家庭贫困认定申请书

家庭贫困认定申请书（精选8篇）

篇1：家庭贫困认定申请书

家庭贫困认定申请书

尊敬的领导：

你们好，我是家住定州市北城区的xx，以高于一本线的优异成绩考上xx大学，怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着亲人们的希冀，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。在我求学的路上，父母把省吃俭用的钱寄给我，希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再厉！早年就靠父母们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我不要太薄对自己，总是把最好东西留给我，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。

每当开学时父母亲便愁容满面。几经周折，父母终于向亲戚

朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并

没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况

当成一种负担，在校期间我在学习上，我努力刻苦，还参加

了全国英语四级考试和全国大学生英语竞赛并荣获省级优

秀奖。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期

间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里

面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些

书本上不曾有的知识。对于之后的生活我有了更明确的目标

和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思

想，为加入共产党做好准备，承担一名入党积极分子应当承

担的责任与义务。“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己

制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主

动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵

散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。利用闲暇假期期间，在餐厅做服务员来

添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使

只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太

阳每天都是新的。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之

忧，遂向领导申请家庭贫困认定，期望社会与学校给予我学

业上的支持。

此致

敬礼！

申请人：xx

日期：年月日

篇2：家庭贫困认定申请书

你好！

我是xx市xx街xx社区居民xxx，住在父母家里。由于脊柱骨折和糖尿病，我父亲的退休工资不足以支付药品费用。糖尿病已经到了一个严重的时期。他不能吃东西，四肢肿胀，随时都很危险。母亲患有严重的心脏病，而且她年级大了，不能工作。与此同时，家庭收入只依靠父亲微薄的养老金来维持家庭生活。

现在生活很艰难。由于长期失业，我没有固定的经济来源。我一直依靠政府的生活津贴来维持生活，我的`妻子没有工作，只能在业余时间照顾父母来补贴家庭。今年春节，我又增加了一个女儿，但不幸的是，我没有母乳，只能依靠昂贵的奶粉来支持，这在我的生活中无疑更糟。这真的是一夜之间的雨，船迟到了。在各种无助的情况下，我希望政府能伸出援助和友谊的手来帮助我们的家人，并请求困难的补贴来度过当前的困难时期。

我相信政府会解决我们的实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手！我们全家都期待着你的好消息。

申请人：

篇3：家庭贫困认定申请书

1 高校贫困申请认定人员构成

长期以来, 我们国家对受教育的公平问题比较重视, 对家庭经济困难学生的受教育问题更是十分关切, 特别是为切实解决家庭经济困难学生的就学问题, 国务院决定, 建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系, 这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后促进教育公平的又一件大事, 具有重大意义。根据多年来一线工作的了解, 高校贫困申请认定人员构成可以分为以下几类。

1.1 家庭特殊贫困

学生家庭经济上比较困难, 既付不起学生在校生活费, 也交不起学费, 一般多为家庭成员中有老、弱、病残及边远地区家庭和城市低保家庭, 这部分学生需要依靠国家生源地助学贷款和奖助学金才能完成学业。

1.2 家庭贫困

学生家庭经济上有困难, 但能维持正常的日常生活, 能付得起学生在校生活费, 但交不起学费, 这部分学生需要依靠国家生源地助学贷款才能完成学业。

1.3 家庭一般困难

学生家庭收入低或无固定经济收入, 学生本人在校的基本学习、生活得不到保障, 经济上存在一定困难, 能够勉强凑齐学费, 但在生活上会有些紧张。

1.4 伪困难学生

学生家庭收入能够支付学生的学费和生活费, 但在利益和虚荣心的驱动下, 提交了掺水的家庭情况调查表, 以获取国家奖助学金的基础条件或参评资格。有的人提交的家庭收入低的出奇, 甚至连穷人都难以接受的标准。

2 伪困难学生产生的原因

国家对高校学生的奖助学金中, 国家奖学金和省政府奖学金的参评资格没有限制是否为贫困生, 但评选的名额比较少, 而国家励志奖学金、国家助学金评选者先决条件必须是认定为贫困生的学生。正是因为绝大多数资助项目都和贫困生的身份有关系, 致使相当一部分学习成绩优秀但达不到国家奖学金和省政府奖学金的评选条件、家庭并不困难的学生就得不到经济方面的奖励。在利益和荣誉的驱动下造就了一批伪贫困生。

2.1 利益的诱惑驱使伪贫困现象滋生

(1) 学生个人利益考虑, 获取奖助学金可以使个人的生活上更宽裕, 减轻家庭的负担, 甚至可以为自己追求时尚奠定自主性。

(2) 家庭经济利益考虑, 获取奖助学金可以减轻家庭的经济负担, 甚至也有满足家长的虚荣心, 把孩子获取奖助学金作为炫耀的资本。

(3) 生源地区利益考虑, 奖助学金为国家的钱, 能够获得更好, 便放松了对本地区生源学生的高校家庭情况调查表的审核, 甚至连调查表的内容都没看就盖章的现象, 出现了家庭人均收入低于地区低保标准, 但没有认定低保的矛盾现象。

2.2 荣誉和对自我成绩肯定认可的心理

许多高校学生把评选奖学金看作是一种荣誉, 获取奖助学金视作为对自己的成绩的肯定和认可, 但在无法获取国家奖学金和省政府奖学金, 又不具备贫困生条件的前提下, 在上述心理的作用下, 也混杂到贫困认定学生当中。

3 应对伪贫困生现象的对策

3.1 完善贫困认定机制, 畅通贫困认定渠道

目前高校贫困生的认定三段式, 一是学生填写家庭情况调查表, 二是乡镇或街道民政部门盖章认定, 三是高校学工部门组织校内贫困认定。作为乡镇或街道民政部门, 辖区内居民家庭比较多, 对居民家庭经济情况的了解不够, 势必会造成认定的真实性。因此, 建立统一协调的家庭经济困难学生资助体系, 可以综合各方面的信息, 加强对家庭经济困难学生的了解, 提高高校的认定能力。比如说对于家庭情况调查表的认定上, 应该有作为最基层一级行政区划村委会或居委会对学生家庭情况的认定, 一方面作为最基层的行政机构, 有义务和责任对辖区内的居民家庭情况深入了解, 同时对于家庭确实比较贫困的应该协助办理低保, 而不至于出现上面提到的人均收入低于地区最低生活保障, 但确不享受低保的怪异现象。

3.2 抓好贫困认定源头, 增强责任加强考核

由于生源地乡镇或街道民政部门在贫困生认定中没有承担相应的责任和义务, 且没有相应的监管机构对其进行监督和约束, 加上对国家资助政策的认识不够, 致使家庭情况调查表的真实性和可信性大打折扣。在当今信息化时代, 应该尽快建立全国认证和信用体系, 发挥最基层行政机构的作用, 但要加强监督和考核。同时对于家庭情况可以通过个人征信系统核实调查相关内容是否属实。采取更加积极有效措施, 调动各级经办机构的积极性。

3.3 加强学生诚信教育, 建立学生诚信档案

要加强在校大学生的诚信教育, 在高校明确建立大学生诚信档案, 把大学生诚信档案作为学生档案必不可少的一项, 作为制度明确其地位, 把大学生的诚信作为一种机会成本放在重要的地位上。加强诚信教育的宣传, 提高在校大学生对个人诚信的重视程度。把诚信作为大学生招聘、就业的重要考察依据。

3.4 健全贫困认定制度, 力求评定合理合情

建立一套较为成熟的贫困生认定体系和办法势在必行。高校贫困生认定应健全制度, 健全机构设置, 明确分工和责任, 同时做好贫困生认定的后续抽查抽检工作。对于贫困生的评定过程中要尊重学生的隐私权, 杜绝贫困生评定的诉苦会、“兑贫”演讲。既要保护贫困生的隐私, 又要做到认定工作公平合理, 杜绝主观和人为因素的影响。

4 对当前资助模式的建议

4.1 发放由一次性发放转变为按月发放

转变资助的形式可以在一定程度上遏制伪贫困现象, 例如改变助学金的发放节点及发放方式, 变学年末分两次发放为学期末评定、按月度发放的形式, 变发放现金到餐费充值, 对于家庭困难的学生以生活补助的形式发放, 优点是一方面对贫困学生的救助更加及时了, 另一方面助学金的分期使矛盾减少, 对伪贫困的现象减少起到良好的作用, 让更多人认识到助学金的救助实质。虽然这种做法因为新生入学时间短, 对需要资助学生了解不够, 时间也比较紧张, 但对于提高高校学生对国家助学金对困难学生资助性质的认可度与有效性大有帮助。

4.2 变“无偿式”资助为“回报式”资助

以往“无偿式”资助容易使高校贫困生产生依赖心理, 不利于高校贫困生能力的培养, 甚至这种全免费的“免费晚餐”对每一个大学生来说都是一种潜在的利益和诱惑。“回报式”资助不仅可以减少高校贫困生的心理压力, 有利于贫困生的心理健康, 而且能够通过家庭困难学生的实践参与, 养成自立、自强的意识, 学到脱贫的本事, 练就谋生的本领, 促进学生实践能力的培养。例如可以结合原来校内设立勤工助学岗位基础上, 把校内勤工助学岗位变为对贫困学生的资助方式, 这样可以增加校内助学岗位, 有条件的可以在助学金的基础上增加一部分资金作为在国家资助金额的补充。通过勤工俭学有尊严地解决自己贫困的问题, 不是给学生以“金子”, 而是给学生“点石成金的手指”。

摘要：根据相关文献统计显示, 目前高校贫困在校生人数的比例约占总人数的30%左右, 贫困生问题也是高校及社会特别关注的问题。但目前高校申请贫困认定人员的思想现状令人堪忧, 通过系统分析高校伪贫困现象发生的成因, 提出在高校贫困生认定过程中如何减少和抑制伪贫困现象的发生。

关键词：高校,贫困生,评定,伪贫困

参考文献

[1]贾志斌, 朱怡璇, 王岐堃.高校资助金评定中“伪贫困生”的成因及防范对策[J].西北成人教育学报, 2010, 2:42-46.

[2]邹全, 虞怡鸣.浅议高校贫困生与伪贫困生问题[J].当代教育论坛:综合版, 2010, 10:53-54.

篇4：高校贫困生认定

对此，校方表示，该校作为一个农业高校，贫困生比较多，而助学金名额有限，为了将助学金送到真正优秀的贫困生手里，学校这才增加食堂消费这一考量因素。如此看来，将学生食堂消费水平作为评定贫困生的参考依据的初衷虽好，但未必科学。一者，因个体存在差异，学生的饭量必然会有差异，这和是否贫困没有必然的关联。二者，学生在食堂的消费水平，也未必能代表学生在吃饭方面消费的“庐山真面目”。比如说，有些学生平时喜欢吃零食，到食堂就餐时必然就吃得少。第三，学校制定这样的标准，势必会对学生形成一种暗示——吃得越少就越有机会拿贫困补助。在人人比穷的情况下，部分学生因此营养不良也不是没有可能。

品悟

高校贫困生是一个特殊群体，学校在评定贫困生时，要在保证公平的前提下，考虑如何才能不伤害学生的尊严，采用更加科学化、人性化的措施，让贫困生有尊严地成长。因此，贫困生认定工作千万不能简单化，更不能人为设置一些奇葩规定。

篇5：家庭条件贫困认定书

我是医学院12级临床五班的医学生***，来自安徽省安庆市望江县（安庆市5个国家级贫困县之一）。

早年父亲做生意赚了一点钱，回家结婚生了哥哥和姐姐，然后妈妈做了截扎手术。万万想不到的是后来妈妈又怀上了我，虽然听外婆讲妈妈服过打胎药，但是我还是出世了。真正地来到这个世界上，却也给家庭带来了更加繁重的经济负担。

爸爸是一个很坚强却也很倒霉的男人，为了不让妈妈一个人受累带三个孩子，他毅然决然地选择在家务农，有时间就去镇上帮人做铝合金挣点钱补贴家用。随后爸爸还开过肉铺，收过稻谷，做过工地包工头，但是几乎是做什么赔什么，仅做包工头这一项就赔了近10万元。我还记得我很小的时候每逢过年讨债的人总是如期而至，要不到账就表现出誓不罢休的蛮横！妈妈身体一直不好，2008年的时候又患上了类风湿性关节炎，另外就是颈椎也不太好，估计是早年干多了农活导致的。就是这两年，家的周边发展得十分迅速，好多人家都在盖新房，爸爸借钱做起了铝合金以及门窗生意，我粗算仅这一项的借款就达到了十几万！我只希望这一次他不要赔太多！

就是在这样的条件下爸爸妈妈养育了三个大学生！现在的我也已经上大二了，从上大一开始，我就立志要靠自己的能力养活自己。我申请过助学金，可是没能评上，然后我就开始做兼职，接下来就是我苦难的开始。几乎每晚我都没有上晚自习而偷偷地走开去做家教挣生活费，因此我只能在中午看书，有时候还得熬到很晚才睡。我最长的时候有整整七个月没有回过家！由于劳累，我明显感觉到自身抵抗力下降了许多，因为感冒变得更频繁了，于是我开始进行各项体育锻炼，即使这样，却还是在13年暑假的时候由于不小心患上了腰椎间盘突出症，这一年我20岁！

大一这一年，不管有多少人不理解我，我也就这么过来了。现在的我身体比以前更糟，做兼职也是有心无力。现在的我只想好好念书，一方面学好自己的专业课，另一方面争取在计算机和英语方面能达到新的高度，也就是在这时候，我有了一个想法：如果将来有机会，我一定要出国深造！我想学成后更好地为我的祖国服务！

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困更能磨练我们的意志，使我们成长为更加坚强独立的人。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，其实贫困并不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有我们克服了自己的贫困自卑心理，我们才能做得更好。“人穷志不穷”，“穷且益坚”这些古语在告诉我，“不要让自己被贫困击倒”。现在的我也已经是一名大二的学生，我会更加努力的来改变自己的现状，因为只有这样自己才能摆脱贫困，否则我还会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反它是我们的动力。当然我也需要更努力！

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点经济压力。机会总是留给最需要它的人，如果有更需要的同学，也请考虑把机会留给他们，谢谢！

此致

敬礼

申请人：临床12—5***

篇6：贫困认定申请书

尊敬的领导：

您好！

我是来自XXX一个山区的学生，现今我在学校已经成为一名大四的学生了，在过去的三年里，我生活简朴，勤奋努力，年年都是靠着国家扶助还有勤工俭学帮助我渡过家里的经济难关的。我的家里有四口人，我的爸爸妈妈、妹妹，还有我。父母他们都是很朴素的农民，靠着家里的三亩多田地，辛辛苦苦的拉扯我们长大，直到现在还在供我读书。我不敢想象这些年来他们的辛苦，我只知道现在的我如果能有机会帮助他们减轻一点经济负担，我会毫不犹豫的去做。

我的爸爸他现今已经快47岁了，但是还在和村里的年轻人一起干活，经常去做搬运工、修公路等重活。他经常早出晚归，村里的老人和同龄人都说他是要钱不要命的人，经常劝他太累的活不要做，但他从来都不听过大家的意见，甚至嫌我们瞎操心。但是就在去年,我爸的肩上起了一块硬硬的东西，去检查说是肉肿瘤，切了就好了，于是家里和亲戚借了2万元钱去手术，爸爸躺在医院一个多月，那段时间我和妹妹都不知道，他说怕我们担心，不许打扰我们，这事后面还是我回家奶奶偷偷告诉我的，奶奶她还告诉我，爸爸一出院又跑去挣钱了，怎么说都不听，他说现在快到50岁了，到时候一定听我们的，因为过了50岁，那些老板都不会要他了，那时候他想挣钱也不行......或许就是这样的拼，所以我现在才能拿到钱来读书。一波未平，一波又起，家里因为房屋的开销借了一笔债，日常开支，除去还债、所剩也就无几了。

但今年的我还是没有再贷款，因为妈妈不让，她说，去年已经贷款6000元了，如果再贷款，家里不知道什么时候才能还上。我的妈妈是一位典型的家庭主妇，除了为我的学费担心，她还有照顾这个家，可以说她对于家里的钱都是精打细算的。她说她能做的就是阻止钱乱花，好好经营这个家。因为年轻的时候和爸爸一样拼命的挣钱，不注意自己的身体，所以就落下了胃病的毛病，她做不了重活，就像家里砍甘蔗时，要扛一捆捆的甘蔗到车上，这些她从来都做不了，都是父亲一个人在做，这些年来我们每次回家都是见到这样的场景：妈妈砍和削甘蔗，爸爸负责扛到目的地。今年的寒假我和妹妹回去虽然帮家里砍完了所有的甘蔗，但是看到我爸的背驼了，白头发也更多了。而妈妈则是更瘦了，比我还要瘦，刚上80斤，整个眼睛真的很黑。就在我来校的那几天，她还在帮村里人砍甘蔗，她说一天100元，那么好的生意谁不去啊......我的妹妹就没有我那么幸运了，虽然她考上了高中，但是因为分数低，所以去技校读护理专业，但是读了半年，家里实在支撑不来我们的开销，所以家里的长辈不让她继续读了，所以被逼中途辍学，我不知道当她知道自己不能读书的时候自己是怎么想的，有没有怨过家里，但我知道，她偷偷的哭了几天，之后就头也不回的去了深圳，现在是厂里的一名小小职工，每个月2000多的收入，我知道她挣的钱都不够她自己用，所以我经常会偷偷省吃简用存下来一些钱汇给她，虽然不多，但是我不希望她在外面吃不好穿不暖。

这就是我家里亲人的基本情况。至于我，转眼就要做毕业设计了，虽然我知道做一个本专业的毕业作品不容易，但是为了检验我这三年所学的成果，我觉得还是得拼一拼才知道自己到底能做到些什么。虽然现在还是有些迷茫，但是对于将要面对的社会我不害怕，我相信自己这几年的锻炼，无论是对于自身的工作能力还是对于未来将要面对的困难，我都有信心自己能够面对，我相信自己能成为爸爸妈妈的骄傲，不会让他们失望。大学生涯，我没有忘记了最初的自己，在球队，我一直真诚待人，努力管理好球队，学会与队员们合作，学会分享，学会一起为了荣誉而战，一起拼搏。球队，见证了我的成长。在学校期间，我也一直遵守纪律，努力学习，但为了生活费，我经常发传单，做促销等。这些我都觉得是一种锻炼，何况还能帮助家里分担经济负担，我更是觉得开心。但毕竟兼职不是解决问题的好方法，会浪费很多学习的时间，现在有申请助学金的机会，我希望自己能获得资助，帮助家里解决基本的生活费用问题。也希望各位领导能受理我的助学申请，谢谢！

此致 敬礼

篇7：大学贫困认定申请书

5.大学贫困生补助申请书500字

6.国家贫困助学贷款申请书

7.农村贫困户申请书

篇8：基于贫困度的高校贫困生认定探讨

贫困生认定是高校贫困生资助工作的首要环节, 高校贫困生的合理界定和划分是保证国家“奖、贷、 助、补、免”等各项资助政策落到实处的前提条件,是实现教育公平原则,合理分配有限的助困资源的有效保障,也是高校做好各项资助工作、帮助广大贫困生成长成才的基础。因此,对贫困生问题的研究,首要方面就是要对贫困生认定进行研究,这无论是从理论还是现实来讲,都具有重要的意义。

1当前贫困生认定的现状

目前高校对贫困生认定主要有生源地认证和高校自身认定两种,并以高校认定为主,在认定时主要考虑贫困证明、辅导员及班主任的观察以及周围同学的意见,认定方法主要有收入水平认定法、学生平均消费水平认定法、居民最低生活保障线比照认定法和综合认定法四种,主要考虑学生的家庭经济情况和在校的消费情况,在认定标准上,由于地域及行业等众多因素,认定的标准不统一,大多参考了学校或家庭所在地的最低保障水平,各高校在实际操作中也基本上形成了一套自己的认定标准。

当前我国许多高校对贫困生认定还局限在传统的、凭经验、主观式的定性判断上,无具体的量化标准, 无详细的与贫困生评定相关的社会资本、自然资本、物质资本及文化资本等方面的指标,导致高校贫困生评定工作含混不清,指导性、实践性不强,可比性、可行性不高[3],操作中缺乏科学的量化的指标体系[4],另外“,学生说—教师定—公示—学校批”已成为当前高校对贫困生从认定到资助的主要模式,这一方面存在着人为主观认定的因素,同时通过学生说、公示等方法和程序也人性化不足,容易伤害贫困学生的心灵。

2贫困度认定指标体系构建

对学生贫困程度进行评价,是一个复杂、系统的过程,具有多层次、多指标的特点。本着系统性和全面性原则,笔者把贫困划分为绝对贫困和相对贫困2个维度,绝对贫困主要从家庭环境出发,考虑影响家庭经济情况的众多影响因素,相对贫困则侧重于学生在校期间的表现,具体如表1所示。

绝对贫困度主要是指因为历史或外在不可抗拒的原因导致的、主要以经济收入衡量的、可获得性货币量化的贫困,是贫困生评定的主要部分。绝对贫困指标需要能够比较全面地考虑影响家庭经济困难的各个因素,可以系统分析各个因素对学生家庭的影响程度,具体而言可以从经济资源、人力资源、社会资源、区域资源、保障线以及特殊性事件指标来进行考虑,每一个二级指标下需要进一步细分,如经济资源指标可以细化为家庭人均月结余(分为人均月收入和人均月支出)、人均资产总额、人均负债总额、主要经济来源情况以及学生学费来源情况6个三级指标。

相对贫困度主要指贫困学生在校期间,相比于非贫困学生,在物质资源的使用和消费以及社交情况等精神生活方面的具体表现,主要用于衡量贫困学生能否在生活中勤俭节约、自立自强。相对贫困的度量主要侧重于学生在校物质资源和精神资源两个方面,并以物质资源为主,具体可分为学生月消费水平、高档物品拥有情况、娱乐及其他消费;精神资源主要考虑学生的心理健康状况和社交情况,以便在资助时更加全面,不仅进行经济资助,更需要对学生自卑、抑郁、 焦虑、孤僻等情况进行心理上的帮助。

3高校贫困生模糊综合评定

模糊综合评价方法,是一种运用模糊数学原理分析和评价具有“模糊性”的事物的系统分析方法。它是一种以模糊推理为主的定性与定量相结合、精确与非精确相统一的分析评价方法。贫困生认定涉及到很多定性化的指标,通过模糊数学的原理将这些定性化的指标定量化的加以衡量,从而能够比较科学合理地测量学生的贫困度,准确地界定出学生的贫困定档等级,进而采取有针对性的资助。

笔者就某高校已建档105名贫困生做了调查,收集到了第一手的数据,来验证所建立的基于贫困度贫困生认定模型,利用贫困度指标体系,现就一同学的实际情况进行实例应用。同学A是一名来自河北农村的女生,家庭总人口数为6,其中3人正接受非义务教育,另外有人患有重大疾病。家庭人均年收入约为3000元,但人均支出较多,该学生上学学费主要靠贷款支持,另外还调查了解了该生在校期间的生活费用及其他消费情况,以及心理和社交情况。

3.1模糊评价

根据学校所在地保障线与生源地保障线、学生家庭实际经济情况确定最低生活保障隶属度、经济资源隶属度、人力资源隶属度、区域隶属度、社会资源隶属度等,根据模糊算子,最终得出:

由评价结果可知,学生A贫困程度属于“A,B,C, D”的隶属度分别为“0.427,0.378,0.099,0.035”。根据最大隶属度原则,学生A的贫困生模糊综合评定结果为A,与实际结果相符,即学生建档级别为A档。

3.2学生综合评定得分

本文根据专家意见,确定评价等级V*=(A,B,C,D) 的得分为 ,因此,该学生的综合评定得分为:

贫困等级用来衡量不同学生的贫困程度,而综合得分则可以对同一等级的不同学生进行排序,从而制定有针对性的贫困生资助方案。

4结语