的因素由重到轻排序, 依次为:培训安全、泳池卫生、教练水平、场馆硬件设施及服务、周边环境及交通。在调查中发现, 厦门市参加游泳培训的家长和学员对培训中最不满意的方面是泳池卫生, 其次是教练员水平, 在调查的118 名学员或家长中, 这两项各自占比达到47%和29%。在其他方面, 家长及学员都没有表现出明显的不满意。

4、结论及建议

4.1、结论

(1) 厦门市少儿及家长在暑期选择游泳培训的积极性较高, 目的都比较明确, 他们选择暑期进行游泳培训的原因虽然有多方面, 但是都与厦门市经济发展水平较高, 人们的体育意识较强有根本关系;

(2) 家长和少儿在进行游泳培训之前, 都会选培训场馆声誉好、培训费用合理、教练声誉高的培训机构;

(3) 厦门市进行暑期游泳培训的教练员男性远多于女性, 整体年龄结构合理, 学历水平、专业水平都较高, 但是也存在无证上岗的情况;

(4) 培训机构开设的培训内容及培训方式都比较合理, 有多种内容及方式供学员及家长选择, 但大班人数偏多;

(5) 学员及家长对游泳培训过程中的不满意因素主要是场馆卫生和教练员水平。

4.2、建议

(1) 进一步强化厦门市民的体育意识, 宣传游泳运动的好处及其重要性;

(2) 培训机构应注重自身建设, 加强水质监测、改善卫生情况, 制定合理的培训价格, 帮助提高教练员的教学水平, 并监督其教学过程;

(3) 体育行政部门应强化对暑期游泳培训教练员的监督机制, 坚决杜绝无证上岗的情况;

(4) 培训机构应增加教练员配置, 控制大班学员人数, 一个教练的一个培训时段班级人数应控制在15 人以下, 并要配备救生员, 以保证学员在培训期间的安全。

参考文献

[1]全国体育院校教材委员会游泳教材小组.游泳运动[M].北京:人民教育出版社, 2001.