开满蒲公英的地方读后感

开满蒲公英的地方读后感（共8篇）

篇1：开满蒲公英的地方读后感

暑假里我读了《开满蒲公英的地方》，这本书是著名的作家汤素兰阿姨写的。

奶牛爸爸和奶牛妈妈看到草原上美丽的蒲公英，决定给他们还没有出生的小宝宝，也取名叫蒲公英。一朵小蒲公英听到了他们的谈话，非常期待见到那头小奶牛。

可是等了好几天，都没有见到那头和自己同样名字的小奶牛。小蒲公英就去打听，只有一头年纪最大的老牛认识它，说蒲公英的腿一生下来就跛了，牧人把它扔到荒山里去了。小蒲公英决定去找小奶牛，她的姐姐们都劝它不要去，应该和它们一起到远方更广阔的草原上去，但小蒲公英为了见到小奶牛还是上路了。

一路上它的降落伞被撞坏了，花草帽也被吹走了，小蒲公英变得难看极了。一只好心的小灰兔把她背到了荒山的尽头，在那里它找到了小奶牛。

于是小蒲公英就在荒山上住了下来。春天来了，山上开满了蒲公英，从此蒲公英一直陪伴着小花斑奶牛。

读了这个故事，我被小蒲公英的精神感动了。它为了帮助与自己毫不相干的小奶牛，不顾家人的劝告，坚持自己的想法。这种顽强不屈，绝不放弃的精神，值得我们每一个人学习。

篇2：开满蒲公英的地方读后感

这个故事讲了一朵蒲公英和一只小牛的故事。小牛未出生前，小牛的爸妈给他取名叫蒲公英，蒲公英听说有一只小牛也叫蒲公英，非常高兴，期待着小牛出生。没想到小牛一出生腿就跋了，被丢到了荒山去了，最后蒲公英终于找到了小牛。

读了这个故事，我被蒲公英感动了。他为了帮助与自己毫不相干的小牛，不顾家人的`劝告，坚持着自己的想法。这种顽强不屈的伟大精神是我们每个人都要学习，做到的。在日常生活中，我也要向蒲公英一样，心怀善良，选定了目标就要坚持不懈的努力，最后总能收获阳光。

这让我想起了钟南山爷爷，他本来可以在家安享晚年，却选择了冒着生命危险去救免重症患者。他这种舍己救人的精神更值得我们去学习。

我懂了一个道理，就是我们无论是在学习中，还是生活中，都不会是帆风顺的。必定会遇到挫折，而我们要向蒲公英那样选定目标就要坚持不懈，不轻言放弃。我一定会时刻铭记着蒲公英的执着在心头，带上那份执着，发挥出那份执着的温执热，在我的人生中乘风破浪。

篇3：开满“兔儿伞”花的地方

听外婆说，她小时候，有一回，到这里来剜野菜，真的看到了好多兔子，都举着“兔儿伞”花。外婆藏在人树后面，看着它们唱歌跳舞。

我盼着我也能赶上这么一回？可是，我的运气没外婆好，一回也没看到过。

今天的天气好极了，我一路都唱着一首外婆教我的歌：

小兔儿乖乖，

把门儿开开……

也许是我的歌声好听，远远地我就看见了那些“兔儿伞”花来回摇摆着。

外婆拉着我的手，藏在大树后面。她小声告诉我：

“今天说不定会有兔子来唱歌跳舞哪！”

果然，没过多久，我就看见一大群小雪兔来了。它们摘下“兔儿伞”花，举过头顶，跳起了圆圈舞。它们一边跳一边唱，唱的就是外婆教我的那首歌：

小兔儿乖乖。

把门儿开开……

我高兴极了，忘了外婆的嘱咐，就从大树后面跑了出去。外婆一把没拽住我，也跟着我跑了出去。我和外婆一边跑一边唱着“小兔儿乖乖”那首歌。

小雪兔们一开始有些惊慌，当它们听见我和外婆也会唱那首歌，就都放心地接着跳起了舞，唱起了歌。

那天，我和外婆举着“兔儿伞”花，玩得开心极了。外婆站在排头，我站在排尾，小雪兔们排在中间。它们学人走路的样子，翘起前腿，挥动着“兔儿伞”花，边唱边跳。

外婆毕竟是上了年纪的人，跳了三圈就气喘吁吁的了。

外婆坐在草地上休息，周围坐满了小雪兔。它们都仰着脸望着我们，那笑眯眯的样子，又好看，又滑稽。

有一只小雪兔很爱说话，它凑到外婆身边说：

“我奶奶的奶奶认识您。它听您唱过那首‘小兔儿乖乖’的歌。它学会了，就一代一代传给我们了。现在这首歌，已经成了我们‘兔子国’的国歌了。”

外婆听着它们讲着过去的事情，一下子想起很多小时候的趣事。她说：

“有一回，有一只小雪兔，举着一枝‘兔儿伞’花，一直跟在我身后走，一直跟到我家门口，我就请它进屋做客。那天正好是中秋节，我还请它吃了半块月饼哪！”

那些小雪兔昕得直咂摸嘴，还七嘴八舌地问：

“什么时候过中秋节呀？”

那天，我们约好，中秋节要开一个月光晚会，邀请我的同学们和小雪兔跳一场“兔儿伞”舞。还要把电视台的摄像师请来摄像，做现场直播，让全世界都知道我们这开满“兔儿伞”花的地方。

开心的事想了一桩又一桩，直到太阳快落山了，大家才想起该回家了。临走时，小雪兔突然喊起来：

“还有件重要的事千万别忘了。”

我们停下脚步等着它告诉我们“重要的事”。

它有些不好意思，吞吞吐吐地说：“别忘了带点月饼来，我还没吃过哪！”

“我也没吃过哪！”

“我也没吃过哪！”

大家七嘴八舌地一片叫喊声。

外婆说：“放心吧，忘不了，忘不了。”

从那天开始，我和外婆常到这片草地上和小雪兔唱歌跳舞。

外婆说，她好像又变成了当年那个小姑娘。

我说，我可不愿长大，我要永远做小雪兔的朋友。

篇4：蒲公英飘落的地方作文

不经意间，蒲公英飘飘悠悠地飞走了，在我们依然懵懂的时候……

——题记

阳光有些晃眼，我闭上眼睛，思绪回到了那个蒲公英飘飞的夏季……

大朵大朵的浮云悠悠地飞过，映着太阳绽放的笑脸。前几天，我还坐在摸底考试的考场里，挥汗如雨。恍惚走出考场，又迎来了大人们一句句“关切”地问候，头都涨了。在家里度过了难熬的几天，返校领成绩时，发现考得并不尽如人意。“唉”，我叹了一口气，默默地往家走。坐在家门前的石凳上，我玩弄着手中的那洁白柔软蒲公英，微风轻拂，在空中飞舞。望着它们，我呆呆地出神，只想着：如果我也能像它们一样轻舞在天地之间，做一只无忧无虑的蒲公英该多好。妈妈似乎看出了我的心思，摸摸我的脑袋，轻声说道：“走，妈妈陪你去散散心。”坐在自行车上，一阵阵的清风拂在我的脸上，不觉清爽几分，“到了，我们走吧。”

漫步在田野上，举目四望，几株小草孤零零的.长在寂寥的土地上，似乎要独享这一份孤独。忽然觉得脸上痒痒的，似乎有什么东西飘了过来。我向四周望了望，发现草丛中有一株蒲公英孤单地开放，随着风儿摇摇摆摆。有几棵随风飘飞的蒲公英，跟着风的方向，飘飘悠悠，好像一个迷失了方向的孩子。呵呵，这不正像此时的我吗?“看到什么了?这么出神?”妈妈走过来好奇地问。“看，蒲公英!”我小声地说，似乎害怕惊了它们。“是啊，蒲公英。它们成熟了之后，就会随着风飘荡，等到有一天它们找到了属于自己盛开的地方时，就会落下来，生根，发芽。一代又一代……”听了妈妈的话，我仿佛明白了什么。现在的我，或许只是没有找到属于自己盛开的地方，但有一天会的，一定。

篇5：《开满花的纸条》读后感

一日，我从学校回来到了家里，看到一盆枝叶枯黄，奄奄一息的茉莉。见状我不由自主的想起了自己的学业像这盆花一样离死期已经不远了，因为出于同病相连之感，便将它搬到了我自己家的三楼。有了这鲜花，我对它便有了牵挂便有了淡淡的怜悯。从此以后，我天天为茉莉花松土，施肥，浇水，以及对它精心呵护。就像经营我这目不忍睹的数学一样，一心只盼望它能起死回生。但，我对它虽然如此的呵护它还是不见任何起色，慢慢的病入了膏肓慢慢的憔悴了下去，就像我，虽然不断的努力但是成绩还是没有任何起色，丝毫不给予巫婆一丝希望。转眼间，元旦到来了，我要去建水过节了，但是因为装它的花盆体形硕大而且碎了一半，不适于携带，我就决定把它留在三楼。临走前一天我跟父母闹了矛盾，于是原先约好叫他们帮我浇水的事便不行了。我就竭尽全力的给它灌了很多的水便去过节了。因此，虽然这个短到只有三天的假期让我觉得比以往跟加漫长。

篇6：《开满花的纸条》读后感精选

“读”是感的基础，“感”由“读”而生。只有认真读书，弄懂难点疑点，理清文章思路，透彻掌握文章的内容和要点，才能真有所“感”。读后感的主体是“感”。要写出自己的真实感受，还要在读懂原作的基础上紧扣原作的主要思想和主要观点作出自己的分析和评价，要把自己的感想激发出来，并把它条理化、系统化、理论化。

2、抓住重点

读完一部作品或一篇文章后，我们自然会产生许多感想，但这些感想是零碎的，有些还是模糊的。要写读后感，就要善于抓住这些零碎，甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出一两条比较突出的、有现实针对性的感想，再向深处思考，在深思的基础上加以整理。只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻的感想来。

3、感情要真实自然

篇7：幸福就在开满花儿的地方

老师继续吼道：“村小到了，现在大家下车，把带来要捐赠的书都搬到操场上！”我甩了甩有点麻木的手臂，提起两捆书走进学校。

好疼，手被捆书的绳子勒了一下又一下，好不容易踮着脚尖走过泥巴地来到操场。放下书，瞬间感到一种无法言喻的轻松。

老师还在用扩音器催促大家：“快去车上搬书！”村小广播里的《运动员进行曲》却已响起。旁边的田里传来牛“哞哞”的叫声，我跑回去搬书时，耳边有呼呼的风声响起……现在，一切归于平静了。我们已经排好队，老师把事先准备的给那些孩子的礼物发放到我们手中。村小的孩子们远远地看到那些五颜六色的礼物袋，顿时兴奋起来，队伍里起了一阵不小的骚动，更有甚者把手中的卡片抛向空中。我这才注意到，他们每人手里都拿着一张贺卡。

我看傻了，身边的这个小女孩——杨慧玲作业做得这么快！

对她之前没有给我礼物的小小不满瞬间消失了，取而代之的是对她的佩服——别人才做完两题，她已做完一页，而且她做题时不用翻书，字迹十分工整且答案正确。

我记得自己上二年级时，做一道计算题都得绞尽脑汁想半天，抓着笔的手总是湿湿的。

看着眼前这个半陌生半熟悉的聪明瘦弱的女孩，我心里满是疼惜。她不善言语，到现在跟我说的话不超过六句。她喜欢什么？有几个朋友？爱看什么书？我都还不知道。

我正发着愣，她却合上作业本小声对我说：“我想出去玩。”

我立马说：“好。”

走出操场就是一片泥巴地，那里开满野花，星星点点，比栽种在盆里的花卉好看得多，可惜不能再多看一眼。我急忙跑回队伍，然后随队伍走到校门口上车。

我望向窗外，看见杨慧玲小小的背影，看见操场那片繁花似锦的泥地，看见那老旧的教学楼……车子缓缓启动，那景象渐渐模糊。

我听到汽车熄火的声音。我的听力一向很好。于是，我抬起头向校门口轻轻一瞥。哦，传说中的大哥哥大姐姐来了。

突然有种莫名的恐惧在心里蔓延，我不禁打了个冷战，双腿也不由自主地抖了起来。

旁边比我高一届的同学在叽叽喳喳地议论着什么，他们让我想起了爸爸田里的麻雀。

广播里，《运动员进行曲》突然响起来，吓了我一大跳。我这才发现，自己的两只手已被冷汗浸润了。

那些大哥哥大姐姐手里拿着的袋子真漂亮啊！他们正朝我们走过来，我低下头，希望不要有人注意自己。

我们每个人手里都有一张彩色贺卡，还有人准备了小礼物，但我没有，妈妈不让买。

那些大哥哥大姐姐们已经插进队伍来了，和他们一起来的老师让他们和我们一一对齐，然后和我们结对交朋友。

“你叫什么名字呀？”

我抬头看见，一个和我一样发型的姐姐正看着我。我答道：“杨慧玲。”

她皱了皱眉头，似乎没听清楚，不过我并不打算再重复一遍。只听见她拖长了声音说：“杨——慧——玲？”

我点点头。她把手中的袋子递过来，我正犹豫着要不要接，她已经拉过我的手，把袋子塞进我的手里。

然后她牵着我的手，让我带她去平时上课的教室。我这才发现，我们的手都是汗津津的。

那个姐姐问：“我们玩什么好呢？”

我不知道她喜欢玩什么，就没回答。她拉着我在操场上走了一圈，然后好像想到了什么，很高兴地说：“我们玩石头剪子布的游戏吧，赢的人向前走，输的人原地不动，谁先走出操场谁就赢。”

是个不错的提议，我点头表示同意。刚开始姐姐一直出石头，我连赢几局，后来她才开始出剪刀和布，但我已超过她一大截。还有七八步就到操场边了，突然传来姐姐老师的声音，召集大哥哥大姐姐们回去。我看着姐姐，她笑笑，又出石头道：“不用管，我们继续玩。”

我笑着走出操场，赢了这场比赛。她走过来塞给我一张纸条，然后跑回队伍。

我轻轻地打开纸条，上面只有一句很简单的话：“幸福就在开满花儿的地方。”

篇8：《开满花的纸条》读后感350字

“时光的河入海流，没有哪个港口是永远的停留”，也许，这才是真实地写照吧。两年后的这个时候，也是我离开学校，告别校园生活的时候了。如果说，在这段短暂的学生活里，我，还有一些什么遗憾，或许，就是自己在那过去的两年的里，没有充分地利用学校的图书馆，没有认真地把图书馆的书和资源充分地利用一番。所以，在这剩下的短暂的时间里，我要把自己埋在图书馆里，最后一次再好好地享受一下那舒适的图书馆，努力地充实自己。

“腹有诗书气自华”，我，相信，两年后的这个时候，又一个凤凰花开的路口，我将不会再感到遗憾!加油吧，祝我好运!在这里，在这个凤凰花开的路口，我也祝福，所有的师兄师姐好运!在未来的日子里，我们一起努力吧，我相信，我能行，一定可以的!

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